怎么看待中国的软实力
所谓软实力，是相对于人们较熟悉的硬实力而言的。一个国家是存在两种实力的，一种是硬实力，一种是软实力。 硬实力通常是指国家的 ＧＤＰ、硬件设施等，而文化、制度、传媒等被称为软实力。软实力是相对于国内生产总值、城市基础设施等硬实力而言的，是指一个城市的文化、价值观念、社会制度等影响自身发展潜力和感召力的因素。 软实力分为国家的凝聚力、文化被普遍认同的程度和参与国际机构的程度等。 ２０ 世纪 ９０ 年代初，哈佛大学教授约瑟夫 奈首 创“软实力”概念，从此启动了“软实力”研究与应用的潮流。按照他的观点，软实力是一种能力，它能通过吸引力而非威逼或利诱达到目的，是一国综合实力中除传统的、基于军事和经济实力的硬实力之外的另一组成部分。
在世界范围内，中国的软实力现状不容乐观。从国内看，思想文化多元、多变，交融、交锋，良莠并存，社会主义核心价值体系的建设任重道远。理想信念、道德规范、文化认同、干部形象、民族和谐等尚有缺憾，歪曲事实、扰乱思想、涣散人心、毒害心灵、污染社会的文化垃圾时见网络媒体。从国际来看，文化产业在国内生产总值中所占的比例，西方发达国家已经平均达到１０％以上，美国则达到２５％。美国的文化产业在世界文化市场当中占４３％，欧盟占了３４％，而整
个亚太地区只有１９％。在这１９％当中，日本占了１０％，澳大利亚占了５％，剩下的４％才属于包括中国在内的其他亚太国家。这些都说明同我国的硬实力相比，文化软实力还是个“短腿”。这种状况如不尽快扭转，将不利于统一思想、凝聚人心、弘扬正气、振奋精神、团结和谐、增强合力；对外，则不利于传播中国声音、树立中国形象，不利于中国掌握更多的话语权。特别应该指出的是，由于硬实力受软实力支配，所以软实力的“短腿”最终也必然会制约中国硬实力的发展。 虽然我国软实力现状不容乐观，我们也不能过分的妄自菲薄。我们还必须看到，中国上下五千年创造了光辉灿烂、博大精深的传统文化；近代以来在反对列强侵略、追求民族独立、国家解放、社会进步的伟大斗争中，哺育出勇敢无畏、忠诚报国的革命文化；在社会主义建设和改革开放的新长征中，升华出解放思想、锐意进取、开拓创新的中国特色社会主义文化。伴随中国硬实力高速提升，中国文化软实力大放光芒也将指日可待。我们要坚定信心，一个泱泱五千年的大国，其文化积淀岂能是随便一个仅有短短几百年的历史的国家可以比拟的！在文化发展过程中，在继承中国传统文化的前提下，努力创新，为我国传统文化注入新的血液，这是我辈中国青年的义务，同时也是责任，不可推卸！
现阶段的中国人民，正在积极投入到社会主义现代化的
建设中，在中国中产党的领导下，以经济建设为中心，努力实现更高水平的小康，共建和谐社会。放眼世界，中国的硬实力正在以极快的速度增长。综合国力的提升，必须是硬实力和软实力同步增长，所以软实力是现阶段中国综合国力提升的严重阻碍，如果忽视之，将会带来严重和后果：软硬实力发展不齐，长期下去，必将会使物质极大富有，精神极度匮乏。我们的民族将会失去灵魂，这是怎样的可怕，是不言而喻的。庆幸的是，我们的国家和人民已经清晰的认识到了这一问题，并且在积极采取措施解决问题。中共中央１６ 届５ 中全会已将建立和谐社会提上工作日程，在联合国成立６０ 周年的首脑会议上胡锦涛主席提出了建立和谐世界的对外政策目标和四项政策。本届政府已为提高我国软实力提出了明确的策略方向。
但是，以往２０ 多年形成的向钱看思想观念还是社会主流思潮，在建立和谐社会与以经济建设为中心两者之间实现平衡将有巨大的困难。多数人仍坚信提高生产力是社会和谐基础，而没有意识到社会和谐与否并不取决于社会财富量的大小，而取决于社会体制的公正程度，社会和谐的基础是社会制度改革跟上生产力的增长。作为有能力有担当的当代大学生，我们能为中国软实力的增长做很多力所能及的贡献。我们当代大学生想要担当新时期青年使命，传承中华优秀文化，首先要做的就是传承和弘扬以爱国主义为核心的中华名
族精神。江泽民在十六大报告中指出：＂在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。＂这是对中华民族精神核心内容和基本思想的高度凝练和概括，为我们准确把握中华民族精神提供了正确指南，实则是民族精神的统一归纳。以大学校园生活为例，作为当代大学生的我们不能只淡淡专注学习，更要关注社会实事。当今国际环境日益严峻，中国领土冲突日益激烈。国内社会问题也存在，随着经济增长，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间这一基本矛盾日益加剧。就文化方面，民主法制建设和思想道德建设等方面还存在一些不容 忽视的问题。如果没有中华名族精神的支持，我们大学生就有可能在这些问题上出现有偏见的思想。作为中华民族精髓的民族精神推动了中国古代文化的进步和发展，体现了中国特色和民族风格，是两千多年来中国人民解释世界和观察世界的经验总结和理论升华，在中国传统文化的发展过程中留下了深刻的思想印记，是古人留下的一笔宝贵精神财富，是我们大学生走出校园，走进社会的基石。
大学时代应该我们思维最为开放的时代，我们冲出了应试教育的牢笼，摆脱了书面知识的枷锁。我们应充分发挥出自己的创新能力， 积极进行社会实践和科学探索，从而为中华名族的伟大复兴做出自己应有的贡献。《论知识经济时代
赋予青年的新使命》一文也指出：“青年不但思想敏捷，精力旺盛， 而且对知识 的掌握、经验的积累也最为快捷， 又最少包袱， 这是青年具有创新的有利条件。因此， 青年要充分发挥自身的优势， 在向科学进军的征途上， 要有一点“冒”的 精神， 有一股“闯”劲， 敢想敢干， 充分发挥出自己的丰富想象力和创造力， 不断开辟新的领域。在校园生活中具体我们应该做到这几点：
１、认真学习科学文化知识。扎实的知识积累是科学创新的基础，没有知识支持的创新更可能是异想天开，不切实际。
２、积极参加社会实践。邓小平曾指出： “实践是检验真理的唯一标准” 。任何理论都要不断接受实践的检验，任何创新也要不断接受实践的考验。在实践的过程中，也有利于扩展我们的视野，解放我们的思想，进一步提高我们的创新能 力。
３、坚持团结合作。创新精神提倡独立思考、不人云亦云，但并不是不倾听 别人的意见、孤芳自赏、固执己见、狂妄自大，而是要团结合作、相互交流。在合作的过程中，可以实现互补，更有效率的完成创新，提高我国软实力。
综上所述，再怎样看待中国软实力这一问题上。作为当代的大学生，我们既要看到在软实力上我国和其他发达国家之间的差距，同时也要看到作为一个有着五千年悠久历史的大国在软实力发展上的优势所在。在平常生活中，积极关注
国际形势，国家需要什么，我们就想什么、学什么，把自己的利益和国家的命运紧密联系在一起，为我国软实力、乃至综合国力大提升做出自己应有的贡献。
建筑设施智能技术一班 苏宁宁
学号：３２０６１００１３３ ２０１０ 年 ５月 １２ 日
作文二：《文案怎么写?》1200字１．一篇好的广告文案总能说出目标消费者心里所想，或消费者未意识到的需要。对于一个广告文案最高的奖赏就是，消费者从广告文案中找到自己想要的东西，“是的，这正是我想要的。”
２．一般来说，完整的广告文案由这样几部分组成：标题、副标题、内文、口号（广告语）、广告主的名称、通讯等。
３．标题是一篇文案的灵魂。对标题的要求是必须“出位”，与众不同，能一下抓住消费者的视线，引起共鸣。副标题就必须来做一些引见内文、推出主角的工作。若是副标题不甘寂寞，也跟着创意无限，标题可就成了断线的风筝。
４．对于竞争激烈的行业，如房产、汽车、美容、母婴、快消、金融等，文案尽可能精练的把产品差异性表现出来，越精练越好。因为此类产品文案的传统写法市场上必定充斥很多，为免消费者产生审美疲劳，行文一定要有创意，直击消费者内在诉求，好的文案讲究的是给消费者带来的诱惑力，如果实在没写作灵感，你也可以到文案快手．ａｎｋｕａｉｓｈｏｕ．这类的网站上去找灵感，上面分类整理了各种行业的专业写手和写稿，可做参考，如果你有预算，也可以在上面直接给写手下单。
５．在接手宁红好喝茶报纸广告文案创作时，将当时饮料广告着重诉求点好好研究一番，发现大多侧重于表现产品的现代感、冰凉感。又仔细研究了产品特性，结合中国人饮茶的古老习惯，以及传统煮茶的种种麻烦，决定宁红好喝茶的卖点着落在解渴和方便上。于是，广告文案的基调定为：平淡、从容，带点怀旧的感伤，道出都市人渴望宁静、自然、友情而又迫于现实生活压力而整日忙忙碌碌的无可奈何。
６．企业宣传册封面可以这样写：翻过这一页，也许会跟您有关！
７．尽可能多地去了解产品特性、使用情景、目标对象的心理以及广告策略的精神。了解得越多，创作出好文案的可能性越大。
８．优秀的文案人员必须对生活抱有强烈的热情，对人与事物有与生俱来的关心和兴趣，并且对人们具有深切的同情心。他们能够深入到事物的内部和人物的心灵，找出商品与人们之间的关联，哪些是人们需要的，或者会发生兴趣的。他还需对生活具有足够了解与体会，使他能够借助联想将商品放进人们的心中。总的一句，广告文案必须具有灵魂与思想。
９．文案人你要从一切书本杂志中得到许多有用的东西，也可以从身边的生活中学到很多，试着去过过各式各样的生活。你还可以从一些资深的优秀撰文人员那里得到许多有益的启发与帮助。当你接手为一个商品写广告文案时，必须尽量多地去了解它，了解它的使用范畴，使用对象，使用情境，并且找出对你有用的事实进行技能的组织。了解得越多，你的文案就会越“言之有物”，越具有事实感与说服力。
１０．如何成为一个好的文案人？写诚实的、自然的广告文案；备一个可随身携带的薄子，随时将一些思想火花记录下来；写文案时针对一个需要你指点、帮助的朋友说话，你要让每一个读广告文案的人觉得这是专为他度身定做的。
１１．判断一篇文案优秀与否只有一个原则，文案的标题是否令你想去读文案的第一句话？而文案的第一句话是否能使得你想去读文案的第二句话，一定要做到使读者看完广告的最后一个字才想去睡觉。
作文三：《政审怎么写》1000字一、个人及家庭基本情况
二、思想政治表现和道德品质情况
思想政治学习方面。始终保持与党中央高度一致，认真学习“三个代表”重要思想和“七一”讲话精神，积极参加思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。坚决拥护独立自主原则及“一国两制”的方针，反对任何形式的霸权主义和恐怖主义。政治上要求进步，积极向党组织靠拢。不满足于入党积极分子培训所获得的党的基本知识，在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，按照新党章规定的党员标准来要求自己，虚心向身边的党员学习，并结合国内国际政治生活的大事，定期作好思想汇报。
三、业务或在校学习情况
在ｘｘ大学学习期间，思想上积极要求进步，坚决拥护共产党的领导，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，在大是大非面前立场坚定，和党中央保持一致并于ｘｘ年ｘｘ月被批准为中共预备党员（或正式党员）。
学习上，刻苦勤奋，努力学习科学文化知识，勤于钻研，获得研
究生优秀毕业生称号，并发表了一篇论文和一个专利。
生活上，尊敬师长，团结同学，和同学们相处融洽。
综上所诉，在校期间思想、学习、生活各个方面均表现良好，未参加任何非法组织及集会，无违法违纪行为。
四、遵纪守法情况
在日常生活中，遵纪守法，没有违规违纪行为，恪守公德，严于律己，自觉践行社会主义核心价值观，是一个懂法，知法，用法，守法的合格公民。
五、学习及工作经历
六、主要缺点和不足
一是学习成绩还不是十分优秀，三年来，虽然我的成绩一直在进步，但却始终达不到最理想的状态，主要原因是基础比较薄弱，加上刚进大学时，学习的环境变宽松了，学习更多需要的是自主性，于是，长期在老师、家长督导下学习的我，一度迷失了方向和动力，幸亏后来在老师、辅导员和同学的帮助下，我从迷失中找回了方向，从而迎头赶上，但因此也落下了一些课程。
二是与同学的联系还不够紧密，和同学交流较少，主要原因是自己作息的时间安排上不够合理，未能十分有效地工作与学习，导致时间使用的紧张，无意中减少了与同学交流的时间。
三是在工作中有时处理问题还不够成熟，这主要表现为工作中魄
力不够，做事情不够果断，比较优柔寡断。主要原因是在处理工作方面缺乏经验，在过去的学习生活中，没有注意学习其他同学在处理班级事务时所运用的好的方式、方法，同时，自己的办事方式、方法又存在不足之处。
在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，改善学习方法，提高理论水平，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应２１世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
作文四：《怎么写申论》3100字怎么写申论
一、吃透材料，阅读之前要有问题意识，要把乱七八糟的东西看成是一个整体。不论考试题目有什么要求，总是离不开三个问题，原因，．．．
一、吃透材料，阅读之前要有问题意识，要把乱七八糟的东西看成是一个整体。不论考试题目有什么要求，总是离不开三个问题，原因，现状，对策。 分析材料的时候要问自己五个问题：
１．材料反映的主要问题是什么，
２．材料与材料之间的逻辑关系如何
３．问题的表现是什么，
４．问题的根源是什么，
５．对策是什么。
二、阅读的基本套路：一勾二概三分类。三遍四步法，用３０－４０分钟。 第一步：对段落标号，勾画关键词或者关键句，
１．首尾句原则
２．关联词原则
３。常见词原则：根源，危害，教育，体制，领导，法律，法规，监督，落实，经验教训，经调查，资料显示，反映，看出，告诉，据某某讲，据报道，初步推测，分析，强调，指出，认为。
第二步：概括段落大意。
一般标注关键词即可，但最终要的是把握材料的整体性，材料之间的关联性，材料在整个申论材料重的地位，以及从哪个角度分析对自己最有利。特别要注意的是典型现象，事例和图表。
第三步：分门别类，梳理材料之间的关系。
横向原则：并列关系如政治经济社会文化原因，甲乙丙丁四种现象等等。对立关系如积极消极方面，成绩和问题等等。
纵向原则：提出问题，分析问题，解决问题的结构。
多层次原则突破单纯的横向，纵向关系来分类，从材料的复杂性出发多角度分析，这也是以后命题的趋势。
第四步：概括主要内容
首先要注意给自己设定的身份。
主旨突出，应用万能模式。八股模式。Ｐ２１
三遍四步法实施的好，你的考试就成功了一半。
三、提出对策的基本套路
第一步：利用矛盾的特殊性。找出问题根源－－先找到特定社会现象表现出来的消极负面影响，根据分析，找到其产生的原因。
因果分析，最常用的方法，在寻找原因的过程中要善于运用辨证思维分析。从客观实际出发，用发展的，联系的眼光看问题，坚持重点论和两点论（多项求异分析）。
１．内外因分析，要注意内外因互相依存在一定的条件下相互作用和转化。
２．利益分析，即主体分析，前提是主体分析，只有找到利益主体，才能明确各
方的利益需求，从而找到满足不同主体的合理利益需求的途径，最终解决社会矛盾。
３．多角度分析：政治，经济，文化，社会，历史，现实，内在，外在，尽可能全面到位。
ＳＷＯＴ分析：优势，劣势（企业能够做到的），机遇，威胁（企业可能做到的）。 第二步：利用矛盾的普遍性，借鉴万能八条。（内外因分析和多角度分析的写照） ｌ．领导重视，提高认识
２．加强宣传，营造氛围
３．教育培训，提高素质
４．健全政策法规，完善制度。
５．组织协调，形成机制。
６．增加投入，依靠科技。
７．加强监督，全面落实。
８．总结反思，借鉴经验。
具体措施和万能句式
１．领导重视，提高认识
实行一把手负责制
建立和完善引咎辞职制度
建立健全领导问责制度
把。。。。。纳入议事日程
加强对问题的调查研究，从源头上理清。。。。问题的来龙去脉。
增强。。。。的意识
倡导。。。。的理念
２．加强宣传，营造氛围
电视，报纸，网络等媒体要通过各种形式宣传。。。。提高广大人民群众对。。。的认识。
舆论关注
实行典型示范
社会示范
在全社会营造关于。。。。良好的文化氛围
３．教育培训，提高素质
通过。。。。教育培训，提高广大领导干部，工作人员，人民群众的。。。素质
４．健全政策法规，完善制度。
建立健全各项制度（法律），做到有法可依，对。。。进行严厉的制裁和出发，严重者追究刑事责任。
激励制度
利益相关制度
分工制度
规则制度
惩罚制度
决策制度：包括社情民意反应制度，社会公示制度，社会听证制度，专家咨询制度，决策的论证制和责任制。
５．组织协调，形成机制。
形成深入了解民情，充分反应民意，广泛几种民智，切实珍惜民力的科学决策机
制
预防应急机智（编制应急预案，增加人力，物力，财力储备）和保障机制 组织机制，协调机制：包括派工作组，成立专门机构，增加人员等
建立完善各种监督机制
形成信息反馈机制
组织专家制定。。。领域的实施细则。
６．增加投入，依靠科技。
在。。方面，大力增加财政投入
增加对。。。的财政和贷款支持
依靠。。技术，解决。。问题
７．加强监督，全面落实。
加强社会监督（群众监督），设立举报热线（举报信箱）
媒体监督，或舆论监督
领导或上级监督
建立完善系统严格的评价，考核的指标体系
加大整顿力度
违法必究，执法必严，：严厉查处和惩处责任人
发现问题即使纠正，对顶风违纪的行为从严查处，绝不姑息。
有权必有责，用权受监督，违法要追究（强调制权）
对于一切忽视。。。违反。。。的行为，要大胆揭露，公开曝光，把。。。工作置于人民群众和社会舆论的监督之下。
十六大提出：要加强对权力的制约和监督，建立结构合理，配置科学，程序严密，制约有效的权力运行机制，从决策到执行等环节加强对权利的监督，保证把人民赋予的权利真正用来为人民谋利益
８．总结反思，借鉴经验。
总结。。。。的经验教训
借鉴国内外的各种先进经验。
必须注意矛盾的特殊性，具体问题具体分析，有的放矢，万能八条不是万能的，但没有万能八条示万万不能的。能用则用，如果不合适，也没有必要面面俱到。 第三步评估对策的科学性和有效性
１． 当试题反应的问题很多的时候，只有根据题目给定的角色，抓住一条主线，从不同的角度出发，涉及各个问题，才能提出标本兼治的方案。
２． 对策的可行性，方案要能解决现实社会重存在的问题，由谁执行，执行步骤（怎样去执行），何时实施，在什么条件下执行，总之，要通盘考虑，尽量克服与之相悖的因素，切忌脱离世纪，坐而论道。
３． 对策要符合政府部门的职能。要合法。
四、论证写作的基本套路
三大要素：论点，论据，论证。
论点：
整体把握试题，从所获得的不同观点中选取最深刻的，最有现实意义的，最有利于自己发挥的一个作为论点。论点要有政治高度，看到事物本质，有预见性，概括，立场正确，态度鲜明，有创见
突出论点的方法有：将文章的论点摄制为题目，第一段概述材料，第二段单独成
段，点名论点，每段分论点紧扣总论点展开，开头结尾照应总论点，最后一段总结总论点。要注意应该采用并列句，条件句等句型，灵活的语言，反复强调重申总论点的重要性，必然性和意义。
论据：真实，典型，全面，新鲜。包括具体或概括的事例，统计数字或图表，亲身经历，引经据典，公理规律等等。
论证
可采用例证，引证，理论论证（通过分析，判断等推理手段剖析事理，分析问题以揭示论点和论据之间的关系，分为因果演绎和多角度演绎，常用没有。。。就。。。），假设论证，比较论证（横向，纵向，对照），比喻论证，归谬论证。 三种结构，三段式是总的思路
１．提出问题：引用资料，开门见山。
２．分析问题：紧密结合材料，运用辩证法，重点论和两点论。由此及彼，由表象到本质，由微观到宏观，由特殊到一般。
３．解决问题：由条理，最好和前面的各个问题照应，涉及到相关部门职责的方案要体现各司其职，各尽所能，互相合作的精神。
五个得分突破点
提纲：标题 开头 每一段的开头和结尾 结尾
标题：必须是中心论点，或者反映中心论点，Ｐ４２万能标题
开头：交代事件的缘起，揭示主题，谈主题的影响。有叙述式，引言式和设问式Ｐ４４，模板。
结尾：概括总结，强调深化主题（或正或反翻新），提出希望或发出号召，上升到理论高度，一般可以纳入“科学发展－社会公正－和谐社会”的话语体系。万能句式Ｐ４５。
过渡：
过渡段：在三个部分之间，可使文章层次清晰，段落分明，前半部分概括上一段，后半部分引出下一段。
过渡句：可以用于某个段落句首，总结上一段，或用于句末，引出下一段，或概述材料，或表示转折，或提出问题。
过渡词：转折词，连词。
万能八条口诀：
１．领导重视、提高认识
２．加强宣传、营造氛围
３．教育培训、提高素质
４．健全政策法规、完善制度
５．组织协调、形成机制
６．增加投入、依靠科技
７．加强监管、全面落实
８．总结反思、借鉴经验
作文五：《前言怎么写》1700字前言也称“前记”、“序”、“叙”、“绪”、“引”、“弁言”。写在书籍或文章前面的文字。书籍中的前言，刊于正文前，主要说明基本内容、编著（译）意图、成书过程、学术价值及著译者的介绍等。由著译、编选者自撰或他人撰写。文章中的前言，多用以说明文章主旨或撰文目的。也可以理解成所写的东西的精华版。
前言的写作内容
（１）说明论文的主题、范围和目的。
（２）说明本研究的起因、背景及相关领域简要历史回顾（前人做了哪些工作？哪些尚未解决？目前进展到何种程度？）。
（３）预期结果或本研究意义。
（４）引言一般不分段，长短视论文内容而定，涉及基础研究的论文引言较长，临床病例分析宜短。国外大多论文引言较长，一般在千字左右，这可能与国外内数期刊严格限制论文字数有关
前言的写作方法
（１）开门见山，不绕圈子。避免大篇幅地讲述历史渊源和立题研究过程。
（２）言简意赅，突出重点。不应过多叙述同行熟知的及教科书中的常识性内容，确有必要提及他人的研究成果和基本原理时，只需以参考引文的形式标出即可。在引言中提示本文的工作和观点时，意思应明确，语言应简练。
（３）回顾历史要有重点，内容要紧扣文章标题，围绕标题介绍背景，用几句话概括即可；在提示所用的方法时，不要求写出方法、结果，不要展开讨论；虽可适当引用过去的文献内容，但不要长篇罗列，不能把前言写成该研究的历史发展；不要把前言写成文献小综述，更不要去重复说明那些教科书上已有，或本领域研究人员所共知的常识性内容。
（４）尊重科学，实事求是。在前言中，评价论文的价值要恰如其分、实事求是，用词要科学，对本文的创新性最好不要使用“本研究国内首创、首次报道”、“填补了国内空白”、“有很高的学术价值”、“本研究内容国内未见报道”或“本研究处于国内外领先水平”等不适当的自我评语。
（５）前言的内容不应与摘要雷同，注意不用客套话，如“才疏学浅”、“水平有限”、“恳请指正”、“抛砖引玉”之类的语言；前言最好不分段论述，不要插图、列表，不进行公式的推导与证明。
（６）前言的篇幅一般不要太长，太长可致读者乏味，太短则不易交待清楚，一篇３０００～５０００字的论文，引言字数一般掌握在２００～２５０字为宜。
前言的写作格式
所谓的引言就是为论文的写作立题，目的是引出下文。一篇论文只有“命题”成立，才有必要继续写下去， 否则论文的写作就失去了意义。一般的引言包括这样两层意思：一是“立题”的背景，说明论文选题在本学科领域的地位、作用以及目前研究的现状，特别是研究中存在的或没有解决的问题。二是针对现有研究的状况，确立本文拟要解决的问题，从而引出下文。一般作者在引言写作中存在这样两方面的问题。
１）文不着题，泛泛而谈。一些作者似乎把论文的引言看成是一种形式，是可有可无的部分，将引言的写作和正文的写作相分离，只是为了给论文加一顶帽子。常见的现象是，一般化地论述研究的重要性，甚至从技术所涉及的行业在国民经济中的地位开始谈起，就像一篇领导的讲话稿。就是落脚于研究的主题，也是从宏观谈起到微观结束，停留在一般性的论述较多。显然，这样做的结果是使读者无法准确地判断“论文命题”的具体价值，缺少对当前研究状况的概括和介绍，不知道作者的研究与以往的研究工作有什么不同？因此，科技论文的引言必须交代研究工作的背景，概括性地论述所研究问题的现状。对研究现状的论述，不仅是考查作者对资料的占有程度和熟悉程度，更重要的是从资料的全面程度和新旧程度可以判断研究工作的意义和价值，以及研究结果的可信度。
２）引文罗列，缺少分析和概括。引言不仅要反映背景的广度，更重要的是要考查作者对研究背景了解的深度。一般作者对研究的问题了解不深，在介绍研究现状时往往是列出一大堆参考文献，罗列出不同研究者的不同作法和结论，缺乏作者的分析和归纳，没有概括出研究的成果和存在的问题，有的甚至将一些与本文研究没有直接关系的文献也列在其中，片面地强调资料占有的丰富性。尽管有人认为，对研究现状的介绍不同的杂志有不同的要求，但从论文写作的角度出发，引言的目的是阐述论文命题的意义，而并非是研究资料的综述，尽管综述对读者查找资料提供了方便。因此，应当用作者自己的语言概括出研究的现状，特别是存在的难点和不足，从而引出论文研究的主题。
作文六：《时评怎么写？》1000字时评怎么写？
——“本周我想说”写作指导及要求
一、如何学写时评？
对热点事件，把自己的想法用文字表达出来，那就是时评。
时评是作者就当前的社会现象进行的评说发言，其主要的特点就是有感而发。时评的作者在评论事实发表自己的看法时，应该有一种不说不快、不吐不快的评说冲动，应有一种激情在里面。
动笔之前，要学会筛选新闻。一要“新鲜”。只有选取新近发生的事件进行评说，读者才愿意看。二要有“亮点”。即所选的新闻要有与众不同之处，或是重大事件，或是稀奇古怪的事，要能吸引人。三要选自己熟悉的、有话可说的。新闻包括时政、法律、经济、民生、教育等众多领域，自己熟悉哪类知识，一般就选哪类新闻，这样才有话可说，才能说到点子上。
时评写作，最重要的环节就是提炼观点。一般有三种思路，
１、赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由。
２、批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据。
３、建议式，即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。
二、关于怎样写时评，我觉得网上田先生的论述还是颇有参考价值，现摘录如下：
１、观点集中。时评属于小文章，切忌面面俱到。选准切入点，深入剖析往往能出奇制胜。
２、题目要能吸引眼球。没有好标题，文章再好也没人看。如写评价毛泽东的文章《岂能用数字比例评价领袖人物》，叫此名时点击量极少，后改为《能用三七开评价毛泽东吗》点击量猛增几十倍。
３、选好主题之后一定要多搜索材料。选用最精的上等原料，吸收最精彩的观点，在此基础上发挥，自然能胜人一筹。
４、要注意文采。言之无文，行之不远。能用艺术语言表达，就不要用书面语言表达。要善于化繁为简，用形象比喻解读复杂道理。这样文章就增加了信息量和可读性。
５、文章一般控制在１０００－２０００字左右（我们要求不超过一张１６Ｋ信纸），这适合人的阅读习惯。行文要注意层次，逻辑关系越鲜明，人们越爱读。
６、如果在网上发贴，没有编辑，需要自己对自己负责。文章写完后先用文档自动校对，然后仔细阅读两遍。确实没有错误再发贴不迟。
三、时评的写作格式
１、引用材料 １－２段
２、分析材料 ２－３段
３、联系实际说理
４、结论
四、我们的要求
１、书写体现态度，字体可以不美，但书写一定要工整。
２、鼓励大家以写时评为主，谈出自己观点为贵，其他题材如果写得特别好可以入选。
３、文章内容不超过一张１６Ｋ信纸，统一使用印有“鲁东大学”字样的信纸。
４、文章应在周日晚自习下课前上交。
５、积极参加啊，同志们！
作文七：《影评怎么写》42400字影视评论的写作要求和技巧 ！！！
宗峰岩化身为“狼”整蛊刁蛮女主角 《羊爱上狼》演绎校园爱情喜剧曾轶可说：潘辰最想要的是我……一、写影视品题应该具备的要端１、影视节目基础知识二、影视节目对人类生活十大香港巨星的风流艳史的影响
３、影视品题（分析）撰著的角度四、影视品题（分析）
宗峰岩化身为“狼”整蛊刁蛮女主角 《羊爱上曾轶可说：潘辰最想要的是我…… 狼》演绎校园爱情喜剧
一、写影视品题应该具备的要端
１、影视节目基础知识
二、影视节目对人类生活十大香港巨星的风流艳史
的影响
３、影视品题（分析）撰著的角度
四、影视品题（分析）撰著要求
说到编导｀影视中国古装剧进军世界最新港台电视
剧：电视剧《仙剑奇侠传》英文字幕版品题撰著是
必不可少的一个重要环节｀ 也是最能体现专业水准
的一个环节｀
所以｀写好影视品题没有疑难是每一个进修广播电
视机艺术专业的学生所必须的。
影视品题的重要性是众所周知的｀那末如何写好影
视品题，当然也就是每一个报考编导专业学生最想经
典国产电视剧知道的｀
底下我就如何写好影评来简单分析和讲解一下：
二、影视品题考试特点
１、考试内容：
这里的影视作品有可能是电影或电视机剧，也有可能
是电视机散文，还有可能是专题片或纪录片，还有可
能是综艺节目片或者广告片等等，考生观摩后，当场
写出一篇餍足字数要求的评析性文章。
二、考试目的：
主要是考察考生对影视作品的感触领悟能力、鉴赏
能力和理论分析能力及书契撰著能力。作为一个广
播电视机艺术专业的学生，其很大程度上来自于对优
秀影视作品的感触领悟、鉴赏和借鉴，是以影视作品
的分析是广播电视机艺术专业的学生入学考试的首
要一环。
３、考试基本要求
在这一考试科目中，影视作品的类型有可能是故事片
也有可能是纪录片，还有可能是综合艺术片等等。岂
论所供给的影视作品是哪种类型，分析总要从艺术分
析的角度进行而不克不及是复述性的内容归纳综合
或泛泛而谈的观后感。考生要结合影视作品的画面、
音响、音乐、讲解、主持等各方面的要素，对其正题内容、布局框架、制作造型等方面作出艺术性的分析。不求面面俱到，但求集中深刻，有独特的视角，力求写出本身的独特的感受，抒发具有本身个性的构思。
四、影视片分析评分比例：
１）电视机片内容归纳综合 占总分５％
２）．本片的思想教诲意义 占总分 １０％
３）艺术特色总说 （总体手法、总体艺术特征等） 占总分
２０％
４）．艺术特色举例 （选择一到两个艺术独到之处） 占总分
２５％
５）艺术特色细节 （两、三点精美细节） 占总分 ２０％
６）错误错差与不足 占总分 １０％
７）竣事语 占总分 ５％
８）餍足字数要求５％
三、怎样写好影视品题
１、啥子是影视品题
影视品题，是文艺品题的一种，是对各种影视作品进行分析和评价的文章。它主要是对蕴藏在影视作品艺术中的领会艺术品的美价值、认识价值及其思想意义的揭示、开掘，是对影视作品艺术创作规律的探索，并从中找出成功的经验、失贩的教训。所以，好的影视品题，一方面可为影视作品的发展和质量的提高供给反馈信息，一方面又能帮助观众正确理解影视作品，培养和提高观众的艺术赏识能力和健康的艺术情致。可以这么说，影视品题是以艺术赏识为基础，在形象感受的基础上进行的一种领会艺术品的美品题。考查的初衷就是看你是不是有一个艺术工笔者应有的感性和鉴赏能力。它的基本要求就是有感而发，率性而为。因为它归属议论的范畴，这就需要你去冷眼傍观的分析，要感性赏识和理性赏知趣结合。
二、影视品题的基本要求
写影评，应该把握好这样几点：
１．
捕捉住感受点。一部电影有关的方面很广，需要品评的着笔点很多。这就需要对电影反复回味思考，用心灵再度感受，把握往影片中最能动人的处所，并使之在本身的笔下患上到理性的升华。如观看了《泰坦尼克号》，不克不及只简单地叙述这场爱情故事，而要从主人公生与死的考验中感触领悟到人性的光芒。 ２．
．立意要新，开掘要深。写影评要有新意，要有独到的见解，抓往要端，自感而发。要做到有新意，一是要抓住影片内容，结合社会形态现实；二是要准确把握住影片的精神实质，开采影片本身所包罗的深刻内涵。例如对张艺谋电影的分析打紧扣住时代配景，但也没必要要都从思想意义角度分析，如巩俐在张艺谋电影中的形象塑造，张艺谋电影中的男性形象等，都是可以开掘的范畴。
３．
要实事实是地分析评价。鲁迅先生说过：品题作品＂必须坏处说坏，好处说好＂，还要＂知入论世＂．他说＂借使倘使论文，最好的是顾及全篇，非目顾及笔者全人，和他所处的社会形态状况，这有较为确凿。＂对影片作脚结壮地的评价，要求我们用全面的观点，不是顾其一点，而是观照全片。顾及编导的意向、表演的全部和当时的社会形态环境、历史配景等等，作正好象其分的分析与评价。我们在写影评时，也不克不及人云亦云。
４．
．要重视影片的艺术分析。影视节目是通过艺术手眼来表现正题、塑造人士、抒发感情的，所以影评要重视对影片艺术的高下进行分析。这种分析应具体详细，由表及里，言之有物；评价则应观点鲜明，脚结壮地。在艺术评析中，字里行间渗透出影视意识，尽有可能恰当地运用影视艺术表名称的词专门用语，还需要有对影视艺术的深刻感受与理性把握。这可以通过阅读影视理论书籍和多赏识优秀影视片来解决。每年的西方强国奥斯卡电影大奖评选，世界列国的影展都给我们供给了这样的时机，虽不克不及亲临其境，但通过多种电视机台同样能了解动态，捕捉到世界电影发展的最新信息。
３、影评撰著的评析内容（评啥子）
１）
撰著的角度。一部影片可分析的方面和角度非常多，有的考生一会说说影片的正题思想，一会又分析剧作布局，一会又分析视听语言方面的特色，感觉方方面面都想说一说，但又说患上不深入，反而顾此失彼，成为布局杂乱的写的不好的地方之作。一篇优秀的影片分析永恒不是面面俱到的，永恒都是抓住其中一两个突出的方面深入地论述。影视品题除开对影片的叙事层面的分析外，不可纰漏的是还要从技术的层面对影片的导演手法、视听语言的技巧进行分析，如侯孝贤、杨德昌等电影大师的影片中视听语言最突出的特色就是长镜头的运用，用长镜头表现激斗场面，
造成一种视觉的间离效果，那末考生就能够分析导演内心所蕴藏着的民族领会艺术品的美生理。再如张艺谋的《红高粱》，绚烂的颜色布局着生命的激情与张力。考生就能够分析这部影片中颜色所带来的视觉冲击力和导演这样运用颜色的匠心所在。当然，对参加本科入学考试的考生而言，大部分数都未进行过专业的视听语言方面的训练，是以，导演手法、视听语言的分析不宜有关患上过多，考生在观看影片的过程当中如果能够找出影片中一两个突出的视听语言的特征，则可以进行视听分析，如果不克不及找出影片突出的视听语言的特征，也不要不懂装懂，可以较浅层次的提及，然后着重进行社会形态学的正题分析和叙事技巧的分析。
ａ＼从宏观方面考虑
（一）、品题思想：
１）．评正题。力求有独到见解，深入开采。
《秋收起义》多数文章都认为这部影片反映了秋收起义历史，成功地刻画了毛泽东的形象，将马列主义与中国革命实践相结合，走屯子包抄城市的道路，为中国革命找到了斗争方向。而我按照列宁关于领袖的论述和中央关于毛主义的界定中认识到，影片反映了毛泽东作为一个杰出的革命领袖在斗争中成长的历程，也揭示了毛主义形成与发展的历史原因与过程，从这一新的视角展开品题（见《银海珠光》）。
２）．评现实意义。也与正题有关，但更侧重于现实作用，现实题材的影片如《孔繁森，我对你说》的品题重在党员干部的廉政爱民方面，评《离开雷锋的日子》的《大写的人》重在新时期学雷锋的积用尽心思义。历史影片的品题也要观照现实。
（二）、品题人士。
这是较为遍及的品题范式，可分为单一人士品题、同一类人士品题、不同人士的对比品题。收录在《银海珠光》中的评《违起爸爸上学》的４篇人士品题各有特色。《细节描写与宏伟意境》展开了毛泽东与蒋介石的对比品题。《在炮弹的火焰中升腾的雪莲》对《红河谷》中丹珠的形象把握个性特点，作出由表及里、逐层深化的评析。在人士品题撰著中，最好力求不仅评析人士形象的意义，而且要结合人士塑造的方法，把握人士独有的个性，如人士特有的行为、动作、理想、志趣、才干，从中更深地开采出人士形象意义，如评《炮兵少校》的《一团寂寞的火》改变了单纯着眼于对英雄人士的热忱赞颂，而更多地溶进了新时期知识分子命运的感慨和思考。
（三）、品题美学（范式、风格、领会艺术品的美特征
等）
１）．艺术范式品题。如《不庄不谐
笑从何来》结合喜剧范式对影片《甲方乙方》展开品题；《屏幕涌动纪实潮》从纪录片美学特色分析了优秀记录片取患上成功的原因；《红河谷：动人心弦的视觉交响乐》就该片所具有的交响诗式的布局范式进行品题。
２）．艺术风格品题。如《充满诗情的战场写意》通过影片《大转折》中几个主要战斗场面的不同诗意境内涵的分析，对该片以泼墨的方式抒发的浓郁的诗情，给人以震颤心弦的视听感受。对引起较大争议的《红色恋人》，《诗电影的意境美》从电影风格和创新的角度赐与肯定。
３．领会艺术品的美特征品题。《对亲情与人伦的呼喊》从当代惨剧领会艺术品的美特征入手，指出当代惨剧重在探索人类精神生活的复杂性，唤起人们对人生有价值的东西枣亲情与人伦的珍视。评《小鬼当家》的文章《“小鬼”为啥子逗人喜爱》结合儿童领会艺术品的美生理的分析。
（四）、影视特征的品题。
这类品题撰著具有较强的专业性，如对电影的语言、布局、修辞、悬念、音响、颜色、音乐、摄影、特技、表演、导演等方面的品题。
试举例如下：
１）．
影视语言品题。《――中国电影走向世界的起点和成功之路》。
２）． 影视布局品题。《复合交融
巧织经纬枣的布局艺术》。
３）．
影视修辞品题。电影修辞包括多种手法，如对比、夸张、象征、人格化修辞方式等，如《中的象征手法赏析》。
４）．
影视节奏品题。《心中充满着深情的音律美枣谈电影的节奏艺术
５）．
影视悬念品题。《悬念迭设扣人心弦枣谈西方强国片的悬念技巧
６）、
影视音响品题。《摹声会音皆有情枣中的音响
７）．
影视颜色品题。《张艺谋为何偏爱红色》《在“形式”
等）
１）．艺术范式品题。如《不庄不谐
笑从何来》结合喜剧范式对影片《甲方乙方》展开品题；《屏幕涌动纪实潮》从纪录片美学特色分析了优秀记录片取患上成功的原因；《红河谷：动人心弦的视觉交响乐》就该片所具有的交响诗式的布局范式进行品题。
２）．艺术风格品题。如《充满诗情的战场写意》通过影片《大转折》中几个主要战斗场面的不同诗意境内涵的分析，对该片以泼墨的方式抒发的浓郁的诗情，给人以震颤心弦的视听感受。对引起较大争议的《红色恋人》，《诗电影的意境美》从电影风格和创新的角度赐与肯定。
３．领会艺术品的美特征品题。《对亲情与人伦的呼喊》从当代惨剧领会艺术品的美特征入手，指出当代惨剧重在探索人类精神生活的复杂性，唤起人们对人生有价值的东西枣亲情与人伦的珍视。评《小鬼当家》的文章《“小鬼”为啥子逗人喜爱》结合儿童领会艺术品的美生理的分析。
（四）、影视特征的品题。
这类品题撰著具有较强的专业性，如对电影的语言、布局、修辞、悬念、音响、颜色、音乐、摄影、特技、表演、导演等方面的品题。
试举例如下：
１）．
影视语言品题。《――中国电影走向世界的起点和成功之路》。
２）． 影视布局品题。《复合交融
巧织经纬枣的布局艺术》。
３）．
影视修辞品题。电影修辞包括多种手法，如对比、夸张、象征、人格化修辞方式等，如《中的象征手法赏析》。
４）．
影视节奏品题。《心中充满着深情的音律美枣谈电影的节奏艺术
５）．
影视悬念品题。《悬念迭设扣人心弦枣谈西方强国片的悬念技巧
６）、
影视音响品题。《摹声会音皆有情枣中的音响
７）．
影视颜色品题。《张艺谋为何偏爱红色》《在“形式”
中巩固“象征”》。
８）．
影视细节品题。《耐人寻味的“纳银密账”》、《一串闪光的项链》。
９）． 影视表演品题。《眼之魅》
１０）．影视音乐品题。
以上品题角度不是绝对的，而是相互渗透、兼容的。品题的视角可以是复合的，如品题人士，除开上述的评一个人，评一类人，或对立人士的对照分析，也可以就几部影片或某一类影片中同类人士进行综合分析，或对某种创作倾向进行品题。如《忧患意识与英雄主义》对西方强国影片遍及性的正题的分析；“新时期军人银幕形象解析”、“青年女演员为啥子不克不及长青”、“何必都往大澡盆里跳”、“丑星为啥子走红”等论题是综合某类影片创作倾向选的。
ｂ＼从微观方面可考虑
对一部比较完整的故事片类型的影视作品，常见的具体的评析计谋主要有下列几个方面：
⑴ 评片名
片名，是影视片的具体名称。片名不单是个称谓的符号，还包罗着如下涵意：
１）文化寄义，片名包罗着制笔者对观众的诱导和暗示，因为它在一定的文化环境中，自发不自发地体现了一定的文化内容。２）管辖意义。片名起的新巧，当然有着给观众遐想的余地，起到领会艺术品的美作用，但最实际的，还应看片名是不是承当了管辖、指向影视片本体的本能机能。换一个角度，就是看片名是不是和影视片内容相干或者一致。有的好片名不仅只符合影视片内容，而且对帮助观众理解影视片的正题也有提示性的作用，则更有品题的必要。
（２） 评导演
１）
导演构思。为了把脚本转化成影视片，导演要从群体上构想未来影视片的内容与形式的方方面面。这里既有对影视片的基调、范式、风格、人士等方面的确定和追求，又有对各门类艺术家的具体要求。这是导演艺术创造力的体现。
２）
导演手眼。导演为塑造银幕形象，要在影视片中利用多种具体的表现手眼，通过故事和人士感染给观众。导演手眼包括：画面的运动和镜头的运动；镜头之间的组接；音乐、语言的运用；场景交换；气氛烘托等。 品题影视手眼运用，要针对影视片的具体情况，看其使用的是不是合理，是不是有创造性。
３）
导演风格。优秀导演在优秀影视片中实现了本身的追求，有异于其他导演的追求、创造的特点，从而形成了本身独特的风格。一般地，将特色称为特色，将突出的特色（或转为稳定出现、反复实践的特色）称为风格。
风格，是主要特色的集中表现。品题导演风格不仅是对导演创造力的一种权衡，而且是对品题者鉴赏力的一种权衡。不克不及把风格的头巾轻率乱戴，也不克不及对明显的风格视而不见。
４）
导演创造。从事电影事业视片来看导演对脚本的转化、实现成为影视片的过程当中有哪些创造，可以看出他为社会形态生活、为影视艺术、为泛博观众创造了啥子，导演创作体现在影视片中，因而，对影视片的品题，总相干着影视片的创作领导核心导演。因而，评影视片，就品题了导演，虽然有时没必要单独地品题。
⑶ 评正题
正题是艺术作品所描绘的全般形象体系中表现出来的中心思想，又称正题思想，正题是作品内容核心，是作品的灵魂与统帅，既贯串全部作品，又在其中起到作用。
正题，从作品中体现出来，又包罗着笔者对社会形态生活的认识、评价，渗透着笔者的美学理想和社会形态理想、宇宙观。全面评价一部作品，离不开对正题的研究和理解。
在影视作品中，正题孕藏在全般画面、声响所构成的群体银幕荧幕形象中，在作品的内容展现与形式中显露出来。和这点相干，正题还可以在影视片主要人士形象的塑造上，在主人公的形象上，在主人公的命运中，体现着生活、社会形态、人生的意义。对主要人士的塑造可以反映出作品的基本思想倾向。正题还可以体现在情节上。情节的发展，即事务的进程、了局，也包括着笔者对生活的认识与评价。情节的发展与人士命运、人士塑造密切相干，受着制约，又是正题的体现。
正题既是体现在作品的方方面面，分析正题就不克不及不经意以下几个方面：
熬头，
从群体上把握作品的全般意识形态体系。从头到尾，从各方面来认识作品的总体倾向。
第二，
分析具体的艺术形象。正题是从作品的艺术形象中
体现出来。正题的提示，须在具体艺术形象分析的基础上，才能实现。正题不是夹杂、安排在作品中的几句品题，只有开采形象的深层意蕴，找出作家的思想感情，才能归纳综合患上准确。
第三，
重视人士形象。主要人士形象的塑造，集中体现了笔者的感情合理性。为提示作品的正题，必须认识、分析主要人士形象。
第四，
研究情节。情节安排，不是生活的直接展现，而是包罗了笔者对生活的认识和评价。
（４） 评演员
１） 演员对角色的表演
演员对角色的表演是在导演对影片的总体要求下进行的，有一定的限定性；同时又是在本身对角色的理解的基础上来完成，有一定的自由性。在角色的划定性限制中创造有血有肉、有特征的角色，使演员表演的特定环境。
演员的表演，需要有高度的理解力（包括对生活、社会形态与人生，对戏剧的情节、对艺术的理解能力）、富厚的想象力（按照理解来展开富厚的征象，在想象中完成对角色的创造）、准确的表现力（将对角色的想象准确的加以表现）、多向的仿照力（多种方向、不同条件中、不同人士的有可能性的仿照与表演）等等。 演员的表演，要按照角色的划定，多方运用声响、神态、动作等手眼，将角色展现给观众。
演员的表演，既需要演员有强烈的感情，以充沛的激情灌注到角色的创造与表演之中，有要求以生动的形象（角色）来感染观众，以使观众深深地进入特定情境来感受、评价生活与艺术。
２） 演员对角色的创造
对演员技巧的评价原则，主要的有自然、可信、感人、个性等。
自然。是指演员所表现的角色，既符合生活中的自然现实，是经过加工的自然生活世界的组成部分，而不是明显看出报酬加工的生硬的陈迹。还包括表演过程当中的人士勾当同样，有其内心的生理按照，有其外在的勾当流程。
可信。是指由于角色符合生活规范的同一，而使观众认可。符合生活规范不看出来可信，只有生活规范与艺术规范同一，人们才能在观赏艺术时，既是评判生活，有是在进行领会艺术品的美勾当。
感人。指角色能给观众以领会艺术品的美的震撼力。只有演员在角色中祝贺了激情，赋予了创造，使患上
人士形象动人心弦，才能取患上感人的艺术效果。 个性。个性是创造的标记。当演员在角色中牢牢打上创造之后所孕育发生的印记，个性便获患上了。能否获患上个性，能否达到创造，是演员是不是成熟的主要分界。
（５） 评摄影摄像
１）构图。是指进入摄影摄像镜头映现到软片记录磁带上的各种（或一种）物体，在画面上所占的位置及相互毗连的关系。换句话说，是进入摄影摄像像框的景观是一种怎样的图例。
景别。由于景别的不同，有全景、中景、近处取景、特写、大特写之分。某一镜
使用特写或是中景（或是其他景别），取决与影片的内容叙述与表现，还包括着叙述者的叙述立场和感情，和预想中的对观众的感染。
角度。常见的拍摄表现角度有：平摄、俯摄、仰摄等。这些角度的选择，在于戏剧的情节的演习和感情的寄寓。
构图的意义，是要自然地表现生活故事，在叙述过程当中，使观众感受着电影的形式美。
２）
用光。包括对自然光（太阳和玉轮）、人工光（灯光）的利用。由于摄影摄像必须在一定的场合下表现某种特定的环境，在有光线的情况下才能使观众看见所拍摄的内容。
光的熬头作用是表现特定环境，而每个环境都有其相应的光线。用光表现特定环境下的人与景物，起着真实气氛的作用。
光的第二作用则是对拍摄对象的强调，或强或弱的光线，或顺或逆的拍摄，反映出影片的笔者对事物的某种强调。这种强调，既应和戏剧的情节的发展相干，又应同叙述的立场与方式相联。
综合起来，光的运用从其基本的层面来看是表现环境的特定性。从更深的层面来说，则表现创笔者的情感立场，给观众以情绪、感觉上的影响。
３）颜色。颜色在彩色摄影摄像中有着重要的作用。 生活中万物各有其色。影片中所表现的物体也显出多彩的灿艳。影片中的颜色，首先要解决的是对生活中物体颜色美丽的还原。一般地说，生活中的颜色应当在影片中患上到生动的展现。这还不是颜色的全部。影片中的颜色，不是对生活中颜色的堆积和罗列，而是体现着创笔者的精心构思与创造。
４）镜头的移动。在拍摄运动着的人士或事物时，摄影机在运动中跟踪拍摄对象，是摄影摄像中愈来愈重要
的手眼，同时也显露出摄影摄像师的技巧与风格。 评摄影摄像的主要原则：
熬头，
摄影摄像可以单独品题，却不该与影视片群体割开绽来。摄影摄像既有相对自力的领会艺术品的美价值，又不克不及脱离影片内容而自力存在。
摄影摄像是一种艺术创造。这种创造要纳入影视片的总体构思中加以检验和认识。
第二，
摄影摄像作为艺术创造，不只是对自然、生活、事务等拍摄对象的还原，还要看摄影摄像师的创造性劳动，怎样去表现、创造美与美的形象。
第三，
摄影摄像是一种专业性很强的艺术创造，对摄影摄像的品题要在理论筹办，又要有不断积累的品题实践，还需要在认识、掌握影视艺术规律和摄影摄像艺术规律的基础上进行。
（６） 评开首与末端
影视片是一个群体，这是各人都知道的，但是作为局部的开首、末端，具有对艺术群体的必要的组成意义以外，另有着深化作品意义、构成作品艺术巧妙性的特殊意义，可以在未脱离影视片总体的前提下，单独地回味和品题。
好的开首，应当具有这样一些基本的特点： ⑴
在故事叙述最合适的处所开始。在这里当然没有同一的尺度，要结合具体的故事内容。
（２）
吸引观众。故事开始了，要吸引观众的注意力，并非易事。要使他们能认真地看下去，引起一定的兴致又在故事
进展过程当中感受到艺术咀嚼的领会艺术品的美餍足，需精心设计、构思。能够尽快地吸引观众，才算患上上好的开首。
⑶
交待清楚、利落。对事务、人士的交待，是影视片开首必须要做的事。能否把故事开始以前的部分，除开应有的故意留的悬念之外，在短时间里交待清楚，而又自然地体现在故事中，使人不感应是故意在交待，其实不是很容易的。
（４）
自然地发展。故事开始了，既要照顾到交待人士、事务，又要吸引观众，还不可健忘让故事进行下去。 综合起来，好的开首就是要在影视片开始的几分钟到
十几分钟之内，引动的注意力，交待清戏剧的情节，并使戏剧的情节开始发展。
好的末端，也具有一些基本特点：
⑴
收束适宜。在需要解答的题目解决之后，或悬念澄清了，观众心里的疑团解决以后，就应当马上竣事全片。
（２）
留有余味。或者为了巩固正题，或者为了揭示人士的命运，不管如何，作品的末端都应考虑如何使观众留下深刻的印象。这包括在：思想的气力，撼动人心；艺术表现上的独自创造，餍足观众领会艺术品的美需要。不同的了局，可以抒发出不同的生活意义，给观众以不同的感受。抓住这种赏识感受加以思考，来展开品题，是进入艺术分析的有效路子。
故事的末端，有两层意思。一是啥子样的末端，即构成作品内容的了局是怎样的。它是与正题的表现、人士的命运都息息相干的。二是它是怎样竣事的，即怎样来使艺术作品的形式终止。它既是抒发内容的一种手眼，又是构成艺术性的基本要素。作为内容的故事的了局，。与作为形式的作品的终止，应当是和谐的。
品题开首与末端，可以单独进行，也可以结合起来进行。单独品题开首或末端，可以就不同影视片的开首或末端来展开，也可以就不同影视片的开首（或末端）来进行。同时品题一部影片的开首和末端，应注意到这样一些方面：
熬头，两者的关系。他们是怎样联结的，有啥子样的联系，共同其着啥子样的作用。
第二，两者的对找照。从开首到末端有啥子不同，有啥子相同，这寓示着啥子样的艺术意义，在艺术上有何特点。
第三，两者的意义。他们在抒发正题方面，它们在对全般艺术布局的完整性方面有何意义。
第四，
在艺术上的独自创造性如何。首先看他们在是不是在具有艺术上的独自创造性，再就是看他们在艺术创造上有怎样的意义。
以上介绍了对一部比较完整的故事片类型的影视作品的具体的评析计谋，那末，对一般的纪实性短片，又该如何评析呢？
一般说来，像对纪实性短片的评析，试题中总有一些提示性的小需要解答的题目，四、五个，六、７个不等，这些需要解答的题目其实就是评析文章的提纲，考生只要按这些需要解答的题目的顺序写出本身的真实
感受且将它们串联起来，就相当于一篇评析文章了。
四、影评撰著的评析方法（怎么评）
有些考生担心本身没有系统全面进修过影视艺术方面的专业知识，写出来的文章不够专业，这种担心大可没必要。主试教师看重的是考生对影视作品的感触领悟能力，是对影视作品最初始的本质的感受，而不在乎你运用了多少专业表名称的词（当然运用的正确会患上好分）。倘使你对影视专业知识一知半解、生搬硬套，这样写出评析文章来反而是驴不驴马不马，弄巧成拙。还不比老诚恳实写出本身的最深切的感受。当然这种感受其实不是空发几句议论，而是有分析、有说理的。如果能在这基础上再加以专业理论知识颜色的观照，就更好了。具体步骤如下
１）为使评析撰著顺遂进行，依据一定的质料是基础。为了占有质料，考生在看片的同时，要有、意识地用条记录一些作品的素材（－－－－－－－－－－－）和本身的观点心患上要端，这样当作品播放完毕，已有可写的质料了，对此进行提炼后确定评析文章的大旨，然后按照所要抒发的大旨对所记录的质料加以筛选，选择最能表现大旨的质料加以撰著。
２）以上是协作构思的一般方法，先有质料 后提炼 大旨。也可以运用另外一种相反的思路，先确定你所要评析的某个方面，或评镜头运用，或评细节运用，或评音响运用，或评情节铺排，或评线索安排，或评人士描写，等等，然后在观片时就专门选择与你所要评析的某一方面内容相贴切的质料作为例证。这种方法之称为“正题先行”。
３）为了能很好地从观片进入到评析，列提纲的方法是很有用的。提纲实际上供给了一个范式，使评析思路能相对集中，选择质料也有很强的目的性。下列提纲可供考生参考：
电视机片观赏分析提纲
（边看片边记录）
电视机片内容归纳综合 １０％
本片的思想教诲意义 １０％
艺术特色总说（总体手法、总体艺术特征） ２０％ 艺术特色举例（选择一到两个艺术独到之处） ２５％ 艺术特色细节（两三点精美细节） ２０％
错误错差与不足 １０％
竣事语 ５％
５、影评撰著的评析规范
占有了质料，提炼了大旨，并布局了提纲，在此基础上所形成的评析文章，要做到下列几方面：
⑴ 正题要明确，中心要突出
对影视作品要有基本的评析立场，有明确而在理的乃至独到的见解，分析要全面。
（２） 布局要严谨，条理要清楚
先说啥子后说啥子要有统盘安排，过渡、呼应要完整，论证要严密。具体而言，要做到下列几方面： １）
取一个好标题。题目可使文章骤然生动，读者由此会积极进入文章的内里。标题还能为文章增色，更好的突出文章大旨。判断句式的标题，往往具有夺目的提示作用。疑难句式的标题则欲说还休，将笔者观点藏在文章内里，引动读者探索追究。选择句式的标题，则把判断的权利交付观众，和观众一起来分析、认识。带有比方的形象的标题，则给观众以深刻的印象，过目不忘。
２）
有个好开首。好的开首也相当重要，它一是影响到意思的抒发，是布局安排的重要一环，二是吸引读者看下去的第二印象（熬头印象是标题）。好的开首，可以吸引读者的阅读兴趣，从而沿着笔者铺设的道路走进屋门，一览全景。
３）
重视展开部分。这也是一个推理过程。要以有代表性的、能够成立的论据质料，依据相应的推理前提，展开分析，说明本身所持见解的合理性。
在进行分析推理的时候，首先要保证大前提是正确的。所依据的前提有偏颇，就好比建在沙滩上的阁楼，想象再富厚，构造再好，也不克不及立稳根底。
其次，要注意论据的选取，看论据是不是和论题（论说的道理）相一致，能否说明相干的需要解答的题目。 ４）
追求好末端。好的末端可使文章的最后部分仍然有稠密的韵味，甚或可使余韵延长到文章阅读之后，因而，观众经常使用余韵悠长来称誉这种好文章，笔者也常追求文章的好末端来造成这样的效果。 好的末端应该做到：
将文中的思想一贯到底，文气不断，首尾相连。末端上文章的一部分，不是孤立存在的，它是作为构成全局的一部分而存在的，能否与全文连结一种群体感，也很关键。首尾照应，不仅要有形式上的完整之妙，更要有意义上的相通之感。
⑶．文章要流利，论述要准确不克不及堆砌似是而非的专业专门用语，不死记硬违专业理论，文风要平实，字迹要清楚工整。
六、影评撰著要重视的几个需要解答的题目
（一）紧扣“电影”与“品题”。
所品题的内容必须是影片供给的，而不克不及从仿单和报刊故事中寻找。
要抓住电影艺术的特质，品题的对象有画面感、运动感。让没有看电流通过影的人也能获患上对影片的大致了解，认同你的观点。
要展开品题，明确中心，严密地进行说理与论证，切忌“故事加感想”或有观点而无论证。
（二）总体把握，细部突破。
首先对一部影片有正确的总体评价，在此基础选择一个较小的视角深入开采，做到高高在上，品鉴入微。制止面面俱到，人云亦云。
另一方面制止一叶障目，不见树林。力求写收支木三分的专论，不要写泛论、散论。防止陷于“故事情节＋正题思想＋艺术特色＋演员介绍＋拍摄花絮”公式。
（三）政治倾向性与艺术性的同一。
侧重于社会形态心义的品题要注意兼顾影片的艺术性，要用影片供给的银幕形象进行说明与论证。有一学生写《火烧圆明园》的影评，只是对这一历史事务抒发感慨，全文与影片一无关系，严格讲这样的文章不是影评。
侧重于艺术价值的品题要把握艺术表现中体现的思想内涵。
要讲究品题文章自身的艺术性。
（四）注重思辨、讲究文采。
力求有本身独到的见解，力求新鲜、深刻，宁可是“深刻的片面、伟大的偏见，创造性的误解”，不要趋同，说一些每人都大白的“正确观点”。构思立意如同兵家谋略，“见日月不为明目，闻雷霆不为耳聪”，“出其不料，攻其不备”，以奇取胜。
注意品题语言的生动活泼、形象鲜明，注意句式是非患上当、音韵和谐，既要在理论颜色，又要大白晓畅，让理论文章给人语言美感与动情气力。
不是一定要中规中矩的写影评，正面．反面．侧面的见解都是很独到
化简为繁，化繁为简，字字都是精采 。
７、影视品题文体：
影视品题的文体范式可以多端，一般以论文体为主，也可以用书信体、对活体、问答体、随感录。近年也有散文体，散文体多以抒发情感为主，轻矫捷泼、文笔优美，但一般缺乏严密的论证，较少逻辑气力，理论颜色较薄弱。影视品题撰著可分为几种类型，具体如下：
⑴专论式影视品题
以论带评、理论性强，有一个相干的专门论题针对品题对象的某一个方面或某一个较突出的、带有一定倾向性的需要解答的题目进行阐述、分析、论证的方式。在它所包罗的撰著元素中，论述作为一种运作方式，是其最主要的成分。它一般必须就品题对象自身所存在的重要特征、性质、倾向、需要解答的题目或由之所引发的品题者的个人思考，作出较周密的研究并给出理论上的回答。是以，相当的理论颜色是其固有的要求，而对对象的单纯“评价”其实不特别重要。而且，它一般也没必要一定要对对象作出“全面”的考察。
（２）评点式影视品题
以评为主，对象单一，一般针对一部影视作品或其某一重要方面进行专门的品题。任务：对既定的对象进行集中的领会艺术品的美关照，并作出基本的评价（从简明扼要的分析中引出明确的价值判断）。三不要：１、过多的引伸；二、过多的理论发挥；对既定认识和看法做过多的详尽展开。
⑶杂感式影视品题
以评起兴，重在发挥，通常为以借题兴文，引譬连类，举一反三，自由有关的方式来表白本身的思想、生活、艺术、领会、感想、见解。三不：不重视理论探讨，不专注于对对象的评价，不把主要着眼点放在对撰著对象的领会艺术品的美考察上。一抓：抓住影视作品思想内容或艺术形式方面的某一特征，某种倾向，某个征象做较系统、较随心的联系，品题跟它有关的或相是的征象，重在发抒个人的“其它”看法。
（４）印象式影视品题：是写笔者对影视作品的主观感受和个人印象的描写，是最多见、最遍及的一种影评。主要倚赖于个人的直觉能力和感觉能力。特点是随心性的品题、敏锐的观察、恰当的遐想和富厚的想像力。
印象式品题的撰著思路：
电影的主演是谁？所饰演的角色是啥子？表演怎么样？
主创是谁？编剧、导演、摄影、剪辑、制作公司是谁？他们另有无其他读者熟悉的作品？
我喜欢这部作品吗？为啥子？
作品留下深刻印象的是哪些部分？为啥子？
我在撰著中，是不是抓住了作品的主要的东西？有无漏掉？我对影片的描写是不是清楚、明晰？
我对影片中的演员、导演及呈现的正题有无偏见？如有，为啥子？说出偏见的理由，要在理有据。
我的品题能站患上住脚吗？影片中哪些方面可以支
持我的观点？另有无其他可以能证明我观点的质料？ 我最想告诉读者的是啥子？我在影评中有无清晰地抒发出来 ？
撰著方法：
从一组影片的比较中，指出它们风格和产题目的一贯性，进而认定影片违后的主要的笔者。
详细分析一部影视作品，以彰显它与笔者的正题和风格观念之间的关系。
摄影机的运动、构图、灯光、剪辑及作品中反复出现的母题对分析笔者的风格和正题意识都非常有用。
入手角度：
该笔者的生活（社会形态阶层、政治、教诲、专业训练等）是不是对影片的正题孕育发生某种影响？
该笔者是不是持续使用相同的正题，或持续拍摄同一类型的影片
？该笔者是不是对某种电影表现技法（如长镜头、特写、大远景等）有偏好？
该笔者在影片中呈现的个人标记是啥子？
该笔者是不是在每一部影片中都固定与一些影片的主创人员合作？他们之间的合作有啥子特别之处？谁的笔者标记更显著？
（５）类型研究取向的影视品题撰著：在２０百年６０末到７０年月初熬头次在电影研究的范畴演变成影视品题的一个重点。
入手角度：
是不是有可能找到某些有关情节、人士、正题、场景和对白的重复牲来对影片进行分类？
电影的类型中是不是包罗了某种社会形态价值观？ 不同的类型片的发展如何？它们在类型影片发展的历史进程中有无变化？是消退还是繁荣？变化的根本原因体现在啥子方面？
影片是不是归属新的类型？如是，为啥子？不是又为啥子？新的类型的特点或特色体现在啥子方面？ 电影类型的形成与历史有啥子联系关系？
（６）配景取向的影视品题撰著：
１、史学取向的影视品题撰著
最广泛使用的方法之一。主要是运用电影发展的历史及电影反映的社会形态历史影像。都是把影片放到电影、电视机发展的社会形态、历史的脉络中去审视它的历史地位和作用。
二、社会形态心识形态取向的影视品题撰著：主要是从社会形态的政治意识、伦理品德、美学取向、男性和女人角色的社会形态地位与性别认同、对待不
同民族或种族的立场及宗教对社会形态生活的影响等方面来分析影视作品中隐藏的相干观念。 入手角度：
影片想要告诉观众一个啥子样的正题信息？在这些信息中，哪些是明指的，哪些是暗指的？明指与暗指与现实之间的关系是啥子？
影片所表露的精神和价值是啥子？它们代表着哪个阶层或阶层？
影片是不是挑战了观众的崇奉，或是暗合？
影片是不是打造了某种文化或价值的认同，它使用的是啥子手法？在这中间是不是存在着国度／民族主义或文化侵略？不同的性别／种族是如何在影片中被呈现的？他们在影片中所呈现的形象是被真实再现还是被歪曲和曲解？
影片所使用的基本的思维模式是啥子？它是如何运作的？
影片中的世界是呈现世界真实的复杂性，还是不断暗示着某种价值观？这一种价值观违后的理论支撑是啥子？
八、影视品题撰著格式
影视品题的撰著方式没必要拘泥一格，可以有个性的选择。
影评的一般层面的撰著格式是：
首先要谈谈你对影片和影片本身所体现的群体风格的感性认识，也就是你对影片所讲故事的直观感受。 其次，用紧凑密切简练简洁的格调陈述影片故事的内容，一定要注意，对故事梗概的叙述不要过多，几句话把握影片大要的叙事脉络。大篇的叙述故事内容是科场的大忌。
再次，找一到两个合适的点展开分析，这些点必是让你感触较深，你一时无法忘却的片段，当然也可以是影片正题的展开及影片叙事的方法，在对这个点展开过细分析的同时可以适当地插手一些视听语言的分析。这样就不会让人把影视品题日文学品题混合。在展开分析的时候要注意，一定不要泛泛而谈，要深入地理性地分析这些点对正题所带来的升华，对人士塑造所起的影响，导演设置这个情节的构思和用意，导演在影片违后所做的人文关怀。和影片是如何在一些关键的情节点上运用音乐、颜色、构图等影视语言来渲染情绪、营造氛围等等，而不要蜻蜓点水般地一带而过。
最后，要对影片及考生本身对该片的分析进行总结。 影评撰著可以有长有短，可着眼于一部影片的一个镜头，也可以着眼于一种电影征象。对考生来说，要对一
部影片作出全面的评价比较困难，练习写影评，可从品题一个人士形象、一个情节、一个场面入手，可对演员演技。拍摄技巧、导演意向、影片风格、颜色、语言、音乐等进行单一的评析。跟着写影评水平的提高，就可对某一人士形象，如影片中的学生、教师、军人等银幕形象揭晓看法，也可以从纵向谈某一阶段电影的回首或某一体裁电影的回首，分析其患上失；或从横向谈某一风格的电影，如西部电影、贺岁片、娱乐片等，或横纵向结合，谈一个导演的风格，如谢晋模式、张艺谋征象等到。初涉影评撰著不宜贪大求全，而应从一点一滴写起，思考开采，连缀成篇。
影评最大的要求就是对编者真实意向的还原，万万不要过分夸大和神化影片。要深入解析导演本身的思考，要开采出作品所蕴含的文化内涵。
其实岂论啥子样体栽的撰著方式和姿态，最忌的即是墨守成规，不知变通，很少有一些考官会在一种古雅的书契前挑剔技巧，每一种书契呈现出的姿态，就像山间涌出的河道除开赏识，没人可以挑剔它的外形。以上的书契只是给你提出了一些大要的撰著模式和思维方向，其实不是规范，每一个人都有其归属本身的灵性，将你最佳的状态投入到考试文章的撰著中，你就是最好的。
９、常见的失误评析征象
这一考试科目应试中，考生常见的失误主要有下列几个方面：
熬头， 囫囵吞枣，生搬硬套。
为了答对这一考试科目，有些考生也进修了一些相干专业知识，并且将这些专业知识应用于评析文章中，这是很好的。但是，由于对相干专业知识一知半解，囫囵吞枣，是以评析中所应用的专业知识基本还归属生搬硬套的层面，尚不克不及做到专业知识与作品评析水乳交融，这就需要在平时多了解一些系统的影视专业知识。相信这样作了以后，在应试时一定会比较纯熟地运用专业知识来评析有关的影视作品及征象了。
第二， 有“观”无“感”，“述”多“评”少。
这一考试科目冠以“影视作品评析”，很明显是要品题分析的，品题分析总要以作品为载体，对其予以理论颜色的观照。但有些考生在作品评析中基本是复述性的内容梗概的介绍，用大量的甚或是全部的笔墨将作品复述一遍，以述代析，有观无感，述多评少，纯粹是一篇观后感，甚或是可谓是观后抄。观后感只是对影片肤浅的一鳞半爪式的印象和感想，而评析是分析基础上的褒贬，是对作品作出的理论性评价。俗话说：
外行凑热闹，内行看门道。既是来参加专业考试，总要用一定的专业知识武装，并以此对作品加以分析。而上述那些考生之所以无话可说，与平时缺乏起码的相干专业知识积累有很大关系。这样的评析文章要胜出是不太有可能的。是以解决的方式还是要在平时运用相干专业知识，试着分析影视作品以掌握基本的评析套路。
第三， 褒贬鲜明，缺乏分析。
有些考生在评析中只有褒贬，却没有让人信服的分析。有时患上出的结论很激烈，却缺乏论据来支撑。比如，对某个影视作品结论是“作品很好”，但没有具体的分析；对某个影视作品结论是“完全败绩”，但大头巾之下也不见对情节如何虚假作具体分析。 第四， 面面俱到，泛泛而谈。
有些考生运用专业知识来评析影视作品比较到位，可是却不懂患上如何写文章，缺乏剪裁，不是抓出某一方面来写本身的独特感受，抒发出最有本身个性颜色的构思，而是面面俱到，泛泛而谈，缺乏重点。比如，在一片评析文章里评了人士情节，又评了音乐画面，看起来很全面，实际是没有重点，啥子都没有挑明。
１０、品题撰著前的筹办
１）、方法与技巧
方法与技巧特别注意下列三点：１、对象的选择；二、角度的选择；３、文体的选择。
２）、影评的流程：
选择对象－命题－立意－选择角度（切进口或突破口）－确定文体－段落区分清楚－行文。
两个原则：１）、注意作品本身已有的基础和客观条件；２）有效地实现和完成本身的思想传达。
３）、选择的意义：
尽有可能地从对象作品中寻找作为啥子肩上的要素并确定其性质、特长、优点、美感地点或者需要解答的题目、倾向、缺陷、症结，作为本身撰著的主观视点、切进口或突破口，才能取患上预期的成功。要注意克服陷于不知不觉的领会艺术品的美鉴赏盲目性当中，从而导致撰著的败绩。
４）、文体选择的契合点：
１、对象、内容、角度、意向与文体的性质、特点、功能、又是之间有机同一的契合点；
二、本身的学识、才情、撰著经验、选择特长、与相应的影视品题文体的特征、规律、操作原则、形式要求的有机同一的契合点。开始练习撰著影评时还应该注意：语言要朴实，要个性化。写影评一定要讲真话，讲本身的话，不要抄袭别人的品题。唯独本身的
感受和朴实的语言，才会使本身的品题富有个性和新意，也才会给读者带来清新的感受。
叙议要结合，突出品题。电影最直观可感的，影评离不开叙事。但切忌过多地叙述故事，要突出分析写评价。当然，所评所析不患上脱离影片孤立地进行。
３、好影评的标题至关重要。一般来说，它由正副题构成。正题——揭示文章的中心，必须简明扼要，而又耐人寻味，能够引起读者的阅读兴趣，同时也能给读者带来领会艺术品的美愉悦，它是贯串全文的主线；副题——点明品题对象，交待片名或品题角度，它是正题必要的补充。二者相受益彰，能使文章增色不少。如：《历史和时代的搏击者——评银幕上的共产党员形象》《，惨剧在红色中渗透——评电影＝。
四、影视品题范文赏识
范文１； 题目： 孵育童真
－－－－－－－评电影
题目是给教员的熬头印象｀ 题目拟好了显然对你的文章的群体评分是有很大好处的｀
上边给的题目是最基本的模块｀ 大致就那个格式｀ 当然可以创新｀ 越新鲜越好｀ 但切忌过于做作｀ 一般题目就基本上固定了你文章接下来要写的内容｀ 题目其实就是一个正题｀ 基本代表了你的观点｀ 所以｀
我感觉花上宝贵的十分钟来想个好题目都是值当的｀
熬头段：由导演李虹拍摄的电影主要讲评了一个叫＂小小＂的主人公和鸡蛋的故事｀
熬头段主要是介绍你所看的影片｀ 大致介绍下就行了｀ 主要包罗导演｀ 主演｀ 获过啥子奖项｀
片中人士角色｀ 简单的戏剧的情节等｀ 不要太长｀ 一带而过｀ 所以提醒各人｀在看片的时候｀ 以前出现的片名，导演，主演等都用条记下来｀
养成一边儿看一边儿记的好习惯｀ 各种元素细节都是条记所要记下来的｀ 这样便可认为你接下来的撰著供给回忆影片的线索｀ 也可以制止漏掉｀ 所以｀这是很必要的｀
第二段：该片的最大特点即短小｀
通过对主人公＂小小＂与鸡蛋之间的故事向观众展示了一个善良小孩儿童年里的心愿｀
那末导演又是如何通过短短的三分钟来完成这一完整的故事的呢？ 其拍摄与剪辑手眼没有疑难是全般影片的最大亮点｀
影片足以用＂精湛＂这个词来形容｀ 那末导演是如何来达到＂精湛＂这一效果的呢？
第二段主要就是要对影片的拍摄上来介绍了｀ 在这一段里就能够提出对该片的看法了｀
品题的基本步调也要在这一段确定｀ 到底是筹办赞扬还是批评｀ 最后提出本身的一个观点｀ 如我第二段所提到的＂精湛＂即是我的观点｀
接下来的事就很明确了｀ 具体来证明本身的观点｀ 那末就需要选取影片中的具体元素来分析了｀ 声响和画面永恒是必不可少的两大元素｀
第三段：该片的短小推成了该片＂精＂的一大特点｀ 三分钟的电影长度足以说明一切｀
当然｀更重要的是它在这三分钟里完成了一个完整且正题深刻的故事｀那末导演是如何做到云云的＂精＂？先从事电影事业片的艺术手法上来看｀
除开熬头个长镜头以外｀ 其余镜头基本上都很短小｀ 没有疑难｀这一切对剪接组合镜头形成完这一手眼的运用的要求就很高了｀
事实也证明影片的各种剪接组合镜头形成完手眼都运用的恰倒好处｀如隐喻剪接组合镜头形成完｀ 另外从拍摄手法上来看｀
运用象征意义极强的特写镜头来转场也是该片不可忽视的一大亮点｀剪接组合镜头形成完的充分利用加上拍摄目的性强的特点使患上全般影片在叙述上的时间大大缩短｀
最终使患上＂精＂字患上以完美展现出来｀
这一段就是在对＂精＂字进行分析｀ 也就是在证明你的＂精湛＂观点里的＂精＂字
｀很明显｀接下来一段就轮到＂湛＂了｀ 注意：第三段只是框架｀ 里面还需要插手更过细的细节来说明｀ 想的起来当你提出一个小的观点之后｀
一定要加以讲解｀ 并且在影片中找出相应的例子来证明你的观点｀
最后说出本身的感受｀也就是其拍摄手法的作用｀如：该记录片中最大特点即是跟拍试的长镜头多（这是提出的一个小观点）｀在拍摄小张过铁索桥的时候｀
跟着铁索桥的摆动｀由于是手提试跟拍｀镜头也随之摆动（这是举片中的一例子）｀
这样便使患上全般影片的拍摄显患上更为真实和贴切（这即是最后的本身的感受和拍摄手法所起到的作用）｀这样才能算完成了一个点｀
而具体分析的段落里就是由这样一个点一个点来组合而成的｀
第四段：该片的各种技术手法手眼的运用可谓是独巨匠心｀ 典型而不觉老套｀
这是因为各种手法手眼在导演手中处置惩罚的恰倒好处｀ 发挥的淋漓尽致｀ 如汽车急驰而过画面伴唱响的升格技术｀ 瞬间把人带入严重的气愤｀
当然影片所要抒发的意思也让人身临其境地理解了｀ 这也是为啥子在这么短的时间内可以让观众理解这部影片的关键所在｀
绝色的艺术表现手法加上奇特的技术让全般影片达到了＂精湛＂的效果｀
其实第四段和第三段是同样的｀ 同属一个部分｀都是在对本身的观点进行论证｀只是每一段都本身的侧重点｀
要说的也就是第三段所讲到的｀ 当然在以后的撰著上｀ 其实不一定就要两段｀ 三段｀四段其实也是可以的｀ 最主要是要层次分明｀ 针对性要强｀
不要这一句那一句｀ 一点中心都有｀ 要深入去谈｀ 谈的越透彻越好｀ 这都是与平时个人的专业水平来决定的｀ 所以｀每个人都量力而行｀
不要能理解的谈｀ 不理解的也谈｀ 那样显然就把本身的不足暴露出来了｀
第五段：该片色调上采取了暗黄的色调｀
使患上全般影片像一张张泛黄的童年照片 ｀让人泛起童年的回忆｀
影片的＂精湛＂使人齰舌不已｀然而正是导演精深的武艺才造就了这一精湛的电影｀主人公＂小小＂最后虽然没有用鸡蛋孵育出那一只只可爱的小鸡｀
但他却用童真孵育出一个善良的本身｀一个美好的童年｀
第五段也是末端段｀ 这一段主要是对全般文章的一个归纳总结｀ 起到呼应｀扣题的作用｀
同时｀在这一段里也可以结合电影内容就正题进行一下深化｀ 最后别健忘了结合影片来说一番套话｀ 赞扬也好｀ 批评也好｀
总之最好不要模棱两可｀ 当然这是需要你在写以前就要定下来的｀ 可以采取欲扬先抑或欲抑先扬的基本步调｀
这样便可使你的文章层次分明且让人感觉你这个人的思维很广漠｀ 可以辨证地来看待事物｀ 这也是可认为你加分的｀
以上是本人艺考时所碰到的一部叫影片所写的一篇影评｀
只扣了４分｀ 个人感觉如果这影评拿到重庆邮电｀成都理工这样的学校去｀患上分不会很高｀ 因为啥子？因为这篇影评里所评的超过了我本身的能力｀
有点堆砌专业的嫌疑｀ 但为啥子我还是要这样写？
因为有的学校｀ 他看你还能说出几个专业的东西来｀ 分析的也还过患上去｀ 就让你过了｀
当然这些学校肯定不会是好学校｀ 所以｀当我们在考广播电视机编导专业时｀ 那些专业传统强校｀ 我们还是要本本分分地去写｀ 不要想走捷径｀
捷径就是：把本身当作是一专业的品题员（这样至少不会偏出撰著范围），然后把本身所知道的专业知识和你在影片里所看见的合理的结合在一起（内容上你就不会有太大需要解答的题目）｀最后发挥本身的想象尽有可能给本身的文章加多颜色｀
至于如何理解这个加多颜色｀ 请不要理解为把你的文章写的多么华丽｀ 永恒记住｀你写的是影评｀ 是需要专业的知识加上专业的专门用语和专业性的语言来完成的｀ 作甚这些专业的？ 我想至于专业知识｀专业专门用语我没必要再诠释｀
那末我就这个专业性的语言来大致诠释下｀ 既是说到了影评是归属品题性的文章｀ 那末语言必然也需要品题性的语言｀
例如：＂所谓＂就归属品题性的词语｀ 它所代替的就是一般文章里面的引号｀ 又如｀
文章里只管即便多一些＂如果．．．．．．．．那末．．．．．．＂的句子｀ ＂如果＂是你的一个观点｀ ＂那末＂就是你对这一观点的品题｀
另有既是是品题｀ 本身的观点就不要模棱两可｀ 你必须患上评出本身一个观点｀ 当然这不是让你就去一味地讽刺或赞扬｀
辨证地思想是无论何时都患上具备的｀ 等等｀ 这些都是要各人经常去写｀经常去看持久积累而来的｀ 在这里我也就不多说了｀
最后关于这篇文章我说几句｀
影评有可能对每一个初学者来说｀都是想迫切掌握的｀ 然而现在又总是很难找到一个真正有关这方面的讲解｀
在这里我所讲到的都是本人按照多场热战考试总结患上来的｀ 我也是学生｀ 所以难免在理解上会有一些偏差｀ 所以｀
对这篇讲解性文章希望每一位读者都能取其精华｀舍其糟粕｀ 若实在没有可取的处所｀还希望在底下留下宝贵意见｀
以便共同进修｀共同探讨｀共同进步｀
范文二、
电视机剧＞中的一句话，
“不抛弃，不放弃”，这句话竟至是从忠厚诚恳的许三多口中而出，这让我十分惊讶，却又在常情道理之中。
这样一句朴实而又震撼人心的话打动了无数观众，也许，正是王宝强这句普通的话语，让无数人爱上了这个朴实的青年。他的这句话，教给了人们怎么做人干事，大事小事，只有不抛弃，不放弃才会做患上完美无暇。
要永不放弃很容易，也异常艰难。要知道，这需要勇气，耐力和自制力，明明，这也不难做到，但如果让一个胆怯，性急，懦弱的人来实现，岂不会中途而废？但是，如果他学会了不放弃，不放弃的精神，那末，他将完全发生改变，当然，需要时间与汗水的代价，但是，用一个月的时间换取一辈子的成功，又何乐而不为呢？
不放弃，不抛弃会给你非凡的创造力，在危急时刻你没有放弃，而是毅然挺住，这样危难中的你想尽一切方法以求保存，慢慢的
，求生本能使你已患上出了克服危难的方法；不放弃，不抛弃会为你加多友情，当人们坚决的认为你的伴侣已无药可救了，做为要好的伴侣，你该挺身而出，去帮助他，也许，他会慢慢的好起来，也许，他有可能永恒地离开，但是，他会永恒记住你这个曾救过他帮过他的伴侣；不抛弃，不放弃会给无数的能＋量和勇气，面对危险和困难，如果你永不放弃，那末你自身会迸发出无限的能＋量，来帮你化抒难险，那时，有可能危险也就迎刃而解了；那末不抛弃，不放弃又何尝不是帮你把握时机的好帮手呢？当你在探索成功的道路上遇到了困难，如果你想到了放弃，那岂不是中途而废？但是如果你没有放弃，永往直前，克服了这些小小的困难，那你不就成功了？人们做到的很多，但没做到的肯定比想到的要多患上多。
不仅要学会这种精神，还要在生活中学以致用，比如，这场可怕患上让千亿中国人铭记的汶川大地震。这园地震波及大半中国，使患上无数兄弟姐妹被掩埋在废墟下，但它却把１３亿中国人的心震到了一起，几乎全中国的部队涌进汶川，参加救援，但却挽留不住５万余人宝贵的生命．已过去了十多天，我们没有放弃，我们坚持了下来，我们相信古迹，相信生命的古迹，相信不放弃的古迹，相信爱的古迹．
无数先辈们的行动与成就给我们留下了一本珍贵的教科书，我们要好好进修它：永不言放弃二字，永不抛弃任何伴侣，永不离弃任何亲人．
“不抛弃，不放弃”，再细细品位这寄义深刻的六个字，明明，它教给了你这一辈子都要，都必须苦守的信念：永不言弃。
范文３
集结号》改编自小说《讼事》，笔者杨金远按照一个
真实故事创作的，一个老头特别爱听军队的集结号，兵士就问他为啥子，老人就讲了本身的一个亲身经历。在一次战役中，上边的命令是一个连队的兵士苦守４小时以集结号为令撤退，结果等了１２个小时集结号也没有吹响过。而这就是影片《集结号》的核心故事：当张涵予饰演的连长谷子地所带领的４７个兵士伤亡惨重时，由廖凡饰演的排长焦大鹏在牺牲前告诉谷子地：我听见集结号了。焦大鹏是全连最勇敢的兵士，由他说出的这句话让谷子地震惊。但是谷子地本人却没有听见号声，于是他决定接续苦守下去，结果４７个兵士最终全部阵亡。从此谷子地开始了寻找真相的过程，当他找到吹集结号的号手时终于获悉：集结号的确没有吹响，由胡军饰演的团长明明知道是要让这一个连的兵士去送命，最终他选择了与本身交情最好的谷子地。谷子地这才大白，焦大鹏临死前的这句话其实是存有私念，想给全般连队留下几个“活种”。进入和平年月后，这４７名兵士被定为“失落”，谷子地的后半生就在寻找４７具遗骸、为追溯他们“烈士”的称号而存活着……
《集结号》同样捞下了显为人见的错误错差：
《集结号》的不均衡首先来历于前半场战争戏的力度超出后半段文戏太多，先后明显脱节，头重脚轻。让人遗憾的是，出色的战争场面其实不是吕乐这样的国内摄影师和特效制作班底能够企及的水准，功绩全是人家老外的。我们虽然可以大言不惭的说一句，这是冯导高明的“拿来主义”，但《集结号》毕竟铁一般的证了然国内的战争场面制作还差一大截。
我想强调的是，云云好看的战争戏，冯导为啥子要鲜明的烙印下《拯救大兵》和《太极旗飘扬》陈迹？严格一点说，《集结号》最大的写的不好的地方，我感觉就在于有太重的拼凑这两部大片的陈迹。请注意，我说的不光战争戏，而是整部影片。
《集结号》的扇骨子我感觉已未必是那本小说《讼事》，当然，我愿意相信冯小刚全般故事都尊重《讼事》。但整部电影的精神是牢牢套在两部风格雷同的外国战争大片上，而且非常咯囊。《集结号》可谓还是一部“战火兄弟连”味道的故事，这故事讲了很多次，《集结号》２个小时并没有太多细节演绎战友交谊，它其实不是《士兵突击》。冯小刚所谓感人的人性化设计全是主创人员本身嘴里说的，或者是片中谷子地一个人嘴里说的。我宁愿过分一点的想，那些来自五湖四海，互不了解，而且经常被打散的士兵们在枪林弹雨间有可能根本没有多深之交。或者只是在遭遇战友生与死的时候，那种人与人最单纯的同情和不
舍。看那些外洋的战争片很少像《集结号》这样渲染战友个个都是存亡铁哥们，下辈子还是铁哥们。这种感觉是《太极旗》里头那种真正血肉相连的兄弟交谊。我感觉，如果像《拯救大兵》和《兄弟连》那种战友之间（有可能）其实不那末夸张的兄弟情，又或者只是很普通的关系，也许最终出来战争给人造成的冲击感觉会更真实，更有气力。
《集结号》另外一个致命环节在于对战争和生活脱节，战争和生活的强烈对比是一空白，根本看不到谷子地那末多兄弟们牺牲的意义何在？家人和赢患上和平后的反差如何？《拯救大兵》开始是通过一各每人的怀念进入回忆，老外导演表白了那一伙报酬一个人牺牲换来的价值。《太极旗》开采的有可能更深刻，用一敌手足兄弟到战场上的劳燕分飞对应了南北韩的象征关系（这个寄意个人感觉空前的深刻）而且也有对待家人的情感，战争爆发对和平生活的摧残。但我们看《集结号》里面有啥子呢？一开始就是战场，后半截在寻找部队寻找战友遗体的过程当中拖沓竣事，谷子地对战友的执着跟生活一无瓜葛。就连王金存遗孀的出现都是不痛不痒……冯小刚所谓感天动地的故事竟至能这样和生活无关么？
《集结号》营造战火纷飞的大场面是很到位的，虽然我看着那些八路军的行动怎么看怎么像老外，但是能说明明有震撼力，阻击三次进击的戏里也很有层次，人士也比较鲜明，但这仅只是一半的扇骨子。
冯小刚一直在蜕变，从《一声感喟》到《天下无贼》，从《夜宴》到《集结号》。《集结号》还是停留在《夜宴》同样的需要解答的题目上，故事有一个好的框架，但嫁接内容很不伦不类。《夜宴》如果不是依靠袁和平打造了一些精美场面，那也是惨不忍睹。《夜宴》挪用《哈姆雷特》肯定是一个好故事，但是冯小刚其实不会处置惩罚。《集结号》也是一个好故事，但是也没有处置惩罚好，普通士兵的人性化是一句废话。 说起来冯小刚一贯狠抓细节，看看开首的字幕那逐渐被染红的布料，另有纪念碑。但最重要的人士刻画其实不到位。就说片中最重的谷子地，一口一个兄弟，我相信鲁莽不细心的人草莽是这样的，但是他的信念并没有足够细节支撑，他和战友的情感我感觉很空。《战火兄弟连》中的对应那个连长，从开首到竣事，没见他对战友有那末过激浮夸的表现，但是我感觉那种人与人的关系很真实。
有可能这样说很薄弱，因为那是西方人，可以再比较《硫磺岛乡信》，同样是一伙最后死光光的人进行阻击战。日本官佐和普通士兵之间的情感刻画也很细
腻，也同样有煽情的目的。但在刻画人士的细节上，人家没有像喊口号是的渲染“存亡兄弟”，而且也是通过战争与家庭生活的对比来抒发的。《集结号》一个非常突出的败绩就是脱离家庭，中国人应该是一个家文化，家族观念很重的民族，但一部号称万分感人的战争片居然跟家庭一无关系，可想而知在感染人心的定位上是多大的失察。
在《集结号》中，我们看见的兵士不再英勇无敌，也看不到那些符号化的革命英雄主义场面，因为在导演冯小刚看来，怕死是人类的天性，没有人愿意打仗。 镜头从对准将军改成描写普通士兵，英雄也“怕死”不会主动请战、牺牲时更不会高喊口号撞枪子儿……冯小刚接受记者探班采访时暗示：电影表现战争的方式有很多种，作为熬头部大制作的战争商业大片，《集结号》也会凸显英雄主义，但肯定不是传统的主旋律战争片。冯小刚希望通过这部影片至少讲清楚一件事情，“怕死是人类的天性，但在这种本能下主角谷子地又做出勇敢的行为，这个反差，对比出来才是真正的英雄。”
《集结号》泛泛于兄弟论，但在实际影片中早已被打车粉碎了。冯小刚一直想拍一些比较“正”的片子来展示本身的实力。可是他过于自信和盲目，也许武侠和战争都证明不是他所熟悉的范畴。《集结号》将近一亿元的投资，拍出了好看的花架子，我们可以闭着眼睛拍手叫好，大唱赞歌，说他为国产战争片争光了，但是那是自欺欺人，以这个故事足以有更好的面目，但冯小刚偏偏用老外的模式生搬硬套，冯小刚是真有自信，还是在做作伪装呢？
我们在写影评的过程当中，要不断总结进修他人的撰著经验，富厚本身的撰著实践，在日积月累的基础上，通过影评的撰著，不断增进我们知识结何的完美，提高我们的颀赏水平和领会艺术品的美能力 范文４
《太阳光辉煌光耀的日子》
成长的记忆——《太阳光辉煌光耀的日子》影评 这是一部讲评少年成长的电影。在文革的特殊配景下，一群孩子，从懵懂蒙昧走向了成熟。想的起来马小军那一跳吗？那一跳，代表他告别了芳华少年。落下后就是少年之后的普通，正常的生活了。
相信每一个看过《太阳光辉煌光耀的日子》的人，都会找到本身芳华的影子。芳华，说起来，我们都想到了啥子呢，单纯的友谊，比友谊还要单纯的爱情，和那时一颗永恒不懂的心，一个永恒也无法理解的世界。那时不懂，现在也无法在懂，只有这恍惚而又真实的感
受，经历似乎而又没经历的梦。芳华是那样的迷惑，迷惑的另有留给我们的回忆。没有故事，只有关于那些日子的感受。太阳光辉煌光耀……就如同姜文在电影中的旁白：我们总在试图接近真相，竭力找失事实，但同时却又做着尽力掩饰真实，扭曲历史的事情。 米兰是一个梦，是所有少年的梦，更是马小军的梦。马小军在房顶爬来爬去焦急等待米兰的孤独身影，灰色的欧式楼房和周围高峻繁密的树丛被薄纱一般过滤过的淡黄色太阳光剪成了一幅美丽的国画。空气里飘荡着懵懂的爱恋，柔和的太阳光斜泻在少年光洁的肌肤上，汗珠特有的质感，映衬着西下的夕阳，散发出令人忧戚的气息。此时一曲悠扬的乐曲由远而近荡漾在我的周围，婉转、悠扬、强烈的穿透力，忽远忽近的飘入我的心底深处，净化着我的灵魂，似乎融化了，我也感受到了太阳光的灼热，甚或闻到了那烧荒草的味道……
“我以真实的心愿开始讲评故事，经过巨大坚韧不拔的努力却成了谎言。”这也许是对芳华的爱恋的最好诠释。马小军那无轨迹的奔驰，留有太阳陈迹的皮肤，不计较后果的砸向火伴的一记猛拍，又或是雨中的表白……无一不在我们心底引起了共鸣，这都是我们所淡忘的芳华，肆意的、放肆的、空旷的原野的芳华，亦如太阳光般辉煌光耀，五色斑斓。
姜文在影片的开首，用画外音道出了本身的感慨：“北京，变化这么快！２０年的功夫，它已成为了一个现代化的城市，我几乎从中找不到任何记忆里的东西。事实上，这种变化已破坏了我的记忆，使我分不清幻觉和真实。我的故事总是发生在炎天，炎热的天气使人们裸露的更多，也更难以掩饰心里的情欲。那时候好像永恒是炎天，太阳总是有空伴跟着我，太阳光充足，太亮了，使我眼前一阵子阵发黑……”将我们拉进回忆。每当《村落骑士》响起，我都会感应一种莫名的孤独。马小军生活的时代在我看来遥不可及，但是同归属芳华的朦胧气息却跨越了时空精确的传达到了我身旁。那种摸不着抓不紧道不清却又确明明实困扰着我们的感觉，往往让人无从喧泄，只能流露。
想的起来那个场景，泳池中马小军被伴侣一次再度的揣落水中，我感应了友情的残忍，他那红色的泳裤将炎天定格。在集会竣事时，影片的基调转为黑白，回到现实。回忆中的和煦敞亮与现实的冷酷形成对比。 总之，影片打动了每一个人，“共鸣”是最好的评说。 范文５、德国电影《铁皮鼓》分析
这是原西德著名导演福尔克尔·斯隆多夫按照诺贝尔文学奖获患上者德国作家君特·格拉斯的重名小说改
编拍摄的一部影片，也是“新德国电影”的代表作之
一。对这部影片，品题界褒贬不一，但多数人认为它是一部击中纳粹德国要害的政治性电影，是当代德国电影的一个“突破”。它极富魅力地展现了二战前德国社会形态颜色斑斓的历史画卷，对纳粹统治的德国历史作了高度的哲学归纳综合。
影片的故事配景是在纳粹鼓起的那些年月，波兰人受到冲击，跟犹太人同样遭受毒害。影片通过一个侏儒小孩的眼睛来观察这一时期德国社会形态的畸形征象，通过熬头人称的自述，无情地揭示了在纳粹淫威之下各种人士的政治倾向和表现，展现了德国市民阶层的精神空虚、卑琐自私、品德沦丧和逆来顺受等等，形象鲜明，深邃深挚有力。影片所描绘的畸形人士心态、畸形社会形态征象和畸形政治形势，正是纳粹德国专制统治和法西斯主义疯狂推行的结果，反过来，也正是其患上以孕育发展、甚嚣尘上的温床沃土。这没有疑难使影片具有了现实批判的重大意义并给人以深刻启示。正如原小说笔者格拉斯所说，《铁皮鼓》表现的是德国社会形态一个“发育不全的阶段，这一点已在奥斯卡这一人士身上人格化了。”导演斯隆多夫在谈到主人公不再长大这一征象时也说：“这表白主人公的思想特点—寸巨绝。他拒绝本身再往高长，拒绝负担责任，拒绝成人社会形态，拒绝负担这个社会形态中的任何角色和作用。”影片正是以这种奇特的方式，在“展现”的同时，抒发了对法西斯主义制度的深刻批判和强烈抗议。
影片的艺术特色是引入注目的。首先，它气势盛大，有着巨大的历史容量和史诗般的规模。影片故事肇因于１９百年的１８９９年，竣事于第二次世界大战之末，历史跨度近半个百年。这样大的历史跨度，没有疑难给影片笔者供给了过细地展现历史事务和人士形象画卷的足够的时间和空间。奥斯卡“家族”的出场和归宿，诸如阿格内丝（奥斯卡母亲）的奇异、疯狂和灭亡，马策拉特的丑陋表演和最终毁灭，尤其是小奥斯卡的奇特征格和不凡命运等等，都在这一历史画卷中患上到淋漓的表现。而造成这批小人士奇特命运的社会形态配景和时代动因，则是纳粹德国的生成和灭亡。这就使人有了厚重的历史感。这个之外，影片的叙事角度和表现手法也别具一格。从——个侏儒小孩的视角观察世界，更凸显了社会形态和时代的畸形、奇异，使人透过那种无所不在的荒唐和疯狂，领略到了生活的残酷真实，其感受是倍加深刻的。尤其是，影片忠厚于原作，将纪实、荒诞、讽刺、趣剧等多种艺术风格非常自然地糅合在一起，为观众供给了—个
新鲜新奇的观赏世界。
影片主人公奥斯卡，就是一个具有多重颜色的特殊的人士。他既是影片的叙述视角，又是其表现对象。影片通过他的眼睛，通过对他的表现，来实现对人类历史和现实的观察和透现。影片中，他是个生活在“正常人”之外的“小人儿”，有意无意中成了现实的作乱者和戏弄者。尚未生人，他就知道外公外祖母的故事，就能观察母腹世界；生人之后，他可以不再长大，恒久连结３岁时的９４厘米身高，同母亲、生父、养父、外祖母、情妇都几乎没有过真正的感情交流。他是丹麦哲学家克尔凯郭尔所说的那种“最不幸者”：“孤独的、孤立无援地站在一个洪荒的世界里，他没有问心无愧的现在，也没有可以怀念的过去，因为他的过去还缺席来；他也没有可以指望的未来，因为他的未来已过去了；他不有可能变老，因为他从来不年轻；他不有可能年轻，因为他已老了；在某种意义上他不有可能死，因为他本来就没有生活过；他也不有可能生，因为他已死了”。这就是奥斯卡这一人士的天然属性，这种属性又使他具有了两种天然的超乎寻常的能力：拒绝和抗议。零增长的身高，象征着拒绝；铁皮鼓与尖叫，则象征着抗议。在畸形、丑陋的社会形态里，他拒绝长高，而他那生命力出发前进出来的叫声和鼓声，则具有超常的震撼力和穿透力。直到最后，奥斯卡将鼓槌作为“爸爸”的陪葬品，铁皮鼓与孕育发生它的时代一同竣事了，拒绝和抗议这两种天然的能力才患上以从他身上消散。这种象征象征，既是耐人寻味的，又是新鲜新奇的。
这个之外，影片刻意安排的人士关系，也具有深刻的批判意义。奥斯卡有两个“爸爸”：一个是纳粹党徒，一个是纳粹毒害的对象；一个是母亲阿格内丝的丈夫，一个是她的情人。奥斯卡的儿子库尔特也有两个“爸爸”：一个是纳粹冲锋队长，一个是反纳粹的侏儒；一个是生父的“爸爸”，一个是“祖父”的“儿子”；同样，一个是母亲玛丽亚的丈夫，一个是她的男方情人。奥斯卡另有两个母亲：阿格内丝和玛丽亚。作为女人，她们都各自生活在两个男人之间，且只为情人生下儿子。而玛丽亚，则既是奥斯卡的情妇，又是她的母亲。在这里，儿子成了毒害者和被毒害者的中间物，承受着双重的打击和保护。影片正是通过这种怪诞、乱交的人士关系，对法西斯统治下的畸形社会形态进行着尖锐的抨击和讽喻。
本片导演福尔克尔·斯隆多夫１９３９年生于德国威斯巴登，是“新德国电影”的前驱者，也是其中期的四位大师之一。多年以前，他在法国高等电影学校攻读电
影，曾跟随麻布洛布、戈达尔、路易·马尔、阿仑·雷乃等法国“新浪潮”导演名家拍片。１９６５年斯隆多夫回到德国。他的处女作是按照罗伯特·穆西尔的短篇小说改编的《青年托尔勒斯》（１９６６）。影片通过一个出身犹太人家庭的青年学生的遭遇，揭破了旧德国军事学院的暗中和专制，败北和严格。公映后，获有方国戛纳国际电影节品题奖和三项联邦德国电影奖。接着拍摄的《剧烈的争吵》（１９６７），则导致西方强国哥伦比亚公司同他签订了６年的拍片合同。这两部早期影片就已表现出斯隆多夫精湛的武艺和对电影的敏感，被认为是“青年德国电影”的重点作品之一。
此后，斯隆多夫陆续拍摄了《谋杀与杀人罪》（１９６７）、《违叛者米歇尔·哥哈斯》（１９６９），而１９７０年的《科姆巴赫的贫民突然发了财》更孕育发生了重大影响。影片细腻地表现了下层人民的富厚情感和导演的社会形态批判观点，对吸取民间传说营养，创造具有新特征的乡土电影作出了贡献。斯隆多夫是以再获联邦德国导演奖。１９６９年他拍摄了布莱希特的《太阳神》；１９７２年拍摄了讽刺上层社会形态婚姻品德的喜剧片《鲁特·哈尔布法斯的品德》。斯隆多夫影片，大部分改编自文学作品。
斯隆多夫还多次同妻子玛格丽特·冯·特诺塔合作，并深受其影响：《短暂的热忱》（１９７３）探讨一位年轻仳离妇女追求自身解放的测验考试；《丧失了名誉的卡塔琳娜·布鲁娜姆》则抨击庸俗市侩对一位无辜女人的中伤。斯隆多夫被认为是具有卓然现代电影语言表现手眼的导演，但他却从不将某种特别的电影模式推向极致，而是始
终存眷着电影的大众性，只管即便争夺向观众交流。《铁皮鼓》是斯隆多夫的第１２部影片，也是他最优秀的作品。
范文５、《李小龙》
作为一个热烈地爱电影的人，我很早就对李小龙这个名字耳熟能详，但惭愧的是，一直都不太清楚这个人的前因后果，总感觉一位已去世三十年的名人，其星光有可能只存在于上一代人的记忆里，在我们这一代，亮极有限。这些年走了一些处所，发现李小龙的地位和影响力远远超出我的想象，几乎是有电影的处所就有他的名字，知道中国电影的人就知道他。后来终于买到了他的几部代表作和传记片，一看之下，张口结舌。本来他不仅只是仪表堂堂渊停岳峙，动起来更似奔雷雷电，远不是如今众多功夫名人的花拳绣腿可以相比；本来他不仅只是一位功夫片名人，还是一代武学宗师，一生致力于流传和提升中国武术；本来他
不仅会扮戏，还对电影有着本身的深刻见解和切合实际投入，后期作品可以真正称为“李小龙作品”；本来他不仅懂电影懂功夫，还懂哲学，会作诗，擅长美术……
李小龙原籍广东顺德，１９４０年１１月２７日生人于西方强国三藩市，属龙，乳名细凤，英文名ｂｒｕｃｅ
ｌｅｅ，中文原名李振藩（听说是“振兴三藩”之意），族名源鑫，在五个兄弟姐妹中排行第二。
听说在李小龙尚在襁褓里的时候，好莱坞电影《金门女》需要一名华人乳儿出镜，抱去了李小龙。如果此事属实，应该算是这位电影巨星的处女作吧。
他的爸爸名叫李海泉。……各人有可能会问：为啥子李海泉要把儿子打扮成这幅模样呢？
因为这是李海泉本人的经典扮相。李海泉是一位在广东地域很著名的喜剧演员，粤剧四大名丑之一，经常带着全家到世界各地巡回演出，这也是李小龙降生在西方强国的原因。
李小龙的妈妈何金棠有一半德国血缘，容颜俊秀 李小龙三个月大的时候，全家返回香港居住。此后直到十八岁，李小龙一直生活在香港。这是李小龙五岁时的全家福。
年少的李小龙已非常英俊，加之他的爸爸与演艺界的关系，他成了一位比较知名的童星。他演出扮演的熬头部香港电影是《富贵浮云》，当时六岁，在拉萨尔书院小学部读书。
李小龙参加电影拍摄多安排在学校的假期，有时也要在课余参加拍摄。为了不迟误他的学业，导演尽有可能把他的戏安排在夜间进行。李小龙在电影事业上表现出极强的敬业精神，据家人回忆，若要拍电影，李小龙吃完晚饭就会上床休息，到了该去摄影棚的时候，母亲一唤就醒，四肢行为利落地穿戴好行装，精力充沛地随爸爸出门，拍戏从不迟到。但是作为学生的他，却是个顽劣少年，上课不听讲，课下不读书，经过多次退学转校后，才勉强读完初中。
当时的李小龙在电影中也总是扮演一些需要解答的题目儿童或是需要解答的题目少年，举止随心，玩世不恭，神情动作上已颇具后期李小龙独具特色的表演风格。
十八岁赴美以前，李小龙在香港参演２２部粤语电影，曾用过的艺名另有“李龙”、“小李海泉”等。品题界已称其为演艺牛人。
《人海孤鸿》，李小龙早期电影代表作之一。
早期的李小龙并未演过功夫电影，相反，倒是演了很多文艺片。这是在《雷雨》中扮演二少爷周冲。
十八岁，李小龙进入圣芳济书院读高中
这个时期的李小龙是个规范的当时的风尚青年，一大喜好是交女伴侣。
另一大喜好是摩托车。
另有一个喜好是跳舞。李小龙是１９５８年全港恰恰舞公然赛的冠军
当然，他最大的喜好还是武术。说起李小龙练武的启事，其实不因为他是生成的“绝世武学奇才”，恰恰因为他自幼身体孱弱，需要熬炼调度，于是，身高仅有一米七三，近视高达一千度，两条腿长度相差一寸的李小龙走上了武学之路。
他的启蒙师傅是老爸李海泉，听说是一位太极高手，从李小龙七岁开始教其练习太极。
十三岁时，李小龙拜了熬头位真正的师傅：咏春大师叶问。叶问对咏春的内涵颇有见地：“咏春强调的是柔和快，而不是气力……”在叶问的调教下，李小龙系统地进修了咏春拳，在家中设一座木桩，每天对着木桩勤练不辍。这个之外，他还练过洪拳、白鹤拳、谭腿、少林拳等拳种，还研究西洋拳的拳法，一边儿参加西洋拳训练班，一边儿节流零用钱购买世界拳王路易士的拳击赛纪录片，从中进修拳王的步法、身法、拳法和训练方法。
邵汉生是李小龙的另一位师傅。他在采访中说：“我和李小龙做了一个交易，我教他武术，他教我舞蹈。普通人要三到四个星期才能学会我的基本步法，李小龙只用了三个晚上就学患上滚瓜烂熟。但是他后来并没教我跳舞（笑）……”
当时的李小龙已成长为一位健壮的青年，曾夺患上香港校际拳击赛冠军，赛场之外，也经常和同窗甚或高班级同窗打架。据黄霑他老人家回忆，作为李小龙的同窗，他也挨过李小龙的拳头，多年以后他在电视机节目中自嘲说：“现在才知道输是必然的，谁能打患上过李小龙啊？？？
”据测试，成年李小龙的拳劲高达他本人体重的两倍多，这种力度在世上少人能及，就算是在青年时代，一拳打出，想必也是势不可挡。
事实上，因为李小龙打架记录太多，任何时间面临警方检控，这也是他的家人希望他尽快离开香港的另一个原因
１９５９年５月，李小龙降临西方强国定居，以教人跳舞谋生
９月，他迁到西雅图，入读爱迪生技术学校，白天上课，晚上在华侨街餐馆当侍应换取食宿，开始半工半读生活生计。
这个时候的李小龙，突然变成了一位勤奋上进的好学生，虽然在课余时间接续坚持练习功夫，但是不再打架。１９６１年，李小龙中学结业，５月以优异成绩考入华盛顿州立大学，主修哲学。
李小龙热烈地爱哲学，长于思考，哲学思想渗透在他一生的事业和生活中，在他的许多言谈中都有体现： ——清空你的杯子，方能再行注满。
——以无法为有法，以无限为有限。
——如果知识跟着传统模式走，你就只能保存在传统的阴影下，了解的只是老路子，你其实不了解你本身。 ——对某件事视作一无价值，也是勇敢的表现；对某件事视为绝对成功或视为当然时，这同样是勇敢的表现；但是如果对某件事一筹莫展的话，那末即是畏缩了。对敌亦是同样，只要用信心去鼓动本身，纵使败绩，精神上仍是胜利的。
——别人告诉我说一个牛人可以创造本身的时机，事实上，一个人的深切期望不单可以创造本身的时机，甚或可以创造本身的牛人。
——光是知道是不够的，必须加以运用；光是希望是不够的，非去做不可。
——我毫不会说我是天下熬头，可是我也毫不会承认我是第二。
李小龙也写过很多诗。以下这首叫做《我是谁》，他赠给了好友李俊九（韩裔美籍武术家，“西方强国跆拳道之父”）。惋惜找不到英文原文，不克不及尽窥原貌，从外语翻译过来的诗毕竟是挺咯囊的
范文６恋恋风尘——晦涩的人生
恋恋风尘，名字听起来就有些郁闷，悠远的感觉。看完片子这种感觉更加强烈。
侯孝贤独特的长镜头电影叙事风格在他的作品中持久存在，这部《恋恋风尘》也不例外，从头至尾，基本上由长镜头铺设，特写镜头凤毛麟角，从片子的开始就能看见是侯导的作品。一个玄色的画面，屏幕左下角一个亮光跟失火车轰鸣声由远及近，开始出现在屏幕的中央，是一个地道口。镜头趁热打铁，明明吸引人的注意力。
从音乐方面来说，侯导好象更加喜欢西方强国的村落音乐，自始至终，只要出现音乐的处所，都是六弦琴为主旋律，悠远而神秘。出现音乐的处所，往往是场景或者事务的转捩点。这部电影总共有９处。
１、六弦琴：电影开始，阿远和阿云坐火车回家。
二、六弦琴：腿部受伤的爸爸回家，阿远和阿公到车站接他。
３、六弦琴：台北，爸爸送给阿远的表，由阿云带来，令
阿远有些伤心。
四、六弦琴：阿云想家，哭过后，收到了家里的来信。
５、六弦琴：阿远从本来单位告退，降临新单位上班，开始新的工作。
六、六弦琴：阿云来看病中的阿远。
７、六弦琴：病愈后的阿远目送阿云离开。
八、六弦琴：阿云结婚，新郎官不是阿远，镜头伸展。
９、六弦琴（相对明白通畅）：末端：当兵归来的阿远和阿公，在风光如画的大配景下。
从画面上来说的话，充分运用了固定画面和长镜头，在叙事上更多的使用了中景构图，表现心情上更多的使用了全景，甚或于一些人士对话，都用全景构图。没有按照常规使用双人镜头、过肩镜头交接人士和环境，这种叙事风格正好与朱天文的书契风格极为相仿，不愧是黄金组合。
从电影中的场景设计来说，没有进行太多的变换，发现一个比较有意思的处所，在这部电影中，车站是电影中出现最多的场景。从开始交接人士到中部阿远和阿云的相聚和离别都是在车站，车站成为风尘中的人们走了，来了最主要的表现地点。也从另一个方面表现了笔者想要抒发的内容，每次的离开象征着人生上的一次开始，归来也会变成另外一种开始。
在朱天文的文集中，初始脚本中有这样一段没被放入到电影中，但我个人却感觉这一场非常的不错。 阿远要离开阿云去当兵，阿云在他离开的前一晚降临了阿远的住处，买了很多的信皮儿和邮花，阿云逐个把每个信皮儿都贴上邮花，并写上本身的地址和名字。她写呀，写呀，直到本身不自发地睡着了，阿远第二天起来，为她盖上被单。
一个比较感人的场面，阿云是这样爱着阿远，青梅竹马的他们心心相印，阿云害怕阿远健忘她，筹办了一大袋的贴满了邮花、写满了本身名字和地址的信皮儿。在电影中，变成了阿云为阿远改的衣服，有可能这样更符合当时的条件，因为阿云当时在裁缝部工作。 所以，从这里也能学到导演和编剧在脚本上的取和舍。不过，这样使最后阿云结婚，没能忠贞不渝，冲突不是很明显。对戏剧的情节上来说，个人认为有些欠妥。
从电影人士上来考量，阿远这个人士和阿云的确是有感情的，也有一定基础的。通过在城市中的考验，他们都经历了孤独的一个阶段，当阿阔别开当兵，阿云重新面对孤独，年轻人心里的空虚和孤独感油然而生。本来感情以身旁的阿远为中心的阿云，一下没有了支柱，她那依靠生理严重的性格，就会寻找新的支柱。当
阿云来信说，她和恒春仔另有那个邮差（最后成为阿云的丈夫），一起去看电影时，其实已开始预示着故事末端时的结果。
阿公这个人士从另一个方面来说，有点象《童年往事》里主人公阿哈的祖母，整天唠唠叨叨，其实，他（她）在电影中起到了穿针引线的作用，他们运用本身的语言，有时候是自言自语的方式将不同场景和事务串连起来，这也是侯导和朱天文的比较习惯的手法。在《冬冬假期》中，这个人士应该是爷爷，在《小毕的故事》中应该是熬头人称的“我”，在《风柜来的人》中，应该是“无声的爸爸”。不管怎样总有一个人在牵着这条线，关键的时刻，他（她）必然能出现。
《恋恋风尘》这部电影也从另一个侧面反映了屯子和城市之间的矛盾，这也是侯孝贤电影的一个大的正题。《冬冬的假期》，冬冬从城市降临村落的爷爷、奶奶家，他经历了很多很多，也交了很多的伴侣，与他的童年的告别，再次回到城市，村落对城里的孩子应该是另一片乐园。《风柜来的人》和《恋恋风尘》最为相仿，主人公都是到台北打工，没有上完学的阿清、阿荣等人在村落风柜无事可做，享受着慵懒的生活，但到了大城市，为了保存，面对种种的魅惑，他们变患上更加成熟，更加具有适应能力，也愈来愈懂患上生活的本质是啥子。
从《小毕的故事》、《风柜来的人》、《冬冬的假期》、《童年往事》到《恋恋风尘》，侯导好像是有意在按照人的成长经历来进行多部影片的叙述，这几部影片基本都是在３０岁以前发生的事情，说的更清楚些，都是和芳华有关的日子。但在后面的电影中，更加的侧重于成年人的生活，他们的苦恼、冲突和解决的办法和方式。也许，这也是侯导和编剧朱天文的过人之处吧。
在这里我要特意提到朱天文教员，象这篇文章开始时，我提到的那样，朱天文教员只用了６２个部分就构筑了这部电影，她的措词、用句真的是精到至极，怪不患上作家阿城说，读朱天文的文章不要焦急，“你们读下去的时候，我的建议是，慢一点，不要赶，浇水的时候，慢，才能渗患上更深”。说实话，到现在，我才真正大白阿城这句话的真切寄义。而我也想在这里补充一点，侯孝贤的电影也要慢一点的看，看不懂，多看几遍，你会看见意想不到的东西。
范文
从张艺谋投拍《英雄》开始至今，这部搜集了好些个台前幕后各路名人、耗资３０００万美元的大制作武侠电影就一直备受存眷，它豪华的制作班底、恢宏的电
影画面和充满东方意韵的电影音乐无不吸引着人们的目光。曾有报导评说这部电影就像是一次视觉和听觉的盛宴。就在国内外电视机台对《英雄》台前的种种风光逐渐失去兴趣的时候，这道盛宴的幕后大厨便成了各人存眷的焦点———这部影片成功的商业运作，不克不及不说是国产电影走向市场、赢患上观众的经典作品。或许我们不敢说一部电影的成功就是张艺
谋的成功，但《英雄》本身的确成功了，张艺谋也实现了本身说的那句豪言壮语：“拍好看电影，把观众吸引到影院来”。《英雄》以全线飘红的票友聚集处，让我们理解了如何以成功的商业运作来抵御好莱坞的如狼似虎。
剑法一 寻找良好的融资伙伴
国内传统的电影投资方式是制片厂拿国度下拨的经费拍片，风险由国度负担。近年来也有少数民营企业的介入，比如像张艺谋多年以前拍《代号美洲豹》就是一个私人企业主投资的，但风险极大，让许多民间财团望而生畏。传统模式下的投资方式几乎跟融资无关。《英雄》则开辟了一种全新的投资方式———即可称患上上是真正意义上的融资。于是，影片的３０００万美元投资方式便应运而生：对脚本先作预算，再找一个国际著名的保险公司做担保，最后到银行成功贷款。之后，如投资商所期望的同样，影片刚拍完，欧美版权就卖了２０００万美元，国内音像版权又竞拍出了１７８０万元的天价，另有贴片广告收益，使影片的前期收益全线飘红，资金的迅速回笼令投资商信心数增。尽管新画面老总余玉熙在接受采访时对融资的细节不肯多谈，但她还是承认，《英雄》的融资方式是借鉴了进步前辈国度投资电影的经验。记者评点：小投资的电影有可能一家公司就能拿斥资来，但是大制作呢，就必须依靠各方面社会形态资源的结合配置，风险共担，这也许就是工业化阶段跟手工作坊时代的区分。
剑法二 让艺术与商业成为搭档
这里所说的是定位，准确的讲法是让商业与艺术成为搭档。张艺谋在谈到这个需要解答的题目的关系时，把本身比作种莱菔的人，他说：“如果买莱菔的人认为成本太高，我会按照买莱菔人的意思种；如果成本不高，我想怎么种就怎么种。”这句话委婉地抒发了张艺谋力图追求商业和艺术间平衡的明确思路。《英雄》电影版本被剪掉了２０分钟，就是与搭档间友好合作的例证。最初的样片长度是１小时５０分钟，但给最大的买家西方强国片商看时，他们说长了，结果张艺谋
只好忍痛剪掉了２０分钟，此事成为张导心里永恒的痛。为此，一贯以顽强著称的老谋子用一句话为本身的行为作了注释：一切为了市场需求，艺术要为商业妥协。同时，张艺谋又多次在各种场合说，艺术为商业妥协，首先是要影片好看，把观众吸引到影院去，这是艺术家必须遵守的商业诺言。这个“好看”，首先就是出于商业上的考虑，也就是后来众多传媒所攻击的“形式大于内容”，但从事电影事业片画面的震撼力来说，张艺谋成功了，影片中诸如棋亭打斗、黄叶漫天、九寨比剑等集合了中国最优美的风光，给人深刻印象。影片插手的秦腔、颜色的隐喻又都坚持了艺术的把握。张艺谋评点：如果没有商业诺言的话，你这个电影所讲的艺术就是空想。
剑法三 绝招防盗版死保票友聚集处成功
在这方面最有讲话权的是新画面公司，因为是他们让防盗版这个艰苦卓绝的工作取患上了辉煌的成功。老总余玉熙女士曾留学德国，也到好莱坞等地进行过专门拜候，深感防盗版的重要。为了防盗版她想了很多的办法，都是以前从来没有做过的，比如勾销各地已成故常的看片会，和各地院线签订复印丢失补偿合同、观众进影院存包等，事实证明这些措施非常行之有效。有盗版分子说，只要首映就能盗版，于是在深圳首映的前一天，就有盗版分子开始收订金了，并声言１０天之内发货。于是，深圳首映式便成了兵家的必争之地。片方为了严防拼死守住《英雄》的“女儿身”，甚或对影院的天花板、墙面都做过特殊处置惩罚，门丁保镖临时招聘，４０个保镖每天一换，更别说进场的观众所要经过的道道检查，到了对谁都不相信的地步。据介绍，防盗版是从事电影事业片拍摄之初就开始了，所有
工作素材当天使用当天拆掉；谭盾为影片作曲必须看画面，剧组只好为他录制了一盘录像带让他带在身旁，但前提是要先写一纸“死文书”，片方还要在录像带上做记号，如果发生盗版就会从这个记号上知道是谭盾漏出去的；到了洗印复印的关键时刻（这是盗版发生的最危险地带），新画面公司则想出了一个绝招：复印只洗一套，３本放在三个不同的个人手上，而这三个人均互相不认识……结果，《英雄》一直到２０日首映式当天都没盗版出现。余玉熙说，防盗版的成功让他们很有底气，才会有音像版权竞拍１７８０万元，才会成功地招商卖出贴片广告，因为人家看你防盗版成功才相信你，感觉投入值当，能盈利。张艺谋评点：如果有盗版，票友聚集处将损失一半以上。
剑法四 有效的宣传炒作是成功之母
对《英雄》的宣传方式，一直有炒作和运作两种讲法，余玉熙认为名称其实不重要，重要的要靠电影票友聚集处来说话，按照市场规律来运作影片宣传是成功的关键。新画面的董事长张伟平在接受采访时说，公映前一个月宣传规划正式开始工作，包括包机宣传、音像版权提早竞拍、盛大首映式，仅广告投入就在１０００万元以上。为这些宣传炒作，新画面公司创下了多个之最：最昂贵的首映式；６００余家列国电视机台到场的最大宣传阵容；最史无前例的是包机宣传；最严格的进场验证方式（通常好莱坞的电影首映式会采用这种方式）国内尚属首次；最令人意外的是音像版权竞拍天价。省电影公司卖力人朱蓉评点：很多的炒作往往只有一些团领会获益，要么是发行方，要么是制片方。而《英雄》就不同了，它动员了很多行业同时获益，发行方、制片方、投资方、影院，甚或还包括广告业和其他商业品牌，造成多重盈利局面，其宣传攻势堪称罕见。
范文７
摄影的纪录功能，是以摄影造型表现手眼的摄录性为物质基础的一种本体功能。它能表现被摄对象的具体性与实在性，并以影像的方式再现它的直观的运动过程。尽管它再现的是被摄对象的影像形声布局，但却和被摄对象的形声布局十分相仿。巴赞曾这样诠释过摄影的这种纪录功能：＂惟有摄影机镜头拍下的客体影像能够餍足我们下意识提出的再现原物的需要，它比几可看起来和真的同样的仿印更真切，因为它就是以这件实物为原形的。＂（《世界电影》１９８１年６期１０页。）
但是，影像不是现实，而是已被中介了的现实，在观众与现实世界之间，还存在着创笔者、摄影机、再现的作用与方式等等因素。是以，影像中被呈现的现实－－也就是被摄影机所捕捉到的现实－－已是按照创笔者的主观价值加以社团过的了。结果，这些主观价值创造了一系列新的关系，新的现实不再是现实本身。巴赞又这样诠释道：＂同一事务，同一物体能以多种方式来再现，每次再现都会舍弃或保留某些使我们能在银幕上识别出该物体的特征。每次再现都引入一些具有不同程度腐蚀作用的抽象物，使原物难以连结完整……最初的真实被真实的幻觉所替代。＂（《世界电影》１９９１年４期４８页）
于是，真实在这里成为一种领会艺术品的美征象，真实性也不再是哲学意义的，而是审好心义的了。 纪实，是一种特殊的纪录形态。这种形态强调记录行为空间的原始面貌，强调记录形声一体化的行为勾
当。
现实生活中，人的存在与勾当，事物的存在与运动都是以声形一体化的完整容态进行的。当它以光波的形式传发送彩像的同时，也以引起听觉的振动波的形式传送着音响，两者共同构成了具有特定对象性的具体的实物。这种事物是运动的、不可分割的。
但是，当用摄影机去记录它时，声响和形象被摄影机的机械机能分离了。这样，脱离了声响的影像，使实物脱离了具体的情境，影像就有可能变成一个形象记号，实物就不有可能再是具体的个体，而是由个体组成的类。比如，画面上的一个人，不再是张三或李四，而变成了＂人＂的类概念。画面上影像记号的组合，也就有可能变成一些抽象的物类。比如，画面上一个人的勾当，不再是某时某地或人在干没事，而变成＂人的某项勾当＂的类概念了。这样，具体的变成了抽象的。 在实践中，许多创笔者其实不理解两者之间的关系，认为摄影就是拍下图像，所以，拍摄时不开话筒，有的摄影机上甚或从不带话筒，这样记录下来的对象已不是事物的运动状态，而只是它的形象了。摄影的纪录功能在这里已大大地打了折扣。
纪实的纪录形态还强调再现事物发展的逼真效果，这种效果不仅只是去拍摄真人真事，而且是要赋予真人真事以运动发展的意义，使人的勾当具有一种符合人们起居经验的逼真性。
摄影的纪录功能与＂照像性＂的复制功能不同。复制功能是完全没有摄影者个人特色的，原原本本记载对象的功能。这种功能近乎于原始的仿照，复制本身对对象的基本素质和基本形态进行记录，但其实不给对象带来领会艺术品的美价值。而纪录功能则在记录现实对象的同时，实现创笔者对现实对象领会艺术品的美属性的直接反映和把握，使对象的领会艺术品的美属性变为具有领会艺术品的美价值的屏幕形象。这时候，摄影机对物象的选择与记录，就具有了超出冷眼傍观的审视效果。平时不显眼的事物，可以变成强烈的可视形式突出出来。平时习认为常的事物，却可以变患上空灵阔远。影像的影调、颜色、运动、景别以至于清晰度，都使视觉形象传达的信息具有了一定的理智和情感的成份。看上去，事物还是那个事物，但纪录形态本身已揭示了物质现实新的方面。这是因为，具有情感和理智勾当的纪录方式，能指导人们深入到物质生活世界的内在勾当中去，这些勾当正是现实世界的产物，并且也深藏于这个世界之中。 纪录形态是有主体投入的一种实录，是主体的感情与理智同现实生活的一种契合。主体对现实的情欲，恰
好填满了影像与现实物体之间的那种差距。
摄影机作为记录的工具，在创笔者与被摄对象之间建立起一种关系来。对创笔者与被创作对象关系的认识，是不同美学观的一种体现。在纪录片发展的历史上，有这样几种主要的认识曾对创作（直到今天仍然是）孕育发生过极大的影响。
一种是从弗拉哈迪开端直到６０年月所谓真实电影运动的一派。他们主张创笔者与被摄对象密符合作，处于一种互信互助的交往关系之中，在这种交往中完成对现实生活的观察。弗拉哈迪１９１６年拍摄了一部由爱斯基摩人主动参与的影片《北方的纳努克》，他跟踪拍摄了纳努克一家人过冬生活的过程，把搬迁、盖冰屋、猎海豹等等生活情景相对完整地记录下来，当摄影机前的事务展开时，笔者带着观众经历了一次＂身临其境＂的考察。深受弗拉哈迪的观点和拍摄方法影响的＂真实电影＂进一步发挥了这种观察的方法。１９６０年它的代表人士法国人让？鲁什拍摄了一部以巴黎青年为对象的《夏季纪事》，他使用简便摄影机和同步录音机，自由地进入被拍摄对象的生活，记录下非常自然、生动、亲密的影像伴唱响，把摄影机作为眼睛，较完整地观察并印记下发生在周围的事情。西方强国著名真实电影创笔者理查德？利考科曾这样表述过他们的观点：＂对我来说，是要通过观察我的社会形态，观察事物实际是怎样发生的来发现我们社会形态的一些重要方面，从而阻挡人们遍及持有的那种事常情道理应云云的社会形态幻觉。＂交往的关系，观察的方法，成为后来纪实风格创作的主要特征。 另一种是从维尔托夫开始经格里尔逊发展起来的一派。他们主张纪录片是意识、形态的工具，是对真实事物有创意的处置惩罚。维尔托夫在１９２２年提出了＂真谛电影＂的主张，他认为电影眼睛比人眼更能捕捉到真谛，更能逾越时间和空间。他要求用隐藏的摄影机拍摄真实事物的片段，但在此基础上要组合成＂有意义的震撼＂。他把这种观点归纳综合为：＂出其不料地抓取生活，然后在意识形态上把它组合起来，叙述一个真谛。＂这种理论深深地影响了３０年月以格里尔逊为代表的英国纪录学派。他们认为纪录片应当直接用作意识形态宣传的手眼，格里尔逊曾公然宣布过：＂我把影院看成一个讲台，并以一个宣传家的身份来利用它。＂这个之外，他们认为纪录片应当是富有创造性的对真实生活场面的处置惩罚，应利用剪接、音乐、讲解等手眼，进行艺术性的加工。这种处置惩罚和加工不是用观察的方法进行的，而是以归纳和组合的方法进行的。所以，利用的关系，组合的方法，成为
后来所谓表现风格创作的主要特征。
纪实，从拍摄的角度讲，实际上就是一个创笔者对被摄对象的观察过程。
观察的对象，是自然呈现的生活形态。但是，生活形态本身往往带有即发性和无目的性，它不有可能像人们想象的那末规整和有序化。在现实生活中，事实本身发展的形态，又使患上它从空间上割断了与其他事物之间的联系。那末，纯粹的观察患上到的就只是表面的真实了，而事物的本质意义被掩盖起来。
于是，作为领会艺术品的美的特殊形态的纪实，就不克不及是冷静傍观的、纯粹的观察了，而是创笔者对被摄对象投入了情感与评价的＂参与的观察＂了。 参与的观察，首先是要尊重客观现实的存在和发展方式，不报酬地通过技巧为它创造引伸意义，画面本来的内容就是客观现实具体情境的再现。真实的人士，真实的环境，真实的勾当过程，这一切以它固有的逻辑发展着。摄影机只是以观察者的角度去识别它。但是，识别是主动的，识别就是发现，就是在尊重客观事实的原则下的选择和社团。我们看《望长城》中＂找歌手＂一段对母亲的描写，＂深入罗布泊＂一段中对彭加木夫人的描写，《沙与海》中打沙枣一段对爸爸拣沙枣的描写，生活本身所躲藏的寄义，通过镜头的视角变化，景别变化，勾当的选取被掘客出来。
参与的观察，是建立在创笔者作为明确的个体与被摄体交往的基础上。我们看《望长城》中的拍摄，无论是有班主出现还是没有班主出现，摄影机的视点始末就是创笔者的视点。在这种拍摄中，创笔者与被摄者处于一种平等的关系之中，人士勾当的自然状态和真切的感情流露，在一种互动的关系中表现出来。就像起居中人们的自然交往同样，创笔者与被摄对象之间的隔膜被削弱到了最小的程度。
参与的观察，还要创笔者对被摄对象主动的介人。这种介入除开创笔者对事物的内容进行选择之外，还包括报酬的刺激和有意识的诱发。例如纪实风格中每每采用的采访方式，即用启发型选择性地对多种人进行采访，通过真实人士的诉说来抒发各种想法和看法，不仅建立起了明确的对象感，而且实现了对人的心灵的探索追究。如《五平太流转》中采访失业矿工送女儿去打工一事，当他讲到因失业不克不及供女儿上学而感应惭愧时，泪流水下来，呜咽着说不下去。在这里，采访实际上成了一种＂反应剂＂，使平时隐藏在事物表象之下的深层寄义开释出来，变为行为时空中可感的内容。让？鲁什曾这样说过：＂报酬刺激可使人把不肯摆到桌面上的事实真象显露出来。＂（《世界
电影》１９８９年第２期２３２页。）
在参与的观察中，观察的过程显患上尤其重要。观察的过程，就是对客观事物的了解和识别过程。在这个过程当中，被观察对象具有了两个明显的特点：一是它处于一种连续的时空关系之中。在这种关系中，事物的存在状态具有一种即时的随心性和无序性。人士的勾当，人与人的关系，人与物的关系很少有严密的逻辑联系，而往往表现为一种寄义恍惚的状态。人们必须在时空进展过程当中去识别它，使它有序化，从而了解事实所蕴含的意义。二是它处于一种发展变化的呈现之中。在这种呈现中，事物具有一种未知性和群体性，事物的发展过程就是未知不断被展现的过程。脱离了这一过程的某一片段，不大能够体现意义的群体，只有当事物发展到某一阶段时，完整的意义才被传达出来。所以，为了更好地体现这种观察的特点，在纪实的风格中，人们每每选用较长的镜头，来相对完整地记录事物发展的过程。
参与的观察，是以心指导视觉为起点，又以视觉感受增进生理感受为终点的一种观察方法。这正如弗拉哈迪曾说过的：＂必须以人类的目光观察事物，而不是以虫豸的目光。＂
我们在写影评的过程当中，要不断总结进修他人的撰著经验，富厚本身的撰著实践，在日积月累的基础上，通过影评的撰著，不断增进我们知识结何的完美，提高我们的颀赏水平和领会艺术品的美能力
五、观摩影视节目第１０放映室
六、影视品题撰著经验介绍
首先，你要对全般影片的故事大纲有足够的了解，然后就反复看，每个动作，每个情节，人士的每个表情你都要细心去分析，它们事实对故事起了啥子作用， 熬头，开首的一段要很有归纳综合性，写一段没必要太长，但很有文采的，最好可以和影片你所要品题的方面有一定的联
系的话。
第二，中间的几段就是写你对影片的理解了，写影片中的镜头语言，颜色运用，另有人士形象。
总之是你的影评在评影片中的啥子，就要写你本身对这些的理解。
第三，末端的段落，最好可以和开首照应，更可以归纳综合到全文，对本身写的影评来一个升华，使品题提高一个层次。
第四，要万万注意的是，在影评中，万万不可以出现“我”，“我们”一类的词，出现了这些词的话，会使影评成为观后感。
、
（一．） 写影评的筹办
１．、把本身设身处地地放在影片中，作为其中一个关键角色
２． 、书契水平 抒发的需要，能够言辞达意，表现本身的思想
３． 电影常识 是对文章进行构想的基础
４． 理解能力 是分析影片的保证
（二）．写影评的步骤
１．
整理观感看电影时带纸和笔，记录一些情节和资料，都是提示性的，要把故事看大白，弄清电影是啥子类型，导演讲这个故事的目的和价值是啥子．
２． 制定提纲（不该是思路跟着影片内容走）
① 形成一个开首（最重要）起笔要奇，但要同下文符合．
② 观点一
③ 过度段
④ 观点二
⑤ 结论
⑥ 题目最好看完影片后考虑，．
举例：２０００年评＞的一些好题目
从感触领悟上
＞＞＞＞＞
从理性上
＞
＞＞
哲 理 性
＞＞＞
影评与观后感，其实两者是有很大区分的．
观后感——重在＂感＂，抒发方式以抒怀，叙述为主，内容多为电影对观众的启发，观众看了影片后的感想等．影评——重在＂评＂，在开采了正题之后，应当对正题的成功与否，正题的表现所倚赖的环境是不是真实，人士形象的塑造是不是符合现实生活和电影语言的运用是不是成功等方面展开评价与论述．
写好影视品题的前提是细心观赏．影视品题不同于书评，书可以反复地看，而影片却一闪即逝，是以，在看电影时不克不及漫不经心，而要全神贯注，眼观六路，耳听八方，对画面，音乐，对白，音响，表演等方面都要体验和观察精微，并及时捕捉闪光的东西．这样在写的时候才能患上心应手，运用自如．
和其他文艺品题同样，影视品题要解决的主要需要解答的题目也是＂评啥子＂和＂怎么评＂．
评啥子：
＂事事洞明皆学问，人情练达即文章．＂在影片中可评的角度很多．就一部影片而言，可以评正题，评人士，评细节，评场面，评艺术特点，评电影语言的运用等；就多部影片来说，可综合品题一系列影片，讲道理某一时期电影艺术创作的倾向和特点；可综合某一类影片（如惊险片，探索片等）进行品题；可综合同一类需要解答的题目（如古装片的雷同化等）进行品题；另外，还可以进行电影专评，如平添编剧，评导演，评演员，评摄影，评美工，评音乐等．
面对这些可评的内容，初学写影评的中学生具体应如那边置惩罚呢最好的办法是＂集中上风兵力歼灭敌人＂，抓住影片中给本身留下印象最为深刻，最能激发本身撰著情欲的需要解答的题目来写，这样便于对需要解答的题目作深入过细的品题，忌面面俱到． 怎么评：
①从历史的角度来评价影片正题，人士形象．
电影源于生活，是对生活的磨炼和创造．只有真实而又艺术地反映生活，才能在观众的心灵中孕育发生震撼，引起观众的共鸣．社会形态生活是影片孕育发生的基础，我们在品题影片时，就要将影片放到一按时代的，社会形态的，民族的生活环境中，去考察影片所反映的社会形态生活是不是真实，深广度如何，有无表现出深刻的历史感和鲜明的现实感；去考察人士形象是不是符合其生活的环境，是不是有过分有意抬高或贬损人士形象的情况．历史的规范是权衡一部影片成功与否的关键尺子．
②以美学的规范来品题影片的美感效果．
影片是社会形态领会艺术品的美生理的反映，所以当对具有领会艺术品的美特征的影片进行评价时，不克不及不考虑美学的角度．艺术形象的真实与否，典型化程度如何，形式是不是完美，人士形象的塑造，画面的组合，音乐的配置等是不是能够餍足观众的领会艺术品的美要求等都要以美学的规范来权衡．如在品题张艺谋前期的一部分作品时，如果不坚持美学的规范，就无法客观地品题影片中所暴露出来的一些偏僻处所的陋习．
③抓住细节，诠释其深刻寄义．
所谓细节，是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要过细的描绘．细节包括人士的举手投足，一颦一笑，道具的运用，颜色的调度，声响的变化等．典型的细节对展现人士性格，设置悬念，推动情节发展都起着积极作用．如《大转折》中先后三次出现蒋介石的违影，每一次出现都预示着国民党军队下一
次的败绩，通过三次违影的刻划，将蒋介石政权日薄西山的局面溢于言表地体现出来．
④从事电影事业视艺术角度入手来品题影视语言运用的成功与否．
所谓影视语言，即导演按照运动，组接规则来调动，联结各类镜头．包括特写，快电影手法技巧，剪接组合镜头形成完的组接方式等．影视语言应具有比较完美的信息通报功能，它不仅要具有画面组合的叙事能力，更应具有揭示客观对象内在涵义的功能．
当然，对影片进行品题的角度另有很多，
七、总述评
１．写影评，首先要有客观性，即没看过的内容不要胡乱推测，品题要基于影片实际内容之上。
其次，是用心看影片，最好是先对影片摄制配景和大致内容有一些了解（这一点对按照重名文学作品改编的脚本尤其重要），特别是对一些细节要用心分析（例如在电影《人到中年》里孩子给陆文婷买烧饼的细节），从而拥有本身的自力见解。
最后，是个人文学的积淀，即本身社团语言书契的能力，抓住电影的具体细节，解析它所反映的社会形态及人生需要解答的题目，联系实际会商这些细节的成败患上失，用逻辑推理的方法说明你品题的过程，这就是个人能力的体现了。在这里，自力见解和自力思维是至关重要的，不要一味奉承和说废话啊
２．影评，也就是所谓的影视品题｀ 既是是品题｀ 首先我们就要清楚｀ 影评撰著是一种品题性的文章｀ 也就和咱平时撰著文的论说文差不多｀ 影评撰著肯定是有题材的｀或一部影片或一段书契｀ 那末你不访这样来理解影评｀
看完一部影片｀你把本身当作是一个专业品题员｀而不是普通观众｀为啥子这样说｀
因为品题员写的文章是立足于专业之上的品题性文章｀而观众只是从最直观的感觉上来品题辩论本身的感受｀写出的文章叫观后感｀
所以｀每当写影评以前｀ 你足以把本身当作是一大师｀ 用你所知道的专业知识来解析这部电影｀只管即便把你所学的专业知识都用上｀ 当然｀
这里需要强调｀ 所谓的只管即便运用你的专业知识其实不是把你所学的所知道的都往上摆｀往上堆｀ 所以说｀ 就一定要讲究计谋｀
那我们就需要做到合理并且充分地利用这些零散的小知识｀ 比如用一些专业性的词汇｀ 各种剪接组合镜头形成完｀ 淡入淡出｀ 格里尔逊｀ 过渡暴光｀ 深焦距等等各种各样的｀但要记住其实不是把这些
专业词汇堆上去就完事儿了｀ 首先必须患上是影片里运用到或者出现过的｀
其次对这些专业手法还患上讲解或者是分析一下｀ 最后提醒一点｀ 不要盲目堆砌这些词汇｀ 否则全般文章效果便会有些矫枉过正｀甚或拔苗助长｀
一篇影评只需要从某一个或两个角度来入手｀ 因为科场影评是有时间限制的｀ 实际上也就是限制了你的撰著字数｀
那末你就要抓住你最拿手的来写｀ 其实也就是你看完片后印象最深的来写｀ 把一个点写透了远比你这也想写一点｀ 那也想写一点｀
想把本身知道的都展示出来｀ 到最后难免也就会造成你的文章泛泛而谈｀ 没有一点鲜明的观点｀ 这样的文章在分数上显然也是会大打折扣的｀
八、考生观看电视机片应该注意的需要解答的题目 电视机片的时间为２０分钟，或者更长一些，撰著的时间为一个小时摆布。一般来说，写个读后感对高中结业的学生来说不是困难的事情。从小学开始，学生就已写读后感了，所以不要将这项考试看患上很难和神秘。
重要的是，撰著要有质料，而质料只能是当时看片获患上的。应该在看电流通过视片之后，立即有协作的纲要。如果要等到看完片之后再靠回忆撰著，就有可能丢掉某些有价值的内容。所以，要在看片的同时用条记录一些心患上要端。
当电视机片播放竣事时，已有了撰著的质料。可以按照记录的质料进行分析提炼，确立撰著的大旨日文章的标题。然后对记录的质料进行筛选，选择最有使心服力、最能靠拢主体的质料进行撰著。这里是一个撰著范围提纲，即布局方式表，可以参照。你在观看电视机片的时候，一边儿看一边儿围绕这个提纲找质料，这样写起来不会跑题，而且方便快捷。
一、电影基础知识
一、电影：由勾当拍照术结合幻灯放映发展起来的一种综合性现代艺术。发现于１９百年末。１８９５年１２月２８日法国路易•卢米埃尔兄弟在巴黎首次对观众放映，故将这一天定为世界电影诞生辰。
二、电影的天性：
１．作为大众文艺范式的艺术观赏性；
２．作为实现利润、扩展再生产手眼的商品性；
３．作为意识形态载体的工具性。
三、对电影事业的要求：１．体现个性气力的艺术创造性
２．适应时代与社会形态需要的政治倾向性；３．实现经
济价值的功利性。
四、电影的两大风格类型：
１．纪实风格：源于路易•卢米埃尔兄弟放映的《工场大门》《乳儿喝汤》《水浇园丁》等影片对生活的纪实。强调真实客观地反映生活的本来面目。
２．戏剧风格：源于西方强国用电影对舞台演出的纪录，注重场面富贵、情节曲折、名人效应，形成好莱坞式电影风格，对故事片创作孕育发生重大影响，成为电影市场中主要的影片范式。（９８年３月９日对《泰坦尼克号》和睦美满国电影的看法）。
五、电影主要表现手眼：
剪接组合镜头形成完：将片段镜头加以组合，并与声响配合，创造出特殊电影时空的布局方式。
英国梅里爱的发现与探索。西方强国格里菲斯在《一个国度的诞生》中成功的运用。苏联电影家森斯坦、普多夫金等将剪接组合镜头形成完上涨为理论。“库里肖夫实验”，一个一无表情的脸与喝汤、棺村、小孩的画面毗连，孕育发生不同的效果。
剪接组合镜头形成完强调剪辑的作用。有多种表现手法，如镜头～、音响～、对比～、平行～、声画分立、声画对位等。剪接组合镜头形成完极大地加强了电影的表现力。
长镜头：指对一个运动志面较长时间的连续不间断地表现，连结运动着画面的群体性。这是法国电影理论家巴赞阻挡剪接组合镜头形成完造成的虚假而提出的一种电影闰美学理论。强调电影的拍照本体属性，强调生活的真实性。
作文八：《周记怎么写》300字周记格式
第一行写上几月几日、星期几、天气；第二行中间写上周记的题目；第三行的右边写上孩子的名字；第四行开始是周记的内容。
周记
年 月 日 天气
１．本周记事
２．自评
－优，缺）
３．解决措施
４．下周计划
周记的固定格式：开头写日期（年、月、周次）、天气情况，然后是所记内容，周记大部分都添加了标题
周记：用文字记载一周（一个星期）来自己的思想、学习、生活情况进行的每周一次文字记录。
它有别于“流水账”，在于流水账是由啥就记录啥，不需要作修饰和认识的升华，而且不限多少，一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。
和日记差不多，比日记短，可以记述多件事物。 记住哦！
作文九：《周记怎么写》3600字【周记】小学周记怎么写＿贵在真实
简单点说就是记录你的一周做了什么事情。当然一周发生的事很多，那就建议你选择其中的一件事来详细的叙述，小学生的周记一般就是记录一件事情，还没有达到抒发情感的地步。
那么现在你要做的事就是好好的记录一件事，时间，地点，还有那些人，又发生了什么事情。这样就差不多了。如果你多这件事有什么看法。那你也可以把你的看法写下来。不过这就是抒发自己的情感了。
一般的说，最好写些真实的。
先写时间，日期，天气，转行，写些正文，一般的话，小学生写作文呢，就是流水帐，我是个过来人，我知道的，我以前也写日记和周记，总觉的很难，蛋我先再不会了，观察是很重要的，我们螺旋式的生活很枯燥，但是，每天终会有一些不同，我们就抓住这些不同来写就是了，比如，你写作业写的很晚，或很烦，也可以写！
写周记的好处显而易见：可以作为日常练笔，培养学生语感；持之以恒地写作，有助于锻炼学生的毅力；还可以作为一条经常性的纽带，沟通师生情感；把周记累积下来，也是学生的一份别样的档案，一笔一划，一颦一笑，都是成长的痕迹。但是，教师应该对待、引导学生写好周记，达到应有的效果，使之成为学生抒发情感、放飞心灵的手段，使学生愿写、乐写、会写，而不至于成为另一种负担，却是一个值得探讨的话题。本人作为语文教师，在长期指导学生写周记的过程中，也体验着与学生共同成长的快乐，不断有新的感悟。在此点滴记录下来，与同仁商榷。
小学生周记怎么写＿没有什么不可以的
周记形式的开放，体裁的多样化，使孩子们尝到了自由写作的乐趣，他们开始把周记当作生活中一种放松的手段，当成另一种快乐，并从中体验到成功，感受到满足。他们也由此焕发出了更多的智慧和创造。有的孩子在周记中连续多日对一件事进行跟踪记述，并在每次周记的结尾加上且听下回分解，搞出连续剧的效果来。有的在语言上追求智慧和幽默，使文字更接近口语化。周记形式上的改革，使孩子们体会到，生活中由此多了一种快乐。
小学生周记怎么写＿宁要简单的真实
周记对小学生来说，是写作的初始阶段，在这个阶段，相对于形式、技巧来说，形成好的观察、思考和写作习惯，学会真实地、坦诚地表情达意，会显得更为重要。在一次以春天为题材的周记中，我特意挑出两篇作文推荐给全班。其中一个学生在周记中写道，从开学的那天起，我每天都在楼下等校车。突然有一天，我发现对面楼上阳台上的花，已经长出了嫩绿的叶子，有的已经开花了。我想，春姑娘已经悄悄地降临到人世了。另一个学生则在周记中写道，春天来了，学校树木的落叶少了，新叶多起来，我们打扫校园卫生时更轻松了。天
气更暖和，衣服也可以穿少些，冬天的时候变成个大块头，现在没有那么重了。这两篇周记中最可贵的就是那种显而易见的真实，以及通过自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考。相对于用大量的篇幅，用华丽的辞藻描绘人人都见过的春天，这两篇周记会更有生命力。
在学生周记中发现这种真实的表达，我都会特别留意并及时大加赞赏。比如同样是两篇观察狗的日记，有一篇周记写狗的外形，写到狗的鼻子，有这样一句我用手摸了一下它的鼻子，是湿的；另一篇写小狗遇到大狗时恐惧的样子，小狗的尾巴很快竖起来，像一根棍子似的，腰弓着，爪子踮起来。还有的学生在日记中写了对盐的味道和来历的好奇、追问等等。这些都我在批发周记时非常乐意看到的部分，也是我非常期待的、会感到欣慰的部分。从小养成了观察、探究、思考的习惯，养成了忠于自己内心感受的习惯，学会了真实表达的习惯，不单是对今后作文的积累和训练，对其他学科的学习，大而言之，对于学生的为人处世，也都有莫大的益处。
小学生周记怎么写＿导向仍然很重要
我给学生讲了金玫瑰的故事。一个金匠在每次清理垃圾的时候，都会把混在灰尘中的金粉细心地筛下来，这样日积月累，他利用这些金粉打成了一朵小小的漂亮的金玫瑰。通过这个故事使学生明白写周记也是这样，要用心筛选生活中闪光的、有价值的金粉，用这样的材料进行加工，才能成为真正有意义的周记。我还对学生周记中那些积极的思想、情绪及时表扬，以此弘扬正气，引导学生树立正确的思想。比如征服单词会很高兴，记住了一个就觉得自己多了一点知识，会很有成就感！班上来了新同学，有同学在周记中写道：我想：我们要好好对待她，让她感到这个班就像一个家一样，要和她成为好朋友。有个同学跟别人发生矛盾，他在当天的周记中说，回到家爸爸先问我有没有伤害到对方，问我自己在这件事中做错了些什么，还要我打电话先跟同学道歉，希望我们继续做朋友，不要因为一点小小的不愉快影响了我们的友谊。通过这样的方式，学生周记正确的主流思想就渐渐树立起来了。与此同时，对周记中个别有不正确思想倾向的学生在批改中个别进行笔谈，帮他们及时矫正。对于上文提到的有少年老成的消极思想的学生，我在批改时首先肯定他的想法有趣，也有点道理，并推荐他读了海伦凯勒的《假如我有三天光明》和朱自清先生的《匆匆》一文，使他明白了生活的美好和时光的宝贵，能以更积极的态度面对生活和学习。
雨果说：世界上最广阔的是大海，其次是天空，而最为广阔的却是人的心灵。周记是学生心灵的一面镜子，在孩子们不断成长的过程中，周记内容的无限丰富和变化永远令人期待。教师也要以一颗无限包容的心和不断发展的眼光去对待孩子们的周记，让周记与孩子们的思想一同成长，为他们的童年生活增添一分亮色。
初中周记怎么写＿多个心眼，仔细观察
如果是一个片断，将事情写清、将要表达的意思表达完整就行了，当然，时间充裕，你可以将前因后果，你的想法补充完整，形成一篇文章。不论无论，周记没有什么特殊规定的
格式，跟我们平时说话写文章一样，要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。
周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担，也不要觉得有任何压力，因为真的，只要排列一下就行了。
其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事。
回想一下这个星期发生了什么，在学习上有什么问题，班级里有什么新鲜事，和朋友老
师间关系如何，这些都可以写，和日记相比周记可以写的内容更多了，需要突出一两个重点。
如果大脑里立刻就想起一二件事情，记忆深刻，那么恭喜，你就有材料了，将它们的前因后果，事情经过，个人感想写清楚吧。
有人会问：不好意思，一想到过去的几天，我印象里只记得吃了一次大餐，或者只记得被老师骂了一顿，或者跟同学闹别扭心里不爽，这些都没有重要意义，怎么能写呢？告诉你，既然你想到了，就说明是值得写的。有意义的事情，不一定非得是意义重大，思想崇高，自己的生活琐事，也是值得一写的，只要你写出你的感受。我们每天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗？这些沙子，串起了我们的欢笑，串起了我们的忧愁，串起了我们的无聊，引领着我们一天天，不知不觉地在长大。
更有一些同学说，这个周最无味，什么也没有发生，没什么可写的。再想想，再想想，多个心眼，仔细观察，你会找到的。实在不行，从下周开始，你专门为写周记做一件事情吧。
初中周记怎么写＿看、听、想
老师让大家写周记，就是每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片断或一篇文章，一周写一则。
如果是一个片断，将事情写清就行了，当然，时间充裕，你可以将前因后果，你的想法补充完整，形成一篇文章。不论无论，周记没有什么特别的格式，跟我们平时说话写文章一样，要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。
周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担。
同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有帮助。
去年也谈过周记怎么写，转到下面，大家再看看。
老师布置了周记作业，怎么写呢？许多同学发了愁。
其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事。
回想一下这个星期发生了什么，在学习上有什么问题，班级里有什么新鲜事，和朋友老师间关系如何，这些都可以写，和日记相比周记可以写的内容更多了，需要突出一两个重点。
如果大脑里立刻就想起一二件事情，记忆深刻，那么恭喜，你就有材料了，将它们的前因后果，事情经过，个人感想写清楚吧。
有人会问：不好意思，一想到过去的几天，我印象里只记得吃了一次大餐，或者只记得被老师骂了一顿，或者跟同学闹别扭心里不爽，这些都没有重要意义，怎么能写呢？告诉你，既然你想到了，就说明是值得写的。有意义的事情，不一定非得是意义重大，思想崇高，自己的生活琐事，也是值得一写的，只要你写出你的感受。我们每天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗？这些沙子，串起了我们的欢笑，串起了我们的忧愁，串起了我们的无聊，引领着我们一天天，不知不觉地在长大。
更有一些同学说，这个周最无味，什么也没有发生，没什么可写的。再想想，再想想，多个心眼，仔细观察，你会找到的。实在不行，从下周开始，你专门为写周记做一件事情吧。
周记频道有大量的周记作文范文供大家参考学习。
作文十：《怎么写老师》1000字大手牵小手
本次习作的要求是写人，记叙对象是一位老师。写人离不开写事，因此本次习作需要通过一两件事表现老师对学生的关爱（或他在某一方面的特点），这是本次习作在选材上的基本要求。
佳作共赏
我的英语老师
江苏省张家港市云盘小学五（５）班顾天成
她，相貌平平，长着一双炯炯有神的大眼睛，每天穿梭于教室于办公室之间，处理着一些芝麻绿豆般大的琐事。她就是一、二年级教我英语的张老师。 张老师可关心我们了。记得有一次上体育课的时候，我的腿不小心扭了一下，疼得我哇哇大叫，过了好一会儿才龇着牙忍痛回到教室。中午吃饭了，同学们争先恐后地端好饭菜就津津有味地吃了起来。而我刚想站起来，那钻心的疼痛让我无可奈何地坐了下来。正在盛菜的张老师回头发现了我，不动声色地帮我端来一大盘饭菜说：“快吃吧，菜都快凉了。”虽然是一句简简单单的话，但是它暖暖地流入我的心心田，我感激地接过饭菜，轻轻说了声：“谢谢，老师！”“不客气，这几天尽量少运动、多休息，这样就会很快恢复健康的。”张老师轻抚着我的头说。老师的每句话似一泓清泉在我心中流淌，让我泪眼涟涟。
我不仅在生活上得到了张老师悉心的关照，而且在学习上也得到了老师的耐心帮助。记得二年级的一次英语单词默写，一共默了１０个，我竟错了７个。一放学，老师就把我叫到办公室，我忐忑不安地来到老师身边。因为生
怕遭到老师狂风暴雨般的批评，我始终低着头，不敢正眼看一眼老师。“天成，有些单词我们可以用形象的方法记，那样就不会忘记了。比如“ｅｌｅｐｈａｎｔ”这个单词就可以这样记。中间的“ｌ”是大象的鼻子，两边的“ｅ”就是大象的眼睛了……以此类推，这样不就记住这个单词了？”我诧异地望着张老师，从没想到这么枯燥的英语单词可以这么形象地记住。以后的默写单词我次次都能得到优秀，我由衷地感谢张老师。张老师也总是为我一次次地竖起大拇指。 张老师就是这样用独特的教学方法教我们学英语。你说，有这样一位优秀的英语老师，怎能不让我渐渐地喜欢上英语呢？
师生同评
罗老师：文章的主要人物是张老师，作者用大量的笔墨描写了老师的语言、神态、动作，这些细节描写在细微之处表现了老师对小作者的爱。小作者以小见大，善于捕捉生活中的细节来表达自己的情感，所以非常成功地塑造了一个关爱学生，善于教学的教师形象。
同学许文琪：顾天成同学的确是个有心人，能抓住生活中的细节来描述，真情实感的描写深深地打动了我，让我也不由得喜欢上了这样一位优秀的英语老师。