无翼鸟的联想
鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。据说，这生灵早先也曾遨游于高空，啾鸣于山林，后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。这似乎是喜，因为她终于不必自己去觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供人赏玩外，她再不能振翮（ｈé鸟翅）云间。人类宠了她，但又确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人间的恩惠，无忧无虑地生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏这畸形的美了，那时，这鸟儿又依谁而生活呢？
想起山鹰来了。山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖，让它自己从山崖下练着飞上来，飞上来，终于练就了一副健劲的翅膀。
鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。
１、下面说法，不符合原文意思的一项是
［ ］
Ａ、无翼鸟早先也曾有翼。
Ｂ、无翼鸟无翼既是喜也是忧。
Ｃ、无翼鸟不能振翮云间是它的不幸。
Ｄ、山鹰训练雏鹰的做法是出于爱心。
２、划横线句子中的“畸形”是指无翼鸟 （不超过５个字），“美”是指无翼鸟
（不超过１０个字）。
３、无翼鸟不能振翮云间的根本原因是
［ ］
Ａ、无翼鸟消失了双翼。
Ｂ、无翼鸟无忧无虑地生活，不再去觅食。
Ｃ、无翼鸟被人类饲养，受到宠爱。
Ｄ、无翼鸟为了讨人欢心，不愿再远走高飞。
４、本文以鸟喻人，作者的观点蕴含其中，请用自己的话概括文章的论点。
答：本文的论点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（不超过３０个字）
５、默写古诗中字面上含有“鸟”字的诗句，并注明作者或标题。（不限课文）
例句： 月出惊山鸟 出处：王维《鸟鸣涧》
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读答案：
１、Ｂ
２、是鸟却无翼（意思对即可） 端庄妩媚能歌善啼（不完整不给分）
３、Ｃ
４、家长不要溺爱子女，要培养孩子自立自理的能力。
５、 ①春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 孟浩然《春晓》
②千山鸟飞绝，万径人踪灭。 柳宗元《江雪》
③鸟宿池边树，僧敲月下门。 贾岛《题李凝幽居》
④胡马依北风，越鸟巢南枝。 《古诗十九首》之一《行行重行行》
⑤鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。 屈原《九章·哀郢》
⑥蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 王籍《入若耶溪》
⑦感时花溅泪，恨别鸟惊心。 杜甫《春望》
⑧江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 韦庄《台城》
⑨芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 李华《春行即兴》
⑩山光悦鸟性，潭影空人心。 常建《题破山寺后禅院》
（答案不唯一）
作文二：《无翼鸟的联想阅读答案》1300字阅读下边的文章，完成练习。
无翼鸟的联想
鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚、能舞善啼，极讨人欢心。新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。据说，这生灵早先也曾遨游于高空，啾鸣于山林，后来被人类饲养着，无需再远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。这似乎是喜，因为她终于不必自己去觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供人赏玩外，她再不能振翮（ｈ６鸟翅）云间了。人类宠了她，但又确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人间的恩惠，无忧无虑地生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏这畸形的美了，那时，这鸟儿又依靠谁而生活呢？
想起山鹰来了。山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖，让它自己从山崖下练着飞上来，飞上来，终于练就了一副健劲的翅膀。
鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。
１．下列说法不符合原文意思的一项是
［ ］
Ａ．无翼鸟早先也曾有翼
Ｂ．无翼鸟无翼既是喜也是忧
Ｃ．无翼鸟不能振翮云间是它的不幸
Ｄ．山鹰训练雏鹰的做法是出于爱心
２．画横线句子中的“畸形”是指无翼鸟＿＿＿＿＿＿＿＿（不超过５个字），“美”是指无翼鸟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（不超过１０个字）。
３．无翼鸟不能振翮云间的根本原因是
［ ］
Ａ．无翼鸟消失了双翼
Ｂ．无翼鸟无忧无虑地生活，不再去觅食
Ｃ．无翼鸟被人类饲养，受到宠爱
Ｄ．无翼鸟为了讨人欢心，不愿再远走高飞
４．本文以鸟喻人，作者的观点蕴含其中，请用自己的话概括文章的论点。
答：本文的论点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（不超过３０个字）
５．默写古诗词中字面上含有“鸟”字的诗句，并注明作者或标题。（不限课文）
例句：月出惊山鸟 出处王维《鸟鸣涧》
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读答案：
答案：
解析：
１．Ｂ
２．①是鸟却无翼（意思答到即可）
②端庄妩媚、能舞善啼
３．Ｃ（讲析：Ａ项无翼鸟消失双翼是现象不是根本原因，Ｂ项也是说的现象，Ｄ项不是无翼鸟为了讨人欢心不愿再远走高飞。其根本原因是人类宠爱她，又确实是害了她。这一点在第１段中间部分阐述的较清楚，因此，只能选Ｃ。）
４．家长不要溺爱孩子，要培养孩子自立自理的能力。
５．参考古诗如下：①春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
孟浩然《春晓》
②千山鸟飞绝，万径人踪灭。
柳宗元《江雪》
③鸟宿池边树，僧敲月下门。
贾岛《题李凝幽居》
④胡马依北风，越鸟巢南枝。
《古诗十九诗》之一《行行重行行》
⑤鸟飞返故乡兮，狐死必首丘。
屈原《九章·哀郢》
⑥蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。
王籍《入若耶溪》
⑦感时花溅泪，恨别鸟惊心。
杜甫《春望》
⑧江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
韦庄《台城》
⑨芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
李华《春行即兴》
⑩山光悦鸟性，潭影空人心。
常建《题破山寺后禅院》
作文三：《昙花的联想阅读答案》1100字阅读《昙花的联想》，然后答题。
昙花的联想
（台湾）蒹葭
院子里，靠着屋墙种了一棵昙花，随着时间的推进，已蔓延到我的窗前。每在夜里读书的时候，偶一抬头，就看见它绿意盎然地散发着一股强烈的生命力，似乎不断地向生命挑战，立意挣扎生长。那恣意横生的枝干，那不断冒出的新芽，那茂密结实的叶子，正是生长过程中一点一滴地努力累积而成的。
一夜，正沉迷于书中，忽然一股淡淡的清香自窗外飘来。抬头一看，发现早上躲在枝桠间的花苞，正慢慢地展放她的花身，一瓣瓣，缓缓地向外伸开，最后，终于成为一硕大的花朵。那雅洁的颜色，那诱人的香气，那迷人的花瓣，令人叹为观止。然而，第二天清晨起来，却发现昨夜的昙花已逐渐地凋谢枯萎了。
如今，窗前的昙花仍是一树翠绿，只是少了花的陪衬，可是，昙花盛开的刹那，迄今仍深留在我的脑海里。回想她由弱小的苗芽到茁壮成长为大树，由含苞待放到完全地展放华姿而后凋谢，不就是人生的写照吗？
想想看，人的一生，由出生到逐渐地长大成人，不就如昙花最初的成长过程一般，一滴一滴累积而成的吗？一生中的巅峰时间，不也是昙花一现刹那间的表现？而这些成果的得来，无可否认必须靠个人不断地努力，不断地挣扎，由种种的打击及挫折中训练自身强壮的生命力，才能有昙花般盛大的成果。虽然昙花开放的时间是如此的短暂，但就在那一刻，不正是其全力以赴展示她的光彩，发挥其最大价值的一刻？更何况，花谢了，有再开的时候，凋萎只不过是成长中的一个片断，如同生命中有登峰造极的一刻，同样亦有低落失意之际，何不以昙花般的精神，欣然接纳受创的打击，拾取失败的经验，藉机充实训练自己，再创一次奇迹呢？
所以，若想有昙花辉煌难忘的一刻，就必须付出代价——任劳任怨，吃各种苦，接受各种考验，不怕任何的打击与挫折，抓住自己的巅峰时期，尽量将自己的才能施展出来，那么昙花一现的一刻，正是您学业上、事业上、家庭上各方面最成功的一刻。
１．成语“昙花一现”原来的语意和文中的新意各是什么？
（１）本意：
（２）新意：
２．本文的基本思路是什么？
３．昙花的成长过程和人的一生之间有什么共性？
４．作者对昙花凋萎的看法是什么？
５．作者认为人生失意时应采取什么态度？
６．本文主要采用的表现手法是什么？
７．模仿下面的句子写一句话。
那恣意横生的枝干，那不断冒出的新芽，那茂密结实的叶子，正是生长过程中一点一滴地努力累积而成的。
阅读答案：
答案：
解析：
１．（１）比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。
（２）全力以赴展示人生的光彩，发挥生命的最大价值。
２．由昙花联想到人。
３．二者都经过一点一滴的积累，达到生命中登峰造极的地步。
４．昙花凋萎是昙花成长中的一个片断。
５．接纳受创的打击，拾取失败的经验，充实训练自己，再创造奇迹。
６．联想的手法。
７．能符合例句中的格式即可（略）
作文四：《根的联想阅读答案》900字阅读下边一篇文章，完成各题。
根的联想
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”多少人用它来赞美老师，以此表达对他们无限的崇敬；然而在我看来，＿＿＿＿＿甲 。
你看那高高的钻天杨，树身粗壮，枝叶繁茂，巍然屹立，风雨攻不垮它，洪水淹不没它，是什么支撑着这个顽强的生命？那就是树根。树根深深地埋藏在地底下，不断吸取着水分、养料，供给枝叶的生长需要。尽管你在赞叹大树的繁茂时几乎没有注意到它的存在，尽管你在赞美树的价值时忘了这价值从何而来，可它依然默默地吸取着、奉献着，从不想钻出地面显耀自己。相反，为了有更多的水分，更丰富的养料，它总是越扎越深，越扎越远。树根有着无私奉献的可贵品质，它的奉献比起春蚕，比起蜡炬，却有着更深的意义。
春蚕作茧自缚，蜡炬淌泪自焚，它们在奉献，可也在毁灭自己；树根则不然，它不断地吸取养分，支持大树的生命，在奉献的同时壮大自己。当小树苗渐渐长大成材，它的根总是变得越来越大，越来越坚强，在地里越扎越深，它这是为了更好地奉献而不断壮大自己的力量。我觉得这种奉献更有其可贵之处。
老师把自己的知识传授给学生，不断地奉献着自己，但如果只是像春蚕或蜡炬那样不停地付出，并不吸收新的能量，显然是不可取的。知识是日新月异的，一位好老师总是像树根那样不断地汲取更新更好的知识，壮大自己的力量，继而把自己的一切奉献给学生，他才真正发挥了更大的作用。
不仅老师，各行各业都是如此。我们要有无私奉献的精神，但更重要的是不断壮大自己。一个医生只有不断学习新的医疗技术，才有更大的才力去奉献； 乙＿＿＿＿＿＿。社会需要我们的奉献精神，更需要我们有更大的奉献才能。
但愿人人都有树根精神。
（１）
在作者看来，树根的奉献同春蚕、蜡炬的奉献相比有什么更深的意义？
（２）
根据上下文意，甲处填入哪一句最恰当？（ ）
Ａ．不但要把老师比成春蚕、蜡炬，而且还应该把他们比作树根。
Ｂ．与其把老师比成春蚕、蜡炬，不如把他们比成树根。
Ｃ．把老师比作春蚕、蜡炬当然很好，但把他们比作树根也很好。
Ｄ．把老师比成春蚕、蜡炬是一个错误，只有把他们比作树根才正确。
［ ］
（３）
仿照画线的句子，在乙处补充一个论据，要与上下文内容一致，语气连贯。
阅读答案：
答案：２．Ｂ；
作文五：《声音的联想阅读答案》2400字声音的联想
入春以来，在静寂的清晨或午后，常有一大群麻雀，聚集在后院的尤加利树梢。那轻俏的哨音，时而一点一点，时而一串一串，时而独吟，时而合鸣，玲珑剔透；如水晶，如银铃，如雨点，如珠串，流利晶莹。在树梢的谱表上，点着音符；小小的，加着装饰音与弧线的，那么活泼俏丽的跳过来、滑过去；又跳过来，又滑过去。这一串串的音符，就织成了一片蕴藏着生机的宁静。在这样的宁静里，一切的俗世纷争、名心利欲、得失忧患，都如旧梦般的淡去，只觉置身在简单淳朴的大自然，回返无知无识的天真。那一刻的宁静，不知胜读多少修身养性的书篇。
多年来，在都市里奔忙，都市是属于“人”的世界，是属于“机器”的世界。这世界的一切音响——包括音乐会的音乐在内，都毫无美感可言。
它们嘈杂、吵闹、拘束、紧张、虚伪、造作。因此，我常捕捉远处偶尔传来的一声鸡啼。有时是在清晨，有时却在阴雨未晴的午后。但不管是在清晨，或在午后，那一声孤独而悠然的长鸣都可以给我带来很久很久的宁静，很多很多的对田园生活的怀念和向往。那生活缓慢的拍子，低舒的节奏，宽敞的空间，辽阔的视野，多量而简朴的食粮，淡泊的襟怀，飘逸的想象。在那样的生活里，人是属于大自然。在那样的生活里，才能触摸到生命的真谛。在那样的生活里，人们才不致把自己逼得那么高，那么尖锐；才不致把渺小的自己吹胀到使自己无法负荷的那么夸大与狂妄。在那样的生活里，人们才可以了解到“降落”的安稳与舒泰，才可以找回自己，返璞归真，在那亲切的泥土、葱茏的绿野、清洁的泉水、简单的衣着上去发现与世无争的安闲，去发现“人生不满百，常怀千岁忧”的可笑和愚昧。真正可喜的静，并不是全无声息的静，而是当有一种声音使你发现自然的时候你所感到的那种亲切安详的静。鸟语、鸡鸣，都象征着不受市声干扰的那难得的时刻，远人为，近自然，丢弃物质的征逐，发现精神和性灵，这时候，你就会觉得宁静。这宁静，事实上是一种抛开征逐之后的安闲，放下欲望之后的怡然。
我曾在关子岭度过两个极其宁静的夜晚。而造成静的是山上的流泉。那泉水铮铮淙淙似在我枕上流过。在梦的边缘，我觉得自己像是枕着青石，身上覆的坠叶与落花，一切尘间扰攘都随着清泉流远；一切烦悉忧虑，也随着清泉流远；一切名心利欲、得失恐惧，也随着清泉流远……在那样的怡然中，仿佛我自己也随着清泉流远而入梦。而迎接我的是山中带雾的清晨与承载我流到这里来的一汪清泉，而我所置身的地方，恍如真正的世外桃源。
海潮的声音也曾带我入梦。在海滨那小楼上，在夏夜，我打开面海的窗子，睡在床上，听海浪拍岸的声音，那么宏壮而深沉的，带着远古的荒凉与寂廖的声音，述说着天地创造，大海沧桑的那声音，那低沉的、感慨的、雄浑的，那述说使你不得不放弃你所执着、所迷惑、所恼怒、所牵恋的一切。您必须在海的沉雄的低语中睡去，把你渺小如尘芥的喜怒悲欢轻轻放手在海流中。
自从我发现我是何等的喜爱这些属于自然的声音，我顿悟我近来为什么很少去听音乐会。我厌烦音乐会场的闷热，音乐听众的嚣杂；我厌烦音乐的沉闷，演奏者的造作；我也厌烦正襟危坐的约束，强作欣赏的虚伪。世间不是没有好的音乐，但好的太少。当做商品来传播的音乐和当做冠冕来装饰高贵的音乐，同样的是只相当于叫卖的市声和物质享受盖过精神文明的那机器齿轮与马达的交响。
１．第一自然段中写道：“这一串串的音符，就织成了一片蕴藏着生机的宁静。”
（１）怎样理解这种“宁静”？
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（２）在这一段中，作者描写鸟鸣的语言有何特点？表达效果如何？
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２．第二自然段中作者写了都市中“人”的世界的嘈杂，这样写的作用是什么？
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３．第三自然段中作者说：“在那样的生活里，才能触摸到生命的真谛。”联系全文看，“生命的真谛”指的是什么？
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４．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是 （ ）
Ａ．作者精心捕捉来自大自然的声音，展开丰富的联想，由联想而发掘出大自然美的内涵。
Ｂ．本文风格清新、淡雅、洋溢着一种崇尚自然，返璞归真的情韵。
Ｃ．最后一个自然段中作者用“我厌烦……”一组排比句，讽刺了现代音乐作品的低劣和人们强作欣赏的虚伪。
Ｄ．作者喜欢的并不是全无声息的静，而是一种“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的动中之静。
Ｅ．作者对大自然的声音感受独特，摹写逼真，感悟深刻。
阅读答案：
答案：
解析：
１．（１）这种“宁静”是作者独特的感受。在鸟儿串串音符的歌唱中，使人置身淳朴的大自然，淡化了世俗纷争，名利得失，回返天真。（意思表达准确，清楚即可） （２）运用排比、比喻，生动地描摹出鸟儿鸣叫的声音变化，时大时小，清脆润滑，衬托出树岭的宁静，给人以联想和美的愉悦。２．与来自大自然中的鸟鸣、鸡啼、流泉、海潮悠然的鸣声形成对比。表达出作者对淳朴大自然的热爱，对现代都市生活的厌倦。 ３．指的是作者从大自然不同声音中，顿悟出的生命意蕴一求真切，求自然，求宁静，求安闲。４．ＢＥ
提示：
作文六：《声音的联想阅读答案》1500字阅读下面的文字，完成下题。
声音的联想
罗兰
①入春以来，在静寂的清晨或午后，常有一大群麻雀，聚集在后院的尤加利树巅。那轻俏的哨音，时而一点一点，时而一串一串，时而独吟，时而合鸣，玲珑剔透；如水晶，如银铃，如雨点，如珠串，流利晶莹，在树梢的谱表上，点着音符；小小的，加着装饰音与弧线的，那么活泼俏丽地跳过来，滑过去；又跳过来，又滑过去。这一串串的音符，就织成了一片蕴藏着生机的宁静。在这样的宁静里，一切的俗世纷争、名心利欲、得失忧患，都如旧梦般的淡去。只觉置身在简单淳朴的大自然，回返无知无识的天真。那一刻的宁静，不知胜读多少修身养性的书篇。
②多年来，在都市里奔忙，都市是属于“人”的世界，是属于“机器”的世界。这世界的一切音响——包括音乐会的音乐在内，都毫无美感可言。它们嘈杂、吵闹、拘束、紧张、虚伪、造作。因此，我常捕捉远处偶而传来的一声鸡啼。有时是在清晨，有时却在阴雨未睛的午后。但不管是在清晨，或在午后，那一声孤独而悠然的长鸣都可以给我带来很久很久的宁静，很多很多的对田园生活的怀念与向往。那生活——缓慢的拍子，低舒的节奏，宽敞的空间，辽阔的视野，多量而简朴的食粮，淡泊的襟怀，飘逸的想像。在那样的生活里；人属于自然。在那样的生活里，才能触摸到生命的真谛。在那样的生活里，人们才不致把自己逼得那么高，那么尖锐；才不致把渺小的自己吹胀到使自己无法负荷的那么夸大与猜妄。在那样的生活里，人们才可以了解到“降落”的安稳与舒泰，才可以找回自己，返璞归真，在那亲切的泥土、葱茏的绿野、清洁的泉水、简单的衣着上去发现与世无争的安闲，去发现“人生不满百，常怀千岁忧”的可笑和愚昧。
③真正可喜的静，并不是全无声息的静，而是当有一种声音使你发现自然的时候，你所感到的那种亲切安详的静。鸟语、鸡鸣、都象征着不受市声干扰的那难得的时刻，远人为、近自然，丢弃物质的争逐，发现精神和性灵，这时候你就会觉得安静。这宁静事实上是一种抛开争逐之后的安闲，放下贪欲之后的怡然。
④我曾在关子岭度过两个极其宁静的夜晚。而造成那宁静的是山上的流泉。那泉水淙淙，似在枕上流过。在梦的边缘，我觉得自己像是枕着青石，身上覆的是坠叶与落花，一切尘间扰攘都随着清泉流远，一切烦愁忧虑，也随着清泉流远，一切名心利欲、得失恐惧，也随着清泉流远。在那样的怡然中，仿佛我自己也随着清泉流远而入梦。迎接我的是山中带雾的清晨与承载我流到这里来的清泉，而我所置身的地方，恍如真正的世外桃源。
⑤海潮的声音也曾带我入梦。在海滨那小楼上，在夏夜，我打开面海的窗子，睡在床上听海浪拍岸的声音，那么宏壮而浑沉的带着远古的荒凉与寂寥的声音，述说着天地创造人海沧桑的那声音，低沉的、感慨的、雄浑的，那述说，使你不得不放弃你所执著、所迷惑、所恼怒、所牵恋的一切。你必须在海的沉雄的低语中睡去，把你渺小如尘芥的喜怒悲欢轻轻放手，在海流中。
⑥自从我发现我是何等的喜爱这些属于自然的声音，我顿悟我近来为什么很少去听音乐会。我厌烦音乐会场的闷热，音乐听众的嚣杂；我厌烦音乐的沉闷，演奏者的造作；我也厌烦正襟危坐的约束和强作欣赏的虚伪。世间不是没有好的音乐，但好的太少。当做商品来传播的音乐，和当作冠冕来装饰高贵的音乐，同样的是只相当于叫卖的市声，和物质享受盖过精神文明的那机器齿轮与马达的交响。
１．文章开篇为什么以麻雀“轻俏的哨音”入题？
２．结合文意，回答下列问题：
（１）“宁静”一词在文中多次出现，请解释其内涵。
（２）作者由“一声孤独而悠然的长鸣”将自己的联想引向乡村后，是如何展现乡村生活的？突现了其什么特点？
３．文章④、⑤两段所写的自然界的“清泉“和“海潮“之声分别带给作者怎样的内心感受？
４．文章第⑥段写自己对音乐的“顿悟”有什么作用？你是否赞同这种“顿悟”，请谈谈你的看法。
阅读答案：
作文七：《声音的联想阅读答案》1100字阅读下面的文字，完成后面的问题。
声音的联想
罗兰
①入春以来，在静寂的清晨或午后，常有一大群麻雀，聚集在后院的尤加利树巅。那轻俏的哨音，时而一点一点，时而一串一串，时而独吟，时而合鸣，玲珑剔透；如水晶，如银铃，如雨点，如珠串，流利晶莹，在树梢的谱表上，点着音符；小小的，加着装饰音与弧线的，那么活泼俏丽地跳过来，滑过去；又跳过来，又滑过去。这一串串的音符，就织成了一片蕴藏着生机的宁静。在这样的宁静里，一切的俗世纷争、名心利欲、得失忧患，都如旧梦般的淡去。只觉置身在简单淳朴的大自然，回返无知无识的天真。那一刻的宁静，不知胜读多少修身养性的书篇。
②多年来，在都市里奔忙，都市是属于“人”的世界，是属于“机器”的世界。这世界的一切音响——包括音乐会的音乐在内，都毫无美感可言。它们嘈杂、吵闹、拘束、紧张、虚伪、造作。因此，我常捕捉远处偶尔传来的一声鸡啼。有时是在清晨，有时却在阴雨未晴的午后。但不管是在清晨，或在午后，那一声孤独而悠然的长鸣都可以给我带来很久很久的宁静，很多很多的对田园生活的怀念与向往。那生活——缓慢的拍子，低舒的节奏，宽敞的空间，辽阔的视野，多量而简朴的食粮，淡泊的襟怀，飘逸的想像。在那样的生活里，人属于自然。在那样的生活里，才能触摸到生命的真谛。在那样的生活里，人们才不致把自己逼得那么高，那么尖锐；才不致把渺小的自己吹胀到使自己无法负荷的那么夸大与狂妄。在那样的生活里，人们才可以了解到“降落”的安稳与舒泰，才可以找回自己，返璞归真，在那亲切的泥土、葱茏的绿野、清洁的泉水、简单的衣着上去发现与世无争的安闲，去发现“人生不满百，常怀千岁忧”的可笑和愚昧。
③真正可喜的静，并不是全无声息的静，而是当有一种声音使你发现自然的时候，你所感到的那种亲切安详的静。鸟语、鸡鸣，都象征着不受市声干扰的那难得的时刻，远人为、近自然，丢弃物质的争逐，发现精神和性灵，这时候你就会觉得安静。这宁静事实上是一种抛开争逐之后的安闲，放下贪欲之后的怡然。
根据上下文，解释文中画线句子的含意。
（１）都市是属于“人”的世界，是属于“机器”的世界。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）真正可喜的静，并不是全无声息的静，而是当有一种声音使你发现自然的时候，你所感到的那种亲切安详的静。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读答案：
答案：
解析：
（１）现代工业化、商业化的都市使人们远离了大自然，人们生活在都市的紧张喧嚣之中而心境无法回归到淡泊宁静的状态之中。
（２）远离都市的喧嚣和纷争而身处大自然之中，让人能感受到抛开争逐之后的安闲，放下贪欲之后的怡然。
作文八：《节的联想语文阅读答案》1700字节的联想 梁衡 ⑴丰富多彩的节日点缀着我 们的生活，也引发了 我们许多的联想。 ⑵节者，
接也。事物都是接续前进的，有节有序，走走停停，走过一节，再拔一节，这是一个生命动
态的过程。这首先是宇宙运行的规律，地球绕太阳公转一圈，因所处位置不同，就分出二十
四个节气。从春到冬节节递进，就这样走过了一年。人的成长也有“节”，从孩童时节、学生
时节、工作时节、直到退休后的晚年时节，所以社会规定了儿童节、青年节、老人节，从小
到老就这样一节一节度过了一生。植物的生长也有“节”，最典型的是竹子，竹管中空外直，
美则美矣，但每隔尺许必得有一停顿，然后接着长，是为一节，如果一直到顶，就不成材，
就不堪为用。务过农的人都知道玉米拔节，夏季的夜晚浇过一场透水，你在玉米地旁听吧，
劈啪作响，那是田野里生命的交响。 ⑶节者，结也。古人在无文字之前就发明了结绳记事。
顺顺溜溜的绳子上打了一个结，必是有事要记住 ，平平常常的日子里规定了一个节日，必是
有事值得纪念。值得纪念的有好事也有坏事，好事如“八一五”日寇投降纪念日，坏事如“南
京大屠杀”纪念日。好事纪念，是为发扬光大；坏事不忘，是为警惕小心。节是一个社会运
行中的坐标。一个国家规定国庆节，是让国民知道立国不易，忘了国庆日就是忘国；一个民
族用最典型的风俗礼习来过自己的节，是提醒同胞不要忘祖。节，是在时间的长绳上打了几
个结，叫我们一步一回头，积累过去，创造未来。 ⑷节者，截也。它专截取生活中最有意义
的日子，再以这日子为旗帜，去选择截取一定的地域，一定的人群，从而强化生活中不同的
个性。青年人有青年节，老年人有老人节，妇女有妇女节，基督徒有自己的圣诞节。节有最
小者是每个人自己的生日，最大者是全地球人每３６５天过一个元旦节。我有时突发奇想，现
在人们还没有找到宇宙大爆炸诞生的那一日，如果找到了那一天，又找到了外星人，大家同
庆宇宙的元旦节，不知会是什么样子。 ⑸知道了节是生命的过程，我们就会格外地珍惜它。
节既是时间的概念，就是在提醒我们生命的流失。我曾发问，是谁发明了“年”这个东西，
直将我们的生命寸寸地剁去。我们一方面要节约生命，勿使岁月空度；另一方面又要承认节
序难违，不强挽流水，而要重在享受生命的过程。节又是一个空间的概念，就是要我们知道
这个世界上有多少人群、多少民族、国家和组织就有多少个节日，有多少人就有多少个生日。
它提醒我们每当 节日来临时不要忘了相互庆贺，邻国国庆要发个贺电，亲友生日要送束鲜花，
青年人不要忘了父亲节、母亲节和重阳节。节是我们这个世界上互相联系的纽带，是一个爱
的纽结。 （选自《先方后圆》，有改动） １．文章第⑵段是从哪三个方面阐明“节者，接也”
的。（４分） 答： ２．请结合文章内容，仿照示例对“结”和“截”进行解释。（４分） 示
例：节者，接也。是连接的意思。指事物都是接续前进的。 答：节者，结也。 节者，截也。 ３．联系上下文，体会文章第⑸段画线句中加点词语“剁”的妙处。（４分）
答： ４．请根据文中“节的联想”三个方面的内涵解读“端午节”。（４分） 答： 参
考答案： １．宇宙运行的规律；人的成长也有“节”；植物的生长也有“节”。 解析：此题
考查对文章内容的概括和筛选。完成此题时，要先标语序，然后再进行筛选概括。通过分析，
３、４句是围绕“是宇宙运行的规律”展开的；第５句是围绕“人的成长也有‘节’”展开的。
６、７句是围绕“植物的生长也有‘节’”展开的。 ２．示例：是打结的意思。指记住值得纪
念的日子。是截取的意思。指选择生活中最有意义的日子。 解析：此题既考查对文章内容
的把握，又考查仿写。完成时，应先分析示例的句式。 ３．“剁”是一个动词，将“年”拟人
化，生动形象地写出了时间流逝之快，无法挽回。 解析：此题考查对说明文语言的理解和
把握。说明文的语言分为“生动形象”和“准确平实”两种。而这个“剁”体现了说明文语
言的生动性，完成时，可从修辞手法角度进行思考。 ４．端午节是我国农历的５月５日，是
纪念爱国诗人屈原的节日，纪念这个节日是让人们发扬光大屈原的不屈不挠的爱国精神，它
是我们中华民族特有的节日，有着我们民族特有的文化色彩。（意思对即可） 解析：此题
考查对文章内容的深层理解和把握。完成此题，必须正确理解“接也”“节也”“截也”这三
个词语。
作文九：《《节的联想》阅读附答案》1700字节的联想 梁衡⑴丰富多彩的节日点缀着我 们的生活，也引发了 我们许多的联想。⑵节者，接也。事物都是接续前进的，有节有序，走走停停，走过一节，再拔一节，这是一个生命动态的过程。这首先是宇宙运行的规律，地球绕太阳公转一圈，因所处位置不同，就分出二十四个节气。从春到冬节节递进，就这样走过了一年。人的成长也有“节”，从孩童时节、学生时节、工作时节、直到退休后的晚年时节，所以社会规定了儿童节、青年节、老人节，从小到老就这样一节一节度过了一生。植物的生长也有“节”，最典型的是竹子，竹管中空外直，美则美矣，但每隔尺许必得有一停顿，然后接着长，是为一节，如果一直到顶，就不成材，就不堪为用。务过农的人都知道玉米拔节，夏季的夜晚浇过一场透水，你在玉米地旁听吧，劈啪作响，那是田野里生命的交响。⑶节者，结也。古人在无文字之前就发明了结绳记事。顺顺溜溜的绳子上打了一个结，必是有事要记住 ，平平常常的日子里规定了一个节日，必是有事值得纪念。值得纪念的有好事也有坏事，好事如“八一五”日寇投降纪念日，坏事如“南京大屠杀”纪念日。好事纪念，是为发扬光大；坏事不忘，是为警惕小心。节是一个社会运行中的坐标。一 个国家规定国庆节，是让国民知道立国不易，忘了国庆日就是忘国；一个民族用最典型的风俗礼习来过自己的节，是提醒同胞不要忘祖。节，是在时间的长绳上打了几个结，叫我们一步一回头，积累过去，创造未来。⑷节者，截也。它专截取生活中最有意义的日子，再以这日子为旗帜，去选择截取一定的地域，一定的人群，从而强化生活中不同的个性。青年人有青年节，老年人有老人节，妇女有妇女节，基督徒有 自己的圣诞节。节有最小者是每个人自己的生日，最大者是全地球人每３６５天过一个元旦节。我有时突发奇想，现在人们还没有找到宇宙大爆炸诞生的那一日，如果找到了那一天，又找到了外星人，大家同庆宇宙的元旦节，不知会是什么样子。⑸知道了节是生命的过程，我们就会格外地珍惜它。节既是时间的概念，就是在提醒我们生命的流失。我曾发问，是谁发明了“年”这个东西，直将我们的生命寸寸地剁去。我们一方面要节约生命，勿使岁月空度；另一方面又要承认节序难违，不强挽流水，而要重在享受生命的过程。节又是一个空间的概念，就是要我们知道这个世界上有多少人群、 多少民族、国家和组织就有多少个节日，有多少人就有多少个生日。它提醒我们每当 节日来临时不要忘了相互庆贺，邻国国庆要发个贺电，亲友生日要送束鲜花，青年人不要忘了父亲节、母亲节和重阳节 。节是我们这个世界上互相联系的纽带，是一个爱的纽结。（选自《先方后圆》，有改动）１．文章第⑵段是从哪三个方面阐明“节者，接也”的。（４分）２．请结合文章内容，仿照示例对“结”和“截”进行解释。（４分）示例：节者，接也。是连接的意思。指事物都是接续前进的。答：节者，结也。？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 节者，截也。３．联系上下文，体会文章第⑸段画线句中加点词语“剁”的妙处。（４分）４．请根据文中“节的联想”三个方面的内涵解读“端午节”。（４分）答案：１． 是从宇宙运行的规律、人的成长、植物的生长三个方面阐明“节者，接也”的。（评分说明：答对一点得２分，答对二点得３分，答对三点得４分）２．是记住的意思，是指记住有事值得纪念的日子。是截取的意思，是指生活中最有意义的日子。３．“剁”就是用刀向下砍的意思（１分），“剁”运用拟人的修辞手法（１分），生动形象地写出了“年”用刀将我们的生命一截一截地砍掉 （１分），警示人们岁月的流失与无情，要珍惜时光，勿空度岁月（或者：突出了时间流失的不复返和触目惊心。或者：写出了人们对岁月流失的无奈；或者：警示或提醒读者积累过去，珍惜时间，面向未来。）（１分）（评分说明：解释“剁”的意思１分，修辞１分，效果１分，警示１分，意对即可）４．（４分）从“接”的方面看，端午节是一年中众多节日中的一个，它连接着其他节日。从“结”的方面看，端午节在于纪念伟大诗人屈原（其他纪念意义：纪念孝女秦娥是先秦时代，普遍认为五月是毒月，五日是个恶日，相传这一天邪佞当道，五毒并出；纪念女诗人秋瑾；其他作“记”的意义的说法若能确认有这种说法也可得分）从“截”的方面看，端午节是我国汉民族的传统节日，是截取了五月五日这个有意义的日子（意对即可）
（评分说明：答对一点得２分，答对二点得３分，答对三点得４分）
作文十：《节的联想阅读答案》1900字语文网小编今天推荐的是：节的联想阅读答案。语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇节的联想阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟！
节的联想
⑴丰富多彩的节日点缀着我 们的生活，也引发了 我们许多的联想。
⑵节者，接也。事物都是接续前进的，有节有序，走走停停，走过一节，再拔一节，这是一个生命动态的过程。这首先是宇宙运行的规律，地球绕太阳公转一圈，因所处位置不同，就分出二十四个节气。从春到冬节节递进，就这样走过了一年。人的成长也有节，从孩童时节、学生时节、工作时节、直到退休后的晚年时节，所以社会规定了儿童节、青年节、老人节，从小到老就这样一节一节度过了一生。植物的生长也有节，最典型的是竹子，竹管中空外直，美则美矣，但每隔尺许必得有一停顿，然后接着长，是为一节，如果一直到顶，就不成材，就不堪为用。务过农的人都知道玉米拔节，夏季的夜晚浇过一场透水，你在玉米地旁听吧，劈啪作响，那是田野里生命的交响。
⑶节者，结也。古人在无文字之前就发明了结绳记事。顺顺溜溜的绳子上打了一个结，必是有事要记住 ，平平常常的日子里规定了一个节日，必是有事值得纪念。值得纪念的有好事也有坏事，好事如八一五日寇投降纪念日，坏事如南京大屠杀纪念日。好事纪念，是为发扬光大；坏事不忘，是为警惕小心。节是一个社会运行中的坐标。一 个国家规定国庆节，是让国民知道立国不易，忘了国庆日就是忘国；一个民族用最典型的风俗礼习来过自己的节，是提醒同胞不要忘祖。节，是在时间的长绳上打了几个结，叫我们一步一回头，积累过去，创造未来。
⑷节者，截也。它专截取生活中最有意义的日子，再以这日子为旗帜，去选择截取一定的地域，一定的人群，从而强化生活中不同的个性。青年人有青年节，老年人有老人节，妇女有妇女节，基督徒有 自己的圣诞节。节有最小者是每个人自己的生日，最大者是全地球人每３６５天过一个元旦节。我有时突发奇想，现在人们还没有找到宇宙大爆炸诞生的那一日，如果找到了那一天，又找到了外星人，大家同庆宇宙的元旦节，不知会是什么样子。
⑸知道了节是生命的过程，我们就会格外地珍惜它。节既是时间的概念，就是在提醒我们生命的流失。我曾发问，是谁发明了年这个东西，直将我们的生命寸寸地剁去。我们一方面要节约生命，勿使岁月空度；另一方面又要承认节序难违，不强挽流水，而要重在享受生命的过程。节又是一个空间的概念，就是要我们知道这个世界上有多少人群、 多少民族、国家和组织就有多少个节日，有多少人就有多少个生日。它提醒我们每当 节日来临时不要忘了相互庆贺，邻国国庆要发个贺电，亲友生日要送束鲜花，青年人不要忘了父亲节、母亲节和重阳节 。节是我们这个世界上互相联系的纽带，是一个爱的纽结。
９．文章第⑵段是从哪三个方面阐明节者，接也的。（４分）
答：
１０．请结合文章内容，仿照示例对结和截进行解释。（４分）
示例：节者，接也。是连接的意思。指事物都是接续前进的。
答：节者，结也。 节者，截也。
１１．联系上下文，体会文章第⑸段画线句中加点词语剁的妙处。（４分）
答：
１２．请根据文中节的联想三个方面的内涵解读端午节。（４分）
答：
节的联想阅读答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：
９．宇宙运行的规律；人的成长也有节；植物的生长也有节。 解析：此题考查对文章内容的概括和筛选。完成此题时，要先标语序，然后再进行筛选概括。通过分析，３、４句是围绕是宇宙运行的规律展开的；第５句是围绕人的成长也有‘节’展开的。６、７句是围绕植物的生长也有‘节’展开的。
１０．示例：是打结的意思。指记住值得纪念的日子。 是截取的意思。指选择生活中最有意义的日子。 解析：此题既考查对文章内容的把握，又考查仿写。完成时，应先分析示例的句式。
１１．剁是一个动词，将年拟人化，生动形象地写出了时间流逝之快，无法挽回。 解析：此题考查对说明文语言的理解和把握。说明文的语言分为生动形象和准确平实两种。而这个剁体现了说明文语言的生动性，完成时，可从修辞手法角度进行思考。
１２．端午节是我国农历的５月５日，是纪念爱国诗人屈原的节日，纪念这个节日是让人们发扬光大屈原的不屈不挠的爱国精神，它是我们中华民族特有的节日，有着我们民族特有的文化色彩。（意思对即可） 解析：此题考查对文章内容的深层理解和把握。完成此题，必须正确理解接也节也截也这三个词语。
这篇节的联想阅读答案是由查字典语文网小编为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步！