坚强，是我们生活组成的一部分。没有坚强就没有克服困难的勇气；没有坚强，就没有通向成功的动力。
那天，我跟着爸爸去学溜冰。爸爸先买了两双溜冰鞋，然后带我走进溜冰池。啊，溜冰池里的人真多啊！我看着这些大哥哥、大姐姐在溜冰场上高兴地滑着。有的单脚旋转，像在跳《四小天鹅》；有的张开双臂快速地滑着，像大鹏展翅；有的还在波浪式的地方滑，就像大海上的一叶扁舟。他们各有各的绝招，我真羡慕他们呀！
于是，我让爸爸赶快教教我。爸爸耐心地说：“你先把两脚分成八字形，接着一步一步地向前滑去。有我在，你不用担心滑倒。”听了爸爸的话，我迫不及待地开始溜了。可是，刚迈出两步，就摔了个四脚朝天，像海滩上的乌龟一样寸步难行了。我摸着摔疼的屁股，像霜打的白菜——焉了。这时耳边传来爸爸意味深长的话：“不要灰心，要学会坚强。失败是成功之母嘛！”听了他的话，我又鼓勇气，朝前滑去。
功夫不负有心人，我终于会溜了，而且还能溜得飞快。正在我得意忘形的时候，忽然前面出现了一个坡。我大惊失色，刹车已经来不及了，可我总不能听天由命吧？爸爸的坚强的话语又鼓励了我，我把握好身体，腾空而起后，转了一圈就顺顺当当地落了下来。顿时，场上响起一阵掌声。我自豪地看看爸爸，他正竖着大拇指夸我呢！
那一刻，我学会了坚强。那一刻，我才明白：没有坚强就没有克服困难的勇气；没有坚强，就没有通向成功的动力。还有
记得刚认识坚强的时候是小学四年级，一位同学的妈妈不幸去世了，大家都想尽一切办法安慰她，她虽然笑着对我们说＂没关系＂，但还是不停地流着眼泪．又迎来了一场考试，她竟然破天荒地考了第一名．当我问起她为什么会考的这么好时，她只告诉了我两个字＂坚强＂． 就这样，我和＂坚强＂相识了．一次模拟考中，我的成绩由全班的前三名突然间滑落到四十多名，我蒙了，感觉周围一片漆黑，犹如掉进了万丈深渊，但是我没有哭，因为我知道眼泪会使我更看不清眼前的路，我该做的则是振作起精神重新奋斗，坚守着宁可笑着流眼泪，也不哭着说放弃．Ｎｅｖｅｒ ｇｉｖｅ ｕｐ（永不放弃）！
伴着一天天的长大，我明白了坚强究竟是什么．坚强是拼搏的动力，坚强是作战的实力，坚强是宁可笑着流眼泪也不哭着说放弃的豪气．
在失败中我学会了坚强，在脆弱中我学会了坚强，在生活中我学会了坚强！坚强的最终含义是Ｎｅｖｅｒ ｇｉｖｅ ｕｐ（永不放弃）！
在生活中有许多形形色色的人。有一个９岁的二年级小学生让我难以忘怀，因为他使我学会了坚强。
他小小的脸蛋已被那无情的地震勇涌起的会搞得黑乎乎的。那小小的眼睛已疲惫不堪，好像是一枝即将凋谢的小花。他那普通的外表下却藏着一颗火热的心。
在这次汶川大地震发生后，房屋倒了，满地都是水泥、房屋碎片和钢筋。他们同学所有人当时都在午休，他感觉到了大地在震动，想把同学都叫醒，可是怎么也叫不醒。他只好把同学一个一个的背下去。当他背到第七个的时候，被掉下来的钢筋砸到了头部，导致头部出血，倒了下去。正好那时救援人员发现了他，把所有同学的他送去了医院。记者问他：“你想过自己可能会死吗？”“想过，但是我一个人死总比２０多个人死去要好得多。”他回答说。当时，他好像都快哭了。因为他很自责，没有把所有人都救出来。我看了后，十分感动。一个只有９岁的二年级小学生竟有如此的勇敢，使我非常感动。
因为他，使我学会了坚强。无论什么事都要乐观的去面对。
作文二：《1+1>2的作文艺术》2800字一、“支招”，为什么选择以结构为突破口
首先声明，我们今天所讨论的“支招”范围仅限于考场作文。既然是考试，毋庸置疑，应该关注“评价标准”。有经验的教师在作文评分过程中，无论评分细则如何复杂，其评价仍旧大体围绕四个维度来进行：１．题意是否切合；２．内容是否充实；３．结构是否明晰；４．语言是否具有表现力。简单做个分析，不难发现，这四者当中，“切合题意”属于“立意”层面，与一个人的“见识”“见解”关联昀紧；“内容充实”属于“学养”层面，与一个人的“修养”“积累”关联紧密；而“语言表现力”昀难，属于“语感”，似乎是长期阅读中的“自然习得”。综合起来看，这三者都属于“内功”，非一日可以练就；而结构意识，我以为属于“招”，是一种技巧，往往通过训练，会产生立竿见影的效果，所以选择由此入手。
再来看看现状。由于考试时间的限制，我们对于思维的惯性较为依赖，考生基本上是按照某种模式迅速地结构谋篇，那么，昀容易选择的就是一种单一的、直线型的结构：记叙文常见的就是顺序道来，平铺直叙；议论文常见的三段论式，“是什么――为什么――怎么办”。如此一来文章往往波澜不惊，一马平川，这种“有一说一”的结构模式很难成为得分亮点。
虽然有些技巧的同学，会在单线结构中安排一些诸如“悬念”“起伏”“倒叙”之类的手法，一者较为常见，二者仍显单薄，所以我建议不妨试试“双线”的结构安排。这种结构往往会给人耳目一新之感，同时内容容量翻番，可能会产生１＋１＞２的艺术效果。
二、“两面兼写”――一首词的启发
课本里其实有不少“双线”的例子，如欧阳修的这首《踏莎行》：
候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷。迢迢不断如春水。
寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危栏倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。
这是一首常见的伤春伤别之作。上阕写“行人”，写人在旅途中那剪不断的离愁；下阕写“思妇”，写居高望远中的迷茫和孤苦。实事求是地说，如果拆开这个“１＋１”的结构，单看上阙或者下阕，在诸多写离情的词作中都不算出色。本词的独特价值就在于结构上的“两面兼写”，从而在“行人”与“思妇”之间形成了一种“彼此观照”，让“相思”有了一个交流互感的过程，把“一种相思，两处闲愁”淋漓呈现，从而产生出“＞２”的效果来。
《求学•高分作文》２０１０年第１２期３７页的学生习作《渴望自由》就做到了“两面兼写”。从表现主题的角度看，如果单写“我”――一个学生对于学业压力的厌恶和反感，写自己向往成长的快乐，恐怕在立意层面只能算是个“及格”；如果单写金丝雀对于林间自由的向往，恐怕也只能是拾人牙慧。妙就妙在两个平淡的“１”叠加在一起，立刻产生出“＞２”的效果来：“我”与金丝雀的共同之处在于“都不缺少爱，却唯独缺少自由”；而“我”这个受害者，“自己向往、渴望自由，却剥夺了别人的自由”，由此主题上得以掘进，文章的震撼力大大加强。
同时我们也应注意到，两面兼写，物我观照中，“我”去观察“金丝雀”属于常规视角；而通过“金丝雀”来展现“我”的生活，则属于以“物”观“我”，应该说，这一视角新颖别致，与“我”之视角平行展开，“两峰对峙，二水分流”，在文章结尾处自然汇合，别开生面。
三、“组合交织”――两个“小故事”与一个“大故事”
“两面兼写”侧重于不同视角的运用，它可以是“人我之间”的，也可以是“物我之间”的，当然还可以是“自我与自我的对话”，它的展开方式往往是“平行的”“对举的”。其实还有另外一种设计思路，那就是“组合交织法”，即文章在同一叙述流程中设置两条线索，这两条线索同时展开故事情节，也即在一个“大故事”里包含了两个“小故事”，这两个故事互相呼应，互相契合，互相生长，两线互相扭接、汇集、迭合，完成故事的叙述。下面我们结合《预约精彩》这篇命题作文来看看具体的运用：
预约精彩
我还是坚定地走了出来，回头看了看那依旧人山人海的拥挤长队，心里舒了一口气。
他们也许是在预约某种精彩，也许他们能预约到，但太怕错过这样的浪潮，也许只能随波，再精彩的风景，都统统沦为平庸。
因为精彩，不靠人云亦云地预约。找到自我，就预约下了最独特的精彩……
五月的天，刚刚八九点，太阳就已经不留余力地烘烤着大地。妈妈一边催促着我上车，一边重复着已经说了不下十遍的话：“再不快点就预约不成了！今天是最后一天，人一定是多得不得了，你想排队排到什么时候啊，看这太阳……”
“行啦知道了，不就是个讲座嘛，至于这么……”
“那可是教授啊，他传授的经验该有多宝贵啊，你看连预约都这么多天，机会多难得！”一路的红灯并没有打消她的兴致。
直到我们到了现场才知道，这预约的场景，一排排长队，人们顶着烈日不知疲倦。红色的横幅上印着“高考权威教授……讲座”，被热浪卷得软下了身体。
人们交头接耳不耐烦地抱怨，妈妈却一言不发看着人海，她轻声对我说，吃这些苦还是值得的。
我突然想起中考后的那个夏天，和朋友结伴去浙西峡谷的那个旅途……
汽车沿盘山公路向上颠簸地行使，导游算好了时间，提醒我们抓紧时间爬山，中午在山顶上有一场大型的民俗表演，十分精彩。
朋友很期待，一路走得很快，好不容易爬到了半山腰，我却已经支撑不住，去就近的凉亭里歇脚。可他不愿停留，随着人们纷纷起身更加着急。
“大家都走了，快走吧！”
而正盯着山腰上的芦草发呆的我怎么也不愿动身。约好再见面的时间地点，他终于及时地跟上了人们的步伐。刚刚高谈表演怎么怎么精彩的哄闹声一下子没了，随之是静谧山间，阳光和煦。
没想到一声雷响，雨点越落越大，我看见景区告示牌上的通知，说因天气原因表演取消。
我再次眺望山间，雨后的阳光照出一道绚丽的彩虹，我惊呆了。不后悔我的决定，我“预约”了属于我自己的精彩。
山的那头，预约好的精彩意外落幕。
山的这头，我目睹了山腰上绚烂无比的彩虹，见证了我的精彩。因为精彩，不靠人云亦云的预约，找到自我，就预约下了最独特的精彩……
回过神来，队伍已经缩短了一截。可是我还是毅然走出。向妈妈挥手的时候，我大声地说：“我不需要在这儿预约了。我在别处已经约好了！”
在别处，在我自己心里，预约了一趟精彩。
本文仍旧是两个小故事，而且其中任何一个故事从选材角度看，都是普通的、单薄的甚至平淡的。但小作者运用一种类似“插叙”（之所以说类似，是插入的部分不是可有可无的，而是本文的重要组成部分）的方式，将两个故事拼接了起来，这两个故事有着一种因果的关联，相互呼应，共同生发出“找到自我，才能预约昀为独特的精彩”这一主题。结构上第一个故事还采用了“倒叙”的手法，设置了“悬念”，语言过渡也干净利索，层次分明。两个故事的组合效应成为了本文昀大的亮点，显示出剪裁的纯熟和设计的匠心，那么原本看来“腐朽”的两则小故事，在经过组合交织成一个“大故事”之后，也就顿时“神奇”起来了。
作文三：《作文开头的艺术》1600字一、开门见山 二、生动形象 三、渲染气氛 四、创设诗意 五、摄取镜头 六、格言警句 七、故事事例 八、特殊文体一、开门见山——不兜圈子，直入正题。注意：１．写作前要经过认真思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头。－－２．这个开头本身语言要非常凝练，要有一种先发制人的效果。不诚不信不为过在通常的情况下，我们都把“诚信”作为一个正人君子不可缺少的美德。我们都讲究待人诚实守信，喜欢老老实实做事的人；可是在特殊情况下，不诚不信也不为过。选择文学我一生无悔文学，是智慧之门，信念之窗。文学可以陶冶人们的情操、启迪人的心灵。——题记在一个清凉的初秋，我与文学邂逅了。从此，我便选择了它。选择文学，我一生无悔。答案是丰富多彩的世界千变万化，疑问层出不穷，答案丰富多彩。对同一问题，不同的人有不同的思考角度，不同的解决办法，也就有不同的答案。假如记忆可以移植记忆可以移植，这仅是一种预测，而我的心已不能平静，一个个希望包裹着美好的寄托跳跃着，为了我的家人和朋友，为了当今的社会，我盼望这一预测成为现实。二、生动形象——提供背景，创设氛围。注意：１．景非实景，饱含人情，“一切景语皆情语”，情从景见。２．协调好情与景的和谐统一，既不要因情设景，致使文章失去真实性；也不要迷景忘情，致使景物描写游离于文章之外。假如时光可以倒流无法忘记那个秋天的黄昏。 秋风吹过，略有一些寒意，发黄的树叶无奈地随风飘扬。望着这一切，我只有默默的流泪，这一切都是我亲手造成的。语言——沟通的加速度燕子对鸣，才能微雨双归；鸳鸯互啼，才能相对浴衣；母牛长哞，才能母子相依。而苍狼厉嗥，才能唤来群狼共御敌；雄鹰尖唳，才能威慑敌胆所猎无失。如果你在人群里失去共同语言，无可奈何地沉默，那你就是可怜的“落花人独 立”。沟通需要语言，语言是沟通的加速度。诚信是什么诚信是海滩上的贝壳，尽管埋在沙里，但每一颗都能发出耀眼的光辉；诚信是乡间的野花，尽管很不起眼，却可以传递辽远的馨香；诚信是掌船的舵手，有了它，你才可以在暴风骤雨中勇敢、自信地前进……找回诚信雨，哗哗的雨，豆大的雨点不由分说地铺天盖地地砸下来。眼前白蒙蒙一片。月儿的答案皓月当空。一叶扁舟，划破池塘的宁静，踏着月色独自地荡漾着。我爱这池塘的宁静，尽管宁静中有一丝寂寞。凉风习习。琴弦上的延续时间在飞快地向前奔跑，依旧柔和的阳光轻抚着耸入云霄的高楼和那青草的乐园，几声清脆的鸟鸣如琴弦上跳动的音符，迎来了又一个清晨。三、渲染气氛——突出特征，营造气势。注意：１．创设一个可供比较的注意点，吸引读者把注意力集中在你所要表现的那个方向。２．描写和叙述都要紧紧围绕所要突出的这一特征或所要表现的这一气势展开，尽量删除不必要的内容，即使运用曲笔也应考虑到是否会影响效果的表达。３．在文章的开头渲染气氛一定要适度，避免“猪头”的出现。拍卖诚信Ｓ市爆出特大新闻：定于今８时整，公开拍卖“诚信”。我这个一贯爱看新鲜事的人，可不能错过。７点３０分，拍卖会现场早已人山人海。大家都在私下议论：诚信这玩意到底能值几个钱？也有人放出风声：诚信一定价值不菲，物以稀为贵嘛！我硬着头皮，挤在人群中，盼着这场好戏快快上演。寂寞的意韵当广袤的天宇染成了漆黑的底色，新月初升，无际的天幕上缀满星星时，倚栏凭吊的我总禁不住思绪满怀，我遥问天际的月亮：寂寞是什么？青春无美衣走下楼梯，远远地看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她那瘦弱的身影显得那么苍老和无助。我心一酸，眼泪掉了下来。２０５０的一次经历此时天空正飘着蒙蒙细雨，落得生物研究所的门前湿了一大片，我满不在乎地跺跺脚上的泥，甩甩头发，径直走到雨中。哈哈，我终于实现了多年的梦想，成为全球第一个移植记忆的人，而且移植的是我的偶像－－大名鼎鼎的爱因斯坦的记忆，他老人家当年大概不会想到会由我继承他的事业吧。四、创设诗意——与美同行，才情动人。注意：１．借前人诗文，浇胸中块垒。含蕴时又能显出自己的才情，动人于不自觉间。２．注意所用诗文需与题旨合，与原文一；最好不要简单引用，而能稍加剪裁 寂寞的意韵美是什么
作文四：《作文的收尾艺术》3800字维普资讯 ：／／．ｃｑｖｉｐ．
文 章 结 尾 好 坏 ， 主 题 的 突 对
现 、 感 的 表 达 、 式 的 完 美 关 系 情 形
极 大 。近 代 作 家 林 纾 指 出 ： 为 人 “ 重 晚 节 。 文 看 结 穴 。这 里 把 结 尾 行 ” 提 到 了 相 当 重 要 的 位 置 。一 篇 文 章开头写 得 很 好 ， 间 写 得 也好 ， 中 写到结尾 ， 草 收兵 ， 弱 无力 ， 草 软 整 篇 文 章 就 会 黯 然 失 色 。 因 此 。 多 很 作 家 都 很 重 视 文 章 的 结 尾 。 古 罗 马 诗 人 奥 维 得 说 ： 凡 事 的 收 尾 贵 “ 重 如 皇 冠 。 俄 国 作 家 契 诃 夫 甚 至 ” 这 样 说 过 ： 谁 发 明 了新 的 结 局 ， “ 谁 就 开 辟 了 新 纪 元 。 可 见 结 尾 何 等 ” 重 要 ，编 筐 编 篓 ， 在 收 口 。 其 道 “ 全 ” 理 同样 适 于 作 文 。 那 么 ． 么样 的结尾才能 令人 什 回味无 穷？ 有 哪 些 类 型 呢？这 也 是长 期 困扰 学生 作 文 的 问题 。古 人 说 ： 结 句 当 如 撞 钟 ”， 结 句 要 响 “ “ 亮 ”， 终 篇 之 际 。 以 媚 语 摄 魂 ， “ 当 使 之 执 卷 流 连 。 难 遽 别 ”， 等 。 这 若 等 些 都是 古 人对 文 章结 尾 的要求 或 经 验 。 概 括 起 来 ， 让 读 者 回 味 的 能 结 尾 方 式 大 致 有 以下 几 种 ： Ｉ 卒章 显志式 ． 自居 易 在 谈 到 ‘ 经 》时 有 个 诗 总 评 语 。 首 句 标 其 目 。 章 显 其 “ 卒 志 ， 三 百 之 义 也 。 不 仅 诗 歌 如 诗 ” 此 ， 它文 章大体也 是这样 。结尾 其 是全文 中心 的归 纳 、 化 和总 结 。 深 如 杜 牧 的 ＜阿 房 宫 赋 》 后 写 道 ： 最 “ 呼 ！灭 六 国 者 ， 国 也 。 秦 呜 六 非 也 。族 秦 者 ， 也 。 天 下 也 。 嗟 秦 非 夫 ， 六 国各 爱 其 人 ， 足 以拒 秦 。 使 则 秦 复 爱 六 国之 人 ， 递 三 世 可 至 万 则 世 而 为 君 ， 得 而 族 灭 也 ？ 秦 人 不 谁 暇 自哀 ， 后 人 哀 之 。 后 人 哀 之 而 而 不 鉴 之 ， 使 后 人 而 复 哀 后 人 也 。 亦 ” 此 文 结 尾 用 了 一 个 “ ” ， 哀 叹 鉴 字 既 前 人 不 以 此 为 借 鉴 ， 奉 劝 当 世 之 又 人要警 戒 ， 古 鉴今 ， 为 点 睛之 以 成 笔 ， 加 了文章的说 服力 。 增 ２．出 乎 意 料 式 文 章 的结 尾 不 是 孤 立 的 。 须 必 从全局 出发 ， 真构思 。 独创 性。 认 有 歌 德 说 ： 独 创 性 一 个 最 好 的 标 志 “ 就 在 于 选 择 题 材 之 后 ， 把 它 加 以 能
中， 是谁家之天下？ 竟 ”这 看 似 问 话 ， 则 已 作 了 明 确 而 肯 定 的 回 实 答 。作者在 这里突 然煞尾 ， 不仅 表 达了坚定
的信心 ， 给人 留下 了无 也 限的思考 空间 。 ４ ．以 景 作 结 式
古人所 言诗 中“ 一切 景语 皆情
语 ” 也 同样 适 用 于 其 它 文 章 ， 且 。 而 以 景 结 尾 更 为 含 蓄 。 如 鲁 迅 的 小 说 ＜ 》 结 尾 ： 两 个 人 都 悚 然 的 药 的 “ 回过 头 ， 见 那 乌 鸦 张 开 两 翅 ． 只 一 挫 身 ， 向 着 远 处 的 天 空 ， 也 似 直 箭 的 飞 去 了 。 此 处 的 景 物 描 写 不 仅 ” 渲 染 了坟 场 的 凄 凉 氛 围 ， 且 有 力 而 地 烘 托 了人 物 的 悲 凉 心 理 ， 时 也 同 使 读 者 对 “ ” 含 义 有 了 更 深 一 药 的
层的理解 。
作 文 的 收 尾
米 时 孝 锋
又如明代古文 家归有 光 ， 称 人 他 的 文 章 “ 事 雕 琢 而 自有 风 味 ” 不 。 其 散 文 ＜ 脊 轩 志 》 尾 写 道 ： 庭 项 结 “ 有枇 杼 树 ， 妻 死 之 年 所 手 植 也 ， 吾 今 已 亭 亭 如 盖 矣 。 作 者 用 质 朴 的 ” 语言 写 景 。 亭 亭 如 盖 的枇 杷 树 。 这 融 进 了作 者 一 颗 拳 拳 之 心 ， 犹 如 它 个 富 有 诗 意 的 抒 情 镜 头 ， 味 隽 意 永 ， 托 了 作 者 对 亡 妻 久 远 的缅 怀 寄
一
二Ｊ
术
‘ ！我 可 怜 的 玛 蒂 尔 德 ！可 是 我 唉 那一挂 是 假 的 ， 多值 五 百法 郎 ！ 至 … 这 种 近 乎 残 酷 的 “出 乎 意 料” 的结 尾 不 仅 又 一 次 重 重 打 击 了 玛 蒂 尔 德 ， 出 了 小 说 讽 刺 的 主 突 题 ， 且 也 震 撼 了 读 者 。 文 章 增 而 给 添 了波澜 ， 到一波三折 的效应 。 起 ３． 然 煞 尾 式 突 有 的 文 章 由 于 内 容 、 裁 和 写 体 作 目 的 的 不 同 往 往 采 用 突 然 煞 尾 的 方 式 ， 已尽 而 意 无 穷 ， 读 者 言 让 的 感 情 为 之 一 顿 ， 想 联 翩 。 如 毛 浮
… …
和眷恋 。 ５ ．悲 剧 结 局 式
悲 剧 是 “ 美 好 的 东 西 撕 碎 了 将 真 的 得 意 的 神 情 笑 了 。 佛 来 思 节 给 人 看 ” ，以 悲 剧 收 尾 能 让 人 在 夫 人 感 动 极 了 ， 住 她 的 双 手 。 ： “ ” 氛 围 中 继 续 思 索 、 味 和 想 抓 说 悲 的 回 象 。 如 鲁 迅 的 ＜ Ｌ 己 》， 过 孑 孑乙 通 Ｌ乙 己 在 咸 亨酒 店 喝 酒 这 一 横 断 面 ， 写 了他 的 一 生 。 结 尾 ： 我 到 现 在 终 “ 于没 有 见 — — 大 约 孑 Ｌ乙 己 的 确 死 了 。 这 里 交 代 了 孑 乙 己 悲 惨 命 运 ” Ｌ 的 结 局 ， 让 读 者 再 三 回 味 他 迂 腐 能 而 又 凄 惨 的 一 生 。 新 认 识 封 建 科 重 举 制度 的毒害。 “ 人 惊 不 如 令 人 喜 ， 人 喜 令 令 不 如 令 人 思 。 好 的 结 尾 ，
把 读 者 ” 能 引 向 更 深 更 远 的 境 地 ， 文 章 产 生 使 更 好 的 思 想 和 艺 术 效 果 。 王 朝 闻 泽 东 的 词 ＜ 恋 花 ・ 李 淑 一 》， 蝶 答 在 曾 经 讲 过 这 样 一 段 话 ： 如 果 说 现 “ 颂 扬 了 杨 开 慧 、 直 苟 烈 士 的 革 命 实 是 一 本 翻 不 完 的看 不 了 的 大 书 ， 柳 精 神 ， 到 天 上 的 吴 刚 、 娥 正 在 艺 术 家 的 任 务 其 实 不 过 是 ＿ 写 嫦 ｒ 的 Ｈ他
热 情 款 待 客 人 时 ， 然 收 尾 ：忽 报 突 “ 泪 ” 充 分 的 发 挥 ， 而 使 大 家 承 认 压 根 人 间 曾伏 虎 ， 飞 顿 作 倾 盆 雨 。 这 从 想 不 到 会 在 这 个 题 材 里 发 现 这 么 种 戛 然 而 止 ， 绪 和 节 奏 的 突 变 。 情 引 多东西 。莫 泊 桑 的小 说＜ 链 》 ” 项 的 犹 如 在 读 者 的 心 上 猛 击 一 下 ， 起 结 尾 之 所 以 获 得 很 大 成 功 ， 这 种 强 烈 的共 鸣 ， 人 久 久 不 能 收 回 涌 和 使 “ 乎 意 料 ” 构 思 是 分 不 开 的。 动的感 隋。再如唐代骆 宾王 的《 出 的 为
作 品 引 导 他 们 去 关 心 这 本 大 书 的 某 些 方 面 。 这 话 的 意 思 是 说 。 术 ” 艺 创 作 完 成 的 时 候 ， 就 是 欣 赏 者 的 也 思 索 开 始 的 时 候 。 因 此 好 的 文 章 的 结 尾 应 该 给 人 留 下 无 穷 的 想 象 余 地 ， 求 收 到 “ 音 绕 梁 ， 日不 力 余 三 当 玛蒂 尔德 付 出 十年 的青 春代 价 徐敬业 讨 武 望檄》 作 者在 纵 横论 绝 ” 效 果 。 ， 的 猛 “ 终 于 偿 清 了 债 务 ， 于 是 她 带 着 天 述 之 后 ， 然 收 尾 ： 请 看 今 日之 域 “ 技巧是使 艺术素材具体化 的唯一方式， 因而也是评价这些 素材 的唯一方式。 （ 肖勒 ）
作文五：《身边的艺术(作文)》400字身边的艺术—音乐
音乐，是一种艺术。我认为它是所有艺术中最绚丽的，因为她可以触动我们的灵魂。当高涨的情绪得不到宣泄的时候，听听音乐，一切烦恼就都烟消云散了，而生活又变得美妙起来。
现在的人们，常常背负着各种问题和压力。他们整天灰头土脸的生活，迷茫在城市的海市蜃楼下，不在乎每天的感受，慢慢地，都变成了千篇一律的机器，笼罩着阴郁。而音乐，正是让他们恢复往日鲜活的一剂良药。
不知道是音乐如心情，还是心情如音乐！也或许音乐与心情融为了一体！人与自然也融为了一体！音乐本身就是生活——生活也就是音乐。
音乐可以净化人的心灵，沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔，感情比较细腻，情绪比较平稳，更能体会别人的心情，因此比较容易与人相处。同时，他们更容易感受到生活的乐趣，热爱生活。
音乐是一位好老师。它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出，带到一片静土，使你那烦躁的心平静下来。音乐是你开心时的朋友，音乐也是你失意时的伙伴。
音乐可以充当太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人类陶冶情操的良方，是文明传播的阶梯。让音乐走进每个人的心灵，去领悟那最美的真谛，感受人间真情的律动！！！！
作文六：《作文批语的艺术》1000字作文教学是语文教学的一个难点，其成功与否很大程度上取决于批语的艺术性。艺术性的批语能激发学生学习的兴趣，丰富学生的情感。我在写批语时注意了以下几点： 一、肯定型评语 学生习作，有的在遣词造句上较优秀，有的结构较完整，有的开头或结尾较出色，这些长处，我这样写评语。如：“这个词用得很贴切。”“你的过渡很巧妙”“你的结尾意味深长。”学生看到这样的批语，会感到自己本次习作的成功之处，从而激发他们写作的兴趣。 二、指导型评语 批改作文，教师应明确指出不妥之处及原因、如何改。学生习作中经常会出现一些语病，教师不能简单写上“这句话不通”了事。学生读完这样的批语仍不知如何修改。指导型批语应给学生思考空间，指出修改方向。如学生写道“我的心情很激动，久久不能平静。”批语可以这样写“‘很激动’和‘久久不能平静’重复了，”游记类文章学生的过渡常常显得单一，经常是“我们先到ＸＸ，又到ＸＸ”批语可这样点拨：“请读一读我们学过的游记类文章，你的过渡是否可以多样化一些？” 三、欣赏型批语 学生的作文中会出现教师意想不到的妙语，教师一定不能吝啬欣赏型的点评。一些学生在写作中能恰到好处地运用古诗文，教师不妨送上一句：“你的知识面真广，我佩服你。”也有学生作文通篇文采飞扬，教师可以这样点评：“欣赏你的文章是一种享受，几年后或许你的名字会家喻户晓。”我想，每一个孩子读到这样的评语会心花怒放。 四、交流型批语 阅读孩子的作文就是走进孩子的心田。有的孩子不善于用语言和老师交流，他们用习作的方式倾诉心声，教师可写上交流型的批语。一位学生写到四年级的一件往事，描写了我对他严厉批评的情形，流露了自己的委屈和顾虑。于是，我写了这样的批语：“老师始终认为你很优秀。如果说那次老师的批评过分严厉的话，今天我向你说声抱歉。”短短几句话，师生之间的情感得到了很好的交流和沟通。 写批语时，我提醒自己，一忌指责，对学生习作中不尽人意之处，教师千万不能说“你的文章糟糕透了”，“不动脑筋，一点没进步”，这样会使学生厌烦写作；二忌笼统，不要把每个学生的批语写得大同小异，如“中心明确，层次清楚”等。这样的批语，对学生的帮助甚少。 作文批语就是让学生知道教师如何评价自己作文，自己又怎样改进。好的批语能激发学生内心的情感，提高他们写作的兴趣。给孩子一盏灯，他们会给你一片光明。
作文七：《艺术节的作文》1600字艺术人生，人生艺术！艺术给人以美，给人以享受，陶冶人的身心；人生因为艺术而更加完美、更充实。
——题记 在ｘｘｘｘ年年底，我们学校举行了一年一度的大型节日——艺术节文艺汇演。 细细品味校园艺术节的节目。有的体现中华上下五千年渊源的文化，有的突出时代潮流，各具特色。但是我想，唯一不变的是同学们对艺术节的追求。 艺术节开了近三个小时我认为每个节目都非常精彩。在每个演员表演的过程中，观众们都会发现——原来在我们身边有这么多多才多艺的人。
老师们的节目让同学们蠢蠢欲动，令人兴奋不已。学生会的表演更是别有风味，同学们的时装秀，精彩的街舞，绚丽的民族舞，嘹亮动听的歌声，老师们的舞蹈独具风味，艺术节就是一个学生和教师们自我展现，尽情发挥的舞台。它供大家尽情享受青春的美好，释放青春的激情。我从参加活动的每位表演者的脸上飞扬的神采和观众席上的阵阵掌声和喝采声中，让我深刻感受到了艺术节作为我们学生生活中最亮丽的一道风景线，让我们更深一层的艺术的魅力。虽然现在是冬天，可是我看见了我们永远不冷的心，我看见了这个演出，心沸腾了，我感觉到了青春的力量， 整台节目处处洋溢着青春的美，这种美来自生活和我们的心灵。我们只是用生动，有趣的节目诠释着我们对生活的感悟！
校艺术节终于落下了帷幕。在很长一段时间里，同学们都处在兴奋的状态中 期间，学习一样都不能拉下，但是对于艺术节，同学们还是有极大的热情，学习，活动，哪一样也马虎不得。看看周围的同学，谁也不轻松。每个人都尽心尽责地完成自己的任务，大家目标明确：圆满完成艺术节。再想想老师们，那才是真累。他们不仅要完成自己编排的节目，还得对整台节目负责，还要完成自己的课程，
肩上的担子着实不轻。在这样的氛围里，大家嘴上叫着累，手上的活可不敢放松，奔着同一个目标前进。正是通过这些活动，启迪了我们的才智和灵性，发展我们的才艺和特长。我们在活动中高举生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，有诗意的飞扬…… 在艺术节期间，同学们清理环境卫生，精心布置，把节日的校园装扮得五彩缤纷，通过这种方式我们表达了对母校的热爱；歌手大奖赛，同学们用激昂的歌声、饱满的热情、独特的创意来赞美祖国、歌唱未来，抒发了我们热爱祖国的情怀和对美好生活的向望；诗歌朗诵、英语朗诵比赛，同学们激情奔放，用饱含深情的诗句赞颂祖国的强大、
畅想美好的未来，极大的增强了我们的民族自豪感、责任感和自信心，激发了同学们为中华民族的振兴而发奋学习、报效祖国的决心；各项比赛充分展示了同学们的才华，陶冶了同学们的情操，展示了我们学园文化特色和学生的个性特长，丰富了校园文化生活， 我认为艺术节既给我们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为我们提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时也让我们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。在活动中，我们既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力，培养了团队精神，增强了集体荣誉感。
所有这些，为我们成为新世纪合格的中学生奠定了坚实的基础 举办文化艺术节活动，不仅是对同学们文化艺术水平的一次大检阅，也是我们学校素质教育开展情况的一次大检阅，它为展现我们的青春风采和精神风貌提供了广阔的舞台。办好校园文化艺术节，有利于发掘我们的潜力，发挥个性特长；有利于培养兴趣，陶冶情操，提高审美情趣；有利于丰富校园文化生活，加强校园精神文明建设，
营造良好的学习氛围；有利于推动素质教育的实施， 这次艺术节又将成为历史的一页。然而，许多精彩的片段犹然历历在目；许多动人歌乐依旧余音绕梁。是的，艺术节虽然是一个有限的时间段，但艺术的空间却是无限的。当艺术节的第一个音符在校园的上空飘起来时，艺术已不容拒绝的走进了我们每一个人的生活，走进了我们的每一寸空间。 江山代有才人出，谁持彩练当空舞？ 让我们每一双手都学会创造吧！让我们每一颗心都流淌歌声！ 让我们在鸿江之畔奏响时代的强音！ 愿艺术之花香满校园！
作文八：《关于艺术的作文》8100字关于艺术的作文：我的绘画艺术
美术是我的最爱，在我无聊的时侯经常会画一幅画。如今我六年级了，随着作业的增多，我画画的时间也越来越少了。
在我很小的时候，妈妈就画图给我看。她画得栩栩如生。她画的白雪公主不但美丽动人，还给她画了一件美丽的衣服。也许是那个时候我爱上美术的吧！当我还在上幼儿园的时候，父母就把我送进听潮六村的一位美术老师家学美术。回想过去在老师家的快乐情景，不由得拿出以前画的画。不由得发现我怎么以前画得那么幼稚。而那时，父母却一直夸我画得像画得好。也许是因为他们不想破坏我的自尊心吧！他们为我的这条美术之路铺好了平坦的水泥路。可在这条路上总不会一帆风顺，坎坷很快到来了。那老师在我刚上一年级时，说不教儿童画了，要教素描了。因为，父母认为那是高年级学的。就此我的美术学习生涯中止了。除了学校教的以外。但我并没有被这坎坷吓倒。我在家中仍然在画。可在家中画的总没老师教的好。有一次，我画一条蛇，可我觉得我画的蛇怎么看都和书上的不一样，我怎么修改也不像，为此我还大哭了一顿。爸爸和妈妈听到哭声，都来安慰我说画得挺好的。可我心里知道他们在安慰我。我哭得更厉害了。因为，我不需要别人的安慰。因为，那时的我认为别人的安慰就是别人的嘲笑。后来，我还是把那幅画修改了。但从那以后，我更努力画画了。直到现在我学起了素描。虽然我画的暂时不太好。但我还在努力。
我相信总有一天在美术之路的路上见到光明。
关于艺术的作文：戏曲的艺术魅力
小的时候，看见自己的父母看戏曲时，我总认为他们实在太老土，赶不上潮流，打死我我都不会去看那老掉牙的玩意。
俗话说：“要知道梨子的味道，最好亲口尝尝。”不尝不知道，一尝吓一跳呀！今天的语文课上，当我珍惜仔细欣赏了中国别具一格的戏曲时，我真是为之震撼，原来我们中华民族的戏曲是那么的有艺术魅力呀！我真是井底之蛙呀！这老祖宗留下来的宝贝，外国人又怎么能比得上？难怪呀，老一辈的人都是那么的热衷于这些戏曲，那么喜爱戏曲。
我现在才感受到什么是“不看戏曲的人，枉做中国人”。不是吗？这些戏曲，就像我国的一部部历史，只有懂得欣赏它的人，只有懂得关注它的人，只有懂得挖掘它的人，才称得上是真正的中国人。因为他们深深地明白一个道理，戏曲是我们的国宝，戏曲是我们的国粹，戏曲是我们的国剧呀！我们怎能忘记它们？如今的社会，我们这些青少年们的视野，已经转移到流行音乐、影视和网络，我们似乎已经忘记了我们中华民族的传统艺术。其实，当我们细心的欣赏我们的戏曲时，我们就会发现它们犹如一个个精彩的历史故事，将历史的画卷一一展现在我们的面前，将我们带入了历史的隧道，让我们身临其境，让我们感慨不已。
戏曲的艺术魅力，我们怎可忘记？我们要多去欣赏我们中华民族的传统艺术，让它永远永远放光芒，让它世世代代流传下去
关于艺术的作文：艺术节
六月，百花盛开的季节；六月，和风吹佛，阳光灿烂；六月，也是我们的节日；这一天，我们学校举行了一次大型的艺术节表演。
随着美妙的乐曲，帏幕徐徐升起，艺术节表演开始了。你看！从舞台的两边，慢慢的走出一对对穿和服的小姑娘，她们的舞姿各显其态，像风中的小花朵，婀娜多姿；当音乐变的高昂激烈时，她们摆动了腰肢，打开了一顶顶的小花伞，像雨中展开的小蘑菇，令人目不暇接。哦！原来她们是一（一）班的小同学表演的节目。真是精彩！这时灯光突然变得昏暗，音乐节奏加快，一束红色的灯光打在台中央，一位穿这草编织的裙子，扎着无数条辫子的少女，随着音乐尽情地手舞足蹈。哦！原来她在跳非洲舞呢！
这次艺术节表演，学校是从各年级，各班的汇演中挑选出来的，很多班都只选上了一个，而我们班很幸运，被选中了两个节目。“萨克斯”合奏与“拉丁舞”。我最喜欢的是我的钢琴独奏，可惜没有被学校选中，尽管进了最大的努力，也只是得了个银牌。自从这两个节目被选上，老师天天陪着我们排练，其中最辛苦的是跳拉丁舞，之前，我们几个人都没学过，只是临时请班上同学来辅导。尽管在练习中有的同学闹情绪，又做了很大的改动，经过大家的共同努力，还是坚持了下来。
接下来我们班的节目要上场了，只见无数个闪光灯在台下一闪一闪，我的心窝里象揣了个兔子一样，“怦怦”直跳，不过，脸上还保持着灿烂的笑容，我对自己说：下面有许多老师和家长在看着我呢，可不能出丑！于是，音乐响起，我努力把裙子摆起来，举手投足都尽量做到尽善尽美，把最美的舞姿留给台下的观众。一阵热烈的掌声结束了我们的表演，我们大方的向观众鞠躬敬礼后走下台，这时突然发现，我的嘴巴笑得竟然麻木了……
我非常喜欢这次艺术节，因为她可以给我们每个人机会展现自己最美的风采和个人的才华，同时，也可以从中了解到这么多同学，都有他们的一技之长，也许，这就是人们常说的：我们是祖国的未来……
这次活动，也让我明白了什么是一份耕耘，一份收获；我想明年的艺术节表演中，我们班会有更多更精彩的节目展示给全校师生。
关于艺术的作文：生活是一门艺术
在这个世界上，每个人都是单一的个体；每个人都有自己的生活、自己的目标和自己的信仰。但是彼此之间又并不孤立，每个人周围都有朋友、家人。人与人之间如何相处才能和谐便是让生活成为一门艺术的根源。
把自己当成别人是艺术生活的敲门砖。无疑每个人都有与生俱来的私欲，学习与人相处，便是学习如何平衡个人私欲与他人利益之间的比例。有人说过，大多数的争吵的根本原因是为了维护自己的利益。而当我们站在对方的角度思考问题的时候，怒瞪着的眼睛或许会立即黯然失神，拔高的嗓门或许会顿时哑然无语；因为我们会发现，对方的见解和观点同样情有可原，并不像先前听起来的那么无理取闹。同时，我们也会意识到，只有站在多种角度，用辨证的眼光看待问题，我们才能做出最公正的判断。
把别人当成自己是艺术生活的垫脚石。电视里常常报道爱心人士为贫困山区捐款的感人事迹。而我们该做的，并不该只是在一旁拍手称好，而是应该由人及己，把别人当作自己的榜样，乐于行善。俗话说：“赠人玫瑰，手留余香。”当我们帮助别人的时候，自己也会是快乐的。为自己树立生活榜样，让自己的身心得到滋养，并在实际行动中得以延续，也正是人生中的一大乐事。
把自己当作自己是艺术生活的标尺。每个人都会有梦想，而梦想也正是每个人努力拼搏奋斗的动力。志向远大固然是好事，但切记不可好高骛远；而应该切合实际。生活中，有欢乐，也会有悲伤。当梦想的希望落空，失意难过也在所难免。但更重要的是，我们应以积极的心态来面对失败。把自己当作自己，各个阶段的能力总有极限，但不必太过逞强；只要心中的信念不灭，每个人都能不断地突破极限，正所谓：“能力有限，潜力无限。”与此同时，我们也更要懂得，“得之坦然，失之泰然，争之必然，顺其自然。”的道理。惟有如此，我们才能顺利地度过每个难关，迎接新的挑战！
生活是一门艺术，它不只是吃饱穿暖，还有精神层面上的不断修炼与成长；每次风风雨雨，总能不断催促着我们慢慢蜕变快快坚强；这是一种超然，也是一种禅。而当我们学会了生活的艺术，那么愉快的心情也自然会与我们永远相伴相随！
关于艺术品的作文：小瓷猫
小瓷猫
在我的书桌上摆着一只可爱的工艺小瓷猫。那是妈妈托人到外地买的。
小瓷猫浑身光溜溜的，还问问发光。只见它歪着脑袋，竖着耳朵，闭着眼睛，抿着粉红色的小嘴，显出百般温顺的样子。它那又细又长的脖子上，系着一个黄色的小蝴蝶。它的身上有黄、白两种颜色，显得漂亮极了，瓷猫是蹲着的，那条毛茸茸的大尾巴，仿佛在轻轻的摆动。
我很喜欢这只小瓷猫，不仅仅以为它漂亮，很可爱。更重要的是，它在学习和生活上，不断的激励我前进。
有一次，我正在聚精会神地写作业。这时，妈妈下班回家了，还买了一斤大苹果。我抬起头，见了二话没说，抓起一个就吃。由于我边吃东西边写作业，作业本上的字迹就东倒西歪的，还写错了好几个错字。这时，小瓷猫仿佛对我皱起眉头，翘起了小尾巴，责怪我说：“学习的时候，是不能分心的，可你却吃苹果，这样能把作业写好吗？”这时，我惭愧极了，便放下苹果，认认真真地写起作业来。第二天，老师在班会课上，表扬我的作业写得好，我心里暗暗的想：“这一切都应该归公于小瓷猫啊！”
小瓷猫就是这样帮助我前进的。啊，小瓷猫，我爱你这个好朋友。我愿你能永远蹲在我的身边，激励我不断地前进……
关于艺术的作文：一件工艺品
一件工艺品
我的书桌上放着一只“唐老鸭”工艺品。这只唐老鸭是我爸爸在锡惠公园玩套圈圈的游戏时套到的，它是用石膏做成的。它有二个功能，一是用来当摆设，二是用来储蓄。
唐老鸭歪着头，二手叉腰，张着八字腿站立着。它的整个形态逼真，栩栩如生。它的头上戴着一只绿色的海军帽，二只眼晴睁得大大的，嘴巴噘得扁扁的，好像在生气，又好像在点头致意。身上穿着一件陶红背心，胸前还系着一个绿色的领结，显得很神气。脚和底板连接着。它的背上有一个扁扁的洞，钱币就从这个洞里放进去。每当我得到了钱币，总会往它的背上放。
每当我做作业时，我都看看它，它好像在监督我，也好像在问我：“今天的作业做好了没有？”这时，我会低下头“苦干”。等我做完了作业，我又会去观赏它，这时，它好像在对我微笑，好像在说：“嗯，干得不错。”它天天陪伴着我，所以它成了我的知心朋友，亲密伙伴。
这只唐老鸭又可以储蓄，又可以做工艺品，我喜欢它！更喜欢它那幽默、滑稽的神态。
关于艺术的作文：一次艺术的享受
艺术对于人们特别重要，那些前人留下的宝贵的艺术作品，至今让我们得到许多享受。
记得在我上五年级时，语文课上学过一篇叫做《月光曲》的文章，讲的是贝多芬创作《月光曲》的过程。同学们便向老师提出要听听这首曲子的请求。老师盛情难却，就答应了我们的请求。
等老师带着录音机来到教室时，同学们都很激动，我当然也不例外。这可是我第一次欣赏大师的作品呀！随着老师的手指按下播放键，一阵优美的钢琴声便从录音机中传出。
一开始，音乐很柔和，我慢慢闭上眼，那音乐就如同海面上有一轮圆月，一半在天上，一半被海水遮住一般，海面上平静的很，时不时还有几阵轻风吹过，泛起了几丝涟漪，月亮的倒影浸显得模糊不定，更增添了几分浪漫。
慢慢地，琴声渐渐变得激昂，仿佛月亮在慢慢升起，而海面上风也更大了，风让海水跳跃起来，浪花卷着月光舞蹈，时不时还碰了碰沉睡中的礁石。
突然，琴声放慢了脚步，好像月亮已经升到了当空，静静地看着下面平静下来的海面，那月光洒在海面上，如同慈母的手轻抚着儿女的脸颊，那样温和，那样亲切。
琴声渐渐退去，但我们却还沉浸在音乐的意境之中，多么美妙的音乐呀，让人陶醉！
小时候只知道音乐好听，却不知道用语言该如何形容它，但此刻我知道了，那叫“天籁之音”。
关于艺术的作文：７９８艺术感
今天的天气真好，没有下雪或者刮大风，虽然有些冷，但因为衣服穿得合适，感觉不到。天空很蓝很蓝，却惟独没有云彩，一眼望去那发白发灰的蓝色尽收眼底，这倒少了几分平时有的生机，多了几分令人心神澎湃的惆怅。
我是头一次来到７９８广场，不知是来参观，还是来学习，学习也可以说成是一种体验，体验摄影师的在平日里去抓拍艺术的感觉，或者是体验一件艺术品，以及生活中任何一件事物所散发出的艺术气息。我是兴奋，兴奋到心里总是无法集中精神，眼睛迷茫而目不转睛地看着一件东西，仿佛对那东西很感兴趣，其实是在想今天应该照些什么，或者是找出来的东西和效果是怎么怎么样的。
７９８广场甚是大了些，何止是７９８，更还有７５１，７９６等等。７５１是个火车站，咋看那样式都像是阶级战争时期，中国物资贫乏，导致材料缺陷而造成这个模样的的——红轮子被生锈的横梁连接起来，黑色的车厢下隐约可以看见那种近代时期特有的发动机，车厢上面标出的车厢号“上海——”早已模糊不清。真不知这个如此笨重而普通的大家伙，可真能像那个名流绿野的摄影师爷爷所说的，拍出那种所谓的带着艺术视觉效果的感觉么？我只是拿着相机摆了一个样子之后便按下快门，经过不同的角度或者说不同的位置以及我这个摄影师本人的姿态转换，便拍出了许多照片。无论拍得好与差，我也只是摆好了位置便拍，一个也没有删除，艺术，也许总会是在无意间就产生的吧，我拍了这么多，或许总会有一张在茫茫如海的“同伴”之中脱颖而出罢。也许是和我的想法一样，或者是仔细观察思考之后得出的结果而导致的，有一位名不见经传的阿姨拍出的一张照片引得老师注意，老师端详了几眼，便把其他的人都叫了过来，说这张照片怎么怎么有视觉效果，突出了什么地方。这仿佛是一个课堂，所有的学生都在屏息凝视的听着老师对例图的讲解，本以为这都是小孩子该干的事情，竟也在这群７０后以及８０后的人群中有所出现，看来，活到老学到老。我想着，也看着，也听着，心眼口三用才是学习。那图拍得只是一个大红轮子罢，却同时拍出了那两个木头轨道斜斜的延伸，类似这种的我总在网上见到过的，却没有真实的用在这里。而这位阿姨却通过细腻的观察能力以及仔细的思考，来了这个奇妙灵感，怕出了这个其他的普通人所没有想到的图片，真是值得嘉奖。或许我也应该虚心学习吧，像我那样瞎拍也是没意义，终究和常人一样，并没有渲染上那神秘的灵感。这灵感真是普通人以及初学者难以寻摸到得，它是一个不喜欢拜访懒汉的客人，只有在静下心来去观察思考以及琢磨才可以进入大脑之中的。若不思考，怎来得灵感？
拍得乏了，便起身去工厂那片了。此地本是一个有线电厂，自然少不了那种充满着机械结构的大工厂，或者是冒着浓浓白烟的大烟囱（在此说一下，我本来以为烟囱都是冒黑烟的，没想到还会有冒白烟的，这我倒是没见过，那烟倒是挺像原子弹爆炸似的），要么就是那种装满电啊，气体啊的大罐子。先是大罐子罢，那罐子成橘黄色，差不多有十多个我那么高。地上铺着雪，那老师在路上就不停的说：“可喜的是，今天我们这里正好下了一场雪。”看来雪这种美妙的而纯洁无瑕的物质真的很令艺术家感到兴奋，也许正是因为这自然界创造的艺术，才更使自然更完美，正因为它默默地作衬托，才让那橘红色而显得有些太过明亮的罐子，多了几分宁静与柔和，人为景色与自然景色的结合，总会让那些想办法用音乐、用绘画、用摄像记录下来，这就有了艺术罢。太阳正照得火热，照在那罐子上面，相互之间在罐上以及那雪白的地面上形成类黑色的吊影。如此美丽的景色，仿佛处处都是可以拍到具有特殊气息的感觉，如此又怎能拍出与众不同的呢？想来想去，好像真的有些不太可能有另外的灵感。这时，有一个例图新鲜出炉了。我真是有点汗颜，怎么会在这种窘迫时期还会有美好的灵感呢？近眼一看，竟是从两个罐子下面照的，奇也，妙也！灵感难寻，怎出现在别人脑海之中，而我却想不到呢，都是初学者，我怎么就想不到呢？！我倒是有些后悔了，早知今日何必当初，我没有思考呢，我想，艺术就是在思考中诞生的，只是一张照片，却需要摄像师几十年来的经验经历，再加上他奇妙而富有创造力想象力，富有灵感的大脑，才可以拍出来。这使我对这照相片渐渐有了兴趣，也许也是对某种东西的挑战吧。
接下来就是照人，我对此并没有太多的兴趣，略罢。
后面的时间我便进入了室内。这７９８虽是广场，却也如一个小城市般，四处是街道，接到两旁便是艺术画廊或者咖啡厅小商品店。画廊很多，每一个都有主题，譬如抽象派、印象派、立体主义、现实主义。无论是何表达形式，都是表达着不同的思想，即使是在抽象派那种彩纸上抹颜料也同时可以看出作者的心思，我想这虽然只是一幅看起来随便画画的画，反而是他的特点，通过颜色和花纹，心情被完完全全的表达了出来。我真不知这画家是如何用这看似乱抹的绘画方式，竟然能表达出那么多的东西，他的灵感从何而来，又是如何想到往哪里抹或者是用什么颜色抹，竟然能抹出心情，抹出事物的本质和轮廓，可能他每日都把自己关在一件小黑房子里去思考，或者是跋山涉水，走访民居，看到了美丽的景色或者是穷苦的民居，才激发了那画家的心智，总之，必须要付出，要努力。也许这就是艺术的魅力所在。正如前面提到的摄像一般，只有从不同的角度，摆出最费劲的姿势，去最危险的地方，花费比别人更多的努力，才能拍出美丽的图片，才可以保留一瞬即逝的美。我不知为什么，也许是因为时间，也许是因为不了解，许多人（包括我）也只是对一幅画一扫而过，有时候甚至连看也不看，他们可曾想过，这幅画是费了画家的很多时间与精力，才创造出来的呢，这便是艺术的悲剧。这悲剧比莎士比亚的悲剧更令人催人泪下，人们不懂艺术，没有人懂我的艺术，反而，在发现有人正确说出这画里的含义，总比给那画家钱财更让他高兴。因为，那艺术，是用他有限的世间，和精力而创作出来的，所以他们总是希望人们在他的那幅画面前停留的时间多一些，正是此啊！
艺术的灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾
艺术是要付出的，没有白来的艺术，更没有随手随口而来的艺术。７９８的广场之上，来来去去又去去来来的人影，显得匆忙，却又悠闲，冬日的寒风，终究没有吹入他们温热的心。
关于艺术的作文：身边的艺术作文
身边的艺术作文
“艺术”这个词，乍一听起来好象离我们很远。总以为它是属于艺术家们的，是高雅者的研究对象，很难与我们这些寻常百姓套上近乎。可是，如果你真的留意一下生活，那些艺术，其实无处不在地存在于我们周围。
如果你是位爱美的女士，每天出门前总要对着镜子修饰一番：脸部的化妆，发型的变化，再到衣服款式和色彩的搭配，这些都是艺术。不是有句俗话说：“爱美之心，人皆有之“吗，这美，便是我们眼中的艺术。
如果你是喜欢泡咖啡店或吃餐馆的人，那么你一定会对某家或某几家的店面和室内装饰情有独钟，成为那里的老客户。随着人们生活水平的提高，我们已不仅仅满足于到饭馆填饱肚子，而更注重于进餐时的精神享受：新颖独特的室内设计，一首美的曲子或一幅别致的图画可能都会收到意想不到的效果。此时的你也身兼“两职“——消费者和艺术欣赏者。
如果你是注重细节的人，会把手机套上精致的手机套，挂上叮咚作响的手机挂链；把电脑外表加上一个可爱的小熊保护罩；把房间布置的格外温暖；在书包上贴上一个卡哇伊的贴画……
往往一些小细节不被我们重视，其实说白了，这些都是艺术。不过不是知名画家手中的艺术，不是着名歌唱家唱出来的艺术，也不是设计师脑袋中的艺术。这种艺术是专属于生活的，是普通人的艺术。正是这样的艺术，才让我们的生活缤纷多彩，充满快乐和平实。
关于艺术的作文：看伟人与艺术特长有感
很多着名的发明家、数学家和科学家，还有我们国家的领导人，都有自己不同的艺术特长，在我们学习的课本中和课外书中有许多这样的伟人，这些艺术特长对他们成为伟人增了光，添了彩。对我印象较深的有爱因斯坦和毛泽东。
爱因斯坦的艺术特长是拉小提琴和弹钢琴。他六岁开始学小提琴，曾经爱上莫扎特的小奏鸣曲。三十多岁时，对巴赫、莫扎特和贝多芬的曲子都非常酷爱。他每当遇到了困难，拿起琴弓，那优美和谐、充满想象力的音乐有助于他对物理学的深思，引导他在数学王国作自由、创造性的遐想。爱因斯坦不但小提琴拉得好，而且还能弹一手好钢琴。最令人意味深长的动人情景是－－－－－他常常同普朗克在一起演奏贝多芬的作品，他俩共同描绘了物理学。
伟大领袖毛主席的艺术特长是诗词和书法。毛泽东的一生充满了传奇，尤其在诗词、书法这两座民族艺术宫殿里的跋涉和探索同样也是不朽的传奇。毛泽东是杰出的诗人，也是卓越的书法大家，他作诗、写字，纯粹是个人业余自娱自乐。他是业余选手，他是圈外人士。然而，就是这位自称外行的诗词、书法业余选手毛泽东，竟然登上了让许多职业诗人、书法家都难以企及的艺术高峰！这不能不说是中国艺术史上乃至世界艺术史上的一大奇迹。
我自己的艺术特长是弹吉它和弹钢琴。空闲的时候，打开琴盒，那优美的旋律把我从课外作业的严谨氛围中摆脱出来；一时做不出的难题，一曲钢琴或吉它弹奏完毕，思绪打开，难题就迎刃而解……
对比伟人的艺术特长，我觉得我应该再努力一些，乘着少儿好时光，勤奋学习、锻炼身体，多学技艺，长大做一个对社会有用的人。
作文九：《作文的“包装”艺术》2500字作文占据语文考试的“半壁江山”，写出一篇好作文，语文成绩绝对出色。但许多学生的作文成绩都不理想，一个重要原因便是作文缺乏应有的“包装”。那么我们该如何来“包装”一篇考场作文呢？
一、目美养人眼，题好一半文
一个好的题目，就像一双秋波流转、顾盼生辉的美目，透过它可以洞悉文章的灵魂。
精彩而又富有个性的题目，既能为作者提供一个明确的中心点，又能扣住评卷老师的心弦，令其在阅卷时犹如在沙漠中见到绿洲一样眼前陡然一亮，迅速激发起他们的好奇心和阅读快感，甚至对文章“一见钟情”，大笔一挥，就不吝惜给高分了。
题目只有确切精练、独到新颖、有意蕴、有文采，才能“眉目清秀”，摄人心魄。拟题的方法有：①妙用修辞显灵动；②引用化用见智慧；③巧用术语新耳目；④借名拟题添亲切；⑤反向思维收奇效；⑥运用符号增魅力；⑦中外结合出幽默；⑧巧用算式激奇趣；⑨设置悬念勾魂魄；⑩物象点染（诗情画意）出韵味。
二、活画作文魂，题记抢眼球
女为悦己者容，文为“悦”读者撰。考场作文的评阅就像流水线，评阅者根本没有足够的时间和心情把你的文章当咖啡细酌慢饮，文间深藏的况味，是不大能轻易看出来的。因此，考场作文要亮点频显，让阅卷老师的法眼为之一亮。如果能够刻意地在文中设置几个醒目亮点，以抓住阅卷老师的眼球，作文便入“流”了。而题记，占据着标题之下、正文之前的“抢眼”位置，其意义自然不可小觑。有的时候，拟一个能开宗明义、画龙点睛、渲染气氛、意味深长，从而“活画出作文的灵魂”的题记，是大有必要的。写好题记，不仅可以增添文采，还能激发阅卷者的阅读兴趣，导引情感倾向，收到“未成曲调先有情”的艺术效果。考场作文时，如能设计一则别出心裁而又与文章内容相关联的题记，定会给阅卷老师留下美好的第二印象，营造愉悦的评阅心理，能在很大程度上提高作文的“印象分值”。
题记的形式多种多样，可以借用名人名言，可以引用一首小诗（或若干诗句），可以是俗语箴言，还可以是一段自我感悟的文字。抒情性和哲理性是题记的主要特点。总结起来，题记的写作要点就是：短短的语句、美美的语言、淡淡的情感、浅浅的哲理。
如何写出让人过目难忘，成为点睛之笔的题记呢？
①题文映衬，俯仰生姿；②点明题旨，开宗明义；③设置悬念，尺水兴波；④抒发真情，文采尽现。
三、万事开头难，凤头展才情
俗话说，“万事开头难”“好的开头是事情成功的一半”，写文章亦如此。清人李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”若审准了题，立好了意，理清了思路，再打造一个不同凡响、引人入胜的开头，那作文就有了吸引力，能达到让阅卷老师“尝一口想喝一杯”的效果。“凤头”乃好文章的关键之一，但好的开头样式需要积累，平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要去玩新花样，平时怎么写就怎么写。
简明扼要、提纲挈领、文采斐然、出语不凡是开头的要诀。优秀的作文开头方法大约有如下八种：①名句引入法；②名句切入法；③提问进入法；④悬念切入法；⑤开门见山法；⑥排比切入法；⑦故事引入法；⑧比兴开头法。
四、过渡如行云，接榫须自然
过渡句段对于文章的整体架构而言，是不可或缺的，它是连接上下文的桥梁或纽带。如果考场作文中没有恰如其分且文采斐然的过渡句段，文章就会给人一种不自然或者未用心雕琢的感觉，从而构成阅读障碍，造成分值的下滑。
说起过渡句段的作用，人们都会不约而同地说：承上启下。这固然不错，然而如果仔细研读各种满分作文过渡句段的上下文，耐心品味其前言后语，我们就会发现在这高度概括过渡句段的“承上启下”四字里，还应包含更为明确的意义和内容，那就是强化主题、沟通文意、画龙点睛、完善结构。考试作文时，我们只有在内容的开合处和转换处巧妙地设计出耀人眼目的过渡句段，才能让评卷老师抓住题旨、把握中心，顺畅地理解作者在行文中的良苦用心，从而于瞬时之间理解文章思路，把握文章结构，领会文章的思想内容。结构严谨、过渡自如、衔接自然、细针密线、天衣无缝，就会达到获取高分之目的。
过渡的形式大约有如下八种：①“如此”“亦然”巧引文；②“曾看”“曾听”引事例；③现实生活巧转入；④关联词语妙过渡；⑤“相对”“相反”转反例；⑥序数词语来缝合；⑦小标题来巧衔接；⑧问句、时间来接榫。
五、余音绕梁在，千娇百媚生
俗话说：“编筐编篓，全在收口。”也有人说，有了凤头，还需豹尾。文章的结尾同开头一样，是文字结构的有机组成部分，是其内容发展的自然结果。元人乔梦符认为，好的结尾应短小精悍、刚劲有力。明人谢榛说，结尾当如撞钟，清音有余。以上种种，皆言结尾要简洁有力，“如截奔马”；留有余味，言有尽而意无穷，耐得起反复咀嚼。清人李渔则如是总结：“终篇交际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别。”所谓“媚语”，即富有文采、意蕴深刻的语言。有一个精彩的结尾，为文章留下最后一抹亮色，以“回眸一笑百媚生”的效果，让评卷者爱不释手，久久不能释怀，从而高分在握，岂不美哉！
结尾技巧如下：①首尾呼应，凸显主旨；②言为心声，呼唤号召；③巧妙发问，引人深思；④引用佳句，多姿多彩；⑤抒情议论，气势不凡；⑥景物烘托，诗情画意；⑦卒章显志，感悟升华；⑧含蓄蕴藉，耐人寻味。
六、书写宜规范，整洁在文面
俗话说，“人靠衣裳马靠鞍”“人靠衣装，佛靠金装”。考场作文不能不重视书写与文面。卷面文字是作文的外包装，卷面整洁，字体端正娟秀，会使人看了有愉悦感。历届中考中因书写不规范、文面不整洁而使作文被扣分的教训很多，因为考场作文往往是在短时间内就被“判生死”。现在是电脑扫描阅卷，字写大些，能使阅卷教师一目了然，动笔时尽可能写楷书，当然漂亮的行书也很好，这要求大家在平时就要高度重视文面的修饰。
文面包括文字书写、标点符号、行款格式、修改符号、字数控制等方面。老师给作文评分，带有较强的主观任意性，不像判标准化题，对错分明，因此卷面整洁、文字端正，是考生作文获得评卷人好感的重要手段，因而不可草率从事。
书写及文面的要求是：①文字书写应端正；②标点位置宜合理；③行款格式要规范；④修改符号不马虎；⑤字数控制要适量。
考场作文如果从以上六个方面进行必要的“包装”，给阅卷老师一而再、再而三的视觉冲击，你的作文想不得高分都不可能。如若不信，盍试为之！
作文十：《学艺术的作文800字》2400字学艺术的作文８００字一：学艺术（７６０字）
画画对我有着神奇的吸引力。我从幼儿园开始，就喜欢上了画画。幼儿园时，老师教我们蜡笔画，那时，我被这五彩缤纷的颜色吸引住了。我非常喜欢画画。上学时一下课，就拿出笔来画画；回到家时，做完作业就画画，就连出去玩，也要带上一个小画板。
现在，我读小学了，美术老师教我们水彩画，学习难度也越来越深。有一次，美术老师布置了一个作业，是水彩画。这次的作业好难。我回到家，做完作业后，就用笔画来画去，就是画不出来。过了好久，我还是画不出来，我终于不耐烦了，把笔往桌子上一扔，“啪！”笔就从桌子上掉下来。这时，我惊动了在客厅看电视的妈妈，妈妈走过来，问：“孩子，怎么了？”我生气地说：“哼！我以后再也不学画画了！讨厌！画画一点也不好，画画简直就是在浪费纸张吗！”妈妈听见了，原本和蔼的脸立刻变成了严肃的脸，说：“孩子，你不能这样！画画并不是在浪费纸张，你刚才这样说就是大错特错。一个人，无论做什么事情，都不能轻易放弃，要有耐心，有恒心，什么事都能做好！”听了妈妈的话，我的脸立刻红了起来，感到十分羞愧。心里想：其实妈妈的话是对的。嗯，只要有耐心，什么事都能做好。于是，我继续想。过了一会儿，我终于想出来了！第二天，美术老师表扬了我的作业，我高兴的笑了。
画画虽然难，但是，它也给我带来了无穷的乐趣。
外公看电视时，最喜欢看京剧，里边的人的脸都用笔画过。于是，我拿出调色板，笔，镜子，然后一面对着电视上的人物，一面自己对着镜子画。过了好久，我终于画完了，我把自己画成了“关羽”！我跑到外公面前，让外公惊喜惊喜。外公见了，把外公吓了一跳，“哎呦！我家什么时候出现了一个小‘关羽’呢？！”外公说完，我们两个立刻哈哈大笑起来。
画画可真是有趣呢！我喜欢画画，还从中学到了一个道理：一个人，无论做什么事情，都不能轻易放弃，要有耐心，有恒心，什么事都能做好。
学艺术的作文８００字二：学艺术（８６７字）
我从四岁开始就在美术培训班学习绘画，当时的我，十分没兴趣，老是画走了样，明明是根萝卜，差点画成了章鱼，明明是条恐龙，却画成了什么的怪物。于是，老师教我们先起稿， 再画画。我按照老师所说的去做，不到一个月，画画水平渐渐地提高了，已经是家常便饭了。无论是刮风还是下雨，无论是寒冬还是酷暑，从不间断。 至今已经坚持８年了，现在，绘画已成了我学习和生活中难以割舍的一部分。
在绘画方面我还取得了不少成绩呢，已多次获得全国市小学生绘画书法作品比赛美术类比赛一、二、三等奖和其它各类奖项。从油画棒画、油水分离画、线描画、黑白画、纸版画、水粉画，到现在我学的国画，我都非常喜欢，从中我不但学到了许多绘画知识和技能，还学到了许多常识，了解了许多画家的作品和他们眼中笔下的大千世界。马上我就又要升班了，开始学习素描和色彩。
在我学过的绘画方法中，最令我感到神秘的要算是国画了。简单的水、墨、笔和宣纸，既能画花鸟、山水，又能画动物和人物。一支软软的毛笔，配上墨的浓淡就可以把大千世界表现出来，不但可以有形，还可以给人一种神似的感觉。更神奇的是画在纸上的墨和颜料，遇水不会掉色。国画真不愧是我国的瑰宝。
国画不但好看，它的画法也是多种多样，变化多端。比如一笔两色，在毛笔尖上蘸上两种深浅不同的颜色，通过控制笔的角度和力度，就可以画出不同意境的画，画出来的画有一种很强的立体感。在工笔画中，有一种技法叫渲染。它是用笔先蘸上颜色画在纸上，然后再用一根干净的笔蘸上清水，把颜色往外带，根据需要控制渲染的遍数，便会出现一种由深变浅的过度效果，画面非常自然，这样画出的人物、花鸟、山水，给人一种栩栩如生，妙不可言的感觉……。可以说，国画带给我的是惊奇和神秘，我愿意尽我最大的努力去掌握国画的精髓。
绘画已经成为我的一项爱好。每当我高兴的时候，我会想起画画；每当我累了，我就会画画；每当我烦闷的时候，画画会使我忘掉烦恼；每当我遇到难以用言语表述的时候，我就会拿起画笔……绘画带给我的是轻松、喜悦、充实和智慧。
我很开心，无论在什么时候，绘画都能陪伴我。无论怎么样，我都不会放弃绘画。
学艺术的作文８００字三：学艺术（７４２字）
在我所有的爱好中，学弹电子琴也算是我的一个爱好，它在我的生活中占去了一定的休闲时间。大家猜猜我是怎样爱上和享受这门艺术的呢？
事情是这样的：一天，在学校，有一次比赛合唱，全校里的人纷纷来参加，我也不例外，报完名便开始了课余时间的培训。我们的培训是由老师弹琴，教我们唱。当我听见美妙的琴声，大家的歌声便脱口而出，使我对琴有了一些了解。四年级上音乐课，老师爱带我们去音乐室上，经过老师的讲解和弹奏，我慢慢的对琴产生了兴趣，琴声优美，能让人的神经进行休息。
在家里，我从学校学来的几首歌总是来家里唱一下，爸爸妈妈看见我天天这样唱，也知道了我对琴有点感兴趣便跟我买了一架电子琴。刚买回家我便迫不及待的弹上了，可是我真是乱弹琴，这时，爸爸叫我静下心来，弹最简单的练习曲：《欢乐颂》，可我总是静不下心来听、看，急急忙忙的往板凳上一坐，便开始乱弹，学习电子琴没有我想象的那样简单。我开始以为只要弹好哆、来、咪、发、唆、啦、西七个音，就万事大吉了。说起来容易，做起来难，光这七个音阶要弹好都很难，而且基本功也很重要，要认识简谱，掌握节奏。经过了几个月的学习我学会了这首曲子，还能自弹自唱。在爸爸的指导下我学会了更多的曲子：《童谣》《义勇军进行曲》等。现在在家，时常陶醉在电子琴美妙的乐曲中，每当我用手指在键盘上流畅地弹奏出校园歌曲《童谣》的时候，我的神思似乎也回到了学校和同学们在一起上课、游戏、玩耍。每当我沉醉在自己的琴声中，也摇头晃脑地哼上几句的时候，我的心情就显得无比舒畅，就好像吃了一个人参果，浑身三万六千个毛孔都开放了。
我爱音乐，我爱电子琴，我爱这能陶冶性情的琴声。我愿美妙的音乐充满我的未来，愉悦人们的心田。我要继续努力学习各科文化知识继续练习提高我的琴艺，让我的家人、朋友享受我优美的琴声．