高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”可见书对人类的作用之大。一本好书，如同一轮太阳，射出缕缕阳光，温暖了我们的心灵；一本好书，又如良药，药到病除，可以让人的心灵变得健康而有智慧；一本好书，还像一杯清茶，净化人们的心灵！
对我而言，读书，是一种享受，是生活里必不可少的一件事。
记得我两三岁的时候，妈妈上班，爸爸在远方工作，总是我一个人在家，很是孤单，这时妈妈便给我买来一些书，有了书给我作伴我的生活变得精彩了。那时的我还不认识字，所看的书都是带有彩色图画的，我经常都是沉浸在图中，想象着书中的故事，妈妈下班后我还津津有味地给她讲我编的故事呢。不久我上学了，能识字了，便不再甘心看图编故事了。我一字一字地读了起来，有不认识地字，便记在脑海中，等妈妈下班后问妈妈，渐渐地我认识了很多字。随着年龄的增长，我已不再满足于看那些幼稚的图画书，那些经典名著又向我招手，并深深地吸引着我，我便一而再，再而三地缠着妈妈，央求妈妈给我买书或是带我去图书馆。每当看到一本好书，我会不顾一切的扎进书海，吮吸着书的营养，如饥似渴地看起来。ﻩ ﻩ小 荷 作文网
书让我受益匪浅，如《小鹿斑比》中的无限生机与欢快，就像草原上的风，吹得我心中无比欢欣；《钢铁是怎样炼成的》中的主人公钢铁般的意志使我深受感动与震撼；《巴黎圣母院》以纯洁、神圣的圣母院折射出人世间黑暗的一角；《女生贾梅》中的贾梅快乐而又多姿多彩的校园生活引得我对这本书爱不释手；《假如给我三天光明》里的海伦。凯勒自强不息、乐观向上的精神，让我懂得了很多很多……
书不仅给了我知识，还提高了我的写作能力。
书是人一生中最好的朋友，童年的我就是在书香的陪伴下成长起来的。我想，它一定会陪伴着我，走向更加美好的明天！
作文二：《作文：书香童年》500字小时候，我经常一边听故事，一边进入甜美的梦乡，书中的故事让我体会悲惨与凄凉，正义与邪恶。美人鱼的凄惨结局让我泪流满面；皇帝的新装中皇帝的愚蠢让我捧腹大笑；荆轲刺秦王一去不复返的悲
壮让我落泪；司马迁忍辱写史记的意志让我折服……童话故事开启了我和书的情缘。
记得四年级时，由于繁忙的功课，我无法挤出时间去读我心爱的书，但由于年龄的增长，我的读书欲望越来越强烈，这种欲望使我坚持到了暑假，暑假的每一天我几乎都在疯狂的读书，每天早晨，我早早的起了床，在灯光下细细的阅读《上下五千年》，录音机里播放着古典音乐使我接受历史的滋润；每到中午，我吃饭都不肯放下那本《十万个为什么》，那些稀奇古怪的问题让我在科学的海洋里穿梭，夜幕降临，我仍然捧着心爱的《格林童话》不肯放下，妈妈总是劝我早点儿睡觉，我总是嘴上答应，一会儿便抛在脑后。我陷进书里去，根本不知道时间在流动。所以，总有人叫我“疯狂读书迷”，也有人说，我这是“求知若渴”，但我并不在乎，只是静静地读。 ﻩ ﻩ小 荷 作文网
书，你是知识的海洋；智慧的翅膀；生活的方向盘。是你带领人们走向成功的巅峰。书，我爱你！！！
作文三：《作文：书香童年》600字书香是神秘的，书香是温暖的，书香是难忘的……。
——题记
枕着童话故事入梦ﻩ ﻩ小 荷 作文网
听妈妈说，我一两岁时，每天睡觉前都要妈妈讲故事，“小红帽”、“睡美人”、“三只小猪”、“农夫和蛇”……一个个千奇百怪、光怪离奇的童话故事陪着我进入了甜甜的梦想。也因为这些，在幼儿园的时候，我经常跟小伙伴讲故事，成为小伙伴心中的“故事大王”。
踏着实用书籍前进
三四岁的时候，我已经学会了许多字，可以看一些简单的书了，《上下五千年》让我了解了人类历史的演变过程，《十万个为什么》解答了各种让我困惑的为题，《实用文摘》让我的语言表达能力提高……是书安慰了我孤独悲伤的心情，是书陪伴我度过寒冬酷暑，不管是家里还是学校，书是我形影不离的好伙伴。有些书读起来让人感觉甜滋滋的；有些书读起来虽十分苦涩，但慢慢品味却会有一缕缕的清香。难怪高尔基说：“书籍是全世界的营养品，没有书，就没有人类的今天。＂
乘着名著遨游
现在的我，是一位小学四年级的学生，已经开始欣赏名著了。
读了高尔基的《童年》，我为王室大臣的卑鄙行为感到气愤；读了王尔德的《快乐王子》我被王尔德的横溢才华和美妙文笔所迷恋；读了大仲马的《基督山伯爵》我被主人翁邓蒂斯有恩必报，同样有仇必报所折服……
在知识的海洋里，我乘着名著这艘船畅快的遨游，驶向人生的辉煌！
童话让我初露锋芒，书籍加快我前进的步伐，名著让我得以远航。这就是我的童年——书香四溢。
作文四：《作文：伴书香成长的童年》1300字成长，是一个过程。如果不能让脚步飞扬，那么就该让思想插上文学的翅膀。优秀的文学作品是洒向心田的甘露，是照亮生命的阳光，是成长与进步的阶梯。犹如心灵慧日的烛照，步步引领青少年的成长；如春风化雨般的慈爱，点点参透每一个人的心灵。
古人说：“读书之乐乐如何，绿绿窗前草不处。读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”古往今来，有多少勤奋读书的故事被人们传颂，如孙康映雪，江泌追月，匡衡凿偷光，车胤囊莹夜读……他们以读书为乐，孜孜以求，最终取得了不少成就。
读书是人生中的一大幸事，读书使我增长了不少知识，是读书使我明白了许多道理，读书让我更透彻理解什么是自信，尊重，分享，勇气，关怀，担当，孝顺，正直，宽恕，诚实，知足，勤劳！
我对某位名人说的：“书是人类的快乐之源”这句话深信不疑，因为在我的心情烦闷的时候，看上几页书，烦闷之情不觉就会消失在我感到无聊无趣的时候，看上几页书，一会儿就会陶醉其中。
书是我的贴心朋友，当我有问题的时候，在书上找找答案，一会儿我就懂了；当我因为写不出作文而头痛时，翻翻书，在那里就可以找的到启发。
平常，只要是一放假，我肯定会叫着嚷着让父母带我去图书馆，书店，有几次爸爸妈妈还差点因为这事吵起来！哎，真没办法，我就是克制不住我自己呀！每当过生日的时候，我可以不要蛋糕，但一定要礼物，当爸爸妈妈问我要什么礼物，我只会说一个字——书。过了一段时间，一批新书就整整齐齐跑到我的书柜里了，这对于我来说已经是习以为常啦～
每到节假日，我就去看书买书，而且一看就是一两个小时。有一次是星期六，兴趣班上好去看书，爸爸给我手中发了二十元，我高高兴兴去看书了，可是那时，书店中很吵，因为有人正在运书。我把二十元拿了出来，是买书还是买面包和可乐呢？天使代表买书，恶魔是面包和可乐，它们俩个打打杀杀打打杀杀。终于，我这个老书迷选了书。回家的路上，我饿得饥肠辘辘，但我想起《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他坚强，所以我选择了天使的答案，我是正确的。回到家里吃上一碗面，真好。爸爸夸我是个好孩子，不会被美食所迷失正确的方向。
我从小就是个小书迷，还记得在一年级的时候，因为我喜欢看书，所以妈妈会从网上，书店等各种渠道帮我购置书物，你瞧！我的大书柜已经不能再挤了，似乎就要爆炸似的，我的大书架也不能堆的在高了，似乎就会掉下来一样！只好占用爸比妈咪的书架看，还一口气占了两大格呢！我常常看的入迷，已经陶醉在书香的世界，忘记吃饭，忘记睡觉，忘记写家庭作业……随着我年龄的增长，不再只是单单积累好词好句那样简单，而是开始习惯性的做读书笔记，背诵一段诗文了……
在书中，我们可以跨越时空的长河，与古今中外的哲人，智者倾心交流。从《诗经》《繁星》《聊斋志异》，到《夏洛的网》《昆虫记》《新月集》……曲折动人的故事情节，记忆深刻的人生真谛，都是珍品。
在书中，我们可以了解到更多自己感兴趣的科学秘密，培养自己发现新问题，探求新知识的习惯，开拓自己的知识面，激发自己学习科学的兴趣，发掘自己探索科学的精神！
如果说衣着能赋予你外在的美，那么阅读能给你心灵的美，气质的美。
同学们，让我们在这幸福的成长过程中享受读书带给我们的乐趣，因为那是智慧和快乐并存的源泉！
作文五：《[优秀作文]书香伴童年》500字书香伴童年
听妈妈说，我是伴着书香来到人世的，因为在妈妈怀孕时读了很多书。 在２０００年６月２日的晚上，我出生了，从此我便对书“情有独钟”。 小时候，我哭闹时，大人们给什么都不管用，后来爸爸给了我一本书我便破涕为笑了。也许是书中那多彩的图片吸引了我，使我对书如此渴望。 我一读书就有点“忘乎所以”了。
那是一个星期日的中午，妈妈叫我吃饭，叫了三遍才看见我拿着书从书房里慢吞吞地走出来，然后就见我把汤当菜吃，把菜当汤和。妈妈苦笑着说：“你真成了‘蛀书虫’了！”我冲妈妈微笑了一下，吃了一口饭，就钻进书房与我喜爱的书“亲热”去了。
从小热爱读书给了我莫大的帮助。
记得有一次，老师叫我们写冬天的文章，我突发奇想写：我爱百花齐放的冬天；爱炎热的夏天；也爱香飘四野的秋天；但我更爱银装素裹的冬天！冬天，一片白雪皑皑的景象。小伙伴们堆雪人、打雪仗„„玩的不亦乐乎。
老师给了我好评，并在班上读我的文章。我的心里甜滋滋的，像吃了蜜一样甜！
书给了我帮助，带给我快乐；书，你把我从一个对什么都似懂非懂的小女孩，变成一个对写作感兴趣的小学生；书，我感谢你！我爱读书！
古城小学五年级：彭舒雯
点评：很好的文章，有叙事，有抒情，对写作有兴趣就要保持下去，希望看到你更多精彩到文章。
点评老师：陶流林
作文六：《[优秀作文]书香童年》1100字书香童年
童年是美好的，在我的童年中，没有什么比读书还要快乐的。
我喜欢书，那一本本散发着油墨香味儿的图书就像我珍藏的一枚枚宝石，总让我爱不释手，在书里，我宛如置身一片茫茫的大海，而我就是那海里欢快的鱼儿，自由快活地摆动着身姿，享受着海温暖的怀抱。
记得小时候，夏天纳凉的时候，我都缠着妈妈给我讲故事。妈妈辛苦了一天很累的，我全然不知，我喜欢在妈妈的怀里，看着天上的星星，听妈妈讲故事。那段日子里，我知道了聪明、善良、正义的阿凡提；知道了勇敢、智慧的神笔马良；还知道了狡猾、凶恶的狼外婆。我幼小的心灵模模糊糊地产生了好人与坏蛋的念头。黑猫警长的故事，让我多年来一直向往着有一天能成为一名人民警察，我要像黑猫警长那样，用自己的勇敢和爱心让那贪婪的“一只耳”没有藏身之处。在妈妈的怀里听故事是我儿时最幸福的一件事，每每在妈妈的怀里不知不觉就睡着了，有一次我竟然梦见王子和他的灰姑娘邀请我参加他们的婚礼，我登上了他们的四轮马车，一直飞到天上去，心情甭提有多激动了，醒来才知道原来是一场梦。
后来，我长大了，已经不满足妈妈讲的故事，我开始独自看书，逮着书就看。叔叔他们每逢我的生日会给我送礼物，我总要求他们给我买书，我不再喜欢那些玩具，因为我已开启了一扇通向书的王国的大门，图书、漫画、科幻书„„这都使我感到乐趣无穷。对书的欲望已经让我着迷了，放学的路上我常常边走边看，有一次，我忍不住在课上也偷偷地看了起来，不想被语文老师发现了。我紧张地站起来，想把书藏起来，怕被没收，语文老师看了看书的名字，没有说什么，只轻轻地说，把书收起来，下课了再看。我至今都非常感激。那以后，语文老师隔三差五地会帮我借来许多书，我兴奋得不得了，就跟哥伦布发现新大陆差不多，但从那以后我没有在课上偷偷摸摸地看书。因为有书，我觉得很充实，每逢周末，我常常一个人静静地坐着，与书为伴。
再大些，我已经是书店的常客了，我喜欢到书店里找一个安静的角落拿起一本书便津津有味地看起来，往往一站就一两个小时，有时候，书店打烊了，我浑然不知。也就是那个时候起，我开始阅读名着。一个个鲜明的人物，让我懂得了许多深刻的道理，我发现孙悟空是自己心中完美的偶像，孙悟空因为三打白骨精触犯佛门禁忌，被唐僧误解，让我伤心又难过，后来唐僧遭难被妖怪变成老虎，孙悟空不计前嫌前来搭救，让我感动又流泪。阅读名着，也让我了解到了中华悠久的历史文化，欣赏了祖国的锦绣山河，我为祖国博大的文化而自豪！
现在我已经不再满足于看书，开始写读书笔记，书是我最好的玩伴，我发现在书里我能找到我需要的东西。对书的喜欢，让我宁愿放弃休息的时间，书已经是我生活中不可缺少的朋友。
这就是我的书香童年。
浙江省湖州市双林镇庆同小学五年级：张昊垒
作文七：《[优秀作文]童年的书香》800字窗外又下起淅淅沥沥的小雨，六年级的我趴在窗外回忆起童年。哇！我闻到了童年的书香……
六七岁的书香是神秘的，母亲为了引发我对书的兴趣，便买了一本童话书，每天晚上读给我听，那时我最爱看《一千零一夜》和《安徒生童话》，里面白雪公主的继母令我厌恶，公主和王子的结合令我高兴。对丑小鸭受到的歧视，感到怜悯，而丑小鸭变成了白天鹅则令我大吃一惊。拇指姑娘的故事我百听不厌，小红帽的顺利得救令我松了一口气……终于，母亲的苦心没有白费，我每天晚上都会让母亲给我讲故事，也会认真去听，去想，对故事中的情节感到疑问。“书”这位朋友慢慢进入我的童年。
八九岁的书香是甜甜的。进入小学二年级，老师也鼓励我们要多看书，同学们也向我推荐许多好书，我也试着去看一些注音的名著。那时，母亲给我买了一本作文书，对我有很大的帮助。我怀着好奇心打开了书的封面，哇！有好多种类型的作文，有描景，有写人，有叙事，都是我不太会写的类型，这本书的确很好，我马上津津有味地看了起来，文中哪些要加标点，哪些不用加标点，句子怎样些通顺，我都明白了，可得好好谢谢这本书啊！于是，只要一下课，我就会拿起书认真地读起来，这让我的作文水平提高了很多。
十岁十一岁的书香是浓蜜的，步入中年级的我，我渐渐认识到了书的好处和知识的力量，在老师的带领下，我在知识的海洋里尽情遨游，体会到了读书的乐趣。母亲经常带我到图书馆去，一进图书馆，我就闻到了书的味道。哇！好“香”啊！我跑到书橱旁，进入了书的王国，畅游在知识的海洋，那感觉真是美妙极了！《绿野仙踪》《童年》仿佛把我带到了另一个世界，仿佛我已上了通往世界的列车，作者的遭遇令我感叹，作者的独立令我佩服。我真切地感受到了书的神奇。
十二岁的书香是纯正的，现在已成为一个六年级小学生的我，更要多读世界名著，边读边想，边想边学，边学边问。学无止境，书的海洋永远没有尽头，知识的路永远没有重点。我一定要认真读书，在知识的跑道上一步一个脚印跑下去。
雨下完了，回忆完童年的我深吸一口气。呼——，我又嗅到了书的香味，这次又是什么呢……
作文八：《书香童年中国梦》1000字—● 鞠 蔫酵 冀 《 固 ﻬ即刻 间 ，我 就 被 书 上 的 色 彩 吸 引 了 ，我 迫不 及待 地 打 开 第 ～ 页 ，贪 婪 地 看 着。 那 虽 然 只 是 一 个 个 幼 稚 的 、图 多 字 少 定要坚强 地爬起来 ！ 成功就在 前方 ， 加油 ！ 顿 时 ，我 感 到 胸 中有 一 团 烈 火 在燃烧 。 当 我对 自己 的幸 福 生活 感到 不满 足时 ，我似乎看到 了可怜的小凡 卡在师 傅和伙计们 去做礼拜时 ，摊开一张皱 巴 巴的纸 ，向唯一 的亲人 、远 在农村的爷 节书 写自己 的无助 、诉说 自己的痛苦 。 顿时我感到我的行为是多么的肤浅 。 的 小 故 事 ，却 向 我 描 述 了一 个 丰 富多彩 、妙 趣横生 的大 世界 ， 敞 开 了 一 扇 奇 妙 的 大 门。从 那 以 后 ，我 也 像 爸 爸 妈 妈 一 样 ， 一有 时 间 就 抱 着 一本 书 ，津津 后 来 ，随着 年 龄 的 增 长 ， 有 味地啃起来 。 当我为无端的委屈 闷闷不乐时 ， 我看 到 小豆 子无 论遇 到 多少 倒霉 事 依 我 的书 不 止 一 天 天 在 增 多 ，而 且 ～ 天 天 在 加 厚 ，里 面 的字 越 旧洋 溢 着灿 烂笑 容 的小 脸 ，顿时 一阵 清凉 在 我 闷热 的心 中浸 润开 来 。当我 感 叹 时 光流 逝 、童 年 远 去 的时候 ，我 好 像 看 到顽 皮 的皮 卡 带 着 几 分执 拗 、 怀 揣童真一路 歪歪扭扭 地走来 ，顿 时 ， 来 越 多 ，内容 越 来 越 丰 富 。这 让 我有 了一个 更 美丽 的愿望 ， 我 要在书 中 了解更 多 的知识。 书 给 了我 一 双 慧 眼 ，让 我 认 识 这 个 纷 繁 的 世 界 ；书 给 了 我 一 双 千 里 足 ，让 我 走 向 远 方 的世 我 感到童年 的美好与珍贵 …… 书 香 浸润 着我 的 童年 ，陪 伴我 从 懵 懂 走 向成熟 。我 深知 未来 我 还有 很 界 ；书 给 了我 一 双 翅 膀 ，让 我 在童年的天空 自由飞翔。 当 我 情 绪 陷 入 低 谷 时 ，我 多 未 知的征 程 需要 书籍 为 我扬 起 自信 的风 帆 ，梦 想的 实现 需 要书 籍 为我 插 上成功的羽翼。我会一路与书为伴 ， 圆我心中的梦 。 指 导 老 师 高淑 艳 似 乎看 见 了刘 备 韬 光 养 晦 的 影 子。 哦 ，没 有 关 系 ，失 败 了一
作文九：《我的童年作文：海棠书香的童年》1300字我的童年作文：海棠书香的童年
我的童年作文：海棠书香的童年
又到阳春三月，校园里的海棠花又开了，是它见证了我们的成长。我们许多女生都喜欢捡花瓣，可我今年捡花瓣却是想作为收藏——在我即将毕业的时候，收藏起我小学时期的一个回忆！
记得二年级的时候，大部分女生的梦想都是做一个公主，住在一座精美的城堡里，花园里有许多漂亮的花草，自己穿着美丽的衣服„„这一切，概括为一个词就是美丽。以前，我们的梦就是美丽，而且是不惜一切代价的，甚至是有些滑稽和荒诞的。
一天晚上，我与家人一起看电视，只见电视上的演员都画了妆，十分漂亮。其中有两位女演员的指甲上涂了红色的指甲油，她们的手就像画龙点上了眼睛一样，真是神来之笔——红色的指尖让手显得更加灵动，就像单独富有生命一样。看着这双手，我突然萌生了一个想法——何不使我的手指也富有一番生机呢？我也把指甲染个颜色吧！什么颜色呢？红色，太妖艳！蓝色，不太搭配！绿色，稍显另类！紫色，太过神秘莫测„„嗯，粉红色怎么样？不错，要那种淡淡的，透出一点点白色，予人一种自然清新的色彩！我在心里一阵冥想：明天，我的手就会水嫩动人，自然而不张扬„„于是我便开始静等“第二天”的光辉照耀到我的身上，实施我美丽的梦想！
终于，盼到了所谓的“第二天”！一大早，我便开始盘算如何染色。水彩笔染会掉色，碳素彩笔说不定会漏进指甲盖里，反而引起尴尬。这可怎么办？我独自一人来到了校园里的林荫跑道，边走边思考着我的“染料”。突然，一阵风吹来，海棠花纷纷落了下来，片片花瓣都是粉色的，指甲盖大小。“咦？这不正是我理想中的色彩和造型吗？真是天赐良机！今天，我就要来一个“大器早成”——发明一种海棠花“指甲油”！
我仔细地拾起几片粉中带白的海棠花瓣，小心翼翼地捧在手中上了楼。我悄悄坐回座位上，从美术袋中掏出胶水，拧开瓶盖，用海棠花瓣比划一下大小，然后紧握胶水瓶，未待它流出来，便用力挤压。顿时，一团稠稠的液体流了出来。我将它滴在指甲上，轻轻吹均匀，再认真地拿起花瓣，紧张地按在手指上。一边按，还一边洋洋得意地想：这下，一双灵动的手指即将浮现了！待五个手指头都贴完之后，我抬起手欣赏起来——小拇指与食指的花瓣比较正，其它指头上的花瓣都是歪的。“这也挺好，一种不循规蹈矩的美！”欣赏了一阵之后，我该看书了，于是我“秀美”的手指翻动起课本来。一不留神，我发现有两个指头夹住了其中一页，且已经动弹不得。因为急于将书放好，我竟然“滋啦”一声，不小心把书活生生地撕下了一小块！天啊！我的语文书呀！不仅如此，还有几片原先粘在手指上的花瓣，竟然把家搬到了书上！我看着乱七八糟的手指，再看看书
上七零八落的花瓣，呆若木鸡半晌说不出话来。但„„仿佛冥冥之中自有天意，我发现海棠的花瓣散落书页，更显出一种别致和深意——所谓书香，莫非如斯？是啊，人为之美，怎及天然与偶合之作！
我开始沉醉于这样的美和欣赏，小有成就感。后来，我发现粘在书页上的花瓣，不仅颜色未怎么改变，而且脉络清晰，就像标本一样！从此我便把海棠花瓣装点于我喜爱的书中。
现在这本书依然静静地躺在书柜里，与其它书一样，泛着海棠的清香，盈着一种傻傻的、天真的、无知的可爱。我不禁感叹当初的幼稚举动，还有那份傻气的天真。当我小学毕业之后，再次打开载满记忆的书柜，回忆着海棠树下一去不复返的美好童年，虽忆得起，却已不能回。
这就是我海棠——书香——童年的美好往事！
作文十：《书香童年》2800字主标题：（爸爸，我爱你）
副标题：（——《我爸爸 》读书交流会教学设计）
【设计理念】在教学中发现一年级的小朋友非常喜欢绘本故事，特别是书里那些充满童趣的图画，更让他们喜爱不已。因此在教师领导阅读时，把图画展示给孩子看，声情并茂地讲述故事，让孩子通过图画感受隐藏在其背后的东西，这对孩子永远有着一种无法抗拒的魔力。《我爸爸》这本书文字简洁有趣，图画幽默夸张，精彩处更让人捧腹大笑，最后两页又让孩子在笑后感受到浓浓的父爱，非常适合一年级的学生阅读。本设计通过引导孩子观察图片中的人物表情，演一演，猜一猜，说一说自己的爸爸等阅读策略，让孩子在看故事、展开想象力编故事的同时，体会对爸爸的亲情之爱。
【教学目标】１．反复观察插图，培养学生细心观察图画的能力。 ２．在阅读绘本的同时，挖掘学生丰富的想象力，培养学生模仿说话的能力。 ３．学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱
【教学重点】学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。
【教学难点】在阅读绘本的同时，挖掘学生丰富的想象力，培养学生模仿说话的能力。
【教学准备】１． 教师准备：绘本书及绘本幻灯片２． 学生准备：爸爸的照片或者是和爸爸的合影；画纸；
【教学过程】
一、读前指导
上课之前老师要给你们描述一个人，看看哪个小朋友能猜出他是谁？ 师念：有一个人，他的肩膀是那么宽阔，能把我扛在上面玩耍；有一个人，他的手是那么灵巧，能把家里坏的灯泡和水管修好；有一个人，他的胸膛是那么温暖，能让做恶梦的我在这样的怀抱中安然入睡；有一个人，他的胳膊是那么有力，能抱着生病的我冲向医院；有一个人„„在你家里，这个人是谁呢？
学生猜出是爸爸。 板书：我爸爸（指导朗读） 那我们的爸爸棒不棒？ 今天老师给你们带来一本写爸爸的书，咱们一起来看看书里的爸爸是什么样的，跟自己的爸爸比一比，看谁更棒？
二、读中指导
（一）观察封面，设疑导入。
１．出示封面上爸爸的图片，光看外表，谁能来说一下，你看到的爸爸是什么样子的？ ２．看一下，作者是怎么说的呢？出示第一页——“这是我的爸爸，他真得很棒！”爸爸棒在哪里呢？让我们一起去了解一下。
【设计说明：通过出示图画，教师描述猜爸爸的小游戏，使学生对日常生活中的爸爸有个感性的认识，激起学生对爸爸的爱，为学习《我爸爸》奠定情感的基础。然后通过观察封面，设置悬疑，引起学生读故事的兴趣。】
（二）共读故事，随机设疑。 １．第一组图——教师导读 （１）出示第一幅图： 爸爸叉着腰，用手指着前面。（你来做一做）爸爸在干什么呢？ 谁来学学大野狼怎么往外走的？咱们送个词来形容一下它——垂头丧气。 仔细观察一下图画，你还能发现什么？（ 指导学生学会用心观察图，找到太阳图案和三只小猪、小红帽） （２）出示第二幅图： 你看到爸爸在干什么啊？ “他可以从月亮上跳过去”。（指导学生读出自豪的语气。） （３）爸爸不但敢跟月亮比高低，他还敢干什么呢？快看看。出示第三幅图： 你看到我们伟大的爸爸在干什么啊？ 老师发现袜子上藏了一个小秘密，谁能发现？（引导学生找到袜子上的太阳。） （４）下一幅图，你们看了一定会很惊讶，想不想看。出示第四幅图： 看一下图里的大力士，你们敢跟他比摔跤吗？但是爸爸敢。 “他敢跟大力士比摔跤”，指导学生读出惊讶、崇拜的语气。
（５）爸爸还敢干什么？谁来说一下？然后出示第四幅图。 小结：爸爸不怕坏蛋大野狼，敢从月亮上跳过去，敢走高空绳索，敢跟大力士比摔跤，比世界上跑步冠军跑得还快，你们觉得我的爸爸怎么样啊？ 【设计说明：第一组图采取教师领讲的方式来看故事。在这一组图的教学中，教师教给学生观察图画的方法，让学生自己看图，通过表演、模仿等加深对爸爸的了解，然后由教师总结图里描写的内容，为后面学生自己说提供范例。】
２．第二组图——看图说话 （１）出示第一幅图：（指导学生仔细观察图画，发现爸爸一直穿着的黄色格子睡衣，以及温暖的笑容）桌子上那么多好吃的东西，有什么啊，说一说。看着桌子旁边贪吃的爸爸，你感觉到了什么？（指导学生读出亲切的语气，强调我爸爸像„„一样„„） （２）出示第二幅图：爸爸变成了什么？那鱼在水里怎么样啊？ 说一句话：我爸爸像„„一样„„ （３）出示第三、四幅图： 现在作者不告诉同学们他的爸爸是怎么样的了，你们自己看着图，像上面两幅图一样，咱们也来帮作者说说他的爸爸，好不好？ 用上：我爸爸像„„一样„„（小组讨论，代表发言。） 师小结：那你觉得现在的爸爸给你的感觉是什么啊？（引导学生说出温暖、亲切） 【设计说明：有了上面一组图的教师领
读故事，学生对观察图画说话有了一定的了解，这组图继续深入，主要通过给画配文字的方式，让学生用我爸爸像„„一样„„来说，培养学生模仿说话的能力。】
３．第三组图——故事续编
接下来，我的爸爸还怎么样呢？先不看书，咱们先来猜，你觉得爸爸还像什么？老师看一下谁是咱们班的故事大王，能把这个故事编下去。（学生编故事） 【设计说明：第三组图的学习，是在前两组图的基础上的继续深入，教师不再给学生直接出示画面，而是让学生成为课堂的主人，成为图画书的作者，给学生发挥想象的空间，自己来续编故事。此活动可以调度孩子的参与热情，感受读书的快乐，创造的乐趣。】 ４．第四组图——深入体会 下面还剩下几幅图，带着“棒”字往下看，爸爸还“棒”在哪里？ （１）我爸爸是个伟大的舞蹈家。（指导学生仔细观察图，找到太阳的光芒。） （２）也是个了不起的歌唱家。 （３）他踢足球的技术一流。 （４）也常常逗得我哈哈大笑。（可以让学生上台表演鬼脸，体会哈哈大笑的感觉。） 师小结：看了这些图，你觉得爸爸又怎么样呢？为什么这么写？ 【设计说明：前三组图目的在锻炼学生看图说话、创编故事的能力，为学生以后学写作文打下基础。这一组图的教学，意在让学生离开形式，以本组图为契机，联系前面三组图，来体会感情，也为下一个环节的学习加以过渡。】
（三）品味细节，升华感情。 重新播放幻灯片，跟老师一起回顾故事，看有哪些新的发现。 发现一：很多图里都出现了的图案。 发现二：爸爸一直穿着 。 课件出示：这本书是作者安东尼‧布朗对父亲的献礼，他曾说：“我的父亲是很特别的人，外表强壮、有自信，不过却也有害羞、敏感的一面，有一点像我爱画的大猩猩。除了教我画图外，他还鼓励我做各种运动，像是橄榄球、足球和板球„„”这位在他眼中高大强壮的父亲，却在安东尼·布朗十七岁那年因病突发过世，使他深受打击，经过多年才走出阴霾。安东尼·布朗表示《我爸爸》里面爸爸身上的黄褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父亲的衣物，多年来收在箱子里，上面还留着父亲的味道。（在优美抒情的朗读中，让学生感悟对爸爸的爱）（出示最后两页图画） 提问：现在你能感觉到我想对爸爸说说的话是什么？ 【设计说明：看完图之后，带学生再次回顾，帮助学生对整个故事有比较完整的认识，加深印象；培养学生仔细观察，善于发现的眼光。同时，通过对图中细节的分析，获得情感的升华，把整本书的落脚于“爱”。】
三、读后交流