读《我们的小狼朋友》有感 寒假里，学校向我们推荐了许多阅读书目，我对《我们的小狼》这本书情有独钟。在我的脑海里，狼是坏家伙，它永远也改变不了吃人的本性。所以，我一直把狼定格在可恶的动物上。比如《东郭先生和狼》，《小羊和狼》，写的不都是做尽了的坏事的狼吗？可是，自从看了《我们的小狼》以后，我被狼团结、合作、勇猛的精神深深的吸引住了。从此，我对狼的看法有了３６０度的大转弯。
这本书主要讲的是一个叫陈阵的知青在朋友的帮助下，成功掏出了七只小狼崽儿。同时，陈阵也非常喜欢狼狗，所以，他准备把其中一只小狼崽儿养大和狗交配，生出狼狗崽儿。小狼被选中，于是，它就在陈阵的照顾下长大了。它在夜晚学会嚎叫，在被马倌打后学会打洞，在金花鼠、老野兔的攻击面前毫不退缩……它历经苦难，在搬家时伤了喉咙。最后，它不行了，但它却希望像战死的狼一样光荣的死去。陈阵看出了他的心思，完成了他的心愿……
通过书里的故事，我看到了狼身上的特性。对和它友好的人忠诚，对陌生人凶残是它的性格；陈阵既是小狼的主人又是小狼的朋友，这种复杂的关系令他最后做出了令他愧疚的事。本书中小狼身上体现出来的自由独立、强悍卓越、超常的智慧给我留下了深刻的影响。 在今后的学习生活中，我要把小狼的精神发扬光大，刻苦努力，长大成才，报效祖国！
教师评语： 小作者首先介绍了喜欢这本书的原因，接着介绍了这本书的主要内容，最后写出自己的观点。语句通顺，观点鲜明。，
作文二：《人类的朋友——《苍狼》读后感》700字人类的朋友
动物一直是我们人类的最好的朋友，即使是人类也只不过是在动物前加上了“高级”两个字。动物现在已经越来越不被人类所尊重，并逐渐变成一种可以取悦人类的一种工具，成为人类所追求的珍奇食物。高级动物和动物们的关系已经从朋友转换成对立面。但在《苍狼》这本书中我再一次看到人和动物伟大的人格魅力。
对于动物小说，我一向都不是非常关注。总认为动物终究是动物，没有人那样丰富的感情和魅力。但《苍狼》这本书彻底扭转了我的想法。动物和人类之间存在着比人类与人类之间更加深厚，更加没有所谓的一切利益关系，只是最纯洁最质朴的情感。在这本书中我们可以从动物身上找到许多人性的影子就像；两只警犬拉拉和维奇面对光辉闪耀的巨大光环怎样才能公平的竞争，控制自己保证不让自己的一己私欲占了理智的上风；一只漂亮的野鸭阿西，在做了猎人的枪魅后，面对自己最亲近的妹妹时是不是该继续保护她；小猎豹在最不谙世事的时候，被自己的母亲已经惨死在猎人的枪口下，而自己被捉到马戏团表演这样一个血淋淋的事实。将他由无忧无虑的童年一刹那被拉扯到沙漠般的现实。在生存和自己是最后一只猎豹所坚守的神圣信仰，会胜利的终究是残酷的现实。这虽然是一部动物小说，书中的故事短小精悍，却寓意着高尚的人格品质。这让我想到了在之前我和朋友一件事。对于她的文具盒是我最喜欢打开看的东西了，里面的文具精致漂亮。其中有一支笔是我早早就想占为据有的。“用这支笔和你换好
吗？”我小心翼翼的问她，没想到她竟然答应了，我心里很清楚我的笔根本比不上她的。因此我暗自得意了好久，在读完这本书后我经常会想着故事的情节，思考着在这件事情我究竟得到了什么，失去了什么。
在我们生活中有许多动物都有比人类还伟大的感情，让我们一起用心珍惜这些动物，不然在不久的将来动物的感情竟会变成一种“奢侈品”。
作文三：《作文：《蟋蟀》读后感——我们的好朋友》1300字“唧唧吱！”，这是谁的叫声，如此高亢，如此悠长。这是昆虫中的小歌手——蟋蟀，正聚在一起举行一场别开生面的音乐会呢！任大霖叔叔为了这种奇妙的小动物，还专门写过一本书——《蟋蟀》，来讲述它的故事呢！
从前，在一个偏僻的小山村，住着一群可爱的孩子，他们刚刚小学毕业，却没能考上中学。他们酷爱斗蟋蟀，于是每个人都千方百计、掘地三尺到处抓蟋蟀，他们对蟋蟀知识的了解甚至到了超过某些动物学家的地步，他们明白什么是蜈蚣蟋蟀，什么是蜗牛蟋蟀，什么是蛇头蟋蟀，以及它们的习性都了如指掌。
他们中有一个叫福兴的男孩，在一次偶然的机会中，抓到了一只红头蟋蟀，那是一个异常凶猛的蟋蟀，整张脸通红通红，好似关羽，一看见同性的蟋蟀，就会两眼发直，一下子把对方摔得好远，几个星期内接连有二十几只蟋蟀败在了它的手下，大家都称它为“红头大王”。
这更激发了另外那些孩子捉蟋蟀的劲头，他们不分昼夜、不辞劳苦地拼命抓蟋蟀，更有甚者，竟然趁着夜色跑到坟地去抓蟋蟀。一次，一个呆头呆脑的男孩（名叫赵大云）在割稻时无，意中抓到了一只威猛的蟋蟀，这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫！它的头是黑色的，个子很大很大，看来又有一场大战啦！
福兴与赵大云各自把蟋蟀放进一个玻璃容器里，战斗开始了！赵大云的蟋蟀有点象他本人，呆头呆脑，过了一会儿才反应过来，慢慢地向前走去，“红头大王”一冲过来，赵大云的那只马上猛扑过去，咬住了“红头大王”的脖子，两中蟋蟀扭打了起来，这仗打得真是难分难解啊！渐渐地，“红头大王”占了优势，把敌人逼到了盆沿上，正当它发出胜利的叫声时，却不想形势发生了变化，呆蟋蟀猛咬住“红头大王”，并把它咬了个四脚朝天，然后再咬住它的身子，“砰”的一声，把“红头大王”摔出了战场，四周爆发出了一阵热烈的掌声，呆蟋蟀赢了！从此，它不再叫呆蟋蟀了，它的名号正式改为“黑头元帅”！
接着，大家的兴趣转到了赵大云和它的“黑头元帅”身上，大家纷纷带着他们的蟋蟀去斗“黑头元帅”。赵大云更是来者不拒，一天接连斗上好几只他都愿意。有一天，大家去找他时，赵大云却平静地告诉大家，他已经把“黑头元帅”放回大自然了！他说：我们也都是年轻人了，应该去合作社、生产队为政府效力了，而不是在这成天斗蟋蟀，希望大家各自把蟋蟀放掉，一起随我去合作社工作。大家惊呆了。
自从赵大云把“黑头元帅”放掉后，不知为什么大家斗蟋蟀的劲头一下子都没有了。
有人说，蟋蟀是害虫，它们蚕食农民辛辛苦苦种出来的庄稼。而我却认为，蟋蟀是益虫，因为它们绝对功大于过，你看，它们不仅让孩子们在小学生活中的业余时间变得丰富多彩，充满乐趣，没能考上中学，它又鼓励孩子们参加工作，自食其力，不再依赖父母，你说，蟋蟀到底是益虫还是害虫？
我羡慕那个时代的孩子，那时的大自然没有被破坏，田野里、树丛中到处生活着千奇百怪的昆虫和其它动物，他们可以随时亲近大自然，抓上几只蟋蟀，约上几个朋友斗上一斗，他们可以把活物当作朋友，丝毫不比我们现在的遥控玩具逊色。而这一切离我们好远好远…
朋友们，请不要再踩死一只只无辜的蚂蚁，请不要再把一只只可怜的小狗小猫变成玩具狗、玩具猫，那它们丧失灵性，让我们保护大自然，从小事做起，保护动物和昆虫，其实这也就是保护我们人类自己！
作文四：《小鸟,我们的朋友》1100字课 题：小鸟，我们的朋友
教学目的：１、了解小鸟对人类的益处，培养学生保护小鸟的意
识；并通过游戏，使学生了解维持生命的几个环
境要素，培养学生保护环境的意识；
２、锻炼学生的语言表达能力和协作能力；
３、培养学生对环境的敏感性，及环境保护的责任感；
教学重点：了解小鸟对人类的益处和生存要素。
教学难点：培养学生保护小鸟的意识并指导自己的生活行为。 教学媒体：录音、投影、课件
教学方法：观察法、启发式谈话法、小组讨论、合作法 课 时：一课时
教学过程：
一、导入新课
１、（放录音）同学们，这是来自大自然的声音，请我们闭上眼睛，听一听里面都有什么声音？
２、（运用课件）瞧，这个小男孩和小鸟们相处得多融洽呀！你愿意和小鸟们做朋友吗？
３、板书课题：小鸟，我们的朋友
二、讲授新课
（一）小鸟吃害虫
１、（戴小鸟头饰）介绍你的小鸟朋友
它们是什么样的？在哪儿见过？它们都吃什么？
２、草籽、谷子、米粒是小鸟的食物，但它们最喜欢吃害虫，一只小鸟每天能吃掉上百只害虫。（录象）
３、（投影片）作思考，找出四个图之间的关系，标上箭头，并说一说这幅图的意思？
小鸟能捕捉害虫，找它们来帮忙我们就可以少使用甚至不使用杀虫剂，减少农作物污染。于是，庄稼丰收无污染，我们可以吃到香喷喷的饭菜，保持身体健康，所以我们不能忘记我们的朋友——小鸟的功劳，要爱护它们。
４、小组合作，分角色表演。
植物——害虫——小鸟——小鸟的朋友（人类）
（二） 鸟生存要素
１、你知道小鸟生存都需要什么吗？
２、小组讨论
引导学生发现水、空气、食物、家是影响小鸟生存的重要因素。
３、我一起来做“我要生存”游戏 （头饰）
游戏要求：一组扮演小鸟，一组用手势表现生命的四个要素，在限定的时间内找出四要素的小鸟获胜。
４、小结：你给小鸟提供过水、食物、保护过它们的家吗？
做过污染空气的事吗？维持生命的四个要素我
们要共同保护。
（三）保护小鸟
１、小组讨论，填图：（投影）
保护小鸟我们能做到
２、小结：那么，请你把对小鸟的保护表现在行动中吧！
三、总结：
１、小鸟是我们的朋友，让我们保护小鸟，保护小鸟生存的空间。
２、音乐：《布谷鸟》
四、课外活动
组织学生做鸟巢，并把鸟巢挂在校园里。
五、板书设计
小鸟，我们的朋友
六、教学评估
整个教学设计符合学生年龄特点，现代信息技术手段的运用，使教学内容变得形象、生动、直观、有声有色，引起学生的学习兴趣，激发学生关心、爱护环境的自觉意识，并通过小组讨论、合作，让学生自主学习，增强了学生参与意识，培养对环境的敏感性，提高环境保护的责任感，知道自己应怎样生活，应该做什么，规范自己的环保行为。
新世纪小学环境教育教学
教案设计
长春市绿园区正阳小学
王 杰
作文五：《我们家的小朋友》300字我们家有一个即可爱又聪明的小朋友。他的眼睛里闪着珍珠般光亮，耳朵虽然看上去显得小小的，但是很敏感，轻微细小的声音都能听得一清二楚。他聪明过人，特讨人喜欢。他一生起气来就拉下一张脸，翘起小嘴，白眼睛盯着你，满脸愤怒，真令我哭笑不得呢！
我记得有一次，和往常一样各忙各的事情。但是我们家的小朋友，他趁我在写作业就偷偷的一个人独吞了巧克力。当我看到弟弟偷偷摸摸的不知在干什么的时候，我踏出房间走到呢里。他看到了我就把手伸到后面冲我笑了笑，我温和地说：“你干嘛神神秘秘的将手伸向后面出呢？”他吞吞吐吐的说：“没……没有呀！”狡猾的他趁我被妈妈叫去帮忙，又开始把巧克力一口气全部吃光了。我又去看看他，他的脸上沾满了黑色，他不好意思的说：“姐姐，我不小心吃掉了巧克力。”这种情景令我哭笑不得呢！
这个小朋友就是我的弟弟，名字叫钟文龙，才４岁哦！
六年级：钟蕾
作文六：《读后感,我的朋友》600字读《史记》 成大器 读即墨之战有感
两千多年前，有这样一个人，在遭受了莫大的屈辱以后，忍辱负重，以心灵和血肉之躯完成了一部伟大的史学着作。这部伟大的著作犹如一颗璀璨明珠，普照着中华大地，更是后
代纪传体史书的典范，无人能及。这——就是《史记》！ 史记讲述了从黄帝到汉武帝时的史实：聂政、豫让的行侠仗义的故事；蔺相如和廉颇保卫赵国的故事；李斯和赵高的故事等都让我流连忘返，可是，最让我佩服的还是巧出奇计的
田单。
田单本是齐国一个小吏，但是因为他逃生有术，被即墨的士兵和人民封为大将军，在燕军屡次攻打即墨 ，田单及时应变，并散发出种种谣言，动摇燕军的军心，最后，田单用上了让后代人拍案叫绝的“火牛阵”的奇兵，把恐慌的燕军赶到了黄河边，打败了燕军 ，收复了齐国七十多座城池 ，被
齐襄王封为“安平君”。
从而我们看出了，作为一名领导人，不仅要懂得应变 ，还要懂得创新求变，田单便是这样的领导者！我想，我作为１１组的组长，却没有起到这样的领导作用，更是比田单差了千百倍。如果每个人都这样，一个班级更不能听从指挥了，想一想，每一次升国旗难道不是有说有笑的吗？如果我们就是城里的那些士兵和人民，如果我们不听从指挥，能够存活
吗？我相信很多人的回答肯定是：“不能。”那么，我们是不是应该听从指挥呢？答案是肯定的。在２１世纪，小到一个集体，大到一个国家，没有领导者，没有指挥，就无法在２１世纪存活下去，世界上就没有了竞争！所以我们要汲取２３００多年前田单和那些士兵、人民的智慧——听从指挥，懂
得应变、创新求变的精神！
作文七：《《我的朋友》读后感》1300字那天在上随意浏览，与纪伯伦的一个句子不期而遇：不要你相信我的话语和行为，我的话语无非是你自己有声的思想，我的行为无非是你自己实践中的希望。
当我读到这句话时，突然就想到了许久以前读过的池莉的一个句子，只是一面之缘，原句无论如何想不起来了，是谈论爱情的，只记得大意：女人爱的不是那个男人，而是附着在男人身上的爱情。当女人爱情的光辉消散，就会发现，那个男人不是自己的所爱。
那意思是说，对于爱情，女人是自己心里先有的。还没有见到那个男人，女人的心里就已经有了那人的样子，风度，谈吐，浪漫„„等女人遇见一个男人，假如这个男人有自己想象里的一些特点，那么她就会把心中其他美好的期待也放到这一个人身上。无论那人做什么，怎么做，都是那么让女人心仪。哪怕那人只做了一件她喜欢的事，她的想象里已经有一百件美好的事情。甚至那人做了一件不合她心意的事，她也会认为，这是男人的幽默，男人的变化，全然不放在心上。
直到有一天，那女人清醒。开始客观地盘算一件一件的事，一点一点的言语，一天一天的日子„„女人才发现，那男人其实是不爱自己的，那男人也不是自己喜欢的人。
于是继续编织自己的梦幻，继续滋长心中美好的情感，也许就把他放到另外一个人身上了。如此重复自己的故事。所以，就有了无数的伤心，无数的失望。
在池莉的故事里，就有身在其中的糊涂女人，也有看穿了这个轮回的聪明女人，可是，怎样才是幸福的呢？我没有读到，我也不知道是否相伴一生在简单的生活里是不是一种完美，但我想，那对于人生，已经够了。
很多年过去了，又读到了纪伯伦的这个句子，一下子就了解了，原来附着自己的思想在别人的言语和行动里，并不是女人独有的做法，而是人人都有的。
这是每个人都有的孤独。
“当你说：“风自东方吹来。”我说，“好吧，风自东方吹来。”因为我不愿你知道，我的心灵不是踞于风中，而是蕴于大海。
你不会理解我海化的思想，我也无意让你理解，我愿独自投身于大海。
朋友，当你的白昼来到，我的黑夜也降临了：而在我的黑夜里，我依然谈论着跳跃于山峦之上的中天之日，和蹑足于山谷之间的绛紫峰影。你听不见我夜阑的歌声，看不到我的翅翼向着群星拍舞，我乐意你们的不闻不见。我愿独自融身于黑夜。”
在《我的朋友》这篇文章里，纪伯伦用这样的例子证实着尘世上的每一个人是如此的孤独： 当你说身边的风时，我虽然附和着，然而心中想的竟是远在天边的海。
为什么我没有告诉你我关于海的想法呢，是因为我知道你也会在我说海的时候用心不在焉的真诚和朋友的热情语气用风来应答我。
我们两个竟然是不可以在内心相遇的，你的心在白昼，我的心就在黑夜。当你用你的白昼向我炫耀或示我同情的时候，却永远无法理解我在黑夜的乐趣。因为你永远不知道我在黑夜里的那些想法。
在这篇文章里，纪伯伦用丰富的比喻向我们诠释了关于孤独的涵义，他用自己的方式告诉我们每个人都是灵魂的孤独者。
既然孤独是不可避免的，既然孤独是我们无法救赎的，就让我们畅快地享受孤独，在孤独里丰富我们的思想，升华我们的情感。既然孤独是每个人都无法救赎的，就让我们以最大的慈悲和怜悯去对待我们的爱人和朋友。因为，他们也是那样的孤独，他们也是那样的绝望我们不是他的所爱。
让我们相互陪伴，一直到老。
作文八：《动物是我们的朋友——一义虎金叶子读后感2》400字动物是我们的朋友 ——《义虎金叶子》读后感 动物与人之间的友谊，比亲人还要亲。 ——题记读一本好书就是一个绚丽的点缀， 沈石溪写的 《义虎金叶子》 就是这样的一本好书。 一位农妇产下一个长有六个指头的婴儿，由于要被村里人处死，六指头只好躲进了深山„„ 一只“金叶子”的小虎便成了六指头的女儿。村民就抓到了六指头，他俩被送往刑场。眼看 六指头就要被烧死了， 金叶子奋力挣脱绳索， 把六指头救下， 自己却被射来的箭射穿心脏„„ 看了一遍又一遍，伤感的结局总是触动我小小的心弦，总是让我百看不厌，泪流满面„„ 一只老虎，就是这么一只老虎，一只普普通通的老虎，三番五次救六指头于危险之中，甚至 连生命都不顾， 这只老虎有多么伟大， 我知道这是一只有人性的老虎， 甚至比人还要有人性。 人与动物之间的友谊，就是这样的，比亲人还要亲，甘愿为你赴汤蹈火。 在动物面前，人类常常范着自高自大的错误。总认为自己是高等生灵，动物是低等生灵，动 物是任人摆布的畜生。千遍万遍，动物是我们的朋友，请好好珍惜。
作文九：《动物是我们的朋友——一义虎金叶子读后感2》400字动物是我们的朋友 ——《义虎金叶子》读后感 动物与人之间的友谊，比亲人还要亲。 ——题记 本好书。 一位农妇产下一个长有六个指头的婴儿，由于要被村里人处死，六指头只好躲进了深山„„ 一只“金叶子”的小虎便成了六指头的女儿。村民就抓到了六指头，他俩被送往刑场。眼看 六指头就要被烧死了， 金叶子奋力挣脱绳索， 把六指头救下， 自己却被射来的箭射穿心脏„„ 看了一遍又一遍，伤感的结局总是触动我小小的心弦，总是让我百看不厌，泪流满面„„ 一只老虎，就是这么一只老虎，一只普普通通的老虎，三番五次救六指头于危险之中，甚至 连生命都不顾， 这只老虎有多么伟大， 我知道这是一只有人性的老虎， 甚至比人还要有人性。 人与动物之间的友谊，就是这样的，比亲人还要亲，甘愿为你赴汤蹈火。 在动物面前，人类常常范着自高自大的错误。总认为自己是高等生灵，动物是低等生灵，动 物是任人摆布的畜生。 千遍万遍，动物是我们的朋友，请好好珍惜。 读一本好书就是一个绚丽的点缀，沈石溪写的《义虎金叶子》就是这样的一
作文十：《动物是我们的朋友——一义虎金叶子读后感2》400字动物是我们的朋友
——《义虎金叶子》读后感
动物与人之间的友谊，比亲人还要亲。
——题记 读一本好书就是一个绚丽的点缀，沈石溪写的《义虎金叶子》就是这样的一本好书。
一位农妇产下一个长有六个指头的婴儿，由于要被村里人处死，六指头只好躲进了深山……一只“金叶子”的小虎便成了六指头的女儿。村民就抓到了六指头，他俩被送往刑场。眼看六指头就要被烧死了，金叶子奋力挣脱绳索，把六指头救下，自己却被射来的箭射穿心脏……
看了一遍又一遍，伤感的结局总是触动我小小的心弦，总是让我百看不厌，泪流满面……
一只老虎，就是这么一只老虎，一只普普通通的老虎，三番五次救六指头于危险之中，甚至连生命都不顾，这只老虎有多么伟大，我知道这是一只有人性的老虎，甚至比人还要有人性。
人与动物之间的友谊，就是这样的，比亲人还要亲，甘愿为你赴汤蹈火。
在动物面前，人类常常范着自高自大的错误。总认为自己是高等生灵，动物是低等生灵，动物是任人摆布的畜生。 千遍万遍，动物是我们的朋友，请好好珍惜。