关于学农的作文
今天我们四年级全体师生来到了长乐农业基地，体验做一个“小农民”的感受。
刚下车，我们就怔住了：一群身穿迷彩服的教官正在车旁等着我们。“啊？不是说来学农的吗？怎么变成军训了？”一个同学问道。后来才知道，原来迷彩服是这里教官的统一服装。
我们接到的第一项任务是——除草。教官首先发给我们三种工具——耙子、锄头、铁锹。教官告诉我们，耙子是专门用来除草的，锄头既可以除草也可挖土，铁锹是用来运送杂草的。教官一声令下“开始”，我们立刻热火朝天地干了起来，锄草的锄草、挖土的挖土、运草的运草，不一会儿的功夫，一大片光秃秃的土地就呈现在我们眼前了。正在我们心里暗暗为自己的劳动成果得意的时候，教官紧接着布置了推独轮车和做盆景的任务。
最后，就是今天体验活动的重头戏了——采摘制作“径山茶”。教官把我们带到一座茶山上，放眼望去是一望无际的茶叶，绿油油的，一垄垄的，就像一道道翻滚的绿色波浪。教官告诉我们，一老一嫩两片叶子的，才是我们要采的好茶叶。我按照教官告诉我们的标准，仔细挑选和辨认，好不容易才找到了第一片符合标准的茶叶。我高兴万分，连忙小心翼翼地摘下这片茶叶，放进箩筐里。紧接着，我就采到了第二片、第三片……大约一节课的功夫，我们全班同学就采了满满一箩筐的茶叶。接下来，就要炒茶叶了。炒茶叶就是把茶叶放进热锅里慢慢炒制。只见教官把手伸进锅里，抓起一把茶叶，散落回锅里，然后又抓起一把茶叶，又散落回锅里，只见茶叶在他手上上下翻飞，像一群翩翩起舞的蝴蝶。教练边炒边告诉我们说：“炒茶，就是要把茶叶里面的水分炒干。茶要炒两次，第一次把大部分水炒干，接着让茶凉下来，再炒第二次，把剩余的水分都炒干。这样炒出来的茶叶，才是好茶。”同学们按照教官示范的方法，也试着炒起茶来。在教官的指导下，同学们竟然也炒出了一锅香喷喷的茶叶来。要知道，这可是大名鼎鼎的“径山茶”，是和杭州龙井茶齐名的茶叶啊！
参加这次学农活动，不但让我知道了一些农活的基本常识，而且还体验到了农民伯伯劳动的艰辛，以后，我会更加珍惜餐桌上这些来之不易的食物的！
作文二：《关于学农的作文》3000字关于学农的作文一：学农体验
今天上午我们学习了中华国际相棋，教官先给我们讲了中华国际相棋的起源，它是由韩信发明的，刘邦派他的手下萧何前去偷，萧何以为是象棋，所以流传到今天的是象棋，中华国际相棋就是为了纠正象棋的。然后我们又学习了它的玩法，还和先进小学的一位同学玩了一局，虽然输了，但我们仍然很高兴。
下午，我们上山去探宝，走过了一条小道，又穿过一片树林后我们来爬一个山坡，这个山坡很陡，几乎都是直的，我根本爬不上去，一不小心还险些掉下去，但我们不泄气，“功夫不负有心人”，经过努力，终于爬上了山顶。山顶上有高高矮矮的树和一些草，它们里面藏了许多个小纸条，纸条上写了Ａ．Ｂ．Ｃ三个字母，Ａ是一等奖，奖励一个笔记本，Ｂ是二等奖，奖励一个牙膏，Ｃ是三等奖，奖励一支笔。Ａ有１５个，Ｂ有３５个，Ｃ有５５个。我找了大约四十分钟，但仍然一无所获，便有点灰心，但看到有别的同学找到了，我又继续找了起来，二十分钟后，教官吹哨让我们集合。虽然我什么都没找到，但我仍然很开心，重在参与嘛！最后教官给找到纸条的同学发了奖品，然后大家鼓掌祝贺这些同学。我们又随着人流下山了，俗话说得好：上山容易下山难，在一个很陡的地方老师怕我们摔到了，便在一旁护送我们把住绳子，当老师接到我时对我说：“慢点，把住绳子，别摔着！”但虽然有老师的帮助，小芳同学还是不小心摔了下去，幸亏没摔到骨头，否则就麻烦了。
小芳的这一跤也算是给我们这次学农划上了一个圆满的句号。
关于学农的作文二：学农趣事
星期三，我们到了四会的综合实践活动的基地去参加学农培训，回来后，我觉得这次去学农就像一个调味瓶，有酸的、有甜的、有苦的、有辣的，样样俱全，今天我就挑“甜”这一部分来说一说吧。
去学农的第二天下午，阳光明媚，小鸟在枝头兴奋地叫着，我们也来到了活动的目的地——烧烤场，咦！我们来烧烤场干什么呢？难道是烧烤吗？错，我们是来野炊的，我们组有三个人选来炒菜，张铮瑞的任务是烧火和添柴，梁智泓的任务是炒菜，而我的任务是洗菜和送食材，教官一声令下，我们便开始行动了。张铮瑞先把火点着，然后向里面添加柴火。我就把青瓜和猪肉洗干净并交给梁智泓，梁智泓就开始炒菜了，可是火烧出来的烟实在太大了，像只凶猛的狮子，我在旁边拼命的用报纸扑，但是烟并没有少多少，梁智泓只好捂着眼睛来炒菜，就这样，过了十分钟，我们才炒出一道青瓜炒肉片，接着，我们的其他菜也新鲜出炉了。这时，在一旁煮饭的同学也把饭蒸熟了，我们就开始吃了，吃着自己炒的菜、煮的饭，我们感到格外的好吃。
通过了这次野炊活动，我认为农民伯伯为我们种田真的很不容易，我们应该好好珍惜粮食，而且长大了要去体会一下当农民伯伯的感觉，感受到他们种田的辛苦，感受到他们耕田的劳累，感受到他们收获果实的喜悦之情……
关于学农的作文三：学农日记
今天是星期四，听说上午是挖番薯和种盆景，下午是掰玉米，晚上么，当然是最有意思的烧烤啦！
吃过早饭，休息过后，我们在老师的带领下，一起去挖番薯，不一会儿，一个水桶就装满了一个个番薯，我们心理别提有多高兴了！
紧接着，我们又去种了盆景。
下午，我们去掰了玉米，掰得我手都酸了。
好不容易等到了晚上，我们大家都在谈论着关于烧烤的话题。大概是晚上６点的时候，我们排着队在操场上集合，一眼就看到了几个大锅子，里面装着烧得发红的炭，顿时，我知道了这就是我们今晚准备烧烤的锅子。我们又按餐桌队伍围着锅子坐好，大锅上面放满了玉米和番薯，让人一看就想吃一口，但是还没有熟。老师说，玉米要烤３０分钟，番薯要烤１个小时才能吃。过了一会儿，有些同学等不及了，用手翻动着，有的还用竹签插了插……又过了“一个世纪”，我们已经闻到了一股玉米的清香，知道玉米已经熟了，大家一边闻着香味，一边剥开了玉米皮，哇！玉米晶莹饱满，泛着光泽，尝一口，很糯，又鲜又甜，好吃极了！不一会儿，大家就将玉米吃了个精光。又闻到了番薯的味道，大家吃着番薯，嘴里还不停地说：“好吃，真好吃！”人人埋头苦吃，连讲话的时间都没有。
学农活动有趣！
关于学农的作文四：学农
今天是我来学农的第二天，我们又一动不动地站在操场上，等候着教官带我们去上课，今天我们上的第一节课是野炊。
这次我们的野炊就是学煮饭，我们学的是用柴煮饭。首先我们先搬柴，然后再烧柴，我们拔柴的时候，把我的手指都扎破了，真麻烦！又要烧柴，又要看火，我的眼睛看着火都张不开了，身体也靠着火，很热！炒菜的同学们因为他们也是第一次炒菜的，他们炒菜的时候也很辛苦，也是靠着火，他们的汗也一滴一滴地掉了下来，现在我知道了，平时妈妈在厨房里做饭做菜，是多么的辛苦！
现在我该尝着我们自己辛苦煮出来的饭了！我一大口地往饭里咬下去，啊！真香，我是第一次吃到我和同学们亲手煮出来的饭。我也该尝尝我们班里的同学炒的菜了，我夹了一大撮送到口里，虽然不是很熟，但已经不错了。
我们吃完饭了，也应该睡午觉了，睡觉的时候真热！整个房间就只有一把风扇，睡的真辛苦！
我睡醒了，同学们也睡醒了，我们一听到教官的哨子声就要马上到操场上集合。
我们上完青春课，又准备去上劳动课，劳动课是上拔草，我拔草的时候见到很多细小的虫子，真恶心！我真想把它们一只只踩死，在拔草的过程中，让我想起在农村耕田的农民伯伯们，他们是不怕任何的虫子，不怕脏地在认真地劳动着，而我们又怕脏，又怕虫子，又怕辛苦，如果让我们和农村的孩子们比真是相差得很远，他们又勤奋学习，又勤奋劳动，我觉得我们城市里的孩子真丢脸！
这次学农让我体会到我们应该从小学习艰苦奋斗的精神，以辛勤劳动为荣，从小培养学习劳动的本领，艰苦奋斗，做个有用的人才。
关于学农的作文五：学农的生活
在这个星期一，我们全体五年级同学，背着旅游包，拿着洗澡用的水桶，一起兴高采烈坐大巴去广州市越秀区培训基地。
在车上，同学们议论着那里是怎么样的，是一个农村，还是大花园，还可能是咋样？去了不就知道了。经过了１个多小时的车程，我们终于到基地了。
基地的环境比我想象中的还好，到处都是花草树木，非常大，还有一和大草地，有牛、羊等动物，还有几间楼房。
一位教官领着我们女生到女生宿舍，这个宿舍大约是我家房间的两倍，有上、下床、厕所、阳台，我们要穿上绿色迷彩服，自己挂蚊帐、自己把被子穿进被单……在家都没做过这些，很麻烦。
这两天初体验中，我们在基地学了反邪教、栽培、除草、烧柴煮饭等，而我觉得最有趣的是烧柴煮饭。
来基地的第二天上午，我们班与五班同学一齐和老师来到菜园，老师要求我们与五班同学比赛拔杂草，哪个班拔得多，哪个班就获胜。刚开始，同学们好象都没睡醒似的，一次只拔一丁点儿，后来，开始加油了，班上的每一位同学每次都一大堆归来，越来越加劲了，几秒钟就有“ＳＯＳ”，拿着一大桶杂草回来，只见一名同学拔得满头大汗，脸上有些黑黑的痕迹，嘴里还大声说：“快来呀！这里有很多杂草！”……时间不知不觉地到了，我们班和五班所拔的杂草都堆成了一座小山似的。最终，我们打成平手。虽然没胜利，但我们很高兴，很快乐，因为这是我们班同学团结合作、同心协力所得来的结果！
两天的时间过得真快，转眼间离开基地了，有些念念不舍。这次的综合实践活动，让同学之间学会团结一致，互相关心，互相帮助，同时也增强了自己的生活能力，收获还不少！
作文三：《关于劳动的作文：愉快的学农》700字关于劳动的作文：愉快的学农
关于劳动的作文：愉快的学农
十月二十四日，秋高气爽，天气晴朗，我们终于迎来了难得的一次学农活动，我的心情也格外的高兴。下午坐了一小时的车子，我们欢天喜地的来到了杭外的农场里。
刚走进农场就闻到了泥土和青草的清香，周围是一片农田和大棚。我们的第一个任务是学习挖番薯，这个活动对我来说既新鲜又好玩。番薯们全都藏在地底下，只露出茎与叶，要不是有老师在旁边介绍，我还真认不出来。我们七人一组，一组五把锄头，五个人轮流挖。我们这组一般两三个人挖一处，我和杨宇格嘉两人挖一处，简直是黄金组合，动作默契的你挖我铲。
下了地以后，我们商量好以后斩荆披棘，一路“大砍大杀”。当然，挖到番薯时，我们也会非常温柔，我先把番薯的茎扯掉，我们便一人一边把番薯四周挖空，铲子挺锋利的，挖土方便，砍断红薯更方便，所以须十分小心，不能把它砍断了，必要时，还要用手挖。直到最后，两人一起小心翼翼的把它掏了出来，此时，我们就像托举着一个新生的婴儿一样，带着胜利的笑容，把它送进筐中。就这样挖啊挖，结束时，我们收获了沉甸甸的一大筐红薯，这离不开组里每个人的团结劳作。
接着，我们去参观了农场这儿养殖的动物。动物很可爱，有温顺的山羊、屁颠屁颠跑着的小猪，不过那儿的气味确实让我“陶醉”了一番。
接着，我们又去收玉米、拔玉米根。在一棵玉米杆上找到玉米很难，需要你的智慧和力量。给我留下深刻印象的，是陈少华同学，他简直是拔疯了，只听“啪”的一声，他脚用力一踩，玉米杆立刻倒了，接着一阵狂扯，咬着牙把玉米拉了出来，接着把目标定向下一棵玉米。我们每个同学都很努力，周围一片噼里啪啦声，好不热闹。
干完了活，老师给我们发了一些红薯、玉米和甘蔗，和平时吃到的比起来，今天的点心特别的好吃。大家吃完了农场发给我们的点心，农训也结束了，大伙坐上了回校的车。在紧张的学习生活中空出一段时间去学农，是一件多么愉快的事啊！
作文四：《关于赵云的作文》3800字篇一：常胜将军——我最敬仰的历史人物
——赵云
中华民族有五千年的光辉历史，在这五千年中涌现出许多伟大的人物，其中，最让我敬佩的人物要数三国中的“常胜将军”－－赵云了。
赵云智勇双全，文武双全。武艺超群，忠心耿耿，历来被后人所赞颂，被后人所学习。因此小时候家人常用赵云来教育我要精忠报国。渐渐地赵云的事知道的愈多，我就愈加敬佩赵云。
我敬佩赵云，首先是因为他的武功很好，在百万军中取上将之头如探囊取物。一杆银枪，被赵云使得风驰电掣，出神入化。一把剁铁如泥的青红宝剑，被赵云耍得神出鬼没，让人眼花缭乱。所以，无论什么怎样的大将见到赵云都闻风丧胆，狼狈而逃，否则，就会死在银枪之下。赵云直到老年仍英勇无比，真可谓宝刀不老。
我敬佩赵云，其次是因为他临危不惧，经常急中生智。有一次，黄忠夜袭曹寨，不料中了埋伏，赵云舍身将黄忠救回军营，可这时，曹操趁胜追击，以排山倒海之势向赵云大寨压来，这时，赵云军队人员伤亡严重，无法应战，在这千钧一发的时刻，赵云突然想起一妙计，他让弓弩手埋伏在战壕里，待曹军接近，弓弩手突然站起来，霎时，万箭齐发，曹操以为赵云早已布好了天罗地网，马上命令大军撤退。看来，赵云真可谓是一员有勇有谋，不可多得的武将。
我喜欢赵云，最主要是因为他时刻为天下百姓着想，而且认准明君就死心踏地的跟着他，决无二心。赵云年少时投奔袁绍，尽管袁绍势力庞大，但是个昏君，不听忠臣直言劝告，只听奸臣花言巧语，赵云放弃高官厚禄，毅然离开，几经周折，投奔刘备。当时，刘备势单力薄，连吃败仗，可赵云没有离开，决心帮助刘备脱离苦境。在长板坡时，赵云为了留下一点刘备的血缘，为了蜀国的将来，赵云领着二三十个军士闯入曹军去救甘夫人和阿斗。当赵云寻到阿斗时，已只剩下单人单骑，鲜血洒满战袍，可赵云不顾生命危险，把阿斗放入战袍中，又打入了曹操百万军中，就在他身负重伤的情况下，力斩曹操五十多员，最后，赵云把阿斗完好的交给刘备。
赵云是一位世上少见的神奇武将，他为蜀国立下了汗马功劳。我将永远敬佩他。
篇二：英勇的赵云
三国，我国历史上著名的英雄时代，《三国演义》是一本讲述战略、价格的书，当我怀着激动的心情读完它时，我被里面的故事深深感动了。
那里面，我喜欢神机妙算的诸葛亮、爱才如命的曹操、聪明机智的周公瑾，不过我最喜欢的还是赵子龙赵云了。
他头戴一顶护前额、后披肩、双风翅、叉银尖、抵刀枪、挡锤鞭，名工打就的冲天白银蓝——盔缨鲜艳。身披一件金丝绕、银丝绣、十八孔、九吞头，甲拦裙，吊金钩，巧匠制成的白银子甲——威风抖擞。
他功夫无人能比。在长坂坡，赵子龙单枪匹马，独闯曹营，视百万曹军如无物，斩杀五十四员曹将，还东退张邻，枪扎曹操，鞭打徐晃，钻打许褚，血喷张辽。下退曹洪，百万军中赵子龙，独占鳌首。赵云实在是一员勇冠之军的虎威将军。
在历史上，赵云也是一个几近完美的人，在三国演义里并没有把赵云夸张，可以说赵云是世界上最完美的武将！
篇三：古今赵云
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”多么令人深思的话语。我喜欢《三国演义》这部巨着，更喜欢书里的一位英雄。
“浑身是胆虎威将，七进七出闯当阳。”这句话描写的正是全心全意为主公，蜀国五虎上将之一，常胜将军－－－赵云赵子龙。
说他全心全意为主公是因为：在长坂坡赵云七进七出曹营，只为了救小主公阿斗。面对曹操无数兵马，赵云毫无退缩之意，带着阿斗，手提铁枪，身背宝剑，赵云力战四将，毫无一丝畏惧，杀得曹兵血肉横飞，冲出重围。这种荡气回肠的气魄，怎能不令人感动？
一个人，单枪匹马七进七出曹营，要知道生命对一个人来说是多么的重要，生命又是如此的脆弱，可赵云凭着一身的武艺，凭着勇气终于救出了阿斗。这种勇气不是所有人都具备的。真可谓是孤胆英雄啊！
直到现在，回想起那长坂坡时的英勇；孤身奋战时的豪气；奋勇杀敌的壮美；七进七出的执着，都令我感动不已，那种境界是颇耐人寻味的。
尤其是他身上的一股劲儿——坚持不懈！这种形象始终镌刻在我的脑海里。七次进出曹营，找不到阿斗，他誓不罢休！试问现在有多少人敢说自己坚持不懈地做好每一件事了呢？我也曾有过这样的事例，本来已经下定了决心，可做起来并不是那么容易。坚持不懈，说的真轻松啊！可做起来的时候，真的有这么轻松吗？赵云真的是一个地地道道、名副其实的真英雄。
此时此刻，我要把我对赵云的敬佩之情化作一首小诗：
青冈在手，长枪啸北风，
青冈在手，傲雪舞残阳，
日落长坂，草木识英雄
日落长板，千古留美名！
欣赏了精美隽永的着作，品读了英雄的人格魅力，让我即开眼界，又长见识，更让我懂得了人生初始应该怎样去面对生活，我知道，脚下的路还有很长，愿英雄的光点永远照耀着我前行。读千古美文，走精彩人生！
篇四：赵云
赵云，字子龙，初时跟随公孙瓒征讨，后投靠剂备。赵云武力超群，当阳长坂恶战七进七出，杀得曹军闻风丧胆。随诸葛亮、张飞等人沿江而上作为援军，为平定益州做出了巨大的贡献，跟随诸葛亮北伐，单骑退追兵，为蜀国立下了赫赫战功。
有一次，赵云被曹军追上，他从黄昏杀到天明，杀退了一批双一批的敌人，可又找不到刘备他们，赵云下决心要找到甘夫人和阿斗公子。赵云找到甘夫人后，才知道，糜夫人和阿斗不知去向。赵云垢业在百姓的指点下找到了糜夫人和阿斗，糜夫人为了不连累赵云，把阿斗放在赵云面前，自己转身跳入枯井中。赵云从地上抱起阿斗，准备杀出一条血路，带阿斗冲出突围，回到了刘备那里，刘备流着泪，夸赵云：“一身都是胆。”我看了十分感动。
如今社会上，也存在着这样的人，为骨肉同胞，甚至是素不相识的人损肾，损骨髓。我想，如果社会上多一些善良，少一些邪恶，世界会像一株含苞的花儿，在善良的浇灌下更美丽，更娇嫩。好，今天赵云就聊到这里，若还想听，请听我的下回分解。谢谢！
篇五：我喜欢的名著人物——赵云
在这个暑假中，我看了四大名著中的《三国演义》。我不看则已，一看爱不释手。书中英雄人物有运筹帷幄、足智多谋的诸葛亮，风流倜傥、才华横溢的周瑜，过五关斩六将的关羽……但其中最令我赞叹不已的是五虎上将之一的常胜将军——赵云。
赵云身长八尺，不仅英俊潇洒、威武雄壮，而且尽忠尽职、赤胆忠心、有勇有谋，一生中创造了许多辉煌的战绩，跟随刘备打了数不胜数的胜仗。我喜欢他过人的武艺、无畏的精神和对刘备忠心耿耿的品质。赵云单骑血战长坂坡，七进七出救阿斗的章节令我至令难忘。
在长坂坡战役中，曹军大兵压境。刘备带领百姓撤离，曹操穷追不舍、步步紧逼。赵云保护甘、糜二位夫人以及少主阿斗撤离，但由于战争混乱，赵云与三人走散了，他带领三、四十名随从回去救出阿斗。最后他只身一人背着阿斗在十万曹军围攻中左冲右突，奋勇斩杀曹军五十多名大将，砍倒两面大旗，夺取武器三件……杀得曹军闻风丧胆，终于杀出了一条血路。
相比赵云，我简直是只“菜鸟”，平时上课回答问题，我都不主动举手，除非老师抽到我，我才回答。赵云让我受益匪浅，他不仅开阔了我的视野，增长了知识，也让我懂得了做人要有勇有谋。
篇六：赵云，我的偶像
总的来说我的偶像赵云是值得让我学习的榜样，如果在学习上遇上了像＂八十万大军＂的题就要像赵云一样不怕困难勇往直前，就能成功。
相信每一个人都有自己心目中偶像，我也不例外，我的偶像就是读过三国的人都知道的，就是大名鼎鼎的赵云赵子龙。
我为什么崇拜他呢，因为他有着过人的胆气，和超强的武艺。为什么我说他有着过人的胆气呢，因为他曾在八十万大军中犹如走马观花，横冲直撞，全然不惧，我所说的就是三国演义中提到的赵子龙在长坂坡七进七出，可见其浑身的胆气，和超人的武艺，在长坂坡中杀死曹操的大将有数十人之多，在那时候遇上赵云的人就是嫌命长了。曹操由于爱将心切，一不留神，赵云溜了，使他日后遇到了许多麻烦都是赵云造成的，这是我崇拜他一个理由。
最让我感到震惊的是，他一生都没受过伤，还是个常胜将军，如果没有超强的武艺，和过人的细心，是无法做到这一点的，这是让我感到非常震撼的一点
赵云不是像张飞一样的武夫，是个有勇有谋的一智将，以他的才能足可以当蜀国的大元帅了，我也不知道怎么的赵云不怎么受重用，只把他留在刘备身边当贴身大保镖，为此我迷惑不解，可有人说了赵云是女的，我对次表示强烈的反对，怎么可能是女的呢，女的怎么会有如此高超的武艺，很无比霸气的胆气，这问题永远是一个谜团。
总的来说我的偶像赵云是值得让我学习的榜样，如果在学习上遇上了像＂八十万大军＂的题就要像赵云一样不怕困难勇往直前，就能成功．
篇七：我喜欢赵云
赵云是谁？赵云字子龙，常山人相貌雄伟，身高八尺，常穿白银盔甲手握银枪，是三国时期的蜀国的五虎将之一。
我喜欢他忠于蜀国，曾经八次冲进曹操的军队中救出蜀后主刘禅，立下了赫赫战功。
我喜欢他的武艺高强，能在千军万马中穿梭，所我向无敌。
我喜欢他勇于接受任务，且都能圆满完成任务。因此。君主十分喜欢他，他曾经一人独守长坂坡，他带领二千骑兵闯入曹操军队救出黄忠等人。
赵云的勇猛、忠诚、武艺高强、责任心、仗义，是我们学习的好榜样，将来我要像他一样忠于祖国学习知识长大保卫祖国！
作文五：《关于可爱的作文》1500字关于可爱的作文（一）
《可爱的乌龟》
我家养了一只小乌龟，我十分喜欢它。听妈妈说，它是一只长寿龟，生命力可强啦！
小乌龟真是可爱极了。一双芝麻般大小的眼睛，总是好奇地般望着周围的事物；波浪形的小嘴巴总是闭着；细小的爪子不时伸出来；黑色的外壳十分坚硬，中间凸起。其中，最有趣的就要数尾巴了。长寿龟的尾巴不像别的乌龟那么细，它的尾巴比其它各类的乌龟还要短、粗而硬。当我向它扮鬼脸的时候，它便目不转睛地盯着我看，样子可爱极了，我便为它取名为“小可爱”。
每当阳光明媚的时候，我便捧着鱼缸把它放在阳台上，让小可爱晒晒太阳。阳光下，小可爱静静地趴在玉花石上，双眼微闭，好像正在闭目养神呢！
小可爱有时还十分调皮呢！有一次，小可爱趁我不注意翻了一个身。过了一会儿，它又摇晃了几下，好像又想翻过来。可是因为它力气太小，怎么也翻不过来。它那“着急”的样子令我捧腹大笑，我连忙用手帮它一下。就这样，小可爱又安安稳稳地趴在鱼缸里了……
看，这就是咱家调皮的乌龟——小可爱！
关于可爱的作文（二）
《可爱的麻雀》
我一向讨厌麻雀。它总是飞到我家的窗台上，唧唧喳喳地讲个不停，没有原因。常常将正在睡觉的我吵醒；或是把正在写作业的我搅得心烦。
麻雀很警惕，从来不会被赤手空拳的人抓到，可它经常丢在窗台上的那些臭气熏天的麻雀屎，却令我十分的恶心。
到了万里无云的晴天，它甚至想模仿百灵鸟，引亢高歌，但真正唱出来的却比乌鸦叫还难听，令我反胃。
可是，现在我改变了心思，因为我看见一只有了五只雏儿的麻雀妈妈。它每天可忙碌了！
一大清早，麻雀妈妈就会飞出巢去找虫子，一直到满载而归。刚回到巢，来不及休息，就急着把虫子喂给自己的宝宝吃，一边喂还一边用翅膀拍拍身旁还没吃的宝宝，特别像个温柔的母亲。
有一天，我看到这位麻雀妈妈翅膀受伤了，像是被大鸟啄伤的，但是它仍然坚持把食物带回来，喂给它的麻雀宝宝吃，一点儿也顾不上自己疲惫而又受伤的身体。
日子久了，它的雏儿们羽毛渐渐丰满起来，一个个都长大了。而它却饱经风霜，骨瘦如柴。
我发现，年迈的麻雀妈妈待在巢里飞不动了，现在是它的孩子们出去找食物，回来喂给它吃。麻雀反哺令我感动。
这位麻雀妈妈忙碌、温柔、坚强、勇敢，是因为它有了一群麻雀雏儿。这些麻雀宝宝学会了感恩，是因为它们有一位伟大的母亲。有的时候，我们人类远远不及它们！
从那以后，我不敢再讨厌麻雀了。
关于可爱的作文（三）
《可爱的熊猫》
小朋友们，你们看过熊猫吗？今天，我第一次去温岭长屿硐天的熊猫馆看熊猫。
熊猫的样子很可爱，它的头圆圆的，（ｍ．ｌｚ１３．）像一个大皮球；它的耳朵半圆的，像我的文具半圆尺子；它的眼睛小小的，像两颗黑色的玻璃弹珠，眼圈周围黑黑的，称之为“熊猫眼”，当大人们熬夜或者打架拳头朝眼睛上打时，就会变成“熊猫眼”，这下知道了“熊猫眼”的来历了吧？它的鼻子是三角形的，像一个小粽子，嘴巴小小的，四肢短短的，身体肥肥的，走起路来慢悠悠地，它的身上有九块黑色的地方，就是一个鼻子、两只眼睛、两只耳朵、四条腿。
我在熊猫馆里看到的熊猫有三只。一只懒洋洋地躺在上美美地睡大觉，当它看到我们进来时，懒懒地坐起来看了我们一眼后，好像似已与我们打过招呼了，又懒懒地躺下去继续它的美梦，真是可爱极了！一只很老实地直坐在地上津津有味地吃着竹子，像我们平时吃甘蔗一样，看它吃得可香可甜了，真是享受极了！而另一只在干嘛呢？瞧，它舒服地斜靠着木头在吃竹子呢，一边悠然自得地吃着，一边像是在与我们说：“你们看我多惬意啊！”
我可喜欢熊猫那可爱的样子了。小朋友们，你们是不是也很想去看一看熊猫呢？
＊ 作文可爱的小乌龟
＊ 作文可爱的小金鱼
＊ 可爱的蚕宝宝作文
作文六：《关于小猫的作文》2300字我家有一只可爱的小猫咪，它的名字叫“咪咪”。它的头上长着一对尖尖的耳朵，一张像兔子一样的嘴，一双眼睛可会变了，早上它咪眯着眼睛，好像没睡够一样，晚上它的眼睛像二盏绿色的路灯。它的身体是椭圆形的，披着一身白黄相间的毛大衣。它的四只脚都长肉垫子，走起路来又快又稳，好像一位绅士。 每次我把小鱼拿出来，它总是迫不及待地跑过来，睁着大眼睛，好像在说：我最喜欢吃鱼了，我把一条鱼放在碗里，它就津津有味地吃了起来。
咪咪对会动的东西都很喜欢，妈妈的毛线总是会被它给弄得乱七八糟，它很聪明，会用爪子抓，跟着毛线跑。
咪咪是我家的开心果，给我们就家带来了快乐。
可爱的小猫
我得家里有一只小猫，叫花花。它是一只黑白相间的花猫，它有一双宝石般的眼睛。
它可是捉老鼠的能手，一看见老鼠马上就扑上去捉住它，然后它就一个劲玩老鼠，这可能就是它的一种爱好吧！
花花活泼、可爱。它还很爱撒娇。撒娇的时候，它用身子蹭着我，肚子还咕咕地叫着，好像饿了，但我知道它不是肚子真的饿了。
它很爱干净，经常喵喵地叫我给它洗澡，它洗澡的时候很安静，可我却想让它像平时那样活泼，因为这样我就能和它一起玩打水仗了！
有一次我带它出去散步，它一出门就飞快地跑，好像在跟我赛跑。 花花，我喜欢你！
邻居家有一只可爱的小猫。 它从头到脚下半身是灰色的，上半身是雪白的，这些花纹就像给小猫穿上了一件漂亮的外衣。它的耳
朵呈三角形，还会灵活地转动。小小的眼珠黄黄的，到了夜里还会发光呢！小小的嘴巴边长着八跟胡须，胡须的作用可大拉，可以用来测量老鼠洞，帮助它捉
老鼠。别看它的爪子肉嘟嘟的，陌生人要是碰到它，它就会伸出锋利的钩子，抓破你的皮。 小猫真有趣。
篇一：可爱的小猫
我家养过许多小动物，比如：小鸡•小狗•小猫•小鸭……但是我最喜欢小猫了。
这只小猫非常可爱，一身洁白的羽毛，一双瓦蓝的眼睛，像天上的星星一眨一眨的，我给他取名叫诺诺。它身体胖胖的，非常可爱。
诺诺喜欢吃小鱼，每次只要闻到鱼香味就会飞快地跑过去。诺诺还特别爱干净，每次吃完鱼都用爪子蹭蹭嘴，而且每天早上起来都要找水洗洗脸。 这就是我的小猫，你们喜欢他么？
篇二：可爱的小猫
小猫的头大大的，眼睛圆溜溜的，嘴巴两边还有几条长长的胡须，是用来量老鼠洞大小的。小猫的身子胖胖的，一转向便露出雪白的肚皮，一条黑白相间的尾巴，怎样动？可以使它更迅速。
小猫最喜欢吃的是小鱼，要是让小猫遇上小鱼，它会不要命的抢。
小猫拉屎一般都拉在沙子上，因为它拉完为了不让人发现，就把屎埋在沙子里面。
有一次我在回家的路上看到，小猫伸出一只手摆
摆便睡觉了。我知道是因为昨晚它捉老鼠太劳累了，所以到现在才睡觉的。 小猫多么勤劳啊！
篇三：我最喜爱的小猫
喜欢小猫了，它就象刚出生的小老虎，圆圆的脑袋上长着一对黑黑的、亮晶晶的大眼睛，两只尖尖的耳朵直立在头顶上，可爱极了。
最爱干净了，每天早晨都要洗脸，它用爪子沾上
水在脸上擦。每次拉便便，它都要跑出去，在泥巴地里刨一个坑，把便便拉在坑里，拉完了还要用泥土把坑盖住。
最爱玩毛线团，它用嘴咬住毛线头，拼命地跑，把毛线弄得满屋都是。
篇四：小猫
我家门前有一只小猫，它很可爱。它有时钻到
车底下，有时爱爬上小树，有时伸出一只脚去捉蝴蝶，它有时也会用尾巴开门，它可真聪明呀！ 小猫是捕鼠能手。它总是白天睡觉，晚上起来工作。它有一个与其它动物不一样的特征：它的眼睛是
绿色的，早晨的眼睛像枣核，中午的眼睛变成一条线，晚上的眼睛又像十五的月亮一样圆。
小猫的耳朵很灵敏，睡觉时总是把耳朵贴在地上，老鼠来了，它远远就能听到老鼠的脚步声。
篇五：家的小猫
我家养了一只小猫，我给它取了个名字叫“黑
咪咪”，老师，你家养猫吗？ 我家的小猫可可爱了，它的头上长着一对三角形的耳朵，耳朵下面是一双蓝宝石似的眼睛，胡子长长的，我忘记介绍它的尾巴了，它的尾巴又细又长。
到晚上的时候，家里静悄悄的，忽然，厨房里发出一道蓝光，黑咪咪还没睡，它在站岗放哨呢！诶呀，东西掉了，我和爸爸妈妈下来看，哈哈，黑咪咪立了大功了，它抓住了一只大老鼠，我们到的时候老鼠已经“归天”了。
篇六：不动脑筋的小猫
小猫非常爱画画，但却不爱动脑筋，因此闹了不少笑话。
一天，小猫画了一只小白兔，大大的耳朵，小小的鼻子，黑黑的眉毛，非常漂亮。
松鼠看见了，说：“小猫，你看我这尾巴多美丽，像个降落伞一样，快给它画上尾巴吧！”说完，小松鼠跳走了。
小猫想也没想就给小白兔画上了大尾巴。
小羊看见了，说：“小猫，你看我这羊角多漂亮，像两个大萝卜，快给它画上吧。”说完，小羊一蹦一跳地吃青草去了。
小猫想也没想，又给小白兔画上了两只角。
不动脑筋的小猫，你瞧，你把小白兔画成了什么，大家都呵呵地笑你呢
篇七：猫
我们家有一只可爱的小猫，白色的毛，红色的嘴巴，黑黑的鼻子，惹人喜爱。
小猫有两个尖尖的耳朵，它连一点细小的声音都能听见。它白天喜欢睡觉，因为太阳光太刺眼，眼睛
总是眯成一条线，到了晚上它的眼睛比八月十五的月亮还圆。它从高处跳下来能稳稳当当地落在地上，因为它的脚上长有厚厚的肉垫子。它的爪子非常尖，爬树的时候就会把爪子插进树皮里，迅速爬上去。当它
受到惊吓的时候，它的毛就会竖起来，身体变成一个弯弓型。
它喜欢吃鱼、吃老鼠。我非常喜欢小猫。
篇八：神奇的发现
我从电视上得知小猫的眼睛会变化。早晨和晚上，小猫的黑眼珠会变成圆形，中午小猫的黑眼珠又会变成竖道。据说猫怕光线会伤害它的眼，到了中午，就把自己的眼变成竖道。我让妈妈过来看，并且发现了一个秘密。在中午的同一时间内，我把它放在明亮的地方，它的眼会变成竖道，再把它放在阴凉的地方，它的眼又会变成圆形。到了晚上，它的眼睛有一个作用，可以发光，会捉老鼠。 句子
作文七：《关于游泳的作文》4300字学游泳
今天是一个让我快乐的日子，因为我今天要去游泳了。
爸爸说学游泳会很辛苦，但我不怕，因为我是女汉子。＂戛＂地一声，把我撞在了车的座椅上，我大叫一声＂干嘛啊？＂爸爸说他差点走过了，已经到了。我一听，拿着游泳圈直接蹦下了车，朝大海跑去。结果没跑好，一下趴到海水里，刚到就喝了一口水，唉，真倒霉。爸爸说＂看我的。＂边说边示范，太厉害了，我肯定学不会，爸爸说只要有信心，就一定能学会。我带着胆怯，和爸爸一起练习，爸爸带着我边说边教，我竟然浮到水面上了，结果一高兴，又喝了一口水，过了一会，姐姐学会了，弟弟学会了，眼看妈妈也学会了，我还没会，我和自己说不着急，慢慢学，结果我不知不觉学会了，虽然是倒数第一名也不错。我们玩了一会，就走了。
今天我学会了，干一件事不能着急，不能抢第一。。。
五年级：孙甜甜
我学会了游泳３
盼望已久的暑假倒来了。这天中午，骄阳似火，爸爸把正在睡午觉的我从床上拉下来，说要教我学游泳。
来到游泳池，我迫不及待地下了水。心想：游泳有什么难的，不就是用手和脚使劲拍水吗？肯定马上就能学会的。于是，我一个劲儿地拍水，顿时水花四溅，溅起来的水花模糊了我的眼睛，还“咕咚咕咚”地喝了几口水。在旁边游得起劲的爸爸看见我这副狼狈样，不禁哈哈大笑起来。我跑到岸上，生气地说：“你有什么了不起，不就是会游个泳吗？”爸爸笑着走过来说：“还是我来教你吧！”说着，把我拉到水里，耐心地教我：“身子不要弯曲，而且要平稳，还有，手掌要并拢……”我照着爸爸教我的话去做。可刚游不到一米，我的身体就像一块沉甸甸的大石头一样沉到了水底，又“咕咚咕咚”地喝了几口水。几次下来，我就像一个泄了气的皮球，无精打采地坐在岸上说：“反正我一辈子都当旱鸭子，干嘛要学人家当鱼呢！”这时侯，爸爸走过来说：“失败乃成功之母，没有失败，哪能来成功。”我听了爸爸的话，觉得自己应该要有耐性，不能轻易放弃。于是，我重新回到水中，在爸爸严厉的教导下紧牙关学下去。功夫不负有心人，在暑假里，我终于学会了游泳。
这个暑假我不仅学会了游泳，还明白了一个道理：我们只要不懈努力、持之以恒，就没有不可能的事！
我学会了游泳２
一天下午，我放学回家，听见妈妈和爸爸正在房间里讨论：“我们该让加勉学游泳了吧？”“他还小，等他二年级再学吧！”我听了爸爸妈妈的对话，禁不住瑟瑟发抖，不敢进房间。因为我小时候曾掉到澡盆里，那个滋味可不好受哩！
我一直忧心忡忡，但这件恐怖的事还是发生了。有一天，妈妈拉着我的手说：“走，我们去游泳。”我抱着沙发大喊：“不嘛，我不要去游泳，我就不要去游泳池嘛！”可是我最终还是被妈妈“拖”到游泳池。
学员们全都到齐了，我们一个接一个下了水。教练让我们先把手放平，把头埋进水里。练习最基本的动作——憋气。可是没想到才坚持了三秒钟，我就已经憋不住了，把头从水里探出来。教练对我说：“要想憋气时间久，就得吸一大口气，懂了没！”我按照教练的指示，吸了一大口气，再把头埋入水里。果然比刚才憋得久，我顿时心花怒放，冲着妈妈喊：“我会憋气了！”
接下来，教练让我们玩“钻山洞”的游戏。他把手放在水里，让同学们从他的手下“钻”过去。同学们都“钻”过去了，该我上场了。我吸足了气，把头往水里一钻，不小心碰到了教练的手，我一紧张，张开了嘴，呛了好几口水才从教练的手下“钻”了过去。好险啊！
经过教练的细心教导，我终于学会游泳。我可以像小鱼一样在水里穿梭着，可以像青蛙一样在水里灵活地游来游去，还可以跟大哥哥们一起在深水池里游，多爽啊！
学会了游泳，我再也不怕水了。从此，妈妈一提起带我去游泳，我总会高兴地答应。
——在题海中游泳
长大了，作业多了，现在又在复习了……
“金叶，妈妈帮你买了一套试卷，是一些名师出题的，可能这次五年级期考的试卷就是他出的哦……”妈妈一向很温柔，现在也是。我不喜欢太急躁的妈妈，妈妈就用糖衣炮弹般的语言来疯狂的轰炸我，使我哭笑不得。
我喜欢游泳，但是我不喜欢在题海中游泳。妈妈她也知道我喜欢游泳，于是就“满足”我的愿望——让我在无边无际的题海中自由地游啊游……
在种种压迫之下，我无奈地睡着了。我做了一个梦，我真的在大海里游泳，我十分开心，这里有好多鱼啊！可是这些鱼身上都写着一些习题，我惊醒了，打开了灯，妈妈急忙跑进来，关切地问：“怎么了，女儿，做厄梦了吗？唉，还有十几天期考了，你睡不好，那怎么行？要不，妈妈和你睡吧，啊？”平时，妈妈总是死活不和我睡，现在……
这段时间菜比往时更丰富、更美味、更有营养了，我却吃不香。因为妈妈总不让我玩，最多让我听听轻音乐，电视也不让我看，我完全失去了活力，像一根木头一样。
“金叶，投完稿了吗？有一题计算题你错了呢！过来改吧！”
妈妈又在要我在题海里游泳了，眼前浮现那美丽的大海，又被习题压了过去。我什么时候才能逃脱这一望无际的苦海呀？
五年级：吕金叶
我学会了游泳１
看着电视上的运动员在水里自由自在的穿梭，我可真羡慕。现在是夏天，游泳池刚好开放，于是，我软磨硬泡地让妈妈给我报了名。
我们来到游泳池旁，我顺着扶手小心地下了水，可我刚一下水，就像一块硬邦邦的石头一样，沉了底，一连喝了几口水，我扑腾着，心想这下我死定了！幸亏我不是近视眼，我看到旁边有个身影，就猛地把她往下一摁，我冒了出来，赶紧抓到了游泳池的边缘，大口呼吸着新鲜空气。这时我旁边的水里“澎”地钻出一个来，噢！是个２０来岁的大姐姐，她问我：“你是来学游泳的新生！”我点点头，她说：“我是杨教练，是你的老师。”我半信半疑地回道：“明白了，老师。”心里想，这个大姐姐就是我的老师？
上课了，她对我说：“游泳不能急，先要学会拨水，拨水时，脚背要绷直，腿带动脚上下翻动。”她一边说一边示范给我看。我仔细观察着，试了一次，觉得身子还是往下沉，杨老师赶紧托住我，对我说：“用力太小了，再用点劲！”我又来了一次，感觉好多了，头浮出了水面。脚学会了，还有手呢！老师说：“手打水时，不能硬邦邦，要放松像鱼儿一样，左右摆动，才能保持平衡。”她从后面抱住让我手脚并用试一次。我不停地打着水，调皮的水花一次次地溅到我的嘴里，我总是把它们吐出来继续打水。渐渐地，我发觉老师早已松开了手。我心里想，我终于学会了！心里不禁一得意，也就分了神，身体僵硬起来“咕咚，咕咚！”又浮不起来了。我吸取前一次的教训，赶紧扶稳了，心想：真难！稍一分神，就会沉底！不用劲还浮不起来，我这性格怎么耐得住呀，干脆不学了吧，名得我小命都不保了！……一直在旁边看着我的妈妈看出了我的心思，她走了过来。背着池子的另一头说：“看那儿！”，我顺着妈妈的手指一看，啊！是个４、５岁的小妹妹！看起来水也的深度是她身高的２倍还要多，可她一点儿也不害怕，一次又一次冲向水池！妈妈说：“看那个小妹妹，你的岁数是她的１。８倍，可为什么她能做到的事，而你做不到！”是啊！连幼童都可以做到的事，为什么我这个快小学毕业的大姐姐还做不到！想着这些我又燃起了希望！
经过反反复复的练习第二天，我练习时发现，我可以在水池里自由自在地邀游了！我兴奋极了，我在水里一会儿转圈，一会儿直游尽情地享受着这份喜悦！我要放弃时，我是多么愚蠢呀！
通过这件事，我明白了“困难”像弹簧，你弱他就强！是的，一点儿小挫折打不倒我们顽强的毅力的！
关于课余生活的作文：学游泳
上课、复习、考试；上课、复习、考试。这样的生活似乎太单调，太乏味了吧。不！在紧张的学习之余，我也有自己的一片蓝天，自己的一块沃土。那就是课余生活。
我最喜欢的课余活动呢……在那第一次去试了以后，变为游泳。
一个周末，我与爸爸妈妈去了达州的龙凤泉玩，嗯……这里天气不错，风景也很美。
老实说我看风景习惯“搭配”天气来看。不然不管风景多美，天气坏了，阳光没了，在我眼中也不美了。
和爸爸妈买了泳衣和泳镜，我和妈妈各自扛上了一个大泳圈，爸爸笑惨了。唉，谁叫咱爸游泳好呢？还有，这可是我第一次游泳！
而妈妈……那自然是不会啦……
废话不多说，爸爸跃入水中，我有点怕怕的呆在岸上。妈妈呢，不知什么时候也下去了。
我这是第一次游泳，可是一点经验也没有啊！于是我把泳圈往泳池一掷，瞄准中心跳了下去。
“扑通！”好吧，这次我脑子进水了。“唔哇！咳咳……”我在水中那个沉浮啊，呛了一肚子的水啊。“救……”“我”字还没说出口呢，就感觉自己被一双有力的大手抱起，放到了岸上。原来是一位大哥哥救了我。
“小妹妹，那里有梯子啊！”我还没来得及道谢，大哥哥就说话了，同时手指着右边。
我顺着他手指的方向向右看去，却差点咬下自己的舌头——右边，赫然立着一架下泳池的小梯子！
我顿时石化了，静立原地不动。
“喂？小妹妹你没事吧？”哥哥有点担心。
我尴尬的笑笑，说：“没事的啦……谢谢哥哥！”
说着，我把泳圈捞了上来，攀着稳固的小梯子下了泳池。
一瞬间，有一种很舒服的感觉：周围到处都是柔软的水啊，包围着自己。
真想在这舒服的环境里香甜的睡一觉啊……
我把泳圈抱得更紧了。
身后传来爸爸的叫声：“李成凤，你到游泳池来是打算在这儿生根发芽吗！”他见我一动也不动，过来推了我一下：“你不游泳啊！”
对哦，自己在这来不是睡觉的，是来学习游泳的！
当然，还有玩耍。
妈妈在一旁贼贼的笑着，让人看着就想掐一把。“凤儿来这可是第一次，一点也不会游泳哈！”
很明显是激将法。我白了她一眼：“你不也一样不会？”
“好啦好啦，游泳啦！”爸爸望着我，“对啦，学游泳，你先从闭气开始吧。”“好。”我回答，“我坚信我这……也不是太弱的体能，哈哈……”爸爸白了我一眼：“计时——开始！”
我把头扎入水中。
“１，２，３……”妈妈在数数。“３１，３２，３３，３４，３５……”我再也憋不住了，把头抬了起来。“怎么这么短？”爸爸说，“憋到４０秒再说。”于是，再次进行憋气。这回是４３秒。
“不错啊！”妈妈说。
“可以教你游了！”爸爸说。
于是，花了２小时折腾，爸爸教我游泳，妈妈纯属围观。
天空，不知什么时候被夕阳染红了。
“走啦走啦！”爸妈头疼的催促着我。
“不呢！我还没学会潜水！不能走！”我大声说着。
“我要动武啦！”爸爸生气了，“天色不早了，而且现在你身上都泡肿啦！”
“是么？”我看着手指，妈呀，肿成什么样了！“额，我们……”我恋恋不舍地望着人已不多的泳池，“好吧。”
爸妈总算松了口气，再不走，恐怕回去之后家人都认不得泡肿了的自己了！
我看着天空，和爸妈结束了这次有趣的游泳之旅。
这个，其实是我课余生活中的其中之一吧。但是算最有趣的了。
其实，每个人的课余生活都很有趣的，那么，亲爱的朋友们，你们的课余生活一定很有趣！
六年级：李成凤
作文八：《关于化学的作文》2600字关于化学的作文（一）
今天为大家来介绍一些化学变化。
前几周我们班进行了一次白糖加热的实验，现在我来帮同学们回忆一下白糖加热这个实验吧。
做这个实验得先准备好材料。白糖加热少不了的就肯定是白糖啦，有了白糖，怎么加热呢？我们可以用身边的蜡烛来担当火源。哦，对了，还要准备好一只长柄汤匙，为的是在加热过程中盛白糖。不过，要是烫到手怎么办呢，那就再准备一副手套吧。
材料都准备好了，该做实验了。先把手套戴好，再拿着汤匙，要拿在汤匙较上面的部分上，因为这样就不容易被蜡烛燃烧起的火烫着。然后再把白糖倒在汤匙上，至于白糖到多少，没有规定，我建议倒半勺。我认为倒少了不容易观察记录，而到满满一勺的话，也许在加热的过程中会溢出来。现在就把蜡烛放在桌子上，桌上最好铺上报纸或抹布，因为同学们都知道蜡烛燃烧后蜡油会滴下来，所以先铺上一些东西比较好。这是，再把蜡烛点燃，把汤匙放在蜡烛上方，进行加热。然后我们就要做观察记录了。
在加热白糖的过程中，我们看到白糖先是由固体变成液体，这样的现象是属于物理变化的，然后继续加热白糖，糖的颜色逐渐变成红褐色，并且如果凑近一点去闻白糖，还可以闻到一股淡淡的香味，这种变化是属于化学变化的。那么我们再来回顾一下还没有加热过的白糖是什么样，首先它肯定是固体，如果我们用放大镜来看，还能看到它是有规则图形的物质，所以它也是晶体，其次，白糖肯定是白色的。而加热过后，白糖不仅变了色，气味儿也有了改变。加热过程中白糖还在冒泡，这充分的说明了白糖加热的过程中，不仅产生了物理变化，还产生了化学变化。
白糖变化奇妙有趣，生活中其实还有很多化学变化，比如下面为你介绍的小苏打的化学变化。
其实需要的材料并不多，既然是小苏打的化学变化那么小苏打是肯定少不了的；再来就是白醋一瓶啦，还需要一片玻璃，这是为什么呢？原来，在实验过程中会产生许多的气泡，需要一块玻璃来遮挡，把这些气体“困”在反应容器中；除此之外，自然少不了杯子。接下来为大家有请我们俩的好伙伴——杯子小姐来为大家介绍这个实验吧！
大家好，我是杯子小姐，接下我将带领大家进行一次小苏打化学之旅。首先放大约 ２克 的小苏打，可千万别太多，不然待会的实验可能会出现小意外哦！接下来是关键，一般来说白醋的瓶盖都差不多大小，将白醋倒满在瓶盖里，然后小心翼翼地把白醋倒入我的“肚子”里，之后就马上盖上先前准备的那块玻璃，你会发现小苏打与白醋产生了剧烈地变化，你可以明显观察到我的“肚子”里正在发生变化，有不明气泡在不停地往上涌，一层雾铺在玻璃上。你将双手放在我的身上，啊呀！不错，是凉凉的，这种感觉很奇妙吧！将小苏打与白醋混合产生的这种新物质到底是什么呢？这种气体形态的新物质到底有什么特点呢？同学们紧接着进行了下一个实验。我看尽大家点燃了一根火柴，他们将燃烧的火柴放进我的“肚子”里了，可是不一会儿这种不明气体就将燃烧着的火柴熄灭了，问题接二连三地来了，同学们的问题也随之增加，一种求知的欲望覆盖在同学们的心上，可是有力的证据显然不足，终于我们的刘老师公布了答案，这种气体就是二氧化碳，从实验中大家得知二氧化碳是一种不支持燃烧的气体，能够通过实验来验证真是太有意思了！
同学们，这个实验可真是有意思，不仅观察到了小苏打与白醋混合产生的变化，还了解到了二氧化碳的一种特性。时间不早了，杯子小姐要跟你说再见了！我们有机会再见。
其实这些化学变化只是科学世界里的一小部分，神秘的科学世界还有许多未解之谜等待我们去探索。
关于化学的作文（二）
化学是一门研究物质结构、组成、性质以及变化规律的学科。生活中处处有化学，世界专利发明中，有２０％与化学有关；发达国家从事研究与开发的科技人员中，化学与化工专家占一半左右；它是我们中考所要考的，学好它很难，但又很简单。
学化学首先要了解化学，培养对化学的乐趣，当你产生了乐趣之后，学化学便不再是一件难事。化学一门建立在实验基础上的学科，所以我们经常能在化学课上接触到许多有趣的实验，但化学的美妙并不仅仅如此。如果你真正的陷进化学中去了，你会情不自禁地运用化学的思维方式。比如在某地发现了一种矿泉水，商人首先想到的是如何来赚钱；学地理的首先想到的是矿泉水是来自哪个岩层；生物学家想到的是矿泉水里面有哪种细菌；而化学家想的的是里面有哪些特殊的元素；倒开水是一个常见的事情，如果你有一个化学的潜意识，你在倒开水时会把活塞倒放；学化学的人也许会缺少浪漫，比如说见到一堆篝火，诗人会情不自禁的写下千古名篇，而你可能会冷冷的丢下一句：只不过是剧烈的氧化反应而已。但化学不会缺少热情，当你有了这种对化学的热情，当使用化学成为习惯，把化学不只定位在学习上，而是生活上。那时你一定会发现化学是那么有趣。
在有了兴趣之后，还要有方法。我觉得学化学很简单，首先要把该背的全背了，在背好之后就要多做题目，做题目关键的是要掌握技巧，掌握一种做题方法比做一百道题更有用，对于不会的要多问。
我学化学已有一年时间了，在学了化学后觉得自己很渺小，不知道的东西实在太多了，不过化学确实是一门有趣的学科，不知道你有没有这种感受。
关于化学的作文（三）
听到化学这个词，你会想到什么？是物质与物质的复杂反应？还是那些瓶瓶罐罐的化学试剂？或者是密密麻麻的元素周期表？其实，化学不仅仅是这些遥远的事物，它就在我们身边。
在生活中，随处可以见到化学的身影。钢铁的生锈，食物的消化，酸奶的发酵……这些都渗透着化学的奥秘。化学是如此普通，但又是如此千变万化，我们必须要好好学习它才能够探索出化学深处的奥秘。
化学使我们更好的认识生活。（ｍ．ｌｚ１３．）一些很平常的生活现象，我们都能应用化学原理解释他们，使我们可以科学的了解世界。比如：绿色植物为什么有着净化空气的作用？因为它可以在光下进行光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气。这是一个非常普遍也是非常重要的一个化学反应，也可以利用它来说明化学对我们人类是多么的重要。
我们可以利用化学来改善我们的生活。一些对我们不利的化学反应，我们可以应用化学原理尽量防止它们的发生，而对我们有利的反应，可以提高其发生的速率。化学还能使我们的生活更加舒适，比如空调就是一个吸热反应的具体应用，可以利用它来降低空气的温度，在炎炎夏日，它发挥了巨大的作用。
化学是这样有用的一门学科，它吸引着我们去学习它，研究它，探索它，应用它。它就在我们的身边，只要我们用心观察，细心体会，一定能感受到它的美妙。
＊ 有趣的化学实验
＊ 有趣的化学小实验
＊ 写城市变化的作文
作文九：《关于感恩的作文3》600字关于感恩的作文：点亮感恩的心灯
有一种怀念叫做记忆，追忆，感恩！
时光匆匆，满载风霜，两鬓悄然斑白，又添苍老„„年少闯世界，年老独观天。作为儿女的我们立下誓言：长大后能赚钱了，一定供养父母！然而，却忘了感恩于当下所拥有的一切。有多少这样的“孝子”尝到了“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的一生的悲痛？！ “天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道我不认输„„”生在大山里的孩子，张眼望世界的时候，从未想到，自己此刻已拥有了一笔伟大的财富——贫穷与磨难！因为贫穷与磨难，我们更懂得成功的不易；以为贫穷与磨难，我们更懂喜悦的分享；因为贫穷与磨难，我们更懂人生的艰辛；因为贫穷与磨难，我们更懂世间美好的一切„„千金难买少年穷！知足吧，感恩吧，别忘了尽责！在心中点亮一盏感恩的心灯，告诉自己，怀着一颗感恩的心去生活，去爱身边的人，即使萍水相逢，也别忘了给他一个微笑！
生活中，有多少看不见的温情耳语，而感恩永远是不过时的美丽。当自己发自内心呼喊“爸爸妈妈，我爱你们！”“老师，辛苦了！”心中不免有些伤感，伤感于自己从不愿表露内心，伤感于自己总忘了感恩的真谛不是豪言壮语，而是行动。
如果用一个字为自己的生活定下一个准则，我会用个“爱”！因为爱是一切美德的生长点，有爱才会有感恩，爱生活，爱自己，感恩于生活，感恩于万物，即使是一片落叶，它也会激起无限的波澜，一棵小树也会引发成长的感悟，所以，感恩于时间万物！
作文十：《关于教育的作文》12800字篇一：加强道德教育应有的认识
人类生存在宇宙之间，必须过着社会群体的生活。从广义来说，社会是我们的大家庭，群体是我们父母兄弟姐妹，所以儒家有“四海之内，皆兄弟也”之说，可见为维护群体之亲睦，人际的和谐，必须加强道德教育。
道德是判断行为善恶的规律，德性乃人类内心的倾向，而道德的规律是内心倾向的外表。我国自新文化运动以来，反对旧礼教，打倒旧道德，使我国固有道德的信念发生动遥学校教育内容与教育方式，都起到了剧烈的变化。各级学校的课程，大都偏重知识的传授，更由于升学主义挂帅，一般教师的任务也纯粹以教书为本位。这种偏重智育的措施，影响到国民道德的水准。目前社会风气的恶化，社会上暴戾气氛增加，青少年犯罪者日多，犯罪年龄逐渐降低，犯罪方式之多样化及犯罪性质之改变，更造成严重社会问题，主要原因在于此。我们为拯救这个道德沦亡的危机，必须加强道德教育应有的认识与道德观念。然而道德观念是什么，各哲学家的学说颇有不同：乐利主义派以增进人类及快乐为道德的基础，重结果而轻动机。凡行为所得之结果为快乐者即是善，行为所得之结果为苦即是恶；理性主义派注重理性，以道德为最高目标，是根据人类理性所定的规律。道德的观念，应就理性分别善恶，而善恶判断的标准，只重动机而不问结果；完全主义派注重完备的人格，人格价值之实现，即是道德之理想。道德行为具有内外各种因素，在行为未发生前，有动机、欲望的考虑，在行为发生后，就有实际之效果，动机与结果并重。我国当此旧道德观念发生动摇，而新道德观念尚未建立时，为启发学生的道德观念，必须兼采各家之长及恢复我国固有的道德观念。
根据国内教育专家学者的研究，我国实施道德教育的问题，归纳有下列数点：学者偏重知识与技能之传授，而忽略道德的教育与人格的陶冶，家庭与社会教育未能密切配合，抵消了学校道德教育功能；偏重道德教条之灌输，而忽略道德行为之实践；偏重道德习惯之形成，而忽略了道德认知的启发；德育教材缺乏逻辑的组织，未能配合学生心理发展；偏重传统道德教条之教学，而忽略了法律知识之介绍与法治观念的培养等。上述各点明白指出我国各级学校道德教育问题之所在，也是我们要努力解决的问题。我们应该在保有目前成效之前提下发挥及结合各项影响因素来解决道德教育所面临的问题。
道德教育属于认知的方面，它的目的在于对受教者灌输这方面知识。但是道德教育最重要的目的是在于有了道德知识之后如何去行。亚里士多德说：“德为随智的活动，择善而行的习惯，使受教者知道何者当行，何者不当行。能够有判断是非善恶的能力，并在相当范围以内，将一切道德的规范组织成一个体系，使受教者从这个体系中，体认个别道德存在理由，并能根据这个体系，对于个别道德情境知道如何表现如何去身体力行。”柏拉图说：“一个人非经过多年的实行，养成习惯，还经过多年的训练，决不懂得善的真意。”总之道德教育的目的，在于启发“道德的智慧”，进而促成“道德的实践”。
我们必须教导学生具备道德的知识，帮助学生建立正确的价值观念，努力不懈辅导学生行为规范的实践。
道德判断能力有一定类型与发展序阶，通常是从无律而他律而臻于自律。良心的自律不是天生的，是经由他津的悉心养护训练而培养出优良的行为习惯，然后再一步一步成熟而发展成独立的道德判断能力。所以自律的殿堂，必须经他律的大门与长廊。他律的道德训练是自律的道德教育之始；而自律的道德教育是他律训练之成。两者如果适当地安排，可互补运用，而收相辅相成之宏效。在民主的社会，道德教育绝不可呆滞在权威式的他律控制，这种纯他律式的行为训练，不是民主哲学的道德理想，也无法适应当代剧变的社会。
海拉克立特说“一切皆变”，我们的《易经》也是讲述变异的。然而须要知道，在变异中有不变者在。道德的本质不变，也就是说道德在观念上永远不变，而在道德的客观内容中是有变化的，在道德价值的总和与它们层面的支配中也有其不同的。今日我们提倡的道德是合乎时代要求的道德，而不是复古道德。道德的本体可以万世不易，但道德的条件是随时代转移的。我们生在２０世纪９０年代，决不能将１０００年或２０００年前的道德条件全部应用于今天。如古人割腿疗亲为孝，我们今日决不再赞扬此种蠢事。我们固有道德只能效法古人之意，决不能将古代道德条件全部搬到今日之社会。同时我们提倡的道德是积极的进取的道德，而不是消极的保守的道德。是动的道德，而不是静的道德。我们要教育青少年“天下为公”、“博爱”和“人生以服务为目的”的道德，积极用手脑从事生产，不袖手旁观高谈阔论；全力提高大众的生活水平，不企图一己的享受；具备丰富的同情心、强烈的正义感，见义勇为，当仁不让，为主张公道，为援助他人，为国家民族的前途，可以牺牲自己的生命财产而不惜。这种道德教育才适合时代需要；才可以建设中国成为现代化的国家。
《大学》云：“家齐而后国治，国治而后天下平。”孔子说：“孝悌也者，其为仁之本欤。”杜威说：“生活即教育”。凡此皆谓家庭教育是一切教育的基矗家庭教育成功，子弟方能有成；家庭教育失败，子弟虽受高等教育，亦将波折横生，荆棘满途。根据少年辅导院所做的案例调查资料，即充分显示绝大多数的不良青少年，都是没有受到良好的家庭教育所致，足证家庭教育的重要。我们必须在家庭实施道德教育，从婴儿期开始由家庭生活，如起居饮食及应对进退等等，定一套常规，以养成子弟规律生活习惯和优良生活态度。对于家庭事务，让子弟有充分机会参与，使其了解群居生活中分工合作的需要，并养成义务和责任的观念。同时辅导维持家庭成员间以及家庭与邻里乡亲间的和谐合作关系。更提供正常休闲娱乐活动以调节身心，陶冶性情，怡养身心。父母兄长，要以本身生活行为示范。各级学校、社教机构以及大众传播工具，多办理“亲职教育”，使做父母兄氏者重视道德教育，并且懂得领导子弟，使他们成为中华好公民。
道德教育的实施，是由点而线，由线而面，由面而整体。品格的修养应从修己做起，然后才影响到他人，教导学生，最后蔚为风气。可是学校里实施道德教育，过去有不正确的观念，认为道德教育是公民与道德、生活与伦理、德育原理等课程中所必须注意的，与其它科目不发生关系；以为实施道德教育是训导人员的职责，与其他人员无关，所以道德教育的实施未能获致预期成果。今后必须加强辅导沟通，使教育同仁认清道德教育的实施，是全体教职员共同的职责，应该全面配合，在整个课程中的各教学活动中同时进行，以道德教育为核心并与智育、体育、群育、美育紧密结合。
人类生活最理想的规范虽然有赖于道德，然而达到止千至善的道德境界，仍有赖宗教的配合。道德与宗教都是志在保存及发展人类的良心，具有安定社会秩序、劝人向善的功能。政府可以邀请与辅导所有宗教团体，积极而有计划地参与此项工作。
社会是一个大染缸，它的领域比学校、家庭广；它的教育工具，方式比学校、家庭多；它的渗透力、影响力也比学校、家庭强。所以社会教育在整个教育中的地位极为重要。我们加强道德教育，在社会这个大环节中时间最长，对象最广，范围最大，功能最多，影响最深。应密切配合，全面动员，包括政府社教机构、新闻、杂志、电视、电台、音乐、戏剧等传播事业以及政府、民间各种慈善团体、社会服务团体等，一律依照道德教育目标，秉承国家当前的国策，革新其内容，发挥转移社会风气的力量，推展到全民性、全境性、全时性的教育。各级政府首长、公教人员、民意代表对自己的言行和私生活，尤须力求检点，为民表率。对于发扬道德教育的好人好事，音乐歌曲之创作与传播、电影的拍摄、戏剧的演出、书刊的编印出版、有关活动的举办应加表扬鼓励。同时整肃政治风气，净化经济社会，大量扩增社教机构，关闭淫靡游乐场所，大力推行国民生活规范。
教育理想的实现，教育方针的贯彻及教育政策之推行，教育事业的成功，有赖健全的教育人员，尤其学校的教师最为重要。所以教师除在就业之前受严格的专业训练外，在从业以后应不断辅导、策励，使之不但具备专业知能，更发挥专业精神，其要点：建立超然教育人事制度，培养优良教育风气，加强实施分层负责，鼓励教师研究进修，沟通学校与行政部门人事管道，加强全盘性长期性辅导工作，强化领导功能，建立教育人员在职进修制度，建立教育评鉴制度，宽列经费预算，补助教育人员之研究实验或着作发明，提高教育人员社会地位，解决教育人员困难，提高教育人员待遇与福利，加强辅导考核，表扬鼓励，务使在生活上有安全感，在团体中有归属感，在工作情境中有愉快感，在待遇上有公平感，对本职具有重要感，在工作上有成就感，对校务有参与感，在人格上获得自尊心，积极运用各种有效方法和工具，加强道德教育。
篇二：论中国教育
中国的教育总能用死板来形容。
为什么说是死板呢？
这个问题我们应该在中国教育制度的实施中来寻找答案。
从古时科举到近代应试教育再到现在的素质教育，中国的教育制度发生了翻天覆地的改变化，但是从本质上来说却是一成不变的，都是一纸定人生。
古时的八股文，形式固定，内容僵硬，造出来的一批一批的所谓的人才，其实都是书呆子。仿佛这是自古天成的一样，中国的教育无论如何风风火火的改革，都只能造出纸上的皇帝，没有一点实际才干！可悲的中国教育…
再来说中国近代的应试教育，这是古科举发展到现代的辉煌时期。这个时期，中国的所有国民都在灵魂深处烙下了应试教育；这个时期，所有的国民都在应试教育的影响下练就了一身的非凡本领。这一身非凡的本领是什么呢？是用一刻钟背下一本书，是千千万万份试题只有一个答案，是无论什么知识都是死记硬背，从来不会去消化，只是单一的储存在脑中；天下万般事，唯有老师的指令是真理，即使老师是错的，大家都还是惟命是从。从来不会去思考什么对与错，只是一味的接受。
在这种教育制度下，即使你有再出众的才华，也只能被这种教育将才华点点抹平，让你成为一个大众化的人。
应试教育影响了很多代人，直到现在应试教育的概念都还在人门脑中安家，真是根深蒂固在我们的灵魂深处。
接下来谈的是素质教育。何为素质？以培养学生德、志、体、美、劳为重点，全面发展学生潜能，以实践与理论并重的理念来指导教育学生。这概念说得美仑美奂，但实际呢？
在学生中最流行这样一句话，‘减负课本少，教辅资料多。减负不减重，背上大山多。嘴上说素质，笔下是应试。’这句话真是形象啊！
应试教育，学生负担过重，到了素质教育，就马上提出“减负”这个概念。刚开始，学生们还欢喜了一阵，可到后来，大家却发现减负其实是形势上的减，实际是在加大我们的负担。课本上的知识变少了，课本变薄了，但是我们却高兴不起来。因为老师要求买的资料越来越多，课桌里早已被书塞满了，课桌上仍是山一般高的资料。难道这就是所谓的减负吗？
素质教育到底是何种教育啊？有人说这是变了称号的应试教育，对啊，打从一开始那些个教育专家就在那儿挂羊头卖狗肉，说的一套，做的又是另一套。他们简直把我们当猴耍。
我们这一代人，科举早已离我们远去，所以我们无法知道科举到底怎么样，但是我们却是从应试教育走向素质教育的一批先者，我们明白中国的教育制度。
在这个所谓的精英云集的时代，国家提出教育革新，教育多元化，于是便引进了所谓的精英人才教育，在这些这样那样的教育背后，其实还不是那一纸定人生。
我们还是学生，看着中国的教育之路，虽不如那些老师学者看得透彻明了，但我们作为中国教育的一份子，也深为自己的前途担忧。学海路一走就是十七、八年，人生的四分之一都用在了学习上，学习先贤圣明，学习科学计算，为人生后面的四分之三打基础。
但中国的教育现状着实让我们心忧。我们需要的是一条出路，是一种能走向成功的教育模式，不是这个时代下教育的牺牲品。
篇三：高中议论文范文： 教育名牌能撑起一片蓝天
摘要：现实生活中，并不是每个孩子都能到名牌学校里就读，由于政策或生活水平的制约，许多家庭对名牌学校也只是望校兴叹。所以加强教育改革，发展名牌战略，让每一个孩子都能享受到优质教育，是中国教育发展的前进方向和奋斗目标。我们的教育工作者都应着眼于这个目标，孜孜不倦地去追求，努力打造出属于自己的品牌。
名牌是一个国家和地区经济实力的象征，当今时代，谁培育和拥有名牌，谁就拥有了巨额财富和无形资产，谁就抢占了行业的制高点。名牌就是质量，名牌就是效益，名牌就是竞争力，名牌就是生命力。得名牌者得天下，已成为人们不争的实事。随着中国教育的改革和发展，品牌创新、教育科学发展观、打造和实施教育名牌战略已成为教育管理者共同关注的焦点和热点。名牌的战略意义日见凸显，它是一只无形的手臂，支撑起了教育的一片蓝天。
这是一个自主创新的时代，更是一个需要名牌并产生名牌的时代。笔者认为：中国学校正值打造品牌的最佳时机。长期以来，“只见星星，不见月亮”，只见数量，不见质量，曾一度困扰着中国教育的发展，从一定程度上影响了中国教育在国际上的影响力和竞争力。随着中国教育的飞速发展和教育改革的不断深入，学校的竞争已经由简单的量的竞争转变为质的竞争，已经实现由肢体型学校向头脑型学校过度。作为头脑型学校的发展，就一定得有自己丰富的内涵。在当前教育资源高度趋同、教育供求开始逆转的情况下，品牌是学校成功的最大法宝！一所学校，不论它有多么悠久的历史，不论它有多么精深的文化积淀，也不论它的规模有多么的宏大，但是如果没有自己的办学特色，没有在长期办学实践过程中形成自己的文化积淀和办学模式，那么只不过是＂山高无水，水深无龙＂而已。国家十一五教育规划中更加重视教育的发展，中国已进入教育的大众化时代。从一定程度上讲，中国教育开始实现机制的战略性转移，形成了教育办学的多元化格局。特别是公助民办，个人办学等形式的应运而生，使中国教育展现出了百花齐放的崭新局面，中国教育的发展也昂首跨入了教育的大众化时代。
物质生活的不断提高，随之而来的是观念的大转变，人们在满足了物质生活需要的同时，精神上的焦渴也凸显了出来，特别是能让子女享受优质教育的渴求，已作为天下父母优先考虑的头等大事。“知识改变命运，技术决定人生”已成为天下父母的共识，每个父母都不希望孩子刚出生就输在人生的起跑线上，于是对教育开始挑剔，在对子女教育的选择上，视野转向了办学质量比较高的学校，特别是那些具有一定的资质，能实现孩子全面发展的品牌学校。一时间，打造品牌，名牌战略，品牌得宠，充斥整个中国教育的市场。然而何为品牌，如何打造名牌？笔者有自己的拙见：品牌是市场经济的产物，是社会发展的必然和历史的必然，它有公益性和产业属性的双重特点，它是一种客观的社会现象，在这种社会现象里，它又是一把双刃剑，有它的两面性（反面性和正面性），我们打造教育的品牌就是要把它的正面性挖掘出来，为我国的社会主义现代化建设服务。品牌有点经济学的味道，带有市场化行为。说它有市场化行为，就是说打造教育品牌不但要借鉴企业管理模式和商业活动手段，更要借鉴媒体活动和媒体运作手段。学校品牌战略，是一种教育产业化战略，它的核心是教育的产业化竞争，其核心的竞争力就是育人成果，这种育人的成果不单是指升学率的指数，还设计到教育品牌的核心即教育价值观问题。笔者认为：学校所有的一切建设和追求都是服务于教育价值观这个核心和灵魂的。育人或者说培养什么样的人，是学校的基本职能，它应该是教育品牌根本的标识。但是育人又是一个具有综合性，复杂性和长期性的评量工作，很难在短期内实施考量。所以教育部门考评学校最直接最方便的评价就是办学条件和升学率。一些名牌学校，只所以称之为名校，他们不仅注重教学的质量，更注重学生素质的全面发展。笔者２００２年到江苏泰兴市的洋思中学参观学习，感受颇深，洋思中学是一所曾经被称作“三流的硬件”、“三流的师资”、“三流的学生”的农村联办初中，先进的办学模式，良好的育人观，使天下学子纷至沓来，洋思中学也一跃成为全国初中教育的一面旗帜（“全国十所薄弱学校变为名校”之一）。洋思中学不但追求的是教学的质量，更重要的是着眼于学生的长远发展，着眼于均衡发展，着眼于学生的应“世”能力的培养，因此赢得了社会和家长的一致好评。所以我们说名牌学校应该是那些能培养出有好的品德习惯、有积极的人生态度，有较为宽阔的知识面、有浓厚学习兴趣以及有积极的，比较灵活的思维能力、工作能力、活动能力，同时性格开朗、能与人合作的学生的学校。
学校品牌就是质量加特色，品牌经过不断的锤炼便形成了自己办学的独有模式或独特的风范进而铸成名牌。名牌叫起来响当当，办学的社会效益好，群众信得过，老百姓都希望自己的孩子能到这样的学校里就读。当然，推崇名牌，宣传名牌并不是完全唯名牌。现实生活中，并不是每个孩子都能到名牌学校里就读，由于政策或生活水平的制约，许多家庭对名牌学校也只是望校兴叹。所以加强教育改革，发展名牌战略，让每一个孩子都能享受到优质教育，是中国教育发展的前进方向和奋斗目标。我们的教育工作者都应着眼于这个目标，孜孜不倦地去追求，努力打造出属于自己的品牌。
我们讲，打好名牌战，首先要有品牌意识，这是创名牌的基础，现阶段我们必须树立＂名牌就是资产，名牌就是效益＂的观念，把实施名牌战略，打造教育精品当作加强教育发展的一项系统工程，政府要继续加大对教育的投资力度，教育主管部门领导，要有名牌战略思想，尽快培育一批有较强带动能力的教育名牌群体，发展好，培养好，宣传好，利用好，保护好，带动好，努力在全社会形成舆论氛围，让一个个名牌冒出来，让一个个名牌亮起来，形成强大群体并不断发展壮大，要坚持走学习与创新相结合的发展之路，竭力打造出自己的教育模式，使其“到中流击水，浪遏飞舟。”
名牌靠宣传，但必须有优质的教育教学质量，名牌靠创造，但创造必须坚守内涵，这是打造名牌的真谛。
篇四：应试教育，素质教育
早在隋朝就推行了科举考试，广纳人才为国效劳。可是到了明代以八股为主。即“八股取仕”，它逐步成为僵化模式，特别到了晚清时成了束缚知识分子的枷锁，虽然现在废除了科举，但我们传统的应试教育不也一样吗？
八股文，破题，承题都有规定好的条条框框，根本就没有创造性，现在的作文也有字数、扣题、文体的一些硬性规定；回首过去，孔乙己由于时代的局限，在八股取仕的考场上名落孙山，成为人们嘲讽的对象，就连蒲松龄，戴震这样名垂于世的文学家、哲学家都未能考取进土；面对现在是一张考卷定成败的时代，有的人才可能因故会发挥不出来，成了漏网之鱼。国家因此少了许多有为之士；有些即使考上了，也是墨守成规，缺乏创新精神。
在这知识的时代里，要知道创新是非常重要的，正如江泽民所说：“创新是一个民族的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。”可是应试教育却紧紧束缚了我们的创造性，作文成了新八股，学习靠记硬背，如此的教育，还能促进社会的进步吗？
当我们看到日本人也能拿几个诺贝尔奖时，我们这个泱泱大国就不汗颜吗？就算是汗颜，恐怕中国再过几十年也不会有诺贝尔奖得主吧！制度一日期不改，素质教育就一日不能落到实处，中国的教育显然不能再墨守“三日考场”观念要更新，体制要改革，从根本上革除应试弊端，改变高考指挥棒效应。
可是，变“应试教育”为“素质教育”喊了多少年了，但结果怎么样？
正如人们所说的那样：“素质教育”喊得惊天动地，应试教育搞得扎扎实实，或者打着“素质教育”的幌子，肆无忌惮地搞“应试教育”这由上而下的改革谁在进行呢／听着中国先后喊出了素质教育和人文教育面对一叠叠的试卷，才知道什么叫“可望而不可及”，这究竟是为什么？原来有的学校因为实行“素质教育”学生成绩，升学率，优秀率一落千丈。怎样才能即没有应试的弊端，又不会影响升学率，优秀率呢？
在北京大学附属中学的高三学生李林子在《实行素质教育不妨来一个双轨制》提出：建立一套与现行教育休系并列的另一套素质教育体系，实行双轨制。让应试教育和素质教育相互竞争，并由市场（学生、拓生单位）调节，提高教育质量。
我也希望中国能实行双轨制，也希望“应试教育”能与其弊端来个漂亮的“吻别”！
篇五：２０１０年高考作文素材——２００９，中国教育这样走过
上学难－－改革触及本质难点仍需破解
在２００９年高考中，作文只得８分，总分仅有４２８分，却能熟练使用甲骨文、金文等古文字写作的考生黄蛉，最终被四川大学锦城学院录取。这起轰动一时的新闻，成为教育改革破冰的一个信号。
多年来，顺应学生和家长的呼声，各级教育主管部门并非无所作为：封杀奥数班、禁止乱收费、遏制择校风……然而，由于这些举措没有从根本上动摇“千军万马过独木桥”的高考制度，不仅成效有限，也难免使这些改革本身局限于“小打小闹”境地。
２００９年的教育改革开始破冰：《国家中长期教育改革与发展规划纲要》已箭在弦上；尝试对一些特殊人才破格录取的理念在一些地方开始实施，唯分数论的坚冰开始打破，如中学校长推荐制、高分退档、扩大自主招生比例、１１个省份推行新高考等。
这一年争议最大的教育改革是北大首推的中学校长实名推荐制，一项网上调查显示，竟有８０％的人对此举表示反对。而从北大公示的学生名单看，偏才、怪才仍没进入招生的视野。究竟是北大在作秀，还是相对于当前的高考改革环境来说太超前？引起人们对高考改革更深层思考。
这一年也是教育公平备受考验的一年，每一项改革措施的推进都同时面临教育是否公平的讨论。今年全国有１１个省份进行新课改后的新高考，特点就是把综合素质评价引入了视野。理念虽好，但众多考生和家长仍对其可行性、客观性表示担忧，这使得综合素质评价在大多数省份还处于“空转”状态。而山东作为我国率先进行高中新课改的试点省份之一，今年第一次尝试把综合素质评价与高考录取实现硬挂钩，临沂师范学院将１２名综合素质评价低的高分考生退档，尽管受到争议和质疑，但这种崭新的评价方式终究迈出了艰难一步。
专家认为，部分省份和高校的探索都为打破“一考定终身”的传统考试制度作了有益尝试，但离搭建高考“立交桥”还有很长的路要走，改革只能前行，没有退路。
坚冰虽已破，路途仍遥远。山东省教育厅厅长齐涛认为，当前教育改革面临的困难既有体制上的，也有财力上的，既面临人口众多、贫富差距大的基本国情，又需要应对群众日益多层次、多样化的教育需求。教育改革不可能一蹴而就，需要统筹考虑，科学谋划。
２１世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，完善高校自主招生制度，必须在中学和大学同步改革：一是使高校的行政权和教育权、学术权分离，让校长的权力受到制约；二是使中学的评价体系与大学的招生评价体系接轨；三是使自主招生公开透明，让与推荐权、招生权接近的人受到监督。
篇六：中国教育是不是腐化了？
上小学的时候，就听老师们说要转变教育形式，由应式教育转为素质教育，什么德智体美劳全面发展？可是多少年都过去了，国家的教育形式改没改呢？还不是老样子，老师们只负责教堂上讲课，几乎每个学校的学生，都可以在上课听老师这样讲，“你可以睡觉，可以看小书，但在我讲课的时候不要说话”，说完后开始讲课，讲完后快步离开教室！国人骨子里的那股“只扫自家门前雪，莫管他人瓦止霜”的精神可谓是被这些老师们利用到了极至。当然了，不能把这些加以全部的教师，还是有一部分老师是尽职尽责的，但这是微乎其微。
很喜欢看欧美的家庭片和情感片，在片中所赋予的人性的光辉让人佩服，那种不向黑暗势力低头，勇于向黑暗势力挑战，人与人之间的信任和关怀，不禁让国人感慨！为什么欧美的动作片那么受欢迎呢？片中突出的正义感，勇于挑战的精神，相信正义终能战胜邪恶的力量让人折服！情节简单，却看得人心头大爽！
到了国人电影里，人们之间关系就不再那么团结，每个人是一个利益集团，彼此尔虞我诈，暗自较劲，想的都是自我的利益。做任何一件事都必须考虑是否对已有利，如若无利，纵使群众血流成河，也只是隔岸观火！封建时期的《三国演义》啊，现代的《无间道》啊，讲得都是国人的千百年来的心理！没有那种为正义而战的血性，有的只是维护自我利益的蛮横！所以一个人如果为了自我利益而与别人争吵会博得他人的赞同，而为了公众利益而战斗，成功了万人景仰的神，失败了就会成为大家的笑饼！
我们的教育落后于世界的大部分国家，连清华北大最多也只能算是二流大学！为什么党和国家，不实行改革和革新呢？既然都知道应试教育不好，那国家教育的部的那些吃人民供给的，每天都在做些什么呢？
现在别说是因材施教了，就单单这个“材”字，你就得花钱买了。学习报啊，补习班啊，等等不绝于耳，图的就是个利，不知道大家感觉到没，之前的教育是一种美德，已经日趋为商业化了！
商业化的教学将是多麽可怕，会导致越来越多的贫穷的孩子，上不起学，差距也将愈来愈大。
教育部分是在吃干饭的？
就单单一个广东贫困大学生就超过１０万，是想而知，将有多少人面临辍学。
河南省声称，要确保７０万中小学生贫困生接受教育，他们是否将是下一代的新贫困大学生呢？
先不讲这泱泱大国的教育。
如果中国的小孩子，拿着把剪刀，在剪自家的窗帘，除了处于溺爱之外。其他家长肯定是破口大骂“死小孩。”
然而外国的呢，则是大部分的家长夸自己的孩子很有裁缝的天分，鼓励着他。
现在，学校都是公布学生平时考试的成绩，排名什么的。甚至有的直接将排名靠后的同学名单直接贴出来，这是什么，这不是在激励，是在迫害他们。
许多同学在读英语时，有时会冒出一句“我们为什么要读英语？”这句看似可笑的话，却是一个很严肃的问题。
有多少中等学生因为英语这科目，而落下其他的学科，从而没了信心再读好书，因为英语是主科！不读不行！
在这些因为英语科，而厌学的学生中，有多少其他潜力的学生？我不敢说大部分，但是总有吧。
我感觉应该把英语科设为选修课，纵使有的学生英语读得很好，有的都是哑巴英语，只会书面的而已，那有什么用呢？
说句笑话，那些翻译家以后吃什么饭。
数学，许许多多的公式，等等，是用不上的，只是理论而已。却偏偏要钻来钻去的，就像钻牛角尖似的。有的教育学家说，读数学是锻炼思维，那为什么不想想韩寒说的话呢，开侦探小说课，更锻炼思维能力。我们要学有所用。
偏科的学生，有的很有其他方面的才能。然而他们都倒在了大学要求全面的门槛……
全面！就是造成现在全面平庸的结果，几乎没有出类拔萃的人
我很喜欢，敬佩韩寒，他的行为就是在警告教育学家们，怪才也能成才，他的小说《三重门》讽刺着当今的教育。但这也只是冰山一角。需要更多的人站出来！
一直说的，要素质教育，素质教育。可是，素质教育，原来是在加重学生的书包，看看邻居家的小孩，才三年级啊，那厚重的书包，挂在他那瘦小的肩膀上，望着他离去的背影，真的很感慨，中国教育这是ＯＵＩＴ了！
当然了中国的教育也是有可取之处，但是可取与不可取的比例是多少？
中国的教育是不是要改革一番？
篇七：小议教育
教育是一个严肃的问题。中国这几年一直在提倡素质教育，然而却又一直摆脱不了应试教育的束缚。
这不是一件小事，它所决定的不只是一种教育模式，它关系到中国教育理念的落实，牵涉到中国未来的发展状况，同时也将影响好几代人的态度和未来工作的取向。中国提出“素质教育“，这很好，但现在又存在只提出不落实的矛盾。小学，中学，，中学到大学，甚至于硕士到博士，哪一个不是要爬上堆满试卷的阶梯上去的。
素质教育很好很优秀，它可以提高学习者的实践能力，从根本上真正体现教育理念的意义，真正落实的教育的本质中去，从而真正提高中国的整体素质水平，促进文化素质真正意义上的可持续发展。因此，从另一角度看来，应试教育就存在缺乏实际操作能力等的缺点，不是说绝对，而是从相比之下它确实比素质教育要差得多。现在出现的许多“高分低能”和“高分低素质”就是该观点的一个很好的表现。
教育在另一方面存在的不足是其不稳定性。今年说要选科考试，明年要文理分科，后年要全科统考，再后年又不知道要改个什么“为推进教育的全面发展”而设的新制度。——再次申明：教育是一个严肃的问题。教育不容许作为学生的我们草率等待，而作为学生的我们也不容许任何人把我们的学习当作儿戏。既然无法协调素质教育与应试教育的矛盾，在教育上负责的机构就应当对我们有所当当，我们不是教育机构的试验品，我们不愿做教育试验的废渣。今年的教育制度是“推进”、是“改善”、是“完美”，那前年的学生是不是白学了。我们不是一味摒弃教育制度的不断改善和其结构的不断调整，教育的完善也是作为公民的我们所追求的目标之一。但教育改革的每一步都应当深思熟虑，都应当顾全大局，都应当有发展的远近，不要动不动就说改。
相信我的观点也是不少同龄人的共鸣，我的观点也有不足之处。但只希望每一个人都共同努力，不断推进教育的合理化｜
篇八：谈教育
当今社会越来越重视教育，其原因就是时代越来越先进。因此我们必须紧跟时代的脚步，不能落后。
关于教育——我们国家已经尽了最大责任去落实，我们每个中国人的受教育程度都已有了明显的提高。一个人的受教育程度决定了他的修养风度，一个家庭的受教育程度决定了上一辈对下一辈的教导，一个民族的受教育程度决定了一个国家是否繁荣昌盛。
不错，关注，重视教育是我们国家的主要政策之一。我们不断向往高水平教育，不断提高教育水平，现在，我们不单追求教育达标，更是追求不断提高教学质量。
从古至今，我们都在说“青出于蓝而胜于蓝”的佳话，而达到这点的前提是，每个学者都能接受到高水平的教育。有了好的教育，才能提高教育程度，才能使中国人一代比一代强。由此可见，教育水平的提高，直接关系到每个中国人对家庭，对社会，甚至于对国家的影响，只有将中国人的整体受教育水平提高上去，才能把中国在世界的地位提高上去，作为一个中国人，强烈的民族自尊心告诉我们，中国人自强自立的前提条件，是必须有高水平的教育，这样才能创造中国领先世界的神话！
如今，教育已不单单指在学校受到的教育，更广泛指来自家庭的教育。正值花样年华的我们，往往有逆反心理，所以常常因此而忽略甚至不理解家长对我们的关心和教育，其实家长对我们的教育有着一定的影响，他们对孩子的教育，决定了国家的未来，也就是我们这些新人，是否能为祖国创造一个美好明天。
教育不光是书面，更需要灵活，需要联系实际，因为我们所重视的教育，终要落实到实际生活中去的，而作为祖国的新一代，我们接受教育也是为了能给祖国创造辉煌。太多人的眼光过于局面性，应该把“教育”二字，拓展开来看，这样我们会发现很多，它包含很多东西，而且更多的是我们从生活中，从尝试中所得到的宝贵的经验。
在很久以前中国就已是一个文明古国了，我们在文明，教育方面始终领先世界，然而不少国家从中国引进了我们的文明和文化，比如：日本。且先不说大的方面，就日本人的传统服装和服来说，就是中国唐代的着装，他们在既我国几千年以后才这样穿衣。就日本来说，其实还有很多的中国文化，比如：建筑风格，日本建筑物多采用中国唐朝的建筑风格，由此可见中国对世界各国的影响。而如今的中国，往往是把自国的传统风格换成了西方文化，我们的国家的确越来越发达了，但我更相信，没有人愿意看到中国丢掉了自己的传统文化，去模仿，过分汲取的西方文化。现在，我们所受的教育确实很先进，但是又有多少是我们中国自己的东西呢？我不是说追求他国的文化是一种错，而是强调我们国家不应该丢失自己的风格。
但愿美好的祖国越来越繁荣，昌盛。但愿我国的文化越来越领先世界。