五和中心小学社会实践活动总结
（２００８－２００９学年）
社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。
通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知 识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。 机遇只偏爱有准备的头脑，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞。加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。让我们去感受真实的社会，开阔我们的眼界，使我们的好奇心得到满足。
五和中心小学
２００９年７月
五和中心小学社会实践活动总结
（２００９－２０１０学年）
为切实加强小学生社会实践和道德体验，增强德育工作的实效，引领学生在实践中亲身体验，在实践中培养高尚的思想，良好的品德，并使其不断地内化为学生自身的素质。为此，我校结合小学生年龄特点和认知规律，结合当地特点，发挥当地优势，于本学期开展了“走 进果场，了解家乡特色”的社会实践活动，现总结如下：
一、指导思想：
为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。
二、活动目的、意义：
１、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；
２、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；
３、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
４、改变学生学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
５、引领学生参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
三、活动时间：２０１０年１月１８日
四、活动主题：“走进果场，了解家乡特色”
五、活动地点：五和果场
六、参加人员：五和中心小学３—６年级学生
七、出行方式：步行到达，步行参观。
八、安全负责人：各班班主任及科任老师
十、社会实践值得肯定的地方：
（一）、准备充分：
１、依据当地实际情况，结合学生实际制定出详细的活动计划；
２、通过校委会及召开班主任会议对活动进行宣传，并强调相关要求；
３、相关人员多次商讨，考虑细致，为活动做准备；
（二）、组织有序：
１、活动前集中强调相关要求，使学生有秩序地行进；
２、每班有一位班主任、两位科任老师跟班，学生一律排成两列行进，使学生有组织、有纪律地到达目的地；
３、到达目的地后又集中强调要求，校长讲话也使得学生更为有序；
４、各班主任及两位科任老师做到前中后跟班，确保学生行进安全；
（三）活动有效：
１、活动中，学生积极地参与，且情绪高昂；
２、学生在实践活动中，认真观察，并做了记录；
３、有一些学生，在活动前就准备了相关问题，记录在小本上；
４、特别值得一提的是，有好多同学，每到一处都要询问有关人员问题，如，桔子什么时候开始结果，果树上常见的病害有哪些，有哪些防治方法等。
５、活动中，学生有序遵纪，即使进入果园，也没有一人踩踏、摘取果实。
６、活动后，学生写了观后感，不论是篇幅，还是内容，都充实了许多。
７、在学校领导的支持、各班主任及各教师的配合，在大家的共同努力下，活动顺利进行，且所有学生安全回校。
通过此次社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会，充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行动展示我校教学风采，通过学生的亲身体验让他们感受到自己家乡的特点特色，确立自己努力的方向，树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。
五和中心小学
２０１０年７月
五和中心小学社会实践活动总结
（２０１０－２０１１学年）
为切实加强对学生社会实践和道德体验活动增强德育工作实效，结合中小学生年龄特点和认知规律，我们学校开展学生社会实践和道德体验活动。
一、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
二、意义：
１） 改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
２） 参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
３） 主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。
三、主要活动内容及成果：
这个学年小队活动内容广泛化，社会实践活动有实效。据不完全统计，这个学年，我校开展小队活动１２余次，参加人数达４７参观０余人，充分发挥了雏鹰小队的作用，使孩子们学到了知识，受到了锻炼，增强了了适应社会的能力。五（２）班的“开心小队”表现尤为突出。
１、社会参观活动。
参加小队６个，参与人员２４４人，参观的单位有：五和手袋厂、武装部、敬老院、医院、猪苗场、柑桔场。篇二：小学生社会实践总结
前李小学生校外社会实践活动总结
理论离不开实践，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会潜移默化地变成学生自身的素质。为此，响应锦里小学的号召，暑期社会实践活动总结如下：
一、活动内容的选择应该具有教育性和可操作性。 内容是活动的基础，没有好的内容就不会产生好的效果。我觉得小学生社会实践活动的内容要从本地实际出发，从学生的生活实际出发，与他们的身心发展相结合，立足本土，在家乡现代化进程中寻找内容。活动内容除了有针对性、教育性和实践性之外，还要体现地方性和时代性的特点。活动内容可以是道德品质，健康生活的；也可以是开发智力，培养创造性思维方面的；还可以是动手动脑，培养生存能力方面的。总之，能达到开阔视野，丰富知识，陶冶情操的就是好内容。
二、活动形式应从实际出发，因地制宜。
例如１：我们组织小学生体验了乡村的田园生活，学会了自己动手、自我管理，加 深了同学间的团结友爱。在活动中，还采用了摄影、写作等形式。摄下的一个个美好的镜头，写出的一篇篇优秀日记、作文，既是对话动的记录，也是对活动的总结。使他们认识了大自然，体验了乡村的田园生活。引导了学生回归自然，走进自然，认识了多种常见的花草树木。
例如２：对学生进行环境教育，组织了环保行动。可以开展旅行活动，游览名山大川，名胜古迹在游览过程中，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾，以自己的行动为奉献保护爱护我们生存的环境，做一名合格的小主人。也体验了环卫工人的伟大和艰辛，从小树立爱护环境卫生的好习惯。
例如３：加强交通安全方面的社会实践活动，利用星期天，通过社区青少年活动中心联系，组织小朋友上街帮助交警维持交通、社会秩序，打扫环境卫生，宣传交通卫生知识。通过这种实践，不仅让小朋友自己知道应该遵守交通，更是交通安全的积极宣传者。
例如４：我们还通过社区联系报社，支持学生卖报活动。通过这个活动，让孩子知道爸妈挣钱的艰辛。养成自己不浪费的习惯。同时也给孩子树立挣钱理财的思想。
例如５： 暑假其间，组织小朋友到社区福利院关心孤寡老人，为老人们打扫卫生，给老人讲故事，给老人表扬节目等。通过这个活动，培养孩子的爱心，发扬中华民族的光荣传统。
三、社会活动时时处处注意安全，确保了活动的顺利的开展。
安全问题是活动顺利进行的基本前提，活动开始前，先到活动的地方踩点，下发的有明确的活动方案。在出发前强调了组织纪律，提醒了孩子做好外出的各项准备工作，切实注意安全；防止安全事故发生的措施保证了活动圆满的完成，活动结束时，保证无一例安全事故发生。
通过这些活动，学生们在实践中增长了见识，培养了能力，得到了锻炼，孩子们也学到很多书本上学不到的东西。我们将在今后的工作中，为学生们提供更多体验实践的机会。 前李小学
２０１３－６－１２篇三：小学生开展社会实践活动心得体会
小学生开展社会实践活动心得体会 活动形式：集体活动（５个朋友）
活动内容：为社区清理白色垃圾，清除小广告
这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。我认为以下四点是在实践中缺少的。社会实践报告
一．在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
二．在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不
比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
三．在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，知道要打假期工时，自己就害怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如哥哥所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”
四．工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。
学校是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。
作文二：《2015暑假去小学支教的社会实践报告》4300字有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。支教是一种经历，是一种磨练，更是一种人生财富。
还记得寒假的时候我去面试客家大学生心心筑梦支教队的场景，还记得我当初的壮志酬勤；还记得五月份去大学城培训的乐与苦；还记得刚放暑假每晚夜深人静的时候写教案的场景。。。。。。。终于在２０１３年ｘｘ月２０日那天我怀着满腔热情，带着无限期望，开始支教之旅。我将永生记住这个特殊的日子！就是这一天，我带着厚厚的教案和教学资料，怀着满腔的兴奋与热忱，走进了广东省梅州市ｘｘ县ｘｘ镇ｘｘ小学支教。回味这１５天，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。
ｘｘ月２０日那天，我们梅城支教队队员一行１２人搭乘中巴来到了水寨车站与其他队员汇合！两个小时的车程里，我们有说有笑，更多的是对支教生活的期待！在水寨车站我们汇合后，支教队ｘｘ分队的２２人一起搭乘中巴前往ｘｘ镇，这期间的两小时车程真的是蛮痛苦的，一直在上山，而且路很烂，摇摇晃晃的！车外下着倾盆大雨，车内的我，心中不免有些忐忑不安、一丝顾虑涌上心头。面对陌生的环境，未曾谋面的学生。我想，怎么能在最短的时间里相处的融洽呢？带着心中的种种设想，不知不觉到了ｘｘ小学。学校的环境比我想象中的要好很多！我和丽丽师姐，丽红师姐还有余俏分到一个宿舍！当晚我们四个就混得很要好了！
ｘｘ月２１号，是打扫卫生和家访，宣传我们支教队和告知开课时间！ｘｘ月２２号是学生报名时间，我们招收了差不多２００名学生，开设年级包括小学三年级到高三！ｘｘ月２３号是开学典礼和班会课！
还记得那天的班会课，第一次以班主任的身份登上初一班级的讲台，内心除了激动和喜悦之外还略有紧张，面对着一个个可爱的脸庞以及那渴望知识的眼神，我深感为人师表，责任重大，尤其是在青春期，在叛逆期，我们更应该走进他们，为他们打好基础，让他们健康的成长！在班会课上，我见识了我们班那几个很调皮的男生，老是和我们对着干，女生则是很羞涩，在学生自我介绍的时候，女生甚至不敢走上讲台，就连在自己座位上完成自我介绍都不敢！！男生很喜欢起哄和嘲笑女生！接着是选班委，调皮的男生总是上来竞选，女生就几乎没人肯上来，我们作为班主任只能鼓励他们，但是女生包括一些内向的男生都不敢上来竞选！最后只能选那几个调皮的男生做班委了，虽然我很想换掉他们，但是为了尊重民意，其实他们投这几个人的票也没办法，就这几个人竞选，我觉得就让他们先干着吧！
ｘｘ月２４号是上课的第一天，我担任的是初一级和初二级的语文老师！这一天在这两个班都有上课！给我的感觉是，初一的班级就很羞涩很羞涩，没有人肯起来回答问题，而且似乎对我的教学内容不感兴趣，打瞌睡的，调皮捣蛋的，什么都有，但是可能是因为我是他们的班主任吧，他们也不敢太过分！初二的班级我就真的不知道该怎么评价了，打瞌睡，做自己事的，传纸条的，离开座位的。。。。。。我批评了他们，还是这样！课后我叫了两个班的课代表出来，请他们评论我的教学是 不是太枯燥，内容是不是太深奥！他们说不会枯燥不会深奥，就是我的语速有点快，初二班的说觉得我讲的内容对他们很有帮助。。。。。。说起内容对他们有帮助，这倒是实话，我讲的是小说，诗歌，散文等知识的总结之类的，她说他们老师不会详细系统的给他们讲！
于是，在第二天我还是按照第一天的教学方法和内容讲课！我发现他们依旧是打瞌睡
的，玩手机的，什么的都有！我又找他们出来，结果还是说很好，不会枯燥不会深奥！但是我感觉事情没有那么简单，我的直觉告诉我，他们接受不了这些教学内容！我打电话请教一个华师的师姐，她说你要学会换位思考，你那个年龄的时候喜欢听什么，你对什么感兴趣，他们还是初一初二，没有那样的压力去接收这些系统的东西，不要把他们当初三生，高三生，甚至是大学生那样去教他们！而且你只支教１０多天，你给他们带去的不应该只有应试教育的知识，对付考试的内容，而应该是其他的一些他们需要又接触不到的。。。。。。我想了一下，我觉得师姐讲的真的是很有道理，我讲的内容虽然系统，但是这些他们现在还没有压力和兴趣去接受他们，而且以后他们的老师估计也是会讲的，我要做的是一些比这些知识更重要更有意义的事情！
我思考了一天，针对他们羞涩的问题，我打算改变我的教学方法，讲一些戏剧小说那些可以人物扮演的课文，让他们人物扮演朗读，然后进行人物形象分析，课文主题思想分析以及一些细节问题，这些问题让他们小组讨论派代表回答问题，目的是锻炼他们的胆量和培养他们团队合作的能力！在初一的课上，我看到了他们的锐变，他们上课不再打瞌睡，调皮捣蛋了，而是满怀激情，而且他们也从刚开始的要我点名回答问题和人物扮演转变为积极举手回答问题和人物扮演！课堂气氛也活跃了，他们每天都蛮期待语文课的！在会议上，队长还表扬了我的语文课，曾哥说我的语文课可以作为示范课了！！有付出就会有回报，我感到很开心也很激动！在接下来的课堂上，我还搞了几节语文实践课，包括演讲会，交流会等等，都很成功，在演讲会上有几个女生是脱稿演讲的，而且很流利！！我也越来越爱我的初一班了！
说起初二班，我也是运用这样的教学模式，但是他们似乎不买账，人物扮演朗读，没人肯起来，就算我点名，也不起来！小组讨论也是静悄悄的，一个个都在抄笔记或者是发呆！我搞实践课，举办演讲会，没人敢上来，就算让他们带稿演讲也不肯上来；让他们当小老师，也没有人敢上来！！而且课堂气氛差，吵吵闹闹的，甚至课上吸烟、离开座位！最后初二班让我彻底失望了，我不知道要怎么办才能提起他们对语文的兴趣，有队友说我这些方法即人物扮演朗读用到初二会不会对他们来说太幼稚了，于是我换了其他教学模式，包括类似大学的教学模式，老师讲课快，而且基本上不板书，ＰＰＴ也过的很快，但是我发现这些用到他们身上，也没有我们大学课堂上认真听课，快速做笔记的场面出现！！最后我彻底被打败了，他们这样的课堂气氛也让我在后期的教学上没有心情去备初二级的教案和教学，于是，我想他们既然不尊重我的劳动成果，甚至都不尊重我的老师身份，那我也没有必要拿热脸去贴冷屁股了，我在初二的课上坐着上了几节课，我不管纪律，随他们吵，随他们离开座位，传纸条，甚至把椅子搬到几个想读书的同学的座位旁专门给他们讲课，我原以为我这样做他们会有些感触有些反省的，结果我发现我想多了，他们更加肆无忌惮了，在他们心里似乎根本就没有羞耻这个词存在！于是在后来的课上我说上我的语文课可以不按你们班主任编排的座位坐，你们自己随意坐，想听课的就坐前排，不想听的可以做后面。。。。。。。现在回想起来，我似乎也太小孩子气了，我不该这样对他们的，我应该尝试着去融入他们的世界，改变他们对学习的认识，而不是放任自流，不管不顾！也许是我太年轻吧，也许是我本身专业知识和技能就不够吧，总之，如果可以重头再来，我会认真的去备好每一节初二级的语文课，我坚信我当时方法肯定没有想尽，如果我再认真地想的话，我会想出一个适合初二班的语文教学方法的！
时间飞逝，ｘｘ月４日支教迎来了尾声。在最后一节班会课上我们与学生们开了一场派对。 天下没有不散的宴席。离别的时刻依然残酷的摆在我们每个人面前。留下的也许还有足迹，带走的却只是回忆。悄然消失的时间，带走了我们在ｘｘ的１５天，不希望将曾经在那留下的足迹也一并带走。支教留给我的东西太多太多，在另一个别样的蓝天下，感受了人性
的温暖，知识的力量，社会不断进步下依然留下的畸形现象。有了爱的接力棒的传递，每一年都会是崭新的一年！我无悔于这次经历！
这次的支教也给我带来了太多的感动！小芳同学发高烧依然坚持参加班集体的军训，最终倒下打了五瓶点滴，但是这些都打不败她，第二天她依然坚持来上课！ 而且她是一人独自住在三层楼高的楼房里，爸妈都出去打工了！她还那么小，她的坚强和自立、自理能力让我自叹不如！晋优同学，也从一个调皮捣蛋的惹人烦的孩子转变为乖巧，认真学习的好孩子！我的语文课代表也认真学习了，而且能做好课代表的带头作用！还有秋婷同学，全班同学都欺负她，嫌她脏，偷东西！但是她一直在默默忍受着，她告诉过我一次，我找那些同学谈了话，结果他们还是一样会欺负她，可是后来我问她的时候，她总是笑眯眯地说老师放心吧，他们不再欺负我了！一个多么可爱单纯的小女孩啊，为了不给老师添加烦恼，自己一个人默默忍受！！
每当夜深人静之时，我总会独自品一杯清茶，然后扪心自问，当初为什么要支教？ 这个问题其实也很简单：因为那儿需要支教，因为那儿需要帮助。正如为什么要登山？因为山在那儿一样的简单。无论你支教是出于什么目的，这不重要。最关键的是你要踏踏实实做好支教，真正能发挥出贡献，真正能看到支教的效果。在这里，我发表下想法。我觉得作为一名支教的志愿者的条件：一、要有爱心、热心、激情；二、要有教育别人的能力和水平；三、要有在枯燥简单生活条件里长期坚持的心理准备。长期坚持下去，面对的更多是激情和冲动过后，落后的村庄、枯燥的生活，最主要的还是自己内心剧烈的矛盾冲突当初美好的想象和初衷，与真正乡村支教生活的大相径庭！
我们或许帮不了他们什么，但是我们尽力了，这样我们心里才能消除些许不安，我们不能让他们输在起跑线上，至少我们可以带给他们希望。虽然一个支教者的作用有限，可支教这种行为本身就是一种爱的影响，爱的传播。这种奉献的精神会影响着当地的孩子，当地的老师，当地的村民，还影响着你身边的朋友。以后他们也许会将这种爱传播出去。
我没有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想，我只是按自己的内心去做，希望自己确实能做点什么，哪怕是影响一个山区的小孩子，都会让我心境坦然，温暖，纯净。总之，希望自己在这个功利的年代里，能做个真正的麦田守望者，踏踏实实去做，哪怕会很艰辛很寂寞甚至很委屈。我守望麦田，却不是为了收获，我只是欣赏那一种天地的杰作，乐于把自己融入那无尽的麦浪。在喧嚣的尘世给自己的心留点空间，让那种感恩长存于怀。 ．
一个志愿者就是一把泥土，但我们的存在的意义，不是被淹没，而是与无数把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一条山脉，一片群峰。这样的山峰，可以改变风的走向，可以决定水的流速。
人生几何，岁月匆匆！感谢生活让我有这种经历。感谢客家大学生心心筑梦支教队为我创造了良好的支教条件，给了我支教的机会！！支教１５天，怀念一生； 支教１５天，受益终生；支教１５天，情满一生，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。当我们年老的时候，回望过去的点点滴滴，我们可以骄傲地对自己说我也努力过，激情过。
作文三：《小学生社会实践》900字寒假社会实践报告
快乐的寒假就要过去了，回想起寒假里我参加的两次活动，到现在我还记忆犹新，历历在目。
刚放寒假时，我有幸在声乐老师的帮助下报名参加了“中国优秀特长生”比赛，经过“海选”后，我被推荐参加辽宁赛区比赛。接到邀请函的那一刻，别提我有多高兴了。因为这是一次全国性的艺术比赛，参赛选手都是各市选拔的“精英”，所以我特别珍惜这次机会。
比赛前，每天在家除了按计划写寒假作业外，在家精心地排练着节目是我每天的必修课。我对着镜子一次又一次地练表情、练动作，希望能获得让人欣慰的金奖，能给本溪市争光，能给学校争光。
比赛那天，来自妈妈找人为我精心化了妆，我穿上了帅气的演出服，在家人的鼓励下，我自信地唱了一首《齐天大圣》，我的表演得到了现场的评委老师和家长们的一致称赞，谢台后掌声还是不断。三周后我拿到了中国优秀特长生（辽宁赛区）声乐金奖的证书和金牌，同时接到了大赛组委会的邀请函，将在今年代表辽宁队参加全国的总决赛。手捧证书的那一刻我想：不论做什么事情只要你付出了汗水，你就一定会成功！
假期还有一件事让我终身难忘。临近春节时，我所在的本溪市少年合唱团参加了在假日酒店举行的本溪市政府的
新春联欢晚会。演出前听老师说台下坐着的都是市里的领导，对于我们这个刚刚成立才一年的合唱团来说，这是一次非常重要的演出。为了达到演出的最佳效果，老师在６０多人中挑选了包括我在内的１０名孩子担任了领唱，并进行了前期录音。演出那天我们伴着优美的音乐动情地唱着、跳着，博得了台下观众们的阵阵掌声。这次演出非常成功，老师对我们的表现也非常满意，还请我们吃了假日酒店的特色巴西烤肉，我们尽情地品味着成功的喜悦，心里美极了！
有的同学会说假期总有写不完的作业，很枯燥。但是我觉得要是合理安排学习时间，多到户外参加一些有意义的活动和体育锻炼，学习和玩耍两不耽误，你就会觉得假期是一个快乐的假期。在这里，我要感谢妈妈教会了我合理安排作息时间，让我在学习之余能亲近大自然、广交朋友，能参加有意义的社会实践活动。通过这两次社会实践活动，我证实了自己的能力，发挥了自己的特长，学习到了很多在学校课本上学习不到的知识。也使我认识到：不管学什么，都一定要打好基础，不断深入到实践，不要急于求成，这样才会有更好的发展空间！
作文四：《小学社会实践》1900字标题
一、活动目的
１、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；
２、增强学生热爱绍兴、建设家乡、报效祖国的情感；
３、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
二、活动时间：
三、活动地点：
四、活动主题：
五、参加人员：
六、出行方式：
富盛镇上旺村位于绍兴县东南部，四周环山，纯属山区，村域面积４．８９平方公里，于２００３年５月由上旺、岩里两自然村合并而成。全村４４０户，１３６２人。现有农田５９０亩，竹山７９６亩，茶山７４２亩，山林５３２９亩，其中集体山林１５２８亩。是山清水秀之地。上旺村的旅
游资源较为丰富，上旺自然村曾是六七十年代新农村建设的典范，被誉为“江南大寨”，而岩里自然村风光秀丽，清朝文人俞蛟曾写过《岩里记》，誉为“世外桃源”。
上旺原为上王，由多个姓氏组成，各姓氏从沥泗、保家山等地迁入，曾是“四周环山一条溪，荒山秃林无粮地，十户人家九户穷，挑脚抬轿做长工”的过路凉亭苦上王。五十年代后期，上旺村民在王金友的带领下，以“八把山锄创大业”的精神，治理穷山恶水，改溪造田，开荒种茶，改造环境，村庄发生巨变，经济有了发展，人民生活有了改善，那时人们在“王”字边加了个“日”字，意使其更加兴旺。六七十年代，上旺人拆旧建新，移房造田，植树造林，成为以茶叶生产为主，粮、农、林、牧业全面发展的新上旺，多次受省委、省政府表彰。七十年代末，创办了上旺丝织厂、茶叶精制厂等企业，开始从农业逐渐向工业之路发展，受到国务院嘉奖，称之为“青山绿水好地方，山上是银行，平川是粮仓”的时代新农村。
Ｘｘ年ｘ月ｘ日， 富盛镇曙光完小小朋友走进上旺村参观学习。此次参观学习主要是通过学习、参观、体验校外社会实践活动基地，使学生认识家乡历史、了解家乡现在，感受家乡发展，增强学生热爱绍兴、建设家乡、报效祖国的情感。
一个村镇的发展进步肯定离不开工业的发展，改革开放初期，上旺村创办了几家集体企业，由于各种因素陆续倒闭，集体经济一度滑坡。村党支部、村委发扬老一辈的创业精神，及时调整思路，致力扭转局面。一是改造茶叶品种，生产名优茶，建造名茶市场，成为“茶
叶专业村”；二是依托本地资源，鼓励创办农副产品加工企业，提高农户经济林收入；三是支持鼓励村民创办个私及家庭工业，加强招商引资，成为“家庭工业专业村”。全村现有以纺织、手套、服装、茶叶为主的２０余家企业，销售额达４０００多万元。村民生活水平不断提高，人均收入８０００元以上，村级资产达４５０万元。所以我们首先带小朋友参观了上旺村的工厂，了解上旺村的工业发展历史。绍兴县富盛镇执着纺织厂、富盛纺布厂、上旺针织厂、富盛镇山里凤竹制品加工厂、上旺电器配件有限公司等都是上旺村的著名企业。
绍兴县富盛镇执着纺织厂
上旺针织厂
旅游业也是上旺村发展的一大重要项目，接下来参观的就是上旺山庄和上旺村的农家乐项目。
五十年代的上旺村民以“八把山锄创大业”的精神，治理穷山恶
水，改溪造田，开荒种茶，改造环境。使经济快速发展，人民生活大提高，六七十年代，上旺人拆旧建新房，移房造田，植树造林，户户住集体新房，成为全省农业战线上的一面红旗，称之为青山绿水好地方，山上是银行，平川是粮仓的时代新农村，当时的上旺村成为一个时代的标兵和典范。当时有８６个国家的领导人前来参观，一天最多接待过１万人，曾是中国华西村的老大哥。地下水库、十三排、接待站、知青点等等，这些历史的遗迹，这些辉煌的象征，这些时代的印证都仍然挺立着，诉说着上旺的辉煌与富足。这个“江南大寨”值得我们追忆和细细品味、全新感受。
在历史洪流中消退过后，剩下满山的绿树，满坡的茶山竹园。在这里触摸和亲历历史遗迹的同时，这些绿色的资源给生活在喧嚣城市中的人带来一份安宁，一份平静。而岩里这个被称之为“世外桃源”，其山之秀美，其水之灵动，其境之安宁，将这里幻化成一片修身养性之地，疗养度假胜地、休闲体验佳地。
上旺村将红色历史与绿色生态完美的糅合，观光赏景：自然的、文化的、历史的都凝聚一地；休闲度假：体验的、玩味的、宿居的都汇集一处。这样的结合，使得上旺村的乡村旅游拥有自己的特色，拥有与众不同的体验
活动中，各教师认真负责，做好跟班工作，所有同学积极参与，情绪高昂，认真有序参观、询问、记录，为村民留下了良好印象。活动后还写下了具有实际意义的观后感。
活动在学校领导大力支持、上旺村村委的大力配合，及充分准备，实地考察下有组织、有纪律的、安全返校的情况下进行，收到了良好的效果
通过此次参观更使孩子们感受到了家乡的发展与美丽，使孩子们更加喜欢家乡和坚定了发展家乡的决心。通过学习、参观、体验上旺村的工业文化和历史发展，使学生认识家乡历史、了解家乡现在，感受家乡发展，增强学生热爱绍兴、建设家乡、报效祖国的情感；使学生感受乡土文化，增强家乡观念。
作文五：《2017小学生社会实践》1500字２０１７小学生社会实践
寒假将至，为了丰富学生的假期生活，提高学生素质，烟台开发区金城小学将尝试“健康寒假”主题道德社会实践活动，以通过参加各种健康有益的道德实践活动，让学生在玩乐中开阔眼界，增长见识，健全人格，增强生活本领，培养同学们养成良好的行为习惯，切实发挥道德教育的效用。
本次活动重点安排了以下活动：一是欢乐采购员。与父母一同采购年货，以检验自己的理财能力。二是孝顺小天使。每天帮父母做一件力所能及的事情，写
行动：给邻居一个祝福、给父母一个惊喜、给师长一声问候、为社区做一件好事、让自己学一项本领。四是小眼看世界。和父母一同看新闻联播，记录重要新闻。五是创建家庭读书角。在家中创建一个读书角，已有的同学可动手美化自己的读书角；至少看两本课外读物，带动父母与自己一起看，建立学习型家庭。六是创建廉洁家庭。收集整理廉洁小故事与父母一起阅读，勤俭过节，文明过节；搜集变废为宝、降耗节能小妙招。七是每天健康锻炼一小时。主要体育活动项目是跳绳、跑步、转呼啦圈等。八是小手拉大手，创建平安家庭。和父母共同学习交通、饮食、用电、消防等安全知识。
学校将通过《金城小学学生寒假道德实践活动联系卡》，来记录寒假的道德实践活动落实情况
一年一度的寒假生活开始了，为让学生过一个祥和而有意义的寒假，日照港第二小学深入调查研究，根据小学生的实际能力及学校校本课程的设置情况，结合中央精神，以“争当四个好少年”为主线，开展了丰富多彩的寒假实践活动。 有以学习一项劳动技能和运动技能为主的生活技能学习；有体现寒假特有的“年”味的中高年级自创或搜集春联以及相关典故、传说，制作手抄报比赛活动，依此检验校本课程学习情况；有以科技创新为主题的“小鲁班”小制作、小发明作品征集；还有“读励志好书，树远大理想”读书活动。开学后将进行评选表彰。 这些丰富多彩的寒假实践活动，充分以孩子为中心，变被动接受为主动探索，把民族精神教育、生命教育、创新精神和自主意识等深入到孩子们的家庭生活中，使他们在潜移默化之中养成良好的习惯。
寒假是学生们从家庭走向社会，从校园走向自然的最佳时机。为了使学生更好地进行自我锻炼，增长才干，利用好假期，过一个有意义的快乐寒假，中山小学布置学生利用寒假开展课外实践活动。
三年级的活动主题为：“金鱼住我家”。让学生在养金鱼，观察金鱼，给金鱼画画等活动过程中更亲近小动物，热爱生命。
四年级的活动主题为：“争创低碳生活家庭”。要求学生制定个人或家庭“低碳生活”计划，在力所能及的情况下省电、节水、多步行、多植树、多坐公交车，实践低碳生活。
五六年级的活动主题为：“探索水仙的生长”。让学生收集有关水仙的知识及信息，了解水仙的生长过程。并探究温度对水仙花期的影响。
这种创新性的寒假作业，体现了学校以学生全面发展为本的教育理念，注重对学生寒假中社会实践和体验活动的内容安排，强化对学生综合能力的培养。受到了学生和家长的一致欢迎。
随着学期即将结束，为让学生能过一个快乐、愉快而又有意义的春节，红白小学德育处紧锣密鼓地为全校学生规划了《红白小学ＸＸ年１——２月寒假实践活动表》，分别有“主动帮助家长做家务，分别做了„„”、“假期中，我学会了
“我主动参加的社会实践活动”、“我参加的健身运动有这些”，每一项后面都要求学生在家长监督下填写实践内容，同时还有家长对学生的评价及家长对学校此项举措的看法和建议。
为配合此项计划，德育处还在《寒假通知书》中给家长提出了六点建议，分别是：一、指导孩子合理安排好假期生活；二、开展“六个一”活动；三、注意安全，做到防火、防电、防煤气中毒、防冻„„；四、对子女进行勤俭节约、艰苦奋斗的教育，反对铺张浪费和超前消费；五、严禁子女进入营业性网吧；六、积极开展互帮互助、献爱心活动。
红白小学德育处此举为学生安全、祥和、愉快而有意义的过春节提供了很好的依据和保障。
作文六：《小学生社会实践》700字小学生社会实践—寻找生活中的错别字
【活动背景】
小学生经常会写错别字，除了他们自身的原因外，生活中有些公共场所、报刊杂志也存在错别字，经常会误导学生。在社会实践中组织学生进行对错别字的认识，让学生做检查员，寻找生活中的错别字，并试着解决问题；增强学生规范用字意识和主人翁精神。
【活动目标】
一、知识技能
１、策划活动，学写活动计划。
２、学写简单的调查报告。
３、巩固已学的汉字知识，能辨别生活中的错字别字。
４、通过活动把课本知识与生活实际相联系。
二、能力方法
１、在实践中发现和提出问题，并能够找出一些解决问题的方法。
２、学会用多种方式搜集资料。
３、学会一些基本的人际交往技巧，学会与人合作与交流。
三、情感态度与价值观
１、通过活动，锻炼独立或合作学习的能力。
２、通过学习，从中受到启发，收集更多体现汉字神奇、有趣的资料。
３、通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做一些力所能及的事。
四、活动实施过程
１．制定计划
学生在老师的指导下，经过讨论制定活动计划。指导老师要围绕活动目的适当引导学生制定活动计划
２．小组讨论：
ａ．去哪里做这个调查
ｂ．怎样来做这个调查，需要那些工具那些材料，
３．总结讨论结果，让学生把这些结果制定成活动计划表。
４、开展研究活动
各位同学可以在家长指导下开始调查研究活动。在每次收集完资料后，要做好记录以及登记。在此期间，家长可以根据孩子特点引导孩子以各种形式写出自己的体会和感受，让孩子将自己的体会于开学后交学校网站进行宣传……
５、交流实践体验，解决问题
学生收集了大量的资料，在活动过程中也有了许许多多的体会。接着活动进入问题解决阶段，开学后教师组织开展一节综合实践活动交流课，组织学生交流活动成果以及研究过程中的体验。
作文七：《小学生社会实践》900字小学生社会实践报告
快乐的假期就要过去了，回想起假期里我参加的两次活动，到现在我还记忆犹新，历历在目。
刚放假时，我有幸在声乐老师的帮助下报名参加了“中国优秀特长生”比赛，经过“海选”后，我被推荐参加辽宁赛区比赛。接到邀请函的那一刻，别提我有多高兴了。因为这是一次全国性的艺术比赛，参赛选手都是各市选拔的“精英”，所以我特别珍惜这次机会。
比赛前，每天在家除了按计划写寒假作业外，在家精心地排练着节目是我每天的必修课。我对着镜子一次又一次地练表情、练动作，希望能获得让人欣慰的金奖，能给本溪市争光，能给学校争光。
比赛那天，来自妈妈找人为我精心化了妆，我穿上了帅气的演出服，在家人的鼓励下，我自信地唱了一首《齐天大圣》，我的表演得到了现场的评委老师和家长们的一致称赞，谢台后掌声还是不断。三周后我拿到了中国优秀特长生（辽宁赛区）声乐金奖的证书和金牌，同时接到了大赛组委会的邀请函，将在今年代表辽宁队参加全国的总决赛。手捧证书的那一刻我想：不论做什么事情只要你付出了汗水，你就一定会成功！
假期还有一件事让我终身难忘。临近春节时，我所在的本溪市少年合唱团参加了在假日酒店举行的本溪市政府的
新春联欢晚会。演出前听老师说台下坐着的都是市里的领导，对于我们这个刚刚成立才一年的合唱团来说，这是一次非常重要的演出。为了达到演出的最佳效果，老师在６０多人中挑选了包括我在内的１０名孩子担任了领唱，并进行了前期录音。演出那天我们伴着优美的音乐动情地唱着、跳着，博得了台下观众们的阵阵掌声。这次演出非常成功，老师对我们的表现也非常满意，还请我们吃了假日酒店的特色巴西烤肉，我们尽情地品味着成功的喜悦，心里美极了！
有的同学会说假期总有写不完的作业，很枯燥。但是我觉得要是合理安排学习时间，多到户外参加一些有意义的活动和体育锻炼，学习和玩耍两不耽误，你就会觉得假期是一个快乐的假期。在这里，我要感谢妈妈教会了我合理安排作息时间，让我在学习之余能亲近大自然、广交朋友，能参加有意义的社会实践活动。通过这两次社会实践活动，我证实了自己的能力，发挥了自己的特长，学习到了很多在学校课本上学习不到的知识。也使我认识到：不管学什么，都一定要打好基础，不断深入到实践，不要急于求成，这样才会有更好的发展空间！
作文八：《小学社会实践教学计划》900字小学社会实践教学计划
一、指导思想
在学校领导的指到下 ，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，将理论与实践结合起来，本学期在引导学生运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。
二、综合实践活动课程目标：
１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生［此文转于斐斐课件园 ＦＦＫＪ．Ｎｅｔ］对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
２、知识目标：了解信息技术、劳动技术和探究法的一些常识。
３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
５、人个目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、教学重难点：
１、注重实践的过程，实事求是地反映生活。
２、走向社会，开展活动的方式方法。
３、组织有关的活动素材。
四、具体工作：
１、设情境 列课题
生活是丰富多彩的，我们将根据【社会实践活动】中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。
２、重感受 促评价
综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失。是所有参与者之间的平等交流，有自我评价，小组评价，导师评价，家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，是活动更好地发展。
３、学理论 明目标
我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，是综合实践活动更能达到预想的目标，而趋于完善。
五、对本学期的期望
作文九：《小学社会实践报告》400字寒假社会实践活动报告
五（２）
活动主题：新年祈福
活动时间：大年初三
活动地点：北京天坛
参加人员：我、爸爸、妈妈、外公、外婆、舅舅、舅妈、表弟
活动过程：
一大早我们就开始准备东西，好出门。我们坐地铁到了天坛公园，走了好半天才到了圆形的宏伟的天坛。只见人头攒动，人山人海，还有警察在维护秩序，原来马上就要开始祈福仪式了。我心想登得高望得远，就费了九牛二虎之力，拨开人群，爬上二楼并挤到了最前面。突然我看见一排排彩旗举了起来，开始往墙内移动，几分钟后便看到浩浩荡荡的“官兵”簇拥着“皇帝”走来。“官兵”将五颜六色、五花八门的棋子举了上来，红的、黄的、刻着龙的、画着花的，令人眼花缭乱。开始祈福了，底下雷声大作，“官兵”将祭品送上台来，“皇帝”缓缓步上台阶。“一祭天”，只见皇上高举酒杯，深深弯腰鞠一躬，便将酒洒在地上，便下了台阶。一分钟之后，皇帝又庄重地步上台阶，二祭地，只见皇上又高举酒杯，照样深深鞠躬，将酒洒在地上。第三次同样是先拜再倒酒，只不过这次是祭师——孔子。
活动启发：
通过这次活动，我了解到了中华民族的传统风俗，并感受到了人们对幸福美好平安生活的向往！
作文十：《小学期社会实践报告》2000字小学期实习报告
摘要：小学期期间学院给我们安排了一次到环翠区人民法院的社会实践活动，目的在于开拓法学专业的视野，在接触了一年的专业法律知识的熏陶后，能够从实践的角度开拓我们将理论与司法判决相结合的思维模式。通过这次法院见习活动，结合以往的法院见习经历和自己掌握的法律知识，我认识到了以往学习专业知识存在的误区，也为下一步的专业知识学习摸索出正确的方向提供了思考的见习经验。
关键词：见习、专业学习、误区、方向
正文：
实践目的及内容：２０１１年７月号，按照学院的小学期本专业的授课内容计划具体到班级的具体安排，轮到了我所在小组进入威海市环翠区人民法院进行小学期的见习活动。我们小组一行八人在中午时间段出发去到目的地，因为实现学院与单位进行了协商与安排，我们也顺利的进入到了环翠区人民法院，主要内容是进入审判庭现场进行法院旁听活动，切身感受庭审现场的氛围，了解法官在具体的个案中是怎么样在合理的审判程序中运用恰当的法律条文解决纠纷的。 案例：
审判庭恰巧在开庭审理案件，按照安排我们小组四人一组分为两组进入不同审判庭。我所听的案例是一个关于房贷纠纷的民事案件：被告１是债务人的妻子，被告２是放贷人的担保人；原告是某银行，主要事实是债务人因为车祸意外去世，当初贷款合同上签字人是债务人，因为贷款日起降至，该银行就像债务人的家人（其妻子）提出偿还要求，那债务人妻子以无能力偿和借款合同没有本人签字为由拒不偿还。被告２称其只是担保人不应承担偿还义务为由拒不承担责任，而且被告称债务人父母健在，应有其父母承担主要偿还责任。鉴于案情又出现未出庭的人（债务人父母）法官最后宣布休庭，择日再审。案例二是关于一个汽车损坏索赔案件，案件设施赔偿金额在６０００元，最后双方不同意调解，宣布择日再判。 发现问题
本次旁听到的案件在整个审判过程中出现一些难以让审判继续下去的意外因素。比如被告１与被告２均选择自我辩护，并未请律师，这样就造成在被告反对原告所提出诉讼请求时，法官询问其所依据法条时被告方均称是：“根据《合同法》与《担保法》有关规定。”不能明确具体是哪一发条做出了相关规定。结果
是法官既不能立刻对其提出的诉讼请求作出判断，是采纳还是不采纳只能休庭后在做定夺，无疑增加了诉讼成本。还有，在审理过程中又因为牵扯到不知是否能够到庭的债务人父母原因被迫休庭。我认为法庭做出裁决一方面是为纠纷的解决的提供强制力，另一方面也是达到跟高层的意义就是实现公正与平等，改善社会关系，达到安抚与震慑等等更广泛的意义。这样民事纠纷采用的是简易程序处理，双方当庭不愿调解，又要再开庭审理无疑增加了原被告双方的伤害。这些情形在案件审理过程中时经常出现的也是很难解决的问题。
个人思考：
见习活动结束后，走出法院我们一组人也进行了关于旁听到案件的交流。另一个小组旁听到的也是一个民事赔偿的案件，我们经过叙述与讨论都感觉这些纠纷双方未必一定要闹到由法庭宣判的地步，这里面法院所发挥的作用就是一种公力的作用。之所以选择起诉，就是因为双方所借用的私力解决不了问题，才选择公力解决，那么法院在这样的案件中发挥的作用我认为应该是以调解为主要手段，以审判为辅助手段。
结合本次见习活动，联系到再做的科研立项课题——司法判决追求法律效果与社会效果的统一，笔者又有了新的思考。从这次实践活动中涉及到的案例可以看出，法官在做出最后判决的时候会考量到很多因素，单纯的从主观上来判断怎样兼顾两种效果的统一是脱离了实际意义的。相反问题得不到恰当的解决，司法成本无疑在一层层的增加。波斯纳的发经济学思想追求的是人们的幸福指数，才将成本回报等一系列经济学的名词引入到法学理论中来，这是从经济学的角度来指导司法实践的利益最大化。这样的学说在我看来是有利于节约司法成本，但我想法学作为一个独立的学科是有它自己的独立性的。就像历史法学派法学家德·沃金强调法学是追求公平，正义的社会科学。
实现两个效果的统一，既体现了法律在社会生活中的实现程度，也体现了法院工作的社会认可度。能否实现两个效果的统一、在什么样的程度上实现了两个效果的统一，应当成为我国评价法院工作是否合格的基本依据。强调法律效果与社会效果的统一，是司法的永恒主题，是和谐司法的需要。如果说审判是一种艺术的话，那么在很大程度上，就是如何把法律效果与社会效果结合起来、统一起来的艺术。法律效果和社会效果的统一，是法官在司法活动中必须达到和实现的
目的，这是法律的本质和内涵。
实践体会：
这次安排的见习活动虽然只有一天，但是每一次这样的实践的机会对于一个接触法学这门庞大的学科不久的本科生来说都是珍贵的。问题来自于不断的实践，实践中发现了问题，继而通过各种方式解决问题，触类旁通，在解决问题过程中知识得到积淀与利用，这样一个周而复始的过程必将对于法学这样一个社会学科有不小的益处。虽然，实践中充满了无法预知的困难与挑战，我们一次次克服胆怯与心灰意冷，战胜内心陌生的恐惧，对于我们心智的磨砺也是大有好处。在一次次实践中摔打，我们必将成长为未来对社会有所作为的新青年人！