给历史人物写颁奖辞
站着，他是一座山，挺起千年民族的脊梁；
坐着，他是一尊佛，念着万载风雨的沧桑；
走着，他是一阵风，吹散华夏大地的乌云；
他，在彷徨中呐喊，在呐喊后铸剑，剑光锋利，刺破长空阴霾；
他，在野草中自嘲，在自嘲后提笔，笔锋犀利，刺尽世间鬼魅；
他，爱憎分明，双拳十指，专打社会落水狗；
他，文笔犀利，一嘴两唇，专骂空头文学家。
“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，他就是民族魂——鲁迅。（崔广州）＠郑州大学青年志愿者 ：
尚记得，“靖康耻，犹未雪”，
不敢忘，“臣子恨，何时灭”。
金戈铁马，你气吞万里如虎，大宋岂能偏安一隅；战鼓旌旗，你锦帽貂裘如狮，王朝岂可半壁江山。
金枪闪，刀剑明，一腔血，梦犹长，你魂归大宋，梦留王朝，心系社稷，身埋故土；饮奴血，啖胡肉，退金兵，全庙宇，你血洒河山，伤刻大地，泪灌天河，气冲霄汉。
勇敢，一杆金枪，挑起无限浮尘埃土；
智慧，一支妙笔，生出百千锦秀繁花；
责任，一弯脊梁，扛起无数家仇国恨。
风波尚驻英雄魂，郾城仍留壮士功！
——崔广州
＠郑州大学青年志愿者 ：
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郁孤台上，翘首西北，惆怅复惆怅，破碎山河间，空余悲愤，辗转复辗转。
你登高望远，你慷慨阵词，你将你的一身愁苦，泼洒成一一幅浓重的水墨画，画中是无尽的斗志与忧伤。
关河梦断，一腔热血无处洒；玉关情深，何用马革裹尸还？一个清瘦的背影，怀揣着民族的存亡，踽踽独行。金人难平，空自吟哦残梦里；斗志未酬，怎堪雄心在沧州？你于南宋的大地上忧郁地站立，在永垂后世的青史上镌刻下稼轩辛弃疾。
——张川
望明月，思故乡，无边游历，犹念高堂白发衰；邀明月，共举杯，花间独酌，更是抽刀断流水。五花马，千金裘，毫不怜惜，只为三百不停杯。傲岸不屈，你赞饮者留名，古来圣贤；重情义，你叹“汪伦深情，千尺桃花潭；
天柱，庐山，蜀道最难。
镜湖，孤帆，长江最远。
唐朝有你，青史有你，最是逍遥诗中仙。
——赵俊周
守边关，胸中自有数万甲兵，令西夏闻风丧胆；
在朝庭，条陈十事力主革新，令官场气象一新；
隐乡野，酒入愁肠化作相思泪，令文坛锦上添花。
在外为将，在内为相，在朝为官，在野为民，
无论何般，他的一生上可表天，下可对地，中间无悔自己！他的一生诠释了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的内涵。他不愧为中国人的典范—范仲淹。（李敬飞）
３、有一种胆量叫“风潇潇兮易水寒
，壮士一去兮不复返”，有一种骨气叫“粉身碎骨浑不怕，在留清白在人间”，有种抗争叫“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，有种挂念叫“王师北伐中原日，家祭无忘告乃翁。”一曲曲，一首首，一句句，铿锵有力，掷地有声，是数不尽的爱国情丝缕缕，是道不完的报国忠心片片。
——李云英
４、 因为有爱，牺牲并不感到畏惧，因为有国家，所以不愿意轻易放弃。岳飞“精忠报国”在历史的天空中闪烁；文天祥“留取丹心照汗青”在历史的长河中奔涌翻腾；刘胡兰“生得伟大，死得光荣”为爱国注入了新的内涵。热爱祖国的人是美丽的，她们用高尚的灵魂和一腔热血阐释着生命的意义。风雨或泥泞，屈辱与不幸延长了生命的苦难历程，也延长了生命的长度。——————————石卫娜
５、爱国是披发行吟泽畔，不愿与世浮沉的三闾大夫“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”是他对国家和人民的命运的哀叹；爱国是李白的“愿为腰下剑，直为斩楼兰”的宏伟志愿；爱国是岳飞的“三十功名尘与土，八千里路云和月”深沉感慨；爱国是陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”至死不渝的心愿；爱国是农民在黄土地上的辛勤劳作，是工人在生产厂间的大汗淋漓，是科学家在实验室里的刻苦钻研，是共产党的干部“为人民服务”的不朽誓言。——王雷雨
６、看江山起伏温柔的曲线，览志士雄昂大义的凛然。
穿越“虎门销烟”，林则徐“苟利国家生死矣，岂因祸福避趋之”依旧激荡耳畔；
遥望陆游“僵卧孤村”尚思为国戍轮台，出入枪林弹雨换取山花烂漫。
那是多少爱国志士用热血印红的对祖国的爱恋！————霍文利
７、乘风好去，长空万里，他会直下看尽山河疮痍！
看尽吴钩，拍遍栏杆，他却无颜见刘郎才气。
西望长安，忆汉家兵，他思季子年少匹马貂裘。
剑指三秦，一战东归，他愁今朝明日愁满旌旗。
他生不逢时，却忠心报国；他谏言遭贬，亦赤胆热肠！
他是辛弃疾。
８、她的心灵如她的名字一样纯洁透澈，她的诗如繁星照耀着夜空，她的爱如春水滋润着读者。《再寄小读者》是她爱的延续，爱的升华。她用细腻和慈爱给了读者心灵的滋润。——冰心
１１、他身负“精忠报国”的重任，他勇扛保家卫国的使命，一曲满江红将他的赤胆忠心飘洒在万里碧空，一道“莫须有”将他的忠贞不渝粉碎成满天寒星。“莫等闲，白了少年头。”他就是一代爱国将领岳飞！
————————————————李志红
１２、他是一位民主战士，他曾经彷徨，曾经呐喊，而后执笔奋力刺向敌人的咽喉。他在黑暗的世界中
碰扁了自己的鼻子，他在淋漓的鲜血面前直视未来。是他，唤醒了铁屋中沉睡的人们；是他，驱走使人们忘却的救主，带来永远的铭记。他就是让反动派“闻名色变”，让人民大众斗志昂扬的伟大的思想家、文学家鲁迅先生。————孙瑞静
１３、高三生活曾经演绎了我们的奋斗历程，也在我们心中留下永不没迹的记忆。让希望顺着流畅的笔尖泻下，直到那一刻敲开欢庆的锣鼓，成功将唤回曾经快乐，胜利开启崭新的梦想！
看徐志摩一袭长衫挥手作别那夕阳下的金柳，看罗兰在蓝绸缎的夜空下数洒在上面的碎钻，看李白邀明饮酒的背影……人们总想像那最美丽的事，最浪漫的景，因为他有一双发现美的眼睛。———范静。
１４、他是一位真正的英雄，让虞姬走，虞姬不走；让乌骓去，乌骓不去。只因为无论是美人还是名马，都认定跟着他这位“力拨山兮气盖世”的英雄。鸿门宴上的光明磊落，人性的真诚被后人铭记。项羽，让天下所有虚伪的人感到无地自容。
１５、梦中，他也没有忘记蝶舞的飞扬，泥淖中，他也没有忘记曳尾于涂中的快乐。对战国的黑暗他置之一笑，任它风也潇潇，雨也潇潇。无为后面是无尽的向往，冷漠下面包藏了一颗火热的心。战国的鼓声打破了他的梦想，但他知道，斜风细雨不须归。这是一棵孤独地守候月亮的树——庄子。
１６、他上知天文，下知地理，他神机妙算，未卜先知；他有着“非宁静无以致远，非淡泊无以明志”的人生感悟；他有着“苟全性命于乱世，不求闻达于诸候”的人生志向。他为报先主三顾之恩，七擒孟获，六出祁山；他为复兴汉室，夙兴夜寐，事必躬亲；他做出了“鞠躬尽瘁，死而后已”的无悔选择！他就是中国历史上忠臣的代表，智慧的象征——诸葛亮。
５
Ｃ语言程序设计之分段函数２０１１－０３－３１ ９：０３有一函数，当ｘ＝１０时，ｙ＝３ｘ－１１，写一段函数，输入ｘ，输出ｙ的值。
Ｃ实现：
＃ｉｎｃｌｕｄｅ
ｖｏｉｄ ｍａｉｎ（）
｛
ｉｎｔ ｘ，ｙ；
ｐｒｉｎｔｆ（＂输入ｘ：＂）；
ｓｃａｎｆ（＂％ｄ＂，＆ｘ）；
ｉｆ（ｘ
｛
ｙ＝ｘ；
ｐｒｉｎｔｆ（＂ｘ＝％３ｄ， ｙ＝ｘ＝％３ｄ＼ｎ＂，ｘ，ｙ）；
｝
ｅｌｓｅ ｉｆ（ｘ
｛
ｙ＝２＊ｘ－１；
ｐｒｉｎｔｆ（＂ｘ＝％３ｄ， ｙ＝２＊ｘ－１＝％ｄ＼ｎ＂，ｘ，ｙ）；
｝
ｅｌｓｅ
｛
ｙ＝３＊ｘ－１１；
ｐｒｉｎｔｆ（＂ｘ＝％３ｄ， ｙ＝３＊ｘ－１１＝％ｄ＼ｎ＂，ｘ，ｙ）；
｝
｝
郑州大学青年志愿者：
作文二：《一百个字谜》1700字百字谜
１、山上还有山（出）
２、十张口，一颗心（思）
３、说它小，下边大，说它大，上边小。（尖） ４．字谜：一只黑狗，不叫不吼——默
５．字谜：差一点六斤 －－兵
６．字谜：家中添一口：豪
７．字谜：自小在一起，目前少联系：省
８．字谜： 点点成金全
９．字谜： 一人一张口，下面长只手拿
１０．字谜： 四面都是山，山山都相连田
１１．字谜：种花要除草，一人来一刀． －－化
１２．字谜：存心不让出大门，你说烦人不烦人． －－闷
１３．字谜：一只狗，两个口，谁遇它谁发愁． 哭
１４．字谜：皇帝新衣——袭
１５．字谜：一点水准——淮
１６．字谜：格外大方——回
１７．字谜：七十二小时——晶
１８．字谜：需要一半，留下一半——雷
１９．字谜： 一月一日非今天——明
２０．字谜： 综合门市——闹
２１．字谜： 守门员——闪
２２．字谜： 有人偷车——输
２３字谜： 半青半紫——素
２４字谜： 身残心不残． －－息
２５字谜：千里丢一，百里丢一——伯
２６．一人 ，猜一个字答案是：大
２７．一人一张口，口下长只手，猜一字答案是：拿
２８．一人在内，猜一字答案是：肉
２９．一人腰上挂把弓，猜一字答案是：夷
３０．一口吃掉牛尾巴，猜一个字答案是：告
３１．一口咬定，猜一字答案是： 交
３２．一大二小，猜一个字答案是：奈
３３．一斗米，猜一个字答案是：料
３４．一月七日，猜一个字答案是：脂
３５．一加一，猜一字答案是： 王
３６．一字十三点，难在如何点 ，猜一个字答案是：汁
３７．一百减一 ，猜一个字答案是：白
３８．一夜又一夜，猜一字答案是：多
３９．一个人搬两个土 ，猜一个字答案是：佳
４０．一个礼拜 ，猜一个字答案是：旨
４１．一家十一口，猜一字答案是：吉
４３．一只狗四个口，猜一个字答案是：器
４４．一边是红，一边是绿，一边怕风，一边怕雨，猜一个字答案是：秋
４５．七人头上长了草，猜一字答案是：花
４６．九只鸟，猜一个字答案是：鸠
４７．九号，猜一字答案是： 旭
４８．九辆车，猜一个字答案是：轨
４９．九点，猜一字答案是：丸
５０．人不在其位 ，猜一个字答案是：立
５１．人有他则变大，猜一个字答案是：一
５２．人无信不立，猜一字答案是：言
５３．八十八 ，猜一个字答案是：米
５４．刀出鞘，猜一字答案是：力
５５．十一个读书人 ，猜一个字答案是：仕
５６．十二点 ，猜一个字答案是：斗
５７．十日十月（武昌起义），猜一字答案是：朝
５８．十个哥哥 ，猜一个字答案是：克
５９．三口重叠，莫把品字猜，猜一个字答案是：目
６０．三张纸，猜一个字答案是：顺
６１．上下串通，猜一个字答案是：卡
６２．上下难分，猜一字答案是：卡
６３．雷不雨，猜一字答案是：田
６４．大丈夫不得出头，猜一个字答案是：天
６５．雨落在横山上，猜一字答案是：雪
６６．小姑娘，猜一个字答案是：妙
６７．山上复山，猜一个字答案是：出，岳
６８．不要讲话，猜一个字答案是：吻
６９．互吻，猜一字答案是： 吕
７０．五十对耳朵 ，猜一个字答案是：陌
７１．五口之家，旁种一树，猜一个字答案是：梧
７２．六十不足，八十有余，猜一字答案是：平
７３．公而忘私，猜一字答案是：八
７４．反比，猜一个字答案是：北
７５．天上无二，合去一口，家家都有，猜一字答案是：人
７６．天天，猜一个字答案是：晦
７７．夫人何处去，猜一字答案是：二
７８．太阳西边下，月儿东边挂，猜一字答案是：明
７９．心如刀刺，猜一字答案是： 必
８０手提包，猜一个字答案是：抱
８１．文武两全，猜一字答案是： 斌
８２．日复一日，猜一字答案是：昌
８３．水上工程，猜一个字答案是：汞
８４．付出爱心，猜一个字答案是：受
８５．兄有债，猜一字答案是： 歌
８７．半个月亮，猜一个字答案是：胖
８８．半真半假，猜一个字答案是：值
８９．古时候的月亮，猜一字答案是：胡
９０．左有十八，右有十八，二四得八，一八得八，猜一个字答案是：樊
９１．打断念头，猜一字答案是：心
９２．正字少一横，不作止字猜，猜一个字答案是：步
９３．田中，猜一字答案是：十
９４．休要丢人现眼，猜一字答案是：相
９５．多一半，猜一字答案是： 夕
９６．如箭在弦，猜一字答案是： 引
９７．旭日东升，猜一字答案是：九
９８．有心得志，猜一个字答案是：士
９９．有目共睹 ，猜一个字答案是：者
１００．有两个动物，一个在水里，一个在山上 ，猜一个字答案是：鲜
作文三：《一百字作文》1100字一百字作文
春天（一）
春天，是个插花的能手，插出了粉色的桃花，像害羞的姑娘；插出了黄色的迎春花，像报喜的小鸟；插出了红艳艳的牡丹花，像高贵的女皇。
春的风轻轻地像一层薄纱在空中飘着，花儿好像在风中舞蹈，可爱的小燕子从远方飞了回来，托春风捎来了信，告诉人们春天到来了。
春姑娘给大地铺上了绿绿的地毯，孩子们在软软的，绿绿的地毯上打滚，呼吸着新鲜的空气，感受着春天的气息，乐到了心田里。
放风筝（二）
春天到了。一个星期天的上午，小明带着妹妹到郊外去放风筝。郊外的景色美丽极了！蓝蓝的天空飘着朵朵白云，小燕子在蓝天上自由自在地飞翔。绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。柳树柔软的枝条在微风中飘拂着，就像小姑娘长长的头发。 小明把风筝放到了天上，风筝飞得真高啊！都飞到云层上面去了。妹妹高兴地举起手欢呼起来：“风筝飞起来了！风筝飞起来了！哥哥，你真棒！”哥哥开心地笑了。 瞧，他们玩得多开心啊！
荷花（三）
在一个夏天的傍晚，我和妈妈来到青山湖观看荷花。
那里的荷花红着脸，耷拉着脑袋，就像一位害羞的小姑娘。其中，还有两朵荷花的花瓣紧挨着，就像一对相亲相爱的好朋友。
妈妈见了，对我说“婷婷，你也要像荷花一样，跟同学成为一对相亲相爱的好朋友。”我听了，点点头。
观看完荷花，我和妈妈依依不舍地离开了青山湖。
我的弟弟（四）
我的弟弟今年３周半了，他长着一双大大的眼睛，皮肤白里透红的，嘴唇红红的，像抹过了口红一样，耳朵的下垂像布袋和尚一样。
近看时他脸上有一块疤，远看就看不见了，那是由于一次意外事故造成的，弟弟老爱打我，他的口头禅是“我自己，我能行。他经常损坏东西，我家的螺丝都被弟弟下了。弟弟很聪明，他会算数，还念书。
我喜欢弟弟。
我的自画像（五）
我是一名一年级小学生，今年六岁了。我有着一双大大的宝石般的黑色眼睛，高鼻梁，还有一张吃了蜜的樱桃小嘴，家里人都夸我嘴甜。可是在我们班男生的眼里我却是一个霸道的小女生，也是一个能给大家带来快乐的小女生。这就是我，一个霸道搞笑的小女孩。
我的奶奶（六）
我有一位慈祥的奶奶。
我的奶奶长着一双小小的眼睛，乌黑的短发中增添了几丝白发，个子不高不矮，大大的耳朵，小巧玲珑的樱桃嘴，和一张布满皱纹的脸，可是奶奶笑起来却非常漂亮。 我很爱奶奶，奶奶也很爱我。奶奶虽然很溺爱我，但是却从不允许我去做不对的事，特别对我的品德行为要求很严格。每当我以大欺小的时候，奶奶总是一遍又一遍的讲道理给我听，总是有办法让我对她的教导心服口服。
这就是我的奶奶，我爱我的奶奶！
吹泡泡（七）
真好玩。今天中午，我和小红去草地上玩吹泡泡。
我拿了一杯泡泡水，一根吸管。我使劲地吹，吹出了很多泡泡。泡泡的形状有大的、小的，泡泡五颜六色。一个大泡泡飞在空中，一下子破了。我真想泡泡能飞到月球上去呀。
我喜欢玩吹泡泡的游戏。
作文四：《字字皆文章》2500字摘 要：本文立足于《输入文字》这一章节，试图阐述在这部分的教学中如何引导学生快速融入课堂，积极利用信息技术解决实际问题，形成一定的创新意识，从而提高信息技术课堂教学的实效。
关键词：输入文字；信息技术；有效教学
中图分类号：Ｇ４３４ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７１－７５０３（２０１３）１７－００３９－０３
苏科版《小学信息技术》（下册）第２课《输入文字》主要是以“智能ＡＢＣ输入法”为例，引导学生学习输入文字的方法。包括输入单个汉字、词组和标点符号三个部分。在该学科上册教材中，曾经介绍过“全拼输入法”输入单字，因此，学生有一定的文字输入基础，部分学生已经能够熟练地输入整段文字。但在实践中我们发现，也有部分学生操作实践较少，有的甚至连最基本的指法都未掌握，用的是所谓的“二指禅”。如果在课堂教学中内容设计过深，部分学生会跟不上；内容设计过浅，好的学生又提不起劲，教学尺度较难把握。再从教材的体系来看，本课介于“画图部分”和“ｗｏｒｄ文字处理”两个章节之间，属于相对枯燥的部分，如按照教材平铺直叙，势必影响课堂教学的教学效率。在本课教学中如何发挥学生的能动性，提高信息技术课堂的有效性，笔者认为可以从以下几个方面入手。
一、趣味导入，激发学习的主动性
赞可夫说：“兴趣是最好的老师。” 在讲授新课之前，教师依据一定的教学目标，根据教材具体特点，精心设计一小段（三至五分钟不等）与教学内容相关的课引，以引起学生注意，使学生的思维活动呈现出一种积极的状态。它虽然不是课堂教学的主要内容，却是与教学内容紧密相关的一个重要的教学步骤。可以帮助他们展开思维、丰富联想，使之很自然地进入最佳学习状态。
一位教师的导入部分，设计的是通过唱儿歌《找朋友》到给古代汉字找朋友，从而激发了学生的学习兴趣并调动学生参与课堂活动的积极性。尤其是“远古人类用工具刻字，前人用毛笔写字，我们现代人用电脑输入汉字”这句导入语，既点明了课题，又暗示了信息技术在人类文明发展史上的巨大作用。
另一位教师的导入，是要求学生在电脑上写出今天的日期。早就学过“全拼输入法”的学生一个个胸有成竹，满以为是小菜一碟，谁知在输入“〇”时却遇到了困难。学生一下子明白了汉字输入还是有探究的价值的，立刻由浮躁变得认真起来。
总之，一个好的课堂导入是师生间建立情感的第一步，它既能引起学生的兴趣，又能激发学生的求知欲，为整节课的学习打下良好的基础，使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。
二、巧设情境，增强操作的实践性
情境是课堂教学设计的重要组成部分。一个宽松、民主、活跃的课堂环境对于激发学生思维、培养学生能力是相当重要的。在信息技术课堂教学过程中创设各种情境激发学生的主动性和创造性，可以促使课堂在情境中有机拓展、学生情感在情境中充分体验、教学效果在情境中不断提高。
一位教师在教学过程中，设计了一组与学生一起夺小旗的活动，并随着教学活动的深入给各小组陆续加上获得的旗帜。这样不仅激发了学生的学习热情，还培养了学生团结合作的精神。
另一位教师组织的是一次古诗欣赏活动。让学生从“欣赏”到“朗读”再到“输入”。在学习古诗的过程中解决单字、词组的录入以及隔音符号的使用。在不知不觉中，一步步达成了教学目标。
教学是一个复杂的过程，不同的人，不同的情境，都会产生不同的教育效果，条条大路通罗马，教师只要根据实际情况，自己精心设计教学“情境”，真正扣住学生的心弦，使每堂课都变成一次愉快的学习旅程，让学生在玩中练、乐中学。
三、有效提问，注重问题的启发性
有效提问是指能引起学生回应和回答的提问。在信息技术教学中，有效的提问能促使学生深入地思索工具、软件的内在含义，培养学生学工具并用工具解决问题的意识和习惯，从而提升学生的信息素养。
有效的问题应具有如下基本特征。一是应简短、清楚明了。学生能快速了解问题并能明确知道该回答什么、怎么回答。二是有目的性和针对性。问题应紧扣教学目标和教学重点、难点，避免可有可无的问题。三是有组织、有顺序。问题能使学生在联系原有知识的基础上，建立起一个清晰的知识发展的逻辑结构。四是问题能引起学生积极的思考和强烈的反应，能引发更复杂的心理活动。五是问题具有一定的认知难度，能拓展学生思维发展的空间。
如：一位教师在完成输入单字的环节后向学生提问：“要想成为输入文字的能手，仅仅会输入单个汉字是远远不够的，据统计，汉语中有８７％日常用语是词组，比如大家刚才练习的儿歌当中就有很多词组，如果我们能把词组作为一个整体输入会不会快一些呢？”该问题的提出，不仅自然过渡到“词组录入”这个环节，而且激发了学生探究的欲望。
另一位教师向学生提出：“按数字键或鼠标单击都可以选择你要的汉字，出现字词选择框，我们应该用哪种方式呢？”该问题引起了学生热烈的讨论。最后总结出两种方法各有优势，我们要根据实际情况选择合适的输入方式。
总之，课堂提问应以“启发式”和“教师为主导，学生为主体”的教学思想为指导，引导全体学生进入积极的思维状态，学会研究问题和解决问题的方法，从而实现培养学生分析、概括能力的要求。
四、任务引领，提高学习的实效性
信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展性特点的课程。本节是一节技能课，但技能课不等于技术训练课。技能课应强调融入实际问题和具体的工作情境中，只有在贴近实际的技能学习与运用中，学生才能够自然地运用技术加以解决，才能实现学习迁移。
在信息技术课中体现“任务驱动”教学法，就是让学生在一个个典型的信息处理“任务”的驱动下展开教学活动，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”，从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络。同时，在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望。因此，在小学信息技术课的教学中，“任务”的设计、编排非常关键，直接影响着教学效果。一般说来，“任务”设计时一般要有明确的目标要求；具有可操作性；符合学生的特点；注重渗透方法；注重创设适当的教学情境；注意个别学习与协作学习的统一。
作文五：《900字网络文章》1500字社会义阶段
主社会从义主长远发展目标的看来中，国前目正处社于主会初义级段阶并将期处长于一阶段这虽，目然我前国展发势态好良，步稳向前，数多区地经达已小到康平，但水可不认否我国还，于处社会主义初级段阶，从会社义主初级段的阶特来征，要看求…．…．就这而，我国目言前的产生水平力十分滞后还，品商济发展经平还水不，贫富高差还距当相．从大初级阶段来看会社主本质义，我国还相当要的路长要走．社会
主本义质提：“到放生产解力发展生，力产”，这从是生力产角度来揭示社的会义本质主的是实现，会社义本主质手的段基础。和“而灭剥消，削消除两极分”。这化从是产关生的系度来揭示角社会义主质本，是的实现社主会义本质的前和提根保证本是，会主义社发的方向展。最“终到达同共裕富。这”是社会从义主的终最目的和根目标角度来本揭示会主社义本的质是社会主义，生产和生产关系相力互运的结果。动”
邓小是平睿智的他从中，国的国出发，立足与中国社会主义初级情段阶的个这现，提实了出社主义本会质的新括，在他之后概，在一代新领导体集带领下的，遵邓小照平的思和遗想，不愿断解和发放展产生，力消灭剥、消削两除极分化带领，国全人民着共同朝富裕目的标进，取得了迈举瞩世目成的。就而对人们于关于什“么是社会主义怎样建？社会主义？”的疑设惑也越来越明朗从。邓小平关于社会义本主质的明确括概以看出可，首他先是住社抓会主义的基本征，从特社会制的层度来认识面社会义主；其，次“特从”征入深“到质本，”从再社的会本根务和发任目的展的面层认社识主会义可以说，关。社会于主义质本的提出邓小是同志对社平会主本义质问长期题索的思想结晶探理和升论华，是社主义初会级段的产物阶
从。不难看中，社出会义初主阶级的基本特征段社是主会本义质在初级阶段展现的程度。因，遵此社会循主义质本来发社展主会义于对们我来是说必要。的会主义社本体质现社了主义会根本的目，的贯于穿社主义发展的会过程。全所它示揭的社是主会的义具普有遍意的内涵。所以说，无义采论取么什的具体模式建样设社会主义都必须，遵循和符合会主义社本的质要求正。从这是意个义上来说我觉，得邓小所提出的社会主义本质平，不仅中为国色特会主义社指了明向方而且对，世界各国索适合本国国情探的会社主义设建道路都具有般一性的普遍、性的义意
。因正我国现在为处还社会于主义级阶段初所，要达以社会到义主本质中包含所的根本务任，有还当相大的段距离一。就说
社会主本质义中后最到的提“终最达共同到富裕，差距甚”远。前目国社中会贫的富差相当严距，重城乡发展平不衡在。这长种期不的平下衡，严重限制农了民人身由自、阻碍农民劳力流动动转移和，导农致民人收入相对均水和平共公服水务平相低下对这，种况下农情民问又题了我成们关的注点，所焦从以长远看，民问题始终是农国发中的展首要题问，国中要从度上制根本解决长期来以城隔乡绝、立对、离的分不公和平公正局面不。所以目前阶说段我要解国决问的还题是任重而道远社，主会初义级段将阶市我无法们逾的越个一段阶，在这的国样情，发展生下产水力平关键，是对于农而问题民、学教科问育、对外发展等题题都问要实，落均衡发展只有。逐摆脱步发不达状态才能，基本实现会主义社现代。改革和探化是必索的要我，需们要的是立和完建善较比成熟的充活满力的社主义会场市经体济制、社主义会民政主体治制和其他面体制方虽然。有方面些存还着很在多足，就不说国中的官僚主和腐败义现象大还量在存但这，并影响我不锐意们取的进决心。于至固和发展巩社主义会制，度还那要更需得多的时长，间需几代要人、几代十人，甚几至代人十坚不持地努懈奋力。斗我而们代当有只识认社到主义初会级阶的基本段国，结情社会主义本合质改去造我，才能们着更朝高标向前迈进。目江西师范
大 １５学级息与计算信学科
铭付茹
网址：ｔｈｔ：／ｐｋｕ／ｂ．ｉｄｕａ．ｃｍ／ｖｉｏｅｗ／ｃ４５０ａ５ｂ６５５９２４７ｄ２６２８５６２２６
作文六：《一万字文章》12800字우리도 없는 농장에 아닌 때 웬일인가들 의아하게 여기고 있는 동안에 집채 같은 돼지는 헛간 앞을 지나 묘포밭으로 달아온다． 산돼지 같기도 하고 마바리 같기도 하여 보통 돼지는 아닌 데다가 뒤미처 난데없는 호개 한 마리가 거위영장같이 껑충대고 쫓아오니 돼지는 불심지가 올라 갈팡질팡 밭위로 우겨든다． 풀 뽑던 동무들은 간담이 써늘하여 꽁무니가 빠져라 산지사방으로 달아난다． 허구많은 지향 다 두고 돼지는 굳이 이쪽을 겨누고 욱박아오는 것이다．
분녀는 기급을 하고 도망을 하나 아무리 애써도 발이 재게 떨어지지 않는다． 신이 빠지고 허리가 휘는데 엎친 데 덮치기로 공칙히 앞에는 넓은 토벽이 막혀 꼼짝 부득이다．
옆으로 빗빼려고 하는 서슬에 돼지는 앞으로 왈칵 덮친다． 손가락 하나 놀릴 여유도 없다．
육중한 바위 밑에서 금시에 육신이 터지고 사지가 떨어지는 것 같다． 팔을 옴짝달싹할 수 없고 고함을 치려야 입이 움직이지 않는다．
분녀는 질색하여 눈을 떴다．
허리가 뻐근하여 몸이 통세난다．
문득 짜장 놀라서 엉겁결에 소리를 치나 소리는 나오지 않는다． 입안에는 무엇인지 틀어막히우고 수건으로 자갈을 물리워 있지 않은가． 손을 쓰려 하나 눌리웠고 다리도 허리도 머리도 전신이 무거운 돼지 밑에 있는 것이다． 몸에 칼이 돋히기 전에는 이 몸 도둑을 물리칠 수 없지 않은가．
어둠속에서도 경풍할 변괴에 부끄러운 생각이 났다． 어머니 앞에서도 보인 법 없는 몸뚱이를 하고 옷으로 덮으려 하나 생각뿐이다． 어머니는， 하고 가까스로 고개를 돌리니 웃목에 누웠고 그 너머로 동생의 코고는 소리가 들린다． 같은 방에 세 사람씩이나 산 넋이 있으면서도 날도둑을 들게 하다니 멀건 등신들이라고 원망할 수도 없는 것은 된 낮일에 느그라져서 함빡 단잠에 취하여 있는 것이다． 발로 차서 어머니를 깨우고도 싶으나 발이 닫기에는 동이 떴다．
삼경이 넘었을까 밤은 막막하다． 열린 문으로는 바람 한숨 없고 방안이나 문 밖이 일반으로 까마득하다． 먼 하늘에는 별똥 하나 안 흐른다．
“원망할 것 없다． 둘만 알고 있으면 그만야． 내가 누구든 － 아무에게나 다 마찬가진걸．
더운 날숨이 이마를 덮는다． 부스럭부스럭 하더니 저고리 고름을 올개미지워 매어주는 눈치다．
간단하고 감쪽같다． 도둑은 흔적없이 을 훔치고 늠실하고 나가버렸다．
몸이 풀리우자 분녀는 뛰어일어나 겨우 입 봉창을 빼기는 하였으나 파장 후에 소리를 치기도 객쩍다．
대체 웬 녀석인가． 뛰어나가 살폈으나 간 곳 없다． 목소리로 생각해보아도 알 바 없고 맺혀진 옷고름을 만져보는 건 뜻 없다． 하늘이 새까맣다． 그 새까만 하늘이 부끄럽고 디딘 땅이 부끄럽고 어두운 밤을 대하기조차 겸연스럽다．
몸이 무시근하다． 우물에서 물을 두어 드레 퍼올려 얼굴을 씻고 방에 들어가 등잔에 불을 켰다． 어둠속에서 비밀을 가진 방안은 밝을 때엔 천연스럽다． 땅 그 어느
한구석이 무지러 떨어졌을 것 같다． 하늘의 별 한 개가 없어졌을 것 같다． 몸뚱이가 한구석 뭉쳐 이지러진 것 같다．
반쪽 거울을 찾아들고 얼굴을 비치어보았다． 코며 입이며 볼이며가 상하지 않고 제대로 있는 것이 도리어 신기하게 여겨졌다． 어차피 와야 할 것이겠지만 그것이 너무도 벼락으로 급작스리 어처구니없게 온 것이 분녀에게는 알 수 없이 겸연스러웠다．
얼굴과 몸을 어루만지며 어머니의 잠든 양을 물끄러미 바라보려니 별안간 소름이 끼치며 가슴이 떨린다． 무서운 생각이 선뜻 들며 어머니를 깨우고 싶다． 그러나 곤한 눈을 멀뚱하게 뜨고 상기된 눈방울로 이쪽을 바라보는 것을 보면 분녀는 딴소리밖엔 못하였다．
“새까맣게 흐린 품이 천둥하고 비올 것 같으우．
묘포 감독 박추의 짓일까． 데설데설하며 엄부렁한 품이 아무 짓인들 못할 것 같지 않다． 계집아이들 틈에 끼어 인부로 오는 명준의 짓일까． 눈질이 영매스러운 것이 보통 아이는 아니나 워낙 집안이 억판인 까닭에 일껏 들어간 중등학교도 중도에서 퇴학하고 묘포 인부로 오는 것이 가엾긴 하다． 그러나 그라고 터놓고 을러멨다고 하면 응낙할 수 있었을까． 군청 사동 섭준이나 아닐까． 한길에서도 소락소락 말을 거는 쥐알봉수． 그 초라니라면 치가 떨려 어떻게 하나．
잠을 설굳혀버린 분녀는 고시랑고시랑 생각에 밤을 샜다． 이튿날은 공교로히 궂은 까닭에 비를 칭탈하고 일을 쉬고 다음날 비로소 묘포로 나갔다． 같은 생각이 머릿속에 뱅돌아 사람을 만나기가 여간 겸연쩍지 않다． 사람마다 기연미연 혐의를 걸어보기란 면란스런 일이었다．
하늘이 제대로 개이고 땅이 이지러지지 않은 것이 차라리 시뻐스럽다． 천지는 사람의 일신의 괴변쯤은 익지 않은 과실이 벌레에게 긁히운 것만큼도 대수롭게 여기지 않는 모양이다． 하긴 다행이지 몸의 변고가 일일이 하늘에 비치어진다면 기분이 순야 옥녀 모든 동무들에게 그것이 알려질 것이요 그들의 내정도 역시 속뽑히울 것이다． 이런 생각이 들자 별안간 그들은 대체 성할까 하는 의심이 불현듯이 솟아오르며 천연스러운 얼굴들이 능청스럽게 엿보였다．
박추와 명준에게만은 속내를 들리운 것 같아서 고개가 바로 쳐들리지 않았다． 다시 살펴도 가잠나룻이 듬성한 검센 박추． 거드럼부리는 들대밑． 이 녀석한테 당하였다면 이 몸을 어쩌노． 잠자코 풀 뽑는 무죽한 명준이， 새침한 몸집 어느 구석에 그런 부락부락한 힘이 들어 있을고．
사람은 외양으론 알 수 없다． 마치 그것이 명준이요 적어도 명준이었으면 하는 듯이 이렇게 생각은 하나 면상과 눈치로는 그가 근지 누가 근지 도무지 거니챌 수 없다． 이러다가 평생 그 사람을 모르고 지나지나 않을까．
맡은 땅의 풀을 뽑고 난 명준은 감독의 분부로 이깔 포기에 뿌릴 약제를 풀어 무자위로 치기 시작하였다． 한 손으로 물을 뿜으며 다른 손으로 물줄기를 흔들다가
고무줄이 빗나가는 서슬에 푸른 약물이 옥녀의 낯짝을 쏘았다．
옥녀는 기급을 하여 농인 줄만 알고 “저 녀석 얼뜨개같이 해가지고 요새 무슨 곡절이 있어．
통의 것을 다 쳤을 때 다시 물을 길을 양으로 분녀는 명준의 뒤를 따라 도랑으로 내려갔다． 도랑은 풀이 가리워 밭에서 보이지 않는다． 명준은 손가락으로 몰탕을 치며 낯이 부드럽다．
“일하기 되지 않니？
대번에 농조로，
“너 어떤 놈에게로 시집가련． 박추한테라도．
“미친것 닫다가．
“시집 갔니？ 안 갔니？
관자놀이가 금시에 빨개진 것을 민망히 여겨 곧 뒤를 이었다．
“평생 시집 안 갈 테냐？
“망할 녀석．
“난 이 고장에서 없어지겠다． 살 재미 없어． 계집애들 틈에 끼어 일하기도 낯없다． 일한대야 부모를 살릴 수 없고 잠단 세금도 못 물어 드잡이를 당하는 판이 아니냐． 이까짓 고향 고맙잖어． 만주로 가겠다． 돌아다니며 금광이나 얻어보련다． 엄청난 소리지． 그러나 사람의 운수를 알 수 있니？
“정말 가겠니？
“안 가고 무슨 수 있니？ 이까짓 쭉쟁이 땅 파야 소용 있나． 거기도 하늘 밑이니 사람이 살지 설마 짐승만 살겠니？
물을 나르고 다시 도랑으로 내려왔을 때 명준은 닫다가 분녀의 팔을 잡았다．
“금덩이를 지고 올 때까지 나를 기다려주련？
눈앞에 찰락거리는 명준의 옷고름이 새삼스럽게 눈에 뜨이자 분녀는 번개같이 정신이 번쩍 들었다． 끝을 홀켜맨 고름이 같은 꼴의 제 고름과 함께 나란히 드리운 것이다．
분녀는 짧게 외치고 고개를 떨어뜨렸다．
“언제까지든지 나를 기다리고 있으련？
박추의 소리가 나자 두 사람은 날쌔게 떨어져 밭으로 갔다． 분녀는 눈앞이 아찔하며 별안간 현기증이 났다．
그뿐 명준은 다시 묘포밭에 나타나지 않았다． 다음날도 다음 다음날도． 며칠 후에 짜장 만주로 내뺐다는 소문이 들렸다． 분녀는 마음이 아득하고 산란하여 일을 쉬는 날이 많았다．
분녀는 그렇게 눈떴다．
인생의 고패를 겪은 지 이태에 몸은 활짝 피어 지난 비밀의 자취도 어스레하다． 껍질에 새긴 글자가 나무가 자람을 따라 어느 결엔지 형적이 사라진 격이다．
이제 아닌 때 별안간 불풍나게 두 번째 경험을 당하려고 하는 자리에 문득 옛 생각이 떠오르지 않을 수 없었다． 흐르는 향기같이 불시에 전신을 휩싼다． 피가 끓으며 세상이 무섭고 가슴이 두근거리며 손가락이 떨린다． 물동이를 깨뜨린 때와도 같이 목줄을 조인다．
대체 어떻게 하여서 또 이 지경에 이르렀나 생각하면 눈앞이 막막하다．
거리에 자주 삐쭉거린 것이 잘못일까． 만갑이에게는 어찌되어 이렇게 허룸하게 보였을까． 돈도 없으면서 가게에 들어가서 이것저것 탐내는 것부터 틀렸다． 집안이 들구날 판에 든벌의 옷도 과남한데 단오빔은 다 무엇인가． 돈 있는 사람들의 단오놀이지 가난한 멀떠꾼이의 아랑곳인가．
이곳 질숙 저곳 기웃 하며 만져보고 물어보고 눈을 까고 한숨 쉬고 하는 동안에 엉뚱한 딴꾼에게 온전히 깐보이고 감잡히웠다． 만갑이는 가게에 사람이 비인 때를 가늠보아 미처 겨를 사이도 없게 몸째 덜렁 떠받들어 뒷방에 넣고 안으로 문을 잠근 것이다．
부락스러운 꼴이 사내란 모두 꿈에서 본 돼지요 엉큼한 날도둑이다． 훔친 뒤에는 심드렁하다．
“가지고 싶은 것을 말해봐 － 무엇이든지 소용되는 대로 줄께．
“욕을 주어도 분수가 있지 사람을 어떻게 알고 이 수작이야．
분녀는 새삼스럽게 짜증을 내며 보기좋게 볼을 올려붙였다． 엄청난 짓을 당하면서 심상한 낯을 지닐 수도 없고 그렇게라도 할 수밖엔 없었다．
“몰라， 녀석．
쏘아붙이고는 팔로 눈을 받치고 닫다가 울기 시작하였다． 사실 눈물도 나왔다． 첫번에는 겁결에 울기란 생각도 안 나던 것이 지금엔 눈물이 솟는 것이다． 그 무엇을 잃은 것 같다． 다시 찾을 수 없을 것 같다． 안타까운 생각에 몸이 떨린다．
“울긴 왜， 사람은 다 그런 것이야 － 단오에 들것 한 벌 갖추어줄께．
머리를 만지다 어깨를 지긋거리면서，
“삽삽하게만 굴면야 이 가게라도 반 나눠줄걸．
가게에 인기척이 나는 까닭에 분녀는 문득 울음을 그쳤다． 부르다 주인의 대답이 없으니 사람은 나가버렸다． 만갑이는 급작스럽게 말을 이었다．
“여편네가 중풍으로 마저마저 거꾸러져가는 판이니 그렇게만 된다면야 나는 분녀를 새로 맞어다 가게를 맡길 작정인데 뜻이 어떤가？
울면서도 분녀는 은연중 귀를 솔곳하고 있었다．
“잘 생각해볼 일이야．
듬짓이 눌러놓고 만갑이는 한걸음 먼저 방을 나섰다． 손님을 보내기가 바쁘게 방문을 빼꼼히 열고 불러냈다．
“이것 넣어둬．
소매 속에다 무엇인지를 틀어넣어주는 것이다． 분녀는 어안이 벙벙하였다．
집에 돌아와 소매갈피를 헤치니 지전 한 장이 떨어졌다． 항용 보던 것보다는 훨씬 넓고 푸르다． 과남한 것을 앞에 놓고 분녀는 적이 마음이 느근하였다． 군청 관사에 아침 저녁으로 식모로 가서 버는 한 달 월급보다 많다． 월급이라야 단돈 사 원으로는 한 달 요의 보탬도 못된다． 화세로 얻어부치는 몇 뙈기의 밭을 그래도 어머니와 동생이 드세게 극성으로 가꾸는 덕에 제철제철의 곡식이 요를 도우니 말이지 그것도 없다면야 분녀의 월급만으로는 코에 바를 나위도 없을 것이다．
왼곳에 가 있는 오빠가 좀더 온전하다면 집안이 그처럼도 군색하지는 않으련만 엉망인 집안에 사람조차 망나니여서 이웃 고을 목탄조합에 가 있어 또박또박 월급생애를 하면서도 한푼 이렇다는 법 없었다． 제 처신이나 똑바로 하였으면 걱정이나 없으련만 과당하게 건들거리다 기어이 거덜나고야 말았다．
늦게 배운 오입에 수입을 탕갈하다 나중에 공금에까지 손찌검을 한 것이다． 탄로되었을 때에는 오백 소수나 감쳐낸 뒤였다． 즉시 그 고을 경찰에 구금되었다가
검사국으로 넘어간 것은 물론이어니와 신분 보증을 선 종가에 배상액을 빗발같이 청구하므로 종가에서는 펏질 뛰어들어 야기를 부리는 것이다． 집안은 망조를 만난 듯이 을시산하고 시년스럽다．
불의의 수입을 앞에 놓고 분녀는 엄청나고 대견하였다． 어떻게 했으면 옳을까． 집안일에 보태자니 빛없고 혼잣일에 쓰자니 끔찍하고 불안스럽다． 대체 집안사람들에게는 출처를 어떻게 말하면 좋을까． 관사에서 얻어내왔다고 해서 곧이들을까． 가난에 과남은 도리어 무서운 일이다．
왈칵 겁도 났다． 술집 계집이나 하는 짓이 아닌가． 집안 사람도 집안 사람이려니와 명준에게 상구에게 들 낯이 있는가． 설사 만주에는 가 있다 하더라도 첫 몸을 준 명준이 아닌가． 그야말로 불시에 금덩이나 짊어지고 오면 어떻게 되노．
그러나 명준이보다도 당장 날마다 만나게 되는 상구에게 대하여서는 어떻게 한단 말인가． 확실히 그를 깔보고 오기는 했다． 그렇기 때문에 벌써 피차에 정을 두고 지낸 지 반년이 넘는데도 몸 하나 까딱 다치지 못하게 하여왔다．
그역 몸은 다칠 염도 하지 않았다． 그러나 그는 깔중보일 인끔인가． 명준이같이 역시 눈질이 보통 재물은 아니다． 학교도 같은 학교나 명준이같이 중도에서 폐학할 처지도 아니요， 그것을 마치고는 서울 가서 웃학교를 치를 생각이라니 그렇게만 된다면야 취직도 한층 높아 고을 학교만을 졸업하고 삼종 훈도로 나가거나 조합 견습생으로 뽑히우는 것과는 격이 다르다．
다만 세월이 너무 장구한 것이 지리하다． 지금 학교를 마치재도 이태 웃학교까지 필함은 어느 천년일까． 그때까지에는 집안은 창이 날 것이다． 몸까지 허락하면 일이 됩데 틀어질 것 같아서 언약만 하여놓고 손가락 하나 까딱 못하게 한 것이다． 상구 역시 그것을 원하지 않았고 공부에 유난스럽게 힘을 들이는 모양이다． 그러는 동안에 이 꼴이 되고 말았다．
허랑한 몸으로 상구를 어찌 대하노． 그렇다고 그를 당장에 단념할 신세도 못되고 지은 죄를 쏟아놓고 울고 뛸 수는 더욱 없는 것이다．
생각과 겁과 부끄러움에 분녀는 정신이 섞갈린다．
학교가 바쁜지 여러 날이나 상구를 만날 수 없다． 눈앞에 면대하지 않으니 겁도 차차 으스러지고 도리어 마음은 허랑하게만 든다．
실상은 다음날로라도 곧 가려 하였으나 겸연쩍은 마음에 그럴 수도 없어 며칠은 번졌다． 그날 부랴부랴 그곳을 나오느라고 만갑이 가게에 물건을 잊어둔 것이다． 물건도 물건 공칙히 손에 걸치는 옷가지인 까닭에 안 찾을 수도 없고 밤이 이슥하기를 기다려 분녀는 조심스러이 거리로 나갔다．
한길에는 사람들이 듬성듬성하다． 전과는 달러 한결 조물거리는 마음에 사방을 엿보며 가게로 들어가자 기다리고 있던 듯이 만갑이는 성큼 뛰어나온다．
“올 사람도 없을 듯하군．
밀창을 드르렁드르렁 밀고 휘장을 치고 가게를 닫히는 것이다．
“곧 갈 텐데．
“눈어림만 했더니 맞을까．
골방 문을 냉큼 열더니 만갑이는 상자를 집어낸다． 덮개를 여니 뾰족한 구두． 새까만 광채에 분녀는 눈이 어립다．
팔을 나꾸어 쪽마루로 이끈다．
분녀는 반갑기보다도 무섭다．
“그까짓 구두쯤．
불 하나를 끄니 가게 안은 어둑스레하다．
만갑이는 마루에 걸터앉자 강잉히 팔을 잡아끈다． 뿌리치고 빼다가 전보대 모서리에서 붙들렸다．
“손가락 겨냥 좀 해볼까．
우격으로 끌리운다．
마루에 이르기 전에 만갑이는 날쌔게 남은 등불을 마저 죽여버렸다．
어두운 속에서 분녀는 씨름꾼같이 왈칵 쓰러졌다． 더운 날숨이 목덜미를 엄습한다． 굵은 바로 얽어매인 것같이 몸이 가쁘다．
“미친것．
즐겨서 들어온 것은 아니나 굳이 거역할 것이 없는 것은 몸이 떨리기는 하나 거듭하는 동안에 마음이 한결 유하여진 것이다． 무엇보다도 어둠에는 눈이 없는 까닭에 부끄러운 생각이 덜하다．
별안간 밀창을 흔드는 인기척에 달팽이같이 몸이 움츠러들었다． 시치미를 떼려던 만갑이는 요란한 소리에 잠자코 있을 수 없어 소리를 친다．
“천수냐？
하는 수 없이 문을 여니 천수가，
“야단났어요．
어느결엔지 들어와서，
“병환이 더해서 댁에서 곧 들어오시라구요．
“더하다니．
“풍이 나서 사람을 몰라봐요．
“곧 갈께 어서 들어가．
천수가 약삭빠르게 불을 켜는 바람에 분녀는 별 수 없이 어지러운 꼴을 등불 아래 드러냈다． 움츠러들며 외면하였으나 천수의 눈이 등에 와 붙은 것 같다．
“녀석， 방정맞게．
만갑이의 호통에보다도 천수는 분녀의 꼴에 더 놀랐다．
이튿날 상구가 왔다．
임시 시험이라고는 칭탈하나 ５월도 잡아들지 않았는데 모를 소리였다． 어떻든 그를 만나기는 퍽도 오래간만이다． 거의 하루 건너로 찾아오던 것이 문뜩 끊어지더니 마침 두 장도막을 넘긴 것이다． 하기는 전모양 그모양 지닌 책보도 전의 것대로였다．
다만 얼굴이 좀 그슬렸고 눈망울이 그 무슨 먼 생각에 멀뚱하다． 필연코 곡절이 있으련만 － 그것을 꼬싯꼬싯 묻기에 분녀는 심고를 하며 상구의 말과 눈치가 될 수 있는 대로 자기의 일신의 변화 위에 떨어지지 않도록 발뺌을 하노라고 애를 썼다． 속으로는 상구한테서 정이 벌써 이렇게 떴나
하고 궁리 다른 제 심정을 아프고 민망하게도 여겼다． 거짓 없는 상구의 입을 쳐다보기도 죄망스럽다．
“시골 학교 재미 적다． 서울로나 갈까 생각하는 중이다．
새삼스런 소리에 분녀는 의아한 생각이 나서，
“아무델 가면 시험 없나？ 뚱딴지같이 닫다가 서울은 왜．
“조사가 심해서 책도 맘대로 읽을 수 없어． 책권이나 뺏겼다． 서울 가면 책도 소원대로 읽을 거 동무들도 흔할 거．
“책 책 하니 학교 책이나 보면 됐지 밤낮 무슨 책이야．
책보를 끌러 활짝 헤치니 교과서 아닌 몇 권의 책이 굴러나왔다． 영어책도 아니요 수학책도 아니요 그렇다고 소설책도 아닌 붉으칙칙한 껍질의 두터운 책들이다． 분녀는 전부터도 약간은 상구가 그러스럼한 책을 읽고 있는 것과 그것이 무슨 속인가를 짐작하여 행여나 하는 의심을 품고 오기는 왔다．
“집에 두면 귀찮겠기에 몇 권 추려 가져왔다． 소용될 때까지 간직했다 주렴．
“함부로 지껄이지 말어． 쥐뿔도 모르거던．
상구는 눈을 부르댔다．
“너 요새 수상하더라 태도가 틀렸지．
소리를 치며 책을 냉큼 들어 분녀의 볼을 갈긴다．
“어떻게 알고 그런 주제넘은 대꾸야．
돌리는 얼굴을 또 한번 갈기다가 문득 고름 끝에 올겨매인 반지를 보았다．
“웬 것야．
잡아채이니 고름이 떨어진다． 상구는 금시에 눈이 찢어져 올라가며 불이라도 토할 듯 무섭게 외친다．
“어느 놈팽이를 웃어붙였니． 개차반． 천보．
머리채가 휘어잡혔다． 볼이 얼얼하고 이빨이 솟는 듯하나 분녀는 아무
대답 없다． 모처럼의 기회에 차라리 죽지가 꺾이우게 실컷 맞고 싶다． 미안한 심사가 약간이라도 풀려날 것 같다．
“숫제 그 손으로 죽여주었으면．
실토였다． 눈물이 솟는다．
“큰 것 죽이지 네까짓 것 죽이려 생겨났겐．
결착을 내려는 듯이 몸째 차 박지르고 상구는 훌쩍 나가버렸다．
어쩐지 마지막 일만 같아 분녀는 불현듯이 설워지며 공연히 그를 설굿친 것을 뉘우쳤다．
저녁때 밭에서 돌아오기가 바쁘게 어머니는 황당하게 설렌다．
“들었니？ 상구 말이다．
분녀의 얼굴에는 아직도 눈물자국이 부숙부숙한 채로다．
“요새 더러 만나봤니． 이상한 눈치 보이지 않던？… 들어갔단다．
“예？ 언제요？
이튿날 상구가 왔다．
임시 시험이라고는 칭탈하나 ５월도 잡아들지 않았는데 모를 소리였다． 어떻든 그를 만나기는 퍽도 오래간만이다． 거의 하루 건너로 찾아오던 것이 문뜩 끊어지더니 마침 두 장도막을 넘긴 것이다． 하기는 전모양 그모양 지닌 책보도 전의 것대로였다．
다만 얼굴이 좀 그슬렸고 눈망울이 그 무슨 먼 생각에 멀뚱하다． 필연코 곡절이 있으련만 － 그것을 꼬싯꼬싯 묻기에 분녀는 심고를 하며 상구의 말과 눈치가 될 수 있는 대로 자기의 일신의 변화 위에 떨어지지 않도록 발뺌을 하노라고 애를 썼다． 속으로는 상구한테서 정이 벌써 이렇게 떴나 하고 궁리 다른 제 심정을 아프고 민망하게도 여겼다． 거짓 없는 상구의 입을 쳐다보기도 죄망스럽다．
“시골 학교 재미 적다． 서울로나 갈까 생각하는 중이다．
새삼스런 소리에 분녀는 의아한 생각이 나서，
“아무델 가면 시험 없나？ 뚱딴지같이 닫다가 서울은 왜．
“조사가 심해서 책도 맘대로 읽을 수 없어． 책권이나 뺏겼다． 서울 가면 책도 소원대로 읽을 거 동무들도 흔할 거．
“책 책 하니 학교 책이나 보면 됐지 밤낮 무슨 책이야．
책보를 끌러 활짝 헤치니 교과서 아닌 몇 권의 책이 굴러나왔다． 영어책도 아니요 수학책도 아니요 그렇다고 소설책도 아닌 붉으칙칙한 껍질의 두터운 책들이다． 분녀는 전부터도 약간은 상구가 그러스럼한 책을 읽고 있는 것과 그것이 무슨 속인가를 짐작하여 행여나 하는 의심을 품고 오기는 왔다．
“집에 두면 귀찮겠기에 몇 권 추려 가져왔다． 소용될 때까지 간직했다 주렴．
“함부로 지껄이지 말어． 쥐뿔도 모르거던．
상구는 눈을 부르댔다．
“너 요새 수상하더라 태도가 틀렸지．
소리를 치며 책을 냉큼 들어 분녀의 볼을 갈긴다．
“어떻게 알고 그런 주제넘은 대꾸야．
돌리는 얼굴을 또 한번 갈기다가 문득 고름 끝에 올겨매인 반지를 보았다．
“웬 것야．
잡아채이니 고름이 떨어진다． 상구는 금시에 눈이 찢어져 올라가며 불이라도 토할 듯 무섭게 외친다．
“어느 놈팽이를 웃어붙였니． 개차반． 천보．
머리채가 휘어잡혔다． 볼이 얼얼하고 이빨이 솟는 듯하나 분녀는 아무 대답 없다． 모처럼의 기회에 차라리 죽지가 꺾이우게 실컷 맞고 싶다． 미안한 심사가 약간이라도 풀려날 것 같다．
“숫제 그 손으로 죽여주었으면．
실토였다． 눈물이 솟는다．
“큰 것 죽이지 네까짓 것 죽이려 생겨났겐．
결착을 내려는 듯이 몸째 차 박지르고 상구는 훌쩍 나가버렸다．
어쩐지 마지막 일만 같아 분녀는 불현듯이 설워지며 공연히 그를 설굿친
것을 뉘우쳤다．
저녁때 밭에서 돌아오기가 바쁘게 어머니는 황당하게 설렌다．
“들었니？ 상구 말이다．
분녀의 얼굴에는 아직도 눈물자국이 부숙부숙한 채로다．
“요새 더러 만나봤니． 이상한 눈치 보이지 않던？… 들어갔단다．
“예？ 언제요？
분녀는 눈이 번쩍 뜨인다．
“망간거리에서 소문 듣고 오는 길이다． 윤패 건수들과 한줄에 달릴 모양이다． 사람 일 모르겠다．
“낮쯤 와서 책까지 두고 갔는데요．
“낌새채고 하직차로 왔었나보다． 멀건 소소리패들과 휩쓸려 지내더니 아마도 그간 음특한 짓을 꾸민 게야．
“눈치가 이상은 하였으나 그렇게까지 되다니요．
사실 분녀는 거기까지는 어림하지 못하였다． 아까 상구와 끝내 말다툼까지 하다 그의 심사를 설굿치게 된 것도 실상은 그의 말이 전과는 달라 수상하게 나온 까닭이었다． “녀석들의 언결 입었거나 그렇지 않으면 철모르고 새롱새롱 덤볐거나 한 게야． 사람은 겉볼 안이 아니구먼． 이 일을 어쩌노．
어머니로서는 공연한 걱정이었다．
“웃학교는 아시당초 틀렸지． 초라니 같은 것． 사람 잘못 가렸어．
슬그머니 딸을 바라본다． 분녀의 얼굴은 안온한 것도 같고 아득한 것도 같다． “사람과 생각이 다른 것야 하는 수 없지요．
“넌 어떻게 생각하느냐 말이다． 분하지 않으냐．
“분하긴요．
먼숙한 얼굴을 은연중 바라보며 어머니는 은근한 목소리로，
“너희들 그간 아무 일 없었니？
분녀는 부끄러운 뜻에 화끈 얼굴이 달며 착살스런 어머니의 눈초리에서 외면하여버렸다．
“있었다면 탈이다．
수갑스러운 생각에 어머니가 자리를 뜬 것이 얼마나 시원한지 알 수 없다． 어머니에게 대하여서보다도 애매한 상구에게 대하여 더 부끄럽다． 일신이 별안간
더럽고 께끔하다． 어쩐지 어심아하여 밤이 늦었을 때 분녀는 골목을 나갔다． 남문거리에 가서 한모퉁이에 서기만 하면 웬만한 그날 소식은 거의 귀에 들려온다． 한길 복판 게시판 옆에 두런두런 모여서들 지껄지껄하는 속에서 분녀는 영낙없이 상구의 소문을 가달가달 훔쳐낼 수 있었다．
건수가 괴수였다． 모여서 글 읽는 패를 모으려다가 들키운 것이다． 학교에서는 상구 외에도 두 사람， 거리에서는 건수와 윤패네 세 사람． 상구가 건수에게서 책을 빌었을 뿐이나 집을 속속들이도 수색당하고 학교에서는 나오는 대로 퇴학을 맞을 것이다．
상구도 이제는 앞길이 글렀구나 생각하면서 분녀는 발을 돌렸다． 이렇게 될 것을 예료하고 그를 숨기고 허랑하게 처신을 하여온 것 같아 면목없고 언짢다．
집에 돌아오니 상구의 두고 간 책이 유난스럽게 눈에 뜨인다． 그립기보다도 도리어 책망하는 원혼같이 보여서 쓸어들고 아궁 앞으로 내려갔다．
“차라리 태워버리는 것이 글거리가 남짢아 피차에 낫지．
불을 그어대니 속장부터 부싯부싯 타기 시작한다． 먹과 종이 냄새가 나며 두터운 책이 삽시간에 불덩어리가 된다． 어두운 부엌 안이 불길에 환하다． 상구와는 영영 작별 같다． 악착한 것 같아 분녀는 눈앞이 어질어질하다．날을 지남을 따라 무겁던 마음도 차차 홀가분하여지고 상구에게 대하여 확실히 심드렁하게 된 것을 분녀는 매정한 탓일까 하고도 생각하였다． 굴레를 벗은 것같이 일신이 개운하다． 매일 곳 없으며 책할 사람 없다고 느끼는 동안에 마음이 활짝 열려져 엉뚱한 딴사람으로 변한 것 같다．
어느날 저녁 느직하게 돼지물을 주고 우리에 의지하여 하염없이 들여다보고 있을 때 문득 은근한 목소리에 주물트리고 돌아서니 삽작문 어귀에 사람의 꼴이 어뜩한다． 홀태양복을 입고 철잃은 맥고를 쓴 것이 갈데없는 만갑이다． 혹시 집안사람에게라도 들키면 하고 밖으로 손짓하며 뛰어갔다．
“동문밖까지 와줄 텐가． 성 밑에 기다리고 있을께．
만갑은 외면하여 돌아서며 다짜고짜로 부탁이다．
“의논할 일이 있어． 안 오면 낭패야．
대답할 여지도 없게 다짐하고는 얼굴도 똑똑히 보이지 않고 사람의 눈을 피하는 듯이 휙 가버린다． 어둠속에 달아나는 꼴이 어렴칙하다． 약바른 꼴이 믿음직은 하나 너무도 급작스러워서 분녀는 미심하게 뒷모양을 바라본다． 여편네 병이 위중한가．
방에 돌아와 망설이다가 행티가 이상한 까닭에 담보를 내서 가보기로 하였다． 물론 그에게는 그만큼 마음이 익은 까닭도 있었다．
동문을 나서니 벌판이 까마아득하고 늪이 우중충하다． 오리 밖 바다가 보이는지 마는지． 달 없는 그믐밤이 금시에 사람을 호릴 듯하다．
길 없는 둔덕으로 들어서 성곽 밑으로 다가서기가 섬칫하고 께름하다． 여우에게 홀리우는 것은 이런 밤일까． 여우보다는 사람에게 홀리우는 것이 그래도 낫겠지 하는 생각에 문득 납짝 붙은 만갑을 발견하였을 때에는 차라리 반가왔다．
사내는 성큼 뛰어와 날쌔게 몸을 끌었다． 무서운 판에 분녀는 뿌듯한 힘이 믿음직하여 애써 겨르려고도 하지 않고 두 팔에 몸을 맡겨버렸다．
“분녀．
이름을 부를 뿐 다른 말도 없이 급작스리 허리를 조이더니 부락스럽게 밀친다． “다짜고짜로 개처럼 무어야， 원．
분녀는 세부득 쓰러지면서 게정거리나 어기찬 얼굴이 입을 덮는다． 팔이 떨리며 몸짓이 어색하다．
“말이 소용 있나．
목소리에 분녀는 웅끗하였다．
“녀석 누구야．
소리를 지르나 입이 막히운다．
“만갑인 줄만 알었니． 어수룩하다．
못된 것 각다귀．
손으로 뺨을 하나 올려쳤을 뿐 즉시 눌리워 꼼짝할 수도 없다．
“듣지 않을 듯해서 감쪽같이 만갑이로 변해보았다． 계집을 속이기란 여반장이야． 맥고 쓰고 홀태양복만 입으면 그만이니．
천수도 사내라 당할 수 없이 빡세다．
“딴은 만갑이와 좋긴 좋구나． 여기까지 나오는 것 보니 녀석도 여편네는 마저마저 거꾸러지는데 말 아니야． 물건을 낚시 삼아 거리의 계집애들 다 망쳐놓으니．
천수의 심청은 생각할수록 괘씸하였으나 지난 후에야 자취조차 없으니 할일 없는 노릇이다． 마음속에 담고 있을 뿐 호소할 곳도 없으며 물론 말할 곳도 없다． 그러나 이상하게도 날을 지날수록 괘씸한 마음은 차차 스러져갔다．
作文七：《爱国文章1500字》1700字理解爱国，学会爱国
何为爱国？只要你爱，你就知道。热爱自己的国家就叫爱国。
爱国的形式有千万种，譬如：岳飞驰骋沙场，精忠报国，是一种爱国；鲁迅在民族遭受苦难之时，大声喊呐，是一种爱国；在雪灾、地震等灾难面前，国人纷纷伸出援助之手，亦是一种爱国的姿态。爱国不分尊卑，只要你有一颗赤子之心，都是爱国的体现。
我想一提到爱国大家吐出来的第一句话一定是气势磅礴的豪言壮语吧！孙中山说的好：“唯愿诸君将振兴中国之责任，置之与自身之肩上。”是啊！天下兴亡，匹夫有责。一个国家的强大都是靠国中人人人来维护的啊！我中华上下五千年有许多杰出的爱国使者，譬如，吉鸿昌、钱伟长、郑荃、岳飞、朱自清等等，我很小的时候就听我姑妈将给我吉鸿昌的故事，想想那真很感人，那就是志气！那就是爱国！但是，爱国这个词好象离我们真的很远远，好象爱国只能表现在语言世界里而离我们的现实生活很远。但是我们错了，其实在爱国与否的表现就在我们的生活里的点点滴滴，例如：你在早上上公车的时候，往翻你的口袋，你好不轻易才翻出一张一圆的，你的前脚已经跨上了车门。这时你却忽然的发现地上有一个一角的硬币，这是你会怎么办呢？往捡，会不会显
的自己很穷酸？不捡，又是不爱惜人民币。这时你一定处在两难的境界吧？也许听了这个故事你就会做出决定，我的外婆的邻居是一个８４鹤发童颜，十分健康，让你猜不出他的年龄。他告诉我外婆：＂在抗日战争期间，他的老母亲被日军飞机所投的炸弹炸死了，又没有多久他的妻子又被日军奸杀。在两度丧亲的悲痛下，他毅然决定跟随共产党抗日！最后终于日军败退了。他也尽到自己所有的气力。”也许你不能够往轰轰烈烈的打仗，也许你也不能像一些伟人一样为国捐躯。可是你也拥有表达你热爱祖国的权利。你只要一看硬币背面的国徽，就会想起中国的那段不堪回首的历史，你的双手就会轻轻的把它拾起，擦往它表面的灰尘，心中涌起了爱国之情，实在爱国就在生活的一瞬间中。
爱国，是在利益面前的舍身取义。高墙铁壁内，一位头发零乱，面带忧虑的人在仰天长叹。面对沦入敌手的大宋江山，面对支离破碎的河山草木，面对颠沛流离的大颂百姓，他无可奈何；面对元军的多次劝降，面对元世祖的亲自许诺，他斩钉截铁，这是他唯一能做的，纵然是高官厚禄，纵然是锦衣玉食，他仍然会选择与国家共存亡。留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。爱国，是在民族面前的血荐轩辕。京城菜市口，一位正义凛然，昂首挺胸的人在向天长啸：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”面对日益衰落的中华民族，面对水深火热的无辜百姓，他毅然走上
变法的道路，但同时选择了死亡。走上这条路，注定这一天。这一天来临的时候，他依然泰然自若：“我愿成为第一个为变法强国而牺牲的人。”就这样，他得到了应有的结局。他为国富民强甘愿献身的精神将彪炳史册。爱国，是在荣辱面前的拼尽全力。法国巴黎，奥运圣火，一位坚强的女孩在众人的撕扯中紧紧握住神圣的奥运圣火。“你要想从我手中夺走火炬，除非从我的尸体上爬过去。”一句震撼人心的话竟然出自这样一位外表柔弱的残疾女孩。面对反华分子的疯狂抢夺，面对藏独分子的无情撕扯，她没有选择逃避，而是勇敢的抗争，用自己残缺的身体保护火炬，这是何等令人佩服的勇气。冲破人群后，一句“中国加油”回响在巴黎的天空。
现代，爱国精神将由我们这新生的一代去诠释。很多人将现在的我们称为“奶瓶族——毁灭的一代”。但真金不怕火炼，“爱国天使”金晶用自己残弱的身躯维护了国家尊严，当火炬熊熊燃烧时，我们定会想起这个勇敢坚强的９０后。今年的大阅兵里的士兵大多数都是８０后和９０后，那挺拔自信的身影不就代表着我们，代表着朝气蓬勃的希望吗？
同学们，爱国其实并不需要轰轰烈烈。对我们而言，用尽可能的时间去努力学习是爱国；在校尊师重道，在家孝敬长辈是爱国；不做违法的事，保持乐观的心态也是爱国；锻炼身体，洁身自爱都是爱国。爱家，爱同学，爱社会，爱自我都是爱国的一种方式。做任何事，只要我们态度端正，
思想积极，那么，这就是以我们自己的方式诠释爱国！因为，爱国往往就是这么简单。让我们从点滴小事做起，学会爱国吧！
建筑一班 常雅倩 ６０１２２０４００１
作文八：《保证书一百个字》7300字保证书１００字
尊敬的老师：
您好！
因为我晚上很晚才睡所以早上导致迟到，我觉得很抱歉！以后我一定会按时起床，按时
回校。晚上尽量早点睡，因为有了充足的睡眠不仅不会迟到还会使明天的课程更加有精神！
老师，我保证，我从今以后不再迟到！请老师能原谅我这一次！ 你的学生：
日期：ｘｘ．ｘｘ．ｘｘ篇二：学习保证书１００字５篇汇集 学习保证书１００字５篇汇集 学习保证书１００字 期中考试结束，这次的考试成绩不理想。现在，我向家长和老师，说一声：“对不起，我
对不起你们。“为此，我无话可说。导致我这一次考试差的原因，有以下几点：
１、上课不认真听讲，下课也不认真复习。
３、不听老师和家长的话。
４、考试前还经常迟到，而且，还不复习。 以上几点，是我的致命缺点，我向老师和家长保证，以上几点在以后绝对不会再出现了，
我今后，一定会好好学习，天天向上，做一名真正的好学生。【学习保证书１００字５篇汇集】
学习保证书１００字５篇汇集。 保证人： 学习保证书１００字（２） 我上学期因学习文化课抓得不紧，致使学期考试有一门功课不及格。通过老师的教育帮
助，使我认识到：今日努力学习文化知识，就是为了明天为社会做出实际贡献的深刻道理。
为此我向ｘ老师，并通过ｘ老师向专业科领导保证： 一，明确学习目的，端正学习态度，改变过去被动学习的状况。 二，认真听讲，记好笔记，不迟到，不早退。 三，做到课前预习，课后及时向老师请教疑难问题。 四，我保证言行一致。【学习保证书１００字５篇汇集】感到惭愧！ 再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。 希望老师给我改过自新的机会。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证
以后认真学习，天天向上！恳请老师相信我能够记取教训、改正错。 保证人： 学习保证书１００字（４） 尊敬的老师： 因我上课没认真听讲，学习态度不好，以后我会听老师的话，认真学习，及时完成作业，
争取下次考出好成绩，我特立以下保证： 一，明确学习目的，端正学习态度，改变过去被动学习的状况。 二，认真听讲，记好笔记，不迟到，不早退。 三，做到课前预习，课后及时向老师请教疑难问题。【学习保证书１００字５篇汇集】保证
书ｂａｏｚｈｅｎｇｓｈｕ．ｈｔｍ。 请老师各同学们督促检查。（面试网） 学习保证书１００字（５） 尊敬的老师你好，当我提笔在这洁白的纸上向你表达我的惭愧时，我真是感觉得无地自
容，为自己的不懂事和白白浪费掉人生短暂的光阴而难过。 我在暑假期间看见那些因为没有文化而去做苦力的人，和因为没有知识就没有追求整天
无所事事的人的时候，我看到了如果我再不专心学习的未来我的样子，所以我决定从今以后
一定要好好学习科学知识，为自己我国家做出我力所能及的贡献。 尊敬的老师，请你相信我，你将会看见不一样的我。篇三：是同步还是止步 是同步还是止步
阜沙中心小学 林晶
一个学期的教学又要结束了，又到该反思的时候了。从事五年级语文教学一年了，值得
反思的地方很多，可反思来反思去，却无法找到合适的思路。下面就学生作文简单说说自己
的苦恼和困惑吧。
以前没有从事语文教学，对学生的作文教学和习作一点概念也没有。只是一直困惑于职
高的那些孩子为什么一个基本的保证书也写不出，就那么一百来个字，在那里磨蹭了半天，
也只有几个字，几乎是词不成词，句不成句。这一年的五年级语文教学中，我发现我们的学
生老早已买好了《同步作文》，每次习作课时，他们无一不是先看《同步作文》，而后是“写
作文”。最后的结果是我刚开始批改作文时，还有惊喜和发现，但批改三五篇后，刚刚获得的
一点感觉骤然全无。因为全是一样的格调，甚至是一模一样的文字组织。不用看不用说，他
们的习作全是一个姓氏“抄”。后来尽管我再三强调，不许看同步作文，可对他们而言，已是
习惯成自然，我人微言轻，无法改变。问题不仅如此，在单元检测中，一旦作文题目与本单
元的习作不相符合时，就会有很多的学生走题偏题，甚至有好几个学生不写作文，问其原因，
他们的回答是不会写。除了耐心的跟他们讲解如何去审题外，我真不知道如何去解决面临的
困难。一方面是不知道如何去改变他们这种既成的习惯，另一方面是我不知道这样是同步还
是止步，是对我们孩子的提升还是一种禁锢，无论从手法上，还是思维上。 自古文章都姓“抄”。这话说明了作文起步从仿开始，从借鉴他人的开始，因此《同步作
文》本应起起步的作用。可现实中，对我们大部分的孩子（可能是我班的孩子吧）却是起了
一种禁锢思维和偷懒的作用，使得他们不再去进行自己的思维，更不会去积累生活中的习作
题材。记得有两次，我班上有个学生的测验作文，写出了比平时高的水平。究其原因是：那
次的习作刚好与他生活中发生的事情相关，而这件事情令他印象深刻，有感而发，写出了让
人瞠目的文章。有此可见，我们的孩子不是没有这个能力。是什么使他们慢慢失去了这个能
力呢？是急功近利，是拔苗助长，是越俎代庖。 所以，在以后的教学中，我需要思考如何来取舍《同步作文》，思考怎样去发挥它应有的
作用。篇四：体育保证书１００字 体育保证书１００字 ＜ｄｉｖ ｓｔｙｌｅ＝ｐａｄｄｉｎｇ：１０ｐｘ ５ｐｘ ０ｐｘ ２０ｐｘ；ｍａｒｇｉｎ：１０ｐｘ ０ｐｘ ０ｐｘ －１５ｐｘ；
１． 体育保证书
２． 体育课保证书
３． 体育课违反纪律保证书
４． 体育生给老师的保证书
１、体育保证书 敬爱的老师： 您好，首先我郑重向您保证，我今后体育锻炼以及学习过程中，我会积极训练，按时按
量服从教练的指挥教导，同时努力学习，把文化课搞好，还有把不好的 坏习惯，马上克服掉，做个好孩子，做个好学生，请相信我，我一定按我的保证：做事
训练，如若做不到还请老师加倍惩罚，学生无怨无悔！最后请接受学生的真诚的鞠躬。 您的学生：某某 年月日
２、体育课保证书
尊敬的体育老师： 我保证： 每天上体育课不再迟到，坚持训练、好好保护自己，不生病、按照老师的要求做、保质
保量完成，请老师和同学监督我！ 保证人：您的学生ｘｘｘ 日期：年月日
３、体育课违反纪律保证书 尊敬的体育老师： ｘｘ班违反纪律同学，致上。
４、体育生给老师的保证书 尊敬的体育老师： 本人保证在以后对待体育课上认真对待努力学习！认真听取老师的教诲！改正自己的错误
思想和行为。争取取得好成绩！保证完成老师布置的任务。 保证人：您的学生ｘｘｘ 日期：年月日篇五：作业没写保证书１００字 作业没写保证书１００字 ＜ｄｉｖ ｓｔｙｌｅ＝ｐａｄｄｉｎｇ：１０ｐｘ ５ｐｘ ０ｐｘ ２０ｐｘ；ｍａｒｇｉｎ：１０ｐｘ ０ｐｘ ０ｐｘ －１５ｐｘ；
１． 不写作业的保证书
２． 没完成作业保证书
３． 没写作业保证书
１、不写作业的保证书 敬爱的老师： 我不对，我有错，我辜负了父母的期望，老师的教诲，学校的培养。 本来上课应该注意听讲记好笔记，下课钻研问题的勤奋精神。而我却„„并保证不会在
有类似的事情发生。望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这
件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太
感谢老师对我的这次深刻的教育。 我真诚地接受批评，并愿意接受处理。 您的学生ｘｘｘ 年月日
２、没完成作业保证书 尊敬的＊老师： 由于昨天下午我没有及时记录作业内容，导致没有完成作业，并损失了一天的课程，在
此过程中，您及时发现并纠正了我的这一严重错误。 究其根本，谈其关键，在于平日里我一贯对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己
在不经意间犯错。从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，争当一名作风优良，学习
踏实的学生。 此致 敬礼！ 您的学生：ｘｘ
３、没写作业保证书 尊敬的老师： 我今天没有写作业，我知道作为一个学生，不做好份内的事情，不好好学习是不对的，
对不起父母辛勤的工作，对不起老师谆谆的教诲，也对不起我自己。
我认识到自己的错误了，我会改正的，以后我保证按时完成作业，不让你们生气，不让你们抄心，今天写下这个保证书，希望老师原谅。
作文九：《一百个易错字》1300字注：括号内为正确
１．按（安）装
２．甘败（拜）下风
３．自抱（暴）自弃
４．针贬（砭）
５．泊（舶）来品
６．脉博（搏）
７．松驰（弛）
８．一愁（筹）莫展
９．穿（川）流不息
１０．精萃（粹）
１１．重迭（叠）
１２．渡（度）假村
１３．防（妨）碍
１４．幅（辐）射
１５．一幅（副）
１６．天翻地复（覆）
１７．言简意骇（赅）
１８．气慨（概）
１９．一股（鼓）作气
２０．（股）
２１．粗旷（犷）
２３．震憾（撼）
２４．凑和（合）
２５．侯（候）车室
２６．迫不急（及）待
２７．既（即）使
２８．一如继（既）往
２９．草管（菅）人命
３０．娇（矫）揉造作
３１．挖墙角（脚）
３２．一诺千斤（金）
３４．峻（竣）工
３５．不落巢（窠）臼
３６．烩（脍）炙人口
３７．打腊（蜡）
３８．死皮癞（赖）脸
３９．兰（蓝）天白云
４０．鼎立（力）相助
４１．再接再励（厉）
４２．老俩（两）口
４３．黄梁（粱）美梦
４４．了（了）望
４５．水笼（龙）头
４６．杀戳（戮）
４７．痉孪（挛）
４８．美仑（轮）美奂
４９．罗（啰）唆
５０．蛛丝蚂（马）迹
５１．萎糜（靡）不振
５２．沉缅（湎） 有如下规定：“饮惟祀”（只有祭祀的时候才可以饮酒）；“无彝祀”（不要经常饮酒，平常少饮酒，以节约粮食，只有在有病的时候才宜饮酒）；“执群饮”（禁止民众聚众饮酒）；“禁沉湎”（禁止饮酒过度）。周朝对此的规定更详细：进门不脱鞋，边喝酒边聊天是为“礼”；脱
鞋席地再喝，是为“宴”；能喝者喝，不能喝者不喝是为“沤”；大家一起喝，是为“沉”；喝的出不了门，是为“湎”。君子可以“礼宴沤”，但不可“沉湎”，也就是说前三种说法符合礼节，后两者是喝酒时应该严格禁止的。
５３．名（明）信片
５４．默（墨）守成规 墨守：战国时墨翟善于守城； 成规：现成的或久已通行的规则、方法。指思想保守，守着老规矩不肯改变。
５５．大姆（拇）指
５６．沤（呕）心沥血
５７．凭（平）添 平白增添。
５８．出奇（其）不意 其：代词，对方；不意：没有料到。趁对方没有意料到就采取行动。后也泛指出乎别人的意料。
出处 《孙子·计篇》：“攻其无备，出其不意。”
５９．修茸（葺）
６０．亲（青）睐
６１．磬（罄）竹难书 罄：空，尽。
６２．入场卷（券）
６３．声名雀（鹊）起
６４．发韧（轫） 拿掉支住车的木头，使车启行。借指出发。轫，止住车轮转动的木头。比喻新事物或某种局面开始出现：发轫之作丨新文学运动发轫于五四运动。
６５．搔（瘙）痒病
６６．欣尝（赏）
６７．谈笑风声（生）
６８．人情事（世）故
６９．有持（恃）无恐
７０．额首（手）称庆
７１．追朔（溯）
７２．鬼鬼崇崇（祟祟）
７３．金榜提（题）名
７４．走头（投）无路
７５．趋之若骛 （鹜）
７６．迂徒（徙）
７７．洁白无暇（瑕）
７９．渲（宣）泄
８０．寒喧（暄）
８１．弦（旋）律
８２．膺（赝）品
８３．不能自己（已）
８４．尤（犹）如猛虎下山
８５．竭泽而鱼（渔）
８６．滥芋（竽）充数
８７．世外桃园（源）
８８．脏（赃）款
９０．蜇（蛰）伏
９１．装祯（帧）
９２．饮鸠（鸩）止渴
９３．坐阵（镇）
９４．旁证（征）博引
９５．灸（炙）手可热
９６．九洲（州）
９７．床第（笫）之私：
９８．姿（恣）意妄为
９９．编篡（纂）
１００．做（坐）月子
作文十：《红岩一百字概括》3300字红岩每章１００字概括：
第一章
余新江走在市区中，发现炮厂被火烧，两个纵火犯被全身捆绑着解押过来，工人们早把两个匪徒认出来了，他们是总厂稽查处查处的特务。他穿过大街小巷向甫志高说特务放火的情况，许云峰想在沙磁区设一处备用的联络站，联络人员已定，就是缺少店员，甫志高决定陈松林担任书店的店员。陈松林第二天来到了书店，每到周一他就到附近的重庆大学去，甫志高让他送些上海、香港出版的刊物给华为。今天是周一，他到附近的重庆大学去，校区的路上，贴着很多布告，，发现现在正在由炮厂工人代表报告炮厂惨案的真相，他往前走，只见训导处门口有一群学生，成瑶正在代表文学系讲话。学生们激烈地争论着，训导处放跑了魏吉伯，《彗星报》主编黎纪纲被特务打伤，陈松林对黎纪纲产生了强烈的好感和同情。
第二章
天色快黑尽了，陈松林忙着在人丛中忙碌着，听到一些零零散散的对话，大概都是讨论重庆大学的事情。夜渐渐深了，顾客渐少了。这时，甫志高来到了书店，浏览着图书。在顾客中有一个头发长长、脸色苍白的青年，正聚精会神的读着书，这个青年常常最近来书店，有时入了神就会情不自禁的读出声来，于是，陈松林主动与他交谈，了解他叫郑克昌，他很歉疚耽误了他们的休息时间。到周一时，陈松林到重庆大学走进了华为的宿舍，看见郑克昌躺在黎纪纲的床上拿着本书读者着，了解到他是黎纪纲的表弟失了业暂时住到这里，陈松林给了他一本《时代》。
第三章
成瑶过江回家找二哥成岗聊天，她把《挺进报》带回来给二哥看，二哥担心她，和成瑶争吵。成岗回忆以前的事情，抗日战争初期，他考进了工厂当了一名办事员，他到总厂的修配厂做管理员，那座工厂即将面临倒闭，机器不能用，工厂面临倒闭，他让工人复工，工厂恢复了。他担任印刷《挺进报》，与江姐见面又担任了写钢板的责任。
第四章
江姐和华为乘船，甫志高送他们，到华为他们家乡的地方，江姐看见布告上写着死去的战友，得知彭松涛也牺牲了，她眼泪盈眶。到了华为他们家，老太婆激动迎接江姐，江姐误认为老太婆还不知道老彭已牺牲，而华为却刚知道。老太婆和江姐眼泪盈眶。
第五章
郑克昌骗取甫志高、陈松林的信任，成岗花费很多精力印刷好《挺进报》。李敬原来到成岗家，成刚想要印刷《进攻》，李敬原拒绝，成岗知道他珍藏着的这份文件是李敬原写的，产生了额敬意。李敬原回想起他参加重庆市委领导与周总理见面的事情。
第六章
在一栋黑沉沉的大楼里，徐鹏飞是这里特务的头子之一，主宰着一切人的命运，《挺进报》到处流传查不到来源使他非常愤怒，徐鹏飞审问共产党，他从魏吉伯、黎纪纲（他们都是严醉身边的特务）口中了解到《挺进报》的来源，甫志高、陈松林暴露。
第七章
许云峰得知沙坪书店甫志高要扩大、准备办刊物，陈松林与许云峰说新来的店员郑克昌，使许云峰确认是特务，陈松林离开。甫志高面对许云峰的命令与审问不
以为然。不听从他的命令，要回家于是被捕。郑克昌与魏吉伯来店内抓人，被骗。
第八章
李敬原和许云峰在茶园里接头，许云峰没想到早已断绝组织联系、自己过去的交通员成岗那里骗钱，看见甫志高守在门口，甫志高已叛变，许云峰保护李敬原被特务捕，特务们赶到成岗家，意外发现《挺进报》的来源，成岗急中生智把扫帚挂在窗口保护大家，成岗被捕。成瑶与李敬原在中山公园碰面，成瑶知道成岗被捕和印刷《挺进报》。
第九章
沈养斋打电话祝贺徐鹏飞捕获，徐鹏飞审问许云峰，而许云峰却不为所动，徐鹏飞把他所有的事情挑出念给他听。铁门打开，许云峰发现在里的成岗，已血肉模糊。徐鹏飞了解到，《挺进报》的领导人是许云峰。许云峰有意把敌人的全部注意力都引向了自己，保护了组织和群众。许云峰写“我的„自白书‟”发表自己对党的深厚的感情。
第十章
徐鹏飞和徐太太在客厅中迎接客人，公、秘单位都归徐鹏飞一人领导，毛人凤为共产党正在煽动全市工人罢工，共产党到处散发传单。特务用计妄想和许云峰举杯喝酒偷拍上报纸，结果失败，许云峰识破。他和特务头子毛人凤交谈，毫无退缩。
第十一章
刘思扬回想起被甫志高出卖，被特务头子审讯，了解到刘思扬他们家是资本主义，父亲给了特务一些钱，所以特务不像对待其他共产党那样对待。刘思扬没哟偶叛变，他被关进监狱，认识了余新江、丁长发和龙光华。监狱的生活很凄惨，没有水，饭也是特别的难吃。
第十二章
余新江在监狱中遇到了当年的夏老师，现在被称为“老大哥”许云峰架着担架、被推进了监狱，把他隔离了。监狱里的共产党员们用歌声交流。没过几天，许云峰用坚强的意志下地走路。监狱里降生了一个孩子，许云峰起名为“监狱之花”，放风时，每个共产党员挖水坑舀水，特务发现龙光华，他被打成重伤，监狱里的人愤怒阻止。
第十三章
龙光华回到监狱，每个人都轮流照顾他，他在昏迷不醒的时，表达了对党的热爱。龙光华被特务打死，刘思扬满足了龙光华的愿望。全监狱的人代表余新江、刘思扬找监狱所长猩猩谈判，要求为龙光华烈士，礼葬龙光华举行追悼会、遇到重病号，一律送医院治疗、改善监狱里的生活待遇，猩猩不同意，全监狱里的人绝食抗议。最后猩猩终于同意要求。
第十四章
江姐来到华为的家里和几个同志，交换情况。甫志高突然找到了江姐，让江姐检查秘密送来的一批军火，骗说余新江病了，刚刚江姐已经听华为说余新江被捕，甫志高的阴谋已被江姐看穿，但是已经来不及了，门口有几位便衣特务。老太婆和华为去找江姐，路上有些累九找了家店去吃饭，老太婆发现了假扮警察的特务，在前一晚，江姐被压到重庆。
第十五章
江姐被抓紧渣滓洞，特务对江姐实行酷刑，但江姐没有屈服，说一句话。当江姐晕了时，特务就会往她身上泼水。又有人唱起了囚歌。刘思扬作诗，女牢房的人轮流照顾江姐，江姐醒了。全监狱的人给江姐作诗，
第十六章
新来监狱里的人带来了好消息，监狱里的人很兴奋，要过新年，表演各种节目、互换礼物。各楼室都在创作对联，余新江为为每人做了一颗红星，特务们正在暗中观察他们，还放了录音机。在过年的时候，每个人都来表演了，有跳舞、唱歌……傍晚，许云峰悄悄被特务带走。
第十七章
西南长官公署的一间会议厅里，这里正在举行一次记者招待会，成瑶在这里的身份是记者，名字是陈静。大概新闻内容是在讲国共和解，一些的事情。成瑶在记者会上认识了Ｍａｒｙ和徐鹏飞，他们和众多记者一起合了影。成瑶戳穿国民党假和谈。徐鹏飞注意成瑶。陈松林找成瑶。
第十八章
监狱里的人学习地下党秘密送给他们的教科书，刘思扬家人救刘思扬，他获救。国民党假意放人，跟踪刘思扬。刘思扬回家被软禁，雨天老朱来见刘思扬， 第十九章
刘思扬再次被捕，押到白公馆。刘思扬遇到成岗，他发现了很多古怪的人。成岗被特务麻醉，成岗渐渐醒来。
第二十章
刘思扬被信任，刘思扬认识了小萝卜头，就是监狱里受待遇的小孩，成钢在监狱中出版《挺进报》，刘思扬与齐晓轩认识。小萝卜头与 刘思扬交流， 第二十一章 ２．１２阅读 天气：晴
郑克昌伪装进步记者被关进楼七室，化名高邦晋，骗取余新江信任，探查地下党线索，鼓动单纯青年学生唱啦啦词惹事露出马脚，余新江识破郑克昌的诡计，除掉看守狗熊和郑克昌。
第二十二章
陆清坐在家中听新闻，胡浩被特务打，纸条被发现，齐晓轩帮胡浩
第二十三章
成岗和刘思扬换了新的牢房，胡浩看书《中国史纲》，胡浩和成岗挤到书架丛中去，了解华子良。
第二十四章
华子良找齐晓轩看，齐晓轩、成岗决定越狱，找地方，许云峰挖隧道，老太婆和李敬原交谈，李敬原回忆着南方局代表传达的口气。
第二十五章
严醉从美国回来了，特务要江雪琴、李青竹转移到白公馆，她们和监狱里的人告别。
第二十六章
女室给余新江送信，特务发现，并没有找到，白公馆黄先生被特务杀，华子良接头失败，华子良被新来的特务带上了卡车
第二十七章
李敬原来到安平人寿保险公司救战友，成瑶与李敬原接头，毛人凤与徐鹏飞谈话，监狱与外边联系中断。
第二十八章
胡浩要求入党，成岗看信。华子良失踪了，他通知成岗已脱险，黎纪纲突然失踪，特务带走许云峰。
第二十九章
余新江失去了党的联系，解放军的炮声，敌人准备应战，老大哥他们要声东击西，监狱里的人逃脱，墙塌了，丁长发被打死，余新江被打伤。
第三十章
敌特灭亡前妄想炸毁山城，白公馆的人越狱，老袁受了重伤，在最后时刻，华子良领着解放军来了，终于胜利了。