记叙文标题
一、标题含义及作用
标题文章的眼睛．它是文章内容、思想感情的高度概括，是提供给读者窥视文章的一扇窗子。
标题作用主要有：贯穿全文线索、交代故事发生的环境、表明写作对象、概括文章内容、揭示（透露）情感主旨。
此外还有：引起读者兴趣、制造悬念、烘托、形象生动、富有哲理，引人思考等作用。
二、吸引人的新颖标题
作文标题要准确，更讲究生动、含蓄、凝练、新奇，要有美感才能吸引人，为文章增彩。
《惩罚“微笑”》、 《美丽的谎言》、 《“阴谋得逞”》、 《永远上不完的一节课》、 《那年冬天好大雪》、 《民工父亲的“幸福”》、 《门其实开着》、 《心海里的那朵浪花》
《幸福，在那一刻绽放》 《那一刻，我含泪微笑》 《你也是一道风景》
《心泉叮咚》（以母爱为话题） 《家－－－－爱的港湾》 《寻觅彩虹的日子》 《 ，我想对你说》 《第一次． ．．》
三、常见记叙文标题
写人
（一） 老师
我的第一个老师 我的启蒙老师 我的小学老师 老师，印在我记忆的深处 我们的楷模 我最钦佩的老师 我最喜爱的老师 一位循循善诱的老师 恩师 我们的任课老师 数学老师二三事 我们的语文老师“ 活字典” “中国通” “孩儿王” 体育老师 辅导老师 实习老师 乡村女教师 ××老师的肖像 （二） 同学
猜猜他（她）是谁 他就是雷锋 我们的好班长
记一位富有创造精神的同学 一个后来居上的同学 新同学 班里的“笑星” 他（她）笑了 （她）变了 （三）朋友
最亲密的伙伴 我的童年伙伴 陌生的小伙伴 新结识的伙伴 挚友 忘年交 （四）我
我 我的小传 我的“犟脾气” 我在妈妈的眼里 妈妈教我做家务 我学会了 （五）我的一家
我的一家 幸福的家庭 温馨的世界 一张和家照 面对父母青春的留影 我的 （填入亲属称谓） 闲不住的爷爷 爷爷的背 奶奶的习惯 爱唠叨的奶奶 爷爷（奶奶）小时候的故事 古怪的外祖父 爱管闲事的姥姥 可怜天下父母心 我的爸爸 我有个好爸爸
爸爸是个大忙人 健忘的爸爸 爸爸的脾气 爸爸的手 妈妈，我为你自豪 妈妈的白发 妈妈的心事 妈妈笑了 母亲的手
我的舅舅 孪生兄弟（姐妹） 弟弟是个机灵鬼 （六）邻居
邻居 左邻右舍 邻里之间 远亲不如近邻 （七）榜样
榜样 镜子
我所敬佩的人 一个值得尊敬的人 他（她）有颗金子般的心 大家赞扬他（她） （八）平凡的人
一个平凡的人 表扬名单上没有他（她） 我投他（她）一票 一个创造美的人 一个珍惜时间的人 一个倔强的人 一个助人为乐的人 大忙人
记事
（一） 往事
愉快的回忆 追求 彩色的梦 这不是梦 童年趣事 那年我＿岁 红领巾的回忆 初中生活回眸 小小的“荒唐” 生活中的一次闪失 也许，是自己错了 爸爸（妈妈），其实我是爱你的 秘密 原来如此
一件难忘的事 一件发人深省的事 一件令人遗憾的事 一件笑掉大牙的事 一件没有料到的事 我的苦恼 被老师批评后 （二）走过的路
我走过的路 记一段有意义的生活 暑假生活一页 暑假里经历的一件事 走进考场的时候 当我接到录取通知书的时候 我闯过了这个难关 得了一百分之后 （三）难忘的一天
难忘的一天 我的生日
我最快乐的一天 玩的最开心的一次 我的一个星期天 （四）家里的事
发生在家里的一件事 家里的喜事 乔迁之喜 喜迎门 家庭里的风波 （五）校园剪影
校园剪影 校园小景 校园早春 书声 当五心红旗冉冉升起的时候 校门口 课间十分钟 （六）班级记事
夸夸我们的班级 我们班级的新气象 学习雷锋好事多 发生在班级里的一件事 一场激烈的争论 课堂小插曲 （七）生动的一课
一堂 ＿＿的课 难忘的一堂课 给我印象最深的一堂课 记一堂受欢迎的教改课 记一堂实验课 第二课堂活动散记 课余生活记趣 （八）运动会花絮
运动会花絮 运动会侧记 看××比赛（表演） 一场激烈的球赛
好一个“拼命三郎” ——赛场人物速写 败阵以后 （九）有意义的活动
记一次有意义的活动 “文明礼貌活动日”记事 访敬老院 动物园参观记 野餐 逛书店 （十）社会见闻
新闻一则 故乡新貌 故乡行
走亲访友小记 亲眼目睹的一幕 鞭炮声声 在列车上 一朵生活的浪花 好事多磨 感人一幕 （十一）真情
人间自有真情在 温暖师生情 军民鱼水情 ×××的变迁 难忘的瞬间 窗口掠影 团徽在闪光 在金钱面前 街头见闻 一场风波 一张合影 雨中情 嘱托 这是我亲眼看到的 美的瞬间
在上学的路上 大楼里的新鲜事 意外 在千钧一发之际 撞车之后 送别 珍贵的礼物 责任
作文二：《记叙文题目》3800字篇一：优秀记叙文题目
·优秀记叙文：热爱生活
［２０１３－０９－１６］·优秀记叙文：那一道阳光
［２０１３－０９－１６］·优秀记叙文：一缕阳光
［２０１３－０９－１６］·优秀记叙文：回忆
［２０１３－０９－１６］·优秀记叙文：我想握住你的手
［２０１３－０９－１６］·优秀记叙文：新发现
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：书
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：运动员的辛苦，默默地流泪
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：想起你时很温暖
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：珍惜所拥有的
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：一束花，改变了我
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：触动心灵的滋味
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：一段美丽的往事
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：蚂蚁
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：温暖，就是那么简单
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：等等
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：又见黑猫
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：与爱同行
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：其实，你还在
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：重游上海科技馆
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：岁月年华里的温暖
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：悟月
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：隐藏的深沉亲情
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：打工记
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：抢电脑大战
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：大年初一
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：你的微笑是我永远的幸福
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：好奇
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：摘录人生
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：不平凡的人
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：第一次失去
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：珍惜健康
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：弥补
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：洪泽——我的家乡
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：小时候［２０１３－０７－１２］·叙事作文：苦并快乐的训练
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：告别了，亲爱的网吧
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：老师
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：素质
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：风中的旧事
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：阳光的馨香
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：花儿落了，希望绽放
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：生活需要阳光和欢乐
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：血色狼王
［２０１３－０７－１０］·叙事作文：又是一年清明到
［２０１３－０７－１０］·叙事作文：闲情偶寄——我被亲情绑架了
［２０１３－０７－１０］·叙事作文：我第一次挣钱
［２０１３－０７－１０］·叙事作文：补课记
［２０１３－０７－０７］·叙事作文：妙趣横生的语文课
［２０１３－０７－０７］·叙事作文：初一
［２０１３－０７－０７］·叙事作文：那时，那雨
［２０１３－０７－０７］·叙事作文：站在心的门口
［２０１３－０７－０７］·叙事作文：成长烦恼进行曲
［２０１３－０７－０６］·叙事作文：考试后
［２０１３－０７－０６］·叙事作文：这堂课，真有意思
［２０１３－０７－０６］·叙事作文：难忘的一刻
［２０１３－０７－０６］·叙事作文：成绩之力
［２０１３－０７－０６］·叙事作文：黑夜时的温暖
［２０１３－０７－０６］·叙事作文：初中生活的苦与乐
［２０１３－０７－０６］·叙事作文：考试后的阳光
［２０１３－０７－０６］·叙事作文：雨中真情
［２０１３－０７－０６］·叙事作文：后悔
［２０１３－０７－０６］·叙事作文：第一个奖状
［２０１３－０７－０６］·叙事作文：成长彼岸的相交线
［２０１３－０７－０６］·叙事作文：不一样的你，同一样的精彩
［２０１３－０７－０６］·叙事作文：那一个动作触动了我的心灵
［２０１３－０７－０６］·叙事作文：毛毛虫渡河
［２０１３－０７－０６］·叙事作文：童年趣事１［２０１３－０７－０６］·叙事作文：我眼中的自己
［２０１３－０７－０６］·叙事作文：她改变了我
［２０１３－０７－０２］·叙事作文：取暖
［２０１３－０７－０２］·叙事作文：掩饰的伟大
［２０１３－０７－０１］·叙事作文：校园生活苦乐曲
［２０１３－０７－０１］·叙事作文：感悟时间
［２０１３－０７－０１］·叙事作文：金色的童年
［２０１３－０７－０１］·叙事作文：一张成绩单，否定了一年的努力
［２０１３－０７－０１］·叙事作文：白纸的爱
［２０１３－０７－０１］·叙事作文：读书的滋味
［２０１３－０７－０１］·叙事作文：新年的红包
［２０１３－０７－０１］·叙事作文：收获幸福
［２０１３－０７－０１］·叙事作文：人生还需正能量
［２０１３－０７－０１］·叙事作文：血色的征程
［２０１３－０７－０１］·叙事作文：那一刻，我自豪
［２０１３－０７－０１］·叙事作文：狗狗，走好
［２０１３－０７－０１］·叙事作文：视线
［２０１３－０７－０１］·叙事作文：感悟师恩如阳
［２０１３－０７－０１］·叙事作文：感悟
［２０１３－０７－０１］·叙事作文：忆——那些有你的日子
［２０１３－０７－０１］·叙事作文：那些年，错过的三叶草时光
［２０１３－０７－０１］·叙事作文：痛的洗礼
［２０１３－０７－０１］·叙事作文：车背上的孝道
［２０１３－０７－０１］·叙事作文：那一抹心痕
［２０１３－０７－０１］·叙事作文：这就是爱
［２０１３－０７－０１］·叙事作文：岁月带不走的爱
［２０１３－０７－０１］·叙事作文：无牛肉月
［２０１３－０７－０１］·叙事作文：幸福生活篇二：记叙文作文题目精选
记叙文作文题目精选（１２０个）
作文题目
⒈《——是一道靓丽的风景线》
⒉《——，我永远的天空》
⒊《都是——惹的祸》
⒋《笑傲——》
⒌《生活需要——》
⒍《何以解忧，惟有——》
⒎《假如我是——》
⒏《告诉你，我很——》
⒐《我眼中的——》
⒑《生活需要——》
⒒《——在我的身边》
⒓《——也是一种美》
⒔《——是最美的行囊》
⒕《与——同行》
⒖《——伴我成长》
⒗《——三步曲》
⒘《——和我有个约会》
⒙《我发现——》
⒚《真想做个——》
⒛《世上只有——》
２１．《我——故我在》
２２．《永远的——》
２３．《——，我恨你》
２４．《——，做我自己》
２５．《——的风波》
２６．《我和——的距离》
２７．《——着并快乐着》
２８．《给自己找个——》
２９．《永远说——》
３０．《那一次，我——》
３１．《——不同情眼泪》
３２．《带上——上路》
３３．《我与——面对面》
３４．《——是一盏明灯》
３５．《那段——的日子》
３６．《一个——的心灵独白》
３７．《——，让我欢喜让我忧》
３８．《爱上——》
３９．《欣赏——》
４０．《我眼里的——》
４１．《那—那—那—》
４２．《想起——》
４３．《———的遐想》
４４．《第一次——》
４５．《给心情涂上——》
４６． 《人生路上——多》
４７．《——，我的最爱》
４８．《——的故事》
４９． 《——是一种养分》
５０．《那年，我——》
５１．《和——赛跑》
５２．《我——，我——》
５３．《有——才有远方》
５４．《——在，梦就在》
５５．《还有多少——可以重来》
５６．《明天，我——》
５７．《我的——我做主》
５８．《——，是这样炼成的》
５９．《不想——》
６０． 《将——进行到底》
６１．《人生没有——》
６２．《——是一瞬间的事》
６３．《有一种——叫成功》
６４．《——伴我少年行》
６５．《带上——上路》
６６．《——是一首歌》
６７．《——是一种美丽的痛》
６８．《——的回忆》
６９．《有——陪伴的日子》
７０．《——，没有什么不可以》
７１．《与——一起走过》
７２．《——，让我欢喜让我忧》
７３．《拒绝——》
７４．《让——为——着色》
７５．《我——故我在》
７６．《——，妙不可言》
７７．《读懂——》
７８．《我总是——》
７９．《——一族的幸福生活》
８０．《——拍卖会》
８１．《——永不下岗》
８２．《那次，我与——擦肩而过》
８３．《——在我胸》
８４．《——是一种牵挂》８５．《——带给我的快乐》
８６．《——也是一种享受》
８７．《——让我如此美丽》
８８．《——，其实你不懂我的心》
８９．《最近比较——》
９０．《将——进行到底》
９１．《——，我的最爱》
９２．《下辈子我做——》
９３．《谁都可以——》
９４．《——是金》
９５．《拿什么拯救你，我的——》
９６．《怎一个“—”字了得》
９７．《——拍卖会》
９８．《留些诚信给自己取暖》、
９９．《敬畏——》
１００．《——不需要理由》 １０１．我难忘的＿＿＿＿＿
１０２．假如我能＿＿＿＿＿
１０３．我想对＿＿＿＿＿说
１０４．我的梦想
１０５．生活需要＿＿＿＿＿
１０６．教养是一种＿＿＿＿
１０７．生活教给你＿＿＿＿
１０８．我劝＿＿＿＿＿
１０９．我家的喜事
１１０．＿＿＿＿＿就是这么简单 １１１、初中，一首难忘的歌 １１２、与你在一起
１１３、课间花絮
１１４、我的心事我知道 １１５、打开窗子好心情 １１６、“猪头”班标趣事
１１７、写给ｘｘ的信
１１８、期待秋天
１１９、故事发生在我们小组 １２０、我与伙伴
１２１、青春作伴好飞翔篇三：记叙文题目的作用常见的有以下几类
记叙文题目的作用常见的有以下几类：
１、概括文章的主要内容。２、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。３、作者感情的出发点。４、具有象征意义。５、语带双关。６、是全文的“文眼”（提示文章中心）。
７、吸引读者兴趣。表明写作对象；关联主要情节；贯穿全文线索；透露情感主旨。此外还有作用：寓意含蓄，引人深思；制造悬念，激发读者的阅读兴趣„„
作文三：《记叙文题目》4300字记叙文标题
一、标题含义及作用
标题文章的眼睛．它是文章内容、思想感情的高度概括，是提供给读者窥视文章的一扇窗子。
标题作用主要有：贯穿全文线索、交代故事发生的环境、表明写作对象、概括文章内容、揭示（透露）情感主旨。
此外还有：引起读者兴趣、制造悬念、烘托、形象生动、富有哲理，引人思考等作用。
二、吸引人的新颖标题
作文标题要准确，更讲究生动、含蓄、凝练、新奇，要有美感才能吸引人，为文章增彩。
《惩罚“微笑”》、 《美丽的谎言》、 《“阴谋得逞”》、 《永远上不完的一节课》、 《那年冬天好大雪》、 《民工父亲的“幸福”》、 《门其实开着》、 《心海里的那朵浪花》
《幸福，在那一刻绽放》 《那一刻，我含泪微笑》 《你也是一道风景》
《心泉叮咚》（以母爱为话题） 《家－－－－爱的港湾》 《寻觅彩虹的日
子》 《 ，我想对你说》 《第一次． ．．》
三、常见记叙文标题
写人
（一） 老师
我的第一个老师 我的启蒙老师 我的小学老师 老师，印在我记忆的深处 我们的楷模 我最钦佩的老师 我最喜爱的老师 一位循循善诱的老师 恩师 我们的任课老师 数学老师二三事 我们的语文老师“ 活字典” “中国通” “孩儿王” 体育老师 辅导老师 实习老师 乡村女教师 ××老师的肖像 （二） 同学
猜猜他（她）是谁 他就是雷锋 我们的好班长
记一位富有创造精神的同学 一个后来居上的同学 新
同学 班里的“笑星” 他（她）笑了 （她）变了 （三）朋友
最亲密的伙伴 我的童年伙伴 陌生的小伙伴 新结识的伙伴 挚友 忘年交 （四）我
我 我的小传 我的“犟脾气” 我在妈妈的眼里 妈妈教我做家务 我学会了 （五）我的一家
我的一家 界 一张和家照 面对父母青春的留影 （填入亲属称谓） 闲不住的爷爷 爷爷的背 爱唠叨的奶奶 爷爷（奶奶）小时候的故事 古怪的外祖父 管闲事的姥姥 可怜天下父母心 我有个好爸爸
爸爸是个大忙人 爸爸的脾气 爸爸的手 妈妈的白发 妈妈的心事 母亲的手
我的舅舅 弟弟是个机灵鬼 （六）邻居
邻居 左邻右舍 远亲不如近邻 （七）榜样
榜样
我所敬佩的人 幸福的家庭 温馨的世
我的 奶奶的习惯 爱
我的爸爸 健忘的爸爸 妈妈，我为你自豪 妈妈笑了 孪生兄弟（姐妹） 邻里之间 镜子 一个值得尊敬的人
他（她）有颗金子般的心 大家赞扬他（她） （八）平凡的人
一个平凡的人 表扬名单上没有他（她）
我投他（她）一票 一个创造美的人 一个珍惜时间的人 一个倔强的人 一个助人为乐的人 大忙人
记事
（一） 往事
愉快的回忆 追求 彩色的梦 这不是梦 童年趣事 那年我＿岁 红领巾的回忆 初中生活回眸 小小的“荒唐” 生活中的一次闪失 也许，是自己错了 爸爸（妈妈），其实我是爱你的 秘密 原来如此
一件难忘的事 一件发人深省的事 一件
令人遗憾的事 一件笑掉大牙的事 一件没有料到的事 我的苦恼 被老师批评后 （二）走过的路
我走过的路 记一段有意义的生活 暑假生活一页 暑假里经历的一件事 走进考场的时候 当我接到录取通知书的时候 我闯过了这个难关 得了一百分之后 （三）难忘的一天
难忘的一天 我的生日
我最快乐的一天 玩的最开心的一次 我的一个星期天 （四）家里的事
发生在家里的一件事 家里的喜事 乔迁之喜 喜迎门 家庭里的风波 （五）校园剪影
校园剪影 校园小景 校园早春 书声 当五心红旗冉冉升起的时候 校门口 课间十分钟 （六）班级记事
夸夸我们的班级 我们班级的新气象
学习雷锋好事多 发生在班级里的一件事 一场激烈的争论 课堂小插曲 （七）生动的一课
一堂 ＿＿的课 难忘的一堂课 给我
印象最深的一堂课 记一堂受欢迎的教改课 记一堂实验课 第二课堂活动散记 课余生活记趣 （八）运动会花絮
运动会花絮 运动会侧记 看××比赛（表演） 一场激烈的球赛
好一个“拼命三郎” ——赛场人物速写 败阵以后 （九）有意义的活动
记一次有意义的活动 “文明礼貌活动日”记事 访敬老院 动物园参观记 野餐 逛书店 （十）社会见闻
新闻一则 故乡新貌 故乡行
走亲访友小记 亲眼目睹的一幕
鞭炮声声 在列车上 一朵生活的浪花 好事多磨 感人一幕 （十一）真情
人间自有真情在 温暖师生情 军民鱼水情 ×××的变迁 难忘的瞬间 窗口掠影 团徽在闪光 在金钱面前 街头见闻 一场风波 一张合影 雨中情 嘱托 这是我亲眼看到的 美的瞬间
在上学的路上 大楼里的新鲜事
意外 在千钧一发之际 撞车之后 送别 珍贵的礼物 责任
作文四：《小学生记叙文》5000字篇一：一道“难题”
生活中不可能一帆风顺，难免会遇到一些百思不得其解的难题。面对难题，人们常常选择逃避，这样并不好。遇到难题，我们应该选择面对，设法克服。刚刚过去的暑假，我就遇到了这样一道难题。
那是一个闷热的日子，到了学舞蹈的文化中心，我已经汗流浃背，豆子儿大的汗珠不断噼噼啪啪从额头掉下来。老师说：“今天，我们来学习一种新的舞蹈，练熟基础舞步－－－－虾Ｃ步。”听了老师的话，我既开心又纠结：终于学新的内容了，可是，如果学不好，老师又会训斥我们。正想着，老师开始做示范动作，我们也跟着做起来，跳，并，蹲，抬。这些动作让我手忙脚乱，脚步凌乱不堪，动作变形，毫无美感可言。老师说我动作不对，手脚不协调。我的心情从开始的期待高兴一下跌入谷底，沮丧极了。
放学后，我自己反思了一下，觉得自己的确是错了，决心让老师看到我新的一面。把动作练好练对，协调熟练，这对我来说是道“难题”。一连几天，我都认真练习。第一天，我失败了，但我更加努力了，困难成为我练好的动力。可在第二天，我还是以失败告终，第三天依然如此。我开始感到信心不足。这时，我听见成功在向我召唤，我提醒自己，“不经历风雨，怎么能见到彩虹”，“坚持到底，就是胜利”。在接下来的每一天，我都认真对待，刻苦练习，我离这道难题的答案越来越近。功夫不负有心人，最终，我成功了！
这次经历，使我增强了面对困难的的信心。它让我领悟到，要想成功，不付出努力是绝对不行的，而付出了努力，再加上坚持不懈的的毅力，不管是多大的难题，终究会迎刃而解。解决了难题，我们自己就会一种巨大的成就感。
这一次事件的教益在我心里扎下了深根，永远也拔不出来。当我再次遇到困难，回忆起这件事，我就会信心满满地面对困难，解决问题，向困难说拜拜。
篇二：那些日子
人生，有多少个６年？有多少个纯真无邪的日子？有多少个能够让自己在怀中痛哭诉说心事的知心朋友？……那段日子，是我记忆中最深的一部分，难以忘怀……
第一年，还记得我和你在一起哈哈大笑的时候吗？我们总是说着一些自己感兴趣的话题，不管对方喜不喜欢。爸爸妈妈总是认为我们是坏孩子，怒目的瞪着我们，可我们却依旧自顾自嬉笑、聊天，弄得他们只能将怒火憋在心口放不出来，每当这时我们就会在心中窃喜：哈哈，爸爸妈妈管不了我们啦！
第二年，我们的“队伍”壮大了，又有几个好朋友加入了我们，我们还郑重其事地许下了诺言：要做一辈子的好朋友！正巧我们回家又是同一条路线，于是我们每天放学都在一起。好像是我们有聊不尽的话题似的，一路上都在滔滔不绝地发表着自己的观点。每到有朋友到家时，我们总是会依依不舍的挥手告别，相约着明天的事情。
第三年，学习的硝烟不知什么时候已经燃起了小火苗，我们在一起的时间越来越少，在一起的快乐也逐渐降低，不再像以前那样随随便便的发表自己的看法了，好像一说话就是关于学习的。我们很讨厌这样的日子，但是也没有能力去改变它，只要听见你们对着我说学习时，我的心里真的好难过，我们之前的快乐呢？
第四年，学习的硝烟已经燃成了熊熊大火，班干部也不再是老师随随便便指定的了，我们要争取，争取当上这“光荣”的班委。我在老师和家人的鼓励下，极不情愿地准备了竞选稿，在同学们面前争取。当我念完的时候，我清楚地看到你们在用力地为我鼓掌，我的心里有一种说不出的感觉，好像我背叛了我们的誓言。最后，我竟然出乎意料地当上了班长！我看见你们眼底淡淡有一丝伤感，我又何尝不是？
第五年，我渐渐地发觉我们之间的距离越来越远了，碰到了也最多问声好，笑一下，却再也没有了最先的那一种亲切、无拘无束，反倒成了现在的拘谨。那天，我偶然看到你们在和另外的一些同学聊天、开玩笑，我本想凑上去也聊聊的，哪知你们见我过来了，却躲得远远的，我问你们为什么，你们却只撂下了一句话：你现在是什么人物呀，是班长，我们这些小人物哪敢跟你混在一起呀！你们知道我听到这句话的感受是什么吗？我想哭，但是却哭不出来，我只能在心里一遍又一遍地问着你们：咱们之前的誓言呢？
第六年，学习紧张感再次升级，我们没有办法逃脱小升初的“噩梦”，都在拼命地学习、复习、做题，似乎生活已经淡然无味了。可是有一天，你们找到我，说想要和我继续做朋友，我很开心，我们一下子就又恢复到了以前的那个样子：一起回家，一起做作业，一起约出去玩，一起吃“三无小吃”……我们都感到很开心。
现在，我们都已经上了初中，小学的种种往事都已经成为了往事。但是我们的友谊不会变，我们还会记住之前的那个诺言的，是吗，朋友？
篇三：成功的感觉真好
这天，天气闷热，如果有冰激凌多好哇！可是望着那毒热太阳，我有些畏惧，不敢出门。于是我闹瓜子一转，便想出了一个办法——倒不如自己做个冰激凌。
可是，冰激凌该怎么做呢？我来到爸爸的书柜旁，把书柜翻了一个底朝天，也没有找到关于做冰激凌的半点资料。我向四周扫视了一下，突然，看见了书桌上那台电脑，于是，我怕打开电脑，在百度上搜索：冰激凌的做法。
无数条关于冰激凌做法映入我的眼帘我点开第一条，把它复制在了我的文档里，我看了一遍又一遍，终于把它给看明白了，为了在制作是不忘记具体方法，我把制作冰激凌的材料和种做法抄在了我的课本上。
我围上围裙，从餐柜里，找来了：牛奶、白糖、鸡蛋、两个碗、一双筷子，为了使冰激凌的色香味更美，我又找来了４快巧克力。我满怀信心，开始制作。
首先，将两个鸡蛋打入碗中，再将５克白糖放入装有鸡蛋的碗中，并不断搅拌。再把牛奶、巧克力倒入锅中，加热，直至巧克力完全融化。最后再将牛奶一点一点导入装有蛋黄的碗中，并不断搅拌，以免蛋黄结块。
但是，粗心的我ｉ，没有即使搅拌，导致那些蛋黄都结成一块一块的了。
我两只眼睛瞪着那些结块的蛋黄（真像鸡蛋花）。顿时，没了信心，想大退堂鼓。
站在一旁的妈妈鼓励我说：“你怎么可以这么没信心呢？你以前可是‘打破沙锅问到底’的呀！做事要有恒心，再做一遍吧！”
听了妈妈的话，我有些不好意思。是哇！做事不能半途而废、浅尝辄止，要持之以恒、坚持不懈，这样才能成功。
于是，我又继续干了起来。
我按照上面的方法，重新做了一次，这次，我没有像以前那样粗心。我把热牛奶一点一点倒入装有蛋黄的碗中，搅拌的非常均匀。现在，只需要制冷４小时了。
时间过得真慢，我围这冰箱转来转去，好几次打开冰箱都没结好。
终于，４小时总算过去了。我打开冰箱，一个漂亮、可口的冰激凌就出世了！成功的感觉真好！我迫不及待的拿给爸爸、妈妈试尝，他们都夸我真能干！
动手试试吧！为你的家人在炎炎夏日奉上一丝清爽把！要不，你来我家，我帮你一起实现你的心愿！
篇四：在学习中成长
彩虹是受了挫折的阳光，花开是花心伤口的绽放，在滴滴痛苦的学习中成长。后来，我终于懂得，我是在一次次学习坚持的过程中成长……
在期中考完后，老师把卷子发到我们手中，那些审判书一样的卷子在我面前的桌上凌乱而安静地躺着。我却不敢翻开它们，像是怕被烫伤了手。但我不得不将它们一张张打开，在那可怜的分数轻易地将我的视线与希望割碎之后，再一张张地合上。我忽然感觉好疲惫，周围的同学眉飞色舞地谈论着自己的成绩，而我只能在这教室的一隅徒劳地为自己制造一份脆弱的平静。
我失望地走在回家的路上，一阵风吹过，吹落一地的蒲公英，这可怜的花。但蓦然发现，那残存在在茎萼上的几簇，竟久久落不下来。这弱小的花，你为何这么坚持？为了你那短暂的人生？它努力地用尽它的力气抓着茎萼。我迷茫的目光开始变得清澈，好像有股暖流涌动，花亦能如此坚持，而我呢？我也要学习坚持！
有了蒲公英的鼓舞，我振作起来，学习坚持。
学习的过程是辛苦的，夜深人静时我还在奋身题海；每日清晨，我便起身诵读。为了成功，我要坚持。
后来的几次考试，又失败了，我曾想过放弃，但每每望见那蒲公英坚强兀立的英姿，看见雨后美丽的彩虹，我就在心里咬牙：即使一百次失败，也要一百零一次站起来！
我变了，学会在学习中成长，我不怕输，我要坚持，在学习中成长！
篇五：初中生活
我上了中学，已经是初中生了，真是令人高兴！
以前，多么向往初中生活呀！可是上了两周之后，和我想的却恰恰相反。就说作业吧，刚上完课，老师就布置下作业还没写，下一节上什么课，就发下这科的试卷了，这样，一天到来，课间这几分钟都不够用的，现在我才知道时间多么宝贵。每天不管做什么事，都做不好，脑海里就只有两个字—作业！写不完作业的，再罚。我们晚上有一个“自我完善”，本应该是完善、巩固一下当天所学内容，可我们不得不把它当作写作业的时间。这就是初中生活！
初中什么课都上，不像我们在小学，只上语数英。美术、体育等，中学都上。中学新朋友多了，新老师多了，教学楼也特别多。初中的教学环境太先进了，我们上课都用多媒体上，教室内装有风扇、电灯……初中太好了！这就是初中生活！
初中生活既让人喜欢，又让人失望。初中，让我征服你！
篇六：乡路
弟弟：泊油路才是路吗？
妈妈：能走的地方都是路……
——题记
暑假回了北方老家，广东的天气骄阳似火，河南的天气已经凉了，可以看到穿着毛衣的人群。天不太好，经常下着雨。
我拖着行李箱走在乡路，心里涌动着一种莫名的情绪，硬底鞋踏在水泥路上发出“哒哒”的响声。虽然是大雨过后，路上出了有几处积水并无其他，空气的湿润还夹杂着泥土的清香。风吹过，芝麻田随风摇动，零零星星的小花飘在水泥路上，小鸟喳喳的叫着，仿佛有道不尽的喜悦。
“妈，这乡里路走着真舒服。”弟弟那藏不住话的嘴巴又喳了起来。
“对呀！对呀！比以前好了很多。”妈妈满目微笑。
我看向爸爸，爸爸脸上的感慨一览无余。是啊！乡里的路真的好了很多，望望兴奋的家人，我不由想起了前年回家的时候……
那时，春雨蒙蒙，洋洋洒洒硬是下了两天。爷爷打电话说让我们下乡时注意点，路不大好走。可到了村口才发现，岂止是不大好走，去农田的机械，乡里乡亲的脚印把路搞得坑坑洼洼，泥泞不堪。表哥的车刚走到一半就走不动了，陷在泥巴窝里，还是爷爷叫了附近的几个人折腾到晚上才把车推回家。人身上全是泥巴，狼狈不堪，我们都灰溜溜的洗衣服的洗衣服，擦车的擦车。想起那一次，我还心有余颤，那个衰样！
想着想着，不知不觉的掉了队，抬眼一看，爸爸妈妈都到村口了。
“妮子，快点。”后知后觉的妈妈叫道。
我甩甩马尾，爽快的应了声：“就来。”
不管怎么样，现在好了就行。村里条件都好了，几乎每人一台手机，大彩电，小轿车，收割机……看，咱农民也富起来了，多亏了上面的政策。
接着，爷爷又带我们参观了移民居和老人居，昔日的田地改修了一幢幢七八层高的居民楼，油光发亮的大马路两旁竖着造型优美的路灯，楼前的花园花圃招蜂引蝶，公园喷泉那里一群打太极的阿公阿婆不断地发出咯咯的笑声。看了连爸爸妈妈也忍不住赞叹：家里修的比外面还好，我都不想走了。闻言，大家伙都哈哈的笑了。
后来，因为爸爸妈妈工作方面的问题，在河南老家待了才几周，我们就比预期提前了整整半个月回到广东。走的时候，爸爸同乡亲们告别，语气里尽是慢慢的不舍，约定来年还要回来。
我坐在车里，把头伸出窗外遥望着那渐远的乡路，来年，你还会变吗？
清晨的雾气弥漫，窗外的景物像放电影一样，向后急速倒退，模模糊糊如同幻影。隐隐约约从中看到，那曲曲折折的水泥路向着远处，伸展，延长……
啊！乡路！载着乡亲们的希望，奔向远方！
乡路，家乡的路！
篇七：双手拥抱化学
脑海里每想到化学，我就会感到无比的兴奋和激动。化学带给我好奇心﹑勤奋学习的心，还有一颗勇于探索﹑追根求源之心。化学出现在我们的生活中，成为我们生活的一部分。我爱化学，化学世界里形形色色的分子﹑原子﹑离子，已蓦然的渗透入我的肤体。
（一）
放假时，吃完饭后我通常都会帮母亲洗碗。我在洗碗盆里触摸那似乎无重力的泡沫：我把泡沫当成云，手在泡沫中轻轻滑过一条弧线，一副“鱼在水中游”的图画展现在我们面前。我突然想起化学老师说自来水是“软水”，这个场景足以证实这个结论。泡沫浮在水面上，我轻轻地吹起泡沫，泡沫飞在空气中，我仿佛身临仙境。我的脑子转了一个弯想起“水在通电的条件下生成氢气和氧气”，我就思考：我们经常把洗碗水直接排到下水道里，那么，为什么我们不把这些家庭废水搜集起来，然后在这些水里通电，把生成
作文五：《高一记叙文题目》3000字高一记叙文训练－题目
掌声
目光
收获
走出
谢谢你，
真情
我喜欢上了
感动
享受
改变了我
把心唤醒
我感受到了
路径
孝心
不可改变
的微笑
生活告诉我
脚印
也美丽
尝试
面对
忽略
传递
体验
而
曾经错过的
家事
牵挂
我不再 好的作文题目
一、修辞法 用修辞格的方法拟题
比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》
夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》 引用：《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖角》
对比：《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》
设问：《你有一颗柔弱的心吗？》《谁是阿Ｑ？》《是谁动了我的奶酪？》《今天，你学会了什么？》
拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》
反问：《教师们还不该反省吗？》《雷锋真的没户口？》《我是差生，我容易吗？》《阿斗扶不起来，怪谁？》
反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》 仿词：《洋教师的“洋相”》《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《赖昌星还赖几天》 对偶：《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》 排比：《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》 移觉：《我是那片红红的激情》《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》
呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》
二、故弄玄虚法 故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意
例如：《我是一条常常不洗澡的鱼》《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》
三、标点法 借助标点符号给作文拟题
例如：《我？我！》《１００００元的价值＝？》《好女孩？坏女孩？》《火，火！》
四、代数法 借用常用的代数式拟题
例如：《真诚＋守信＝真诚的友谊》《１＋１＝？》《我的ＰＨ＝７》《减负≠减副》 五、模仿套用法 模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题 例如：《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦，白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》
六、反串法 反常理而用之
例如：《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》 七、以小见＊＊ 用微不足道的事物拟题
例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》《苔花如米小》
八、借用历史人物、事件和社会热点拟题
例如：《“伊丽莎白”的故事》《我班的“九·一八事件”》《铁血班长毕小麦》《我和妈妈的“冷战”》《为什么学保尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》。 青春剪影：《我们是初生的太阳》 《我的视线》 《长大的感觉》
《我的一次选择》 《我这个人呀》 《我的课余生活》 我爱我家：《有家真好》 《妈妈笑了》 《家事》 校园生活：《你准备好了吗？》 《一次不同寻常的考试》
〈在即将毕业的日子里〉 〈难忘的一课〉
〈我们的双休日〉
往事回眸：〈喝彩〉 〈陶醉〉 〈懊！原来是这样〉 〈往事〉
〈往事〉 〈美好的回忆〉 〈我也衔过一枚青橄榄〉
心香一瓣：〈珍惜生命〉 〈我想唱首歌〉 〈初中毕业时想到的〉
〈盼望〉 〈惊喜〉 〈其实，我真的挺棒〉
〈我最盼望的那一天〉
生活感悟：〈我也是富翁〉 〈假如再有一次机会〉 〈这也是课堂〉
〈我们这些少男少女〉 〈今天真好〉
〈“这是我的责任”〉
１、思想，是不过时的美丽
２、微笑是一把神奇的钥匙
３、为感情喝彩
４、将奉献进行到底
５、品味遗憾
６、预习青春
７、遗忘教你洒脱
８、皈依自然
９、不能向生活称臣
１０、揣好梦想上路
１１、我最重要
１２、守候心灵的春天
１３、勤俭，从这里开始
１４、与往事干杯
１５、有一种失败叫成功
１６、作别失去
１７、让心灵在书中憩息
１８、爱，是这样炼成的
１９、深爱无痕
２０、心灵的储蓄
２１、倾听心灵的钟声
２２、月若有情月长吟
２３、心星点灯
２４、与诚信同行
２５、带着“诚信”上路（２００１年）
２６、生命的出口
２７、点一盏心灯
２８、人生也是一张答卷
２９、期待诚信
３０、打开“第三只眼”
３１、 一花一世界
３２、我是谁？
３３、前不见古人，后不见来者
３４、横看成岭侧成峰
３５、雏凤清于老凤声
３６、月是故乡明
３７、问渠哪得清如许
３８、为有源头活水来
３９、勿以善小而不为
４０、一笑而过
４１、未来的主人翁
４２、一千零一个愿望
４３、我的未来不是梦
４４、让我们荡起双桨
４５、请把我的情感留下
４６、救救孩子
４７、让暴风雨来得更猛烈些吧
４８、滴滴香浓，意犹未尽
４９、有梦才有远方
５０、世界有了我们更美丽
５１、大爱无声
５２、不经意的美丽
５３、活着就是为了别人
５４、最好的风景
５５、人生需要装饰
５６、千里共婵娟
５７、山外青山楼外楼
５８、此时无声胜有声
５９、只要你过得比我好
６０、无限风光在险峰
６１、守住心灵的契约
６２、若为人生故 诚信不可抛
６３、出色人生的定义
６４、望生塔上的歌
６５、我思想，我美丽
６６、一地梨花
６７、得失寸心知
６８、搭起通向理解的五彩桥
６９、学会放弃
７０、近水楼台
７１、孔雀东南飞
７２、诚以养德 信以修身
７３、一句话，一辈子
７４、道德，为人的底线
７５、明明白白我的心
７６、生命的高度
７７、
７８、
７９、祸患常积于忽微
８０、良心无价
８１、走出呵护 展翅蓝天
８２、该出手的不出手
８３、亲情永不下岗
８４、该出手的不出手
８５、摸一摸猴子屁股
８６、花儿为什么这样红
８７、一千个零比不上一个一
８８、呼唤晴朗的天空
８９、不要“心太软”
９０、小心这把双刃剑
９１、擦干泪，不用怕
９２、落霞与孤鹜齐飞
９３、秋水共长天一色
９４、我闻到了阳光的味道
９５、精美的石头会唱歌
９６、我为人人，人人为我
９７、脚比路长
９８、假如时光可以倒流
９９、一枝红杏出墙来
１００、道是无情却有情
１ 我与苦难的亲密接触
２ 一生之计在于“今”
３ 家－－－－爱的港湾
４ 让生命飘出幽香
５ 挫折着，美丽着
６ 一头白发，满山青葱（以：环保“为话题） ７ 别了，漫画书（以”书“为话题）
８ 两只流泪的爱情鱼（以”人与自然“为话题） ９ Ｉｎｔｅｒｎｅｔ，ｍｙ ｌｏｖｅ（以”电脑“为话题） １０ 心泉叮咚（以母爱为话题）
１１ ＡＢＣＤ－－－梦开始的地方（以理想为话题） １２ ４５６７ （以友谊为话题）
１３ 给我一双翅膀
１４ 幸福，在那一刻绽放
１５ 宽容世界，快乐自己
１６ 那一刻，我含泪微笑 １７ 瞬间＝永恒
１８ 听，长城在哭 １９ 你也是一道风景 ２０ 手掌上的阳光 ２１一袋父母心
２２ 寻觅彩虹的日子 ２３ 感谢阳光雨露 ２４ 留一步与人
２５ 成长日记
《都是游戏惹的祸》 《笑傲校园》
《 生活需要 自信》 《缺陷也是一种美》 《冬天和我有个约会》 《真想做个 坏孩子 》 《作业的风波》 《带上微笑上路》 《感动》
《我战胜了 》
《体验 》 《献给 的爱》《放弃成熟》 《冬天和我有个约会》
《被搁浅的梦》 《那时，花开》 《让孤独飘舞》 《触摸旋律》 《梦想，想梦》
《我是船，只属于远方》 《无言的凝眸》 《远方的地平线》 《花开不只在春天》 《秋韵》
《最美的行囊》 《永远的》
《伤着并快乐着》
《还有多少爱可以重来》 《明天，我在哪》
《离开是一种美丽的痛》 《别说
《今夜，我的泪》 《死神唇边的微笑》 《触摸那片蔚蓝》 《梦絮星空》 《椰风海韵》
《旗袍下的旧疤痕》 《我的独白》 《夏日暴风雨》 《淌过我心的流水》 《朝拜生命》 《香茗》
《生命绽放的炫美》 《一片飘零的叶》 《琴声感动我心》 《海韵》
《漫想春天》 《流年似水》 《桥的遐想》 《雨的诉说》 《花样年华》 《暗香》
作文六：《记叙文训练题目》33600字专转本语文作文题目集锦
１、阅读下面的材料，按要求作文。（７０分） 生活中充满了矛盾。我们一方面对自己说对人要有爱心，爱人如爱己；一方面在外头又
怕跟陌生人说话。我们一边叹息人际关系逐渐冷漠，一边又不愿意伸手去帮助路旁车子抛了
锚的人。我们的借口是：怕自己被坏人骗了，怕自己在路边与麻烦事或麻烦人惹人关系。我
们的怕，大概已经快要把我们的爱吃掉。 要求：请以“生活中的矛盾”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。文体自定，
不少于８００字。
２、阅读下面的材料，按要求作文（７０分）。 第二次世界大战时，有两个人被关在纳粹集中营的一间狭窄的囚室里，他们唯一能了解
世界的地方，是囚室里那扇一尺见方的窗口。 每天早上，他俩都要轮流去窗口眺望外面的世界。 一个人总是愁苦地看着窗外的高墙和铁丝网，另一个人却总爱看窗外的天空，看蓝色天
空中的小鸟自由地飞翔。
半年后，前者因忧郁死在狱中；后者却坚强地活了下来，直到获救。 这个故事能引发你哪些联想，给你什么启迪呢？请以“窗外的世界”为话题写一篇文章，
可以写你的见闻，你的体验，也可以写你的思考，你的想象；可以编述故事，也可以发表议
论，抒发感情。
要求：（１）所写内容要与话题有关；（２）文体不限；（３）题目自拟；（４）不少于８００字；
（５）不得抄袭。
３、阅读下面的材料，根据要求作文。（７０分） 俗语云，“行百里者半九十”。日本作家芥川龙之介说：“九十九步是一半，一步是一半。”
就平常而言，一个人要有所成就，就必须付出比别人多的代价，但很多时候，你只要努力向
前跨出一步。这样的例子实在太多了。电话的发明者贝尔只不过在物理实验中把一个旋钮多
旋了几圈，一个改变世界文明的发明就这样诞生了。而在这之前，爱迪生及许多科学家都认
为电话不可行而放弃了试验。 要求：请以“再向前跨一步”为话题写一篇文章，可以写自己的见闻、感受、经历、看
法，也可以记叙、议论、抒情、编故事。题目自拟，不少于８００字。
４、读下面材料，根据要求作文。（７０分） 有这样一则笑话，某电视拍摄现场，西施弹奏《思乡曲》实在动人，连吴王夫差听后都
不由自主地赞叹道：“此曲只应天上有，人间能有几回闻？”一旁有人说：“这话似乎有点像
杜甫的诗句。”导演说：“管他呢，也许吴王夫差读过杜甫的诗吧。要不然，编剧怎么会这么
写呢？”联想到平时报纸、电视、名人出书的现状，无错不成报，无错不成书，似乎习已为
常。假如大家都负起责任？？ 请你以“责任”为话题，联系现实生活中的实际，写一篇文章。体裁不限，题目自定，
不少于８００字。
５、阅读下面的材料，按要求作文。 是纸上的东西，这想必就是知名跨国公司的用人规则。 请以“能力”为话题写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法，也可以写故事、
寓言等。
要求：①文体不限。②题目自拟。③不少于８００字。
６、阅读下面的材料，按照要求作文。（７０分） 在日常生活中，会遇到这样的事：当某人接受某项任务时，往往会说：“试试看。” 诚然，试试看，并不等于成功在握，但是，不敢试或者不去试却绝对预示着成功无望。
因为无论多么可喜的成功，第一步往往踏在“试试看”的跳板上。 事实上，我们中的许多人都有这样的人生体验，譬如：你曾勇敢地跨越一条宽阔的壕沟；
你曾尝试着解开了一道复杂的方程；或者你曾试着完成一项棘手的工作？？可以说，我们正是
从“试试看”起步，尔后一路风尘，跨越人生的山峰沟壑，来到青青的芳草地。 请以“试
试看”为话题，自拟题目，文体不限，写一篇８００字左右的文章。
７、阅读下列材料，按要求作文。 生活中有浪漫、轻松，也不乏鲜花和掌声；生活中有困苦、艰辛，也不乏险滩和暗流。
那么，在你的眼中，生活是怎样的呢？请以“真实的生活”为话题，写一篇不少于８００字的
文章。文体不限，题目自拟
８、阅读下面的材料，根据要求作文。（７０分） 在不久的将来，中学生都将走向社会，社会和校园是两个不同的世界，有人说社会是复
杂的，有人说社会上充满了机会。 请围绕社会与校园的不同点，以“我眼里的社会”为话题写一篇文章。 写作要求：
１）“我眼里的社会”强调发表个人的观点，观点可以是成熟的，也可以是幼稚的，关键
是言之成理。
２）可以发表议论，编述故事，抒发情感，写法可以多种多样。
３）文体不限，题目自拟，不少于８００字。
９、阅读下列材料，按要求作文。 生活中有浪漫、轻松，也不乏鲜花和掌声；生活中有困苦、艰辛，也不乏险滩和暗流。
那么，在你的眼中，生活是怎样的呢？请以“真实的生活”为话题，写一篇不少于８００字的
文章。文体不限，题目自拟。
１０、阅读下面一段话，按要求作文。 有一名在德国的中国留学生，毕业成绩优异，但在德国求职时却屡屡被很多大公司所拒
绝，选了一家小公司，没想到仍然遭到了拒绝。这位留学生很纳闷。一个德国公司的老板给
他看了一份记录，原来这位中国留学生在乘坐公共汽车时曾经被抓住过３次逃票。 请针对上述材料，选择－个你感兴趣的话题写一篇文章。要求：体裁不限，不少于８００
字。
１１、阅读下面一段文字，按要求作文。（７０分） －个经历过社会炎凉的企业家说：“人的尊严靠财富。” －个经历过冤案折磨的老年人说：“人的尊严靠法制。” 一个经历过艰辛研究的学者说：“人的尊严靠知识。” 一个经历过几十年探索的哲人说：“人的尊严靠思想。” 看来，不同经历的人，对“尊严”各有各的理解。你是如何理解“尊严”的，请以“尊
严”为话题写一篇文章，可以写经历体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等
等。 要求：①立意自定。②文体自选。 ③题目自拟。 ④不少于８００字。
１２、阅读下面的材料，根据要求作文。（７０分） 世界著名企业家希尔顿说过：“许多人一事无成，是因为他们低估了自己的能力，妄自菲
薄。 一块价值５元的生铁，铸成马蹄铁后可值１０元；若制成工业上的磁针之类可值３０００多
元；倘若制成手表发条，其价值就是２５万之多了。” 请联系实际，以“潜力”为话题作文，题目自拟，８００字左右。除诗歌外，文体不限。
１３、阅读下面的材料，根据要求作文。 一种原始的运输工具——骡子和马，最近出现在现代化都市深圳的建设工地上。
深圳市的一项供电工程，需要在海拔３００多米的山上作业。如果按常规施工，就必须先
用机械劈山修路，再运输材料上山。这样不仅会拉长工期，而且势必破坏山体和植被，造成
水土流失。于是深圳人请来了广西的骡子和矮马，将一筐筐石料驮上山顶，既省却了筑路的
工期，又保护了生态。
这件事给我们的启示恐怕绝不仅仅在环境和金钱上。深圳人的做法也是一种创新。现代
化的建设工程采用原始的运输方式，看起来不可思议，甚至是一种倒退，但是它行之有效，
在保护环境和避免无谓的工程（比如没有必要在一个不必修路的地方修路）时，它却可能是
一个先进的方法。应该说，这种既切合实际而又别出心裁的举措，对于发展我们的创新思维
极有启发。
请以“创新思维”为话题写一篇文章，所写内容必须在这个话题范围之内。 注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于８００字；⑤不得抄袭。
１４、阅读下面的材料，根据要求作文。（７０分） 弟子对大师诉说：“我要疯了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一个惟一的房间中，
房间像地狱。”大师说：“你会照我说的去做吗？”弟子说：“是的。”大师说：“把你家里所有
的动物都带到你的房间中。”一个星期后，弟子又找到大师：“我的神经快要崩溃了。”大师说：
“把动物统统赶出去。”之后，弟子想：“生命多么甜美，动物出去了，家是一处乐园，那样
的安静、整洁、宽敞。”
这个故事告诉我们：太多的人忘了珍惜自己拥有的。快乐是对拥有的珍惜和感激，而不
是相反。
请以“珍惜拥有”为话题写一篇文章。 注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于８００字；⑤不得抄袭。
１５、阅读下面的材料，根据要求作文。（７０分） 悲观主义者说：这个世界有无数的墙。 乐观主义者说：这个世界有无数的门。 现实主义者说：这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。 你怎么理解这三种看法？请你从以上看法中选择其中一种或几种看法，以“门与墙”为
话题，写一篇文章。可以发表议论表示赞同或否定，可以编写故事形象地表明自己的看法，
可以直接抒发自己的深切感受。
注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于８００字；⑤不得抄袭。
１６、阅读下面的材料，根据要求作文。（７０分） 读下面小诗《秋实》，按要求作文。 秋天，成熟的果实低下了头， 不是在自我陶醉，它是在想—— 我是怎样变得成熟？
不是风，我怕早已霉烂枝头。 不是雨，我怕早已枯落山沟。 不是光，我怕早已灰暗苍白， 不是热，我怕早已憔悴丑陋。 感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨， 感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。 要求：以“秋实的沉思”为话题作文。 注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于８００字；⑤不得抄袭。
１７、阅读下面的材料，根据要求作文。（７０分） 痕迹约翰●罗斯金
把第一个黎明看作生命的开始 把每一个黄昏看作生命的小结 让每一个这样短短的生命
都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印 和你心灵得到实质的痕迹
请以“痕迹”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。 ［注意］①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于８００字；⑤不得宿构。
１８、以“合作”为话题，写一篇作文。 社会生活中的人，必须学会与别人合作。生活中，你是不是能够和别人互相配合做事，
或共同完成任务？在与别人合作方面，你也许感受过成功的喜悦，也许感受过失败的苦恼？？
在与别人合作方面，你的情况是怎样的？请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段，
以“合作”为话题作文，①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于８００字。⑤不得
抄袭。
１９、生于“独生”年代，你可能会有很多不同于你父辈的感受，请以“生于‘独生’年
代”为话题，写一篇文章。 要求：即可记叙经历、抒发感情，又可以发表议论。①立意自定。②文体自选。③题目
自拟。④不少于８００字。⑤不得抄袭。
２０、“东家长，西家短”，“家人”，“家事”，“家家都有一本难念的经”？？家给人的感觉是
多么温暖，可有时家给人的感觉却又是那么复杂。身为家庭成员的你，对家一定有一番特殊
的感受吧，对家庭中的其他成员更是有一种特殊的情感。还记得妈妈的那双茧手吗？还记得
父亲的背影吗？还记得？？
要求：请以“家”为话题写一篇文章，①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少
于８００字。⑤不得抄袭。
２１、我国有个考察团访问韩国，参观了韩国屈指可数的大财团现代公司。细心的参观者
发现，卫生间里每个抽水马桶的水箱中都放有几块砖，十分惊奇。公关人员见到客人面带异
色，便笑着解释：放砖是为了缓解水流速度，节约冲水量。节俭是现代公司事业成功的一大
因素，请勿见笑。
要求：请以“节俭”为话题，写一篇作文。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④
不少于８００字。⑤不得抄袭。
２２、有人说生活是歌，有人说生活如麻，有人说生活是幸福的，有人说生活中的痛苦永
远多于快乐，你怎样看待生活？ 要求：请以此为话题，写一篇８００字左右的文章。①立意自定。②文体自选。③题目自
拟。④不少于８００字。⑤不得抄袭。
２３、我们生活在大自然中。雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会
引起我们的沉思；朝晖夕阳，寒来暑往，花开花落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。在沉
思和遐想中，我们会有所感悟。 要求：请以“感悟大自然”为话题，写一篇文章。①立意自定。②文体自选。③题目自
拟。④不少于８００字。⑤不得抄袭。
２４、有人说成熟的标志是理智战胜情感，有人说成熟的标志是遇事有主见，有人 说善于给予爱是成熟的标志，有人说善于否定自己是成熟的标志？？面对成熟的门槛，你
对此有哪些思考？你认为成熟的标志是什么？ 根据这个话题，以“成熟”为题目，写一篇文章。①立意自定。②文体自选。③题目自
拟。④不少于８００字。⑤不得抄袭。
２５、在你的人生经历中，总会得到别人的关怀，来自家庭的、学校的、社会的。想必你
也一定关心帮助过别人。
关怀是一种人生态度，是一种精神品质，也是一种人生智慧。 要求：请以“关怀”为话题写一篇文章，可以发表你的见解，可以记叙你的经历，也可
以表达你的渴望，书写你的畅想？？①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于８００字。
⑤不得抄袭。
２６、大与小，长与短，上与下，正与反，进与退，荣与辱，美与丑，善与恶，宽容与狭
隘，骄傲与谦逊？？很多事物都是相对的，很多事物内部的关系也是相对的。 要求：请以“矛盾”为话题，联系生活实际，写一篇文章。①立意自定。②文体自选。
③题目自拟。④不少于８００字。⑤不得抄袭。
２７、“酷”，原指“残酷”“程度深”“极”？？可如今，中学生中也流行起“酷”来：长相
英俊的“酷”，打扮时髦的酷，冷峻阴沉的“酷”，模仿歌星的“酷”，学习优秀的“酷”。看
来，“酷”已被赋予了多个意义。那么，你是如何理解“酷”的呢？你周围有哪些“酷”的人
或事呢？你有哪些“酷”的经历或感受呢？ 要求：以“酷”为话题写一篇作文，①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于
８００字。⑤不得抄袭。
２８、材料：
生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样的不可遏制。 生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着。 生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。
要求：以“生命与环境”为话题写一篇文章，①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不
少于８００字。⑤不得抄袭。
２９、阅读下面的文字，根据要求作文。 飞鸟因为有两只翅膀才能高飞，火车因为有两条铁轨才能奔驰。做人也一样，既要有知
识，更要有文化；既要精通数理化，更要懂得真善美；既要懂得学理，更要明白做人的道理。
这才是一个既受过教育，又有教养的现代人。 作为中学生，由此你产生了哪些思考或联想？请以“做人”为话题，或记叙经历，或编
述故事，或抒发感情，或发表议论写一篇文章。 注意：（１）立意自定。（２）文体自选。（３）题目自拟。（４）不少于８００字。
３０、根据要求作文。
父母将我们引领到这个世界，人生的道路去要靠我们自己选择，靠我们自己跋涉。面对
人生，我们无法逃避。而人生是不出售来回票的，一旦动身，绝不能复返。因而，解读人生，
感悟人生，是我们必然的功课。 请以“人生”为话题写一篇作文，可以谈见解，也可以叙事或抒情。自定角度，自拟题
目，自选文体，不少于８００字。
３１、阅读下面的材料，根据要求作文。 人的生命是非常有限的，如果一个人在一生中不能够经常地、果断地舍弃一些不该投入
精力的事情，什么都渴望得到，时时、处处都劳心劳力，其结果只能是让自己失望。所以，
生活需要经常地清点。
请以“生活，需要经常地清点”为话题，写一篇文章。篇二：记叙文写作能力训练题目 记叙文写作能力训练 （题目）
１．全命题作文
（１）文题：暖流
要求；文章要思路清晰，中心突出，语言流畅，富有真情实感。以记叙为主，适当地插
入一些抒情和议论。
提示：文章以“暖流”为题，借以喻人喻事。“暖流”就是指老师、同学等对你的关怀和
帮助，其中包括困惑中的启迪，危难时的扶持，受压抑时的关怀指导，得意时的敲打。“暖流”
给人以温暖，所以写的事应该犹如一股暖流流遍全身，让读者品味到友爱之情暖人心。事例
要典型、集中，可使用对比、衬托方法。
（２）文题：爱心
要求：以记叙为主，适当进行抒情和议论。 提示：要求以“爱心”为题写记叙文。从题目看，要求写人与人之间的一种美好感情，
重点要突出“爱”字。通过记叙人物的行动、语言来表现人们之间的相互扶助、爱护，然后
适当议论和抒情’，对真善美进行歌颂赞美。选材时要立足于自己熟悉的人和事，写使你感动、
追念的人与事。
（３）文题：悔
要求：写出自己曾经为之懊悔的一件事的来龙去脉以及心理活动。 提示：写作本文要先写好“过失”，以展示触发悔过之情的一段经历与事由，还要写出弥
补过失的实际行动，这其间要写出对“过失”的认识过程。可从如何待人处事和完善自我品
德方面选材。
（４）文题：童年琐事
提示：写作本文的重点是“琐事”，因此，不要受与之相近的“童年的回忆”、“童年的伙
伴”、“童年记事”、“童年趣事”、“金色的童年”等所熟悉的文题干扰，应围绕一个中心，紧
紧扣住“琐事”，选取童年生活中二至三件细小零碎而富有特色的事，较好地表现题意。以记
叙为主，适当议论和抒情。
（５）文题：我在努力
要求：写记叙文，可适当议论或抒情。 提示：本文取材应从自己的真实生活中去发现，去开掘。这样才有真情实感，有生活气
息。要写出自己的独特风格，如细腻动人、热情奔放、幽默风趣、庄严凝重等。但是不要写
成“他在努力”、“我要努力”、“我曾努力”等偏题离题的内容，
（６）文题：真没想到？？ 要求：或选一事，或选一人，或选一物，或选一景，写成记叙文。要有适当的议论或抒
情。 提示：本文的题眼是“没想到”，文章的内容应是由“没想到”引发出来的、出乎自己
意料的震撼人心的事，即表现出生活中闪光的东西。题目限定了所写的对象是“我”，因此，
文章的内容一定要自己亲身经历的，切忌编造。文章的结构要完整，脉络要清晰，因此，开
头可按自己原来对事物的发展看法叙述，结尾一定要点明“没想到”这个题眼，既照应了开
头，又起到画龙点睛的作用。以记叙为主，可兼有抒情或适当的评论。
（７）文题：凡人小事
提示：文题给人以亲切朴实之感，所写的内容也较广泛。但应注意，本题的题眼在字眼
的反面：平凡之中写出不平凡。写作时要突出重点，以记叙为主，兼以议论与抒情。
（８）文题：不该发生的事 提示：生活中有不少的事情，不该发生却发生了，这当然不是好事，令人遗憾也让人深
思。这种事情有其起因、发生、发展和结局，把这个过程记叙下来以表现某些人的思想行为，
引起人们的反思和警觉，这是写作本文的主旨。本文以记叙为主，所写事件没作限定，可一
件， 也可几件，能表达主旨即可。选择适当的顺序记叙。
（９）文题：老师，我永远忘不了您 要求：写记叙文。内容要充实具体，切忌空话；要有真，情实感。 提示：这是一道让人含情的文题。围绕老师，选取自己与老师相处的日子里的一件或几
件典型事例，从语言、行动、神态等方面的描写中，突出老师思想品质中的高尚与感人之处，
抒发自己对老师的怀念和崇敬之情。
（１０）文题：我家的新鲜事 要求：随着改革开放的深入，出现许多前所未闻的新鲜事，请从你家中发生的小事中，
选取一二件来写。要有适当的议论抒情。
（１１）文题：课堂记趣
要求：写记叙文，也可以夹叙夹议。写出自己的真实情感。 提示：在丰富多采的学校生活中，课堂教学是主体。写作本文，要仔细观察，选取课 堂
中精采而有情趣的几个片段，组织成文，表现健康活泼，富有情趣的学习生活。
（１２）文题：有趣的课余生活
要求：必须写自己实际经历的课余生活；以记叙为主，可运用多种表达方法。 提示：课余生活的内容十分广泛：唱歌、打球、读书、下棋、绘画、做游戏等，选择自
己感到最有趣的来写。在选取课余生活事例时，一定要抓住“有趣”二字，不是所有的课余
活动都可写。要写得具体、生动、形象，恰当地运用修辞方法，把课余生活写得有动、有静、
有情。
（１３）文题：我了解的一个人 要求：写以记人为主的记叙文，可适当议论或抒情。 提示：“了解”意味着对所写对象的有关情况有比较清楚和正确的认识，而这一认识要通
过我与他（她）的交往过程体现出来；了解一个人并非易事，在了解的过程中会产生误会，因
此，文章要写解决误会而达到了解。这样，写起来就不会平淡。２，半命题作文
（１）文题： 二三事
要求；先将文题补充完整，根据补后文题的题意，选取有关材料，写成记叙文。可作适
当的议论或抒情，也可叙议结合。 提示：文题中补充的部分，可以是人，也可以是地方。二者比较，写人更好选材一些。
但不论写什么，都不能面面俱到，只能选取有代表性的几件事或几种情况。因此，行文前一
定要明确写作的中心，选择恰当的材料。如写人，要选自己熟悉的人，选择日常生活中能反
映性格特点、精神品质的有意义的事；如写地方，也要选自己了解的地方，选择能表现地方
面貌特征、发展变化的事例。写人时，要运用肖像、动作、语言、心理等描写方式，具体形
象地刻画人物；写地方时，要运用场景、情境、烘托等描写方式，生动地反映地方特色。应
注意，所选事例一定要围绕同一个中心，表达共同的主旨。
（２）文题：我渴望
要求：先将题目补充完整，通过完整的一件或几件事具体写出渴望的原因。以记叙为主，
适当抒情、议论。
提示：文题中的“渴望”表示急切地盼望，所以“渴望”的内容肯定是积极的、尚未实
现的愿望。如渴望父母师长的理解，渴望友谊、平等、成功、得到尊重，甚至渴望父母不再
争吵、有个宁静的小天地等。选取熟悉的、写起来有把握的来写。
（３）文题：当 的时候
要求：先将题目补充完整，再写成记叙文。 提示：补充的内容应该是自己熟悉的、感兴趣的内容。如危险、关键、困难、紧张、欢
乐等。这时题目就会构成一种情境，引出一种情节，如得到各方面的支持、帮助，父母师长
的关怀等。以所填上的某一方面为内容，展开想象，写成以记叙为主的文章，以表达人与人
之间的真诚友爱。
（４） 引起的回忆
要求；先补充题目，使之完整，然后写成记叙文。
提示：能够“引起的”情况许多，比如一支钢笔、一张照片、一个日记本、一本书、一
次活动以及一次表扬、批评、挫折等。可选择自己熟悉的补充文题，写起来也能顺手。既是
“回忆”，自然要采用倒叙法，既是“引起的”，则这个事物或事件必须是和回忆的人和事有
关系。如果“回忆”是某个人，就应选择一两件最能表现人物思想性格和精神面貌的事来写，
如果“回忆”的是事，就要具体叙述事情的经过和结果，并表现出一个中心（或贬或褒，或抑
或扬，要态度鲜明）．
（５）文题：他真
要求：先补充完整题目，写成记叙文。题目中的“他”不能是报纸、杂志公开宣传的人
物。 提示：题目是个省去了判断词的判断句，“他”是判断的对象，副词“真”表示肯定、
强调的语气。判断的内容受副词“真”的修饰，一般为形容词或动词性质的词或短语。从 语
境上看，所判断的内容在色彩上并不固定——可褒、可贬、可中性。据此可补写如下 容：怪、
逗、棒、善良、刚强、大方、能吃苦、是个热心肠、小心眼等。从中选取自己最 熟悉的，即
可构思成文了。
（６）文题：我为此而
要求；补充完整题目，以记叙为主，叙议结合。 提示：文题中应补充的内容，是陈述“我”怎么样的，而“我怎么样”又是“为此”而
产生的。因此，补充的内容可以是“自豪”、“骄傲”、“快乐”、“伤心”、“内疚”等。写作该
文要把“此”所指代事件叙述完整，在此基础上，恰当地议论或抒情，达到突出中心的效果。
（７）文题：乐在其中
——记一堂 课
要求：完成副标题，写一篇记叙文。可作适当的议论或抒情。 提示：写作本题应以记事为主，同时突出自己在事件中的感受。感情的基调要十分明确，
整个事件要围绕一个“乐”字来写。当然，要把文章写得有水平，“乐”的含义就应是深层次
的，有意义的，而不是一般的高兴。另外，所补充的内容，可以是实际的上课，如语文课、
作文课、试验课等，也可以是“课”的比喻义。如敬老课、拥军课、尊师课等。
（８）文题：美，在
要求：将文题补充完整，写成记叙文，适当抒情或议论。 提示：你生活在一个美好的时代。在迷人的清晨，在宁静的黄昏，在温暖的校园里，在
温馨和睦的家庭中，在？？你一定发现不少美的人、美的事？？请你选择给你感受最深的，补充
到文题中，再把事件叙述完整，并恰当地议论或抒情，点明文章的中心。
３．材料作文
（１）文题：根据下面材料，自拟题目，以第一人称的形式，写一篇情、景、事、理相融于
一体的记叙文。
一次，晓明去公园玩。在饱览公园景色后，来到园内一茶室稍事休息。一不小心碰倒了
茶杯，把邻座一位青年的衣服溅湿了。那位青年不但没有生气，反而关心地问晓明烫坏手没
有。这时服务员也主动上来擦桌子，换茶水。看到这情景，晓明联想到当前开展的文明礼貌
活动， 感觉到不仅自然界的春天来到了公园，而且社会主义精神文明的春天也来到了公园。 提示：写作本文，首先要准确地掌握所供材料的中心，基本内容。然后发挥联想，对原
有的情节作合理的扩大和补充，对原作人物作合乎逻辑的丰富和补充，如把叙述的改成描写
等。但要注意扩充内容要与所供材料有机地融为一体。
（２）文题：阅读下面材料，以“将军投宿记”为题，写一篇记叙文。 有位解放军少将因公出差，途经某市，晚上投宿，不少旅社住宿费都很高，出身于放牛
娃的将军不忍心花那么多钱住一宿，便找到一家宿费较低旅社。尽管服务员知道了他的身份，
但仍然怀疑，以为是个“冒牌货”。就在将军准备就寝时，派出所的同志来了？？ 提示：写作本文应在所供材料的基础上进行合理的想象，恰当地扩大和补充情节，补充
恰当的细节和描写。记叙时要注意人物的语言、行动、心理；外貌等描写。以记叙为主，可
作适当的议论、抒情。
（３）文题：根据下面材料，写一篇新闻报导。 时间：１９８９年６月２６日下午一时许。地点：山东省邱县黄河乡石李村。人物：北房中
学初二学生、共青团员、１７岁芳龄的邢瑞美及三名小女孩。事件：邢瑞美为救落水女孩英勇
献身。三名女孩在深达３０米的水塘边洗衣，其中两名不慎滑人塘里，另一名呼救。邢瑞美正
在一瓜棚里，听到呼救声，循声奔去。她忘记自己水性不好，跃人塘里。终因水深力薄也无
法支撑，停止了呼吸。
提示：写作新闻，要在提供材料的基础上，交代清楚人物、时间、地点、事件起因、经
过和结果，注意结构的标题、导语、主体、背景、结语五部分，就本文说，标题、导语和主
体三部分是不可少的。语言要做到简明扼要。
（４）文题：阅读下面材料，以“生命的最后时刻”为题，扩写成一篇记叙文。
（５）文题：根据下面材料，扩写成一篇记叙文。 有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛
说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他的“智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可
以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民，
把老虎装进铁笼，对老虎说，这就是“智慧”。 提示：文章以记叙为主，在所供材料的基础上，运用合理的想象，适当地充实情节，要
合理地补充环境描写。在刻画人物时，要注意运用外貌、语言、行动、心理描写和补充必要
的细节描写。文章的结尾，可作简短的议论，使文章中心更鲜明、突出。篇三：初一记叙文
阅读训练题精选＿包括答案 记叙文阅读训练题精选
一、月是故乡明 季羡林 每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就
是这个样子。
但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮
总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。 我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。
我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，
恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月
出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。 至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子
眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，
黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后
上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不
疲，天天盼望黄昏早早来临。 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮
相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有
时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二
天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个
蛋。此时更是乐不可支了。 我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四
年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年
了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎（１）
的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，
我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立
刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔
世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻
就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ 我现在已经年近耄耋（２），住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水
环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来， 一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，
还到庐山干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有竹，有花，有
鸟，每逢望（３）夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空 ，一碧数顷，而且荷香远溢，
宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，
难道还能不顾而乐之吗？
然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月
思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，
有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。 月是故乡明，我什么时候能够再看到
我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。 注释： （１）［旖旎（ｙǐｎǐ）］柔和美丽。（２）［耄耋（ｍàｏｄｉã）］泛指老年。耄，指八九十
岁的年纪；耋，指七八十岁的年纪。
（３）［望］夏历每月十五日。
１． 作者在第４、５段中追忆了哪些童年趣事？请按先后顺序填写。（２分）
２． 从全文看，作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景？（从写法和目
的两方面回答。）
３． 从第５段中摘抄与第６段画线部分相照应的文字。（２分）
４． 请你写写阅读这篇文章的心得。（可以针对文章的内容、语言、写法进行评论，也可
以写自己的感受或联想。字数在１５０字以内。）（５分）
（二） 雨季心理 杨机臣 ？雨多成洪，洪如猛兽，给人带来灾难。缺雨成旱，旱如烈火，能把农人的希望一把火焚
掉。听南方水灾四起，我庆幸生了个好地方，不用担洪水灭顶之忧。可是，又生思虑，由于
久不见雨，人心生烦，便无端地想起几乎忘掉了的雨声。心里好笑，什么不好想，单单想雨
声！
？记得小时乡里什么都缺，唯不缺雨。 ？来到伏季是雨季，不知不觉雨就来了。天下雨，人躲进屋里，大人放下外面的活，忙起
家里的活，孩子闲着爬在窗台隔着窗棂看雨。很快，院子里打起一片水泡，一个水泡溅起，
传出一声水泡响。院里水泡密密麻麻，砸得一院子叽哩咕叽响。雨密了，连了一片，听不到
有节奏的水泡声，接下来是一片哗哗响，那是水泡的重叠与连接。接着屋檐下雨水流成了水
帘，由上而下瀑来。下面摆了一溜住家过日子的家什，水流砸在上面发出的水声不一样。砸
在水桶上，水声清脆；砸在酱坛子上，声响沉闷；砸在鸡窝上，声音低沉；砸在空地上，溅
起水涡，响声哗哗？？一阵风吹来，把水流的水珠摇向窗户纸上，叭叭的响声像是一阵鞭响。
纸湿透了，水流进了屋子，孩子急忙拿来破布堵住雨水。 ？奇妙的雨声，令你兴奋，能随着雨声幻想许多让人高兴的事儿。人若是困了，想睡觉，
下雨天最好睡，此时的雨声是催眠曲，尽管外面是风雨交加，雨声响得清楚，却不耽搁睡觉，
反而睡得更昏。经过了连续劳作的农人，平日里舍不得大白天睡觉，只有到了雨天，才是睡
大觉的好时光。雨天睡觉并不需要在炕上或者床上，只要有个地方不漏雨，铺个小草帘，保
准射下就呼噜，常常是呼噜声盖住了雨声。有时被雨声惊醒，翻个身继续打起呼噜。有时下
一天雨，有人能连饭不吃一睡一天。都说下雨的天好睡觉，只有知冷知热的人才知道，哪里
是雨天好睡觉，那是把人累的。 ？夜里下雨水声更大，却不影响睡觉。那时，很少见到夜里下雨了，谁家因雨声吵得睡不
着。即使再严重的神经衰弱，夜里下雨了，也不用起来吃安眠药，保证睡得比平日香。所以
有不少睡不着觉的人盼下雨。 ？这些年雨水确实太少了，夜里听雨声的时候自然不多。听不到雨声，心里常发慌，甚至
睡觉也不安稳。突然一天夜里，我听到了雨声，敲打着盆盆罐罐叮噹响了一晚上，闻着久违
的雨声，心里一舒服，觉睡觉很香？？第二天早晨起来一看，是楼上二楞子洗澡忘关太阳能水
箱了，水顺着雨水管道经过五六层楼流在屋檐下隔壁二大妈的垃圾桶上？？ ？打这儿起，
每当睡不着的时候，心里便盼望着可又害怕雨声。
１６．通读全文，看看作者围绕“心思”写了儿时雨季中的哪些情趣，请用简明的语言分
点归纳。
１７．第？自然段画线的句子表达了作者什么愿望？在写法上有什么特点？
１８．联系全文，说说文章最后一段，作者为什么既“盼望”着雨声又“害怕”那雨声呢？
１９．同样的标点符号，在不同的语言环境中可以表达不同的意思。阅读下面的句子，请
分别说出省略号在句中所蕴含的意思。 ①砸在空地上，溅起水涡，响声哗哗？？ ②闻着久违的雨声，心里一舒服，觉睡得很香？？ ③水顺着雨水管道经过五六层楼流在屋檐下隔壁二大妈的垃圾桶上？？
２０．将第？自然段和朱自清《春》中的一段文字作比较，然后回答问题。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密麻麻地
斜织着，人
家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上
灯了，一点点黄晕
的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，
地里还有工作的
农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀衡疏疏的，在雨里静默着。 ？请分别用一个四字短语概括出两个文段中“雨”的特点。 ？从描写角度，比较下面两段文字写雨的异同。 ①雨密了，连了一片，听不到有节奏的水泡声，接下来是一片哗哗响，那是水泡的重叠
与连接。接着屋檐下雨水流成了水帘，由上而下瀑来。 ②看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿
却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
三、长大
①曾经多么迫切地盼望长大。不知不觉，你的肌体强壮了，你的思维敏捷了，你开始忙
活着自己的事情。这时，你会感到年轻真好，青春时光真好。青春的时光如一块块砖石，垒
起人的四堵墙———
②你的健康是一堵墙。这是青春给你的力量，是你生存于世间宝贵的风采。青春因此而
充满活力，你可以努力去开创你钟爱的事业。这世界很大，你可以把目光投向远处，然后执
著地踏上跋涉的征程。
③你的勇气是一堵墙。这是青春给你的激情，是你生存于世间宝贵的动力。世界对你而
言是一片空白，你可以用自己行动的画笔，重重地去描绘。你会遇到很多困难，但你有能力
直面困难并战胜困难，同时要会总结经验，培养自己的自信心。 ④你的年龄是一堵墙。这是
青春给你的优势，是你生存于世间宝贵的资本。只有在此刻，一个人才能够做出人生事业的
多项选择。尤其是，此时你有能力承受失败和挫折，你有机会脱颖而出，你有时间从头再来。 ⑤你的单纯是一堵墙。这是青春给你的个性，是你生存于世间宝贵的品质。生活中的酸
甜苦辣你都应品尝一下。你不需要所谓的成熟，你没必要在乎别人如何评价你。因为单纯，
青春才会留下美好的回忆。珍惜单纯的心境，会使你的人生充满睿智的思考。 ⑥四堵墙，支撑住你青春的大厦。可是，请别忘记：青春短暂。如果有那么一天，你羡
慕他人的成就超出自己，你感悟到自己原本可以做得更出色，那时，你就浪费了人生中一段
宝贵的时光。青春岁月里，金钱我们可以不要，享受我们可以舍弃，惟有宝贵的时光不可丢
弃。我们脚下原本是遍地荆棘，没有我们辛勤的开垦，就绝不会花团锦簇。当每一个日子忙
忙碌碌又不露痕迹地逝去，你要想，我们青春的每一个刻度都弥足宝贵，自己生命中的这块
砖，是否坚实地砌在了青春的大厦上。为了无愧于我们自己和我们所处的这个时代，让我们
珍惜时光，珍惜青春这沉甸甸的日子，让我们的生命更充实更辉煌。
１．作者认为“年轻真好，青春时光真好”，因为青春拥有 、 、
和 。（４分）
２．从全文看，作者告诫我们的
是 。（３分）
３．请联系你的生命体验，谈谈你对第⑤段中画线语句“你的单纯是一堵墙。这是青春给
你的个性，是你生存于世间宝贵的品质”的理解。（４分）
４．你认为“支撑住你青春的大厦”的，除了文中这“四堵墙”还有什么？请选择一个方
面简述你的见解。（４分）
四、秃的梧桐
？——这株梧桐，怕再也难得活了！ ？人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。 ？这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这
株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。 ？屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐生在
两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家
分享。
？不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上
半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。 ？春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。 ？谁说这株梧桐，不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从
前的美阴了。
？一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。
哦，可恶！
？但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。 ？蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，
吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。
（１１）秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都ｑｉáｏ ｃｕì （ ）了。年近古稀
的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日
夕在耳畔絮聒？——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了ｃōｎɡɡ １óｎɡɡ（ ）的绿意，
却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，
它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。
（１２）大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开
花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝
香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在
花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！
（１３）这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只
有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。
（１１）——这株梧桐，怕再也不得活了！
（１５）人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。
（１６）但是，我知道明年还有春天要来。
（１７）明年春天仍有蚂蚁和风呢？
（１８）但是，我知道有落在土里的桐子。 （选自苏雪林《绿天》）
１．请根据拼音写出第⑥段中应填的词语。 （２分）
２．文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析
其作用。（３分）
３．本文是以什么为线索组织材料的？（３分）
４．文中第（１１）（１２）段写了其它的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。（４分）
５．文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么？（３分）
６．从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？（３分）
五、夏日原野上的追赶 ①从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什
么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、
扶老人过马路？？这当然是有意义的。然而，如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事，
似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一
直闪亮的灯塔，会影响到我们人生的航线和生命的质量。 ②我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命
的某一时刻，呈现出强烈的意义来。 ③那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜
地。＿＿＿＿＿＿＿＿（ａ． 热烈 ｂ． 酷烈 ｃ． 和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的
体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这
大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，
都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个
孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！ ④我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来
一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，
我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛
跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里
在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？ ⑤夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔
跑着，并不时回过头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他
举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻
柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子
也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。 ⑥我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得
又将西瓜向他举了举，继续往前跑。 ⑦在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已
经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不
住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一
个瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。
篇四：优秀记叙文题目 ·优秀记叙文：热爱生活
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２．下列语句中没有语病的一句是（ ）（２分） ．．．． ａ． 放暑假前，学校反复发出不要到陌生水域游泳，更不要独自一人去游泳。 ｂ．随着长沙地铁的开通运营，使橘子洲景区节假日游客量比地铁未开通时增长了一倍。 ｃ． 《爸爸去哪儿》不仅引发了人们关于亲子教育的讨论， 还带给观众快乐的收视感受。 ｄ．德国队在过去十年里是否转型成功，决定了他们能否问鼎２０１４年的大力神杯。
３．将下列句子进行排序，使之成为语义通顺的一段话（ ）（２分） ①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。 ②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。 ③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。 ④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。 ⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它
只是一粒平凡的
种子。
ａ．①⑤②③④ ｂ．①③②⑤④ ｃ．⑤③④②① 十五夜望月（一）
唐·王建
中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？ ｄ．⑤④②
③①
８． 本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从“ ”一
词中看出月色的空
明皎洁，这两句诗描写出景物 的特点。全诗体现了诗人 的思想感情（４分）
９． 诗评家认为结句中的“落”字炼得极妙，请简要分析它的妙处。（４分） 答：
８．地白（白）；凄清（回答“清冷、寂静、凄凉”等也可）；因思念家乡、思念亲人而孤独
寂寞（答出思念家乡、亲人即可）；
９． “落”字，化静为动，富有动感（化无形为有形、富有表现力的动词），形象生动地写
出了仿佛秋思如皎
洁的月光般洒落人间似的，表达出诗人思念家乡、亲人的感情。 村 晚（二）
宋·雷震 草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
【注释】①陂（ｂēｉ）：池塘 ②漪：水波
８．本诗用了哪些意象？描绘了一幅怎样的山村晚景图？表达了诗人怎样的思想感情？（３
分）
９．诗中的“衔”“横”两字富有表现力，请选择其中一字作简要赏析。（３分）
８．意象：草 水 池塘 山 落日 寒漪；恬静幽美的山村晚景图；表达了诗人对闲
适的田园生活赞美
向往之情。
９． “衔”字用拟人手法，化静为动，描写出了太阳正要落山，山像是衔着落日似地情景，
形象生动地写出了
山村的日落景象。
“横”字写出牧童不是规矩地骑，而是横躺在牛背上，表现了牧童的调皮可爱，淳朴无
邪以及娴熟的牧牛技巧。
寿阳曲·远浦帆归（四） 元·马致远
夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸。 落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。
【注释】酒旆（ｐâｉ）：酒店的旗帘，酒家悬于门前以招徕顾客。
１０． 这首诗的前三句中，近处的景物有 ，远处的景物有 ，
两者相得益彰，
共同营造出 的氛围（４分）。
１１．“酒旆闲”中的“闲”字历来为人称道，请赏析它的妙处。（４分）
１０、酒旆（１分） 夕阳、两三航 （１分） 宁静清淡闲远疏淡旷雅、平和静穆（２
分）
１１、“闲”即“悠闲”之意（字义１分），运用拟人的修辞手法（手法１分），生动形象地
写出了酒旗悠闲
垂挂的状态，传神地表现了酒店日落人去后的宁静（内容１分），表达了作者对闲适宁静
生活的喜爱和向
往（情感１分）。
浣溪沙（联）
北宋 苏轼
簌簌①衣巾落枣花，村南村北响缲车②，牛衣③古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡，日高
人渴漫思茶
④，敲门试问野人家。
【注释】①簌簌：花朵飘落的样子。②缲（ｓāｏ）车：即缫丝车，抽茧出丝的器械。“缲”
同“缫”。③
牛衣：蓑衣之类的用具，这里指穿牛衣的人。④漫思茶：想随便去哪找点水喝。漫，随
意。
１０．词作上片通过描绘 等景物，呈现了一派 的乡
村生活图景。（４分）
１１．这首词语言朴实传神，仅“试问”已让词人形象栩栩如生。请结合“试问”一词，分
析词人形象。（４
分）
１０．枣花 繅车 牛衣 古柳 黄瓜（２分，任答三处即可） 欣欣向荣 繁忙 清新宁
静 温馨美好
（２分，任答一点即可）
１１．“试问”有敲门探询之意（１分），生动形象地写出了词人想讨杯茶解渴又担心打扰
农家的心理（１
分），刻画了一位谦和平易近人的太守形象（２分）。（共４分） 都督府户曹参军。因奏河西军事，太宗奇其明辩，擢拜考功员外郎，太宗尝问历代户口
多少之数，承庆叙
夏、殷以后迄于周、隋，皆有依据，太宗嗟赏久之。寻令兼检校兵部侍郎，仍知五品选
事。承庆辞曰：“选
事职在尚书，臣今掌之，便是越局。”太宗不许，曰：“朕今信卿，卿何不自信也？”永
徽初，为褚遂良所构？，出为益州大都督府长史。遂良俄又求索承庆在雍州旧事奏之，出为润
州刺史。总章二年，以年老请致仕， 许之，仍加金紫光禄大夫。 三年，病卒，年七十六。临终诫其子曰：“死生至理，亦犹朝之有暮。吾终，敛以常服；
晦朔②常馔，
不用牲牢；坟高可认，不须广大；事办即葬，不须卜择；墓中器物，瓷漆而已；有棺无
椁，务在简要；碑
志但记官号、年代，不须广事文饰。”赠幽州都督，谥曰定。 选自《旧唐书．列传第三十一》有删改 【注释】？构：陷害。 ②晦朔：农历每月最后
一天为晦，每月初一为朔。 １２．下列各组句子中加点字词含义不相同的一组是 （ ）（２分） ．．．
ａ． 太宗奇其明辩∕邑人奇之，稍稍宾客其父 （《伤仲永》） ．． ｂ． 寻令兼检校兵部侍郎∕未果，寻病终 （《桃花源记》） ．． ｃ． 以年老请致仕，许之∕由是感激，遂许先帝以驱驰 （《出师表》） ．．
１３．下列语句中加点的“以”与例句中的“以”字用法相同的一项是 （ ）（２分） 例句：吾终，敛以常服 ． ａ．为坛而盟，祭以尉首。 （《陈涉世家》） ． ｂ．虽乘奔御风不以急也 （《三
峡》） ． ｄ．而安陵君以五十里之地存者，徒以有先生也。 （《唐雎不辱使命》） ．ｄ． 三年，病卒
∕卒或有所闻 （《送东阳马生
序》） ．．ｃ．衣食所安，弗
敢专也，必以分人 （《曹刿论
战》） ．
１４．请将文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（６分）
（１）为褚遂良所构，出为益州大都督府长史。
（２）朕今信卿，卿何不自信也？
１５．请概括卢承庆的形象。并联系生活实际，谈谈卢承庆临终诫子之言给了你怎样的启示。
（６分）
１２．ｄ １３．ａ
１４． （１）卢承庆被褚遂良陷害，离开京城做了益州大都督府长史。（省略句、被动句）
（２）我现在相信你，你为什么不相信自己呢？（倒装句） 启示：我们要学习卢承庆崇尚简朴、不虚饰浮夸的品性，做一个节俭务实的人。（２分）
中国素有重视婚丧
嫁娶的习俗，生活中也有不少人大肆备办婚丧以显示主人的身份地位，却造成了资源的
浪费，滋长了社会
浮夸之风。（２分）
烧饼葛
作者：明前茶
①每天凌晨四点半，小葛照例起床忙碌，烧水、和面、醒面；剁馅，搅馅上劲；五点四
十分，面醒透，
开始一遍遍折叠面坯，刷油；之后才是揪坯子包馅，擀薄面饼，撒芝麻；五点五十五分，
第一炉饼入炉；．．．
五点五十八分，给上学去的孙子买烧饼的老人家已经在排队，心急火燎地伸着脖子看，
第一炉饼是否能轮 上自己。
②小葛是搞限购的，七点前的高峰时段，每人限买六个。他很牛，别看满头面粉就像在
他的头发上下了一场雾凇。冬天，零下五六度的天，夹袄也不能有袖子（不然，伸胳膊到炉
内贴饼不利落），冻得通红又烤得通红的两条光胳膊上，戴一副花护袖，样子滑稽。但他就有
通身的本事，让白领们也寻香而来，先把车停在老远的停车场，穿小巷、过窄桥，再穿小巷，
到他这里来，老老实实排长队。 ③小葛有啥本事？原来，如今打烧饼的人技艺下降，有馅料的烧饼几乎全赖电烤箱烤制。
小葛的烧饼，敢包着鼓鼓的馅料下火炉，钳上来不掉酥皮不破相，真是本事；会吃烧饼的人，
好的就是烧饼咬开的第一口，扑鼻的烟火气。按小葛的话说，电是死的，炉火是活的，电烤
箱烤出来的烧饼，就像“做题做呆了的傻小子”，单是熟了，一点香气和趣味也无。炉火燎出
来的烧饼，香气是立体的，这一面和那一面、外壳和内芯的香气完全不一样；火候恰到好处
时，烧饼壳上的白芝麻都被燎成金黄色；做馅料的野葱和萝卜丝，辛辣劲全无。骨子里的甘
香绵柔，一层层发散出来。 ④小葛凡事爱琢磨，这跟他的经历有关。在小葛的老家，男孩子若是子承父业要做烧饼
的话，一般从十八岁就开始练习各道工序了。小葛心高，高中毕业后，在外面换过四五份工
作，保安、仓库保管员、安检员、流水线上的操作工，都干过，这一耽误就是十年。母亲一
直担心家传的好技艺会断了档，父亲却说，你由他去，心里不甘愿，打出来的烧饼没人吃。 ⑤果然，到二十九岁，小葛带着老婆孩子回了家，恳求跟父亲学做烧饼。父亲说，好啊，
老规矩，先揉半年面。把面揉活了，我再教你第二步。 ⑥起初揉面，小葛那个狼狈，光是夏天不能用空调和风扇就够他受的。小葛开玩笑说：
“着了风面团就感冒了，起硬皮儿，再怎么揉，都不会起那层活泛的光。”揉面就像练功一样，
讲究的是一气呵成，中间最好别有停顿。小葛刚开始不懂，揉面时觉得眼皮重，照镜子一看，
眼睫毛上都是白面粉，就去舀瓢冷水洗了脸。好嘛，就耽误这么点工夫，那炉饼就被父亲的
老客挑毛病“面没发妥”。父亲问他中途是否走开，小葛才恍悟那个脸洗坏了：“回来就感觉
面团的外面有点发硬，加上洗过脸手温低，面就醒不到位。”补救的秘方父亲也教给他：添一
饭勺的蜂蜜，一大团面就救回来了。但这样做增加成本，而且饼偏甜，有些客人不见得喜欢。 ⑦打十年烧饼，日复一日，有没有厌倦的时候？小葛笑：“做一万个饼，能跟做第一个那
样有兴致，搁谁都是个难题。”支撑小葛把事情做下去的，是一位快九十岁的台湾老兵，老人
家苏州人，二十岁之前在苏州和南京都住过，自八十二岁起，发宏愿要回来找“小时候的味
道”，曾一个人在苏州小旅馆里住了十天，换不同的面馆吃了二十三碗焖肉面，“没有一碗达
到我小时候的水准”，这种“回不去了”的怅惘，简直无法言说。还好，他回南京寻访故旧时，
老友的孙媳带他来带到小葛的店铺，给他买了“小葛烧饼”，这“小时候的味道”的饼让老人
吃得热泪直流„„
⑧那天，小葛破例为这位客人多出了四炉饼。台湾老兵让他意识到，把看似微不足道的
手艺传下去是有意义的，它跟每个游子牵着魂，绊着魄。 （摘自《小小说月刊．上半月》２０１３年第８期 ）
１９．本文写了小葛卖烧饼的故事。联系全文看，小葛的烧饼为何如此受欢迎？（４分）
２０．结合语境，按要求回答问题。（４分） ①五点四十分，面醒透，开始一遍遍折叠面坯，刷油；（说说加点词表现了人物什么特
点？） ．．．
②先把车停在老远的停车场，穿小巷、过窄桥，再穿小巷，到他这里来，老老实实排长
队。（从描写的角度说说这句话的妙处）
２１．请概括文中小葛的人物形象。有人认为小葛很傻，像他这样做烧饼远不及电动揉面，
电炉烤制烧饼的经济效益高，你同意这种看法吗？请结合当前的社会现实谈谈你的看法。（６
分）
１９．（４分）表层（２分）：传统手艺制作，小葛技艺高超：炉火烤制， 深层（２分）：很好的保留了过去的老味道，让人怀念。
２０．（４分）①“一遍遍”写出了小葛的勤劳和敬业。 （１分） ②这是侧面描写（动作描写），（１分）写出了白领来买小葛烧饼的周折费事（１分），从
侧面突出了小葛烧饼的香气扑鼻，美味可口，从而表现了小葛手艺高超。（１分）
２１．（６分）小葛形象（２分）：能吃苦耐劳；技艺高超；遇事爱琢磨；对自己的手艺热爱、
执著。（每点１分，任意两点即可） 看法（４分）：示例：不同意。文中小葛用心制作烧饼，真材实料，工艺传统，将岁月深
处的老味道保留，深受大家喜爱，甚至让人一解乡愁，恍若回到儿时，成为当地的独特风景，
带给人们快乐的同时，实现了自己的人生价值，给予自己尊严和幸福。（２分）这本身就是一
笔不能简单的用金钱来衡量的巨大的财富。他传承的不仅是一种传统手艺，饮食文化的切片，
更是一种朴素而深刻的价值观。当前社会人们一味追求经济效益，变得心浮气躁，急功近利，
丢弃了许多真正有价值的东西，比如良知、信义等，人们为此将付出越来越高昂的生活成本，
越来越背离快乐和幸福。因此当代社会呼唤更多的小葛式的人和他们用心制作的“烧饼”。
作文七：《记叙文题目答案》1800字一题目修改答案 一、《桥在水上》
１．两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐，和他拥抱、玩耍；孩子的行为让男子有了活下去的信心。（意思对即可。孩子的行为，２分；孩子行为产生的影响，１
分。共３分）
２．①指架在水面上的桥，点明故事发生的地点。②指架在善良的人们与落难者之间的桥，点明主题。③引起读者的阅读兴趣。④富有诗意，为全文营造美好的
氛围。（答出任意三点，意思对即可。一点１分，共３分）
３．示例一：“绕住”“扑”等词语具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景，突出了孩子的纯真善良。示例二：“犹豫”“紧紧”等词语细腻地表现了男子内心的波
动，写出了孩子的纯真善良带给男子的感动。（言之成理即可。写出体现细节的词语，１分；具体分析，２分。共３分）
４．①教子有方：在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。②善良有爱心：同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱；当孩子拥抱男子时，不阻拦。
（意思对即可。一个方面２分，其中形象１分，分析１分。共４分）
５．示例：桥下，水静静地流着，在阳光下泛着片片金光，远处飘来悠扬的乐
声，好听极了。（言之成理即可。景物描写，２分；符合主题和意境，１分。共３分）
二、《花开的声音》
１．文明之花开放的声音。保持纯净、洁白的心态，于细微处谛听，对美好的事
物要付出关爱。（４分）
２．比喻、拟人、夸张。凸现昙花破蕊而开的迅捷，开放瞬间的灿然美好。（４
分）
３．花开的声音是自然界最美妙的乐曲，能听到花开的声音是十分幸福的。（４
分）
４．作者先写昙花、茶花开放的声音动听、迷人，由此认定自然之花开放的声音
是一种天籁；继而联想到“世界上一切美好的事物”突然出现时，都会给人带来同样的惊喜，要用心谛听，感受其审美的愉悦和情感的满足。（４分）
三、《长途跋涉的肉羹》答案
７、父亲从很远的地方给我们一家人带回一锅美味的肉羹。
８、形象地写出了父亲带肉羹回家时辛苦的样子，表现了父亲不惜自己劳累也要让家人吃上好吃的肉羹的心情。
“吃的时候就有一种庄严、欢喜、期待的心情，一反我们平常狼吞虎咽的样子，一小口一小口的品尝那长途跋涉、饱含着爱、还有着爱的余温的肉羹。”体现了我们对这肉羹的珍惜程度。
９、题目写出了父亲带回肉羹的艰难和不易，象征着父亲对家人的爱。概括全文内容；贯穿全文的线索；吸引读者注意。
１０，父亲在车不停的左右摇摆中慌忙的左右保护着肉羹。
１１、爱不能只留在心里，要通过具体的形式表达出来，这样的爱别人才能真实的 １
感觉到。就像文中的父亲一样，不嫌麻烦、带着肉羹，经过长途跋涉，让家人品尝美味这种具体的行为让我们感觉到父亲对家人的爱。
四、《我愿为你收藏一粒盐》参考答案：
１３．（１）此指难以预料的坏事情。（２）喻指错误被忽视或遗忘。
１４．对学生成长过程中所犯的错误，“我”不直接点明、批评，希望用这种不伤害学生的方式来换得学生自省，并永远保持自律。
１５．①引起读者阅读的兴趣；②表明作者的情感倾向；③点明文章主旨；④内涵丰富，耐人寻味。（答对三点即可）
１６．“我”：责任心强，关爱学生，注意维护学生自尊，有些年轻气盛。“管理员”：工作认真负责，但教育方法有些简单，不过也有通情达理的一面。
１７．赞成“我”的做法：可以保护犯错者的自尊心不受到伤害，通过暗示激发犯错者自省，使其真正改正错误。
赞成“有的老师”的做法：既让犯错者知道自己错在哪里，以便改正，又在一定程度上保护了犯错者的自尊心。
五、《３２个未接电话》答案
１、因为“３２个未接电话”最能表达妈妈对孩子的担心和关爱；最令“我”自责和感动。（２分，从妈妈和“我”的角度说各１分。） ２、（１）插叙（１分），补充说明家庭情况和事情的来龙去脉（１分）。（２）因为从全文的主题表达来说，意义不大（１分）。（共３分） ３、示例： “我”：“为了妈妈再难我也愿意”可见其懂事；“想都没想就跳上车”“忘带手机”“记不住父母的电话号
码”等可见其马虎，“流着眼泪向妈妈道歉”“决心学会应付突发事件”“变得坚强起来”等可见其知错能改、勇于自我反省；妈妈：“很担心‘我’”“急得都哭了”“慈爱地教育并未责怪‘我’”等表现妈妈的慈爱和宽容。（４分。人物性
格和相应的内容各１分，性格至少分析两个方面。）
４、前者是激动、兴奋、喜悦的心情，后者则是沮丧、难过、失落的心情；说明相同的景物因人物的境遇不同而心情不同。（３分。每个要点１分。）
５、平时做事要仔细，不能马虎；遇事要冷静，不能慌张；要理解家长，要善于和家长交流、沟通。（３分。每个要点１分。符合大意即可。）
２
作文八：《记叙文之题目题》4600字记叙文之题目题
题目的作用
概括文章的主要内容（交代文章的主要情节）
点明文章的中心（暗示文章的主旨）
交代故事发生的背景
抒发作者的情感
文章的行文线索
交代（暗示）文中人物的品质
题目的含义
表层含义：
概括文章的主要内容（交代文章的主要情节）
与题目有关的人、事、物的概括
深层含义
总结文章的中心（或暗示出的文章主旨）
找文章的首尾或是接近结尾的地方可以看出来的
人（物、景）的特点、品质、精神
人表现出的情感
２０１２年模拟题
萍水相逢之美
１．搬到这个小区已经一年多了，却至今也没有为我增加一个真正的熟人，更不用说朋友。就是邻居，有时同乘电梯上楼，也只是点点头，给出一个微笑而已。这个微笑就礼貌地拒绝了接下来的一切可能。待各自进了各自的家，那扇沉重厚实的防盗门就把我们彻底隔开，里面的一切都成为秘密，被它严严实实地捂住。一个小区上千户人家，就这样被封闭在各自的小格子里。
２．闲得无聊，在家泡茶枯坐，一抬眼就看见了墙上那幅画。
３．２０多年前的乐山五通桥，秋天，风景优美。古老的小镇，几条逶迤的街巷被清澈的小河破开，隔河相望各自的另一半。沿河尽是千年古榕，浓荫匝地。那些石板街面，雕花石栏，重重叠叠的飞檐斗拱和粉墙青瓦，都在榕树严严实实的掩映中。我那时还是个小伙子，背了个当时流行的人造革马桶包，沿着几级石阶走上苔痕斑驳的石砌高台。这里是一个独家小院，竹篱笆上爬满牵牛花，院里盛开着海棠，古雅里透出生机的蓬勃。我按捺住一颗砰砰乱跳的心，叩响了门。开门的儒雅老者正是我想求见的大名鼎鼎的画家李道熙，嘉州画派的代表人物。我这次游乐山，感觉不是期望的那么好，心有不甘，便到了五通桥。仗着同是著名画家的孙竹篱是我家邻居，就斗胆来闯李道熙家。大感意外的是，李道熙以爽朗的笑声和清香的“峨蕊”接待了我这个不速之客。谈到兴浓，他起身为我画了这幅斗方，边画边讲授技法，简直像要收我为徒。
４．不完美的乐山之行在五通桥得到了加倍的补偿。同时，李道熙的古道热肠，更让我在心里对他和他的五通桥葆有了一份永久的记忆。
５．前年春节，我和妻子去云南景洪旅游。返程飞机很晚，有半天的空档，便去勐腊路的同庆号喝茶。这是景洪市中心一处颇令人注目的园林，热带风情中带有江南元素。气候宜
人，环境虽然也是人造，但是感觉比此前看过的许多“原始”更养眼。加上有一个体验式生产作坊，同样一杯普洱，在这里就让人很乐意掏钱。服务员是傣家小妹扮相，清丽而乖巧，并且嘴甜。她介绍茶道，介绍普洱的生产工艺流程，还介绍她为之骄傲的老板。我说，你把你的老板说得那么好，干脆请他来让我们见识见识。我本来是戏言却被当真。结果，我们被请到老板在楼上的办公室做客。老板的办公室实际上是茶室，是小型的茶文化博物馆。更让我惊讶的是，老板是一位还说得上年轻的美女，聪明而博学。名字亦如其人： 邓雅然。她亲自为我们沏茶。她沏茶几乎是一场细节丰富的茶艺表演。大半个下午，我们像是老朋友，无拘束地交流。不，更像是她在作一场关于普洱茶的讲座，附带地，也介绍了作为普洱代表的同庆号茶庄的３００年传奇。临走时，在她的盛情之下，我还带走了她馈赠的印有红色龙马图案的普洱茶。后来从新闻里才知道，她的同庆号普洱茶，还曾作为国礼，馈赠来访的英国首相布朗和俄罗斯总统梅德韦杰夫。我真是荣幸之至啊！
６．５．１２汶川地震以后，通讯刚刚恢复，我的手机信息迅速爆满。老朋友，经常联系的编辑，他们的关切让我温暖，也在意料中。而那些此前只有一面之缘的远方朋友，比如郑州的何向阳、无锡的黑陶、天津的谢大光、福州的小山等，他们也都发来了问候的短信。刚刚经历了生死震颤的我，这时，意外得到的这些仅有一面之缘的友人的一声声问候，就大有“烽火连三月， 家书抵万金”的意味了。
７．在文明礼节和教养的约束之下，在对自身竞争力的打造和维护中，我们在不知不觉中都套上了多层的甲胄，人与人再难触及真实的内心。而生活常常又是平淡的。很多时候我们都觉得，每个日子都是生产线上出来的同一产品。过于常规、平庸和一成不变，没有特别，没有变化，没有跌宕起伏，没有痛快淋漓，我们就向往远方。希望以旅行来改变平淡，打破平庸，制造一点意外，掀起一点涟漪。但是旅行常常也只是留下几处模糊的景象，几个抽象的地名，还有照面之后迅速虚化为远远的背景的那许多面孔。但是，只要有那么一个人，一件事，能够让你激动或者感动，让你持久地怀想，那么这个地方立刻就会生动起来，清晰起来，就像一个他乡故知，以亲切的目光召唤你的再次造访。
８．萍水相逢有别样的美丽。哪怕它只是旅途中一个如豆的光点，也许会成为永远捂在心头的一份温暖。
结合文章内容，简要分析本文以“萍水相逢之美”为题目的妙处。（不超过１５０个字）（７分）
答案一：
题目高度概括了文章的内容
并暗示了主题。
本文记叙了作者与遇到的人或交往的友人之间的三次经历，这些经历都有萍水相逢的特点，画家、老板和友人与作者虽然短暂（或偶然）相逢，或仅有一面之缘，
但都以他们的热情和真诚感动了作者，让他感到别样的美好。
作者以事件特征和自己感受组成了标题，语言凝练含蓄，引人思考。
答案二：
题目妙在高度概括了文章的主要内容
并暗示了文章的主题。
文章记叙了作者造访画家、偶遇茶庄老板、地震后接到友人问候的短信的三次经历，他们的短暂（或偶然）相逢、一面之缘，都有萍水相逢的特点。
虽是萍水相逢，但对方都以热情和真诚感动了作者，让他体会到了一种温暖的美好情感。
２０１２年模拟题
秋天的怀念
１．双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活„„”
２．可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
３．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个„„”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
４．她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
５．邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿„„”
６．又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活„„
说说作者在文章题目中加上“秋天”二字的原因。（４分）
答案：
①秋天是故事发生的特定时间。
②秋天的萧条景象衬托了“我”遭遇不幸后的绝望心情。
③菊花在秋风中盛开的景象，表明“我”走出了人生低谷，开始积极面对人生。
评分：共４分。每个要点１分，语言表达１分。
２０１２年模拟题
种春风
１．那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。
２．邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款的。他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。
３．老人的外套油渍斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。我正戴着ＭＰ３耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。他说：“姑娘，麻烦你帮我
取张汇款单。”
４．我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗﹖人老了，戴上花镜也怕写错。”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。
５．“寄到哪里﹖”我问。“就照这报纸上印的地址寄吧。”他指着巴掌大的一篇文章说。
６．我很快看完了那则煽情的报道－－－－－原来是说某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着８０岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。
７．“多可怜啊！”老人说。
８．“骗你呢，大伯。这肯定是骗局，连照片都没有，哪能信？”
９．老人很固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，谁要有活着的办法会这么求你呢﹖一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘﹖”
１０．我抬起头来，打量着这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。
１１．为保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。
１２．老人每月的退休金只有５００元，但那天他寄出的钱是３００元。我有些震惊，３００元对我而言无所谓，一篇稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说：“下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。”
１３．不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我很难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶ＣＤ香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。
１４．那天，我领取的稿费将近２０００元，我也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。老人非常感动，一个劲地说：“姑娘，我替她们祖孙俩谢谢你！”
１５．我连忙摇头。哪里用他替陌生人感谢我，我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱、敢信任，它就会是热情的、柔软的。
１６．和老人告别后，我的心头别样的温暖。外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌《一亩田》：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦„„用它来种什么？用它来种什么？种桃种李种春风„„”我很小的时候就听过这首歌，但一直不明白，春风怎么可以种﹖但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的。
文章标题“种春风”有什么深刻含义？文章中的老人是怎样将“春风”种在我的心上的？
答案：
“种春风”的含义是希望人人都能关爱别人，并能把这种爱心传递给每个人。
文中的老人用他那执着的关心帮助他人的行为和一颗炽热的爱心打动了我，把关爱的种子种在我心上。
当老人坚定地相信报上的消息并请我帮他填写汇款单时，我被这个老人的举动“猛然打动”了；
当得知老人不仅每月寄钱而且是几乎倾其所有地寄出３００元时，我的眼角“湿润”了。 这一刻，我的冷漠被彻底打破了，老人把关爱的春风种在了我的心上，并且把这种爱心传递了下去。
作文九：《初中记叙文题目》3100字初中记叙文题目
《那一刻，我的世界春暖花开》可以写主题一、二，分别写对亲情（母爱、父爱）、友谊的深刻感受及自我感情的“绽放”（你应该明白该词语的比喻含义），也可写在感受亲情、友谊后对它的“拥抱”。必须有一个让你非常感动的“那一刻”。
《在＿＿＿＿＿中成长》可以写主题一、三，分别写在亲情（母爱、父爱）、失败与挫折中的逐步成熟与坚强。
备注：我将初中作文分为五大主题：主题一家庭生活与亲情、主题二校园生活与友谊、主题三人生理想与成长、主题四追溯往事、主题五社会生活。用五大主题审题很简单，但很有用。
《我的世界也很美丽》
按我的主题分析法，“世界”可理解为家庭、学校班级、理想成长，选其中之一来写即可，也可合并在一起来写（按顺序）。
《我是你的依靠》
“我”自然是写作者，有三种写法。第一，写“我”是父母的依靠，比如承担部分家务劳动、为父母排忧解难，长大后反哺父母等。第二，写“我”是朋友的依靠。第三，写“我”是社会中某个人的依靠。
《震撼心灵的 》
这应该是个半命题作文，主题一、二、三都可以写，但要达到题目中的“震撼”级别恐怕比较
反应、国家集全国之力的救助等，重点是第三个）。
《这是令人振奋的消息》材料
经济：成为世界第二大经济体
《黑板上的 》
这是２０１０年的某地中考作文题。可写以下内容：印象深刻的一节课、黑板上同学完成的练习题、教学挂图、班会、辩论比赛、家长会、班级评选、值日、奖惩记录、同学的涂鸦等。 《找回》
建议写找回亲情、找回友谊、找回理想、找回某种性格或品德（自信、诚实等），也可写社会中人们找回某种人际关系，如诚信等。
《花开了》要求：与环境描写结合
这个不难。写两条线索，一条写自然中花朵盛开，另一条写自己的内心情感（可以先抑后扬），在看到花朵盛开时领悟到人生哲理，两条线索交汇。题目中的“花”可理解为理想、友谊等。
《我心中的桥》
如题，作文题目明显是比喻，可写以下四个方面：第一，亲情（父爱、母爱）是连接两代人感情的桥梁；第二，友谊是连接“我”与朋友的情谊的桥梁；第三，理想是使“我”由现在到达成功彼岸的人生的桥梁；第四，善意、诚信等是连接社会中彼此分离的每个人的心灵的桥梁。
１． 题目：我的课余生活
要求：以记叙为主，可灵活运用多种表达方式。
２．题目：从这以后，我盼望长大（从这以后，我害怕长大）
要求：任选一题，要写出真情实感
３． 题目：为自己竖起大拇指
提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用来表示有决心、
有信心、有志气。
４． 题目：初中生活的酸甜苦辣
要求：要有真情实感，文体不限。
５． 题目：考试，我想对你说
６． 题目：一次难忘的实践
要求：每个同学在生活中，无论是在家庭、学校里，还是在社会上都有过自己的实践，请选择难忘的一次，写一篇 记叙文。
７． 题目：当我面对＿＿＿＿＿＿的时候
要求：在题目的横线上填上恰当的词语（如“挫折、荣誉、失败、成功”等），使题目完整。内容要健康，有真情实感。
８． 题目：我眼中的＿＿＿＿＿＿＿＿
要求：先将题目补充完整（可以写人、事、物，如“母亲、考试、大海”等）。文体不限，可综合运用多种表达方式。
９． 题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，感觉真好
感觉就是简单的心理过程。平时，当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候„„你的感觉往往是非常好的。请以“帮助别人（或得到理解„„），感觉真好”为题，写一篇作文。
要求：选好你要写的那一方面内容，填在题目的横线上。要写出亲身经历，写出自己真
实的心理感受。以记叙为主，恰当运用议论、抒情等表达方式。
１０．题目：渴望得到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
世上谁没有追求？谁没有向往？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖„„也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球„„也许渴望得到„„把它写出来吧。
１１． 请自拟题目作文，题目中必须含有“喜欢”一词。
１２．阅读下列材料，然后按要求作文。
一个假日的下午，父亲陪他上小学的儿子到体育馆去玩。儿子在球场上拍打着篮球，瞄准篮筐，双手托球，一次次地试图把球投进篮筐。父亲在远望着儿子的一举一动。
儿子正玩得高兴时，几个大一点的男孩走来，抢走他的篮球，互相传递着上篮投球。儿子被抛到一旁，变成了观众„„
或许你有过类似的经历，或许有过类似的见闻，对这样的困境，你是怎样想的？又是如何对待的？请以此为内容作文。题目自拟，文体不限。
１３．阅读下列材料，然后按要求作文。
据《中国青年报》报道：甘肃省庆阳县师范学校学生李勇，小时候父亲就中风瘫痪，１９９５年３月母亲又因积劳成疾去世。１５岁的李勇在悲痛中一边操持家务，一边照顾父亲。６月他考上了庆阳师范，要上学，父亲怎么办？１５岁的李勇一咬牙，卖掉了家中仅有的２００多斤玉米、４００多斤糜子和一些黄豆，凑够了１０００多元钱，背着父亲到学校报道。在学校附近，他租了一间房子，又像往常一样，边照看父亲，边上学。为了父亲，他没有在学校食堂吃饭，也没有住学校宿舍，每天一下课，他就匆忙赶回“家”，生火做饭，照料父亲„„
李勇“背起父亲上学”的事迹报道后，引起了社会的强烈反响，《中国青年报》以《孝心一片动天下》为题再次做了报道，北京紫禁城影业公司将李勇的事迹搬上了银幕。
看了这段材料，你从李勇身上看到了什么，有些什么感想？请你给李勇同学写封信，谈谈你的感想。
要求：联系生活实际，不空谈。说心里话，有真情实感。符合书信格式。
１４． 阅读下列材料，然后按要求作文。
我曾经因为有几个大学生登山迷途丧生，而访问某位登山专家。其中一个问题是：“如果我们在半山腰，突然遇到大雨，应该怎么办？”
登山专家说：“你应该向山顶走。”
“为什么不往山下跑？山顶风雨不是更大吗？”我怀疑地问。
“往山顶走，固然可能风雨更大，却不足以威胁你的生命。至于向山下跑，看来风雨小些，似乎比较安全，但却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃地说，“对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你却能获得生存。”
要求：读以上材料，你有何启迪？联系实际写一篇文章，题目自拟，文体不限。
１５． 生活中，许多时候需要我们换位考虑问题。如：师生之间，同学之间，家长和孩子之间，干部和群众之间，城里人和乡下人之间，健全人和残疾人之间„„往往会发生一些矛盾。换位，可以使我们多一些理解，少一些误解；多一些理智，少一些盲目；多一些关爱，少一些磨擦；多一些鼓励，少一些责备„„
根据提示，请你围绕“换位”这个话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，感情要真挚。
１６．有付出就应有回报。社会、学校、家庭、他人也许为你（或他）付出过许多，你（或他）是如何回报的？你（或他）也许为别人付出过许多，你（或他）得到了怎样的回报？
请以“回报”为话题，自选角度，写一篇 记叙文。思想感情要健康，要有真情实感。
１７． 我国以成功申办２００８年奥运会。北京奥运的口号是“科技奥运，绿色奥运”。如果你有幸成为奥运志愿者的一名，在２００８年北京奥运来临的那一刻，你会为北京奥运做些什么？请以这一活动为话题，自拟题目，写一篇文章。或记叙你的活动，或抒发你的感想，或发表你的见解。
１８． 假如你是下面一段文字的“我”，请进行合理想象，以“这是我的责任”为话题，写一篇文章。要以记叙为主，适当运用描写、议论、抒情等表达方式。
八年级开学，“我”被同学们选为班长。于是“我”开始用自己的方式管理班级。不久，一些同学说“我”爱管闲事，好出风头。对此，“我”说：“这是我的责任。”此后，班里常响起这句话。一学期下来，当听到同学们渐多起来的赞扬时，“我”还是说“这是我的责任”。
１９． 题目：假如我是教育部长
２０． 题目：老师今天迟到了
作文十：《优秀记叙文题目》2400字·优秀记叙文：热爱生活
［２０１３－０９－１６］·优秀记叙文：那一道阳光
［２０１３－０９－１６］·优秀记叙文：一缕阳光
［２０１３－０９－１６］·优秀记叙文：回忆
［２０１３－０９－１６］·优秀记叙文：我想握住你的手
［２０１３－０９－１６］·优秀记叙文：新发现
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：书
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：运动员的辛苦，默默地流泪
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：想起你时很温暖
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：珍惜所拥有的
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：一束花，改变了我
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：触动心灵的滋味
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：一段美丽的往事
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：蚂蚁
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：温暖，就是那么简单
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：等等
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［２０１３－０７－１２］·叙事作文：与爱同行
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：其实，你还在
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：重游上海科技馆
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［２０１３－０７－１２］·叙事作文：隐藏的深沉亲情
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：打工记
［２０１３－０７－１２］·叙事作文：抢电脑大战
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［２０１３－０７－１２］·叙事作文：好奇
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