阳光和阴影虽说是一家人，但它们经常是大水冲了龙王庙，一家人认不得一家人，不是攻击谩骂，就是大打出手，恨不得除掉对方而后快。 这天，一位智者路过，见阳光和阴影又动起口来，眼看又要动手，于是这位智者上前劝解。 阳光对智者说：“这阴影老是尾随着我，盯着我，缠着我不放，往我脸上抹黑，糟蹋我的声誉，请你拉住它，别再让它跟着我了。 ” 阴影对智者说：“阳光不是个好东西，它天天时时把它的污水、垃圾倒给我，它自己伪装成正人君子。它不把脏东西丢给我，我怎么会成了阴影？ ” 智者笑道：“论好坏，你们各占一半。冬天的时候，人们喜欢阳光，讨厌阴影；夏天的时候，人们喜欢阴影，讨厌阳光。你们的好坏完全是由人们的需要决定的，人们的那张嘴啊，总是按下葫芦浮起瓢，你们何必要放在心上呢？” 别人的评价大都是根据他们的需要而发的，所以，我们不必自己为难自己。
作文二：《阳光和阴影》900字阳光和阴影
海伦凯勒曾留下一句名言——把脸一直向阳光，这样就不会见到阴影。说出这样一句伟人名句的她却是一位盲人，见不到阳光、只能通过感觉去“看见”世界。她应该是一生都处在茫茫的黑暗与阴影之中，但她还是在无光、无声的世界里完成了１４本著作，是她自身产生了阳光。给予在阴影中的一丝阳光。如果她一直断定自己始终不能走出阴影，那她就不会留下如此多的著作，也不会获得许多的称号与荣誉。
美国成功学家博恩曾说过“有阳光的地方就有阴影”。毕竟阳光与阴影是对相生又相克的矛盾。站在太阳底下，不管在哪里有阴影。不仅是在物质上，阳光和阴影是对死对头，在精神上，阳光和阴影也相辅相成。如今，不知有多少媒体，又有多少市民在抱怨这个世界、这个社会。千万句话语汇在一起共同感叹——生活被阴影所笼罩，阳光又在何处？
阳光并不是消失了，而是没被察觉。即使阳光就在自己手边，也会被熟视无睹。人们因为一时的黑暗把自己关锁在自认为安全的笼子里，死缠烂打也不肯把自己手中拿着的和平鸽放生，生怕和平鸽飞走后，自己将不再是自己。让自己的阴子和周围的阴子把自己包围起来，却在那边哀叹阳光的吝啬，不经令人发笑，令人深感可悲。
张海迪，自幼丧失行走的能力，似乎一生不会再有所作为，阴影从小就笼罩在她周围。但她依旧没放弃，一直前进，用手，用轮椅，用自己跳动的心一直前进，走前途渺茫、路途曲折、坎坷的生命之路，追寻着阳光。最终还不是成为总所周知的文学家，用自己的青春包揽阳光。同时也有贝多芬，越到老年时期，他也不是一直在失恋、贫困、耳聋这交错的的阴影中，写出震撼人心的命运交响曲吗？史铁生青年时期双腿瘫痪，但在他妻子的鼓励下，不依旧走出了这片阴影吗？与他的妻子相辅相成，最终幸福地逝世。
从角落里走出来，勇敢地走出来，坚定地走出来。从现在开始，敞开胸襟，对着阳光，驱散心中的阴暗，用自己的真诚和热情去换取无数更真情热情的心。假如你失败了，别低下头，而要学会用自己心中的阳光把失败的阴影压在身下，你会发现，是你赶走了真正的阴影，是你自己让阳光散满原先布满阴影的地方。你会发觉这是很美妙的一件事，并乐于此。人生的真谛就在你心中。
扼住命运的喉咙，把握命运的方向盘，迎着阳光走，你会把阴影甩在身后。站在阳光下，你就会把阴影踩在脚下。
作文三：《阴影·灯光和阳光》1300字“当你面对阴影的时候，总是忘记身后的阳光。”记不得这是在哪本书上读到的话了。我一直把它视为我人生的座右铭，也是我的亲身体验。作为９７届的大学生，高考战场上的金戈铁马之声至今在我耳边回响，我只想把我的所感所想写给平凡的人们。
高考前一个月，我开始变得紧张和烦躁，不知是不是“考前综合征”。班级里早就挂上了“离高考有２００天”的木牌，一走进教室就能看到。教室内的气氛严肃而紧张，每个人都进入了一级战备状态。重点中学，老师们可用“鞠躬尽瘁”来形容。班主任作息时间与我们一样（只能说基本一样，因为他改卷子有时要到夜里两三点钟），他不仅管学习，还对每个学生仔细观察，生怕有人因压力过重而发生意外。复习、测试，再复习、再测试，这就是我们临考前校园生活的全部内容。看着桌上一叠叠复习资料，刚发下的各门课目的试卷，我会突然感到愤怒。可能因为遗传，“反叛”精神在我身上得到明显的体现。“不背！就是不背。”我对自己说。看到我的头低垂了半天，一页书还没有翻过去，班主任把我请了出去，我索性侃侃而谈，一吐为快，依稀记得谈的是老师的教育方法和国家的高考制度问题。但后来终于乖乖地进去背书，因为我想到了自己的父母，自己的未来。
我不知如何表达对父母的感激之情，只能说现在还无法回报他们。他们在那段最痛苦的日子里给我无限的爱和关怀。我永远也忘不了每个漆黑的夜晚，妈妈都拧亮外间屋的灯光，等我回家。那橙黄的、温馨的灯光在黑暗中是如此醒目，仿佛在表明：无论外面多黑，都别怕，要知道这儿是你的家。看到那灯光，我疲惫的身心感到了一种难以名状的舒适。这种感受，不亲身体验，是不可能得到的。一进家门，母亲温暖的双手端上滚热的银耳莲子汤。我端着沉沉的碗，心里温暖而沉重。
随着高考的临近，我的脾气时好时坏，有时自己都不能控制。有感激、有恐惧，还有莫名的愤怒。有时感到父母的爱太浓，浓得让我无法呼吸，有时只感到自己无能，对明天没有信心，我太患得患失了，有时真想对父母大吼：你们干吗对我那么好？为什么一定要上大学？
但一切的一切都将于７月７、８、９日三天后结束。６日晚上，与父亲吵了一架，一边抹眼泪，一边跑到外边去了，理由很简单，我不要他事事都为我操心，我不要！第二天，还是爸爸送我去考场的。我的心情出奇的平静，所有怨气都随昨晚的泪水流走了。我认认真真地问自己几个问题：１２年了，你到底学得怎么样？父母的出发点到底在哪里？考不上以后的路就没法走了吗？这些问题一一答完后，心中的阴影终于被清除了，带着一颗平静的心，我踏进了考场，虽然第一场考试就有一个惊险，让我哭了一场，但还是及时调整了情绪。因为我没有多想，也没有“破罐破摔”，我只注意到了天气。雨过天晴，一点也不热，阳光却金灿灿的，真好。
三天的考试终于过去了。听着广播里的“爱拼才会赢”，我苦笑了一下，拼是拼过了，能不能赢还不知道。
现在我已是一名大学二年级的学生了，看到学兄学姐们真诚的笑容，我想最理解我的可能就是他们了。我们都走过了阴影，都知道转个身就看见金灿灿的阳光，但此刻的我最想念的是什么呢？我向着家乡的方向的上空望去，茫茫夜色中闪烁着一颗橙黄的小星星，就像是那段日子里每晚妈妈为我亮着的柔柔的灯光。
（图／尔坚）
作文四：《阴影和阳光阅读答案》3000字阅读下面的文字，完成后面小题。（２５分）
阴影和阳光
徐慧芬
１４岁的中学生小蒙觉得自己这几天倒霉透了。
前天，因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校的学生。黑板报出到一半，突然他想看看高年级的黑板报出得怎么样，取取经。但是人家教室的门已经锁上了。于是他从自己教室搬来一张凳子。人站在凳子上，高了，这样他就可以通过墙上的气窗，看到人家教室里的黑板报。正在他脸贴玻璃、专心张望的时候，值班老师走了过来，有点狐疑地问了一番后，就要他赶快回家。巧的是，这天夜里，这一层的办公室遭窃，所有老师的抽屉都被翻过，连零星小钱都被搜走了。
这样，作为最后一个离校又有点古怪行为的学生，小蒙就有理由被唤到教务处谈话。虽然班主任和熟悉他的任课老师全部担保他是个品学兼优的好学生，但是从教务处出来的小蒙仍忍不住掉了眼泪，因为班上竟有不明真相的同学用一种陌生的眼光打量他，其中包括和他挺好的同学。
今天的事就更糟糕了。小蒙向妈妈哭诉今天的遭遇：他放学回途经一个专卖复习资料的书屋，买了两本书，刚准备跨上自行车，迎面一辆卡车上突然掉下一个大纸箱。纸箱破了，里面的儿童玩具散落一地。待车上司机发现，将车停下来时，周围已有人趁机捡了便宜溜走了。他看司机挺急，就帮着司机把玩具捡起装回箱子里。好事做完后，他的自行车却不见了！那是才买不久的新车啊！
“好心没好报！小偷太坏了！呜……”小蒙边说边哭，眼泪越流越多。
“哭什么？哭了车子就能回来吗？以后一定要吸取教训。俗话说，各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜，这话是有一定道理的。妈妈不是要你做一个自私的人，问题是现在风气坏，人心不古，所以要学会保护自己，不要多管闲事，免得招惹是非……”小蒙的妈妈唠唠叨叨边劝边教训儿子。
“你在培养儿子朝自私发展吗？”小蒙的爸爸从外面踏进门，听到妻子的话，打趣道。
“你倒还有心情说笑话！你儿子前天为班级做事，被人疑心当贼；今天做好事，被贼偷了车！”小蒙的妈妈把儿子今天的遭遇愤愤地说给丈夫听，一旁的小蒙哭得更厉害了。
“噢，是这样。儿子，你的运气确实太坏了！爸爸今天的运气倒有点好。刚才，碰上了一个大好人。你知道的，我是去摄影社取照片的，取完后，回来路上觉得今天天气挺热的，正好有个人用自行车推着两袋西瓜卖。我挑了一只，过了秤，正好１０元钱，我付了钱，骑上车子就走了。
“骑了大约２０米，忽听背后有人叫。回头看，那个卖西瓜的骑着重重的车子朝我追来，一边招手，一边叫我停。我停了车，才知道我原来错将百元大钞当成１０元钱给了他，他是追来还我９０元钱的！儿子，你想，他完全可以不管这件事，要还，等我找上来，也不迟；他也完全可以赖掉，因为我没有凭证；他还可以发现此事后马上溜走，那就不会引起任何纠葛。现在他却冒着烈日，骑着笨重的车子一路追来，为什么要这么做呢？是他的良心！是他做人的道德！你看这世上谁说没有好人！要不，今天这只瓜就太贵了！”
父亲拍拍刚买来的西瓜，又拍了拍儿子的头，边叙边议。儿子停止了抽泣，听得很专注。
不错，小蒙的爸爸是取了照片回来路上买了西瓜。但是关于１０元与１００元的故事，是他的虚构。作家与父亲的双重责任，让他编了个美丽的故事。他深深懂得，此刻，这个１４岁少年的心里，太需要阳光。
（选自《新中国六十年文学大系·小小说精选》）
【小题１】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（５分）
Ａ．小说结构简单，语言含蓄隽永，结尾处设计了小蒙的父亲编造故事、播洒“阳光”的情节，可谓别出心裁，但也使小说蒙上了理想主义的色彩。
Ｂ．小说中小蒙的生活经历提示我们，青少年仿佛一张白纸，指导他们在这张纸上抒写什么样的人生，社会、学校、家庭扮演的角色很重要。
Ｃ．小说的情节设计有很多巧合，但又让人觉得合情合理；文中多次写到了小蒙的“眼泪”，这样写有助于情节的推动，也使小蒙的形象更加丰满。
Ｄ．板报事件中，小蒙不但被老师误解，还失去了身边朋友的信任，他幼小的心灵受到了伤害，由此小说把批判的矛头指向了学校和教师。
Ｅ．小蒙妈妈说“不是要你做一个自私的人”，但又说“现在风气坏，人心不古……”，这种唠叨体现出了妈妈做人的虚伪，同时扩大了孩子心中的阴影。
【小题２】请简要分析小蒙的形象。（６分）
【小题３】你怎样看待小说中爸爸虚构故事这个情节？（６分）
【小题４】有人认为把文章标题“阴影与阳光”改为“播撒阳光”更能贴近主题，请结合原文谈谈你的看法，并联系实际谈谈这篇小说给了你怎样的启示。（８分）
阅读答案：
【小题１】Ｂ ３分，Ｃ ２分，Ｅ １分。
【小题２】①无私热心，乐于助人。小蒙在课余时间主动承担班级工作，还帮助不相识的卡车司机捡回掉落的物品。②热爱集体，品学兼优。小蒙在课余时间为班级出版报，误会发生后班主任和熟悉他的任课老师都评价他是品学兼优的好学生。③单纯善良、阳光向上。虽遭遇到了成长的烦恼，但爸爸的话他听得认真，止住了哭泣。（每点２分）
【小题３】①儿子做好事而吃亏，对做好事失望。虚构故事是在儿子心中播撒阳光的智慧之举。塑造了父亲爱孩子、智慧、有责任感的形象②爸爸虚构了故事，借用到自己身上增加真实性，起到正面教育的作用。很多具有教育引导作用的作品都来源于生活，又存在一定的虚构，具有艺术的真实，爸爸虚构的故事就是如此。③虚构的故事揭示了小说的主题：社会上虽然存在一定的不公平、不道德行为，但善良诚实热心的高尚品德仍然广泛存在，要心怀美好、心存阳光，并将其传递下去。
【小题４】观点一：“阴影与阳光”这个标题好。
理由：
①小说开篇用很大篇幅写小蒙这几天的倒霉事，这些事在他的内心布下了阴影，结尾爸爸虚构了一个故事播撒阳光，这个题目与故事的内容照应得好。
②“阴影与阳光”带有象征的意味，表示社会不公平、不道德与和谐互助、美好高尚的两面，给人一种相持感，在小蒙心中，阴影和阳 光在较量，写出了播撒阳光的急迫与必要。
③“阴影与阳光”更能揭示了这篇小说的现实意义，直指主题，引发人们的关注和思考：阴影与阳光总是相随的，穿越阴影，以阳光的心态积极生活，善良正义就会永驻。
观点二：“播撒阳光”的标题好。
理由：
①“播撒阳光”，突出了正面教育是解决小蒙遭遇的困境和疑惑的最好办法。
②题目给人一种昂扬向上的格调，向读者表明，阴影永远遮不住太阳，经过波折，人们终会重建对他人、对社会的信任。
③赞美了像小蒙爸爸一样的传播正能量的人们，他们就像播散阳光的人，给社会和生活带来希望和鼓舞。
启示：生活中尽管有不和谐的现象存在，但和谐互助善良美好仍是社会的主旋律。当我们在生活中遭遇误解委屈时，对社会与他人应该保持阳光的心态，积极无私地帮助别人，坚守道德、坚持行善；同时也向身边的人传递正能量。（言之成理即可）
解析【小题１】
试题分析：Ａ项小说语言含蓄隽永在结尾和标题处有所体现，但从全篇看不合适，另外“理想主义色彩”说法不妥；Ｄ项批判矛头指向了学校和教师不恰当；Ｅ项妈妈“做人虚伪”略显失当。
考点：筛选并整合文章中的信息。能力层级为Ｃ。
【小题２】
试题分析：从故事情节中的各种描写，概括出人物想象。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价Ｄ。
【小题３】
试题分析：围绕人物、情节、主题答出三条即可
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价Ｄ。
【小题４】
试题分析：明确观点（只有观点没有理由不给分），理由充分，启示。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究Ｆ。
作文五：《阳光与阴影》1000字传说中的上古时期，天地一片混沌，万物处于一片蒙昧之中。盘古一斧劈开天地，诞生了日月，世界便有了光。有了光，自然也有了影。有了光影，是非黑白便开始分明。
阳光与阴影是一对相生又相克的矛盾体。阳光热烈、明亮、通透地洒在大地上，于是使隐晦的阴影展现出羞愧的轮廓。阴影怯懦、鬼祟地藏在实体的背后，巧妙地避开了阳光下的透视与灼烧――阳光与阴影的界线明晰而深刻。
选择阳光还是阴影――是人生中重要的课题。
选择站在阳光下，便选择了顶天立地的姿态，更选择了一份沉甸甸的承担与忍受。“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”在阳光下生活的人们，必须褪去阴腐的气息，活出一份坦荡，不惧怕人性的污点在太阳底下曝光。虚伪的修饰固然能一时保存光鲜的躯壳，但真相和时间迟早会将他推到日光下，将那份光鲜摧毁、剥离。于是深陷“学历门”的唐骏猫着腰灰溜溜地在阳光下低头，不敢直视千年之前的孔子向为日远日近而争辩的黄口小儿们缓缓弯下的腰杆。
选择站在阳光下，不仅选择了一种人生态度，更选择了堂堂正正的气节和直面困难的勇气。国运凋敝的明朝末年，是谁一马当先冲出关隘闯入阳光下刀光剑影的战场？袁崇焕扛着那面千疮百孔的大明的旗帜勇敢地面对疮痍的大地和如狼的敌寇，明知不可为而为之。阴影中敌我双方的暗箭不约而同地向他射来，可他却不愿退后一步，宁愿倒在阳光下的血泊里。越是国家危急存亡的时刻，那勇敢越是执著，越是悲壮――当多数人逃到了阴影中苟延残喘、躲避锋芒的时候，荆轲留在了阳光下，岳飞留在了阳光下，秋瑾留在了阳光下……肉体和生命在烈焰中消逝，精神的光辉却在太阳下永生。
然而举目当今，我悲哀地发现，越来越多的人将阴影看作人生的温床、生命的港湾。他们如饥似渴地拜读着《厚黑学》，修炼着灰色技能，支撑起一柄柄抵御阳光的伞。这还不够，他们又羡慕并寻找着“官”与“商”的靠山，让一生都安妥地躲藏在黑甜之乡。阴影的安逸与暗箱诱惑了太多的人，让他们忘却了同样寄生在阴影里的病毒与虫鼠，甘愿以匍匐的姿态牺牲尊严以换取所谓的成功。蛰伏在阴影里的人们，恐怕心灵的阳光早已所剩无几了吧――欲念就像一座座大山遮蔽了所有的光明，卑屈的姿态也正是他们可悲心灵的缩影。
于是在这时候，我更怀念阳光满地普照众生的情景。我愿更多的阳光照进人们心中，洞穿私欲的屏障，让这世界更坦荡、更光明。
（指导教师：王淦生）
作文六：《阳光与阴影》1100字传说中的上古时期，天地一片混沌，万物处于一片蒙昧之中。盘古一斧劈开天地，诞生了日月，世界便有了光。有了光，自然便有了影；有了光影，是非黑白便开始分明。
阳光与阴影是一对相生又相克的矛盾体。阳光热烈、明亮、通透地照在大地上；阴影怯懦、森然、鬼祟地藏在实体的背后，巧妙地避开了阳光的透视与灼烧——阳光与阴影的界线明晰而深刻。
选择阳光还是阴影，这是人生中重要的课题。
选择站在阳光下，便选择了顶天立地的姿态，也选择了一份沉甸甸的承担与忍受。“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”在阳光下生活的人们，必须除去阴腐的气息，活得坦荡，不惧怕人性的污点在太阳底下曝光。依靠虚伪来修饰，固然能一时保存光鲜的躯壳，但真相和时间迟早会将他推到阳光下，将那份光鲜摧毁、剥离。于是深陷“学历门”的唐骏猫着腰灰溜溜地在阳光下低头，不敢直视千年之前向为日远日近而争辩的黄口小儿们缓缓弯下腰杆的孔子。
选择站在阳光下，不仅选择了一种人生态度，而且选择了堂堂正正的气节和直面困难的勇气。国运凋敝的明朝末年，是谁一马当先冲出关隘闯入阳光下枪林弹雨的战场？袁崇焕扛着那面千疮百孔的大明旗帜勇敢地面对疮痍的大地和如狼的敌寇，明知不可为而为之。阴影中敌我双方的暗箭不约而同地向他射来，可他却不愿后退一步，宁愿倒在阳光下的血泊里。越是国家危急存亡的时刻，那勇敢越是执著，越是悲壮——当多数人逃到了阴影中苟延残喘躲避锋芒的时候，荆轲留在了阳光下，岳飞留在了阳光下，秋瑾留在了阳光下……肉体和生命在烈焰中消逝，精神的光芒却在太阳下永生。
然而举目当今，我悲哀地发现，越来越多的人将阴影看做人生的温床、生命的港湾。他们如饥似渴地拜读着《厚黑学》，修炼着灰色技能，支撑起一柄柄抵御阳光的伞。这还不够，他们又羡慕并寻找着“官”与“商”的靠山，让其一生都安妥地躲藏在黑暗之乡。安逸的阴影诱惑了太多的人，让他们忘却了同样寄生在阴影里的病毒与虫鼠，甘愿以匍匐的姿态牺牲尊严以换取所谓的成功。蛰伏在阴影里的人们，恐怕心灵的阳光早已所剩无几了吧——欲念就像一座座大山遮蔽了所有的光明，卑屈的姿态也正是他们可悲心灵的缩影。
于是在这个时候，我更怀念阳光普照众生的情景。我愿更多的阳光照进人们心中，洞穿私欲的屏障，让这世界更坦荡，更光明。
点评
本文的最大特点便是大气。无论是论点还是论据，都无不彰显出作者洞穿表象、直视本质的功力。其实，“阳光与阴影”不算一个新颖的话题，但作者能在深度上下工夫，以一种超越实际年龄的眼光，将此话题向历史的纵深处延伸，实属难得。
【作者系江苏省盐城市景山中学高三（１）班学生，指导并置评：王淦生】
作文七：《阳光与阴影》800字传说中的上古时期，天地一片混沌，盘古一斧劈开天地，诞生了日月，世界便有了光。 有了光，自然也就有了影，自此，黑白便开始分明。
阳光与阴影是一对相生又相克的矛盾体。 阳光热烈、明亮、通透地洒下来，于是阴影展现出羞愧的轮廓。 阴影怯懦、森然、鬼祟地藏在物体背后，巧妙地避开阳光的审视与灼烧。 阳光与阴影的界线明晰而深刻。
很多时候，选择阳光还是阴影，会成为人生重要的课题。
选择站在阳光下，便选择了顶天立地的姿态，更选择了一份沉甸甸的担当与承受。“君子之过也，如日月之食焉。 过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”阳光下生活的人必然活出一份坦荡，不惧怕人性的弱点在太阳下曝光。 虚伪的修饰固然能一时保有光鲜的外表，但时间迟早会将真相推到阳光下。 于是原本的光鲜外表只能弯下腰，灰溜溜地在阳光下低头。
选择站在阳光下，便选择了一种人生态度，那是大义凛然的气节和直面困难的勇气。 国运凋敝之时，是谁明知不可为而为之，以自己的死换来更多人的希望？是谁一马当先冲锋陷阵，闯入阳光下血肉横飞的战场？是谁面对生死不愿退后一步，宁可倒在阳光下的血泊里？越是国家危急存亡的时刻，他们越是执著，越是悲壮。 当多数人逃到了阴影中苟延残喘躲避锋芒的时候，荆轲留在了阳光下，岳飞留在了阳光下，秋瑾留在了阳光下……肉体和生命在烈焰中消逝，精神的光辉却在太阳下永生。
举目当今社会，我悲哀地发现，许多人将阴影看作人生的温床、生命的港湾。 他们攻读着“厚黑学”，修炼着“灰色技能”，支撑起一柄柄抵御阳光的伞。 阴影的安逸诱惑了太多的人，让他们忘却了同样寄生在阴影里的病毒与虫鼠，甘愿以匍匐的姿态，牺牲尊严以换取所谓的成功。 欲念往往像一座座大山遮蔽了光明，那些蛰伏在阴影里的人们，心灵的阳光还剩下多少呢？
于是这时候，我更怀念阳光满满、普照世间的情景。 愿更多的阳光照进人们心中，洞穿私欲的屏障，让这世界更坦荡、更光明！
（指导教师 王淦生）
（责任编辑 曹 懿）
作文八：《阴影与阳光》1300字作者：徐慧芬
感动中学生的１００篇微型小说（九州出版社） ２００７年０８期
十四岁的中学生小蒙觉得自己这几天倒霉透了。
前天，因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校的学生。黑板报出到一半，突然他想看看高年级的黑板报出得怎么样，取取经。但是人家教室的门已经锁上了。于是他从自己教室搬来了一张凳子。人站在凳子上，高了。这样他就可以通过墙上的气窗，看到人家教室里的黑板报。
正在他脸贴玻璃，专心张望的时候，值班老师走了过来，有点狐疑地问了他一番后，就要他赶快回家。
巧的是，这天夜里，这一层的办公室遭窃。所有老师的抽屉都被翻动，连零星小钱也都被搜走。
这样，作为最后一个离校、又有点古怪行为的学生，就有理由被唤到教务处谈话。虽然班主任和熟悉他的任课老师全部担保他是个品学兼优的好学生，但是从教务处出来的小蒙仍忍不住回家掉了眼泪，因为班上竟有不明真相的同学，用一种陌生的眼光打量他，包括和他挺好的同学。
今天的事更是倒霉了。现在他向妈妈哭诉今天的遭遇。
放学回家途经一个专卖复习参考资料的书屋，买了两本书后，刚准备跨上自行车时，迎面一辆卡车上突然滚下来一只大纸箱，纸箱破了，里面的儿童玩具散落一地。待车上司机发现，将车停下来时，周围已有人趁机捡了便宜溜走了。他看司机挺急，就帮着司机把玩具一一捡回装进箱子里。好事做完后，他的自行车却不见了！那是才买了不久的新车啊！
“好心没好报！小偷太坏了！呜呜呜……”小蒙边说边哭，眼泪越流越多。
“哭什么？哭了车子能回来吗？傻瓜！以后一定要接受教训。俗话说，各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。妈妈不是要你做个自私的人，问题是现在风气坏，人心叵测，所以要学会保护自己，不要多管闲事，免得招惹是非……”小蒙的妈妈唠唠叨叨边劝边教训儿子。
“你在培养儿子朝自私发展吗？”小蒙的爸爸从外面踏进门，听到了妻子的话，打趣道。
“你倒还有精神说笑话，你儿子前天为班级做事，被人疑心当贼，今天做好事，被贼偷了车！”小蒙的妈妈把儿子今天的遭遇愤愤地说给了丈夫，一旁的小蒙哭得更厉害了。
“噢，是这样，儿子，你的运气确实太坏了！爸爸今天的运气倒有点好。刚才，碰上了一个大好人。你知道的，我是去那家摄影社取照片的，取完照片，回来路上觉得今天天挺热的，正好有个人用自行车推着两袋西瓜在卖。我挑了一只，过了秤，正好十元钱，我付了钱，骑上车就走。
骑了大约二十米，忽听背后有人在叫。我回头一看，那个卖西瓜的骑着沉重的车子朝我追来，一边招手，一边叫我停。我停了车，才知道原来我错将百元大钞当成十元票给了他，他是来追还我九十元钱的！
儿子，你想想看，他完全可以不管这件事，要还，等我找上来，也不迟；他也完全可以赖掉，因为我没有凭证；他还可以发现此事后马上溜走，那就不会引起任何纠葛。现在他却冒着烈日，骑着笨重的车子一路追来，为什么要这么做呢？是他的良心！是他做人的道德！你看这世上谁说没有好人！要不，今天这只瓜就太贵了！”
父亲拍了拍刚买来的西瓜，又拍了拍儿子的头，边叙边议。儿子停止了抽泣，听得很专注。
不错，小蒙的爸爸是取了照片回来路上买了西瓜。但是，关于十元与一百元的故事，是他的虚构。作家与父亲的双重责任，让他编了个美丽的故事。他深深懂得，此刻，这个十四岁少年的心里，太需要阳光。
摘自《感动中学生的１００篇微型小说》，九州出版社，２００５年版
作文九：《阴影与阳光》400字阴影与阳光
朋友啊，不要担心自己身后有着阴影，那是因为你的面前，有阳光；如果可以，我愿做你的阴影，以证明，你的面前仍有阳光。
初二期末语文考试的失利，让我重新审视了自己。曾经一次次的看着自己颤抖的双手发愣，一次次的自我责骂，一次次的想从其中醒过来。可惜，一切只是徒劳。
看着日益消沉下去的我，父母的理解，老师的谈话，同学的安慰丝毫没有作用。
从那一刻起，我便对写作文拥有了一种恐惧，一种莫名的忧愁。知道那天，我将此事告诉了一个从小玩儿到大的朋友。现在却相隔甚远。
几天后，当我再次上线的时候，却发现他的空间里多了一篇日志，日志里只有一句话——“朋友啊，不要去担心自己身后有阴影，那是因为你的面前有阳光；如果可以，我愿做你的阴影，以证明你的面前仍有阳光。”
在那一瞬间，时间仿佛停滞了，沉默良久，我哭了。又重新的拿起了笔，在作文纸上书写着，那种熟悉的感觉，一遍一遍的在心底被唤醒，那种对写作的渴望与热爱，我又怎能放弃呢？
迈出一步，我抬起头，迎上了面前的太阳。闭上眼，感觉着阳光洒到身上。嗅着暖暖的味道，嘴里念着那句话，我沉默了，独自伫立在阳光中。 实验中学初二：烟敛寒林
作文十：《阴影与阳光》1800字阴影与阳光
１４岁的中学生小佳觉得自己这几天倒霉透了。
前天，因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校的学生。黑板报出到一半，突然他想看看高年级的黑板报出得怎么样，取取经。但是人家教室的门已经锁上了。于是他从自己教室搬来了一张凳子。人站在凳子上，高了。这样他就可以通过墙上气窗，看到人家教室里的黑板报。
正在他脸贴玻璃，专心张望的时候，值班老师走了过来，有点ｈú（ ）疑地问了他一番后，就要他赶快回家。
巧的是，这天夜里，这一层的办公室遭窃。所有老师的抽屉都被翻动，连零星小钱都被搜走。
这样，作为最后一个离校又有点古怪行为的学生，就有理由被唤到教务处谈话。虽然班主任和熟悉他的任课老师全都担保他是个品学兼优的好学生，但是从教务处出来的小佳仍忍不住掉了眼泪，因为班上竟有不明真相的同学，用一种ｍò（ ）生的眼光打量他，包括和他挺好的同学。
今天的事更是倒霉了。现在他向妈妈哭诉今天的遭遇。
放学回家途经一个专卖复习资料的书屋，买了两本书后；刚准备跨上自行车时，迎面一辆卡车上突然滚下来一只大纸箱，纸箱破了，里面的儿童玩具散落一地。待车上司机发现，将车停下来时，周围已有人趁机捡了便宜溜走了。他看司机挺急，就帮着司机把玩具一一捡回装进箱子里。好事做完后，他的自行车却不见了！那是才买了不久的新车啊！
“好心没好报！小偷太坏了！呜呜呜„„”小佳边说边哭，眼泪越流越多。
“哭什么？哭了车子能回来吗？傻瓜！以后一定要接受教训。俗话说，各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。妈妈不是要你做个自私的人，问题是现在风气坏，人心不古，所以要学会保护自己，不要多管闲事，免得招惹是非„„”小佳的妈妈唠唠叨叨边劝边教训儿子。
“你在培养儿子朝自私发展吗？”小住的爸爸从外面踏进门，听到了妻子的话，打趣道。 “你倒还有精神说笑话，你儿子前天为班级做好事，被人疑心当贼，今天做好事，被贼偷了！”小佳的妈妈把儿子今天的遭遇喷愤地说给了丈夫，一旁的小佳哭得更厉害了。 “噢，是这样，儿子，你的运气确实太坏了！爸爸今天的运气倒有点好。你知道的，我是去那家摄影社取照片的，取完照片，回来路上觉得今天天气挺热的，这时有个人用自行车推着两袋西瓜在卖。我挑了一只，过了秤，正好１０元钱，我付了钱，骑上车就走。骑了大约２０米，忽听背后有人在叫。我回头一看，那个卖西瓜的骑着车子朝我追来，一边招手，一边叫我停。我停了车，才知道原来我错将百元大钞当成１０元票给了他，他是来追还我９０元钱的！儿子，你想想看，他完全可以不管这件事，要还，等我找上来，也不迟；他也完全可以赖掉，因为我没有凭证；他还可以发现此事后马上溜走，那就不会引起任何纠葛。现在他却冒着烈日，骑着笨重的车子一路追来，为什么要这么做呢？是他的良心！是他做人的道德！你看这世上谁说没有好人！”
父亲拍拍刚买来的西瓜，又拍拍儿子的头。儿子停止了抽泣，听得很专注。
不错，小住的爸爸是在取了照片后买了西瓜，但是，关于１０元与１００元的故事，是他 的虚构。作家与父亲的双重责任，让他编了个美丽的故事。他深深懂得，此刻，这个１４岁 少年的心里，太需要阳光。（原载《小小说选刊》，有删改。）
２９．根据拼音写汉字。（２分）
ｈú（ ）疑 ｍò（ ）生
３０．小佳前天碰上了什么倒霉事？他为什么会被唤到教务处谈话？（２分）
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３１．小佳今天为什么“眼泪越流越多”？（２分）
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３２，妈妈叫小佳接受怎样的教训？理由是什么？（用原文回答）（２分）
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３３．爸爸为什么虚构１０元与１００元的故事？你认为这样做是不是欺骗小佳？为什么？（４分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿