我心目中的好老师
六年级三班 段伟坤
在我的小学学习生活中，有许多给予我帮助的老师。得益于他们
的激励和灌注，我健康成长。在我的心目中，最好的老师是李老师，
她是我们的班主任，教我们英语。
每天当老师精神抖擞的出现在我们面前，我仿佛看到她娇小的身
躯里蕴含着巨大的力量，推动着我们去寻找知识的宝藏，厚厚的镜片
下，一双明智的眼睛，永远启迪着我们去努力攀登和知识的宝殿。
四年来我的英语成绩之所以能有稳定的小提高，不仅是因为李老
师的博爱得益于她的教学方法。她和别的老师的教学方法的不一样每
个单词她都会教我们很多遍，而且她不管好生还是差生都会和他们仔
细讲解。她还总是善于用于敏锐的观察力发现我们每个学生身上刚处
于萌芽状态的小问题，及时帮助我们礼物，改正错误。使我们懂得“千
里之提，溃于蚁穴”的道理，每在一次次的错误中成长。
记得五年级上学期由于刚过完暑假，我的玩心还没收回来，心思
也没再学习上，作业不写、迟交，考试成绩也是在边缘徘徊。老师没
有放弃我，很快老师把我叫进办公室帮我复习，很快我的成绩成了中
等。
在以后的学习中，我一定加倍努力，用我的实际行动来回报李
老师！
我心目中的好老师
六年级三班 高峥
在人生的旅途中，有一种陪伴，为我写下了生命的成长；有一种
关爱，让我感受到了挚爱的真情；有一种思想，镌刻了我思想的印记；
有一些人，她们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”的奉献让我
刻骨铭心、难以忘怀．．．．．． “老师”一个光辉的代名词，已深深烙
在了我的心里。
从一年级到现在算来，教过我的老师已经不在少数了，他们当中，
有的对学生十分严厉，有的上课很幽默、风趣，总之教学风格各有千
秋。
我的数学老师吕素梅老师在我的心中就是一位名副其实的好老
师。数学老师也许不是最漂亮的老师，但确是最好的老师。最起码在
我们的心中是不折不扣的好老师。数学老师在上课时总是一丝不苟，
课下时老师总是认真的批改我们的作业。学校在大会时总是说节约、
环保等一些问题，即使在大会没说时，数学老师也是一直这样做的，
而且还不忘提醒我们也这样做。虽然数学老师和我们相处的时间虽然
只有短短的两个月，但数学老师对我们的关怀，我们看在眼里，记在
心里。数学老师对我们每一个人都是平等的，不管是成绩稍差的同学
还是成绩比较好的同学。对学习成绩稍差一点儿的同学老师会鼓励他
们，让他们不要气馁。然而对成绩比较好的同学老师会对他们说：“不
要骄傲，谦虚使人进步，骄傲使人退步。多帮帮那些成绩稍差的同学。”
每天数学老师都会问问我们今天都干了什么啊？．．．．．．一些关心我
们的问题。
在数学老师教我们之后，我发现同学们都有了很大的变化，不如
说以前上课违反纪律的同学现在上课都和积极。期中考试前，由于学
习紧张，数学老师忙着给我们讲解各种题型，脸上明显有了许多倦意，
几乎没有笑意，但那些倦意，老师并没有在课堂上表现出来。数学老
师对我们的好说是说不尽的，但我们会永远记住数学老师对我们的
好。在我心目中的好老师是知心、幽默、温柔、公平的，这些我们的
数学老师全都做到了。数学老师教我们道理，教我们怎样学做好人。
数学老师就像太阳，散发着光和热，感染着我们，而我们就是那些行
星，围绕着太阳转的行星。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。数学老师就像春蚕一样，奉
献了自己，装饰了别人。
老师是平凡的，也是神圣的！我想不仅我的数学老师，所有的老
师都是好老师！
我心目中的好老师
六年级三班 贾梦赢
老师，这个令人尊敬的职业：老师，这个崇高的职业；老师，这
个无私伟大的职业。然而，我心目中的老师又是另一种样子。
班主任李老师是四年级才接我们这个班的。当时我们同学看见李
老师样子很严肃再加上她年纪比较小，都不约而同的吐了吐舌头。我
心想：“这位老师肯定是一位“严师”，我 们以后就不会太轻松。因
此后来我对李老师的尊敬中还有几分胆怯。
但与李老师相处了一段时间后，才觉的李老师并不是多难相处
的。在李老师的教诲下，我的成绩提高的很快。李老师上课的时候总
能把每个人的思想都牢牢地抓住，时而也会给我们增加乐趣。一次期
末大考的前几天，我们“苦读”了几天。李老师在黑板上准备出几道
趣味题给大家“换换脑子”。李老师现在黑板上写下“ｅ，ｍ，ｗ，ｑ组成
一头猪吗？于是迫不及待地说；“老师，是„„．”“天机不可泄露 哦！”
李老师 十分幽默的打断我的话，我当时对老师的看法就改变了，觉
的李老师还是风趣地 ，只是平时很严肃罢了。
李老师不仅风趣而且会了解我们的想法，每次大课间，老师也和
我们一起锻炼。有时跳大绳，有时踢毽子，还做各种游戏„„有一次，
李老师拿着羽毛球对我说：“可以陪我打羽毛球吗？”我欣然答应了。
这还是第一次跟老师打球，我的心里有点紧张，李老师不停的鼓励我，
教给我怎样打，很快我就掌握了要领，和老师打的不亦乐乎。我觉得
和李老师的距离一下子拉近了。
李老师在教我们知识的同时，更教我们做人，与我们交朋友，给
我们关爱。我一定会好好学习，做一个有用的人！
我心目中的好老师
六年级三班 吕洪莹
我心目中好的好老师有一双炯炯有神的大眼睛，额前梳着整齐的
刘海，绑了一条长长的马尾辫，你猜猜她是谁—冯老师。
“叮咚，叮咚······”随着一阵音乐声响起，我猛然发觉，放学
时间已经到了。“怎么今天上午过得这么快啊！”我小声嘀咕着，磨磨
蹭蹭的来到语文老师办公室门前，可就是没有勇气喊那声“报告”。
唉，都怪昨天那鬼天气······
俗话说：“六月天，娃娃的脸—说变就变。”可现在都１２月份了，还如此多变。早上明明是晴空万里，这不，刚到中午，随着一阵冷风吹过，豆大的雨点便密集的从阴沉沉的天空飘落下来。我无奈的看着冰冷的雨幕、泥泞的道路，不知该怎么办。是冒雨回家，还是在学校吃饭呢？可因为没打算留校吃饭，所以早上妈并没有给我饭钱。现在学校已经没有几个人了，大家拿的钱也不多，我该跟谁去借呢？总不能下午饿着肚子上课吧！要不，跑回家得了！伸出手，冰凉的雨点落在手心—噢，真冷啊！
“同学，怎么自己在这儿发呆啊？”听声音，我知道是语文老师。我不由得后退一步，极不情愿地低声说：“我，我正想回家呢。”我实在不想面对他，因为今天上午，我被她批评了一顿，不就是有个字我写错了吗？不就是那个简单的反问句我因为疏忽忘了写上问号吗？我又不是不会，至于吗！看到我躲闪回避的样子，冯老师毫不在意的笑了笑，亲切的说：“对了，你妈妈刚让人捎来三元钱，说是让你在学校吃饭。天气不好，就别回家了。”“真的？”我惊喜的问。“当然了。”老师微笑着把钱送给我。“噢！老妈，你可真是雪中送炭啊！冯老师也真是的，不早点给我，害我在这挨冻。”我一边暗自埋怨，一边喜出望外的接过钱，转身往学校食堂跑去，连声谢也没来得及同冯老师说。
晚上回到家，妈妈一见到我就忙不迭地道歉：“女儿，真对不起，今天上午我去你姥姥家了。想不到中午突然下了那场急雨，我也没能去学校给你送饭，你没饿着吧？”“你不是让人给我们冯老师捎去三
元钱吗？”“什，什么！没有啊！我以为，你还不会向同学借借啊！”“啊······这是怎么回事啊！”
今天中午，我手里攥着三元钱，徘徊在冯老师的办公室门前。“都这么大了，怎么还哭鼻子啊？跟老师说说，到底怎么了？”冯老师熟悉的声音从办公室里传了出来。我忍不住将耳朵凑近门板，仔细的听了起来。“老师，我，我吃饭的钱丢了，没法买饭了。我不敢告诉奶奶，她会打我的。”“哦，因为这事啊！你先别哭，刚才有位同学正好捡了三元钱，可能是你掉的，你先拿去吧。男子汉别遇事就哭鼻子，以后再有事就告诉老师。”“谢谢老师。可是我只丢了两元啊，这不是我的。”“啊，没关系，你先拿着吧。”
原来是这样！我眼眶一热。老师，我明白了。我猛的大喊一声：“报告！”
我推开门，面对和蔼可亲的冯老师，我泪眼模糊，轻声说：“老师，对不起！还有······谢谢您！您是我心中最好的老师。”
我心目中的好老师
六年级三班 王顺杰
教过我的许许多多的老师的教诲使我受益匪浅，让我难以忘怀，但是，在我心目中我的班主任才是最好的老师。
李老师就是我们的班主任，她中等身材带着一副眼镜看起来非常严肃，还穿着一身朴素的衣服。李老师教五个班的英语，课很多，总是忙忙碌碌。但她总是抽出时间，对我们嘘寒问暖，每当我听到老师关切的话语，眼眶总是红红的。在平时，李老师哄着、疼着、教育着我
们，看着我一天天成长，一天天懂事，一天天学会做人。当我们有一点点的进步时，李老师总是看在眼里，喜在心里；当我们骄傲啦、浮躁啦、退步了，李老师孜孜不倦的教导我们、辅导我们。
我是一个胆子特别小很内向的小学生。就在前段时间，我没带校服钱，怕您批评我，坐在座位一动也不动。看着同学们兴高采乐的去交钱，我忍不住流下了几滴眼泪。您看到后关心的问：“怎么了？身体不舒服吗？”我说明原因后，您摸摸我的头开玩笑说：“还有明天呢！谢谢你减轻了我今天的工作量．
在学习上李老师更是这样激励我。记得有一次课堂上听写英语单词，由于我平时没注重复习，好多单词不会写。看着您批阅我的英语本子，我的脸，顿时就红啦我觉得好丢人。可您吗？却给我听写单词直到我会了为止。听写时您说了一句话：“不会写多看看书就行了。”这句话我觉得特别温暖。从此我再也不偷懒了，怕您失望．．．．．．．．． 李老师，您这么关心我们、疼爱我们、教导我们却不知道怎么报答您，您就像一根蜡烛点燃了自己照亮别人。您就是我们的好老师，我们的好妈妈！
我心目中的好老师
六年级三班 王永康
有人把老师比作园丁，辛勤抚育幼小的花朵。
有人把老师比作烛光，照亮我们未来的道路。
我觉得老师就像我们的第二个父母，因为他们不但教我们知识，还给予我们学习和生活上的关怀、帮助。
我们就遇到了这样的一位老师，她，就是我们的语文老师—冯会云老师。
她一头黑黑的头发，一双明亮的大眼睛显得格外亲切。
冯老师对工作一丝不苟，每次我去办公室时，总会看到冯老师在认真地批改作业。早上，科代表收取完作业后给冯老师送去，不一会儿就回来让做错的同学改错，然后再给老师送去批改。
记得有一次，我写“认真”的“真”时，把里面写成了两横，我改完后给冯老师 送了过去，冯老师见我来了，放下手中的工作，开始给我批改，批改完后又问我：“是不是粗心了？”我点点头，咬咬嘴唇，老师又说：“下次注意！”简单的几个字，让我羞愧的无地自容。于是，我下定决心：今后，一定要改掉粗心的毛病，不让老师失望。 还有一次，冯老师一天一连上了五节课，嗓子都哑了，但她还是坚持给我们上课，回到办公室，喝了几口水，又去二班上课了。第二天，冯老师又带病上班，她没有请假休息，又来给我们上课。我们都劝老师多休息，老师却摆摆手，说：“没关系，一点儿小病，不碍事的。”那节课，我们听得比平时每一节课都认真。
冯老师不只是对我们学习上严格要求，对我们的生活也像对待自己的孩子一样，无论学习成绩好的还是差的，都一视同仁。
有一次，我生病发烧，第一天坚持下来了，回家吃了点药，第二天又来上学。妈妈不放心我，给冯老师打了电话，冯老师接到电话后，
第一时间到我们班里，摸摸我的头，然后给我的班主任李老师请了假，让我爸爸把我接了回家。我吃了些药，觉得好些了，下午就又回到了学校。冯老师听说我回来了，就来到我们班里，看到我没事了，才放心地走了。冯老师就像我的妈妈一样给予我关怀，每次想起这件事，我的心里都非常温暖。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“。冯老师，您是我心目中最好的老师，愿您青春永驻，永远快乐！我永远爱您！永远不会忘记您！
作文二：《我心目中的好老师1(征文)》1300字我 心 目 中 的 好 老 师
高塘中心学校 七（８）班
李 文 豪
在我们漫漫求学的路途当中，一位好老师便如我们人生的灯塔，指引我们前进，影响我们的一生。升入初中后，我就有幸遇到了这样一位好老师，一位对我施加“影响”的老师：我的英语老师——于丽影老师。
她是一位美丽的老师。
每天早上都能看到她衣着得体，典雅大方地出现在我们面前。我想，这是她热爱工作、热爱学生的表现。教师的仪表能引起学生的注意，且能潜移默化地影响着学生学习积极性。它是无声的教育，直接影响着学生的情绪和教学效果。衣着典雅，美观大方会给学生以美的熏陶，美的启迪。同时学生对老师产生羡慕、敬重的情感，愿意接近老师，产生向老师学习的动机。这样便为教学创造了良好的条件。 她还是一位热爱学生的老师。
发现学生的长处，她会给予机会；看到学生的短处，她会默默帮助；遇到学生失误，她会挺身支持。有学生犯错误来办公室，她也会走过去与他聊天、谈心，了解他的情况，帮助班主任做疏导工作。为了减轻学生的负担，也为了让知识更系统化，她在网上搜集了大量的复习试题，然后精选整理好，印发给学生，让我们很快很轻松地就掌握了知识点。我们都很喜欢她的课。
她还是一位真诚、静心的老师，是我们的课余玩伴。
在这个物质财富越来越丰富的时代，追求的多元，使得心灵愈加容易浮躁。留住宁静，守住那份真诚、善良和纯洁的心灵，是多么的重要！她明白只有真正心静的人，才能做到虚怀若谷，才能不计厉害得失，才能容人之过，不责于人，做到宽宏大量。她不会整天板着脸训斥学生，她知道学生的天性喜欢搞笑，特别乐于轻松自然的学习氛围，她不会吝惜幽默，她明白幽默能调节紧张的情绪，能增进师生的友谊，能促进教学的最优化，能收获意外的惊喜。课余的她有时也跟着我们一起笑，一起疯，像个长不大的“疯丫头”。
她更是一位勤奋钻研的老师。
她已经教过好几届初三英语并取得良好成绩，是学校公认的英语骨干，可她并不因为现在教我们七年级的英语而得过且过，为了提高教学能力和水平，她积极进修，努力提升自己。如今她已有十多年的教龄，而且她的孩子也正是需要她辅导的时候，但是她并没有因此而放慢前进的脚步，仍然像刚从教的年青教师一样，孜孜不倦地自学、听有经验的老师的课，不断地充实自己，一直坚持奋斗在教学的第一线。按照学校惯例，她完全可以轻松轻松了，带一个班的课，剩下的时间和精力，辅导一下自己的儿子，但是我们的于老师没有这样做，主动要求带两个班的英语课，而且还牺牲了大量的课余时间，下班给我们辅导，有时连续上课有点力不从心，但是仍然在课上充满激情，尽管每次课后都会感到累得不行，但是喝口水，坐一下，一打铃，她又精神抖擞的出现在教室。每天除了备课、上课，做得最多的是研究教材和教法。她自费订阅学科资料，看到好的材料，第一时间想到的
就是以什么形式介绍给学生。她经常在网上查阅资料，看博客，跟同科教师共同探讨，吸取新鲜的养分，不断充实自己。她视角敏锐，总能将最新最优的教学理念和方法引入课堂，与同学一起分享教学的苦与乐，让学生既学到了专业知识，又培养了情感、态度和价值观。
„„
这就是我七年级的英语老师——于丽影老师，是我们为之骄傲和衷心爱戴的好老师，是我心目中的好老师。
于老师曾说过：“做一名合格的教师”是她的座右铭，而“做一个象于老师一样的好老师”，是我的目标！
２０１３年１月８日
指导老师： 李传利
作文三：《我心目中的好老师征文》1400字我心目中的好老师
有人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。 孩提时有个梦想，长大后能成为一个老师。俗话说“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。那么怎样才能做一名好教师呢？
一名好老师，首先就要有爱心。热爱教育首先要热爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持她们一步步长大。他们只有深入理解、关心学生，才能取得相互之间心灵的沟通，赢得学生的信赖和敬重，才能在潜移默化中培养学生的爱心。
一名好老师，其次对教学工作要细心。严谨的教学质量是每一个老师的基本要求。虽然传统教学要求备课，但在具体对待学生，好老师可以选择让学生容易吸收的方式去教学相长，比如幽默。细心更体现在另一个方面：关爱每一个学生。要关心爱护每一个学生，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。学生看起来不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。孩子犯错误时，最想得到的是理解和帮助，正是不断地从错误中吸取教训，他们才成长、成熟起来。所以好老师要懂得细心地去观察学生，了解他们，帮助他们。
一名好老师，教育他的学生要热心。要充满着热情的心去引导孩子，使他们充满智慧，保持热情的态度去学习． “学生都是一本书，只要你愿意读就能读懂”。带着一颗年长者宽容的心和孩童般敏感的心去接近孩子。要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你＂既亲近又崇拜＂，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友。
一名好老师，诚心是必不可少的。使他们心地善良，宽厚待人． “敬人者人恒敬之”，要得到学生的尊敬，老师首先要对学生诚心，每一个学生都一视同仁，批评和表扬同学要做到公正、公平。要帮助学生发现自己、肯定自己，让更多的学生拥有健康的心态、健全的人格和自信的人，。要开展心理辅导，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、诚心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。
一名好老师，耐心对教育学生来说是最重要的。耐心使他们诲人不倦、循序渐进，使他们学而不厌，不断创新．学习是一个漫长的过程，对于学生来说树立正确的学习态度造就以后的学习生涯有很大的联系。 但是所有的学生在学习上都会碰到挫折，如果在他们困难的时候，老师对他们不够耐心，或者一句话的语气就会对他们造成很大的影响。因为我也刚刚从学生生涯走过来时间不长，所以这一点深感体会。
我心目中的好老师，首先会是一个敬业的人。好的老师应该具备深厚的专业知识和伶俐的口才，具备了这些条件的老师才能把知识充份的传授给学生，给学生“解惑”，而学生在接受知识的过程中不会觉得闷。
我心目中的好老师，要热爱学生，即是我们的老师，也是我们的朋友。他们拥有宽广的胸襟，能宽容地原谅学生犯的错，通过循循善诱期待着我们的点点进步。老师热爱学生，才能成为我们的朋友，深入到我们的内心世界。也因为爱，才有了包容，可以在我们犯错的时候耐心引导我们进步。
我心目中的好老师，是可以调动我们思维能力的老师。他们不是单纯地只是让我们被动的接收他们所灌溉的知识，而是让学生对一些问题，一些观点的发表各自的看法，调动学生积极去思考，从而提高学生的思维能力。
当然，每个人心中那把衡量老师的尺子的标准是不同的，但就我而言，我心目中的好老师就是要敬业，热爱学生，严谨治学并不断充实自己。只有拥有这份育人为本、严谨治学的激情，这种敬业爱岗、无私奉献的精神才称得上是好老师。
作文四：《我心目中的好老师征文》1400字我的好老师
有人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。 孩提时有个梦想，长大后能成为一个老师。俗话说“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。那么怎样才能做一名好教师呢？
一名好老师，首先就要有爱心。热爱教育首先要热爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持她们一步步长大。他们只有深入理解、关心学生，才能取得相互之间心灵的沟通，赢得学生的信赖和敬重，才能在潜移默化中培养学生的爱心。 一名好老师，其次对教学工作要细心。严谨的教学质量是每一个老师的基本要求。虽然传统教学要求备课，但在具体对待学生，好老师可以选择让学生容易吸收的方式去教学相长，比如幽默。细心更体现在另一个方面：关爱每一个学生。要关心爱护每一个学生，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。学生看起来不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。孩子犯错误时，最想得到的是理解和帮助，正是不断地从错误中吸取教训，他们才成长、成熟起来。所以好老师要懂得细心地去观察学生，了解他们，帮助他们。
一名好老师，教育他的学生要热心。要充满着热情的心去引导孩子，使他们充满智慧，保持热情的态度去学习． “学生都是一本书，只要你愿
意读就能读懂”。带着一颗年长者宽容的心和孩童般敏感的心去接近孩子。要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你＂既亲近又崇拜＂，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友。
一名好老师，诚心是必不可少的。使他们心地善良，宽厚待人． “敬人者人恒敬之”，要得到学生的尊敬，老师首先要对学生诚心，每一个学生都一视同仁，批评和表扬同学要做到公正、公平。要帮助学生发现自己、肯定自己，让更多的学生拥有健康的心态、健全的人格和自信的人，。要开展心理辅导，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、诚心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。
一名好老师，耐心对教育学生来说是最重要的。耐心使他们诲人不倦、循序渐进，使他们学而不厌，不断创新．学习是一个漫长的过程，对于学生来说树立正确的学习态度造就以后的学习生涯有很大的联系。 但是所有的学生在学习上都会碰到挫折，如果在他们困难的时候，老师对他们不够耐心，或者一句话的语气就会对他们造成很大的影响。因为我也刚刚从学生生涯走过来时间不长，所以这一点深感体会。
我心目中的好老师，首先会是一个敬业的人。好的老师应该具备深厚的专业知识和伶俐的口才，具备了这些条件的老师才能把知识充份的传授给学生，给学生“解惑”，而学生在接受知识的过程中不会觉得闷。
我心目中的好老师，要热爱学生，即是我们的老师，也是我们的朋友。他们拥有宽广的胸襟，能宽容地原谅学生犯的错，通过循循善诱期待着我们的点点进步。老师热爱学生，才能成为我们的朋友，深入到我们的内心世界。也因为爱，才有了包容，可以在我们犯错的时候耐心引导我们进步。
我心目中的好老师，是可以调动我们思维能力的老师。他们不是单纯地只是让我们被动的接收他们所灌溉的知识，而是让学生对一些问题，一些观点的发表各自的看法，调动学生积极去思考，从而提高学生的思维能力。
当然，每个人心中那把衡量老师的尺子的标准是不同的，但就我而言，我心目中的好老师就是要敬业，热爱学生，严谨治学并不断充实自己。只有拥有这份育人为本、严谨治学的激情，这种敬业爱岗、无私奉献的精神才称得上是好老师。
作文五：《“我心目中的好老师”征文》900字校园里的“妈妈”
郭冬茹｜浙江省宁波市慈溪市逍林镇天一小学四年级 指导教师：黄老师 在生活中，我有一位好妈妈，在生活中，我有一位如妈妈般的好老师——陈老师。陈老师是那么的和蔼，那么的可亲！
星期一上午，我拖着脚步，不情愿的被妈妈送到了学校。一早开始就心不在焉。叮铃铃„„上课铃声响了！同学们都拿出数学书安安静静地坐在位置上准备好上课了。陈老师轻咳了一声就开始讲课了。陈老师的课生动有趣，每次我都听得津津有味。但是，今天我却在陈老师上课的时候做起了小动作。正当我玩着小玩具时，同桌碰了碰我的手，并用手指指前面。我奇怪地问：“老师又没看到，有事吗？”话还没说完，另外一位同学小声地说：“你没发现老师的声音很沙哑吗？脸色也不怎么好吗？”我抬头一看，默默地把我心爱的小玩具放进了抽屉。听着老师略带沙哑的嗓音，我沉浸在数学知识的氛围当中„„
下课铃声响起。我的脑海中闪过了陈老师为我们做的种种——张言康刚到我们班时，由于他身体过胖，自理能力有所欠缺甚至连上厕所都有困难，陈老师每次都亲力亲为地帮助他。还有另外一个同学，由于早晨吃了不消化的东西，在上课期间出现呕吐，大家的第一反应是捂住鼻子并开窗户，而陈老师却赶紧拿来煤灰盖住呕吐物，拿来扫把清理干净。除了这些，陈老师还为我们做了许许多多。我不禁为自己在课上做小动作的行为感到愧疚，陈老师带病为我们讲课，而我却因为自己的原因排斥上课，只考虑到了自己。我想：如果老师只考虑
自己，也可以以感冒为由不来上课。但陈老师坚持来了，为我们树立了一个好榜样，好形象。我越想越为自己的行为感到后悔与懊恼！我主动向老师认错，老师轻轻地用手摸摸我的头，那温度如妈妈的手，她没有指责我却用和蔼的口吻安慰并原谅了我。
我喜欢我们的陈老师。不仅因为她在生活中对我们给予帮助，如母亲般的爱，还因为她的教课方式。陈老师教课的方式与其他老师不同。她常常在上课时用讲小故事的方式导入，激发了我们对上课内容充满了兴趣，从而大大提高了我们对课程内容知识点的掌握。
陈老师，是您，将我们带进了课堂；是您，用知识浇灌着我们。您用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的陈老师。我爱您，“妈妈”。
作文六：《“我心目中的好老师”征文》1400字难忘小学老师
——新初二（１１）班 屠清荑 不知不觉，我已度过了一年的初中时光，即将升入初二。然而，提起“老师”二字，心中浮现的却依然是我小学语文老师的身影。
她是在四年级时接管我们班的。第一节课，她早早走进教室坐在讲台前，我默默地把她打量：五十不到的年纪，一身暗色的打扮，长得并不漂亮，细细的眼睛倒是十分犀利。肯定是个不苟言笑的老师。我在心里下了结论。上课铃响，她应声站起，一鞠躬：“同学们好！”回应她的是我们拖沓的声音：“老师您好——”许多人说完便自顾自坐下。谁知她又是一鞠躬，用更响亮的声音重复：“同学们好！”我们一怔，连忙手忙脚乱地起身，整齐回答：“老师您好！”她这才满意地扫视一眼全班，让我们坐下，告诉我们她姓马。看来还是个严厉的老师。我在心中又补上一句。
之后的学习生活完全印证了我的想法，每一次作业和测试她都会“鸡蛋里挑骨头”，揪出每一个字甚至每一个标点的小错误，上课走神也从来逃不过她的眼睛，就连班上最顽皮的男生也被她收拾得服服帖帖，大家对她都是又恨又怕。改变了我们看法的是期中考前的一次语文单元测验。
那节语文课是下午的第一节课，马老师已经通知过我们将会在这节课考试。本来就是昏昏欲睡的时间，中午的自修又被数学老师完全霸占，等上课铃响起，迎接马老师的是我们一张张疲惫的脸。马老师对我们的状态感到十分惊讶，问明原因后她淡定地建议：“好吧，那
趴下睡一会儿吧。”见我们惊讶地面面相觑，她理所当然地解释道：“你们现在因为一中午的数学题都已经晕头转向了，还能有效率吗？要劳逸结合才行啊！考试可以换到明天，这节课前半节呢，你们趴在桌上休息休息，后半节我们来讲讲作业放松一下。”于是，在别班的老师争分夺秒讲题时，我们“浪费”了大半节语文课来休息睡觉。阳光透窗轻轻洒在身上，放松地闭上眼，却还能看到金色的光芒，耳边是马老师断断续续的唠叨“要学会午睡”学习别太紧张“„„我相信，在那个暖暖的午后，每个同学都在一瞬间喜欢上了这个刀子嘴豆腐心的老师。
三年的时光转瞬即逝，马老师在课堂上依旧严厉，却成为了班上最有人气的老师。改变看法后，我们发现了马老师身上越来越多的好。毕业那天，马老师带领全班同学齐唱《萍聚》，唱着唱着，她的声音变了，眼眶也红了。似乎不好意思在学生面前露出煽情的一面，她转过身不住地抹眼泪。我们都惊讶了：她教书的时间比我们活过的日子都多，应该已经见多了毕业分别，谁知她却是第一个哭出来的。歌曲在循环，我们唱了一遍又一遍：“只要我们曾经拥有过，对你我来讲已经足够，人的一生有许多回忆，只愿你的追忆有个我„„”走廊上围了好些别班的人，奇怪地看着我们不停地唱，看着几个女孩子唱着唱着就流下泪来。回想起三年里的一幕幕场景：马老师在春游时与我们一起因一个笑话笑得前仰后合；马老师因某个男生的捣蛋气得怒发冲冠；马老师在班中读着报纸上的某则感人故事读到流泪，发动全班同学捐款；马老师欣喜地告诉我们她从前的一个已考上重点大学的学
生给她寄了贺卡„„，是的，她在课堂上是严厉的，但在课外，她是一个慈祥的长辈，一个亲切的朋友，甚至让我觉得近五十岁的她，心里其实还住着一个与我们同龄的女孩。那天回到家后，我看到全班公认最爱捣蛋的“老油条”，那个不知被马老师批评了多少次的男生在ＱＱ群里写道：“今天我的眼泪是使劲忍着的。”我心里是惊讶的却又好像早已料到了这个结果。
初一的教师节，我急切地奔向小学校园，却在那里遇到了近半个班的同学。我们并没有约定时间，完全是巧合地相遇。不，不是巧合，我们其实约定了的。在毕业那天，我们都在心里与自己约定了，约定好了绝不忘记我们的小学生涯，绝不忘记我们最爱的那位老师——她的名字叫马孝花。
作文七：《我心目中的好老师征文》2200字我心目中的好老师
“三人行必有我师“。老师是我们的另一个父母，他们也是我们人生当中的领路人，是教我们学习、做人的启蒙者之一，除了父母，除了父母，他们是为我们付出最多的的人。
老师是辛勤的园丁，修剪这我们这年幼的树苗。老师每天都教育着我们，尤其是生活做人等方面，他们总会以身作则，并且教育我们养成良好的个人习惯，努力培养我们成才。老师是一根蜡烛，点亮了我们，牺牲了自己。老师无论在课上还是课下，总会为我们认真的传授他们所掌握的知识，知无不言，言无不尽，总怕我们学得不够多，不够好。而且从办公室走过，总能看到他们忙碌的身影，为我们改作业。老师一本书，不厌其烦的为我们答疑解惑。老师总是叮嘱我们不会就去问，他们一定为我们努力讲解，事实也是如此，每当有同学去问老师时，他们总会停下手中的工作，为我们讲解，直到我们会为止。
学校是我们的另一个家，而老师便是我们家中的父母，他们或许有这样那样的要求、标准，但他们所做的一切都是为了我们好，或许在很多年以后，几十年的光阴弹指间逝去，我们或成功，或失败，或贫穷，或富裕，我们真正留下的便是这关于学生时期的回忆了——教室、黑板、粉笔、板擦和您那日渐衰老的容颜……，我们所拥有的就是老师教给我们的，我们所失去的也只能怪自己不努力了，相信教过我们的老师一定会为我们欣喜、焦虑，同学们难道你们不这样认为吗？你说难道老师不好吗？
老师，您是善良的传播者，慈爱的发源地。是您用善良的微风吹拂，用慈爱的雨水滋养，我们的心田才活力旺盛，绿树成荫。您的爱，太阳一般温暖，月亮一般柔和，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更威严，比母爱更温婉。您——老师的爱，天下最伟大，最高尚。
同学们，每当你看到想到班主任的唠叨，晦涩难懂的文言文，深奥繁琐的数学，令人头疼的英语，复杂公式化的物理，长篇大论的历史以及等等……不喜欢的科目时，可曾想过这是每一个科目的老师熬夜精心备出来的课呀！我们总嫌作业多，可你又可曾看到老师改如山的作业时的辛苦模样？而老师又何尝希望我们写那么多的作业呢。总而言之，老师也是为了我们好，为了我们可以考一个好高中，好大学。哪有老师不希望自己的学生成才。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师亦是如此，他们在人民教师这个光荣的工作岗位上，不辞劳苦，兢兢业业，任劳任怨的工作了十几年，不论风吹、日晒、雨淋，即使生病也要为我们上课，教我们知识，他们是这个世界最光荣、最为的人之一。
其实，我们身边的每一个老师都是好老师，虽然我们之间曾有过误解，可他们对我们的关心确实一成不变的，一日为师，终身为父，他们给予我们的，我们永远也回报不了。园丁是他们的称号，智慧是他们的代名词，善良是他们的光环，慈爱便是那带我们飞向蓝天的翅膀。老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花！
我心目中的好老师，一百个人有一百个不同的答案，我只想说感谢教我的每一位老师，请您原谅我的年幼与无知；您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
教师的伟大
老师像辛勤的园丁，用自己的心血精心的浇灌着花朵；老师就像一根蜡烛，燃烧着自己，照亮着别人。在我身边，在学校里，到处 都是好老师，他们认真负责，伟大无私。在我心目中有这样一位好老师，她虽然已退休了，但还一直为我们村默默服务着。
今年暑假我参加了一些实践活动，接触了不少事物，让我印象最深的杨梓娟老师。杨老师是一位退休老师，她中等身材，不胖也不瘦，脸有点方方的，戴着一副厚厚的黑边眼镜，犹如一个博士。别人都说戴眼睛的老师都是很严肃，但杨老师给我的第一感觉就不是这样的，我觉得她是一个心地善良，和蔼可亲的人。
杨老师虽然已退休，但她觉得自己不应该就这样闲下来，应该多为村里的人多做些事情，后来他就进了村里的流动人口服务站，尽自己所能的帮助那些外地人员。这工作可复杂了，我在７月的一个星期日有幸和杨老师一起参与了这项工作。也深深感到杨老师的伟大。早上８点多烈日当头，我抬头看太阳，灼热的光让我睁不开眼睛，可杨老师早就在约定地点等我了。她告诉我今天要去的地方和要做的事情。于是我们就走路去了村子的东边，那里外来人口比较多，出入也比较频繁。到了那里就见杨老师走进了一户人家，亲切地叫唤着：“老张，在家吗，我把暂住证给你们拿来了。”“哦，谢谢，谢谢杨老师啊！天这么热，坐下来喝口水吧。”里面出来一位中年妇女，怀里还抱着个孩子。“不不，不了，我还要去别家呢，谢谢你了。”说完，就走了出来，我也跟着出来，我们又去了下一家。“你怎么又来了啊！不是说了吗我媳妇不在这里回家了，回家了。”杨老师听了这话并不生气也没走，而是进去和她说起了一些关于计划生育的知识，只见那位妇女脸色不再那么难看，口气也渐渐好了起来，断断续续地说起了家里的一些情况，杨老师认真地听着，还不时地记录着一些重要信息。好一会儿我们才从她家走出来－－－－－－
太阳火辣辣地照射着大地，一点风也没有，知了也躲进了树从里一声不吭，汗水从我们脸颊上流了下来，背也湿透了，可杨老师一点也没喊热喊累，边走还边告诉我一些外来人员的特点，习惯，我静静地听着她讲－－－－－－
短短的半天，让我深刻体会到了这工作的复杂、无奈、烦琐，可杨老师毫无怨言，日复一日的做着这项工作。缕缕白发已经爬上了她的头，可她说：“没事，我还硬朗着呢，我还可以做很多事，要是闲下来我还真觉得不自在了呢。”这是多么朴实的话啊！
年轻时杨老师教育着一批又一批的学生，到了现在又默默地做着一些最基层的工作，我觉得杨老师好伟大，她是我心目中的好老师。
作文八：《6.3我心目中的好老师征文》4600字在我的小学学习生活中，有许多给予我帮助的老师。得益于他
们的激励和灌注，我健康成长。在我的心目中，最好的老师是李老师，
她是我们的班主任，教我们英语。
每天当老师精神抖擞的出现在我们面前，我仿佛看到她娇小的
身躯里蕴含着巨大的力量，推动着我们去寻找知识的宝藏，厚厚的镜
片下，一双明智的眼睛，永远启迪着我们去努力攀登和知识的宝殿。
四年来我的英语成绩之所以能有稳定的小提高，不仅是因为李
老师的博爱得益于她的教学方法。她和别的老师的教学方法的不一样
每个单词她都会教我们很多遍，而且她不管好生还是差生都会和他们
仔细讲解。她还总是善于用于敏锐的观察力发现我们每个学生身上刚
处于萌芽状态的小问题，及时帮助我们礼物，改正错误。使我们懂得
“千里之提，溃于蚁穴”的道理，每在一次次的错误中成长。
记得五年级上学期由于刚过完暑假，我的玩心还没收回来，心
思也没再学习上，作业不写、迟交，考试成绩也是在边缘徘徊。老师
没有放弃我，很快老师把我叫进办公室帮我复习，很快我的成绩成了
中等。
在以后的学习中，我一定加倍努力，用我的实际行动来回报李
老师！
在人生的旅途中，有一种陪伴，为我写下了生命的成长；有一种
关爱，让我感受到了挚爱的真情；有一种思想，镌刻了我思想的印记；
有一些人，她们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”的奉献让我
刻骨铭心、难以忘怀．．．．．． “老师”一个光辉的代名词，已深深烙
在了我的心里。
从一年级到现在算来，教过我的老师已经不在少数了，他们当中，
有的对学生十分严厉，有的上课很幽默、风趣，总之教学风格各有千
秋。
我的数学老师吕素梅老师在我的心中就是一位名副其实的好老
师。数学老师也许不是最漂亮的老师，但确是最好的老师。最起码在
我们的心中是不折不扣的好老师。数学老师在上课时总是一丝不苟，
课下时老师总是认真的批改我们的作业。学校在大会时总是说节约、
环保等一些问题，即使在大会没说时，数学老师也是一直这样做的，
而且还不忘提醒我们也这样做。虽然数学老师和我们相处的时间虽然
只有短短的两个月，但数学老师对我们的关怀，我们看在眼里，记在
心里。数学老师对我们每一个人都是平等的，不管是成绩稍差的同学
还是成绩比较好的同学。对学习成绩稍差一点儿的同学老师会鼓励他
们，让他们不要气馁。然而对成绩比较好的同学老师会对他们说：“不
要骄傲，谦虚使人进步，骄傲使人退步。多帮帮那些成绩稍差的同学。”
每天数学老师都会问问我们今天都干了什么啊？．．．．．．一些关心我
们的问题。
在数学老师教我们之后，我发现同学们都有了很大的变化，不如
说以前上课违反纪律的同学现在上课都和积极。期中考试前，由于学
习紧张，数学老师忙着给我们讲解各种题型，脸上明显有了许多倦意，
几乎没有笑意，但那些倦意，老师并没有在课堂上表现出来。数学老
师对我们的好说是说不尽的，但我们会永远记住数学老师对我们的
好。在我心目中的好老师是知心、幽默、温柔、公平的，这些我们的
数学老师全都做到了。数学老师教我们道理，教我们怎样学做好人。
数学老师就像太阳，散发着光和热，感染着我们，而我们就是那些行
星，围绕着太阳转的行星。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。数学老师就像春蚕一样，奉
献了自己，装饰了别人。
老师是平凡的，也是神圣的！我想不仅我的数学老师，所有的老
师都是好老师！
我心目中的好老师
老师，这个令人尊敬的职业：老师，这个崇高的职业；老师，这
个无私伟大的职业。然而，我心目中的老师又是另一种样子。
班主任李老师是四年级才接我们这个班的。当时我们同学看见李
老师样子很严肃再加上她年纪比较小，都不约而同的吐了吐舌头。我
心想：“这位老师肯定是一位“严师”，我 们以后就不会太轻松。因
此后来我对李老师的尊敬中还有几分胆怯。
但与李老师相处了一段时间后，才觉的李老师并不是多难相处
的。在李老师的教诲下，我的成绩提高的很快。李老师上课的时候总
能把每个人的思想都牢牢地抓住，时而也会给我们增加乐趣。一次期
末大考的前几天，我们“苦读”了几天。李老师在黑板上准备出几道
趣味题给大家“换换脑子”。李老师现在黑板上写下“ｅ，ｍ，ｗ，ｑ组成
一头猪吗？于是迫不及待地说；“老师，是„„．”“天机不可泄露 哦！”
李老师 十分幽默的打断我的话，我当时对老师的看法就改变了，觉
的李老师还是风趣地 ，只是平时很严肃罢了。
李老师不仅风趣而且会了解我们的想法，每次大课间，老师也和
我们一起锻炼。有时跳大绳，有时踢毽子，还做各种游戏„„有一次，
李老师拿着羽毛球对我说：“可以陪我打羽毛球吗？”我欣然答应了。
这还是第一次跟老师打球，我的心里有点紧张，李老师不停的鼓励我，
教给我怎样打，很快我就掌握了要领，和老师打的不亦乐乎。我觉得
和李老师的距离一下子拉近了。
李老师在教我们知识的同时，更教我们做人，与我们交朋友，给
我们关爱。我一定会好好学习，做一个有用的人！
我心目中的好老师
我心目中好的好老师有一双炯炯有神的大眼睛，额前梳着整齐的刘海，绑了一条长长的马尾辫，你猜猜她是谁—冯老师。
“叮咚，叮咚······”随着一阵音乐声响起，我猛然发觉，放学时间已经到了。“怎么今天上午过得这么快啊！”我小声嘀咕着，磨磨蹭蹭的来到语文老师办公室门前，可就是没有勇气喊那声“报告”。唉，都怪昨天那鬼天气······
俗话说：“六月天，娃娃的脸—说变就变。”可现在都１２月份了，还如此多变。早上明明是晴空万里，这不，刚到中午，随着一阵冷风吹过，豆大的雨点便密集的从阴沉沉的天空飘落下来。我无奈的看着冰冷的雨幕、泥泞的道路，不知该怎么办。是冒雨回家，还是在学校吃饭呢？可因为没打算留校吃饭，所以早上妈并没有给我饭钱。现在学校已经没有几个人了，大家拿的钱也不多，我该跟谁去借呢？总不能下午饿着肚子上课吧！要不，跑回家得了！伸出手，冰凉的雨点落在手心—噢，真冷啊！
“同学，怎么自己在这儿发呆啊？”听声音，我知道是语文老师。我不由得后退一步，极不情愿地低声说：“我，我正想回家呢。”我实在不想面对他，因为今天上午，我被她批评了一顿，不就是有个字我写错了吗？不就是那个简单的反问句我因为疏忽忘了写上问号吗？我又不是不会，至于吗！看到我躲闪回避的样子，冯老师毫不在意的笑了笑，亲切的说：“对了，你妈妈刚让人捎来三元钱，说是让你在
学校吃饭。天气不好，就别回家了。”“真的？”我惊喜的问。“当然了。”老师微笑着把钱送给我。“噢！老妈，你可真是雪中送炭啊！冯老师也真是的，不早点给我，害我在这挨冻。”我一边暗自埋怨，一边喜出望外的接过钱，转身往学校食堂跑去，连声谢也没来得及同冯老师说。
晚上回到家，妈妈一见到我就忙不迭地道歉：“女儿，真对不起，今天上午我去你姥姥家了。想不到中午突然下了那场急雨，我也没能去学校给你送饭，你没饿着吧？”“你不是让人给我们冯老师捎去三元钱吗？”“什，什么！没有啊！我以为，你还不会向同学借借啊！”“啊······这是怎么回事啊！”
今天中午，我手里攥着三元钱，徘徊在冯老师的办公室门前。“都这么大了，怎么还哭鼻子啊？跟老师说说，到底怎么了？”冯老师熟悉的声音从办公室里传了出来。我忍不住将耳朵凑近门板，仔细的听了起来。“老师，我，我吃饭的钱丢了，没法买饭了。我不敢告诉奶奶，她会打我的。”“哦，因为这事啊！你先别哭，刚才有位同学正好捡了三元钱，可能是你掉的，你先拿去吧。男子汉别遇事就哭鼻子，以后再有事就告诉老师。”“谢谢老师。可是我只丢了两元啊，这不是我的。”“啊，没关系，你先拿着吧。”
原来是这样！我眼眶一热。老师，我明白了。我猛的大喊一声：“报告！”
我推开门，面对和蔼可亲的冯老师，我泪眼模糊，轻声说：“老师，对不起！还有······谢谢您！您是我心中最好的老师。”
我心目中的好老师
教过我的许许多多的老师的教诲使我受益匪浅，让我难以忘怀，但是，在我心目中我的班主任才是最好的老师。
李老师就是我们的班主任，她中等身材带着一副眼镜看起来非常严肃，还穿着一身朴素的衣服。李老师教五个班的英语，课很多，总是忙忙碌碌。但她总是抽出时间，对我们嘘寒问暖，每当我听到老师关切的话语，眼眶总是红红的。在平时，李老师哄着、疼着、教育着我们，看着我一天天成长，一天天懂事，一天天学会做人。当我们有一点点的进步时，李老师总是看在眼里，喜在心里；当我们骄傲啦、浮躁啦、退步了，李老师孜孜不倦的教导我们、辅导我们。
我是一个胆子特别小很内向的小学生。就在前段时间，我没带校服钱，怕您批评我，坐在座位一动也不动。看着同学们兴高采乐的去交钱，我忍不住流下了几滴眼泪。您看到后关心的问：“怎么了？身体不舒服吗？”我说明原因后，您摸摸我的头开玩笑说：“还有明天呢！谢谢你减轻了我今天的工作量．＂我害怕的情绪一下子跑到了九霄云外去啦，顿时感到您是那么亲切，不像一位老师，而像一位妈妈。从那以后，我变得勇敢了，课上也勇敢举手回答问题啦。
在学习上李老师更是这样激励我。记得有一次课堂上听写英语单词，由于我平时没注重复习，好多单词不会写。看着您批阅我的英语本子，我的脸，顿时就红啦我觉得好丢人。可您吗？却给我听写单词直到我会了为止。听写时您说了一句话：“不会写多看看书就行了。”
这句话我觉得特别温暖。从此我再也不偷懒了，怕您失望．．．．．．．．． 李老师，您这么关心我们、疼爱我们、教导我们却不知道怎么报答您，您就像一根蜡烛点燃了自己照亮别人。您就是我们的好老师，我们的好妈妈！
我心目中的好老师
有人把老师比作园丁，辛勤抚育幼小的花朵。
有人把老师比作烛光，照亮我们未来的道路。
我觉得老师就像我们的第二个父母，因为他们不但教我们知识，还给予我们学习和生活上的关怀、帮助。
我们就遇到了这样的一位老师，她，就是我们的语文老师—冯会云老师。
她一头黑黑的头发，一双明亮的大眼睛显得格外亲切。
冯老师对工作一丝不苟，每次我去办公室时，总会看到冯老师在认真地批改作业。早上，科代表收取完作业后给冯老师送去，不一会儿就回来让做错的同学改错，然后再给老师送去批改。
记得有一次，我写“认真”的“真”时，把里面写成了两横，我改完后给冯老师 送了过去，冯老师见我来了，放下手中的工作，开始给我批改，批改完后又问我：“是不是粗心了？”我点点头，咬咬
嘴唇，老师又说：“下次注意！”简单的几个字，让我羞愧的无地自容。于是，我下定决心：今后，一定要改掉粗心的毛病，不让老师失望。 还有一次，冯老师一天一连上了五节课，嗓子都哑了，但她还是坚持给我们上课，回到办公室，喝了几口水，又去二班上课了。第二天，冯老师又带病上班，她没有请假休息，又来给我们上课。我们都劝老师多休息，老师却摆摆手，说：“没关系，一点儿小病，不碍事的。”那节课，我们听得比平时每一节课都认真。
冯老师不只是对我们学习上严格要求，对我们的生活也像对待自己的孩子一样，无论学习成绩好的还是差的，都一视同仁。
有一次，我生病发烧，第一天坚持下来了，回家吃了点药，第二天又来上学。妈妈不放心我，给冯老师打了电话，冯老师接到电话后，第一时间到我们班里，摸摸我的头，然后给我的班主任李老师请了假，让我爸爸把我接了回家。我吃了些药，觉得好些了，下午就又回到了学校。冯老师听说我回来了，就来到我们班里，看到我没事了，才放心地走了。冯老师就像我的妈妈一样给予我关怀，每次想起这件事，我的心里都非常温暖。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“。冯老师，您是我心目中最好的老师，愿您青春永驻，永远快乐！我永远爱您！永远不会忘记您！
作文九：《我心目中的好老师征文》1400字我心目中的好老师 利辛县张村中学 高传田
在我成长道路上，给我关爱与帮助最多的除了我的父母之外莫过于我的老师，从小学到师范毕业，我接触到很多老师，在我心目中大多数老师值得我尊敬，崇拜，他们都是我的好老师，从他们身上我总结出，好老师的标准是什么？什么样的老师才是一名好老师？
一名好老师，首先就要有爱心。热爱教育首先要热爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持她们一步步长大。他们只有深入理解、关心学生，才能取得相互之间心灵的沟通，赢得学生的信赖和敬重，才能在潜移默化中培养学生的爱心。 一名好老师，其次对教学工作要细心。严谨的教学质量是每一个老师的基本要求。虽然传统教学要求备课，但在具体对待学生，好老师可以选择让学生容易吸收的方式去教学相长，比如幽默。细心更体现在另一个方面：关爱每一个学生。要关心爱护每一个学生，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。学生看起来不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。孩子犯错误时，最想得到的是理解和帮助，正是不断地从错误中吸取教训，他们才成长、成熟起来。所以好老师要懂得细心地去观察学生，了解他们，帮助他们。
一名好老师，教育他的学生要热心。要充满着热情的心去引导孩子，使他们充满智慧，保持热情的态度去学习． “学生都是一本书，只要你愿意读就能读懂”。带着一颗年长者宽容的心和孩童般敏感的心去接近孩子。要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你＂既亲近又崇拜
＂，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友。
一名好老师，诚心是必不可少的。使他们心地善良，宽厚待人． “敬人者人恒敬之”，要得到学生的尊敬，老师首先要对学生诚心，每一个学生都一视同仁，批评和表扬同学要做到公正、公平。要帮助学生发现自己、肯定自己，让更多的学生拥有健康的心态、健全的人格和自信的人，。要开展心理辅导，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、诚心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。
一名好老师，耐心对教育学生来说是最重要的。耐心使他们诲人不倦、循序渐进，使他们学而不厌，不断创新．学习是一个漫长的过程，对于学生来说树立正确的学习态度造就以后的学习生涯有很大的联系。 但是所有的学生在学习上都会碰到挫折，如果在他们困难的时候，老师对他们不够耐心，或者一句话的语气就会对他们造成很大的影响。因为我也刚刚从学生生涯走过来时间不长，所以这一点深感体会。
我心目中的好老师，首先会是一个敬业的人。好的老师应该具备深厚的专业知识和伶俐的口才，具备了这些条件的老师才能把知识充份的传授给学生，给学生“解惑”，而学生在接受知识的过程中不会觉得闷。
我心目中的好老师，要热爱学生，即是我们的老师，也是我们的朋友。他们拥有宽广的胸襟，能宽容地原谅学生犯的错，通过循循善诱期待着我们的点点进步。老师热爱学生，才能成为我们的朋友，深入到我们的内心世界。也因为爱，才有了包容，可以在我们犯错的时候耐心引导我们进步。
我心目中的好老师，是可以调动我们思维能力的老师。他们不是单纯地只是让我们被动的接收他们所灌溉的知识，而是让学生对一些问题，一
些观点的发表各自的看法，调动学生积极去思考，从而提高学生的思维能力。
当然，每个人心中那把衡量老师的尺子的标准是不同的，但对好老师要求是一致的：热爱学生，爱岗敬业，孝敬父母，团结同事，能永远生活在学生与同事们之间与，不仅能给他们知识，还把欢乐与幸福带给他们。
作文十：《我心目中的好老师征文》1400字我心目中的好老师
小的时候，我最崇拜的人就是老师，如今我也登上了这三尺讲台，我满怀热忱的希望成为学生心目中的好老师，那么什么样的老师才是好老师呢？我认为：
一名好老师，首先就要有爱心。热爱教育首先要热爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持她们一步步长大。他们只有深入理解、关心学生，才能取得相互之间心灵的沟通，赢得学生的信赖和敬重，才能在潜移默化中培养学生的爱心。
一名好老师，其次对教学工作要细心。严谨的教学质量是每一个老师的基本要求。虽然传统教学要求备课，但在具体对待学生，好老师可以选择让学生容易吸收的方式去教学相长，比如幽默。细心更体现在另一个方面：关爱每一个学生。要关心爱护每一个学生，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。学生看起来不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。孩子犯错误时，最想得到的是理解和帮助，正是不断地从错误中吸取教训，他们才成长、成熟起来。所以好老师要懂得细心地去观察学生，了解他们，帮助他们。
一名好老师，教育他的学生要热心。要充满着热情的心去引
导孩子，使他们充满智慧，保持热情的态度去学习． “学生都是一本书，只要你愿意读就能读懂”。带着一颗年长者宽容的心和孩童般敏感的心去接近孩子。要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你＂既亲近又崇拜＂，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友。
一名好老师，诚心是必不可少的。使他们心地善良，宽厚待人． “敬人者人恒敬之”，要得到学生的尊敬，老师首先要对学生诚心，每一个学生都一视同仁，批评和表扬同学要做到公正、公平。要帮助学生发现自己、肯定自己，让更多的学生拥有健康的心态、健全的人格和自信的人，。要开展心理辅导，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、诚心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。
一名好老师，耐心对教育学生来说是最重要的。耐心使他们诲人不倦、循序渐进，使他们学而不厌，不断创新．学习是一个漫长的过程，对于学生来说树立正确的学习态度造就以后的学习生涯有很大的联系。 但是所有的学生在学习上都会碰到挫折，如果在他们困难的时候，老师对他们不够耐心，或者一句话的语气就会对他们造成很大的影响。因为我也刚刚从学生生涯走过来时间不长，所以这一点深感体会。
我心目中的好老师，首先会是一个敬业的人。好的老师应该具备深厚的专业知识和伶俐的口才，具备了这些条件的老师才能把知识充份的传授给学生，给学生“解惑”，而学生在接受知识的过
程中不会觉得闷。
我心目中的好老师，要热爱学生，即是我们的老师，也是我们的朋友。他们拥有宽广的胸襟，能宽容地原谅学生犯的错，通过循循善诱期待着我们的点点进步。老师热爱学生，才能成为我们的朋友，深入到我们的内心世界。也因为爱，才有了包容，可以在我们犯错的时候耐心引导我们进步。
我心目中的好老师，是可以调动我们思维能力的老师。他们不是单纯地只是让我们被动的接收他们所灌溉的知识，而是让学生对一些问题，一些观点的发表各自的看法，调动学生积极去思考，从而提高学生的思维能力。
当然，每个人心中那把衡量老师的标准是不同的，但就我而言，我心目中的好老师就是静心教学甘于平凡、潜心育人无私奉献、用心爱生不计回报。只有拥有这份育人为本、严谨治学的激情，这种敬业爱岗、无私奉献的精神才称得上是好老师。