编写童话故事的魅力
童话故事是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事。其语言浅显生动，对自然事物常常作拟人化的描写，多采用夸张、拟人、象征等表现手法编制奇异的情节，以影射、概括现实中的人事关系。
童话故事因此往往揭示着道理，折射着生活百态。那么编写童话故事又会对编者产生怎样的作用呢？我在经历了阅读学生编写的童话故事后，深有感触，有了以下的点滴思考：
学生在自身阅读了很多童话故事后，已经对童话有了感性的认识，在经过学习并初步总结童话的特点的基础上，编写童话就已经不再是随心而写童话故事了。已经具有了一个大致的编写方向和目标了－－－－学生自身对生活的思考和认识，学生从课本学习和现实生活结合的角度进行的思考和认识。 这个编写过程，有很大程度上是学生思维迁移的过程。而不仅是小学低段时编写童话故事的简单的内容上和形式上的模仿了。这种思维迁移的过程其实是学生自我教育和外部教育干预内化的一个过程。从以下示例中我们能清晰地感受到：
一位感到孤独的老奶奶的到了风姑娘和桃树妈妈的关心，孤独的老奶奶有了桃树妈妈孩子的陪伴不再孤单。这个童话故事在表达“人生需要伙伴”的主题思想。从这篇编写的童话故事中不难看出学生渴望伙伴。而且是长长久久的伙伴。这是时代的烙印。同时学生认为一定会找到这样的伙伴。如此乐观。
小鸡和小狗到森林郊游，遇到狐狸，小鸡不再轻信狐狸，并且和小狗赶跑了狡猾的狐狸。在这篇学生编写的童话故事里，充满了“吸取经验教训，用自己的智慧保护自己和同伴”的主题思想。
还有很多主题思想鲜明而又积极现实的童话故事。如：
表现“对比要找到合适的参照物”的主题思想。“人性是需要考验的”的主题思想。
学生们编写的故事情节并不复杂，但是主题思想如此明确而有深度。引起了了我深深的思考。
一个个鲜活的编写过程，让我沉浸在学生们奇异幻想和情节中。学生梦编写的童话故事虽然稚嫩，但是充满了他们思维成长的张力。经历着他们成长的过程，让心灵不禁曼妙舞动起来。真是美好。
看来，学生们在编写童话故事中，不仅感受到无尽的乐趣，还在进行自我教育，自我提升的过程。这个过程是他们在用自身的认识和经历审视现实生活的过程，这个过程让他们思考，让他们对现实生活有了更加清晰的认识。同时也让他们更有自信，更加愿意努力生活，并且不断修正和提升自身价值观。这个过程也让我更加努力地帮助他们不断成长的历程。因此，在这个阅读的过程，我深有感触，产生了自己编写故事的冲动。
作文二：《编写动物的童话故事(5000字)》1300字编写动物的童话故事
首先定下主人公，然后编写他的经历，故事，例如以下内容： 很久以前，蝴蝶非常难看，身体又粗又胖，两只灰乎乎的大翅膀在空中摆动着，动物王国的居民们都看不起她。
蝴蝶看见蜻蜓在空中翩翩起舞，友好地说：“蜻蜓姐姐，我和你一起玩好吗？”蜻蜓不耐烦地说：“看你多丑，我多苗条，你配和我一起玩吗？”蝴蝶听了很伤心，慢慢地飞走了。
飞着飞着，蝴蝶又看见了浑身雪白的飞蛾在自由自在地飞来飞去。她彬彬有礼地说：“飞蛾姐姐，我们到湖边去玩好吗？”飞蛾对蝴蝶翻了个白眼，生气地说：“你哪有资格跟我玩，看你那灰乎乎的大翅膀多难看，别把我的身体弄脏了。”蝴蝶听了，觉得自己是世界上最不幸的人。
她飞呀飞呀，看见了一大片花，一朵朵争奇斗艳，婀娜多姿，真是五颜六色，美丽极了。她闻了闻，多么令人陶醉的花香，她决心精心照看这些花，让花长得更美更香。
每天早晨，蝴蝶为这一大片花浇水，一直到中午。吃完午饭后，又帮助花儿们传播花粉，她发现有的花儿长了虫子，就给花治虫。就这样，蝴蝶辛勤地劳动了一年。
第二年春天，一天早晨，蝴蝶正在给花浇水，忽然从牡丹花的花苞里跑出一位美丽的姑娘，啊！这不是花仙子吗？花仙子对花儿们说：“我今天来是被蝴蝶所感动的，她辛勤地为我们服务了一年，我想把大家的颜色都印一点在蝴蝶的身上，作为她劳动的标志，好吗？”花儿们都点头同意，于是，蝴蝶那灰乎乎的大翅膀上呈现出了各种花纹和美丽的颜色。
蝴蝶不仅有美丽的外表，更有美好的心灵。
一． 抓住动物的特点 二． 展开合理想象 小狐狸上学
小狐狸已经到了上学的年龄了，很想去上学。可是，动物学校的山羊校长却冷冷地说 ：“你们狐狸太狡猾，动物学校不收狐狸学生。你还是回去吧！”小狐狸伤心极了，一边哭着一边向小树林跑去。
小狐狸跑着跑着，一不小心，把路旁满满的一筐松果撞翻了，松果滚得满地都是。小狐狸看看四周没有动静，拔腿就溜。跑了一阵子，小狐狸忽然想起山羊校长的话，他又赶忙往回跑。只见松鼠妈妈正在忙着拾滚落在地上的松果。小狐狸的脸顿时变得通红通红的，他低着头向松鼠妈妈道歉说：“对不起，松鼠妈妈！是我不小心把松果撞翻的，可是我却？？让我来给您捡松果吧！”说完，连忙弯下腰和松鼠妈妈一起捡松果。松鼠妈妈不但没有责怪小狐狸，还连连夸奖小狐狸是个诚实的孩子。
捡完了松果，小狐狸心里很舒畅，他跟松鼠妈妈说了声“再见”，又蹦蹦跳跳地继续往前走。走着走着，小狐狸听见林子里传来“叽叽、叽叽”的叫声。小狐狸东找西找，终于在树丛下发现了一只走丢了的小鸡。小狐狸走上前去，热情地说：“小鸡妹妹，别着急，让我帮你一起找妈妈吧！” 小鸡一看是小狐狸，吓坏了，她哆哆嗦嗦地说：“你别碰我，你是大坏蛋！”小狐狸诚恳地说：“我们狐狸的确干了很多坏事，可是这一次，请你相信我，绝不会骗你的，
我一定会帮你找到鸡妈妈的！”小鸡半信半疑，勉强答应了，小狐狸领着小鸡在林子里东打听，西打听，终于找到了鸡妈妈。小鸡“叽叽”地叫着，高兴地投进了鸡妈妈的怀抱。鸡妈妈知道是小狐狸帮了小鸡的忙，又惊又喜，连连夸奖小狐狸是个助人为乐的好孩子。
“哈哈？？”，山羊校长闻讯赶来出现在小狐狸面前， “小狐狸，祝贺你呀！我现在正式宣布，你被动物学校录取了！”小狐狸一听，恭恭敬敬地向山羊校长鞠了一躬，说了声：“谢谢山羊校长。”一溜烟地往家里跑去。
第二天，小狐狸背着书包，高高兴兴地上学去了。
作文三：《编写动物的童话故事》1300字编写动物的童话故事
首先定下主人公，然后编写他的经历，故事，例如以下内容： 很久以前，蝴蝶非常难看，身体又粗又胖，两只灰乎乎的大翅膀在空中摆动着，动物王国的居民们都看不起她。
蝴蝶看见蜻蜓在空中翩翩起舞，友好地说：“蜻蜓姐姐，我和你一起玩好吗？”蜻蜓不耐烦地说：“看你多丑，我多苗条，你配和我一起玩吗？”蝴蝶听了很伤心，慢慢地飞走了。
飞着飞着，蝴蝶又看见了浑身雪白的飞蛾在自由自在地飞来飞去。她彬彬有礼地说：“飞蛾姐姐，我们到湖边去玩好吗？”飞蛾对蝴蝶翻了个白眼，生气地说：“你哪有资格跟我玩，看你那灰乎乎的大翅膀多难看，别把我的身体弄脏了。”蝴蝶听了，觉得自己是世界上最不幸的人。
她飞呀飞呀，看见了一大片花，一朵朵争奇斗艳，婀娜多姿，真是五颜六色，美丽极了。她闻了闻，多么令人陶醉的花香，她决心精心照看这些花，让花长得更美更香。
每天早晨，蝴蝶为这一大片花浇水，一直到中午。吃完午饭后，又帮助花儿们传播花粉，她发现有的花儿长了虫子，就给花治虫。就这样，蝴蝶辛勤地劳动了一年。
第二年春天，一天早晨，蝴蝶正在给花浇水，忽然从牡丹花的花苞里跑出一位美丽的姑娘，啊！这不是花仙子吗？花仙子对花儿们说：“我今天来是被蝴蝶所感动的，她辛勤地为我们服务了一年，我想把大家的颜色都印一点在蝴蝶的身上，作为她劳动的标志，好吗？”花儿们都点头同意，于是，蝴蝶那灰乎乎的大翅膀上呈现出了各种花纹和美丽的颜色。
蝴蝶不仅有美丽的外表，更有美好的心灵。
一． 抓住动物的特点 二． 展开合理想象 小狐狸上学
小狐狸已经到了上学的年龄了，很想去上学。可是，动物学校的山羊校长却冷冷地说 ：“你们狐狸太狡猾，动物学校不收狐狸学生。你还是回去吧！”小狐狸伤心极了，一边哭着一边向小树林跑去。
小狐狸跑着跑着，一不小心，把路旁满满的一筐松果撞翻了，松果滚得满地都是。小狐狸看看四周没有动静，拔腿就溜。跑了一阵子，小狐狸忽然想起山羊校长的话，他又赶忙往回跑。只见松鼠妈妈正在忙着拾滚落在地上的松果。小狐狸的脸顿时变得通红通红的，他低着头向松鼠妈妈道歉说：“对不起，松鼠妈妈！是我不小心把松果撞翻的，可是我却„„让我来给您捡松果吧！”说完，连忙弯下腰和松鼠妈妈一起捡松果。松鼠妈妈不但没有责怪小狐狸，还连连夸奖小狐狸是个诚实的孩子。
捡完了松果，小狐狸心里很舒畅，他跟松鼠妈妈说了声“再见”，又蹦蹦跳跳地继续往前走。走着走着，小狐狸听见林子里传来“叽叽、叽叽”的叫声。小狐狸东找西找，终于在树丛下发现了一只走丢了的小鸡。小狐狸走上前去，热情地说：“小鸡妹妹，别着急，让我帮你一起找妈妈吧！” 小鸡一看是小狐狸，吓坏了，她哆哆嗦嗦地说：“你别碰我，你是大坏蛋！”小狐狸诚恳地说：“我们狐狸的确干了很多坏事，可是这一次，请你相信我，绝不会骗你的，
我一定会帮你找到鸡妈妈的！”小鸡半信半疑，勉强答应了，小狐狸领着小鸡在林子里东打听，西打听，终于找到了鸡妈妈。小鸡“叽叽”地叫着，高兴地投进了鸡妈妈的怀抱。鸡妈妈知道是小狐狸帮了小鸡的忙，又惊又喜，连连夸奖小狐狸是个助人为乐的好孩子。
“哈哈„„”，山羊校长闻讯赶来出现在小狐狸面前， “小狐狸，祝贺你呀！我现在正式宣布，你被动物学校录取了！”小狐狸一听，恭恭敬敬地向山羊校长鞠了一躬，说了声：“谢谢山羊校长。”一溜烟地往家里跑去。
第二天，小狐狸背着书包，高高兴兴地上学去了。
作文四：《自己编的童话故事》1700字自己编的童话故事（一）：《善良的心》
一个阳光明媚的日子，小猪黑黑出去玩，遇到的小伙伴都说黑黑丑，懒惰。黑黑伤心极了，一直向前跑。忽然看见小伙伴都围着大象玩。黑黑跑回家去，看见妈妈买葱回来了，一个念头出现在黑黑脑海中。
黑黑想：拿两根葱插在鼻孔里，装成大象去跟大家玩。说干就干，黑黑挑了两根最长的葱，插在鼻孔里，出门了。小伙伴看见黑黑，以为是一只黑色的大象，友好地伸出手，玩起了顶球游戏。黑黑感觉到有伙伴的友善，真是一件令人快乐的事，小伙伴们个个有说有笑，高兴地玩到黄昏。
“救命啊！救命啊！”一阵救命声传进小伙伴的耳朵里，小伙伴们一起来到小河边，原来是小鸡花花溺水了，小伙伴们干着急着，一点办法也没有。黑黑扔掉葱，靠着“三脚猫”的游泳功夫，游进水里，把花花救了上来。小伙伴顿时发出雷鸣般的掌声，庆祝黑黑这位“英雄”。
从此，黑黑每次出去玩，都有人跟它在一起。黑黑明白了：外表好不好看不重要，重要的是要有一颗善良的心……
自己编的童话故事（二）：《风和雨》
风和雨是一对好兄弟，风是哥哥，雨是弟弟。
两兄弟经常在一起玩，雨在天上哗哗向人间泼水时，风就在雨的身边给雨助兴；风呼呼的向人间吹气的时候，雨就在一边使劲的加油。关于风和雨和成语也有很多，比如风吹雨打、风调雨顺、风雨交加、风雨同舟等等。见人们都同时把兄弟俩用进这些优美的词语里，风和雨的关系就更好了。
可是有一天，风对雨边玩边聊天，聊着聊着却产生了矛盾。“雨弟弟，你说为什么人们有时喜欢我们，有时候又讨厌我们呢？”“风哥哥，那是因为我们有时在不合适的时候给人类捣乱，不该刮风的刮大风，不该下雨的时候下大雨，给人类带了很多麻烦。比如我，如果我在人间干旱的时候下一场清凉雨，人们肯定会对我感激不尽，相反，我要是天天都下雨，而且都下暴雨，那人们肯定就会憎恨我。所以，你我都不能由着自己的性子，想吹风就吹风，想下雨就下雨，而是要在人类需要的时候适当的刮风下雨”。
风听了雨的话，显得不以为然，哈哈一笑道：“那你说，人们会认为咱们两人谁的功劳大呢？”“那你认为谁的功劳大呢？”“要是说谁的功劳大，我肯定比你利害。”雨听完这句话，嘟着嘴回答道：“什么你的功劳最大，明明是我的功劳比你多，别以为你是哥哥就可以欺负弟弟”“什么！你竟然敢这样对我说话？那你敢不敢和我比一场赛，看看谁的功劳更大”“比就比，谁怕谁，就怕你输了哭鼻子！”雨弟弟也毫不示弱地说。就这样，一场兄弟之间的比赛开始了。
风首先上场了。它来到一座热浪滚滚的城市，吹起凉爽的风来，这时过路的行人都纷纷停下匆匆的脚步开始享受起这阵风来。风一看，高兴起来了，得意忘形地跳起圈圈舞来，没想到却跳出了一阵龙卷风来。人们四下逃散，最终整个城市却龙卷风刮成了一片废墟。
雨也不甘示弱，来到一片干旱的乡村，下起一场清凉雨，人们立刻拿出大盆子小盆子来到门前接雨，禾苗又慢慢挺直了腰板。可是，雨太高兴，于是把这场雨变成了大暴雨，田地变成了一片汪洋，水漫过了门窗，人们在房顶上寻求帮助。雨看见了这个场景，目瞪口呆。
通过这两件事后，两兄弟开始检讨自己的任性行为，都认为是自己的自私给人间带来了疾苦，于是相互鼓励，以后再不能做这种只图一时痛快，不管别人痛苦的事情了。从此以后，风和雨约定，只做对人们有好处的事情。慢慢地，风和雨又成了人们赞美的对象。
自己编的童话故事（三）：《小乌鸦爱妈妈》
在一个美丽的大森林里，遍地看满了金灿灿的小黄花，又像是铺了一层绣花的地毯。绿油油的小草探出了小脑袋，正和小黄花说着悄悄话呢！就在这片草地的旁边，有一颗茂盛的大树，树上居住着小乌鸦和乌鸦妈妈。
每天，乌鸦妈妈都会辛辛苦苦的找食物给小乌鸦吃。渐渐的小乌鸦长大了，乌鸦妈妈变老了，飞不动了，不能去找食物了。（ｍ．ｌｚ１３．）
怎么办呢？小乌鸦很难过，心想：妈妈老了，应该让我去找食物，我要照顾妈妈了。于是，他不管是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，都坚持着每天出去寻找食物。林子这么大，虫子这么小，可他一点也不怕累。因为他知道以前妈妈也是这样照顾他的。
你瞧：小乌鸦正一口一口的喂着妈妈吃又大又肥的青虫，小乌鸦多么孝顺呀！乌鸦妈妈多么幸福呀！我长大以后，也要像小乌鸦一样孝顺妈妈。
＊ 童话故事作文
＊ 作文童话故事
＊ 原创童话故事
作文五：《自己写的童话故事3》700字Ｚａｉ森林里，住着一群快乐的动物。有老虎叔叔．大象阿姨．小象宝宝．兔子妹妹．熊猫伯伯．猴子妈妈„„最调皮捣蛋的就是小猴子皮皮了！
一天，皮皮正在暖暖的被窝里睡懒觉，猴子妈妈在厨房里为皮皮准备早餐，碰巧的是：厨房里的酱油刚好用完了。而猴妈妈又忙得腾不开手，于是，妈妈便叫皮皮起床，想叫他去买一瓶酱油，“皮皮！快起床！帮妈妈去买一瓶酱油。”可是皮皮根本没有理会妈妈，“哎呀！人家正在睡觉啊！不要吵了！”但是，在妈妈一而再再而三的催促下，无奈之下，皮皮只好起床去买酱油„„
皮皮来到酱油店，向大象阿姨买了一瓶酱油，，便高高兴兴地回家了！一路上，调皮的皮皮提着酱油使劲的甩来甩去的，只听“砰”的一声，酱油瓶便被摔破了，那黑红色的酱油也全都洒在了地上。皮皮一看，这可慌了神！心想：哎呀！这回可糟了！妈妈一定会骂死我的！这可怎么办啊？皮皮垂头丧气地走在回家的路上，走到熊猫伯伯的家的时候，皮皮无意间发现熊猫伯伯的窗台前放着一瓶酱油，皮皮愣住了！要不，我把这瓶酱油拿回家吧„„想到这儿，皮皮已经控制不住自己的手了，皮皮把“恶爪”伸向了那瓶酱油，怀着一颗忐忑不安的心回到了家中。
“妈„„妈，我„„买酱油„„回来了。”皮皮断断续续地说着。“哦？是吗？”猴妈妈满怀怀疑地问道。皮皮答道：“是„„是啊！”猴妈妈接着说，“那我刚刚看见的是谁在偷大象伯伯的酱油呢？”皮皮听了，满脸羞愧，无言以对！猴妈妈的语气变得严厉起来：“诚实是最基本的原则问题！如果你连这都做不到，你还有什么脸面在森林里呆下去？”皮皮听完，便把事情的来龙去脉一五一十地告诉了妈妈。妈妈便带着皮皮去大象伯伯家道歉。 大象伯伯没有责怪皮皮，只是对皮皮说：“皮皮，犯了错误并不可怕！但是，犯了错误要勇于承认，要做个诚实的孩子！”皮皮听了，羞愧地低下了头。
作文六：《书写自己的童话故事》1200字书写自己的童话故事
２０１４年４月１４日
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我想和大家一起分享美国职业篮球联赛华裔篮球运动员林书豪的故事。
２０１２年２月１５日，加拿大航空体育馆，最后２０秒，当时纽约尼克斯队和猛龙队战成平局，林书豪决定执行最后一击，他转头用眼光询问教练，我能单打吗？教练点了点头：放手去做吧，孩子！队友们纷纷向底线走开去，带走了他们的防守人，给林书豪拉开单打的空间，世界在等待着林书豪的抉择，他在３０英尺处运球，１０秒……５秒，篮球在天空中划过一道美丽的弧线，刹那间整个航空体育馆陷入死一般的沉静，然后就传来清脆的刷网声，尼克斯队取得了胜利。 这位执行绝杀的林书豪就是继易建联、姚明之后在美国、在中国、在世界篮球界被广泛热议的篮球运动员。２月６日，在球队主力队员因伤病不能上场的情况下，他才被教练临时安排出场，不料，林书豪牢牢把握住了这短暂的、令他发光的机会，由一位默默无闻的草根球员，一跃成为球队领袖，率领成绩并不出色的尼克斯队豪取七连胜。他本人也一再刷新职业生涯得分、篮板、助攻新高，其中前四场首发得分共计１０９分，创１９７７年以来的新高，超越了艾弗逊、奥尼尔，甚至乔丹，成为美职篮周最佳球员，被特选进入了ＮＢＡ全明星新锐赛，还登上了《时代》周刊杂志封面，连美国总统奥巴马都关注这个华裔小伙子的惊人表现，他的成长经历正被作为励志故事激励着成千上万的年轻人。
林书豪２０１０年从哈佛大学进ＮＢＡ，参加选秀落选，２０１０年７月与金州勇士队签约，是首位进入ＮＢＡ的美籍华人。２０１１年１２月被金州勇士队裁掉，２０１１年１２月林书豪宣布签约休斯顿火箭队，１２月２４日，火箭队宣布裁掉林书豪，１２月２８日，纽约尼克斯宣布签下林书豪。可以说林书豪的ＮＢＡ之路充满坎坷，他一直奋斗在被裁掉的边缘，他很少能够上场比赛，还经常被下放到预备队，有
时甚至睡在队友的沙发上。他拿着低廉的合同，不断地在挫折中坚持，与所有人，也与他自己的耐心和信心作斗争。２０１２年７月林书豪与休斯敦火箭队签下一个三年２５１０万美元的合约。
林书豪现在成功了，但是成功的背后离不开过去日复一日，默默无闻的训练和比赛积累，他在用自己的真实经历告诉我们，厚积才能薄发的道理，机会总是眷顾有准备的人。
有一类人，他们有着被嘲笑的梦想，他们屡屡失败，他们甚至被当作弱者同情，但他们在自己梦想的道路上即便步履蹒跚，却从未停下脚步。林书豪就是这样，当稍纵即逝的机会降临时，林书豪没有错过，勤奋的努力、热情的态度、乐观的心态、强大的自信，终于让他终于取得了梦寐以求的成功。在这个初春，没有比这更好的励志故事了！
同学们，今天我们为林书豪的努力鼓掌，为他的成功喝彩，这是一个真实的灰姑娘的童话，他丰富了我们的精神世界，从林书豪身上我们也秀出了自己价值的存在。我们要像林书豪那样：拥有梦想，有梦想谁都了不起；相信自己，天生我材必有用，直挂云帆济沧海；相信团队，是团队成就了自己，离开团队，我们就什么也不是；战胜挫折，黑夜是黎明的前奏，战胜挫折，必定成功！ 谢谢大家！我的演讲完了
作文七：《自己编写一个童话故事狐狸和老鼠》2600字自己编写一个童话故事 狐狸和老鼠
狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。
有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：“老鼠，你一定会从洞里出来的，你们一出来，我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！”狐狸还是一动不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来：“狐狸妈妈，狼钻进你的家里，去叼你的娃娃啦！
狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。
一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”
狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。”
小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。”
狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。”
狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白。
自己喜欢的一种动物 小麻雀
昨天傍晚，我看见一群麻雀正在院子的草坪上跳来跳去。我走过去，它们一下子飞走了。只有那只最小的麻雀，它努力地飞呀，可是力量毕竟有限，飞不高，被我捉住了。
我把小麻雀放进一个竹笼里，它不吃也不喝，不时地把头从竹篓的空隙伸出来使劲儿往外钻，把一头茸毛弄得乱蓬蓬的。它不愿意被人关在竹笼里。
今天清早，一只老麻雀在窗口边飞来飞去，唧唧喳喳地呼唤，竹篓里的小麻雀也“啾啾”地回答。 下午，我午睡醒来一看。呀！窗台上摊着几堆鸟粪。这肯定是趁我睡着时，小麻雀的妈妈和爸爸来看它们的小宝宝了。它们无能为力，只好拉了些屎，表示抗议。
小麻雀别生气了。我一定好好喂养你，等你翅膀长硬了，会飞了，我就放了你。现在，我还想在你身上得到些生物知识哩。 小狗
去年夏天，我从别人家里捉了一只小狗。它长着一对发亮的眼睛，两只小小的耳朵，特别是那一身灰褐色的绒毛，非常引人注目。它胖胖的，跳起来，小尾巴向上曲卷着，浑身绒毛颤动，活像一头小狮子，多么可爱啊！
我们一家都喜欢这只小狗，我更喜欢它。小狗也喜欢我，因为我总是喂它。吃饭时，它就趴在我身边，伸着脖子望着我。我常常把自己正在吃的东西分给它一点，它边吃边摇着那可爱的小尾巴。
这只可爱的小狗从小就知道看家了，只要一有生人到我家，它就“汪汪”地叫。白天，它除了到外边玩一会儿，一般总是卧在门口；晚上，它就“埋伏”在门旁。这样，无论白天黑夜，外人谁也别想随便进入我的家门。
狗那两只耳朵特别灵敏。醒着的时候就别说了，就是睡着了也是，特别是晚上，周围稍有一点响动，它就竖起小耳朵仔细地听听。然后低着头，这边闻闻，那边嗅嗅。如果有“情况”，就呼叫着扑了过去。
狗虽凶猛，但对主人却忠诚温顺。我常常骑它、逗它，它也温驯如绵羊，任我摆布，从不反咬。有天晚上，我从外面看电影回来，当我走到离家门还有很长一段路时，它就“汪汪汪”地叫起来。我继续向前走，它便一边吼叫，一边向我扑来。但是，它很快认出了我，立刻停止吼叫和猛扑，同时低着头走到跟前，用脖子蹭我的腿，用舌头舔我的脚，那尾巴不停地摆动，好像知道自己做错了事似的。
我爱我的小狗，它是我忠实的“小伙伴”。
一、信件的内容 书信就是把要说的话写下来，给指定的对象（亲戚、朋友等）看，因而，写书信语言要朴实、自然，说话要亲切、得体，要把自己的想法真实地传达给对方。 二、书信的格式 书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。
给张老师的一封信
尊敬的张老师
您好：
您是教导我们多年的语文老师。如果我是小苗，那您就好比雨水，用知识滋润着我；如果我是小鱼，那您就好比知识的海洋，包围着我。张老师虽然您已经不教我们了，可您的影子，您的声音，依旧刻在我的脑海中。
张老师，记得有一次。当您在批改作业时，我拿着作业本跑上去。突然，我重重地摔倒在地。泪珠像断了线的珍珠一样落了下来。膝盖上是殷红的血。窗外的雨下得也越发的大了，树叶被风吹的沙沙响。您见了，马上小心翼翼地扶起我，用嘴轻轻地为我吹着膝盖上的伤口。您还摸着我的头对我说：“不要哭，老师把你吹一吹。走，老师带你去医务室。”话音刚落，您就把我背在身上。冒着雨背着我去医务室。在路上，您不停的安慰我，一句句语言中，充满了焦急，充满了关心。当您把我送到医务室时，您的脸颊上已分不清是汗水还是雨水。可您对自己丝毫不关心，只是一个劲儿的对我嘘寒问暖。夏老师见您这么着急，开玩笑似的对您说：“这是你的女儿吧。”您看了看我，满脸笑容的说：“她也算是我的女儿呀！”
这一句话，像一股暖流涌入我的心中。这时候您多像一位温柔体贴的妈妈呀！张老师，谢谢您！ 祝您：身体健康
你的学生：
２０１４年１月５日
给梁老师的一封信
敬爱的梁老师：
您好！我们已经有两年多的时间没有见面了，时间一晃，我读了四年级，回想当年，您教育我，把着我的手描红；您帮助我，当我遇到了苦难时，您教我怎么解决；您教导我，每当我做错了事情时，您主动批评我我，让我改正„„我想着想着，泪水便哗哗的落了下来。
您是我的老师，是我儿时的第一位小学老师。您哺育了我，帮我指引人生的道路，可您知道吗，我在这儿，每天都会有同学嘲笑，甚至每天都会哭泣，可每当我泪痕满面的时候，我总是想着您，于是，我便把泪水一抹，便重新“站”了起来，因为是您的一番话告诉我：不要因为一点挫折就低下了头，不要因为受到了嘲笑便不敢去面对，因为人本来就是在挫折中，在一次次艰苦的磨练后放射光芒，成为一个真正的百折不饶的栋梁之才。然而每次都是这句话激励了我，鼓舞了我，让我站了起来，让我在人生道路上更有力的前进。敬爱的梁老师，您就像母亲一样，赐予了我生命；您就像园丁一样，辛勤的劳动着；您就像春蚕一样，牺牲了自己奉献了人类；您就像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了他人；您就像粉笔一样，消磨了自己，却把知识传授给了一个个孩子；您就像„„„„„„„„
祝您：身体健康，合家欢乐，事业有成，越活越年轻！
您的学生：
２０１４年１月５日
作文八：《自己编写一个童话故事狐狸和老鼠》2600字自己编写一个童话故事 狐狸和老鼠
狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。
有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：“老鼠，你一定会从洞里出来的，你们一出来，我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！”狐狸还是一动不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来：“狐狸妈妈，狼钻进你的家里，去叼你的娃娃啦！
狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。
一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”
狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。”
小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。”
狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。”
狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白。
自己喜欢的一种动物 小麻雀
昨天傍晚，我看见一群麻雀正在院子的草坪上跳来跳去。我走过去，它们一下子飞走了。只有那只最小的麻雀，它努力地飞呀，可是力量毕竟有限，飞不高，被我捉住了。
我把小麻雀放进一个竹笼里，它不吃也不喝，不时地把头从竹篓的空隙伸出来使劲儿往外钻，把一头茸毛弄得乱蓬蓬的。它不愿意被人关在竹笼里。
今天清早，一只老麻雀在窗口边飞来飞去，唧唧喳喳地呼唤，竹篓里的小麻雀也“啾啾”地回答。 下午，我午睡醒来一看。呀！窗台上摊着几堆鸟粪。这肯定是趁我睡着时，小麻雀的妈妈和爸爸来看它们的小宝宝了。它们无能为力，只好拉了些屎，表示抗议。
小麻雀别生气了。我一定好好喂养你，等你翅膀长硬了，会飞了，我就放了你。现在，我还想在你身上得到些生物知识哩。 小狗
去年夏天，我从别人家里捉了一只小狗。它长着一对发亮的眼睛，两只小小的耳朵，特别是那一身灰褐色的绒毛，非常引人注目。它胖胖的，跳起来，小尾巴向上曲卷着，浑身绒毛颤动，活像一头小狮子，多么可爱啊！
我们一家都喜欢这只小狗，我更喜欢它。小狗也喜欢我，因为我总是喂它。吃饭时，它就趴在我身边，伸着脖子望着我。我常常把自己正在吃的东西分给它一点，它边吃边摇着那可爱的小尾巴。
这只可爱的小狗从小就知道看家了，只要一有生人到我家，它就“汪汪”地叫。白天，它除了到外边玩一会儿，一般总是卧在门口；晚上，它就“埋伏”在门旁。这样，无论白天黑夜，外人谁也别想随便进入我的家门。
狗那两只耳朵特别灵敏。醒着的时候就别说了，就是睡着了也是，特别是晚上，周围稍有一点响动，它就竖起小耳朵仔细地听听。然后低着头，这边闻闻，那边嗅嗅。如果有“情况”，就呼叫着扑了过去。
狗虽凶猛，但对主人却忠诚温顺。我常常骑它、逗它，它也温驯如绵羊，任我摆布，从不反咬。有天晚上，我从外面看电影回来，当我走到离家门还有很长一段路时，它就“汪汪汪”地叫起来。我继续向前走，它便一边吼叫，一边向我扑来。但是，它很快认出了我，立刻停止吼叫和猛扑，同时低着头走到跟前，用脖子蹭我的腿，用舌头舔我的脚，那尾巴不停地摆动，好像知道自己做错了事似的。
我爱我的小狗，它是我忠实的“小伙伴”。
一、信件的内容 书信就是把要说的话写下来，给指定的对象（亲戚、朋友等）看，因而，写书信语言要朴实、自然，说话要亲切、得体，要把自己的想法真实地传达给对方。 二、书信的格式 书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。
给张老师的一封信
尊敬的张老师
您好：
您是教导我们多年的语文老师。如果我是小苗，那您就好比雨水，用知识滋润着我；如果我是小鱼，那您就好比知识的海洋，包围着我。张老师虽然您已经不教我们了，可您的影子，您的声音，依旧刻在我的脑海中。
张老师，记得有一次。当您在批改作业时，我拿着作业本跑上去。突然，我重重地摔倒在地。泪珠像断了线的珍珠一样落了下来。膝盖上是殷红的血。窗外的雨下得也越发的大了，树叶被风吹的沙沙响。您见了，马上小心翼翼地扶起我，用嘴轻轻地为我吹着膝盖上的伤口。您还摸着我的头对我说：“不要哭，老师把你吹一吹。走，老师带你去医务室。”话音刚落，您就把我背在身上。冒着雨背着我去医务室。在路上，您不停的安慰我，一句句语言中，充满了焦急，充满了关心。当您把我送到医务室时，您的脸颊上已分不清是汗水还是雨水。可您对自己丝毫不关心，只是一个劲儿的对我嘘寒问暖。夏老师见您这么着急，开玩笑似的对您说：“这是你的女儿吧。”您看了看我，满脸笑容的说：“她也算是我的女儿呀！”
这一句话，像一股暖流涌入我的心中。这时候您多像一位温柔体贴的妈妈呀！张老师，谢谢您！ 祝您：身体健康
你的学生：
２０１４年１月５日
给梁老师的一封信
敬爱的梁老师：
您好！我们已经有两年多的时间没有见面了，时间一晃，我读了四年级，回想当年，您教育我，把着我的手描红；您帮助我，当我遇到了苦难时，您教我怎么解决；您教导我，每当我做错了事情时，您主动批评我我，让我改正？？我想着想着，泪水便哗哗的落了下来。
您是我的老师，是我儿时的第一位小学老师。您哺育了我，帮我指引人生的道路，可您知道吗，我在这儿，每天都会有同学嘲笑，甚至每天都会哭泣，可每当我泪痕满面的时候，我总是想着您，于是，我便把泪水一抹，便重新“站”了起来，因为是您的一番话告诉我：不要因为一点挫折就低下了头，不要因为受到了嘲笑便不敢去面对，因为人本来就是在挫折中，在一次次艰苦的磨练后放射光芒，成为一个真正的百折不饶的栋梁之才。然而每次都是这句话激励了我，鼓舞了我，让我站了起来，让我在人生道路上更有力的前进。敬爱的梁老师，您就像母亲一样，赐予了我生命；您就像园丁一样，辛勤的劳动着；您就像春蚕一样，牺牲了自己奉献了人类；您就像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了他人；您就像粉笔一样，消磨了自己，却把知识传授给了一个个孩子；您就像？？？？？？？？
祝您：身体健康，合家欢乐，事业有成，越活越年轻！
您的学生：
２０１４年１月５日
作文九：《编写童话故事(小白兔的眼睛红了)》2400字编写童话故事
一、教学目标：
１、 知识与技能目标：故事的四要素。
２、 过程与方法目标：写出完整有趣的动物童话故事。
３、 情感态度价值观目标：培养学生的想象创新能力。
二、教学重点：
１、知道童话特点，能够以多种形式创编童话。
２、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。
３、在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。
三、教学难点：展开丰富的想象。
四、教授过程
（１）导入：课前游戏
老师：我说一个词，同学们能想到另一个词吗？
比如：我说：“水”，你能想到什么？（鱼，虾，桥～～～～～～～～～）
再如：我说“小鸟”，你能想到什么？（树林，蓝天，白云，小毛虫～～～～～～～～～）
（２）教授
（一）分析点拨写作内容，编写（写什么）
我们编的故事情节不但要完整具体，而且要想象丰富。每个同学都要有自己的故事，不能将经典童话故事照搬。故事内容可以异彩纷呈，不但要能编出完整的故事，还要根据动物的特点来编故事。比如说我们可以想象大象是消防员去救火。
（ 二）讨论总结写作方法（怎么写）
１．编出完整的童话故事，故事的四要素时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）
２．把动物人格化，使动物具有人的的语言、行为、心理、神态、外貌、品质等。采用拟人的手法，把物当成人来写。
例：从前，森林王国里有一只可爱的小兔，叫贝贝。她原来是一只讲卫生的小兔子，但是她现在好像变了，兔妈妈好几次提醒贝贝，她都说：“我知道了，别烦我！”兔妈妈只好生气地走了。
３．采用夸张的手法，想象大胆而有趣。 例：Ａ、小老鼠能抬着木棍跑
４．童话要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、新颖的情节，教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。让人们在高兴的同时又受到教育。 例１
传说在很早很早的时候，小白兔的眼睛并不是红的，那么我们现在看到的小白兔眼睛为什么是红的呢？原来这里有个故事。
以前，小白兔有一双又黑又亮的水汪汪的眼睛，非常可爱。在一座城堡里有一个坏巫婆，她的很红很红，像一堆火，很难看。巫婆很想和小白兔换一双眼睛。一是她想出种种办法．．．．．． 一天早上，巫婆做出了一种药水不，在里边还加了点胡萝卜汁，然后变成一个卖胡萝卜汁的老太太就去找小白兔。
巫婆来到森林，在小白兔家门口叫道：
而这可怜的小白兔却被妈妈赶出家门，她以为小白兔是一只红眼睛怪物呢！但城堡现在已经倒了，巫婆被压死了，这是仙女的反复。
可小白兔永远失去了黑眼睛，直到现在眼睛也是红的。
例２
兔子的眼睛在很久很久以前，是像蓝宝石那样的。那为什么兔子现在的眼睛是红色的了呢？听我慢慢讲来。
小兔子天天看电视，看呀看的，还跟着电视里的小朋友一起动了起来。妈妈劝小白兔说：“不要再看了，小白兔。”可是，小白兔把妈妈的话当耳边风，一放假，小白兔就开始玩电脑，小白兔玩过电脑，又开始看电视，小白兔感觉自己的眼睛有点发胀。可它还是坚持看下去，看完电视，小白兔就上床睡觉，可是它到了床上，眼睛看什东西都很看不清，好像只能看见影子。
小兔子就哭的叫起来，小白兔的眼睛就慢慢地变红了。妈妈带小白兔去看医生，到了医院，小白兔眼睛变大了，山羊医生说：“是平时电视看的太多了，所以眼睛才变红。”小白兔回到家，对妈妈难过地说：“对不起，妈妈，当时我不应该把你的话当耳边风，就引起这样的结果。”妈妈原谅了小白兔，小白兔高兴地跳起来。就这样，小白兔的眼睛就变红了，它以后改掉了许多坏毛病．．．．．．．．．．
例３
一个春天的早晨，天气很晴朗，万里无云，温暖的阳光照进了小白兔的房子。阳光娃娃在小白兔的屋里找来找去，就是找不到小白兔。“小白兔到哪儿去了呢？”阳光娃娃自言自语道。阳光娃娃向屋外一看，好像有什么东西在动，阳光娃娃走近一瞧，哈哈，原来小白兔到森林里找朋友玩了。
小白兔碰到了小鹿，它看见小鹿身上有一朵朵花很好看，不由得大哭起来。因为它觉得小鹿长得特别美，自己特别丑。不远处的池塘里有一只丹顶鹤，听见了哭声，就飞了过来，丹顶鹤问：“小白兔，你为什么哭呀？”小白兔看了看丹顶鹤，哭得更伤心了。因为小白兔觉得丹顶鹤的腿又细又长，自己的腿又粗又短，多难看啊！住在松树林里的松鼠大叔听见了，也跑了过来，松鼠大叔问：“小白兔，你为什么哭呀？”小白兔看到松鼠大叔，它哭得比刚才更伤心了。因为小白兔觉得松鼠大叔的尾巴又长又大，自己的尾巴又短又小。
小白兔哭着跑回了家。兔妈妈连忙心疼地问：“乖乖，你为什么哭得这么伤心呀？连眼睛都哭红了。”小白兔就把刚才的事告诉了妈妈。妈妈对小白兔说：“你长着长耳朵、三瓣嘴和长胡须，也很讨人喜欢呀！”小白兔听了妈妈的话高兴地笑了。
从此，小白兔的眼睛就变红了。
例４
有一天，阳光灿烂，春光明媚。小白兔开开心心地去森林玩。半路上碰到了小花鹿。它看见小花鹿身上有一朵朵美丽的花纹，非常羡慕．它又看看自己身上光秃秃的，什么也没有，就呜呜地哭了起来．
这时候，一只白鹤走过来，小白兔看见白鹤有一双又细又长的腿像小姑娘，非常羡慕．它又看看自己的腿又短又粗很难看，小白兔哭得更伤心了。突然，从树上跳下来一只可爱的小松鼠．小白兔看见小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，像降落伞。小白兔又看看自己的尾巴又短又小很难看。它更伤心地大哭起来。
爸爸妈妈见小白兔日日夜夜以泪洗面，安慰小白兔：“乖乖别哭了，咱们长相比不上人家，但咱们比的是实力，要不咱学游泳。”小白兔听了豁然开朗。最近游泳兴趣班招生了，小白兔急忙跑去招生处去报名。可以去游泳池里游泳了。老师提醒大家要带上泳镜，可小白兔满不在乎，什么也不准备，就开始游泳。游了一会，小白兔觉得眼睛很涩，以为是小事，便不去管它。从此，小白兔每天都去游泳池去游泳，而且还不做好保护。直到有一天，小白兔在照镜子，顿时，小白兔大哭起来，妈妈听到了哭声，急忙跑去，对小白兔温柔地说：“怎么了呀！”小白兔支支吾吾地说：“我的眼睛很红！”妈妈才意识到，原来小白兔得了不可治愈的红眼病。从此，小白兔的眼睛就变成了红色的，一直到现在。
作文十：《选择一个喜欢的主人公编写童话故事》600字【学习目标】
１、通过多种形式的交流，了解童话故事的特点。
２、积累诗中优美语句，为创作童话提供参考。
３、交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。
４、在写童话、讲童话、演童话过程中，激发创作童话的兴趣，训练想像力和语言表达能力。
【课前准备】
搜集有关童话故事的插图与资料。
【教学过程】
第一课时
我的发现 日积月累
一、播画面，猜名称
１、猜一猜：
投影童话故事插图，让学生看插图，说出童话故事名称，如《白雪公主》、《小红帽》、《青蛙王子》等。
２、赛一赛：
你还能说出哪些童话故事的名称？看谁说得多。 ３、赞一赞：
是啊，正是这许许多多美妙的童话故事伴随着我们的成长，为我们的生活增添了色彩。今天，就让我们一起走进童话世界，去感受它的美妙与神奇吧。
二、议一议，找特点
１、读了那么多的童话故事，你们有没有注意到童话故事在编写上有些什么特点吗？
２、学生自由畅谈。
３、有两位细心的同学也有他们的发现：引导学习“我的发现”：先快速默读，再男女生分角色读小林和小冬的对话。
４、归纳童话故事编写的特点，教师投影：
《童话故事编写歌》
编写童话请记住，
主人公呀不简单，
要有言行和思想，
结合生活想情节，
（拟人、夸张）
故事当中蕴道理
无拘无束去创作。
５、只要我们善于想像，大自然中的许多事物就会美妙无比。学习“日积月累”中的诗歌《雨中的树林》：
自由读──齐读──师生合作读。
人的童话海洋吧。 ６、结语： 同学们，希望你们以后能以想像为船，夸张为浆，拟人为帆，驶进迷