今天,我读了《邻居餐桌上的谜底》这篇短文,它给了我很大的启发。 这篇短文写了作者小时候常常闻到邻居家有鱼有肉的味道,而自己家却没有,他问妈妈这是为什么?妈妈没有回答他的问题,而是带他去工地干了一天的活儿,拿了工钱,买了肉,作者也就明白邻居餐桌上的谜底了,妈妈说:“这也叫做吃苦。”我哭了。 读完以后,我感触很深。我明白了要想取得好成绩,就要努力学习,不怕辛苦。同时我也明白了爸爸妈妈养育我的不容易。我要不怕辛苦,努力学习,考出好成绩来回报爸爸妈妈。以前我想要什么,就问爸爸妈妈要。不管花多少钱,费多少力气,都要得到那样东西,从不知道父母赚钱的不容易。记得有一年冬天的夜晚,天空中飘着鹅毛大雪,我正躺在沙发上看电视。看到一个小零食的广告,肚子里的馋虫就跑了出来。但家里面没有这种零食,于是,我哭,我闹,不依不饶的问爸爸妈妈要。最后爸爸没办法,只好穿上大衣,顶着大雪走向了小卖部。现在回想起来,我十分懊悔。现在我终于明白了…… “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”没有辛勤的付出,就不会有好的回报。我一定要不怕辛苦、努力学习,我相信我的餐桌上一定会有“大鱼大肉”。 四年级:宋浩天作文网专稿 未经允许不得转载
作文二:《读《邻居餐桌上的谜底》有感》500字今天,我读了《邻居餐桌上的谜底》这篇短文,它给了我很大的启发。
这篇短文写了作者小时候常常闻到邻居家有鱼有肉的味道,而自己家却没有,他问妈妈这是为什么?妈妈没有回答他的问题,而是带他去工地干了一天的活儿,拿了工钱,买了肉,作者也就明白邻居餐桌上的谜底了,妈妈说:“这也叫做吃苦。”我哭了。( 书村网 .mcqyy. )
读完以后,我感触很深。我明白了要想取得好成绩,就要努力学习,不怕辛苦。同时我也明白了爸爸妈妈养育我的不容易。我要不怕辛苦,努力学习,考出好成绩来回报爸爸妈妈。以前我想要什么,就问爸爸妈妈要。不管花多少钱,费多少力气,都要得到那样东西,从不知道父母赚钱的不容易。记得有一年冬天的夜晚,天空中飘着鹅毛大雪,我正躺在沙发上看电视。看到一个小零食的广告,肚子里的馋虫就跑了出来。但家里面没有这种零食,于是,我哭,我闹,不依不饶的问爸爸妈妈要。最后爸爸没办法,只好穿上大衣,顶着大雪走向了小卖部。现在回想起来,我十分懊悔。现在我终于明白了……
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”没有辛勤的付出,就不会有好的回报。我一定要不怕辛苦、努力学习,我相信我的餐桌上一定会有“大鱼大肉”。
四年级:宋浩天
作文三:《餐桌上的谜底阅读答案》1200字阅读《餐桌上的谜底》一文,完成小题。(20分)
餐桌上的谜底
①小时候,每晚入黑的时候,我总要瞅准时机,站在自家门口,闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。
那时我家半个月才吃一次肉,我实在是太馋了。
②每次,闻着邻居家飘出的肉香,我会身不由己地移动脚步,一步一步地 (挪、走、跑)到邻居家门边。
③有一天,我终于问妈妈:“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”
④妈妈没有回答我。一个星期天,妈妈喊上我,问:“你今晚想不想吃肉?”我说:“想!做梦都想。”妈妈说:“好吧,你跟我去。”
⑤妈妈带我到一家建筑工地,向工头要了一截土方,工头在土方上画了白灰线,挖完线内的土方,给工钱20元。妈妈说:“挖吧,挖完了,今晚就有肉吃了。”
⑥我只挖了一会儿,手就软了,且磨起了泡。妈妈比划着说:“得两元钱了,挖吧,再挖挖就又两元了。”我 (支撑、支持)了一会儿,终于挖不动了。妈妈说;“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿,而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋,天气依然很热,妈妈的衣服湿了又干,干了又湿。这么苦,我甚至不想吃。
⑦一天下来,我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了20元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我,到集市上,问我喜欢吃鱼还是肉,我说都喜欢。
⑧晚上,餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉,弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说:“孩子,我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”
⑨是的,我知道了。
⑩妈妈又对我说:“这叫吃苦,孩子,你知道吗?”面对妈妈,面对餐桌上的鱼和肉,还有吃得正香的弟妹,我哭了。
⑾那年,我11岁。
【小题1】第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是什么?(2分)
【小题2】①-②段写小时候“我”很馋,主要用了什么描写手法,有什么作用?(4分)
【小题3】“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”,面对“我”的提 问,妈妈为什么没有直接回答?(4分)
【小题4】第⑨段写道:“是的,我知道了。”联系上下文,说说“我”到底知道了什么(4分)
【小题5】请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。(4分)
阅读答案:
【小题1】挪 支撑
【小题1】动作描写 生动形象地写出了小时候“我”对吃肉的极度渴望。暗示了当时家境的贫寒。为下文写情节的发展埋下了伏笔。
【小题1】因为妈妈知道对我空讲道理是没有用的,还是要亲身体验。
【小题1】知道了餐桌上的秘密,也就是“美好的生活要靠劳动来创造”。
【小题1】这是一位善良的、肯吃苦的、勤劳的好母亲。同时也是一位很会教育孩子的好母亲。她通过与孩子一起亲身体验来教育孩子,方法独到而有效。(两个方面各3分)
解析【小题1】“挪”表明一种“慢慢享受”一种心态与渴望;“支撑”表明一种“艰难”。
【小题1】了解小说中常用的人物描写手段,明确人物描写手段对刻画人物及对情节表达的作用。
【小题1】“身教”对于孩子的影响则更为重要。
【小题1】学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力,结合上下文,有利于对文章主题的把握。
【小题1】只要观点正确,有理有据,文通句顺,书写认真即可。
作文四:《餐桌上的谜底阅读答案》1200字阅读《餐桌上的谜底》一文,完成小题。(14分)
餐桌上的谜底
①小时候,每晚入黑的时候,我总要瞅准时机,站在自家门口,闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉,我实在是太馋了。
②每次,闻着邻居家飘出的肉香,我会身不由己地移动脚步,一步一步地 (挪、走、跑)到邻居家门边。
③有一天,我终于问妈妈:“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”
④妈妈没有回答我。一个星期天,妈妈喊上我,问:“你今晚想不想吃肉?”我说:“想!做梦都想。”妈妈说:“好吧,你跟我去。”
⑤妈妈带我到一家建筑工地,向工头要了一截土方,工头在土方上画了白灰线,挖完线内的土方,给工钱20元。妈妈说:“挖吧,挖完了,今晚就有肉吃了。”
⑥我只挖了一会儿,手就软了,且磨起了泡。妈妈比划着说:“得两元钱了,挖吧,再挖挖就又两元了。”我(支撑、支持)了一会儿,终于挖不动了。妈妈说;“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿,而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋,天气依然很热,妈妈的衣服湿了又干,干了又湿。这么苦,我甚至不想吃。
⑦一天下来,我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了20元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我,到集市上,问我喜欢吃鱼还是肉,我说都喜欢。
⑧晚上,餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉,弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说:“孩子,我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”
⑨是的,我知道了。
⑩妈妈又对我说:“这叫吃苦,孩子,你知道吗?”面对妈妈,面对餐桌上的鱼和肉,还有吃得正香的弟妹,我哭了。
⑾那年,我11岁。
【小题1】第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是什么?(2分)
【小题2】①-②段写小时候“我”很馋,主要用了什么描写手法,有什么作用?(3分)
【小题3】“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”,面对“我”的提问,妈妈为什么没有直接回答?(3分)
【小题4】第⑨段写道:“是的,我知道了。”联系上下文,说说“我”到底知道了什么(3分)
【小题5】请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。(3分)
阅读答案:
【小题1】挪支撑(2分)
【小题1】动作描写(1分)生动形象地写出了小时候“我”对吃肉的极度渴望。暗示了当时家境的贫寒。为下文写情节的发展埋下了伏笔。(答上2点即可)
【小题1】因为妈妈知道对我空讲道理是没有用的,还是要亲身体验。(3分)
【小题1】知道了餐桌上的秘密,也就是“美好的生活要靠劳动来创造”。(3分)
【小题1】这是一位善良的、肯吃苦的、勤劳的好母亲。同时也是一位很会教育孩子的好母亲。她通过与孩子一起亲身体验来教育孩子,方法独到而有效。(3分)
解析【小题1】本题考查根据语境选择恰当词语的能力。结合语境来选择即可。
【小题1】本题考查文章的描写方法以及作用。先结合人物的描写方法来分析描写方法,然后分析作用即可。
【小题1】本题考查理解文章内容的能力。结合妈妈教育孩子的独特方法来分析即可。
【小题1】本题考查理解文章主旨的能力。联系上下文来理解即可。
【小题1】本题考查分析人物形象的能力。结合文中对妈妈的描写情节来分析即可。
作文五:《《餐桌上的谜底》阅读答案》900字《餐桌上的谜底》阅读答案:在语文考试中,阅读理解题占有很大的比例,为了提高同学们的阅读理解能力,下面小编为大家精心整理了《餐桌上的谜底》阅读答案,供大家参考,希望对大家能有所帮助。
①小时候,每晚入黑的时候,我总要瞅准时机,站在自家门口,闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉,我实在是太谗了。
②每次,闻着邻居家飘出的肉香,我会身不由己地移动脚步,一步一步地(挪、走、跑)到邻居家门边。
③有一天,我终于问妈妈:邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?
④妈妈没有回答我。一个星期天,妈妈喊上我,问:你今晚想不想吃肉?我说:想!做梦都想。妈妈说:好吧,你跟我去。
⑤妈妈带我到一家建筑工地,向工头要了一截土方,工头在土方上画了白灰线,挖完线内的土方,给工钱20元。妈妈说:挖吧,挖完了,今晚就有肉吃了。
⑥我只挖了一会儿,手就软了,且磨起了泡。妈妈比划着说:得两元钱了,挖吧,再挖挖就又两元了。我(支撑、支持、坚持)了一会儿,终于挖不动了。妈妈说;你歇一会儿再干。我就这样干一会儿歇一会儿,而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋,天气依然很热,妈妈的衣服湿了又干,干了又湿。这么苦,我甚至不想吃肉了。
⑦一天下来,我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了20元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我,到集市上,问我喜欢吃鱼还是肉,我说都喜欢。
⑧晚上,餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉,弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说:孩子,我想你知道邻居餐桌上的谜底了。
⑨是的,我知道了。
⑩妈妈又对我说:这叫吃苦,孩子,你知道吗?面对妈妈,面对餐桌上的鱼和肉,还有吃得正香的弟妹,我哭了。
⑾那年,我11岁。
阅读题:
1、第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是什么?(2分)
2、①-②段写小时候我很谗,主要用了什么描写手法,有什么作用?(4分)
3、邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?,面对我的提问,妈妈为什么没有直接回答?(3分) 4 ⑨段写道:是的,我知道了。联系上下文,说说我到底知道了什么(3分)
5 请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。(4分)
参考答案:
1、挪;支撑。
2、动作描写。略
3、空讲道理,不如让其亲身体验。
4、知道了邻居餐桌上的谜底,即美好的生活要靠劳动来创造。
5、善于教育孩子,富有吃苦精神等。
《餐桌上的谜底》阅读答案与原文,以供同学们阅读、练习和参考,希望《餐桌上的谜底》阅读答案对大家的练习有所帮助!
作文六:《《餐桌上的谜底》阅读答案》1000字餐桌上的谜底
①小时候,每晚入黑的时候,我总要瞅准时机,站在自家门口,闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉,我实在是太馋了。
②每次,闻着邻居家飘出的肉香,我会身不由己地移动脚步,一步一步地 (挪、走、跑)到邻居家门边。
③有一天,我终于问妈妈:“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”
④妈妈没有回答我。一个星期天,妈妈喊上我,问:“你今晚想不想吃肉?”我说:“想!做梦都想。”妈妈说:“好吧,你跟我去。”
⑤妈妈带我到一家建筑工地,向工头要了一截土方,工头在土方上画了白灰线,挖完线内的土方,给工钱20元。妈妈说:“挖吧,挖完了,今晚就有肉吃了。”
⑥我只挖了一会儿,手就软了,且磨起了泡。妈妈比划着说:“得两元钱了,挖吧,再挖挖就又两元了。”我 (支撑、支持)了一会儿,终于挖不动了。妈妈说;“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿,而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋,天气依然很热,妈妈的衣服湿了又干,干了又湿。这么苦,我甚至不想吃。
⑦一天下来,我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了20元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我,到集市上,问我喜欢吃鱼还是肉,我说都喜欢。
⑧晚上,餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉,弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说:“孩子,我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”
⑨是的,我知道了。
⑩妈妈又对我说:“这叫吃苦,孩子,你知道吗?”面对妈妈,面对餐桌上的鱼和肉,还有吃得正香的弟妹,我哭了。
⑾那年,我11岁。
21、第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是什么?(2分)
答:
22、①-②段写小时候“我”很馋,主要用了什么描写手法,有什么作用?(4分)
答:
23、“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”,面对“我”的提 问,妈妈为什么没有直接回答?(4分)
答:
24、 第⑨段写道:“是的,我知道了。”联系上下文,说说“我”到底知道了什么(4分)
答:
25、请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。(4分)
答:
参考答案:
21挪 支撑
22、动作描写 生动形象地写出了小时候“我”对吃肉的极度渴望。暗示了当时家境的贫寒。为下文写情节的发展埋下了伏笔。
23、 因为妈妈知道对我空讲道理是没有用的,还是要亲身体验。
24、知道了餐桌上的秘密,也就是“美好的生活要靠劳动来创造”。
25这是一位善良的、肯吃苦的、勤劳的好母亲。同时也是一位很会教育孩子的好母亲。她通过与孩子一起亲身体验来教育孩子,方法独到而有效。(两个方面各3分)
作文七:《餐桌上的谜底阅读答案》1200字小时候,每晚入黑的时候,我总要瞧准时机,站在自家门口,闻对门邻居家餐桌上飘出的肉香。每次闻着邻居家飘出的肉香,我会身不由己地移动脚步,一步一步地(挪 走 跑)到邻居家门边。这时,邻居会夹上一块放在我的手心,说:“回去吧,回去叫你妈妈也买一点肉吃。”有时几个弟妹也去,搅得邻居好烦。有一天,我终于问妈妈:“邻居家的餐桌上为什么总有鱼和肉?”妈妈没有回答我。一个星期天,妈妈问我:“你今晚想不想吃肉?”我说:“想!做梦都想。”妈妈说:“好吧,你跟我去。”妈妈带我到一家建筑工地,向工头要了一截土方,工头在土方上画了白灰线,挖完线内的土方给20元。妈妈说:“挖吧,挖完了,今晚就有肉吃了。”我只挖了一会儿,手就软了,且磨起了泡。妈妈比划着说:“得2元钱了,挖吧,再挖挖就又得2元钱了。”我(支撑 支持坚持)了一会儿,终于挖不动了。妈妈说;“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿,而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋,天气依然很热,妈妈的衣服湿了又干,干了又湿。这么苦,我甚至不想吃肉了。一天下来,我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了20元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我,到集市上,问我喜欢吃鱼还是肉,我说都喜欢。晚上,餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉,弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说:“孩子,我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”“是的,我知道了。”不同的是,邻居家的孩子已经长大了,他们有力气,而我们还小。妈妈又说:“这叫吃苦,孩子,你知道吗?”面对妈妈,面对餐桌上的鱼和肉,还有吃得正香的弟妹,我哭了。那年我11岁。好词:身不由己 香喷喷佳句:妈妈的衣服湿了又干,干了又湿。1.文中两处括号里应选的词语分别是什么?(1)一步一步地( )(A.挪 B.走 C.跑)到邻居家门边。 (2)我( )
(A.支撑B.支持 C.坚持)了一会儿,终于挖不动了。正确答案:AC2.这是一篇记叙文,是按(
)顺序记叙的。 A.事情的发展顺序 B.时间顺序正确答案:A3.文章划线的句子写“妈妈没有回答我”,这是因为什么? A.妈妈不愿卖肉,不予理睬。 B.妈妈认为孩子要求过分,不必理睬。 C.妈妈无钱卖肉,心里难受,无言以对。 D.空说道理,不如让其亲身体验。正确答案:D4.文中划线的句子写“妈妈的衣服湿了又干,干了又湿”是为了突出什么? A.妈妈宁愿多吃苦流汗,也不愿让儿子干。 B.妈妈身体虚弱,好出汗。 C.劳动艰辛,出汗多。 D.虽到初秋,天仍很热,所以出汗多。正确答案:A5.文中划线的句子写“面对妈妈,面对餐桌上的鱼和肉,还有吃得正香的弟妹,我哭了”,“我”哭的原因是什么? A.“我”觉得弟弟妹妹不懂事,哭了。 B.面对辛苦的妈妈和年幼的弟妹,深感生活的艰难,不由地哭了起来。 C.“我”觉得自己很累,所以哭了。 D.“我”因为付出劳动却没吃到肉,委屈地哭了。正确答案:B6.文章标题及文中的“谜底”运用了什么修辞手法? A.排比 B.夸张 C.比喻正确答案:C7.联系文章,说说“餐桌上的谜底”到底是什么?答:答案解析:“餐桌上的谜底”指的是吃苦和劳动。
作文八:《餐桌上的谜底阅读训练》1000字餐桌上的谜底
①小时候,每晚入黑的时候,我总要瞅准时机,站在自家门口,闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉,我实在是太馋了。
②每次,闻着邻居家飘出的肉香,我会身不由己地移动脚步,一步一步地(挪、走、跑)到邻居家门边。
③有一天,我终于问妈妈:“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”
④妈妈没有回答我。
一个星期天,妈妈喊上我,问:“你今晚想不想吃肉?”我说:“想!做梦都想。”妈妈说:“好吧,你跟我去。”
⑤妈妈带我到一家建筑工地,向工头要了一截土方,工头在土方上画了白灰线,挖完线内的土方,给工钱20元。妈妈说:“挖吧,挖完了,今晚就有肉吃了。”
⑥我只挖了一会儿,手就软了,且磨起了泡。妈妈比划着说:“得两元钱了,挖吧,再挖挖就又两元了。”我(支撑、支持)了一会儿,终于挖不动了。妈妈说;“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿,而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋,天气依然很热,妈妈的衣服湿了又干,干了又湿。这么苦,我甚至不想吃。
⑦一天下来,我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了20元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我,到集市上,问我喜欢吃鱼还是肉,我说都喜欢。
⑧晚上,餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉,弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说:“孩子,我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”
⑨是的,我知道了。
⑩妈妈又对我说:“这叫吃苦,孩子,你知道吗?”面对妈妈,面对餐桌上的鱼和肉,还有吃得正香的弟妹,我哭了。
⑾那年,我11岁。
1、第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是什么?
2、①——②段写小时候“我”很馋,主要用了什么描写手法,有什么作用?
3、“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”,面对“我”的提问,妈妈为什么没有直接回答?
4、第⑨段写道:“是的,我知道了。”联系上下文,说说“我”到底知道了什么
5、请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。
6、“面对妈妈,面对餐桌上的鱼和肉,还有吃的正香的弟妹,我哭了。”“我” 为何哭了?结合短文内容,把“我”此时的心理活动写下来。
参考答案:
1挪 支撑 2、动作描写 生动形象地写出了小时候“我”对吃肉的极度渴望。暗示了当时 家境的贫寒。为下文写情节的发展埋下了伏笔。
3、因为妈妈知道对我空讲道理是没有用的,还是要亲身体验。
4、知道了餐桌上的秘密,也就是“美好的生活要靠劳动来创造”。
5这是一位善良的、肯吃苦的、勤劳的好母亲。同时也是一位很会教育孩子的好母亲。她通过与孩子一起亲身体验来教育孩子,方法独到而有效。(两个方面各3分)
作文九:《餐桌上的谜底》1800字餐桌上的谜底
①小时候,每晚入黑的时候,我总要瞅准时机,站在自家门口,闻对门邻居餐桌上飘出
的肉香。那时我家半个月才吃一次肉,我实在是太馋了。
②每次,闻着邻居家飘出的肉香,我会身不由己地移动脚步,一步一步地 (挪、
走、跑)到邻居家门边。
③有一天,我终于问妈妈:“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”
④妈妈没有回答我。一个星期天,妈妈喊上我,问:“你今晚想不想吃肉?”我说:“想!
做梦都想。”妈妈说:“好吧,你跟我去。”
⑤妈妈带我到一家建筑工地,向工头要了一截土方,工头在土方上画了白灰线,挖完线
内的土方,给工钱20元。妈妈说:“挖吧,挖完了,今晚就有肉吃了。”
⑥我只挖了一会儿,手就软了,且磨起了泡。妈妈比划着说:“得两元钱了,挖吧,再
挖挖就又两元了。”我(支撑、支持)了一会儿,终于挖不动了。妈妈说;“你歇一会儿再
干。”我就这样干一会儿歇一会儿,而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋,天气依然很热,
妈妈的衣服湿了又干,干了又湿,衣服上都能看到盐渍了。这么苦,我甚至不想吃。
⑦一天下来,我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了20元钱。我连走路的力气
都没有了。妈妈背上我,到集市上,问我喜欢吃鱼还是肉,我说都喜欢。
⑧晚上,餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉,弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说:“孩子,我
想你知道邻居餐桌上的谜底了。”
⑨是的,我知道了。
⑩妈妈又对我说:“这叫吃苦,孩子,你知道吗?”面对妈妈,面对餐桌上的鱼和肉,
还有吃得正香的弟妹,我哭了。
⑾那年,我11岁。
21、第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是什么?(2分)
答:
22、①-②段写小时候“我”很馋,主要用了什么描写手法,有什么作用?(4分)
答:
23、“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”,面对“我”的提 问,妈妈为什么没有直接回
答?(4分)
答:
24、 第⑨段写道:“是的,我知道了。”联系上下文,说说“我”到底知道了什么(4分)
答:
25、请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。(4分)
答:
参考答案:
21挪 支撑
22、动作描写 生动形象地写出了小时候“我”对吃肉的极度渴望。暗示了当时家境的贫寒。
为下文写情节的发展埋下了伏笔。
23、 因为妈妈知道对我空讲道理是没有用的,还是要亲身体验。
24、知道了餐桌上的秘密,也就是“美好的生活要靠劳动来创造”。
25这是一位善良的、肯吃苦的、勤劳的好母亲。同时也是一位很会教育孩子的好母亲。她
通过与孩子一起亲身体验来教育孩子,方法独到而有效。(两个方面各3分
1.如果你是文中的主人公,你觉得“妈妈”讲的使你最受益的一句话是____________
2.如将“我又支撑了一会儿”中的“支撑”换为“坚持”效果怎样?请试着做一下分析
3.第二自然段的主要作用是_________________________
4.“我”听着妈妈说的话,“面对餐桌上的鱼和肉,还有吃得正香的弟妹,我哭了。”这
是为什么?
5.本文中的妈妈的做法与朱自清《背影》中的父亲的做法相比较而言,你更愿意接受哪一种?
请说说你的理由
1.这也叫吃苦,孩子,你知道吗?
2.支撑更能体现出挖土很辛苦
3.运用插叙的手法,补充交代了“我”很想吃肉,为下文“我”问妈妈为什么邻居的餐桌为
什么总有鱼肉做铺垫
4.因为“我”发现赚钱很辛苦
5.我更愿意接受本文中的,因为本文中的妈妈让“我”自己体验到了赚钱的辛苦,从而让
“我”更深刻的了解了什么是吃苦
书本
1、用“ ”画出文中描写“我”挖土方很吃力的语句,用波浪线画出文中描写妈妈挖土
方很吃力的语句,说说你从中体会到什么?
2、面对邻居餐桌上的鱼肉,“我”的疑问是 。
3、“妈妈对我说:‘孩子,我想你知道邻居餐桌上的谜底了。’”邻居餐桌上的谜底是什
么呢?
4、“面对餐桌上的鱼和肉,还有吃得正香的弟妹,我哭了。”我为什么哭了?
5、读了这篇短文,我懂得了:
答案
1、我只挖了一会儿,手就软了,且磨起了泡。 我 (支撑、支持)了一会儿,终于挖不动了。 我连走路的力气都没有了。
那是初秋,天气依然很热,妈妈的衣服湿了又干,干了又湿,衣服上都能看到盐渍了。
从中可以体会到,每一分钱的获得都需要用自己的双手和劳动,十分不易。
2、邻居家的餐桌为什么总有鱼肉?
3、谜底是辛勤的付出,艰苦的劳动才会有幸福的生活。
4、因为“我”知道这些鱼和肉是怎样来的,知道了“不下苦功夫,哪得世间钱”的真正含
义。
5、只有吃的苦中苦,才能过上好日子,美好的生活是需要辛勤的付出的。
作文十:《餐桌上的谜底》1100字餐桌上的谜底
①小时候,每晚入黑的时候,我总要瞅准时机,站在自家门口,闻对门邻居
餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉,我实在是太馋了。
②每次,闻着邻居家飘出的肉香,我会身不由己地移动脚步,一步一步地
(挪、走、跑)到邻居家门边。
③有一天,我终于问妈妈:“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”
④妈妈没有回答我。一个星期天,妈妈喊上我,问:“你今晚想不想吃肉?”
我说:“想!做梦都想。”妈妈说:“好吧,你跟我去。”
⑤妈妈带我到一家建筑工地,向工头要了一截土方,工头在土方上画了白灰
线,挖完线内的土方,给工钱20元。妈妈说:“挖吧,挖完了,今晚就有肉吃
了。”
⑥我只挖了一会儿,手就软了,且磨起了泡。妈妈比划着说:“得两元钱了,
挖吧,再挖挖就又两元了。”我 (支撑、支持)了一会儿,终于挖不
动了。妈妈说;“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿,而妈妈总是
不停地干。我记得那是初秋,天气依然很热,妈妈的衣服湿了又干,干了又湿。
这么苦,我甚至不想吃。
⑦一天下来,我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了20元钱。我连
走路的力气都没有了。妈妈背上我,到集市上,问我喜欢吃鱼还是肉,我说都喜
欢。
⑧晚上,餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉,弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说:
“孩子,我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”
⑨是的,我知道了。
⑩妈妈又对我说:“这叫吃苦,孩子,你知道吗?”面对妈妈,面对餐桌上
的鱼和肉,还有吃得正香的弟妹,我哭了。
⑾那年,我11岁。
21、第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是什么?(2分)
答:
22、①-②段写小时候“我”很馋,主要用了什么描写手法,有什么作用?(4分)
答:
23、“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”,面对“我”的提 问,妈妈为什么
没有直接回答?(4分)
答:
24、 第⑨段写道:“是的,我知道了。”联系上下文,说说“我”到底知道了
什么(4分)
答:
25、请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。(4分)
答:
26、“面对妈妈,面对餐桌上的鱼和肉,还有吃的正香的弟妹,我哭了。”“我”
为何哭了?结合短文内容,把“我”此时的心理活动写下来。 参考答案:
21挪 支撑
22、动作描写 生动形象地写出了小时候“我”对吃肉的极度渴望。暗示了当时
家境的贫寒。为下文写情节的发展埋下了伏笔。
23、 因为妈妈知道对我空讲道理是没有用的,还是要亲身体验。
24、知道了餐桌上的秘密,也就是“美好的生活要靠劳动来创造”。
25这是一位善良的、肯吃苦的、勤劳的好母亲。同时也是一位很会教育孩子的好母亲。她通过与孩子一起亲身体验来教育孩子,方法独到而有效。(两个方面各3分)