文明礼仪，我能行
文明礼貌、诚实守信，是中华民族的美德，是一名小学生必须具备的素质。 每周四课间，我都要到教室外的走廓值勤。有一次，我们班的几位男同学在走廓奔跑玩耍，我马上过去制止他们，并把他们的名字登记起来。中午回家吃饭的时候，我把这事说了出来，阿姨叔叔开始劝我：“下次还是睁一只眼闭一只眼吧！不要太过较真，这样会影响到你们班级的操行评定，而且，有可能会遭到‘报复’的！”听后我坚定地说：“不！作为一名学生，我必须诚实，老师既然让我值勤，说明老师信任我，我不能让老师失望。而且，这样才对得起我手臂上这二个红色的杠杠。”阿姨叔叔脸上露出赞许的表情，原来，他们是在试探我！
从懂事起，爷爷奶奶就教导我要尊老爱幼，乐于助人，所以大家都很喜欢我。前几天放学回家，我背着书包正要爬楼梯，看见七楼的陈阿姨正在搬工艺布料上楼，阿姨气喘吁吁，额头上冒着汗珠，肯定是跑了不少来回了。我拿过一捆布料，准备帮阿姨。哇，这布料好重啊！ 超乎我的想象，但我还是用两只手提着，慢慢往上走。绳子把我的手勒得好痛，脚一步迈得比一步重。阿姨看到我笨拙的样子，在后面喊着“太重就放下”！但我还是坚持着，而且还坚持跑了几次。终于帮阿姨把所有布料搬好了，我悄悄关上阿姨家的门下楼回家，身后传来阿姨感谢的声音。
文明礼仪需要大家一起来遵守，让我们从我做起，从小事做起，做一片最美丽的叶子，让礼仪之花开得更加鲜艳！
作文二：《文明礼仪我能行》900字文明礼仪我能行，学校常开文明花
第十九中学 三年级二班 范婧雯
近年来，我们第十九中学无时无刻不在发生着巨大的变化。校园里树绿花香，老师们精于事业，全心从教，同学们犹如拔节的竹子——一年更比一年高！学校一次又一次获得殊荣。可以说，学校一天天在发展，环境一天天在改善。身为实小的一分子，试问谁又能不为此自豪和欢呼？
但是，同学们想过吗？学校要发展，形象要高大，光靠这些是远远不够的，它需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，才能塑造出实小高大、美丽的形象，每一位同学的举止言行展现的正是学校的品味，关系着学校的荣辱。
我们知道，我们的祖国是一个具有悠久历史的文明古国。我们中华民族从来就有勤劳、勇敢、诚实、谦逊的美德，所以素有“礼仪之邦”的美誉。而我们敬爱的周总理更为我们作出了榜样，无论对上级、下级或老百姓说话总是诚恳亲切、平易近人。古人说：“言为心声”。在我们日常生活中，讲文明、讲礼貌，多使用礼貌用语，往往是消除误解，缓和矛盾的良方。谦逊礼让的文明语，能体现出一个人的思想品德、道德修养水平，让我们的心灵更纯洁，更受人欢迎！ 有同学会问：什么是文明礼仪？
我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。
有时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在墙上上乱写乱涂；这文明吗？
当我们和同学相处的时候，总会埋怨同学的“不拘小节”，地上你扔一张小纸屑，我扔一张小纸屑，今天你打我一下，明天我闹腾一下，想象一下，教室里会是什么状况？
当我们乘坐公共汽车的时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起；当我们被人挤到或踩到的时候，总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加；请想一下：当我们有一天，成为白发苍苍的老人的时候，站在晃晃悠悠的车上，会不会总是渴望能有人为站立不住的自己让个座呢？
因此，文明礼仪就在平时的点点滴滴之中，就在我们的一言一行之上。
送大家一首文明歌谣：
学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。
有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。
“您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。
坐立走，要端庄，举止文明有修养。
常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。
同学间，邻里情，民族习惯要尊重。
重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。
同学们，让我们来比一比，谁才是真正的文明礼仪的好学生。相信自己，你一定行！
－
作文三：《文明礼仪我能行》1200字“文明礼仪我能行”活动方案
林格小学 一年（１）班
一、活动意义
人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。文明礼仪教育的重要性日益为人们所了解，也引起我们家长、老师和学校的重视。为切实提高学生的文明礼仪水平，我们一（１）中队积极从师生身边细小事情做起，在行动中培养学生礼貌待人、说话文雅和行为规范，养成良好的文明礼仪习惯，提高班级文化建设，共同构建和谐班级。
二、活动目标
１．通过开展有关文明礼仪多种形式的班级主题教育活动，培养了学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明做人的基本素养。
２．通过活动，能提高学生的文明修养，做到人人遇见老师、客人主动问好；不乱扔垃圾；集队、集会自觉遵守纪律。
三、组织机构
中队长：邱娅婷
副中队长： 万旭
小队长：余浪娇 左东旭 李涛 冉浩
四、活动安排
１．学习宣传阶段（１—３周）组织学生学习《小学师生文明礼仪达标要求》，制定中队实施方案。
２．方案实施阶段（第４周开始） 各组切实按班制定的方案做细、做实文明礼仪活动。
３．考核评比表彰阶段（第１０周） 各组认真总结活动开展情况；期末表彰文明礼仪之星６名。
五、活动要求
（一）班会与家庭教育
１．利用班会宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
２．通过给家长一封信、家长会等形式，形成家校一体教育网络，教育学生养成文明习惯。
（二）活动动态
１．制定本中队“文明礼仪我能行”主题教育活动具体实施方案，做好活动记录。
２．开展“文明礼仪我能行”主题教育活动。
（１）利用课堂、班会、班队活对学生“就餐礼仪、行进礼仪、问好礼仪、交往礼仪、集会礼仪、卫生礼仪”进行强化训练；通过争章形式，重点突破“问好礼仪、集会礼仪、卫生礼仪”三个方面。
（２）通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。
（３）多种方式开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。
（４）班里出一期以文明礼仪为专题的黑板报，并召开文明礼仪主题队会３次，并在期末少先队工作中作总结。
３．班内设立固定的文明礼仪宣传阵地。
（１）宣传栏内有《班师生文明礼仪达标要求》
（２）自主设计的班争章考核表（表内有就餐礼仪、行进礼仪、问好礼仪、交往礼仪、集会礼仪、卫生礼仪这６项考核内容，做到每两周一次考核。）
４．动员学生主动参与到主题宣传教育活动中来，按《文明礼仪达标要求》约束自己，积极参与和体验。
六、总结表彰
１、班全面总结活动开展情况，表彰文明礼仪表现突出的人和事，同时进行“礼仪章、环保章、守纪章”的考章、颁章；评比文明礼仪之星６名，并推荐１——２名参加学校参评。
２．班里将召开学生、家长座谈会，了解学生在校在家文明礼仪表现。
３．在期末表彰文明礼仪之星６名。
总结：文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生！我相信通过我们的努力，我们校园会更加的美丽，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力！我相信只要我们努力，我们会成为文明守纪的好孩子，勤奋学习的好学生。一专多能的现代少年
作文四：《文明礼仪，我能行》500字文明礼貌、诚实守信，是中华民族的美德，是一名小学生必须具备的素质。
每周四课间，我都要到教室外的走廓值勤。有一次，我们班的几位男同学在走廓奔跑玩耍，我马上过去制止他们，并把他们的名字登记起来。中午回家吃饭的时候，我把这事说了出来，阿姨叔叔开始劝我：“下次还是睁一只眼闭一只眼吧！不要太过较真，这样会影响到你们班级的操行评定，而且，有可能会遭到‘报复’的！”听后我坚定地说：“不！作为一名学生，我必须诚实，老师既然让我值勤，说明老师信任我，我不能让老师失望。而且，这样才对得起我手臂上这二个红色的杠杠。”阿姨叔叔脸上露出赞许的表情，原来，他们是在试探我！
从懂事起，爷爷奶奶就教导我要尊老爱幼，乐于助人，所以大家都很喜欢我。前几天放学回家，我背着书包正要爬楼梯，看见七楼的陈阿姨正在搬工艺布料上楼，阿姨气喘吁吁，额头上冒着汗珠，肯定是跑了不少来回了。我拿过一捆布料，准备帮阿姨。哇，这布料好重啊！超乎我的想象，但我还是用两只手提着，慢慢往上走。绳子把我的手勒得好痛，脚一步迈得比一步重。阿姨看到我笨拙的样子，在后面喊着“太重就放下”！但我还是坚持着，而且还坚持跑了几次。终于帮阿姨把所有布料搬好了，我悄悄关上阿姨家的门下楼回家，身后传来阿姨感谢的声音。
文明礼仪需要大家一起来遵守，让我们从我做起，从小事做起，做一片最美丽的叶子，让礼仪之花开得更加鲜艳！
三年级：林冬妮
作文五：《文明礼仪,我能行》500字文明礼仪，我能行
文明礼貌、诚实守信，是中华民族的美德，是一名小学生必须具备的素质。
每周四课间，我都要到教室外的走廓值勤。有一次，我们班的几位男同学在走廓奔跑玩耍，我马上过去制止他们，并把他们的名字登记起来。中午回家吃饭的时候，我把这事说了出来，阿姨叔叔开始劝我：‚下次还是睁一只眼闭一只眼吧！不要太过较真，这样会影响到你们班级的操行评定，而且，有可能会遭到‘报复’的！‛听后我坚定地说：‚不！作为一名学生，我必须诚实，老师既然让我值勤，说明老师信任我，我不能让老师失望。而且，这样才对得起我手臂上这二个红色的杠杠。‛阿姨叔叔脸上露出赞许的表情，原来，他们是在试探我！
从懂事起，爷爷奶奶就教导我要尊老爱幼，乐于助人，所以大家都很喜欢我。前几天放学回家，我背着书包正要爬楼梯，看见七楼的陈阿姨正在搬工艺布料上楼，阿姨气喘吁吁，额头上冒着汗珠，肯定是跑了不少来回了。我拿过一捆布料，准备帮阿姨。哇，这布料好重啊！超乎我的想象，但我还是用两只手提着，慢慢往上走。绳子把我的手勒得好痛，脚一步迈得比一步重。阿姨看到我笨拙的样子，在后面喊着‚太重就放下‛！但我还是坚持着，而且还坚持跑了几次。终于帮阿姨把所有布料搬好了，我悄悄关上阿姨家的门下楼回家，身后传来阿姨感谢的声音。 文明礼仪需要大家一起来遵守，让我们从我做起，从小事做
起，做一片最美丽的叶子，让礼仪之花开得更加鲜艳！
作文六：《文明礼仪我能行》500字文明礼仪，我能行！
响水县实验小学双语三（五）班 李子健 指导老师：王欣 星期天下午，我和妈妈乘坐公共汽车回家。车上人不多，我和妈妈找了座位坐下来。车子一路平稳地前行，玩累了的我几乎很快就睡着了。
就在这时，我闻到了一股呛人的烟味，睁眼一看，原来是坐在我前面的一个年轻人在吸烟。
“太不像话了！”我心里想。这时我很想上去制止这种不文明的行为，但刚站起来，我就犹豫了，因为那个年轻人身强力壮，万一他翻脸骂我一顿怎么办？我得想办法让他自己把烟灭了。对了，以前哥哥教过我遇到这种情况怎么办的。于是我故意大声对妈妈说：“这车内部环境不错，就是‘禁止吸烟’的牌子太小了！”
我一边说一边对妈妈眨了眨眼。妈妈看了看前面，明白了我的意思，也跟着大声地说：“现在的人都很自觉，用不着牌子提示了！”那个年轻人回头看了看我们，不好意思地摸了摸头，把烟从嘴上取下来扔在了车厢的地板上了。
我一阵窃喜，又对妈妈说：“妈妈，你上次不是说有人随手扔了一个烟蒂，就引发了一场大火吗？烧死了很多人呢！”那个年轻人又回过头来，尴尬地笑了笑，把烟捡起来熄灭并扔到了垃圾桶里。
其实，生活中有很多事看起来好像很渺小，但是却关系到每个人甚至整个社会的利益。所以，如果我们每个人都做到“文明礼仪，我能行！”爱护地球，爱护我们的家园，世界一定会更美好！
作文七：《文明礼仪我能行》6600字“文明礼仪我能行”活动方案 林格小学 一年（１）班
一、活动意义
人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。文明礼仪教育的重要性日益为人们所了
解，也引起我们家长、老师和学校的重视。为切实提高学生的文明礼仪水平，我们一（１）中
队积极从师生身边细小事情做起，在行动中培养学生礼貌待人、说话文雅和行为规范，养成
良好的文明礼仪习惯，提高班级文化建设，共同构建和谐班级。
二、活动目标
１．通过开展有关文明礼仪多种形式的班级主题教育活动，培养了学生良好道德品质和文
明行为习惯，使学生具备文明做人的基本素养。
２．通过活动，能提高学生的文明修养，做到人人遇见老师、客人主动问好；不乱扔垃圾；
集队、集会自觉遵守纪律。
三、组织机构
中队长：邱娅婷
副中队长： 万旭
小队长：余浪娇 左东旭 李涛 冉浩
四、活动安排
１．学习宣传阶段（１—３周）组织学生学习《小学师生文明礼仪达标要求》，制定中队实
施方案。
２．方案实施阶段（第４周开始） 各组切实按班制定的方案做细、做实文明礼仪活动。
３．考核评比表彰阶段（第１０周） 各组认真总结活动开展情况；期末表彰文明礼仪之星
６名。
五、活动要求
（一）班会与家庭教育
１．利用班会宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
２．通过给家长一封信、家长会等形式，形成家校一体教育网络，教育学生养成文明习惯。
（二）活动动态
１．制定本中队“文明礼仪我能行”主题教育活动具体实施方案，做好活动记录。
２．开展“文明礼仪我能行”主题教育活动。
（１）利用课堂、班会、班队活对学生“就餐礼仪、行进礼仪、问好礼仪、交往礼仪、集
会礼仪、卫生礼仪”进行强化训练；通过争章形式，重点突破“问好礼仪、集会礼仪、卫生
礼仪”三个方面。
（２）通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。
（３）多种方式开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。
（４）班里出一期以文明礼仪为专题的黑板报，并召开文明礼仪主题队会３次，并在期末
少先队工作中作总结。
３．班内设立固定的文明礼仪宣传阵地。
（１）宣传栏内有《班师生文明礼仪达标要求》
（２）自主设计的班争章考核表（表内有就餐礼仪、行进礼仪、问好礼仪、交往礼仪、集
会礼仪、卫生礼仪这６项考核内容，做到每两周一次考核。）
４．动员学生主动参与到主题宣传教育活动中来，按《文明礼仪达标要求》约束自己，积
极参与和体验。
六、总结表彰
１、班全面总结活动开展情况，表彰文明礼仪表现突出的人和事，同时进行“礼仪章、环
保章、守纪章”的考章、颁章；评比文明礼仪之星６名，并推荐１——２名参加学校参评。
２．班里将召开学生、家长座谈会，了解学生在校在家文明礼仪表现。
３．在期末表彰文明礼仪之星６名。 总结：文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。
同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，
引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生！我相信通过我们的努力，我们校园会更加的
美丽，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力！我相信只要我们努力，我们会成
为文明守纪的好孩子，勤奋学习的好学生。一专多能的现代少年篇二：文明礼仪我能行活动
方案
丰乐寄宿制小学
“文明礼仪我能行”主题活动方案
一、指导思想：
教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生
是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成
良好的行为习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。根据
民乐县教育体育局下发的三个《指导意见》及丰乐学区《实施方案》，结合我校实际，特制定
本实施方案。
二、活动目标：
１、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。
２、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。
３、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹
遍校园的每一个角落！
三、活动安排：
１、“文明伴我行”演讲比赛，有少对部组织实施。
２、 知识竞赛
熟读、熟记“丰乐寄宿制小学学生文明礼仪应知应会细则”，以班级为单位，开展“文明
礼仪我能行”背诵竞赛。
３ 、“一日常规”评比 对学校生活中升旗、卫生、两操、早读、课间、就寝等活动进行全天评比监督，做到每
日公布，每月总结，坚持从每天抓起，让文明礼仪伴随每个孩子健康成长。
四、实施途径和方法：
（一）坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。 学校认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守
则》、《中学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导师生的言行，注重在学习、实践中提
高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲
礼仪的文明氛围；组织师生认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透到日
常生活的一举手、一投足中去；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将
文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。
（二）坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。 文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校
教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。组织广大教职员工认真学习各种
礼仪规范，普及生活礼仪、社会礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基础知识，使他们了解掌握日
常礼仪常识，以“学为人师、行为世范”为准则，时时、事事、处处做学生的榜样；通过“家
长学校”等多种形式，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作
用；要努力取得全社会的认可、理解和支持，让文明礼仪教育活动真正走进社区、家庭；要
充分利用公益活动、寒暑假等时机，倡导学生走出家庭，走进乡村，宣传礼仪知识，实践礼
仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
（三）坚持目标推动与学生自我教育相结合。 将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育
的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、教职工、家长的文明礼仪教育目标。要通过文
明礼仪教育，引导广大教师、学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，
进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。
（四）坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。 校园环境是文明礼仪教育不可缺少的途径之一。对校园的物质文化、精神文化、制度文
化、行为文化进行整体规划，做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。
（五）坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。 学校以各种主题教育实践活动为载体，利用升旗仪式、主题班会以及重大纪念日，进行
文明礼仪教育；利用学科教学，组织学生开展朗诵、演讲、绘画、写作、慰问、参观、访问
等文明礼仪体验教育活动。
五、活动要求：
１、统一思想，提高认识，各班级一定要以本活动为契机，使学生的文明意识、良好的行
为习惯更上一个新台阶。
２、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做
好记录，及时上交各种材料。
六、总结表彰。
活动结束对各班进行综合考评，表彰奖励。拟表彰文明班级３个。先进个人１０人。优秀
文明监督岗１０人。篇三：文明礼仪，我能行 文明礼仪，我能行
文明礼貌、诚实守信，是中华民族的美德，是一名小学生必须具备的素质。 每周四
课间，我都要到教室外的走廓值勤。有一次，我们班的几位男同学在走廓奔跑玩耍，我马上
过去制止他们，并把他们的名字登记起来。中午回家吃饭的时候，我把这事说了出来，阿姨
叔叔开始劝我：“下次还是睁一只眼闭一只眼吧！不要太过较真，这样会影响到你们班级的操
行评定，而且，有可能会遭到‘报复’的！”听后我坚定地说：“不！作为一名学生，我必须
诚实，老师既然让我值勤，说明老师信任我，我不能让老师失望。而且，这样才对得起我手
臂上这二个红色的杠杠。”阿姨叔叔脸上露出赞许的表情，原来，他们是在试探我！ 从懂事起，爷爷奶奶就教导我要尊老爱幼，乐于助人，所以大家都很喜欢我。前几天放
学回家，我背着书包正要爬楼梯，看见七楼的陈阿姨正在搬工艺布料上楼，阿姨气喘吁吁，
额头上冒着汗珠，肯定是跑了不少来回了。我拿过一捆布料，准备帮阿姨。哇，这布料好重
啊！ 超乎我的想象，但我还是用两只手提着，慢慢往上走。绳子把我的手勒得好痛，脚一步
迈得比一步重。阿姨看到我笨拙的样子，在后面喊着“太重就放下”！但我还是坚持着，而且
还坚持跑了几次。终于帮阿姨把所有布料搬好了，我悄悄关上阿姨家的门下楼回家，身后传
来阿姨感谢的声音。
文明礼仪需要大家一起来遵守，让我们从我做起，从小事做起，做一片最美丽的叶子，
让礼仪之花开得更加鲜艳！篇四：文明礼仪，我能行 文明礼仪，我能行
文明礼貌、诚实守信，是中华民族的美德，是一名小学生必须具备的素质。 每周四课间，我都要到教室外的走廓值勤。有一次，我们班的几位男同学在走廓奔跑玩
耍，我马上过去制止他们，并把他们的名字登记起来。中午回家吃饭的时候，我把这事说了
出来，阿姨叔叔开始劝我：？下次还是睁一只眼闭一只眼吧！不要太过较真，这样会影响到你
们班级的操行评定，而且，有可能会遭到‘报复’的！？听后我坚定地说：？不！作为一名学
生，我必须诚实，老师既然让我值勤，说明老师信任我，我不能让老师失望。而且，这样才
对得起我手臂上这二个红色的杠杠。？阿姨叔叔脸上露出赞许的表情，原来，他们是在试探我！ 从懂事起，爷爷奶奶就教导我要尊老爱幼，乐于助人，所以大家都很喜欢我。前几天放
学回家，我背着书包正要爬楼梯，看见七楼的陈阿姨正在搬工艺布料上楼，阿姨气喘吁吁，
额头上冒着汗珠，肯定是跑了不少来回了。我拿过一捆布料，准备帮阿姨。哇，这布料好重
啊！超乎我的想象，但我还是用两只手提着，慢慢往上走。绳子把我的手勒得好痛，脚一步
迈得比一步重。阿姨看到我笨拙的样子，在后面喊着？太重就放下？！但我还是坚持着，而且
还坚持跑了几次。终于帮阿姨把所有布料搬好了，我悄悄关上阿姨家的门下楼回家，身后传
来阿姨感谢的声音。 文明礼仪需要大家一起来遵守，让我们从我做起，从小事做 起，做一片最美丽的叶子，让礼仪之花开得更加鲜艳！篇五：文明礼仪我能行 文明礼仪我能行，学校常开文明花 第十九中学 三年级二班 范婧雯 近年来，我们第十九中学无时无刻不在发生着巨大的变化。校园里树绿花香，老师们精
于事业，全心从教，同学们犹如拔节的竹子——一年更比一年高！学校一次又一次获得殊荣。
可以说，学校一天天在发展，环境一天天在改善。身为实小的一分子，试问谁又能不为此自
豪和欢呼？
但是，同学们想过吗？学校要发展，形象要高大，光靠这些是远远不够的，它需要你、
我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，才能塑造出实小高大、美丽的形象，每一位同
学的举止言行展现的正是学校的品味，关系着学校的荣辱。 我们知道，我们的祖国是一个具有悠久历史的文明古国。我们中华民族从来就有勤劳、
勇敢、诚实、谦逊的美德，所以素有“礼仪之邦”的美誉。而我们敬爱的周总理更为我们作
出了榜样，无论对上级、下级或老百姓说话总是诚恳亲切、平易近人。古人说：“言为心声”。
在我们日常生活中，讲文明、讲礼貌，多使用礼貌用语，往往是消除误解，缓和矛盾的良方。
谦逊礼让的文明语，能体现出一个人的思想品德、道德修养水平，让我们的心灵更纯洁，更
受人欢迎！ 有同学会问：什么是文明礼仪？ 我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。 有时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在墙上上乱写乱涂；
这文明吗？ 当我们和同学相处的时候，总会埋怨同学的“不拘小节”，地上你扔一张小纸屑，我扔一
张小纸屑，今天你打我一下，明天我闹腾一下，想象一下，教室里会是什么状况？ 当我们乘坐公共汽车的时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人的时候从
不屑于说对不起；当我们被人挤到或踩到的时候，总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚
至拳脚相加；请想一下：当我们有一天，成为白发苍苍的老人的时候，站在晃晃悠悠的车上，
会不会总是渴望能有人为站立不住的自己让个座呢？ 因此，文明礼仪就在平时的点点滴滴之中，就在我们的一言一行之上。 送大家一首文明歌谣：
学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。 有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。 “您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。 坐立走，要端庄，举止文明有修养。 常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。 同学间，邻里情，民族习惯要尊重。
重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。 同学们，让我们来比一比，谁才是真正的文明礼仪的好学生。
作文八：《文明礼仪，我能行》500字文明礼貌、诚实守信，是中华民族的美德，是一名小学生必须具备的素质。
每周四课间，我都要到教室外的走廓值勤。有一次，我们班的几位男同学在走廓奔跑玩耍，我马上过去制止他们，并把他们的名字登记起来。中午回家吃饭的时候，我把这事说了出来，阿姨叔叔开始劝我：“下次还是睁一只眼闭一只眼吧！不要太过较真，这样会影响到你们班级的操行评定，而且，有可能会遭到‘报复’的！”听后我坚定地说：“不！作为一名学生，我必须诚实，老师既然让我值勤，说明老师信任我，我不能让老师失望。而且，这样才对得起我手臂上这二个红色的杠杠。”阿姨叔叔脸上露出赞许的表情，原来，他们是在试探我！
从懂事起，爷爷奶奶就教导我要尊老爱幼，乐于助人，所以大家都很喜欢我。前几天放学回家，我背着书包正要爬楼梯，看见七楼的陈阿姨正在搬工艺布料上楼，阿姨气喘吁吁，额头上冒着汗珠，肯定是跑了不少来回了。我拿过一捆布料，准备帮阿姨。哇，这布料好重啊！超乎我的想象，但我还是用两只手提着，慢慢往上走。绳子把我的手勒得好痛，脚一步迈得比一步重。阿姨看到我笨拙的样子，在后面喊着“太重就放下”！但我还是坚持着，而且还坚持跑了几次。终于帮阿姨把所有布料搬好了，我悄悄关上阿姨家的门下楼回家，身后传来阿姨感谢的声音。
文明礼仪需要大家一起来遵守，让我们从我做起，从小事做起，做一片最美丽的叶子，让礼仪之花开得更加鲜艳！
三年级：林冬妮
作文九：《“文明礼仪伴我成长”手抄报比赛》400字关于开展“文明礼仪伴我成长”手抄报比赛的通知 比赛主题：
文明礼仪伴我成长
内容要求：
在深入开展“文明礼仪伴我成长”主题实践活动的基础上，结合自己的所见、所闻、所感、所想，以手抄报形式，多角度展示自身认识和掌握的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。手抄报主题要鲜明，文章应短小精悍，生动活泼。
版面要求：
手抄报大小规格为８Ｋ，单面制作。
版面基本要求：１、有醒目的报头；２、有虚拟刊号、出版单位或出版人、出版日期；３、有版块，栏目划分；４、有文章标题；５、有插图，花边。 指导老师不得书写在手抄报上。每件手抄报须另行填写一份参赛说明书，与手抄报夹在一起上交。
评分标准：
（一）主题内容３０分：主题突出，思想性强；内容充实生动。
（二）版面设计２０分：见第四点“版面基本要求”。
（三）排版设计２０分：主次分明；感观整洁、美观、大方，图文并茂。
（四）书写要求３０分：均采用手抄文字和手绘插图，不允许任何剪贴；字体美观、大方，采用正楷字；字型字号有变化，疏密相宜。
作文十：《文明礼仪手抄报资料：文明伴我行》500字蔚蓝的天空中，一群白鸽、麻雀争相表演，在天空中跳起了芭蕾舞；明媚的阳光普洒在小城的脸上，清澈的溪水闪耀着它那闪闪发光的翅膀沿着一条条小渠去哺育那口渴的槐树、白杨；马路上来来往往的车辆、行人，各自为道；一群调皮的孩子由爷爷奶奶的陪同，在喷泉边嬉耍；老爷爷和老奶奶一簇簇围在一起，有谈笑的、拉二胡的、唱歌的、下棋的；花丛中的蝴蝶翩翩起舞；幼儿园的小朋友在操场上玩老鹰抓小鸡；教室里传出一阵阵朗朗的读书声……
这样环境优美、鸟语花香、秩序井然、充满关爱、处处和谐的“世外桃园”您愿不愿分享！但是美好的家园创建需要我们每个市民共同创建。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”如果人们不注意自己的行为，我们居住生活的城市将会变成什么样呢？如果人们随地吐痰、乱扔果皮纸屑、不遵守交通规则、乱砍滥伐树木、在墙壁上乱涂乱画……想想我们的城市会变成怎样？
或许因为你随地吐痰，城市会变脏、病菌无肆传播；或许因为你乱扔果皮纸屑，使人滑倒摔伤、街道一片狼藉；或许因为你不遵守交通规则，酒后驾车，导致许多无辜的人死去，使他们的家属承受失去亲人的巨大悲痛，使人们的生命受到严重的威胁；因为有些人为了自己可以过上好日子而乱砍滥伐树木，让沙尘暴席卷我们的家园，使耕地沙漠化更加严重，土地荒芜；当你看到雪白的墙壁变得很脏、周围环境声音嘈杂、空气也变得不新鲜了……在这样的生活环境下，您将会有什么感想？