莫以幼长论英雄，自古英雄出少年。在国家环保模范城山东济南章丘，大学生王元虎的创业故事引起国家领导人和社会各界的广泛关注。他历经坎坷创建的济南源虎食品有限公司，环境优美，布局科学，集黑猪繁育、肉猪饲养、果蔬种植、黑猪肉深加工为一体，为中国养殖业的科学发展闯出了一条新路。他探索出的生态有氧黑猪饲养模式，改写了中国传统养猪的历史，树起了“生态模式养猪专家”的良好品牌形象。
仰望星空 脚踏大地
王元虎出生在章丘官庄镇盆崖村，这里四面环山，２０年前还没有电，完全靠煤油灯照明。面对家乡的贫穷落后，少年时的王元虎暗下决心：一定要走出大山，到外面闯出一片新天地。１９９９年９月，已成为一名大学生的王元虎如饥似渴地学习畜牧兽医知识，利用休息时间在学校研究所养鸡、养猪，掌握了很多实用技术。又是一年如火如荼的７月，那一年，３００万毕业大军中，拥有着略黑且瘦脸庞，中等身材的章丘小伙放弃月薪过万的销售经理职位，毅然返乡扎根农村，做起了一名小兽医。一石激起千层浪，王元虎的决策立即遭到所有亲朋好友的反对，即使他和妻子的婚礼，也没有一个娘家人参加。然而，正是王元虎的这个不被人理解的决定和那场没有娘家人参加的婚礼，使夫妇二人更加坚定地实施创业计划，并逐步实现了自己的财富梦想。
２００６年下半年，一场席卷全国的猪蓝耳病，致使各地养猪业严重受创。王元虎动物门诊的生意一落千丈。徘徊之际，王元虎夫妇又做出一个大胆的决定：放弃门诊，开办养猪场。这个惊人的举动，使他们当年盈利４０多万元。第二年，他们又加大投入，扩大规模，然而这一年的商品猪价格从每千克１６元跌到了１３元，成本上涨，以前挣的钱全部赔了进去。短暂的沉寂之后，从不服输的王元虎夫妇决心重整旗鼓。他们重新梳理创业思路，寻找新的突破口，经过细致的市场调研，王元虎提出一个突破性建议：放弃普通白猪饲养，养殖高端生态猪，掌握市场的主动权。２００９年４月下旬，以绿色生态为主题的源虎生态养殖基地正式破土动工。同年９月，王元虎夫妇被列入章丘市农村大学生创业扶持计划，作为重点对象扶持。从此，源虎食品驶入了跨越发展的快车道。
家有源虎 健康幸福
生态养猪不同于传统的养猪模式，对设备、饲料等每个环节要求极高。面对一个全新的课题，王元虎多方求教，在专家的指导下，改良选择了六种优良的地方猪进行杂交，培育出一种集绿色、安全、优质于一身的“源虎”有氧黑猪。在饲养模式上，管理人员对黑猪实行分区养殖，针对不同月龄的黑猪在饲料、空间、环境上实施不同的饲养方式。源虎黑猪的圈舍内，建有妊娠室、保育室，冬有暖气，夏有空调，猪圈内还有吊兰等各种花卉。在这里，仔猪听音乐、玩篮球、睡沙发床，享受着幼儿园孩子的待遇。
为保证源虎有氧黑猪的品质，公司在饲养区周边承包了１０００多亩耕地种玉米，并建起大型青储料池。每天为每头猪提供两斤含有青储料、玉米面、豆面、麸皮、益生菌的优质饲料。源虎有氧黑猪具有耐粗饲、产仔量多、母性好、适��性强、生长周期长、肉质好等特点，其肉肥瘦相间，有着很清晰的大理石花纹，含有丰富的氨基酸，口感好，肉香而不腻，色味像羊肉。
品牌是生存之本，效益是发展之源。不断创新是源虎食品的进步源泉，公司建立了科学完善的生产质量管理体系，严格实行标准化生产，秉承“绿色、新鲜、美味”的生产理念，不断完善自身产品和企业形象，以倡导无公害、无污染为己任，把绿色、健康带给消费者。公司携手“中国生猪质量安全追溯平台”，对产品实施２４小时可追溯系统，大大提高了源虎食品的安全性和消费者的信任度。
创造价值 共享成功
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。经过几年的不断探索，源虎食品的专业服务团队已成功总结出有氧黑猪的生态饲养模式。中央电视台财经频道、农业频道先后派栏目组来到源虎食品公司，拍摄并多次播出了《养猪的快乐》《生财有道》《借钱有招、赚钱有道》等专题片，在社会上引起了强烈反响。
“吃水不忘挖井人”。王元虎在做大做强自身企业的同时，通过多种方面回报社会，带动更多的农民加入到发展生态养殖的行列中，实现了就业增收。积极参与乡村扶贫解困工作，在文祖镇黑峪村承包２０００多亩荒山建设生态土猪放养基地，给该村带来每年７万多元的集体收入。以低价供应仔猪、免费提供疫病防治的方式，扶持文祖镇石斑鸠、垛庄镇南明等南部山区村庄的５０多个农户养殖土猪，户均增收８０００多元。２０１１年，帮扶贵州毕节市大学生村官１０万元设立创业基金，资助群众创业发展。
王元虎在享受成功的同时，一顶顶桂冠纷至沓来：王元虎被评为山东省乡村之星、济南市人大代表、济南优秀农村实用人才、章丘市青年学术带头人。他创办的源虎食品公司被济南市列为大学生村官创业实践基地，被山东农业大学等大专院校列为大学生实习基地。章丘市政府授予源虎食品公司“优秀农产品基地”称号。公司产品被评为济南市最受欢迎的食品品牌和章丘放心农产品。
源虎食品的成功，不但吸引了德国、韩国、日本的养殖专家到公司参观，而且引起了国家领导人的高度重视。２０１３年７月１８日，中共中央政治局委员、国务院副总理汪洋来到源虎食品旗下的章丘绿涧生态产业园，调研食品药品安全工作，对源虎有氧黑猪的饲养模式给予高度评价。他对随访的山东省委书记姜异康等领导同志说：“在这里我看到了三点希望，一个是农业发展的希望，一个是食品安全的希望，还有一个是大学生创业的希望。”国家领导人的重托，是对成长中的源虎食品的赞誉，更是对前进中的王元虎最大的鼓励。
一个平凡的梦想，一个坚定的信念。王元虎专注于生态养猪，这是他唯一且终生的事业。王元虎正带领济南源虎食品有限公司朝着做最好的生态养殖标杆的企业目标奋勇向前！ （本刊记者）
作文二：《用激情成就梦想》4500字我是一位地地道道从农村成长起来的小学教师，在村小学、镇中心小学一蹲就是１６年，２００３年８月作为骨干教师调到新办学校——洪泽外国语实验学校任教，２０１１年８月被淮安市经济技术开发区作为人才引进淮安市富士康实验小学。我先后担任过村小学教务主任、校长，镇中心小学教导主任，学区教研员，洪泽外国语实验学校教科室副主任、教导主任、校长助理、副校长等职，兼任过六年级级部主任，现任富士康实验小学副校长兼开发区小学语文中心教研组组长。在教育教学工作中，我乐于奉献，辛勤耕耘，锐意进取，业绩突出，先后被评为江苏省特级教师、国家级教科研先进个人、全国作文优秀辅导老师、省优秀青少年科技辅导员、市优秀教师、小学语文学科带头人、小学中青年骨干教师、县教学明星、学科带头人、教科研先进个人等。在省、市语文优课评比和省、市课题成果评比中，均获过一等奖；有９０余篇教育教学论文在省级期刊上发表，其中有３０余篇在全国中文核心期刊上发表，有多篇论文被人大复印资料和各大网站转载。一路艰辛，一路欢歌。一路走来，收获甚丰。 一、 勤奋学习，充实自己 ２００３年８月，通过层层选拔，我被调入洪泽外国语实验学校。当时，特级教师李建成同志任这所学校的校长，要求每位老师都要规划好自己的人生，要坚持天天写教育教学反思，用１０年左右的时间，实现专业成长。我面对学校的要求，面对汇聚在一起的洪泽小学语文界的精英，时常在自问：怎么办？学习！只有主动学习，提高自身专业素质，才是出路！ 于是，我认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。积极参加校本培训，做了大量的读书笔记，不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习、仔细体会新形势下怎样做一名好教师。于是，每晚的电视前少了一个“电视迷”；每夜的孤灯下，多了一个“读书人”。那些被我尘封多年的教育教学书籍，得以重见天日，并成为我朝夕相伴的朋友。原本枯燥乏味的教育教学书籍，又被我捧起，每日研读，读着读着，竟然发现里面也别有洞天，趣味盎然。原本觉得天书般难懂的文字，此时，竟觉得亲切自然，妙趣横生。 走进外国的教育著作，《给教师的建议》《爱弥儿》《民主主义与教育》《理想国》《大教学论》等成了我床头的书籍。每到晚上，我捧书拜读，与大师对话，聆听大师教诲，这让我视野开阔，心灵敞亮，倍受启迪……走进苏霍姆林斯基《给教师的建议》，我认识到苏霍姆林斯基是苏联教育思想的集大成者，他相信孩子、尊重孩子，他的用心灵去塑造心灵的思想是世界教育思想宝库中的瑰宝；走进卢梭的《爱弥儿》，我知道了采用实物教学和直观教学的方法，我懂得，必须让孩子从生活和实践的切身体验中去感受并获得他们所需要的知识；走进柏拉图的《理想国》，我明白了喜欢它不一定要拥有它，重要的是精神和心灵的契合；走进杜威的《民主主义与教育》，我明白了“教育是生活的需要” “教育是社会的职能”“教育即指导” “教育即生长” “教育即改造”等；夸美纽斯《大教学论》中深邃的思想，如“人的终极目标在今生之外，今生只是永生的预备”，让我刻骨铭心。 在中国当代语文教育大师叶圣陶、黎锦熙、张志公、朱光潜等人的著作中，我寻到了医治现代语文教育痼疾的良方。叶圣陶的语文魂、世纪梦，一个平民教育家的精神苦旅，是中国语文教育绕不开的精神存在；黎锦熙是语文教育新时代的揭幕者，语文教学新潮的弄潮儿；张志公在困境中坚守，是学术饥荒年代的学者楷模；朱光潜有着永不凋谢的美，他是美学、文学、写作教育理论的奠基人。 走进正活跃在中国语文教育领域的专家教授王荣生、李海林、吴忠豪、崔峦等人的教育世界，我认识到他们正引领着中国语文教育的方向。读王荣生的《语文科课程论基础》，我对什么是课程内容、什么是教材内容、什么是教学内容有了更深一步的理解；读了李海林的《言语教学论》，我明白了什么是陈述性知识、什么是程序性知识、什么是策略性知识；读吴忠豪的书，我认识到了语文教学要从“教课文”走向“教语文”；读崔峦的书，我知道了语文必须要“与内容分析说再见”。 走进教育教学杂志。学校阅览室摆放着的教育教学杂志久受冷落，此时，它们却强烈地吸引着我的眼球。每当新杂志摆上，我便取下翻阅。这些杂志，很少有人在意。经图书管理员同意，我把它们带回家，但图书管理员有一个要求：每一本杂志，最多在我身边放两天。正是这样的要求，促使我每拿到一本杂志都快速读完。像《人民教育》《江苏教育》《江苏教育研究》《新语文学习》《小学语文教学》《小学语文教师》《小学教学设计》等杂志是我床头最常见的“伴侣”。常常是孤灯长夜，抱着杂志沉浸其中，忘乎所以…… 我不仅读教育教学书籍，还读经典名著，读新人新作。广泛涉猎，大量阅读，不知不觉中，我的思想丰富了，眼界开阔了……不知不觉中，我发现自己已经深深地爱上了阅读，深深地爱上了教育。每年暑假，我为了深化自己的文化底蕴，天天早晨５：３０起身，陪女儿一起学习，于是又走进了《论语》《孟子》《老子》《古文观止》等国学经典。我从《论语》的“人不知而不愠，不亦君子乎”“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”，懂得了为人做事、求取学问的原则；从《老子》的“道可道，非常道。名可名，非常名”，了解到了先人认识身边事物朴素的理论；从王维的《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流”，品尝到恬然宁静、淡泊名利、沐浴清风的自然之趣。４５岁的苏轼笑自己多情，叹自己衰老，光阴虚度，岁月蹉跎，华年不再，功名无期，人生坎坷，宦海沉浮……万千思绪，涌上心头。“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明是快乐的；“三十功名尘与土，八千里路云和月”的岳飞是壮丽的；“对酒当歌，人生几何”的曹操是多彩的；“帘卷西风，人比黄花瘦”的李清照是哀怨的……读书充实了我，读书给我带来了精神上的享受。 二、 加强修养，提高自己 在平时的教育教学中，我能以一个共产党员的标准要求自己，能认真践行“三个代表”的思想，自觉遵守党纪国法。爱岗敬业，为人师表，团结同事，密切合作，以身作则，率先垂范。平时对学生和蔼可亲，对后进生从不歧视，理性地为他们排除学习上的困难，努力寻找他们身上的闪光点，激发他们的学习兴趣。２００３年以来，我一直带住校生班，经常找住校生谈心，特别是对留守儿童倍加关爱。留守孩子年纪小，需要呵护。他们的父母长期外出务工，在学习、生活上遇到困难、挫折时，没有亲人倾诉，有的我行我素，有的沉默寡言，有的自我封闭。我下定决心，不但要做一个好老师，还要做一个好家长，做他们的引路人、知心人、保护人。经常对他们问寒问暖，教他们自理生活。节假日，邀请他们到家里吃饭；生日时，组织同学为他们庆祝；他们在学习和生活中遇到困难时，我主动找他们谈心，做好疏导工作。把留守学生当作自己的孩子，给予他们特别的爱，使他们感受到家的温馨，做到家长在外放心、安心，孩子在校舒心、开心。有付出，就有回报。每年教师节、元旦春节都收到很多毕业学生的明信片和书信。现在淮安外国语学校就读的孙瑶同学不断地给我写信，表达感激之情，请教克服困难的方法。 在教学上，我更是一丝不苟，虽已从教多年，但面对新教材，我还是认真对待，向名家名师学习，听同行的课，磨练自己的教学技艺，给自己的课堂注入鲜活的新理念，逐步形成课堂教学“新、实、活、准”的风格，鼓励学生自主、合作、探究学习，这样学生爱学、乐学，喜欢上我的语文课。 ２００３年以来，我先后带过６个徒弟，经常听徒弟的课，并定期为他们上示范课，指导他们备课、上课、辅导，使他们很快胜任课堂教学，其中，徒弟徐凤老师在省、市优课评比中多次获奖，有多篇教学论文发表；谭仕林老师在市优课评比中获一等奖；陈青、梁桂兰等老师已成为学校的骨干教师。 在２００８年至２００９学年度，我兼任六年级级部主任，经常忘我地工作，每天在学校工作超过１１小时。不管炎热的夏天，还是寒冷的冬天，早上我都在７点前到校，检查住宿生生活、早读情况；中午我和住宿生一起吃饭，一起休息；晚上等住宿生都入睡了才离开。由于我长期超负荷的工作，使得身体免疫力下降。２００９年４月，我患上了湿疹和荨麻疹，过敏现象严重，饮食和睡眠得不到保证，病情反复发作，我仍坚持边治疗边教学，抓好六年级的工作，利用节假日到上海、南京就医，从不落下一节课。功夫不负有心人，我校２００９届９３．３％毕业生以优异的成绩升入了洪泽县两所重点初中。 在学校开展的首届“２００９感动外小年度人物”评选中，我是大家一致公认的感动外小最优秀的年度人物。学校对我的颁奖词是： 一心育幼苗，两肩托未来，不停的脚步，来自责任的重大。奉献的情怀，源于心底的大爱，你似乎忘记了岁月的斗转星移，默默地谱写着毕业班的春华秋实。 且歌且行且思中，你播撒智慧，收获芬芳。当我们还在为搞科研痛苦的时候，你已经把它当作生活的一部分，已经让教育行为背后的思想欢快地在键盘上跳跃。 三、 执着教研，成就自己 一路汗水，一路欢歌；一份耕耘，一份收获。由于执着、勤奋，我在教育教学和科研方面取得了喜人成绩。在课堂教学方面： ２００１年洪泽县教育局开展“教学明星”评比活动，通过“考核、备课、上课”等系列考评，我过五关斩六将，脱颖而出，被评选为乡镇中唯一的一颗 “教学明星”。２００４年以来我频频亮相，多次为市县开设公开课，作专题辅导讲座。在教科研方面，我身为教科室副主任，带头做好教科研工作，积极参与课题研究。曾主持“十五”市教育科学规划立项课题《小学语文课堂合作学习的实验研究》、“十一五”省级课题《构建和谐语文课堂的研究》和市级课题《小学语文诗化教学的研究》，并取得了较为丰硕的研究成果，在全国教育科学规划课题“新课程背景下的小学母语教育研究”子课题成果交流研讨活动中，我的研究成果《让和谐之光照亮语文课堂——构建和谐语文课堂教学的研究》体现了先进的教育理念，展示了研究成果，得到了与会专家较高评价。在工作之余，我笔耕不辍，紧跟课程改革的步伐，适时亮出自己的观点，思想深，理念新。几年来发表多篇教育教学论文，如针对当前语文课堂“浮华”“繁琐”“低效”现象，针对一些教师对语文课堂应该教什么把握不准，抓什么认识不清，不自觉中偏离了语文本体的情况，我撰文呼吁《留住语文的“根”》，此文６０００余字，作为特稿发表在《陕西教育》２００８年第６期上。《透视小学语文教学中的失衡现象》作为头篇发表在《小学教学研究》２００７年第１０期上。现在一些公开课受到抨击，有人认为公开课是在做秀、作假、失真；认为公开课是教师的自我展示，忽视了学生的主体地位；认为公开课是大家、名家的课，好看不好学，离家常课甚远……我不同意这种观点，撰文《家常课向公开课学什么》，作为头篇发表在《小学教学设计·语文》上。几年来，我在全国中文核心期刊上发表教育教学论文９０余篇。 多年来，我始终坚守着这样的人生信条：上善若水，于平静中笑对人生；天道酬勤，在付出中喜尝成功。我虽是一名从农村走出来的小学教师，虽然已被评为江苏省特级教师，但我不会停步，将耕耘不止，争取做最好的自己。 【作者单位：江苏省淮安市富士康实验小学】
作文三：《用激情成就梦想》1200字龙源期刊网 ：／／．ｑｉｋａｎ．．
用激情成就梦想
作者：杨永彬