高一物理教师工作计划 5 5 篇汇总
高一物理教师工作计划 1 一、关于教学计划的说明：
上学期由于复习初中内容，将继续学习牛顿运动定律及本学期继续使用人教版《必修二》，共三章，分别为第一章《曲线运动》、第二章《万有引力与航天》、第三章《机械能守恒定律》，总共四章内容。
二、教学目标：本学期完成以下教学目标。
1. 知识目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用;功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。
2.方法目标：学会运动合成和分解的基本方法;引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法。
3.能力目标：培养学生分析问题的能力;培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理的能力。
三、教材分析：
第一章《曲线运动》可分为三个单元：
第一单元第一节，讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特
点. 第二单元第二节、第三节，讲述研究曲线运动的基本方法──运动的合成和分解，并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容. 第三单元匀速圆周运动讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律.分析匀速圆周运动的实例以及离心现象.讲述圆周运动的实例分析 第二章《万有引力与航天》可分为三个单元：
第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关知识.第二单元第二节和第三节，学习万有引力定律的知识. 第三单元第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关知识.第三章《机械能》可分为四个单元：第一单元第一节和第二节，讲述功和功率。
第二单元第三、四、五节，讲述动能和动能定理、重力势能。第三单元第六、七节，讲述机械能守恒定律及其应用。
高一物理教师工作计划 2 一、精讲精练 为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解
优化组合，而最终目的就是要培养能力。
1、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意：
①明确概念引入的必要性和事实依据。
②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。
③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。
④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。
⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。
⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。2.精练：本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。
二、及时的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课
即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。
三、对于学习最困难学生的具体措施 一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
四、师生关系：
良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间，而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。
五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合 1.课堂教学改革与创新 “学生主动式互动教学”，教学的过程不再是教师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经历的过程，教师以一个交流者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。教师以话题的形式引入教学内容，与学生一起讨论，让学生主动发现问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发，不然时间有限，会浪费掉大量的时间。
2.与信息技术的应用与整合 信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料，给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把实验演示的活灵活现，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简单的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。
高一物理教师工作计划 3 一、指导思想 新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中《物理课程标准》(实验)，认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和
进步。
二、教学目标 通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为达到高考要求打下坚实的基础。
三、具体做法 1、以“本”为本，以“纲”为纲 “本”指课本，“纲”指《考试说明》。在物理基础教学中必须分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。
2、因材施教，“生动活泼” 在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的具体情况导以耐心的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓励和帮助他们学习更多的知识，使他们达到更高的水平。总之，要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高各种能力，做到每个知识点都掌握的扎扎实实。
3、集思广益，精益求精
发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，具体做法是：(1)坚持集体备课，集思广益。(2)每章要有单元测验，阅卷完后，根据学生答题情况，逐题分析，特别“究错”题。(3)对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的困难。
4、重视复习，温故知新 学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面，学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。
5、加强训练，提高能力 要求学生答题必须严谨、规范和完善，为此，我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的准确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟悉，以便提高学生高考答题的质量。
四、新课教学时间及授课按排：(20__年 9 月 1 日——20__年 1月 18 日) 1、(1 套单元测试卷)了解学生，做好初高中的衔接 2 课时 2、第一章、力(共 9 课时) 第一节、绪论 1 课时 第二节、力，重力。1 课时 第三节、弹力 1 课时 第四节、摩擦力 1 课时 第五节、力的合成 1 课时 第六节、力的分解 1 课时 第七节、补充受力分析 1 课时 章节综合讲解 1 课时 试卷讲评 1 课时 3、第四章、物体的平衡(共 7 课时) 第一节、共点力作用下物体的平衡条件 1 课时 第二节、平衡 条件的应用 1 课时 第三节、补充正交分解法的思想 1 课时 第四节、补充多个物体平衡的实例 (隔离法、整体法)2 课时
章节综合讲解 1 课时 试卷讲评 1 课时 单元过关命题人：李勇老师 4、第二章、直线运动(共 14 课时) 第一节、机械运动、质点、时间、时刻、位移、路程 1 课时 第二节、匀速直线运动位移-时间图象 1 课时 第三节、平均速度、瞬时速度、 匀速直线运动的速度-时间图象 1 课时 第四节、加速度 1 课时 第五节、匀变速直线运动的速度-时间图象、公式 1 课时 第六节、匀变速直线运动的位移-时间公式 1 课时 第七节、匀变速直线运动的两个推论及应用 1 课时 第八节、匀变速直线运动规律的应用、二级结论的推导 2 课时 第九节、自由落体运动 1 课时 第十节、补充竖直上抛运动 1 课时 节综合讲解 2 课时 试卷讲评 1 课时 各知识点和单元过关命题人：赵宝胜老师 期中考试 5、第三章、牛顿运动定律(共 11 课时)
第一节、牛顿第一运动定律、物体运动状态的改变 1 课时 第二节、牛顿第二运动定律 1 课时 第三节、牛顿第三运动定律 1 课时 第四节、牛顿定律的应用 2 课时 第五节、超重与失重 1 课时 第六节、力学单位制、牛顿定律的适用范围 1 课时 章节综合讲解(连接体问题)2 课时 试卷讲评 2 课时 单元过关命题人：张有望老师 6、第五章、曲线运动(共 11 课时) 第一节、曲线运动的速度方向 1 课时 第二节、运动的合成与分解 1 课时 第三节、平抛运动及规律的应用 2 课时 第四节、描述匀速圆周运动的物理量 1 课时 第五节、匀速圆周运动向心力的计算 2 课时 章节综合讲解 2 课时 试卷讲评 2 课时 单元过关命题人：邢淑芳老师 7、期末考试复习 6 课时 高一物理教师工作计划 4
一、指导思想 新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中《物理课程标准》(实验)，认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。
二、教学目标 通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为达到高考要求打下坚实的基础。
三、具体做法 1、以“本”为本，以“纲”为纲
“本”指课本，“纲”指《考试说明》。在物理基础教学中必须分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。
2、因材施教，“生动活泼” 在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的具体情况导以耐心的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓励和帮助他们学习更多的知识，使他们达到更高的水平。总之，要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高各种能力，做到每个知识点都掌握的扎扎实实。
3、集思广益，精益求精 发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，具体做法是：(1)坚持集体备课，集思广益。(2)每章要有单元测验，阅卷完后，根据学生答题情况，逐题分析，特别“究错”题。(3)对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的困难。
4、重视复习，温故知新 学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面，学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。
5、加强训练，提高能力
要求学生答题必须严谨、规范和完善，为此，我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的准确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟悉，以便提高学生高考答题的质量。
四、新课教学时间及授课按排：(__年9月1日——__年1月18日) 1、(1 套单元测试卷)了解学生，做好初高中的衔接 2 课时 2、第一章、力(共 9 课时) 第一节、绪论 1 课时 第二节、力，重力。1 课时 第三节、弹力 1 课时 第四节、摩擦力 1 课时 第五节、力的合成 1 课时 第六节、力的分解 1 课时
第七节、补充受力分析 1 课时 章节综合讲解 1 课时 试卷讲评 1 课时 单元过关命题人：杨智老师 3、第四章、物体的平衡(共 7 课时) 第一节、共点力作用下物体的平衡条件 1 课时 第二节、平衡 条件的应用 1 课时 第三节、补充正交分解法的思想 1 课时 第四节、补充多个物体平衡的实例 (隔离法、整体法)2 课时 章节综合讲解 1 课时 试卷讲评 1 课时 单元过关命题人：李勇老师 4、第二章、直线运动(共 14 课时) 第一节、机械运动、质点、时间、时刻、位移、路程 1 课时 第二节、匀速直线运动位移-时间图象 1 课时 第三节、平均速度、瞬时速度、 匀速直线运动的速度-时间图象 1 课时 第四节、加速度 1 课时
第五节、匀变速直线运动的速度-时间图象、公式 1 课时 第六节、匀变速直线运动的位移-时间公式 1 课时 第七节、匀变速直线运动的两个推论及应用 1 课时 第八节、匀变速直线运动规律的应用、二级结论的推导 2 课时 第九节、自由落体运动 1 课时 第十节、补充竖直上抛运动 1 课时 章节综合讲解 2 课时 试卷讲评 1 课时 各知识点和单元过关命题人：赵宝胜老师 期中考试 5、第三章、牛顿运动定律(共 11 课时) 第一节、牛顿第一运动定律、物体运动状态的改变 1 课时 第二节、牛顿第二运动定律 1 课时 第三节、牛顿第三运动定律 1 课时 第四节、牛顿定律的应用 2 课时 第五节、超重与失重 1 课时 第六节、力学单位制、牛顿定律的适用范围 1 课时 章节综合讲解(连接体问题)2 课时 试卷讲评 2 课时 单元过关命题人：张有望老师
6、第五章、曲线运动(共 11 课时) 第一节、曲线运动的速度方向 1 课时 第二节、运动的合成与分解 1 课时 第三节、平抛运动及规律的应用 2 课时 第四节、描述匀速圆周运动的物理量 1 课时 第五节、匀速圆周运动向心力的计算 2 课时 章节综合讲解 2 课时 试卷讲评 2 课时 单元过关命题人：邢淑芳老师 7、期末考试复习 6 课时 高一物理教师工作计划 5 本学期我校高中物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教学质量。具体工作主要有以下几点：
一.分解本学期教学内容，认真设计导学案 根据我校实际学情，按照我们奚校长“有所为有所不为” 的教学思路，我们物理组内分年级认真研究教材，研究高考，从我学生实际情况出发分解教学内容，设计导学案并在我校教科处的安排下填写导学案的安排表，将本学期的教学任务均衡的分给各位老师，组织每位教师每学年上好一节示范课、教学研究课，共同
探索提高课堂教学效率的方法和途径。
二.加强组内课题研究 本学期安排两周一次的组内课题研究活动，第一周根据教育教学过程中的感想、反思、经验……确定课题和研究方向，第二周课题发表者将自己的课题及内容在组内公布，组内其他老师认真研究和分析并加以评论，课题发表者再征集大家的意见和建议加以总结，组内人人参与，以上课题的发表、组内的讨论和意见的征集均要上传校园网，供大家学习 三.促使青年教师迅速成长起来 1.继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
2.加强对青年教师备课和上课的严格要求，探讨课堂教学结构、模式和方法，争取提供青年教师参加讨论、参观等学习的机会，这样有助于帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
3.制定本学期培青计划 要求：
青年老师要多向指导老师请教每周至少向指导老师学习两节课; 指导老师要认真指导青年教师多听课多引导，让我们青年老师尽快成长起来。
四、加强高三物理教学工作，提高高三教学质量 毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届高考试卷,多与外界交流复习经验,明确复习方向，努力提高物理高考成绩。
高一物理教师工作计划 5 篇大全汇总