（三）年级（上）册 （数学）学科集体备课 备课时间 2020.11.25主 备 人 赵旭红授课教师 所在单位 北大街小学 复备时间 2020.11.26授课教师 白娟授课教师 所在单位 景尚小学 课 题 比较分子是1的分数的大小 课 型 新授 项 目 内 容 教 学 目 标 知 识 能 力 使学生能比较分子是1的分数的大小。
过 程 方 法 使学生能比较分子是1的分数的大小。
情 感 态 度 价值观 通过合作学习，培养学生合作意识、数学思想与语言表达能力。
培养探索和自主学习的精神，获得运用知识解决问题的成功体验。
教学重点 能比较分子是1的分数的大小。
教学难点 能比较分子是1的分数的大小。
教学、教具 （课件）准 备 教学课件 教 学 流 程 教学环节教师活动预设学生活动一、目标导向，确定“航点” 1、看图写分数 2、说说、各表示什么含义 二、自主学习，探索“航行” 1、出示例3第一组图、，猜想一下，那个分数大一些。
1、看图写分数 2、说说、各表示什么含义 教 学 环 节 小组合作学习，学生独立折纸，然后在小组里交流，在全班集中汇报。教师出示图片重叠比较。
为什么 2、独立比较和的比较大小。在班里交流自己的想法。
提问为什么 请从不同角度多说。
三、合作交流，共享“航海” 4、上面两组数有什么特点通过比较，你发现了什么 学生讨论几分之一分数比较大小的基本方法。再小结。
四、拓展训练，放眼“航程” 1、完成做一做2 独立完成后，集体订正。并说说怎样比较的 指名学生说，再请同位互相说说。
2、完成练习二十二的第3题。
学生完成后订正。说说怎样比较的 指名学生说，再请同位互相说说。
课堂总结这节课你有什么收获 怎样比较分子是1的分数大小 小组合作学习，学生独立折纸，然后在小组里交流，在全班集中汇报。
独立比较和的比较大小。在班里交流自己的想法。1、完成做一做2 独立完成后，集体订正。并说说怎样比较的 指名学生说，再请同位互相说说。
2、完成练习二十二的第3题。
学生完成后订正。说说怎样比较的 指名学生说，再请同位互相说说。
板书设计分数的初步认识