端午街看龙舟赛
“咚”“咚”“咚”„„浑厚有力的鼓点声破空而来，坐在婶婶家吃端午团圆饭的我心早已飞到划龙舟的现场。一吃完饭，我、弟弟拉着妈妈和奶奶赶紧往云浦路跑。
可一出来就傻眼了，一路的河边早已被看龙舟的人里三层外三层堵得水泄不通，有的人甚至爬到树上，有的站到车上。我试着挤进去，但马上又被挤了出去，只好边走边寻找空隙。
“咚咚咚咚咚”„„鼓声更紧密了，呀，肯定是有龙舟开始比赛了，我还没找到位置，只好跟着鼓声边走边跑。路上，有一个３岁的小朋友跟我一样，虽然没有看见龙舟，听到龙舟的鼓声，高兴地喊着“加油加油”，仿佛他已经看到龙舟比赛的精彩场面，逗着路旁的人哈哈大笑。
后来，妈妈把我们带到了乐成街道的龙舟指挥台，我和弟弟舒服地坐在凳子上观看。
这时河面上，一条橘黄色龙舟一马当先，队员们桨频一致，龙舟劈浪前行，后面一条白色的龙舟紧追不舍。“加油！加油！”两岸观众的呐喊声、助威声此起彼伏，庆祝的鞭炮也不时冲向云宵，为赢的龙舟祝贺。
我们看完了乐成街道水域的龙舟，接着又去了城南街道的龙舟指挥台。这里水域比乐成宽敞许多，龙舟数量明显比乐成街道少一些，但两旁观众依然很多，路旁停满了车，有多人打着伞坚守着一年一度与龙舟的约会，等待着龙舟的自由角逐，终于河面上热闹起来，上下游汇集过来的龙舟争相追逐起来„„
看了整整一个下午，看到有的龙舟开始回家了，我和弟弟在妈妈的催促下才 恋恋不舍地离开。
难忘的中秋节
我喜欢张灯结彩的春节，也喜欢快乐无比的儿童节，还喜欢秋高气爽的国庆节，但我最喜欢合家团圆的中秋节。
天空湛蓝如洗，太阳的脸红了起来。五颜六色的菊花争奇斗艳，枫叶红的就像火一样。
爸爸、妈妈、姐姐，还有我，来到人声鼎沸的游乐园玩。
这里有快乐无比的荡秋千，有好玩刺激的碰碰车，还有精美别致的滑梯„„我到这里玩一会，又到那里玩一会，高兴极了。不知不觉中，夕阳西下，我们一家人开开心心地回家了。
回到家，妈妈把早以准备好的月饼拿了出来。有香甜可口的五仁陷，还有清香爽口的草莓陷„„我们一边吃月饼一边赏月，今晚的月亮是那么的皎洁，那么的明亮。我们一家人其乐融融。
中秋节是丰收的节日，中秋节是快乐的节日，中秋节是团圆的节日，我爱中秋！
恐龙博物馆
假期，我去了四川自贡恐龙博物馆。在去的路上，我问舅妈：那些化石到底是真的还是假的？舅妈还没有开口，弟弟就抢着回答：肯定是真的。我一听，心里更高兴了，我能见到真正的恐龙化石，我真想赶快赶到博物馆。
到了恐龙博物馆，我们走进大厅，身上感觉一阵凉快。舅妈郑在买票的时候，我看见架子上摆了了一个很小很小的恐龙骨头。我以为那是化石，舅妈走过来说：这个恐龙是假的，真的恐龙化石在后面。我笑了笑，迫不及待的向早点见到真的恐龙化石。
到了化石参观厅，我向四周看了看，到处都有各种形状的恐龙化石：四川龙在打架、翼龙在空中飞舞
速龙在跑步．．．．．．．．。我们来到中厅，看见一个食肉恐龙正在吃一个食草的恐龙。在看的过程中，我发现，食草恐龙的牙齿是平平的，而食肉恐龙的牙齿是尖尖的。 我在旁边看到一个以多欺少的景象，两个恐龙打一个食草恐龙，娜两只恐龙是霸王龙。那两只霸王龙左右攻击，食草恐龙也只有做最后的挣扎了。
我一转眼又看到了一副以大欺小的景象，一只四川龙吃掉了一只很小的速龙。化石的形状在四川龙把速龙叼在嘴里，那是我的心里感到一阵阵心酸。
下面的恐龙化石看完了，我们又到楼上看植物化石和动物化石。我看到动物和植物的化石都是在板子上，我还以为是假的呢，舅妈走过来说是真的。 哪天，虽然看的不够，但是我明白了一些道理，所以我的收获是很大的。
一个辛苦的星期天
吃过营养丰盛的早饭后，我们回到家里，今天早上该我洗衣服了。
我走进了卫生间，妈妈早已经在那里等着了。妈妈教我怎么洗衣服。“首先，要把衣服泡进水里弄湿，然后把裤子放在地上，把肥皂涂抹在裤子上。”妈妈顿了顿又说：“涂抹肥皂的时候要多涂抹一些，抹均匀，之后用刷子使劲刷！刷干净一面后，翻过来再涂抹肥皂，再刷。全部都刷完了，放在清水里清洗３遍就可以了。”
妈妈说完就出去了，我开始洗衣服了。我把肥皂涂抹上后，就一下一下的用力刷起来。一个个白色的泡沫冒了出来，不一会儿，白色的泡沫变成了带泡沫的脏水，有污渍的地方，刷几下就没影了。终于一条裤腿刷完了，我长长的叹了口气，接着开始刷洗第二条裤腿．．．．．．
我正在聚精会神的刷裤子，突然感觉到脚下很凉，我低头一看，原来脏水已经流到我的脚边啦！我居然还没有发现，直到水把我的袜子弄湿了才注意到，可能我太用功了，没有发觉。
哦！蹲了老半天了，脚都蹲麻木了，不高高兴的是裤子终于刷洗完了。我把它用清水冲过３遍后，挂在衣架上，裤子就像新的一样。
今天洗衣服虽然辛苦，但是苦中有乐，最重要的是我的衣服是我自己洗的。 今天我只洗了一条裤子，就感觉到很累，很辛苦。妈妈每周都要洗那么多的衣服，可是妈妈从来没有喊过累，以后我要多为妈妈分担一些家务活。
让我感动的一件事
生活中的许多事情，就像夜中空的点点繁星一样，多得数不清。有的让你非常感动；有的让你感觉非常后悔；有的让感觉到非常惊喜；甚至有的让你感觉到非常悲伤。这些事当中，有一件事使我最感动，最难以忘记。
那是２００８年的汶川大地震，这个让全世界都难忘记的痛苦日子。大地在呜咽， 山川在哭泣 ，为什么本还是明媚的天在瞬间就变得黑暗。我禁不住要问：“苍天 ，你是开玩笑吗 ？” １５２字
那时的我放学回到家的第一件事就是看灾区卫视直播 ，每看到有生命在突如其来的灾难中逝去，我的心就无比疼痛。然一幕幕救人凯歌却正在谱响，为了废墟中一息尚存的人们 ，我们最可爱的人， 那疲惫的身影还是奔在最前沿 ，他们不管有多苦多累 ，只想快点、快点、再快点， 一 线希望就是他们的动力 。我为那些可爱的子弟兵们骄傲，他们不计个人安危，只为能早解救一些生命。
最让我感动的是一位跪在地上痛哭大喊，一直还想往摇摇欲坠的房屋里冲进去的战士（余震让他们不能再进去救人）。他在喊：“让我进去，我还能再救一个。”他的那种悲痛欲绝，让人感觉到那里就像正掩埋着他最至亲的人，他正在责怪自己为什么不是“超人”。那是怎么样的场面呀！
这让我相信，虽然人的生命是脆弱的，但在灾难来临的时候，无私的爱可以是生命的延续
作文二：《叙事文章(8篇)》6800字学会和学生做朋友
长春市永春实验学校 盛春环
班主任是学校管理中的一部分，是班级管理的核心引导者，对全班同学的思想品德、言行举止和学习生活都起着非常重要的示范作用。班主任工作烦琐复杂，要想做好班主任工作没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。因此，一个优秀的班主任必须俱备高尚的品德、很强的责任心、善于发现学生的闪光点和不断进取的精神。
林青慧同学是一个好动、散漫、脾气倔强的男生，这位看似貌不惊人的学生，却是我工作中的一个大难题。学习对他来说很无所谓，由于基础差，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……几乎每天都有学生向我告状。不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来！此时，我觉得逃避不了，必须正视现实！于是，我找他谈话，希望他能按时完成作业，知错就改，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好学生。他虽然口头上答应了，但他却一如既往，毫无长进。此时我的心都快冷了，但我又觉得作为班主任，不能因一点困难就退缩，不把他管好还影响整个班集体。我心想：不转化你，誓不罢休。
有一次我上课，身为他们班主任，学生一般不敢睡觉，他却旁若无人地趴在桌子上睡觉，当时我心里非常气愤，但怕影响其他同学上课，所以我就没在班上批评他，直到下课后我让他到办公室里来，虽
然心中充满怒火，但我还是没有严厉批评他，因为我了解到像他这一类的学生脾气比较倔强，说得过重反而适得其反。我问他今天是否身体不舒服还是其他原因要这样做，并谈了一些做人的道理及人与人应互相尊重……他可能也认识到自己的错误，所以态度不是很强硬。
谈心，这是做学生工作必备的法宝，也是班级管理过程中必不可少的环节通过几次的接触，我与他慢慢交上了朋友，但他的纪律等并无多大改进。后来，我便加强攻势：在路上遇到他，我会有意识地先向他问好；只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。．让他处处感到老师在关心他，信赖他。久而久之，他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的。
通过半学期的努力，他能遵守学校的各项规章制度，上课开始认真起来，作业不仅工整也能按时上交，与同学之间的关系也改善了，各科任老师都夸奖起他。
班主任是与学生接触最多的人，也是学生最容易亲近的人。学生有被认可的需要和被肯定的需要，他们在意家长对他们的看法，在意同学之间的评论，更在意自己闪光点是否得到了班主任的认可。至今我仍深深记得我校的一位老教师说过的一句话“表扬要点名，批评不点名”，只有这样才能更好地开展班主任工作，才能与学生建立良好的师生感情，才能进行互动式的交流与沟通
如何做一名合格的班主任
长春市永春实验学校 盛春环
班主任工作千头万绪，要当好班主任，管理好班级，教育
好学生，首先必须做一个有“心”人。主要表现在以下几个方面：
一． 班风建设是“中心”
这是班级管理的关键。班主任在进行班级管理中，必须抓好班容班貌建设、班风学风建设、班级规章制度建设、班干部队伍建设等等。那么，班级的正气必然上升，凝聚力也会得以增强，学科教学质量会随之提高。因此，班主任在班级管理中，要始终抓住班风建设这个中心不放松。
二． 批评表扬讲“公心”
这是抓好班风建设的基本要求。也是树立班主任威信的必备条件。在学生取得成就或犯了错误以后所进行的表扬批评，是否做到客观、公正、公平。要做到对优等生不偏爱，对班干部不偏袒，对劣等生不歧视，对经常犯错的学生不讽刺、挖苦。只有这样，自己才会得到学生的尊重，才会使全体学生听其、信其道，言听计从，各项规章制度和管理措施才能得到同学的拥护。
三． 对待学生有“爱心”
这是抓好班风建设的情感投资。爱是一种双向的情感交
流，只有老师首先关爱每个学生，学生才会爱戴老师。作为班
主任，没有一种爱生的思想感情，就不会有强烈的责任感，也不会产生强烈的事业心。这样的班主任也就带不好班级，教不好学生。
四． 喜怒哀乐要“关心”
这是抓好班风建设的最佳机遇。也是加强对学生进行心理疏导的客观要求，班主任的一个极为重要的任务就是要关心学生的健康成长，不仅在生活上要加以关心，更要从心理上体贴关怀，发现问题及时疏导，使学生的心理问题消灭的萌芽状态。
五． 转化工作要“耐心”
这是抓好班风建设的金钥匙。班级中的玩劣学生，其影响力很大，做玩劣学生的思想转化工作，必须做到循循善诱，以理服人，以情感人，以避免师生矛盾激化，产生逆反心理，否则会使转化工作更加困难。对于那些已经形成不良行为习惯的学生，其不良习气必然会出现反复。要学会用自己的耐心去制胜学生的反复性。
当好班主任，必须充分发挥自己的主观能动性，既要充分利用已有条件，又要积极创造有利条件，克服各种不利因素，这是一种艰苦的劳动，这种劳动离不开班主任对事业的执着追求，离不开强烈的责任心。所以要做一个名符其实的有心人。
如何上好作文课
长春市永春实验学校 盛春环
新学期伊始，第一堂课后，只见教研室的办公桌上摆上了一摞摞的作文本。我有些惶急（连作文的封皮都未写好），回头又想，“忙人干不了好事。”还是备好课再行动吧。于是，顺手翻阅了各班的作文内容，只见命题随心所欲，内容显得空洞无力，还出现了雷同作文，书写零乱，字数不足。我为之一震。如何上好作文课呢？
首先，重视学生写作兴趣的激发。学生作文感到头疼的原因就是没有兴趣，而无兴趣的根源在于写作不入门。在作文教学中，教师要想办法为学生创设写作情境，组织形式多样的活动，引导学生投入到有趣的活动中去，在活动中发现并抓住写作材料，产生写作欲望。教师因势利导，指导兴味作文。引导学生紧扣写作话题，大胆地走进生活，从自己的亲身经历中找到写作的素材。自由命题，喜欢说什么就写什么，为学生营造一个自由的写作天地。
其次，重视作文的生成过程。以前，常见到学生作文时，一动笔就落在了作文本上，想到哪里，写到哪里，碰到天黑就住店。作文写成后，连读第二遍的习惯都没有，更不用说用心修改了。导致的结果是，老师爬弯了腰，学生放下了心，作文下发后，学生只看等级与评语，再无别感。更有学生为了应付上交，常常剽窃．转抄他人作文。为此，老师应对学生的作文跟踪，让学生写成腹稿后，反复阅读，认真推敲，达到自我满意的程度再定稿。
第三，重视作文写法的指导。 写作就是努力写自己想写的话，
每次写作应鼓励学生富有创意的表达。让学生学会用自己的眼光观察生活，亲自去感受体验生活。正如叔本华说：“读书是走别人的思想路线，而写作才是走自己的思想路线。”作文须有章法，而不是材料的拼凑。教师批阅学生的作文，应发现学生作文中的败笔和成功之处。做好评语中的指导交流，同时让写作优秀的学生谈谈自己写作时的想法，这样有助于全体学生分享成功的经验。
最后还要强调一点，写好作文必须注重写作素材的积累。“巧妇难为无米之炊”，只要多阅读，多积累，作文就不再苦，不再难了。
改进差生，首先要提高他们的自信心
长春市永春实验学校 盛春环
在学生群体中，或多或少总有些学习上的后进生。事实上，由于智能因素而出现的后进生是少数，绝大多数是由于心理习惯等原因造成的。因此，转化后进生注意对其心理分析
首先．满足差生自尊心理需要
心理学讲，每个人的心理上都有自尊的需要。后进生多数本来也有很高的学习欲望和热情，但由于兴趣、爱好、学习方法不当等原因导致了暂时学习上的失败。这时，如果家长或教师采取简单粗暴的方式对学生进行怒斥、讽刺、挖苦或以失望、不理睬、歧视等态度对待他们，就会伤害学生的自尊心。中小学生的心理还不成熟，容易走极端，在自尊心受到伤害时，往往以破罐子破摔的行为来进行报复。在这种心态支配下，你越是逼迫他学习，他越是有反感，学习成绩会越来越差。因此，转化后进生必须满足他们自尊的心理需要，防止产生逆反心理，特别注意以平等、尊重、信任、友好、关怀的态度对待他们。后进生学习成绩差，心理压力也大，更需要教师的理解、同情和关心，所以要和他们多接触谈心，和他们交朋友，满足他们心理需求，形成一种融洽的师生关系。
其次．使后进生摆脱自卑、树立自信
尽管许多后进生对学习上的失败摆出一副满不在乎的样子，而实际上他们的内心深处埋藏着沉重的自卑感。让差生摆脱自卑、树立自信，首先应讲明道理，使其明白学习成绩差并不意味着智力就一定差，只要自信、自强，方法得当、刻苦努力，就一定能赶上优等生。其次，课堂教学中要设计一些差生能够回答上来的问题让后进生回答，并及时表扬。这样后进生就能经常体验到成功的欢乐，不断增强自信心。其三，课下给后进生开
总之，转化差生是一项及其艰巨的的工程，让我们以慈母之爱动其心；用严父之爱导其行；拿人师之爱
信任是激励学生前进的动力
长春市永春实验学校 盛春环
从教几年来，我越来越深切的感受到：信任，这是一种伟大而神奇的力量，信任，比千言万语的说教震撼力更大。对于学生来说，他渴望教师信任的目光，期待教师充满信任的话语。信任是激励学生前进的动力，改正错误的催化剂。
２０１２年，我新接一个班级，开学几周后，就有同学向我报告，自己放在桌内的十元钱不见了。一时间，班级内“炸了锅”。同学们七嘴八舌围住我，“老师，一定是李明拿的！”“他上次还拿过我方便面吃呢？”“我们王老师还丢了二十元钱呢！”……我询声望去，一个清秀的小男孩，面红耳赤地垂头坐着，双手不停地扭动着，那慌乱的样子，不敢正视我的眼神，使我初步做出了判断，我忙用手势和目光制止住了同学，“好了，事情没有查清楚之前，谁也不要轻易下结论，好吗？老师相信，班级中没有一个坏孩子，至于李明同学，这几天，老师对他印象不错，老师相信他。”
下课后，我找到几名学生调查了解情况，他们异口同声地说：“体育课时，只有李明回班喝过水。”我心里有了数，我叮嘱这几名同学将此事保密。可是怎样才能让关所在地承认错误呢？我想起了苏霍姆林斯基说过：“信任才能交换信任。”放学的路上，我向李明谈了自己一次真实的心路历程，那是在师范读书时，一次在水房洗衣服，忽见平台上一块光灿的手表，我的思想进行着激烈的斗争，这时失主推开
门匆匆闯了进来，一把抓过手表转身走了，而我，呆立在原地，如梦初醒，暗自庆幸，庆幸自己没有一失足成千古恨。讲到这里，我语重心长地对李明说，“李明呀，善恶就在一念之间，一念之差，可以做出一件好事，也可以做出一件令人悔恨的事。可这件事，却成了老师这一生清清白白做人的警钟，它时刻提醒老师，清清白白做人，问心无愧做事。”
自始至终，李明都静静地听着，但从他的目光中，却可以看出他内心的波动， “老师，我错了……”我轻轻地拉起李明的手，这也是一个纯净的世界，他有一颗敏感的心，他缺少的是信任与鼓励，关爱与呵护，引导与浇灌呀！我望着这双依然纯净的双眼：“过去的就让它永远过去，老师相信你也相信自己不会看错你，你一定会改正缺点的。”
第二天，丢钱的同学惊喜地叫到“我的钱！”那十元钱赫然夹在练习本中，看到这一幕，我会心地笑了。
渐渐地，同学们也开始信任他了，李明也活泼了许多，他得到了自信。而我也欣喜地看到，一棵曾以弯曲过的小树，又伸直躯干，吐出新芽，开始茁壮成长。
对于这样学生，当以正面教育为主，既要解决问题，又要注意保护孩子的自尊心。切不可进行心理打击，变相体罚，说不该说的话，要积极引导他的情绪和行为向好的方向发展。以此改变不良行为。
用爱呵护学生成长
——班主任工作的点滴体会
长春市永春实验学校 盛春环 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，要从小学生的生
理和心理发展的规律出发，从多方面、一点一滴做起，用自己对学生真挚的、博大的爱，去培育学生健康成长。
“没有爱就没有教育”例如每天早晨走进教室，我先看看学
生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，让学生体会到老师很在意每一位学生，这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。特别是家庭贫困的学生、父母不在身边的学生、学困生等具体情况。“让班里每一只雏鹰都飞起来，不要有一只掉队。”这是我在教学工作中时常拿来提醒自己的话。对于学困生，我不歧视、不放弃，总是采用积极的态度，了解、分析原因，每次作业总是先给他们面批指导，课后及时给他们补课。一有进步，及时表扬，
班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作
多而繁杂。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，当然班主任要随时随地作检查指导，至于班级中的日常行为规范管理，每天由一位值日班长和一位班干部轮流负责，把一
天中学生各方面的表现好的和表现不够好的都记录在班级日记里。
人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其
实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。
总之，在班主任工作中，爱是唤醒学生的心灵力量，爱的力
量是巨大的。小学期间是学生成长的关键时期，特别需要班主任和其他教师倾注更多的爱，这样学生才能在良好的环境中学会信任和尊重师长和他人，才能使学生的身心得到健康成长。
班主任工作给我的体会
长春市永春实验学校 盛春环
时光荏苒，转眼间，我已经在班主任这个岗位上工作了十九年了。回顾这么多年的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。而我认为班主任工作的秘诀就是
爱就是了解。
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
爱就是关怀。
师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身
心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。 “金凤凰”要爱，“丑
小鸭”同样也要爱。
爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重
学生的人格。教师与学生在地位和人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
爱就是责任。
爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。 作为一个班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。
走进后进生，提高后进生
—班主任工作有感
长春市永春实验学校盛春环
自任班主任工作以来以多年有余，但对后进生工作总有不尽人意之处，现有如下感悟
要想提高后进生，走进后进生生，首先我们要用
教师要想感化学生，必须经常亲之近之，决不能因为你气我，不服从我，我就离你远远的，我的办法是，你越看不上我，烦恶我，我越接近你，越亲近你，我不相信这块冰就融化不了。在接触学生的时候，逐渐深入到他的心灵深处，了解到他的想法，为什么这样做，而不那样做。除此而外，对他成为差生的原因，家庭各成员对他的影响，以及他未来的打算等等都了如指掌。由于总纠缠、交织在一起，心灵与心灵相碰撞，时常蹦出一些闪亮的火星，渐渐师生之间也
后，我便如此感化他。他常常对我说：
有了共同的语言，距离近了；有了共同的爱好，多了一份亲切，少了一份陌生；有了共同的奋斗目标，因为我们走进了他们的心灵。
作文三：《让座!叙事文!!》2800字那天，我坐车去医院看望生病的外婆，路上遇到了一件最让我难忘的一件事。 也不知怎么回事，那天坐车的人特别多，我在人群中“挣扎”了很久，终于争取到了一个座位，两条象灌满铅一样的腿，终于可以舒展开了，我一边看着窗外的风景，一边用手捶着自己的两条腿，想使两条僵硬的腿放松一些。就在这时，汽车靠站了，上来一位抱着婴儿的阿姨，怀里的婴儿还在不停地哭闹，只见她一边哄小孩说“宝宝别哭了，马上就要到家了”，一边掏钱买票。这时售票员用她那清脆的声音喊到：“谁能给这位抱婴儿的妇女同志让个座位？”我本想给她让个座位，可是回味一下刚才站的滋味实在太难受。我正犹豫着，一个略显苍老的声音打断了我的思绪，我朝着声音的方向望去，我旁边的一位老人颤颤巍巍地站了起来，用手拍了怕座凳说：“你坐这儿吧！”那个阿姨看起来有点不好意思，推辞道：“老人家，您腿脚不好，还是您坐吧！”可那位老爷爷只是挥挥手，示意不用，那位阿姨不好推辞，只好硬着头皮坐了下来。这时，我才注意到老人，一头的银发，脸有些消瘦，但是眼睛炯炯有神，一身笔挺的军服，有些旧，但很干净，脚上的皮鞋的皮，早就脱落了不少。我突然觉得椅子上有很多“刺”，刺得我再也无法安心地坐下去。我站起来，想把我的座位让给这位老人，突然一个急刹车，我没站稳，一下子踩到这位老人的｀脚上，奇怪！他怎么一点反应都没有。
这时，车上的喇叭响了，“ｘｘｘｘ医院到了。”我急忙下了车。看见那老军人也一瘸一拐地走了下来，他的腿是那么僵硬。啊！原来是假肢。我惊呆了，一直望着他消失在茫茫人海中。
这件事虽然已经过去了，但是给我的印象很深。他使我知道了“要以乐于助人来做为培养个人品格的标
准。
”
前几天，我坐公交车上学。车上的人很多，挤得像沙丁鱼一样，背靠背，腿贴腿。我好不容易挤到了车的后门，这才宽松了点儿。
突然，我听见几声连续的咳嗽，扭头一看，原来是一个年迈的老奶奶。她已经白发苍苍了，脸上皱纹很多，手脚也有点抖。坐在位置上的哥哥姐姐，没有一个肯让座给那个老奶奶，这令我感到很气愤，假如我能坐在位置上，我一定会让座给那个老奶奶。
两个站过去了，我感觉到，老奶奶已经站得双腿发软。她紧扶着扶杆，双手正抖动着。这时，一个坐在后排的姐姐，不停地向老奶奶挥手，示意老奶奶过去坐。老奶奶看不见，我告诉了她，她挤到了后排，坐了下来，向那个姐姐连声道谢，那个姐姐却说只是举手之劳。我开始有点奇怪：为什么那个姐姐过了这么久才让座，后来，我看见那个姐姐对着手机说：“不好意思，刚刚我看见了一位老奶奶，让了座给她，浪费了您宝贵的时间，真对不起„„”这下，我明白了：原来那个姐姐刚刚没看见老奶奶，又在讲电话，所以过了这么久才让座。我心里不禁尊敬起那个姐姐，因为她能在这么忙碌的情况下，让座给一个老奶奶，真是不容易。这个姐姐，有着一颗关心老幼、帮助他人的心。
这次上学，我悟出了一个做人的道理：做人，一定要做一个懂得关心老幼、帮助他人的人，还要做一个乐于助人的人，不能做一个自私自利，只顾着自己的人。
这是发生在我身边的一件事，每当我在公交车上看到有人让座，我便会回忆起那件事。这件事既让我对自己感到十分惭愧，也让我对一位素不相识的人产生一种敬佩之情。
那是一年前的一个星期日的上午，我上完学习班乘公交车去爸爸单位。我一上公交车，就赶紧抢了个空位子，看也不看，便一屁股坐下去。随后又往车厢里一瞧，车厢里的人还真不少，整个车厢就像个沙丁鱼罐头，比肩继踵，拥挤不堪。
我正悠闲地坐着，看窗外的美景时，一位老奶奶上车了。“朝我这排坐位走来，我想：到爸爸单位还有好多站路呢，让了座以后挤在人堆里多累啊。到底让不让？正当我犹豫的时候，一个小伙子站了起来，对老奶奶说：“老奶奶，您坐我的位子好了。”然后，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠着座位，一手直撑着，紧握扶手，用力抵抗着拥挤的地方。我见老奶奶有了座位，心里也没有再想什么了，继续欣赏风景。
车又经过了好几个站点，可是只有从前门上来的人，却不见从后门走出去的人，车厢里更加拥挤了。我见那小伙子被挤得满脸汗珠，腰背渐渐地弯起来，很艰难地站着。好不容易到了终点站，下车的人非常多，我和那小伙子也准备下车。大家你推我挤地朝车门走去。突然，不知哪个人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎哟”尖叫了一声，咬着牙，脸上露出痛苦的表情，捂着腿下了车。我心里觉得很奇怪：撞一下也能疼成这样？我带着一个“问号”
走出了公交车，只见那小伙子正坐在路边，卷起裤腿，查看伤口。啊！原来那是条伤腿，被纱布紧紧地包住了膝盖，他受过伤！
我站在那里，呆若木鸡，看看胸前的红领巾，觉得脸上火辣辣的。心想：我是一个少先队员，我对得起红领巾吗？我真是太惭愧了。
这件事虽然过去了那么长的时间，但我却记忆犹新。这件事一直告诉我：要做一个乐于助人的人，只有帮助别人，才能更加快乐。
让座
让座，让出的是文明，坐上的是温馨。
星期天，是我的生日，妈妈答应带我去嘉兴买礼物，我非常高兴。于是，我便拉着妈妈“马不停蹄”地来到车站。等１６１路公交车，可车子像“死神”一样迟迟不来，我等得心烦意乱，终于，１６１路公交车慢吞吞地开来了，像爬一样！上了车，我环顾四周，发现只有一个位子，妈妈把它让给了我。到了下一站，一位老奶奶颤颤巍巍地上了车，我仔细打量了她一下：七十上下的年龄，衣服上打了很多补丁，灰色的裤子洗的有点发白，也舍不得扔，脚上穿着一双十几元就能买到的鞋子，从鞋面上看，新买的颜色显然是紫色的，略弯的背上背着一个看似千斤重的蛇皮袋，我想：她和奶奶差不多年纪，但却比奶奶可怜的多呢！老奶奶慢慢地走到一个叔叔旁边，那个叔叔下意识地把胳膊往里缩了缩，还狠狠地瞪了一眼老奶奶，那时，我清楚地看见，老奶奶脸上写满了害怕和恐慌，往前走了一步，站在了一个姐姐旁边，可那个姐姐冰着脸，对老奶奶毫不客气地说：“你在我旁边干什么，挤死了，旁边空地那么多，到这儿来干嘛？”看到这一幕，我非常气愤，那姐姐讽刺的语气和老奶奶拼命忍住眼泪的样子深深地刺痛了我的心，我走到老奶奶面前说：“奶奶，您坐我的位子吧！”老奶奶摇了摇头说：“没关系，我不坐了，你有这份心就够了！”我说：“坐吧，你快点坐吧！”老奶奶拗不过我，只好坐下了。我看了，高兴地对老奶奶笑了。
下了车，我发现，天仿佛比以前更蓝了，云朵也仿佛比以前更白了。我想：这可能是因为我给了一位老奶奶让座的缘故吧！
也许我做得微不足道但是只要你做一点点，他做一点点，小小的力量聚集到一起就变成了很巨大的力量。
春是暖的，因为那位不知名的大哥哥，春又是冷的，因为那位不知名的阿姨。
回忆就像音乐盒般不停地旋转，动人的音律拨动着我地心弦。昨天的一幕幕还回放在我的脑海中，犹如电影般的播放，回想起来，心还在颤动。
动人的音律犹如我此刻的心情，而甜蜜中夹杂着忧愁。甜是因为我做了一件好事，愁是因为当今社会的人还很少有爱心。希望人与人之间的爱能一直延续。
作文四：《“巧写”叙事文》2500字“巧写”叙事文
叙事文在我们的工作、学习和日常生活中应用广泛，它的语言表达手段丰富多彩，对于提高书面表达的水平起着非常重要的作用。
写作指导
１． 明确中心，确定主题。
２． 明确写作要素，抓取典型事例或情节凸显主题。
３． 选用恰当的叙述角度，安排好写作顺序。
４． 丰富语言表现手段，适当进行总结或升华。
例题分析
假设你是王童，上周六上午８：００－１１：００你校举行了以“节约用水”为主题的系列活动。请根据下面的提示为本校的英语报写一篇１２０－１５０词的叙事文。 主要内容：
１．８：００－９：００在学校报告厅放映纪录片，介绍目前全球水资源短缺的严峻形势和
生活中浪费水资源的不良习惯；
２．９：００－１０：００在学校报告厅举行了以“Ｗｈａｔ ｃａｎ ｗｅ ｄｏ ｔｏ ｓａｖｅ ｗａｔｅｒ？”的演讲比
赛；
３．１０：００－１０：３０百名学生现场签名，并号召大家要“节约用水“。
４．自己的感受。
参考词汇：纪录片 ｄｏｃｕｍｅｎｔａｒｙ
写作提示
本文是一篇常见的叙事文写作，在写作的过程中只要用第一人称叙述明白活动的时间内容以及恰当抒发个人感受就可以了。
词汇浦路
Ｗａｔｅｒ ｓｈｏｒｔａｇｅ； ａｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｓｐｏｋｅｎ ｃｏｎｔｅｓｔ； ｃａｌｌ ｏｎ ｓｂ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ； ａ ｓｅｒｉｅｓ ｏｆ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ； ｓａｖｅ ｗａｔｅｒ
句子搭桥
１．Ａｌｌ ｔｈｅ ｐａｒｔｉｃｉｐａｎｔｓ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄ ｖａｒｉｅｔｉｅｓ ｏｆ ｗａｙｓ ｏｆ ｓａｖｉｎｇ ｗａｔｅｒ．
２．Ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｍａｋｅ ａ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ．
我写范文
Ｌａｓｔ Ｓａｔｕｒｄａｙ ａ ｓｅｒｉｅｓ ｏｆ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ｗｅｒｅ ｈｅｌｄ ｉｎ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ， ｗｈｏｓｅ ｔｈｅｍｅ ｗａｓ “Ｓａｖｅ ｗａｔｅｒ”． Ａｔ ８：００ ａｍ， ａ ｄｏｃｕｍｅｎｔａｒｙ ｗａｓ ｆｉｒｓｔ ｓｈｏｗｎ ｔｏ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ ｔｈｅ ｓｅｖｅｒｅ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｏｆ ｇｌｏｂａｌ ｗａｔｅｒ ａｎｄ ｓｏｍｅ ｂａｄ ｈａｂｉｔｓ ｏｆ ｗａｓｔｉｎｇ ｗａｔｅｒ ｉｎ ｏｕｒ ｄａｉｌｙ ｌｉｆｅ． Ｗｅ ｗｅｒｅ ａｌｌ ｓｈｏｃｋｅｄ ａｔ ｔｈｅｍ． Ａｔ ９：００， ａｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｓｐｅｅｃｈ ｃｏｎｔｅｓｔ ｗａｓ ｈｅｌｄ ｉｎ ｗｈｉｃｈ ａｌｌ ｔｈｅ ｐａｒｔｉｃｉｐａｎｔｓ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄ ｖａｒｉｅｔｉｅｓ ｏｆ ｗａｙｓ ｏｆ ｓａｖｉｎｇ ｗａｔｅｒ． Ｏｎｅ ｈｏｕｒ ｌａｔｅｒ， １００ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｉｇｎｅｄ ｔｈｅｉｒ ｎａｍｅｓ ｏｎ ｔｈｅ ｓｐｏｔ ａｎｄ ｃａｌｌｅｄ ｏｎ ａｌｌ ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｓａｖｅ ｗａｔｅｒ． Ｉｔ ｗａｓ ｔｈｅ ｍｅａｎｉｎｇｆｕｌ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ｔｈａｔ ｍａｄｅ ｍｅ ｒｅａｌｌｙ ａｗａｒｅ ｏｆ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｏｆ ｐｒｏｔｅｃｔｉｎｇ ａｎｄ ｓａｖｉｎｇ ｗａｔｅｒ．
Ａｓ ｆａｒ ａｓ Ｉ’ｍ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ， ｉｔ’ｓ ｅｖｅｒｙｏｎｅ’ｓ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ｍａｋｅ ｇｏｏｄ ｕｓｅ ｏｆ ｗａｔｅｒ． Ｉ ａｍ ｓｕｒｅ ｓｏ ｌｏｎｇ ａｓ ｗｅ ｗｏｒｋ ｔｏｇｅｔｈｅｒ， ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ ｗｉｌｌ ｂｅ ｓｅｔｔｌｅｓ ｅｖｅｎｔｕａｌｌｙ． Ａｆｔｅｒ ａｌｌ， ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｍａｋｅ ａ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ．
即学即练
根据下面的文字提示用英语写一篇１２０－１５－词的短文，记述２０１３年１２月６日你班组织的“规划人生，立志成才”的活动情况。
要点提示：
１． 班主任以微软创始人Ｂｉｌｌ Ｇａｔｅｓ 为例说明了规划人生的意义，引导大家要善
于规划人生。
２． 班长以篮球巨星姚明为例说明了志向和毅力对个人成才的意义，激励大家要
立志成才。
３． 同学们进行自由交流，畅谈自己的人生规划和近期打算。
参考词汇：举例说明ｉｌｌｕｓｔｒａｔｅ； 毅力ｐｅｒｓｅｖｅｒａｎｃｅ
Ｏｎ Ｄｅｃｅｍｂｅｒ ６， ２０１３， ｏｕｒ ｃｌａｓｓ ｈｅｌｄ ａ ｍｅａｎｉｎｇｆｕｌ ａｃｔｉｖｉｔｙ ｗｈｏｓｅ ｔｈｅｍｅ ｗａｓ “Ｄｅｓｉｇｎ ｙｏｕｒ ｌｉｆｅ ａｎｄ ａｉｍ ｔｏ ｓｕｃｃｅｅｄ”． Ａｌｌ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｅｄ ｉｎ ｉｔ ａｃｔｉｖｅｌｙ． Ｆｉｒｓｔ， ｏｕｒ ｈｅａｄ ｔｅａｃｈｅｒ ｉｌｌｕｓｔｒａｔｅｄ ｔｈｅ ｇｒｅａｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｏｆ ｄｅｓｉｇｎｉｎｇ ｌｉｆｅ ｂｙ ｔａｋｉｎｇ Ｂｉｌｌ Ｇａｔｅｓ， ｆｏｕｎｄｅｒ ｏｆ Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ． Ｍｅａｎｗｈｉｌｅ， ｈｅ ｇｕｉｄｅｄ ｕｓ ｈｏｗ ｔｏ ｄｅｓｉｇｎ ｏｕｒ ｏｗｎ ｌｉｆｅ． Ｔｈｅｎ， ｏｕｒ ｍｏｎｉｔｏｒ ｗａｓ ａｓｋｅｄ ｔｏ ｔｅｌｌ ｕｓ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ａｂｏｕｔ Ｙａｏ Ｍｉｎｇ， ａ ｓｕｐｅｒ ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ ｐｌａｙｅｒ ｉｎ ｄｅｒａｉｌ． Ｈｅ ｐｏｉｎｔｅｄ ｏｕｔ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｒｏｌｅ ｔｈａｔ ａｍｂｉｔｉｏｎ ａｎｄ ｐｅｒｓｅｖｅｒａｎｃｅ ｐｌａｙ ｉｎ ａ ｐｅｒｓｏｎ’ｓ ｓｕｃｃｅｓｓ． Ａｆｔｅｒ ｔｈａｔ， ａｌｌ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｅｘｃｈａｎｇｅｄ ｉｄｅａｓ ｗｉｔｈ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ ｆｒｅｅｌｙ ａｎｄ ｔａｌｋｅｄ ａｂｏｕｔ ｔｈｅｉｒ ｐｅｒｓｏｎａｌ ｌｉｆｅ ｄｅｓｉｇｎｓ ａｎｄ ｓｐｅｃｉｆｉｃ ｐｌａｎｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｎｅａｒ ｆｕｔｕｒｅ． Ａｌｌ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｈａｖｅ ｂｅｎｅｆｉｔｅｄ ａ ｌｏｔ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ａｃｔｉｖｉｔｙ． Ｓｏ ｖａｌｕａｂｌｅ ｉｓ ｉｔ ｆｏｒ ｍｅ ｔｈａｔ Ｉ ｗｉｌｌ ｎｅｖｅｒ ｆｏｒｇｅｔ ｉｔ．
作文五：《生活叙事文》700字成长推进器
人们常说，时光如水，时光似箭，时光永远不会停下来。是的，时光就像是一把锋利的剑，无情的剥削着人们的生命。但正是它，激励着我们，使我们步步成长，战胜困难，战胜自己。
当我刚睁开眼，第一次见到这个世界的那一刻，我便接受了时光的考验。那时，我还不懂事，妈妈总是无微不至的照顾我，教我说话，教我走路，渐渐地又教我自己吃饭、穿衣，学会自己照顾自己。长大一些，妈妈把我送进了学校，我便又开始了自己的学习生涯，起初，我要学习着去孝顺、感恩、回报，慢慢地我又要去接触更广的知识，学习怎样做人，怎样与人交往，怎样去生活。
还记得我六岁那年，产生了一种想学车的念头，我便又开始学习骑自行车，由于一些原因，刚开始，我便要接触只有两个轮子的自行车，妈妈搀扶着我，慢慢练习，磕磕碰碰不知摔倒了多少次，练习期间还想过要放弃，但最终还是坚持了下来，战胜了困难，战胜了自己。
当我踏入初中生活的时候，我感觉到了小学的时光是那么的无忧无虑，却又那么的短暂，初中生活就已经是锻炼自己的时候了，刚开学不久，我见到了许多形形色色的人和事，那时起，我便要用不同的心态面对不同的事情，要根据不同的性格与不同的人交往，还学会了调试自己的身心，合理的控制自己的情绪，不斤斤计较，不小肚鸡肠，大度，善良…
前段时间，放暑假，姐姐和哥哥带我去游山玩水，放松紧张的学习生活，爬山的过程很艰辛，很苦很累，但这个过程让我学会了坚持，当我踏上山顶的那一刻，我为自己感很骄傲，而且开拓的我的视野，丰富了知识，最重要的是我感到很快乐。
时光，就是我们的成长推进器，不断地激励着我们，考验着我们，既然我们已经接受了这分挑战，那就让我们坚持下去，在以后的生活当中，尽情挥舞这把时光的利剑吧！！
初二：李波
作文六：《作文：叙事文》1300字难以忘怀的一碗汤
多多少少的人觉得一碗汤有什么好写的，它不是普通的一碗汤，它有很多的情感都包括在里面，因为那一碗汤的画面，因为给我做汤的那个人，因为那一个地方，我永远在想念。
－－－题记
（一）
在我大概上一年级时，我与父母在老家过了一个月的暑假，你们应该想不到的是我还有姥姥娘哦，她那时还健在，我的母亲会经常性的探望她，我们老家那里的人见了我母亲便会说又来照顾了，你可真孝顺，有的人也会去我们家坐坐也会说有这么“好的孙女照顾你，你可是享了清福了，下辈子啊不用愁了，您看您真的是子孙满堂啊。”结果到了一天晚上，我吃坏了东西，胃痛起来，每个人都心惊胆颤的，我打完针后，虽然好一些了，但还是有些淡淡的痛感，而我的姥姥娘给我送来一碗热腾腾的汤一缕缕淡白色的热气往上冒，闻着也很香。喝下去，满满的都是幸福感，过了一会儿，情况逐渐好转，就又是那个活蹦乱跳的那个我了。
（二）
当我再次回到老家时，已是五年级的我，而姥姥娘已是老眼昏花，满发苍白的老人了，腿脚也不好了，只能喂喂鸡，鸭等家禽家畜，而我就在那天因为吃饭吃的太快而肚子疼起来，母亲急了，姥姥娘是最疼我的，有什么好吃的都会留着给我一人吃，而她知道了焦急的脸颊和她那慌张的眼神，紧闭着的嘴…。即使她老眼昏花了照样听得见，她戴上老花镜不慌不忙的，随手拿了一件衣服出去了，出去给我做汤喝，因为她知道，给我喝些汤暖暖身子对肚子疼很有效。此后我与母亲住了一晚，天亮了，公鸡打鸣了，我起来迅速穿上衣服穿上鞋“嗒嗒嗒…”跑到她的身边跟姥姥娘说我肚子痛了给我做汤喝吧，姥姥娘说：“你个小坏蛋，你可骗不了我，我才不信呢，想喝汤了是吧，我去给你做小贪吃虫。”
（三）
当平安节来的前一天晚上，或许你们还在吃着丰盛的晚餐，我在家扫着地，碰巧我今天早上刚肚子痛，又是星期五，打电话响起时，我跑去接，一看是舅舅打来的，就把电话给了妈妈，声音开得特别大，我听见了，他们说我的姥姥娘去世了，我听到这个噩耗，心里一直都在敲鼓，我的扫帚一下掉到地上一个清脆的声音“啪”打乱了我的思绪，我的眼泪不由自主的流了下来，一滴滴的眼泪掉在了地上，我好想把眼泪捡拾起来，可是它毕竟是水，我在心里一次又一次的说不可能，姥姥娘不会的，我的汤怎么办，我还没让她享福呢！！！
（四）
当我去了后，我是第一个冲向家的，平常的黑夜我是不敢这样的，我是有些幽闭症，晚上我不敢出去，不敢出门，而这一次我是最伤心的，我到家时，姥姥娘还未咽气，说了一两句话说的是“我知道自己快不行了，你打小胃就不好，我给你做了一碗汤，也是最后一碗，虽然见不到我的乖重孙女，你记住我一直陪着你。不要怕…”这句话说完，我哇的一声哭了，这句话是最动听的话，虽然还有一碗汤，已经凉了，冒着凉飕飕的冷气，但是也还能喝，毕竟是她的心意，我喝了，那碗汤是苦涩的，一点也不好喝，它是令人乏味的。
一碗汤是有幸福感的，一碗汤是存有快乐的，一碗汤是耐人乏味的，一碗汤是苦涩的……。．
可那汤里却有着浓浓的亲情。
作文七：《叙事文阅读2》5300字叙事文阅读２
目标：明确写作顺序，概括主要内容
热身
有个小孩叫小杜，上街打醋又买布。 买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。 放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。 飞了鹰，跑了兔。洒了醋，湿了布。
一、了解叙事文章的写作顺序
写记叙文，要有个顺序。先写什么，后写什么，再写什么，只要安排得恰当，才能叙述得条理清楚。记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种。
１、顺叙：是记叙文最常用、最基础的方法，一般是按照事情发展的时间先后次序来叙述。
采用这种，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把时间记叙得有头有尾，脉络清晰。
经典精讲
（一）一定要争气
童第周是我国著名的生物学家。他出生在浙江鄞县一个偏僻的山村里。因为家里穷，他一面帮家里做农活，一面跟父亲念点儿书。
童第周１７岁才进中学。他文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才４５分。校长要他退学，经他再三请求，才同意让他跟班试读一个学期。
第二学期，童第周更加发愤学习。每天天没亮，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语。夜里同学们都睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现了，关上路灯，叫他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外边的路灯下面去学习。经过半年的努力，他终于赶上来了，各科成绩都不错，数学还考了１００分。童第周看着成绩单，心想：＂一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。＂
童第周２８岁的时候，得到亲友的资助，到比利时去留学，跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习。一起学习的还有别的国家的学生。旧中国贫穷落后，在世界上没有地位，中国学生在国外被同学瞧不起。童第周暗暗下了决心，一定要为中国人争气。
那位教授一直在做一项实验，需要把青蛙的卵的外膜剥掉。这种手术非常难做，要有熟练的技巧，还要耐心和细心。教授自己做了几年，没有成功；同学们谁都不敢尝试。童第周不声不响地刻苦钻研，他不怕失败，做了一遍又一遍，终于成功了。教授兴奋地说：＂童第周真行！＂
这件事震动了欧洲的生物学界。童第周激动地想：＂一定要争气。中国人并不比外国人笨。外国人认为很难办的事，我们中国人经过努力，一定能办到。＂
→按时间顺序记叙。重点记叙了童第周在中学读书和在欧洲留学两个时期的事。
（二）参观人民大会堂
王叔叔带我去参观人民大会堂。我高兴极了，我早就盼望着这一天。
人民大会堂真是雄伟壮丽！
老远，我就望见正门上那个庄严的国徽，红底镶金，闪闪发光，十二根大理石的淡青色柱子，有六七层高，要四个人才合抱得过来。
进了大门就是中央大厅，大厅的天花板上挂着五盏水晶玻璃大吊灯；大理石的地面晶光闪耀，能映出人的倒影来。
穿过大厅，走进了大礼堂。啊！礼堂真是大极了，楼上楼下这么多座位！我正想数一数这样大的礼堂到底能坐多少人，王叔叔说：“不用数啦，三层一共有九千六百多个座位，加上主席台上的三百多个，全场能坐一万人。
王叔叔叫我看顶上。我抬头一看，只见天花板上有无数盏电灯，像满天繁星，中央是一盏红五角星大灯，放出灿烂的光芒。王叔叔告诉我，这里是全国人民代表大会开会的地
方，党和国家的领导人就在这里和各族人民代表商量国家大事。
从大礼堂出来，我们又上楼，参观北面的宴会厅。我简直不知往哪儿看才好，柱子上，天花板上，都描着金花彩画，看得我眼花缭乱。在这宽敞的大厅里，整整齐齐地放着一排一排的大圆桌和皮椅子。听王叔叔说，这里可以举行五千人的大宴会。
我们又参观了几个会议厅。每个厅都很宽敞，装饰和摆设各不相同，王叔叔说：“这种会议厅是用包括台湾省在内的省、市自治区的名称命名的。各个厅都有自己的地方特点。”王叔叔还告诉我，中央领导同志经常在这里会见外国朋友。
走出大门的时候，王叔叔告诉我说：“这样壮丽的人民大会堂，不到一年工夫就建成了！”我情不自禁地说：“盖得可真快，工人叔叔真伟大！”
→以地点的转换为顺序来叙述事件。
（三）晏子使楚
春秋末期，齐国和楚国都是大国。
有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自已国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。
（开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因）
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来
高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问＇狗国＇，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。
晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意洋洋地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：
“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
（楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过。） 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
（楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果。）
→按事情发展顺序记叙。即按照时间的发生、发展、经过和结果的顺序安排。
魏巍的《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三方面歌颂了志愿军的高贵品质。第一个事例重在表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第二个事例表现了志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。
→以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。
２、倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展是顺序进行叙述。倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。
例：一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声„„《丝绸之路》
例：１９２７年４月２８日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。《十六年前的回忆》
３、插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
《凡卡》
九岁的凡卡·茹科夫，三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒。圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。
在写第一个字母以前，他担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那个昏暗的神像，神像两边是两排架子，架子上摆满了楦头。他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。
“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇，”他写道，“我在给您
写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲人了。”
凡卡朝黑糊糊的窗户看看，玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子；他想象着他爷爷康司坦丁·玛卡里奇，好像爷爷就在眼前。爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。他是个非常有趣的瘦小的老头儿，６５岁，老是笑咪咪地眨着眼睛。白天，他总是在大厨房里睡觉。到晚上，他就穿上宽大的羊皮袄，敲着梆子，在别墅的周围走来走去。老母狗卡希旦卡和公狗泥鳅低着头跟在他后头。泥鳅是一条非常听话非常讨人喜欢的狗。它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。
现在，爷爷一定站在大门口，眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀„„
天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的„„
凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从
尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！„„我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！„„”
凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。
“我会替您搓烟叶，”他继续写道，“我会为您祷告上帝。要是我做错了事，您就结结实实地打我一顿好了。要是您怕我找不着活儿，我可以去求那位管家的，看在上帝面上，让我擦皮鞋；要不，我去求菲吉卡答应我帮他放羊。亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！„„我原想跑回我们村子去，可是我没有鞋，又怕冷。等我长大了，我会照顾您，谁也不敢来欺负您。 “讲到莫斯科，这是个大城市，房子全是老爷们的，有很多马，没有羊，狗一点儿也不凶。圣诞节，这里的小孩子并不举着星星灯走来走去，教堂里的唱诗台不准人随便上去唱诗。有一回，我在一家铺子的橱窗里看见跟钓竿钓丝一块出卖的钓钩，能钓各种各样的鱼，很贵。有一种甚至钓得起一普特②重的大鲇鱼呢。我还看见有些铺子卖各种枪，有一种跟我们老板的枪一样，我想一杆枪要卖一百个卢布吧。肉店里有山鹬啊，鹧鸪啊，野兔啊„„
可是那些东西哪儿打来的，店里的伙计不肯说。
“亲爱的爷爷，老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的绿匣子里头。”
凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去。多么快乐的日子啊！冻了的山林喳喳地响，爷爷冷得吭吭地咳，他也跟着吭吭地咳„„要砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿„„许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样的窜过雪堆。爷爷不由得叫起来，“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！”
爷爷把砍下来的树拖回老爷家里，大家就动手打扮那棵树。 “快来吧，亲爱的爷爷，”凡卡接着写道，“我求您看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。这儿的人都打我。我饿得要命，又孤零零的，难受得没法说。我老是哭。有一天，老板那楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。我的生活没有指望了，连狗都不如！„„我问候阿辽娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。别让旁人拿我的小风琴。您的孙子伊凡·茹科夫。亲爱的爷爷，来吧！”
凡卡把那张写满字的纸折成四折，装进一个信封里，那个信封是前一天晚上花了一个戈比买的。他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址。
“乡下 爷爷收”
然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字。
“康司坦丁·玛卡里奇”
他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了„„前一天晚上他问过肉店的伙计，伙计告诉他，信应该丢在邮筒里，从那儿用邮车分送到各地去。邮车上还套着三匹马，响着铃铛，坐着醉醺醺的邮差。凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信塞了进去。
过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信„„泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴„„
作者在记叙凡卡写信的过程中插入了两件事。第一件事，介绍了爷爷及他冒着严寒为老爷爷守夜的情况，以此说明爷爷带凡卡去砍圣诞树。那时虽苦，却有快乐、亲情。而在这里，凡卡挨打挨饿没法睡只有痛苦。显然，作者把凡卡的两种生活进行对比，目的是要反衬出凡卡在莫斯科生活的孤独与凄苦，揭露沙皇制度的黑暗与罪恶。
作文八：《2013年4年级叙事文(2)》500字遗弃的小鸟＿５００字 我们在县幼儿园玩耍时，玩到了大树边，我的同学朱泽照低头一看，问我那是什么？我仔细地观察了一下，急忙回答说：这是一只鸟，它被遗弃了。我拿起来看，小鸟还没长毛，灰灰的，看上去小鸟很痛苦，嘴一张一张的。同学朱泽照看了说，也许它要喝水，我们来到了水龙头边，打开了水龙头，把小鸟的嘴掰开，给它喝水，一位老师走了出来，她看见我们给没长毛的小鸟喝水，说到：这小鸟还没长毛，它要在巢里给鸟妈妈给它热量它才能活下去，你们给它喝水把它体里的热量全放走了，这只小鸟我估计很快就要死了。我们把小鸟放在了有余热的滑梯上，但始终不行，不一会小鸟就死了，我们很是伤心，想了又想，我们把小鸟的尸体埋在哪里呢？ 我们捧着小鸟来到幼儿园旁边的一棵大树下，准备埋时，发觉周围太吵闹，我们又换了一个地方，来到了很远的一个花坛边，我们发现了一堆枯草，扯下来一些，把枯草分成了两半，一半放在小鸟的下面垫着，一半拿在小鸟的上面盖上，把小鸟轻轻地包了起来，埋在花坛中几十棵竹子的中间。 我想那几十棵竹子是它的守护神！永久的会和它在一起。我看了看表，时间不早了，我们要去上学了，我与小鸟依依不舍地离去。 大家要爱护小鸟，让小鸟永久地在这五彩缤纷的世界上。有了它，世界会更加的美丽，它的声音会让地球更加动听。四年级：冯琦
作文九：《【叙事文】——《朋友之间》》500字【叙事文】——《朋友之间》
玲玲是和我一起长大的好朋友，虽然我俩不在同一所学校上学，但从小在一块玩儿，相处得就像亲姐妹一样。不过，我俩也有闹闹小矛盾的时候。
记得有一次我俩在英语兴趣班学习时，老师在给我们复习单元考试的重点，这时我听到坐在旁边的玲玲发出一阵窃窃的笑声，扭头一看，原来玲玲在偷偷看漫画书。我捅了她一下，她丝毫没有理会我，我有些升生气了，就举手告诉了老师。事后玲玲使劲地瞪了我一眼，就再也没有和我说话了。
在接下来的考试中，玲玲考得很不理想。她一声不吭，看得出她好伤心，因为她平常的成绩一向很好。这时，我主动走到她身边，提出来和她一起重新复习，帮她补补课。玲玲没有拒绝我，于是我俩一问一答地复习起来，这时玲玲看起来好认真。下课后，我俩又在一起高兴地玩耍。同学们有些吃惊地问玲玲：“她当众揭发你，你还和她玩儿？”玲玲笑眯眯地说：“我为什么要和真心帮助我的人生气呢？！”于是大家都开心地笑了。
点评：
１．真正的友谊是建立在相互的信任、真心的关怀和帮助的基础上。小作者就讲述了一件发生在自己和好友之间的真实的事。内容具体，结构完整，层次分明，中心明确。
２．小作者对人物的动作、神态等描写生动，通过玲玲的回答，体现出了文章主旨。
３．文章语言流畅，表达清楚，条理清晰。
作文十：《叙事文阅读训练》11200字叙事散文阅读训练
（一）父亲的画面 刘墉
①人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下非常深刻的画面，清晰到即使在三十二年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。
②最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯，每天下班才进门，就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛。 ③父亲的怀抱也是可爱的游乐场，尤其是寒冷的冬天，他常把我藏在他皮袄宽大的两襟之间，那里面有着银白的长毛，很软，也很温暖。
④父亲宠我，甚至有些溺爱。他总专程到衡阳路为我买纯丝的汗衫，说这样才不致伤到我幼嫩的肌肤。在我四五岁的时候，突然不再生产这种丝质的内衣。当父亲看着我初次穿上棉质的汗衫时，流露出一种心疼的目光，直问我扎不扎。当时我明明觉得非常舒服，却因为他的眼神，故意装作有些不对劲的样子。 ⑤傍晚时，父亲更常把我抱上脚踏车前面架着的小藤椅，载我穿过黄昏的暮色和竹林，到萤桥附近的河边钓鱼。我们把电石灯挂在开满姜花的水滨，隔些时在附近用网一捞，就能捕得不少小虾，再用这些小虾当饵。
⑥我最爱看那月光下鱼儿挣扎出水的画面，闪闪如同白银打成的鱼儿，扭转着、拍打着，激起一片水花，仿佛银梭般飞射。
⑦当然父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。一方面因为我总是很快地入梦，一方面由于他的故事都是从随手看过的武侠小说里摘出的片段。也正因此，在我的童年记忆中，‚踏雪无痕‛和‚浪里白条‛，比白雪公主的印象更深刻。
⑧真正的白雪公主，是从父亲买的《儿童乐园》里读到的，那时候还不易买到这种香港出版的图画书，但父亲总会千方百计地弄到。尤其是当我获得小学一年级演讲比赛冠军时，他高兴地从国外买回一大箱立体书，每面翻开都有许多小人和小动物站起来。我始终记得其中的画面，甚至那涂色的方法，也影响了我学生时期的绘画作品。
⑨父亲不擅画，但是很会写字，他常说些‚指实掌虚‛、‚眼观鼻，鼻观心‛之类的话，还买了成沓的描红簿子，把着我的小手，一笔一笔地描。直到他逝世之后，有好长一段时间，每当我练毛笔字，都觉得父亲的身影，站在我的身后……
⑩父亲爱票戏，常拿着胡琴，坐在廊下自拉自唱。他最先教我一段《苏三起解》，后来被母亲说：‚什么男不男、女不女的，怎么教孩子尖声尖气学苏三？‛于是改教了大花脸，那词我还记得清楚：‚老虽老，孤的须发飘，上阵全凭马和刀……‛
１１父亲有我时已经四十多岁，但是一直到他五十一岁过世，头上连一根白发都没有。他的照片至今仍○
挂在母亲的床头。八十二岁的老母，常仰着脸，盯着他的照片说：‚怎么愈看愈不对劲儿！那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了！‛然后她便总是转过身来对我说：‚要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成了什么样子！‛
１２是的，在我的记忆中，不曾听过父亲的半句斥责，也从未见过他不悦的表情。尤其记得有一次蚊子○
叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血，才打。
１３母亲说：‚看到了还不打？哪儿有这样的人？‛ ○
１４‚等它吸饱了，飞不动了，才打得到。‛父亲笑着说，‚打到了，它才不会再去叮我儿子！‛ ○
１５三十二年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲，听到‚啪‛的一声，也清○
晰地看见他手臂有被打死的蚊子和殷红的血迹……
（摘自《美文》２００７年第１２期）
１．（概括能力）请用小标题形式完成第②至⑩段所描述的父亲的几幅画面。（４分）
２．（理解词句、语言表达能力）读第④段，从神态和动作两方面想像并描写出父亲看到“我”“有些不对劲
的样子”时的反应。（２分）
３．读第１１段，体味画线句所蕴含的情感。（４分） ○
（理解词句能力。思路提示：此句话涉及几个人物？蕴含的都有谁的情感？谁对谁的情感？谁对谁的什么
情感？）
４．试分析第１５段在文章主题和结构两方面所起的作用。（４分） ○
（写法分析能力。答题提示：这类题要积累丰富的写作知识）
（１）主题方面（提示：先答这一段写了什么，然后思考与主题的关系）：
（２）结构方面：
（二）母亲与莫扎特
这似乎是一个不伦不类的题目，母亲目不识丁，根本没有想过这个世界上曾有过一位什么莫扎特。记
得那一年我刚把音响搬回家时，她蹑手蹑脚走过来，奇怪地望了望这庞然大物，问我这是什么物体？
是冥冥中的命运，把母亲和莫扎特连在一起，我知道这样说对谁也讲不清，我只有对自己一遍遍倾诉。
两年前的夏天，我常去两个地方消遣：一是月坛邮票市场，一是灯市口唱片公司。抱着邮票回家，邮票
不会说话，任你摆弄，任你和那些古今中外的哲人或动物相会就是了，母亲只是悄悄坐在床头看我摆弄，
看腻了，便倒下睡着了，微微打着鼾。唱片不是邮票，买回来不是看的是要听的，而且，常觉得音量太小
难听出效果，便把音量放大，震得满屋摇摇晃晃；又常在夜深人静时听，觉得乐曲融合着沉郁的夜色才有韵味，才能把心融化……母亲常无法休息。我几次对老人说：‚吵您睡觉吧？‛她总是摆摆手：‚不碍的，听你的！‛我问她：‚好听吗？‛她点着头：‚好听！‛其实，我知道，一切都是为了我。在母亲的眼里，孩子的事再小也总是大事。她就是那么默默地坐在床头，陪我听到很晚。在那些个无月多云或星稠云淡的夜晚，母亲并不关心那个大黑匣子中的贝多芬、巴赫或曼托瓦尼，母亲只关心一个，那便是我。
八月一天的黄昏，我又来到了灯市口，偶然间看到了一盘莫扎特《安魂曲》的激光唱片。我拿了起来，犹豫了一下，买还是不买？这是莫扎特一生最后一部未完成曲，拥有它是值得的。但是，我还是把它放下了，我实在不喜欢莫扎特，我一直觉得他短短一生写的乐曲太多太滥太流畅，缺少柴可夫斯基的忧郁、勃拉姆斯的挚情，更缺少贝多芬的深刻。我知道这是我的偏执，但在音乐面前喜欢与否，来不得半点虚伪。
这天黄昏，我空手而归，母亲还好好的，正坐在厨房里帮我择新买的小白菜和嫩葱。我问她：‚今晚您想吃点儿什么？‛ 她像以往一样说：‚你想吃什么就做什么吧！‛几十年以来，她都是这样辛勤操劳，却从不为自己提一点点要求。我炒菜，她像以往一样站在我旁边帮我打下手。晚饭后我听音乐，她像以往一样坐在床头默默陪我一起听，一直听到很晚很晚……谁会想到，第二天她老人家竟会溘然长逝呢？母亲依然如平日一样默默坐在床头，突然头一歪倒在床上，无疾而终，突然得让我的心一时无法承受。
丧事过后，我想起那盘《安魂曲》，我无法不把它与母亲联系在一起，人生哪有这样的巧合？莫非莫扎特在启迪我母亲即将告别这个世界，灵魂需要安慰？而我却疏忽了，只咀嚼个人的滋味！我很后悔没有买。如果买下让母亲临别最后一夜听听也好啊！我甚至想如果买下也许能保佑母亲不会那样突然而去呢！ 我直感到对不住莫扎特，我直感到对不住母亲。
不要执意追求什么深刻，平凡、美好，本身不就是一种深刻吗？母亲太过平凡，但给予孩子最后一刻默默的爱，难道不也是一种深刻吗？我看到梅纽因写过的一段话，说莫扎特的音乐‚像一座火山斜坡上的葡萄园，外面幽美宁静，里面却是火热的‛！母亲难道不也是这样的吗？我没有理解莫扎特，也没有理解母亲。
鬼使神差，我又来到灯市口，可惜，那盘唱片没有了。
１、请根据文章内容，简要说说文章通过几件事情来表现母亲的平凡而美好。
２、阅读全文，分条概述作者对母亲抒发了怎样的感情。
３、本文主要写母亲，却以“母亲与莫扎特”为题，为什么？
４、在充满遗憾、同情的余味中，文章引发了你怎样的思考？请为天下的为人子女者提一个合理的建议或忠告。
（三）敲雪 （沈阳）
（１）睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面下雪了。我想。我蜷着身子，强迫自己再睡。不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。
（２）好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。
（３）父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的‚书本‛。我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：‚馋了吧？这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？‛我们一起点头：‚想读！‛‚还想吃吗？‛‚不想！‛我们一起咽口水，狠狠摇头。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。
（４）可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？我很是不解。
（５）走到父亲面前，父亲看了看我，说：‚星期天，多睡会吧？‛
（６）我不回答父亲的话，不解地问：‚你看这树干嘛？春天还早。‛
（７）‚真的还早么？快了快了！可是——‛父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，‚这雪太大了，你看，树枝压断了好多。‛
（８）我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。
（９）‚回去拿根竹竿来吧。‛父亲沉吟了一阵，对我说。
（１０）我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。
（１１）这天晚上，父亲问我：‚今晚还会下雪吗？‛
（１２）‚下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好！‛我说。
（１３）‚我娃儿有长进了，好，那就下吧！‛父亲抚摸着我头，频频颔首。
（１４）晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。‚睡呀，你怎么了？‛母亲不耐烦了。‚你懂啥？这叫听雪！‛父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么？
（１５）半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：‚我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。‛我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。
（１６）天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：‚一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。‛父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。
（１７）第二天，父亲就病了。
（１８）冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：‚爸，你尝尝，好甜呢！‛
（１９）父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：‚谁叫你们吃？这是你们的书本哪！不想读书了？‛
（２０）‚想！‛我哭着说，‚我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好！‛
（２１）父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：‚拣起来吧，我吃一个！‛
（２２）我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。
１．用简洁的语言概括选文的主要内容。（３分）
２．选文第（３）段能否去掉，为什么？（３分）
３．选文第（１１）段中，父亲为什么问我“今晚还会下雪吗？”（２分）
４．分析选文中加点词的表达效果。（３分）
父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来„„ ．．．．．．．．．．
５．请分析选文中“父亲”的性格特点。（３分）
（四）人间好时节
①小时候，没有电视和电玩，连电影也难得有机会看，我的游戏，就是唐诗。
②母亲不知道从哪里找到一本破破旧旧的《唐诗三百首》，教四岁半的我和一岁半的弟弟背诵。春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少？是我生命里第一首诗。我还不识字，母亲念一句，就跟着念一句，像堆积木似的，把一首诗完整地堆砌在小脑袋瓜里。
就是这二十个似懂非懂的字，敲开了一扇鸟语花香的诗意之门。
③那两三年，也是母亲很难得的一段家庭主妇生涯。我还清楚记得，背诗的时候，母亲在厨房里揉面，捏出一个个巧致的面娃娃，有豆沙馅的小兔包；芝麻馅的小鱼包，还有小鸟啦，花朵啦，各式各样的，放进蒸笼里去，就在我们背完一首五绝或七绝的时候，鼓膨膨的包子蒸好了。能够准确背出诗来，就能获得一个兔包或是鱼包的奖赏，热腾腾的包子捧在手里，却还瞅着别样的，恨不能多背几首诗。
④吃过晚饭，父母亲便牵着我和弟弟的手，出门散步。我们把白天里背熟的诗，背给父亲听，欲穷千里目，砰，我把一粒石子踢得远远的，更上一层楼，追上去踢得更远，痛快地，砰！
⑤常常，遇见不相识的路人，因为两个用着嘹亮童音，如同歌吟的孩子背诗的声音而驻足，听完之后，看见他们眼中的惊奇和赞赏，我和弟弟仿佛穿上了最华美的衣裳。
⑥少女时期，我曾在当时还没拆除的国际学舍举办的书展中，买下自己第一本词选，《三李词选》，选的是李白、李后主和李清照。规定自己，每天一定要背一阕词，这三位诗人的词选，统一是感伤的情调，这使我变得多愁善感，沉溺于眼泪与自怜。
⑦有个同学整日里是开心的，如同阳光下的银杏树，哗啦哗啦，一阵风过就闪着细碎的笑声。她很惊讶地注意到我的落落寡合，于是，有一次我生日，她在卡片上抄了一首诗给我：
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪；
若无闲事挂心头，便是人间好时节。
⑧这里面的忧愁呢？追悔呢？感伤呢？为什么既不怀念远去的朋友？也不追忆逝去的情事呢？为什么没有年华老去的无奈？为什么没有时不我予的慨叹？为什么这首诗读完了，竟然对生活有了好多喜悦的情绪，让我忍不住想要出门去，感觉一年四季的风花雪月，感觉活着是一种幸福。
⑨从那时候我就意识到，诗词的世界何其广阔，绝不只是提供了多愁善感而已。
⑩我从没有什么座右铭，遇见困扰或烦恼的时候，也不求神问卜，我习惯翻阅诗。那些诗人从不吝惜，以他们的生命故事，给我们人生的启迪。
⑾‚行到水穷处，坐看云起时‛，喧闹歇，繁华过，往事如水流去，王维给我们的总是平淡悠远的禅意。山穷水尽之时也不是绝境，因为那正是新希望的开始。
⑿苏轼的‚一蓑烟雨任平生‛，‚也无风雨也无晴‛广为人们称道。他一生历尽艰辛，但词中蕴含的超
然物外的旷达人生态度却无不让人心生钦羡仰慕之情。
⒀‚采菊东篱下，悠然见南山‛，陶渊明远离纷扰喧嚣的尘世，过着一种悠然淡泊、从容自在的生活。他舍弃的是世俗的名利，收获的却是内心的宁静……
⒁这些诗词带给我们的，不只是多愁善感的情韵，更多时候还有心灵与智慧的启发。我们必须有一首，或是几首诗，要放进人生的行囊里，以抵御生命历程中可能遇到的坎坷甚至灾难。
⒂我常想到童年时，背着诗，踢着石子，在黑夜里畅快地奔跑场景。
⒃让我们一边念一首诗，一边把挫折和烦恼踢开，还给自己一个鸟语花香的好时节。
（作者：张曼娟，文章有删改）
１７．文章记述了作者成长过程中与诗结下的不解之缘。阅读①—⑨段，将下面的内容补充完整。（４分）
（１） 。
（２）母亲用蒸包奖励“我”背诗。
（３）饭后散步时，“我”和弟弟背诗赢得路人的赞赏。
（４） 。
１８．根据⑾—⒀段的内容，概括作者从诗词中收获了哪些心灵与智慧的启发。（３分）
１９．纵观全文，请你谈谈对文章题目中“好时节”含义的理解。（３分）
２０．联系你积累的古诗词，想一想，你准备把哪两句诗“放进人生的行囊里”？请你写下来并说明理由。（文章中引用的诗词除外）（４分）
（五）目送（节选） 龙应台
①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。
②很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
③铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位臵。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头，好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
④我看着他瘦小的背影消失在门里。
⑤十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
⑥他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。
⑦我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。 ．．
⑧现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他也戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
１２．阅读全文，补充填写下面表格中的内容。（３分）
１３．作者在第⑦段中，为什么用“一瞥”而不用“一望”？（２分）
１４．本文以“目送”为标题，好在哪里？（２分）
１５．文章最后一段写道“目送他的背影渐行渐远”，又说“不必追”，你怎样理解？（３分）
（六）命的驱使
①文化大革命到来之前，我才２０多岁。我决心把一生的时光，都溶进调色盘里。那雨中的船、枝上的鸟、泥土中的小花小草、薄暮冥冥中一张张模糊而有生气的脸，把我牢牢地固定在画架前，再也没有想到与它分开。
②然而，１９６６年那场突如其来的大动乱就像从天而降的重锤，把我的世界砸得粉碎。于是，往日那些山光水色、鸟语花香，美梦一般流散了。
③一夜之间，千万人的命运发生骤变；千万个家庭发生了在书本里都不曾见过的怪诞离奇的悲剧。那时在海河边有个地方叫挂甲寺，经常会发现有投河自尽的人。有老者、有青年、有腰间捆着婴儿一同殉难的妇女。每当看到这些下狠心毁掉自己的人时，我的心都会颤栗，心想他们必有许多隐忍在心、难以抗拒的苦痛。于是我便不自觉地虚构起他们生前的故事。我平日在生活中的所见所闻、万千感受也都自然而然地向虚构的故事中聚拥而来。开始，我只是把这些故事讲给至亲好友们听。为了安全，我把故事中的人物、地点、社会背景全换成外国的，当做一个个旧的外国小说或电影故事。我以讲故事来排遣郁结心中的情感。 ④一个夜晚，外边刮着冷风。一位许久的老朋友突然跑到我家来。他不等我说什么，便一口气讲了他长长一段奇特的遭遇。我听着，流下泪，夹在手指间的烟卷灭了也不知道。他讲完了，忽然用激动得发颤的声音问我：‚你说，将来的人会不会知道咱们这种生活？这种处境？你说，现在有没有人把这些事写下来？可是那就得冒着生命的危险呀！不过，这对于将来的人该是多么有价值啊！‛ 我们都沉默了。我俩都顺着他这番话思索下去……从此，我便产生了动笔写的念头。
⑤我把自己锁在屋里，偷偷写起来，只要有人叩门，我立即停笔，并把写了字的纸东藏西掖，尽管是片言只语，但是这片言只语要是被人发现，就会毁了自己，甚至家破人亡，不堪设想。后来写得多了，我就把这些写好的东西埋藏在院子的砖块下边、塞在楼板缝里，或者一层层粘起来，外边糊上宣传画片，做为掩蔽，以便将来有用时拿温水泡了再一张张揭出来……但藏东西的人总觉得什么地方都不稳妥。一度，我把这些稿子卷成卷儿，塞进自行车的横梁管儿里。这车白天就放在单位里，单位整天闹着互相查找‚敌情线索‛。我总觉得会有人猛扑过去从车管儿里把稿子掏出来。不安整天折磨着我。
⑥终于有一天，我把稿子悄悄弄出来，用着烧了。心里立刻平静下来，跟着而来的却是茫然和沮丧。 ⑦以后，我一旦有了抑制不住的写的冲动时，便随写随撕碎，扔在厕所里冲掉；有时写好了，轻轻读给自己听，读到自己也受感动时便再重读几遍，最后却只能恋恋不舍地投进火炉里。当辗转的火舌把一张张浸着心血的纸舔成薄薄的余灰时，我的心仿佛被灼热的火舌刺穿了。写了不能发表，又不能给任何人看，还收留不住，有什么用？多么傻气的做法！多么愚蠢的冲动！多么无望的希望！
⑧但是我必须从自己身上寻找力量充实自己。我发现，我是有良心的，我爱自己的祖国和人民，我是悄悄地为祖国的将来做一点点事呀！这样，我便再不毁掉自己笔下的每一张纸了。我下了决心，我干我的——不管将来如何，不管光明多么遥远，不管路途中间会多么艰辛和寂寞，会有多大的阻碍，会出现怎样意外的变故。
⑨现在回想起来，这便是我走向文学之路最初的脚步了。
⑩那年我在滇南，那里的亚热带风情使我耳目一新。那些哈尼族人的大茅屋顶、傣族人的竹楼、苗族妇女艳丽的短裙，混在一片棕榈、芭蕉、竹丛、雪花一样飘飞的木棉和蓝蓝的山影之中，令我感动不已。不知不觉又唤起我画画的欲望。我回到家，赶忙翻出搁放许久的纸笔墨砚，呆在屋里一连画了许多天，还拿出其中若干幅参加了美术展览。当时，一些朋怀疑我要重操旧业了。不，不，这仅仅像着了魔似的闹了一阵子而已。跟着，潜在心底的人物又开始浮现出来，日夜不宁地折磨我了。我便收拾起画具，抹净桌面，摆上一叠空白的稿纸……
１１是啊，我之所以离开至今依然酷爱的绘画，中途易辙，改从写作生涯，大概是受命运的驱使吧！这不单是个人的命运，也是同时代人、祖国、民族共同的命运所致。
１３． 文章中作者详细写出了自己在“文革”那个特殊年代里最初走向文学之路时的写作经历及心路历程，阅读文章第⑤—⑧段，填写表格。（５分）
１４． 本文第⑩段作者记叙了自己因感动而重拾画笔，最后又依然回归文学之路的事情。这些记叙有什么作用？（４分）
１５． 作者为什么说改从写作生涯仅是个人的命运，“也是同时代人、祖国、民族共同的命运所致”？请结合文章内容，简要说出你的理解。（不超过１５０字）（６分）
叙事散文阅读系统训练答案：
（一）《父亲的画面》
７．（４分）温暖的游乐场、心疼的目光、枕边讲故事、教我写毛笔字。（每空１分）
８．（２分）提示：从神态、动作两方面作具体描写，描写内容要能准确表现父亲对自己的关爱、内疚、歉意、自责等心理或感情，各１分。
９．（４分）要点提示：表现母亲对父亲的怀念，对丈夫早逝的痛惜；侧面表现父亲对“我”的爱；表现母亲为儿子的成就而自豪，对当年父爱的理解。（只要答对其中的２点即可，每点２分）
１０．（４分） （１）主题方面：内容上凸现慈祥的父亲对“我”的那种无私的爱，也是“我”对父亲的深切怀念；点明主旨，深化中心。（２）结构方面：结构上首尾照应，深化父亲慈祥的形象，总结全文。
（二）《母亲与莫扎特》
１．①看儿子摆弄邮票；②帮儿子择菜；③陪儿子听音乐。
２．①感激母亲对自己的体谅；②赞美母亲的平凡、美好；③为自己没能够让母亲临终前听到《安魂曲》而悔恨；④为自己没能在母亲生前理解母亲的深刻而内疚。
３．以莫扎特的外静内热的特点，衬托出母亲外表平凡而内心充满了深刻的母爱（也可以答“内心美好”）；把看似毫不相关的两个人合起来，使文章新颖、独特，吸引读者（意思对即可）。
４．应该如何关爱母亲、珍惜亲情；平凡、美好就是深刻的哲理等方面。
（三）敲雪
父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪，最后病倒了。
２．选文第（３）段能否去掉，为什么？（３分）
不能；第（３）段是插叙，交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性，／表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱，／为下文父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。
３．选文第（１１）段中，父亲为什么问我“今晚还会下雪吗？”（２分）
３．因为父亲怕晚上积雪会把树枝压折，影响收成，／耽误我们兄弟几个交学费（上学）。（只答怕影响杏树、李树、桃树的收成得１分）
４．分析选文中加点词的表达效果。（３分）
父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来„„ ．．．．．．．．．．
生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼，／表现了父亲对这些树的细心与重视，／表现了父亲对我
们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。
５．选文第（１８）段划线的句子属于什么描写？有什么作用？（３分）
景物描写，写出了杏、李、桃的丰收景象，体现了父亲的辛苦没有白费，表达了我们对父亲的爱和敬仰。
６．请分析选文中“父亲”的性格特点。（３分）
关爱子女，重视教育，坚韧，吃苦耐劳。（答出三点即可）
（四）《人间好时节》
１７．答案示例：
（１）母亲引导“我”走入诗的天地
（４）少女时期，在“我”被伤感情调的诗词所感染时，同学用诗鼓励“我”
１８①山穷水尽时是新希望的开始；②超然物外的旷达人生态度；③舍弃名利，追求内心的宁静。
１９．在作者心目中，童年时快乐地读诗、背诗，少女时代感受诗歌多愁善感的情韵，收获心灵与智慧的启发，这些时光都很美好。
（五）《目送》
１２．（３分）
１３．因为“瞥”强调很快地随意看一眼，“望”强调有意识地看。作为送别儿子的母亲，仅仅希望儿子能
回头看一眼，但儿子连一次都没有，突出了母亲的失落感。（２分）
１４．表明叙事线索，表现了母亲在儿子成长过程中对儿子的关注和由此生发的对人生的感悟。（２分）
１５．“渐行渐远”是说孩子渐渐成长，渐渐独立，与父母在心理上渐渐疏远。“不必追”是说父母应当正
视这种现实，坦然接受。（３分）
（六）《命运的驱使》
１３． ①害怕、不安 ②把保存的稿子烧毁了 ③随写随毁稿子 ④痛苦、绝望、愤懑 ⑤坚定、义无反顾
（共５分。每小题１分）
１４．表现出作者对绘画的热爱，并有一定造诣（小有成就）；照应了文章第①段内容，强调了自己对绘画的
情感；突出自己对文学的珍爱之情，体现了自己强烈的社会责任感。
（共４分。每个要点１分，表达１分。）
１５．答案示例：文化大革命的到来，让作者从事绘画的梦破灭了；看到了很多家庭的不幸、无辜人的含冤
自杀，听到老朋友坎坷的经历，他们的悲苦刺痛了作者的心；这些人都是与作者同时代的人，他们的悲剧命运也就是祖国与民族的悲剧。出于要真实表现这段同时代人、祖国、民族悲剧历史的责任感，作者走上了文学之路。
（共６分。能够扣住个人、同时代人、祖国民族三个角度谈理解，分别得２分、１分、１分，责任感理
解１分，语言表达１分）