三年级作文题目大全： 一、命题作文小学作文题目：
（一、写人类小学作文题目）
１、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？） ２、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）
３、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？） ４、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）
５、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）
二、记事类小学作文题目 １、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？） ２、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？） ３、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？） 三、抒情类小学作文题目 １、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？） ２、我爱我家。（提示：你为何爱你家？） 四、想象类小学作文题目 １、假如我会克隆 ２、假如我会７２变 ３、假如让我„„ ４、假如我是一名„„ ５、假如我的生命只剩下三天
二、半命题小学作文题目： （一、前空式小学作文题目）
１、＿＿＿＿＿＿＿变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。） ２、＿＿＿＿＿＿＿的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。） ３、＿＿＿＿＿＿＿错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）
４、＿＿＿＿＿＿＿的滋味。 ５、＿＿＿＿＿＿＿真辛苦。 ６、＿＿＿＿＿＿＿真有趣。 ７、＿＿＿＿＿＿＿说我长大了。 （二、后空式小学作文题目）
１、我发现了＿＿＿＿＿＿＿ ２、２０年后的＿＿＿＿＿＿＿ ３、我想对你说，＿＿＿＿＿＿＿ ４、这件事真叫我＿＿＿＿＿＿＿ ５、谢谢你，＿＿＿＿＿＿＿ ６、我眼中的＿＿＿＿＿＿＿ ７、我迷上了＿＿＿＿＿＿＿ ８、愉快的＿＿＿＿＿＿＿
（三、中空式小学作文题目） １、那是一次＿＿＿＿＿＿＿的尝试 ２、我是＿＿＿＿＿＿＿迷
３、一堂＿＿＿＿＿＿＿的课 ４、当＿＿＿＿＿＿＿不在的时候 ５、发生在＿＿＿＿＿＿＿的一件事 ６、我＿＿＿＿＿＿＿的一个人 小学经典作文题目 １．童年趣事 ２．我的ＸＸ ３．家庭风波 ４．我长大了
５．记一件难忘的事 ６．ＸＸ，我想对你说 ７．第一次做家务 ８．观ＸＸＸ有感 ９．一件小事 １０．ＸＸ年后的我 其它：
我最敬佩的一个人 我的妈妈 难忘的第一次 成长的烦恼 童年的趣事 可爱的小动物 那一刻 美丽的公园
愉快的春游／秋游 守护法音的笑容 看，那对洁白的翅膀 天使的微笑 美丽的代价 珍珠的眼泪 雪花漫天飞 开心不需要理由 《放弃成熟》
《冬天和我有个约会》 《被搁浅的梦》 《那时，花开》 《让孤独飘舞》 《触摸旋律》
《梦想，想梦》
《我是船，只属于远方》 《无言的凝眸》 《远方的地平线》 《花开不只在春天》 《秋韵》
《最美的行囊》 《永远的》
《伤着并快乐着》
《还有多少爱可以重来》《明天，我在哪》
《离开是一种美丽的痛》《别说＂不＂》 《今夜，我的泪》 《死神唇边的微笑》 《触摸那片蔚蓝》 《梦絮星空》 《椰风海韵》
《旗袍下的旧疤痕》 《我的独白》 《夏日暴风雨》 《淌过我心的流水》 《朝拜生命》 《香茗》
《生命绽放的炫美》 《一片飘零的叶》 《琴声感动我心》 《海韵》 《漫想春天》 《流年似水》 《桥的遐想》 《雨的诉说》 《花样年华》 《暗香》 《放弃成熟》
《冬天和我有个约会》 《被搁浅的梦》 《那时，花开》 《让孤独飘舞》 《触摸旋律》 《梦想，想梦》
《我是船，只属于远方》 《无言的凝眸》 《远方的地平线》 《花开不只在春天》 《秋韵》
《最美的行囊》 《永远的》
《伤着并快乐着》
《还有多少爱可以重来》《明天，我在哪》
《离开是一种美丽的痛》《别说＂不＂》 《今夜，我的泪》 《死神唇边的微笑》 《触摸那片蔚蓝》 《梦絮星空》 《椰风海韵》
《旗袍下的旧疤痕》 《我的独白》 《夏日暴风雨》 《淌过我心的流水》 《朝拜生命》 《香茗》
《生命绽放的炫美》 《一片飘零的叶》 《琴声感动我心》 《海韵》 《漫想春天》 《流年似水》 《桥的遐想》 《雨的诉说》 《花样年华》 《暗香》 《放弃成熟》
《冬天和我有个约会》 《被搁浅的梦》 《那时，花开》
《让孤独飘舞》 《触摸旋律》 《梦想，想梦》
《我是船，只属于远方》 《无言的凝眸》 《远方的地平线》 《花开不只在春天》 《秋韵》
《最美的行囊》 《永远的》
《伤着并快乐着》
《还有多少爱可以重来》《明天，我在哪》
《离开是一种美丽的痛》 《别说＂不＂》 《今夜，我的泪》 《夏日暴风雨》 《淌过我心的流水》 《朝拜生命》 《香茗》
《生命绽放的炫美》 《一片飘零的叶》 《琴声感动我心》 《海韵》 《漫想春天》 《流年似水》 《桥的遐想》 《雨的诉说》 《花样年华》 《暗香》
＞ 花落春仍在 一笑而过
作文二：《三年级作文题目大全》2200字１、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）
２、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）
３、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）
４、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）
５、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）
６、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）
７、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）
８、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）
９、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）
１０、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）
１１、假如我会克隆
１２、假如我会７２变
１３、假如让我……
１４、假如我是一名……
１５、假如我的生命只剩下三天
１６、＿＿＿＿＿＿＿变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）
１７、＿＿＿＿＿＿＿的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）
１８、＿＿＿＿＿＿＿错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）
１９、＿＿＿＿＿＿＿的滋味
２０、＿＿＿＿＿＿＿真辛苦
２１、＿＿＿＿＿＿＿真有趣
２２、＿＿＿＿＿＿＿说我长大了
２３、我发现了＿＿＿＿＿＿＿
２４、２０年后的＿＿＿＿＿＿＿
２５、我想对你说，＿＿＿＿＿＿＿
２６、这件事真叫我＿＿＿＿＿＿＿
２７、谢谢你，＿＿＿＿＿＿＿
２８、我眼中的＿＿＿＿＿＿＿
２９、我迷上了＿＿＿＿＿＿＿
３０、愉快的＿＿＿＿＿＿＿
３１、那是一次＿＿＿＿＿＿＿的尝试
３２、我是＿＿＿＿＿＿＿迷
３３、一堂＿＿＿＿＿＿＿的课
３４、当＿＿＿＿＿＿＿不在的时候
３５、发生在＿＿＿＿＿＿＿的一件事
３６、我＿＿＿＿＿＿＿的一个人
小学经典作文题目
１． 童年趣事
２． 我的ＸＸ
３． 家庭风波
４． 我长大了
５． 记一件难忘的事
６． ＸＸ，我想对你说
７． 第一次做家务
８． 观ＸＸＸ有感
９． 一件小事
１０． ＸＸ年后的我
其它：
我最敬佩的一个人 我的妈妈
难忘的第一次
成长的烦恼
童年的趣事
可爱的小动物
那一刻
美丽的公园
愉快的春游／秋游 守护法音的笑容 看，那对洁白的翅膀 天使的微笑
美丽的代价
珍珠的眼泪
雪花漫天飞
开心不需要理由 《放弃成熟》
《冬天和我有个约会》 《被搁浅的梦》 《那时，花开》 《让孤独飘舞》 《触摸旋律》
《梦想，想梦》
《我是船，只属于远方》 《无言的凝眸》
《远方的地平线》 《花开不只在春天》 《秋韵》
《最美的行囊》 《永远的》
《伤着并快乐着》
《还有多少爱可以重来》 《明天，我在哪》
《离开是一种美丽的痛》 《别说＂不＂》
《今夜，我的泪》 《死神唇边的微笑》 《触摸那片蔚蓝》 《梦絮星空》
《椰风海韵》
《旗袍下的旧疤痕》 《我的独白》
《夏日暴风雨》 《淌过我心的流水》 《朝拜生命》
《香茗》
《生命绽放的炫美》 《一片飘零的叶》 《琴声感动我心》 《海韵》
《漫想春天》
《流年似水》
《桥的遐想》
《雨的诉说》
《花样年华》
《暗香》
《放弃成熟》
《冬天和我有个约会》 《被搁浅的梦》 《那时，花开》 《让孤独飘舞》 《触摸旋律》
《梦想，想梦》
《我是船，只属于远方》 《无言的凝眸》 《远方的地平线》 《花开不只在春天》 《秋韵》
《最美的行囊》
《永远的》
《伤着并快乐着》
《还有多少爱可以重来》 《明天，我在哪》
《离开是一种美丽的痛》 《别说＂不＂》
《今夜，我的泪》 《死神唇边的微笑》 《触摸那片蔚蓝》 《梦絮星空》
《椰风海韵》
《旗袍下的旧疤痕》 《我的独白》
《夏日暴风雨》 《淌过我心的流水》 《朝拜生命》
《香茗》
《生命绽放的炫美》 《一片飘零的叶》 《琴声感动我心》 《海韵》
《漫想春天》
《流年似水》
《桥的遐想》
《雨的诉说》
《花样年华》
《暗香》
《放弃成熟》
《冬天和我有个约会》 《被搁浅的梦》 《那时，花开》 《让孤独飘舞》 《触摸旋律》
《梦想，想梦》
《我是船，只属于远方》 《无言的凝眸》 《远方的地平线》 《花开不只在春天》 《秋韵》
《最美的行囊》 《永远的》
《伤着并快乐着》
《还有多少爱可以重来》 《明天，我在哪》
《离开是一种美丽的痛》 《别说＂不＂》
《今夜，我的泪》 《死神唇边的微笑》 《触摸那片蔚蓝》 《梦絮星空》
《椰风海韵》
《旗袍下的旧疤痕》 《我的独白》
《夏日暴风雨》 《淌过我心的流水》 《朝拜生命》
《香茗》
《生命绽放的炫美》 《一片飘零的叶》 《琴声感动我心》 《海韵》
《漫想春天》
《流年似水》
《桥的遐想》
《雨的诉说》
《花样年华》
《暗香》
＞ 花落春仍在
一笑而过
往事并不如烟
门前那条小河
与春共舞
风雨中那把伞
懂你，渐老的母亲
好友成群
永恒的荷马
看不见的阳光
归来
月光依旧
生命，生命
花季有雨
有一种经历叫成长
沙滩上的脚印
父爱的天空
情系那片麦田
音乐随笔
蓦然回首
哎！这样一位女孩
球场里的那个老人
激情初一
今天谁最美丽
我想唱支歌
让感恩成为一种习惯
美，距离的忧伤
平淡，也是一种享受
坚守生命的绿意
一条蓝裙子
水声潺潺
笛声悠扬
爷爷的酒
我爱你，妈妈
发现之旅
我读一双眼睛
我曾经“恨”爸爸
一地泥泞
暖意盈怀
呵护宁静
作文三：《三年级作文题目大全》7400字三年级作文题目大全（２０１２－０４－２０ ２０：０９：４２）转载▼标签：教育分类：习作
三年级作文题目大全
一、命题作文
（一）、写人
１、 我最感激的一个人。
（提示：你为何感
激？请饱含深情地
去写）
每个人的成长
经历中，总有许多
关心帮助自己的人，
让自己心怀感激，我也不例外，我感激对我呵护有加的爸爸妈妈，辛勤培育我的老师„„在他们当中，我最感激的还是卞希景老师，卞老师是我三年级的英语老师，其实，只教我们半学期，但她幽默风
趣的教学风格，给我们留下了深刻的印象，也使我们对英语产生了浓厚的兴趣。
记得有一次，我们上课一点儿精神都没有，卞老师俏皮地说“这群小懒猫还没有睡醒啦，这都几点啦！”
我们听了哈哈大笑，来了精神。认认真真地上完了一节课。像这样的例子太多了，总之，卞老师总能变着花样提高我们学习英语的积极性，现在想起来，都还是很留恋。
卞老师不仅教学风趣，她还有一双善于发现
的眼睛，能看透人的心思。有一次，我们在写课堂作业，但没一会儿功夫就下课了，听着“丁零零”的下课铃声，我的心早已飞到了操场，为了出去玩，笔下也飞了起来，不一会儿，就写好了，我把作业递给卞老师看，卞老师看了看，意味深长地对我
说：“你如果想出去玩，就去吧，反正我对你作业不满意，愿意重写就重写。”听了卞老师的话，我不好意思地低下了头，连忙把作业拿回去认认真真地重写了一遍。
以后，每次写作业想马虎，就会想起卞老师对
我的教育，就会认认真真地写作业。
卞老师，我真的十分感激您！
４、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）
我的
小伙伴
我有一个小伙伴，她的名字叫张艺旋。她长得高高的，扎着马尾辫，走起路来一甩甩的，一副天真活泼的样子，一对水灵灵的眼睛上架着一副眼镜，真像一个学问渊博的小博士。
从表面上看，她性格很文静，可她一认真起来，做事还是非常急噪的。
那天，广播里突然播放通知，要各班派几名同学去教导处领取杂志。璇璇二话不说，急忙拉上我，就往教导处跑。我还没弄明白，我俩就已经到了教导
处。我不解的问：“璇璇，什么事这么急啊？”她随口答到：“哎呀，广播里说要赶快去领杂志，我就拉你赶快来了。”“也不用这么急吧。”我笑着说。她说：“当然要这么急了，同学们都等着看呢„„”从这件小事中，我突然发现她对工作认真负责，
一点也不耽搁，总是那么风风火火。
还有就是，她关心集体，每个学期帮助我们班打课程表。她都能按时弄好，交到每人的手中。她还经常帮助老师打印试卷。
她为我们班不知出了多少力。
这就是我的小伙伴，一个关心集体，对工作认真负责的人。
５、我尊敬的一位长辈。（提示：为何值得你尊敬？）
（二）、记事类
１、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）
２、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）上周三我们班举行了英语单元测验，教室里鸦雀无声，同学们在考
卷上“刷刷”地写着，忽然，我发现同桌东张西望，抓耳挠腮，我想，他肯定是遇到不会做的题目了。过了一会儿，同桌悄悄把头朝我这边伸过来，眼睛朝我的试卷上瞟了一眼，看到我的答案后，他迅速把头缩回去，如获至宝般赶紧抄在自己的卷子
上，他好像吃了开心果似的，笑眯眯咧开了嘴。当时，我正在检查试卷，他的这个小动作没有逃过我的“法眼”，我本打算立刻报告老师，但转念一想，他是我的好朋友，我若告诉老师，他肯定会“倒霉”的，那朋友就做不成了。唉，还是放他一马吧。放学
回家，我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈紧锁眉头，严肃地对我说：“儿子，这件事你做错了，你们是同学，不能互相包庇，应当及时指出他的错误，帮助他及时改正，在萌芽阶段把错误纠正过来，他才不会染上坏习惯，这才是真正的好朋友。”听到
妈妈的批评，我惭愧地低下了头。第二天英语课后，我快步走到英语老师身边，把昨天考试同桌抄袭我的答案一事报告了老师，老师微笑地点了点头，表扬我说：“曹明睿，你做得很好，今后在学习上要多多帮助他哦。”虽然我可能会因此得罪我
的同桌，但我是真正关心和帮助他的，是真正为他好的，相信他会理解我的。因此，这一次，我做对了。
．这次我做对了“沙沙沙„„”看着窗外细如毛牛的春雨，我的思绪不觉回到了那一天。那也是一个下雨天，我起
得特别早，抓起书包，拿上伞，就像箭“嗖”地一声，飞奔到了车站。雨淅淅沥沥地下个不停，时间也嘀嘀嗒嗒地走了一圈又一圈。“怎么还没有车来呢？上学都快迟到了，怎么办呢？”我心急如焚，生怕上学迟到。时间一分一秒地过去了。就在我
焦急万分的时候车来了，突然，我发现钱还没拿，如果现在拿，座位一定会被别人抢走。我硬着头皮，上了车。到了下一站，有一位年过花甲的老人上了车，老人望着密密麻麻的人群，无奈地走向了我的跟前。他用怯怯的目光看了我一眼，好像在
说：“让我坐一会儿吧。”“我可没那么傻，好不容易抢到的座位，你要我白白地让给你吗？不，这是不可能的。”我想。我低下头，就当作没有看见他。就在这时，我脖子上的哨子好像在说：“作为一个少先队员，帮助别人，是你份内的事„„”我心
里有两个话语正悄悄地对我说：“让吧！”“不，绝对不能让！”这两种声音一直萦绕在我的耳畔。还是决定让吧！我抬起头，望着老人头上那细密的汗珠，我不知是鼓出了多大的勇气，脱口而出：“老爷爷，您坐吧！”说出去的话，我并没有后悔。
随着车上的叔叔阿姨对我投来赞许的目光，我顿时脸红了，尽管风在呼呼地吹，吹在我的身上，觉得凉飕飕的，但我觉得心里是甜滋滋的。这一次，我认为自己做对了！我为自己而自豪。
３、一件美好的往事。
（提示：这一件怎样美好的事？）
（三）、抒情类
我爱我家。（提示：你为何爱你家？）
（四）、想象类
一天晚上，文具盒里发生了一次争吵„„
同学们，想一想，文具盒里是谁在争吵，他们为什么争吵，结果怎样
呢？请你展开丰富的想像，以“一天晚上，文具盒里发生了一次争吵”为开头，写一个有趣的小故事，注意写好人物的对话哟！再给自己写的故事加个好听的名字。
二、半命题小学作文题目：
（一、前空式题目）
１、＿＿＿＿＿＿＿真有趣。
２、－－－－－－－－－－－夸我长大了
妈妈夸我长大了，是因为我懂事了，会照顾人，会体谅人了。妈妈为什么夸我懂事呢？这件事可是我值得骄傲
的一件事啊！
那是在暑假里的一件事，奶奶回老家了，爸爸出公差了。家里只剩下我和妈妈两个人。妈妈工作很忙，有时都顾不上自己吃饭。但是因为我在家里，妈妈怕我饿着，总是给我买些饭吃，我看着妈妈这么忙，
就想帮妈妈一把。
那天晚上，妈妈加班回家很晚，第二天早晨，当我睁开眼睛，见妈妈睡的正香。我看时间还早，看妈妈如此疲惫。于是我偷偷地起了床，带上自己的零花钱，悄悄地开了门，到楼下买早点。
我跑了很远的路，买了妈妈最爱喝的豆浆和油条，又给自己买了包子，就匆匆地回了家。当我打开家门，见妈妈还在梦乡，我不忍心叫醒妈妈，就轻轻地跑到厨房把早餐盛好。一看时间不早了，就轻轻地叫醒妈妈。
妈妈醒来后，一看时间，连忙夸我叫的真及时，要不就迟到了。然后没等我说话，就匆匆地下床洗脸去了。当妈妈走到餐厅，看到我精心为她准备的早餐，疑惑地问：“你爸爸回来了？”我说：“没有。”妈妈又问：“谁来过咱家？”
我说：“没人。”然后我调皮地笑了笑，对妈妈说：“我给你准备的早餐，你快点吃完去上班吧！”妈妈的脸还没洗，就激动地坐在餐桌前，大口大口地吃着我准备的早餐。我见妈妈的眼里还含着激动的泪花呢！
妈妈吃完，照着我的脸亲了一下，夸我：“你长大了！你真的长大了！”
原来照顾别人，也是值得兴奋的事情，长大让我真的很快乐。
（二、后空式题目）
１、我发现了＿＿＿＿＿＿＿
２、愉快的＿＿＿＿＿＿＿
（三、中空式小学作文题目）
１、 一堂＿＿＿＿＿＿＿的课
一堂有趣的课今天，老师神神秘秘地对我们说：“今天，我们要上一节十分有趣的作文课。”老师刚一说完，班上就炸开了锅，大家都议论纷纷，老师在黑板上写着“１＋１＝？”老师刚一写完，小明就毫不犹
豫地说：“１＋１＝２。”小刚连忙反驳道：“谁不知道１＋１＝２呀！我觉得１＋１＝１１，因为一个１加上一个１拼成了
１１。”小红慢条斯理地走上讲台，说：“一加上一等于王字。”小梅接着说：“１＋１＝１”这句话
说完之后，引起了全班的哄堂大笑。小梅又慢慢地解释道：“一滴水加上一滴水还不是一滴水呀！”同学们这时才明白了。老师说：“你们说得都不全对，我觉得一加一等于创造，发明。如：牛奶加冰淇淋
等于牛奶冰淇淋，鞋子加轮子等于溜冰鞋„„我们分成两组，这边叫必胜队，那边叫梦之队。”比赛开始了，必胜队先来，“电加上网子等于电网。”“必胜队加一颗星。”必胜队欢呼雀跃。梦之队也不甘示弱，
派出可爱的小明，他说：“自行车加电瓶等于电动车。”小明为梦之队荣获了一颗星。大家争先恐后地说着，谁也不让谁。有的说：“绿豆加稀饭等于绿豆稀饭。”有的说：“西瓜加冰等于西瓜冰棒。”有的说：
“灯管加灯丝等于灯泡。”还有的说：“剩饭加蛋等于蛋炒饭。”„„这场比赛在欢快的笑声中结束了。通过这节课，让我们知道了发明其实很简单，但要让我们自己去留心观察
２、发生在＿＿＿＿＿＿＿的一件事
３、我＿＿＿＿＿＿＿的一个人
小学经典作文题目
１． 童年趣事
２． 我的ＸＸ
３． 我长大了
４． 记一件难忘的事
５． 第一次做家务
６． 一件小事
其它：
我最敬佩的一个人
我的妈妈
难忘的第一次
童年的趣事
可爱的小动物
美丽的公园
愉快的春游／秋游这就是我
大家好，我叫刘子晨，属蛇，今年九岁了。我是一个非常阳光的少年。 首先，我有阳光般的外貌：“一双水汪汪的大眼睛和一头乌黑光亮的头发，在阳光的照射下熠熠生辉，显得非常的健康，帅气。”
其次，我有阳光般的性格：哪里有我，哪里就有笑声。在家里，每次吃饭，我都是最后一个才吃完。一天中午，饭桌上又只剩我一个人了，妈妈催促我说：“瞧你，每次吃饭都像蜗牛，快点，行不行？”我不紧不慢的说：“吃饭要细嚼慢咽才利于健康，懂吗？”妈妈“扑哧”一声笑了。在学校，我可也是一个小小笑星哦！记得有一次上自习时，一只蚊子在我的手臂上叮了一个大包，奇痒无比，我一边挠痒，一边作诗：“《春晓》，春来不洗澡，处处蚊子咬。一咬一个包，挠痒也没效。”惹得全班哄堂大笑。
另外，我还喜欢阳光的运动——跆拳道。为什么我喜欢跆拳道呢？这还要从我的偶像成龙说起，因为成龙是一个实力派的武术明星，他演的片子惊险刺激，得到了大家的赞赏。我
也希望我也能像他一样成为一个武术明星。
阳光的我生活在阳光的天空下，但阳光的天空中偶尔也会飘过几朵乌云。
记得有一次，妈妈有事要出去，临走前说：“儿子，把作业写后，就可以玩了。”我连连点头说：“好！”可是妈妈刚走，我就看我的电视，玩我的电脑，将作业这件事抛到九霄云外去了。晚上，妈妈妈回来了，非常生气，实行了最残酷的家刑：“打红挨青跪地板。”害得我两天不能坐板凳，太痛苦了，太丢人了！
阳光总在风雨后，乌云是遮不住阳光的。阳光的我像向日葵一样，永远向着阳光，茁壮成长。
篇二：这就是我
有的人说我象爸爸，有的人说我象妈妈，我到底象谁呢？
我就是我，一个活泼开朗的我。在家时，我的欢声笑语充满我温馨的家；在校时，我的欢声笑语弥漫我可爱的校园．．．爸爸妈妈说我是快乐的使者，老师同学说我是欢乐的化身，而我认为，我就是我，活泼开朗的我。
我就是我，一个充满幻想的我。我总是憧憬着童话般的生活。想象中，我的小屋弥漫着童话的气息，下着甜甜的雨，吹着甜甜的风．．．．我的小屋垂挂着棒棒糖，飘着肥皂泡泡，让我有一种脱离显示的感觉，但我更能接受现实，面对现实。我就是我，充满幻想的我。
我就是我，一个害怕孤单的我。我总是害怕天黑，害怕一个人的滋味。在孤单中，我不快乐，在寂寞中，我不快乐．．．．．可是，在孤单中磨练自己，挑战自己，也是一种乐事。我就是，害怕孤单的我。
我就是，一个喜欢挑战的我。我喜欢攀岩，我喜欢蹦极，我喜欢冲浪，我喜欢挑战。我喜欢在冬天吃冰激凌，我喜欢在夏天是麻辣烫．．．．我喜欢穿着短袖进冰场，我喜欢穿着棉衣烤暖炉．．．．我就是我，喜欢挑战的我。
蓝，是天的颜色，我不会象海那样抄袭天的蓝；红，是火的象征，我不会象霞那样模拟火的红．．．．
我就是我，独特的我。
篇三：这就是我
我是河南省济源市黄河路小学６年级四班的一名小学生，我叫郑舒心．我长着长长的头发，一双小的不能再小的眼睛，两个深深的酒窝，厚厚的嘴唇，别人常说我很可爱．
我长得胖乎乎的，很是可爱．我经常穿可爱型的衣服，冬天还戴上了可爱的耳暖和手套．我在家说方言，到学校里说普通话，当家人让我说普通话时，我会羞涩的不敢看，嘴也不敢张． 我很爱参加娱乐活动：跳舞唱歌„„我也很爱看书．有一次，我去厕所带了一本作文书，津津有味地看起来．过了一会儿，爸爸敲门了，说“里边有人吗：？把门开开！”我说： “我在厕所呢？”爸爸说： “都占厕所３０分钟了，把门开开．”我连忙把书藏在了洗衣机里，跑了出来．只见爸爸进来左晃晃右找找，在洗衣机面前停了下来，弯下腰，搜出来三四本作文书，说： “狐狸尾巴露出来了吧！”我低下头，一声不吭．
我既是开心果，又是爱哭鬼．经常在家里闹些笑话“绯闻”．但如果哭了也许房都会塌了呢！
那时家长都会给我“跪地求饶”了，我就会哈哈大笑。
同学们经常夸我品格好，这还得从一件事说起．记得是在我三年级的时候，我前面的大哥哥丢了一个香蕉皮，我连忙跑上去捡起来对大哥哥说： “哥哥，你的行为很不好，吃完应该扔到垃圾筒里呀，而你却扔在地上，这样人们看不着，踩上去会摔倒的．”哥哥笑着摸着我的头说： “我都这么大了，还不如你这个小朋友，真是不该呀！”我笑着对他说： “没关系，以后注意就行了！”然后哥哥对我说了声：“谢谢！”我心里美滋滋的．从此我就成了“品格王”． 这就是我，一个有着多样特点的女孩儿！你们了解我了吗？愿意和我交朋友吗？
篇四：这就是我
一双乌黑的大眼睛，双眼皮，高鼻梁上架着一副轻巧的眼睛，一张平静的面孔变展现在你眼前，这就是我。
我小时候十分稳重，从不到处乱跑，经常跟在妈妈身后去买菜，逛市场，就好像妈妈的影子一样。现在我长大了，学习拉小提琴。好像我的爸爸妈妈要一下把我变成小提琴家似的，我也能体会到爸爸妈妈望子成龙的心，我每天都在拉琴。有几天我拉的不耐烦了，但还是在父母的严厉叫喊声中硬着头皮拉了„„
那一天，我实在忍受不住了，便采用了“雷打不动政策”看你们能把我怎么样，我在书桌上看闲书，突然，传来了一声声沉重的脚步声，这就代表的狂风暴雨的即将来临，我还是在不紧不慢的看书，然后脚步声停止了，停了六分钟左右，正当我把心放下来，随即一抬头，发现妈妈站在屋子的门口，他脸部发红，脖子上的青筋一抖一抖的，显然，妈妈现在已经很生气了，“坏了”我心想，妈妈发现我抬起头来，立刻给我施加了一顿狂风暴雨，我的双腿直打颤，然后，我准备去拉琴，早已把我说过的“雷打不动政策”到了九霄云外，我起身准备到另一个房间，妈妈见我有所悔改，就对我说：“知错就该就是好孩子，你的心思爸妈都了解，不过，假如你学习不好的话，拉琴也是你生存的一种本能啊！”我终于明白过来。 我每天都拉琴，爸爸妈妈从此再也不批评我了，我又和小时候一样——听话、懂事了。
篇五：这就是我
我的兴趣爱好很多，从小到大我参加过很多的兴趣班：国画、管弦乐队、足球、练字„„但是对我诱惑最大的还是：足球和电脑。尤其是我在足球方面的成绩最为优秀，还是新世纪学校的足球队队长呢！不止这样而且我的第一任教练还是国家队的一名老队员呢！我还参加过一系列的大比赛呢！比如：浙江省少年中日足球比赛、金华市少年足球赛„„我二年级的时候开始了我的足球生涯了。可是那时我还小不怎么懂足球，也就没怎么认真的、好好的练习过，也就白白浪费了一个可以好好练习的好机会。直到四年级时，我去了新世纪学校在一次和同学一起踢比赛的时候，我被哪儿的足球教练看中了，他看我踢的有点样子就叫我隔天去足球队练习，那时我真是欣喜若狂。从此以后我就开始认真的练习足球，到后来终于略有小成了。
说起电脑游戏我可也是一位痴迷者啊。我五岁时家里买了电脑，我便和哥哥一起接触它，就在那时我们也迷恋上了电脑。我的游戏发展史可是十分的悠久的喔！从《三国志》到《英雄无敌Ⅲ》、从《大富翁》到《帝国时代》，从《仙剑》到《剑侠情缘》，到《ＣＳ》、《魔兽》
等等。
我从游戏中也学到许多，比如玩《三国志》，我就认识了许多三国中的名将：诸葛亮、赵云、关羽、徐晃、典韦、姜维等等等等。还有许多历史事件，比如群雄割据、挟天子以令诸侯、三国鼎立；又如赵子龙大战长板坡、关云长千里走单骑、诸葛亮六出祁山„„还有《水浒传》、《隋唐英雄传》都是我喜欢的。
我就是我，一个性格开朗的男孩。ＣＯＭＥ ＯＮ。交个朋友怎么样？！
篇六：这就是我
我的爱好多的简直不计其数，喜欢看碟片、玩电脑游戏、打乒乓球、踢足球，还有敲打击乐、弹钢琴、游泳、看书．．．．．．我真是说也说不完。
告诉你们，打击乐我已经８及了，但我考级时总归不会紧张，所以次次考级，我都以不错的分数过关。钢琴我虽然才考３级，但我弹得也很动听。
我最喜欢踢球了。我经常找我的爸爸、我的朋友一起踢球。有一次我的老爸踢了个大脚，我竟然单手把球接住了！很厉害吧！
今年我去学游泳了。当然我已经很落后了，因为我的同学，还有很多朋友都基本会游泳了，而我还是个旱鸭子，真是丢人！一开始游得还不错呢，学了两次就得到教练的表扬，让我对游泳大感兴趣。我以为学什么自由泳、蛙泳超级简单，后来看看可不是那么回事，在学自由泳的时候，呼吸没把握好，我总觉得要沉下去，于是我游两下沉下去，游两下沉下去．．．．．． 我的乒乓技术也不错嘞！我经常将老爸、老妈打败，同学们更常常是我的手下败将。呵呵，你们谁想挑战我？
其实玩电脑、玩游戏也是我喜爱的事情。平时事情做好了，我就上上网，打打游戏，不过呢，我打的游戏类型却不像一般女孩子爱玩的那种可爱型的、天使般的，我玩的是打打杀杀、血腥的那种游戏。可我就是喜欢玩。
我本身就挺像个小男孩的，爱冒险，平时有什么我觉得怪怪的事，我都要研究一番。 我还有一大爱好就是看书。古今中外、长篇短篇，只要拿到书我就舍不得放下，当然我最爱看的还是冒险、侦探、奇幻类的书。
这就是我，一个可爱、幽默、活泼的小女孩——朱佳蕊。你想和我做朋友吗？我可是一个“朋友对我一分好，我对朋友好十分”的人。你要是做我的朋友我就太高兴了！
作文四：《三年级作文题目大全》700字三年级作文题目大全
一、写人类作文题目
１、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）
２、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）
３、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）
４、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）
５、值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）
二、记事类小学作文题目
１、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）
２、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）
３、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）
三、想象类小学作文题目
１、假如我会克隆
２、假如我会７２变
３、假如让我……
４、假如我是一名……
５、假如我的生命只剩下三天
二、半命题小学作文题目：
１、＿＿＿＿＿＿＿变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）
３、＿＿＿＿＿＿＿错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）
４、＿＿＿＿＿＿＿的滋味。
５、＿＿＿＿＿＿＿真辛苦。
６、＿＿＿＿＿＿＿真有趣。
１、我发现了＿＿＿＿＿＿＿
３、我想对你说，＿＿＿＿＿＿＿
４、这件事真叫我＿＿＿＿＿＿＿
５、谢谢你，＿＿＿＿＿＿＿
６、我眼中的＿＿＿＿＿＿＿
７、我迷上了＿＿＿＿＿＿＿
８、愉快的＿＿＿＿＿＿＿
１、那是一次＿＿＿＿＿＿＿的尝试
２、我是＿＿＿＿＿＿＿迷
３、一堂＿＿＿＿＿＿＿的课
４、当＿＿＿＿＿＿＿不在的时候
５、发生在＿＿＿＿＿＿＿的一件事
６、我＿＿＿＿＿＿＿的一个人
四、经典题目
１． 童年趣事 ２． 我的ＸＸ ３． 家庭风波 ４． 我长大了 ５． 记一件难忘的事 ６． 第一次做家务 ７． 一件小事
作文五：《三年级作文题目大全》900字三年级作文题目大全
一、命题作文小学作文题目：
（一、写人类小学作文题目）
１、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）
２、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）
３、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）
４、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）
５、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）
二、记事类小学作文题目
１、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）
２、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）
３、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）
三、抒情类小学作文题目
１、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）
２、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）
四、想象类小学作文题目
１、假如我会克隆 ２、假如我会７２变 ３、假如让我…… ４、假如我是一名……
二、半命题小学作文题目：
（一、前空式小学作文题目）
１、＿＿＿＿＿＿＿变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。） 服
２、＿＿＿＿＿＿＿的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）
３、＿＿＿＿＿＿＿错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理
４、＿＿＿＿＿＿＿的滋味。 ５、＿＿＿＿＿＿＿真辛苦。 ６、＿＿＿＿＿＿＿真有趣。
７、＿＿＿＿＿＿＿说我长大了。
（二、后空式小学作文题目）
１、我发现了＿＿＿＿＿＿＿ ２、２０年后的＿＿＿＿＿＿＿ ３、我想对你说，＿＿＿＿＿＿＿
４、这件事真叫我＿＿＿＿＿＿＿ ５、谢谢你，＿＿＿＿＿＿＿ ６、我眼中的＿＿＿＿＿＿＿
７、我迷上了＿＿＿＿＿＿＿ ８、愉快的＿＿＿＿＿＿＿
（三、中空式小学作文题目）
１、那是一次＿＿＿＿＿＿＿的尝试 ２、我是＿＿＿＿＿＿＿迷
３、一堂＿＿＿＿＿＿＿的课 ４、当＿＿＿＿＿＿＿不在的时候
５、发生在＿＿＿＿＿＿＿的一件事 ６、我＿＿＿＿＿＿＿的一个人
小学经典作文题目
１． 童年趣事 ２． 我的ＸＸ ３． 家庭风波 ４． 我长大了 ５． 记一件难忘的事
６． ＸＸ，我想对你说 ７． 第一次做家务 ８． 观ＸＸＸ有感
９． 一件小事 １０． ＸＸ年后的我
作文六：《三年级作文题目大全》500字三年级作文题目大全
一、命题作文
（一）、写人类
１、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）
４、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）
５、我尊敬的一位长辈。（提示：为何值得你尊敬？）
（二）、记事类
１、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）
２、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）
３、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）
（三）、抒情类
我爱我家。（提示：你为何爱你家？）
（四）、想象类
一天晚上，文具盒里发生了一次争吵……
同学们，想一想，文具盒里是谁在争吵，他们为什么争吵，结果怎样呢？请你展开丰富的想像，以“一天晚上，文具盒里
发生了一次争吵”为开头，写一个有趣的小故事，注意写好人物的对话哟！再给自己写的故事加个好听的名字。
二、半命题小学作文题目：
（一、前空式题目）
１、＿＿＿＿＿＿＿真有趣。
２、＿＿＿＿＿＿＿说我长大了。
（二、后空式题目）
１、我发现了＿＿＿＿＿＿＿
２、愉快的＿＿＿＿＿＿＿
（三、中空式小学作文题目）
１、一堂＿＿＿＿＿＿＿的课
２、发生在＿＿＿＿＿＿＿的一件事
３、我＿＿＿＿＿＿＿的一个人
小学经典作文题目
１． 童年趣事
２． 我的ＸＸ
３． 我长大了
４． 记一件难忘的事
５． 第一次做家务
６． 一件小事
其它：
我最敬佩的一个人 我的妈妈
难忘的第一次 童年的趣事 可爱的小动物 美丽的公园
愉快的春游／秋游
作文七：《家教三年级作文题目大全》2100字一、从作文的类型来分
（一）记实文
１．写人的
写一个你熟悉的人。写出他（她）的一、两件事件，表现出这个人的特点。
〔头发〕白发苍苍 满头银发 两鬓染霜 头发乌润 蓬松的短发 头发稀疏 满头青丝 披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 披头散发 蓬头垢面
〔眼睛〕 丹凤眼 三角眼 斜白眼 斗鸡眼 细眯眼 单眼皮 双眼皮 眉青目秀 浓眉打眼 明眸皓齿 眉梢细长 火眼金睛 炯炯有神
〔鼻子〕 蒜头鼻 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又遍又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 宽鼻阔嘴
〔嘴、牙〕 樱桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 抿着小嘴 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红
〔面容〕 苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸 俊美的脸 丑陋的脸 清瘦的脸 满脸憔悴 一脸稚气 红扑扑的脸 布满皱纹的脸 脸色苍白 愁眉苦脸 〔手、身材〕 十指尖尖 纤纤素手 粗壮的大手 身材矮小 身材苗条 身材丰腴 体态轻盈 佝偻着身子 身强力壮 身材高挑 亭亭玉立 弱不禁风 短小精悍
〔衣着〕 朴素 大方 整洁 时髦讲究 笔挺 邋遢 俗气 穿戴整齐 衣冠楚楚 穿红戴绿 衣着入时 珠光宝气 花枝招展 衣衫不整
［神态〕 庄重 端庄 安闲 安详 恬静 文雅 镇静 沉着 诚挚 憨厚 恳切 容光焕发 英姿勃勃 精神抖擞 生龙活虎 风度翩翩 热情洋溢 热情奔放 温文尔雅文质彬彬 和蔼可亲 和颜悦色 心平气和
开朗——内向 诚实——虚伪怯懦——勇敢乐观——悲观宽容——狭隘孤僻——开放自信——自卑谦逊——骄傲勤奋——懒惰热情——冷淡
２．写事的
题目：我做了一件家务事。要求：回忆自己做过的家务事，是什么时候，在什么地方以及怎样做的，语句要通顺，内容要具体。
叙事的六要素：
３．写物的
请你写自己喜欢的一种小动物，要求能抓住动物的特点，表达自己的真情实感。 小动物的特点有：描写小动物的好词语：
淘气——安稳 机灵／聪明——呆笨 瘦小——健壮 胆小——勇敢 顺从——凶猛 忠心／忠厚——虚伪 美丽——丑陋 洁白——乌黑
描写小动物的好句：
１、小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。 ２、小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。 ３、这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。 ４、这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。
５、那黑狗不吼不叫，像一个很有身分的武士，威严、老练，一动不动蹲在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛。
４．写景的
我们的家乡杭州是个著名的旅游城市，有很多知名的景点，请选取一个景点，描写一下那里美丽的景色。
形容景物的词语：
水天一色、郁郁葱葱、青山绿水、山青水秀、湖光山色、江山如画、春暖花开
春雨绵绵、桃红李白、百花争艳、春光明媚、桃红柳绿、蜂飞蝶舞、春意盎然
万紫千红、万物复苏、含苞欲放、花枝招展、五彩斑斓
好句：
１、春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。
２、一到夜里，又高又蓝的天空稀疏地缀着宝石一样的星辰，天边时时扯着鬼睐眼似的火闪，空气里弥漫着泥土，雾露和稻子的清新气息。
３、阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。
（二）想象文
１．有一天，你的玩具“活”了起来，他们有说有笑，发生许多有趣的事情，请发挥你的想象，写一个玩具王国的童话故事。
２．张玲玉明天过生日，妈妈给她３０元钱，说：“孩子，真抱歉，妈没时间给你买生日礼物。你用这３０元钱随便买点东西，就当妈妈送给你的生日礼物吧。”„„
二、从题目表述的类型来分
（一）命题作文
题目：为自己竖起大拇指
提示：“竖起大拇指”用来表示鼓励、夸奖、赞赏、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有志气„„你曾经为什么为自己竖起大拇指呢？请你把这件事情的起因、经过写下来。
（二）半命题作文
１．前空式
（１）＿＿＿＿＿＿＿变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）
（２）＿＿＿＿＿＿＿的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）
（３）＿＿＿＿＿＿＿错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）
２．后空式
（１）我发现了＿＿＿＿＿＿＿
（２）２０年后的＿＿＿＿＿＿＿
（３） 我眼中的＿＿＿＿＿＿＿
３．中空式
（１）那是一次＿＿＿＿＿＿＿的尝试
（２）我是＿＿＿＿＿＿＿迷 ：
（３）一堂＿＿＿＿＿＿＿的课 冋
（三）看图写作文
给出一幅或者几幅图，按照图中所给的信息写出一篇作文。
（四）话题作文
人互有短长，你解决不了的问题，对你的朋友或亲人而言或许就是轻而易举的。在你的生活中是否也遇到类似的你用自己的力量帮助他人，或你的亲人、朋友帮助你解决问题的事情呢？请以“帮助”为话题，写一篇作文，要求表达真情实感。题目自拟。
（五）续写
《作文报》来了！班长捧着厚厚一叠报纸走进教室，边数边发。“嘶——”没等他松手，我急忙上前，猛地一抽，报纸破了。这下发给谁呢？我俩你看我，我看你，都呆住了„„
作文八：《三年级下册作文题目大全》1000字三年级下册作文训练题目大全
一、在我们的生长过程中，一定得到过许多人的帮助、关心和鼓励。他们可能是你的老师、同学、家人，也可能是素不相识的陌生人。你能回忆哪些让你感动的细节。并把它写下来吗？请以“－－－－－－－－，我感谢你！”为题写一篇作文，３５０字以上。
二、我最喜欢－－－－－－－－－－（可以填上一件东西，一处景物或一个人）
要求：（１）把题目补充完整。 （２）语句通顺，写出你对他（她、它）的喜爱之情。
三、题目：假如我有一双翅膀
要求：字数在２５０字左右，语句通顺，想象合理。
四、题目：一件－－－－－－－－的事（可以是高兴、有趣、让人后悔。。。。。。的事）
要求：（１）把题目写完整； （２）把内容写具体，句子写通顺； （３）表达自己的真情实感。
五、题目：一堂。。。。。。的课
要求：反映出教什么，学什么，有什么收获。条理清楚，内容具体。
六、请你展开想象写一写未来的房子、汽车、衣服。。。。。。等等，选自己最感兴趣的一样东西，大胆创作吧！
七、写一写父母对你的爱，或发生在你和父母之间的事。
要求：（！）题目自拟 （２）语句通顺，用一两件事叙述。 （３）表达真情实感，用上好词佳句。
八、 我们在学校生活学习，校园里发生过多少值得回味的事呀！运动会上，你追我赶；元旦联欢，掌声不断；课间游戏，欢声笑语。。。。。。你一定都记忆忧心吧！选一件给你印象最深的事写下来。题目自拟，把事情的经过写具体，表达出你的真情实感。
九、你学会了哪些本领？是怎么学会的？在学习中有哪些有趣的事？把过程写具体，要表达出自己的真情实感。题目自拟。
十、题目：童年趣事
要求：１、选择一两件你童年生活中的趣事，按一定记叙顺序写下来。 ２、语句要通顺，重点要突出。
十一、写一写自己最熟悉、最了解的一位长辈。不仅要写清她的外貌，还要通过事例写出他的性格特点。要求语句通顺，内容具体，题目自拟。
十二、你是怎样的一个孩子？请你向别人介绍你自己，要抓住特点。
十三、二十年后的家乡会发生什么变化？请你大胆想象，写一写未来的家乡吧！
十四、选择自己喜欢的一种小动物做个介绍，注意写出动物的特点。
十五、我们几乎每天都在校园里学习生活，那么，你一定十分爱校园，
请仔细观察校园早晨的景色，然后抓住景物的特点写一篇写景作文。注意用词准确，语句通顺，题目自拟，字数在３００字左右。
十六、夸一夸家乡的美景，写一写家乡的景物，题目自拟。
要求：１、按一定顺序写出家乡的景物。 ２、展开丰富的想象表现家乡景物的美。
作文九：《三年级下册作文题目大全》9300字三年级下册作文题目大全 第一单元：家乡静物； 一、习作目标 １．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。 ２．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想 象。 ３．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清 楚。 ４．要做到语句通顺，不写错别字。 二、教学之前，我们可以做好的准备有以下几点： １．关于习作知识点的了解： （１）了解景物的静态与动态特点的不同写法。 （２） 如何按一定的顺序来描述景物的特点。 （３）写景的过程中如何展开联想和想象。 ２．关于习作素材的搜集： （１）搜集家乡景色的照片。 （２）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。 （３）作前准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览， 仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材， 为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点，这一点很 重要。） 三、策略 （一） 这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口 语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地 方的景物也可以。 （二） 教学时，可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古迹，选择自己喜欢 的景物来写。引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。 （三） 学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表 达方法。在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。 （四） 教师先提出习作标准：能写出景物的特点；按一定顺序写清楚；表达了 热爱家乡的感情；有丰富的想象。 （五） 然后让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里。 最后在全班交流。选取好的以及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己 修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。 （六） 在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见，最 后誊写清楚， （这一步千万不要忙，如果写到了作文本上，再让学生修改，那可就难啦。一般 情况， 学生对于批改过的作文， 除了看一下评语， 根本不改， 老师是费力不讨好） 。
（七） 学生完成习作后，可以办一期以“家乡的景物”为主题的习作展览。 （八） 本次习作应该指导学生以写春天里的家乡景色为主。写其他季节的景 物也可以。第二单元：家乡环境； 在第一单元了解、 认识家乡环境状况与发展变化的基础上，引导学生从多角度开 展认识和了解家乡历史与文化的学习。教学内容从家
乡人生活的变化切入，沿着 我家居住条件的变化、我家周围环境及交通的发展，逐渐延伸到日常生活中，从 人们日常生活中最为密切的穿着、饮食的历史性变化，进而转到学生比较熟悉的 学校生活的变化和儿童游戏的变化，让学生通过接触过去的玩具、生活用具等， 直接了解、体验生活中的智慧；从家乡名称的来历、历史传承、家乡的水等方面 的变化中，多层面、多角度地具体感受和理解家乡历史的变迁、沿革和社会的巨 大进步，产生热爱家乡、愿为家乡的明天做出贡献的想法。同时通过对家乡历史 和文化的挖掘，培养他们乐于探索、善于思考的科学态度。 目标： １、从家庭生活、学校生活及家乡生活的体验和今昔对比等活动中，感受生活的 延续和所发生的巨大变化。深化尊重历史，珍惜今天享有的一切，以及热爱家乡 的积极情感，提升可持续发展及环境保护的意识。在各种学习活动的互动中，体 会探究、比较、合作的价值，勤于思考，乐于与同学们共同学习。 ２、能够对具体事物进行探索、比较、分析，得出合乎事物发展逻辑的认识，能 够与同学们合作完成学习任务。愿意在学习活动中积极发表自己的认识和看法， 能够较为客观和公正地认识过去，看待今天。学习在寻找资料和搜集处理资料的 过程中选用相关的、有价值的对象。 ３、知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌， 了解家乡的一些文化特色。 了解年表在表达历史变化过程中的作用，学会制作简 单的年表。知道一些与水有关的环境保护知识，对家乡水的状况有一些具体、实 际的了解。 第三单元：自我介绍； 在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。这次习作，根据自己说的和同 学的评价， 写一写自己， 向别人展示一个真实的你。 写完以后再加个题目， 《我 如 给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作读给了解你的 人，听听他们的意见，并认真改一改。 本次习作的目的要求： １、介绍自己的性格、爱好，优缺点； ２、抓住自己的特点写清楚完整； ３、以自己特点的某方面为主来写； ４、通过人物的外貌、爱好等来反映特点 第四单元：学本领
“本领”指的是技能、能力。在我们成长的过程中，需要逐步提高方方面面的技能、 能力，从而掌握一种又一种本领。 这“本领”有的来自于家务事，如煮汤圆、收拾房间、买菜；有的来自于学习生活， 如查字典、制作小报、用电脑打字；有的来自于娱乐，如抖空竹、叠纸鹤、跳皮 筋；有的来自于运动，如游泳、踢球、柔道…… 总之，生活天地中，有许许多多的本
领值得我们去学习并掌握。同学们在选材阶 段，一定立足于自己的实际，先把思路打开，想一想自己都学会了哪些本领？之 后再运用比较法，筛选出印象、感受最深的一次学习经历。 为助同学们成功完成此次习作，下面提两点建议： １、言之有序地写出“学本领”过程中的情形变化。 习作回归生活，按生活的本来面目写，我们才能学会自由表达。回忆自己学某种 本领的过程，同学们一定能感觉出，在“学本领”的不同阶段，自己的做法和感受 也是不同的。 如，“不会”时， 自己是羡慕别人、虚心请教、专注地看示范；“学时”， 自己是尝试着做，也许动作是小心翼翼的，是笨手笨脚的，也许会遇到一些小难 题，也许由于自己准备充分，学的过程一帆风顺；“学会”时，看到成果，自己内 心的感受和体会也会油然而生。 同时，在我们学做某事的过程中，随着事情的进展，呈现在我们面前的情形也会 不断发生变化。如袜子洗之前是又臭又脏，打上肥皂搓，脏东西就跑到肥皂沫里 边去了，用清水投干净，袜子就透灵了。 如此这般，如实地按先后顺序、一步一步地写出自己的做法、情形的变化，文章 就会言之有序，叙事清楚了。 ２、依据材料特点，从不同角度入手，把“由不会到学会”的过程写具体。 尽管每种本领的掌握，都要经历一个学的过程，但不同的本领、不同的人学、不 同条件或环境下学，其过程也是各不相同的。 有的同学学吹笛子，如何从“不会”到“会”了呢？其过程中，起关键作用的是老师 和妈妈的严格要求与督促。因为自己学本领一时热乎劲，没两天，就不想练了， 这时，是老师的督促、妈妈的管教使自己克服了惰性，持之以恒地练习，最终学 会了。因而本文在习作时，重点描写的不仅仅是自己的做法，而且把老师和妈妈 的表现也详尽地写出，这样，事情的过程就具体了。 有的同学学做火箭模型，做的过程中，自己没发现异常，但一发射，失败了。怎 么办？拿来同伴成功发射过的火箭模型，与自己的相比较，找出漏洞之后，再修 改， 最终发射成功。 在这个过程中， 详写两个火箭模型的差异和自己修改的过程， 就是把这件事写具体的两个突破口。 由此可见，不同的材料，其具体描写的点也是不同的，同学们在动笔前，一定围 绕“写出由不会到学会的过程”这一目标，确定出详写的内容，并运用动作、语言 等具体描写的方法使当时的情景跃然纸上。 第五单元：爸爸妈妈对我的爱；
【目标】 １、能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱，也可以写自己与父母之间的 感人故事。 ２、能抓住父母的神态、
语言和动作，写出他们对自己的爱。 ３、能写出自己的真情实感。 【设计思路】 话题导入的方式可以根据教学实际灵活选择：可以从课文《可贵的沉默》或 《妈妈的账单》导入；可以运用抒情性的语言激情导入；也可以先讲述关于父母 之爱的动人小故事，然后明确本次口语交际的内容。 交流过程中，可以先让学 生整理自己想说的内容， 组织好自己的语言。 注意引导学生具体生动地讲述故事， 努力用语言打动他人。还可以提醒学生口语交际中应注意的问题，如，谈爸爸妈 妈对自己的爱，可以只谈具体的事情，也可以结合感受来谈。学生谈的比较多的 可能是生病时的照顾，节日买礼物带来的快乐等，这是一个方面，也可以引导学 生谈一谈日常生活中感受到的父母对自己的爱。谈应该怎样爱自己的父母时，可 以谈谈以前是怎样做的， 开展综合性学习活动的过程中，自己做了哪些关爱父母 的事情， 有什么感受。 如果自己在向父母表达爱时遇到问题或困难， 可以提出来， 互相交流，大家想办法，出主意。 教师应注意关注情况特殊的孩子，如父母不 在了或父母不在身边的学生， 单亲家庭的学生等，尽量使他们同所有的学生一样 感受到亲情和爱。 【策略】 １、本次的习作的重点应围绕“感受和回报父母之爱” 话题是谈谈爸爸妈妈对自己 的爱。一是说说爸爸妈妈对自己的爱，二是说说自己应该怎样爱他们。 ２、本设计要注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，教师成了平 等中首席。教师启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，采 用比赛、 游戏等方式， 来引导学生进行发现式学习。 这样， 学生就学得积极主动， 学得有趣快乐。第六单元：想象：未来的生活；你想过吗？将来人吃的食物，穿 的衣服， 住的房子， 坐的汽车……是什么样子的？请你选择自己最感兴趣的一样 东西，展开想象，写一写。比如，可以自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞 的鞋， 可以推着走的房子， 人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……想好以后， 说给同学听，然后再写下来，写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。 第六单元－想象：未来的生活 这次习作可能是不少小朋友的最爱──想象作文哟！怎样才能写好以“未来的××” 为题的想象作文呢？ 一、既然是写未来的事物，一定要具有新颖性。根据自己感兴趣的内容来组织材 料。如未来的鞋，可根据现在的鞋子具有的特点，加上想象，设计出音乐鞋等。 二、针对自己所写的内容，要做到重点突出，有详有略。要突出它的样子、优点、 结构、使用方法，而这
些又侧重于样子、结构和使用方法，这几点要详写。
三、想象的内容要充实具体，切忌说空话。习作力争做到有美好的幻想，有科学 的设想，又有具体形象的情景。 那么，怎样想象呢？ 一、展开大胆、合理的想象 想象要大胆，还要合理。要放飞心灵，善于展开奇思妙想。想象要以现实生活为 依据，不可凭空想入非非，想象要从客观现实中引出来，想象的内容要与现实社 会有联系。“出人意料”，但又在“情理之中”的想象，最值得夸赞。 二、想象的内容要有科学性 本次作文要求我们对未来的事物进行想象，这就要求我们的想象具有科学性。我 们放开思想，抛弃传统思想的束缚，对 ２０ 年后的飞机、电话、汽车、学校等进 行大胆、奇特的想象，展现出它们超乎寻常的功能。几十年前，人们曾畅想“电 话”能否没有电话线连接，随时随地就能打，现在无绳电话和手机已司空见惯了。 录音电话、可视电话、密码电话等也相继问世。可见，科学幻想往往是科学发明 的前兆，进行大胆、奇特地想象，对培养同学们的科学精神，大有益处。 三、想象的内容要具体真切 针对自己所写的事物要做到内容具体，重点突出，流露出真情实感。习作中要描 绘出未来之物的外形、结构、功能、优点、使用方法等特征，用事物的形象说话 让未来之物独具风采， 让习作言之有物， 让读者如见其物。 在对未来的幻想之中， 在对未来之物的描绘之中， 要流露出对美好事物的向往之情和喜爱之意。这样的 作文既能以奇特的想象吸引读者，又能以真情打动读者。 思路点拨： 思路 １──写一写未来的服装。未来的服装会不会在保暖性、透气性、舒适性等 方面有大大的改观呢？一定是价廉物又美啊！ 思路 ２──写一写未来的食物。如今常常听到食物遭污染、食物中的营养元素不 足等相关报道，真让人失望。若是能吃上口感好又“绿色”、营养全面又健康的食 物该多好呢！让我们穿越时空隧道去看看 ２２ 世纪的人们都在吃些什么食物？动 笔把你看到的都记下来！ 思路 ３──写一写未来的住房。随着生活水平的提高，人们对住房的要求也越来 越高，你对未来的房子又有哪些期待呢？写出来让我们也看看吧！ 思路 ４──写一写未来的交通工具。如今的交通状况可真拥挤，咱们中国人口多， 随着车辆数量的不断增多， 马路可是越来越不够用啦！未来的交通工具会不会向 空间发展呢？若是人类像红孩儿那样穿上“风火轮”就可以飞上天，去到想去的地 方该多好！或是像机器猫那样插上“螺旋桨”就直升上天……那多棒！ 思路 ５──编一个反映未来生活的故事。
人们利用未来最先进、最科学、最便利 的生活用品、 交通工具……那样惬意的生活中又会发生哪些有趣的故事呢！请你 展开奇思妙想，好好创编吧！ 第七单元：我最想写的；
本次习作有三点要求： １．把自己最近特别想写的内容写下来。作文内容范围、体裁不限。 ２．发挥每个人的思路，先自己说说最想写什么，想怎样写。 ３．自由表达，写真情实感。 教学过程： 一、谈话激趣 我们的生活丰富多彩。 也许你到过祖国的秀美山川旅游，那令人心旷神怡的景物 让你至今记忆犹新； 也许生活中有些事你一想起来就会不由自主地发笑，而另外 一些事可能让你现在仍然后悔不迭； 也许你一直埋藏在心里的愿望还没有向人倾 诉； 也许压抑已久的委屈让你时刻苦恼不已；也许生活中形形色色的人有你喜欢 的有不喜欢的，有让你觉得愉快舒服的，有让你觉得别扭难受的；也许你想象力 很丰富， 经常遨游在想象的天空，有许多的奇思妙想让你不吐不快……这次习作 就是一次自由习作，大家想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，现在请大家读 读习作提示，看看给你什么启示。 二、开启思路 １．播放析优秀片段 每个小组推选一两个优秀片段，请同学们进行赏析。 修改习作 １．针对已发现的问题修改自己的习作。 ２．誊写习作。注意书写工整。 第九单元：我变了 本次习作有三点要求： １．展开想象的翅膀，编一个故事。这是一个有关想象的习作。 ２．在故事里，可以“变”成任何人、任何物。“变”的范围比较广泛。 ３．想象要合理。 确定自己要写什么了吗？ 你曾经羡慕孙悟空的“七十二变”吗？你曾羡慕魔术师那一双善于变化的手吗？ 有的小朋友回答一定会非常肯定：是的！假如现在就给你一次“变”的机会，你会 “变”成什么呢？有的小朋友可能会乱七八糟地说说这个，讲讲那个，最后形成出 来的东西模糊不清。这样没有重点的去写就不会留给大家任何的印象。 其实，我们可以根据自己生活实际中的人、物来“变”出另外的人、物，也可以根 据科学技术来“变”出自己的设想，也可以发挥想象，“变”出新颖的人、物……总 之，你可以展开自己合理的想象编一个有关“变”的故事，你准备选择哪一个来写 呢？ 有哪些问题需要弄清楚？ 我们要“变”些什么呢？ 我们在记录“变”事情时，要怎样去想象呢？ 我们的想象是否任意发挥呢？ 想象的内容怎样才能打动别人呢？ 这次习作是想象作文，主要想给同学们一次“变”的机会，作文内容范围、体裁不 限，记录的内容也是自由发挥的。这次习作主要是希望你们写真人真事，写真情 实感。我们要依据生活经验拓展想象范围，留有想象空间；运用合理方式，展开 具体想象。 怎么根据我们身边的事、物、人去“变”呢？ “变”些什么就是我们脑袋里要想些什么的问题。但是，小朋友们往往感到困惑是 无内容可想， 主要的原因是平时没有注意培养自己的观察力。小朋友们在观察事 物当中，要把握事物的整体，同时也要抓住精细的分析。如：观察初春的柳树。
初春柳苞很小，粉红色苞口上长着许多细毛，苞被紧裹着。过了几天苞口微微张 开露出卷曲的嫩叶， 随着时间的推移， 嫩叶从柳苞中抽出来， 舒展着狭长的叶子， 渐渐地，柳絮也扬起花朵在天空中随风飘荡。落在河面上，落在大地上，落在行 人的身上，整个大地构成一幅极美的“柳絮图”。 当然，观察既要有条理，又要突出重点。“有顺序地看事物，才能做到言之有序。 有重点地看仔细，才能做到言之有物”。我们要根据观察的对象不同来观察事物。 如：观察动物，可以先观察整体，再观察部分。观察植物，先抓住外形的特点， 在留心它们的生活过程……观察是获取素材的重要手段， 是作文内容不枯竭的源 泉。
当我们学会了观察，怎么去“变”呢？ 怎么去“变”，就是怎么去发挥我们的想象。“鸟没有翅膀就不能翱翔蓝天，文章没 有想象，就失去魅力。”一位女作家举了这样一个例子说明想象在我们作文中的 作用：寒冷的清晨，玻璃窗冻上了冰凌花，一般人见了只是想：“嗬，昨晚真冷。” 但是，善于联想的人却会想到：“严寒像一个魔术师，时时地编出新节目来，玻 璃就是它演出的舞台。”或者会想：“冰雪覆盖了大地，然而春花夏草并不愿离去， 常悄悄地把自己的剪影，请风儿送到窗子上，唤起人们对夏日的怀恋”……这就 是“变”的力量赋予了我们平时的观察与习作更广阔的空间。 首先，任何想象都离不开生活现实基础，没有对生活的观察、认识和理解，想象 就成了无源之水，无本之木。比如根据现在生活中的“我”在未来会“变”成另外一 个怎样的“我”？我们可以先思考题目该是什么内容，然后再发挥想象假如“我”的 理想实现了，“我”要为人类做些什么贡献。 其次，“变”的作文最大吸引人的是它的创造性。我们所写的有关“变”的物、人或 事情还要具有我们自己独特的创造个性。我们要进行发散思维，多角度思考、想 象，使想象新颖、独特与众不同、出人意料。运用想象可使所写的事物具体化， 触手可及。 再者，写作时我们习作的大胆“变”的形象、事情无论多么新奇，但构成新形象的 材料一定要是来源于客观生活现实。“引人入胜”，让人意想不到，却又在情理之 中，要避免想象中的“假、大、空”，脱离生活现象。假使我们要写《月球基地构 想》这类的“变”文时，我们要注意：没有亲眼所见月球的表面到底是什么样子的， 但我们要在自己现有的知识基础上，联系当今科学技术发展的前景，发挥想象。 只有合理的想象，我们的“变”才能打动别人。 这次“变”的作文的思路应该是怎样的呢？也就是我们怎么去想呢？ “变”是同学们作文中进行思维的想象。我们可以顺着理想的思路想象。我们每个 同学都有自己的理想，那么我们可以想象我们以后的自己“变成”什么样了，我们 以后的生活“变成”什么样了，我们的日常生活“变成”什么样子了；我们可以顺着 自己的幻觉想象，可以虚实结合，只要想象有根有据，不凭空瞎想就可以；我们 可以按照推想的思路想象。在未来的世界，世界上所有的一切究竟会“变”成什么 样子，无人能知道，但许多的内容，我们可以根据现有的生活实际来进行推向是
能得出一点蛛丝马迹的。 著名作家叶圣陶说：“想象不过把许多次数，许多方面观察所得的融为
一体，团 成一件新事物罢了。”这就告诉我们，想象是以丰富的生活为基础的，以仔细观 察为前提的，只要我们留心、认真、细致地去发挥想象，我们定能将现实的许多 事物“变”出未来的情形。 怎样才能使我们的“变”更丰富呢？ 由一个事物想到“变化”出的另一个事物，是想象中的一种。这种想象的方法是把 两种有相似特点的事物联系起来，用一事物比喻、衬托另一事物，这样会给读者 留下深刻的印象。这样的“变”叫做由现在想未来，也就是对未来的情景进行设想 或展望， 这是一种推想。 小朋友们憧憬未来， 描绘祖国的远景， 畅谈自己的理想， 这些对未来的想象有助于表达自己的理想和追求，也有利于抒发自己的情怀。 把物“变”成人或把人“变”成物，也是常见的一种想象方法。把物“变”成人，目的是 赋予它以人的思想感情。把人“变”成物，目的是使人具有物的情态，使人物性格 表达得更鲜明。在“变”的过程中，我们要注意做到有据可依，合情合理，切忌没 有依据的胡思乱想，那样会弄巧成拙，破坏了文章的严密性。 对于“变”的文章，我们怎样去选择材料来写呢？ 生活中的小事比比皆是，随处可见。那么可供我们想象“变”的素材也有许多。小 朋友们可以根据这些不起眼的小事来想象，也可以思索出、积累出一些大道理。 无数的小事包蕴着无数的哲理，这才是“以小想大”“以小变大”啊！ 比如说大多数小朋友往往都会受到别人的帮助，那么在写这样的事情的时候，往 往不知所措。 假使我们想象成多年之后，受到帮助的同学与帮助的同学之家又一 次产生了“帮助”的事情，并且是“反”过来的帮助，那不是很成功的一次“变化”素材 吗？这样一件普通得不能再普通的小事不就成为了好作文的素材了吗。 小朋友喜爱动物， 大家都有善良的童心， 大家可以用动物的行为来代替人类形象， 表达愿望，对诚实、勤劳、勇敢和乐于助人等方面的品质加以赞美；对说慌、懒 惰、贪婪和自私等不良行为加以批评。 以上这些就是选材的问题。 选材的方式方法还有许多，主要是靠同学们平时的积 累与创造了。 我们在表达的时候还应该注意哪些问题呢？ 应该注意，“变”要以现实作为基础，不能脱离现实胡编乱造；“变”要大胆、合理； “变”要建立在一定的科学知识的基础上，这就要求同学们平时广泛阅读科技知识 读物，让自己多储备一定的知识。 具体应该怎样来构思行文？ 应该从以下几个方面入手： 一是要大胆想象。我们正处于一个科技发展飞速的时代，要敢于去想，敢于去设 计符合自己愿望和理
想的未来社会和自己未来的职业、工作、成果。作文中的每 一细节，都应该是“变”的格局。 二是要合乎情理。想象大胆不等于胡乱瞎想。不少同学把科幻性质的情节，甚至
神话般的内容搬进“未来现实生活”的想象，显得不合情理。“变”的作文是理想性 想象而不是不能实现的幻想性想象，更不能神话化。否则，失去了“未来现实生 活”的性质。 三是实实在在。“变”虽是“想象”，但写法上也要“实”，要有时间、地点、人物，有 事情的起因、经过和结果，即用现实生活记叙文的方法去写未来现实生活。让人 读了，觉得就是实实在在的一件事、一个人。
拿我们要写的这篇习作来说，应该怎么来列提纲呢？ 题目自拟 １．开头：过渡性的语句。介绍原来的事、物人的情况，提出疑问：“变”后的情 形是什么样的呢？ ２．过程：自由地想象，可以大胆设想一些方面： （１） （２） （３） …… ３．结尾：总结归纳自己的心理感受。
精彩题目供参考 题目的重要性我想大家都知道，平时我们在网上看新闻，哪个标题最吸引你，你 就会最先看哪个，同样的道理，你的题目起得够精彩的话，那么大家一定会第一 时间想看你的文章。 《假如我会七十二变》 《我在变》 《变》 《变形》 《变的困惑》 《他变形了》 《变、变、变》 《假如我会变》 《北京变了“心”》 《校园变变变》 《我想变……》 《我变了》 《我真想变》 《我变成了一张纸》
《一年一小变》 《我变出春天》 《你变了没有？》 《形变神也变》 《你“变”了》 《变了味》 《看我七十二变》 《随着孙悟空变》 ＾－＾
作文十：《三年级下册作文题目大全》1500字三年级下册作文题目大全
语文园地一
主题：家乡的景物
要求：写一写家乡的景物，展开想象，写出自己的感受，也可以写其他地方的景物。 提示：
１、选择家乡自己喜欢的一处景物写一写，也可以写其他地方的景物。
２、展开想象，按照一定顺序，写出景物的特点。
３、写出自己的感受，表达对家乡的热爱之情。
语文园地二
主题：环境
要求：把自己在关于环境的调查中了解到的情况写一篇短文，也可以展开想象写一写几年后家乡的变化，还可以写一写发生在这次综合性学习中发生的事。
提示：
１、选择自己想要写的内容，进行构思。
２、借鉴本组课文在表达上的特点，写好自己的习作，注意运用自己平时积累的语言材料。
３、和小组同学交流自己的习作，注意借鉴同学提出的建议，修改自己习作中自己不满意的地方。
语文园地三
主题：真实的自己
要求：结合口语交际的内容，根据自己的说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的自己。
提示：
１、搜集一、两篇写自己的佳作，认真读一读，学习作者的写作方法。
２、想一想自己的兴趣、爱好、性格、特点„„选取合适的角度写一写自己的特点，写出一个真实的自己。
３、把自己的习作读给熟悉自己的人听一听，认真听取别人的意见，修改自己的习作。
４、把写好的习作加个题目。
语文园地四
主题：学本领
要求：写一写自己在学本领的过程中的趣事或体会，写的时候把不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
提示：
１、回忆自己有哪些本领，想一想自己要写的是学会了什么本领。
２、和同桌说一说自己学的是什么本领，想一想怎样把自己学会的本领清楚的告诉别人。
３、写一写自己学习本领过程中的趣事或体会，把自己由不会到会的过程写具体，注意表达真情实感。
４、给文章加个题目，可以用，“我学会了„„”也可以自己拟定题目。
语文园地五
主题：父母的爱
要求：用一、两件事写一写父母对自己的爱，也可以写一写发生在自己和父母之间感人的事，要表达
真情实感。
提示：
１、回想自己在口语交际课上的发言，确定自己想要写的内容。
２、回顾本组课文或课外阅读中接触过的相关文章，想一想这些文章在内容和形式给自己的启发，有
没有可以借鉴的地方。
３、用一、两件事写一写自己的父母或发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感，尝试在
习作中运用自己积累的语言材料及有新鲜感的语句。
语文园地六
主题：奇思妙想——未来的世界
要求：选择自己最感兴趣和最想写的事物，根据生产和生活的需要，展开想象，写一写这件事物具有
哪些新特点，给人们提供了哪些便利。
提示：
１、认真阅读习作中提到的种种示例，打开思路。
２、选择自己最感兴趣和最想写的事物，根据生产和生活的需要展开想象，想一想这件事物具有哪些
新特点，给人们提供了哪些便利。
３、和同学交流，彼此启发，把自己想好的写下来。
４、写好后，多读几遍，然后修改自己不满意的地方。
语文园地七
主题：最想写的
要求：把自己最想写的内容写下来，可以写人、写事、写物、写景，也可以展开想象写故事，把内容
写具体，句子写通顺。
提示：
１、本次习作是自由习作，自由表达，写真人真实，写出真情实感。
２、想一想，自己最想写什么，想怎样写，然后和同学说一说。
３、把自己想写的内容写下来，把内容写具体，句子写通顺。
４、根据老师和同学的建议，自由修改自己的习作，包括选材和词句运用方面。
语文园地八
主题：编故事——假如我会变
要求：围绕假如我会变”这个话题，进行大胆的想象，如果你会变，你会变成什么？把自己的想象变
成一个故事。
提示：
１、展开想象的翅膀，围绕“假如我会变”，大胆想象。
２、和同学分享自己的想象，把自己的想象讲给同学听。
３、把自己的想象编成一个吸引人的故事写下来。
４、把写好的习作读过爸爸、妈妈听，根据他们的意见认真修改自己的习作。