这个星期的星期五上午，我们的马老师给我们上了一场别开生面的语文课——朱自清的《背影》。
这次上课的地点和以往都不一样。我们由教室搬到了偌大的合班教室。我们的背后坐满了来听课的老师。那场面可是相当的壮观。我们两班同学齐聚一堂，将在众目睽睽之下展示我们东方理想学子别样的风采。
马老师为了让听课的老师熟悉一下我们，让我们尝试用话筒来介绍自己。我一听就起了鸡皮疙瘩。暗自盘算着我该说什么话才好。当这个烫手的山芋传到我手里时，我有点害怕，随便说了一些话就传到下一位同学的手里了。
开始上课了，马老师带领我们走进了朱自清的内心世界。让我们透过文字看到了朱自清父亲的背影折射出来的对儿子的爱，同时，我们在字里行间也感受到了儿子对父亲隐藏的爱。在这之后，马老师从课文的首尾处给我们提出了一个发人深省的问题——我与父亲的不相见、不见到相见的原因是什么？我们都面面相觑，一头雾水。这大概就是文章隐而不发的部分，也正是文章的精髓所在。马老师将我们都一筹莫展，就适时的给我们补充了作者有意回避的内容。原来朱自清和父亲之间有一些恩恩怨怨，它横亘在父子之间，让彼此隔阂，以致渐行渐远。不过血浓于水，时间能够冲淡一切仇恨，抚平了彼此的伤痕。当老师和着忧伤的
音乐读到朱自清的父亲读背影时，老师一度哽咽，泣不成声。我
们的鼻子酸酸的，眼里泛着晶莹的泪花。都说男儿有泪不轻弹，但这一刻我却热泪盈眶。我想，我当时可能是被马老师感染了吧，更为他们由矛盾到和解而感到欣慰。
课已完，但我的思绪却像脱缰的野马一样收不回来。我不由自主的想到了自己的父亲。虽然在我面前他表现得很淡定，但是他也有一颗不成熟的心。只要他被冠上了父亲的称号，那么一切过错都可以原谅。我也应该从父亲的身上找到一个里程碑式的标记，好让它伴我终生……
作文二：《一堂别开生面的语文课》600字一堂别开生面的语文课
星期三下午的语文课，同学们都认为又将是一堂枯燥乏味的语文课，但是情况却出乎我们的意料，发生了一件让我难忘的事情。 “叮铃铃……”伴着上课的铃声，语文老师走上讲台，他笑着对大家说：“今天我们学习《詹天佑》这一课的第三、四部分：开凿隧道和设计“人”字形路线。开始讲解前请同学们当一回工程师，按文中的描述把詹天佑设计的铁路画下来。”同学们一听，兴致来了，纷纷取出图画簿，一边认真阅读，一边若有所思的画了起来。
接着，老师又要求３位同学到黑板上去画图，看哪位同学画得最好。听到老师点了我的名后，我的心里就开始乐起来了。这还能难得了我吗？我爸是做广告设计的，多少会遗传一点给我，我的美术也不错呀，简直是小菜一碟！于是，我胸有成竹似的在黑板上画了起来。 一功会儿夫，我就画完了。我们画的是八达岭和居庸关隧道开凿的设计图。画完后我挺满意地看着自己的“杰作”，又望了望其它同学的作品。他们有的东倒西歪，很不工整；有的忽大忽小，比例失调；有的没有章法，混乱不清；我瞧在眼里美在心里，看来这第一都非我莫属！我不禁露出了得意的神色。
老师开始点评了，我屏着呼吸，侧着耳朵，认真地听老师讲的每一句话。当我听完老师点评我的作品后，我不禁惭愧地低下了自己骄
傲的头颅。是的，我的作品工整，画得也不错，开凿方法的文字说明清楚，可是我却把居庸关和八达岭的位置弄错了。期望中的表扬没有了。老师还笑着说，如果我就是一名工程师，火车一定会出轨。我羞得真想找个地洞钻进去，脸上火辣辣，头也不敢抬起来。
这一堂别开生面的语文课将永远刻在我记忆的深处，时刻警醒我要谦虚谨慎，戒骄戒躁，做一个像詹天佑那样为国争光的人。
作文三：《一节别开生面的语文课》500字一节别开生面的语文课
科达小学 四三班 王艺婷
以前的语文课除了读就是写。今天，老师如同变了一个人似的，竟然让我们到操场去玩。一开始，我还以为老师是想让我们放松一下。后来，听别人说等我们玩完后，还让我们写作文呢！看，如果想玩游戏还是要付出代价的。
老师先让我们在楼下站好队，等站好队后，老师就带着我们来到了后边的操场。游戏的美名叫作“反口令”。老师让朱伟奇喊口令，而我们分成五个小组，两组女生，三组男生。
先上场的是一组威风的男生队。朱伟奇说：“蹲下”还好，没有一个人中计。可是接下来的第二组可没有第一组那么幸运。有几位同学上当了。我对我旁边的同学说：“你看刚刚被逐出去的是不是狗熊中的 ‘英雄’啊！”她说：“是呀！我们再看看哪一个不是狗熊中的 ‘英雄’。”可结果是令人失望的，第一组全军覆没。
接下来第二组昂首挺胸地上来了，好像在向大家宣告他们一定可以比第一组强。大家看到了这个场面都为他们加油、鼓气。紧张的比赛开始了，可结果是比第一组输的还要惨。第三组垂头丧气的走了下来。我们知道不仅是第一组和第二组第三组，就连后面的两组都会摆在他的手下，结果果然不出所料。
时间过得真快，下课铃在我们的欢声笑语中响了，我们恋恋不舍地离开了操场，边走边想：回教室后我一定要把这节别开生面的语文课定格。
作文四：《一节别开生面的语文课》900字一节别开生面的语文课
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嗯，坚定的课外班派又做广告来了，讲讲某培训学校的语文。
那学校在上放了个讲义，我瞅了一眼，不是常规的几种多音字标拼音看图写作文。“中国神话赏析”，还有“唐人传奇故事”，“王维与孟浩然”，这是少儿版的百家讲堂吧？心里一长草就回家说：也报个这个。
关关不太情愿，被哄着去上了第一节课——所有培训学校的首次课不喜欢，都是可以退费的。这节课的主题是初唐四杰，好嘛，给二年级孩子讲这个。
出来之后，关关就一直没停地滔滔不绝，饭桌上也讲，足足讲了一个半小时。摘一段王勃的生平：
初唐四杰从小都很聪明，其中骆宾王７岁咏鹅，杨炯是神童科出身，王勃也是作为神童被举荐做官的，他年少时去看望父亲路过南昌，都督在滕王阁设宴邀请大家写文章，王勃毫不客气地就接过了笔。结果写出来文惊四座，就是有名的《滕王阁序》。
（以下内容都是我不知道的……）
刚开始王勃是在王府里做陪读官，后来看见王爷们斗鸡，他写了一篇《檄英王鸡》提到战败了的鸡当场杀掉送去厨房蒸煮，触动了经历过玄武门事变的皇室神经（打断：居然还讲了玄武门事变？关关：就是二儿子李世民把他的哥哥和弟弟都杀死在玄武门，描述场景若干）
于是王勃被革职，和朋友们浪迹山水。后来朝廷多次召回，他都不愿意，后来说：不想再做文官了，只想从军。当了参军，由于个性孤傲，和同僚的关系搞得很僵。后来在一次渡海中失足落水淹死，也有人说，他是自杀。为了弥补记忆不足的地方，关关还让我看笔记，ｏｈｍｙ，“仕途”“举荐”真是难为你了……
能把初唐这段画卷描述得孩子能记住８０％还津津乐道，不愧是北师大文学院的老师。下次我也想去旁听一下呢
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