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【《有关实验的作文》1900字】 实验作文100字

发布时间:2019-11-03 09:26:45 影响了:
作文一:《有关实验的作文》1900字

有关实验的作文

有关实验的作文(一)

>科学课,几乎每堂课都要做实验,这已不足为奇了。可是语文课也做实验,这就让人觉得有点新鲜了。

今天,我们做了一个有趣的科学小实验——烧纸船。你别说,还真有点稀奇呢,里面还藏着一个很深的秘密。

我们准备好了实验器材:酒精灯、打火机、铁架台、夹子、纸船和水,还有垫子。老师说做实验要注意安全,仔细观察,认真思考。于是,我们一边小心翼翼地做实验,一边仔仔细细地观察,一边认认真真地思考里面的奥秘。

老师叫了几位同学在上面做实验。其余同学在下面观察。一个同学先拿出铁架台放在桌上, 拧松夹子,小心地把纸船夹住;另一个同学再把垫子放到纸船底下,调整好位置;接着往纸船里倒进清水;然后打开酒精灯的盖子,又用打火机点上;最后将酒精灯小心翼翼地移到纸船底下的正中间。实验开始了,我们瞪大眼睛,全神贯注地看着纸船。心里暗暗地念着:纸船千万别烧起来。因为我们平常见到的纸,一碰到火马上就会烧着的。

大家目不转睛地注视着纸船。一会儿,奇迹出现了,火苗舔着纸船底部,它竟安然无恙。过了好几分钟,纸船里冒出白“烟”了。一个同学伸手摸了摸水,热了。又过了一会儿,纸船的上面源源不断地冒出白“烟”,“烟雾”还弥漫着船的上空。那们同学再伸手摸摸船里的水已经烫手了。这时,老师又拿出一只同样的纸船,放到火焰上,这只纸船马上烧成灰烬。

不知不觉20多分钟过去了,纸船还是完好无损。怎么回事?两只一样的纸船,一只烧不起来,一只很快就烧掉?。老师让大家说。同学们你一言,我一语,说得很热闹。可就是说不清楚。

经过好长时间的讨论,我们总结出了两只船的异同,找到了原因。我们觉得主要是一只船里有水,一只船里没有水。有水的烧不了,没水的一烧就着。怀疑是船里的水在作怪。

于是,我们就带着这个问题去问老师。老师说,物体的燃烧要有一定的燃点,船里有水,在加热的过程当中,水要吸收热量,纸船没有达到燃点。只要船里的水不烧干,纸船就不会烧起来。没想到,一个小小的实验,还藏着这么深刻的科学道理。真有趣。   有关实验的作文(二)

星期六的下午,妈妈来到我的房间,拿出了准备好的一小块棉布,一枚硬币,一根香烟和一只打火机,我好奇地问妈妈:“这是干什么?”妈妈说:“让我们一起来做个小实验。”

首先,妈妈用棉布紧紧地包住一枚硬币,让我把香烟点燃,接着妈妈把点燃的香烟放在紧裹硬币的棉布上,我以为棉布一定会被烧坏,可是奇迹出现了,当妈妈把香烟拿开时,棉布并没有被烧坏,而香烟却熄灭了。我正想问妈妈为什么会这样?只见妈妈又重新点燃香烟,并把点燃的香烟靠近棉布,不一会儿,棉布就被烧了一个大洞。我站在妈妈身边呆呆地发愣,妈妈推了我一下,笑着说:“是不是很奇怪,来,你自己试一试。”说着把所有的材料放在了我的面前,我很高兴,照着妈妈的样子做了一边,结果是一样的。我不解地摇了摇头说:“怎么会这样?怎么会这样?真不可思议。”这时妈妈耐心地对我解释到:“硬币是金属材料,金属的导热性要比棉布快,用棉布包着硬币与烟火

接触的时候,热量立即被硬币吸收,不能使棉布达到燃烧必需的温度。所以裹着硬币的棉布与烟火接触是不会被烧坏的。当然,如果不是迅速揿灭烟头,而是长时间燃烧,棉布也是会被烧坏的。这个道理你懂了吗?”我频频地点头说:“我懂了,我懂了,我要把这个道理告诉我的同学。”

有关实验的作文(三)

一天,我实在没事干,就找来一包盐、一个鸡蛋和一只盆,开始做实验。

说干就干,我马上放了一盆水,又把鸡蛋放进去,再找了一把勺子,把盐倒进碗里,一勺一勺地放进水里。

当我放完第一勺盐时,鸡蛋没有什么变化,我想:老兄,你咋没反应呢?太不给力了!算了,再放一勺吧„„于是,我又放了第二勺盐,可鸡蛋还是没变化,我想:用手搅和搅和也许鸡蛋就有反应了吧。于是我开始用手在水中搅合起来。5分钟过后,我手都酸了,可鸡蛋还是一动不动。于是我开始放第三勺盐,这回我心想:这下你该有变化了吧?可鸡蛋老兄还是一动不动。“鸡蛋老兄,你不给力就不给力呗,但你总得给个面子吧。罢了罢了,一会儿再放一勺盐吧。”我无奈的说道。我又放了一勺,边放边说:“最后一勺了,最后一勺了„„这位兄弟你再不动,我还不伺候你了呢,再加盐就要发动第五次世界大战了,我可要招受千斤顶压力了。”当第五勺盐放完时,我闭上眼睛,双手合起,内心暗暗祷告:“菩萨,显灵吧,让鸡蛋浮上来吧。”过了一会儿,我慢慢睁开眼睛,发现这回鸡蛋真的如我所愿浮起来了,我忍不住大声说道:“鸡蛋老兄,你可真是‘犹抱琵琶半遮面,千呼万唤始出来’啊。”

实验成功了,可鸡蛋为什么会浮起来呢?于是,我又上网查找原因:原来盐水的比重比水的比重大,浮力大,所以鸡蛋会漂浮在盐水中。

通过这次试验,我明白了,科学就在身边,只要我们仔细观察,用心思考,动手去做,就会发现许多奥秘。

作文二:《有关实验的作文》1800字

有关实验的作文(一)

今天,上的是一堂实验作文课,也可以说是一堂神奇的课。在这节课上,我看到了许多不同寻常的现象。

首先,老师说这节课要让我们亲身体验,自己尝试做实验。“这多有趣呀!”我心里想到,回头看看,同学们桌上摆放着各种很普通的东西,例如水、纸、书等……每样都那么常见,又能变出什么新花样呢?这个问题吸引着班里的每一位同学。

一位椭圆脸,穿毛线上衣的男同学拿着两本漫画书走了上来,说:“大家看,我这儿是两本非常普通的漫画书,下面我就用它来表演“分不开书”, 只见他把两本书一页一页的重叠在一起,同学们似乎看出了什么,在台下争论不休。过了一会儿,同学们以有些不耐烦,但那位同学却还是那样不慌不忙,从他脸上我看出他很自信,似乎确信实验一定成功。终于,书都叠在了一起,那位同学请上了两个身强力壮的同学。两个同学一人拿一头无论怎么拔这书就是不分开。最后,这书面都掉了,可书还是难舍难分。一听他解释,大家才明白这是“摩擦力”在捣鬼,当书一页页重叠时就产生了摩擦力,这书就像被五0二胶水粘住了一样,所以无论两位同学怎么拔都拔不开。

看了两本书的表演后,乍看之下,下面的节目更像是一场引人入胜的魔术表演。有“折不断的火柴”,有线团一落就断的绳子,看的同学们个个合不拢嘴。

而我在这堂课中也懂得了一个道理,只要我们懂科学,会用科学,你身边的每样东西都能创造奇迹。

有关实验的作文(二)

科学是崇尚真理和真实的人们的,永无止境地探索、实践,去做实验难道不就是为了证明真理的存在吗?我们向往科学,追求真理,为了探索,我们做了许多实验,我最喜欢的是——给苍蝇做“人工呼吸”的实验。

这是一个“复活”实验。当我准备好材料时,实验就正式开始了。

首先,我拿出一个玻璃杯,向玻璃杯里倒入半杯水,然后小心翼翼地“拿”出苍蝇,生怕把它捏死或让它飞了。我把苍蝇放在水里,它在不停地挣扎,翅膀在水中扇动,像在上演一曲“水上芭蕾”。不一会儿,苍蝇不动了。大家不要以为我很残忍,说不定等下我会把它救活。我拿着一把勺子把苍蝇从水中“营救”出来,放在干燥的地方“晾”着,接着我把白花花的食盐撒在苍蝇的“尸体”上,不知道苍蝇是否会……

一分钟过去了,十五分钟过去了,苍蝇还是一点反应都没有,难道实验失败了吗?正当我准备收拾“作案现场“时,苍蝇的翅膀有了微微颤动,我揉了揉眼睛一看,苍蝇真的“复活”了!我又惊喜又好奇,惊喜实验成功了;好奇为什么溺水死亡的苍蝇竟会复活?难道发生了“尸变”?

如果人溺水了,没有了呼吸,撒上盐也照样有效吗?原来苍蝇是昆虫,没有肺器官,只能靠气门的细小气管呼吸。它的气门主要位于腹部的两侧,当气门充满水正如我们的鼻子充满水时苍蝇就溺水。撒上食盐后,食盐溶于苍蝇体表的水中,水就朝着盐浓度高的地方流动,就会从气门流出来,苍蝇也就奇迹般的“死而复生”!

实验——科学殿堂的金钥匙,只有那些敢于实践、探索的人才能打开科学殿堂的大门,我们只有不断实践、探索和追求才能获得真理!

有关实验的作文(三)

听说在我国的峨眉山金顶,雨过天晴后有些幸运的旅游者会看到一种神奇的光现象——一个七彩光环围绕着自己的身影,看上去就像佛祖头部在放射光芒,人称“佛光”。这到底是怎么回事呢?为了揭开这个谜底,我准备做个实验来证明。

我找来了一个小纱布和一个手电筒,来到浴室的镜子前,用尺子量好了一米远的位置站好,然后让妈妈把纱巾折了四层蒙住我的眼睛。我把手电筒举到了头顶的位置,照在镜子上。我看到了一个小光点,并没有“佛光”。

第二次我让妈妈把纱巾折成两层,蒙住我的眼睛。我把手电筒举到了头顶的位置,照在镜子上。这次我仍然只看到一个小光点,不过比上次的小光点更亮了。

第三次我让妈妈把纱巾直接蒙住我的眼睛,把手电筒举到了头顶的位置,照在镜子上。这一次,我终于看到了光环在我的影子周围,赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光环,由外到内依次排着。光环环绕在镜子中的我的头像外边,与传说中峨眉山的“佛光”一模一样。(m.lz13.)

通过查阅资料,我明白了它的科学奥秘:光在传播过程中经过微小的障碍物边缘或孔隙时,传播方向会发生弯曲,不同波长的光弯曲程度也不同。这种现象叫“光的衍射”。实验中,镜子反射手电筒的光,穿过纱巾中纱丝组成的小孔时,发生了衍射现象,不同颜色的光就从白光中分离开来,形成了七色光环。

*  一次有趣的实验作文

*  一次科学小实验作文

*  一次成功的实验作文

作文三:《有关做实验的作文》2200字

有关做实验的作文(一)

昨天,祝老师告诉我们:“明天要做一个非常有趣的实验。”我们听了都很兴奋,恨不得马上乘坐时空穿梭机来到第二天去看这个实验,可惜目前世界上还没有发明这种机器,我们也就只好耐心地等待了。

我们盼星星,盼月亮,终于盼到了这节梦寐以求的语文课。上课铃响了,我们迅速跑进教室里端端正正地做好。虽然大家表面上显得非常平静,但还是掩饰不住心中的喜悦之情。

只见老师端着一个白色的塑料盒子,快步走进教室。她把盒子轻轻地放在讲台上,变戏法似的从里面拿出了一个三脚架、一张石棉网、一盏酒精灯、两只纸船、一盒火柴和一杯清水之后,又转过身在黑板上写下了“烧纸船”三个大字。我一看实验题目,不禁愣住了:老师的脑子没短路吧,要知道纸船可是用普通的纸做的,被火这么一烧,岂不成了一堆灰烬?一大堆的问题从我的脑海中源源不断地冒了出来。大家也不禁窃窃私语起来,我们便带着满腹的疑问看着老师开始做实验。

祝老师先把石棉网放在三脚架上,再把纸船给放上去,将一大杯的清水慢慢地倒进船里。接着老师又把酒精灯点燃,将其推到了三脚架下面。淡蓝色的火苗开始贪婪地舔着纸船的底部,仿佛马上就要把小船给吞噬了。但奇怪的是平时很怕火的纸船此时却像练就了金刚不坏之身似的,一点也不怕火,这使得我百思不得其解。过了几分钟后,纸船上隐隐约约地冒着几丝水汽,袅袅地上升。慢慢地,水汽也变得越来越多,越来越明显,空气中也隐约传来一丝烧焦了的气味。这时大家都不约而同地站了起来,踮着脚尖,眼睛瞪得大大的,紧紧地盯住纸船,生怕一不留神,就会漏掉其中最精彩的部分。

由于时间的关系,老师把酒精灯熄灭了,接着又把剩下的水倒进杯子里,原来很多的水,现在就只剩那么一小点了,大家都惊叫起来:“哇噻!水怎么只剩这么少了!”老师又把纸船内部给我们看,船身还完好无损,不过底部已经有点焦了。同学们情不自禁地发出了一声声惊叹,都百思不得其解,不明白这其中的奥秘。最后还是祝老师给我们揭开谜底:“船燃烧需要一定的温度,纸船里的水能吸收热量,所以尽管酒精灯的火很旺,可是仍然无法达到纸船燃烧的温度,所以纸船无法燃烧。但如果纸船里面没有水或水已经烧光了,那么火的温度就会全部集中到纸船上,纸船就一定会被火烧成灰烬了。”“怪不得呢!原来是这样一回事啊!”听了老师的讲解后,大家这才恍然大悟。

平时好不起眼的水,居然这么伟大:牺牲了自己,却保护了纸船。我不禁对这位英雄——水感到肃然起敬。

有关做实验的作文(二)

今天,我在家里做了一个实验。我先拿了一个装满水的纸杯,然后用针在杯底扎了一个小洞。接着开始计时,1分钟、2分钟、3分钟……过了10分钟,杯里的水滴完了。

我计算了一下,结果吓了一大跳:一天24小时竟然可以漏掉144杯水!平时,我经常看到一些水龙头因关不紧,水长年累月地滴,这得浪费多少啊!

我们要:1:珍惜点滴积聚未来2:节约,从一滴水开始3:以滥用水为耻,以节约水为荣

珍惜生命之水――这是人人皆知的。我拥有一张精美的邮票,一张以珍惜生命之水为背景的、寓意深刻的邮票。

有关做实验的作文(三)

我虽然不是很喜欢科学课,但科学中的实验,倒是让我感到挺有趣的,还让我品尝到了不少成功的喜悦……

如果要说我最喜欢、最有趣的一节实验课,我觉得还是在小学即将毕业前才上的那节课。

那节实验课,主题是观察培养的表皮。看了老师在屏幕上播放的不少关于洋葱表皮的知识后,我们就开始独立做实验了。学习组长把老师分好的工具和材料领来后,陆续发给了我们,要求大家各自做切片实验。

我们努力地重复着老师刚才讲解的步骤,一丝一毫也不敢松懈。终于,洋葱表皮被各自完完整整地夹下了一层层薄片。我也顺利完成了切片实验,从未知晓,这般简单的洋葱皮,居然可以被剥得如此薄!

接下来,我们就要开始观察洋葱表皮的细胞结构了。一切准备就绪后,老师居然点名叫我来代表大家做实验示范。一听到老师点名,我的心不禁咯噔了一下,紧张得怦怦直跳。硬着头皮,我走上了讲台,抖抖瑟瑟地拿起锃光瓦亮的镊子。但很快,紧张的心情变得轻松了,我屏住呼吸,小心翼翼地用镊子把那一层层薄片铺平整。终于,我把洋葱薄片成功地摆放在了高倍显微镜的载物台上。

幸而不辱使命,操作成功后,我满脸笑容回到了座位,老师还好好地表扬了一番。别提有多开心了!

紧接着,我们便开始轮流登上讲台,仔细地观察起来。

经过好一阵子焦急的等待,总算轮到我了。我急切想一睹为快,好好“欣赏欣赏”自己的“科学实验成果”。于是,我赶紧凑上前去,透过高保真的镜头,睁大眼细心观察起来。真是不看不知道,一看吓一跳!“哇!哇!”原来一点也不起眼的洋葱皮,在高倍显微镜下,竟然如此神奇!(m.lz13.)

我还是第一次亲眼所见,洋葱表皮居然如此色彩绚丽:一块块不是长方形却像长方形的表皮组织形状,就是洋葱的细胞结构,每块正方形的中间都还有一个小圆点,斑驳陆离,就像一只只天使般可爱的小眼睛……

接下来,我们还运用高倍显微镜,分别观看了不同物种的各类昆虫,诸如蝴蝶、蜻蜓、飞蛾、知了、蜜蜂……在显微镜下,以小见大,被极度放大的昆虫形状,实在太有趣了!

我不禁有感而发,扪心自问,人类科学的诸多奥秘,难道不是天才们在一次又一次的实验中诞生吗?没有不断的努力和不断的失败,怎么可能有不断的探索和不断的成功呢?!

做实验让我感觉科学课太有趣啦!因为每次做完实验,无论在科学知识的掌握上,还是在心灵情操的陶冶上,我们都会有巨大无比的收获!!

*  一次有趣的实验作文

*  实验的作文

*  小实验作文400字

作文四:《有关科学实验的作文》1400字

有关科学实验的作文(一)

期盼已久的科学课终于来临了。科学老师沉稳地走进教室,问道:“同学们,实验所需的材料、工具都带来了吗?”我们异口同声地说:“带来了!”说着就从抽屉里拿出了勺子、蜡烛、打火机、白糖。我们每四人一组开始做实验。

我们这组的四人分别拿出了材料,其中一人用打火机点燃了蜡烛。科学老师让我们找抹布,将勺子的把裹住,以防勺子传热将手烫伤。随后,我们把白糖放进勺子里,把勺子放在蜡烛的火焰上加热,这时,科学老师走过来对我们这组说:“你们的白糖放得太多了,倒出一些,再继续加热。”我们这组的一位女同学把糖倒了一些出来,接着她把勺子放在火焰上继续加热。我说:“在蜡烛的外焰可能会加热的更快些。”随后,她就按着我的建议把勺子抬高了些。不一会儿,白糖就化作一滩白色的液体,还有一股淡淡的清香,又过了一会儿,糖水变成了棕黄色,另一位同学用尺子搅拌了一下,拿出来一看,尺子的一角竟然融化了,我们不禁笑了起来。突然,那位女同学叫了起来:“你们看呀,勺子里冒泡了!”瞬间,我们把目光都集中到了勺子上,果真,勺子里冒着泡,我们又继续等待着。我们组的唯一一位男生跑到别的小组左看看右看看,跑回来焦急地说:“别的小组都要成功了!”看他那调皮又焦急的模样,我们忍俊不禁。然而,不一会儿,白糖水慢慢变成了黑色,还散发一股难闻的类似胶一样的味道,但仍然在冒泡。忽然,勺子里着起火来,我急忙对科学老师说:“老师快看,我们的勺子着火了!”老师连忙说:“快吹灭吧,你们的实验已经成功了!”老实话音刚落,我就鼓起嘴巴将火吹灭,我们几个人高兴地击掌庆祝。

之后,科学老师告诉我们,白糖从固体融化到液体是物理变化,接着变成了黑色属于化学变化。黑色物质是一种碳,所以继续加热他会燃烧起来。我们回想实验的过程,加上老师的讲解,我们这才恍然大悟。生活中处处有科学,只要我们用心,细心地去观察,就能从中获取意想不到的乐趣。

有关科学实验的作文(二)

今天,陈老师布置了一个实验作业。

我一回到家,就到厨房拿出一个鸡蛋和一瓶白醋。

实验开始了,我迫不及待地把醋倒进杯子里,再把鸡蛋放进白醋里。

我目不转睛地看着鸡蛋,不过十几分钟,鸡蛋身体上全是泡泡。我惊奇地一摸,好像棉花团。两三小时后,我一摸鸡蛋全软了。我一蹦三尺高,大声叫着:“妈妈鸡蛋变软了!”妈妈听了很高兴。

蛋壳为什么变软呢?上网查了资料:蛋壳的表面是碳酸钙,醋是酸性,碳酸钙和酸会起化学反应,所以会使蛋壳外层溶解,蛋壳就会变软了。这实验真有趣!

有关科学实验的作文(三)

王老师说今天的综合课研究蚯蚓,同学们早就把蚯蚓准备好了。上课了,老师问:"小朋友们,你们的这些蚯蚓都是从哪儿找到的呀?"王老师刚说完,教室里就像炸开了锅,王伟大声地说:"我的蚯蚓是从草堆下找到的!"许柏俊接着说:"我的呀,是从我家的下水道旁边找到的。"王颖抢着说:"我和妈妈一起拔菜的时候,在菜地里找到的"……

王老师又让我们观察蚯蚓嘴在哪里,有没有眼睛,同学们都很好奇,仔细地看着,不断地向王老师问这问那,可开心啦!(m.lz13.)

最后,王老师问我们:"你们说蚯蚓是在纸板上走得快,还是在玻璃板上走得快?" 我们都说不清楚。于是,老师给我们做了一个实验,他拿了两条蚯蚓,一条放在纸板上,一条放在玻璃板上,你猜怎么着,在玻璃板上的蚯蚓爬得可快了,把纸板上的蚯蚓拉下了一大截。交换了一下,还是这样的,原来蚯蚓在光滑的东西上面爬得快些,真好玩。

下课了,同学们还在谈论课上的事儿,大家都觉得蚯蚓很有趣!

*  一次有趣的实验作文

*  科学小实验作文

*  小实验作文

作文五:《有关科学实验的作文》1400字

有关科学实验的作文

有关科学实验的作文(一)

人常说:“水往低处流。”今天我做了一个简单而有趣的实验,这个实验证实了水不一定总往低处流。

首先,实验的第一步,准备实验器材:玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1根。   再进行实验的第二步:动手实验。先用手帕把瓶口捂住,然后用橡皮筋把手帕捆在瓶上,谁知,我一不小心把橡皮筋弄断了,弹住了我的手,一道红痕立即出现在手上,看来做实验可真不容易啊。我只好再拿一个套上。然后让水冲在手帕上,可是水偏偏不听话,顺着杯边流进水池里,就是不进杯子,我有点泄气了,但转念一想,科学家们能完成那么复杂的实验,是因为他们有坚强的毅力,而我遇到这么一点困难就想打退堂鼓了,那怎么行?于是,我耐心的等水进入杯子。当杯子里水达到七八分满时,把水龙头关住,迅速把杯口朝下。我想水一定会流出来的,可是,结果却让我大吃一惊,水竟然没有流出来!这到底是为什么呢?我查阅了书籍,书上对这个问题是这样解释的:当杯子倒转过来时,由于大气压力的关系,所以水不会流出来,我恍然大悟。

通过这次实验,我懂得了一个道理:做任何事只要坚持不懈,就一定会成功。   有关科学实验的作文(二)

今天下午,我和我的邻居瑶瑶共同做一个科学的小实验。

我对瑶瑶说:“你去拿一只鸡蛋过来。”“鸡蛋?你到底想做什么实验啊?”瑶瑶疑惑地问我。我神秘地一笑,说:“待会你就知道了。”

我把一个盛了一大缸水的鱼缸放在桌子上,然后从瑶瑶手中拿过那只鸡蛋,把它轻轻地放在缸里,鸡蛋立刻沉到水底。

“好戏即将开场,瞪大你的眼睛观看吧。”我说。我放了几勺盐在水里。等了一会儿,鸡蛋没有浮上来。我在往水里加了几勺盐。“什么好戏,怎么还不开场呀?”瑶瑶不耐烦地说。说时迟,那时快,水中,鸡蛋开始渐渐往上升,升到中间就停住了。   “快搅拌,快!”我对瑶瑶说。鸡蛋有继续往上升,终于浮到水面上了。我对瑶瑶说:“你用手把鸡蛋按下去试一试。”瑶瑶按了几次,几次鸡蛋都浮了上来。“真好玩!”瑶瑶说。我跟瑶瑶说:“你知道这其中地科学吗?根据阿基米德定律,液体的密度越大,物体所受浮力越大。淡水密度小,盐水密度大。当加到盐水的密度大于鸡蛋的密度时,鸡蛋就会浮起来。”

我和瑶瑶给这个实验取名为“仰泳高手”。我们不仅在这个实验中得到乐趣,更重要的是还收获到知识!

有关科学实验的作文(三)

今天,我回到家脱衣服时,又被衣服“电”了一下,妈妈又说是摩擦起电。我觉得很好奇,怎么衣服也可以有静电呢?妈妈看到我不明白的表情,就说:“今天我们来做个有关静电的实验吧。”

按照妈妈的要求,我准备了许多的实验材料:碎纸屑、尺子、笔、毛巾、温度计管。   实验一开始,妈妈让我先观察,直接拿尺子靠近纸屑有什么现象,我试过后,没有看到尺子没有什么变化。接着,妈妈又让我把尺子在毛巾上来回擦几下后,再去靠近纸屑,我试了一下,发现了好玩的现象:这些纸屑被吸了上来。妈妈告诉我说,这就是因为尺子和毛巾产生了静电,是静电吸住了纸屑的。妈妈又让我用温度计管试了一下,结果和用尺子一样,只要把温度计管和毛巾(也可以是毛衣、羽绒衣,我实验过的)摩擦,

也可以吸住纸屑。

第二次实验是:塑料纸“跳舞”。妈妈先让我拿起塑料纸,然后再用右手的食指插入两层塑料纸的中间,用大姆指、食指和中指夹住塑料纸,迅速地划下去(摩擦)。只见两片塑料纸迅速地分开,真得很像跳舞,真好玩。妈妈告诉我,这两张塑料纸会跳舞的原因和磁铁的磁性一样:异性相吸,同性相斥。

我还没有做过瘾呢,可是休息的时间到了,只好下次再做了。我好喜欢妈妈教我的这个实验,让我可以在玩中学到了那么多的知识,我真高兴!

作文六:《有关做实验的作文》800字

有关做实验的作文

有关做实验的作文(一)

昨天晚上,我做了个实验。我先在杯子里装满小石头,再装进小石子并同时震动杯子。小石子钻到小石头之间去了,就这样直到装满为止。接着我又加进一些沙子,跟前面一样震动杯子,沙子又下去了,我继续加进沙子直到加满为止。最后,我又把水灌进去。杯子里的沙子又下去了一些。

从这个实验中,我明白了一个道理:小石头、小石子、沙子之间有空隙,我们只要经过震动,它们就可以压实些。这不就像我们学习一样,不管学习怎么紧张,时间还是可以挤出来的。

同学们,一寸光阴一寸金,多挤出时间来学习吧!

有关做实验的作文(二)

今天,我做了一个实验,分别把两个鸡蛋放入盐水和清水中,我发现它们的情况是有区别的。

先把一个鸡蛋放在清水里,它立刻沉到水里,就像睡美人觉睡在古堡里一样,好像是在跟我们说:“快来救我,快来救我吧!”另一个鸡蛋放在盐水里,我用手指轻轻地按了一下,它沉下去了,又浮上来,像一个调皮的小朋友说:“我才不要学游泳呢!”   这时,我才明白学习是没有止境的,生活中不知有多少个事物,等待我们去观察、去研究。要是我们善于观察,哪怕玩也会变成科学

有关做实验的作文(三)

今天在综合实践课上,老师给我们布置了一个特殊的回家作业,那就是叫我们回家去做一个光的游戏的实验。

放学以后,我回到家里先做回家作业,然后就做了这一个实验。开始做实验了,我先拿了一张白纸,在白纸上面画了一只蝴蝶。接着,我去拿了一只透明的水盆,把水盆放在纸的上面。这时,盆里没有水,因此我坐在桌子边上没有看到盆子下面放着的蝴蝶。然后,我拿起早就准备好的一杯自来水,倒到了盆子里。啊,奇迹很快就发生了。那盆子下面的蝴蝶竟然能够看到了。我想这个实验我做成功了,那换成糖会怎么样呢?   于是,我把一块糖放到了盆子里。你猜一猜现在那糖能不能看到呢?当然能够看到呢!你如果不相信的话,不妨自己可以亲自做一下这一个实验。这样就能够知道到底能不能看到那纸上的蝴蝶和放在盆子里的糖了,对吗?

通过实验,我知道要想做好一个实验并不难,难的是你在做实验的时候要有耐心。如果你有了耐心,按照实验要求去做,那不管什么实验都能够做成功。

作文七:《有关做实验的作文》800字

有关做实验的作文(一)

昨天晚上,我做了个实验。我先在杯子里装满小石头,再装进小石子并同时震动杯子。小石子钻到小石头之间去了,就这样直到装满为止。接着我又加进一些沙子,跟前面一样震动杯子,沙子又下去了,我继续加进沙子直到加满为止。最后,我又把水灌进去。杯子里的沙子又下去了一些。

从这个实验中,我明白了一个道理:小石头、小石子、沙子之间有空隙,我们只要经过震动,它们就可以压实些。这不就像我们学习一样,不管学习怎么紧张,时间还是可以挤出来的。

同学们,一寸光阴一寸金,多挤出时间来学习吧!

有关做实验的作文(二)

今天,我做了一个实验,分别把两个鸡蛋放入盐水和清水中,我发现它们的情况是有区别的。

先把一个鸡蛋放在清水里,它立刻沉到水里,就像睡美人觉睡在古堡里一样,好像是在跟我们说:“快来救我,快来救我吧!”另一个鸡蛋放在盐水里,我用手指轻轻地按了一下,它沉下去了,又浮上来,像一个调皮的小朋友说:“我才不要学游泳呢!”

这时,我才明白学习是没有止境的,生活中不知有多少个事物,等待我们去观察、去研究。要是我们善于观察,哪怕玩也会变成科学。

有关做实验的作文(三)

今天在综合实践课上,老师给我们布置了一个特殊的回家作业,那就是叫我们回家去做一个光的游戏的实验。

放学以后,我回到家里先做回家作业,然后就做了这一个实验。开始做实验了,我先拿了一张白纸,在白纸上面画了一只蝴蝶。接着,我去拿了一只透明的水盆,把水盆放在纸的上面。这时,盆里没有水,因此我坐在桌子边上没有看到盆子下面放着的蝴蝶。然后,我拿起早就准备好的一杯自来水,倒到了盆子里。啊,奇迹很快就发生了。那盆子下面的蝴蝶竟然能够看到了。我想这个实验我做成功了,那换成糖会怎么样呢?

于是,我把一块糖放到了盆子里。你猜一猜现在那糖能不能看到呢?当然能够看到呢!你如果不相信的话,不妨自己可以亲自做一下这一个实验。这样就能够知道到底能不能看到那纸上的蝴蝶和放在盆子里的糖了,对吗?

通过实验,我知道要想做好一个实验并不难,难的是你在做实验的时候要有耐心。如果你有了耐心,按照实验要求去做,那不管什么实验都能够做成功。

作文八:《有关“实验”的作文7篇》800字

有趣的实验

有趣的实验(作者:毛天悦) 每次做实验都会有结果(成功失败都是结果)。当老师说本周的作文是写有关实验的时,大家都很兴奋。但是我不知道选什么题材好,纠结了很久,才想起...

日期:2017-05-20 点击:115 作者:admin

有趣的实验

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日期:2017-05-20 点击:153 作者:admin

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日期:2017-05-20 点击:159 作者:admin

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日期:2017-05-20 点击:165 作者:admin

作文九:《压强的有关实验》1300字

压强的有关实验

1、在“研究液体压强”的实验中,进行了如图23中各图所示的操作。

(1)为了顺利完成实验,除图中画出的器材外,还需要用到___;

(2)比较图中代号为___、__、__的三个图,可得到的结论是:在同一深度,液体

向各个方向的压强相等;

(3)比较__、__两图,可以知道:在深度相同的情况下,不同液体的压强还与它的密

度有关,液体的密度越大,压强________;

图23 (4)、比较A、D、E三个图,可以看出:_______。

2、为了研究压力的作用效果与哪些因素有关,小明在家里找到了一块海绵(如沙发垫)、

一个方凳、一个铁锤(或其他重物),进行如下实验: ①将凳腿朝下放在海绵上,如图24A;

②在凳上加一铁锤,如图24B;

③将凳面改为朝下放在海绵上,

并加上铁锤,如图24C。

根据小明的作法及图中实验现

象,回答下列问题。

(1)实验中为什么选用海绵而

不是其它像木板之类的材料? 图24

(2)实验中“压力的作用效果”如何体现?

(3)由图A和B可得结论:

(4)由图B和C可得结论:

3、两只杯子,分别盛有清水和盐水,但没有标签,你能否用压强计将它们区别开?

(1)当压强计的金属盒在空气中时,U形管两边的液面应当相平,而小明同学却观察到如25

(a)所示的情景. 出现这种情况的原因是:U形管左支管液面上方的气压______大气压(填“大于”、“小于”或“等于”);调节的方法是 :

A.将此时右边支管中高出的液体倒出             B.取下软管重新安装

图25

(2)小明再作图25(b)所示的检查. 当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时,发现U

形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是:_____.

(3)压强计调节正常后,小明将金属盒先后浸入到两杯液体中,如图25(c)和25(d)所示. 他

发现图25(d)中U形管两边的液柱高度差较大,于是认为图25(d)杯子中盛的是盐

水. ①你认为,小明的结论是            (填“可靠的”或“不可靠的”);②简要说明理由:                         .

4、小明同学利用标有“4.5mL”注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值.实

验步骤如下:

(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,这样做的目

的是____________。

26

(2)如图26所示,用细绳拴住注射器活塞,使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后

水平向右慢慢拉动注射器筒,当注射器中的活塞静止时,记下弹簧测力计的示数为

8.2N。

2(3)用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为6cm,活塞的横截面积为          cm。

(4)测得大气压强的数值为_           Pa。(保留二位小数)

在“研究液体的压强”实验中:

(1)图1所示的仪器叫__________;

(2)比较图2中的三个图,可以得到的结论是:

______________________________________________________________________.

图2

图1

十五、压强

在建立压强概念时,做了如图所示“影响压力作用效果”的实验。

(1)甲、乙两图所示的实验是为了说明

(2)丙、丁两图所示的实验是为了说明

(3)根据(1)、(2)的结果可以看出,压力的作用效果跟有关。

作文十:《有关橘子的实验》1200字

橘子中抗坏血酸(Vc)与钙(Ca)含量的测定 一、 实验目的

1. 掌握碘标准溶液的配制和标定方法。

2. 了解直接碘量法测定抗坏血酸的原理和方法。 3. 了解火焰原子吸收法测钙的原理。  二、 实验原理

维生素C(Vc)又称抗坏血酸,分子式为C6H8O6。Vc具有还原性,可被I2定量氧化,因而可用I2标准溶液直接滴定。其滴定反应式为:C6H8O6+I2=C6H6O6+2HI。用直接碘量法可测定药片、注射液、饮料、蔬菜、水果等中的Vc含量。

由于Vc的还原性很强,较易被溶液和空气中的氧氧化,在碱性介质中这种氧化作用更

-强,因此滴定宜在酸性介质中进行,以减少副反应的发生。考虑到I在强酸性溶液中也易被氧化,故一般选在pH=3~4的弱酸性溶液中进行滴定。

将样品试液吸入空气-乙炔火焰中,在火焰的高温下,钙化合物离解为钙基态原子,基态原子蒸汽对钙空心阴极灯发射的特征谱线产生吸收。将测的试样溶液的吸光度扣除试剂空白的吸光度,采用标准曲线法,确定试液中的钙含量。  三、 主要试剂

-1

1. I2溶液(约0.05mol·L):称取3.3g I2和5g KI,置于研钵中,加少量水,在通风橱中研磨。待I2全部溶解后,将溶液转入棕色试剂瓶中,加水稀释至250mL,充分摇匀,放暗处保存。

-1

2. Na2S2O3标准溶液(约0.01mol·L) 3. 淀粉溶液(5g/L)

-1

4. HAc(2mol·L)

5. 固体Vc样品(维生素C片剂)

-1

6. K2Cr2O7标准溶液(约0.020mol·L)

-1

7. KIO3标准溶液(约0.002mol·L) 8. 橘子样品

9. KI溶液(约25%) 10.钙标准液  四、 实验步骤 1. Na2S2O3的标定

准确移取5.00mL0.01667mol/L K2Cr2O7标准溶液于锥形瓶中,加入1mL6mol/L HCl溶液,1mL 200g/L KI溶液,加入10mL蒸馏水,用待标定的Na2S2O3溶液滴定至淡黄色,然后加入3mL 5g/L淀粉指示剂,继续滴定至溶液呈现亮绿色即为终点,平行滴定三份。  2. I2溶液的标定

用移液管移取25.00mL Na2S2O3标准溶液于250mL锥形瓶中,加50mL蒸馏水,5mL 0.2%淀粉溶液,然后用I2溶液滴定至溶液呈浅蓝色, 30s内不褪色即为终点。平行标定三份,计算I2溶液的浓度。

3. 果蔬样品中Vc含量的测定

用100mL干燥小烧杯准确称取50g左右绞碎了的橘子样品,将其转入250mL锥形瓶中,

-1

用水冲洗小烧杯1~2次。向锥形瓶中加入10mL 2mol·L HAc, 5mL 1%淀粉溶液,然后用KIO3标准溶液滴定至试液由红色变为蓝紫色即为终点,计算Vc的含量(mg/100g)。  4. 配置系列钙标准溶液和橘子液样品

5. 按仪器操作步骤进行调节、进样、测试,得出钙含量。 五、 结果处理

1.抗坏血酸的测定

含量的测定

果浆密度=34.76g/80ml=4.3575g/ml                     反应方程式 C6H8O6 + I2 = C6H6O6 + 2HI     2. 钙含量的测定

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