《闻一多先生的说和做》写作特点
摘要：《闻一多先生的说和做》一文的写作特点是什么？优点在哪里？ 《闻多先生的说和做》 是一篇构思精巧、主题深刻的记叙性散文。这篇文章在写作有如下两方面特别值得学习。首先，文章立意高，构想巧。 由于作者对闻多先生的言行特别熟悉，所以，作者采用第一人称的写法，抓住最能 突现闻一多先生个性特点的“说与做”作为中心，来剪裁，虽然写的是闻一多先生的言行片段，但作者却能给读者刻画出闻一多先生的全貌：感情炽烈的诗人，卓越的学者，大勇的烈士 ， 形象完美高大。本文不仅反映出闻一多先生的生活道路，而且具体而形象地说明了闻一多先生 “说 与做”变化的社会原 因 ， 使闻一多先生的形象打着鲜明的时代烙印，准确地反映出那个时代民主战士的形象、个性和共同的生活 道路。由于作者采用分类结构，在主题统帅下， 分 “说与做” 两方面组织材料，自由灵活地运用记叙，描写，议论、 说明和抒情等表现手法，用叙述，把分散的场景和事件的片段，贯串起来，给人以概 貌；用描写，把闻一多先生钻研学术废寝忘食和游行示威视 死如 归的精神 ， 真实具体地表现出来，不仅肯其形，而且传其神，使人物音容神态，呼之欲出；用议事，揭示事之本质；议论中有抒情 ，抒情中有议论，表达作者对闻先生极度赞美之情，作者把自己对闻先生的崇敬激情，全部倾注于对闻先生的 ”说和 做”的精心刻画之中。全文没有号召之语，只是让艺术形象说话 ，使者在学习中心领神会，潜移默化，从而受到艺术感染和思想熏陶，使文章达到情理并胜之境界。经过作者精心，反复强调，多阐述中心，不仅使中心突出，内容严谨， 而且使层次清楚，前后勾联，脉路通，一气呵成，使内容和形式达到完美的统一。总之，作者虽信笔挥洒，但结构严谨，内容精悍，形式短小，足 见作者剪裁功底之深。
其次，我们还应该学习借鉴本文朴实有情的语言运用 。孔子曰：“辞 ， 达而已矣”好的散文语舀，犹如演员念台词，朴实有情，不但能精确地表情达意， 而且富有激情。作者从活生生的口语中，经过仔细选择、加工和锤炼，使得语言朴实有情，少地方凝炼成诗的语言。如“众物 腌 怒”、“目不窥园” “兀兀穷年”、“仰之弥高”、“钻之弥坚”、“昂首挺 胸， 长须飘然”准 确、生动、而又恰到好处地表达了思想内 容。作者还用了不少短 语，表达爆发式的激情，“他说了，说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲牛斗，声震地！” 读起来，石碰击，铿锵作声，分外有力。
总之，本文通过隽永的形象，朴实凝固的语言，抒发了作者颂扬闻一多先生治学为人的其挚激情。
作文二：《电视新闻解说词的功能和写作特点》6200字电视闻新解说词功能和的作特点 写王
涛（
者 单位 作商： 丘广 播电视 台）
摘
要
： 本主文从要 视 解电词 说功能的 特色感和性、理 性 色特个两方面 探 电讨 视解 说的词点特，以 提高电视 新闻工者作认的
识及写 作水 平 。
关
键 ：词视新 电闻；说解词；写 作特点
么什 是视新电闻 呢 电？新 视是闻以 和说 ；明 对画 无面法 传 达间接的信息 ，特 声 、音 面 、文画 字为 传播 号 、以符电子 是那别些以难过通面直接感知画的抽 问象 技 术 传为播 手段， 对 新近发 生或正 在发 题 ， 解词给说予充的说 分明 ，以高信提 息 生 的 事 实报道的。电 新视 闻通 过 子传 电 递的传明晰洼精和确。度 播政府 的 政策法 令 、经济 信息 生、服活 ，务 １ ． ２ 串联衔 ，接顺过利渡场 在转电 新 视中，解闻词并不是一篇完 说或 监下 级政 督府及 作工人 员 国家 、政对 府政 法律执策行 情的况 进而，务社会 服， 整的 新闻件稿电。视语言是 多种由电 视元
实真 是性 新 的闻命生，是 量衡 新闻 价 的值 要标首 。 电准视新闻 解说 词新
闻 是一个的 表现形 式 因，此 它，写 的必 作须做 到客 观实 ，准确真无 。 误视电解说 的词真 性实 指新是闻的 时 、间 点 、人 地物 、事 件、过程、结果 要等素必须 真实 ，
引用
的各 种 据数 、料 、资引 语史、实 等
服 务民众。 视解 说词电是 由电 节 视主 目形成的素合综性语言 画面 、，同期声、 现要 实真靠 。记者 可创作在电 视说解词时 ， 人持 合配 面画播出 文的字稿 ，是 为 画 面 场 声字、 幕、乐音音 响等、素共 同元参 与 要做 到环境 与 条 ，细 件 与整体节 ， 因 原 而 写作 的当然。，在 视 电节 目里，画 面 其 中 ， 大程很度解说 上词只是 起到了联 串与 结 果等关 系 的客 真 观实，做 到新闻素 材 组的合与解 释 符 合事 实本 的逻身辑， 是 第 一 位 的，说解处 于 从属 的地位 画， 衔 接作的用画。受面时间和间的限空制 ，
面能够 表 达整 完的思意，解说 词就 应不 不 能可整地完再事现 的全件过部 程，只 能绝不 能 本末 置 倒，牵强 会附。 电 解视说 该 再去释解 。 然，而在 实现的新 节 目闻 ，里 选取若 画干进行面太蒙 奇接组， 这些原 本 词还 做 到应 准确 无误 准。确性 括 对包 新画 面有常 不确定 性 ，会让 人 产生歧 和 义有什么没联 系画面的重新编在一 ，组成 块闻事 物的 性属、 征特判 要 断准 确对，数 错 觉这 ，
就需 要 说解词 来 出帮忙 以补 ，新 的叙结构事， 就需 要一种 能 穿够针 引线 量 的表述 要精 确 例如 ，某 电。 台视在报 画面充表 不达 的内清 容解。 词说 在电 视 逻的因辑素 ， 而个这逻 因辑就素 串联是 词。 道某 局 干帮 助部农民收 割 小麦 时的解说 新 闻中的作用很大 ， 运 用围也很 广范 。泛 画编辑在面进行新闻编辑 时，需要 面场 的词 ：是在一 个 热炎 的上午 ， 这 局个 里的
解 说 词 具 串联 有画 面，整 信合息 ，弥补 转 场、使层次 与段之间顺落利 过渡，这 画 就面不足 ，提 升画 面 内 ，阐涵发思想 感 需解要说词的 串联接 衔 ，顺畅地 观把带 记者在众写撰解词说时 ， 情， 调 动 联 想想象 ， 结构 新闻节 目的作 下一个到 面画 中。之用 。 离开 了 说 词解 ， 难很想象 视电 节目 定让要面画衔接得 自然畅流 ，使 众观 感 ‘是会什样 子。么电解说视词的 作 写点特 ， 到 顺舒 畅适。 是 指 视 电 解说 在创 作词中所 表现 出来 的１ ． ３ 华 内涵 升深刻表，主题 达艺 风术格 独和 特色 彩。电解 视 说 的写 词 常情通况下 电视 ，面只能画应反 和 表 新现闻件事， 增 强新 闻的场现和感形 陛象， 作其他同 体文 写作 既 有的 相之 同处 ，
又一
领
导、职工 ３ ０ 多 ，拿人镰着 ，刀 到黄 来村庄 农黄民 胜 的麦 田利里 挥 汗如 雨 ，， 奋抢力 收，割掉 麦 ｌ子Ｏ 亩。事多 实 ， 上
天当到 胜黄麦地利 里去的 只 四有个五人 ，
割 了几镰 麦子 ， 照像个就 走了。这 种 虚 新假闻 解说 词 ， 严重 背 了违 闻新实 真性 的原则 ，
万是万不要 的得 。
２ ２． 朴通俗质 ， 白明话 如 不有 之同 处这， 同不处之所 彰 显 的就是 难 以达新 表闻内的和主涵 题，这恰 巧给 解 视新 电闻受 的数众 十量 巨大 分， 他 的它个性 色和风特格 。说词 供 了提个施一展脚手的台舞。记者 应 们 由不同民族 、国 家 阶、级、 阶层 社、 １ 视电解 说词 的 功能 具有刻 深的思 想宽阔，视野 的，作写 能中 会地位 、 职业 文化水平、 社的会成员构 成 ， １ １． 补充 画不面足 ， 完善形象道 报够透 新过 闻事实掘本挖 质内 涵，高报提道 有 广泛具性 和 样 性 。多要 让想他们清 楚在 电视新 闻，中面画是一特定的电 主种 。题者要加记强说词解表的力现 ， 洞 察明 地 了白新解闻 内容 就 ，得 照大顾 数多 视 言 ，处在电语节视目 首的位要置 画。面 微 ， 细发现 面画 中感最人有寓意的最细节
； 群众 的 收视 需 求， 解词说的 作就 要写通 能 够达清楚表 问的题 解说词无需 ，出哕来 要有丰富 想像的 ，结力合 自己生活体的验 俗 懂易 ， 白晓明 。畅电视新 闻像 报 不纸 嗦 。补充面不足画 ，善形完报道是象电视 和感 悟 ，找与画到面空的间、 时间发生对 杂志样 那， 人可们 以仔阅细 读， 认研究 真、 解 词 的写说作功 能之 。一 说解词的作 用位 式 的联系； 或诱导者观的逻辑众理和 推 摩揣 它 ，一 读而过 ，稍 瞬即 逝听，不
明就
完成是对新闻事 基本事件 实的陈述，对 概力括 使画面，的义含获 得次 升华再 创， 白就 没 再 听 的有机 会因。 此，解 说词 是 有 画些传面不充达分不整完的信 息， 加 以 词 、造画交的融境 意诱， 发众观的想 和象 为 耳朵 写而 作 ，必须做 到通 俗 易 ，懂明 补充 说明或修饰、； 产对生多指种 向的画 联 想更 ，深表地主达 题 。白如 话 。它不 能 用术 学化的 语言 ，也 不
面 ，给必要予的整合和梳 理对产；生义歧， ２ 视新 闻电解 说的写词特作点 模 两可 棱的面画， 给予要 必的规定 、引导 ２． １ 客 观 真实， 准 确无 能误用 大 都家不 悉 熟的 专术业 。记 者 必语 （ 下转 第８ ３ ） 页
达以到最传佳效播果 。 善及剪于 富辑叙事有的节 奏 感
３ ． ３ 尝 试运用 服务人真秀 式形，并 赛者 都 犯 人以 装扮 示人 。这 样的场 景设 计 会让观众 的注意力 只是停 不留在 怎么 所 谓 务服真 人 秀就 选 择具是体 的对 菜做 而，是整个 比赛过 程对 视觉 和 理
心
Ｉ３ ２充 分运 用 突 显视效觉果的镜 头充分设剧情化置
虽
然同 样是美 食 目节国 内大部 ，分 象进 行具 体的 服务 ， 并对服 务过 程和 服的 冲 击更。引 起观 众 注意的 是，整个节 美食节 目 还 属简 单于 的“ 粗茶 饭淡” 系务对象 的改 变过 程进行记 和录 呈 现的 真一开目 就 始颠 了覆正常的思 维辑 ，逻 采 ，这列不并是指所呈 现美的 食够不 美 精 ， 设乏计感 由， 再精 此致 可的口美 也 食被 人 秀把。 服务 真 秀人剧 情化 ， 像拍 电 用视 逆 设向 计： 汰优淘秀 的 ，主 反厨 而要
而 是 表现 美 的镜食头 言过 于简 陋语。缺 剧一 样拍 美节 目食。英国 ＢＢＣ电视 台的 把对 方做 最差 的菜 手选 为选 加参 式正比
《厨 房 犯罪 就 》一是个节 目典 范。 目 节 赛 的人 员 ，来 降低 对 得方胜 的率几。 这
拍 得 索 然 味 无但 大 部分。国 外 美的 食节 设 计的
是 全 各国地 选 的出烹 高手饪 带着 导致样节 目 悬念 丛生 ，在 来本就充 满 刺
都目非 常 注视 觉重 效果， 比如 拍摄制 作 自 己 做菜的 电视 给栏 目的两 高级位厨师 激 的赛比中不 停地 加 料佐 增、 难 加题 ， 一
道菜品 ，从 备 料到配料再 到 饪烹 原 ，品尝 ，让 两位 厨 师层层 选 筛，挑出 ０位２ 制造各 种 冲突 ：选手间 的 比拼 、赛比和
本 常无 非 聊而冗长 做菜 全 过 程 电，人视 做菜味 道最差 人的（ 犯 人） 进 驻厨 接房 方对主厨 之间 的 突、冲两 主厨 之 位间的 却 运 用电视 段手，从 视觉 打破上这 种单 收集 中营 似烹 饪训 练 。的每 节集目中大 智 斗 ，甚 至 包括 比赛选 手 练 与美食 教 评调
感和沉 感 。闷摇 镜 头多的 次用运以及 厨 按都 惯 亲例 自示 做 两范菜 道让， 出 选论 家之 间 的 盾 矛 等。 这些 都造 了一 个
Ｍ营 Ｔ式ｖ 的太奇蒙 辑 剪法 ，让手 饭现 场 做 的 犯人 “来 做” 然。 后大厨 把关品 尝，
新颖 复
杂包 又涵幽默调着 的节侃 目围氛，
得变 魔如 术表演 般精 彩，摄 拍物 食时色 选出口 做味 最得 差的。人 能坚 持到最后 不断 刺激 观 众的球 ，通过眼 好奇心 的驱 调光 和 线运的用 ，让 那些日常生 活平 中的 “ 犯 人 ”后最要 接 受最顶 级 的美食 评使 让他们 欲，罢不能 ，一 关直注到 底 ！
淡 奇 的食 物变无得 人垂 令涎 欲 滴。英国 论家的 挑战 。整个栏 目仿就 是 佛犯个 罪
传
播球 化 全经 已为成 了 势所 趋 ， 大做 好 美节食目 的新 颖设计，利用 种场
各《
简单 易 中做国 》非 菜常 型 ，典 煎 饼像 情 剧， 群一对 程序一 头 雾 水的 “鸟” 菜
果 子、宫
鸡 丁 等平保时 会太不 重 视的中 师 厨们 残在 酷竞争 的中求 上 ，整游个过 景 表 和达 式来方衬托 和包 装 既，丰富 了 式餐快变得如 一件件 术品般 引艺人胜 人 ， 程 满充了 对 抗 冲 和的 突张紧气氛 最妙 。美食 节目又 提高 收了视率 ， 这 样电的 视让活脱生平淡离 而 变得美好
。是 节的 场 目景设置得 像 监狱， 所有 的比 美食 节目将 得蓬到 勃的展发
（。上接第 ６ ３页 ）
有 须扎 实 文 字功的 底， 练 熟的 言驾语驭 程式言 化、模 式 化 、 一般化。在一 些成 果精 炼 非常 重 。电视要新闻解 词 说与 报纸 能 力例 如 ，。２ ００ ８ 年度河南 省 获奖新 闻 报 、经 济道道 中报常常会出现许 数多字 ， 杂志 的新 闻稿 件不 ，报纸同杂志 新的
闻 品作《 县万浚夏 亩米玉创全 单产记录国》 ， 很 难在这画里形象面表现 地出来， 这要 语 就要言求关 联 性强 ，解说极词 语 的要 其言 一 中段 解 说词是： “ 他 采们 了用 良 种助解说词的借力量把事 件代 明交白。进 求在相宽对 、随松意， 但词用要凝概括 ，
良练 配套法的科 学种 植式 模不 仅有 ，增 效行 数介字绍 时增加一个参应照 物，而这个 明扼简 。解要说词 般一 不是一篇 完 整的
加农 了民众群的 入 收而且， 为全 国夏 玉 参照 应 物该 观是比众较熟 悉的体形具象 。 稿 ，它件配 合画 面、 同声 等散 期见 新于 米 面 积大 、 高 超种 植产提 供示 范了。” 如例， 在建国 ６０ 年周大 庆时，商 丘广播 闻 之 中因，作 用是 为龙画 点睛 ，所 用以 这样 的解说 词一，就听 明白特别，懂 好， 电视 《 台新 闻报 》播 栏 播 出了目一批成果 词要 墨如 金 ，要干惜净 利 索解。 说 词 是合通俗易懂 ，明白符如话 要的 。 求 道。在 报 《丘商建工业六筑年 》十篇这报 从 于 画属 面的，有提它 升电视 新闻作 品 ２ ３ 语言活泼 ．生动，象 形 中道， 辑就对数 字报道编做了形 象处化理 化 文品 位给， 观 众眼前 一 亮 心灵 ，一动 毫 无 疑，问语活泼言、 生动 象的形 当毛泽东 主席电在天 安门城楼上严地庄宣布 的 感觉，使他 们 收智 慧到 启迪 和生 的 视解活词会收说很好的传播到效 果，反之 将华 人民中和国共成 立了的时 ，候丘商 市 的感的 悟在大， 脑中留难下 的印象忘。 不 能达 到期的预 目 。那 么 ，标动生活 泼 的 住房 筑仅建 ２ 有 ０ ０ ０ 多平方米 按，商 照丘 参 文献 ：考 优 秀语 言从
哪里？这就来要需 新从业闻 者人市口住 面积房分 ，每十平人个分还不到 ［ １］ 子叶． 视新电闻节 研目究 Ｍ【］ ． 北深人 生活 ，向人 民众学群习语 言，为群因 个平方。 京 ：北京 师 范大学 版出社 ，１ ９ ９ ．９ 众 的 言语新生动清 富， 鲜有感 活，代时感 ２ ． ４紧凑凝炼，高度 概 括 『 ２２ １张默． 新 闻访采写 作【 】Ｍ． 武 ： 汉和术魅艺力 。电视 解说词做 到生动活要泼 ， 国古我著代名文艺理家刘论勰曾 说 汉武大学出版 ，社２０ ０ ． ０ 首 先要 抓 新闻住件 的特事点个性和， 其 “ 随次事体立，贵 乎精 ，要意少字则一 阕 一， Ｉ ３ ３ ｌ刘清爱， 锋 王 广． 电视播概论［ Ｍ］ ． 还 注要运意用 恰当的修 辞手 ，法不能让语 句长一 言
则辞。妨由”此见可 ，写诗作文 ， 京：中北广国播 视电 版社出． ９ ９ １７ ．
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作文三：《说明文的写作特点(共5篇)》10200字篇一：说明文写作的说明方法
说明文写作的说明方法
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
１、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、
２、常见说明方法的作用：
①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征／事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
③、作比较：把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿加以比较，突出强调了事物的特征／事理。 ⑤、打比方：将＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从而形象生动地说明了事物的特征／事理。 ⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象／科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征／事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 ａ、引用具体的事例；（作用同举例子）
ｂ、引用具体的数据；（作用同列数字）
ｄ、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
二、说明文的语言品析
１、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：ａ、准确；ｂ、形象生动或简明平实。 ａ是一般说明文的共同特点。ｂ是针对不同语文风格的角度谈。
ａ、加点字词有何作用？ｂ、能否替换为另一个词语？ｃ、加点词语能否删去？ 这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。
五、说明文写法分析 １、结合说明方法谈 规范性的答题模式如下：
这篇文章主要运用了？？的说明方法，说明了？？（内容：事物特征或事理），使说明？？（作用：参考前面说明方法，明确其作用） ２、结合修辞手法谈 规范性的答题模式如下：
六、说明语段的作用 这种题目答题的角度有三：
（１）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文／前文。 有时在文章开头，还起着引出说明对象／说明事理的作用。
第一，内容上的科学性。
第二，结构上的条理性。事物和事理有时往往是比较复杂的，为了给读者以明确的认识，说明其特征时必须有一定的条理和顺序。常见的说明顺序有时间顺序（程序顺序也是时间顺序的一种）、空间顺序和逻辑顺序。
第三，语言的准确性。说明文的实用性很强，语言表达“失之毫厘”，其结果就会“谬以千里，所以说明文语言要求准确无误，给读者以科学的认识。在科技飞速发展的今天，说明文的应用越来越广泛，各门学科的教科书、科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明文。可以说，说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系。 一． 简洁性。
二． 准确性。说明文以传授知识为目的，这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。
三、科学性。
四． 严密性。
五、条理性。
六． 逻辑性。
七． 趣味性。元大鹰先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。
（一）明确说明对象：阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明
１、看题目，不少题目都表示说明的对象。
２、抓首括句和中心句。
介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等。都必须抓住事物的特征。所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标志。
第一，从标题着眼。
第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“我国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。又如《苏州园林》一文中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句，概括了苏州园林的特点“图画美”。有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，从中加以提炼。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。
（四）逐段概括要点，理清说明顺序：概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。
（五）整体感知，把握中心：在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等。把握结构后，最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物 的怎样的特征，或阐释怎样的事理。
（六）体会语言准确性：准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。 要注意分析关键词语的作用。 ［编辑本段］说明文整
体分析 说明文的结构 １、说明文的结构： 连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式（结构包括段落）。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。
空间顺序（也可称事实顺序）、时间顺序（包括发展顺序）、事理顺序（也可称逻辑顺序）。说明文中也会出现以一种顺序为主兼用其他顺序的现象。
３．下定义： 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
４．画图表。
５．作诠释。
６．打比方。
７．摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
８．引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。
９．分类别。
１０．列数字。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
第一，把握说明对象及特征。阅读说明文，首先要准确地把握说明对象，从而区分事理说明文和事物说明文，进一步理解说明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。
第二，理清结构，分析说明顺序。说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。说明顺序是多种多样的。采用什么样的说明顺序，取决于说明对象的特点和说明目的。常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序，如＜中国石拱桥）一文，除了按先古后今的时间顺序外，又按先概括后具体、先整体后局部的逻 辑顺序进行说明。各种顺序在语言上都有一定的标志。阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更加顺利地分析说明顺序。
第三，分析说明方法。为了说明清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。
第四，体会说明文的语言特点。准确、简洁是说明文语言的主要特点。当然，说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。以此为据，可概括为平实说明和生动说明两种方式。
离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。 篇二：说明文的写作
说明的写作
１．说明的基本要求
（１）要注意观察事物
【例１】 《太谷西瓜》（习作）
太谷西瓜，瓜型卵圆，瓜皮墨绿，有条状鱼鳞斑纹。
要说明一种事物，首先要了解这一事物的特性及其相关的内容，这需要在生活中进行认真细致的观察。了解观察对象的特性、习性，有的还要做科学的测试、精确的统计、详尽的记载、查阅有关资料。
（２）说明的语言要求
【例２】 《向沙漠进军》
征服沙漠最主要的的武器是水。无论植树还是种草，土壤中必须有充足的水分。
（３）要注意说明的特点
【例３】 《龙卷风》
龙卷风是底层大气中最强的小尺度涡旋系统，具有奇特的外形和巨大的威力。它从雷雨云的底部向地面垂下一个弯曲的云柱，上大下小，远远看去，如同象鼻在空中游动。由于强烈的吸力和旋风，“象鼻”所到之处，地面上的沙石、碎片、尘土和包括人在内的其它各种物体，都会被抛到半空，飞舞飘移。在水面上则吸起高大的水柱，四周浪花飞旋。几分钟后，一切又恢复了平静，留下的却是一片灾难：树拔车翻、墙断屋破、人畜伤亡。
说明的特点主要有 ① 科学性；② 准确性；③ 客观性；④ 知识性；⑤ 条理性；⑥ 通俗性；⑦ 实用性。
３．说明的技巧
（１） 按顺序说明
【例４】 《伟大的先行者—— 孙中山》
孙中山名文，原号曰新，后以粤语谐音，改为逸仙。１８９７年在日本从事革命活动时曾用中山僬的化名，故辛亥革命后，即以中山为名。幼时很穷苦，六岁即参加农业劳动，到十岁才进私塾读书。十二岁跟随母亲到檀香山看哥哥孙德彰；即在那里进学校，十九岁回国，以后在广州、香港读书，学习医学专业，二十七岁毕业于香港英文西医书院。以后曾在澳门、广州行医。
【例５】 《老屋》（习作）
【例６】 《景泰蓝制作》
一天下午，我们去参观北京市手工业公司实验工厂，粗略地看了景泰蓝的制作过程。 例４按照事物发生的先后顺序加以说明，以事物发生的时间为线索，先发生的先写，后发生的后写。例５按事物组成的空间方位找到合理的顺序，或由上而下，或由外到内地介绍。例６按照操作工序安排顺序，在说明了参观对象之后，然后按六道工序介绍景泰蓝的制作过程。 还有一种说明顺序—— 逻辑顺序，事物的逻辑关系是多样的：原因和结果，现象和本质，局部和全体，一事物的多种性质，一事物对他事物的作用，从认识规律到利用规律，从认识事物到改造事物。诸如此类，都是逻辑关系。按逻辑顺序说明事物，也有一定的灵活性，例如，既可以按前因后果的次序说明，也可以先说结果，然后说明原因。
（２）正确运用说明方法
① 举例说明
【例７】 《个人的投资首先是时间的投入》（课文）
人生的投资就像做期货一样，一个单下得准不准，成功不成功，有时取决于自己的判断，有时取决于种种不可预测的原因。
用同类事物现象中的有代表性的实例，把抽象复杂的事物或事理说得具体、清晰而易懂。 ② 引用说明
【例８】 《最早的桥》
应当附带提一下，我国最早的桥在文字上叫做：“梁”，而非“桥”。《诗经》“亲迎于渭，造舟为梁。”这里的“梁”，就是浮桥，是用船编成的，上面可以行车。
借用史实、传说、笑话、诗歌等做引子，引出要说明的科学知识叫做引用说明。 ③ 定义说明
【例９】 《打开知识宝库的钥匙—— 书目》（课文）
下定义是用简洁而明确的语言指出被说明对象的性质、特点，用以揭示事物特有的属性的逻辑方法。
④ 诠释说明
【例１０】 《伯格曼法则在北极》（课文）
生物学家伯格曼对不同地方的生物个体进行比较，发现了一个有趣的现象，即同一物种，在
诠释就是解释。在给被说明的对象下定义中，对易有歧义、疑义、不够具体详细、不甚明晰之处所做的适当的解释。
⑤ 分类说明
【例１１】 《打开知识宝库的钥匙—— 书目》（课文）
根据一定的标准把说明对象分成若干类别，并一类一类逐条加以说明的方法叫做分类说明。
⑥ 比较说明
【例１２】 《伯格曼法则在北极》（课文）
在北极，可以验证伯格曼法则和艾伦推论的现象很多，例如北极熊，就是一个极好的例子。
⑦ 比喻说明
【例１３】 《古生物与大陆漂移》（课文）
⑧ 数字说明
【例１４】 《清明上河图》（课文）
《清明上河图》是一帧高２４．８厘米，横５２８厘米的绢本设色长卷。
⑨ 图表说明
【例１５】
普通话四声表
种类 名称 简称 又名 符号 例子
１ 阴平声 阴 平调 ˉ 妈ｍā
２ 阳平声 阳 中升调 ′ 麻ｍá
３ 上声 上 降升调 ˇ 马ｍǎ
４ 去声 去 降调 ‵ 骂ｍà
⑩ 描述说明
【例１６】 《舞蹈？悟道！》（课文）
古典舞是一篇叙事诗儿童诗格律诗，这是单纯明朗透亮的对话，在传统的轨道上正常的运行。古典舞是一则正规的有理数，若想平息心中的波涛多看古典舞。古典舞表达的是各种显意识。古典舞是具象派，古典舞是写实画，古典舞是现实生活的介绍信证明书。
用描述事物发展变化的形成或活动来说明事物的特点。这样能使文章具体生动，引人入胜。运用描述说明要注意科学性和知识性。
【练习十一】
二、分析下面的例句，简说说明文的语言特点
１．古代讲荔枝的书，现在知道的共有１３种？（为什么要用“知道的”三个字，去掉了行不行？）
２．书目用途很多，它是能够帮助人们打开各种知识宝库在门的钥匙。
３．这种“种瓜得豆”的技术，就是ｄｎａ重组技术。
四、说明方法的练习
篇三：赏析说明文的语言特点
赏析说明文的语言特点
说明文语言特点是准确、简明、浅显、易懂，其中准确是前提。
（一）第一种题型：句子中加点词有何作用？
２、例题解析。
（１）自从鹭鸟在这片林子栖息后，林子里的毒蛇、飞虫几近绝迹，村里六畜兴旺。
（２）村干部还告诉记者，可能是现在环境的恶化以及一些人为的捕杀，这两年来鹭鸟越来越少了。
试说说“（赵州桥的的桥拱）在当时可算是世界上最长的石拱”．．．．
中的加点词有何作用？
（二）第二种题型：句中的加点词能否删去？为什么？
１、答题模式讲解：１不能。
３、牛刀小试。
２、答题模式讲解。（１）举例句；（２）分析。
答：
【答案】（１）不能。（２）因为“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。
４、表限定数量：多、有余、很少等
７、表质地的词语：软、硬、
１、所谓“平实”，就是抓住事物的特点，用准确、简明、平实的语言，对事物的形状、构造、性能等加以解说，不必加修饰或描写，只需明白如话地写出来即可。
２、所谓“生动”，就是借助描写、记叙等表达方式，运用比喻、拟人等修辞手法，对事物进行具体形象的描写。
１、试举例比较分析第×段和第×段（或某一段中哪几句话）的语言特点。
２、从修辞、表达方式、表现手法、句式等角度中任选一个角度，以全文（第×段）为例，分析该段的语言特点。
（２）表达方式：记叙、描写（准确、形象生动的动词、形容词）使说明更具体形象生动；议论抒情则可以准确地概括说明对象的特点，突出全文（某段）的中心，加深读者对内容的理解，加强文章的感染力。
３、试题演示（ａ）
尘埃就是漂浮在大气中的尘粒。这小小的幽灵是栖身在空气中，借着大气的浮力，悄然而来，又无声地离去。
（１）文章把尘埃说是“小小的幽灵”，反映了尘埃的什么特点？换成平实语言，怎么说？ 答：
（２）以上文段有三句话，第一句和第二、三句分别反映了说明语言的什么特点？ 答：
４、试题演示（ｂ）
５、试题演示（ｃ）
答：
（一）限制性词语有
４、限定数量：之一、多、有余、很少等
具体分析：
１．“可能、大约、左右” 起限制作用，表示估计、推测，说明了ｘｘｘｘ只是估计，但不是绝对肯定，这体现了说明语言的准确性、
４．“往往”是大多数的意思，说明了ｘｘｘ大多ｘｘｘｘｘｘ，但也不排除特殊情况。
５．“通常”起限制作用，表示ｘｘ是一般情况，表明还会有特别或例外的情况。
７．“据测定”限制作用，表明数据的来源，有科学依据。
８．“按照他的计算” 限制作用，表明数据的来源，使文章语言表达更准确，更具有科学性。
１１．“往往”是大多数的意思，说明了ｘｘ大多ｘｘｘ，但也不排除特殊情况。
篇四：说明文和常见应用文的体裁特点和写作要点
一、说明文知识图解
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二、说明文写作要点
２．写说明文一定要注意顺序和层次。常见的有时间顺序和空间顺序两种。
３．说明的常用方法有下定义、举例子、作比较、列数字等。
三、应用文知识图解
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应用文是人类在长期社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。
（１）因事而写，内容真实。应用文最基本的特点就是“用”。
２、应用文的种类
应用文的范围很广，如启事、读书笔记、书信日记、倡议书、感谢信、表扬信、演节稿、申请书等，最常见的有十四五种。
３、应用文的用途
（１）传递信息。（２）处理事务。（３）交流感情。
四、应用文写作要点
不同的应用文有不同的语言表达方式，但用得最多的恐怕还是叙述语言，其次是议论语言和说明语言。如写信，语言表达方式大都和记叙文或议论文一致，启事就有可能要加用一些说明语言，演节稿往往有论辩的要求，这就需要议论。
五、应用文八体写法
１、书信
一般书信（包括请柬）包括五个部分：（１）称呼。信纸现在学习一行顶格写，后面加冒号。（２）正文。现在学习二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（３）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（４）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（５）日期。
请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点，用语要客气有礼貌。 另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。
２、启事
启事，本义为：．陈述事情。
启事的写法是：现在学习一行正中写启事的名称，如“征文启事”。现在学习二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。
３、通知
通知的一般格式是：现在学习一行居中写“通知”二字。现在学习二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。
４、电报
不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。
５、新闻
新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：（１）标题概括简讯的主要内容。（２）导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。（３）主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（４）结尾是对简讯内容的小结。
６、广播稿
广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“‘希望小学’每个学生都有本《家长捐资助学调查》。
７、申请书
写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。
（２）正文包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。（３）结尾署明申请者和日期。
８、说明书
说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。
应用文为特定需要服务，受到明确的写作目的、专门的阅读对象、一定的使用场合等条件的制约，因此，行文要注重得体：既要准确表达意思，又要适合对方的心理情感，适应特定的人际关系，适应传递信息的环境条件和其他条件。
注意：
应用文较之一般记叙文、说明文和议论文，与生活、社会联系更紧密，格式、行文习惯更有规矩。
１）简明。
２）得体。得体是指语言的运用要注意语言环境。这里主要指具体的时间、地点、场合、对象及表达方式等。语言得体首先要注意表达对象。对领导、老师、父母及其他长辈，一般不能用“希”“望”，应该用“请”、“恳请”。应用文中的某些公告，有告之于公的意思，所以表达上应十分客观，如合同、规则等，而有些则不同，如报告、请假条等，带有请示性质，语言应谦敬些，应用文中的书信，带有最重的主观色彩，给不同对象写信，更得强调语言的得体。语言的得体还要注意表达方式。
篇五：赏析说明文的语言特点教师用
赏析说明文的语言特点
说明文的语言特点是准确、简明、浅显、易懂，其中准确是前提。
（一） 第一种题型：句子中加点的词语有何作用？
试说说“（赵州桥的桥拱）在当时可以算得上世界上最长的石拱”中的加点词有何作用？ ．．．
（二） 第二种题型：句中加点词能否删去？为什么？
１、 答题模式：①不能。
答：①不能。②因为“可能”是估计、推测的意思。“最早”在时间上加以限制，它们是对旅人的最早出现的情况进行推测，但并不是绝对的，若删去，就肯定旅人桥是第一个出现的，不符合实际。
到影响。
答：①不能。②因为“最主要”是关系最大，起决定作用的意思，它表明水是征服沙漠的根本武器。 但还有其它方面的手段或方法。
２、 答题模式：⑪举例句；⑫分析。
“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总 ．． 是”，说说理由。
１、所谓“平实”，就是抓住事物的特点，用准确、简明、平实的语言，对事物的形状，构造，性能等加以解说，不必加修饰或描写，只需明白如话地写出来即可。
２、所谓“生动”，就是借助描写、记叙等表达方式，运用比喻、拟人等修辞手法，对事物进行具体形象的描写。
①表达方式的综合运用。描写，议论，抒情的综合运用。如《中国石拱桥》对卢沟桥的石狮子的描写语言生动，活泼有趣，引人入胜。或通俗或深情地议论，令人深思，启人智慧。 ②修辞方法的综合运用。
③句式富于变化。
成语或四字句，准确而简明。
１、试举例比较分析第×段和第×段（或某一段中哪几句话）的语言特点。
⑪修辞：运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，使说明语言形象生动、有气势、富有感染力。 ⑫表达方式：记叙、描写（准确、形象生动的动词、形容词）使说明更具体形象生动；议论抒情则可以准确地概括说明对象的特点，突出全文（某段）的中心，加深读者对内容的理解，加强文章的感染力。
３、试题演练（ａ）
⑫以上文段有三句话，第一句和第二、三句，分别反映了说明语言的什么特点？ 答：第一句：准确简明（简洁）；第二、三句：形象生动。
４、试题演示（ｂ）
的小港湾，简直是一个天然的渔船文化实物展览馆。
５、试题演示（ｃ）
四、真题演练
（一）龙卷风的真面目 王奉安
据报载，澳大利亚北部塔纳米沙漠边的拉加马奴小镇分别于２０１０年２月２５日和２月
２６目傍晚６点左右下起了奇特的“鱼雨”，成千上万条小鱼从天而降，有的落到地面时仍是活的。天上下鱼本来就是一件很奇特的事情，而连续两天都下就更为罕见。
到１．３万米至１．７万米的高空，被迅速冷冻，所以它们在落地时还活着，是因为在上升气流
的带动下，被吸起来的鱼和水可以升到１．３万米至１．７万米的高空，被迅速地冷冻，所以它
龙卷风的范围小，直径平均为２００～３００米；直径最小的不过几十米，只有极少数直径大
的才达到１０００米以上。
思考题：
１、 文章开头介绍澳大利亚北部塔纳米沙漠噗的拉加马奴小镇“鱼雨”的事件有什么作用？
解析：此题考查说明文语言和生动性、趣味性。
２、 第一段中的“据报载”、“据气象专家介绍”，这两句可以删去吗？
解析：此题考查说明文语言的准确性。
解析：此题考查说明文语言的准确性。
答：“往往”和 “大多”表示通常情况，并不是所有的情况。
（二）灌木丛中的贵族 吴月梅
恒星就像普通人一样，有生老病死。当大质量的恒星走到其生命终点的时候，会以剧烈爆炸——超新星——的形式结束它“光辉”的一生。
一。然而现在兴许有一种奇特的恒星能填补这一空白。虽然它们还没有被观测到，但天文学家们相信“奇异星”（又称“夸克星”）应该是存在的，而科学家们也仅仅是刚刚才认识到这类天体究竟有多“奇异”。“奇异”的诞生首先，中子星、夸克星和黑洞都是通过相同的机制诞生的——超新星爆发。
传统观点一直认为夸克星的尺寸应该比中子星小。这看上去似乎是合理的，因为夸克星是在中子星的基础上进一步坍缩而成的，这使得其中的物质会变得更加致密，于是占用的体积就会减少。但根据一个由德国、瑞士和美国科学家最新计算，夸克星实际上可能会比中子星大。他们的计算结果显示，一颗质量为太阳２．５倍的夸克星会比质量为太阳２．５倍的中子星要来得大。这一发现对于寻找潜在的夸克星而言是非常有趣的。
思考题：
答：①体积大，②密度大，③质量大
全肯定传统观点，因为不管是哪种观点，目前都没有定论，因而“似乎”体现了语言的准确性。
答：①大质量的恒星发生剧烈爆炸。
作文四：《论短篇小说的写作特点》5100字摘 要：本文认为短篇小说有几个显著写作特点：选材要严，开掘要深；着力刻画主要人物；精心提炼情节；写好重点场面；撷取典型生动的细节。把握这几个特点，有助于我们深入解读小说文本。
关键词：短篇小说；写作特点；重点场面
中图分类号：Ｉ２０６ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７３－２５９６（２０１５）０７－０１１０－０３
短篇小说往往抓住生活中富有典型意义的生活片段（横断面或纵剖面）加以集中描写，反映出广阔、复杂的社会生活，即“借一斑略知全豹，以一目尽传精神”。它的人物不多，人物关系也较简单，主要事件只有一个，事件也不复杂，环境高度集中概括，场面不多，线索也单纯明白，结构凝炼紧凑，轻巧灵便，能比较迅速地反映现实生活。
一、选材严，开掘深
短篇小说要“借一斑略知全豹，以一目尽传精神”，就必须严格选材，选取富有典型意义的“一斑”、“一目”，进行深入的开掘，揭示出深刻的社会意义，反映出生活的某些本质，使读者能从中认识社会和人生。如英国小说家司各特的短篇小说《两个赶牛人》，写了两个农村小伙子的悲剧。苏格兰青年罗宾和英格兰青年威克菲尔德在赶牛的劳动中建立了纯真友谊，成了要好的朋友。为了租用一块牧场，罗宾无意中得罪了威克菲尔德，虽然道了歉也没能得到威克菲尔德的谅解。威克菲尔德一定要跟罗宾打几个回合才做“更要好的朋友”。罗宾不想打架，但精通拳术的威克菲尔德却不放过他，把他打翻在地，使他受尽羞辱。出于强烈的民族自尊心，罗宾杀死了威克菲尔德，然后心甘情愿地服了死刑。司各特通过这一对好朋友的悲剧，“以一目尽传精神”，揭示了民族矛盾，反映了被“合并”后饱受歧视的苏格兰民族的愤慨和反抗，选材可谓精严，开掘可谓深入。
短篇小说的写作，作家要善于截取生活的横断面或纵剖面，加以集中概括的描写，表现比它本身丰富复杂而广阔得多的生活现象。横断面的写法，就是选取时间链条中的一个点来描写，横向地展示出人物、事件的某个片段。契诃夫的《哀伤》，写一个风雪之夜旋匠送老伴去就医，而中途老伴就死了，旋匠自己最后也被冻僵，这一悲惨的结局反映了当时小人物生活的严酷现实。这也是横断面的写法。再如海明威的《杀人者》，也采用了横断面的写法。
纵剖面的写法，就是截取较长的生活时间链条上的几个点来描写，纵向地展示人物及事件发展的历史。印度作家普列姆昌德的《有儿女的寡妇》，写女主人公普尔玛蒂儿孙满堂，家境富有，但她却在丈夫死后一年，就被自己亲生的儿子们推进了死亡的深渊。这也是纵剖面的写法。再如契诃夫的《宝贝儿》，描写了女主人公无聊平庸的一生：出嫁前爱父亲、姑妈及教师，结婚后爱丈夫，丈夫死后又爱上一个商人，商人死后又爱上一个兽医，兽医死后又把全部的爱寄托在兽医儿子的身上。契诃夫采取纵剖面的写法，反映了一个缺乏独立生活见解、没有明确生活信念、精神十分空虚而又一味追求精神寄托的女人的一生，给人以警醒。
横断面与纵剖面这两种写法相比较，各有长处，前者更有利于表现矛盾冲突，而后者则更能清晰地表现人物性格、心理及故事的发展脉络。横断与纵剖是相对而言的，不可能截然分开。事实上，作家们在短篇小说的创作中，常常将两种写法结合起来，以一种写法为主，又杂以另一种写法。如茨威格的《一个陌生女人的来信》，就既采用了横断面与纵剖面相结合的写法。作品截取了男主人公对一封信的阅读进行描写，这是横断面的写法；而这封信所写的是一个痴情女子一生的不幸经历，则是纵剖面的写法。
二、着力刻画主要人物
由于篇幅和容量的限制，短篇小说出场的人物一般不宜多，可有可无的人物应尽量删去，人物关系也不宜太复杂，在有限的出场人物中，作者集中笔墨刻画主要人物，使其个性鲜明突出，而不能对作品中的每个人都平均使用笔墨。这正如老舍在《人物创造杂谈》中所说：“短篇中的人物一定要集中，集中力量写好一两个主要人物，以一当十，其他人物是围绕人物的配角，适当描画几笔就行。”
鲁迅的短篇小说很注意集中笔力写好主要人物。拿《孔乙己》来说，其创作上的巨大成功和独具的艺术魅力，正在于塑造了孔乙己这个典型人物，写活了孔乙己的性格，开掘了孔乙己独特的精神世界，使人们从孔乙己的悲剧中看到了封建科举制度对知识分子的摧残和毒害，看到了人间的冷酷和不平。在这不到３０００字的短小篇幅中，鲁迅把大量的笔墨用在对主人公孔乙己的直接刻画上，只将极少量的笔墨用在次要人物身上，而次要人物又都是为刻画孔乙己而设置的，其一言一行无不关联着孔乙己这一典型形象的塑造。写次要人物时，作者是惜墨如金，千方百计地省下笔墨留给孔乙己用。对孔乙己而言，丁举人这个人物很重要，是他直接导致了孔乙己的死亡。但作者却没有让他出场，而是通过酒客和掌拒的对话暗示了他的权势，透露了他打断孔乙己的腿这一事实，既不分散读者的注意力，又能让读者体会到人间的冷漠无情。《孔乙己》的主要人物只有孔乙己一个，次要人物出场的只有必不可少的“我”和掌拒两个，作者又竭力用次要人物为主要人物服务，着力刻画主要人物，所以孔乙己的形象才这样栩栩如生，性格才这样鲜明突出，令人难以忘怀。
在着力写好主要人物的同时，也要注意写好次要人物，处理好次要人物与主要人物的关系，让次要人物为主要人物服务。须知，次要人物在短篇小说中并不是可有可无的人物，他有着不容忽视的价值，离开了次要人物，主要人物也将大为逊色，作品的主题思想也就不可能得到完美的表现。就《孔乙己》而言，如果没有小伙计“我”，如果不处理好“我”与孔乙己的关系，孔乙己的形象也不会像现在这样引人同情，作品对封建科举制度及人间冷漠无情的批判也不会得到如此深刻的表现。莫泊桑的《羊脂球》，写普法战争中十个法国人共乘一辆马车经过敌占区而逃往法军防守区避难的故事。这１０人中，妓女羊脂球是主要人物，是作者所倾力刻画的对象，其余９位全是次要人物，他们中有修女，有议员，有商人，有绅士，还有一个别号“民主党”的人，几乎代表了当时法国中上层社会的各个方面。这些次要人物并不是无关紧要的，正是他们构成了羊脂球所身处的那个具体而典型的环境，这些中上层人物与羊脂球这一社会底层的人形成了鲜明的对比，小说中的矛盾冲突就是在这９个人物与羊脂球之间展开的。由于走得匆忙，只有羊脂球带了路上吃的东西，而这９个人物却说着笑着把羊脂球带上车的一筐食品瓜分一空。当马车经过敌占区时，占领军军官要羊脂球陪他睡觉，否则不予放行。羊脂球坚决不从，而这９名乘客却为了能通过敌占区，不顾廉耻地轮番劝诱逼迫羊脂球。羊脂球为了同胞的安全最终不得不答应了占领军军官的要求，成了牺牲品。而这伙人又是怎样对待羊脂球的呢？马车重新上路时，他们一路上只顾吃着准备充足的食品，不分一点给毫无准备的羊脂球，且还说着笑着，哼着歌曲，全然不理睬哭泣着的羊脂球。他们不仅不感激她，反而鄙视她，把她当作肮脏的东西抛弃了。显然，没有这９个次要人物所组成的典型环境，就不会有羊脂球这一典型环境中的典型人物，因为羊脂球的命运和性格，正是在她与这些人物的冲突中表现出来的。而如果没有羊脂球这一典型人物，作品的主题思想又如何能得到深刻的体现呢？ 三、精心提炼情节
对于叙事性文学作品来说，情节是非常重要的，短篇小说自然也不例外。文学作品的情节都来源于生活，作品中的情节是生活中人物活动的艺术再现，是经过典型化了的。无论是长篇小说、中篇小说，还是短篇小说，其情节都必须经过典型化的提炼，而短篇小说由于篇幅和容量的限制，情节所包含的事件不多，一般只有一个主要事件，事件也不复杂，所以情节的提炼对于短篇小说来说显得尤为重要，短篇小说的情节必须是高度典型化了的。情节典型化的过程，也就是提炼情节的过程，实际上也就是人物行动个性化的过程，同时也是作品主题思想深化的过程。作家创作短篇小说时必须精心提炼情节，使提炼出的情节具有很高的典型性，具有很强的概括力和表现力，能充分有力地表现人物的性格特征和作品的主题思想。
俄国作家果戈理的《外套》，就精心提炼了情节。果戈理有一次听到一则官场逸闻，说一个小公务员很穷却又很爱打猎，为买一支猎枪，他节衣缩食地攒了几百卢布，终于买了一支很好的猎枪。不幸的是，在一次打猎中他的猎枪被芦苇挂到了水里丢掉了，他非常伤心，为此还大病一场，差点送了命。同事们很同情他，大伙凑钱给他买了支猎枪，算是救了他的命。果戈理就是根据这一件事设计了《外套》的情节：首先是把猎枪改成了外套，因为猎枪对一个贫穷的小公务员来说无疑是件奢侈品，而外套则是日常生活中的必需品，丢掉猎枪未必能引起人们的同情，而丢掉外套则一定能使读者为之难过。另外，把小公务员所置身的富于同情心的环境改成一个弱肉强食之所，他的同事们不仅缺乏起码的同情心，反而喜欢拿人的不幸开玩笑，而他的上司也是一个冷酷而专制的人。结局也有改变，作品中的主人公丢掉外套后并没有又得到一件同事们合伙买的新外套，而是彻底地走向毁灭了。经过这样改造、加工、提炼，作品的情节犹如脱胎换骨一般，有了很大的典型意义，人物形象也更具有普遍性和代表性，作品对冷酷、专制社会的揭露也就更为深刻了。
四、写好重点场面
场面，即场景，指文学作品中人物彼此之间发生关系所构成的特定的生活画面。短篇小说情节不复杂，场面不多，有的甚至只有一两个场面。场面描写的好与坏对短篇小说的创作非常重要，而重点场面的描写往往关系到作品的成败。只有写好重点场面，才能写出生动的人物形象，从而深刻地表现作品的主题。
杰克・伦敦的短篇小说《在甲板的天篷下面》，旨在批判资产阶级的自我中心意识，暴露资本主义上流社会的罪恶。这一主旨是通过对女主人公卡鲁塞尔斯小姐的描写体现出来的，而卡鲁塞尔斯的性格在“甲板的天篷下面”这一重点场面中被刻画得非常鲜明。在这一场面中，漂亮能干得惊人、迷住了周围每一个男人的卡鲁塞尔斯小姐，把一群当地的小孩子叫到上层甲板上来，“把零钱一个一个或者一把一把地扔下海”，让他们比赛下海捞钱，“捞不着的要挨骂，捞得巧妙的会得到额外赏赐”。后来水里出现了一条鲨鱼，孩子们充满恐怖地爬上甲板。卡鲁塞尔斯小姐却硬说水里没有鲨鱼，并把半个克朗扔下海，引诱孩子们下海去捞。孩子们“望着这个银币在半空中飞下去，脸上都带着惋惜渴望的神气，不过谁也没有跟着一块下去”。卡鲁塞尔斯小姐又用一个金币在那个“会天鹅入水式”的小孩子眼前晃来晃去，她喜欢的一个崇拜者邓尼森坚决地劝阻她，船长也认为“不能这样”，但她“一心要达到她的目的，仍然引诱着那个孩子”，最后还是把那个金币扔进了海里。那个孩子不由自主地随着金币钻进水里，结果被一条大鲨鱼咬成了两半。美丽迷人的卡鲁塞尔斯小姐从一个人人爱慕、争相向之讨好的“女皇”一下子沦为一个人人不齿、无人理睬的“畜牲”。作者把这一场面描绘得如此真切、精彩，充分表现了卡鲁塞尔斯小姐的骄横专戾，强烈地流露了他对资产阶级上流社会的轻蔑和憎恨。
五、撷取典型生动的细节
细节是有典型意义的细枝末节，它是作品的细胞，是情节的基本构成单位。在短篇小说创作中，细节描写占有极为重要的地位。没有细节的描写，就没有生动的艺术形象。而一个精彩的细节，往往就可以将人物的精神面貌和性格特征入木三分地表现出来，使人物活灵活现地浮现在读者的面前。
典型细节的艺术性在于：仅用一个特征，一句话，就能够把任你写上十本书也无法表现的东西生动而充分地表现出来。玛拉沁夫在《短篇小说杂谈》中这样谈论他的短篇小说《活佛的故事》：“……这篇小说七千来字，在这么一个小小的框子里要表现一个天真无邪的儿童被人奉承为“神”，而他自己又从一个天真的儿童一点一点转化为“神”，最终他又由“神”转化为世间的人。在很短的篇幅里表现这么漫长而复杂的生活经历，如不选择一两个表现力很强的细节是难以做到的。我尝试了几个办法都不成，最后采用写他眼睛的四次变化这么一个细节，代替了大幅度的具体描写，写出了这个人物一生的整个变化。”可见，细节描写对短篇小说的写作有多重要！
由于篇幅短小，短篇小说不能象中、长篇小说那样进行比较多的细节描写，它的细节必须少而精。事实上，好些短篇小说都是以一个精彩的细节为中心生发开去而写成的。周克芹在他的《小说创作漫议》中说：“这个细节使我感动了，我抓住这个细节去敷设了情节故事，所有的情节都是为这个细节而铺陈的，进展中处处暗示那个即将出现的震撼人心的死的细节的可能性与合理性。”左琴珂也说构成他的短篇小说《带花的女人》的，就是一个丈夫认尸时用鞋尖把女尸的脸转过来的细节。
短篇小说的写作，倘能真正把握住以上几点，则可以让人们从中深刻地认识到社会生活的某些特点，得到短篇小说所特有的艺术享受。
（责任编辑 王文江）
作文五：《贾平凹小说的写作特点》5100字纵观贾平凹三十多年的小说创作，基本上都围绕一个总的思想原则：那就是融传统于现代，这其实正是文化寻根的基本精神。有人总结，从贾平凹小说创作的文化追寻上看，大体经历了文化和谐——文化错位——文化崩溃——文化建构几个大的段落，并且其间相互交叉、渗透。按照这样一个思路，贾平凹早期的创作，比如《商州初录》、《天狗》等表现了美好人情的文化和谐，而《古堡》、《浮躁》等则表现了文化错位的危机，到《废都》、《白夜》则达到了文化崩溃的边沿，到《高老庄》则逐渐出现文化建构的希望，而《秦腔》则应该是文化追寻的集大成之作，既表现了文化错位、文化崩溃的危机，又给人以必须文化重建的警示。
一、“见山是山，见水是水”——对现实生活的实录
以《浮躁》为界，贾平凹早期的作品无论怎么虚构，都基本上沿着现实生活的轨迹，或者说是本着对现实生活实录的精神去虚构。《小月前本》、《鸡窝洼人家》、《腊月·正月》基本上是反映改革意识的小说，比较写实。中篇《天狗》表现了民间伦理道德对人性的约束，也展示了商州民间美好的人性人情。小说结构严谨，人物心理刻画得细腻传神，文笔典雅凝练，曾受到台湾作家三毛的高度评价，堪称贾平凹中短篇小说的经典之作。中篇《古堡》主要反映了民间普遍的嫉妒心理，村里人不能看到别人碗里的粥比自己的稠，而是希望别人碗里的粥和自己的一样稀。于是，一幕因嫉妒引发的悲剧上演。小说中略显突兀的是，作者借道士之口大段引用了古奥的《道德经》及《史记·商鞅列传》，使通俗的小说蒙上了一层明显的传统文化气息，这大概源于作者强烈的文人趣味。
《浮躁》是贾平凹８０年代具有恢弘气势和总结意味的一部长篇。小说主人公金狗是一个新式农民，他正直善良、勇于开拓、头脑灵活，有参军经历，也有一定的知识积累与文学才华。他身上有一种“舍得一身剐，敢把皇帝拉下马”的正直勇敢气质。他嫉恶如仇，为了搬倒官僚腐败势力，不顾个人得失与安危，与小水、石华、雷大空等人联合演绎了一场民告官的“当代传奇”。金狗经历的遭遇和生活的环境，几乎是８０年代社会现实的真实写照。金狗身上闪烁的理想主义光芒或许只有８０年代的小说中才常见，到九十年代以后，类似的“当代英雄”就大大减少了。而雷大空的形象则为后来很多小说塑造类似形象（如《高老庄》中的蔡老黑、《四十一炮》中的兰老大、《兄弟》中的李光头等）开了先河。《浮躁》集当代社会的风云变化、商州民间的丰富文化及金狗与小水、英英、石华等
人的感情纠葛于一体，还不时穿插测字看相、阴阳八卦、祭文民谣及佛道思想等，是一部内涵丰富、充满民间精神与文人趣味的长篇小说，也是一部严谨的现实主义代表作。但在写完这部作品之后，贾平凹在心灵深处产生了对现实主义表现“真实”可能性的怀疑：“这种流行的似乎严格的写实方法（现实主义的表现手法）对我来讲将有些不那么适宜，甚至大有了那么一种束缚。”［３］ 于是，８０年代末《太白山记》的发表就实践了这种怀疑。
二、“见山不是山，见水不是水”——写意式的民间想像
八十年代末，贾平凹发表的《太白山记》又是一部“新笔记小说”，但这一部小说与早期“新笔记小说”“商州三录”的纪实精神不同，是一部具有“聊斋”意味的文人小说。如果说《浮躁》是贾平凹早期写实精神的总结，那么《太白山记》似乎可以看作贾平凹写意精神的开端。随后，《白朗》、《五魁》、《美穴地》等一系列远离现实、纯属虚构的小说问世。这一类写虚或者说写意式小说的成功，为《废都》的出现奠定了基础，也就是作者把对历史的虚构推演到对现实的虚构。
笔者认为，《废都》基本上是一部写意式小说，也就是它不是现实的写实，而是本质的写实，是在表面写实的包装下写人的欲望，既包括形而下的性欲，也包括名利欲及形而上的精神追求等。尽管小说大量涉及了性事，但作者以“此处删去多少字”的写法避免了直接的性描写，并没有造成小说淫秽不堪的感觉。《废都》的性描写到底该怎么定性，我们且抛开，这里主要谈谈《废都》的虚妄性和写意性，也就是《废都》浓厚的狂欢式的民间想像色彩。《废都》中出现的“四大名人”、“四大恶少”及那个唱着民谣的拾垃圾老汉，还有那些对庄之蝶极端崇拜的女性（唐婉儿、柳月、阿灿等），都透着一种虚幻性和主观想象色彩。试以唐婉儿为例，她抛夫弃子与周敏私奔，可谓少见的不受传统观念约束的现代新派女性，或者说唐婉儿有着强烈的自我主体意识。但等见了庄之蝶，唐婉儿竟崇拜得五体投地，自我主体意识尽失，把周敏抛到九霄云外，很快与庄之蝶进入热恋状态。等柳月发现了她与庄之蝶的奸情，她竟然暗示庄之蝶用性占有去堵柳月的嘴，还与柳月称姐道妹，组成一个战壕里的“盟友”，真成了只知肉欲的“稀
有动物”！但小说中又把她对庄之蝶的爱描写得似乎很纯洁高尚，不免有牵强之感。恐怕只有发挥“女性妄想症”的男作家才会写出这么符合男性口味的女性！贾平凹一贯的特长是写理想女性。早期写的女性美丽善良传统，多为男性的依附品，如小月、师娘、小水等，这些女性固然美好，但缺少尖锐的个性。到《废都》，贾平凹突转笔锋，一下子写出唐婉儿、柳月等那么多虚荣放浪的现代女性，真是从一个极端跳到另一个极端。如果说柳月身上还有那么一些真实生活的参照，那么唐婉儿身上赋予了太多的男性想像和人为的虚幻色彩。如果说唐婉儿是一个至情至性之人，她怎么能舍得不管不问自己的骨肉，又怎么那么快把周敏置之不理？如果说唐婉儿是一个水性杨花、不负责任的荡妇，作为知名作家、有着深厚学养的庄之蝶又怎么能把她深爱而没有丝毫忏悔？如果说好色贪欲是男人的本性，唐婉儿其实就是满足男人本性的尤物。另外，阿灿的存在某种程度上也是男性作家的虚妄想象。当然，这里所说的虚妄想象并不包含太多的贬义，主要是指一种狂欢式虚构。
《废都》的民间想像不光体现在对庄之蝶极端崇拜的那些女性身上，还体现在对庄之蝶本人的虚幻性塑造上。庄之蝶不是贾平凹，也不是现实中的任何一个作家。庄之蝶的名字本身就源于一个充满虚幻色彩的哲理典故，也许作者的寓意就是要制造一个进入幻境的人物。也许，庄之蝶只是无数男人的一个欲望之梦，一个关于名利女色的美梦。但美梦醒来是噩梦，庄之蝶的结局是死亡，也暗示了这种“美梦”的悲剧性和虚妄性。作家暂时放弃现实生活的逻辑，大胆进行想像和虚构，只要本质真实，细节失真或经不住推敲也在所不惜。试想，作为知名作家的庄之蝶，在女色面前一次次失去起码的理性自控能力，真不知道这样毅力薄弱的男人怎么能成为知名作家？也许，作者只是想通过塑造这样一个放纵自我、胆大妄为的庄之蝶，来表现失落文人的颓废，来喻指人心的欲望膨胀。王富仁教授曾说过，贾平凹“是一个会以心灵感受人生的人，他常常能够感受到人们尚感受不清或根本感受不到的东西。在前些年，我在小书摊上看到他的长篇小说《浮躁》，就曾使我心里一愣。在那时，我刚刚感到中国社会空气中似乎有一种不太对劲的东西，一种埋伏着悲剧的东西，而他却把一部几十万字的小说写成并出版了，小说的题名一下便照亮了我内心的那点模模糊糊的感受。这一次（指《废都》——笔者注），我也不敢太小觑了贾平凹。我觉得贾平凹并非随随便便地为他的
小说起了这么一个名字”。 贾平凹为他的小说起这个名字确实有深意存焉。文中多次出现的拾垃圾老头唱的那些讽刺社会现实的民谣，就是“废都”的形象标注。在这样一个世风日下，人心不古的“废都”里，只要人性的野马脱缰，出现庄之蝶这样颓废的文人也是顺理成章。陈晓明教授在评《废都》时说，“这真是一个阅读的盛会，一个关于阅读的狂欢节。当然，它首先是书写的狂欢节，一种狂欢式的写作。”《废都》其实也是写人在形而上的追求失意时的形而下的放纵。
《废都》的叙事模式既是典型的“才子佳人”模式，也是“一男多女”模式，是中国传统叙事文学的套路，其中受《金瓶梅》、《红楼梦》的影响也很明显。小说中穿插出现的一些字画古董、测字算命、讲禅布道等也充满传统文化气息。
三、“见山还是山，见水还是水”——虚实结合的“红楼笔法”
所谓“红楼笔法”，是对《红楼梦》在艺术上多种成熟技巧的总称和泛称，应该包括很多方面。比如它的叙写就像生活本身那样丰富、深厚、逼真、自然，人物形象复杂多面，结构多线并进、虚实结合，语言雅俗共赏，修辞手法多样等。具体地说，体现在人物形象的塑造上，就像鲁迅先生所言：“至于说到《红楼梦》的价值，可是在中国小说底中实在是不可多得的。其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。总之自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”这种由过去的“好人”、“坏人”一元思维模式向“不好不坏，亦好亦坏”二元思维模式的拓展，是“红楼笔法”在人物形象塑造上的一大主要标志。在语言上，“红楼笔法”主要体现在语言雅俗共赏，叙述语言书面化，人物语言口语化。在结构上，“红楼笔法”体现在多线并进和虚实结合等手法。
贾平凹随着小说创作经验的积累和技巧的丰富，“红楼笔法”的运用也日益娴熟。首先，在他笔下，出现了一大批性格丰满的人物形象，这些人物的复杂性很难用“好人”、“坏人”的一元思维模式去判断。比如夏天义，文革时也欺男霸女，但他刚硬的外表下也有一颗正直善良的心。又如夏天智，既传统正直，讲究礼仪，乐善好施，但也有虚荣的毛病。有人把夏风、引生与作者贾平凹联系起来分析，认为，“夏风和引生作为矛盾对立的双方，统一起来就是作家心灵世界的整体。这是一个经受着分裂之痛的心灵，理智的一面要脱离乡土投向城市，根性的情感却丝丝缕缕牵扯不断，理智明白这种情感是无望的，但无望中却本能的
怀着希望，情不能断，也无法断，肉体的根断了，精神的根还在，于是只能扭曲异变。说白了，贾平凹是要活画出一幅身心分裂、情理对峙的自我精神图谱。这是他心灵的复调状态，一种纷乱如麻、痛苦不堪的复调状态。”［７］ 如果根据精
［８］神分析的观点（“作家把自我劈成几份，分配到他的小说的一些角色中去” ），
这种说法不无道理。其实，引生是一个可怜可悲又可爱的疯子，夏风是一个矛盾率真又具有悲剧色彩的作家。
其次，贾平凹的一些作品本着生活的原貌来写，和生活一样的丰富、真实与深厚。《土门》展现了农村在城镇化过程中农民感情心理的一系列变化，农村成了城市的边缘，农民也成了半个城里人，但经历城市文化影响的农民就像成义的“阴阳手”一样有点不伦不类的病态。《高老庄》中的蔡老黑是一个与子路形成对照的农民，他的勇敢果断，反衬子路的优柔寡断；他对爱情的坚定，反衬子路对爱情的游移；他的莽撞与感情用事，反衬子路的冷静与理性。《秦腔》“法自然”的写实手法，简直就是对日常琐碎生活的照搬与挪用。夏天义“金玉满堂”的儿孙们（除去哑巴），是现代不肖子孙的真实写照；夏风与白雪的感情波折，是现代青年婚姻失败的折射；引生对白雪的迷恋，是现代人面对爱情无奈的悲剧性体现；秦腔的衰落，是民间艺术在现代社会的真实处境；农村只剩下老弱病残，更是现代农村的真实反映。
第三，贾平凹在小说中善于借鉴虚实结合的“红楼笔法”。从《太白山记》的离奇虚构，到《废都》的神秘文化及狂想式的写作风格，再到《白夜》中虚幻的“再生人”，《土门》中成义的“阴阳手”以及《高老庄》中石头神秘莫测的画„„都构成了贾平凹写实文学中的虚幻成分。《秦腔》基本上是“法自然”的写实作品，但疯癫的引生不断出现的幻觉、狂想也构成了《秦腔》独具特色的虚写部分。贾平凹曾说：“我的小说越来越无法用几句话回答到底写的是什么，我的初衷是要求我尽量原生态地写出生活的流动，越实越好，但整体上却极力去张扬我的意象。我相信小说不是故事也不是纯形式的文字游戏。我的不足是我的灵魂能量还不大，感知世界的气度还不够，形而上与形而下结合部的工作还没有做好。”
从以上对贾平凹小说创作三种境界的分析，可以看出贾平凹的小说创作基本上围绕一条主线呈螺旋状向上发展，而这条主线就是文化寻根意识。另外，文化
寻根意识其实也是贾平凹的主动追求。他早在八十年代就提出：要“以中国传统的美的方法，真实地表达现代中国人的生活和情绪”。他还说自己在“７０年代末８０年代初非常热衷于很现代的东西”，但是“后来就不那么写了”，因为“我得溯寻一种新的思潮的根源和背景，属中西文化的同与异处，得确立我的根本和灵魂。”而这个“根本和灵魂”也就是贾平凹后来又强调的“意识一定要现代，格调一定要中国做派。”［１２］ ２００３年，他再一次强调：“我主张在作品的境界、内涵上一定要借鉴西方现代意识，而形式上又坚持民族的。”后来，贾平凹仍有类似观点的表达。这些写作原则从侧面也佐证了贾平凹的文化寻根创作倾向。
作文六：《说明文和常见应用文的体裁特点和写作要点》2900字按２００７年起全国普通高考新课程标准语文科考试大纲所界定的实用类文章，包括范围较广，指新闻、通讯、访谈、调查报告、传记、社科论文等，高考中主要应用于阅读，而写作上几乎应用不到，因此本节不作节述，只扼要介绍传统体裁分类下的说明文和常见应用文的体裁特点和写作要点，因为在目前的高考写作中可能会用到。
一、说明文知识图解
二、说明文写作要点
说明作为五种基本表达方式中的一种，也应该很好地掌握它。关于说明，应注意以下几点：
１．说明是一种解说事物的方式，解说语气一般比较平实，节究清晰、准确和逻辑顺序，强调客观性和科学性。
２．写说明文一定要注意顺序和层次。常见的有时间顺序和空间顺序两种。如果是科学说明文，则特别强调符合事物发展规律的内在逻辑顺序。
３．说明的常用方法有下定义、举例子、作比较、列数字等。但也不排除运用比喻、借代、拟人等修辞手法作形象化的解说。
三、应用文知识图解
应用文是人类在长期社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。 １、应用文的特点
（１）因事而写，内容真实。应用文最基本的特点就是“用”。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。
（２）对象明确，非看不可。
（３）语言得体，文字简易。
（４）时间性强，节求及时。
（５）格式固定，书写规范。
２、应用文的种类
应用文的范围很广，如启事、读书笔记、书信日记、倡议书、感谢信、表扬信、演节稿、申请书等，最常见的有十四五种。按照不同的用途，应用文可以分为两大类：一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的，一类是个人用来处理私事的。
３、应用文的用途
（１）传递信息。（２）处理事务。（３）交流感情。（４）用作凭证。
四、应用文写作要点
不同的应用文有不同的语言表达方式，但用得最多的恐怕还是叙述语言，其次是议论语言和说明语言。如写信，语言表达方式大都和记叙文或议论文一致，启事就有可能要加用一些说明语言，演节稿往往有论辩的要求，这就需要议论。因此，写好应用文，它的基础还是语言表达，在这一前提下，再考虑应用文的格式规范，包括口吻、称谓、身份、行款等，凡在中学阶段涉及到的应用文，它的基本行文方式和格式应该做到心中有数。
五、应用文八体写法
１、书信
一般书信（包括请柬）包括五个部分：（１）称呼。信纸现在学习一行顶格写，后面加冒号。（２）正文。现在学习二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（３）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（４）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（５）日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。
请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点，用语要客气有礼貌。 另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。如果是挂号信，还要写清发信人姓名；如果是特快专递信件，还须按要求写上自己和对方的电话号码。
２、启事
启事，本义为：．陈述事情。多用于下对上；作为应用文文体，则为公开声明某事的文字，多登在报刊上或贴在墙壁上。
启事的写法是：现在学习一行正中写启事的名称，如“征文启事”。现在学习二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。
３、通知
通知的一般格式是：现在学习一行居中写“通知”二字。现在学习二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。
４、电报
在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，
不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。
５、新闻
新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：（１）标题概括简讯的主要内容。（２）导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。（３）主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（４）结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。
６、广播稿
广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“‘希望小学’每个学生都有本《家长捐资助学调查》。”读起来容易使人产生不同的理解。
７、申请书
写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是：（１）标题括事由和文件名称，如“入团申请书”。
（２）正文包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。（３）结尾署明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。
８、说明书
说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。要客观、准确、简明、通俗，不可因追求文词华美生动而失实，产生误导作用。
应用文为特定需要服务，受到明确的写作目的、专门的阅读对象、一定的使用场合等条件的制约，因此，行文要注重得体：既要准确表达意思，又要适合对方的心理情感，适应特定的人际关系，适应传递信息的环境条件和其他条件。遣词造句既要说得“明”，又要说得“雅”，因此，要学会正确使用一些习惯用语和少量惯用文言词语。
注意：
应用文较之一般记叙文、说明文和议论文，与生活、社会联系更紧密，格式、行文习惯更有规矩。我们无论使用哪种应用文，都必须按其各自规范化的约定俗成的格式来写，不能随意杜撰。
强化常见应用文的格式训练，包括书写要求、行款式样、结构形式、习惯用语，称谓和签署等，这是应用文写作训练的重点。
语言要简明得体，注重规范性。
１）简明。简明是指语言简要、明确，不能像记叙文那样细致描述，也不能像说明文那样具体阐明，更不能像议论文那样逻辑推理。
２）得体。得体是指语言的运用要注意语言环境。这里主要指具体的时间、地点、场合、对象及表达方式等。语言得体首先要注意表达对象。对领导、老师、父母及其他长辈，一般不能用“希”“望”，应该用“请”、“恳请”。应用文中的某些公告，有告之于公的意思，所以表达上应十分客观，如合同、规则等，而有些则不同，如报告、请假条等，带有请示性质，语言应谦敬些，应用文中的书信，带有最重的主观色彩，给不同对象写信，更得强调语言的得体。语言的得体还要注意表达方式。有的应用文要用书面语表述，如计划、总结、调查报告、告示等，有的则强调口语，如发言稿等；大部分应用文在表达方式上用记叙、说明和议论性文字，如果用抒情笔调来写，则显然不得体。
作文七：《便条写作的特点和要求1》2400字Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｗｒｉｔｉｎｇ
Ｎｏｔｅ Ｗｒｉｔｉｎｇ （１）
Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓ
ＴＥＭ－４便条写作要求及类型 请求便条
邀请、约会便条
抱怨、投诉便条
一、便条的特点及要求
我们首先从便条的定义出发，来看看便条的写作要求。便条是完成预约、道歉、邀请、请求、致谢、投诉等功能的简短的书信形式。那么书信和便条有什么区别呢？我们来看范文 １ （一封书信） 和范文 ２ （一则便条） 的比较。
范文 １
范文 ２
１．便条特点１：构件“简单”
书信由７个部分组成，它们分别是：
发信人信息（包括地址、邮编和写信时间）；
收信人地址（为了使阅信人证实是收信人；如果彼此熟悉，这部分可以省略）； 对收信人的称呼（后面的标点一般用逗号）；
正文；
结尾客套语（后一定有逗号）； ．．
签名（后面一定不能有标点符号）； ．．．．
职务名称（如果写信人不是以集体的名义写的则这部分不要）。
而一个便条则相对简短，仅仅由时间、对方称呼、正文、结尾客套语和签名组成，当然如果便条是以集体的名义写的，则要添加职务名称。
２．便条特点２：文体“适中”
３．便条特点３：内容“凝练”
４．便条特点４： 规矩“细微”
没有规矩，不成方圆 １：日期
英语中日期的写法有很多，例如１０／１／９３，但我们建议考生在ＴＥＭ考试中
不使用这种时间表示法，因为它对不同国家而言含义是不同的。在美语中
它表示Ｏｃｔ． １， １９９３ 即 １９９３年１０月１号，而在英国和大部分欧洲国家则
表示 Ｊａｎ． １０， １９９３ 即１９９３年１月１０日。
月份的写法除五月（Ｍａｙ）外，均可以用它们的简写形式： Ｆｅｂ．， Ｍａｒ．， Ａｐｒ．，
Ａｕｇ．， Ｓｅｐｔ．， Ｎｏｖ．， 和 Ｄｅｃ． 当然，六月 Ｊｕｎｅ 和七月 Ｊｕｌｙ 可以简写成 Ｊｕｎ．
和 Ｊｕｌ．， 但最好还是写其全称。当然，考试中为了避免搞混，我们写全称
是万无一失的。
最一般的写法是：“月 日（基数词），年”如，“Ｓｅｐｔ． ２３， ２００３”
或“日（序数词） 月 年”如，“２３ｒｄ Ｓｅｐｔ． ２００３”
没有规矩，不成方圆２：称呼
对有一定社会距离，不熟悉的人：Ｄｅａｒ Ｍａｄａｍｅ， Ｄｅａｒ Ｓｉｒ， Ｄｅａｒ Ｐｒｅｓｉｄｅｎｔ，
Ｄｅａｒ Ｍｒ． Ｓｍｉｔｈ 等
对相识的人称呼：Ｄｅａｒ Ｓｈｉｒｌｅｙ， Ｄｅａｒ Ｓｍｉｔｈ等
对亲近的人或家人的称呼：Ｄｅａｒ Ｍｏｍ， Ｄｅａｒ Ｄａｄ， Ｄｅａｒ Ｍａｒｙ等，甚至没有
Ｄｅａｒ也是可以的
没有规矩，不成方圆３：结尾客套语
和正文隔开１—２行书写
位置偏右
后加逗号
礼貌尊重程度依社会距离而定：
正式的、尊称：Ｆａｉｔｈｆｕｌｌｙ ｙｏｕｒｓ， Ｒｅｓｐｅｃｔｆｕｌｌｙ ｙｏｕｒｓ，
Ｓｉｎｃｅｒｅｌｙ ｙｏｕｒｓ， Ｔｒｕｌｙ ｙｏｕｒｓ，
一般情况下可用：Ｙｏｕｒｓ，
熟悉或亲近的人可直接以自己的姓名落款： Ｍａｒｙ， Ｊａｎｅ
没有规矩，不成方圆４：标点符号
称呼后面，一定要有标点，或逗号，或冒号
结尾客套语后面，一定要有标点，只能是逗号
署名后面，一定不能有标点
月份、星期缩写后面，可以是句号
日子后接年份时，日期后要使用逗号隔开
没有规矩，不成方圆５：构件布局 （见本章范文２）
向右靠：时间、结尾客套语、署名
向左靠：称呼
中心段落：建议采用折中式段落，即：段首空四个字符、两端对齐
结尾客套语和署名，不能写在同一行
没有规矩，不成方圆６：字数要求
５０－６０字
少于４０或多于８０都会适当扣分
二、请求便条
１． 请求便条指令关键词
请求是日常生活中比较常见的一种交际行为，在ＴＥＭ－４中体现这一行为要求的关键词有“ｒｅｑｕｅｓｔ”、“ａｓｋ”等。
２． 请求便条的构成要件
３． 请求便条的语言表达
请求言语行为可以进一步细化为：请求允许、请求帮助、请求做事。他们的语言表达方式是不同的
有文可鉴
范文１
Ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ： 某大学著名教授上周来你校作讲座，你（因为……）迟到了，误了一半讲座，也没有拿到讲座的讲稿。但是你这个讲座对你很有帮助。请你给这位教授写张便条索要一份上次讲座的讲稿。
先千里之行始于笔下！先动笔写一写啦！
范文２
Ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ： 明天有朋友来杭州，你想领他们到西湖玩，可是明天该你值班，写个便条给你的朋友王玲，请她代你值班。
三、邀请、约会便条
１．邀约便条指令关键词
邀约是日常生活中比较常见的一种交际行为，在ＴＥＭ－４中体现这一行为要求的关键词有 “ｉｎｖｉｔｅ” 等。
２． 邀约便条的构成要件
３．邀约便条的语言表达
邀约言语行为根据约会对象的不同以及所约事情可能使对方付出的努力程度，可以有不同的语言表达形式。
有文可鉴
范文３
Ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ： 你正在写论文，遇到了很多专业难题，你去请教指导教师Ｓｍｉｔｈ教授，但他不在办公室，写张便条和他预约一下。
范文４
Ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ： 本周六晚上，你们班要组织周末舞会，为了促进你们和０４０３班的友谊，为方便大家有交流的机会，以班长的名义写个邀请便条。
四、抱怨、投诉便条
１． 抱怨、投诉便条指令关键词
抱怨、投诉是日常生活中比较常见的一种交际行为，在ＴＥＭ－４中体现这一行为要求的关键词有 “ｐｌａｉｎ”、“ｄｉｓｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎ” 等。
２． 抱怨、投诉便条的构成要件
认真阅读下面的请求便条，并在右栏填空：
３．抱怨、投诉便条的语言表达
有文可鉴
范文５
Ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ： 上星期天，你去买表，服务员态度非常糟糕，给经理写一封投诉便条。
Ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ： 一年一度的高考在即，考生处在紧张的复习阶段，但周围工地轰隆隆
的施工噪音总持续到半夜。假设你是居民委员会工作人员想和施工队领导反映情况，但领导不在，写张５０－６０左右的便条。
作文八：《新闻的特点和写作要领》5800字新闻的特点和写作要领
一、新闻特点：
１、真实性，真实是 新闻的生命
ａ、它要求所写的人事、地点、时间、数字、情节都必须真实。甚至连细节描写也要真实。道听途说，扩大或缩小事情都是新闻不容许的，比如说没有参加某个会议，在领导人授意下写新闻，写出来的新闻总有一种不踏实感，因为究竟会议开了哪些内容不得而知，有时凭自己的感觉写，从自己的主观愿望出发都是要不得的。例如某校运动会，当时学生记者认为学校朝气蓬勃，运动健儿人才辈出，哪料到，该学校在运动会上比以前大大落后，９２年、９４年、９８年某些项目都保持最高纪录，到现在还没打破，而且差距甚大，如果记者当时颂扬该学校体育运动怎样好，那就失去真实性。
ｂ、真实地反映事物的本质，不能看表面现象，挖掘出内部真实可靠的东西，在实际新闻报道中难度很大，特别现今流行的形式主义，小会做小报告，大会做大报告，各种集会、剪彩、典礼、年终总结、动员大会在一阵阵热闹声中开始，实际怎么样要揭发出来，如果隐藏着行贿受贿的腐败现象，欺上瞒下的虚假现象特别要求记者有执着的揭发精神，查根究底，破获大案的精神。
新闻报道的失准，失实大致表现为以下几方面：
（１）、夸大其辞；（２）、恶劣歪曲；（３）、虚假报道；（４）、态度偏颇；（５）、遗漏隐瞒。造成报道失实的原因除采访不深入导致材料把握不全面而失实，尚有多种情形。诸如时间仓促；传播技术有限；编辑方针的误导；另外还有政治原因以及报道者认识判断事实能力的限制等。
新闻的真实性要求记者要有高度的责任感，渊博的知识，“身临其境”的报导，分析思考的头脑。在报道中力求“客观、公正、真实、全面”使之准确无误。
２、时效性
有两层意思，其一指新闻报道要及时迅速，用一句老话说应该是“活鱼”而不是“昨日黄花”，快是新闻的第二生命，任何延宕迟缓都会削弱甚至失掉新闻的价值。如电视台新闻播放时常常有“本台刚刚收到的消息”就突出了快新。
校园中的新闻，由于我们学生记者还要上课，不是专职的记者，某些新闻就不灵通，这就难免影响了新闻的时效性，没有在第一时间播放校园新闻。
其二是指新闻报道要合“时宜”，即在最合适的时间内报道某一特定的新闻信息。有些报道并不是越快越好，还有一个发表时宜，时机问题。尤其在一些特定的时期内一定要注意，某一报道的效果。不能因为抢时间而不顾及影响。在校园广播中，因为我们学生编辑在每天下午放学后拿到新闻稿子，来不及编辑，同时也没有作深入的审稿或探听，有时就什么东西都编进去了，结果就会报道了不该报道的或无聊的东西。如有一次某班一天下午女同学买来许多用于织风铃的纤维薄膜，在晚饭前后织了起来，这种情况反映了当代中学生追求美的风尚，也与学校提倡的“寝室文明”建设相适应，当初确实应予报道，但她们这种“突然”是一种冲动的仿效，还处于萌芽状态，等到“寝室文明”见成效了，追求美成熟了，这才是大做文章的时候。
不过，新闻总是力求迅速的，切不可随意以不适宜为借口而压稿不发。
３、新鲜性
新闻有一种猎奇，出人意料，引人注意的特性。除了要求新闻报导的迅速，还要求新闻写作的灵活，创新，要突破俗套，改革创新，变换角度写，以新带旧；变换体裁写以旧生新，还有语句的描述运用，标题、导语、正文、结尾怎样创新等。
体裁：
问题与建议：校园吸烟群增多 “眼保健操”我们呼唤您
消息与述评：第五期团训班开班 树立社会主义荣辱观
观察与思考：网撒得大，鱼才多——对加入社团的看法
设立双休日联络站（指导站）——双休日建设之我见
通讯与杂文：严格是对学生负责——访党委书记×××
多点入党动机教育
调查与研究：如何杜绝考试舞弊
理论与实践：我说新闻敏感
内参稿：３０分钟内外，你说什么话——对推普的几点意见和建议
人物专访：为同学们义务劳动的人——访×××
特 写：看！那字——学生现场钢笔书法大赛。
二、新闻的写作要领
新闻的基本要素：五个Ｗ和一个Ｈ，ｗｈｅｎ时间，ｗｈｅｒｅ地点，ｗｈｏ人物，ｗｈａｔ事情，ｗｈｙ原因，ｈｏｗ怎么样。
总称为五个Ｗ，这五个Ｗ并不是每篇新闻都有，有些并不需要点明，有些则已暗含了这些要素，这些要素又好比记叙文的诸要素。至于ｈｏｗ怎么样，不论什么样的新闻都须具备，因为每篇新闻都要告诉读者、听众或观众一个事实，也就是一件完整的事。下面以临海教育网上所发表的新闻为例子举例说明：
１、杜桥镇川南小学举行学生作业展评
作者：未知 文章