今天你突然对我提起
格兰特船长的儿女们
提起
勇敢的格兰特船长
柔弱的玛丽妈妈
几个十多岁的孩子
提起
大西洋的风浪
吞吃人和船的没牙齿的漩涡
提起
一条正好能经受住风雨的小船
被海盗们觊觎着
你从新华书店买来这些
一角或者一角五分的
连环画故事
格兰特船长还有
他的儿女们的故事
从那时候到现在，你都
常常和格兰特船长一样忧心忡忡
担心她病，担心她养不大
担心她学不好，担心她不学好
担心她早恋，担心她失恋
担心她说谎，担心她被骗
担心她十六岁出门远行
担心她的牙齿和扁桃体
就是从来不担心她不高，不美
今天你突然对我提起
格兰特船长的儿女们
提起
你没看过的第六册
那大概就是结局
“我在图书馆看见过，”
我自信地对你说着自己捏造的结局，
“他们经历了许多危险，
克服了重重的困难，
终于找到了格兰特船长……”
作文二：《格兰特船长的儿女_1200字》400字今天，我给大家介绍我最喜欢的一本书，它就是法国儒勒？凡尔纳写的《格兰特船长的儿女》。 由于一次偶然的机会，苏格兰贵族哥利纳帆爵士从一条凶猛的鲨鱼肚子里发现一只精美的小酒瓶，爵士和他的伙伴又在酒瓶里取出一张字迹模糊的求救信。经过地质学家巴加内尔以及爵士和伙伴们的仔细研究，他们认定求救人格兰特船长在南半球的某个地方。爵士不顾一切代价，毅然带着格兰特船长的儿女以及大家，走向了他爱不释手的“邓肯”号船去拯救格兰特船长。在拯救格兰特船长的过程中，大家遇到了地震、洪水、风暴，遇到了凶狠的土人，还遇到了可恶的流犯。大家凭借着坚毅的信念和无比的勇气与困难作斗争。大家费尽千辛万苦，终于在一个荒岛上找到了平安无事的格兰特船长。 爵士等人在遇到困难，并没有放弃。当格兰特船长的儿女想寻找他们的父亲时，是爵士等人的爱心托住了希望；当格兰特船长的儿女和大家受苦时，是爵士等人的责任心克服住了困难！ 这本书告诉我们：当人遇到困难时，不能退缩。我们要凭借着自己的毅力和信心去战胜困难！ 三年级：林奕君作文网专稿 未经允许不得转载
作文三：《格兰特船长的儿女》400字今天，我给大家介绍我最喜欢的一本书，它就是法国儒勒？凡尔纳写的《格兰特船长的儿女》。
由于一次偶然的机会，苏格兰贵族哥利纳帆爵士从一条凶猛的鲨鱼肚子里发现一只精美的小酒瓶，爵士和他的伙伴又在酒瓶里取出一张字迹模糊的求救信。经过地质学家巴加内尔以及爵士和伙伴们的仔细研究，他们认定求救人格兰特船长在南半球的某个地方。爵士不顾一切代价，毅然带着格兰特船长的儿女以及大家，走向了他爱不释手的“邓肯”号船去拯救格兰特船长。在拯救格兰特船长的过程中，大家遇到了地震、洪水、风暴，遇到了凶狠的土人，还遇到了可恶的流犯。大家凭借着坚毅的信念和无比的勇气与困难作斗争。大家费尽千辛万苦，终于在一个荒岛上找到了平安无事的格兰特船长。
爵士等人在遇到困难，并没有放弃。当格兰特船长的儿女想寻找他们的父亲时，是爵士等人的爱心托住了希望；当格兰特船长的儿女和大家受苦时，是爵士等人的责任心克服住了困难！
这本书告诉我们：当人遇到困难时，不能退缩。我们要凭借着自己的毅力和信心去战胜困难！
三年级：林奕君
作文四：《读格兰特船长的儿女》800字读《格兰特船长的儿女》有感
合上《格兰特船长的儿女》这本书，可海上的那一幕幕惊险刺激的画面仍然浮现在眼前。这部文学著作深深地震撼了我，给我留下了不可抹去的印象。
《格兰特船长的儿女》是儒勒·凡尔纳的“大海三部曲”中的第一，讲述了一件惊险又充满人情味的故事：游船“邓肯号”船主哥利纳凡爵士得到两年前遇难失踪的苏格兰航海家格兰特船长的求助信，请求英国政府派遣船只去寻找。英国政府对苏格兰人一直是歧视的，竟拒绝了他的请求。哥利纳凡对英国政府的态度颇为愤慨，毅然决定自行组织旅行队，亲自去完成这一事业。他带着格兰特船长的儿女，穿过南美洲的草原，横贯澳洲内地和新西兰，环绕了地球一周。一路上，他们以无比的毅力和勇敢，战胜了无数艰险，终于在太平洋的一个荒岛上找到了格兰特船长。
读完了故事，哥利纳凡爵士以及巴加内尔等故事人物的那种勇敢，耿直，真诚以及智慧，深深地打动了我。故事中的每一个人都体现出他们的美好品质。当爵士要去救人而遭政府拒绝时，海伦夫人诠释了爱的内涵：“天底下的事，有哪一件事能够比去救援一些被其国家遗弃的不幸之人更加快乐，更有价值的呢？”海伦夫人的这句话，让我想起了很多，更是这句话，激励了哥利纳凡爵士，带动“邓肯号”出海寻找格兰特船长。就在去年佛山的小悦悦事件中，就与这本书的故事完全形成了一个鲜明的对比。２０１１年１０月１３日下午，广东佛
山，两岁小女孩悦悦被一辆面包车撞倒和碾轧。两名路人先后路过，均对倒地的悦悦不理睬，接着悦悦被一辆车再次碾压。之后５分钟往来的十余个路人无一伸援手，直到一位拾荒阿姨看到并救起悦悦。如果当时那些路人都伸出一双手，把她拉回街边，或是把她抱回来，也许，悲剧就不会这样发生。路人的冷漠，相比起爱德华·哥利纳帆爵士一行人的博大胸怀与人间大爱，是多么的耻辱。不但是佛山人要改变冷漠，就是全国人民，都要进行深思，要像哥利纳帆爵士一样，让爱充满人世间，让人与人之间充满温暖。
看完了这本书，我仰望着璀璨的星空，思索着．．．．．．
作文五：《格兰特船长的儿女》1000字格兰特船长的儿女（读后感）
长青学校六（五）班
钱俊辰
格兰特船长的儿女是法国科幻小说家儒勒．凡尔纳的三部曲之一。故事讲述了一个苏格兰贵族格雷凡爵士有一艘叫邓肯号的船。１８６４年，他和船长孟格先生在鲨鱼的腹中得到一个漂流瓶，瓶中有三份用不同语言描写的相同文件，从中得知在两年前遇难的格兰特的位置。于是格雷凡爵士准备与格兰特船长的儿女、麦克少校、孟格船长、爱妻海伦、地理学家雅各博士一起乘做邓肯好出发，开始寻找格兰特船长的冒险之旅。
格兰特船长的遇难位置在纬度３７°１１ʹ（大西洋），格雷凡爵士一行在周边的国家和地区寻找。期间，他们经历了许多波折，发生了离奇的故事，现在让我和大家一起分享一些精彩的故事片段，你们一定会喜欢上这本书的。第一个片段是“琼斯的阴谋”—格雷凡爵士一行来到了离失事地点较近的岛屿“澳大利亚的维多利亚省”，他们兵分两路，大副奥斯汀去墨尔本修船，格雷凡一行继续在陆地寻找格兰特船长。他们在一个庄园遇到假扮成雇工的海盗琼斯（他的原名叫艾尔通，琼斯是他的匪号）。在接下来的路程中，如果不是麦克少校的机智勇敢，通过蛛丝马迹识破了琼斯的阴谋（夺取
邓肯号），他们可能当时就遇难了。这一段的描写非常精彩，琼斯的巧设陷阱，麦克少校的沉着冷静，识破阴谋后的搏斗，把我带入紧张刺激的历险过程，我也随着故事的情节一起寻找，一起冒险。之后，他们又误入新西兰毛利人的领地，差点让食人族当了点心，真是历经坎坷啊。第二个片段是“格兰格船长”—大家还记得刚才提到的艾尔通吧，他的诡计虽然被识破，但还是得到了奥斯汀大副所在位置的信息，幸运的是，奥斯汀大副识破了他的花言巧语，并把他关进了小黑屋。同时，找到格兰特船长的过程十分戏剧性，被毛利人追赶的格雷凡爵士一行竟然遇到了邓肯号，原来是粗心的地理学家雅各博士把汇合地点澳大利亚东海岸写成了新西兰东海岸，真是意外的惊喜啊，邓肯号救了大家后，经过不懈的努力寻找，终于在新西兰附近的岛屿找到了格兰特船长。那么那个无恶不作的琼斯呢，他不但不为自己的行为不端被格兰特船长赶下船感到自责，反而变本加厉当起了海盗，最后被流放在荒岛上，完全是罪有应得。看着邓肯号走远，他一定在为自己的所作所为内疚后悔吧。
当我合上书本，我的内心久久不能平静，我想象着和格雷凡爵士一起乘风破浪寻找格兰特船长，一起经历生死冒险。这真是一本引人入胜的好书，我被深深的吸引，那跌宕起伏的故事，那刻画鲜明的人物，那为了一个信念而执着的精神。
作文六：《格兰特船长的儿女书评》900字故事发生在１８６４年。苏格兰贵族格雷那万爵士是邓肯号游船的船主。他在海上偶然获得了三个漂流瓶、从中得知两年前在海上遇难失踪的苏格兰航海家格兰特尚在人间，并且得到了确切地址，于是便毅然带着船长的女儿玛丽和儿子罗伯特等人驾驶自己的游船云寻找营救。他们到达南美洲并横穿美洲大陆，竟然发现船长遇难地点其实在澳大利亚海岸。他们又经过千辛万苦到达澳大利亚后，遇见船长原来的水手艾尔顿，上了这个海盗头子的当，在穿越澳洲大陆时，被土人俘获陷入绝境。接下来险象丛生，奇遇不断，他们逃脱后决定把艾尔顿丢弃在太平洋荒凉的塔博尔岛上，不断在岛上巧遇格兰特船长，于是一起胜利回到故乡苏格兰。
这部书是凡尔纳三部曲中的第二部，其中的艾尔通在另一部《神秘岛》中出现了，并且最后也是格雷那万爵士的儿子用邓肯号带走的林肯岛爆炸后被困在礁石上的“移殖民”们。这部书我觉得与《神秘岛》一样，都是有丰富的知识，《神秘岛》中我觉得更趋向于机械、化学、物理一方面的知识，而在《格兰特船长的儿女》中，我觉得更多的是自然地理方面的知识，其中对他们横穿的南美大陆、澳大利亚大陆和新西兰岛都有很丰富的地理知识介绍，并且其中的剧情也较《神秘岛》更多一些，基本上时时刻刻都有一些很刺激或危险的事情发生，地震、洪水、爬高山、过草原等，都是一些很典型的例子，并且其中还有对于一些澳大利亚和新西兰的土著的介绍，十分有趣，而对于友善的澳大利亚土著与极不友善的新西兰土著又有鲜明的对比。
在这部书中，我觉得他们的冒险既有需要结合知识和运气的自然灾害的挑战，又有艾尔通、新西兰土著等人类智慧的挑战，他们在自然灾害中由于拥有一定的知识所以使自己总是能使自己安全的等待获救的一刻，并且他们过人的勇气和毅力又是他们在与人类的战斗中总是可以获胜，至少生还。最后的结局也十分出人意料，他们跨越了两个大洲，一个大岛，可最后他们要寻找的人居然不再那里，只因为把达抱岛看作了到达，不过还好最后他们恰巧碰上了格兰特船长，不然的话，这真会是一个巨大的遗憾呀！同时，凡尔纳的三部曲中的剩下一部（既文中为提到的）《海底两万里》，是我们下学期的书籍。同时，《神秘岛》中对尼摩船长也有提到，所以，我推荐大家，去看一看凡尔纳的三部曲
作文七：《格兰特船长的儿女》3800字读后感
——《格兰特船长的儿女》
《格兰特船长的儿女》是法国著名作家儒勒．凡尔纳所创作的。本书主要讲述了格莱纳旺爵士带领邓肯号寻找经受海难的格兰特船长，他们所有的探索活动源于特兰特船长在遇难后写下的求救漂流瓶，根据对于其中文字的解读，不断地寻找南纬３７度上奇迹的存在。
本书的名字叫做《格兰特船长的儿女》，开始的时候，我很是纳闷，因为格兰特船长是本书寻找的目标所在，并没有真正意义的出现，除非最后的结局部分；其次他的儿女，即罗贝尔、玛丽，虽然他们是这次探险活动的参加者，但是他们的作用和地位远不如格莱纳旺、芒格莱、帕加内尔等。后来读完全书后，我认为这个名字很是恰当。一方面，这是个极大的隐喻：格兰特船长为了国内的贫民能够摆脱贫困而去寻找新的殖民地，在苏格兰地区他是极受尊敬的。而书名中的格兰特船长特多意义上已经虚拟化了，他不再只是指格兰特船长这个个人，而是整个苏格兰国家，民族精神的象征，而他的儿女，不就是这帮可爱、宽容仁慈又富有同情心和同胞情谊的人吗？他们放弃了安乐的生活，乘着邓肯号，去寻找可能不存在的希望，他们那种无畏的精神，那种苏格兰人民特有的民族情感，正是本书所歌颂的；另一方面，格兰特船长的儿女，罗贝尔跟随邓肯号寻父的过程，历经了磨难，使其注定成为一名优秀的海员，一名注定去完成格兰特船长和邓肯号船员们使命的优秀探索者，这是寻找格兰特船长故事的后续，是一种苏格兰精神的延续和不断地传承，仿佛在告诉人民，一切为了苏格兰献身的人民，苏格兰不会忘记也不曾忘记他们，而且即使一个人为了苏格兰而献身，还有千千万万的人们愿意去扛起先辈们留下的遗憾，继往开来；他的女儿玛丽．格兰特嫁给了邓肯号英勇的船长芒格莱，她必定会像支持他的父亲一样来支持他的弟弟罗贝尔，同样来支持她的丈夫，这名优秀的海员，她也必像埃莱娜夫人对待格莱纳旺爵士一样对待这位船长。这是格莱特船长的血脉，苏格兰的血脉，在同样的土地上，在广袤的大洋上，豪情地传递着这一股苏格兰的热血。
统观全书，我们不得不为作者丰富的地理知识和丰富的想象力所折服，穿越澳大利亚，横穿阿根廷草原等，仿佛作者真的在这些地方经历了这些，对不同的气候，不同的动植物的分布，仿佛了如指掌，为了能够描写出客观的自然背景，作者很巧妙的设计了一个粗心大意的地理学家的角色——帕加内尔。通过他渊博
的地理知识，使读者的脑海中浮现出一幅幅原生态的风景，让广袤的澳大利亚大陆和无垠的阿根廷草原赫然呈现，这种巧妙的安排，既不显得局外，而且同时也让这个人物不知不觉的在推动着故事情节的发展。如果没有设置这个人物，这次探险活动很难继续进行下去。他们也不会在阿根廷探险失败后，能够重新的去解读这三份文件；他们不会成功的穿越澳大利亚荒芜的大陆。特别戏剧性的是，帕加内尔一方面因为粗心大意，给他们提供了旅途的笑料，同时他的粗心大意也为故事的转折提供了契机。当格莱纳旺爵士认为他的邓肯号肯定已经为盗贼所夺，他的水手们被残忍的杀害的时候，他的同伴们肯定逃不出新西兰土人的追捕的时候，奇迹般的邓肯号在海上完好的出现，而这样的完美出现恰恰是归根于帕加内尔的粗心大意，将澳大利亚写成了新西兰，也让读者的心突然从悬着的边缘回弹了起来。邓肯号的失去是虚惊一场，而不列颠尼亚号的遇难点的出现，则是空欢喜一场。在澳大利亚遇到的不列颠尼亚号上的下士水手——埃尔东，他一路的引导着大家去所谓的船只遇难的地点，而然后来才发现他是一名盗贼，而他在不列颠尼亚号出事前，就已被驱出了船只。但是最后找到格兰特船长，却亏了埃尔东的那个交易的条件。虽然他做了很多的做事，走上了歧途，背叛了船长，最后却是找到格兰特船长的冥冥之中的人。
在这次环球的探险中，他们遇到一些人，我主要说说这些遇见的人吧。 在穿越巴塔哥尼亚的时候，遇到的那个土人，塔尔卡夫，他是善良的土著人的代表，一反了土著人野蛮、噬人的印象。他带领着他们不断地躲过各种自然元素带来的危险，甚至以自己的性命为代价，他是善良的，原始的，本质的，那种善良没有被工业社会和金钱而所渲染。当他们再次到达海岸的时候，格莱纳旺爵士仁慈的希望这位善良的巴塔哥尼亚人能够和他们一起离开，他是多么的同情他的生活的艰辛，他是多么的希望他能够过上安稳的生活，因为他觉得善良的人应当得到善待善果。但是塔尔卡夫却没有被这工业社会的繁华所诱惑，他最后回答的理由，却又是那么的令人心酸。是啊，离开了熟悉的故土，他该是多么的寂寞，不同的世界，他是不知道能否去相信，能否生存下去。在这里，在潘帕斯草原，有他的祖先，有他熟悉的土地，有他的涛加，谁又能保证外面的世界能够还他同样的快乐呢？虽然在这里，人的力量太过于渺小，自然地怒吼使他们手足无措，但是他选择了留下，谁又愿意离开自己的家乡而去漂流呢？他帮助格莱纳旺爵士他
们度过了这些难关，拿到了相应的报酬，他就满足了，觉得自己的任务完成了，他真的一点私心都没有。不知道为什么，看到这最后的一幕，很是感触，是为了土著人的无能为力和听天由命的无助而感伤，还是为了人的内心那份最初的单纯而打动，我想应该都有吧。
在澳大利亚，他们遇到了埃尔东，前面已经讲过了，他虽然最后没有得到那艘邓肯号，虽然最后却抛弃在无人的太平洋荒岛上，但是他是极幸运的。格莱纳旺爵士遵守着自己的诺言，没有将其交由法律来严惩，因为他也知道，他并不是个真正地坏人，而对于这样的人，剥夺他的性命，还不如让其用余生来忏悔自己的罪行，他们相信在这即使荒芜的小岛上，即使没有了法律的约束，上帝还是会在监督着他。最后，格兰特船长把自己在荒岛中所创造的一切都留给了他，一方面是出于内疚，若不是其将其在澳大利亚抛弃，他不会为了生存而逃亡而走上歧路；另一方面是出于感激吧，一种冥冥之中注定的线索，使他得救。说来好笑，埃尔东本来想要劫持一艘船，最后切得到一座已有前人开发的荒岛，是不幸，又是幸运。
在新西兰，工业时代的战火，文明开化国度和原始部落的直接冲击，在这块土地上表现的淋漓尽致。新西兰土著人对于英国人的痛恨不是没有道理的。在这块贫瘠的土壤上，处于饥饿而吃人，或者因为痛恨而吃人，这都不重要。作为英国人的格兰纳旺爵士，自己都为自己国家的野蛮和霸道而感到愤怒，何况这些毫无抵抗之力的原始人类呢。这一段，我觉得更加真实的反映了殖民掠夺对于原部落的伤害。文明，只不过是另一种野蛮的代名词。他们占有他们的家园，他们把他们变成了奴隶，他们怨恨他们把他们的同胞吃掉，却没有想过他们曾经屠杀了多少的他们的同胞。文明的初期都在徘徊在二者之间的，懵懂的人们用文明来掩盖自己的罪行，到后来，才会发现这是多么野蛮的行径。
对于这一部分的看法，可能不是一个探险作家所着眼的，但我想表达的就是我所能感觉的。下面我还想谈谈其他的。
我们发现，在中国的历史上很少有这样优秀的探险作品，也缺乏这些优秀的作家。中国作家的作品，说是朴实，因为真实，取自于客观的社会环境。这或许是中国的土壤和性质所决定的的，我们永远习惯于在已知的事实中进行升华，却从来没有来到未知的世界中摸索。有人说，中国有很多优秀的神灵小说，但是那
些并不是我所指的这类作品。
玄幻不等于科幻。中国人的那些玄幻著作的确是一大亮点，但是那些神灵故事是完全基于天马行空的想象，没有事实的基础，或者说是未来科学的影子。而什么是科幻，即科学的幻想，指的是这种想象力是基于现存的某些科学依据而进行的发散，可能它的发散会脱离真实的轨道，但是事实证明在很多时候，这些作品中的幻想被未来的科学所证实，所发明，使其成为一种发明，一种可能。
我们喜欢在已有的领域和框架中进行创造，确切的说，是一种历史的总结，或者是片段的记忆。人重要的品质就是想象力，而中国目前的教育体制都在限制甚至扼杀着上帝赐予我们与生俱来的良好品质，以至于当我们的小小想象力在作祟的时候，我们处于理性、处于现有知识的框架自动的来进行反驳，从而将它扼杀在梦想的摇篮中；而且我们的家庭教育，会让这些的想象力成为是一种疾病，不切实际，在这样的土壤下，想象力是如此的贫瘠。而在国外，教育体制鼓励孩子们的无穷想象力，并告诉他们未来科学可能实现，他们把不确定的东西交给未知的未来，所以才能够催发萌芽，而我们将它交给已知的现在，所以才夭折。 我们一直讲究和的思想，以至于我们无形中扩散了它的领域，在文学创作中，我们同样讲究和，在和平的地段，写和平的故事，而从骨子里面缺乏一种冒险的精神，这也是我国探险类小说不发达的原因。而在外国，他们将冒险作为一种勇敢的表现，不存在这样的“父母在，不远游”的家族思想，相反他们强调个人的独立性。中国人安分守己，甘于现状，另一方面，中国人一直以恶魔鬼怪来阻止自己前进的道路，自我地虚幻某些邪恶形象来抑制自我，而反观国外，他们却一直相信即使我身处绝望、无人之地，但是只要我相信上帝，上帝就会救我，所以他们敢于去冒险，因为他们相信自己并不是一个人在冒险，甚至不认为这是冒险，因为会有万能的上帝在看护着他们。
正是那样的土壤，滋润了这些伟大作家的想象力，以及他们的行动的范围。凡尔纳写出这些极其复杂的故事，一方面看出其对于地理知识的渊博，另一方面也源于他个人的航海探险经历。
整本书看下来，就我一个读者来说，都很难那么精确的复述出那些各地风情特色，以及整本书的完整脉络，不得不佩服他的构思和对于整体的把握。不断设计的矛盾冲突，将故事一步步地推向高潮。故事的结局也是所有人所期待的，这
也正应证了《圣经》中这句话：
如果你相信上帝，那么上帝就会解救你。
二〇一三年十月二十三日星期三
１８时５９分
作文八：《格兰特船长的儿女》13200字简要背景说明
我班数学测试屡次亚于同类班级〃同学们认为数学的学习成为了一件难事〃对数学的兴趣也越来越淡薄。为促进学习数学的积极性〃我们决定成立研究小组就如何做好数学的考前复习展开研究。温故而知新〃只有不断的复习〃才能有源源活水不断注入。如果说我们只知道一味的学习〃而不懂得复习〃最终只是竹篮打水一场空。 课题的目的与意义
目的：根据不同学习成绩的同学的感受和建议〃针对不同学习基础和学习状况的学生拟定有效复习数学的方法〃提高同学们对学习数学的兴趣。意义：为学习方法不对而导致学习成绩无法提升的同学指明方法。带动全班整体成绩的提升〃让同学们快乐学习〃轻松学习。
活动计划
一、小组讨论复习的重要性、意义〃并表达交流。
二、分组查阅文献资料〃整理复习的技巧和方法。
三、对年级上优秀的学生进行采访〃询问好的复习方法。记录并整理。
四、询问数学老师们并记录复习方法
五、对多种复习方法进行融合整理。〃数学已学内容的框架〃并适当添加例题阐明其适用于何种复习方法 预期采用的研究方法
文献研究法 访谈法 其他研究方法
任务分工
赵晗 查找整理复习的方法的资料
邓正党 拟写就优秀学生采访以后的报告
舒雨心 参与访谈〃拟写问题
阮建力 整理知识框架
邓贵东 整理经典例题
马天添 拟写活动计划
熊逸欣 拟写预期结果
曾庆亮 参与采访
向海清 指导组员进行研究
谭威 复习方法的调查
活动所需的条件
学校提供的图书馆、微机室等
课题预期成果
研究以后〃根据不同学习成绩的同学的感受和建议〃针对不同学习基础和学习状况的学生拟定有效复习数学的方法〃提高同学们对学习数学的兴趣。〃为学习方法不对而导致学习成绩无法提升的同学指明方法。带动全班整体成绩的提升〃让同学们快乐学习〃轻松学习。
基本信息
执笔人：向海清 完成时间：２０１６－０５－２６ １９：１２：２０
《历年试题解析》《考研数学单项选择题解题方法与技巧》
月考
课题预期成果：
研究以后〃根据不同学习成绩的同学的感受和建议〃针对不同学习基础和学习状况的学生拟定有效复习数学的方法〃提高同学们对学习数学的兴趣。〃为学习方法不对而导致学习成绩无法提升的同学指明方法。带动全班整体成绩的提升〃让同学们快乐学习〃轻松学习
ｄｅｎｇ；在这次活动中〃我们数学组为了提高全班的数学成绩〃组成了以向海清为组长〃曾庆亮〃舒雨欣〃邓正党〃赵晗〃阮建力〃马天添〃熊逸欣〃邓贵东〃我——谭威共十人的小组在校内开展研究性学习。我和曾庆亮被分配到复习方法的调查。首先〃我们去调查同学〃但同学们并没有给出明确的答复。只是说随便复习一下就好〃从中我和曾庆亮发现了此次研究性课题的重要性：让同学们知道如何复习〃不浪费时间。于是〃我们去网上找资料。就查到了折么多：还有态度是第一位的〃做题方法〃要及时善于去总结〃这时非常必要的〃有的同学只是盲目去做题〃自己要有心得体会〃这些题目的相似点是什么〃不同点是什么〃这样才会清醒的认识所以没有总结是不行的。考试制胜的一个法宝是重复重复再重复〃这些是应该常做的〃要学会反复的体会反复的去练习〃达到温故而知新。
还有要强调的是〃在复习的过程中〃不仅仅要停留在书本当中。现在是２１世纪了〃我们国家的许多法律都发生了变化〃法律来源于生活〃是最低底线的道德〃我们不能把法律和生活、道德混为一谈。法律所能解决的问题只是一小部分〃对于公务员要掌握的一部分是和日常工作日常学习相关的〃这时最基本的要求。 自主学习能力的培养是现代教育的一个重要目标，也是我国当前大学英语教学改革的一个重要目标，“教学模式改革成功的一个重要标志就是学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展”。我们的培养目标是让学生能够在未来的非教学环境中自主地学习其职业和生活所需要的外语知识和技能，大学阶段的自主能力培养很重要，应从激发学生自知、指导他们制定学习计划、进行策略培训、发展元认知调控等几个基本步骤逐步、全面地发展。 我将各个同学的学习经验加以总结〃浓缩出适合我班学习基础的学习方法〃并将有效的学习经验推荐给同学。而我的搭档那边也有巨大的收获〃他带着问题去采访我们年级内的各位老师〃得到了特殊的考前复习方法〃这些方法全都来自于老师。与其他同学们所授的略微不同〃显得更为珍贵。比如年轻老师有自己新的看法和理解〃而年纪稍长的老师则有自己丰厚的教学经验作为后盾。为了不使我们得到的结果不够专业〃我们通过微机室上网搜寻资料〃来提升调查结果的准确性和普遍性〃以此适用于我们全班同学。在对结果进行修改后〃我们将这些资料又交给授课老师进行再次检查〃最终得到方法统计的一稿。我们将这些方法给了同学后〃又从同学身上获得二次反馈〃收集他们的意见〃并再次进行改进〃得到了最终稿〃以便这些方法真正适合我们班同学们的基础
ｊｆｖｆｒｈ本班的数学成绩整体较差〃为此本组针对这一问题展开了关于“如何有效考前有效复习数学”的课题研究。通过这几天的研究和成果的分析〃我对“如何有效考前有效复习数学”这一课题做一下小结：
一：先注意以下三点。
一）、课内重视听讲〃课后及时复习。
新知识的接受〃数学能力的培养主要在课堂上进行〃所以要特点重视课内的学习效率〃寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路〃积极展开思维预测下面的步骤〃比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习〃课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍〃正确掌握各类公式的推理过程〃应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业〃勤于思考〃从某种意义上讲〃应不造成不懂即问的学习作风〃对于有些题目由于自己的思路不清〃一时难以解出〃应让自己冷静下来认真分析题目〃尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结〃把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络〃纳入自己的知识体系。
二）、适当多做题〃养成良好的解题习惯。
要想学好数学〃多做题是难免的〃熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手〃以课本上的习题为准〃反复练习打好基础〃再找一些课外的习题〃以帮助开拓思路〃提高自己的分析、解决能力〃掌握一般的解题规律。对于一些易错题〃可备有错题集〃写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在〃以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中〃使大脑兴奋〃思维敏捷〃能够进入最佳状态〃在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候〃你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等〃往往在大考中充分暴露〃故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三）、调整心态〃正确对待考试。
首先〃应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上〃因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目〃而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂〃认真思考〃尽量让自己理出头绪〃做完题后要总结归纳。调整好自己的心态〃使自己在任何时候镇静〃思路有条不紊〃克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心〃永远鼓励自己〃除了自己〃谁也不能把我打倒〃要有自己不垮〃谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备〃练练常规题〃把自己的思路展开〃切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题〃也要尽量拿分〃考试中要学会尝试得分〃使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见〃要把数学学好就得找到适合自己的学习方法〃了解数学学科的特点〃使自己进入数学的广阔天地中去。
二、如何学好高中数学。
一）、培养良好的学习兴趣。
两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者〃好之者不如乐之者。”意思说〃干一件事〃知道它〃了解它不如爱好它〃爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学〃喜欢学〃这就是兴趣。兴趣是最好的老师〃有兴趣才能产生爱好〃爱好它就要去实践它〃达到乐在其中〃有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在数学学习中〃我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程〃这自然会变为立志学好数学〃成为数学学习的成功者。那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢？
１、课前预习〃对所学知识产生疑问〃产生好奇心。
２、听课中要配合老师讲课〃满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问〃把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐〃及时回答老师课堂提问〃培养思考与老师同步性〃提高精神〃把老师对你的提问的评价〃变为鞭策学习的动力。
３、思考问题注意归纳〃挖掘你学习的潜力。
４、听课中注意老师讲解时的数学思想〃多问为什么要这样思考〃这样的方法怎样是产生的？
５、把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的〃数学概念也回归于现实生活〃如角的概念、直角坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能对概念的理解切实可靠〃在应用概念判断、推
理时会准确。
二）、建立良好的学习数学习惯。
习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯〃会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。良好的学习数学习惯还包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。学生在学习数学的过程中〃要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言〃并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间〃以便加宽知识面和培养自己再学习能力。
三）、有意识培养自己的各方面能力。
数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同的学习场所〃参与一切有益的学习实践活动〃如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。平时注意观察〃比如〃空间想象能力是通过实例净化思维〃把空间中的实体高度抽象在大脑中〃并在大脑中进行分析推理。其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。特别是〃教师为了培养这些能力〃会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多解、举一反三的训练归类〃应用模型、电脑等多媒体教学等〃都是为数学能力的培养开设的好课型〃在这些课型中〃学生务必要用全身心投入、全方位智力参与〃最终达到自己各方面能力的全面发展。
四）、及时了解、掌握常用的数学思想和方法。
学好高中数学〃需要我们从数学思想与方法高度来掌握它。中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个：集合与对应思想〃分类讨论思想〃数形结合思想〃运动思想〃转化思想〃变换思想。有了数学思想以后〃还要掌握具体的方法〃比如：换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。在具体的方法中〃常用的有：观察与实验〃联想与类比〃比较与分类〃分析与综合〃归纳与演绎〃一般与特殊〃有限与无限〃抽象与概括等。
解数学题时〃也要注意解题思维策略问题〃经常要思考：选择什么角度来进入〃应遵循什么原则性的东西。高中数学中经常用到的数学思维策略有：以简驭繁、数形结合、进退互用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅等。
五）、逐步形成 “以我为主”的学习模式。
数学不是靠老师教会的〃而是在老师的引导下〃靠自己主动的思维活动去获取的。学习数学就要积极主动地参与学习过程〃养成实事求是的科学态度〃独立思考、勇于探索的创新精神；正确对待学习中的困难和挫折〃败不馁〃胜不骄〃养成积极进取〃不屈不挠〃耐挫折的优良心理品质；在学习过程中〃要遵循认识规律〃善于开动脑筋〃积极主动去发现问题〃注重新旧知识间的内在联系〃不满足于现成的思路和结论〃经常进行一题多解〃一题多变〃从多侧面、多角度思考问题〃挖掘问题的实质。学习数学一定要讲究“活”〃只看书不做题不行〃只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去〃又要能跳出来〃结合自身特点〃寻找最佳学习方法。
六）、针对自己的学习情况〃采取一些具体的措施。
记数学笔记〃特别是对概念理解的不同侧面和数学规律〃教师在课堂中扩展的课外知识。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题〃以及你还存在的未解决的问题〃以便今后将其补上。
建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来〃以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。 熟记一些数学规律和数学小结论〃使自己平时的运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。
经常对知识结构进行梳理〃形成板块结构〃实行“整体集装”〃如表格化〃使知识结构一目了然；经常对习题进行类化〃由一例到一类〃由一类到多类〃由多类到统一；使几类问题归纳于同一知识方法。
阅读数学课外书籍与报刊〃参加数学学科课外活动与讲座〃多做数学课外题〃加大自学力度〃拓展自己的知识面。 及时复习〃强化对基本概念知识体系的理解与记忆〃进行适当的反复巩固〃消灭前学后忘。学会从多角度、多层次地进行总结归类。如：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类等〃使所学的知识系统化、条理化、专题化、网络化。
经常在做题后进行一定的“反思”〃思考一下本题所用的基础知识〃数学思想方法是什么〃为什么要这样想〃是否还有别的想法和解法〃本题的分析方法与解法〃在解其它问题时〃是否也用到过。
无论是作业还是测验〃都应把准确性放在第一位〃通法放在第一位〃而不是一味地去追求速度或技巧〃这是学好数学的重要问题。
七）、认真听好每一节棵。
在新学期要上好每一节课〃数学课有知识的发生和形成的概念课〃有解题思路探索和规律总结的习题课〃有数学思想方法提炼和联系实际的复习课。要上好这些课来学会数学知识〃掌握学习数学的方法。
概念课
要重视教学过程〃要积极体验知识产生、发展的过程〃要把知识的来龙去脉搞清楚〃认识知识发生的过程〃理解公式、定理、法则的推导过程〃改变死记硬背的方法〃这样我们就能从知识形成、发展过程当中〃理解到学会它的乐趣；在解决问题的过程中〃体会到成功的喜悦。
习题课
要掌握“听一遍不如看一遍〃看一遍不如做一遍〃做一遍不如讲一遍〃讲一遍不如辩一辩”的诀窍。除了听老师讲〃看老师做以外〃要自己多做习题〃而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听〃遇到问题要和同学、老师辩一辩〃坚持真理〃改正错误。在听课时要注意老师展示的解题思维过程〃要多思考、多探究、多尝试〃发现创造性的证法及解法〃学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法〃即对选择题、填空题一类的客观题要认真对待绝不粗心大意〃就像对待大题目一样〃做到下笔如有神；对综合题这样的大题目不妨把“大”拆“小”〃以“退”为“进”〃也就是把一个比较复杂的问题〃拆成或退为最简单、最原始的问题〃把这些小题、简单问题想通、想透〃找出规律〃然后再来一个飞跃〃进一步升华〃就能凑成一个大题〃即退中求进了。如果有了这种分解、综合的能力〃加上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们。
复习课
在数学学习过程中〃要有一个清醒的复习意识〃逐渐养成良好的复习习惯〃从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度；要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法〃这些数学思想方法是如何运用的〃运用过程中有什么特点；要反思基本问题（包括基本图形、图像等）〃典型问题有没有真正弄懂弄通了〃平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题；要反思自己的错误〃找出产生错误的原因〃订出改正的措施。在新学期大家准备一本数学学习“病例卡”〃把平时犯的错误记下来〃找出“病因”开出“处方”〃并且经常拿出来看看、想想错在哪里〃为什么会错〃怎么改正〃通过你的努力〃到高考时你的数学就没有什么“病例”了。并且数学复习应在数学知识的运用过程中进行〃通过运用〃达到深化理解、发展能力的目的〃因此在新的一年要在教师的指导下做一定数量的数学习题〃做到举一反三、熟练应用〃避免以“练”代“复”的题海战术。
三、其它注意事项
１．注意化归转化思想学习。
人们学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识。数学学习过程都是用旧知识引出和解决新问题〃当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识。初中知识是基础〃如果能把新知识用旧知识解答〃你就有了化归转化思想了。可见〃学习就是不断地化归转化〃不断地继承和发展更新旧知识。
２．学会数学教材的数学思想方法。
数学教材是采用蕴含披露的方式将数学思想溶于数学知识体系中〃因此〃适时对数学思想作出归纳、概括是十分必要的。概括数学思想一般可分为两步进行：一是揭示数学思想内容规律〃即将数学对象其具有的属性或关系抽取出来〃二是明确数学思想方法知识的联系〃抽取解决全体的框架。实施这两步的措施可在课堂的听讲和课外的自学中进行。
课堂学习是数学学习的主战场。课堂中教师通过讲解、分解教材中的数学思想和进行数学技能地训练〃使高中学生学习所得到丰富的数学知识〃教师组织的科研活动〃使教材中的数学概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。如初中学习的相反数概念教学中〃教师的课堂教学往往有以下理解：①从定义角度求３、－５的相反数〃相反数是＿＿＿＿＿（符号相反的数）。．②从数轴角度理解：什么样的两点表示数是互为相反数的。（关于原点对称的点）③从绝对值角度理解：绝对值＿＿＿＿＿＿＿的两个数是互为相反数的（相等）。④相加为零的两个数互为相反数吗？这些不同角度的教学会开阔学生思维〃提高思维品质。望同学们把握好课堂这个学习的主战场。
四、学好数学的几个建议。
１．记数学笔记〃特别是对概念理解的不同侧面和数学规律〃教师为备战高考而加的课外知识。如：我在讲课时的注解。
２．建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来〃以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。
３．记忆数学规律和数学小结论。
４．与同学建立好关系〃争做“小老师”〃形成数学学习“互助组”。
５．争做数学课外题〃加大自学力度。
６．反复巩固〃消灭前学后忘。
７．学会总结归类。①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类。
总之〃对高一新生来说〃学好数学〃首先要抱着浓厚的兴趣去学习数学〃积极展开思维的翅膀〃主动地参与教育全过程〃充分发挥自己的主观能动性〃愉快有效地学数学。
其次要掌握正确的学习方法。锻炼自己学数学的能力〃转变学习方式〃要改变单纯接受的学习方式〃要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习〃要在教师的指导下逐步学会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知—应用反思”的学习方法。这样〃通过学习方式由单一到多样的转变〃我们在学习活动中的自主性、探索性、合作性就能够得到加强〃成为学习的主人。
最后〃要有意识地培养好自己个人的心理素质〃全面系统地进行心理训练〃要有决心、信心、恒心〃更要有一颗平常心。
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鬼偶踩
学校组织了一次课题研究性学习小组〃我所在的是教学研究性学习小组。我们小组主要是由数学刘家松老师和小组长向海清负责全局。在今年五月下旬〃我们便开始了课题研究。我们小组主要由我和阮建力负责整合归纳知识网络构建及相关的例题研究。我们主要利用晚上６：３０～７：５０的时间内进行研究。阮建力负责整合数学知识点〃构建网络结构。比如说在三角函数这个范围的知识点〃又可细分为：角的概念的推广、弧度制、任意三角函数、诱导公式同三角函数的基本关系式、三角函数的图象与性质〃ｙ＝ｓｉｎ（ωｘ＋φ）的图像、三角函数模
型的简单应用等小范围知识点。然后〃在三角函数的图像与性质中又可再细分为：图像、定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性和对称性等小知识点。学习数学是一件难事〃但同时也是一件乐事。我们无法去摆脱它〃不如真心去接受它。所以通过对知识脉络的梳理〃使知识点之间的关联更加清晰学习起来更有头绪。高中知识内容丰富〃高考试题的容量也相当的大〃我们需要弄清知识点的脉络〃同时不断翻阅以前做的练习题、考试试题找出相应的题型。接下来便是我和阮建力整理的结构图中的易错知识点的查找。通过对以前做过的典型例题和考试中容易出错的知识点的查找〃将其对应在框架的知识点后〃知识的理解与掌握可以更加轻松、容易。我和阮建力在几天内完成了这个任务。当我们做完这一过程后〃我和阮建力面对着我们完成的网络框架图进行一小时的复习〃在我们弄清知识点的同时也记住了相关的典型事例。之后便等待其他小组的成果。
近期〃我参加了学校组织的数学研究性学习小组〃主要是关于如何有效的复习数学的研究。
我在小组中〃主要负责写活动背景及针对重难点网络结构图找出相应的典型例题。我先将大体知识点浏览一遍〃在以前做过的练习册及考过的试卷中找出同类型的题目大致归类〃在其中找出一些重要的、经典的例题〃在将其一一对应写在知识点的后面〃将知识点与例题有机结合起来。通过对知识脉络的梳理〃使知识点之间的关联更加清晰学习起来更有头绪。这样〃在复习时既温习了知识点〃也对题型有了深层次的把握〃在考试中也能得心应手〃对数学的困惑也会大大降低。通过几天的整理归纳〃我们也总结出了几条复习数学的有效方法。
学习数学是一件难事〃但同时也是一件乐事。我们无法去摆脱它〃不如真心去接受它。高中数学有十册〃内容及知识量都十分丰富〃我们不可能刚一接触就得心应手。那么进行有效的复习就十分有必要了。这也正是我们数学研究性小组所研究的〃这也更能说明我们研究数学的必要性。
所以一开始我们就提出了数学知识网络构建〃在心中形成一颗知识要点大树〃施行要点〃复习针对某一知识点〃一点点攻克。数学首先注重基础知识的复习。所谓基础知识是什么呢？也就是我们高中复习参考资料所罗列出来的知识。这一部分知识一定要理解记忆〃再理解的基础上〃我们适当的做一些基础题〃使这些基础知识牢固的记在我们的脑袋里。不过在记住些基础知识的时候要善于归纳〃找到适合自己的记忆方法。数学的基础知识容量很大〃人脑想记住些东西还是有一定难度的。重在平时〃听好数学课也十分重要〃数学不是一门容易的学科〃要靠自己花费大量的时间来掌握它。但是高中的时间是有限的〃我们要学好数学〃就应吸取老师的经验来完善自己〃所以听好数学课是相当关键的。数学应该勤奋做题〃当你学习了一种方法后〃不进行巩固〃可能你当时的确会做〃但是用不了多久〃这个方法你绝对会忘。为什么会这样呢？其实大脑要深刻记住一个东西需要对这个东西进行深入反复的思考。听课过程〃你可能学会了这个方法〃大脑也思考了〃但是你的大脑没有进行反复深刻的思考过〃过两天你对这个知识点当然是忘了。数学最终还应勤于归纳。有的同学听课还算认真〃数学题目也做了不少〃可是他们的数学成绩为什么就是不好呢？我想他们就是缺少对数学题目的归纳。高中知识内容丰富〃高考试题的容量也相当的大〃我们需要弄清知识点的脉络联系〃同时不断翻阅以前做过的练习题以及考试试题来找出相应的题型。对于这些题目〃首先不要忙于看答案〃先自己重新做一遍〃然后核对答案及过程〃总结出该题型的重难点及考题模式〃弄懂弄透老师出题的意图。然后对于这一类知识〃我们需要多温习几遍〃一天天坚持过后〃在明白的基础上〃我们终究会掌握这一类题型。久而久之〃做题的解题思路和考察的考点的和这道题的本质就会被你一一摸索清楚。通过对以前做过的典型例题和考试中容易出错的知识点的查找〃将其对应在框架的知识点后〃知识的理解与掌握可以更加轻松、容易。这样才算真正打败这道题。然后做一个数学错题本〃将每一题的解答步骤一一批注在下方〃并找出其中主要考查的知识点。考前翻一翻易错的
知识〃它能提醒我们下次不再犯同样的错误。题目多了〃可以总结成树状图进行归纳更有利于我们的思考和记忆。
数学一开始并不需要你能挑战高难度的题目〃要着手于基础〃把基础打牢固〃那么普通考试一般都能应对〃即使遇到大难题〃只要基础够扎实〃也不可能无从下手〃所以归纳复习数学是能够提高成绩的有效途径。
经过这一次数学研究性学习收益颇多〃也许数学本身是枯燥乏味的〃但一旦自己投入自己的兴趣和喜爱〃你也会发现数学学习其实也很美妙。希望这些资料在大家以后的学习生活中能有极大的帮助〃能够增加我们对数学这门学科的自信心。这样在不久以后〃大家的数学成绩一定会有所提升。
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熊一
学校组织了一次课题研究性学习小组〃我所在的是教学研究性学习小组。我们小组主要是由数学刘家松老师和小组长向海清负责全局。在今年五月下旬〃我们便开始了课题研究。这次组织的数学研究性活动主要是针对同学们的日常考试〃能够极大地帮助同学们在数学复习学习上有所感悟。我和另两位同学邓正党和曾庆亮安排进行了一次采访调查。我们主要利用晚上６：３０～７：５０的时间内进行研究。我主要负责提出问题〃而他们主要负责记录。在采访中我们也遇到了不少麻烦〃例如同学们不愿意〃或者是敷衍了事〃在采访了几位同学中〃挑出了比较好的三位进行分享。
在这次采访中〃我们对同学设计的问题主要有１你在考前有没有什么特别的复习技巧 ２平日复习时遇到难题你是选择攻破还是复习基础？ ３平时复习你会选择什么时候复习？每次复习多少时间？从考前多长时间进行复习？４我们在考试中应该怀着怎样的心态。对于老师我们也设计了几个问题主要是针对考试的意义及老师的教学方法进行提问。通过对以前做过的典型例题和考试中容易出错的知识点的查找〃将其对应在框架的知识点后〃知识的理解与掌握可以更加轻松、容易。在采访之后我们整理资料时也收获了不少。希望这些资料在大家以后的学习生活中能有极大的帮助。最后数学学习到底如何？还要靠同学们自己进行摸索。
数学一开始并不需要你能挑战高难度的题目〃要着手于基础〃把基础打牢固〃那么考试一般都能应对〃即使遇到大难题〃只要基础够扎实〃也不可能无从下手〃所以归纳复习数学是能够提高成绩的有效途径。
经过这一次数学研究性学习收益颇多〃也许数学本身是枯燥乏味的〃但一旦自己投入自己的兴趣和喜爱〃你也会发现数学学习其实也很美妙。
学校组织了一次课题研究性学习小组〃我所在的是教学研究性学习小组。我们小组主要是由数学刘家松老师和小组长向海清负责全局。在今年五月下旬〃我们便开始了课题研究。本次研究性学习我与另外两个同学组成了采访小组〃对一些数学成绩好的同学进行了采访〃我主要负责提出问题〃另两人负责记录。我分别采访了我们班的两位同学和一位宏志班的同学以及一位老师。我们分别一对一面对面交谈〃记录如下：
那位宏志班的同学认为考前主要为看错题〃可以适当做些基础题〃打好基础是很关键的〃在还有精力的情况下可适当做一些难题目。但是他认为最主要的还是平时〃做作业时遇到不会的要立刻翻书查证弄清楚为止〃遇到不会做的题目时以自己钻研为主〃实在不会再来求助于老师、同学。错题整理是十分重要的〃不管你用什么方法去整理。还有在考试是遇到难题也要保持一颗平常心。采访完他之后〃接着便找到了我们班的两位成绩
稳定且优秀的同学〃他们和上面那位同学有许多相同的见解但是也有自己的独到之处。
首先接受我们采访的是一位男同学〃在他看来〃考前主要看看自己做错的题目〃或者老师强调的重点进行强化。大家都强调数学学习主要还是功在平时〃平时做题时重点错题拿记号笔标出〃每个题型要学会举一反
三、提炼重点。强调自己要学会多思考〃串联知识点。对于每个的解答不要跳题〃每一问都必须弄清楚弄懂。接下来还有一位女同学〃她的见解在我看来是最详细、也是最适合大家一起学习的。她说主要在于平时落实〃考前将课本全部都翻一遍〃回顾知识点〃将记忆模糊的知识点重点记忆〃遇到实在忘记了的知识点在时间不够的情况下可以放弃〃以免在考试时干扰自己导致会做的也失分。还有就是平常一定要时常进行错题修改〃多看、记题型。可以在考试时遇题做到心中有数。
然后我们采访了一位教学质量不错的老师〃他说对于考前复习主要还应该养成自己的学习模式和思维模式。数学考试一直在高考中占据很大的比重〃但是同学满也不必太过于去死板学习〃关键是要能学为所用〃养成良好的思维模式为未来打基础。在数学做题方面〃他认为要养成自主钻研的好习惯〃认真落实每一次作业。最主要的是要学会创新〃在旧题目的基础上〃加入自己的思维和理解〃使之往更深层次挖掘。这样在面对考试的题目时〃你也能很快识别出里面一些隐含的条件。对于学好数学他也强调要在课上跟着老师走〃课下自主钻研主要还是依靠错题来巩固。在平日做作业时〃也应把握时间〃讲求速度。
根据上面几位同学〃以及老师对复习数学的看法〃主要归纳为：１考前翻书〃弄清每个单元的内容 ２整理错题〃做好复习工作 ３抓住平时〃认真跟着老师学 ４考试不紧张〃以平常心对待。自我看来数学学习其实并不是那么难〃你只需要认真听课〃及时巩固〃成绩就不会太差。对于数学不好的同学来说〃认真听好每一节课是十分重要的。只有做到这点〃数学就不会成为你的难关。而对于考前抱佛脚的想法〃也只能够梳理一下知识点〃对于考试的帮助并不大。
我自己认为〃考前复习时可以适当做些中等题来找到做题的感觉〃以免考试难以立马进入状态。在平常听课时一定要张嘴跟着考试一起答〃你的沉默并不能帮你学好数学〃反而还容易疲倦。抓住课堂才是真正有意义的事情。此外〃我也一直推崇做一个数学错题本〃将每一题的解答步骤一一批注在下方〃并找出其中主要考查的知识点。考前翻一翻易错的知识〃它能提醒我们下次不再犯同样的错误。当同类错题达到一定量时〃你就该自我总结〃写反思〃也可尝试自己创造题型〃然后你就会发现考试这东西怎么都跳不出你所掌握的题型了。
最后通过本次调查采访〃我们找到了自己在学习数学方面的误区〃大大的提高了我们对数学这门学科的自信心。相信分享了这些学习方法后〃大家能更好地掌握数学学习的方法〃并创造出自己的独特方法。这样在不久以后〃大家的数学成绩一定会有所提升
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在这次活动中〃我们数学组为了提高全班的数学成绩〃组成了以向海清为组长〃曾庆亮〃舒雨欣〃邓正党〃赵晗〃阮建力〃马天添〃熊逸欣〃邓贵东〃我——谭威共十人的小组在校内开展研究性学习。我和曾庆亮被分配到复习方法的调查。首先〃我们去调查同学〃但同学们并没有给出明确的答复。只是说随便复习一下就好〃从中我和曾庆亮发现了此次研究性课题的重要性：让同学们知道如何复习〃不浪费时间。于是〃我们去网上找资料。就查到了折么多：还有态度是第一位的〃做题方法〃要及时善于去总结〃这时非常必要的〃有的同学只是盲目去做题〃自己要有心得体会〃这些题目的相似点是什么〃不同点是什么〃这样才会清醒的认识所以没有总结是不行的。考试制胜的一个法宝是重复重复再重复〃这些是应该常做的〃要学会反复的体会反复的去练习〃达到温故而知新。还有要强调的是〃在复习的过程中〃不仅仅要停留在书本当中。现在是２１世纪了〃我们国
家的许多法律都发生了变化〃法律来源于生活〃是最低底线的道德〃我们不能把法律和生活、道德混为一谈。法律所能解决的问题只是一小部分〃对于公务员要掌握的一部分是和日常工作日常学习相关的〃这时最基本的要求。 自主学习能力的培养是现代教育的一个重要目标，也是我国当前大学英语教学改革的一个重要目标，“教学模式改革成功的一个重要标志就是学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展”。我们的培养目标是让学生能够在未来的非教学环境中自主地学习其职业和生活所需要的外语知识和技能，大学阶段的自主能力培养很重要，应从激发学生自知、指导他们制定学习计划、进行策略培训、发展元认知调控等几个基本步骤逐步、全面地发展。 我将各个同学的学习经验加以总结〃浓缩出适合我班学习基础的学习方法〃并将有效的学习经验推荐给同学。而我的搭档那边也有巨大的收获〃他带着问题去采访我们年级内的各位老师〃得到了特殊的考前复习方法〃这些方法全都来自于老师。与其他同学们所授的略微不同〃显得更为珍贵。比如年轻老师有自己新的看法和理解〃而年纪稍长的老师则有自己丰厚的教学经验作为后盾。为了不使我们得到的结果不够专业〃我们通过微机室上网搜寻资料〃来提升调查结果的准确性和普遍性〃以此适用于我们全班同学。在对结果进行修改后〃我们将这些资料又交给授课老师进行再次检查〃最终得到方法统计的一稿。我们将这些方法给了同学后〃又从同学身上获得二次反馈〃收集他们的意见〃并再次进行改进〃得到了最终稿〃以便这些方法真正适合我们班同学们的基础
作文九：《格兰特船长的儿女》800字作者： 儒勒·凡尔纳（法）（１８２８ —１９０５）
法国科幻小说的奠基人，被公认为现代科幻小说之父。
作品简介：
《格兰特船长的儿女》是法国著名科幻作家，儒勒·凡尔纳的代表作品。故事发生在１８６４年。苏格兰贵族格雷那万爵士是邓肯号游船的船主，他从海上的漂流物里获得了一份文件，从中得知两年前在海上遇难失踪的苏格兰航海家格兰特船长尚在人间，于是毅然带着船长的女儿玛丽和儿子罗伯特等人，驾驶着自己的游船去寻找和营救。小说围绕着营救这个主题展开。……
目 录
１．酒瓶中的秘密
２．哥利纳帆夫人
３．不速之客
４．雅克·巴加内尔
５．小罗伯尔
６．行动前的辨论
７．阿罗加尼亚国
８．安达斯山脉
９．印地安人的“王宫”
１０．失踪的孩子
１１．学错了西班牙语
１２．线索
１３．阿根廷“判帕”区
１４．干涸的盐湖
１５．夜遇狼群
１６．走向坦狄尔
１７．独立堡的司令官
１８．可怕的洪水泛滥
１９．栖生之地
２０．离别
２１．相聚后的争议
２２．重踏征途
２３．探求失踪范围
２４．驶出灾难角
２５．不列颠尼亚号上的遇难船员
２６．向澳大利亚进发
２７．一片神奇的土地
２８．火车开进墨累河原野
２９．黄金之乡
３０．澳大利亚土人
３１．两位青年“坐地人”
３２．旅行队中的内奸
３３．揭穿假面具
３４．强渡斯诺威河
３５．不列颠尼亚号依然是个谜
３６．吃人的海岸
３７．倒楣的麦加利号
３８．第一计划失败
３９．成为殖民地后的新西兰
４０．到达隈卡陀
４１．落入“啃骨魔”之手
４２．毛利人部落
４３．骇人的丧礼
４４．越狱成功
４５．得以安生的墓穴
４６．“制造”一次火山爆发
４７．前有狼，后有虎
４８．邓肯号又出现了
４９．审讯流犯艾尔通
５０．艾尔通的交换条件
５１．玛丽亚泰勒萨岛
５２．相聚在小岛
５３．胜利返航
作文十：《格兰特船长的儿女》1400字《百万书库中外文学专题》 格兰特船长的儿女 作者：凡尔纳［法国］ 凡尔纳的小说景色壮观、情节惊险、构思巧妙、引人入胜，充满了异国情调，兼有科幻小说和探险小说的特色。它们既体现了人类渴望自由翱翔的梦想，又具有充分的科学依据，因而使独具特色的幻想变成了科学的推理和预言。现在不但海底潜艇早已成为现实，而且连人类登月、太空飞行这样的梦想也已经实现。正因为如此，凡尔纳的小说才始终令人爱不释手，在世界上拥有最广大的读
格兰特船长的儿女（一）
１ ．酒瓶中的秘密 ２ ．哥利纳帆夫人 ３ ．不速之客 ４ ．雅克· 巴加内尔 ５ ．小罗伯尔 ６ ．行动前的辨论 ７．阿罗加尼亚国 ８ ．安达斯山脉 ９ ．印地安人的“王宫” １ ０ ．失踪的孩子 １ １ ．学错了西班牙语 １ ２ ．线索
格兰特船长的儿女（二）
阿根廷的判帕区展延在南纬３４ 度与４０ 度之间“判帕”是阿罗加尼亚语，意为“草原”。这区域以“草原”命名，是名副其实的。西部的含羞草类和东部的各种茂草，构成本地区的特殊面目。这些植物的根生在浅红色或黄色的泥沙土壤上层的浮土里。如果一个地质学家来考察一下这第三纪地层，收获一定非常丰富。那里有无数的洪水前期的兽骨，印第安人说是现已绝种的大执猪的骨骼。在那些多得和沙尘一般的野草底下蕴藏着这区域的整个．．
１３ ．阿根廷“判帕”区 １ ４ ．干涸的盐湖 １ ５ ．夜遇狼群 １ ６ ．走向坦狄尔 １ ７ ．独立堡的司令官 １ ８ ．可怕的洪水泛滥 １ ９ ．栖生之地 ２ ０ ．离别 ２ １ ．相聚后的争议 ２ ２ ．重踏征途 ２ ３ ．探求失踪范围 ２ ４ ．驶出灾难角 ２ ５ ．不列颠尼亚号上的遇难船员 ２ ６ ．向澳大利亚进发
格兰特船长的儿女（三）
第二天，天一亮就动身。天气已经相当热了，但是还受得了，路很平坦，马跑起来不费劲。那一队人马经过一片新生林，树木相当稀疏。他们走了一整天，夜晚宿营在白湖岸边，这里的湖水盐分高，不能喝。在那儿，那位地理学家不得不承认这白湖并不白，正如黑海不黑，红海不红，黄海不黄，蓝山不蓝一样。然而，为维护地理学的名誉起见，他还是为这命名辩护了很久，但所提出的理由没有一个能成立的。奥比尔按规律准备好了晚饭。饭后，旅．．
２ ７ ．一片神奇的土地 ２ ８ ．火车开进墨累河原野 ２ ９ ．黄金之乡 ３ ０ ．澳大利亚土人 ３ １ ．两位青年“坐地人” ３ ２ ．旅行队中的内奸 ３ ３ ．揭穿假面具 ３ ４ ．强渡斯诺威河 ３ ５ ．不列颠尼亚号依然是个谜
格兰特船长的儿女（四）
第二天，即１ 月２７ 日，麦加利号的乘客上了船，住在狭小的船舱里。船主没有把它的房间让给女客，那房间也不干净。１２ 点整，船借退潮起锚了。刮着不大的西南风，帆拉起来了。威尔逊想帮助五位船员，但哈莱拒绝了他。 既然船主有了这样的表示，他也只好不去多事了 这时，五位船员在船主叫骂声中升好了帆。麦加利号摆足了远洋的架子，低帆，前帆，顶帆，纵帆，触帆。又加上许多小帆和插帆。它那臃肿的船头，．．
３ ６ ．吃人的海岸 ３ ７ ．倒媚的麦加利号 ３ ８ ．第一计划失败 ３ ９ ．成为殖民地后的新西兰 ４ ０ ．到达喂卡陀 ４ １ ．落入“啃骨魔”之手 ４ ２ ．毛利人部落 ４ ３ ．骇人的丧礼 ４ ４ ．越狱成功 ４ ５ ．得以安生的墓穴 ４ ６ ． “制造”一次火山爆发 ４ ７ ．前有狼，后有虎 ４ ８ ．邓肯号又出现了 ４ ９ ．审讯流犯艾尔通 ５ ０ ．艾尔通的交换条件 ５ １ ．玛丽亚泰勒萨岛 ５ ２ ．相聚在小岛 ５ ３ ．胜利返航
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