同学们，在日常生活中我们都会听见各种各样的谣言。什么某某地方闹鬼啦！什么有人看见神仙啦或某个人能包治百病啦还有人利用这些谣言来捣乱，弄得人心惶惶的。有一次我就被我的同学给“坑”了一次。
那天，我到同学家去玩，因为我同学家去玩，因为我同学家在九楼所以我必须选择坐电梯上去。到了同学家，同学就把我拉到他的房间里。他以一副严肃的样子对我说：“徐清宸，你知道吗？听说我们这个小区有一墥楼特别灵异，每上一层楼，电梯就会停一下，有时是每下一层楼就会停一下，而且小区的业务也表示很迷惑。”听完这句话后，我不禁毛骨悚然。
我战战兢兢得问：“那么这栋楼应该不闹鬼吧，我上来时电梯都没有停过。”
那位同学又说：“可不一定，我搬过来后，电梯我都没上过。”他接着说：“要不我们俩来考察一下？”
我小心翼翼地说：“两个人一起坐电梯下去，还是一个人走楼梯，一个人坐电梯？”
我的同学一幅恨铁不成钢的表情说：“你笨呀！第二种。你们别无选择！作为惩罚，你去坐电梯！”我只好心不甘，情不愿的去坐电梯。刚下一层，一件意想不到的事发生了，这电梯竟然像我同学说的一模一样，我吓得连滚带爬的冲出了大楼，同学见了我的模样哈哈大笑。后来，他一五一十的把这件事的来龙去脉都告诉了我。原来，他每下一层楼都会按一下电梯造成了“闹鬼”的假象。我在他身上擂了一拳：“你可把我害苦了！”
唉，这真是一个“恐怖”的“电梯惊魂”啊！
作文二：《电梯惊魂作文》1400字电梯惊魂
我听到过很多电梯事故的传闻。在电梯事故中，有的人受到惊吓，有的人负了伤，还有的人一命呜呼上了西天。总之，电梯事故可怕而恐怖。我真没有想到，这种可怕而恐怖的事会有一天落在我的头上。
那天，天很蓝，飘着几缕白白的卷云。我的心情很愉快，因为成都难得有这样的好天气。我一边哼着小曲，一边走在去学国画的路上。
到了教学楼，要乘电梯，因为画室在四楼。我进了电梯，按亮了四楼键。电梯的安全设施很全，除了警铃之外，还有对讲机。如此棒的安全电梯，却并未阻止事故的发生。
电梯门悄无声息的关上了。静悄悄的电梯里只有我一个人，我能听见自己的呼吸声。我感到身子往下一沉，电梯启动了。我眼睛直勾勾的盯着楼层显示器上的红色数字灯。突然“啪”的一声，电梯里顿时一片漆黑，伸手不见五指。我感到我的头发顿时竖了起来，浑身起了一层冷冷的鸡皮疙瘩，楼层显示灯鬼火一般发着暗红色的光。数字显示为“２”。我呆呆的依着电梯壁，不知道接下来会发生什么事。电梯停在了二楼，随着低沉的隆隆声，电梯门开了。光照进了电梯，我觉得，放佛全世界都光明了。但呈现在我眼前的却是一个巨大的垃圾堆，垃圾堆上有一只烂球鞋和一件破旧的白衬衣。电梯间里毫无声息。只有那堆垃圾邪恶的立在我面前。我不停的按关门键，可是电梯门就是关不上。怎么办？门口被垃圾堵着，我又出不去。我努力控制着自己的情绪，按动了警铃。立刻我听见了人的声音。
“谁？”
“我，赵界为，被卡在电梯里了。”我说。
“你在哪儿？”
“我在二号梯。”
“你怎么卡在电梯里了？”
“前面有个垃圾山，我困在了里面。啊！叔叔救我！”我用万分焦急的语气对他说。
“好！我马上来！”
“快点！要不然学画画我就要迟到了。”
很快叔叔就来了！我高兴得差点蹦起来。他把我从电梯里抱出来，我终于脱离了危险。在这次电梯事故中，我没有恐惧，没有惊慌失措，战胜了自己。
【每日写作指导：作文攻略之如何写好环境描写……】
作文中的环境描写指的是对人物所处的具体社会环境和自然环境的描摹。人总是生活在一定的环境当中，故人的个性的形成与其所处的环境有密切的关系，写好环境描写对表现人物性格及渲染气氛，突出文章主旨帮助很大。而在初中阶段，更多的用到自然环境描写，社会环境较少涉及。本文将针对记叙文写作中的自然环境描写做一说明，希望对大家有所帮助。（ｎｅｘｔ８８）因所有环境均服务文章主题，故写环境时，需注意环境描写并非文章主体。也即一篇作文中描写自然环境的文字不一定要多，但要“得体”。所谓“得体”即是说文中描写的自然环境须与其记叙的事件有一定的内在联系，或对其要表达的情感，主旨或其中的人物形象能起到烘托，突出的作用。针对如何做到“得体”，下面给出两个思路，仅供参考。
１、局部映衬法
局部映衬是指在作文中描写自然环境时，可在任何部分用自然环境映衬人物的精神品质或文章的主旨、情感，从而让文章品格得到提升。使用局部映衬法，景物描写的文字并不求多，而求“精”而“得体”。某个地方可能只有一句景物描写，但就因这一句话，提升了这篇作文的整体质量。如一同学暑假回农村老家探亲，目睹了兄妹换亲的封建陋俗，写了一篇《探亲》的作文，文章结尾写到“第二天清早，我上路回城了。走时山村好静，走过童年的小树，我不禁回首：山村雾茫茫，人们还没有从梦中醒来呢。”作者描写山村茫茫的雾气，并以此暗示山村人们还未从梦中醒来，亦即还未丢掉封建陋俗，文章的主旨因此得到升华。
作文三：《电梯惊魂作文》1600字电梯惊魂万宁海之南实验小学五（２）班：吴筱（指导教师：姜世权）提起童年，对于００后的你来说，一定是充满快乐甜蜜和美好回忆的吧？但是，我的童年中却经历了一件意想不到的事。说来你可能不信，事情有点儿恐怖，你需要有足够的胆量才能往下看，不然，吓着你的话，我可不负责哦！我把那件坏事记得一清二楚，因为实在是太坏了，简直有点儿吓人！记得那时，我大约有５岁半，可能是我们住电梯房的缘故，爸爸妈妈每天都带我坐电梯上楼、下楼。久而久之，我对电梯非常感兴趣，甚至不知不觉爱上了电梯，经常偷偷地一个人去玩。有一天晚上，爸爸妈妈陪朋友到乐园酒店（就在我家单元楼的前面）喝茶，我也跟了去。不过，听他们大人聊了一会儿天，我感到很无聊，就溜回我们居住的单元楼，跑去电梯里玩去了。我跑上了二楼找邻居阿姨玩，也没玩多久就跑了下来，大约两分钟那样。我在下面不到两分钟又跑上去找阿姨，这次我只说两句话又跑了下来。我越玩越来劲，越玩越入迷，上上下下也不知道玩了多少趟了。我又一次从阿姨家出来，进到电梯里，还一直在电梯里唱歌。突然间，我感觉有点不对劲儿，过了好大一会儿，怎么还没到一楼呢？我就一直按数字键“１”，最后还是打不开。这时我才发现电梯坏了。我在电梯里一直叫：“妈呀，救命呀，我被锁住了！”可是没有人答应，我吓得魂飞魄散，一个劲儿地哭喊着：“救命啊，救命啊……”当时我紧张起来啥都忘了，一直在心里想：我晚上就睡在这里了吗？没被子盖会不会被冻死呢？我不吃东西会不会饿死？难道我永远看不到妈妈了吗？……我越想越怕，越怕越哭，像发了疯似的，一站起来就使劲地跳，一躺下就使劲地滚。嘴里一直喊着：“妈妈，妈妈，你在哪里啊？快来救我！”我叫了半天，还是没人来救我，我就站起来，用我的双手使劲地把门打开，打不开我又坐在地上大口大口地喘气。歇息了一会儿，我又站了起来，又用我的双手用力地扒门，当我开到一半时，门又关上了。我心里想：我今天怎么这么倒霉呀，好惨啊！谁能帮帮我？我这不该玩这该死的电梯呀！过了一会儿，我又使劲儿地扒门，这次，老天助我，我终于扒开了门，连忙钻出了电梯。我一路连跑带哭地去找妈妈，妈妈问我：“哎呦，我的乖宝贝，怎么哭了？谁欺负你了？”我不停地抽噎着说：“都是该死的电梯……我刚刚被关在电梯里了……出不来了……我怕见不到爸爸妈妈了！”听完我断断续续地讲述之后，爸爸连忙安慰我说：“好了，总算虚惊一场，没事啦，别哭了，你现在不是出来了吗。这也给你一个教训，电梯可不是玩具，很危险的，下次可要注意喽！回头我告诉物业，检修一下，看是不是电梯真出了问题，那可不是闹着玩儿的！”真想不到，这么惨的事就在我身边！经历了那次电梯惊魂之后，好长时间我都不敢一个人坐电梯，直到现在，我想起来还后怕呢！怎么样？听完我的故事没吓着你吧？你也要随时随地注意安全哦！简评：一个年仅５岁的小女孩独自被关在电梯里，这的确够吓人的，好在勇敢的你能够想法自救，化险为夷，真不简单！文章开头紧扣题目，制造悬念，引人入胜；结尾照应开头，形成首尾呼应，同时以自己的亲身经历来提醒人们要注意安全，这就使文章显得更有深意。
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
１、展开想象法
【特点】
描写人物肖像，可以根据人物外貌的特点，想象他的过去，进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因；也可以根据人物外貌的特点，想象他未来，进一步塑造人物的形象。采用展开想象法描写人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依据。这样，读者看了以后就会信服。
２、比较描写法
【特点】
有比较才能有鉴别。所以比较是反映人物特点的一种好方法。采用比较描写法，可以写出人物外貌与众不同的地方，这样读者看了以后就会留下深刻的印象；也可以写出人物的神情、态度与别人不同的地方，这样可以充分反映人物的性格特点。要注意客观地进行比较，不要故意贬其他人。
３、人物漫画法
【特点】
作文四：《[优秀作文]电梯惊魂》600字那是一个夏天，奶奶到乌鲁木齐看病时候的事。
那天，我们刚为奶奶拿完药回来，准备坐电梯到奶奶的病房。毕竟，奶奶的病房在九楼啊！
电梯缓缓下降，终于停在了一楼。到了电梯上，我细细打量了一番乘坐电梯的人，有病人家属、有送饭的、还有食堂工作人员以及一些探望病人的人。
只见那个食堂工作人员身穿一身蓝色工作服，说中抱着一缸馒头，我看着那馒头缸，就觉得十分沉重。我左顾右盼，等待着到九楼。
到了七楼，电梯忽然停了，不再上升，而且，标示器也一动不动的停在“７”上。
“怎么不动了？”一个中年男子问道。
“不知道，可能门坏了。”一个年轻男子答道。
“妈，这是怎么回事啊？”我忍不住问妈妈，脸上写满了害怕。
“不知道，只能等了。”妈妈回答道。
妈妈的回答令我十分恐慌：怎么办啊？不会憋死在这吧？老天啊，快来救救我！我……我可不想困着啊……
我复杂的想着，害怕着这一切的发生。
“没事儿，我这有一缸馒头，就算困着，我们也饿不死！”那个食堂人员幽默的说道，好似真会困着一晚似得。
其他人都笑了笑，这有我呆呆的站在那。我的心已复杂到极点了。“小姑娘，别害怕，没事的，一会就好了！” 一个身着黑色断续的叔叔说。
“恩！”
果真，过了五分钟，电梯又开始运行，我一下电梯，飞奔回奶奶病房，生怕再被关一次。
在奶奶病房里，我回想着刚才的一切，不禁莞尔一笑，回想着那黑衣叔叔的话，他的话，使我在害怕是感到心安，这不正是人间的“人情味儿”么？
作文五：《小学生作文《电梯惊魂记》》600字电梯惊魂记
四年级七班 孟呈真
因为经常在电视上看到电梯事故的缘故，我对电梯有一种与生俱来的恐惧感。可没想到，这种恐惧的事竟然让我也碰上了。
星期五晚上，爸爸不小心摔了一跤。我和妈妈知道后，急忙开车拉着爸爸去县医院包扎。到了县医院一看，我不由得瞪大了眼睛，那两只眼睛啊，简直可以和铃铛媲美。我的老天，外科在十三楼啊，这对于害怕电梯的我是一个非常大的挑战。来到电梯等候处，我突然不想上电梯了，但不上又不行。我正纠结着上还是不上时，电梯就从顶楼降下来了。电梯啊，你为什么不晚点下来呢？正想着，妈妈催促道：“快上电梯，”我只好硬着头皮上了电梯。进去一看，哈，人还不算少呢，我的恐惧立马就消失的无影无踪了。一眨眼的功夫就到了十三楼，医生叔叔用熟练的技巧给爸爸消完毒，又包扎好。从治疗室里走出来时已经很晚了，医生叔叔带领我们向一处离治疗室比较近的电梯走去。走廊里空荡荡的，只有我们四个人，不知怎么，我心里有一种不祥的预感。到了电梯口，我看那电梯比别的电梯都破旧，不祥的预感就更强烈了。上了电梯，那些恐怖事件在我脑海里一一呈现。电梯里只有我们三个人，电梯下降时声音可响了，仿佛就是一个年久失修的旧齿轮。更为恐惧的是，电梯下到五楼的时候突然停了一下，才接着下降。终于下到一楼了，我心中的大石头才落地。走出电梯后，我才发现自己的腿都软得没力气走路了。妈妈见我这个样子就问：“你怎么了？”我说：“刚才坐电梯吓的。”爸爸和妈妈哈哈地笑起来。
自从经历这件事后，一听电梯这两个字就害怕，我再也再也不想坐电梯了！
（指导教师：乔东英）
作文六：《[优秀作文]电梯惊魂》500字你看过 《电梯惊魂 》这部电影吗？这个电影把我吓得魂飞魄散。但是很不幸，最近我居然也经历了一次“电影惊魂。”
星期六，我独自去奶奶家。进了电梯，按了个“１６”的按钮，独自站在电梯里，等待电梯到达。但是，一想不到的事情发生了：当电梯升到第１３ 层时，突然急速下降。我被这突如其来的事情吓了一跳 ，脑海里突然浮现了电影里的画面：原本有－２楼的电梯一下下降到了－１８楼…… “啊？怎么办？呜呜呜……”
不知怎的，碰到一个按钮，电梯突然停了下来。我倒抽了一口冷气，战战兢兢的准备走向前去按开门按钮。可是脑袋不听话，以前看到过的，听到过的鬼故事一起涌进了脑海，可把我吓坏了，心怦怦直跳，似乎已经到了喉咙眼，大气都不敢出，感觉手软 ， 腿软，仿佛要变成一团烂泥。
这时，电梯的门打开了我一想电梯不会自动开门吧？不会是，是鬼吧？我紧张地抬
起头。咦？没人？我突然想起了什么，一溜烟的跑到了家。
我一头扑到了妈妈的怀里，把事情的来龙去脉给妈妈讲了。妈妈笑了， 她拍着我的头说：“如果有鬼，就是你这个胆小鬼。”
虽然妈妈这样说，但现在回想起来，居然还是我心有余悸呢！
作文七：《电梯惊魂记》900字以前，我经常在电视上看见有人被困在电梯里的情形，可万万没有想到这种事竟然会发生在我身上。
那是一个星期六的下午，我坐电梯去９楼的补习班上课，可能是因为快迟到了，所以电梯里没几个人，只有两个大哥哥、一个小女孩和我。电梯缓缓上升，到九楼了，我习惯性地准备走出电梯，但这时电梯门却没有像往常一样打开，只开了大约１０厘米就不动了。我以为是门外有什么东西把门卡住了，又试着按了一下开门键，电梯门还是没有任何反应。我开始觉得不对头了：电梯荧光屏渐渐暗了下来，灯也不是很亮了，还不住地闪烁着，从门那儿还不时传来“哐，哐”的响声。我不由得打了个哆嗦，心一下子提上了嗓子眼，“不会那么倒霉吧！这种事怎么会发生在我身上呀？”我试着按了按电梯的求救铃，可一点儿反应也没有。大家都慌了，有人敲打着电梯门，试图让电梯外的人发现自己，可电梯外一个人也没有；有人拿出了手机，试图拨打求救电话，但电梯里没有信号，电话完全打不出去。我被突如其来的危险吓坏了，“完了，这下可完了，我被关在电梯里了，这可怎么办呢？电梯会不会掉下去？我还能出去吗……”此时电梯里的每一个轻微的响声，都会使我的心像十五个吊桶打水——七上八下。我的脑子乱成了一锅粥，不知道怎么办才好。这时，一个大哥哥站出来说：“不要慌，不要慌，别说话，少呼吸，小心没空气！”我这时才注意到，电梯不大，没有空调或风扇，而且越发显得闷热。虽然门开了一条缝，但是远远满足不了呼吸的需要，一会儿后，我们就感到喘不过气来了，头上豆大的汗珠直往下掉。这时，两个男老师闻声赶来，他们扣住门缝使劲往两边推，可没有用，电梯门还是纹丝不动。就在我惊魂未定时，不知是谁摁了电梯的关门键，门关上了，感觉到电梯运行起来了，可荧光屏仍旧漆黑一片，不知道是往上还是往下。“会不会坠梯？我该怎么办？”我吓得不知所措，急忙闭上了眼睛……
“叮咚”电梯门打开了。“咦，这是……一楼！啊！我们从电梯的“虎口”脱险了！”我们个个喜出望外，从电梯里一拥而出，我心中的大石头也终于落地了。啊！我终于又能呼吸到新鲜的空气了！我感激地看了一眼身边的大哥哥，由衷地佩服他的冷静和机智，但愿哪天我也能像他这样处变不惊，学会客观冷静地对待各种突发状况，不至于忙中出错，这样才能让自己从容渡过难关。
上海静安区一师附小四年级：黄山
作文八：《电梯惊魂_900字》900字星期五，我拿着刚买的新书进了电梯，迫不及待地按了个“７”。这时，一件往事涌上心头…… 还记得也是一个星期五，我拿着一本书进了电梯，同样按了一个“７”。我本以为电梯会像以往一样往上升，但过了好久，都没有动静。我抬头一看，屏幕上居然还显示着“１”。 难道电梯坏了吗？为什么不往上升？我非常奇怪，于是又按了几下“７”，电梯抖了一下，开始缓慢地向上升。我紧紧地盯着电梯屏幕：１、２、３…６、７…可到了七楼，我以为电梯门一定会打开，但门不仅没有打开，电梯居然还在不停地慢慢上升。…１５、１６、１７、１８，到了顶楼了，我期待门能打开了，这样，我就能逃出这个“监狱”了。 一秒、两秒过去了，电梯门还是关着的。我的手心渗出了冷汗：呀！这电梯肯定坏了，它到底会不会掉下去呀？真被困在里面了，该怎么办呀？我使劲按了几下“开”的按钮，还是没有动静，正当我快要绝望之时，电梯突然猛得抖了一下，开始缓慢地往下降。我想起老师说过的话，遇到意外一定要平静，所以，我努力让自己平静了下来。 这时，我的额头、手心都冒出了冷汗，但这还不算什么，更恐怖的还在后面。 当电梯降到四楼时，出乎我的意料，电梯门居然慢慢地打开了。一厘米、两厘米…眼看马上我就可以冲出去了，我的心砰砰直跳：我一定要冲出去，这可能是我唯一的机会了！但电梯仿佛在和我开玩笑，居然在这千钧一发的时刻“啪”地一声关上了门。我还没回过神来，电梯又和我开了一个更大的玩笑——电梯里的灯似乎短路了，“当”地一声，灯一下子熄了，只剩下屏幕上显示的数字亮着，发出微弱的光亮。 我心里的恐怖感慢慢弥漫开来：这鬼电梯到底怎么回事呀？万一它不开门了怎么办？我会不会永远地被困在电梯里呢？我大声呼叫了几声，电梯外面依然悄无声息。我静下来，深呼吸再深呼吸，我的心也稍稍平静了一些。 正当我思考的时候，电梯的灯突然又“当”地一声，亮了，电梯像什么事都没有发生似的开始往上升，到了七楼就正常停了，电梯门也正常地打开了。我一个箭步冲了出去，又紧张地回头看着电梯，只见它正常地关上门一动不动了。 这件事虽然至今还让我心有余悸，但也让我深深地知道了一个深刻的道理：一个人在危急时刻一定要平静，不能慌乱！ 五年级：曾雪婷作文网专稿 未经允许不得转载
作文九：《小学生四年级作文：电梯惊魂》400字一大早起来家里就停电了，这种情况已经不是头一回了，颇有“经验”的我迅速解决了早餐，听闻表妹家有电，便直奔她家去了。中午，我和妈妈在表妹家无所事事，便想回家。于是，打电话给外婆（因为外婆家的电路和我们是相同的），听说有电，我们便急忙往家去。到了楼下，踏进电梯。当电梯门关到三分之二时，电梯里的灯突然熄灭了，还没等我和妈妈反应过来，电梯门“轰隆”一下，彻底关上了。我顿时傻眼了。霎时间，周围一片漆黑。我用颤抖的声音跟妈妈说：“妈妈，把手机„„拿出来„„照亮„„”妈妈不知是没听见还是太着急，她慌忙拿起电梯里的话筒，“喂、喂、喂„„”叫了半天，可是没有人回应。电梯里又黑又闷，我觉得四肢麻木，脑袋发晕„„忽然，电梯里的灯又一下子亮了起来。可是电梯停在一楼，没法上楼。我紧张得心都快要从喉咙里跳出来了，不由自主地想到《家有儿女》中夏东海被关在电梯里的情景。妈妈也很急，胡乱地按着电梯里的按钮，试图能使电梯上升。过了几秒，电梯终于恢复了，我和妈妈总算安全到了家。哎！这场“电梯惊魂”真是把我俩吓坏了，现在想起来还是心有余悸。
作文十：《有关安全知识的作文：电梯惊魂》1000字有关安全知识的作文：电梯惊魂 浙江省诸暨市浣纱小学 王珂杰 指导老师 周媛媛 和往常一样，我背着英语单词，急匆匆地赶往英语学校。走进大门，跨进电梯。紧接着，又进来ｒ一位大哥哥，蹦进了—个小妹妹。 按了层数，三个人沉默地站着，眼睛不时瞟瞟楼层显示器。一、三、三„„我睁大了眼睛：停了？一旁的大哥哥也发现不对劲，眨巴眨巴眼睛，嘴张得老大。“不会吧„„”他敲敲电梯门，按按开门键，毫无反应。我慌了，以前总是听老师絮叨电梯安全知识，今天不会真的那么倒霉吧„„六神无主的我，慌了神；我身后那小妹妹，竞哇哇大哭起来，吓得不敢动弹了。我冲到控制面板前，疯狂地按开门键；大哥哥则迅速把所有的楼层按钮全部打亮一这时，电梯里的灯闪ｒ闪，灭了一只一我再也忍不住了，大声哭喊起来。 “啊——对了！”我突然回过神来：按警铃！我连忙对着红色的按钮按了几下，没反应：大哥哥也抢过来按了几Ｆ．还是没反应。“什么啊，装饰啊！”他无奈地又按了几下。 “怎么办？怎么办？”我简直要抓狂了，脑子里乱成了一堆糨糊，不知如何是好。 这时大哥哥蹲下身对我和小妹妹说：“冷静点！别着急！肯定会有人来救我们的你们靠着墙壁站，半蹲！”
（范文 ）
大哥哥坚定的眼神给了我不少安慰，小妹妹也安静了下来一我和小妹妹相偎着靠任电梯壁上。大哥哥见我们镇定下来，才转身边敲铁门边大声呼救。 别说，不一会儿，就听到外面有声音了突然，“叮”的一声，门“隆隆”作响，“轰”的一声开了。我和小妹妹飞快地冲出电梯，迎面撞上了值班窒的老爷爷。老爷爷关心地问：“怎么样？没受伤吧？” 是啊！危险就在身边，事剑临头，没点儿常用的自救小常识还真会措手不及呢。我边想着，边摇摇晃晃地走上了楼梯 张老师的话 电梯安全知识听说过很多，但当真正发生、身临其境的时候，我们都会和小作者有一样的感受一幸好还有大哥哥在身边，他的镇定也从侧面反衬出“我”自救小常识的缺失。而这也正是小作者想通过这样一件事情，要力求表达的感受。 “能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法”是本次习作的要求、本文紧扣“惊”字，通过人物动作、神态、语言以及心理活动的描写，将在电梯中偶遇的真实事件再现在读者面前，文章情感线索清晰，内心表达真切，让我们一道在字里行间感受着小作者的那种“惊恐”和“六神无主”，以及事后那种对安全知识重要性的深切认识。