我和妈妈去公园的小池塘那儿看鱼。鱼儿们真可爱！突然，我看见一只鱼儿睁着眼睛，一动不动地停在水底。我想：难道它死了？不对呀，鱼死的时候是浮在水面上的呀！难道它睡了？那也不对，睡觉时，不是要闭着眼睛吗？我迷惑不解的把这个疑问告诉妈妈，妈妈一定知道。可是，妈妈卖了个关子：“我不知道。”我回到了家，马上打开电脑，查了起来。终于查到了：原来，鱼儿确实在睡觉，只是它的眼皮不仅透明还薄薄的，人的眼球是看不见的。看了电脑的解说，我才恍然大悟。
路边的一只小狗吃起了草，这是怎么回事呢？中午回家，我上网查了查。也听妈妈说，首先，小狗吃草不是都是有害的，小狗在平时进食的时候会吃进去少量的自己的毛，在平时玩耍的时候也会吃进去一些纤维的东西。这些在狗狗身体里积累多了，会造成结石，还会导致消化不良或是厌食症，这些对狗狗的健康危害非常大。少量吃些草，可以帮助清除体内这些毒素。不过，如果发现小狗会经常吃草的话要小心了，那也许是小狗胃疼或肚子痛的表现。如果你家养小狗了，发现这样的怪事，那就要到兽医院看看了。
呀！原来动物世界里的秘密这么多呀！
太好啦！妈妈又给我买螃蟹了，我平时最喜欢吃螃蟹了。妈妈告诉我，挑螃蟹时要选硬壳的、活的、吐白沫的。
一听说要挑选吐白沫的螃蟹，我急忙告诉妈妈吐白沫的不是要死了嘛。妈妈却笑着说，吐白沫的螃蟹可是新鲜的。这让我百思不得其解，为什么吐白沫的螃蟹新鲜，螃蟹为什么要吐白沫呢？带着这些问题，回到家我就迫不及待地查阅‘十万个为什么’。原来，螃蟹是用腮呼吸的，腮是由许多像海绵一样松软的鳃片组成，长在螃蟹身体上面的两侧。螃蟹生活在水里时，从螯足的步足吸进清水，从腮流过后由口器的两边吐出来。螃蟹上岸时不会干死，因为螃蟹的鳃里储存了水份，也能呼吸，吸进空气，由口器吐出来，因为它吸进空气过多，鳃和空气接触面积大，鳃里的水分和空气一起吐出，形成了气泡，越积越多，便形成了‘白沫’。
经过一番研究，我又明白了一个大自然的启示。我们应该做到‘处处留心皆学问，平时多问为什么’。这样才能让我们更多地了解课外知识，充实自己，为将来服务社会打下良好基础。
大自然中有许多奥妙，蚯蚓钻洞，蚂蚁搬家，蜻蜓低飞等。
我现在就要研究一下关于蚂蚁的一些问题。这些天我在上学的路上经常发现有蚂蚁在路上堆得很高，我觉得很奇怪，正巧语文课上老师讲了这个问题。原来那是要下雨前，蚂蚁搬家了。
记得有一次我去公园游玩，看见地上有蚂蚁一起搬着食物在移动中，很好玩我又成心在他们前面放了块障碍物，一下子它们慌了神，但不一会又恢复正常了。 这个星期中我的桌上有只蚂蚁经过，我左看看，右瞧瞧，就告诉了我的同桌这件事。同桌毫不留情地就用手指重重地压在蚂蚁身上，对我笑笑，吓我说：“当心我把这只死蚂蚁擦在你的身上。”于是，放开手一看，蚂蚁竟没死。同桌自己吓了一跳，做坏事没好报呀！但她还不死心，哎！这只蚂蚁命真苦啊，她用餐巾纸拼命地按，可怜的蚂蚁最后在餐巾中动了动，去了另一个天堂。
蚂蚁还有一些奥妙，我在这就不一一介绍了，当然还有许多的我也不清楚，都需要我们的每天观察而得到结论。
蚂蚁一些方面的优点其实我们人类也是需要学习的，在平时要多注意观察，无意间也会发现许多的哦！
我发现了蚂蚁的秘密
前几天，我发现了蚂蚁的力气很大，能够搬起比它自己还要重几十倍的东西！
那天，我正在家里忙家务，忽然发现一对蚂蚁大军浩浩荡荡从阳台向厨房走来．我很奇怪，这队蚂蚁大军要干什么呢？好奇心促使我蹲下来仔仔细细观察它们。这队蚂蚁大军在厨房里绕了好几个弯，终于在一堆熟米饭面前停了下来。哦，我明白了，这队蚂蚁大军要来搬食物啊。可是想到这儿，另一个问题又让我疑惑不解：这些熟米粒硕大而饱满，有的还是粘在一起的，这小小的蚂蚁怎么能搬的动呢？正当我困惑时，这队蚂蚁大军已经忙开了，一个个陆续搬起米饭，恢复了队形，又浩浩荡荡地往远处走去。蚂蚁大军的这一举动，确实让我惊讶不已，这些连放在手上都掂量不出分量的蚂蚁，竟然能够搬起这么重的东西！我还是不相信，又做了一次实验。我从柜子里取出一颗最大的黄豆，放在蚂蚁大军面前，挡住了它们的路．这时，又走出一只蚂蚁，把这颗黄豆背了起来，又往前走去。这时我相信了：蚂蚁是个大力士，能够搬起比它自己还要重几十倍的东西！
大自然中有许多奥秘，只要你细心观察，留意身边的每一个细节，就能发现让你意想不到的惊喜。
大自然中的一切事物都曾经给我们很多启示。比如：小草冬天弯下腰，到了春天又直起了腰，那是教我们从哪里摔倒就要从哪里站起来！
一个晴朗的星期六，我偶然发现花园里有一群蚂蚁正在搬东西，往蚂蚁洞走。我正准备用脚踩下去时，我又收回了脚。我走近些，哦！原来是在搬一只蜻蜓。这下子，我就对蚂蚁有兴趣了，我快速地跑回房子里找来了两块饼干。我蹲下来细心地观察，真不忍心突然把饼干来打扰它们。看它们一个个分工合作，团结得很。一个咬住头，一个咬住尾部，一个推。可我心想：这么小的蚂蚁怎么能搬动这个“庞然大物”呢？接着我又把饼干放在它们旁边，一个蚂蚁兵看见了，急忙呼叫队员，又一群蚂蚁来搬饼干，蚂蚁把饼干分成几块，一个个把饼干运回了洞里。蚂蚁的头和屁股较大，咬非常细。它们都是用头顶上的一双触角来互相沟通的。
我看到如此小的蚂蚁也会团结，我由此发出赞叹，我要向小蚂蚁学习团结。
我的家里养了一只非常可爱的小猫咪。
这只小猫非常可爱，灰白灰白的毛，摸起来柔软、舒服，圆圆的头上，长着一对尖尖的耳朵，大大的眼眶里，一对蓝色的眼球在白天时眯成一条线，但晚上时却变得非常大，非常亮、非常有神。
这是为什么呢？我想啊想，有一次，我正在睡中午觉，睡前，我把所有的窗帘拉上，房间里立刻暗了起来，睡醒后，我拉开了窗帘，强烈的阳光射了进来，我眯起了眼睛，顿时，我想到了猫，会不会是白天的光线太亮，导致眼睛眯成一条缝，而夜晚恰恰相反？
我还发现一点，我的猫一生下就会长胡子，它要这胡子有什么用呢？因为听老师说：动物身上的每一样东西都是很有用的，不然会退化。“我很奇怪，便上网查阅资料，明白了，猫的胡子所以往两边长，是因为猫的胡子好比一把尺子，比猫的身体略长一点，进洞口时，猫先要用胡子比一比洞口，如果洞口比身体小，猫就不进洞口里了，如果洞口比胡须大，猫就会进洞里。
猫睡觉的时候，总爱把耳朵贴在前肢的下方靠近地面。我觉得很奇怪，这种姿势睡觉舒服吗？这样睡觉有什么样好处呢？于是，我学猫睡觉的方法趴在地上，这时，我听见了一阵脚步声，但抬起头，却听不见了，过了一会儿，才听见脚步声，还没有刚才清楚，我又趴下来，比刚才清楚多了呢！顿时，我明白了，原来，因为地面上传声比空气中传声要快得多，所以一旦有老鼠走动，猫就会立刻惊醒，这就是猫要靠着地睡觉的原因。
猫喜欢吃鱼和老鼠，猫喜欢吃老鼠，可能是因为老鼠在夜间活动，猫也夜间活动，所以，猫喜欢吃老鼠，但鱼呢？猫为什么喜欢吃？我上网查了查资料，原来，猫经常在夜间活动，体内必需具大量的牛黄酸，这种能提高夜间视力的物质，而鱼与老鼠又是有牛黄酸最多的动物之一，所以老鼠和鱼就自然成为猫的美餐，如果猫长期得不到这种物质的补充，视力就会降低，不得在黑夜中看东西，就更捉不了老鼠了。
大自然中，还有许多奥秘在等着我们发现，只要我们留心观察，就能有所发现。
作文二：《动物园里的秘密作文》800字上世纪末，在太平洋岛国的一个动物园里，住着各种各样的动物，有聪明的猴子，有凶猛的狮子，有笨重的大狗熊，还有美丽的孔雀……动物们最大的愿望就是想出去看看外面的世界。 机会终于来了，有一天，粗心的饲养员因匆匆忙忙赶着回家，把小猴子的门忘关了。小猴子高兴地跳了起来，他最喜欢旅行，平时总是人们来观看猴子，小猴子却不知道外面的世界是什么样子，他太想去看看了。可是一个人去又感觉到害怕，小猴子想了想，还是多叫几个伙伴吧。这时天渐渐暗下来了，小猴子蹑手蹑脚地来到小花猫的门前，与小花猫一商量，小花猫也十分愿意去，就帮小花猫打开了门。接着，他俩又来到小白兔，孔雀和大黑熊的门前，帮他们打开了门。 五个小伙伴都齐了，他们既紧张又兴奋，小心翼翼地逃出了动物园，走到大街上。他们生怕被人发现，走得飞快，穿过大街，来到海边。他们望着满天的星星一闪一闪，倾听着大海的歌唱声，非常高兴，在沙滩上唱啊跳啊，相互嬉闹。玩够了，他们才感到肚子有点饿。小猴子首先提议：＂我们去找点吃的吧！＂伙伴们积极响应。 他们沿着海堤一直往前走，来到了一片树林。小猴子立刻就闻到水果的香味，只见他在树上窜上窜下，给伙伴们摘来香蕉，椰子，荔枝及一些不知名的水果。五个小伙伴第一次尝到这么新鲜的水果，他们吃得可开心了。大黑熊一边吃一边还做着有趣的动作，逗得伙伴们开怀大笑。 吃饱了，小动物们继续上路。不知不觉中，他们来到了一条湖边，这时天已经亮了，湖里的鱼跳上跳下，好像在欢迎小伙伴们的到来。湖的四周长满了野花，飘来一阵阵清香。湖的对岸站着几只美丽的天鹅，景色美极了。小花猫眼睛一亮，突口而出：＂这就是天鹅湖！＂于是小伙伴们围坐在湖边草地上，听小花猫讲关于天鹅湖美丽动听的故事…… 从此以后，小猴子，小花猫，小白兔，孔雀和大黑熊就快乐地生活在天鹅湖边，谁也不提动物园里的事。 动物园里的饲养员直到现在也不知道这些小动物到哪里去了，也许他们永远也不会发现。
作文三：《动物的秘密》500字动物的秘密
我们生活的世界里隐藏着许许多多的秘密，其中，我最感兴趣的就是动物的秘密了，它让我感到好奇，想要弄明白。最近，我又弄明白了几个秘密。
上星期，我和妈妈去公园的小池塘那儿看鱼。鱼儿们真可爱！突然，我看见一只鱼儿睁着眼睛，一动不动地停在水底。我想：难道它死了？不对呀，鱼死的时候是浮在水面上的呀！难道它睡了？那也不对，睡觉时，不是要闭着眼睛吗？我迷惑不解的把这个疑问告诉妈妈，妈妈一定知道。可是，妈妈卖了个关子：“我不知道。”我回到了家，马上打开电脑，查了起来。终于查到了：原来，鱼儿确实在睡觉，只是它的眼皮不仅透明还薄薄的，人的眼球是看不见的。看了电脑的解说，我才恍然大悟。
前天路边的一只小狗吃起了草，这是怎么回事呢？中午回家，我上网查了查。也听妈妈说，首先，小狗吃草不是都是有害的，小狗在平时进食的时候会吃进去少量的自己的毛，在平时玩耍的时候也会吃进去一些纤维的东西。这些在狗狗身体里积累多了，会造成结石，还会导致消化不良或是厌食症，这些对狗狗的健康危害非常大。少量吃些草，可以帮助清除体内这些毒素。不过，如果发现小狗会经常吃草的话要小心了，那也许是小狗胃疼或肚子痛的表现。如果你家养小狗了，发现这样的怪事，那就要到兽医院看看了。
呀！原来动物世界里的秘密这么多呀！
作文四：《动物的秘密》600字神秘的海底故事从这里开始……
蔚蓝的大海，金色的沙滩，还有五色的贝壳，可怕的鲨鱼……哇，你们一定也和我一样喜欢大海吧！今天就让我来告诉你们关于他们的一些秘密吧……
鲨鱼吃人吗？
我是鲨鱼，不用说，我很可怕，很危险吧。我有巨大的体形，强壮的身体，锋利的牙齿，我比你们人类要强几千倍呢。尽管我很厉害，不过我们一般情况下是不会吃人的。但是，你们人类看起来和海豹很像，我会分不清，其实我更喜欢吃海豹。所以太危险了，你们最好还是离我们远一点吧！我每年会吃掉１６个人哦！
海龟为什么要游那么远的距离呢？
你们一定看见过我，我是绿海龟。大多数时候，我们都生活在海里食物充足的地方。不过每２年左右，我们就要长途跋涉，穿越大西洋，赶到我们的繁殖地去产卵。那里有世界上最棒的沙滩，而且没有动物偷吃我们的蛋，是一个非常安全的地方。我会在沙滩上挖一个坑，接着在坑里产下差不多１００个蛋，最后再用沙把我下的蛋盖好，然后返回海里。２到３个月之后，我的宝宝们就能孵化出来了。它们会自己爬出来，然后勇敢地奔向大海。可是捕食者太多了，好不容易躲开了海鸥和螃蟹，又会碰上鲨鱼什么的。所以，我的宝宝，只有２到３只能够平安长大。
会发光的海洋生物
在深海里，你绝对不想碰上我。我是一条吞噬鳗，我的嘴就有我身体的三分之一那么长，可以吃掉比我大很多的猎物。我最长可以长到２米呢，你们最好小心了！我的尾巴就是我的武器，顶端可以发光，它会帮我引来很多猎物呢！像我这样会发光的海洋生物还有很多呢，比如琵琶鱼、手斧鱼、灯笼鱼、萤火虫鱿鱼等等。
听到这里，你一定被神秘的大海吸引住了！海底生物有数百万种，他们的故事还有很多呢，那就让我们一起去海底探秘吧！
作文五：《动物的秘密》600字主题：动物王国——动物的秘密（科学）
一、活动目标：
１．初步了解不同的动物的尾巴都有自己的用途。
２．进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。
二、活动准备：
１．松鼠、金鱼、马、蜥蜴、鳄鱼的图片。
２．动物的秘密调查表。
３．动物捕食的录像。
三、活动过程：
（一）活动导入游戏＂猜尾巴＂。
师：＂今天本来有很多小动物来跟我们做游戏，可是因为它们太淘气，要和我们捉迷藏，让我们来找它。（出示各种小动物的图片遮住身体露出尾巴）师：＂请小朋友猜猜看它们是谁？＂
小结：＂每种动物都有尾巴，从它们的尾巴不同，就可以猜出它是谁？＂
（二）交流讨论图片上动物尾巴的作用？
１． 师：＂那你们知道这些小动物的尾巴有什么用吗？让我们一起来看一看。
２．小组讨论动物尾巴的用处。
师：＂那你知道还有哪些小动物尾巴本领也很大呢？（请个别小朋友说一说）
３．我们知道这些小动物的尾巴在它们身上用处都非常大，其实这是小动物身上的一个秘密。
（三）看录像，了解动物的捕食过程。
１．师：＂那小朋友你们还想知道小动物的另一个秘密吗？今天老师带来了两段视频请小朋友看看视频里的小动物它们在干什么呢？
２．师：＂请小朋友说一说它们是如何捕食的呢？＂
３、小组讨论你还知道哪些小动物捕食的过程。
师总：小动物在捕食的过程中都非常的小心，它们在攻击猎物的时候也非常的残忍。
（四）交流调查表。
（五）活动延伸。
师：＂动物王国里面的小动物身上都有它们自己的小秘密，需要我们小朋友自己发现，探索。小朋友可以回家自己查一查小动物身上还有哪些小秘密，然后来告诉其他小朋友。＂
活动反思：
作文六：《动物的秘密》300字动物的秘密
１、小壁虎和苍蝇为什么能在墙壁 竖着的玻璃和天花板上停留和行走？
苍蝇可以在屋顶墙壁上行走，因为它的爪子上有类似湿海绵的东西，可以起黏合剂的作用。而壁虎之所以这麼能爬，靠的是脚趾上的皮瓣。皮瓣是软质的脊状构造，很轻易就可以压缩在一起，因此壁虎的脚趾能贴合像树干和石头一般的不平滑表面。镶嵌在皮瓣里的角质素毛发，名为刚毛，能塞进物体表面上极其微小的凹洞里，刚毛只需要稍微弯曲，便可以获得最大的接触面积。
２、乌贼：乌贼体内有囊状物能分泌黑色液体，遇到危险时便释放出这种黑色液体，诱骗攻击者上当。
３、大象不会跳跃，就算有飓风的帮忙也是徒劳。它实在太重了，无法同事提起四条腿。而跳蚤的跳跃高度却可达自己身高的２００倍，相当于一个人跳过纽约的帝国大厦。
作文七：《动物的秘密》300字活动目标：
１、初步了解不同的动物的尾巴都有自己的用途。
２、进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。 活动准备：
物质准备：松鼠、金鱼、马、蜥蜴、鳄鱼的图片、动物的秘密调查表、动物捕食的录像。
经验准备：幼儿事先与家长一起观察了解过一些动物。 活动重点：了解不同的动物的尾巴都有自己的用途。 活动难点：培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。 活动过程：
（一）、活动导入游戏
师：
师：
小结：
（二）、交流讨论图片上动物尾巴的作用？
１、 师：
２、小组讨论动物尾巴的用处。
师：
３、师：
（三）、看录像，了解动物的捕食过程。
１、师：
２、师：
师总：小动物在捕食的过程中都非常的小心，它们在攻击猎物的时候也非常的残忍。
（四）、交流调查表。
（五）、活动延伸。
师：
作文八：《动物的秘密2》700字动物的秘密
活动目标：
１． 知道动物的捕食方法是多种多样的，了解动物尾巴的形状和用处。
２． 乐意和同伴分享自己所知道的知识。
活动准备：
１． 课件。
２． 《幼儿画册》（第二册Ｐ１０）。挂图：动物的秘密。
活动过程：
１． 谈话导入
教师：在大自然中，动物有许多秘密，比如，不同的动物有各自不同的捕食方
法。每个动物的尾巴的形状和用处也各不相同。今天我们大家一起来讨论动物的这两个秘密。
２． 幼儿互相分享他们所知道的关于动物如何捕食的知识。
（１） 教师：小朋友，你们知道动物是如何捕食的吗？
（２） 幼儿回答。
３．
法。
（１） 教师：你们真聪明，知道了这么多动物捕食的方法。老师也带来了一些
动物捕食的图片，你们想看看吗？
（２） 幼儿欣赏课件，老师加以补充讲解并小结。动物们有的先用它们锋利的
牙齿先把食物咬死，有的先活吞，有的用尖锐的嘴巴叼住食物，有的追赶猎物，有的通过保护色等食物上钩，有的通过触角缠住食物等等。
４． 幼儿交流他们所知道的关于动物尾巴的知识。 出示动物是如何捕食的课件，一边让幼儿欣赏，一边讲解动物捕食的方
（１） 师：今天我们学习了很多关于动物如何捕食的秘密。现在老师还想知道
有关动物尾巴的秘密。你们能告诉我吗？
（２） 幼儿谈一谈他们所知道的关于动物尾巴的知识。
（３） 教师：你们真棒，教会了老师这么多的知识。可是还有些小动物对老师
说：老师，我们的尾巴也很有用，小朋友们却不知道呢！我们一起去看看好好吗？
５．
６． 幼儿欣赏关于动物尾巴的课件，教师加以引导讲解。 幼儿观看《幼儿画册》第二册第十页，了解一下动物的其他秘密。
７． 小结：今天我们知道了动物的很多秘密。小朋友们回家后一定要把你们
今天知道的秘密告诉家里人吆。
课后延伸：
可让幼儿和家长一起收集一些动物其他的秘密，如：动物如何睡觉，怎样过冬
等等。
教后反思：
作文九：《大班动物的秘密》14700字１ 胎生和卵生动物
活动目标
１、初步了解人和动物出生，了解胎生和卵生的基本知识。
２、有对妈妈的热爱之情，知道要关心爱护自己的妈妈。【幼儿园大班科学教案：出生的秘密】幼儿园大班科学教案：出生的秘密。
３、萌发爱动物的情感，知道动物是我们人类的好朋友，要爱护保护动物。 活动准备
各种动物的图片，关于动物出生过程的碟片，各种动物头饰、碟机、电视机、视频展台，幼儿在妈妈肚子里的图片。
活动过程
（一）开始部分：
（小朋友跟着磁带一起唱《世上只有妈妈好》的歌，引出主题）。
师：小朋友刚才唱的歌真好听，小朋友都喜不喜欢自己的妈妈？（喜欢） 师：我们每个人都有妈妈，我们都是在妈妈的肚子里慢慢长大，然后妈妈把我们生出来，我们就成了一个小宝宝。我们一起来看一看我们在妈妈的肚子里是怎样长大的。（通过视频展台出示图片，请小朋友看，引发小朋友的兴趣）
（二）基本部分：
师：小朋友刚才看了我们在妈妈肚子里的成长过程，知道我们是怎样出生的，有谁知道小动物是怎样出生的呢？（幼儿发言）
师：今天周老师带来了一盘好看的碟子，请小朋友看一看，看的时候，要认真记住看到了什么，看见了谁，等会讲给大家听。
（放碟子请小朋友看一看马的生出过程和鳄鱼的生出过程，通过小朋友的观察，请小朋友回答问题，引出胎生和卵生的概念）
师：刚才小朋友看了电视里面有谁出生了？（小马和鳄鱼）
师：小马是怎样出生的？（小马是直接从妈妈肚子里生出来的）
师：鳄鱼是怎样出生的？（鳄鱼是妈妈先生出鳄鱼蛋，然后孵化出小鳄鱼） 师：周老师再请小朋友看一看小马是怎样出生的，小马是直接从妈妈的肚子里出来的，看马妈妈流了好多好多的血，马妈妈的肚子真疼呀，生出来了，终于生出来了。周老师告诉你们象小马一样的直接从妈妈的肚子里生出来，吃妈妈乳汁长大的，叫胎生，我们人也是胎生的，请小朋友想一想还有哪些动物是胎生的？
师：小朋友说的真好！我们再来看一遍鳄鱼是怎样出生的？看有一个蛋，蛋破了，小鳄鱼爬出来了，原来小鳄鱼是从蛋里孵出来的，又有一只小鳄鱼出生了。周老师告诉小朋友，象鳄鱼一样，是妈妈先产卵，然后再把小动物从卵里孵化出来的，叫卵生。小朋友想一想，哪些动物是卵生的？
师：小朋友刚才说了许多卵生和胎生的动物，我再请小朋友看一看图片，说一说，哪些动物是卵生的，哪些动物是胎生的。（通过视频展台给小朋友出示更多的动物孵化和从妈妈肚子里出生的图片）
（三）结束部分：
师：小朋友今天又学到了一个新本领，知道了小动物出生的秘密，认识了胎生和卵生。
师：周老师要带小朋友玩一个找家的游戏，周老师给小朋友准备了许多头饰，每人找一找，还想一想，它是胎生的，还是卵生的，周老师扮演地球公公。（带领幼儿到户外玩游戏）
（念儿歌：地球，地球真是大，地球上面住娃娃，娃娃娃娃真可爱，有的娃娃是胎生，有的娃娃是卵生，娃娃快快找到自己的家。儿歌念完赶快找到自己的家，游戏玩两遍）
五、活动延申：
回家搜集一些胎生动物和卵生动物图片
２ 生存需要适应环境
活动目标：
１、了解小动物要生存需要适应环境气候的变化。
２、了解一些小动物的生活习性。
３、萌发幼儿爱护、保护小动物的情感，细心照料班中的小乌龟。 活动准备：
１、相关的图片、光盘、班中准备饲养的小乌龟。
活动过程：
１、教师先同幼儿讨论：咱们人类怎样过冬？小动物要适应环境的变化，它们怎样过冬？
２、教师出示图片，并提问：这些小动物的家现在搬到哪里去了？为什么要搬家？如：蛇、熊、乌龟、青蛙、松鼠等，让幼儿观察，知道这些是冬眠的动物。
３、 教师出示图片并提问；咱们现在还看得见这些动物吗？它们到哪里去了？如：大雁、天鹅、燕子，知道它们是候鸟，在冬天会飞到南方温暖的地方，等到北方春暖花开的时候再飞回北方。
４、教师出示猫、狗、羊等动物的图片，请幼儿思考它们是怎样过冬的？知道它们在冬季的时候会换上一层厚厚的毛，以此低抗严寒。
５、教师给幼儿观赏小乌龟，提出要求：它想和我们小朋友做朋友，一起成长，我们要一起照顾它。通过一段时间的学习孩子们了解了许多关于小动物的知识，求知的欲望也就更浓烈了，课上很活跃，认真思考、学习。
在此次的活动中，与进一步的了解了动物的生活习性，知道要想生存，必须要适应环境，否则就会被这个世界所淘汰。
活动延申：
活动后，出示了一只小乌龟，让幼儿了解它的生活习性，知道要爱护它们，和它们成为好朋友，让幼儿直观的观察到小动物，体验到小动物就在我们身边。
３ 这是谁家的孩子
一、活动目标：
１、初步了解不同的动物的尾巴都有自己的用途。
２、进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。
二、活动准备：
１、松鼠、金鱼、马、蜥蜴、鳄鱼的图片。２、动物的秘密调查表。
三、活动过程：
（一）、活动导入游戏＂猜尾巴＂。
师：＂今天本来有很多小动物来跟我们做游戏，可是因为它们太淘气，要和我们捉迷藏，让我们来找它。（出示各种小动物的图片遮住身体露出尾巴）师：＂请小朋友猜猜看它们是谁？＂小结：＂每种动物都有尾巴，从它们的尾巴不同，就可以猜出它是谁？＂
（二）、交流讨论图片上动物尾巴的作用？
１、 师：＂那你们知道这些小动物的尾巴有什么用吗？让我们一起来看一看。
２、小组讨论动物尾巴的用处。
师：＂那你知道还有哪些小动物尾巴本领也很大呢？（请个别小朋友说一说）
４、师：＂刚才我们知道这些小动物的尾巴在它们身上用处都非常大，其实这是小动物身上的一个秘密。
（三）、看录像，了解动物的捕食过程。
１、师：＂那小朋友你们还想知道小动物的另一个秘密吗？今天朱老师带来了两段视频请小朋友看看视频里的小动物它们在干什么呢？
２、师：＂请小朋友说一说它们是如何捕食的呢？＂３、小组讨论你还知道哪些小动物捕食的过程。师总：小动物在捕食的过程中都非常的小心，它们在攻击猎物的时候也非常的残忍。
（五）、活动延伸。
师：＂动物王国里面的小动物身上都有它们自己的小秘密，需要我们小朋友自己发现，探索。小朋友可以回家自己查一查小动物身上还有哪些小秘密，然后来告诉其他小朋友。＂
４ 海龟的家 教学目标：
１、初步了解小海龟的生活习性，认识大海、喜欢大海；
２、体验散文的优美。
教学准备：
大书、海洋知识的多媒体课件、小海龟图片等。
教学过程
１、导入活动
教师为幼儿播放有关海洋知识的多媒体课件，让幼儿观察海龟得样子，并安静倾听。
师：你们听到了什么？看到了什么？
师：这是在什么地方？海边会有那些小动物？
师：今天，我们一起来看一本关于小海龟的书，这本书讲的是小海龟回家的故事。
２、 阅读图画：
教师展示大书，引领幼儿一页一页的观察图画，每读完一页画面就为幼儿展示文字。重点引领幼儿观察小海龟从出生后到回归大海的路线。
第一页：这是什么？是在什么地方？接下来会发生什么？从图画中哪里看出来的？我们来看看文字是怎么说的？（教师为幼儿朗读文字：啪——）这是什么声音？蛋里面是谁呢？
第二页：小海龟在做什么？它的表情是什么样子的？（教师为幼儿朗读文字：一只小海龟出生了。）“出生”是什么意思？小海龟的爸爸、妈妈在什么地方呢？接下来，小海龟要做什么？
第三页：小海龟在做什么？它看见了什么？（教师为幼儿朗读文字：它看见了沙滩。）你见过沙滩吗？沙滩是什么样子的？小海龟的表情是什么样子的？它接下来会去什么地方？
第四页：它到了什么地方？看见了什么？贝壳是什么样子的？（老师为幼儿朗读文字：它看见了贝壳。）你看过贝壳吗？贝壳是什么样子的？什么颜色的？我们还能用什么词汇来形容贝壳呢？接下来，它会去什么地方呢？
第五页：小海龟在干什么？它的样子是什么样的？我们来学学它的样子。它看见了什么？（教师为幼儿朗读文字：它看见了蓝天、白云。）天是什么样子的？
白云呢，又像什么？我们来想想怎样用好听的词汇来形容它们？接下来，小海龟到了什么地方？它看见了什么？听见了什么？我们来模仿它的动作好吗？
第六页：大海是什么样子的？你见过大海吗？海上起风是什么样子的？海浪是什么样子的？（教师为幼儿朗读文字：它看见了大海。）海浪是什么声音的？我们一起来学一学。
第七页：好多的小海龟要到哪里去呀？它们为什么要回到大海呢？（教师为幼儿朗读文字：还有许多小海龟！）我们的家在什么地方？你每天回家的感觉是什么样子的？小海龟心里在想什么呢？
活动延申：让幼儿自己总结一下海龟的家在那里。
５ 海马爸爸生孩子
活动目标：
１、倾听故事，感知认识海马，了解海马爸爸“生孩子”的有趣故事。
２、通过观察图片、欣赏歌曲和交流活动，感知动物的特征和生活习性，了解和体验动物间的感情。
３、认真倾听别人的讲述，同时也愿意在集体面前讲述自己的经验。 活动准备：
师生共同收集各种有关动物亲子关爱的资料。《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。
活动过程：
一、猜谜语，引出海马。
教师：像马不是马，名字里有马，不在陆地跑，专在海里游。请你猜一猜，这是什么动物？
二、欣赏故事《海马爸爸》，初步了解海马爸爸养育小海马的趣事。
教师用实物展示仪放大关于海马的画面，启发幼儿自己看图讲述换面内容。 教师：画面上有谁？你知道小海马是爸爸生的还是妈妈生的？ 教师讲述故事《海马爸爸》，感知故事内容。
教师：小海马是谁生的？海马爸爸和妈妈又是怎样养育他们的孩子的？
三、交流关于动物亲情的知识和信息。
教师引导幼儿看图，并介绍海洋里的鱼类的亲情之间以及企鹅等动物爱护自己宝宝的表现。
教师：你看到了什么？听到了什么？动物是怎样爱护自己的小宝宝的？
四、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》
教师：小乌鸦是怎样关爱妈妈的？
五、交流活动：亲亲热热的动物。
教师：你知道哪些动物和爸爸妈妈特别亲吗？
鼓励幼儿展示自己收集的资料或演唱歌曲。
教师小结：在自然界里有许多动物，他们都有一个幸福的家庭，爸爸和妈妈用各种方式爱护自己的孩子，孩子呢也很关心自己的爸爸妈妈。
六、音乐游戏《袋鼠》
教师：今天，我们认识了海马爸爸，在他的胸前有一个什么？这个口袋有什么用？你还知道哪个动物胸前有口袋？他的口袋又有什么用处呢？（袋鼠妈妈）教师：小朋友，你想不想带袋鼠妈妈的口袋里，跟着袋鼠妈妈出去玩呢？
教师带领幼儿随着音乐，开展音乐游戏《袋鼠》，进一步感知体验动物间的家庭亲情。
６
活动目的： 动物是怎样睡觉的
１．了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。
２．乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。
３．知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。 活动准备：
１、幼儿和动物午睡ＰＰＴ ２、地面游戏棋，筛子
活动过程：
一、昨天中午小朋友午睡了吗？你知道自己午睡的姿势吗？观看ＰＰＴ，幼儿讲述
讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着„„
二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉的吗？我们一起来看一看。（幼儿边看边猜，并模仿）
１．观看ＰＰＴ，观察动物特殊的睡觉方式并讲诉。
蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。
仙鹤：单脚站立睡觉。
猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉
小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。
小金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。
马：站着睡，马是站着睡，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。 乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。
小狗：狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别＂珍贵＂，所以要好好保护。
小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。
２．集体讨论：动物为什么这样睡觉？
逐个讲述
小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。
３．动物睡觉方式一样吗？ 哪些是站着睡觉的？马、鸳鸯
谁倒挂着睡？蝙蝠 谁是趴着睡的：小狗、小猫
三、游戏棋活动《动物睡觉的秘密》。
（１）出示游戏棋
教师：今天，黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的秘密》游戏棋，你们想不想玩？
（２）认识游戏棋谱，了解游戏棋规则
认识起点终点，行径路线
游戏棋规则：走到有小动物图片的格子里时，必须模仿小动物的睡眠姿势，模仿对的小朋友可以往前进一个，模仿的不对的请后退或停止。
四、结束活动
组织幼儿讨论：＂我们为什么要午睡？＂
教师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷„„
今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗？自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。
五、延伸活动 请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。
７ 哪只蛋壳先破
活动目标：
１、初步了解鸡蛋的特征，想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。
２、愿意用语言表达自己的发现。
（重点）知道鸡蛋是从哪里来的。
（难点）能用语言表达自己的发现。
活动准备：
１、鸡蛋若干，每组以盘打开的鸡蛋。
２、材料包：大、小规格的猫、狗、鸡的形象图各一个。
内 容 与 指 导一、产生兴趣１、边出示动物形象边听教师讲述故事《鸡妈妈和她的宝宝》。
２、鸡妈妈为什么伤心？（她生下的宝宝没有小手小脚，不会叫妈妈）３、后来鸡妈妈还伤心吗？为什么？
二、探索鸡蛋里的秘密１、鸡蛋真神奇，它的里面会钻出小鸡，我们来看看它的秘密吧。
２、幼儿人手一只蛋，摸摸看看，感觉蛋的外形。
３、幼儿分小组观察打开的蛋。
４、黄黄的、白白的各是什么？
５、引导幼儿用光溜溜、圆圆的、白的、黄的等词语描述鸡蛋的特征。
三、小鸡出壳１、请幼儿扮演蹲在蛋壳（呼啦圈）里尚未孵出来的小鸡。
２、教师边描述情景，边带领幼儿表演小鸡出壳时的情形。
３、根据幼儿兴趣，可重复模仿小鸡出壳的过程。
四、活动结束。
五、延伸：有这么多小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴，妈妈带你们到草地上去玩吧！
８ 食物链
活动目标１、初步了解草原动物的食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。
２、培养幼儿大胆探索的欲望。
３、萌发幼儿保护生态平衡的意识。
活动准备课件、电脑、录音机、草原背景图，草原动物图片（兔子、鹰、狐狸、狼、山羊）、食物链操作卡人手一份活动过程１、创设情景，激发兴趣（１） 导入：小朋友，你们见过草原吗？
（２）让我们一起欣赏一下。（多媒体：＂美丽的草原我的家＂。）幼儿交流：看到了什么？
２、探究草原的生态平衡，初步感知食物链。
（１） 看了美丽的草原以后，你们有什么感受？（美）为什么美？
（草原的天空蔚蓝蔚蓝的，云朵白白的；草原上有一望无际翠绿的小草和树木，景色美；草原的空气很新鲜，使人感觉很舒服；草原上的动植物种类多，所以美。）（２）草原上都有些什么动植物？（一一出示图片）（植物有各种各样的草、树木； 动物有兔子、鹰、狐狸、狼、山羊。）（３）看到草原上的动植物，你想到了什么？动物怎样生存？
（草被兔吃，兔被鹰吃；草被兔吃，兔被狼吃；草被羊吃，羊被狼吃；）３、操作探索并记录，初步了解食物链。
（１） 运用小图片、操作卡记录动植物的食物关系。交流操作结果。
（２） 了解食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。
师生小结：这些动物你吃我，我吃它，一环扣一环，象这种吃与被吃的关系构成的链条叫食物链。
４、了解食物链对生态平衡的重要性，萌发幼儿保护环境的意识。
（１） 讨论：食物链断后会发生什么样的情况？。
（２相互讲述：草原上没有了鹰，又会发生什么事情？
（如果鹰少了，兔子会大量繁殖，草来不及长就很快被吃光，大量的兔子会饿死，如果兔子没有了，鹰就没有了食物，就会饿死，草会疯长，会引发草原火灾。）
（３）小结：原来呀，食物链上的植物、动物一样都不能少，缺了一环，草原的
空气会被污染；草原的环境就会发生变化，水土会严重流失；草原的土地会逐渐荒漠化。其他的小动物也不能生活了，而且还要危害到我们人类。
活动延伸：
进一步探索其他食物链。
这条食物链上的动物，它们都是靠自己捕捉才吃到食物的，所以叫捕食性食物链。除了捕食性食物链以外，还有其他的食物链，鼓励有兴趣的小朋友继续探索。
９ 动物尾巴的秘密
活动目标：
１、认识一些动物的尾巴，了解它们外形特征和用途。
２、通过观察比较，交流分享，提高观察力、探究学习能力和口语表达能力。
３、对探索观察动物有兴趣，乐意参与活动。
活动准备：
１、物质准备： （１）“动物尾巴”、“苍蝇找尾巴”多媒体课件。 （２）没有尾巴的动物及尾巴图每人一份。
（３）自制动物尾巴、头饰（多于幼儿人数）
２、经验准备：
活动前请幼儿家长和幼儿一起完成调查表（附后），鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。
活动过程：
１、通过提问的方式，引起幼儿活动的兴趣。
教师（出示调查表）：小朋友，前几天老师请大家回家做了关于动物尾巴的调查，下面请大家来把你的调查结果说给大家听听。还可以把你收集来的资料展示给大家看看。
２、了解动物尾巴的外形特征
＊教师（播放课件）：老师也带来了有关动物资料，我们一起来看一看，听一听。 ＊幼儿观看、听赏多媒体课件。
＊教师：儿歌好听吗？想不想学？好，我们一起跟着念一遍。”
＊操作练习：给动物找尾巴。
教师（出示没有尾巴的动物）：森林里出现了一件怪事：一位魔法师把小动物的尾巴给偷走了。现在老师已经侦察到小动物的尾巴就藏在我们后面，我们一起去帮小动物找尾巴好吗？你们有信心找出来吗？我相信你们一定能行的！” ＊幼儿帮小动物找尾巴。
＊教师：找好了吗？和好朋友说一说，讨论一下：你帮谁找到了尾巴，它的尾巴是什么样的？”
＊幼儿向同伴讲述后请愿意向大家讲述的幼儿一个一个挨着说一说。
３、了解动物尾巴的用处
教师：小朋友真能干，帮小动物找回了它们的尾巴，小动物们真高兴，说：谢谢小朋友。动物王国真奇妙，动物的尾巴是各种各样的，你们知道苍蝇有尾巴吗？下面我给大家讲一个故事《苍蝇找尾巴》。
＊教师（播放课件）：讲述故事《苍蝇找尾巴》
＊教师：故事里有谁？苍蝇向谁借尾巴？ ＊它们的尾巴有什么用？
＊教师（播放课件）小结：幼儿看课件，原来动物的尾巴都很重要，不同动物的尾巴有着不同的作用。袋鼠的尾巴在跳跃时，尾巴能调节身体的平衡，又有方向舵的作用，还能当凳子；蛇在爬行时，尾巴能使身体平衡；狐狸会用尾巴扫掉留下的脚印迷惑对方，放出臭气熏人，还能用尾巴当被子；鱼在水里游，鱼的尾巴能把握方向；牛尾巴能躯赶蚊子和苍蝇。猴子的尾巴能倒挂在树上。
４、游戏：抓尾巴。
教师：动物的尾巴用处真多呀！下面，我们一起来玩“抓尾巴”的游戏。请小朋自己选动物的尾巴和头饰，扮演小动物。找朋友和你一起玩抓尾巴的游戏。
１０ 我喜欢的小动物
活动目标：
１． 愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物，乐意与同伴分享自己的动物玩具。
２．了解几种常见动物的基本特征，培养幼儿亲近小动物、热爱小动物的情感。 活动准备：
１． 收集各种小动物的图片、玩具、照片等，在班级创设自然角，饲养乌龟、金鱼、小白兔等小动物。
２． 请有饲养经验的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的经验。 活动过程：
一 ．以组织“动物联欢会”的形式引入，请幼儿谈谈自己最喜欢的小动物，为什么？
老师：“小朋友，请你想一想，说一说，你最喜欢什么小动物？”让小朋友自由讨论后说出自己的喜好。
幼儿：“我最喜欢小白兔，因为它很可爱”，“我最喜欢小花猫，因为它会抓老鼠”，“我喜欢小狗，因为她会看家”……
二．老师请出小动物或拿动物图片让幼儿观察，引导幼儿观察了解有关动物的基本特征。
老师：“大家看看图片上有什么动物，它们都有哪些特点？”
幼儿：“燕子的尾巴像剪刀”，“蜗牛的背上有厚厚的壳，像一座房子”，“螃蟹有八条腿，是横着走路的”，“刺猬浑身上下都长满了刺”……
三．请饲养员介绍饲养小动物的简单常识，让幼儿了解饲养小动物的基本方法。 老师：“刚才小朋友都观察得很仔细，那你们知道该怎么样关心照顾小动物吗？我们请饲养员叔叔给我们介绍一下。”
饲养员叔叔：“小白兔怕水，给它喂食时，注意不能让它沾到水；小金鱼的胃口很小，不能一下子喂很多的饲料，不然小金鱼就会撑破肚子；小乌龟冬天的时候会冬眠，只要两三天喂一次，把肉剁成小块，它最喜欢了……”
幼儿：“原来饲养小动物还有这么多的学问，老师，让我试试看，我也想照顾小动物！”
四．提供条件，让幼儿与小鸡、小兔、小乌龟、小鱼等小动物接触，鼓励幼儿与小动物玩耍，给小动物取名，培养幼儿亲近小动物，热爱小动物的情感。
如：泥鳅的尾巴摆动的时候力气特别的大，总是把水溅到鱼缸的外面；金鱼吃东西的时候用力张大嘴巴，食物进入口中后快速游开了，螃蟹横着运动的样子好可爱……显然通过一段时间与动物宝宝的亲密接触，孩子们对小动物的生活习性有了一定的认识和提高。
四、活动延申；
饲养观察并记录自己喜欢的小动物
１１ 动物王国的秘密
活动目标：
１． 增进对小动物外形特征与生活习性的认识
２． 乐意与同伴分享有关动物的趣闻，激发探究小动物的兴趣。
活动准备：
１． 活动前期准备：组织幼儿参观动物园，引导幼儿观察各种动物的外形特征。
２． 收集关于动物秘密的图片录像等资料鼓励家长课后与幼儿一同寻找问题的答 活动过程：
举办“小动物新闻发布会”启发幼儿模仿电视主持人，向同伴介绍自己发现的小动物趣闻。
老师：“刚才观看ＶＣＤ时小朋友们看到了什么有趣的动物？”
幼儿：“我看到了松鼠的尾巴毛茸茸的，能当被子盖” ，“蜗牛的壳是抵抗寒冷过冬用的”，“变色龙变色是为了保护自己，不被人发现”“小狗摇尾巴是因为它很快乐，它伸长舌头是因为天气太热了”……
老师：“你们想了解更多动物的秘密吗？你们还想知道动物的什么问题呢？” 孩子们七嘴八舌地说着各种各样的动物，他们充满了好奇，提出了很多自己感兴趣的问题：长颈鹿的脖子为什么特别长？壁虎的尾巴为什么断了又会长出来？小鸡为什么不会飞？小袋鼠为什么要藏在妈妈的袋子里？……教师对孩子们提出的问题给予了充分的肯定，鼓励他们通过各种途径自己去寻求答案，孩子们在家长的协助下，通过查阅图书资料，网上查询等方法，找到了有关动物问题的答案，在与同伴的相互交流中他们获得了动物的知识，同时表现出极大的快乐。
３、活动延申：说一说自己最喜爱的小动物的秘密
活动目标： １２ 我和动物交朋友：
１．尝试选择用适宜的材料进行创作活动，表达对小动物的关爱
２．进一步培养幼儿爱小动物的情感，乐于与同伴交往，学习互助、合作和分享。 活动准备：
海报、彩色笔、纸箱、鞋盒、布条、纸屑、萝卜、青菜、大型积木、积塑等 活动指导
一．以组织幼儿观看小兔受伤的录像引入活动，激发活动兴趣。
组织幼儿讨论：我们该怎么帮助小白兔？引导幼儿通过回想自己生病时父母是怎么照顾自己的，想出帮助小兔的办法。
二．请幼儿说出帮助小兔的办法，并将幼儿的想法记录在海报纸上。
三．组织幼儿讨论：办法有了，可需要用哪些材料来做呢？
四．分区活动，引导幼儿根据自己的办法，自选材料，按意愿分区进行帮助小兔的操作活动。教师观察，适时给予幼儿支持和帮助。
区域活动：
操作区：投放胡萝卜、红薯、卷心菜、黄瓜、青菜、米饭等。引导幼儿给小兔子做好吃的食物。
科学区：投放馒头、饼干、萝卜、苹果、青菜等。引导幼儿给兔子能吃和不能吃的食物分类。
角游区：投放若干动物玩偶、针筒、药瓶、听诊器、娃娃家等玩具。引导幼儿给动物玩偶看病，学着照顾小动物。
动物之家：投放盒子、箱子、积木、篮子等，引导幼儿给小兔子搭房子。
美工区：投放剪刀、皱纹纸、塑料袋、布、纸张、双面胶等材料，引导幼儿给小兔子做衣服。
表演区：投放各种动物头饰、服装、录音机等，引导幼儿开展时装表演给小兔子看。
活动延申：表扬表现好的小朋友
１３ 蚂蚁的家
活动目标：
１．知道蚂蚁是群居动物，了解蚂蚁的家庭成员以及分工合作的生活。
２．对蚂蚁的家庭分工合作现象感兴趣，尝试寻找蚂蚁窝观察。
活动准备：小铲子 昆虫箱 食物 视频 纸笔
活动过程：
一、观看视频，进一步了解蚂蚁的家庭成员以及生活习惯。
——最近我们发现了小蚂蚁的这么多秘密，蚂蚁是群居动物，他们有一个很大的家族，家族成员的工作都是不一样的，接下来我们来观看一段视频，看看小蚂蚁有哪些家庭成员，他们分别都做一些什么工作。看看他们的生活多么有趣。 ——播放视频
二、分组进行讨论并且把蚂蚁一家的成员画下来
——幼儿绘画，教师巡回指导（如：蚁后很大负责产卵，一群蚂蚁只有一只蚁后，公蚁收集食物以及喂养以后，还有雄蚁有翅膀，会飞等。）
——请小组的一个负责人来讲述一下讨论的结果，组员补充。
——总结：蚂蚁一家真是一个大家庭，每个蚁群只有一只蚁后，蚁后身体很大很大，她负责产卵，工蚁专门负责收集食物给其他家庭成员一起分享，他们是最勤劳的，也是数量最大的，雄蚁有翅膀，会飞，他可以和雌蚁交配）他们的生活真有趣。
——你对蚂蚁一家的谁最感兴趣呢？你最喜欢家庭成员中的谁呀？为什么？
三、寻找蚂蚁一家
——上次我们已经去户外找过蚂蚁了，蚂蚁的家在哪里呀？（泥土中）
——你们想不想在教室中养养小蚂蚁，观察他们的生活呢？
——带上小铲子食物还有昆虫箱子跟我走吧。
——来到户外进行捉蚂蚁活动
要求：幼儿分组进行活动，一组用食物引诱蚂蚁，把蚂蚁装到昆虫箱，一组带着铲子去找一找蚁后，找的时候要轻一些，不要伤害到蚁后。
——带着成果回教室
——把找到的蚂蚁一家装到透明的塑料箱子中封起来，多放一些泥土给他们做家。
——蚂蚁的家被我们搬到教室中来了，蚁后我们每天来观察他们的生活并且记录在记录下来好吗？
——今天我们的收获真大呀，我们观察一段时间以后，再把蚂蚁一家安全的放回到土地上好吗？让他们能够自由的生活。
１４ 耳朵的秘密
活动目标：了解几种常见小动物耳朵的外形特征及功用，激发探索动物耳朵的兴趣。
活动准备：
１．课件《耳朵的秘密》。
２．视频资料《找耳朵》、《动物狂欢节》。
３．小兔、大象、小猫、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片。
４．手偶：小兔。
活动流程：
一、看动画片——《找耳朵》，引出活动主题耳朵。
师：小朋友，今天老师带来一部好看的动画片，你们谁想看？大家都想看，老师有个要求：你们要仔细看，看完后告诉我动画片里都有谁？发生了什么事情？你们能记住吗？
幼儿看动画片。
提问：故事里都有谁？发生了什么事情？
二、看课件，了解动物的耳朵。
１． 了解长在头顶上的小动物耳朵的秘密
兔子
师：小朋友想一想，小兔子的耳朵是什么样子的？长在什么地方？有什么用？ 听小兔子讲解长耳朵的好处。
小结：原来小兔的耳朵是长长的，长在头顶上的。小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？
２． 了解长在头的两边的小动物耳朵的秘密
（１）大象
出示被遮住一半的大象，猜猜又来了谁？你是怎么知道的？看看大象的耳朵长在什么地方？是什么样的？有什么用？（大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子，能听声音，还能帮大象降温、驱赶蚊子）
（２）小结：原来大象的耳朵大大的长在头的两边，小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的？我们小朋友的耳朵长在哪里（黑猩猩、长臂猿、猴子等）
３． 了解长在头角上的小动物耳朵的秘密
出示正面的小熊，看现在谁来了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样？小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里？（小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上）还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的？（狮子、老虎、豹子）
４．小结：原来小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，但是它们有非常敏锐的听觉。
二、看课件，探索其它动物耳朵的兴趣
１．看又来了一只小鸡，咦，小鸡有没有耳朵？它的耳朵长在哪里？幼儿讨论。 小结：原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音。
２．还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳？
小结：鸟类、鱼类没有耳廓的好处，减小阻力，飞行快。
三、考考你（利用课件）
出示动物图片，要求幼儿说出其耳朵长在什么地方，什么形状，有什么特殊
用途。
四、扮演小动物
今天我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方，有的长的位置不一样，有的形状不一样，小朋友，你最喜欢哪个小动物的耳朵，是什么样的？长在哪里的？想不想来做一做，学一学？
幼儿每人一对动物耳朵，说说是什么动物的耳朵，放在头部相应位置。
五、游戏：找耳朵。
师：小动物的耳朵找不到了，在伤心地哭，小朋友你们能帮他们找到吗？原来他们的耳朵在和我们做游戏，小动物没有耳朵行不行？我们快给它们送回去吧。
１５ 动物保护色
活动目标：
１、在寻找、分辨讨论中了解动物保护色的特征和作用。
２、对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇，有进一步探索动物奇特本领的兴趣。
重点：在创设的＂寻找游戏＂的情境中通过分辨、讨论认识了解哪些动物是有保护色的，都有些什么作用。
难点：幼儿通过游戏分辨、讨论，了解动物的保护色的特征和作用。 活动准备：
１、经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。
２、环境准备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置３张桌子（幼儿分组）供操作用。
３、材料准备：幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。
活动过程：
一、游戏导入：小鸟找食物
（观看ＰＰＴ，讨论）
重点提问：
（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）
（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）
（三）为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢？
小结：因为蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近，比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己，身体形成和周围一致的颜色，这就是动物的保护色。
价值分析：观看ＰＰＴ，导入主题，激发幼儿了解动物保护色的兴趣。
二、分辨讨论：动物保护色
重点提问：
（一）你们知道还有哪些动物也有保护色呢？（幼儿说，老师点出图片） 青蛙躲在荷叶上的图片，发现了什么？（青蛙和荷叶颜色相近） 枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭„„
（二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的保护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等）
（三）游戏：谁的眼睛最最亮
规则：三个小朋友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物朋友。
小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。
价值分析：知道动物保护色的作用，了解动物和自然环境的关系。
三、迁移经验：奇特的本领
重点提问：
（一）动物的保护色真有用，人类受到动物保护色的启发，发明了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等）
小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。
１６ 动物的生存本领
活动目标：
１、知道动物们生存的条件及自我保护的本领。
２、了解一些动物的防御本领。
３、萌发幼儿爱护、保护动物的情感。
活动形式：集体
活动准备：相关图片、资料 设计意图 师幼互动
教育反思
１、 通过已有经验及学习让幼儿了解一些动物自身的防御武器。
２、 知道想生存必须要防御敌人的进攻。
３、 萌发幼儿爱护、保护小动物的情感。
活动过程：
１、 教师先同幼儿谈话：你们喜欢小动物吗？小动物们生活在哪里？它们有敌人吗？它们怎样保护自己，怎样生存？
２、 出示一些小动物的图片，请幼儿观察它们是什么小动物，是使用什么样的办法保护自己的。如：刺猬、蜜蜂、螃蟹、海蜇、蚌、穿山甲、大象、蜗牛等，观察后发现它们自己的身体上有防御敌人的武器。
２、 出示一些小动物的图片，请幼儿观察它们是什么小动物，是使用什么样的办法保护自己的。如：刺猬、蜜蜂、螃蟹、海蜇、蚌、穿山甲、大象、蜗牛等，观察后发现它们自己的身体上有防御敌人的武器。
３、教师再出示一些小动物的图片，请幼儿观察它们是什么小动物，是使用什么样的办法保护自己的。如：乌贼、黄鼠狼等，观察后发现它们能从身体里释放出气体和液体，赶走敌人。
４、 出示海星、海参、壁虎的图片，让幼儿了解它们会使用分身术让敌人误以为是捕到了猎物。 激发幼儿爱护小动物的品德和情感。 在活动中孩子们对教师出示的小动物的图片非常感兴趣，对此活动积极的学习性很高。大多数幼儿能根据图片了解了不同的小动物有着不同的防御敌人、保护自己的方法。知道有些小动物身体上有刺和坚硬的外壳，有些小动物能从体内释放臭气和黑色的液体。 在我的活动中，为幼儿准备了大量的小动物的图片，满足不同幼儿的学习的需要，丰富了孩子们的知识、经验。
活动结束：
小朋友一起探讨
１７ 珍惜动物
活动目标；
１．通过探索与交流活动，让幼儿了解常见动物的本领。
２．培养幼儿爱提问，乐于收集资料等主动学习的能力。
活动准备：动物图书、电脑课件；电视、幻灯机、２块大黑板 幼儿调查表每人一张
活动过程：
一、 故事“想飞的小象”引入，组织幼儿边看故事边听故事。二、 故事后提问，让幼儿谈谈听完这个故事他们了解了什么？故事里的小动物有哪些本领？
１、每一种动物都有自己的本领，不能互相比较。
２、不同的动物有不同的本领
由此，教师引出了“动物的本领”这一话题
三、 幼儿每人拿出自己的调查表并互相交流他们所了解的动物的本领。
１、骆驼是沙漠之舟
２、信鸽会送信
３、大象长长的鼻子会运木头若仪：蜜蜂会采花蜜
４、老虎会用尖尖的牙齿咬人
通过这个环节，教师发现孩子们互相交流时都很积极，集中提问时孩子们都能踊跃发言，显然，孩子们对“动物的本领”这个话题是十分有兴趣的。
四、幼儿分组寻找资料，了解其他动物的特殊本领
Ａ组：从提供的书籍中查找资料
Ｂ组：观看电脑课件，查找资料
Ｃ组：围坐一圈看动物世界的ＶＣＤ
五、 集中幼儿，让他们围坐成圆圈，互相交流寻找资料后他们又认识了哪些动物？这些动物有什么本领？（配班教师根据课堂上幼儿的回答以图片或文字的形式贴于黑板上的网络图）
１、有一种青蛙有保护色，遇到敌人要攻击他时会变色
２、变色龙也有保护自己的方法，它也会变色
３、雪兔一到冬天全身就变成雪白的
六、动物除了有保护自己的本领，还
有其他本领吗？
１、鹤有长长的嘴巴会捉水里的鱼
２、 豹子是短跑冠军
３、北极熊不怕冷
４、老虎会游泳
５、猴子会在树上荡秋千
６、松鼠的尾巴可以当降落伞
７、猫的胡子可以感觉水的温度
８、蛇的舌头和青蛙的舌头有感觉的作用
动物的本领分成“攻击别人，保护自己，器官的特殊本领，其他四类”，并引导幼儿看网络图。
七、 １、教师播放教学课件，重点引导幼儿观看老虎捕食、鹈鹕捕鱼、变色龙变色、大象运木头等镜头，让幼儿更深刻的了解到不同的动物有着不同的本领。
孩子们在活动中提到了有关动物的胡须、鼻子、尾巴、舌头的作用，下次活动可以针对这一问题引导幼儿继续探索。
活动延申：
在乐声中，幼儿随着“森林舞会”的音乐做律动走出活动室。
中一班小朋友有许多关于动物的小秘密你想知道吗？还是先考考你吧！
１、孔雀羽毛鲜艳的是孔雀妈妈还是孔雀爸爸？
２、孔雀什么时候会开屏？
３、你知道海马是谁生的？
４、鸵鸟、刺猬、黄鼠狼是怎样防御敌人的？
５、鳄鱼什么时候会流眼泪？
６、蚂蚁会在什么时候集体搬家？
７、袋鼠有个口袋，你们知道它有什么用？
８、天鹅生下来就很美丽吗？
９、狗熊的视力怎样？
１０、鲸是鱼类还是哺乳动物？
我们来公布答案：
１、吴俊泽：羽毛鲜艳的是孔雀爸爸。
２、邵宇航：孔雀在吃东西后他会开屏。
３、李诗涵：别的动物都是妈妈生的，海马是爸爸生的。
４、陈嘉璇：鸵鸟在有敌人攻击或危险的情况是，会把
头埋在沙子里。刺猬会把自己全身变成带刺的圆球。黄鼠狼在被追击是会放一个很臭很臭的屁。
５、陈嘉璇：鳄鱼吃东西的时候会流眼泪。
６、周宽、宋琦：蚂蚁会在下雨前，集体搬家。
７、徐诺：这是袋鼠妈妈的育儿袋，可以来保护小袋鼠的。
８、郑叶聆：天鹅生下来的蛋是圆圆的，还有点长，小时候长得特别丑。长大才美丽呢！
９、沈舒静：狗熊的眼睛是色盲，抗东西不清楚。所以我们叫它熊瞎子。
１０、叶歌：鲸是世界上最大的哺乳动物。
作文十：《动物的小秘密》2300字刺猬到底有多少根刺
给你一个放大镜和镊子，不管你怎么数都会发现，刺猬虽个头大小不同，却都约有１