湘教版四年级语文上学期古诗阅读与理解竞赛练习班级_____________ 姓名_____________1.课内阅读。一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。航天飞机探索宇宙的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响；我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，但不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。1找出表现生活条件、科技面貌发生巨大变化的诗句画上横线。2读诗句，回答问题。1“破旧的茅屋”指的是，“温热的土炕”代表。“老牛破车”指的是，“顶天立地的脊梁”指的是。A过去贫穷的生活条件。B过去落后的生产条件。C亲密的军民关系。D中华民族的精神支柱延安精神。2“永远告别”与“________”，“毫不犹豫地丢掉”与“________”形成鲜明的对比，说明了落后的生产，生活条件要______，但延安的精神要________。3对于是否应该发扬延安精神，四1班的元元对此有不同看法，请你加入讨论吧。元元时代在进步，我们要抛弃一些陈旧的、落伍的思想观念，与时俱进，才能更好地建设国家。我______________________________________________2.阅读短文，回答问题。夜叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。明月撇下它的光辉，给周围的一切披上银装。大河银星万点，小溪银波微漾。浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明月撇下它的光辉，给周围的一切披上银装。1你认为这首诗传达出诗人怎样的心境__________________________________2说一说，诗中哪些诗句表现了夜的“静”__________________________________3这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。__________________________________3.课外阅读。观书有感（宋）朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。1“鉴”的意思是________；“徘徊”的意思是________。2根据意思，写出相对应的诗句。问它（方塘）怎么会这样的清澈，因为有活水从源头不断地流来。_______________3你对诗句中的“活水”是怎样理解的 ___________________________________________4.阅读课外诗歌，完成练习。妈妈的爱有一个很热很热的夜晚，有一个很凉很凉的雨天我从梦中醒来，妈妈到学校来接我，妈妈正给我扇着扇子，一把伞遮在我的头顶，汗水却湿透了她的衣裳。
雨水却打在妈妈的身上啊妈妈的爱是清凉的风。
啊妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病了，有一天，我打破了暖瓶，妈妈抱着我去医院，又对妈妈说了谎，摸着我很烫很烫的额头，妈妈的批评叫我脸红，妈妈着急地哭了。
我不敢抬头望她的眼睛。啊妈妈的爱是滴落的泪。
啊妈妈的爱是责备的目光。1在这首诗歌中，作者把母爱比作___________、___________、___________和___________。2全诗四个小节描绘了四幅真挚的母爱图，请用简洁的语言分别给这四幅母爱图拟一个小标题。________________________________________________3母爱是伟大的，你能模仿诗中的第1小节，用自己的话描绘一幅母爱图吗________________________________________________5.课外阅读。惠崇春江晓景宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1给标下弧线字选择正确的解释。春江水暖鸭先知。
A.使知道B.知识C.知道2给标下弧线字选择正确的解释。正是河豚欲上时。
A.欲望B.想要；希望C.需要D.将要3惠崇春江晓景的作者是________八大家之一的________。诗人从________、________、________、________这些景物中感受到春天来了。诗人还展开了丰富的想象，由鸭戏江水想到了________，又由萎蒿、芦苇满地生长想到了________。4用自己的话说说“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这两句诗的意思。______________________________6.根据图片补充古诗，完成练习。宿新市徐公店篱落疏疏一径深，________________儿童急走追黄蝶，_____________1补充诗句。2这首诗的作者是________（朝代）诗人__________。3根据诗句中“枝头新绿未成阴”推断此时应该是（）。A.春B.夏C.秋D.冬4下列说法不正确的是（）A.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”中“急走”的意思是很着急地走，“寻”的意思是寻找。B.一、二句是静态写景，三、四两句中我看到了草屋是动态写景。C.整首诗动静结合，描绘出一幅恬淡自然，宁静清新、万物勃发的春景。D.“急走”和“追”两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。7.课外阅读。纸船我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。1结合全诗说说画线句中的“从不肯”“总是”有什么深刻的含义_____________________________________2明知纸船不会漂到母亲身边，“我”为什么还是不灰心地叠着__________________________________8.课内阅读。母亲呵天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。1这首小诗中，诗人把_____类比成______，把______类比成______。2诗中第一个“风雨”指的是__________。第二个“风雨”指的是____________。3诗中“躲”字表达了诗人对___________之情。4这首诗表达了诗人对_________的赞颂。9.将下列古诗补充完整，再完成练习。别董大千里黄云白日曛，______________。莫愁前路无知己，______________1把古诗补充完整。2这首诗的作者是____代诗人________。3诗中描写景色的诗句是“_______________，_______________”，描写的是___________（季节）的景色。4“_______________，_______________。”这两句诗既表达了诗人对友人远行的依依惜别之情，也展现出了诗人豪迈豁达的胸襟。10.完成练习。题西林壁__________________，__________________。__________________，__________________。1默写诗句。2这首诗的作者是（____）代诗人（_____）。3前两句写了诗人从（_____）、（_____）不同的角度，站在（____）、（____）、（____）、（____）不同位置观看庐山。4与成语“当局者迷，旁观者清”阐述道理相同的诗句是___________，____________。11.课内阅读1默写题西林壁________________________，__________________________。________________________，__________________________。2这首诗题目的意思是_______________________________。3.这首诗是_____代诗人_________写的。告诉我们_____________________________________________________________。12.阅读诗歌，回答问题。（材料一）送杜少府之任蜀州（唐）王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（材料二）芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。1这两首诗和你所学过的________一样，都是送别诗。2结合以上两则材料或所学，运用古诗发送两条朋友圈。好友小东下学期要转学，分别在即，你发了一条朋友圈________好久没回故乡，为安慰亲友，你又发了这样一条朋友圈________3分享一句你最喜欢的送别诗，说说原因。______________________________________________________13.阅读完成练习。黎明（节选）艾青当我还不曾起身两眼闭着听见了鸟鸣听见了车声的隆隆听见了汽笛的嘶叫我知道你又叩开白日的门扉了黎明，为了你的到来我愿站在山坡上，像欢迎从田野那边疾奔而来的少女，向你张开两臂因为你，你有她的纯真的微笑。和那使我迷恋的草野的清芬。我怀念那同着伙伴提了篾篮到田堤上的豆棚下采撷豆荚的美好的时刻啊我常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃1将文中的词换成近义词。叩开（______）疾奔（______）抚慰（______）2“你又叩开白日的门扉了”这里运用了_____的修辞手法，“你”指的是_____，省略号在这里的作用是_______。3“我将狂欢而跳跃”表达了诗人怎样的心情________________4发挥想象，在原诗的基础上补充一句，意思及风格与原诗尽量接近。当我还不曾起身，两眼闭着，听见了____________。5诗人描绘出这样一幅生活场景在孩提时代，当黎明到来的时候，“我”曾和小伙伴去采豆荚，“露水浸透了我的草鞋，/泥浆也溅满我的裤管”这充满深情、充满生活气息的画面多么动人啊试着用两三句话描写你孩提时代的快乐时光吧。________________________________________________14.品读诗句，完成练习。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1“识”的意思是_____，“缘”的意思是_____。我能写出这两句诗的意思________。2这两句诗告诉我们一个道理，可以用俗语概括为（）。A.当局者迷，旁观者清B.兼听则明，偏信则暗C.耳听为虚，眼见为实3这两句诗给我们的启发是（）A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查，抓住主要的方面思考C.对复杂的事物，既要多方面观察、多方面调查，又要亲身去体验、去分析15.课内阅读。（1）烟花三月，长江上来往的船只很多，为什么诗人却说“孤帆”_________________________________________________________（2）再写一首表达人间真情的古诗。________________________________7 / 7