第１篇： 我们去郊游
周末的一天，晴空万里，艳阳高照。爸爸、妈妈、奶奶和我一起去野外郊游。
一到野外，我就迫不及待地从车上跑了下来，深呼吸了一口新鲜的空气，舒服极了！
野外的风景非常美丽！天上飘着朵朵白云，像一朵朵白白的棉花。云边还有一个又大又圆、像火球一样的太阳。远处的山一座连着一座，连绵不绝。山上树木茂密，苍翠欲滴。地上长着一大片一大片绿油油的小草，草地上还开出了一朵朵五彩缤纷的花儿，真美呀！不远处的小河里流淌着清澈的水，小鱼和小虾正在成群结队地游来游去呢。
要开始自由活动啦！我们先从车上拿来桌布铺在草坪上，再把食物放在桌布上。等这些布置好了以后，奶奶坐在桌布上喝着水，四处张望。妈妈看到不远处有五颜六色的花，迫不及待地起身去采了一些。我和爸爸一起在钓鱼，当我不会钓时，爸爸就耐心地教我，过了不久，我也钓到一条鱼了，心里可满足了！
没一会儿，就到中午了，我们一边吃着自己带过来的午餐，一边愉快地聊着天，时间不知不觉地就到下午啦。
这个周末，我们玩得可开心了，希望下次能再出去郊游！
第２篇： 我们去郊游
今天，我们去郊游，总是找不到好的地方。妈妈说：“我们去巴彦胡硕吧！”爸爸说：“那个地方好。”于是，我们就向巴彦胡硕出发了。
在去巴彦胡硕的路上，我总是问妈妈：“什么时候到巴彦胡硕呀？”妈妈说：“快到了。”
到巴彦胡硕了，找不到停车的位置。爸爸说：“到上面停车吧！”妈妈说：“花钱。”后来，妈妈也觉得上面不花钱，我们就把车停在了山坡上的停车场。
我们下车后，从大门向敖包出发了。进门后，就一直往山上爬。终于到了山顶，看到了天下第一敖包，磕了三下头，转敖包三下。
下山了，我们看到一条小河，像ｓ形。河的前面有一片茂密的森林，森林挡住河了。爸爸在森林旁边捡到一根羽毛，一边是黑色的，一边是白色的。我们向西边走，看到了好多蒙古包。那些蒙古包都是白色的。我们看到了牧民使用的勒勒车，又看到了很多在草原上骑的观光摩托车，又来到了敖包相会的篝火场地上找了几张相，我们就踏上了归途。
不一会儿就到了西公社，妈妈照了一些牧民家的房屋，过了巴彦塔拉乡我们就来到呼和庙，这座庙的屋顶金光闪闪的。这时我们感到非常的饥饿。开始吃美味的俄罗斯面包和冰红茶。
第３篇： 我们去郊游
今天是星期六，天气很好，阳光灿烂，爸爸说要去郊游，我和妈妈还有哥哥一起去买了一只风筝，然后我们去买了一些水果，我们要出发了。
在路上，我看见窗户外面来来去去的车子，有大卡车，有公共汽车，我还看到了小轿车。妈妈说，已经到了，我们就下车了。一下车就闻到油菜花的味道，很香，妈妈带了照相机，我们就可以照相了，我们照了很多，爸爸说要上车了，我们还要去水库放风筝呢。
到了水库，我们车上的人全部都下来了。水库的水很清，很冰，我在水库旁边放风筝，我放得跟山一样高，忽然，有一架飞机飞过来了，我害怕飞机撞到风筝，我就把风筝拉下来，可是飞机并没有撞到风筝，后来我又把风筝升上去了，风筝还是飞得跟山一样高，妈妈爸爸说我放得很好。一阵风吹来，差一点就要把风筝给吹走了，后来我就把风筝收起来，可是收得太慢了，就掉到水里面去了，爸爸把它拉上来，风筝很湿，我就把它放在阳光底下晒了。
风筝晒干了，我们就把风筝收起来放在车厢里，就走了。今天我很开心！
第４篇： 我们去郊游
今天我们去郊游。我们排着整齐的队伍出发了！在路上我们看见了金黄的油菜花，我兴奋地喊了起来：“太美了！”
到了游玩地点，我走到小亭下，看到了上面有画、有山、有水，景色非常迷人。走上了小石桥，我有点害怕掉下去。过了石桥，我看到了粉色的桃花，我真想把鼻子凑上去闻闻，可树有点高，我闻不到。我还看到了有的树长着红叶子，我感觉有点奇怪：怎么树也有红叶子呀？因为我从来没看见过，今天可真是大开眼界啊！
我们在分享完各自的午餐后，准备出发了。在路上突然下起了雨。尽管裤子、鞋子有点湿了，可仍然觉得十分兴奋。
今天的郊游真愉快！
第５篇： 我们去郊游
今天好开心啊！因为今天是我们第二次去郊游，这次我们要去藁城采摘。
到了藁城以后我们先去的博物馆，里面的宫灯好多啊！各式各样的宫灯，还有我们从未见过的灯，让我们大开眼界，我们还看了宫灯的制作方法，这些能不让我们喜欢吗？
参观完博物馆后我们又坐车来到了我们采摘的地方，我们先看的杏，由于还没有成熟，所以都是青绿色的，我们又去采草莓，但每人只让采摘５个。一开始的时候我们以为很简单，结果采的时候发现很难，当摘完了５个又红又大的草莓后我们又去采西红柿，只能采一个，我们进去了以后，好不容易才摘了一个大个的。
中午到了，我们吃了农家菜，做了一些游戏就要回去了。在回去的路上导游老师还给我们讲了一个关于西红柿的故事。
在这次郊游中，我玩的很开心，很快乐！
作文二：《[优秀作文]我们去郊游》1400字实践的快乐
五年级一班 陈喜一
哈！过了七七四十九天又九九八十一天，我终于等到了实践活动！去实践的前夕，我死去活来的睡不着觉，只好想要带什么东西。第二天，我睡眼惺忪地起床，背上书包，拖着疲倦的身子到学校了。一到学校，我睡意全无，大家都紧张地守着自己的“食橱”，生怕被别人抢了似的。终于出发了，我们放松下来，争先恐后的贡献出自己的存货，给别人享用，心里开心极了！
我拿起早已准备好了的相
机，咔嚓几声，同学们的
吃相就“烙印”在相机里
了。我们一路上有说有笑，
打打闹闹，还用照相机对着照。忽然，我的眼睛被窗外的东西晃了一下，接着，整辆车爆发出“啊——”的声音。一看，一抹金黄在我眼前流逝。风景总是那么美，但是，戏剧性的一幕发生了——一头胖奶牛出现在油菜花田边。车上顿时爆发出山崩地裂的笑
声，我笑的趴在地上，再也起不来了！
时间总是这样短，一刹那间就到了目的地——牧山素质拓展基地。一刹那是多少？一弹指为六十刹那！噢，原来时间那么短！在基地的门口，我深吸一口气，容光焕发地走了进去。接着
到了目的地，我们第一个项目就是野炊。 今天的野炊材料是：饺子皮，肉馅儿。哦，原来是让我们包饺子啊！这可是我的最爱啊！以前我犯倔强，要妈妈让我包饺子，他都不干，现在好了，不止吃“这个”，还要包“这个”！哈哈，陈喜一出马，一个顶俩！
我们唱着“上包包，
下包包，左包包，右
包包“一边奋力包饺
子，不一会儿，就包
完了。包的我是腰酸
背痛手抽筋呐！不过，马上就要吃到亲手包的饺子了！别提有多高兴了！正当我们高兴的时候，一阵黑烟骤然冒了出来。我们赶紧实施抢救：周志鸿立马拿起一把“芭蕉扇”
使劲扇，终于把黑烟扇走了。经过一番手忙脚乱的“战斗”，我们终于取得了胜利，获得了一锅“战利品”。我们大
张着嘴，咕噜咕噜使劲吃，生怕被别人抢了似的。再看看别人，还在抢救呢！哈，我还是是先人一步啊！后来，我们看见有些人脸上挂了“黑”，我索性一抹炭黑，哈，摇身
一变“游击队”！李小婉最夸张，成了“黑猫警长”！
接着，开始了我最喜欢的项目
之一——空中断桥！疑问某些原因，所以我得先玩。“我站在高高铁架子上，看着同学们在看着我。我真的太害怕太害怕，可是我更不敢不跳！”这是我当时在心里“唱”的“儿歌”。终于，我一咬牙，闭上双眼，一跃，感到踏空了，没想到是幻觉，双脚早已踏到了另一边。呼，吓死我了！
在不知不觉中，天上隐隐约约出现了一轮残月！天呐！现在可是还有太阳的呢！大家一边吃东西一边惊叹着。这是我平生第一次见
到“日月共存”的景象！突然，我们的注意力转到了在空地上砍木头的教官。噢！原来篝火晚会马上就要开始了。不久，一阵火红拔地而起，接着就是一阵“山呼海啸”！无数个萤火虫绕着我们飞舞，同学们一次次发出尖叫声。哇！又一次“火山喷发”！极其壮观！接着，同学们开始了精彩的表演。哈，拉丁舞有好几个！乍一看，以为是同一个人表演的呢！看五二班，居然用溜溜球表演！过了Ｎ加一分钟，终于到我们班表演了！首先，王瑞以“同学们好”开场。李小婉再来个“摔跤”，以迅雷不及掩耳之势爬了起来，叫道：“老师好！”接着噼里啪啦说了一阵，然后王瑞就被“气”下场了。接着，该我上去了！我又一阵噼里啪啦噼里啪啦说了一阵，我“气”极了，一个“无影脚”就把小李“踢下”台了。不知不觉天已深，篝火也“苟喘残延”了。
这次实践太有意义了，既锻炼了我们的生存能力，又带给我们快乐！后来我获得了“优秀营员”奖状，但我还要保持，争取每次都得奖状！同学们也加油哦！！！！
作文三：《作文：我们一起去郊游吧》300字春天来了，孩子们脱下棉袄，换下棉鞋，轻快地跑出了门外，心里情不自禁的起了个念头——我们一起去郊游吧！
跑向郊外，春笋宝宝探出小脑袋，东望望西瞧瞧，非常担心有人要攻击它似的；柳树的头发上长出了新的嫩芽，在微风中飘动，好像一位美丽的小姑娘站在微风中轻盈的舞蹈；嫩绿的小草在大地妈妈的怀抱中尽情玩耍，软绵绵的小草中还露出了许多的小野花儿，有白的、红的、粉的……数都数不尽。小鸟在树上叽叽喳喳地唱着美妙的乐曲；勤劳的小蜜峰在花丛中，有的欢快的采蜜，有的翩翩起舞；团结的小蚂蚁聚在一起搬运食物。
“沙沙沙，沙沙沙……”春雨姐姐来到了我们的身旁，滋润着大地，与我们玩耍；春风阿婕随着我们的呼唤也来到了这里，轻轻地扶摸着我们的脸颊。不一会儿，春雨慢慢的消失了，我们也载着欢乐回了家。
春天就是这么一个欢乐的季节，也是我最喜爱的季节，你们呢？
作文四：《我们去郊游作文400字》1800字我们去郊游
我和妈妈骑着自行车去植物园郊游。我很开心，这可是我第一次骑着自行车出去郊游。
一路上，欢声笑语陪伴着我。有大片大片金黄的油菜花，美丽极了，还有白色的梨花、黑白相间的蚕豆花、雪白的萝卜花……这些美丽的景色，形成了光彩夺目的春天。我看见农民伯伯正在忙碌着，俗话说：“清明前后，种瓜点斗。”仔细一看，哦！他们真的在种菜呢！妈妈和我的速度逐渐减慢，到处都是风景，到处都是令人驻足兴致的地方。
终于到了，我的眼前竟是一片花的原野，这里有一片蓝色的花，那里有一片紫色的花。我摘了一朵又大又美的花，它是粉红色的，花瓣一片包着一片，每一朵花的下面还有翠绿的叶子，这样的叶子围绕着这样的花，这样的花衬托着这样的叶子，让美丽的春天添加了无限的生机。往前走，一股芬香扑鼻的味道。呀！是黄玉兰，大片大片的黄玉兰那么香，那么美丽。再往里走就是我最喜欢的花啦！它有四片梅红色的花瓣，它的边一朵接着一朵，让翠绿的叶子只能躲在花丛里。一阵风吹过，下起了美丽的花瓣雨，让人忍不住去淋一淋。风停了，可花瓣雨依然下着，我已经陶醉在了花的世界。
我们去郊游吧！因为郊游不仅感受到了春天，还触摸到了春天。无论什么时候，它都有独特、迷人的风景，它就是———春天！
【解密：中高考高分秘籍……】
每年中考后都会听到很多人困惑的询问：我的孩子成绩一直不错，本来可以上５００分的，结果才考了４８０分，这是为什么？我的邻居某某的孩子，运气真好，平时学习不怎么样，大家都以为考不上高中呢，结果却考了４９０多分，还上了个重点，考试中运气真的很重要吗？面对这样的问题，一言两语真的很难说清，但可以肯定的是，这样的结果大多不是运气决定的，而是偶然当中有着必然的因素。
必须承认，长期的努力的学习是决定中考成绩的基本因素，但也应该明白，它不是唯一的因素。（ｎｅｘｔ８８）每一种考试都有其自身的特征和应对的技巧，准确把握中考特征，合理的安排考前的学习和生活，掌握关键的考试和复习技巧，是十分重要的。本人通过十余年的初中教学经历，总结出中考前的若干注意事项，供各位即将走入考场的学子和学子的家长们借鉴。
【一】心理暗示——精神力量很伟大
家长往往有这样一种习惯，越到考试前越喜欢不停的督促孩子的学习，越喜欢指出（有时候是骂出）孩子的问题和不足之处，家长以为管的越严，让孩子改正的越多，给孩子的压力越大，孩子就会越刻苦，成绩就会越好。殊不知，一个人的精神承受力是有限的，超越了这个限度，就会适得其反。你们再想想，这样的唠叨和不满你们已经持续了多少年，效果如何？最重要的是，你们这样不停的指出孩子的问题和差距，不停的告诉他们自己还差得远，做得还很不够，就是在不停的暗示他们：你一定考不上好的高中；你真的不如别人。这样的暗示一旦在孩子心中形成定式，它就会反过来强化孩子自己的意识。试想，一个总是认为自己不会成功的孩子会有多大的学习动力，又会有多好的竞技状态？因此，就家长而言，在中考前的日子里，最需要做得就是不停的对孩子的鼓励，尽最大努力发现孩子身上的闪光点，坚信自己的孩子可以完全甚至超长发挥自己的实力。各位望子成龙望女成凤的家长们，你们要做的，就是真心实意的告诉自己的小孩：你一定行！（赞美和鼓励时要注意技巧，要做到有的放矢，言之有物，不可以虚与委蛇，应付了事）
做为学生，你要坚信精神力量的伟大，要相信奇迹。千万别说你是很理性的，很客观的，很实在的，这样说我会觉得你是很顽固的，很傻得，很无可救药的。因为这是最简单的逻辑了：心理决定行为，行为决定结果。不管过去你学习成绩什么样，也不管你曾经失败多少次，排名惨不忍睹到什么程度。你就要相信，你有自己的优势，你可以通过现在的努力挽救和弥补一切，你的运气一定比别人好。相信，就存在。反过来说，连这样想都不敢想的懦夫，命运女神又怎么可能眷顾你。从现在开始，每天早晨睁开眼睛的第一件事和睡前的最后一件事是，大声告诉自己：我是最好的！我一定会成功！
【二】制定计划——培养你的自信心
考前学习最忌讳的是盲目和急躁，总觉得该学的东西太多了（另一种情况是总觉得没什么可学的），怎么也学不完，忙了很久，却好像什么都没做，渐渐失去信心，认为自己学不学也就这样了，便听之任之，听天由命。如果出现了这样的情况，你真的很危险了。那么，我们该怎么做呢？为自己制定一个计划，一个符合自身实际的切实可行的计划。
作文五：《我们去郊游》400字我们去郊游
周末的一天，晴空万里，艳阳高照。爸爸、妈妈、奶奶和我一起去野外郊游。
一到野外，我就迫不及待地从车上跑了下来，深呼吸了一口新鲜的空气，舒服极了！
野外的风景非常美丽！天上飘着朵朵白云，像一朵朵白白的棉花。云边还有一个又大又圆、像火球一样的太阳。远处的山一座连着一座，连绵不绝。山上树木茂密，苍翠欲滴。地上长着一大片一大片绿油油的小草，草地上还开出了一朵朵五彩缤纷的花儿，真美呀！不远处的小河里流淌着清澈的水，小鱼和小虾正在成群结队地游来游去呢。
要开始自由活动啦！我们先从车上拿来桌布铺在草坪上，再把食物放在桌布上。等这些布置好了以后，奶奶坐在桌布上喝着水，四处张望。妈妈看到不远处有五颜六色的花，迫不及待地起身去采了一些。我和爸爸一起在钓鱼，当我不会钓时，爸爸就耐心地教我，过了不久，我也钓到一条鱼了，心里可满足了！
没一会儿，就到中午了，我们一边吃着自己带过来的午餐，一边愉快地聊着天，时间不知不觉地就到下午啦。
这个周末，我们玩得可开心了，希望下次能再出去郊游！
作文六：《我们去郊游》1400字教学设计
教学过程：
一、谈话导入
１、师：同学们出远门游玩过吗？（玩过）那谁愿意和大家说说你的感受呢？ 学生自由发言
游玩时拍的几张照片，景色美吗？
２、现在正是游玩的好季节，那这节课我们就一起去春游怎么样？（板书课题）
二、解决问题，完善认识
１．提问：在春游前我们要了解哪些相关的信息呢？根据学生的回答，有选择地板书信息。（板书：地点、人数、包车情况、游玩项目）
２．谈话：向阳小学四年级的同学要去水上乐园游玩，，他们在出游前收集了一些信息，让我们来看看都有哪些信息？（课件出示）
３．根据这些信息哪些问题能直接解决了？
（１）地点是——水上乐园。
（２）人数是多少人？（８８人）
（３）接下来是包车情况，哪里是有关包车的信息？你有什么想法？ 学生：一辆车坐４５人，８８人需要２辆车。
提问：那么每人乘车要交多少钱呢？同座位两人交流后再独立计算。 学生计算后，指名说算式，课件展示：
２×２２０÷８８＝５（元）
（４）最后是游玩项目，我们来具体看一看。（课件出示）
“水上乐园”游玩项目价格表
师：首先，划船，每小时８元，每船限４人。从这两条信息你想到什么？你觉得怎样乘坐比较合算？乘快艇呢？你们是怎么理解的？
４、谈话：东东带了１０元钱，他用这１０元钱最多可以玩几个项目，是哪几个？最少可以玩几个项目，是哪几个？（每个项目只玩一次或只玩一小时）。 先独立设计，再和同桌讨论
坐正，谁来说一说你是怎样设计的？
５．提问：如果你是向阳小学四年级的同学，你准备带多少钱？打算怎样按排？ 小组讨论，教师巡视指导，指名发言。
６．谈话：刚才我们替向阳小学的同学做了春游前的计划，再来回忆一下，是从哪几个方面了解相关信息的？（地点、人数、包车、游玩项目及价格） 师：好的，看来大家都很喜欢出去游玩是吧，老师也喜欢出去游玩，这是老师
三、尝试设计，拓展应用
１．谈话：刚才我们替向阳小学的同学做了春游前的计划。如果我们四年级也要出去春游，应从哪几个方面了解相关信息呢？
（１）人数 （２）地点。（３）一辆车可以坐多少人？租几辆？一辆车需要多少钱？ 车费一共要多少钱？（４）游玩的地方的门票是多少？（５）游玩的活动项目有哪些，你要玩哪些？
２、师：课前老师让一些小组去统计各班参加的人数，老师做了简单汇总。 根据这些信息，你想解决什么问题？
３、师：下面我们来商量一下去什么地方游玩较为合适，说一说，我们到哪里去
游玩呢？ 自由发言后，举手表决统一认识。（响水湖公园）
４、师：下面该考虑什么问题了？（生：租车问题）
老师了解到一些租车的信息：一辆大客车最多可乘坐（５５）人，每辆车每天（２４０ ）元；中巴车可乘３０人，每辆车每天１８０元
算一算：我们要租哪种车比较合算？为什么？
５、师：好了，地点选了，车也租了，那么怎么玩、玩什么呢？你了解了哪些游玩项目及价格。
６、谈话：好，一切准备就绪。各小组准备玩哪些项目？每人需要带多少钱？先自己想一想，再在小组内讨论一下，形成一个你们小组认为最好的计划。
７、分组汇报，看哪一组设计的最合理
８、在实际的游玩中，要不要考虑时间？
在时间方面，哪个小组的计划最合理？为什么？
四、全课总结
同学们，这节课我们制定了春游的计划，你有什么收获？
板书：
我们去郊游
地点 人数 包车情况 游玩项目
水上乐园 ８８人 ２辆大客车 １０元：２—４项 每人５元
响水湖公园 ２１７人 ４辆大客车
作文七：《我们去郊游》600字１０月份四（３）班班队活动 刘玲珠
一、 活动目的：通过对“我”在星期天所碰到的实际问题进行讨论，并提出合理的解决办法来培养学生的创新意识及独立解决问题的能力。
二、 活动过程 ：
１、播放《郊游》歌曲
主持人：歌声真好听是，同学们走出家门去郊游。星期天，“我”也跟着爸爸、妈妈到虎丘去游玩，你们也想去吗？
生（齐）想。
主持人：那就让我们一块儿去游虎丘吧！
２、讲故事：“我”跟着爸爸妈妈玩虎丘，玩着玩着，发现自己和爸爸妈妈走失了。
主持人：如果是你，遇到这种情况，你会怎么办呢？
小组讨论后回答。
主持人：同学们想的办法真多，我们一起来看看“我”是怎么做的呢？
３、继续讲故事：“我”急得躲在假山后哭泣，这时，一个陌生人走过来询问发生了什么事，然后说要送“我”回家。
主持人；碰到陌生人要送你回家，同学们，你们会怎么办呢？
主持人：那么，“我”又会怎么做呢？我们一起来看。
４、继续讲故事：“我”不理睬那人，走开了，最后在工作人员的帮助下找到了自己的爸爸妈妈。
主持人：“我”和我们小朋友一样聪明，没有轻易信陌生人的话。最后在工作人员的帮助下找到了爸爸妈妈。
三、活动结束
１、辅导员讲话：在现实生活中，我们经常会碰到此类问题，但通过今天的活动，同学们靠自己的聪明才智想出了很多解决的好办法，老师为你们感到骄傲。希望同学们能继续努力，在生活中能多动脑筋，多想办法，靠自己的能力去解决实际问题。
２、播放歌曲《自立歌》，在歌声中结束活动。
作文八：《我们一起去郊游》600字亲爱的芋头们，想不想去郊游呀？天气晴朗，空气清新，阳光明媚，简直就是郊游的黄金时间啊！风儿轻轻吹，碧绿的草地上，大家在快乐地做游戏。什么游戏？哦，是对对子！ 一、草地上，孩子说呀说 难度指数：★★☆☆ 训练目标：反义词考查 （根据提示填写相应的反义词，每空奖励１个。） 对一对 你会对对子吗？下面我们来对一对！ 黑对（ ），寒对（ ）， 晴对（ ），深对（ ）， 凉爽对（ ）， 洁白对（ ）， 前进（ ）正好对， 胜利（ ）也正对， 矮对（ ），胖对（ ）。 对对子，真有趣！ 二、小河边，水儿唱呀唱 难度指数：★★★☆ 训练目标：拟声词考查 （根据提示填写相应的拟声词，每空奖励２个 。） 明媚的阳光照在小河上，水面微波粼粼，分外耀眼。听，河水哗啦啦欢唱呢！大自然的声音多彩又奇妙，芋头们快来听听看吧！ 三、长廊旁，叶子跳呀跳 难度指数：★★★☆ 训练目标：词语组合考查 （用下面这些文字组成５个词语，每答对一个奖励２个 。） 芋头们，长廊旁边有一棵茂盛的广玉兰，叶子狭长而富有弹性。在风中，叶子翩翩起舞，跳呀，跳呀。很多叶子上都有汉字，你能选出其中的四个汉字拼成一个四字词语吗？ 四、田野里，风筝飘呀飘 难度指数：★★★★ 训练目标：中国城市名称考查 （根据提示写出相应的城市名称，每题奖励３个 。） 春风轻拂，正是放风筝的好天气！田野里，五颜六色的风筝已经挂满了天，真是好看极了！仔细看看，风筝上还有特别的谜题呢，芋头们赶快来猜一猜吧！
作文九：《小学三年级作文教案：我们去郊游》2500字小学三年级作文教案：我们去郊游 作文题目与要求：
１、自命题。
２、适合小学三年级下学期采用。
设计理念：
新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：
１．减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式（教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文，分析写作方法→模仿范文进行习作），打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。
２．诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受（说与写）→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。
教学过程：
一、忆郊游——创设情境，引发真情
１、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗？（播放录
像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋）。
２．引发回忆。
师：告诉我这是一次什么活动？你参加过这样的郊游活动吗？想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢？（学生自由答）
３．闭目想象。
师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。（播放一段轻音乐。）
二、说郊游——开拓思路，引吐真情
１．小组交流。
师：把刚才回忆中感受最深的人、事、景、物，真实、具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）
２．集体交流。
师：好，接下来，同学们把你感受最深的人或事或景讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。
①谁愿意讲讲让你感受最深的人是谁？他（她）为什么令你感受最深？（个人发言，其他同学补充、评议）
②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？
③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方的景？说说景色的特点。
④谁愿意讲讲其他方面的内容？
３．教师小结：同学们刚才讲得生动、精彩，能把感受最深的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。
三、写郊游——引导习作，抒发真情
１．习作导入。
还有许多同学要讲，可由于时间关系，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你感受最深的人、事、景的片断，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。
２．学生进行片断写作，教师巡回指导。
四、品郊游——评析习作，交流真情
１．小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达满楚。
２．集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。
３．小结延伸：
同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把习作念给家长或小朋友听一听，让他们评一评，然后自己改一改，抄一抄，贴在教室的习作园地里，互相交流，互相学习。
［学生习作］
① 我们的生命来源—树木
小时候，我常到我家屋外的大榕树下玩。不知道为什么，我一出
家门，就觉得格外舒服，奶奶告诉我，是因为这棵树。我觉得很奇怪，这棵榕树到底有什么本事，能令我们那么舒服？这个问题一直缠着我，直到今天，我终于明白了。
今天，老师和同学们一起到绿色世界游览。一进绿色世界的大门，啊！我仿佛就像在仙境中梦游一样：绿油油的小草，五颜六色的鲜花，高而茂盛的大树。真令人留连忘返。
走进荫生植物园里，排列整整齐齐的花草正向我们问好呢！园丁叔叔正在辛勤地侍服着它们，一滴滴汗水渗进了花草里。其中有一种植物已有很多年的历史了，看着它那五彩般的花朵，好像正在向我招手。看着看着，我入迷了：啊！这棵植物虽然细小，可是它包含着园丁叔叔的心血啊！因为园丁们深知这些花草对我们很有好处，它白天可以放出氧气，吸收人们放出的二氧化碳，人们也吸收它们放出的氧气，我们和树木就像交换礼物一样。如果有一天没有了树木，那我们根本活不成。还有，树木还可以吸收汽车的废气，再放出新鲜的空气……树木对我们多有好处啊！
这就是树木对我们的好处。希望人们了解了树木的好处后，不要再去无端伤害那可怜的树木了。
（赵苑酉系东莞市东城花园小学三年级学生）
［习作点评］
这是一篇短小精悍的文章，结构比较严谨，构思巧妙。小作者的课外知识丰富，通过文章告诉人们树木对人类的好处，提醒人们应保护环境；同时赞颂了付出辛勤劳动的园丁。文章中不乏好词好句，如：
留连忘返、五彩般的花朵，等。从这可以看出小作者平时爱看课外书，积累了不少知识。
② 小静的心事
同学们都在兴高采烈地谈论着旅游的事。老师说：“现在开始自由组合成活动小组。”
同学们热烈地讨论着，只有小静独个儿坐在座位上一声不吭，她在想：哪个小组要我呢？
老师看见了，对小静说：“小静，你为什么不讨论呢？”小静跟老师说：“我不知道哪个小组会要我！”老师听到后就提高了声音对大家说：“你们谁想和小静一起讨论？”有些小组不管小静，还有些人说：“我才不会跟她一起呢！她是我们全班全身最脏的。”小静看到他这样说，伤心地低下了头，呆呆地坐在那里，心里很希望有小组和她一起讨论。小明走出座位，走到小静面前对小静说：“小静，你来我们这组吧！”小静高兴地说：“好呀，我到你们组去！”小明拉着的手，走到他们组，坐下来讨论了。其他的同学看见了惭愧，都向小静认错了。小静说：“不要紧，我们是好朋友，我是不会怪你的。”老师看到同学们知错能改，高兴地点点头。
在小组讨论的声音中，小静的声音是最大的，他们组的声音也很大。小静突然停下来，小明问：“小静，有什么事吗？”小静看了看小明说：“我是怕你说我太麻烦了。”小明说：“我是不会说你麻烦的。”小静不好意思地笑了笑。
第二天早上，全班同学跟着老师漫游在樟村大王洲的美景中，每个人的脸上都洋溢着甜甜的笑容。其中，小静是笑得最高兴的。
［习作点评］
这是一篇充满童趣的小故事，富有生活气息。小作者选材独特，以小静的感情变化为线索，说明同学之间应团结友爱的道理。在故事的发展中，作者用“小静的沉默”的两次出现，激化矛盾，展开情节，并在“美景”中结尾，寄托了作者美好的愿望。
作文十：《[优秀作文]我们学校星期四组织去郊游》400字我们学校星期四组织去郊游
这个星期四，学校组织去郊游，我们听到这个消息兴奋不已，恨不得马上就去！
我们穿着整洁的校服坐在超大型的大巴车里，唱着动听的歌，嘻嘻哈哈的。 我们先到了叶剑英纪念园，门口有叶剑英伯伯的石像，首先我们默哀１分钟。那里有叶剑英伯伯生前的物品和资料。我们真羡慕叶剑英伯伯啊！
之后我们要去许愿园，在车上有好多同学都肚子饿了，当然，我也不例外。我拿起一个汉堡就吃，嘴里还念着“好饿啊！５５５５５５５５，饿死了啊！早知道我就多吃点东西啊！”，可是魏焕强、陈鸿彬、古焕均他们吃起东西来比我还猛，右手拿一个汉堡，左手拿一包薯条。唉！太没吃相了啊！
我们在许愿园旁边吃午餐，我们把我们带的东西全都倒出来，大家一起分享这美味的食物。
在灵光寺我们参观了生死树，生死树有两棵，一棵是活的，一棵是死的。高３０多米。有一部电影就是以这两棵树为背景的！
我们去寺里上香，上完香后，我们回到老师那里休息了一下，然后，我们去小店买了一点东西，留做纪念。
这次的郊游玩得真开心啊！下次郊游我一定再去！
乐育小学四年级：秀雯、嘉雯