为８０后喝彩
师德培训作演讲，个个闪亮来登场。 沉着自然又大方，真情实感赞榜样。 平实慷慨或激昂，风格各异留印象。 文采飞扬真是棒，演讲水平惊满场。
锦地繁花选材广，美化榜样加包装。 面面俱到来宣扬，虚怀若谷见衷肠。 榜样以她为榜样，豪情满怀加奔放。 课堂教学光彩放，大气磅礴有担当。
倚窗听雨好记性，平凡小事表心声。 细致入微见真情，榜样不免受感动。 年轻阡陌温柔声，娓娓动听入耳中。 谦虚上进重感情，脱颖而出群体领。
流云尼玛不一般，榜样特点记心间。 如数家珍有实感，不禁让人刮目看。 芬芳扑鼻演讲家，热情洋溢榜样夸。 点面结合气势大，有谁能不佩服她？
酌墨桃花尽嫣然，注重观察留意看。 字字珠玑吐真言，情真意切集体观。 心灵港湾学历高，谦虚谨慎不骄傲。 工作生活把恩报，榜样定然乐陶陶。
深谷幽兰不卑亢，落落大方夸榜样。 亦真亦谐树形象，酣畅淋漓难以忘。
师德演讲未竞完，拙笔概括不全面。 随感而发多偏见，八０后生请包涵。 长江后浪推前浪，凝心聚力铸辉煌。 一浪更比一浪强，携手并肩共飞翔！
作文二：《为90后喝彩》500字有人说９０后是软弱的，有人说９０后是聪明的，有人说９０后是叛逆的，有人说９０后是飞扬的。我说９０后是多彩的……
软弱：我在书上看过一篇文章，写的是日本和中国９０后学生的一次登山之旅，途中因为中国学生的软弱不得不一个个放弃登山，以至最后只有２个中国学生完成了这次的登山之旅，而日本学生却恰恰相反——每个学生都完成了这次登山之旅。最后大家一起召开记者会谈谈这次登山之旅的心得。末了，一位日本学生说：（ 书村网 ．ｍｃｑｙｙ． ）
“我们下次一定还会再来，来抢夺你们的土地”
这篇文章看着让人气愤，但又不得不佩服日本学生的勇气和毅力。
聪明：在学校，在班级，在电视上，我们随处可见９０后的聪慧——他们用手制作出一件件创新的艺术品；用脑写下一个个惊人的符号；
叛逆：上初中了，相信每个人班上都会有几个叛逆学生，她们自信快乐，她们嚣张跋肄，她们追求自己喜欢的时尚……却不知在别人眼中她们的行为有多让人不解。
飞扬：９０后是活跃的，她们常常把自己的美在世界各地留下，把自己活泼的一面展现在世人面前，飞扬的度过人生最美的时期……
而然总结起来９０后不是多彩的吗？不是具有以上特征的？
我是９０后，一个多彩的９０后，让我们一起为９０后喝彩吧！
作文三：《为妈妈喝彩为爸爸喝彩》1500字为妈妈鼓掌，为爸爸喝彩
６月２日，端午节，我２５岁生日，表姐离开的第二个年头。
时间，到底还是残忍了些。姐为了让我记住，选择了在我２３岁生日离开，有的人却有意无意停在我生命中很久很久，也在一个很特殊的日子，让我知道人世无情。有人问我，为何对这些人念念不忘。也许只有我知道，他们是我下半生不可或缺的寥寥数人之一。可正是这两人，这两年，让我熬尽心力，自己始终不能放过自己，尽管去年，我收到稿费后告诉自己，有些事绝口不提。
好在一切都快走到尽头，有时候我写到相似的桥段我自己都不知道是我不自主写上，还是情节需要，总之莫名其妙的就泪流满面。这两年来，我一事无成，把自己糟蹋的人不人贵不贵，如今，心愿已了，唯一要做的就是感谢与放下，然后慢慢的活过来，也许十年，也许二十年，也许在也回不来。所以，妈妈，我要为你鼓掌；爸爸，我会为你喝彩。不仅仅是因为你们养大了我，还因为，你们很好的养大了我！还有，我一路走来，陪我的小伙伴们，你们是我一生的挚宝，无论我身处何种境地，你们都会陪我把那些不好的东西吐完。人生之中有一人，足矣，何况我有那许多！
爸爸妈妈从白手起家开始，几经沉浮，虽最终归于沉寂，却养大了两个对他们来说最宝贝的儿子。前几天我回家考试，跟妈妈聊天，她说：别怪你爸，我们现在虽然在老家，可是我们住的并不差，我们吃的也不差，有孙女绕膝，有高堂奉养，你爷爷奶奶，还有外婆身体都还康健，你和你哥都有自己的事情做，对于我们来说，这就是最大的福气。她说：别总是盯着过去我们失去的，我们得到的又岂止是那些可以比拟。那几年，你哥哥把家里照顾的很好，你替我们还完了本该我们要去做的，不到两年的时间，你们做到了，这是多少与你们同龄的孩子做不到的。她说：现在家里唯一的心愿就是你赶快结婚，你爸当初盖得房子可能要拆迁了，不多，也还好，至少可以让你少熬几个夜。有时候，我不得不佩服你爸爸的眼光。她说：我知道你心有怨怼，为了你小时候那些我强迫你做的事情，现在你经历这一番，应该也已经懂得。社会如此，哪个妈妈不希望自己的孩子快乐呢，你说是不是？
妈妈唠唠叨叨说了很多，爸爸坐一边抽烟，我注意到，酒柜里的酒他已经不在喝了，仅仅是因为４月份我打电话为聚会的事跟他要了一瓶酒。我问他：为什么不喝了，他说，想多活几年。我知道，他是怕那些陈年的酒，喝了并不是钱一时可以买到的，我以后再要，他会没有。爸爸大半辈子都在做生意，从我小时候的那个肉摊子开始，我每天早上起来去找他拿钱买一碗辣汤，几个包子或者油条开始，耳濡目染，赚钱的意识深种在我的脑海里。后来父亲倒腾煤矿，我跟着他喝酒，在各位叔叔伯伯面前装傻卖乖，用汽水换白酒，故意把红酒倒进白酒里，故意从板凳上摔倒弄歪酒瓶。我听他们胡吹海侃，我看他们交杯换盏的表情，我
偷偷地学着，记着，慢慢的学会察言观色，我养成到一个陌生的地方先找厕所、银行、医院的习惯。因为我知道，喝多了会憋尿，没钱了会走不了人，醉深了需要去医院醒酒，我得知道这些地方在哪，否则命丢了，谁也不会帮你去捡，谁也捡不回来。
我妈妈，在我１８年的成长里，让我学四书六艺，杂学科技，百科阅读……一路走来，开我眼界，塑我性格，除我一身戾气，如果不是这些年的沉淀，我也不会有今天这些奇怪的能力，让我不至于连份工作都找不到。
我爸爸，虽然在我成长的过程中甚少过问我的学业、生活，但现在细细想来，他带我出去胡吃海喝的那段日子，和他这些年所做的决定却是潜移默化的改变着我，至少，我不会手足无措。
爸爸妈妈现在都已经归田，他们能做的就是慢慢的等我放下执念，有一天回去。如能侍奉他们终老，他们会无比满足。但是只有我自己知道，我越努力，我离家就越远。
在我２５岁生日的前夕，我决定把那个东西戒掉，然后换一种环境，离开该离开的。 这是高建的告别文字：妈妈，我为你鼓掌；爸爸，我为你喝彩！谢谢你们！
２０１４年５月２９日 南京张府园
作文四：《为奥运喝彩，为自己喝彩》900字“更快、更高、更强”——奥林匹克运动会中的著名格言。它不仅是对奥林匹克精神的最佳诠释，更鼓励全世界人们在各个领域不断地超越自我，不断的创新，永远保持着蓬勃的朝气。
回顾历届奥运会，运动员们在运动场上“大显神威 ”，让人们刮目相看。可是谁知道，他们辉煌成绩的背后，竟浸满了泪水、汗水，甚至有血水！他们用青春去拼搏，突破自我，挑战着“更快、更高、更强”。
相信大家对男子体操冠军李小双一定不陌生吧！李小双和兄弟李大双生活在一个并不富裕的家庭里。小双六岁时，为了减轻经济负担家人让他选择了体操。十岁时，爷爷挑着担子送他和哥哥到了省队。小双训练十分艰苦，为了拉韧带，教练用自己的身体压在他细嫩的腿上，他却不掉泪，咬紧牙关挺了过来。为了练单杠，他磨破了双手，鲜血染红了单杠。后来，他又从单杠上“飞”下来，摔成轻微脑震荡。但他却没有因此而退缩。在第２６届奥运会上，为中国夺得了唯一一块体操金牌。
看了李小双的故事，我脑海当中的画面有不尽定格到了今年运动会的前两个星期。当我得知学校四月十日要召开“激情奥运，阳光校园趣味运动会”时，欣喜若狂，满身的热血有沸腾起来。第二天，我起了个大早，来到学校，准备开始锻炼时，才发现，操场上满是锻炼的同学，他们都正为运动会做准备呢！正在我张望时，一个声音传来：“这次有进步了，一分三十秒！”“ｙｅｓ！太棒了！”仔细寻找声源，噢，那不是我们班的“飞毛腿”吗？“你上次就已经是班上的第一名了嘛，怎么还练？”他面带微笑，脆生生地回答：“我上次的成绩可不行。要是刘翔大哥哥像我这样，还能拿到奖拍吗？所以，我们要做到‘更快、更高、更强’呀！”“哦，我差点忘了！哈哈！”．．．．．．
校园中飘荡着我们爽朗的笑声，风儿也来凑热闹，我托它带走我的祝福，送到奥运健儿的耳朵里：奥运健儿们，加油吧！
也许我们的祝福声还不够大，也许我们的祝福语还不够多，也许我们的力量还不够强，但我们只要拥有一颗热爱祖国的心，只要我们为奥运喝彩，为自己喝彩，用满腔的热血为英雄们喝彩，奥运健儿就一定听得到风儿带去的祝福声，听得到我们的笑声，听得到我们努力的脚步声，而我们，也一定能为祖国作出贡献、赢得一份荣誉！
指导老师：张毅洪
作文五：《为对手喝彩》800字为对手喝彩
孩子，要为你的每一个对手喝彩。——题记
“乒乓，乒乓，当！“球，带着呼啸的风声，打在了桌上，远远地弹飞了，”啪“，我跌坐在了地上，无奈地看着记分牌：１１：１３，我，在山呼海啸般的喝彩声中，无力地垂下了头——输了。
光华流转的金杯，被捧入了他的怀中，高高地举起，升于顶部，一阵疯狂的喝彩，每个人脸上的激动与兴奋，洋溢着，泛滥着，充斥着。我夹杂在众人的叫好声中，低垂着头，沮丧，失望，自卑，哀栗，如潮水般涌来，我，抬头，盯着他，没有鼓掌，“我恨你！”
黯淡无光的银盘，向我迎来，我的哀愁写在了脸上，连颁奖人都略显疲惫，懒洋洋的把盘子递向了我，掌声稀稀落落，仿佛也在嘲笑我，我的没落，”成王败寇，真是古今不变的真理啊。“我在内心冷笑，正当奖杯要递入我手中时，忽然，一阵突兀的掌声在背后响起，在廖旷的场中，尤其响亮，高亢，这掌声震慑住了全场，也震慑住了我。
我似乎突然意识到了什么，脸色煞白地，愕然地，木然回首。一个高大的身影映照在了我脸上，竟然是他！看向他，身子被金杯挡住了，只有他那，微勾的，嘴角，印在了我的，心中。
此时，全场的气氛都被调动了起来，一阵接一阵的掌声，喝彩，巨大的声浪淹没了我，最巨大的喝彩声，是他，是他的喝彩，近在咫尺，冲击着我的耳膜，和，我的心。我注视着他，他注视着我，我惊愕，他微笑。
“啪，啪，啪”我在他的掌声中，“好，好，好”我在他的喝彩里，接过了银盘，光芒万丈的银盘。
那一刻，我回头看他，
那一刻，他眼中的美好，灵动，真诚，在闪烁。
那一刻，他嘴角的温暖，友好，无邪，在闪耀。
那一刻，他手间的微红，颤抖，热情，在闪亮。
那一刻，身边的声音几十倍，几百倍的放大。
时间，定格在了那一刻，他的喝彩。那种感觉，无法形容。
从那以后，我们从针锋相对的对手变成了惺惺相惜的对手，战场上的对手，生活中的朋友。
几年后，我问及他：“你那时为什么要喝彩呢？”“我的老师曾告诫我：’孩子，要为你的每一个对手喝彩。‘而你，是我，最好的对手啊。”
我凝视着他，许久，无言。 你，是我，最好的对手啊。
作文六：《《为自己喝彩》》900字为自己喝彩
在这个世界中，每个人都是一片雪花，是一片飞舞的雪花，在飘落的时候，竭尽全力展现出自己与众不同的一面，展现自己最美的一面，放眼望去，整个世界一片雪白，飞扬的雪花绚丽而又多姿，可又有谁去留心观这时，堕落只是愚者的行为，就已经足够了！
有的人是音乐天才，有的人是书法大师，可一千个人中又有几个能如此辉煌一世呢？所以，我不奢求，我只是在默默地朝着我的目标、我的理想前进。
小时候，我在看《安徒生童话》时，往往被一段段引人注目的故事情节所吸引，在我迷恋于书中的内容
时，心中总是激情澎湃，涌动出一股股尝试写作的欲望。
于是，我便开始了一生中的第一次写作尝试。我对自己没有太多的要求，只是希望能够体会写作带给我的快
乐，我清楚地记着，我第一篇小练笔的题目是《我要长大》：我想要长大，长大了就会很快乐，图书馆的人们在静静阅读，我也想去。妈妈告诉我，等我长大了就让作文，因为，从那时起，我就起当一名作家。
可许多人似乎都不理解我。一天下午，表哥来我家玩时，无意中看到了我的作文，立即大笑起来，嘲笑我，说：“哈哈，小丫头片子，你也不看看你自己，写的作文当垃圾卖了都不会有人要！”我委屈极了，大声哭了起
来，奶奶对我说：“你不要再哭了，你表哥说得对，像你
这么大点儿的小丫头能写出什么呀！”我停止了哭泣，细细回味着奶奶说的话，我想：“我是不是做错了呢？我也许真的不应该练习什么写作。”站在一旁的妈妈似乎看
透了我的心思，和蔼地对我说：“孩子，没有观众不要紧，你可以为自己喝彩呀！你也许可以没有观众，但绝对不
能没有理想， 时光荏苒，我已不再为想阅读
是啊，又能耐我们如何？一次的失败可以阻挡我们前进的脚
步吗？不能，这些都是成功路上的绊脚石，绕过去，就可以走向成功，成功之门就会为你而开。
飞翔的鸟儿有令人羡慕的双翼，奔跑的马儿有矫健的身姿，翱翔的老鹰有强劲的翅膀，鸟儿飞翔在天空，
依然渴望飞得更高，马儿奔驰在草原，依然渴望跑得更快。它们有忠实的观众吗？没有，可它们依然能够做得很好。可见，有无观众并不重要。
在一座陡峭的山崖上，有一朵没有开放的雪莲，它长得和杂草差不多，于是便招来了草的恶笑，可雪莲不花了，圣洁而又高贵。 但我相信，
为自己喝彩，我一定会争做一片耀眼的雪花！
作文七：《为成长喝彩》3300字为成长喝彩
无锡市山北实验小学 李金凤
提要：在课堂中关爱学生的生命成长，使学生的生命价值得以增值。具体通过开展丰富多彩的班集体活动，促使学生的身心全面发展，让班级成为他们的第二个家园。
关键字：生命激扬 生活多彩
在学生的生命成长过程中，我们十分注重学生的智育发展，自古就有“万般皆下品，唯有读书高”的传统思想。当学生取得了优异的考试成绩时，往往会获得老师和家长的交口称赞。但是，学校开展的各项少先队或班级活动并不能量化，学生花费了很多时间和精力也不见得有成效，对完成课业也有影响，还会被学生和家长抱怨。这时，老师就要从生命成长的角度引导学生，让学生明白生活是丰富多彩的，并不仅仅只有考试这么一种成长方式。
一、以身正人，让生命激扬
从教以来，教的班级都很正常，有那么一两个学习后进生，多教几次也就会了。但是在刚接手现在所教的这个班级时，我惊讶地发现怎么有这么多的差生！天哪，这可怎么教？很自然的，我将不满的情绪带到了教学中，自己却不知不觉。直到有一天，我生气地将笔拍断在桌子上后，看着学生惊讶的表情，终于意识到了自己不雅的形象。唐太宗李世民曾说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”以学生为镜，可以让老师随时反省自己的一言一行，为学生树立良好的榜样。
自此之后，我总是注意自己的教学语言，教学态度。一天，在和学生交谈时，一位学生很高兴地对我说：“李老师，你总是和我们讲道理，我喜欢！”看着学生真诚的目光，我心中的高兴真是难以言表。一段时间后，班级中的好学生如雨后春笋般冒了出来，比赛中班级学生获奖也很多，学生的学习热情高涨，他们会为获得一颗五角星而兴奋不已，为老师的一次表扬而嘴角含笑，生命的光彩在此时绽现。
班里有位朱骁同学天资聪颖，但总是调皮捣蛋。批评教育
也收效甚微，几位老师都拿他没办法。该生的父母来校联系，我从谈话中了解到原因：一年级时，朱骁发奋学习，考了双百分，但是老师说他爱讲话，纪律不好，什么荣誉都没有给他。朱骁自此心灰意懒，觉得学习好没有用处，所以就整天马马虎虎，得过且过。
听了这个消息，我立刻和朱骁做了长谈，我们约定，在期末考试中，他三门主课都考满９５分的话，就酌情给予奖励。有了奋斗的目标，朱骁每节课的学习都那么充满激情，我欣喜地看着他的变化，结果皆大欢喜。直到现在，朱骁都认真地对待每一天的学习。每次看着他奋笔疾书的样子，我想：一个人的变化也许只需要一点动力，但他却会产生源源不断的后续力，将生命之帆推向幸福的彼岸。
二、书香熏人，使生活多彩
开学前接到一位家长的电话，电话那头家长说：“寒假就要结束了，女儿说还有２０多篇阅读报告没有完成，赶了一晚才完成一篇，急得直哭。”我听了哭笑不得，寒假前我布置学生在假期中阅读《三国演义》并试着完成一篇阅读报告单，也可以多写几篇。由于今年的暴雪让很多事情都停顿了。但是没有想到这位学生还记得我布置的作业，虽然搞错了，但还是很让我感动。
学生的这个误会与班级图书角有关。在班级的图书角中，有许多学生捐献的图书，还有不少是用班级经费购买的。班级小书库实行全天性开放，让大家充分利用每分每秒的时间。由于拿取方便，在课余时间，学生总爱随手捧起一册册图书观看，少了闲聊瞎逛，下课时班级中清净了不少，为学习创造了良好的氛围。
班级还制订了读书活动计划，“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是四（５）班的读书目标。让每一位孩子都能够快乐读书，通过努力而换来优异成绩。
在读书之余，大家乐于写有关书籍的阅读报告单。如上学期读了《西游记》后写了《三打白骨精》阅读分析报告单。寒
假中读了《三国演义》后要结合教材写的《三顾茅庐》阅读报告单。在上个学期的读书实践活动开展后，我觉得结合教材开展丰富多彩的活动，不仅能促进班集体建设，还可以对学习起到事半功倍的作用。
１、 举办读书展览：
班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容
２、 建立班级图书角和个人小书库
（ １ ） 读书活动中，建立起图书角，书由学生自带或集体购买，建立制度，完善管理，培养图书小管家。
（２） 在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库 。 （ ３）读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸篓中捡出一本书等。
３ 、设立采蜜集，享受成功喜悦
（１ ） 每个学生都要设立一本“采蜜集”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书报告单，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
（２） 班级定期组织学生参观、评比“采蜜集”。
三、发展个性，还学生活力
联合国教科文组织国际教育委员会在其纲领性报告《学会生存》中指出：“教育的目的在于使人成为他自己，‘变成他自己’。而这个教育目的，就它同就业和经济发展的关系而言，不应培养青年人和成人从事一种特定的、终身不变的职业，而应培养他们有能力在各种专业中尽可能流动并永远刺激他们自我学习和培训自己的欲望。”（１）１９９６年国际２１世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》再次指出：“教育的首要作用就是使人类掌握自身的发展。„„应使每个人都能掌握自己的命运，以便为自己生命在其中的社
会的发展趋势，要求我们关爱学生的生命成长，认为教育过程是使人的生命价值得以增值的过程，是发掘生命潜能、超越生命极限的过程。（２）
在新型的师生关系中，教师面对的是在成长变化中的人，需要通过种种努力与学生进行沟通和交流，相互尊重和信任，多做移情和换位思考，产生和学生之间情感的交集，使学生愿意与教师交流。
我不由得想起了以前教授《螳螂捕蝉》这一课的情景，绿色的黑板上贴着栩栩如生的螳螂、蝉、黄雀。窗外阳光和煦，室内书声琅琅，听课的师生们聚精会神，沉醉于生动的故事情节中，一个声音突然响起：“老师，我有一个问题！”
真糟糕！是班里最爱插嘴的高雷，要搁平时，我一定会批评他，可今天是年级里的观摩课，批评太煞风景，那就听听他说什么吧。
“你有什么问题呀？”我笑眯眯示意高雷提问，心里却在想：你可不要乱问啊！“老师，我想问一下，螳螂捕蝉，黄雀在后；黄雀捕螳螂，少年在后；少年捕黄雀，少年身后又有什么呢？”
啊，这个问题有意思，少年身后是谁呢？我肯定了他的提问，只见高雷笑眯眯地坐了下去。班级里沸腾起来，一番议论过后，大家一致认为少年身后的危险来自吴王，吴王也面临着各国诸侯的威胁。课上到这里，问题似乎可以告一段落了。可是，一贯好学的班长不依不饶，又找到了一份补充材料，他认为《螳螂捕蝉》是个寓言故事，里面的螳螂、蝉、黄雀代表着战国时代的事物。很快地，一张对应表出现了：
蝉 ←螳螂← 黄雀 ←少年
楚国←吴国←诸侯国←秦国
最后的秦国是全班学生运用课外书本中的知识，根据战国时战争不断，最终由秦国一统天下而推断出来的。
听课的老师对于这样的扩展都感到很新鲜，课后评论时有认为很好的，有认为不必展得太开，围绕课文讲清“要看到身后隐伏的祸患”这个中心就行了。其实，对于提供的教材，重在
让学生举一反三，由感性材料推出理性思维，只局限于教材，学生所得是有限的，由于教学氛围的宽松，所以引发了学生的放射性思维，让大家看到了广阔的战国社会，在各国的覆灭中，深刻领悟到了什么叫“隐伏的祸患”。这比单纯地读课文记住道理要形象得多，也更能激发阅读兴趣。
这堂课给了我很大的启示：教师万万不能扼杀学生探究的好奇心，举着指挥棒，也许会获得良好的教学秩序，但一定不会培养出创造性的好学生。
我们所提倡的生命化课堂是要使课堂成为师生实现生命成长、人生意义提升的具有吸引力的场所；课堂生活成为师生生命发展的一段共同的经历，师生在课堂中体验着智慧的交锋、情感的碰撞、价值的共享；课堂生活充满着民主、平等、安全、愉悦，包含着生命中的暂时缺陷，也呼唤着潜能智慧的觉醒。我真切地希望，当学生长大后回顾自己的童年时代时，会为自己的生命成长而喝彩。（３）
参考文献：
（１）联合国教科文组织国际教育委员会《学会生存》
（２）联合国教科文组织《教育——财富蕴藏其中》
（３）《生命化教育》
作文八：《为青春喝彩!》1400字国旗下讲话——为青春喝彩！
老师们、同学们：
大家上午好！今天我国旗下讲话的题目是《为青春喝彩！》。
今天是五四爱国运动整整９０周年的日子。回眸历史，１９１９年４月底，中国人民带着渴望眼神期盼的巴黎和会并未带来预想中的“公理”，郁积已久的亡国之忧、救国之情骤然化作海啸山鸣的五四运动，青年知识分子和青年学生成为运动洪流中的先锋。
这是我们第一次打破一切干涉压制的政治活动。对外，全国一致的不签署对日本让步的和约，并引起美国国会的不批准和约，以至于最后日本不得不将青岛与胶济铁路退还于中国。对内，全国学生一致联合，青年学子们打破了一切官厅教职员的尊严，文字与思想都得到了解放，而文学革命思想革命的潮流，也排山倒海般席卷而来。
在五四运动中，爱国主义是最深厚的精神底蕴。９０年前“外争国权，内惩国贼”的怒吼已然淡去，但“振兴中华”的青春壮歌却一脉相传，回响不绝。
９０年来，“爱国、进步、科学、民主”，薪火相传，历久弥新，早已将五四铸成一枚徽章，戴在所有挺立时代潮头的中国青年胸前。
在纪念“五四”的今天，我们仍要为德先生和赛先生呐喊。五四运动已成为历史，她的伟大之处在于一年一度地敲打我们的神经，借她的生日来强化我们崇尚科学和争取民主的信念。
我们纪念五四运动，目的在于弘扬五四精神，肩负历史使命，这就要树立理想，立志报国；要勤奋学习，勇于实践；要在实践中锻炼品格，磨练意志，在学习文化知识的同时学习做人；要守时守信，做文明的公民；既有理想，又要着眼于现实，从身边事、力所能及的事做起；要勇于奉献，尽管在知识经济时代，我们不再需要为追求光明和自由而抛头颅，洒热血，但“我为人人”的奉献精神，仍应得到弘扬。
在这个时代，我们每个人都很容易失去自我，因为诱惑太多。所以今天我们每个人都应该问问自己“我是谁，我在干什么？”在做任何事情以前，应该先定定方向。这就好象远航的人，必先定个目的地，中途的指针总是指着这个方向走，才能有达到目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。即使碰巧能够达到了，也是偶然的机会。靠着偶然机会所得的成功，毕竟没有多大的价值。
胡锦涛同志指出，中国青年运动９０年的历史发展，留下了极为宝贵的经验和启迪，我们当代青年要牢牢记取、倍加珍惜。中国青年运动必须始终坚持中国共产党的领导、弘扬爱国主义精神、走在时代的最前列、投身人民伟大实践，并尊重青年主体地位。他给广大青年提出了５点希望，对当代青年寄予很大的期望，他指出：祖国的未来属于中国青年！ 民族的光荣属于中国青年！
抚今追昔，我们更应该将“五四”精神发扬光大，深刻反省“五四”历程。继往开来，依然任重道远。这应该是我们当代青年的使命。伟大的时代召唤着青年，
辉煌的事业期待着青年。党和人民坚信，我国各族青年一定会不负重托、不辱使命，在全面建设小康社会、坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的征程上创造更加壮美的青春业绩。正如下面这句话所说：“革命尚未成功，同志仍需努力！” 祖国更加美好的未来等待我们青年去建设，让我们一起在五四的旗帜下共同成长，为祖国的繁荣昌盛努力读书，积聚力量！
青年一代的我们，只有做到勤奋工作，努力进取，才能顺应时代发展的潮流，才能真正地做到把个人的前途和命运与国家、民族的前途和命运紧密相结合。同人民紧密相结合，为祖国奉献青春，这是当代青年最嘹亮的口号，我真心地希望，这不仅仅是口号，更是我们青年一代的旗帜！
谢谢大家！
作文九：《为笨拙喝彩》1100字为笨拙喝彩
发表日期：２００７年２月４日 作者：知心姐姐工作室 【编辑录入：】
前一阵，我的电脑坏了，程序陷于瘫痪。一位精通电脑的朋友告诉我，只有将硬盘全部格式化，然后重装系统。由于我的电脑里保存着几份重要的资料，我不敢轻易格式化，就又找来几位电脑高手，经过“专家会诊”，都说我的电脑已经病入膏盲、回天无力了。
上周日，偶尔去一家私人的家电维修店购买一块电池，店主已年近五十，穿着朴素，言语憨厚。或许是“病急乱投医”吧，我向店主诉说了电脑的毛病，店主想了想说，如果你不介意，我帮你看看吧。我很干脆地同意了，心想“死马当活马医”吧。
店主跟我到家，他打开电脑，输入一串英文，回车，再输入一串英文，再回车，如此三番，只听得电脑的硬盘“吃吃”声响。不到五分钟的时间，他说了声
“好了”。我一试，果然顺利进入了系统，所有的文件依然如故。困扰数位电脑高手的毛病，如此轻而易举地解决了。我不禁问，电脑究竟是哪里出了问题？电主却说，我不知道。我想店主是想“留一手”，可以理解。于是提出要付给他修理费，店主却执意不收。
也许是看透了我的心思，店主坐了下来，他说：“你别介意，我真的不知道电脑是什么毛病，因为我不懂英文，我只上过小学，没读过初中。”我更纳闷了，因为我明明看见他刚才输入了几串英文，怎么说不懂呢？店主于是向我说了自己的经历。
二十年前，店主还是一个农民，为了摆脱贫困，他曾到城市打工，经历了几次失败之后，他意识到，没有一技之长很难立足，于是他开始自学家电维修技术。他知道自己文化程度不高，于是面对密如蛛网的电路图，他采用的是十分笨拙的方法：死记硬背！别人一天能够掌握的东西，他宁肯花上一个星期甚至更多的时间，把他们背下来，然后再去实践。几年中，他硬是背下了上百张的电路图，做了十多本笔记，工作也越来越得心应手、游刃有余。这些年，他又学起了电脑，用的是同一个方法：死记硬背！他不懂得英文的真实意思，也不大懂程序的来龙去脉，但他懂得输入哪些字母，就能解决哪些问题。如今，店主不仅经营家电维修部，同时还代理几家品牌电脑的销售以及售后服务工作，生意十分红火。
店主的故事，让我深受感动，更让我感动的，则是店主那笨拙的学习方法。我们姑且不说这种方法效率的高低，以及是否可取，但是这种笨拙的精神值得我们喝彩。他明白自己先天的条件和基础十分薄弱，但他选择的不是放弃，而是用后天的努力弥补先天的不足，靠着笨拙的死记硬背，靠着坚强的毅力和韧性，他克服了一个又一个困难，终于站到一个崭新的起点。
我们没有理由嘲笑别人的笨拙。有时候，笨拙是一份清醒，也是一种力量，它厚积薄发，它无坚不摧。对于许许多多的成功者而言，笨拙恰恰是他们取胜的法宝。我想，这也应该是“笨鸟先飞”、“勤能补拙”的真谛所在吧！
作文十：《“为祖国喝彩”》900字敬爱的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好！（鞠躬）我是五（ ）班的陈怡茹。今天，我非常的荣幸，在即将迎来伟大祖国又一个生日的时刻，能够站在庄严的国旗下为大家演讲。我演讲的题目是“为祖国喝彩”！
在我人生道路上走过的１１个春秋里，我一直认为自己很幸福，我的生活时时充满着欢乐，处处铺满着鲜花。谈起这些，妈妈对我说：“你这么幸福，是因为你生活在我们伟大的祖国。”老师对我说：“我们的幸福生活来之不易”。随着年龄的增长我才慢慢知道发生在祖国身上所有的故事，才知道她的伤痕累累和自强不息。
我们的祖国，她曾经成了帝国主义倾销鸦片的场所；成了军阀混战的战场；成了帝国主义瓜分世界的赌场。她曾遍体鳞伤，千疮百孔。每一寸土地都被烙上深深的血痕，每一张容颜都布满了惊恐的阴霾。此情此景，山河在呜咽，松涛在哀泣，乌云笼罩下的中国在艰难的行进。为挽救沉沦的中华民族，无数先烈们折戟沉沙、浴血奋战－－－－ 林则徐虎门销烟的熊熊烈火；王二小血洒山头的悲歌；刘胡兰宁死不屈的回音；红军战士爬雪山、过草地，气吞山河的壮举，狼牙山五壮士气壮山河的豪气，让我们中华儿女呐喊、奋起。这就是我们，一个不屈的民族！这就是我们，一个坚强的民族！
数十年的期盼，数十年的煎熬，数万万同胞的奋斗，终于换来了天安门城楼那一声中国人民从此站起来啦！ 从此，炎黄子孙都有了一个新的家，她的名字就叫中国，从此，中国逐渐走向强大。改革开放的中国，在共产党的领导下更焕发出蓬勃的生机，看吧，田野里五谷丰登，那是农民献出的赤诚；城市工业发展，那是工人付出的心血；校园中人才辈出，那是老师呕心沥血的成果；北京奥运会，中国把历史文明最璀灿的一面展现给世界；罗布泊上空的蘑菇云，长江上的三峡大坝，遨游太空的载人航天飞船是我们时代奏响的最强音。
思想家梁启超曾经说过：“少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！”我们这些祖国未来的建设者和接班人，肩负重担、义不容辞、任重道远。为了祖国的繁荣、民族的兴旺。让我们用激情点燃希望之火，用汗水浇灌成功之花。勤奋学习、奋力拼搏，使我们的祖国屹立于世界强国之列。
悠悠中华，万载文明，浩浩中华，青春永驻。今天我想为我们伟大的神州
高歌，想为我们伟大的祖国喝彩，更为我们亲爱的祖国送上一分赤诚的祝福。 我的演讲到此结束！谢谢大家！（鞠躬）