听了挑水工的话，破水罐沉默了，它望着小路旁那些散发着芳香的花儿，一个大大的问号在破水罐的心中产生了：花儿真是我浇灌的吗？
第二天，破水罐依然像往常一样，跟着挑水工去小溪边挑水，可它今天多留了一个心眼。它在回主人家的路上，很留意自已身上的那条裂缝，水从裂缝漏了出来，这样，破水罐看着水漏到了泥土里，花儿吸收了水分，长大了。破水罐感到了一丝快乐，但当到达主人的家时，它又感到十分伤心，因为它又漏掉了半罐水，它再一次向挑水工道歉：“对……对，不起……起，我又漏掉了一半的水”。而挑水工什么也没说，拿来胶就把破水罐的裂缝粘上了。挑水工抬上它又去挑水，这回，破水罐没再漏水，但它发现花儿们都被晒蔫了。这时，它终于明白了一个道理：世上每一件东西，每一个人都有自身存在的价值，不能骄傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好处，把自身的特点利用起来，就能发挥作用。
作文二：《一路花香续写》300字听了挑水工的话破水罐沉默了它望着小路旁那些散发着芳香的花儿一个大大的问号在破水罐的心中产生了：花儿真是我浇灌的吗？
第二天破水罐依然像往常一样跟着挑水工去小溪边挑水可它今天多留了一个心眼。它在回主人家的路上很留意自已身上的那条裂缝水从裂缝漏了出来这样破水罐看着水漏到了泥土里花儿吸收了水分长大了。破水罐感到了一丝快乐但当到达主人的家时它又感到十分伤心因为它又漏掉了半罐水它再一次向挑水工道歉：“对……对不起……起我又漏掉了一半的水”。而挑水工什么也没说拿来胶就把破水罐的裂缝粘上了。挑水工抬上它又去挑水这回破水罐没再漏水但它发现花儿们都被晒蔫了。这时它终于明白了一个道理：世上每一件东西每一个人都有自身存在的价值不能骄傲自大也不能妄自菲薄只要恰到好处把自身的特点利用起来就能发挥作用。
作文三：《续写《一路花香》》1200字续写《一路花香》 破水罐听了挑水工对它说的话后，恍然大悟地想：啊！原来我在
小路旁看到这些五彩缤纷、姹紫嫣红的美丽无比的鲜花儿，原来都是
用我那条不起眼的小裂缝漏出来的水浇灌出来的！让它们生长得无比
漂亮。挑水工把我自己的短处就变成了我和其他人一些与众不同的特
点了，挑水工真会用人，太聪明啦！
接着，破水罐激动万分地对挑水工说：“谢谢你！挑水工，是你充
分体现了我存在也是有价值的。让我知道了人既不能骄傲自大，也不
能妄自菲薄，只要能充分看到自己的特点，就能体现存在的价值。我
以后再也不会自卑了。以后我要按照您的要求，尽心尽力地帮助您浇
好路旁那些鲜花儿的！”挑水工微笑着说：“你终于明白了，我非常高
兴，以后你就是帮助我浇水的了！”
从此，每天挑水工路过那条带着鲜花的草坪旁边，好水罐仍旧每
天都为主人运满满的一罐清水，而破水罐就默默地用自己有裂缝的那
一边渗出来的水洒在旁边那些鲜艳的花朵上，水滴就像一颗颗非常圆
而小的小露珠，在阳光的映照下，显得五光十色，像一面透明镜子，
那些透明的小露珠，它轻轻地跳到了草坪上种植的那些花儿的嫩花瓣
上。现在露珠又像是一颗颗晶莹剔透，洁白的珍珠。正要落在花瓣儿
上的一刹那，这洁白透明的“小珍珠”，眨眼间就变成了鲜花儿上美
丽的装饰品。有一些“小珍珠”在花瓣儿上晃来晃去，好像在跳着欢
快的芭蕾舞，为小花儿表演着精彩的节目；有些小花儿实在太娇嫩了，
小花瓣儿承受不了“小珍珠”的重量，只得送“小珍珠”下去。小花
瓣儿微微低下了头，“小珍珠”只能依依离别了，落到了黑黝黝的泥土中。那些“小珍珠”渐渐消失了，滋润了路旁的小鲜花儿。那些小鲜花儿吸饱了甘甜可口的水，有了精神，挺了挺身子，精神焕发，继续发出阵阵清香。变得整个一路花香弥漫四周，破水罐为此感到十分高兴。可在一旁完好无损的水罐却一点儿也不知道有一。
天，好水罐忍不住对破水罐说：“哼！瞧瞧你！看我每次挑的水都是你的２倍。在两年中，你都浪费了这么多水，你真是没用！”
“难道你每天路过这一条路的时候，没闻见这一路的花香味吗？”挑水工突然说，“或者也能看到这些鲜花儿吧！”可是好水罐依然不屑地回答道：“当然了，可是和它有什么关系啊？”破水罐小声地说：“这是因为挑水工早就细心地注意到了我的裂缝啊！并且正确利用了我的特点，在我这边撒下了花种，我渗出的水当然就浇灌了它，所以才会有这么鲜艳的花朵，会有这一路花香啊！”
好水罐回头看了看路旁开着的花儿： 花儿的颜色五彩缤纷。白得像雪，粉的似霞，红的如火，黄的赛金。姿态各异，艳丽芬芳。这些花朵，有的正在怒放，向人们展现着它们的生命力，楚楚动人；有的含苞欲放，刚露出那粉红的花瓣儿，简直像一个害羞的小姑娘，蜷缩在一起；还有的弯着身子，好像再给破水罐鞠躬。好水罐看着看着，不禁惭愧地低下了头。它羞红着脸，说：“哦！我虽然能比破水罐运水多，是因为那条裂缝的原因，但是挑水工恰当好处利用了破水罐，使它变得有用处。运满水是我的职责，也不应该骄傲自大！”
从此，这两个水罐继续尽心尽力为主人服务，再也不相互指责对
方了！
作文四：《续写《一路花香》(2000字)》1300字续写《一路花香》 破水罐听了挑水工对它说的话后，恍然大悟地想：啊！原来我在
小路旁看到这些五彩缤纷、姹紫嫣红的美丽无比的鲜花儿，原来都是
用我那条不起眼的小裂缝漏出来的水浇灌出来的！让它们生长得无比
漂亮。挑水工把我自己的短处就变成了我和其他人一些与众不同的特
点了，挑水工真会用人，太聪明啦！
接着，破水罐激动万分地对挑水工说：“谢谢你！挑水工，是你充
分体现了我存在也是有价值的。让我知道了人既不能骄傲自大，也不
能妄自菲薄，只要能充分看到自己的特点，就能体现存在的价值。我
以后再也不会自卑了。以后我要按照您的要求，尽心尽力地帮助您浇
好路旁那些鲜花儿的！”挑水工微笑着说：“你终于明白了，我非常高
兴，以后你就是帮助我浇水的了！”
从此，每天挑水工路过那条带着鲜花的草坪旁边，好水罐仍旧每
天都为主人运满满的一罐清水，而破水罐就默默地用自己有裂缝的那
一边渗出来的水洒在旁边那些鲜艳的花朵上，水滴就像一颗颗非常圆
而小的小露珠，在阳光的映照下，显得五光十色，像一面透明镜子，
那些透明的小露珠，它轻轻地跳到了草坪上种植的那些花儿的嫩花瓣
上。现在露珠又像是一颗颗晶莹剔透，洁白的珍珠。正要落在花瓣儿
上的一刹那，这洁白透明的“小珍珠”，眨眼间就变成了鲜花儿上美
丽的装饰品。有一些“小珍珠”在花瓣儿上晃来晃去，好像在跳着欢
快的芭蕾舞，为小花儿表演着精彩的节目；有些小花儿实在太娇嫩了，
小花瓣儿承受不了“小珍珠”的重量，只得送“小珍珠”下去。小花
瓣儿微微低下了头，“小珍珠”只能依依离别了，落到了黑黝黝的泥土中。那些“小珍珠”渐渐消失了，滋润了路旁的小鲜花儿。那些小鲜花儿吸饱了甘甜可口的水，有了精神，挺了挺身子，精神焕发，继续发出阵阵清香。变得整个一路花香弥漫四周，破水罐为此感到十分高兴。可在一旁完好无损的水罐却一点儿也不知道有一。
天，好水罐忍不住对破水罐说：“哼！瞧瞧你！看我每次挑的水都是你的２倍。在两年中，你都浪费了这么多水，你真是没用！”
“难道你每天路过这一条路的时候，没闻见这一路的花香味吗？”挑水工突然说，“或者也能看到这些鲜花儿吧！”可是好水罐依然不屑地回答道：“当然了，可是和它有什么关系啊？”破水罐小声地说：“这是因为挑水工早就细心地注意到了我的裂缝啊！并且正确利用了我的特点，在我这边撒下了花种，我渗出的水当然就浇灌了它，所以才会有这么鲜艳的花朵，会有这一路花香啊！”
好水罐回头看了看路旁开着的花儿： 花儿的颜色五彩缤纷。白得像雪，粉的似霞，红的如火，黄的赛金。姿态各异，艳丽芬芳。这些花朵，有的正在怒放，向人们展现着它们的生命力，楚楚动人；有的含苞欲放，刚露出那粉红的花瓣儿，简直像一个害羞的小姑娘，蜷缩在一起；还有的弯着身子，好像再给破水罐鞠躬。好水罐看着看着，不禁惭愧地低下了头。它羞红着脸，说：“哦！我虽然能比破水罐运水多，是因为那条裂缝的原因，但是挑水工恰当好处利用了破水罐，使它变得有用处。运满水是我的职责，也不应该骄傲自大！”
从此，这两个水罐继续尽心尽力为主人服务，再也不相互指责对
方了！
作文五：《《一路花香》续写5》300字续写
听了挑水工的这番话，破水罐感到非常高兴，懂得了世间万物都有其存在的价值，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分民挥它的作用。
从此，破水罐再也不自卑了，默默地浇灌着路边的鲜花。一天完好的水罐忍不住对破水罐说：“你看我每次挑的水都是你的两倍，你真没用。”挑水工说：“你每天有没有闻到这一路的花香，看到这美丽的鲜花？这都是破水罐的功劳啊。”
完好的水罐看到路边开着五颜六色的花，有红的，有黄的，有白的，还有粉的，姿态各异，艳丽芬芳。这些花朵，有的正在怒放，向人们展现着他们的生命力，楚楚动人；有的含苞欲放，刚露出那粉红的花瓣，简直像一个害羞的小姑娘，低着头；还有的弯着身子，好像在给破水罐鞠躬。完好的水罐看着看着，不禁惭愧地低下了头。
作文六：《一路花香续写》300字《一路花香》续写 听了挑水工的这番话，破水管再也不自卑了，它一直默默地浇灌 路旁的那些花儿。一天，完好的水罐再也忍不住了，生气的说：“你 有什么了不起的，挑的水还没我的一半多呢。 ”这句话被挑水工听到 了，笑眯眯地说： “在我回家的时候，你没有闻到路旁那些美丽的花 儿散发出得淡淡香气吗？” 当他们再次回家的时候，破水罐看到了路旁那些美丽的花。有红 的，有黄的，有粉的。 。 。 。 。 。非常有生机。有的花正在怒放，好像正 在向人满展现自己的生机；有的花儿才露出了几片花瓣，好像一个个 害羞的小姑娘。有的还是一个花骨朵，鼓得好像裂开似的。完好的水 罐看了以后，不禁惭愧地低下了头。 因为他明白了：世界上每一个人、每一个事物都不可能是十全 十美的，他们都有其自身存在的价值。
作文七：《续写《一路花香》》600字司徒街小学 四（１）班 孙嫣雯ﻩ ﻩ 听了挑水工的话，破水罐咧着嘴开心地笑了。它骄傲地对挑水工手里捧著的鲜花说：“嗨，知道吗？是我每天为你们浇灌的，你们该怎么谢我呀？”ﻩ ﻩ 第二天，挑水工挑着水罐又上路了。破水罐今天的心情格外地好；天是那样的蓝，云是那么的白，连空气也像掺了蜜一样，是那么的甜！它用无数甜美的语言献给挑水工，感谢他的知遇之恩。它甚至大声地朗诵起昨晚写的诗句：“啊！是你、开发了我的潜能，是你，发现了我的天才！是你，给了我新的生命！啊……。”挑水工听了哈哈大笑。而那只好的水罐只好默不作声，心想：我要也是一只破水罐该多好啊，唉！……ﻩ ﻩ 当他们上山时，太阳依旧照着路傍盛开的鲜花，这美好的景象使得破水罐心花怒放！它觉得这五彩缤纷、争奇斗妍的芬芳花草们，正列队夹道欢迎他们到来！它仿佛听到了花草们的感激之声。它大声地和鲜花们打着照呼，期待着它们的喝彩。可鲜花们没有理它，而是把热情献给了挑水工，用它们那嫩嫩的身躯轻轻地拂着挑水工赤裸的双脚。仿佛在说：谢谢你，谢谢你二年来挑水浇灌、养育了我们。破水罐怒不可遏，它责怪鲜花们忽视了它的存在，更不懂知恩图报，是一群忘恩负义的小人！当到了小溪边时，它居然要求挑水工不要为它打满水，它要报复那些不知好坏的鲜花们！而挑水工没有说什么，仍然打满了水……ﻩ ﻩ 一年后，主人家通了水。挑水工再不用挑水了。而那只破水罐也终于觉悟了，对那些花草有恩的是挑水工而不是自己！当它变成一个花盆，并栽上一棵花时，它又咧着嘴笑了。
作文八：《续写《一路花香》》300字续写《一路花香》
破水罐听了挑水工的一席话，露出了笑脸。他感激地对挑水工说：“谢谢您，是您让我走出了心灵的黑暗，并且让我明白了一个道理，那就是世上每一件东西都有它自己的用处，只要你能善于利用它的不足，就能让它拥有自己的独特用处。”这些话恰巧被完好的水罐听到了，他看了看那些美丽的花，那些花五颜六色、争奇斗艳，都弯下腰，好象在向破水罐
鞠躬。偶尔，还会有几只蝴蝶飞过，在花丛里翩翩起舞，勤劳的蜜蜂不停的工作着。完好的水罐看了这番景象，惭愧地说：“对不起，我以前总是把你的裂缝当成你的缺点，并且还老是嘲笑你。现在我才知道，它有它自己的用处。”破水罐却说：“过去的事就让它过去吧，我们现在做一对好朋友好不好？”“当然好！”完好的水罐高兴地说到。从此，小溪边总是充满了笑声。
山东单县新东方学校四八班刘星辰 通讯地址：山东单县公安新村０１４号
邮政编码：２７４３００
作文九：《一路花香1111》2800字《一路花香》（第二课时）教学实录
一地蒌蒿
师：（出示ＰＰＴ）同学们还会读这些词语吗？
水罐 完好无损 日复一日 不禁 骄傲
惭愧 渗出 浇灌 花瓶 欣赏 道歉 漏掉
生：齐读
师：谁能用这些生词说说课文的故事呢？
生：思考、自说
生：印度的挑水工每天用两个水罐挑水，一只是完好无损的水罐；一只是有
裂缝的水罐。破水罐十分惭愧。一天，破水罐向挑水工道歉，挑水工要它看路边
的花草。看着路边的花草，破水罐感到了一丝快乐。可是，当它看到水又从裂缝
中渗出时，心里又伤心了起来，挑水工告诉它，如果没有它的裂缝漏出的水浇灌
花草，路边就长不出鲜艳的花朵，主人每天也欣赏不到花朵。
师：宋洁同学能用上这些词语一口气说出这么长的一段话，声音洪亮、通顺、
流利，掌声鼓励。
生：鼓掌
师：我们有没有信心向宋洁这样思考、回答问题？
生：有！
师：寓言是通过一个短小的故事揭示一个深刻道理，《一路花香》这个故事
给我们讲了一个什么道理呢？
整体感知，引出“裂缝”
请大家浏览课文，做做标记，“裂缝”一词在课文中出现了几次？
生：快速地浏览课文，并做标记。
生：“裂缝”一共出现了四次，第一节一次；第二节两次；第三节一次。
师：大家读书真仔细，老师跟你们画的一样。
师：（出示ＰＰＴ）
１ 他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好。
２ 那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到
十分惭愧。
３ 刚才那些美丽的花儿只长在你这边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利
用了它。
生：齐读
一读“裂缝”，学习第一节
师：两年来，挑水工用的是哪两只水罐？
生：一只完好无损的水罐；一只有裂缝的水罐。
师：用它们来挑水的结果怎样呢？
生：完好无损的水罐总能把水运到主人的家；而那只破损的水罐，到达目的
地时，只剩下半罐水了。
二读“裂缝”，学习第二节
师：两年来，破水罐总是盛半罐水，它的心情怎样呢？
生：十分惭愧
师：谁能说说“惭愧”的意思？
生：因为做错了事情，心里感到不开心。
生：因为天天只剩下半罐水，心里很难过。
师：你能用自己的感受理解破水罐此时的心情，这种解词的方法很好。“十
分”什么意思？
生：很
生：特别
生：非常
师：为什么“十分惭愧”？
生：它早就难过了，已经难过了整整两年了！
师：对！这一天，它终于忍不住了，要向挑水工——
生：道歉
师：它道歉的时候说了些什么话呢？
生：自读破水罐道歉的话
过去的两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐
水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。
师：破水罐感到十分惭愧，而那只完好无损的水罐呢？
生：它感到非常骄傲
师：两年来，它们俩肯定会悄悄地说些什么？能想象出来吗？
生：思考、自说
生：一天晚上，破水罐唉声叹气地说：“兄弟呀，我太无能了，每天只能盛
半罐水。”完好无损的水罐拍着自己的胸脯得意洋洋地说：“哈哈，你看我多有本
事啊，天天都能盛满满一罐水！”
师：同学们，刘志远同学说得怎么样？
生：说得有声有色
生：他真会想象
生：他说得很完整
师：他能说得这么好，我们也能，对不对？
生：对！（掌声鼓励）
三读“裂缝”，学习第三节
师：（出示ＰＰＴ）同学们，我们和破水罐一起看看路边的花草
生：一边看“路边花草”幻灯片，一边欣赏轻音乐《印度人的梦想》
师：蓝天、白云。清山、绿水。茂密的树林、鲜艳的花朵。多美呀！你从幻
灯片上看懂了什么？
生：我听到了蜜蜂嗡嗡的声音。
生：我看到了蝴蝶在花丛中跳舞。
生：我听到了鸟鸣，看到它们在树林里飞。
师：破水罐也和我们有一样的感受，它的心情终于有了——
生：一丝快乐
师：怎么只有“一丝快乐”呢？大家说说。
生：它感到快乐是因为路边的景色太美了。
师：它知道这美景有它自己的劳动吗？
生：它还不知道，所以只能有“一丝快乐”。
师：可是，一会儿工夫，它仍然伤心起来，为什么呢？
生：因为它又漏掉了一半的水。
师：这次它又怎么做了呢？
生：它又一次向挑水工道歉。
师：道歉的话写出来了没？
生：没
师：第一次道歉的话写出来了，第二次却没写，这就叫有详有略，我们写作
文也学会用这个方法。
破水罐又道歉了，挑水工又怎么跟它说呢？我们师生合作朗读第三节。男生
读破水罐；女生读挑水工，我读叙述文字。
师生：分角色朗读第三节
师：刚才男生纳闷了，怎么没有我们读的句子呀？哈哈，破水罐道歉的话课
文里省去了，我们能不能把它找回来呢？
生：破水罐说；“挑水工啊，我怎么能开心呢？半罐水又从裂缝中漏出去了，
真对不住您！”
师：孙勇健把破水罐第二次道歉的话找回来了，好不好啊？
生：好！（掌声鼓励）
师：（出示ＰＰＴ）
难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知
道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边
回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的
花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？
生：齐读
师：到这儿，破水罐终于知道了自己的漏掉的半罐水有什么用了吧？它现在
什么心情呢？
生：开心
生：高兴
生：激动
生：自豪
师：幸福
师：破水罐这时会说些什么呢？
生：我的本领还真不小呢！
生：我还能浇灌出这么多鲜艳的花朵呢！
生：我多能干呀！
揭示寓意巩固拓展
师：对，破水罐终于知道了自己的价值，同学们刚才说的就是课文的道理（出
示ＰＰＴ）：
世上每一件东西，每一个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也
不要太过自卑，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥自己的作用，
做一个有用的人。
生：齐读寓意
师：（出示ＰＰＴ）：
１ 如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？
２ 如果没有我（有裂缝的水罐。挑水工。水、土、阳光。花儿。小溪、小路。
小鸟、蜜蜂、蝴蝶。完好无损的水罐。主人。自己）， 呢？
师：读第一句
生：齐读
师：它是什么句子？
生：反问句
师：不用问号怎么说？
生：如果没有你，主人就不能每天欣赏到美丽的花朵。
师：第二题有信心说好吗？
生：自选试说。
生：如果没有我（破水罐），主人就不能每天欣赏到鲜艳的花朵。
生：如果没有我（挑水工），破水罐就发挥不了这么大的作用。
生：如果没有我（水、土、阳光），花儿就不会长这么鲜艳。
生：如果没有我（花儿），主人就没有这么开心。
生：如果没有我（小溪），花儿就没有水喝。
生：如果没有我（小路），挑水工就没地方走。
生：如果没有我（小鸟、蜜蜂、蝴蝶），水罐们就没有这么热闹。
生：如果没有我（完好无损的水罐），破水罐就不可能在扁担那头安安稳稳
地浇灌花草。
生：如果没有我（主人），挑水工也想不到要利用破水罐种花草。
师：是啊，谁都有自己生存的价值。谁再说说自己的价值呢？
生：如果没有我（刘志远），学校乒乓球队怎么能在市赛中取得那么好的成
绩呢？（鼓掌）
生：如果没有我（宋洁），四（７）班的班风、学风哪有这么优秀呢？（鼓掌）
生：如果没有我（王跃），那次拔河比赛，我们班怎么能夺第一呢？（鼓掌）
师：挑水工的世界是渺小的，挑水工的世界又是很美丽的。让我们用勤劳的
双手创造美好的明天，把美留给自己，也留给别人，再读课题——
作文十：《15、一路花香》1900字一路花香
一、导入新课
１、同学们，今天我们一起来学习一个寓言故事，齐读课题：一路花香。
２、读了这个课题，你有什么疑问呢？看看我们学了课文后能否解开心中的疑问。
二、初读课文
１、把语文书翻到第８０页，自读课文，要求：⑴读准字音、读通课文，难读的句子多读两遍。
２、看得出，每一位同学都读得很认真，看大屏幕上的这些词语（出示词语）你能读好它们吗？（指名读，相机正音）
这些词语会读了，那下面这多音字呢？
３、我们读通了这篇课文，了解到文中主要写了哪几个人物？（在学生回答的基础上，板书：好水罐 破水罐）发现没有，这个水罐的罐是什么旁？（“缶”）“缶”字典上有两个意思，一是古代的打击乐器，二是大肚子小口的器皿。这个字在这里是什么意思？（在这里是“器皿”的意思。）谁能把这个偏旁换一换，变成另一个字？（换成三点水就是浇灌的灌。）
４、读了课文，你知道这一路花香是谁浇灌出来的？（破水罐、挑水工）
三、品读文本。
（一）默读课文，体会心情变化。
１、这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，你能找出表示它情感变化的词语吗？请同学们默读课文，把有关词语圈出来。
２、交流：破水罐的心情发生了怎样的变化？（板书：惭愧 快乐 伤心）写“惭愧”时讲解写法并书空。
（二）体会“惭愧”。
１、我们来体会破水罐的第一次情感。“惭愧”是什么意思？（认为自己做错了事，没有尽到责任而感到不安）十分惭愧可见程度更深，破水罐因为什么而惭愧呢？（出示填空：破水罐因为（）而惭愧。）细细品读课文一二两小段，
２、当破水罐感到十分惭愧的时候，那只好的水罐却怎么样呢？读出好水罐的骄傲。
想象一下，好水罐会对破水罐说什么？是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐不仅惭愧，还会怎么样？
３、所以，两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的惭愧的心情读出来呢？道歉时得让人感受到我们真诚的歉意！再请一位读读看！
４、对于他的道歉，挑水工说了什么呢？我们分角色来朗读。
（三）体会“快乐”
１、破水罐开始感到——十分惭愧，后来又感到——一丝快乐，破水罐为什么感到快乐？快速浏览第三小节。
２、“美好的景象”是什么样的呢？你的脑海中出现了怎样的画面呢？
３、破水罐和你们一样被美好的景象吸引了，它的心里不禁有了一丝快乐。谁能读出这一路鲜花的美和破水罐的一丝快乐？
４、为什么破水罐只感到的是一丝快乐，而不是十分快乐呢？
（三）体会“伤心”
１．过渡：可是到了小路的尽头，它仍然感到伤心。它为什么仍然伤心呢？读第三小节想一想，说一说。（出示：但到了小路的尽头„„道歉。）
２．它的快乐是那么少，是那么短暂，因为它还在为自身的裂缝而自卑，为自身不能尽到责任而自责难过。谁来读好这段话？
３．它再一次向挑水工道歉时，这次他的内疚程度更深了，读出它心中深深的歉意。
４．介绍表达方法，有详有略。
你们看，第二次道歉的话写出来了吗？第一次写了，第二次没写，这种表达方法就叫做有详有略。同学们今后在写文章的时候，如果遇到相同或者相近的内容，为了避免重复，我们就可以采用这种有详有略的表达方法。
（四）体会“欣慰”
１．如果说裂缝让破水罐感到十分惭愧与伤心，那么挑水工又是如何看待这条裂缝的呢？谁来读跳水工的话。
２．出示句子：如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”改成陈述句。（体会反问的语气比陈述更加强烈，进而进行朗读指导。）
３．你觉得破水罐的价值在哪里？跟完好的水罐相比，你认为哪只水罐的价值更高些？
其实，这两只水罐的价值无所谓高低，他们都有自身存在的价值，完好无损的水罐无须骄傲，破水罐也用不着惭愧！
４．听了挑水工的一番话，破水罐的心情还会发生怎样的变化呢？（生：非常快乐、心情舒服、感到自豪„„板书：„„）
５．你觉得挑水工是一个怎样的人？（聪明，睿智，善于利用他人的缺点，循循善诱，善于引导）
四、揭示寓意。
１．《一路花香》这个题目很美，一语双关，既写了花美、花香，还想让我们从这浓浓的花香中去感受破水罐的价值，挑水工的智慧，老师愿这“一路花香”带给我们的启示永远留在你、我心中„„
２．读到这儿，你想对文中的好水罐、破水罐和挑水工说什么？每个人都有自身存在的价值，既不要骄傲自大，也不要自卑，要发挥自己的长处。
五、拓展阅读：
１．老师给大家带来两句名言。（指名读，齐读）记在书上。
２．拓展阅读《欣赏自己》。
六、练习巩固：接下来还会发生怎样的故事呢？请同学们打开小练５０页，完成第三题阅读理解。
板书：
一路花香
挑水工
破水罐 惭愧 快乐 伤心 „„ 不要自卑
好水罐 不要骄傲
浇灌 每个人都有自身的价值