四年级阅读
和 氏 璧
楚国有个叫和氏的人，在山上得到一块玉璞（ｐú，含玉的石头，或没有雕过的玉石），拿去献给楚厉王。厉王叫玉匠来看，玉匠看了说：“这是一块石子呀，哪里是玉石！”
厉王认为和氏欺骗他，把他办了罪，截去了他的左脚。
厉王死后，武王继了位。和氏璧拿去献给武王。
武王仍叫玉匠来，把玉璞辨认了一番。玉匠仍然说：“是块石子，谁说是玉石？”
武王（ ）恼怒和氏胆敢欺骗他，（ ）把他的右脚也截去了。
武王不久也死了，接他王位的是文王。和氏捧着那块玉璞，坐在山脚下哭泣，一连哭了三天三夜，把眼泪都流尽了。
文王听到这事，叫人去问他：“ 你是罪有应得！ 截了脚的人也多得很 ， 你为什么悲伤得哭个不停？”
和氏回答说：“我（ ）为了截去两只脚悲伤，（ ）有人把宝玉当作石头，把忠诚说成欺骗而痛心！”
文王叫玉匠剖开这块玉璞，发现这（ ）是一块真宝玉，（ ）质地特别好。后来，文王就把这块宝玉命名为和氏璧。
１． 给第七自然段加上标点符号。
２． 把下列三个关联词分别填在原文的括号里。“不仅„„而且„„”“不是„„而是„„”“因为„„所以„„”
３． 用“｜｜”给短文分成三段。写出第三段段意。
４． 这个故事说明了什么？在括号内打“√”
Ａ、楚王的愚蠢、残暴和玉匠的无知无能。（ ）
Ｂ、和氏不怕挫折，敢于坚持真理。（ ）
Ｃ、和氏聪明、有耐心，还有拾金不昧的精神。 （ ）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一个寒冷的下午，我很晚回家，独自一个人吃“午”餐。
小女儿已经吃过了，但看见我吃，小女快乐地凑在我身边，要我夹一块豆腐给她。
“啊！”她高兴地叫了起来，“妈妈，你的筷子好温暖啊！”
我愣了一下，才想起也许因为冷，菜都炖得滚烫的，筷子也就暖和（ｈｕｏ ｈｅ）了。但对一双简单的筷子的温度竟表示这样由衷的愉快，这样惊天动地的欢呼，
却是我所不曾体会的。
世人只会赞美佳酿，赞美丰盛的筵（ｙáｎ ｙàｎ）席，赞美那是以称为伟大的东西，但一个３岁的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温度，在一个寒冷的下午。
我们曾经错过多少美好的事物！我们使自己失去了多少惊讶的欢乐！我们是被聪明弄得愚钝了。
１、给短文加一个题目。
２、在短文中找出两对意思相反的词写在括号里。
（ ）－－（ ） （ ）－－（ ）
３、划去短文括号中不正确的读音。
４、把短文中画线的句子变换语序，意思不能改变，然后写下来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、用“ ”画出作者的感受。
６、读了这篇短文，你最想说什么？
闪 光 的 扣 花
星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花（带 戴）在胸前。这扣花可真漂亮，一（棵棵 颗颗）晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上（ ），商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被（ ）的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲（ｃｈōｎɡ ｃｈòｎｇ）着推我的那人嚷道：“挤什么？”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊„„”并招手要我出去。我低头一看“糟糕！我的扣花没了！”
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我 便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前 我接过扣花定睛一看 咦 这难道不是我丢的那枚扣花吗 我气呼呼地问 你这人怎么随便拿我的扣花 那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊„„” 脸上现出焦急的（心情 神情）。他一会儿指指我手中的扣花， 一会儿又弯腰走几步， 做出捡东西的样子， 好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟„„
“芳芳，你怎么站着发呆？”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙（ ），人呢？我还没有感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊！那（ ）的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。
１、在文中括号里选择正确的读音或词语，把错误的划去。
２．把下面的词语准确地填写在文中的（ ）里。
人山人海 拾金不昧 五颜六色 四下环顾
３．给第三段有关的句子加标点。
４、从文中找出近义词。
讨人喜欢（ ） 宝贵（ ） 环视（ ） 期望（ ）
５．“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟„„”①把省略号的内容补充出来＿＿ ＿＿＿＿
②这里用省略号表达了“我”＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、文章主要写了 的事情，表现了聋哑
人 的精神品质。
７、看了短文你有什么收获呢？想一想，假如“我”后来又恰恰碰到了那位聋哑人，“我”会怎么做呢？
苏 珊 的 帽 子
苏珊是个可爱的女孩。可是，７岁这年，她突然生病了。住院时，她接受了３个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更（害怕 可怕）的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。（ ）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，（ ）每天顶着一（颗 棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来„„
就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而（慎重 郑重）地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要（戴 带）着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”
星期一到了，离开学校３个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了„„
可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑
得那样美。
日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。
１、在文中括号里选择一个恰当的词语，用横线画出。
２、在第一节的括号里填上合适的关联词。
３、“她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来„„”她们会商议些什么？
４、“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了„„”她为什么犹豫了？
５、“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么又笑了？
６、你喜欢海伦老师吗？为什么？
２０美金的价值
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他五岁的儿子在门旁等他。“爸，我可以问你一个问题吗？”
“什么问题？”“爸，你一个小时可以赚到多少钱？”“这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地问。
“我只是想知道，请告诉我，你一个小时赚多少钱？”小孩（请求 哀求）。“假如你一定要知道的话，我一小时赚２０美金。”
“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我１０美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。”
小孩（平静 安静）地回到自己的房间并关上门。
父亲坐下来还生气。后来，他（平静 安静）下来了。开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。
父亲走进小孩的房间 你睡了吗 孩子 爸 还没 我还醒着 小孩回答 “我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的气都爆发出来了－－－这是你要的１０美金。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
“为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。“因为这之前不够，但我现在足够了。”小孩回答，“爸，我现在有２０美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。”
１、在括号里选择恰当的词语。
２、文中哪些句子暗示了父亲工作很忙？用“ ”画出有关句子。
３、给文中没加标点的地方加上标点。
４、填空：父亲第一次“生气”是因为 ；第二次“生气”是因为 ；父亲“发怒”是因为他以为
５、小孩的父亲是一个怎样的人？你喜欢他吗？为什么？
６、父亲听了小孩的话，会怎么想怎么说呢？展开想象，为文章添一个结尾。
作文二：《四年级阅读2》4500字下学期四年级语文（课内阅读）复习
班级 姓名
文段１：
阅读诗歌 独坐敬亭山
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌， 只有敬亭山。
１、这首诗写作的顺序是从（ ）写到（ ）
２、诗中的哪些字词体现孤独＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、写出下列字词的意思。
闲： 厌：
４、请画一画诗人与敬亭山相对的画面。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
写出下列词语的意思。
和：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿青螺＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１、这首诗的写作顺序是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、写出这首诗后两句的意思
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
忆江南
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
１、这是一首＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，作者是唐朝的白居易，你还知道他写过哪些诗吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、从哪一句，看出诗人来过江南？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、江南美在哪？抄出两句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、“能不忆江南？”是（ ）Ａ、设问句Ｂ、反问句Ｃ、陈述句
文段２：
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集了一千或是八百人开个会，一不定期不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往处流，这是外洞。
１、第一段中的“随着„„时而„„时而„„时而„„时而„„时时„„”这些词语写出溪流与山的什么关系？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、“突兀森郁”描绘出山的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、作者写外洞，采用了什么方法写得具体、生动？举例说明。
例１＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 例２＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 文段３：
再往里走，天山显得越来越美。沿着白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点的细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加幽静。
１、 这一段话主要写七月开山的什么？（ ）Ａ、森林Ｂ、日影Ｃ、水声
２、这一段话中写巨伞指的是什么＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、仿“重重叠叠”写一写。
（ ）的汽球 （ ）的空气 （ ）的小路
４、骑马的声音突出了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
文段４：
第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据，母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔的财富。”
１、“我”家的生活情况如何？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、母亲的话强调的是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、你理解母亲的话吗？联系实际说一说。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
１、父亲为什么会特别高兴？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、我们全家会讲些什么？想象后写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 文段５：
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
１、年轻人目光灰暗的原因是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、年轻人说的话告诉我们什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
文段６：
人们都说，黄河是中华民族的摇篮。可是一查黄河近２０００年来的“表现”，却叫人大吃一惊。黄河在２０００年间竟决口１５００多次，改道２６次，给两岸人民带来深重的苦难。 人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？］
１、 仿“黄河是中华民族的摇篮”写比喻句。
水是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 书是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、 黄河的“表现”是怎样的，用“————”画出来。
３、 文中的“１５００”、“２６”采用了（ ）Ａ、举例的写法 Ｂ、列数字的写法
４、 “怎么能成为中华民族的摇篮呢？”是（ ）Ａ、疑问句Ｂ、反问句
文段７：
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发也哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。
１、 这一段中“真正的荷兰”的特点是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、 从哪里看出傍晚时的寂静？用归纳性的语言写三点。
（１）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（３）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、读下列词语，说说它们都形容了什么？
沉默寡言 木讷 默不作声
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、从文中找出一对近义词 （ ）————（ ）
文段８：
罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动„„一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了一口气，重新把湿布披在塑像上。
１、 用“△”标出罗丹的动作。
写出几个“全神贯注”的近义词
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
文段９：
看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
１、这两段描写了漓江的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、归纳：
（１）漓江的水有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点
（２）漓江的山有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点
３、这两段文章采用的修辞的手法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
文段１０：
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，能飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行出十分安全。
１、“终于”一词说明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、“秘密”指的是什么？用“——————”画出来
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、抄出一个比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、连线 超声波 雷达
嘴巴 电波
耳朵 荧光屏
作文三：《四年级阅读4》7800字四年级阅读
放 水
贵州的朋友在我的纠缠下，终于勉为其难答应带我去参观号称“中国第一”
的黄果树大瀑布。
结果，我“到了黄河心就死”：黄果树大瀑布的水流量，竟然比我在女生宿
舍楼下唱情歌时被人泼的水还小，而其下的犀牛潭早已见底――我终于明白朋友
的尴尬了。
朋友解释道：“这是由于管理混乱以及上游水土流失导致森林涵养水源下
降，黄果树瀑布的生态状况已到了‘最危险的时候’。一般人是不可能再看到昔
日‘飞流直下三千尺’的壮景，除非是暴雨天，或者是领导考察的日子。”
我纳闷了：前者我懂，暴雨天，雨水都往低处流，自然又形成瀑布；可后者
我就不理解了，瀑布与领导有何关系，难道领导的魅力能吸引流水吗？
朋友意味深长地笑道：“在瀑布上游，政府修建了一个水库，只有当上级领
导来参观或者外宾来访时，才专门开闸放水„„”
１． 题目“放水”这个词有多种意思。请你按要求解释“放水”这个词。
Ａ 短文中“放水”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ｂ “放水”的另一种意思是＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２． 请你用“放水”的另一种意思造句。
放水――＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３． 联系上下文解释下列词语。
勉为其难：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
尴尬：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．短文中“到了黄河心就死”、“最危险的时候”、“飞流直下三千尺”三处引
号的作用分别是什么？如果是引用的作用，请简要地写出这句话的出处。
Ａ“到了黄河心就死”：引号的作用＿＿＿＿＿，出自＿＿＿＿＿＿＿
Ｂ“最危险的时候”：引号的作用＿＿＿＿，出自＿＿＿＿
Ｃ“飞流直下三千尺”：引号的作用＿＿＿＿，出自＿＿＿
５．短文中“黄果树大瀑布的水流量，竟然比我在女生宿舍楼下唱情歌时被人泼的
水还小，而其下的犀牛潭早已见底”这句话运用了什么修辞方法？请你运用相同
的修辞方法，自己写一句话。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６．文中的“一般人”指的是哪些人？文中跟 “一般人”相对的是哪些人？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７．“前者我懂，暴雨天，雨水都往低处流，自然又形成瀑布；可后者我就不理解
了，瀑布与领导有何关系，难道领导的魅力能吸引流水吗？”联系上下文，文中
“前者”指＿＿＿＿＿＿＿，“后者”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
８．读完此文，不仅作者纳闷：领导何以有那么大的魅力能让即将干涸的黄果树大
瀑布“飞流直下三千尺”？我们也在不停地问，不停地想。你想到答案了吧？请
你充分联系实际谈谈你的看法。
市 长 的 柱 子
乌克兰的基辅市市政厅是一座距今已有１００年的古老建筑。１９１８年，十月
革命胜利后组建的新政府对它进行了一次全面的修缮，负责修缮的施工队发现了
一件奇怪的事情：大厅中心的支柱和屋顶之间有１厘米的间隙。这是怎么回事
呢？是支柱下沉了还是屋顶变形了？市长波尔金接到报告，立刻派人去把当年负
责设计和建造这座大厦的工程师奥罗斯基找来，问他发生了什么事。
奥罗斯基说：“市长先生，什么事情也没发生，当年建成的时候就是这个样
子。”市长奇怪了：“建成的时候就是这个样子？支柱没有顶到屋顶，那不是毫无
用处吗？”“是的，市长先生，毫无用处。”市长越发地奇怪了：“既然毫无用处，
你为什么还要这样设计？难道你觉得大厅里多一根柱子好看吗？你不嫌它碍事
吗？”
奥罗斯基说：“是的，它很不好看，也很碍事，就是画蛇添足。我的设计里
本来没有这根柱子，是后来按照柯蒙市长的要求加进去的，因为他认为没有这根
柱子，大厦会不安全。如果我不按照他的要求去做，他将不会采用我的设计，不
让我来负责建造这座大厦。”
原来是这么回事！波尔金一下子就明白了奥罗斯基的用意，他在屋顶和支柱
之间留了１厘米间隙，是为了日后用它来证明自己原来的设计并没有错。奥罗斯
基对这位新市长说：“现在柯蒙早就下台了，我们可以把那根毫无用处的柱子拆
掉了。”波尔金沉思良久，却说：“不，留着它，还有用处，让以后的市长和所有
市政府的官员都能看到它。”
后来，那根奇怪的柱子被保留下来了，人们称它为：柯蒙市长的柱子。
１、写出下列词语的近义词。
修缮（ ） 良久（ ） 越发（ ） 画蛇添足（ ）
２、“支柱没有顶到屋顶，那不是毫无用处吗？”请把这句话改为陈述句。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、从“柯蒙市长的柱子”可以看出柯蒙市长是个怎样的人？
５、你认为设计师奥罗斯基是个怎样的一个人？要用关于他行为的例子来说明。
６、波尔金市长知道这是根毫无用处的柱子，为什么不拆掉，而把它保留下来？
７、作者为何不用“柯蒙市长的柱子”做题目，而用“市长的柱子”？你体会到
了什么？
一 步
人的一步很有限，上前一步，不上前或退后一步，粗看并无多大差别。可生
活就是这么有趣，许多时候，上前一步便与不上前一步大相径庭。
君不见，垃圾箱附近遍地是垃圾，痰盂周围尽是痰迹？这些司空见惯的现象，
不正表明，有为数不少的人，缺少了上前一步的素质？把垃圾倒在垃圾箱外，把
痰吐到痰盂周围，虽然也有了讲卫生的意识，可惜只因少上前一步，便前功尽弃
了。
公共汽车前，还有另外一种上前一步的现象：本来，排队侯车，长龙静卧，
但车一到，总有人抢前一步。只因为这一步上前，便搅惊了卧龙，破坏了秩序，
争先恐后的拥挤，导致了汽车门口的喉梗阻。这种做法不文明姑且不论，单说速
度也远不及鱼贯而入了。而挤到车上密不容针；里面空，疏可走马。在这里，抢
着上前与不上前一步，正好像一面镜子，映照出某些人心里的畸形，映照出市容
的病态，多么值得咀嚼的一步呀！
在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等底面前，上前或退后一步，往往
是检验人的思想品格的试金石。战场上，有跃上一步，舍生取义的英雄；也有退
后一步，心惊胆裂孬种。亦有见困难就上，见盗抢劫、行凶的歹徒，有人上前一
步，堵住了罪犯；有人退后一步，放走了罪犯。
一步虽小，却往往见出风格、精神、品貌。关键时刻，小小一步，更是意义
重大。竞技场上，一步之差，常有天壤之别；人生路上，一步之错，往往终成遗
恨，珍重脚下，走好“这一步”，马虎不得哩。
１、解释词语。
前功尽弃：
大相径庭：
高风亮节：
２、写出词语近反义词。
近义词：大相径庭（ ）司空见惯（ ）
反义词：密不容针（ ）前功尽弃（ ）
３、问答：
①“许多时候，上前一步便与不上前一步大相径庭。”作者为说明“大相径庭”，
举了两个事例，请加以简要概括：
（１）
（２） ②“上前一步”与“不上前一步”有什么区别？请用文中的两句话回答。
（１）
（２）
３、作者在第四小节用了排比手法写出了上前一步与退后一步的区别，请你仿照
这样的写法，再写一个这样的例子。
荷 叶 与 红 莲 冰心
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看
时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般飘散在水面，梗上只留个小小的莲蓬和
几淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是含苞欲放的，今晨却开满了，亭亭地在
绿叶间立着。
仍是不舒畅！——徘徊了一会儿，雷声发作了，大大雨接着就来，越下越大。
那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去，
也无法可想。
对面屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁
边的一个荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面„„我不宁的心绪散尽了。
雨势并不减退，红莲却不动摇了。
雨点不住地打着，只能在那勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些无力流转的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你谁能为我遮挡！
１、用“ ”画出一句反问句。
２、解释词语。
徘徊（ｐáｉ ｈｕáｉ）：
含苞欲放：
３、“那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。”与文中哪一句照应？用“ ”
在文中画出来。
４、“忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面„„
我不宁的心绪散尽了。”想一想：作者原来心情怎样？为什么？现在心情如何？
为什么？
５、“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”作者用 比作 。
杯 弓 蛇 影
晋朝有个当官的名叫乐广，性情恬淡，非常好客。他有个朋友常到他家来喝
酒、聊天。
可是有很长时间，不见那个朋友来家作客了。乐广很思念他，便前去看望。
登门后，只见朋友卧在病床上，样子很憔悴，便关心地问道：“你怎么病得这样
啦？好些了么？”那朋友有气无力地回答说：“前次去你家作客，刚端着酒杯喝酒时，
见杯中有条蛇，心中十分厌恶。可是当时有好几个朋友在座，不便说出，也不好
不喝，只得硬着头皮把酒喝了下去。回家之后，总觉得恶心，不知怎么就病倒了。”
乐广觉得奇怪，想来想去，终于记起在他家墙上挂有一张弓。他料想这位朋
友所说的蛇一定是弓的影子（倒影 倒映）在酒杯中了。
看罢朋友，乐广回家。为了医治朋友的病，便在原地置酒招待那位朋友。当
他把那位朋友请来时，乐广便扶他坐在那天喝酒的位置上，斟上满满的一杯酒，
（ 崇敬 恭敬 ）地请客人喝。那朋友连连摆手说：“杯里有蛇，我不喝！”这
时乐广哈哈大笑，指着墙上的弓说明原委，那朋友豁然明白，眉头舒展，疾病顿
时痊愈。
后来人们把这个故事概括为“杯弓蛇影”，用来比喻疑神疑鬼，神经过敏，
自相惊扰。
１．划去文中括号里不恰当的词语。
的办法治好了他的疾病。这真是“心病还得 ，解铃还需 人。”
３．跟“杯弓蛇影”意思相近的成语是
４．假如你是那位朋友，端着酒杯喝酒时，见杯中有蛇。你会怎么拒绝饮酒呢？
我和老师有个秘密
１０岁的时候，我才开始读小学一年级。
母亲为我的１５块学杂费和书本费整整准备了三年，此时，我的一个哥哥和２．朋友得病的原因是 ，其实这蛇是 。乐广用
两个姐姐都已经在念中学了，其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要
高，但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业，她只好一年又一年地将我的入学
时间往后推。好不容易攒够了１５块钱，不料，三年后，也就是在我１０岁那年，
小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番，达到了３０块钱。得到这
个消息后，母亲整整哭了一夜。
就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里惟一的一位公办教师江
老师找到了正在地里干活的我的母亲„„也就是在那一天，我被江老师领到了学
校，开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师答应母亲愿意为我交那１５块钱
学费的。
上学后，母亲仅仅给我买了一个练习本。然而对于一个初学写字的小学生来
说，这一个本子怎么能够应付那么多的家庭作业呢？仅仅两天的时间，我的练习
本就再也写不下一个字了。之后，我就再也没办法交上作业了。
两天后，我被江老师叫到了他的办公室。看起来他很生气，可是当他得知我
不交作业的原因后，江老师沉默了，半晌，他抬起头来，对我说道：“孩子，我
这还有一个备课本，你先拿去用，以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就
可以拿橡皮擦掉，这样不就还可以再用了吗？对了，还有，假如每次你的作业能
全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗？”
此时的我除了感动还能说些什么呢？我在心中暗暗发誓：我一定要把作业全部做
对，一定要得优，不让老师写字。临走时，江老师又把我拉住了（ ）这是我
们两个的秘密（ ）你一定要保密呀（ ）
许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人
问我为什么？我不为别的，只为了心中的那份纪念。
１．把下列加点字正确解释的序号写在括号里。
（１）母亲整整哭了一夜。（ ）Ａ．整齐，有秩序 Ｂ．完全的 Ｃ．整理
（２）翻了一番（ ） Ａ．倍 Ｂ．遍，次
２．在文章第五段的（ ）里加上标点符号。
３．为下面的句子选择正确的修辞手法，并把序号写在括号里。
①然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个本子怎么能够应付那么多的家庭
作业呢？ （ ）
②你看这样行吗？ （ ）
③许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问
我为什么？我不为别的，只为了心中的那份纪念。（ ）
Ａ．设问句 Ｂ．反问句 Ｃ．疑问句
４．以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后就可以拿橡皮擦掉，这样不就还可
以再用了吗？（改为陈述句）
５．你能说说“我”和老师之间的秘密是什么吗？
６．文中最后一句“我不为别的，只为了心中的那份纪念，你知道作者心中纪念
的是什么吗？
７．“就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里惟一的一位公办教师找到了正
在地里干活的我的母亲„„”请你联系上下文想想江老师会如何劝说母亲，并以
第一人称的方式写下来。
我 的 信 念 （玛丽•居里）
①生活对于任何一个男女都非易事。我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧
的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才
能。并且，无论付出多大代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能
够问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”
②有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的
蚕，蚕结着茧子，这使我很感兴趣。望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到
我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如
此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。
③近五十年来，我致力于科学的研究，而研究，基本上是对真理的探索。我
有许多美好快乐的记忆。少女时期，我在巴黎大学孤独地度过求学的岁月。在那
整个时期，我丈夫和我在简陋的环境里艰辛地研究，我们专心致志，像在梦幻之
中一般。后来我们发现了错。
④我一生中，总是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，
我竭力保持宁静的环境，以免受人事和盛名的侵扰。
⑤我觉得，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔•居里
和我决定应否在我们的发现上获取经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的
纯粹研究观念的。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我
们是对的。诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。但是，
人类也需要梦想家——科学研究强烈地吸引着他们，使他们忘我地工作，没有闲
暇，也无热情去谋求物质上的利益。我惟一的奢望，是在一个自由国家中，以一
个自由学者的身份从事研究工作。我从不认为这种权益是理所当然的，因为在二
十四岁以前，我一直居住在被占领被蹂躏的波兰。我估量过法国自由的价值。
⑥我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多像我一样敏感的
人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。从我
丈夫温和沉静的性格中，我获益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学会了忍耐。年
纪渐老，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如载花、植树、建筑，对诵诗和眺望星
辰，也有一点兴趣。
⑦我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断展现它崭新的远
景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不只是一个
技术人员，而且，他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中。科
学的这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
（注：玛丽•居里，人们常称她为居里夫人，世界著名科学家，曾先后两次获诺
贝尔奖。）
１、 联系上下文解释下列词语：
① 获益匪浅——
② 闲暇——
２、 写出下列词语的近义词和反义词。
简陋（ ） （ ） 固执（ ） （ ）
３、读第①自然段回答问题：
居里夫人认为对待生活应有哪两种态度？
４、读②③自然段回答如下问题：
①居里夫人对“蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么？ ②“或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这“某种力量”指的是什么？
５、读第⑤自然段回答如下问题：
①文中“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别？
寻求现实的人 ②居里夫人对这两类人的态度分别是什么？
６、读第⑦自然段回答如下问题：
①“他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中”一句强调了科学梦想家
家怎样的特点？ ②“科学的这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素”中
“科学的这种魅力”指的是什么？
７、从本文中看出科学家具有怎样的品质？用４个四字短语概括。
８、这篇短文主要讲了什么？
第２１位应聘者
佛瑞迪当时只有１６岁，在暑假来临的时候，他对爸爸说：“爹，我不要整
个夏天都向你伸手要钱，我要找个工作。”
父亲从震惊中恢复过来之后对佛瑞迪说：“好啊，佛瑞迪，我会想办法给你
找个工作，但恐怕不容易，现在正是人浮于事的时候。”
“你没有弄清楚我的意思，我并不是要您给我找个工作，我要自己来找，再
说，您也不要那么消极，虽然现在人浮于事，我还是可以找个工作，因为有些人
总是可以找到工作的。”
“哪些人？”父亲带着怀疑问。
“那些会动脑筋的人。”儿子回答说。
佛瑞迪在“事求人”广告中仔细寻找，找到了一个很适合他专长的工作。广
告上说找工作的人要在第二天早上８点钟到达４２街的一个地方。佛瑞迪并没有
等到８点钟，而在７点４５分就到了那儿，即使如此，那时也已经有２０个求职者
排在前面，他是第２１位。
怎样才能引起主试者的特别注意而赢得职位呢？，根据佛瑞迪所说，只有一
件事可做：动脑筋思索。于是他进入那最令人痛苦也最令人快乐的程序：思索。
在真正思索的时候，总是会想出办法的，佛瑞迪就想出了一个办法。他拿出一张
纸，在上面写了一些东西，然后折得整整齐齐，走向秘书小姐，恭敬地对她说：
“小姐，请马上把这张纸条交给你的老板，这非常重要！”
秘书小姐是一名老手。她直觉到，这个小伙子身上散发着一种高级职员的气
质，她把纸条收下了。“好啊，让我来看看这张纸条。”秘书小姐看了纸条不禁
笑了起来，并立刻站起来回身走进老板的办公室，把纸条放在老板的桌上。老板
看了，紧锁的眉头放松了，他大声笑了起来，因为纸条上写着：“先生，我排在
队伍的第２１位，在您看到我之前，请不要做出决定。”
他是不是得到了工作？当然！这是他善动脑筋的应有结果。是的，一个会动脑
筋思索的人总能把握住问题，并能解决它或者想出一种新的办法，给人以启发。
佛瑞迪就是这样一个人。
１、文中“人浮于事”的意思是
２、佛瑞迪能找到工作的原因是
３、佛瑞迪在纸条上写的内容是
４、用“ ／／ ”把文章分为三段。
５、这篇文章给你最大的启示是什么？
６、请合情合理设计老板与佛瑞迪的连续两次对话。（注意内容、标点）
老板问
佛瑞迪说
老板问
佛瑞迪说
作文四：《四年级阅读2》800字四年级阅读
２．蜻蜓又飞高了
暑假的一天上午，太阳火辣辣地炙烤着大地。我到南院的花园区玩儿。我坐在草地上，看着美丽的花，翩翩起舞的蜜蜂、蝴蝶和上下盘旋侦查“敌情”的蜻蜓，心情舒畅极了。
突然，蜻蜓发现了一只苍蝇，只见它来个猛虎扑食，把苍蝇捉住了。它高高兴兴地落在月季花的叶子上，津津有味地吃起来。这时，一群孩子拿着网走来了，他们正悄悄地寻找什么。忽然，他们目光一下子落到我这里，并小心翼翼地靠拢过来。这下我全明白了，他们是来捉蜻蜓的。这可怎么办呢？我看在眼里，急在心上：这只傻蜻蜓，怎么不知道“螳螂捕蝉，黄雀在后”呢？眼看它就要落入“魔掌”了，我急中生智，拿着石头扔了过去。蜻蜓飞走了，我如释重负地舒了口气。
可我一回头，却发现一双双小眼睛正气呼呼地瞪着我呢。于是，我走到他们身边，给他们讲起蜻蜓吃害虫的故事。那些孩子慢慢地低下头，接着小心翼翼地打开装满蜻蜓的瓶子„„
一只只蜻蜓又自由地飞翔在天空中，英勇“杀敌”去了。我看着看着，不由得笑了。
１．注音
炙（ ）烤 盘旋（ ） 舒（ ）服 靠拢（ ） 瞪（ ）着我 苍（ ）蝇 螳（ ）螂（ ） 暂（ ）停 手势（ ）
２．请根据文章内容，将下列词语补充完整。
（ ）起舞 （ ）扑食 （ ）有味 小心（ ） 急中（ ） 如释（ ） （ ）捕蝉 （ ）在后
３．第２自然段是本文的主体，请概括这一自然段的主要内容。
４．在文章最后，“我”为什么“不由得笑了”？
５．在那些孩子快要捉住蜻蜓的一刹那，“我”用什么方法救了蜻蜓？这说明“我”是一个怎样的孩子？
６．最能体现文章中心思想的一项是（ ）
Ａ．蜻蜓是一种善于捕捉害虫的有益昆虫。
Ｂ．表现了“我”自觉保护益虫蜻蜓的好品质。
Ｃ．“我”用实际行动让孩子们明白了“蜻蜓是益虫，不能伤害它们”的道理。
１
作文五：《四年级阅读7》800字坚持写作，一丝不苟
俄国作家果戈理总是天刚亮就起床，稍稍活动一下，就开始一天的工作。 一次，一个朋友问他：“您天天都写作吗？”
他肯定地说：“我必须每天写作。”
“如果有一天没有写呢？”朋友问。
“如果有一天没有写呢？怎么办？没关系，拿起笔来写：＇今天不知因为什么我没写＇，＇今天不知因为什么我没写＇。把这句话一遍又一遍写下去，直到写得厌烦了，你就要写作了。”
果戈理不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求也十分严格。
按照往常的惯例，他每写完一篇作品，总要请别人提意见，然后再反复修改。这一次，他请来了颇有名望的作家茹科夫斯基。
吃完中饭，正是令人昏昏欲睡的时候，果戈理捧着剧本，一字一句地朗诵起来。茹科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐睡着了。
茹科夫斯基一觉醒来，觉得有些难为情。可果戈理对他说：“我曾请求你对我的著作加以批评，你睡觉就是给它的最好批评了。”
说着，果戈理毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里。那熊熊燃烧的闪亮的火光，照着他那坚毅的面庞。
练习：１、按要求写句子。
（１）“那熊熊燃烧的闪亮的火光，照着他那坚毅的面庞。”这句话可以缩写成：
（２）“俄国作家果戈里总是天刚亮就起来，稍稍活动一下，就开始一天的工作。”这句话中从“总是”，我感受到了
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我也会用“总是”写一句话：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、给文章分段，用“△”在段首标出。
３、文章是按着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿连段成篇的，意义段之间是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿关系。
４、用横线画出文章的过渡句，它有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的作用。
５、以过渡句为重点句，分别概括每个意义段的段意。
６、为什么果戈里毫不犹豫地把自己的手稿扔进火炉里？
作文六：《四年级阅读1》2500字《观潮》文段选读
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（ｍèｎ ｍēｎ）雷滚动。顿
时人声鼎沸（ｆｅì ｆù），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，
江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只
见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐（ｚú ｚｈú）渐拉长，变粗，（横卧 横贯）
江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，
犹如千万匹白色战马齐头并（ｂìｎｇ ｂìｎ）进，浩浩荡荡地飞奔（ｂēｎ ｂèｎ）
而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤（ｔàｎ ｃｈàｎ）动起来。
１、我会在文段括号内用横线选出合适的词语。
２、我会划去在文段括号内不正确的读音。
３、短文第一段话既写了潮来时的声音好像 ，又写了潮来时的
形状像 。
４、从第一段话中的两个词 、 可以看出观潮人群的
热情之高。
５、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指
（ ） ， 体会到大潮（ ） 。
６．从”那声音如同山崩地裂”体会到大潮
７、短文中第二段话是按照（ ）的顺序写的。文中最能体现这一顺
序的词语是（ ）
８、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。
大地好像都被江潮震得颤动起来。
９、用“”划出描写人群的句子。
１０．请发挥想象，将”人群又沸腾起来”的情境写具体。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，
人群又沸腾起来。
（二）我们的船渐渐（逼近 靠近）榕树了。我有机会看清它的真面目，
真是一株（ｚｈū ｚū）大树，枝上的数目不可计数（ｓｈǔ ｓｈù）。枝上
又生根，有许多根直垂（ｃｈｕí ｓｈｕí）到地上，伸进泥土里。一部分树枝
垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力（展示 表示）给我们看。那
么多的绿叶，一簇（ｃù ｚù）堆在另一簇上面，不留一点儿缝（ｆèｎｇ ｆé
ｎｇ）隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似（ｓì ｓｈì）乎每一
片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
１、这段话选自 。
２．我会在文段中括号内画出正确读音。
３、我会在文中的括号里划去不合适的词语。
４、写出下列的近义词。（３分）
渐渐（ ） 似乎（ ） 颤动（ ）
５．最后一句话应该读出（ ）的语气。
６、第二自然段表达了作者 思想感情。
７．第１自然段是扫从 到 的顺序观察榕树的。从 、 两方面写出了榕树 的特点。
８．第２自然段写出了大榕树的 的特点。你是从 这些词语中看出来的。
９．用“ ”画出说明“枝干的数目不可计数”的原因的句子。
（三）起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（ｃｈǔ ｃｈù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（ｙīｎｇ ｙìｎｇ）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（ｘìｎｇ ｘīｎｇ）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（ｈｕà ｈｕá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
１．在文中画线字的正确读音下面画“√”。
２．用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
３．文中 “大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的 。“有的……有的……有的”是写了鸟的 。表现这一景象的动词有 、 、
４．．最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号指的是 ；第二个没有加引号指的是 。
５．“到处都是鸟声，到处都是鸟影”这一段描写让人眼前仿佛出现榕树周围 景象。
６．请在正确的答案下面画“ ”
作者第一次经过鸟的天堂是描写它的（静态 动态）美，第二次经过鸟的天堂是描写它的（静态 动态）美。
（四）爬山虎刚长（ｃｈáｎｇ ｚｈǎｎｇ）出来的叶子是 的，不几天叶子长大，就变成 的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么 ，看着非常 。叶尖一顺儿朝（ｃｈáｏ ｚｈāｏ）下，在墙上铺得那么均匀，没有重（ｃｈóｎｇ ｚｈòｎｇ）叠起来的，也不留一点儿空（ｋòｎｇ ｋōｎｇ）隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
１、我会在文段中括号内选择正确的读音。
２、我会给文段补充完整。
３、我会写出下列的近义词。
均匀（ ） 拂过（ ） 引人注意（ ）
４、给句子中的“一”选择正确的答案。
Ａ、数量一； Ｂ、一律，没有例外；Ｃ、满、全；Ｄ、表示最少。
（１）叶尖一顺儿朝下。（ ） （２）不留一点儿空隙。（ ）
（３）一阵风拂过。（ ） （４）一墙的叶子就漾起波纹。（ ）
５、长大后的叶子有三个特点：一是（ ）；二是（ ）；三是（ ）
６．用“ ”画出描写爬山虎动态美的句子。
７．这一段主要写
作文七：《四年级阅读》3800字《大自然的现象——风》
大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。
风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯（ｑū ｘū）。总之，它是变化无常的。那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。地球上，有６个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这６个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。
风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，近代，由于热机的发明，帆（ｆáｎｇ ｆáｎ） 船的地位逐渐下降，但是，又由于现代？经济危机？和？能源危机？的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔（ｋｕò ｋｕǒ）的海洋上。
我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个１５００户人家的村镇使用。不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴。曾席卷大半个美国，将３亿吨优质土统统吹入了大西洋，墨西哥湾的以及加勒比海的飓（ｊù ｔｕì）风，都给当地人民带来灾害。
风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。
１、我在文中括号内选择正确的读音。（４分）
２、我会写反义词。（３分）幸福（ ） 辽阔（ ） 灾害（ ）
３、文章主要写的是＿＿＿＿＿大自然的现象风的形成及作用的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（３分）
５、文章是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句抄写下来。（４分）
＿＿＿风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、风是怎么形成的？（４分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿风的形成：空气的流动。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７、请你大胆的想象一下，风将来会给人类带来哪些幸福？要求举例说明。
风可以发电＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一天晚上，爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，病情严重，医生决定马上动手术。当时还没有发明电灯，爱迪生家里点的是一盏煤油灯。这样暗的光线怎么能动手术呢？爸爸和医生都焦急。
爱迪生想：有什么法子能使屋子变得亮一些呢？他想呀想，忽然想起了一件有趣的事：小伙伴们在阳光下用小镜子照着玩，镜子能反射出更亮的光来。爱迪生高兴得跳了起来 ，对医生说 ：“叔叔，你快做动手术的准备吧，我有办法了！”
说完，他跑到隔壁的店铺借来了煤油灯，又从邻居那里借来了四面大衣镜，在家里找出蜡烛。他把衣镜放在妈妈睡床的四周，并在每一面镜子前点上煤油灯和蜡烛，屋子里一下子照得亮堂堂的。医生连声夸奖爱迪生：？孩子，这个办法真好！？
手术十分顺利，爱迪生的妈妈得救了。
１、我会给文章选一个较准确的题目写在开头的横线上。（３分）
爱迪生 妈妈得救了 爱动脑筋的孩子
２、我会给文中缺少标点符号的地方加上标点符号。（３分）
３、照样子，写词语。（３分）
亮堂堂：
４、我会给下面的字按字母顺序重新排列。（５分）
阑 盏 趣 镜 蜡 隔 壁 堂 顺 迪
５、按要求改写句子，使意思保持不变。
这样暗的光线怎么能动手术呢？
（改为陈述句）
６、我会修改病句。（４分）
（１）一下子照得亮堂堂的。
（２）爱迪生的妈妈得了严厉的急性阑尾炎。
７、爱迪生这么聪明，你想对他说些什么？（４分）
温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄（ｘī ｓｈì）灭，让你看不到它，它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇（ｚｈē ｚｈé）人，它的光是凉的，并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏（ｃáｎｇ ｚàｎｇ）在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻（ｂō ｐō）璃瓶里就很亮，可以用来照路。
科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。 多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人 的光来，为家庭和街道照明。
１．给带点的字选择恰当的意思，在上面画“√”。（４分）
漫游（１）满，遍（２）水过满，漾出来（３）没有限制，没有约束试图
试图（１）用绘画表现出来的形象（２）计划（３）希望得到，谋取
２、我会在文中括号内划掉不正确的读音。（４分）
３、找出下列词语的反义词。（６分）温暖——（ ）热闹——（ ）柔和——（ ）
４． 用“———— ”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。（３分）
５、 萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？（４分）
６． 萤火虫给了科学家怎样的启示？（５分
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《血染的母爱 》（２４分）
有对母女的感情有了裂痕，１３岁的女儿一直认为母亲的地位卑微，使她在人前抬不起头。
母亲终日忙碌辛苦，也不能使女儿快乐起来。２００４年２月，母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女俩在滑雪中，由于缺乏经验，偏离滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎了两天两夜，前来搜寻她们的直升飞机几次都无功而返，因为她们身穿的是银灰色滑雪装，很难被发现。终于，女儿因体力不支昏迷了过去。但她醒来时却发现自己已躺在医院里，而母亲已不在人世了。医生告诉她，是她的母亲用生命救了她。原来，是母亲割断自己的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直升飞机因此发现了目标。 冰心老人说过：？世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。？是的，这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱，才如此亮丽灿烂、多姿多彩。
１、根据意思写出文中的词语。（６分）
（１）没有活动的力量了。（ ）（２）地位低下而渺小。（ ）
（３）没有完成任务就回来了。（ ）
２、写出下列词语的近义词。（６分）搜寻（ ） 辛苦（ ） 忙碌（ ）
４、对冰心的话，你是怎么理解的？（４分）
５、当病床上的女儿知道是母亲用生命换回了她的重生后，她会怎么做？会对已经死去的母亲说些什么？展开合理的想像，写一段话。（５分）
《 和平鸽 》（２６分）
我家隔壁张阿姨家养了两只鸽子，雪白的羽毛就像披着一件雪白的风衣。它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。眼球的周围还镶嵌（ｑｉàｎ ｑｉāｎ）着一圈黄色的金边，大大的鼻包，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽。
这两只鸽子是一对亲热的伙伴，它们一起生活，一起玩耍，一起飞行，整天形影不离。 有一次，有一只鸽子不知怎样走了，另一只鸽子伤心极了。它不吃东西，不停地在笼子里转来转去，总是？咕咕咕？地叫个不停。每当我一走近它的面前，它就吓得扑闪躲藏（ ｚàｎｇ 对我抗（ｋāｎｇ ｋàｎｇ）议，叫我不要伤害它。
鸽子很爱清洁，经常洗脸、洗澡。洗澡的时候真有趣，它先把头伸进水里，然后把头一昂，身子一抖，全身撒满了水珠。有时还用它尖尖的小嘴梳（ｓｈū ｓｈｕō）理羽毛。日子一长鸽子就和我熟了，渐渐鸽子成了我的好朋友。我去看它，它也不躲避我，甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。有时它也很淘气，把装水的碗弄倒，弄得满地都是水。
鸽子是和平的象征。它飞向亚洲，飞向非洲，飞向世界各国，把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。
我热爱和平，我喜欢鸽子。
１、我会选择文中括号内正确的读音。（４分）
２、我会写反义词。（４分）淘气（ ） 清洁（ ）和平（ ） 形影不离（ ）
３、我会在第三自然段没标点的地方标上标点符号。（３分）
４、用“～～～～”画出描写和平鸽子外表的句子。（３分）
５、用“————”画出文章中的比喻句。（３分）
６、作者由看到的和平鸽，联想到什么？（４分）
＿＿＿＿＿＿联想到了鸽子是和平的象征。它飞向亚洲，飞向非洲，飞向世界各国，把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７、“我”为什么喜欢鸽子？ （５分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作文八：《四年级阅读》4700字四年级课内阅读
（一）这次，我看到了草原。那里的天
比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲（ｘｕāｎ ｘｕàｎ）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人（惊叹 惊讶），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（ｙíｎ ｙíｎｇ）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 １、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
２、划去文段中括号内不正确的读音。 ３、我能写出下列词语的近义词。 奇丽（ ） 愉快（ ） 舒服（ ）
４、文中有２个表示“绿”的意思的词语，分别是 和 ２个，分别是 ５、用“～～”画出文中的拟人句。 ６、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作 。 ７、作者把草原上的羊群比作还可以比作什么？写一写。
羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像 ８、“一”有一下解释：Ａ、相同 Ｂ、数量词 Ｃ、专一 Ｄ、满，全
“一碧千里”的“一” 应取解释；
“一模一样”的“一” 应取 解释；
“高歌一曲”的“一” 应取 解释。
９、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了 、 、 、 和，写出了草原、的特点。
１０、作者是按草原的，主要通过描写 衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。 １１、“这种境界”，指的是什么境界？
１２、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？
（二）我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成
一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 １、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。 言谈举止等自然，不拘束。（ ） 衣襟和绸带迎风飘舞。 （ ） ２、从文中找出一对反义词。 （ ）——（ ） ３用“～～”画出文中的比喻句。并仿写一句。 ４、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话说明草原 。 ５、“像一阵风吹来似的”说明了什么？
６、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？
７、草原上行车十分洒脱，从哪看
出？请用“ ”画出句子。“洒
脱”这个词可以换成什么词？
８、“疾”的意思有：①疾病；②
痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。
“群马疾驰”中的“疾”的意思
是（ ）；“疾风知劲草”中“疾”
的意思是（ ）。
９、从这一段的描写中，除了感受
到美丽的草原风光之外，你还能感受
到什么？请写出来吧！
（三）爸爸的微笑消失了，脸色变得
严肃起来。他想了一会儿，对儿子和
小女儿说：“白杨树从来就这么直，
这么高大。哪儿需要它，它就很快地
在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。（不管 ）遇到风沙还是雨雪，（ 不管 ）
遇到干旱还是洪水，它（总是 ）那么坚强，不软弱，（ 也不）不动摇。” １． 这段话选自课文《 》。 ２． 在括号中填上恰当的关联词。
３．这段话中写了 、 、 、 这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来： 、 ４、这段话写出了白杨树的三个特点： （１） （２）
（３） ５、文中画线的句子是（ ） ａ．外貌描写 ｂ．神态描写 ｃ．动作描写
６、这段话运用了（ ）的写法，借赞美白杨树赞美了（ ）。
７、造句： 交警叔叔、阿姨为了维护交通，保证
道路畅通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不
管是烈日炎炎的夏天，不管是寒风刺
骨的冬天，他们总是奋斗在自己的岗
位上。
（四）爸爸只是向孩子们介绍白
杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。 这是一个 句。爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己 。
（五）突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 １、“高大的白杨树”指 ；“几棵小树”指 。“迎着风沙成长起来”指 。
６、为什么我的“牙齿也动起来”？
。
（六）爸爸和它讲好价钱了。人
在（ｘｉè ｍéｉ） ，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前看它们咀嚼的样子 那样丑的脸 那样长的牙 那样安静的态度 它们咀嚼的时候 上牙和下牙交错地磨来磨去 大鼻孔哩冒着热气 白沫子沾在胡须上 我看呆了，自己的牙齿也动起来。 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼（ｄｕì ｗǔ）过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个（ｌíｎɡ ｄāｎɡ），总起来，铛、铛、铛地响。 １、这篇课文是《 》的序言，作者是台湾著名女作家＿＿＿＿＿＿＿＿。本册我们还学过她写的一篇文章《 》。 ２、根据拼音写出词语 ｘｉè ｍéｉ ｄｕì ｗǔ ｌíｎɡ ｄāｎɡ （ ）（ ） （ ） ３、给下列带点的字选择正确的音节划上“√” 磨（ｍï ｍî）来磨去 沾（ｎｉáｎ ｚｈāｎ）在 慢慢地嚼（ｊｕé ｊｉáｏ） 系（ｊì ｘì）着 ４、在文中缺标点的地方加上标点符号 ５、用“＿＿＿＿＿＿”画出描写骆驼外貌咀嚼时样子的句子。 用“得住气的句子。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
。 ７、从这段的描写中你觉得小作者喜
欢骆驼吗？为什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
。 （七）我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林
梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。 １、我会写出下列词语的近义词。迷恋（ ） 轻盈（ ） 舒展（ ） ２、用“—”画出这段话的中心句。 ３、小作者梦中飞行到了哪些地方？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４、如果你也做了一个梦，或者你真的能飞了，你会是什么样的心情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （八）我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白
了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 １、、短文中的破折号表示（ ） Ａ、意思转折 Ｂ、声音的延长 Ｃ、解释说明 Ｄ、特别强调 ２、找出理解不正确的一项。 “我”的脸涨得通红的原因是（ ） Ａ、老师当着同学们得面把握轰出教室。 Ｂ、我为自己的发现兴奋得脸儿发红。
Ｃ、老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。
３、我会按照对短文的理解填空。 （１）“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！”这句话是对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿进行了夸张，说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（２）作者自我安慰的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。他之所以这样安慰自己，是因为他发现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿，却被老师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这就像一些伟大的科学家为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样。
（九） 吃西瓜
前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。
我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个瓜。啊！是个生的，黄里微微泛有白色。瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一声不吭，若无其事地切开第二个，啊！鲜红的瓜瓤，黑又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。
“吃吧！吃吧。”爸爸把两片推到我和弟弟面前笑着说。弟弟大口大口地吃起来。我也刚要吃，突然发现爸爸拿起一个生西瓜。咬了一口，嚼了几下，眉头一皱，硬咽下去了。这时，他发现我正盯着他。爸爸脸上立刻露出了笑容：“你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀！”这时，我心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味。我还是把它吃下去了。
这件事过去很多天了，但我的心甜甜的。我觉得在这件小事中，我得到了一种宝贵的东西。 １、给下面词语中带点的字选择正确的读音用“√”画出来。
闷热（ｍｅｎ ｍｅｎ） 瓜瓤（ｙａｎｇ ｒａｎｇ） 诱人（ｙｏｕ ｘｉｕ） 硬咽（ｙａｎ ｙａｎ ｙｅ） ２、判断四个自然段的小标题哪个对，在括号内画“√”。 第一自然段：买瓜。（ ） 第二自然段：切瓜。（ ） 第三自然段：让瓜。（ ） 第四自然段：难忘。（ ）
３、用“～”画出第三自然段中描写“我”心理活动的句子。
４、填空：描写爸爸吃瓜动作的词有 （ ）（ ） ５、选择正确答案，“我得到一种宝贵的东西”这一种东西是： （１）西瓜的营养。（ ） （２）父子的情谊。（ ） （３）父亲的疼爱。（ ） （４）团结的力量。（ ）
６、写出这篇课文的中心思想。
作文九：《四年级阅读》5700字四年级阅读
第一次坐飞机
每当看到天空中翱翔的飞机时，我心里总是痒痒的，特别想坐飞机，想尝尝在天上自由飞翔的感觉。今年暑假，我终于如愿以偿地跟妈妈坐了一次飞机。
上了飞机，很快，飞机起飞了，刚开始，飞机只是慢慢地跑着，正在我着急纳闷的时候，飞机突
然像离弦的箭一样呼啸着冲上了天空，我心里既高兴又害怕。透过小小的窗户，我看到路变窄了，像一条条细线；楼房变矮了，像一支支手电筒；车变小了，像一颗颗芝麻粒……一会儿，飞机穿过乌云冲上云霄。这下，下面的东西全都被云挡住了。飞机越飞越高，很快冲到了云层的上面。我立刻被眼前的美丽的景色迷住了：一碧如洗的天空上飘着一望无际的白云，云变化多端，千姿百态，美不胜收。 时间过得真快！我还没有坐够呢，飞机就落到了跟树差不多的低空中，妈妈说：飞机快要降落了。＂我想：飞机真是神速啊！
我真感谢妈妈，让我实现了飞上了蓝天的梦想，不但领略了天上的美景，也享受了高科技给人们带来的方便。
１、较“一碧如洗”和“一望无际”的意思。
２、文中用“像离弦的箭”比喻 ；
用“一条条细线”比喻 ；用“一支支手电筒”比喻 ；
用“一颗颗芝麻粒”比喻 。
３、括第二自然段的段意。
４、文中哪句话概括地写出作者第一次坐飞机的感受，用“ ”把它画出来。
养蚕苦与乐
我们海安是闻名全国的茧丝绸之乡，养蚕的人家比较多，我们走访了几户人家，对养蚕情况作了了解，给我们的感受是养蚕虽苦，但苦中有乐。
李老爹家两个人养了三张纸的蚕，他介绍说，养蚕有点苦，蚕儿很娇贵，得像照看婴儿一样昼夜照应，每逢蚕事，他晚上都要多起几次身到蚕室去张罗张罗。在养蚕的这一个月中，相对平常就显得比较忙了，特别是蚕儿四眠上来到上山做茧这段时间，每天都得满负荷工作十七八个小时。
李老爹在讲了养蚕的辛苦后，转移了话题：“养蚕虽苦，但我们农民很知足了。我年轻时乡邻们养蚕，没有桑田（爬到桑树上去摘桑叶），没有技术指导，没有蚕儿吃的药，蚕茧价钱也不像现在这般。现在不同了，国家蚕种场提供优质蚕种，有专门的蚕药门市部供应蚕药，政府有专门的技术人员通过广播讲话、现场指导帮助农民养蚕，蚕茧收购则由政府部门提出保护价敞开大门收购……老百姓们养蚕有了有力的保障。”
恰逢国庆，镇上的四个茧站开始开秤收茧。我们来到了邓庄北站，在这儿，我们看到所有的售茧窗口前都排成了长龙，成袋成袋的蚕茧随处可见，而蚕农们，无一例外脸上都挂满了笑容。
我们在茧站四周转了转，耳闻目睹乡亲们谈论着自家的收成，攀比着茧质的好坏、收入的多少，深深地感到：现在的农民生活一天比一天好了！
１摘录一个比喻句．
２、哪个自然段写养蚕的苦，养蚕苦在哪里？ 哪个自然段写养蚕的乐？养蚕乐在哪里？
３、作者的这篇参观记 ，表达什么思想感情？
一、课内阅读（５０分）
《桂林山水》文段选读练习（一）（３７分）
我看见过波澜（ｎáｎ ｌáｎ）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕（ｘｉá ｘá）的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你
感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似（ｓì ｓｈì）火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相连 像老人 像巨象 像骆驼 奇峰罗列 形态万千
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀（é ｗù）立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
１、我会在文中的括号内把不正确的读音划掉。（４分）
２、我会写出反义词（６分）
波澜壮阔（ ） 扩散（ ） 无暇（ ）
３、我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号。（３分）
４、我会根据读音组词（４分）
ｊｕàｎ（ ） ｄǎｏ（ ）
卷 倒
ｊｕǎｎ（ ） ｄàｏ（ ）
５、我会给下列的形近字组词（３分）
瑕（ ） 棉（ ） 泰（ ）
假（ ） 绵（ ） 秦（ ）
６、这两段描写了漓江的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（２分）
７、用“像……像……”造句。（２分）
８、归纳：（６分）
（１）漓江的水有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点
（２）漓江的山有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点
９、这两段文章采用的修辞的手法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。并用“ ”在文中画一个排比句。（３分）
１０、我会缩写句子。（４分）
（１）漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。
（２）我们乘着木船来观赏桂林的山水。
《桂林山水》文段选读练习（二）（１３分）
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上（ ）云雾迷蒙，（ ）绿树红花，（ ）竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
１、根据读音组词。（２分）
ｊｉāｎ （ ） ｍēｎｇ（ ）
间 蒙
ｊｉàｎ （ ） ｍéｎｇ（ ）
２、在括号里填写合适词，这些词是 词。（２分）
３、以“舟行碧波上，人在画中游” 的诗句结尾，表达了作者的
感情。 （２分）
４、填空。（７分）
（１）“这样的山，这样的水”指的是 。（２分）
（２）这段话除了写山、水相依，互相辉映外，还写了 、 、 、 、 这些景物。（５分）
二、课外阅读（５０分）
（一）短文《 漓江 》（３０分）
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
１、写出下列词语的反义词。（６分）
沉睡—（ ） 安静—（ ） 丰收—（ ）
２、读短文，补充词语。（６分）
色彩（ ）（ ） 颜色（ ）（ ） 热闹（ ）（ ）
生机（ ）（ ） 美不（ ）（ ） 丰硕（ ）（ ）
３、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。（４分）
比喻句：
４、短文的第１自然段与下文的关系是 。（２分）
５、短文按 顺序描写了漓江的景色。（２分） 拟人句：
６、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。（８分）
春天： 夏天：
秋天： 冬天：
７、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）（４分）
（二）短文《一流风景胜地－－漓江》（２０分）
桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。
漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位置，不断变化。
漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。
１． 给下面的字选择恰当的意思，在上面画“√”。（４分）
犹如：（１）如同（２）还
陶醉：（１）喝酒过多神志不清。（２）沉迷，过分地爱好。
２． 根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。（４分）
（１）全世界一致认为。（ ）
（２）东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。（ ）
３． 用“ ”画出描写水中倒影的语句。（３分）
４． 细读短文，填空。（６分）
（１）桂林山水以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四绝闻名中外。
（２）“漓江景色之奇”主要指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
５． 给短文的主要内容选择正确答案，在后面画“√”。（３分）
（１）描述了桂林山水的美丽景色。（ ）
（２）描述了桂林山水的“四绝”。（ ）
（３）描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。（ ）
敬重卑微
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
注释：卑微：地位低下而渺小。
玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。
１、分用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来：在第８自然段的括号里填上恰当的关联词。
２、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后，意思有什么不同？ “伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 。
３、比较下面两个句子，写出带点词语在句子中的作用。
（１）“想不到”
（２）“竟”
（３）两个“如此”
４联系短文内容理解句子，然后回答问题。
（１）在第七自然段中共有两个问句。
第一个是反文句，改为陈述句为：
第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们：
（２）体会短文中的两个比喻句。
蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？
在第七自然段中，作者把 比作了“一根细小的针”。
（３）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻 。
５读第四、五自然段，按要求回答问题。
（１）第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话于前文第 段相照应。
（２）第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）
（４）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：
。
６、回答问题。
（１）“我”为什么要敬重卑微？（用文中的话回答。）
（２）你最敬重卑微者的那一点，为什么？
二（２３分）
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？ “千斤“。
毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”
牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
１、给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。
毛驴（ｌǘ ｌú） 山芋（ｙǜ ｈú） 友谊（ｙí ｙì）
分（ｆēｎ ｆèｎ）量 耳朵（ｄｕō ｄｕｏ） 垂（ｃｈｕí ｓｈｕí）下头
２、给多音字组词。
ｂēｉ （ ） ｓｈāｎ （ ）
背 扇
ｂèｉ （ ） ｓｈà（ ）
３、找出下列各词的近义词。
缓缓――（ ） 友谊――（ ）
４、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（ ）里打“√”。
（１）、毛驴说的。（ ）
（２）、牛大哥说的。（ ）
（３）老山羊说的。 （ ）
５、下面３个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在（ ）里打“√”。
（１）毛驴和老山羊 （ ）
（２）老山羊和牛大哥（ ）
（３）毛驴和牛大哥（ ）
６、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？
７、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？
８、用文中的一句话，把下面的话补充完整。
这篇寓言故事告诉我
作文十：《四年级阅读4》900字四年级阅读
４．游黄山
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色．
我看见过冰雪覆盖的长白山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过这“云奇山异”的黄山。黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花„„说不尽的千姿百态、奇魂艳美；黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘拂，人在山上好像仙人那样，能腾云驾雾、悠然而去似的；黄山可真险啊，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是９０度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失脚就会从崖上跌下去。
我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，更常看见飘在天空中的浮云，却从没有看见过这像滔滔流水似的人间银河——黄山云海。黄山的云可真白啊，白得就像一匹白纱缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽。黄山的云真静啊，静得让你感觉不到它在飘动，会使你陶醉；黄山的云真妙啊，妙在它缥缈，妙在它给人留以想象的余地。难怪从黄山回来的人都说：“黄山云海是个奇观”呢，的确是名不虚传啊！
走进黄山，就像是走进了连绵不断的画卷。真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间。奇山异树云中裹，天下美景归黄山”啊。
１．注音
五岳（ ） 冰雪覆（ ）盖 红叶似（ ）火 玲（ ）珑（ ）俊秀 彩缎（ ） 含苞（ ）待放 飘拂（ ） 危峰兀（ ）立
怪石嶙（ ）峋（ ） 缥（ ）缈（ ）
２．仿照例子，写句子。
黄山的云真静呀，静得让你感觉不到它在飘动。
这条公路真长呀，（ ）。
今天的雾真浓呀，（ ）。
３．文中写了黄山的哪些特点？黄山云海又有哪些特点？
４．请从文中找出与最后一自然段诗句相呼应的句子。
５．请从文中找出两种修辞手法，并写出相对应的语句。
６．文章结尾的诗句是根据哪位诗人的哪首古诗改编的？请写出原诗。
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