系列活动策划
主办单位：三峡大学法学院团委 承办单位：三峡大学法学院社团工作部
三峡大学法学院法律协会 三峡大学法学院心理学会 三峡大学法学院辩论协会 三峡大学法学院青年文学社协会
三峡大学法学院中日文化交流协会
倡议书
法学是治理国家、管理社会的治国之学；法学以“为求社会公正以最优秀的法律专业人才为最需要法律帮助的人依法提供最佳的法律服务”为宗旨；法学以“匡扶正义法治至上，心怀社会”为己任。为紧扣２１世纪教育发展的时代趋势，形成以培养高品位、高素质、高水平的治国之才为基本目标的教育思想观点，三峡大学法学院应运而生了。法学院，简单的三个字融合了多少情，承载了多少爱？她像一轮冉冉升起在三峡大学的天空的朝阳，无时无刻不散发着如这阳春三月般的蓬勃朝气！我们有幸见证了她的诞生，更是有幸用自己的汗水来浇灌她的成长。经历了破茧成蝶的艰辛，浴火重生的脱胎换骨，我们有足够的自信与理由来助她飞得更高，走的更远！
昨日硕果累累，明朝更加辉煌！我们正面临着新的机遇与挑战。作为一名青年大学生，我们是祖国的未来和希望，需要用自己实际的行动来证明我们有实力做社会主义建设的接班人。希望大家响应号召，展现法学院学生的风采，积极参与此次活动。（活动主题：新起点·新希望；地点：沁园广场；时间：４月１６日）在过去政法学院的日子里，各个社团纷纷展现自己的活力精彩，成功地举办了很多精彩活动，同心协力，创造了许多辉煌，为前政法学院增光。法律协会本着严肃而活泼的态度，以培养更多法律人才为中心，让更多的三峡学子知法、守法、用法，以适应社会发展的潮流。青年文学社是我校年轻大学生的舞台，在这里，我们将尽展我们优秀的人文精神和人文关怀。中日文化交流协会是由一群日语学习爱好者发起的，他们以倡导创新、探求真善、交流互进的方式来加深对日本文化的了解，和进行学术交流。辩论协会以“以人为本，竭诚服务”为宗旨，力争所开展的每一次活动都能为广大同学带来惊喜，让同学们有所收获。“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师”是他们的辩论精髓。心理协会的宗旨是为爱好心理学的同学搭建一个学习和交流的平台，通过心理讲座了解基础心理知识，培养会员的理论修养和实践能力；增强大学生自我调节情绪，正确处理人际关系，客观理性面对挫折和困难，积极乐观面对生活能力。五大社团各有特色，都是法学院的重要支柱。
如今，法学院作为政法的新生，各个社团理应齐心协作，为同一个目标而奋斗！在此，我们代表法学院团委向广大学生发出倡议：
１、愿法学院的明天更加美好，更加辉煌。
２、加强五个社团的内部团结，拓展在全校的影响力。
同心山成玉，协力土变金。开创未来，需要一种克难攻坚的精神，更需要一种团结协作的合力。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。三峡大学法学院建设发展壮丽的画卷正在铺展。让我们携手同心，高歌猛进，共同开创三大法学院美好的明天！
三峡大学法学院团委学生会社团工作部
三峡大学法学院中日文化交流协会
三峡大学法学院青年文学社
三峡大学法学院法律协会
三峡大学法学院心理学会
三峡大学法学院辩论协会
２０１１年４月１１日
系列活动策划书
一． 活动主题
新起点·新希望
二． 活动目的
为了庆祝法学院的成立，加强各社团之间的联系，促进法学院和法学院所属五大社团共同和谐健康发展，也同时增进校园和谐，共建和谐美丽校园。
三．活动的具体事宜
主办单位：三峡大学法学院团委
承办单位：三峡大学法学院社团工作部
三峡大学法学院法律协会
三峡大学法学院心理学会
三峡大学法学院辩论协会
三峡大学法学院青年文学社
三峡大学法学院中日文化交流协会
活动时间：４月１６号上午十点
活动地点：沁苑广场
活动对象：全校师生
四． 活动开展方案
文艺汇演：
乐队开场《我不是ｒｏｃｋ ｎ’ｒｏｌｌ》、《说爱你》 表演：爱乐协会刘潇潇，黄灏、陈彦、刘剑文、庞萍。
１ 踏浪（开场舞） 表演：浪花朵朵组合席中扬，肖敏，田亮，白瑜，贾士喜，唐玉梅，马小钱，陈娟。
２ 歌曲—《瓶中沙》 表演：青年文学社
３ 小品—案例情景再现 表演：（法律协会）陈奕武，王杰 、欧建鸿、刘涛、张青卫
４ 同唱一首歌（中日版《后来》） 表演：（中日文化交流协会）洪欢
（游戏环节：欢乐同玩日本小游戏 ，由中日文化交流协会教授 规则见附件）主持人颁发奖品
５ 手语舞蹈表演 表演：（心理协会）曾丽文， 董倩， 熊佳， 夏胜男， 刘雪芳， 翁小华 ，瞿黄宇。
６ 新疆舞 表演：克里木，伊合巴兰
７ 歌曲 –－《你的微笑》 表演：高鸣
８ 辩论风云 表演：辩论协会
（游戏环节：跳绳，规则见附件）主持人颁发奖品
９ 歌曲－－《日不落》 表演：王依依
１０包公审现代案 表演：（法律协会） 陈仕兵 杨 勇、朱 帅、 张 绍 佚 、郝 从 苗 、 李 超 。
１１ 青春无限（健美操） 表演：（Ｃｒｙｓｔａｌ ｇｉｒｌｓ）周 萌，陈 洁，张 欢，黄 振 琼，杨安 晓 ，李 乐 乐 ，熊 楚 娇 ，王 力。
１２ 献春联大合唱（《我相信》）送祝福 （各社团给法学院以春联形式送上祝福，所有的法学同学以标签的形式写上祝福语赠送给法学院和各社团，最后在法学院条幅上签名，同时所有的人一起参与合唱一首温馨励志的歌曲）
最后颁发奖品主持人宣布活动结束
ＰＳ： 以上节目和人员确定后，根据具体情况和需要可进行调整和添加。
五．活动前期准备
１． 辩论协会和青年文学社负责宣传板的制作
２． 法律协会负责场地，桌椅的租用。
３． 中日文化交流协会负责借用包括音响、麦克、插板（２０个）等设备，音响设备小组协助调试设备。
４、心理协会负责借用盆景，红地毯，２－３顶帐篷。
５． 主持人（４人）和裁判员的邀请。
６． 邀请全体法学院学生参加活动和演出。
７． 防止活动场面和活动环节的冷场现象，要求安排灵活。
８．．确定各协会的参演节目和人员，做好准备工作。
９．各协会在协会内部做好宣传工作，并向社团工作部上交协会干部干事通讯录，活动当天协会负责人，部长和干事实行签到制度，签到工作由社团工作部干事执行。
１０．彩排 ３月１４日下午４点
六．活动具体安排：
１． 现场布置安排：
１）中心场地用红色地毯铺成，外围用盆景、气球和彩旗加以修饰。
２）用宣传板布置背景，帐篷至于其后。
２． 现场主持：＊＊＊＊要灵活主持，以应对现场可能出现的意外。
３． 顺利开展的负责：
１） 奖品的购置和会场的总体布置由社团工作部负总责。
２）中日文化交流协会和心理协会负责会场的秩序维护和安全的保障。
３）辩论协会、法律协会和青年文学社负责会场的具体布置的活动，包括桌椅的摆放，气球的布置，花盆的摆放等等。多余的气球可以适当分发给观众以活跃气氛。
４）心理协会负责红地毯的运送和布置。
５）中日文化交流协会负责音响的搬运，音响设备小组负责音响的调试。
具体人员安排将在各协会把人员名单上报后，作安排。
１． 活动的顺利开展和游戏环节的放松和娱乐。
２． 主持人根据具体情况对演出作具体安排。
七．后期清场
１．辩论协会、法律协会、青年文学社、社团工作部负责现场清理工作。
２心理协会负责归还红地毯等有关配置。
３． 中日文化交流协会负责音响的归还。
八．后期宣传
三天之内中日文化交流协会和心理协会对此次活动作总结，制宣传板。
九活动经费预算：（待定）
所需物品： 气球：（大的圆形彩气球１００个）９元＋（小的心形彩气球２００个）１４元＝２３元 矿泉水：３０元 便签２＊４＝８元 红纸（写对联）１＊６＝６元
礼品： 笔记本：４×１０＝４０元
电费：８０元
打气筒：２０元
宣传横幅：８元
合计３０５元 地毯：３０元 车费６０元
十．活动安全预案
１． 现场秩序的维护（由中日文化交流协会和辩论协会负责）
２． 用电安全（社团工作部做好相关事项和注意事项，确保安全。）
３． 物品安全
４． 游戏活动安全
５． 如果当天天气恶劣，活动无法开展则延期。
具体负责项目见活动的具体安排。
十一．活动注意问题
１． 注意现场气氛问题，事先安排人员参加活动，调动积极性，防止冷场。
２． 主持人应该注意应变可能出现的情况。
３． 注意会场的秩序和安全工作。
附件
游戏—跳绳的规则：
选五个小组，每组５个人。由２个人甩绳子，其他３个人进去跳。先由一个人进去，跳５下，再进去１个人，２个人一起跳４下，再第三个人进去，跳到停为止。最后由工作人员计算出５组中跳的次数最多的一组获胜，给该组５个成员分发奖品。 游戏—欢乐同玩小游戏规则：
１． 日本板羽球－－－－－两人对打，坚持到最后的一人的获胜。由五大协会每轮派一名队员上场比赛，共玩三轮。选出每轮最后的冠军。
２． 剑御－－－－具体规则场上演绎。选出前两名。
候补游戏（如果跳绳游戏无法开展）－－－跌的就是你 先选七个人上台，然后都蹲着。音乐起，主持人说７以内的数字，则连在一起的人就站起来说Ｎ个人跌下来。如主持人说５，则前面的５个人就举起手站起来并说５个人跌下来，然后蹲下去。主持人再说３，则后面的２个人和前面的第一个人举起手站起来并说３个人跌下来，依此类推，犯规的人就下场最终选出５个人获胜。
出席嘉宾：
法学院１０级辅导员赵伟忠，社团活动指导中心主任赵柯杰，社团活动指导中心副主邱艳萍、徐志伟、卓峰任，校广播台采编部部长赵欢，法学院团委学生会主席邱率城，法学院团委学生会副主席李晶。
各社团表演的节目，都遵循反应本社团特色，祝福法学院诞生的原则。如法律协会的案例情景再现。
作文二：《新起点,新希望》600字新起点，新希望
文章发布时间：２０１１－０７－０６
五月的鲜花开满渤海大学的校园，此时我们满怀着喜悦的心情迎接国家教育部及省、市领导和嘉宾在渤学文理学院召开“高等教育自学考试与行业人才”培养研讨会，同时又举行了渤海大学文理学院行业技院更名揭牌仪式。作为一名教师，我感到非常荣幸和自豪，因为这次研讨会和学校更名不仅是行业技术发展历程中的重要里程碑，而且是我们教职工梦寐以求的好事，是一个新起点，是一次新飞跃，是一次，更是一次挑战。
从文理学院教育中心上升到文理学院行业技术学院，不仅为学校提供了更大的平台，同时学校在学科和建设、教学水平、学生的行业人才培养等方面。将会有更大的发展空间，使得我们学院的办学层次得到，办学方向更加明确。
作为一名教师应该把握住这次机会，更加严格地要求自己，不断地提高自身的素质水平，用更高一级的要求自己，衡量自己。在这样一个良好的氛围下，我们首先要以贯彻落实这次研讨会的精神为契机，并学校更名转化为动力，进一步地做好本职工作，以实际行动推动学校的发展。第二，我们要以学校更名起点，办出自己的特色，探索出高等教育自学考试与行业人才培养有机结合，有所创新的道路。第三，要坚持自己的办学方向和理念，培养适应行业发展需求的高素质的人才，实现育人水平的大提升。第四，大行业协会签约，体现了我们行业技术学院对教育不断创新的成果，这次合作无疑给我们学生一个更加的就业渠道，同时也进一步实现了我们“引领行业潮流，培养职场精英”的办学宗旨。
教师金健
作文三：《新起点新希望》600字新起点 新希望
２０１３年８月２３日，我会永远记得这个日子——我来到实验小学报道的第一天。那时，刚刚告别了青涩懵懂的大学校园，初次踏上社会，进入新的工作环境。现在，回首过去一年的经历，收获良多。 首先，工作中要善于学习，勤于思考。甫站上讲台，由于缺乏教学经验，对教育教学工作感到很棘手。周围的同事给了我很多有益的建议，让我受益匪浅。在工作中，要善于向同事们学习，这种学习应该是全方位，不仅仅是教育教学方法的学习，还有工作态度、如何和家长沟通交流及为人处世等很多方面的学习。只有俯下身子，善于观察，虚心求教，才能从生活中的点点滴滴中获得真知，求得真理。
其次，要做工作和生活中的“有心人”。有句话说得好“心在哪里，智慧就在哪里”。在日常的教育教学中，学生就是我们老师心之所在，只有把学生时刻装进心里，才能想学生之所想，及时关注、了解学生成长的需要。要关爱学生，只有爱才能搭建起心与心之间的桥梁。教师一定要走进学生的心里，要耐心倾听学生内心的声音，多与学生沟通和交流，及时发现学生存在的问题。只有肯用心，善用心，才能迸发出教育智慧的火花，才能凝聚教育智慧的力量。
最后，成长路上不忘感恩之心。就如严歌苓所写“我总是依靠周围人的善意”，感谢生活的给予，感谢同事们的帮助和关爱，让我爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。
人生就是一场旅行，新起点，新希望，新思考，新征程。
作文四：《新起点_新希望》800字国旗下讲话：新学期新起点
时光荏苒，转眼间，我们已经步入了一个新的平台——大学。无论我们经历了多少的磨难，饱受了多少的痛苦，还是曾荣享过多少的夸耀和奖励，那都已成为记忆，就让我们用一把锁把它们封闭起来吧。现在，我们已站在新的起跑线上，新的希望就在我们的前面。新的起点就意味着新的开始，所以我们应该像勇敢的骑士，抹掉伤痛的阴影和摘掉荣誉的桂冠，拿起金闪的武器，喊上“我能，我行，我能行”这响亮的口号，向希望的田野奔发吧。
新起点，新希望。站在起点，我们就应该像旭日划破黎明，饱含激情的去迎接新的一天，信心百倍的去创造我们的新天地，站在起点，我们就应该像种子甘于忍受黑暗的寂寞，蓄发能量，冲破土层，彰显拼搏的魅力，为明天的收获做好准备；站在起点，我们就应该有幼鹰心怀长空的壮志，敢于搏击天空，用英武的双翅克服一切障碍，最终向新的希望迈去。
新起点，新希望。这是有条件的，常言道“良好的开端是成功的一半”。因此，站在起点需要我们精心的去布置。做一个有心之人，有志之士。有心则需要正确的态度，这种心态便是要铭记：我们这梦寐以求的大学是用心血和汗水换来的进入大学不等于我们拥有了通行证。因为大学可以成为步入殿堂的阶梯，但亦可以成为使
人腐朽堕落的温床。有志则需要我们立长志，而不是常立志。即我们要朝气蓬勃，激情常驻，明确目标，认准方向，怀揣希望，坚定的向朝阳奔去。
新起点，新希望。如果把大学分为四个季节，现在我们便处在初春。俗话说：一年之计在于春。春天昭示着秋的希望，秋才能彰显春的魅力。春是万物复苏的季节，是一切新生命的起点，他把崭新而生机的一面展示于世，要我们去用辛勤的双手播下那希望之种。当然，实现收获过程是艰辛的，我们必需经历夏的酷热和狂风暴雨的袭击。但我们应深深牢记：要想成为猛虎，就要向高山怒号；要想成为参天大树，就要迎接暴风雨的洗礼；要想通向希望之路，就要闯过大学路上的个只拦路虎。这样，我们才能获得秋的丰收。 迈入六中之门，独立启峰之间，我们已经成为六中的一员，六中便是我们的新起点，让我们珍惜我们的新起点，像蜡烛一样燃烧起来，更要像蜡烛从头到底都要光亮下去，那我们才能向新的希望迈进。
作文五：《新起点新希望》900字站在又一个新年的起跑点上，除了感慨流逝的往昔岁月，更多的还是对未来的憧憬展望。 过去的一年，看看世界，可谓超级大选年，这一年，全球数十个国家和地区政府换届，随着全球主要经济体政府领导人更迭，新执政政策会陆续释放，经济增长不确定性增加，新的机会和风险将同时迸发。未来世界的“主旋律”是和平还是发展？是复苏还是衰退？悬疑不少，问题很多。 看看国内，２０１２年１１月，党的十八届一中全会选举产生了新一届的中央领导班子。今年三、四月间，国家又将进行换届选举，产生新的一届政府领导。十八大之后短暂的一段时间里，我们看到了新一届中央领导班子的崭新面貌，释放出更多的施政举措，如徐徐清风扑面而来，不一一列举。 辞旧迎新的开局之时，如何正确解读党的十八大释放的政策信息？我们还要不断地学习和领悟。中央可能将在哪些领域、什么时机、推出怎样的改革措施？企业如何捕捉商机和调整企业发展战略？我们也给予无限的期许。 国家顶层已意识到体制变革、经济发展方式变革对减少硬着陆风险的必要性。因此，领导层面主动调低ＧＤＰ增速并进行金融改革，努力刺激内需，改革垄断行业、推动资本输出……。 这个变革过程中，蕴含着巨大的新商机，也有很多陷阱和挑战。如何辨清大势？如何顺势转型？如何逆势增长？如何从容领跑？这些，不但需要我们更多的深思、领悟，更重要的还是要鼓足干劲，求真务实，真抓实干。 空谈误国，实干兴邦。只有认真践行实干精神，像３０年前的深圳一样，高举改革的旗帜，一步一个脚印，才能使“一个小渔村，成为一个现代化大都市”。深圳的发展创新，源自于我们中华民族前赴后继、艰苦奋斗的精神，“一个行动胜过一个纲领”，毛泽东大力倡导的“实事求是，力戒空谈”和邓小平同志的“世界上的事情是干出来的。不干，半点马克思主义也没有”的论述，都是“空谈误国，实干兴邦”的前瞻。具有特殊的现实意义的实干精神，更是我们实现中华民族伟大复兴的基础。 因此，我们少一点纸上谈兵，多一点实干精神；少一点应付差事，多一点深入基层；少一点锦上添花，多一点雪中送炭；少一点形式主义，多一点艰苦奋斗，从而拒绝骄奢淫逸、庸懒贪腐。 只有这样，党和政府的形象才不会被损坏…… 站在新起点，怀揣新希望！
作文六：《新起点新希望》12100字新起点 新希望
——２０１２（下）家长会发言稿 李淑萍
致欢迎辞：大家好！我是四（２）班的班主任，也是孩子们
的数学老师，很高兴能和你们欢聚一堂。感谢你们能够从百忙之
中抽出宝贵的时间来参加家长会，感谢你们对我校工作的支持，
有你们做我们坚强的后盾，我们会更加激情工作，孩子们会更加
努力学习，热烈欢迎您的到来！
新的班级：我们这届四年级是将原有的五个班的孩子全部打
乱班级，按照孩子们三年级一学年的四次成绩，进行“之”字形
分排，重新产生的新的班级，大部分孩子都是新来的，当然大部
分家长也是新的，有不少家长是第一次或是第二次见面。孩子们
进入新的班级已有两个多月了，有很多的家长都想知道自己子女
在这些时间里的学习生活情况如何？发展潜能怎样？接下来我
将从以下五个方面向各位汇报：１、班级情况；２、我的教育教学
工作；３、丰富多彩的课外活动；４、几条建议。
汇报工作：
班级情况：我们班一共有５０个孩子，其中有３５个孩子住校，
新的学期，面对一个新的老师，新的同学，孩子们难免有些不太
适应，或是一下子不能够完全适应，正如云杰在信中所说：“一
张张熟悉的面孔不见了，取而代之的是一张张陌生的面孔，我感
到很孤独。”怎样让孩子们尽快适应新的环境呢？我们知道：近
年来，学校以“科学评价促进学生发展”、“儿童经典阅读与背诵”、
“写字教学”等为特色，力求为每一个孩子创设更多参与的机会，
让孩子在参与、体验中共同成长，在参与、体验中享受到童年的
乐趣。在学校的办学宗旨的引领下与日常工作的摸索中，我逐渐
形成了自己的带班理念，那就是：以关爱、赞美为基调，营造和
谐班级氛围；用科学的评价手段，促进学生个体发展。通过这种
理念试图让我的学生能拥有一个放飞心情的美好童年，并能享受
到展示自我的快乐。
恩格斯说过：“环境造就人。”因而我要为孩子们绘制的第
一张彩图应是舒适愉悦的学习氛围图。我主要从两个方面进行：
美丽的教室。针对小学生的年龄特点，将教室布置成学生喜闻乐
见的充满童真童趣的缤纷乐园，充分发挥每面墙壁的作用。具体
栏目有“才艺展示”、 “佳作欣赏”、“经典背诵”、“群星闪亮”、
“力争上游”、“班级公约”。 为鼓励孩子们好读书，读好书，我
为每个栏目配了一首有关读书的对联，如：“读书破万卷 下笔
如有神”“黑发不知勤学早 白首方悔读书迟”
“ ”
“ ”。其中“才艺展示”
展览的是我们孩子的手工作品，这上面有以下孩子的杰作：宇希、
博闻、杨洋、冠伊、慕芸、华阳、逸男、云杰、力文、嘉萱、佳
淇、竣一。 “佳作欣赏”里展出的是本学期我班孩子在《衡阳
晚报》、校报《红房子》、《绿草地》发表的作品，这里有这些孩
子的佳作：博闻、云杰、瑾怡、眭冉。“经典背诵”栏目记录着
孩子们本学期的《论语》背诵情况，在这里，要表扬以下孩子：欣
楠 佳淇 依玲 书敏 伟成 黄宇 馥宇 李昕 轶凡
瑾怡 海洋 炳旭家兴 嘉萱 刘帅 刘琬 杰林 敏馨
宇希 博闻 华阳 慕芸 力文 名山 力豪 传波 竣一
冠伊 方鋆 文杰 君豪 浩霖 雅淇 杨洋。“群星闪亮”是
各路神仙、能人、高手大显身手的乐园，这里汇聚着军训优秀小
士兵：杨洋 黄宇力豪 慕芸 佳淇；经典背诵明星：欣楠 佳
淇 依玲 书敏 伟成 黄宇 馥宇 李昕 轶凡 瑾怡
海洋 家兴 嘉萱 刘帅 刘琬 杰林 敏馨 宇希 博闻
华阳 慕芸 力文 名山 力豪 传波 竣一 冠伊 方鋆
文杰 君豪 浩霖 雅淇 杨洋 炳旭；英语单词听写明星：博
闻 华阳 思杨 竣一 宇希 轶凡 瑾怡 嘉萱 雨琪 眭冉 李昕 慕
芸；小画家：华阳 宇希 冠伊 眭冉 慕芸；百灵鸟：瑾怡 宇希 慕
芸 馥宇 刘琬 依玲 冠伊；小小舞蹈家：依玲 眭冉 慕芸 冠
伊；演奏家：刘帅 力豪 云杰 钧元 方鋆；“群星闪烁”栏
目中有：语文期中考试明星：雨琪、雨婷、占强、雨轩、依玲、
轶凡、瑾怡、宇希、竣一、博闻、眭冉、封彤、黄宇、李昕，其
中因卷面整洁的写字明星：雨琪封彤竣一依玲陈怡慕芸 杨洋，进步明星：博闻 嘉萱 书敏 黄宇；英语期中测试
中，成绩优异的孩子是：轶凡 瑾怡 宇希 竣一 博闻 华阳；
数学期中测试中，成绩优异的孩子：雨琪 雨婷 占强 雨轩 若冰
思扬 亚超 力豪 翊铭 依玲 伟成 轶凡 瑾怡 宇希 竣一 博闻
眭冉 瑾怡 浩霖，其中附加分得满分的孩子：雨琪 陈怡 慕芸 华
阳 云杰 黄宇 钧元 欣楠 传波 家兴 敏馨 封彤雨婷占强 雨轩
若冰 思扬 亚超 力豪 翊铭 依玲 伟成 轶凡 瑾怡宇希 竣一
眭冉 瑾怡 浩霖，进步显著的孩子是：博闻 嘉萱 书敏 黄宇 凌一 翊铭 敏馨 浩霖； 这些明星均能够在平时能起到良好的
榜样示范作用；“你追我赶”则是对学生学习、行为的综合评估；
这些栏目主要展示的是孩子个体的表现情况，通过这种形式激励
孩子们你追我赶，不断进步。每一个栏目都彰显着孩子们的风采，
记录着孩子们的点滴进步，这个栏目的贴画全是由我们的班干部
保存、支配，卫生由欣楠负责，纪律由伟成负责，早读则有文杰
负责，路队则由各路队长负责，这些表格汇总后交给班长眭冉，
由班长负责张贴。孩子们不单单把这个漂亮的教室当成了自己学
习的阵地，还把这当成了自己温馨的家园，也深深地喜欢了这个
班集体。
快乐的课堂。成功的课堂应成为学生自主遨游、快乐飞翔的
乐土。这就要求我们要善于创设情景，善用各种巧妙、生动的语
言与学生交流，让课堂教学变得生动有趣，让课堂就像磁铁一般
吸引着学生。
这两个多月里，孩子们的数学教材学习内容有：大数的认识、角
的度量、三位数乘两位数等，数趣课上，孩子们还认识了等差数
列及其特点、知道了德国数学王子高斯的故事，学会了配对求和，
正在逐步学会解决问题的方法：如画图解题、设数法、假设法、
重组法、穷举法等，具体体现在教学中，我是这么做的：
１、抓好常规管理。
抓好课堂常规管理，包括学生的坐姿、倾听、举手发言、尊重别
人等方面。按照规定的标准姿态坐立，既能够使整个班级富有朝
气和向上的氛围，也有利于孩子自己的身心健康。当老师和同学
发言时要学会倾听，不但自己要会思考，更要注意倾听别人的发
言，只有学会了倾听，才能够使自己更会思考，才能够使自己的
思考更加完整；有了自己的思考之后还要学会发表，向别人阐述
自己的见解；别人在发言时，不能够插嘴打断别人的思路，即使
别人说错了或者自己有更好的方法，也必须等别人说完了方可发
言，这是尊重别人。
２、激发学习兴趣。
标准指出，义务教学阶段的数学课程应突出体现基础性，普
及性和发展性，使数学教学面向全体学生，但在实际的数学教学
中往往存在这样一种现象，“优良差异太大，同样的一个问题，
有的同学只需要几分钟就可以解决，有的同学就需要十几分钟甚
至更长。捷克教育家夸美纽斯指出：＂兴趣是创造一条欢乐和光
明的教学环境的主要途径之一。＂俄国文学泰斗托尔斯泰说
过：＂成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。＂由
此可见，教学中激发学生学习兴趣是何等的重要。实践证明，当
学生学习数学的兴趣油然产生时，就会使之产生强烈的求知欲
望，学生就愿学、爱学、乐学数学。而且学得活、学得好、获得
较大的成功。引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活
动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学
会从数学的角度去观察事物，思考问题，激发对数学的兴趣，以
及学好数学的愿望。从而，有效地减轻学生过重的学习负担。在
教学中如何激发学生学习数学的兴趣？
（一）从容易发生兴趣的事入手
学生容易发生兴趣的事情有如下几种：
１．以前经历过，并且做成功的事；
２．最能获得成功的事；
３．能给他们愉快感的事；
４．适合学生本人水平的活动；
５．新奇的事物，特别是能引起学生本人的注意和好奇心的事
物。
符合这些条件的学习内容和学习活动，就能提高学生学习的
积极性。
３、重视计算能力
计算在生活中随处可见，在小学，计算教学更是贯穿于数学
教学的全过程。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态
度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时 ，学生普遍有轻
视的态度，一些计算题并不是不会做，我主要分析以下原因：主
观上说，有些孩子２０以内的加减法不过关、表内乘法不能够脱
口而出、注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成
的，客观上有时训练时间及力度不足。在计算教学中，我从以下
几方面做起：
１． 培养学生计算的兴趣，讲究训练形式。
在计算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、
乐于做，教师要讲究训练形式，寓教于乐。结合每天的教学内容，
可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多
样化。如课前三分钟，口算我能行！用游戏、竞赛等方式训练；
用卡片、小黑板视算，听算；限时口算，自编计算题等。多种形
式的训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培养学生良好的计算习
惯。
２、培养坚强的意志。
培养学生坚强的意志对学生能够长期进行准确、快速的计
算，会产生良好的促进作用。每天坚持练一练。计算教学中，口
算是笔算的基础，可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些
口算训练。通过长期坚持的训练，既培养了学生坚强的意志，又
提高了学生的计算能力。针对小学生只喜欢做简单的计算题，不
喜欢做或做不对稍复杂的计算、简算等题目的弱点，教学中要善
于发现小学生的思维障碍，克服影响学生正确计算的心理因素。
可以通过各种方法进行练习，如：“趣题征解”、“巧算比赛”、鼓
励学生一题多解等形式培养学生的意志。
３、培养学生良好的计算习惯。
教师要严格要求学生做到认真听课，认真思索，认真独立的
完成作业，并做到先复习后练习，练习中刻苦钻研，细心推敲，
不轻易问别人或急于求证得数。还要养成自觉检查、验算和有错
必改的习惯。 教师还要加强书写格式的指导，规范的书写格式
可以表达学生的运算思路和计算方法、步骤，防止错写漏写数字
和运算符号。教师还要以身作则，作学生的表率。
４、加强动手实践
在动手实践中，学生不仅可以获得数学知识，还可激发学生
进一步学习的欲望，产生对现实世界各种现象进行探究的好奇
心，激励学生主动探索未知，从而逐步形成严谨求实的科学态度。
本学期，我带领孩子们出一份属于自己的数学小报，孩子们在属
于自己的地盘上随心所欲，各显神通，有的搜寻数学家的小故事，
有的出几道数学趣题，还有的写算式谜，尤其值得一提的是，我
们的雨琪小朋友连出两份。经评比，我们的思扬、雨琪、眭冉、
逸男、陈怡、云杰、雨轩、冠一、佳淇、钧元、依玲、伟成、李
昕、瑾怡、嘉萱、敏馨、宇希、慕芸、欣楠、方鋆、雅淇、杨洋、
炳旭荣获一等奖。
今后，在课堂教学中，我们要尽可能的创造条件，让学生在
操作中动用各种感官，通过积极思维获取知识，这样既有利于学
生对知识的理解和掌握，也有利于发展学生的思维。
就在这种轻松、快乐的课堂中，孩子们小脸含笑，小眼发光，小
手高举，小口常开，孩子们主动地参与课堂，尽情抒发他们的所
思、所感、所悟、所疑，越来越喜欢上数学课了，也越来越喜欢
我这个其貌不扬的老师啦！在快乐学习的同时，在这次期中考试
中，孩子们各个都收获了属于自己的进步。４９或５０个孩子参加
考试，有几个孩子，答题细致获得满分，他们是
；有 个孩子是九十分以上，
其中有
；
美丽的教室，快乐的课堂构成一幅绚丽的学习氛围图，让学生的
心在唱歌，情在飞扬，他们打心底里喜欢了学习，喜欢了学校生
活。
学生的养成教育是小学教师教育教学工作中的重点。在实践
中，我们不难发现小学生有着较强的“向师性”和“模仿性”。
在学生的眼里，老师、英雄、模范就是自己的榜样，学生会千方
百计地学着他们的样子做事做人。为此，我们何不借此契机，潜
移默化地促进孩子良好习惯的养成，为孩子们绘制一幅有着良好
言行举止的习惯图呢？
身教甚于言教，一个着装大方，言谈风趣，表情丰富，举止
得体的老师往往给学生“美”的感受，使不少学生产生偶像感，
不自觉地模仿教师的行为，从而改变自己不良的行为习惯。但老
天不公，非但没有给我一张姣好的面孔，也没有赐予我苗条的身
材，我只能够运用自己的言谈举止、丰富表情来吸引孩子们了。
要求学生爱护书本，给书本包上书皮，我率先给自己的教本包上
了书皮。过了一天，我惊喜地发现大部分学生也自觉地给书穿上
“衣服“。针对学生乱丢垃圾，马虎完成值日工作的问题，我按
兵不动，看到地上有纸就捡起；地板脏了，就拿拖把拖。渐渐地，
我发现我的行为已经慢慢地影响了周围的学生。还有周五，当其
他的孩子乘车走了，云杰、雨轩、凌一会帮班级搞卫生。上周我
去外地出差，回来时我家焦老师向我报喜：凌一、雨轩卫生故事。
每到星期四大扫除时，不用我说，孩子们会主动地去打扫自
己负责的卫生区域。尤其是我们的竣一，会把黑板擦得像新的一
样；占强、陈怡擦过的墙壁像一面镜子；宇希、 、 、 、
擦的玻璃好像没有一样，传波整理粉笔盒、雅淇为同学们擦课桌、
钧元、浩霖摆桌椅、拖地，尤其是我们的卫生委员——欣楠，她
练就了一双火眼金睛，玻璃上的哪个污渍是能够擦掉的，哪个是
因为擦玻璃的人不认真擦而留下的，她都一清二楚，要是谁没有
干好出去玩，她准能把那个偷懒耍滑的人找回来，请他继续干，
有这样的卫生委员，我们班每周都是“卫生最好的班级”！欣楠
可是我们的大功臣！像这样的孩子还有很多，正是有了这样一群
懂事负责的孩子，我的工作也变得轻松一些了。在此，谢谢这些
可爱的孩子们！每当看着孩子们在劳动中那专注的神情时，我深
深地感受到了孩子们的认真与可爱。良好的卫生习惯已逐渐在孩
子身上养成。这真是潜移默化，润物无声呀！
写字教学历来是我校的一大特色，为了让孩子养成良好的写
字习惯，能写出一笔好字，我校专门开辟了写字课，每天中午在
读报课之后开展“十五分钟写字”活动。在写字教学中，我注意
引导学生观察每一个字的占格位置与距离的同时注意示范描写，
并针对孩子们的心理特点，帮他们在身边树立写字学习的榜样，
先后让孩子们参观了写字视频，参观字迹工整漂亮的作业，像作
业明星：雨婷、轶凡、占强、眭冉、思扬、博闻、伟成、云杰、
欣楠、杰林、雨轩、陈怡、宇希、依玲、杨洋、雨琪、华阳、炳
旭、雨琪、李昕 举例：黄宇写错字。以此来号召全体同学向这
些同学学习，人人争当“写字高手”！孩子们的积极性被激发了，
在模仿中不断改进自己的书写，产生了一大批“写字高手”，他
们是封 彤、佳淇、雨琪、雨轩、轶凡、竣一。进步最快是嘉萱、
黄宇。其中雨琪 封彤、竣一、依玲、陈怡、慕芸、 杨洋进步明显，这次期中考试因写字漂亮，还赢得加分！
“科学评价促学生发展”是我校多年来的育人方法之一。科
学评价在我看来更是孩子良好习惯维持和个体进步的最好法宝。
在开学之初，我们就为孩子建立了科学有效的评价内容，这个评
价内容也就是我们的各项情况统计表。由各个班干部分管负责，
孩子们表现欲较强，个个都想当官！针对这些特点，我们班事事
有人管，人人有事做！由此涌现出一大批优秀孩子。像
保洁天使：依玲、杨洋、李昕、佳淇、思扬、伟成、瑾怡、
轶凡、竣一、力豪、雨轩、慕芸、炳旭、宇希、欣楠、海洋、杰
林、力文、占强、冠伊、嘉萱、文杰、刘帅、敏馨。礼仪明星依
玲、杨洋、李昕、佳淇、瑾怡、轶凡、竣一、雨轩、慕芸、钟心、
宇希、欣楠、海洋、冠伊、力文、占强、雨琪、陈怡、文杰、君
豪、敏馨。路队明星：陈怡 雨琪 眭冉 杰林 雨婷 思杨 李昕 嘉
萱敏馨 浩霖 炳旭 轶凡。两操明星：依玲、杨洋、李昕、佳淇、
思扬、眭冉、伟成、瑾怡、轶凡、竣一、力豪、雨轩、慕芸、炳
旭、宇希、海洋、云杰、杰林、力文、刘帅、占强、馥宇、雨琪、陈怡、文杰、雨婷、传波、钟心。
科学的评价将使孩子受益终生，我们将继续实行这种科学的发展的、面向每一个孩子的科学评价。
心理学研究表明：“一个集体若没有丰富的集体活动，就必然死气沉沉，缺乏活力，这将有碍于班集体的健康发展。”要想让集体充满生命活力，最重要的是组织学生开展各项活动。 学习与活动相结合。单纯的学习只会让学生感到枯燥无味，久而久之，学生便会对学习产生厌烦的心理。但如果能把学习和活动结合起来，为学习注入活力，增添学习的趣味性，学生何乐而不学呢？首先，我在学习方面广泛开展“夺旗拿星”活动，截至到目前，本学期我校已举行了“英语单词听写明星”、“纠错别字”、“优秀作业展”，除此之外，每周还要评选出“早读明星”、“课堂明星”、“路队明星”、“两操明星”、 “周末作业明星”、“保洁小天使”等并进行家校通表扬。在表扬与争“星”面前，孩子们个个学习情绪高涨，表现出极大的热情。其次，就是前面所说得讲究教学策略，把活动带入课堂，把游戏引入课堂，在紧张的课堂学习中来个轻松的谈话，有趣的小故事等等，从而激发孩子们的学习乐趣，丰富孩子们的学习生活。目前被评为课堂明星的孩子有：依玲、眭冉、瑾怡、轶凡、竣一、雨轩、慕芸、宇希、海洋、云杰、占强、雨琪、文杰、杨洋、名山、翊铭、雨婷、雨轩、冠伊、佳淇、伟成、嘉萱、刘琬、敏馨、博闻、华阳、慕芸、浩霖、雅淇、炳旭。
教育与活动相结合。在教育学生的时候，只是一味的说教，或苦口婆心的教导，效果可能并不理想，特别是我们的孩子不再像一二年级那样年龄小，他们有了一些想法，但辨别是非能力还有待加强，对于训话与教育可能还不理解，更别说受到教育了。所以将教育与活动结合在一起，在活动中促进孩子的养成教育，可能效果更佳。在这前半个学期里结合学校的德育主题和班级的实际情况，我们先后开展了一系列的教育活动：尊师教育——教师节送祝福；爱班教育——我为班级添新绿；爱国教育——祖国妈妈在我心中；珍爱生命教育——认识毒品、拒绝毒品；节能减排教育——低碳生活，从我做起等。此外还有“自己的东西保管好，别人的东西我不拿”、“不打不闹一家人，相亲相爱一家亲”－－－－－－就在本周三，学校还邀请衡阳师范学院中文系教授为孩子们作了一个题为《王船山其人其事》的报告。
成长与活动相结合。学校是学生成长的摇篮，我们让活动伴随着学生步向成长。我校一直以培养全面发展的学生为核心，努力推行素质教育。在第七节课开展了活动课，我们的孩子在活动课中可以在有节奏的韵律中跟着老师做健身操，也可以进行各种各样的体育活动。学校致力打造书香校园，学校上至老师，下至学生
都洋溢在这浓浓的读书氛围。学生要求背诵中华儿童背诵经典这一套丛书，老师则要求全书默写，到现在为止，我们老师已经默写了《三字经》、《增广贤文》、《诗经》、《论语》。每月我们老师都要写至少一篇的教学反思和读书笔记。给学生一杯水，老师就要成为长流的小溪。另外，每月，我们的老师还以海报的形式向低、中、高年级的学生分别推荐三本儿童读物，引导学生阅读。我们的孩子虽然年龄小，识字不多，但我们可以做有心人陪同孩子一起看书，培养孩子们的阅读习惯，让他们能从阅读中受益。另外，这个学期，孩子们要完成《论语》第１－４５条的背诵任务，由于字多又生僻，即使我们带着孩子读了很多遍，可能有些孩子还不会，所以，也敬请家长们能协助孩子完成，带着孩子们阅读书中的名人故事，带领孩子感受我们中华文化的精彩。
丰富多彩的课外活动带给孩子们的不仅仅是大脑的调整，在学期初的军训、举例封彤，孩子们的集体荣誉感、班级凝聚力大大增强了。第９周的运动会等，举例：翊铭、欣楠、跳长绳刘琬。活动中，孩子们秋运会硕果累累：
８０米：竣一第六名、海洋第一名、慕芸第二名、嘉萱第一名；２００米：翊铭第二名、嘉萱第一名；
４００米：思扬第二名；
８００米：家兴第六名、文杰第三名、眭冉第五名；立定跳远：杰林第四名；
后抛实心球：钧元第四名、封彤第三名、冠伊第三名； 垒球：钧元第三名、敏馨第五名。
１分钟跳绳：若冰第三名、炳旭第六名、雅淇第六名；
１分钟仰卧起坐：海洋第一名、云杰第二名、慕芸第一名、刘琬第二名。
３０米转呼啦圈跑：家兴第二名、雅淇第四名、瑾怡第五名。 两人三足：宇希和竣一第五名；
对墙垫排球：封彤第三名、瑾怡第二名；
带足球绕障碍跑：浩霖第三名。
跳长绳接力：四（２）班的慕芸、竣一、宇希、杨洋、钟心、冠
一、雅淇、名山、刘琬、若冰、亚超、敏馨、海洋、家兴、力豪、钧元组成的“勇士组合”获第一名！
总分第三、道德风尚奖
活动面前人人争第一，活动为学生的成长道路增添了五彩缤纷的风景，学生也在活动中逐渐长大，收获精彩！
教育家马卡练柯指出：“教师的心应当充满对每一个他要打交道的具体的孩子的爱，尽管这个孩子的品质败坏，尽管他可能会给教师带来许多不愉快的事。”这足以证明师爱是博大的爱，是理智的爱，是升华的母爱。只有爱，才能赢得爱，你爱学生，学生
也会爱你的！
“关爱每一个学生”一直以来是我校工作的核心思想，为了每一个学生的身心健康发展，我校一直以培养全面发展的学生为出发点，除了在学习中、思想上关爱每一个学生之外，还十分关心孩子们的身体健康。为了让成长中的孩子吃得营养，我校专门聘请了著名的营养师为孩子们的三餐两点进行营养搭配，为了让孩子们吃的健康，食堂的师傅们的工作更是一丝不苟，蔬菜在反复冲洗四五遍后还要用盐水浸泡，孩子们用过的碗在用洗洁精洗过后要反复冲洗三四遍后还要进行高温杀菌－－－－－－尤其是在季节交替时，为了每一个学生的身体健康，我们的老师，凡是一个学校能为学生做的，我们全做到了；凡是一个家庭能为孩子做的，我们也全做到了。我想，在座的每一位家长朋友已深有感触，也希望你们能像学校爱护您的孩子那样爱护您自己的孩子。在此，也特别感谢以下孩子的家长对我们工作的大力支持与理解：
正因为有了这样一群爱生如子的老师们，所以，我们船山实验小学才能成为衡阳市民最信得过的学校之一，才成为各位家长的明智选择！
办学成绩：
关爱——润物细无声。小学生犹如生长的禾苗，不仅需要阳光的照耀，更需要雨露的滋润。而能使小学生茁壮成长的，恰恰是老师给予学生的关爱。天冷时，我会叮咛学生添加衣物，为没有穿好衣物的孩子进行整理，力豪、黄宇、家兴、钧元、名山、雅琪、这几个孩子喜欢脱衣，经常要反复提醒，而逸男、封彤、杰林，一伸手，肚脐眼就露在外面，常常要提醒孩子将衣服扎进裤子里。方鋆、封彤、浩霖、钧元的裤裆总是快掉到膝盖，我要告诉孩子裤子中缝提到肚脐眼之上，以防感冒；天气干燥时，我们的逸男、嘴巴干燥得特别厉害，我会反复提醒孩子多喝水，记得擦唇膏；欣楠请假、海洋、冠伊、敏馨生病请假，我会帮孩子补上落下的功课；考试前，我会和孩子一道编考试歌：同学们，请注意，这是四年级的第一次，读题三遍要牢记，想好以后再动笔，不会做时莫糊涂，千万记得要画图，完成以后认真查，看看谁是顶呱呱！下课时，我会和学生一起聊聊天，说说笑话；名山、家兴、刘琬、思杨、书敏作业没写完时，要陪伴孩子、督促孩子完成，作业中弄不懂的题目会手把手的一遍又一遍的教会为止 －－－－－－孩子们也越来越喜欢我。每天一大早，我们的雨琪、陈怡、占强、云杰、雨轩、凌一、钟心等这些孩子都会热情地跟我打招呼，尤其是我们的占强、雨轩、凌一，每次回家的时候都要跟我说一声：“老师，我走了，再见！”。到现在我还清楚地记得，一个星期三下午，读报写字，健康课、活动课，又是安全值班，我还没有喘过气休息，班上的一群孩子就围了过来，她们有的说：老师，辛苦了！；
有的说；老师，我给你端水！我感动了！老师您坐下！老师我来为您按摩－－－－－－就在浓浓的关爱中，我越来越喜欢上这一群学生了，孩子们也越来越喜欢我这个老师了。
孩子们在愉悦的氛围中喜欢上了学校生活，在优美的习惯图中正逐渐成为言行举止美的天使，在绚丽多彩的活动中奋发向上，在浓浓的师爱图中茁壮成长！
对家长的几点希望
１、继续支持我们的工作。你们的支持是我们前行的动力。在此，谢谢各位家长对我的认可。谢谢逸君爸爸在孩子作业问题上对我的支持，谢谢政杰妈妈和孙晋妈妈对我生活的关心。谢谢很多家长们对我工作的理解。有些时候，我的工作做得不细、不好，但你们能包容我，我由衷地感谢。满意率调查表上，请您为我们写上几句鼓励的话，作为一名工作着的人，我们就像一个小学生一样，也需要家长和领导的肯定。并请大家离开的时候一定将这张表投入回收箱里，学校将对此统计公布。
２、真正的关爱孩子
（１）正确看待期待和进步。虽然在这短短的两个月里，孩子或多或少都有一些进步，学习习惯也正初步形成，但是，我们也要看到孩子们教育的长期性，另外，有些孩子的基础还不够好，拼读、理解、计算等方面还要加强；有的孩子听课、作业习惯还要强化与督促；甚至有些孩子的行为不够文明，改变这些，绝对不是一朝一夕的，也不符合孩子的发展规律，所以，仍需要家长们关注孩子成长过程中的不足，并进行正确的引导。
（２） 关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的兴趣与特点更为重要。有的孩子分数在９５分以上，但是对学习兴趣不高，主动性不强，良好的书写习惯没有养成，不够细致等，那他的学习潜力将受到限制，要正确看待孩子的分数。
（３）关于孩子带零食的现象，我很理解家长们的心情，担心孩子在学校里吃不好，吃不饱。我想，这恰恰相反，吃零食，首先使孩子在吃饭菜的食欲或者吃饭的多少上会受到影响；第二，孩子带来的零食在短时间里吃不完，就会出现变质问题，会严重影响孩子的健康；第三，现在孩子大多处于换牙时期，孩子不注意随时吃零食，会危害牙齿的健康，一口好牙齿对一生的健康是非常重要的；其次孩子吃零食，会给他旁边的同学带来攀比、羡慕的心理想法，不利于安心学习。所以，我希望各位家长们不要给孩子带零食，因为学校提供的饭菜和加餐的牛奶水果等完全能够满足孩子身体成长的需要。
（４）关于劳动。
现状：黄宇、浩霖的屉子
封彤、华阳的电话
饭来张口、衣来伸手是现代大多数独生子女的生活写真。父母和祖辈本出于对他们的怜爱，却养成了孩子们好逸恶劳的不良习气，其长远的后效应如何，往往是年轻的父母们所未曾预料的。为想明白这个问题，我们先看看以下资料：
１．从社会学角度看： 美国哈佛大学的威特伦学者花费了４０年时间，追踪观察了２５６名波士顿少年，结论是：从小爱劳动、能干事的孩子成年后，与各种人保持良好关系的比不爱劳动的孩子多两倍，收入多５倍，失业少１６倍，健康状况也好得多，生活过得美满充实，因为劳动能使孩子获得各种能力，感到自己对社会有用。
２．从生物学的角度看： 人的个体成长也需要劳动和制作。因为劳动和制作需要动手，手上大量的神经束通向大脑，促进脑神经元的发育和完善；还因为劳动和制作，肯定伴随思维和想象，必然促进智力发展，所以自古以来都把“心灵”和“手巧”连在一起，相互促进。
３．中国的古训： 《弟子规》的开篇就强调孩子的教育方针是：“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”；一个四体不劳的孩子很难想像能真正孝敬父母，友爱兄弟姐妹和同学。又云：“不力行，但学文，长浮华，成何人”可叹的是我们现代的孩子们大多数都在不知不觉地长浮华。
４．社会心理学家的调查结果：亲子之间的纠纷，大多源于子女过分依赖父母，使父母感到力不从心，子女则因为某些要求没得到满足，而埋怨父母无能。那些从小习惯于大小事都依赖父母的孩子，成人后的自立自理能力都比较差，遇事总是指望着父母一帮到底。随着子女的需求和父母的能力之间的差距越来越大，相互间的不满和怨言也与日俱增，以至出现纠纷和冲突。这些孩子很少考虑自己为父母做了什么，他们把父母为他们付出的艰辛劳动看作理所当然，一旦父母失去了自理能力或劳动能力，这类人很少去尽起码的孝道。
由此看来，让不让孩子参与做家务，给不给他机会承担一些事务真不是一件无关紧要的事，而这些应该成为孩子家庭教育的必要手段和培养自立利人意识和能力的良方。
日常生活中该如何具体实施呢？建议大家：
１．给孩子服务家庭的机会：固定分配给他们倒垃圾、扫地、拖地、洗碗、洗袜子等家务，在向父母学习的过程中体会父母理家的辛劳；在劳作中他们掌握了做事的程序、做好的要领，这种能力可以在各种场合互相迁移。劳作过程的描述和体会不也是很好的作文题材吗？
２．让孩子出去取报纸、周末买早餐、持卡缴水电、电话费、给邻居送物品等。锻炼孩子与他人和谐交往、周全处事的能力。笔者的朋友一次非常感动地告诉我，一日丈夫出差，她自己发烧卧床休息，又赶上电表卡上的字用光了，家里停了电„„她读三年级的儿子放学回来后，不仅持卡去银行买电，还带回挂面给妈妈做晚饭，并向爸爸电话汇报家里的情况。她感叹地说，关键时刻孩子真能承事啊。其实这一切也都离不开父母日常的点滴培养。
３．哈佛女孩刘亦婷３岁起，就开始承担一些打扫家庭卫生的任务，每次吃完东西，桌面和地面的果皮和瓜子壳都由她收拾。上街买东西的时候，问路、问价钱、请售货员过来、提要求等简单的事务，都是由她出面去办。
做家务也是孩子拓展知识面的好机会，比如说，教孩子洗袜子时，就谈论肥皂和洗衣粉的去污原理；做菜时，就谈论糖或盐的溶解、浓度，味道和味蕾的关系等等。
对独生子女父母来说，不在幼儿时期培养孩子的劳动习惯和办事能力，是一件后患无穷的事。
关爱和体贴父母，可能始于给父母倒一杯水，
孝敬老人，也许就从帮他们倒垃圾开始，
培养井井有条的好习惯，或许就源于整理自己的书架， 初涉帮助邻朋，可能就从给他们代领报纸、牛奶开始„„
多动手、多办事，对孩子的智力发展和性格培养具有其它训练手段无法替代的作用。这一点一滴的德智双益的生活教育，是成就孩子良好品行的沃土。年轻的父母们善教善育是一件多么有意义和幸福愉快的事情啊！
各位家长，一代文豪冰心先生曾经说过，“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我们的孩子需要的也正是这个。让我们共同为孩子们撒下美好的“情”和“爱”，他们一定会开出最美最亮丽的花。另外，家长会结束后，请您务必告诉孩子两句话，第一句：老师说你最近某方面进步了。第二句：说你某一方面需要马上改进一下。谢谢！最后，祝您家庭幸福，万事胜意！
作文七：《新起点 新希望》300字新起点 新希望
金秋九月，硕果累累，丰收在即。在充满希望与期待中独丘山初中全体师生迎来了新的一学年。在９月６日下午，全体师生四百多人，汇聚操场以饱满的热情召开了开学典礼暨法制教育大会。
会上首先学校领导认真回顾了上一学期的工作情况，对取得的成绩和出现的不足做了客观的分析，并对新的一学年学校工作做出了安排部署。其次，在大会上表彰了优秀学生、优秀教师；优秀教师和学生代表分别做了激情洋溢的发言，共同土露了对新学期的期盼与心愿。随后，镇派出所干警做了预防未成年人犯罪的法制教育专题报告，法制教育贴近生活，紧随主题，不是引来学生阵阵掌声。最后，中心校校长陈胜斌同志作了总结讲话，好找全体师生在新的学期里树立新目标，站在新起点，创造新希望。
崔家山镇中心校 代长军 ０９１６－７３８２２６１
作文八：《“新起点，新希望》400字如何保证教育的一致性，如何让孩子顺利地步入小学，入读小学之前家长该做些什么等问题，大多数家长都是抱有疑惑的。为了帮助家长解除疑惑，让孩子顺利的、踏实的过渡到小学生活，近期，我园特邀请了祥芝中心小学卢真真老师为大班的家长进行幼小衔接专题讲座和互动交流。
卢老师从幼儿园与小学的主要差异、学习习惯、生活习惯的培养、自我保护知识的准备、家长需要做的事情以及孩子在上小学时将会遇到哪些问题等方面，用形象的语言和生动的实例进行分析，帮助家长更新、端正、树立好正确的幼小衔接观念。台上老师讲得津津有味，台下家长听得聚精会神。卢老师还对目前幼小衔接存在的误区与家长进行交流互动。
经过此次交流活动，家长们更加明确了大班幼小衔接的具体内容，从现在开始就要切实做好大班幼儿的入学准备工作，帮助孩子克服心理因素，多陪伴、多鼓励，为小朋友顺利进入小学打下了坚实基础。
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关于 新起点新希望孩子飞翔翅膀幼小衔接家长讲座 的文章
作文九：《新起点,新希望。》6800字１．
２． ３． ４． ５． ６．
７． ８．
９． １０． １． ２．
个人心理异常复杂，概括起来１１． 可以分为：认知；动机和情绪；能力和人格。 １２． 从观察内容分，观察分：全面，重点
心理检测的基本要求：信度，１３． 效度
动力定型的特点主要有：定型化；自动化；概括化。 １４． 脑干包括：延脑，桥脑，中脑。 大脑皮层三条大裂沟将大脑两半球分为：额叶，顶叶，颞１５． 叶，枕叶。
感觉中属于外部感觉的是：视１６． 觉，嗅觉，味觉，听觉，肤觉。 知觉活动的规律主要体现在１７． 知觉的：选择性，整体性，理解性，恒常性。
人的内部感觉主要有：平衡觉，机体觉，运动觉。
知觉基本特征：选择性，整体１８． 性，理解性，恒常性。 记忆表象与知觉表象不同表１９． 现在：直观性，概括性。 人们在回忆时可以利用的联想主要有：接近联想，对比联２０． 想，相似联想，关系联想。 记忆品质主要包括记忆的：敏２１． 捷性，持久性，正确性，准备性。
根据信息加工的观点，认为保２２． 持过程的信息储存系统有：短暂储存，瞬时储存，长时储存。 求异思维的主要特点：流畅，变通，独创。 ２３． 演绎推理是由哪些部分组成：大前提，小前提，结论。 美国心理学家华莱士把创造２４． 性的解决新问题的思维过程，分为几个阶段：准备阶段，孕２５． 育阶段，豁然开朗阶段，检测假设阶段。
思维的主要特征：间接性，概２６． 括性。 思维的功能主要有：理性认识功能，学习功能，创造功能，２７． 调控功能。
注意的功能：选择，保持，调节，控制。 ２８． 注意的品质主要有：注意的广度，注意的分配，注意的稳定２９． 性，注意的转移。
人的意志行动的特征主要有３０．：： 自觉目的性，以随意运动为基础，克服困难，受意识的能动调节。
根据动机持续作用的时间，可３１． 把动机分为：近景动机，远景动机。
动机冲突按冲突的方式可分为：双趋势，双避式，趋避式。 根据情绪活动发生时的强度，３２． 速度和持续时间的不同，可把情绪分为：激情，应激，心境。 情绪与情感的功能有：动机功能，适应功能，组织功能，信号功能。
能力的个别差异主要表现在：发展水平的差异，类型的差异，表现早晚的差异。
按照心理活动指向性，可把人的性格类型分为：内向，外向。 按照个体活动的独立程度，把人的性格分为：独立，顺从。 性格的结构主要包括：对现实态度的性格特征，性格的意志特征，性格的情绪特征，性格的理智特征。
学校心理健康应遵循的原则：面向全体原则，预防和发展相结合的原则，尊重和理解的原则，学生主体性原则，个别对待原则。
学校开展心理咨询应遵循的原则：长善救失的原则，委婉启发的原则，尊重信任的原则，整体性的原则，保密性原则。
３．
４．
５． ６． ７．
８．
心理学：研究人的心理发生和发展规律的科学。 ９． 观察法：在自然条件下，有目的，有计划地观察被试者的表１０． 情，动作，言语，行为等，来研究人的心理活动规律的方１１． 法。
个案研究法：是对被试在较长１２． 时间里连续进行了解，以研究其心里的发展变化。 １３． 实验室实验法：是在实验室内，严格的控制或创设一定条件，借助专门仪器对被试进行１４． 实验的方法。
无条件反射：是先天遗传的，不学而能的，固定的反射。 条件反射：后天形成的，经过１５． 学习才会的反射。
动力定型：是复杂的，巩固的条件反射系统，是对复合刺激１６． 物系统的比较巩固的刻板式的反应。 １７． 相互诱导：在大脑皮层上，一种神经过程的过程引起或加强另一种与之相反的神经过１８．
心理学的基本任务：探索心理规律，科学地解释人的心理现象；运用心里规律，有效的调节人的心理活动；将心理规律应用于生活实践。
研究心理学应遵循哪些原则：客观性原则，这是心理学研究方法的根本指导性原则；发展性原则，反对把心理现象看作是凝固的，静止的，孤立的东西；实践性原则。
为什么说脑是心理的器官６． ？日常生活经验证明；医学临床经验证明；科学实验证明。 简述兴奋过程与抑制过程的运动规律：兴奋与抑制的扩散与集中；兴奋与抑制的相互诱导。
简述感觉与知觉的关系？联
程的活动。
感觉：是指人脑对客观事物个别属性的反映。 １９． 差别感觉阈限：刚刚能引起新感觉的刺激物的最小差别量。 观察：是有目的有计划有组织的主动的知觉过程。
记忆：是过去经验在人脑中的２０． 反映的心理过程。
表象：是曾经感知的事物不在面前，而在脑中再现出来的心２１． 理形式。
遗忘：当识记正确时，由于保２２． 持不牢固或产生干扰而不能再认或回忆或发生错误的再２３． 认和回忆的现象。
后摄抑制：是指后学习的材料对保持与回忆先前学习的材料所产生的干扰作用。 ２４． 联想：由一事物想起另一事物的心理现象。
想象：人根据头脑中的已有表２５． 象经过加工建立新表象的过程。
功能固着：只知道熟悉事物通常的用途，而不知道它的新功２６． 能。
思维定势：指的是以前多运用某一思维程序解决同类问题，从而逐步形成了习惯性反映，２７． 在以后的问题解决中仍然沿用习惯程序去解决问题。 原型启发：是以类似事物为原２８． 型，经过类比而找到解决问题的方法或途径。 ２９． 注意：是心理活动对一定对象的指向和集中。 ３０． 注意策略：指对自己有意注意的认识和调控。
动机：是激动和维持人的行动，并将该行动导向某一目标，以满足个体某种需要的内容动态。 ３１． 情绪与情感：是人对客观事物是否符合主观需要而产生的态度体验。 道德感：个人用社会公认的道德准则，感知，比较与评价自己或他人的行为举止时，所体验到的一切情感。
智力：使人能顺利完成某种活动所必须的各种认知能力的有机结合，并以抽象思维为核心。
性格：是一个人对现实的稳定的态度和与之相适应的一贯的行为方式。
自我意识：即个体对自己的认识和态度。
考试焦虑：由考试情景引起的一种特殊焦虑状态。
心理咨询：是心理咨询者通过和咨询对象的商谈、讨论、帮助、启发和教育等活动，以使咨询对象解决各种心理问题，使其更好地适应环境，保持心身健康的一种专门技术。 教师的威信：即指教师在学生心目中的威望和信誉。
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系：知觉是在感觉的基础上产生的；感觉和知觉都属于心理过程中的认知过程。区别：感觉是人脑对客观事物个别属性的反映，知觉是人脑对客观事物的多种属性的综合整体的反映；感觉是单一分析器活７． 动的结果，知觉是多种分析器同时或相继活动的结果；经验在感觉中可有可无，经验在知觉中必不可少。 ８． 说明观察与感知的联系与区别？联系：观察是在感知的基础上形成的，没有感知活动就没有观察。区别：观察是一种主动认识对象的形式，而感知是由对象的特点或人的兴趣所引导的；观察是知觉，思维９． 和语言相结合的活动过程，而感知是分析器的综合活动；观察过程要求有意注意，而感知过程不必有这一要求；观察活动常常受到人的情感和意志的影响，而感知活动则较少受１０． 到这种影响。
简述影响知觉选择性的客观因素：对象和背景的差别性；１１． 对象的活动性；刺激物的新颖性；刺激物的强度选择性。 如何减少前摄抑制和后摄抑１２． 制的干扰？让先学习或复习的材料达到百分百的巩固；减少前后学习或复习的两种材料的类似程度；避免回忆材料时的顺序干扰；注意科学用脑。
简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律？遗忘的发展先快后慢，到１３． 了一定时间几乎不会再遗忘
了；遗忘的进程是不均衡的，总的趋势是最初忘的多，以后忘的少。
简述如何进行复习？复习要及时；要多样化；要正确运用集中复习与分布复习的方法。 思维过程有哪些？分析与综合；比较与分类；抽象与概括；具体化与系统化。
思维与语言有什么关系？联系：思维是以语言为工具对客观对象的反映活动，语言是个人思维活动的工具；语言是标记思维活动成果的工具，语言是人们互相交流思想的工具。区别：语言是物质现象；思维是精神现象。
简述解决新问题包括哪几个
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阶段？准备阶段；孕育阶段；豁然开朗阶段；检测假设阶２０． 段。
影响注意转移快慢与难易的因素有哪些？原来的活动吸引注意的强度；新的活动和任务的特点；事先是否有转移注２１． 意的信号；人的神经类型与生活习惯。
简述注意的外部表现？产生适应性运动；无关动作被抑制；呼吸的变化。
如何培养学生良好的意志品质？加强目的动机教育，培养正确观念意识；规范管理教育，养成自觉自控的习惯；加强行为练习，增强克服困难的决心和毅力；启发学生的自觉２２． 性，加强意志品质的自我锻炼；根据学生意志表现的个别差异因材施教。 ２３． 简述意志行动的特征？自觉目的性；以随意运动为基础；受意识的能动调节支配；克服困难。
简述教学中创设‘问题情境’２４． 的方式？语言提示方式，由教师直接提出与教材有关的而且需要解决的问题，以引起学生的学习动机，使其带着问题来学习；活动的方式，让学生通过参加有关的活动而产生问题，自觉地要求探索结果。 简述马斯洛的需要层次２５．理 论？生理需要；安全需要；归属与爱需要；尊重的需要；自２６． 我实现的需要。
情绪，情感的两极性有哪些表现？积极动力作用与消极阻力作用；肯定与否定性质；激２７． 动与平静状态；紧张与轻松作用；情绪的强弱两级状态。 简述情绪，情感与认识过程的关系？联系：认识过程是产生情绪，情感的前提和基础；情绪情感对认识过程有动力作用。区别：反映的对象不同（认识是客观事物本身的反映，情绪是对主客体见需求关系的反２８． 映）；随意性程度不同（认识随意性强，情绪随意性弱）；机体表现不同（情绪比认识活动有更鲜明道德机体表现）。 怎样控制激情？自我意识调控；理智调控；合理释放；艺术升华；适当转移。
如何提高学生的情商水平？正确认识与控制自己的情绪情感；正确认识与判断他人的２９． 情绪情感；协调人际关系的能力与水平。
简述情商的含义？所谓情商，又称情感商数，是人的情绪，情感发展水平的一种指标。情３０． 商包括以下几方面：能够觉察自己的情绪；能够控制自己的情绪；能够调整自己的情绪；了解别人的情绪；能够建立和维系融洽的人际关系。
简述人的外部表情变化？面部表情；言语表情；身段表情。３１． 能力差异表现在哪些方面？能力发展水平的差异；能力表现早晚的差异；能力类型的差异。 ３２． 简述加德纳的多元智能理论？人的智能是由相对独立，相互平等的八种智能构成的；每个人都有不同的智能强项３３． 与弱项，且表现程度不同；对某些智能的培养和发展能够带动或迁移至其他智能的发展；多元智能理论对传统智能３４． 理论的超越。
能力与知识技能的关系如何？联系：知识技能推动和促进能力的发展，是能力发展的基础；能力制约知识的掌握和技能的形成。区别：掌握知识技能基本属于心理活动过程的范畴，而能力属于人格心理特征；知识是经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括。
影响中小学生能力发展的因３５． 素？素质是能力形成和发展的自然前提；教育对能力发展起主导作用；社会实践是能力发展的主要途径。
简述影响中小学生性格形成３６． 的因素？家庭教育影响：家长对子女的教育态度和教育方式；家庭的气氛。学校的教育影响：校园文化；教师的教育态度和方式。社会教育影响。自我教育影响。 简述性格的结构特征？对现实态度的性格特征；性格的意
志特征；性格的情绪特征；性格的理智特征。
简述初中生自我意识发展的特点？具有一种成人感；发现新的自我；具有强烈的自尊心；性意识开始觉醒。
简述教师心理健康的标准？智力正常；情绪稳定；意志健全；人格完善；自我意识客观；人际关系协调；反应适度。 心理健康教育的任务是什么？全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性，实效性和主动性；帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响，培养身心健康；培养具有创新精神和实践能力，有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人。 心理咨询的原则有哪些？长善救失的原则；委婉启发的原则；尊重信任的原则；整体性原则；具体分析原则；预防性原则；保密性原则。
简述学校心理健康教育的原则？面向全体的原则；预防和发展相结合的原则；尊重和理解的原则；学生主体性的原则；个别对待原则。
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试诉中小学生记忆能力的培养？加强学习目的性教育；培养学生对记忆内容的兴趣；加强对记忆材料的理解；对记忆材料的充分应用；使学生掌握记忆的规律；教给学生科学的记忆方法；科学合理用脑；树立记忆信心。
试诉中小学生思维能力和创造力的培养？调动学生学习和创造的积极性；用科学发展观指导思维活动；提高元认知能力，教给学生思维策略；教４． 给学生思维方法和创作方法；不断优化学生的知识结构；提高学生的言语能力；要使学生了解自己的思维品质；提供创造性活动条件，让学生大胆创造。
试诉教师应如何利用注意规律组织教学？充分利用无意５．
注意规律教学：要尽量防止那
些分散学生注意的因素干扰；教学内容新颖；教学方法力求多样，富于变化；培养学生的兴趣。善于运用有意注意的规律组织教学：帮助学生树立明确的学习目的；对学生的要求要严格适当；创设问题情景引６． 导学生积极思考；正确组织课堂教学；组织学生实际操作。运用几种注意相互转换的规律组织教学。
试诉如何激发中小学学生的学习动机？明确每个课题的具体目的和意义；教学内容与方法的新颖性；创设问题情境，启发儿童积极思考；适当开展竞赛活动，激发学生的学习动机；利用学习结果的反馈 作用。
如何对中小学学生不良情绪
进行调适？调节情绪纷扰，根除消极情感应注意：矫正错误 观念；不要简单禁止，应善于疏导；不要损伤学生的人格与
自尊心；科学正面引导，利用
积极情绪克服消极情绪；帮助学生扩大胸襟。 教师应具备的基本心理素质有哪些？教师的认知能力，要 具有敏锐的观察力，要有分配的注意力，要有巩固的记忆
力，创造性的思维能力，良好
的言语表达能力及丰富的想象力；教师的情感，要热爱教 育事业，热爱学生；教师的意志，要有坚定性，果断性，及 自制力。
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教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别买卖两个字时说：多了就卖，少了就买。学生很快记住了这两个字。这些教学法有何心里依据？心理学的原理告诉我们，２． 凡是有意义的材料应让学生
积极开动脑筋，找出材料之间的联系与关系；对无意义的材料，应让学生尽量赋予人为的意义，在理解的基础上进行识记，这样记忆的效果就好。 学生在记忆材料时常常出现这样的情况：一篇文章的开头和结尾的描写都很容易记住，文章的中间描写不容易记牢；„„一般来说对，对材料的前部和后部的记忆要干扰材料的中部。请根据心理学有关理论解释这一现象产生的原因。这主要是因为前后记忆的材料之间发生抑制造成的。遗忘中的抑制有两种现象，即前摄抑制和后摄抑制，开始部分很少或没有前摄抑制，只受后摄抑制的影响，结尾部分很少或没有后摄抑制，只受前摄抑制影响，而中间部分受前摄
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抑制和后摄抑制共同的影响。４． 在实际教学中，有的教师在让学生记材料时，为了提高识记的效果，对学生作业采用漏一补十，错一罚十的做法；„„你怎么看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。这种做法违背了记忆规律，是不良的教育现象；心理学的原理告诉我们学生识记的效果与识记的材料和数量有限，在一定时间内不宜过多，否则意引起学生的过度疲劳，降低记忆效果，同时这种不良的做法易使学生丧失学习兴趣，丧失学习的信心和主动性，甚至出现心理障碍。 一位热情而热爱教育工作的５． 教师，为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始，对教师进行一番精心布置，墙上张贴了各样生动的图画，窗台摆上植物，使教师充满生机。请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？这位老师的做法将分散学生的注意，影响学生的集中效果。根据无意注意的的规律，有趣的图画，室内的花草植物，这些新奇的刺激物吸引了学生的注意，尤其是低年级的学生，更容易把注意转移到这些新奇的事物上，影响专心听课。 在中学生中，较为普遍的现象７ 初中生王刚，对学习有时很热是：与教师有感情或对他教的情···但有不求甚解的倾学科有感情，学习成绩就好向···性子急火冒三丈···说些；相反，对教师无感情或对服他平息下来。请根据他的行他教的学科不感兴趣，则成绩为表现判断其气质类型。如何差。这是为什么？这对你未来对其进行教育？胆汁质。对胆从事教育工作有何启发？这汁质的学生，要着重发展其热是因为情感对认识活动具有情豪放勇敢和主动的心理品影响活动。理智感产生于认识质，防止粗暴任性，高傲等人活动基础上，反过来又推动人格特点的产生。对胆汁质的学的认识活动不断深化，只有在生进行教育时，易用“以柔克丰富的理智感的激励下，一个刚”“热心肠冷处理”保持平人才有可能不断地提高自己静，轻声细语，对他们进行教的求职而不断地追求真理，深育切忌急躁。 厚的理智感是顺利完成学习和工作任务的重要条件。启发：让学生喜欢
作文十：《新希望、新起点》600字《新希望、新起点》
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！再过两天就是２０１６年的新年也就是元旦节了。首先祝
同学们在新的一年里，学得轻松、学得愉快、学有所成。
一年之计在于春。我们在春天播撒文明、勤奋、乐学、健康、合
作的种子，秋天就会收获明礼诚信、乐学善思、身心健康、团结合作的丰硕成果。同学们，收获离不开耕耘，只有辛勤耕耘，才能学会求知、学会健体、学会合作、学会做事、学会做人，享受到进步的喜悦，享受到收获的幸福。
同学们，在即将到来的新的一年里，我们要做好以下“五个心”：
一是收心。同学们要尽快投入到新年的复习迎考的学习生活中
来。
二是决心。同学们，新年是一个新的开始，是一轮新的希望，更
是一个新的征程。尤其六年级的学生，一定要抓紧时间、订立目标、下定决心，努力实现理想。让我们以行动来证明——从现在开始，我们会做得更好。
三是恒心。每个学生都要在学习上多下功夫，持之以恒，才能取
得新的辉煌与成绩。
四是爱心。同学们不仅要提高学习成绩，还要提升个人品德修养。
尊敬师长、团结友爱、互助互爱、孝顺父母。
五是留心。注意校内、校外和家中安全。珍惜生命，学会保护自
己。要牢固树立“生命高于一切”的观念，尊重和爱惜自己的生命。
同学们，新学期即将到来，只要我们充满信心，充满勇气，踏踏
实实做好每一件事、认认真真对待每一个问题，我们就会有所提高、有所收获。让我们用新的心情迎接新的开始，那么我们的每一天就会像冉冉升起的太阳，天天阳光灿烂、日日开心快乐。同学们，加油吧，成功走好每一步，我们的明天会更好！
最后，祝全体师生，猴年身心愉悦、工作顺利、学习进步！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！
２０１５年１２月２８日