近日由于选修社会大学课程，平常除了上班上课，还有三个孩子和一堆家事要做，每每做完家事也几乎累的倒头就睡！
好不容易碰到一天放假，正想早些上床睡觉，突然惊见女儿床上一堆像山一样高的衣服！才想到已累积相当可观洗好的衣服未摺，只好打起精神，将衣服一件一件摺好分类，待将衣服收拾好却已过了午夜，躺下来，不禁回想起以前简单的日子。
小时候小小一个五斗柜就足以收纳全家大小的衣服，我们家五个兄弟姊妹加上父母亲，一个人半个抽屉，剩下的还能放一些盥洗用品。而现在一家五口，两个大衣橱加上两个五斗柜还挤不下，常常洗一堆、摺一堆还得烦恼找空间收纳衣服，突然觉得简单真好。
念一转干脆不睡了，长痛不如短痛，起来整理衣柜，看看有哪件衣服过了时、太大、太小……通通不要了，送给社福单位也算功德一件。然而当我真正开始整理时才发现：这件虽然小了一点但是只穿过一次、那件买回来商标还在上面、裤子料子还很新……种种原因，让我花了一个半小时才挑了三件真的穿不了的衣服。要过简单的生活还真的不容易呀！
简单的生活必须舍弃太多的东西：吃的简单一点，就必须舍弃对味觉的欲望，要能什么都吃，不专挑好的吃，但是现代人往往为了吃一餐美食，开车开半小时，等上菜一个小时，浪费了许许多多的时间；穿的简单一点，就必须不注重衣服的昂贵，甚至拍卖时也要想现在的衣服哪件真不能再穿了，必须淘汰了再添新衣，但是往往在打折的时候，与大家挤破了头挑了一堆衣服，还告诉自己现在不买何时买？打折买三件抵一件，买到赚到，然而回家时却放了两季标签还在上面挂着！房子盖的小一点烦恼房间不够住……，却要花上大部分的时间整理家务；坐公车怕挤怕热怕花时间，却要花大钱买几部好车轮着开……
原来要过的简单，唯一的方法就是对物质生活必须看淡，不执著于世界上的利害得失，不追求物质生活的品质才能办得到啊！认真一想，非常佩服那些生活朴实简单的人，因为简单其实“不简单”！
本文来自神州智慧网（：／／．ｓｈｅｎｚｚｈ．）
详文参考：：／／ｓｈｅｎｚｚｈ．／ａ／ｘｉｎｌｉｎｇ／ｒｅｎｓｈｅｎｇ／２０１１／０５２９／２２１７６．ｈｔｍｌ
作文二：《其实很简单作文》1800字其实很简单作文（一）
《快乐其实很简单》
中学生进入青春后常常感到很烦恼，不像以前那样无忧无虑了，很想要快乐。其实快乐很简单。
其实很多事情只要合自己的意就会开心。当然，很多时候还是要看别人的评价。比如在家里要看长辈的评价，在学校要看老师的评价。不管怎样，只要努力 尽力去做了，都会开心的
每当你做数学题时，遇到难题时，经过你不断的努力思考和分析，终于解答出来了是不是感到很高兴。当你上次考试没考好，经过你的不断努力，这次终于考好了，你会高兴地说一句：“工夫不负有心人啊。”当家人叫你改正缺点时，你也许会生气，但在家人的唠叨下，你还是改了。这时你会发觉现在的生活比以前好的多，说不定你还会感激他们呢。
你甚至还会认为家长不了解自己，其实只要你多和家长沟通，就会发现烦恼少了许多，性格变得开朗起来了。
烦恼时不要老闷在心里，这样会闷出病来的。和朋友出去散散心，或听听轻松的音乐，看看书或电视。还可以大声地喊出来，发泄一下，这样心里会好受一些。多参加一些娱乐活动，让自己嗨起来。
快乐就这样简单。只要你放开一点，快乐随时随地都会陪伴着你的。
其实很简单作文（二）
《快乐其实很简单》
快乐是与同学谈天说地，快乐是取得优异的成绩，快乐是一顿美味佳肴，快乐是心灵的沟通……我认为：快乐是沉浸在茫茫书海中的喜悦。
回想暑假，那正是看书的好时候。想象一下：一个单独而又快乐的人，坐在自己的房间里，无忧无虑，无打扰地看着一些书。多么美好的意境。我也常常有这样的机会。
八月中旬，中午时候，我已完成了作业，正是读书的好时光。喜爱读书的我便犹如找到了可趁之机一般地喜悦。为何不利用这休闲的中午时光来阅读从图书馆借来的书呢？我立马找出《钢铁是怎能样炼成的》这一本书，目不转睛地看了起来。保尔是一个穷人家出生的男孩，从小就被学校退学，被视为坏学生。我就这样往下看，越看越入迷。不知不觉悟，时光飞逝，已过去了两个多小时。我也饱有收获地看完了这本书的一半内容。在这期间，保尔饱受经霜，从一个小小的打杂工到一个失业者，再到一个团员，又加入了苏联红军。多么伟大的历程！过程虽然痛苦，但结果却充满了快乐。我也一样，在这两个多小时里，我付出了时间与精力，但收获了知识、快乐和甜蜜。我就这样快乐了！
快乐其实很简单！不仅在学习上，而且在生活中。
在生活中，我常常会遇到小的挫折，但在刻服了它之后，带给我们的是莫名的快乐。
快乐，其实就这么简单！分享了快乐，我能获得更多的有趣经历。
其实很简单作文（三）
《快乐其实很简单》
曾经有过这样一个故事，一群年轻人为寻找快乐而找到他们的老师苏格拉底，老师便让他们造一艘船，年轻人于是专心造船，过了一夜，年轻人造好了船，他们在船上尽情玩耍。苏格拉底问：“你们快乐吗？”他们齐声答到：“快乐极了！”看完了这个小故事，其实我们都知道快乐总是那么简单，正如苏格拉底最后所说的：“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及的时候突然来访。”
是啊，当我们费尽心思，想要找快乐的时候快乐就像在跟我们捉迷藏，（ｍ．ｌｚ１３．）你永远也找不到它，然而，当你把快乐放在一边，专心做其他事的时候，它就会突然出现在你的身边，正所谓，踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。在学习中寻找快乐，在生活中寻找快乐，其实快乐无时不有，无时不在。
快乐从何而来，我的快乐来自于一个书的海洋，无论是意味深长的散文，或是短小精悍的诗歌，或是发人深思的小说，我都爱不释手。古人云：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。一切宝藏尽在书中藏，挖掘书中的宝藏，寻找人生的财富，读《钢铁是怎样炼成的》，体会保尔柯察金不同寻常的五味人生。读《背影》，体会朱自清笔下恩重如山的深沉父爱。读《西游记》，体会唐僧师徒不一样的坎坷旅程，只有在书中才能达到忘我的境界，将自己设身处地，与人物对话，与读者切磋。此时的我是最快乐的。捧起书，就等于忘记了一切烦恼，静静地等待，等待着快乐叩响心灵之门。我读书，我快乐，我体会，我快乐。
如果感到快乐你就拍拍手，如果感到快乐你就微微笑。记住，快乐不是你一个人的，把快乐传染，将好心情播撒在每个人的心上，这样快乐才会永留人间。你快乐吗？我很快乐。或许你的快乐还没有找到你，但是，看，快乐正在向你招手呢！
＊ 幸福其实很简单作文
＊ 成功其实很简单作文
＊ 学习其实很简单读后感４００字
作文三：《作文其实很简单》2400字（东海县和平路小学 江苏东海 ２２２３００）
生活是多样化的，每个人眼中心中的生活，更是异彩纷呈，作文本来就是对认识到的生活的真实反映，写出真实的、独特的感受，才是真正的作文。但受应试教育的影响，有些教师的作文指导仍坚定不移地冲着分数而来。猜题、套题，甚至默许引导学生胡编乱造。这样久而久之，学生对作文毫无兴趣而言。习作教学重于泰山，作为教师有义务引导学生在写作文时说真话，诉真情，把作文变成让学生感兴趣的东西，让作文变得得心应手，这样才能达到作文教学真正的目的。在平时教学中，我主要做了以下尝试：�
一、 开展活动，激发兴趣�
“兴趣是最好的老师”，而这种兴趣应该来自于学生的本身，学生一旦有了浓厚的兴趣，便会在作文的过程中得到满足和快乐。为了调动学生的兴趣，我做了很多努力。�
１．组织故事会、演讲会、辩论会。辩论会的题目一般由学生提出，我再帮学生刷选一些有价值的题目如《小学生该不该看电视》、《小学生该不该做家务》等。当题目定下来以后，我会给学生几天的准备时间，让他们查阅材料，或询问家长、老师并做好记录。辩论时先在组内进行，然后选几组全班交流老师及时引导。辩论会后再引导学生写写感受。�
２．办手抄报。学生办手抄报既增强了阅读效果，培养学生综合能力，又能提高学生的写作水平，可谓是一举多得。每次办报前、我要求学生自己确定好主题，根据主题选择内容，寻找合作伙伴。为了办好报，学生就要查找资料、设计版面、绘图抄写，这一过程融进了学生许多的精力智慧。因此，学生学到许多课堂上学不到的东西，从而不断丰富学生的写作素材，提高了写作水平。�
３．编排课本剧。指导学生自编自演课本剧，如《负荆请罪》通过自编自演，把课本中较难理解的内容形象化、个体化，加深了对教材的理解，开发了学生的智力，激发了兴趣，培养了创作能力。�
二、 走出课堂，接触社会�
由于“作文来源于生活”所以我经常引导学生走出课堂，打破当堂完成作文的传统格局。宣布一个作文题目以后，我尝试学生在充分接触各种人和事之后再写作。教育家陶行知说：“解放儿童的大脑，使他们能想，解放儿童的双手，使他们能干，解放儿童的眼睛，使他们能看，解放儿童的空间，使他们接触自然、接触社会，解放儿童的时间，不能把儿童的时间排满。”也就是说，教师应该给学生们提供不同的机会，让学生走出课堂，接触自然、接触社会，拓展他们的视野，解放他们的思维方式，让他们能够在实践中出真知。�
例如，写《我的母亲》我要求孩子们回家后仔细观察一段时间自己母亲的一举一动，去采访自己的外公、外婆、阿姨、舅舅等与母亲常接触的人。在他们对母亲有了充分的了解之后，再下笔去构思，这样写出的作文更生动、更深刻。�
在作文训练活动中，让学生走出课堂，接触自然和社会的活动方式是很多的，包括：实地考察、观察记录、现场拍摄、参观和采访、做社区服务和社区劳动的活动等等。例如在习作以“走进中国传统节日”为主题作文时，学生们发挥了自己的创造力，动手制作了各种模样新奇的汤圆、粽子、饺子、月饼等传统节日食品，使他们在实践中深化了对我国传统节日的认识。又如在训练看图作文《小燕子又飞回来了》以后，我倡议学生在学校周边街道和附近小区进行了清洁服务活动，还帮独居老人清洁房子，后来还自行编排了创造性很强的漫画和小品在级组中进行展示。这些活动，使学生在亲身实践中更好地观察社会，了解社会，又提高了动手能力和作文能力，不仅使学生的视野变得更开阔，同时也使他们的思辨能力得到发展，以后更加敢于创作、乐于创作。�
因此，在作文教学中，我们有必要引导学生走出课堂，从多角度去看待身边的一切事物，学会真实地表达自己的思想感情。这样既教会了学生写作文，又让他爱写作文，觉得写作文是一件愉快的事情。�
三、 大量阅读，感悟真情�
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，为了提高学生的写作水平，我常常推荐一些有价值的课外书让孩子们去阅读，如《爱的教育》、《上下五千年》、《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》等。新课标对课外阅读和背诵也作了具体的规定，课外阅读六年制不少于１５０万字，背诵优秀诗文不少于１５０篇。�
为了让学生能读到更多的课外书，我还在班级中建立了“班级图书角”定期更换图书，充分利用学校的阅览室定期带他们去阅读。在阅读中，我努力培养他们养成积累的好习惯，让他们每人准备一个“采蜜”本，边读边记录读到的好词好句，对于感受深刻的文章，还要写下读后感，并定期检查，定时进行读书心得交流，评出优秀“采蜜”本。对那些写得好的读后感，贴在教室中，这样就更调动了他们读写的兴趣。�
四、 激励诱发，主动参与�
有心理学家说：“没有什么比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求成功的能力。”所以，我平时特别注意运用激励机制，调动学生的积极性。我经常组织学生向校广播台和报刊投稿，参加各类作文竞赛。每当他们听到校广播台播读自己的作品，看到竞赛获奖，看到自己的习作变成铅字登在报上，那种成功的喜悦溢于言表。这样他们的创作热情就更高了。�
“亲其师，信其道”所以和学生建立和谐的关系也很重要。怎样去做呢？我认为要相信学生，理解学生，培养和保护学生的作文积极性。由于小学生认知能力有限，表达能力参差不齐，在作文中难免出现用词不当，语句不通顺的现象。例如有一位同学在描写马路中人很多，他写道：“马路上人可真多，真是人仰马翻”，闹出大笑话，遇到这种情况，我不去讽刺、挖苦他，而是给他耐心讲解“人仰马翻”的意思，告诉他应该怎样去改。另外，我平时注意锤炼语言，尽可能做到声情并茂，给学生一种美的享受，使教学过程充满趣味性，使学生学得轻松、愉快。�
总之，要提高学生写作水平不是一朝一夕的事，在教学中我们要努力培养学生广泛阅读兴趣，引导学生积累丰富的写作素材，开展丰富多彩的活动，激发学生写作的欲望，使学生感受到写作是一件有意思的事，真正达到“我要写”的境界。
作文四：《其实作文很简单》2700字摘 要：兴趣是最好的老师。积累是创作的源泉。平平实实才是真。百花齐放才是春。关键词：兴趣 欣赏 感悟 坚持不懈 相得益彰中图分类号：Ｇ４
文献标识码：Ａ
文章编号：１６７２－３７９１（２０１３）０７（ｂ）－０１９０－０１作文教学一直是语文教学难点，也一直是老师感到头疼的教学领域，农村小学教育比较薄弱，对农村孩子来说，由于环境条件所局限，不如城市孩子丰富，通常都是无话可说，无话可写，就是有话可说，也只是干巴无趣，想提高农村孩子的作文能力更是不容易，那么如何结合农村作文教学实际，提高农村小学生的作文水平，近几年来我在这方面做了一些尝试和探索。１ 兴趣是最好的老师（１）首先要采用灵活多样的方式创设写的情境，激发学生的习作兴趣，根据学生好胜的心理，采用激励手段，激发学生表达的欲望。如低年级采用设计新颖的贴图写话，让学生选择自己喜欢图片先贴再写，色彩斑斓的图片诱发了孩子说话写话兴趣，高年级采用每天早自习进行三分说话练习，通过说话来激发孩子的表达欲望，同时也指导了孩子的习作，每次说话都是一次作文提高的机会。（２）题目设计可充分利用当地乡土特点，让学生对话题感兴趣，愿说爱说，有话可说。例如：葛根庙附近有一座日本人建造的大洋桥，周围风景秀丽绮人，每年学校都要组织学生到那春游。为此拟定了一期说话题目“这儿景色真美丽”。根据低年级孩子喜新奇，爱想象特点拟定了“假如我会七十二变”“我喜爱的小动物”等题目，生动有趣的话题激发孩子们表达欲望。２ 积累是创作的源泉当代著名诗人郭沫若写过这样一句话“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”这句诗道出了积累对表达的重要意义［１］，丰富的语言材料靠的是积累，积累的同时也是语言材料内化为个人语言储备的过程，而积累不仅分为语言材料的积累，也包括生活经验和人生阅历的积累，而这些又都是阅读写作能力必不可少的组成部分。２．１ 建图书角，扩大阅读量谈到积累，首先的前提就是要保证有足够的阅读量，而阅读量的达到就要有足够的课外书做保证，但是针对农村现状孩子现拥有的课外书远远达不到要求，有的孩子因家庭经济所限，甚至一本课外书都没有，课外阅读就成了无源之水，这也是农村作文教学所面临的一大障碍。针对此，我校成立了图书室，每班有图书角，这样基本解决了农村学生无书读，读书难的问题，并把课外阅读课纳入课内，保证每班二节课到图书室读书。使课外阅读真正落到了实处。２．２ 积累融教学，相得益彰课堂教学中我们有意识注重积累，例如，低年级生字教学，我们把识字与积累有机结合起来，在识记某个字时，适时引导学生说一说带有这个字的积累材料，例如成语、古诗、谚语、好段等，这环节既激发了学生积累语言的兴趣，又可以把积累的材料展示给大家听，并对所积累的又能进行了巩固与加深，在积累的同时又丰富了识字的语言环境，扩宽的识字范围，一举两得。２．３ 欣赏美文，陶冶情操我们每周利用一节课的时间给学生朗读美文，以情感人，通过声情并茂的朗读，往往会把学生带入作者所描绘的意境。在学生欣赏美文时，教师可从遣词用句，构思立意方面加以点拨指导，并让学生课下背诵精彩句段，实践证明，每周一节的美文欣赏，收到了“随风潜入夜，润物细无声”的效果，长期坚持日积月累，使他们语感更加丰富，思想更为深刻，对生活感悟得越深了，写起作文就能得心应手了。２．４ 感悟生活，情景交融农村风景优美，乡土气息浓厚，美丽的大自然又孕育了千姿百态的动植物，尤其是一年四季的色彩要远比那些住在城市孩子眼中鲜明得多，所以我们充分挖掘当地乡土特点，利用这种优势，引导学生走出封闭的课堂，走向纯朴的自然。走进真实的生活，善于用欣赏的心去看待周围的一切。例如春天里绿得可爱的小草，田里播种的农民。夏季里稻田的蛙鸣，茂盛的农家菜园。秋天地里金黄的水稻，挂满枝头的沙果。冬季雪地里打雪仗。四季的色彩在乡村体现得如此鲜亮，这些也往往是城市孩子所感觉不到的。那么老师就应该充分发挥其优势，引导学生用心观察，体验生活，捕捉生活的美，这些都可以成为学生习作里的好素材。只有将语言积累和生活积累有机结合，学生写起作文就会有事可说，有景可绘，有情可抒，有言可议了。３ 平平实实才是真３．１ 说真话就是作文其实习作就是把平时所见所闻所想写下来，习作体裁也不一定非得是典型新奇，惊天动地，所以我引导学生说真话就是作文，效果颇佳。其实引导学生习作说真话的同时，也是在教学生如何做真人。习作中摒弃了套话、假话、成人话，让学生能够“用我手写我心”这样让学生觉得作文其实并不难。３．２ 写事就是作文农村学生热爱劳动，看到的动植物多，这既是作文教学的真观教具，又为作文教学提供了取之不尽，用之不竭的写作素材。４ 百花齐放才是春学生在对习作有兴趣了，又储备了一定语言生活材料基础上，采用行之有效的训练措施就是必不可少的。４．１ 口头训练，坚持不懈我校结合实际，从一年级开始进行“三分钟口头说话训练”，并编写“其实作文很简单”校本教材。１～６年级话题选编都是根据不同年级学生喜爱，并充分结合当地乡土特点而拟定［２］，教材从学生感兴趣的话题入手，从开启思路为起点，通过“繁星点点”的口头表达到“明日之星”自己试写再到“闪亮之星”的好作文示范等一系列训练，让学生感到其实作文并不难。每年级一周一次训练话题目，并利用每天课前三分钟轮流让学生说，全都说完后再让学生动笔写，由于口头训练起步早，系列化，学生全体化，坚持化，所以效果很好。４．２ 日记激情四溢教师挑选最优日记在班上当众朗读提高了学生的写作水平，在教学中，我注重引导学生进行个性化的表述，让学生从自我愿望出发，题目自己拟，内容自选，体裁自己定，尽量减少写作的束缚，鼓励自由表达和创意的表达。在形式上不作硬性规定，几个片段组合也行，长而精者更佳。内容上，要求写出真情实感，可以选择生活中任何一件事，写自己想写，爱写的内容。这样，学生自由轻松，乐于表达，敢于展现自己的个性。４．３ 作文习作规范老师要认真钻研教材，用好课堂作文这一重要阵地，切实抓好字、词句等语言文字的基本功的训练；同时要抓实抓好习作评改课，合理有效地对学生进行适当的方法指导，使学生的习作更合乎社会规范及语言规范。总之，农村作文教学要首先注重培养学生的习作兴趣，坚持语言和生活的积累，用真心体验，用实感去表达，用真情去抒发，并结合农村作文教学实际充分利用乡土特点，采取各种行之有效的方法，引导学生从“要我写”转变成“我要写”，在平淡真实的生活中，在质朴纯真的乡村中，切切实实地提高农村孩子们的习作兴趣和水平！参考文献［１］ 郭沫若．《赠北京中国画院》七律诗中的颔联．［２］ 九年义务教育【语文课程标准】（２０１１年版）［Ｓ］．
作文五：《其实很简单作文》3700字其实很简单作文一：其实很简单
凡事无绝对。一件事，有人认为很难，有人却认为很简单。问题在于怎么去做。只要找对了方法，找准了角度，其实很简单。
一篇命题作文，采用线型结构写，可能很难突出主题，但如果换一种方法，采用块状结构，就可以轻而易举地写出一篇主题鲜明、重点突出、语言优美的好文章。所以，当你认为事情很难的时候，很可能这件事其实很简单，之所以困难，那是因为你用的方法不对。因此，当你遇到困难的时候，试着换种方法去解决，你就会发现，其实很简单。
一道思政题，若是选择题可能是再简单不过了，一眼就能看出答案。可是，如果换成解析题，可能就不那么简单了，需要多方面考虑，多方面分析，面面俱到，才能得到正确的答案，不再是一两个字就能解决的问题了。因此，当你遇到困难时，试着换个角度去思考，你就会发现，其实很简单。
同样，在生活中，有些事从正面去做，很难，甚至难于上青天。但是，若从侧面去做，就会感觉很简单。
曾经看过这样一个故事——当哥伦布发现新大陆时，有人说，这是很伟大的发现，真的很难。哥伦布问这些人：“请问，您可以让一只鸡蛋立起来吗？”人们说：“不，这太难了。”哥伦布说：“我能。”他拿出一只鸡蛋，把鸡蛋的一头敲破，很轻松地就把它竖在桌子上。这则故事告诉我们：生活中，往往被人们认为很困难的事情，其实很简单。只要换一种方法去解决，或换一个角度去思考，就可以不费吹灰之力地将其圆满完成。
亲爱的同学们，不要被眼前的困难蒙蔽了你们的双眼。当你遇到困难时，不要害怕，要冷静，要沉着，换一种方法去解决，换一个角度去思考，其实很简单。
其实很简单作文二：其实很简单
总是不敢抬头，害怕明媚的阳光；
一直不敢说话，害怕听到响亮的回声；
更是不敢举手，害怕招来悦耳的欢笑。
我一直是如此，每走一步都小心翼翼，似乎是“恐惊天上人”啊！
我胆小如鼠，不敢高声说话，更不要说上台发言。要我上台，我会感到“高处不胜寒”。
总而言之，我没有自信，树立自信那真的是一件很难的事情，但经那件事后，我终于知道，拥有自信，其实很简单。
小时候，妈妈是一位幼儿教师，带领着一班童子军。
一次，我去幼稚园找妈妈时，又恰巧妈妈有事出去担搁了一下，一大群孩子在那里玩。见我来了，都拥着我，让我讲故事。我一时不知道该怎么办，我紧张得哑口无言。
“我，我，姐姐不会讲啊！”我只感到脸紧张得通红通红的，两只手拨弄着衣角，一时无语。“哇，姐姐欺负我，不给讲故事！”一个小女孩，嘴角向下一拉，大大的黑眼睛哗啦一下如黄河大堤决堤般塌陷了，洪水如千军万马般的涌了出来，看着孩子哭泣的样子，我一时显得手足无措，无地自容了。“你，你，别哭啊，我，我唱歌给你听啊！”说完话，小家伙脸上立马转晴，脸上一片阳光灿烂，我则恨不得刮了自己的舌头，说了这等话来，我怎么会唱啊！
“姐姐，唱啊！快点唱啊！”“唱歌，唱歌！”“好……好，我……我唱！”我牙齿打着架，“两股战战”的走上讲台，错着手，咬着舌头，我望着台下满脸期待的孩子们，我终于鼓气勇气，唱了我平生第一次站在讲台上唱的歌，“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”唱着歌，我忽然觉得这一切是多么的简单，原来自信是这样找来的，看着讲台上，一个个听歌听得如痴如醉的小家伙们，我觉得他们是如此的可爱，因为，有了他们，我才拥有了自信！
如梦般，我就这样昂起了头，挺直了腰，举起了一次又一次的手，赢得了一次又一次的掌声，取得了一次又一次可庆的成绩……
从此，我撑开自信的帆破浪向前，展开搏击的桨。有了信念，生命旅程中总有一片蓝天。
其实这——很简单！
其实很简单作文三：其实很简单
秋风送爽，枫叶在空中飞舞飘荡，悦耳的鸟鸣在校园中回旋。
我无聊的漫步在校园中，嘿！怎么又碰到这个骄傲的家伙，“看看我的新球，是耐克限量发行的！”他向我炫耀。有个耐克球，穿一身耐克运动服就了不起了！最看不起这家伙了。不就是家里有些钱吗！“怎么！羡慕吧！试试手感。”他把球扔了过来。我苦笑，谁稀罕，顺手用力把球抛了回去，“还你！”我忍不住愤怒。可谁知他本能的一躲，只听“啪啦”几块碎玻璃应声而落。我顿时呆若木鸡。这种明感的声音立刻招来了许多人的目光。
旁边的办公室主任应声而出，扫视着场景，顿时，时间和空气都好似凝固了。“小雨，你真行，这可不是第一次了。”主任走向了他，一听这，我心中的大石头落了地“这是第几块了？”严厉而刺耳的声音。“老师……”“别又跟我保证，把你父母叫来吧！”他的话被打断，“反正我正要找你。”我扫视四周，已围上了很多同学，都看着我和小雨，锐利的目光仿佛在说：“这是几班的！真给他们抹黑，办了错事还要别人来受处罚。”我的心比被蜜蜂蛰了还疼！突然我与小雨相视，他那明亮的大眼睛向我哀求着、哀求着。我“提起”所有的勇气，站到老师旁边，轻声而害怕的说；“老师……我……打破了玻璃，不是他。”我低着头。突然又补充道：“不是故意的。”老师先是一惊，然后向小雨作了个道歉的笑容，让他走了。而我被带进了办公室，受到了批评，陪了玻璃钱。因自觉承认错误而没受到处分。最重要的是：诚实，让心里轻松了许多。
想一想，这一切就这样简单的结束，其实也就是承认错误的一句话，一个动作，一个诚实的孩子人人都喜欢嘛。
所谓诚实，其实就是承认错误的勇气，拿出自己的勇气，忧愁和苦恼会被轻易的消散，快乐过好每一天。
其实很简单作文四：其实很简单
许多的东西表面上看来很难，令人一筹莫展，也许只要我们从不同的角度去思考问题就会迎刃而解。但是往往随着人们的年龄的增长，思维就便的局限性了。这种局限性从很多方面都能体现出来。
就在前一阵子吧，学习等腰三角形的性质以及判定，晚上我在家做习题，哪个图画的真的很复杂，题中给出的条件也是东一个西一个，跟本联系不起来，这个题目大概是我上学以来花的时间最长的题目了吧。我用尽了我能想到的各种办法，什么“三角形全等”，“三角形相似”，“平行四边形的性质”等等，可是最后桌子上留下了一大堆的草纸，作业本上却空空如野。我有些灰心了，扔了笔，盯着书本发呆。我姐看见了着情景，很想帮我看一看却没有什么信心，但终究还是开始做题了。我看着她心理想 ：她嫩能做出来吗？她的数学成绩一直比我差，可是不到三分钟，她就做出来了。她说：“喂，这么简单的题目你怎么想不出来呢。”这回我大跌眼镜，这题被她一做，真的很简单。我看我真是思维定势了吧。
我总喜欢将人分类，而且按照自己的意愿对待不同的人。但我却从来把自己归到任何一类中去，喜欢带着自己的主观，有时甚至是天真的想法与人交流，很少从别人的角度来分析自己言行。有时候摒弃传统的思维方法，可以让人耳目一新。但是想要摆脱思维定势并不简单，我看过书上说过的创造力和想象力，随着受教育的时间变长逐渐被抹杀。比如：黑板上有一个小点，老师问这是什么，幼儿园的孩子说是小虫，是芝麻，是是是，是蚂蚁。。。。。。大学生却说是小数点再不敢想其他的了。其实很简单，以童心对待世界，让青春存在每个人的心里，以独特新奇的眼光看周围的每一件事情，就可以从局限的思维圈子里走出来，欣赏到别人无法欣赏到的美丽景物，让人生变的精彩。
其实很简单作文五：其实很简单
快乐其实很简单，要的只是放宽你的心思；在阳光明媚的午后，闭上疲惫的双眼。想象着成排的香樟树散发着迷人的香味，弥漫在周围，连绵而过了整个城市……
原来冬天的夜晚也可以如此迷人，为什么我从来就没有发现过？
因为从来没有人欣赏过冬天。没错，冬天是让人抗拒，可没有人发现：冬天是为了有一个更好的春天！寒风呼啸，北风高兴地拜访大地，迎接它的却是比北风更冰冷的玻璃。而它却像是在报复，肆无忌惮地吹刮着每一个它可以到达的地方。当春风回到久违的大地的怀抱，人们争相拥抱春天。很显然，笑容拥上脸庞。紧张的十七岁，让我们忘记了春夏秋冬；特别的十七岁，让我们享受了春夏秋冬。
幸福其实很简单，要的只是会享受幸福；在干渴的沙漠，一杯清凉的泉水就是幸福；就像久违大地上重见春风就是幸福。当幸福来临，不要将它拒之千里。不要等待幸福，幸福要靠自己争取，尽管幸福只是仅仅的一刻钟，也不要失望，因为你拥有过幸福……
过去的种种，现在回想都是幸福。当自己呱呱坠地的一瞬间，父母感受到了幸福；当风华正茂的十八岁成人礼宣告你长大，当找到自己后半生的归宿，才知道时光真的不等人，那些我们曾经的日子“你走了，把我丢在孤单的街头”如今的我们，为了所谓的目标而努力、拼命。我不想……
渐行渐远的我们，怎么继续履行你我的誓言？
那往昔的美好，要怎么恢复？
命运，那挣脱缰绳的野马。正在追着梦想，经历了时光的磨炼与风雨的侵蚀，享受了够多的幸福！你们谁相信捡来的幸福呢？
我曾经捡到过幸福……
其实很简单。世上的一切都很简单，只要你肯努力，肯付出，拥有自信，拥有正青春！
人生最快乐的，并不是别人给你带来的快乐，而是你给别人带来的快乐。就是这样简单……只是有些人不屑于这些你无私的给予，快乐的笑声依然回荡在耳边久久也不逝去。
人生最幸福的，莫过于自己最满意的时刻，自己在享受幸福的时候会不会在脑海里回想往日的顺与不顺、好与不好？学会满足自己，就能常得到幸福。
人生最美丽的，是心灵的美，现代社会注重的大多是外表，人最纯洁的心灵美渐渐被人淡化，这就是现代人的思想。
其实很简单。不需要你付之于多大的努力你的举手投足仅能体现你的。
作文六：《作文,其实很简单》2300字认识作文的真面目
小学阶段的作文，其实应该叫“习作”，就是练习写作的意思，只不过我们习惯上称为作文罢了。很多同学都害怕写作文，其实，作文很简单，先让我们一起来看一个象形字——，瞧，它就是学习的“习”字。这个字的上面是鸟的羽毛，下面是太阳的图案，合起来就表示一只小鸟在太阳下练习飞翔。大家想一想，小鸟学飞有这些特点：不怕失败，多次尝试，有大鸟指导，善于模仿。把这些特点组合起来，你对作文就有更进一步的理解啦：作文就需要多次练习；需要模仿；写错了不要紧，写不好更不要紧；不要忽略了老师、家长的指导。怎么样，作文很简单吧！
我也知道，同学们怕作文的原因很多：文句不美，立意不高，表达不畅……即便你费了九牛二虎之力写成的一篇作文，老师判的等级却“不堪入目”。时间长了，有的同学一看到作文就皱眉头，要么做个“文抄公”，要么随便写几句话应付了事。不过，我执教班级的同学们可不是这样的，他们可喜欢写作文了，而且擅长写作文。一个六十多人的集体，一年在全国各级报刊上发表的作文大约有两百篇。
写好作文的“吉祥三宝”
大家一定想知道我执教班级的同学们写作文的秘诀吧！说来很简单，他们一直坚持做好三件事。
其一，勤于练笔。我班上的学生每天都坚持写“小练笔”。同学们别怕，“小练笔”也就是一百多字的短文。同学们每天坚持将值得记录的事件、情感、杂想等写下来。如果有的同学觉得今天过得实在太平淡了，那也不要紧，写一则读书笔记之类的文章也不错。总之，同学们每天都要动笔，把写作文当作和吃饭、睡觉一样的平常事，一天不做就寝食难安。同学们可别小看这一百多字，到了六年级，每个人都能积累起一个“素材库”。写作文时，你简单地查找一下，素材就源源不断地冒出来了，于是一篇篇精彩的作文就这样诞生了。到了六年级毕业前，我的班级中出现了三十个“小作家”，每个人都写下了自己的“著作”。这些作品可抢手啦，经常被“粉丝”争相传阅。每个“小作家”那份满足和自豪，丝毫不亚于“大作家”啊。
其二，广泛阅读。我的学生并不是天生就爱看书。刚开始，他们对阅读没有兴趣。我不着急，因为急也急不来。幸好我写了许多有趣的童话在杂志上连载，我就推荐他们看我的小文章。例如我发表的《想当然漫游作文世界》，大家都很喜欢看。后来，他们阅读的兴趣慢慢地转移了，开始自由地选择自己喜欢看的书。这时，我不限制他们读什么书，只要是健康的书我就支持。我拿出语文课本和他们一起读，鼓励大家每天有空就读书。此外，我还在班上开展关于读书的分享会、推荐会、朗读比赛等活动。同学们掀起了读书的小高潮，效果好极了。原先不爱读书的同学爱上了阅读，拿着喜欢的书爱不释手；那些只爱看漫画的同学，主动选择读名著了；同学们说起话来也能引经据典，旁征博引；作文中的句子在不知不觉中美了。后来，同学们发现读书和写作是分不开的——书读得越多，知识也越丰富，写起作文来才会得心应手；反过来，越是爱写就必须多读，这样就不愁写不出好文章来。坚持阅读两三年后，很多同学尝试写一些诗歌、散文。有些专门来我执教的班级采访的记者和作家，看了他们的作品后都啧啧称赞。
其三，积极地玩。玩应该是同学们的生活重心，我班上的学生特别会玩。全班六十多人自由组合，分成了六个小队，每周都开展活动：打羽毛球、参观博物馆、到街头寻找错别字、到西湖去画风景素描、开生日会……他们也不是只顾着玩，因为我要大家用“心”玩：看一看，有什么新鲜的；听一听，有什么奇特的；问一问，有什么稀奇古怪的；动一动，好好体验一番。这样的玩很奇特，很痛快，同学们的感受、体验也很丰富。每周一，各个小队都会交上一篇和玩有关的作文。这一篇集体创作的作文很有“看头”：有的是一篇小型调查报告，有的是小记者采访稿，还有的是一首小诗歌……阅读这样的作文，真是一种享受。同学们越玩越会玩，不但可写的东西比别人更多，更新鲜，而且在玩的过程中变得成熟了。
越发表越会写作文
就这样，我班上的学生和写作结下了不解之缘，他们一个个都认为自己是写作高手。高手就要有高手的样子，文章被发表才算是高手嘛。于是他们开始想方设法，四处“展示”他们的作文：在班级中朗读作文，在黑板报上张贴作文，向报刊社投稿，参加各种作文竞赛。一旦某个同学的作文发表或获奖了，全班同学像过节一般为他庆祝。大家想象一下，在这样的班级中，写作是不是一件很有趣的事呢。后来，同学们的胃口更大了，他们要求作文要“即时发表”。为了达到这个目的，同学们开通了自己的博客，并且要求我也开博客。这么一来，大家就能及时阅读对方的文字，传递信息，交流思想啦。
现在，我的博客——“何捷的教学世界”已经成了全班，乃至全国许多喜欢写作文的孩子们的大本营了。全国各地都有许多害怕写作的同学，他们将自己在写作中遇到的困难写在我的博客上，我有选择地回答了他们的问题。我还根据大家提供的素材，写了一本很有趣的童话作文书——《作文真经》，受到了同学们的喜爱，成了畅销书，读了的同学都说它好！
我说了这么多，目的只有一个——愿大家爱上作文。
［老师登台］
何捷，福建青年名师、作家。福建语文学会小学语文专业委员会秘书长、常务理事。福建作家协会会员。福建地区“游戏作文”“百字作文”的创始人和倡导者。“第八届全国阅读教学观摩赛”“第三届全国作文教学擂台赛”“福建省教师素养大赛”特等奖获得者。先后撰写一千多篇文章发表于《人民教育》等各级期刊，已出版《作文真经》《何捷老师的游戏作文风暴》等十余部个人专著、专辑。教育专题博客——“何捷的教学世界”已成为基础教育工作者关注的焦点。
寄语《语文世界》小读者：
总有一天大家会发现：语文世界真美。那是一个如诗如梦般的世界。从现在开始踏上通往语文世界的路吧，希望你们的每一步都走得踏踏实实。
——何 捷
２０１３－５－１
作文七：《其实作文很简单》2400字其实作文很简单
摘要：兴趣是最好的老师。积累是创作的源泉。平平实实才是真。百花齐放才是春。
关键词：兴趣 欣赏 感悟 坚持不懈 相得益彰
作文教学一直是语文教学难点，也一直是老师感到头疼的教学领域，农村小学教育比较薄弱，对农村孩子来说，由于环境条件所局限，不如城市孩子丰富，通常都是无话可说，无话可写，就是有话可说，也只是干巴无趣，想提高农村孩子的作文能力更是不容易，那么如何结合农村作文教学实际，提高农村小学生的作文水平，近几年来我在这方面做了一些尝试和探索。
１ 兴趣是最好的老师
（１）首先要采用灵活多样的方式创设写的情境，激发学生的习作兴趣，根据学生好胜的心理，采用激励手段，激发学生表达的欲望。如低年级采用设计新颖的贴图写话，让学生选择自己喜欢图片先贴再写，色彩斑斓的图片诱发了孩子说话写话兴趣，高年级采用每天早自习进行三分说话练习，通过说话来激发孩子的表达欲望，同时也指导了孩子的习作，每次说话都是一次作文提高的机会。
（２）题目设计可充分利用当地乡土特点，让学生对话题感兴趣，愿说爱说，有话可说。例如：葛根庙附近有一座日本人建造的大洋桥，周围
风景秀丽绮人，每年学校都要组织学生到那春游。为此拟定了一期说话题目“这儿景色真美丽”。根据低年级孩子喜新奇，爱想象特点拟定了“假如我会七十二变”“我喜爱的小动物”等题目，生动有趣的话题激发孩子们表达欲望。
２ 积累是创作的源泉
当代著名诗人郭沫若写过这样一句话“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”这句诗道出了积累对表达的重要意义［１］，丰富的语言材料靠的是积累，积累的同时也是语言材料内化为个人语言储备的过程，而积累不仅分为语言材料的积累，也包括生活经验和人生阅历的积累，而这些又都是阅读写作能力必不可少的组成部分。
２．１ 建图书角，扩大阅读量
谈到积累，首先的前提就是要保证有足够的阅读量，而阅读量的达到就要有足够的课外书做保证，但是针对农村现状孩子现拥有的课外书远远达不到要求，有的孩子因家庭经济所限，甚至一本课外书都没有，课外阅读就成了无源之水，这也是农村作文教学所面临的一大障碍。针对此，我校成立了图书室，每班有图书角，这样基本解决了农村学生无书读，读书难的问题，并把课外阅读课纳入课内，保证每班二节课到图书室读书。使课外阅读真正落到了实处。
２．２ 积累融教学，相得益彰
课堂教学中我们有意识注重积累，例如，低年级生字教学，我们把识字与积累有机结合起来，在识记某个字时，适时引导学生说一说带有这个字的积累材料，例如成语、古诗、谚语、好段等，这环节既激发了学生积累语言的兴趣，又可以把积累的材料展示给大家听，并对所积累的又能进行了巩固与加深，在积累的同时又丰富了识字的语言环境，扩宽的识字范围，一举两得。
２．３ 欣赏美文，陶冶情操
我们每周利用一节课的时间给学生朗读美文，以情感人，通过声情并茂的朗读，往往会把学生带入作者所描绘的意境。在学生欣赏美文时，教师可从遣词用句，构思立意方面加以点拨指导，并让学生课下背诵精彩句段，实践证明，每周一节的美文欣赏，收到了“随风潜入夜，润物细无声”的效果，长期坚持日积月累，使他们语感更加丰富，思想更为深刻，对生活感悟得越深了，写起作文就能得心应手了。
２．４ 感悟生活，情景交融
农村风景优美，乡土气息浓厚，美丽的大自然又孕育了千姿百态的动植物，尤其是一年四季的色彩要远比那些住在城市孩子眼中鲜明得多，所以我们充分挖掘当地乡土特点，利用这种优势，引导学生走出封闭的课堂，走向纯朴的自然。走进真实的生活，善于用欣赏的心去看待周围的一切。例如春天里绿得可爱的小草，田里播种的农民。夏季里稻田的蛙鸣，茂盛的农家菜园。秋天地里金黄的水稻，挂满枝头的沙果。
冬季雪地里打雪仗。四季的色彩在乡村体现得如此鲜亮，这些也往往是城市孩子所感觉不到的。那么老师就应该充分发挥其优势，引导学生用心观察，体验生活，捕捉生活的美，这些都可以成为学生习作里的好素材。只有将语言积累和生活积累有机结合，学生写起作文就会有事可说，有景可绘，有情可抒，有言可议了。
３ 平平实实才是真
３．１ 说真话就是作文
其实习作就是把平时所见所闻所想写下来，习作体裁也不一定非得是典型新奇，惊天动地，所以我引导学生说真话就是作文，效果颇佳。其实引导学生习作说真话的同时，也是在教学生如何做真人。习作中摒弃了套话、假话、成人话，让学生能够“用我手写我心”这样让学生觉得作文其实并不难。
３．２ 写事就是作文
农村学生热爱劳动，看到的动植物多，这既是作文教学的真观教具，又为作文教学提供了取之不尽，用之不竭的写作素材。
４ 百花齐放才是春
学生在对习作有兴趣了，又储备了一定语言生活材料基础上，采用行之有效的训练措施就是必不可少的。
４．１ 口头训练，坚持不懈
我校结合实际，从一年级开始进行“三分钟口头说话训练”，并编写“其实作文很简单”校本教材。１～６年级话题选编都是根据不同年级学生喜爱，并充分结合当地乡土特点而拟定［２］，教材从学生感兴趣的话题入手，从开启思路为起点，通过“繁星点点”的口头表达到“明日之星”自己试写再到“闪亮之星”的好作文示范等一系列训练，让学生感到其实作文并不难。每年级一周一次训练话题目，并利用每天课前三分钟轮流让学生说，全都说完ｐ４．３ 作文习作规范
老师要认真钻研教材，用好课堂作文这一重要阵地，切实抓好字、词句等语言文字的基本功的训练；同时要抓实抓好习作评改课，合理有效地对学生进行适当的方法指导，使学生的习作更合乎社会规范及语言规范。
总之，农村作文教学要首先注重培养学生的习作兴趣，坚持语言和生活的积累，用真心体验，用实感去表达，用真情去抒发，并结合农村作文教学实际充分利用乡土特点，采取各种行之有效的方法，引导学生从“要我写”转变成“我要写”，在平淡真实的生活中，在质朴纯真的乡村中，切切实实地提高农村孩子们的习作兴趣和水平！
参考文献
［１］ 郭沫若．《赠北京中国画院》七律诗中的颔联．
［２］ 九年义务教育【语文课程标准】（２０１１年版）［Ｓ］．
作文八：《作文：其实很简单》700字其实很简单
许多的东西表面上看来很难，令人一筹莫展，也许只要我们从不同的角度去思考问题就会迎刃而解。但是往往随着人们的年龄的增长，思维就便的局限性了。这种局限性从很多方面都能体现出来。
就在前一阵子吧，学习等腰三角形的性质以及判定，晚上我在家做习题，哪个图画的真的很复杂，题中给出的条件也是东一个西一个，跟本联系不起来，这个题目大概是我上学以来花的时间最长的题目了吧。我用尽了我能想到的各种办法，什么“三角形全等”，“三角形相似”，“平行四边形的性质”等等，可是最后桌子上留下了一大堆的草纸，作业本上却空空如野。我有些灰心了，扔了笔，盯着书本发呆。我姐看见了着情景，很想帮我看一看却没有什么信心，但终究还是开始做题了。我看着她心理想 ：她嫩能做出来吗？她的数学成绩一直比我差，可是不到三分钟，她就做出来了。她说：“喂，这么简单的题目你怎么想不出来呢。”这回我大跌眼镜，这题被她一做，真的很简单。我看我真是思维定势了吧。
我总喜欢将人分类，而且按照自己的意愿对待不同的人。但我却从来把自己归到任何一类中去，喜欢带着自己的主观，有时甚至是天真的想法与人交流，很少从别人的角度来分析自己言行。有时候摒弃传统的思维方法，可以让人耳目一新。但是想要摆脱思维定势并不简单，我看过书上说过的创造力和想象力，随着受教育的时间变长逐渐被抹杀。比如：黑板上有一个小点，老师问这是什么，幼儿园的孩子说是小虫，是芝麻，是是是，是蚂蚁……大学生却说是小数点再不敢想其他的了。其实很简单，以童心对待世界，让青春存在每个人的心里，以独特新奇的眼光看周围的每一件事情，就可以从局限的思维圈子里走出来，欣赏到别人无法欣赏到的美丽景物，让人生变的精彩。
作文九：《其实作文很简单》2000字其实作文很简单
所谓即时作文，就是紧密联系学生生活，有感而发，随机而作，让学生随时随地进行自由而有创意的表达，它充分体现了新课程所倡导的先进的作文教学理念。
一、发现寻常生活中的亮点
语文老师都会要求学生观察生活，从生活中搜集素材。然而，在学生的眼里，生活却是如此的平淡无奇，常常是绞尽脑汁也难以发现什么可写的东西。其实，生活中并不缺少美，而是缺少发现。因此，引导学生学会从寻常的生活中发现亮点，就成了老师的重要责任。
我们学校有个小花园：一片草地，几棵小树，一条鹅卵石的小道，这成了我们习作的重要阵地。春天开花长叶的石榴树、夏天晶莹剔透的小露珠成了孩子笔下的宠儿。而到了秋天，一切都不再那么有生气了，变得萧条一片，是不是没有美感可言了呢？这时，我带着孩子们去观察原本生机勃勃，现在凋零枯萎的石榴树，从远到近地观察着石榴树秋天的变化，仔细把玩一片飘落的叶子，欣赏一下树叶翻飞时的情景，看一看满地的黄叶，说一说此时感受。他们发现原本已经不起眼的石榴树，竟依然如此美丽、神奇。于是，一篇篇浸润着自己感受的美文从孩子的笔下流泻而出。
游戏、竞赛、实验、参观、访问、制作、表演等实践活动都是学生喜闻乐见的学习方式。我曾给学生们观察过一颗胖大海，胖大海在生活中是那么不起眼。我给学生看这枚丑丑的种子时，他们是那么地不屑一顾。在一番看、摸、闻后，我用一杯清清的水，催开胖大海美丽的花瓣，学生们惊呆了，个个激动无比。当听说这不起眼的小家伙竟能为人们治疗咽喉疼痛时，他们的喜爱与感动溢于言表。下笔时是那么迫不及待。在孩子们的笔下，胖大海变得有了生命，变得那么神奇；开始时，眼中的胖大海其貌不扬，像颗风干的橄榄；在水的滋润下，它伸出无数只“小手”，绽放出美丽的半透明“花瓣”，丑小鸭变成白天鹅。为老师泡上一杯胖大海茶，老师微笑着、感动着。
二、感受生活细节中的情趣
丰富多彩的生活是由许许多多生动有趣的细节组成的。只有善于发现、捕捉生活细节中的情趣，才能为习作带来取之不尽用之不竭的鲜活的素材。老师感冒了，上课时突然鼻子痒痒的，想打喷嚏却怎么也打不出，对着天空酝酿喷嚏的滑稽样子，让正在上课的学生忍俊不禁。说说、写写老师的心理，还别忘了交代同学们的反应。在孩子的笑声中，一篇篇精彩的人物片断练习完成了。
教室里一盏日光灯“年纪”大了，每次开灯都要闪老半天才亮起来，还发出“嗞——嗞”的怪声，吸引了全班同学的眼球，正在考试的学生们眼睛一眨不眨，专注地看着日光灯，老师没有命令学生集中注意力考试，而是静静地等待着，直到两三分钟后那盏灯亮起，同学们长舒一口气，微笑着把目光从日光灯上收回为止。考试完毕，同学一篇“灯”为题的文章也有了生命，成了一个有脾气的、爱捣蛋的孩子。“人会发脾气，灯也是如此„„”“我们教室的灯特别有个性，当你去打开他的时候，他就会向你装‘生病’，故意地逗你。”孩子们天马行空般的想象让老师惊叹，老师也为刚才自己保护童心的举动而庆幸。
三、体验生活中的感动
“夫缀文者，情动而辞发”。孩子虽小，但他们有着自己独立的感情世界，
有着自己的喜怒哀乐，对人对事有自己的思考、自己的想法。丰富孩子们生活的体验：体验快乐、体验悲伤、体验欣喜、体验气愤，但别忘了让他们体验一下感动。让孩子体验感动，让孩子学会感恩，孩子的精神世界将变得更加美好。 记得刚开学不久，我带着学生阅读与教材配套的补充阅读材料《亲近母语》，其中第一单元是描写父亲的，三篇文章中的父亲形象感人至深，父亲的爱虽没有母爱那么细腻，却是深沉而含蓄的。于是我决定让学生写一写他眼中的父亲。我班的孩子，家境相比较还算不错，虽没有文中孩子所经历的生活苦难，但不乏父爱融入生活中的点滴小事。孩子能捕捉到那些微不足道的小事吗？孩子能将父亲写活吗？我决定让学生用一个月的时间来完成这篇习作：先通过阅读，感受《亲近母语》中的父爱。接着，观察自己的父亲，从外貌入手给父亲来一篇“素描”，只要抓住父亲的特点即可，字数不限。最后，感受父亲：做个有心人，用一个月的时间感受生活中父爱的点点滴滴，感受一个真实的父亲，看看自己的父亲有什么样性格：内向、幽默、健忘、体贴家人，或许还会沾上点陋习，脾气暴躁时还会让家人伤心。启发学生想一想：有没有发生在父亲身上的一些让你感到有趣、感动或是值得怀念的事，能否从一些微小的事情中感受父亲的爱，有的话，请随时随地将它记录下来。有着明确的目标指向，孩子在生活中用心感受着自己的父亲，品味着父爱。在短短一个月的时间中，一个个真实、可信、性格鲜明的父亲悄悄出现在学生的日记本上。孩子的心是细腻的，他们会从一件件小事中捕捉父爱：每次旅游都为我们拍照，自己却很少在照片中出现；天寒地冻，在簌簌的寒风中，坐在教室旁的楼梯上等不争气的我；唠叨的爸爸每天早晨不停催我起床，晚上，明明自己很累了，仍不厌其烦为我一遍遍讲解难题，唠叨中透着爱„„记录的事小而平凡，但是孩子们真情的流露，充满着感动。
经过一段时间的即时作文的练习，学生们的写作兴趣浓厚了、习作水平有了显著的提高。学生们都兴奋地说：“其实作文很简单。”
作文十：《其实很简单作文》2100字其实很简单作文（一） 其实很简单，只要为之去努力、去拼搏。冰山也终有化作水的一天，怨也终有化作爱的一天，泪也终有化作糖的一天。那，努力为什么不会有成功的一天呢？ 幸福其实很简单。学会了宽容与理解，你就不会再有疑惑的一天，当我们学会尊重别人时，别人也就会尊重我们；当我们学会了和别人沟通时，别人也就会与我们沟通；当我们学会对别人善意时，别人也就会对我们善意。当我们学会了，无时无刻，我们都是快乐的。 成功其实很简单。成功，并不在于你成就的高低，就是你平时考试只有５０，４０分，但有一次你考了６０分，也是一种成功啊！只要你愿意去努力，就可能成功，但如果你不去努力，就一定不会成功。话说“钱不是万能，但没钱万万不能”。成功亦如此！ 方向其实很简单。在人生这漫漫路途之中，你是否曾在那个十字路口徘徊呢？为什么会犹豫不决呢？是因为不够自信吗？是因为害怕失败吗？还是因为„„？知道吗：但我们足够自信时，我们是不会徘徊的，因为我们知道，自己心中的目标！我们才能毫不犹豫的走进那扇属于自己的大门。诗人说：“胸中有丘壑。”难道不是吗？ 其实很简单，不去尝试，哪能知道呢？我认为，人生就像一道道的数学题，虽然其中有许许多多的未知数，看起来很复杂，但只要你认真的去对待，也就能够轻易的解决了。我们的人生，就是有许多这样的未知数构成的，那倒不是吗？ 多只多彩的社会，就是有不同的人组成的。社会的进步和发展，
是人类无数的汗水的结晶。其实很简单，即使再微小的事物，又能够散发出属于自己的光芒。 其实真的很简单，这一切的一切。 其实很简单作文（二） 爱是什么？爱是冬日里的一缕阳光；是黑暗中的一丝光芒；爱是母亲手中的毛衣，是父亲肩上的书包；爱是
孟郊的“慈母手中线，游子身上衣，”是李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 又一次，我已经上床睡觉了。突然，一阵雷声把我惊醒了。我看了一下表，已经十二点多了。再看看外面，已经下起了小雨。马路上已经没有了车，只有那路灯还亮着。（）对面的楼房也没有一盏灯是亮着的，仿佛它也睡了。等我转过身来，发现书房还有点亮光，我以为妈妈忘记关书房的灯了，便要出去关灯。结果，我轻轻推开门之后，却发现妈妈正在灯下为我批改练习册上的习题。她是那么认真，那么专注，连我开门都没有看到。他连打了几个呵欠之后却又打起精神来为我批改练习册。灯光照亮了她眼里的血丝，那是她为我的操劳；灯下照亮了她额头上的皱纹，那是她对我的付出，灯光照亮了她批改的练习册，那是她花费的心血；灯光照亮了她头上的白发，那是她对我深深的爱！我轻轻地关上了门，不想打扰妈妈，但我的眼睛湿润了，我知道，这是幸福的泪水，是感动的泪水，更是爱的泪水。我仿佛看到了以前发生过的一幕幕：在风雨中，妈妈用自己的衣服为我遮风挡雨，自己却瑟瑟发抖；当我失败时，妈妈让我振作起来，从失败中吸取经验；在我生病时，妈妈也是让我快点好起来，整天看着我，一夜也不合眼爱就是这么简单，甚至在一些微不足道的小事中也包含着爱。正是这些为不足道的小爱，汇聚成了一条长长的爱的河流。 外面，雨仍在下着，这雨就像母亲的乳汁，滋润了我干涸的心田，感到甜甜的。 其实很简单作文（三） 袅袅檀香，一杯清茗，一轮婵娟，一棒盛菊，手边是虚掩的书卷。读完李白的诗作，我不禁为他扼脘叹息，本有天生之才，却无奈仕途坎坷，本有豪情壮志，却不敌官场黑暗。我为他遗憾，为他不平，我想他一定是不快乐的吧？ 恍惚中，他向我走来，一路高歌，一路豪饮，放浪不羁，这就是你，唐代的不朽传奇——诗仙李白。 你难道没有“小时不识月，呼作白云盘”的少不更事？难道没有“举杯邀明月，对饮成三人”的积极乐观？难道没有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的昂扬自信？难道没有“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”的豪情壮志？难道没有“仰天大笑出门去，我是辈岂逢蒿人”的踌躇满志？然后最后的你却也发出了“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的黯然。“不知明镜里，何处得秋霜”的沧桑和“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的坎坷。 你我伴灯而坐，相对无言。你默默饮酒，我在旁静静思索。我敬佩你的才华，也为你的最后离开而惋惜。你是这样浪漫的人，在现实面前碰个大钉子；你是这样一个才思横溢的人，却难入官场，最后抽
身而去，你心中的苦涩，想必如同那难以斩断的流水，滔滔不绝，一滴滴都化作你的泪水。 然后你却笑着摇头，道出你那鲜为人知的内心世界。原来，我一直错了。 你是一位诗人，却也是一位卫士。你用笔书写自己的伤春悲秋，你用文字扞卫自己的高尚情操，或许在你离开时，心里会有苦涩和酸楚，然后在你眼中，一切的名利都比不上自由对你的吸引，黯然地离开，却让你拥有了最纯洁的自我。在别人看来追名求利似乎是社会大流，而你，却以前途为代价，宁可向往于江湖，忘情于山水也绝不同流合污。原本以为你是无奈的，却没想到其实你为远离官场而快乐，为你心底的一片净土而感到快乐。 我终于明白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的真正内涵，在你看来，苦闷和悲伤不过是高洁的副产品，坚守自我的你，其实很快乐。