最新授课时间人教版信息技术（三起）六上第 15 课第利用过程来计算课时15课用过程计算教案题教学目标 1、进一步熟悉 make命令的功能和用法；教2 、进一步熟悉 print命令的功能和用法；学目标3 、学会编写过程进行四则运算；4 、体验 logo 系统中编程的基本思路和方法。重点make命令的功能和用法。难print命令的功能和用法。点教学前置print命令的用法 ,make 命令的用法。任务教学设计1设计意图1 / 4教学过程创设情境 ,明确主题。1、上节课我们见识到了小海龟的神奇 ,它在我们的指挥下 ,画出了美丽的画面。大家知道吗 ,小海龟不但会算算术 ,还会求两个数的平方和等这节课 ,我们就来一起来研究一下 ,小海龟是怎样算算术的。2、板书课题。一、求两个数的平方和1、任务分析。编写带两个变量的过程,用赋值命令完成计算 ,用 print命令输出计算结果。2、学生尝试输入 98 页程序 ,并按下回车键。3、为变量 x 和 y 输入不同的数 ,观察结果 ,用数学方法验算一下 ,比对结果。二、计算圆的周长与面积1 编程输入（书 99 页）2 调用上述过程 ,为变量 r 输入不同的数 ,观察结果 ,用数学方法验算一下 ,比对结果。3、修改过程（ 100 页）4、调用修改过程 ,为变量 r 输入不同的数 ,观察结果 ,用数学方法验算一下 ,比对结果。教师讲解 ,学生试做 ,说说方法。教学设计明 确 主题。学会求两个数的平方和。学会计算圆的周长与面积。设计意图2 / 4三、判断质数。1、任务分析。介绍条件表达式n/mINTn/m 命令。2、根据分析 ,编写 101页两个过程。3、调用过程 PDZS,为变量输入不同的数（大于2）,观察结果 ,用数学方法验算一下 ,比对结果。4、阅读“你知道吗”5、STS 视角思考与练习102 页 1、2 题,学生试做 ,教师指导 ,说方法。总结谈谈今天的收获；你还能在 LOGO 王国里输出一些算式吗学会判断质数。巩 固 新 知识再现重点单元总结与评价1、填写单元评价表知识扩展2、交流收获体会3、解决学习中的难题。常用 logo 命令与功能要求学生记忆教 学板 书课后记第 15 课利用过程来计算一、求两个数的平方和二、计算圆的周长与面积三、判断质数。3 / 44 / 4