《草房子》赏析
陈肖霞
（修武县实验中学，河南修武４５４３５０）
摘要：《草房子》这部小说讲述了儿童在生活的历练
中蜕变、成长的过程文章就整部作品表现出的悲悯情怀做
赏析、
关键词：《草房子》成长历程悲悯情怀赏析
拜读曹文轩教授的《草房子》，我被其牢牢地吸引住了〔）荡
漾于整部作品的悲悯情怀，每个主人公身上闪耀的人性美，简
洁平实的叙述风格，曲折而又智慧的情节设计，既让人感觉亲
切，又触动了我们内心深处的某种情怀、
《草房子》通篇叙述既明白晓畅，又有一定的深度，是那种
既受孩子喜爱又可供成人阅读的儿童文学作品、小说通过描
写桑桑、秃鹤、纸月、细马、杜小康等学生的性格特征、家庭背
景和小学生活，讲述了一个又一个催人泪卜的故事，每读完一
个故事，都会让人感到一种震撼人心的力量—孩子之间毫
无瑕疵的纯情，同学间互帮互助的感人场景，即使学生之间存
在各种各样的伤害，但是孩子的心是纯真的〔）善良、尊严、顽
强，这一切都散发着人性之美的光辉，不断地冲击着我们的心
灵，在人与人之间的关系口趋疏远、情感口趋淡漠的今天，显
得弥足珍贵，格外感人、
《草房子》构筑了一个丰富的童年世界，有欢乐、喜悦、伤
痛〔）但最可敬的还是成长，所有人都在成长、成熟，最后找到自
己的位置〔）《草房子》通过一系列性格各异、青春叛逆但又不失
纯真的个性鲜明的人物形象的描绘，向我们讲述了儿童在生
活的历练中蜕变、成长的过程〔）
少年桑桑跟随父母来到父亲出任校长的油麻地小学读
书、他是个喜欢“异想天开或者做出一些出人意料的占怪行
为”的孩子，他为了让自己养的鸽子有个像样的家，就把家里
用的碗柜改制成了一所鸽舍；他看到渔船上的人用网捕鱼，就
把家里的蚊帐剪开做成一张渔网，还真捕到了鱼；他在夏天里
想到城里卖冰棍的人总将冰棍裹在棉套里，就突发奇想地在
大热天里穿上棉衣棉裤„„所有这些怪念头和行为，将桑桑
性格中的聪明好奇，敢想、敢做，爱自我表现等特点充分表现
了出来、“秃鹤”是一个秃顶的孩子，随着口子的流逝，六年级
的“秃鹤”感觉到了自己的秃顶是学生“戏弄”的对象、自尊心
受到了伤害，秃鹤为此做出了反常之举〔）他用不上学了逃避同
学异样的眼光，用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发
来，用戴帽子企图遮掩自己的秃头〔）当这些都使自己陷入更
“糟糕的境地”时，他索性在“）‘一播操”比赛这样的重大口子里，
把自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的）‘一播操失控，而错
失了“第一”的荣誉，就这样“秃鹤用他特有的方式，报复了别
人对他的轻慢与侮辱”、即使秃鹤用这样严重的错误报复别人
对他的侮辱，但是，他还是纯真的〔）他希望通过这样的举动得
到大家的认可，得到大家的尊重〔）可喜的是，他还是有着强烈
的集体荣誉感，当学校的文艺演出缺少一个秃头的演员时，他
毅然站出来，承担起了这个重要的角色，而且把这个角色演得
活灵活现〔）秃鹤在演出中感悟到了，只有为集体做好事才能得
到大家的认可，得到大家的尊重〔）每一个孩子的心都是纯真
的，他们的“忍不住的笑”“厌恶的眼神”也并不含真正的“恶
意”，我从孩子的世界中体验到了什么是真，什么是纯〔）
“纸月”这个人物是美得让人忍不住要保护的、纸月正如
她的名字，是一个易碎品，纸月的一手好字，纸月的掉眼泪，纸
月的笑声，纸月的温柔，纸月的沉默，纸月的倔强，都给桑桑带
来了莫名的感’觉，不由间有了自卑的情绪和对抗的情绪〔）这一
切在作者的笔卜显得如此真实，又如此唯美〔）虽然纸月是个私
生子，但是在孩子们的眼中，并不影响纸月的善与美〔）孩子的
世界是纯真的，我从孩子的眼中体验到了什么是美，什么是
善〔）而细马是一个领养来的孩子，在一个陌生的世界里，感觉
到了被别人排挤，无法适应新的生活〔）在新的生活面前，他选择了逃避〔）他拒绝和同学交谈，选择了与羊为伍，开始了自己
的放羊生活、但是他的内心深处还是希望与同伴交流的、当
他能听懂当地的方言时，他用“骂人和打架”的方式引起别人
的注意，希望得到别人的“招惹”，以泄他对在教室里读书的
孩子们的嫉妒〔）虽然他木能地抵触他的养父母，计划着有一
天逃离这个地方，但当养父母家的房子被水淹没后，养父病
逝后，养母受不了一连串的打击疯了后，细马毅然地挑起了
这个家，承担起了照顾养母的责任〔）孩子的世界是纯真的，我
从孩子的行动中体验到了什么是忧伤，什么是勇气〔）杜小康
的生活更有戏剧性的变化，他的家庭从原来的全村首富一夜
间变得负债累累，小小的孩子确实承受得太多〔）一个整天穿
着干干净净的衣服的孩子，过着无忧无虑、有求必应的生活〔）
他的生活受到孩子的羡慕，优异的学习成绩，ｉｉ袋里有各种
各样的零食，能够骑着罕见的自行车穿梭于孩子们的游乐
场、这样的孩子，肯定是孩子们的“孩子土”，有着至尊无上的
地位，即使做游戏也往往是做“将军”“司令”等领袖人物、但
是天有不测风云，优裕的生活竟在一夜间毁了，因为父亲生
意失败，致使这个孩子的优越感全失〔）不适应是肯定的，但
是，他还是勇敢地承受了〔）陪着父亲在荒无人烟的地方放鸭
失败后〔）父亲垮了，但是孩子却勇敢地站了起来，继承父业，
在学校门ｉｉ摆起了小摊、
成长历程中的种种复杂经验真切地再现—童年不单单
是欢笑，更多的还是体会生命中一切，最后用真心为最重要的
人付出一切〔）在这些小说人物的身上，我们学到了许多东西：
在富有时不要浪费，在贫穷时不要卑微，尽自己所能，克服种
种困难〔）在学习中要不畏艰难，只有刻苦勤奋，对生活充满信
心，才能使自己的生活更加幸福〔）
人民文学副主编肖复兴说：“《草房子》是一首诗、”《草
房子》就是用这样如诗的文字表达了作者对儿童深入生命 的同情和爱，让人油然而生感动和枪然的情绪〔）我想无论是 儿童还是成年人，都能从中读出符合自己心境的那份喜欢 和感动、
作文二：《草房子赏析》1900字草房子赏析
内容简介：少年桑桑跟随父母来到父亲出任校长的油麻地小学读书。他是个喜欢“异想天开或者做出一些出人意料的古怪行为”的孩子，他为了让自己养的鸽子有个像样的家，就把家里用的碗柜改制成一所鸽舍；他看到渔船上的人用网捕鱼，就把家里的蚊帐剪开做成一张渔网，还真捕到了鱼；他在夏天里想到城里卖冰棍的人总将冰棍裹在棉套里，就突发奇想地在大热天里穿上棉衣棉裤„„所有这些怪念头和行为，使桑桑性格中的聪明好奇，敢想、敢做，爱自我表现等特点充分表现了出来。
作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛„„这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
作品格调高雅，由始至终充满美感。叙述风格谐趣而又庄重，整体结构独特而又新颖，情节设计曲折而又智慧。荡漾于全部作品的悲悯情怀，在人与人之间的关系日趋疏远、情感日趋淡漠的当今世界中，也显得弥足珍贵、格外感人。通篇叙述既明白晓畅，又有一定的深度，是那种既是孩子喜爱也可供成人阅读的儿童文学作品。
小说通过秃鹤、纸月、细马、杜小康四个同学性格特征、家庭背景和学习生活的描写，让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学间互帮互助的感人场景。即使学生之间有着各种各样的伤害，但是孩子的心底还是纯真的。
“秃鹤”是一个秃顶的孩子。随着日子的流逝，六年级的“秃鹤”感觉到了自己的秃顶使学生“戏弄”的对象。自尊心受到了伤害，秃鹤为此做出了反常之举。他用不上学了逃避同学异样的眼光，用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子企图遮掩自己的秃头。当这些都使自己陷入更“糟糕的境地”时，他索性在“广播操”比赛这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的广播操失控，而错失了“第一”的荣誉，“就这样，秃鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱。”即使秃鹤用这样严重的错误来报复别人对他的侮辱，但是，孩子还是纯真的。他希望通过这样的举动来得到大家的认可，得到大家的尊重。可喜的是，他还是有着强烈地集体荣誉感，当他们学校的文艺演出缺少一个秃头的演员时，他毅然站出来，承担起了这个重要的角色，而且把这个角色演得一丝不苟，活灵活现。秃鹤在演出中感悟到了，只有为集体做好事才能得到大家的认可，得到大家的尊重。 每一个孩子的心都是纯真的，他们的“忍不住的笑”“厌恶的眼神”也并不含真正的“恶意”，从孩子的世界中体验到了什么是真，什么是纯。
一个是身有残疾的“秃鹤”，另一个是美得让人忍不住有保护欲望的“纸月”，纸月正如她的名字，是一个易碎品，纸月的一手好字，纸月的掉眼泪，纸月的笑声，纸月的温柔，纸月的沉默，纸月的倔强„„都给桑桑带来了莫名的感觉，不由间有了自卑的情绪和对抗的情绪。这一切在作者的笔下描写的是如此的真实，又如此的唯美。虽然纸月是个私生子，但是在孩子们的眼中，并不影响纸月的善与美。
孩子的世界是纯真的，从孩子的眼中体验到了什么是美，什么是善。
而细马是一个领养来的孩子，在一个陌生的世界里，感觉到了被别人排挤，无法适应新的生活。在新的生活面前，他选择了逃避。他拒绝和同学交谈，选择了与养为伍，开始了自己的
放养生活。但是孩子的内心深处还是希望与同伴交流的。当他能听懂当地的方言时，他用笨拙的“骂人和打架”，希望得到别人的“招惹”，以泄他对在教室里读书孩子们的嫉妒。虽然他本能的抵触他的养父母，计划着有一天逃离这个地方。当养父母家的房子被水淹没后，养父病逝后，养母受不了一连串的打击疯了后，细马毅然地挑起了这个家，承担起了照顾养母的责任。
孩子的世界是纯真的，从孩子的行动中体验到了什么是忧伤，什么是勇气。
杜小康的生活更有戏剧性的变化，从原来的全村首富，一夜间变为负债累累，小小的孩子确实承受的太多太多。一个整天穿着干干净净的孩子，过着无忧无滤，有求必应的生活。他的生活受到孩子的羡慕，优异的学习成绩，口袋里有各种各样的零食，能够骑着罕见的自行车穿梭于孩子们游乐场。这样的孩子，肯定是孩子们的“孩子王”，享受着至尊无上的地位，即使做游戏也往往是“将军”“司令”的领袖人物。但是，天有不测风云，优裕的生活竟在一夜间毁了，因为父亲生意的失败，致使这个孩子的优越感全失。孩子不适应是肯定的，但是，还是勇敢的承受了。陪这父亲在荒芜人烟的地方放鸭失败后。父亲垮了，但是孩子却勇敢地站了起来，继承父业，在学校门口摆起了小摊。
作文三：《《草房子》赏析》2200字摘 要： 《草房子》这部小说讲述了儿童在生活的历练中蜕变、成长的过程。文章就整部作品表现出的悲悯情怀做赏析。
关键词： 《草房子》 成长历程 悲悯情怀 赏析
拜读曹文轩教授的《草房子》，我被其牢牢地吸引住了。荡漾于整部作品的悲悯情怀，每个主人公身上闪耀的人性美，简洁平实的叙述风格，曲折而又智慧的情节设计，既让人感觉亲切，又触动了我们内心深处的某种情怀。
《草房子》通篇叙述既明白晓畅，又有一定的深度，是那种既受孩子喜爱又可供成人阅读的儿童文学作品。小说通过描写桑桑、秃鹤、纸月、细马、杜小康等学生的性格特征、家庭背景和小学生活，讲述了一个又一个催人泪下的故事，每读完一个故事，都会让人感到一种震撼人心的力量——孩子之间毫无瑕疵的纯情，同学间互帮互助的感人场景，即使学生之间存在各种各样的伤害，但是孩子的心是纯真的。善良、尊严、顽强，这一切都散发着人性之美的光辉，不断地冲击着我们的心灵，在人与人之间的关系日趋疏远、情感日趋淡漠的今天，显得弥足珍贵，格外感人。
《草房子》构筑了一个丰富的童年世界，有欢乐、喜悦、伤痛。但最可敬的还是成长，所有人都在成长、成熟，最后找到自己的位置。《草房子》通过一系列性格各异、青春叛逆但又不失纯真的个性鲜明的人物形象的描绘，向我们讲述了儿童在生活的历练中蜕变、成长的过程。
少年桑桑跟随父母来到父亲出任校长的油麻地小学读书。他是个喜欢“异想天开或者做出一些出人意料的古怪行为”的孩子，他为了让自己养的鸽子有个像样的家，就把家里用的碗柜改制成了一所鸽舍；他看到渔船上的人用网捕鱼，就把家里的蚊帐剪开做成一张渔网，还真捕到了鱼；他在夏天里想到城里卖冰棍的人总将冰棍裹在棉套里，就突发奇想地在大热天里穿上棉衣棉裤……所有这些怪念头和行为，将桑桑性格中的聪明好奇，敢想、敢做，爱自我表现等特点充分表现了出来。“秃鹤”是一个秃顶的孩子，随着日子的流逝，六年级的“秃鹤”感觉到了自己的秃顶是学生“戏弄”的对象。自尊心受到了伤害，秃鹤为此做出了反常之举。他用不上学了逃避同学异样的眼光，用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子企图遮掩自己的秃头。当这些都使自己陷入更“糟糕的境地”时，他索性在“广播操”比赛这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的广播操失控，而错失了“第一”的荣誉，就这样“秃鹤用他特有的方式，报复了别人对他的轻慢与侮辱”。即使秃鹤用这样严重的错误报复别人对他的侮辱，但是，他还是纯真的。他希望通过这样的举动得到大家的认可，得到大家的尊重。可喜的是，他还是有着强烈的集体荣誉感，当学校的文艺演出缺少一个秃头的演员时，他毅然站出来，承担起了这个重要的角色，而且把这个角色演得活灵活现。秃鹤在演出中感悟到了，只有为集体做好事才能得到大家的认可，得到大家的尊重。每一个孩子的心都是纯真的，他们的“忍不住的笑”“厌恶的眼神”也并不含真正的“恶意”，我从孩子的世界中体验到了什么是真，什么是纯。
“纸月”这个人物是美得让人忍不住要保护的。纸月正如她的名字，是一个易碎品，纸月的一手好字，纸月的掉眼泪，纸月的笑声，纸月的温柔，纸月的沉默，纸月的倔强，都给桑桑带来了莫名的感觉，不由间有了自卑的情绪和对抗的情绪。这一切在作者的笔下显得如此真实，又如此唯美。虽然纸月是个私生子，但是在孩子们的眼中，并不影响纸月的善与美。孩子的世界是纯真的，我从孩子的眼中体验到了什么是美，什么是善。而细马是一个领养来的孩子，在一个陌生的世界里，感觉到了被别人排挤，无法适应新的生活。在新的生活面前，他选择了逃避。他拒绝和同学交谈，选择了与羊为伍，开始了自己的放羊生活。但是他的内心深处还是希望与同伴交流的。当他能听懂当地的方言时，他用“骂人和打架”的方式引起别人的注意，希望得到别人的“招惹”，以泄他对在教室里读书的孩子们的嫉妒。虽然他本能地抵触他的养父母，计划着有一天逃离这个地方，但当养父母家的房子被水淹没后，养父病逝后，养母受不了一连串的打击疯了后，细马毅然地挑起了这个家，承担起了照顾养母的责任。孩子的世界是纯真的，我从孩子的行动中体验到了什么是忧伤，什么是勇气。杜小康的生活更有戏剧性的变化，他的家庭从原来的全村首富一夜间变得负债累累，小小的孩子确实承受得太多。一个整天穿着干干净净的衣服的孩子，过着无忧无虑、有求必应的生活。他的生活受到孩子的羡慕，优异的学习成绩，口袋里有各种各样的零食，能够骑着罕见的自行车穿梭于孩子们的游乐场。这样的孩子，肯定是孩子们的“孩子王”，有着至尊无上的地位，即使做游戏也往往是做“将军”“司令”等领袖人物。但是天有不测风云，优裕的生活竟在一夜间毁了，因为父亲生意失败，致使这个孩子的优越感全失。不适应是肯定的，但是，他还是勇敢地承受了。陪着父亲在荒无人烟的地方放鸭失败后。父亲垮了，但是孩子却勇敢地站了起来，继承父业，在学校门口摆起了小摊。
成长历程中的种种复杂经验真切地再现——童年不单单是欢笑，更多的还是体会生命中一切，最后用真心为最重要的人付出一切。在这些小说人物的身上，我们学到了许多东西：在富有时不要浪费，在贫穷时不要卑微，尽自己所能，克服种种困难。在学习中要不畏艰难，只有刻苦勤奋，对生活充满信心，才能使自己的生活更加幸福。
人民文学副主编肖复兴说：“《草房子》是一首诗。”《草房子》就是用这样如诗的文字表达了作者对儿童深入生命的同情和爱，让人油然而生感动和怆然的情绪。我想无论是儿童还是成年人，都能从中读出符合自己心境的那份喜欢和感动。
作文四：《草房子赏析》2100字草房子
《草房子》是作家曹文轩创作的一部讲究品位并曾获得过公认性奖项的少年长篇小说。 作者简介：曹文轩是我国当代著名作家，精擅儿童文学，任北京作家协会副主席，北京大学教授、现当代文学博士生导师、当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，是中国少年写作的积极倡导者、推动者。主要小说有《草房子》、《青铜葵花》、《山羊不吃天堂草》、《根鸟》等。２０１３年１２月５日，２０１３第八届中国作家富豪榜主榜在成都发布，曹文轩以３８０万元的版税收入荣登第２７位，引发广泛关注。
中心思想：作品表现了作者的悲悯情怀以及对生命的无限尊重，对人性的无限理解，对人类美好情感的无限颂赞。无论是调皮的桑桑，还是长着光光脑袋的陆鹰、内向、善良的小女孩纸月、有一副好嗓子白雀和、困境中的杜小康等等人物身上，发生了诸多或喜或悲的故事，但这一件件平凡而又不平凡的故事，体现了在面对厄运时的相互搀扶；在身陷困境时的相互帮助；在身处孤独冷漠时给予殷殷关爱、浓浓爱护。
主要内容：作品讲述了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年的成长历程的故事。小说的故事发生在油麻地，故事中的五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们的苦痛的成长历程。通过主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
人物形象：
桑桑：桑桑是《草房子》这部小说贯穿始终的人物，他也是油麻地的见证人，很不幸，作家拿出了最大的苦难来考验他——但也许这反而是一种幸运，因为考验，桑桑才可能得到更多生命的领悟并成为本书的第一主角。
桑桑这个人物，以及他的成长经历最能表现作者对情感、悲悯精神的诠释。他推动了蒋一轮，与白雀爱的演绎；他对纸月关心并有着朦胧的感情；当众人都排挤秦大奶奶时，他没有。他是杜小康的竞争对手也是最懂他的人。他淘气又善良，鲁莽也细腻。当他得了一种怪病而面临死亡的威胁时，作品的情感内蕴也随之被推向高潮。他参与的每一个画面都如此温情脉脉和如此感人：他帮细马看羊，端上一碗水送给一个饥渴的过路人；他甚至为羊为牛为鸽子为麻雀们做任何一件事情；他背着妹妹去古城墙上看风景、唱古谣，尽显可贵的兄长情；严肃的父亲背着他，四处求医，带着他酣畅淋漓地打猎，重拾起曾遗失的父爱；纸月跟随父亲远走他乡，留给他的亲手刺绣的红莲书包。桑桑没有死，这种团圆式的结局并没有损坏精神上的崇高感，相反它使人油然而生出一种对生命的敬重和眷恋，对世间真情的渴望与珍惜。
秃鹤：“秃鹤”是一个秃顶的孩子。随着日子的流逝，六年级的“秃鹤”感觉到了自己的秃顶是学生“戏弄”的对象，自尊心受到了伤害，秃鹤为此做出了反常之举：他用不上学逃避同学异样的眼光；用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子企图遮掩自己的秃头。当这些都使自己陷入更“糟糕的境地”时，他索性在“广播操”比赛这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的广播操失控，而错失了“第一”的荣誉，“就这样，秃鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱”，“秃头”陆鹤坚守着人格的尊严，他在学校的文艺演出中活灵活现的出演角色得到大家的尊重。
杜小康：杜小康从油麻地首富之家的“天之骄子”，突然之间经历了家境的败落，在被迫辍学后，随父亲远走芦荡养鸭，放鸭失败后，他把五只很大的、颜色青青的双黄鸭蛋全部送给了桑桑。这五只鸭蛋，大概是他从大芦荡带回来的全部财富，而桑桑为了杜小康也把自己心爱的鸽子卖掉了，将钱统统给了杜小康帮助他渡过难关。两人之间的友谊纯洁透明，真挚无私。杜小康在杜家山穷水尽遭到灭顶之灾时，勇敢地站了起来，继承父业，在学校门口摆起了小摊。到最后成长为一个坚强的为家庭生计拼搏的男子汉，留给我们的是他成长中人格魅力的闪光。
细马：细马是一个领养来的孩子，在一个陌生的世界里，感觉到了被别人排挤，无法适应新的生活。他选择了逃避，拒绝和同学交谈，选择了与羊为伍，开始了放羊生活。当他能听懂当地的方言时，他用笨拙的“骂人和打架”，
希望得到别人的“招惹”，以泄他对在教室里读书孩子们的嫉妒。在与邱二爷邱二妈的相处中，从最初的冲突排斥到最后与邱二妈相依为命，倔犟的细马咽下委屈，当养父母家的房子被水淹没后在本可继承的房产荡然无存之时，毅然挑起了生活重担，立志为妈妈造一座大房子，俨然成长为一个独挡一面的男子汉形象。［２］
写作手法：作品格调高雅，由始至终充满美感。叙述风格谐趣而又庄重，整体结构独特而又新颖，情节设计曲折而又智慧。荡漾于全部作品的悲悯情怀，在人与人之间的关系日趋疏远、情感日趋淡漠的当今世界中，也显得弥足珍贵、格外感人。通篇叙述既明白晓畅，又有一定的深度，是那种既是孩子喜爱也可供成人阅读的儿童文学作品。 风景描写的作用：除了营造氛围、孕育美感之外，在表达中心思想和人物形象等的过程中，始终举足轻重。 情节：
作文五：《《草房子》赏析》2000字《草房子》赏析
一、评说人物。陆鹤：因为大家对他秃头的取消和戏弄，严重伤害了他的自尊心，因此搅黄了广播操比赛，也伤害了大家的情感，最后在汇演中，主动救场，积极排练，汇演成功，用自己的实际行动赢得了大家对他的尊重。
杜小康：油麻地首富的公子，父亲生意失败，辍学随父去放鸭，放鸭却误入鱼塘，接二连三的打击，变成了一个彻彻底底的穷小子，但经历这一系列之后，他变得镇定、从容、坚强、勇敢，不失做人的尊严，最后在校门口摆摊来撑起家庭的重担。
细马：被邱二爷领养的孩子，因不会说也听不懂当地话，处处受排挤，无法适应这里的生活，逃避上学，去放羊。后来房子被淹，养父病逝，养母疯了，他本来可以回到自己的家，但他却又勇敢的留下来，毅然挑起了家庭的重担。
纸月：纸月是个体面的女孩子，让人怜爱，她有双会说话的眼睛。她又是一个很了不起的女孩子。她的毛笔字大概要算是油麻地小学的学生中间写得最好的一个了。作文写得也好，童趣中却有着一般孩子根本不可能有的灵气与书卷气。但是她却没有一点点傲气，她大概一辈子都会是一个文弱、恬静、清纯而柔和的女孩儿。她是不幸的，没有了母亲，不知道父亲是谁，但她又是幸运的，因为有那么多关心爱护她的人。
桑桑：顽皮可爱，好奇心强，用碗柜改造成鸽子笼，用父母的蚊帐做渔网，大热天穿上厚厚的棉衣棉裤带上大棉帽引起大家的关注。但他勇敢聪明善良，卖掉自己的鸽子给杜小康筹集资金，保护纸月跟比自己大很多的男生打架，给秦大奶奶当孙儿剪自己的头发放在棺材中„„
二、品悟成长细节
１、（桑桑帮纸月脱离危险，他的勇敢，对纸月的关爱）
（桑桑卖鸽子给杜小康筹集启动经费，他的善良，助人）
（桑桑给秦大奶奶做孙儿，剪一绺头发放在棺材中，对她的怀念，敬重）
（桑桑背妹妹逛县城，生病长大对妹妹的爱护）
（杜小康主动一人承认点火，他的勇敢）
（纸月搬稻草铺在桥上，默默的关心他人）
（秃鹤把好吃的肉扔在土里，对丁四的恨是因为长大而敏感的自尊使然）
（秃鹤把生姜涂在头上，期望长出头发，又害怕同学知道而用烂泥搓去生姜味）
（细马为救邱二爷，在大冬天去刨柳树须子„„治好了邱二妈的疯病，卖羊买来新砖，准备为邱二妈重新盖一所大房子，爬上砖垛时的那种自豪„„处处体现他的孝心）
（２）如何赏析细节
传神而引人无限遐想的光头，三年级时打破了陆鹤的快乐，因为长大，因为自尊因为小伙伴的戏弄，自尊受到伤害，他用自己的方式报复了大家，致使油麻地小学的广播操表演成为倒数第一，但他也受到了大家前所未有的冷眼。
在春节汇演中，因同学父亲不愿孩子剃成秃头而演出受阻，陆鹤主动请缨，他很想融入集体，融入大家，所以他静静听着，他在选择一种方式，当大家都放学后，他让桑桑给蒋老师传了一张纸条，他的小心翼翼，他的勇敢，他的积极，都融入了这个行动中。
当得知自己允许参加演出后，他积极排练，大冬天在院子里穿着单衣投入的一遍遍排练，竟然能够热得头上冒着热气。最终演出获得巨大成功，我们一起来看一下这段文字：
是桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。桑桑一直走到他跟前，在他身边蹲下：“我是来找你的，大家都在找你。” 桑桑听到了秃鹤的啜泣声。油麻地小学的许多师生都找来了。他们沿着石阶走了下来，对秃鹤说：“我们回家吧。” 桑乔拍了拍他的肩：“走，回家了。”秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。纸月哭了，许多孩子也都哭了。纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上最英俊的少年„„
（陆鹤用自己的行动赢得了大家对他的尊重，这种哭泣是欣慰的哭，是幸福的哭。只有为集体、为他人着想才会得到别人的认可和尊重，陆鹤做到了。
要想得到别人的尊重，自己要有足够的被尊重的资本。
他善良上进，热爱集体，活得有尊严。
英俊指一个人的内心，一个人的精神，最英俊的少年是指内心最美丽的少年。成长与苦难相伴，才显得丰盈饱满而富有生机。
这些少年，都经过一番困境或者苦难，但庆幸的是，他们都没有沉沦，相反，苦难的磨砺让他们身上更散发了一种人性的光辉，这就是人性美，情感美。
三、赏析优美景致
示例：太阳暖融融的，满地的紫云英正蓬蓬勃勃地生长，在大地上堆起厚厚的绿色。其间，开放着的一串串淡紫色的小花，正向四下里散发着甜丝丝的气味，引得许多蜜蜂在田野上嗡嗡欢叫。 „„
远处有水牛的哞哞声。
风车顶上有几只乌鸦，在阳光下飞旋嬉闹。
悠长的笛声，像光滑的绸子一样，还在春天的田野上飘拂„„
赏析：这是关于春天的景物描写，生动描绘出了生命在春天绽放出的勃勃生机。
植物紫云英的描写，调动了多种感官，视觉、听觉、嗅觉，还有色彩的运用，更有叠词的运用“融融”“蓬蓬勃勃”“厚厚”“串串”“丝丝”“嗡嗡” ，展现在我们面前的是一个可爱而美丽的春天形象。
动物水牛和乌鸦让我们感觉到春天生命的鲜活。
而最后用“光滑的绸子”来比喻悠扬的笛声，更是给春天的草房子增添了一抹诗情画意。如果非要加上蒋一轮的笛声的话，那这笛声里传达出的除了平静安适之外，还有对过往的一种怅然若失。
作文六：《《草房子》赏析》500字《草房子》赏析
摘 要： 《草房子》这部小说讲述了儿童在生活的历练中蜕变、
成长的过程。文章就整部作品表现出的悲悯情怀做赏析。
关键词： 《草房子》 成长历程 悲悯情怀 赏析
拜读曹文轩教授的《草房子》，我被其牢牢地吸引住了。荡漾于整
部作品的悲悯情怀，每个主人公身上闪耀的人性美，简洁平实的叙
述风格，曲折而又智慧的情节设计，既让人感觉亲切，又触动了我
们内心深处的某种情怀。
《草房子》通篇叙述既明白晓畅，又有一定的深度，是那种既受
孩子喜爱又可供成人阅读的儿童文学作品。小说通过描写桑桑、秃
鹤、纸月、细马、杜小康等学生的性格特征、家庭背景和小学生活，
讲述了一个又一个催人泪下的故事，每读完一个故事，都会让人感
到一种震撼人心的力量——孩子之间毫无瑕疵的纯情，同学间互帮
互助的感人场景，即使学生之间存在各种各样的伤害，但是孩子的
心是纯真的。善良、尊严、顽强，这一切都散发着人性之美的光辉，
不断地冲击着我们的心灵，在人与人之间的关系日趋疏远、情感日
趋淡漠的今天，显得弥足珍贵，格外感人。
《草房子》构筑了一个丰富的童年世界，有欢乐、喜悦、伤痛。
但最可敬的还是成长，所有人都在成长、成熟，最后找到自己的位
置。《草房子》通过一系列性格各异、青春叛逆但又不失纯真的个
性鲜明的人物形象的描绘，向我们讲述了儿童在生活的历练中蜕
作文七：《《草房子》赏析》2200字《草房子》赏析
作者：陈肖霞