聚焦“立德树人”，促进学校发展
依据祁县教育局“聚焦立德树人根本，再铸祁县教育辉煌”会议精神，我校结合实际，开展了一系列的活动，具体情况如下：
一、成立领导组，高度重视，认真落实
学校成立了以校长为组长的领导组，做到到组织机构落实。责任到人。以德治校。组织全体教师认真学习有关“立德树人”的文件和要求，并要求各班积极开展宣传活动，大力营造教育氛围。学校根据校情、结合班情，制订了“立德树人”活动实施方案、措施，并落到实处。
二、加强师德师风建设，提升教师职业道德水平。
我校围绕师德师风建设，认真组织全体教师学习，主要有以下几个方面：
１、认真组织教师学习周局“立德树人”的讲话精神，并对照自己的工作，写出学习笔记和心得体会，通过学习交流，进一步提高教师的师德修养。。
２、学习习近平主席的讲话《做党和人民满意的好教师．明确了习主席对教师的四个要求，更加明确了师德师风建设的方向。
３、签订师德师风承诺书，并与评模评优挂钩，与考核挂钩。。
４、组织教师学习上海迎园中学办学理念，对我校班主任和科任工作提出要求，大家畅所欲言，交流心得体会，并且做了认真的总结工作。
５、组织教师学习党风廉政建设的要求，做好学习笔记，严格按照要求进行工作。
三、落实教育，开展系列有效的活动 落实各项常规教育，确实加强学生的思想品德、日常行为习惯等教育，创新班级管理模式，充分发挥少先队组织的作用，让在学生在自我管理中提高自身能力。
１、加强学生日常行为规范教育和文明礼貌教育和养成教育。 充分利用校园广播、宣传栏、板报、国旗下的讲话对学生进行文明礼貌教育、小学生日常行为规范教育和学生养成教育。
２、加强传统教育、常规教育
（１）结合重大节日、纪念日（三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节等）适时地组织活动，对学生进行教育。
（２）加强安全生命教育。各班要利用班会等时间大力开展珍爱生命教育，宣传交通安全、水电防火安全，加强学生的自我保护意识。
（３）加强法制教育，组织学习有关法律法规，加强学生的法律意识，从小学会以法办事，继续聘请法制副校长来校作法制辅导讲座。加强校外联系，使法制宣传工作取得实效。
（４）加强班级文化建设，各班布置好图书角、学习园地等中队活动阵地，营造良好的班级氛围，树立班级形象。
（５）继续推行队干部值日、红领巾监督岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、红领巾佩戴，本学期将继续开展流动红旗的评选。纳入文明班级、优秀班主任考核。
四、全面规划、逐步落实，进一步完善学校校园文化建设，不断提升学校品味。
（１）整体着眼、精心规划，构建美观、合理、富有文化气息的校园环境。“让校园的每一个角落都会说话”，继续开展“美丽校园”环境创建活动。
（２）全员参与，立德树人，丰富学校内涵，提升校园文化的软实力
聚焦“立德树人”，促进学校发展 ２０１５ 南 社 小 学
、３
作文二：《立德树人1》1400字立德树人
——有爱才有教育
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！
非常高兴今天能够在这里演讲，今天我演讲的题目是《有爱才有教育》 在儿时我一直有一个愿望长大了能像我的老师一样，带领着同学们打开知识的大门，步入知识的殿堂。在我不仅意之间说出了这一心愿，老师的话语又是那么的耐人寻味，鼓励着我前进、使我奋发图强。现在我实现了我的愿望，我选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我们带着一颗为学生的爱心走上讲台，学生犯错误了，老师与之谈心，有难处了，老师帮助解决，我们不断地向学生“提醒幸福”，而学生也不断地让我们感受到幸福。
有了一颗爱心，才会有一张笑脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育
爱是教育的基石。只有当教师真心实意地关爱每一个学生的时候，才能像吸铁石一样把学生吸引到自己的周围。爱的深切，学生才会敞开自己的心扉，乐意听从教师的建议和教诲，这时候，教育才会收到良
好的效果。给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界，笑对人生。微笑着，欣赏学生做伯乐，给其成功感；微笑着，鼓励学生，做帮手，助其自信感，微笑着，宽容学生，做弥勒，育其责任感！笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。
因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！
在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科书和指南针，我们能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。 作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐！
我们是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育；不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业。”“一腔热血温故土，
四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星光斑斓里放歌”。
桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我依然坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的情怀！
爱心立德，奉献树人，将使我们教师拥有充实的人生，我相信，当我们离开这三尺讲台时，我们可以自豪地说：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。
作文三：《〈〈立德树人〉〉2》2000字弘传统文化 做少年君子
——《立德树人》
“立德树人”是广大教育工作者必须牢记的根本任务，它要求我们坚持德育为先，加强学生思想政治道德教育，同时培育他们的创新精神和实践能力，使他们德才兼备、全面发展。德育教材《立德树人》的出版，目的是培养学生纯正的品质，让学生懂得如何做人、做事的道理，从而形成健康的人格，构建良好的校风。下面是我校开展《立德树人》教材的具体做法与收获。
一、传统文化，纳入课程
市教育局把我校作为学习《立德树人》小学片的试点，我校高度重视这门课程的开展，把《立德树人》课程纳入了课堂教学，主要做法：
１、学校强调学习《立德树人》的重要性和必要性。利用云浮市云硫小学进行传统文化教育后学校精神面貌、教育教学质量得到了根本性改变的具体例子说明学习《立德树人》不但不会影响其它学科的教学质量，反而会促进其它学科成绩的提高。并让全体教师清楚认识《立德树人》一书的真正教学意义。它共分为１０课，书中故事有古代的“蔡文姬为父续书”、“孟母三迁”和“颜之推教子”等等；今有大将军“朱德承母之美德” 、“苏步青苦学”和“毛泽东读书的故事”等等。通过古今故事的阅读，让学生受到正确的教育，让他们懂得怎
样区分是非、善恶；让他们懂得做一个正直的人，做正确的事。
２、我校把《立德树人》课程纳入校本课程，在课程表中体现出来，每周一节。要求上课教师做好备课，写好教案，上好每一节课。由管理学校德育的中层领导负责检查落实，并把发现的问题通过召开老师会议及时反馈与整改，力求每一节课都能真真正正落实到实处。
３、本教材主要是通过古今故事让学生感悟做人的道理，从而培养学生良好的品质。所以在教学这套书时，我们要求教师重在培养学生的品质。让学生在故事的讲述中得到感想与体悟，让他们学习个中的道理。并要求学生完成“有感而女发”的内容，让他们写下自己所学到的做人道理与心得体会。
４、通过诵读《经典诵读》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。同时《经典诵读》里面的古诗词，传承着中国文明精神，对校园、对家庭、对社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。所以，我们收集了《弟子规》、《三字经》及《增广贤文》等内容为校本《经典诵读》。要求全校学生利用早读、午读前十分钟分诵读经典名句，在不增加学生负担的情况下，让学生在愉快、轻松的环境不达到练背诵的程度。德育处利用早操时间进行不定期的抽查、背诵，让优秀传统文化深入人心。除了在学校学习以外，我们还要求学生回到家里与家长一起学习，开展亲子读书活动，创建书香家庭。让优秀传统文化在学生的心里生根、发芽、成长！
５、营造传统文化校园氛围。“马行软地易失蹄，人贪安逸易失
志。”“少壮不努力，老大徒悲伤。”一句句增广贤文走进了校园内、宣传栏、楼梯通道，走廊等处，令人赏心悦目，体现了人文关怀，烘托教育氛围。环境育人，活动育人，文化育人，通过营造氛围，达到潜移默化的作用。
二、学以致用出实效
通过使用《立德树人》传统文化教材后，全体教师感觉收获很大：学校的校风、班风和学风得到了提升；孩子们养成了良好的行为习惯。
老师们认为：《立德树人》传统文化教材的使用既是对学生进行经典文化和传统美德教育，又是对学生进行日常行为规范教育。如果能够长期坚持，一定会取得很好成效。从目前来看，学生在日常行为习惯上就有了很大的改善。比如，学生以前见到老师或外来领导时，不敢主动问好。现在这种状况有所改变，大部分学生能礼貌待人，主动问好；上下楼梯时，能够主动让道；学生乱丢垃圾现象得到明显改善，校园环境清洁了；早、午读钟声还未响，同学们已能争分夺秒进行早、午读，学习的自觉性得到了加强；学生的仪容仪表变得规范了，学生间更加团结。
学生反映：大多数学生对此项活动感兴趣，能够主动要求家长购买一些书籍，以增加阅读量，积极背诵老师要求的内容，高年级的同学大部分内容都能背诵。他们认识到，通过《立德树人》的学习，了解中国文化，懂得了做人的道理，要按照《弟子规》的要求对自己的言行进行约束、规范；不应与父母和师长顶嘴，父母和师长教育时，应认真听，不反驳，有错改正，无错诫免；学校倡导学生为家庭做一
切力所能及的事，学生基本上能做到。
家长的看法：因为现在的孩子多是独生子女，过着衣来伸手，饭来张口的生活，对孩子进行经典文化和传统美德的熏陶，具有现实和长远意义。家长们反映，自己孩子在日常行为习惯方面发生了一些可喜的变化，学习更加积极了，对《弟子规》的内容有些不懂的地方，就主动查阅资料，对拓展孩子知识面有帮助。有的家长向学校反映，近来他们的孩子能主动帮助家长做一些力所能及的家务，能整理自己的房间。孩子在家时家长们也经常用《弟子规》来提醒、纠正、规范孩子的言行。
《立德树人》是一本好书！是一本能培养学生纯正品质，养其正气，为孩子将来能成为正人君子奠定坚定基础的好书！我们会让教师们上好《立德树人》课程，让经典的正能量在孩子的生命之树茁壮成长！
作文四：《立德树人.doc3》2200字立德树人，立教圆梦
西震小学 何家盛
党的十八大报告明确地指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。这让我感到，党和国家比以前更加重视教育，并且把“立德树人，立教圆梦”放在举足轻重的地位。而我们人民教师肩上的担子更重了，但这是无比光荣责任和使命。
“十年树木，百年树人”怎样才能做一名好教师呢？我认为：
１、要热爱教育事业。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才 能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时代的教师，我们必须知道爱生是立业之本。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣，我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累。作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
２．树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。“百年大计教育为本，教育大计教师为本”，教育是人类崇高的事业，师德是教育事业的灵魂。“人才的培养靠教育，教育的发展靠教师”。教师在传播人类文明，启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源等方面发挥着日益重要的作用，是教育事业的第一资源，是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，承担着历史的重任，肩负着崇高的
使命。因此面对教育要为现代化建设及经济平稳较快发展提供强大人才保障和智力支持的新形势，面对人民群众和社会发展对教育改革发展的需求，面对全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的新任务，建立一支高素质的教师队伍成为教育战线的一项重要任务。
３、关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花１０年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
４、加强学习、提升教师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会做出贡献的品质。作为一名教师，必须要树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，才能成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远，所以，教师还要勇于改革和实践，探索和创新。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为引导者、促进者、合作者、沟通者，以生为本，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生
都想学好，能学好。善于运用新的教学理念：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展。
５、勇于创新 、奋发进取。我所从事的教育教学教管工作是创造性工作。唯其富有创新精神，才能培养创新型人才。实践永无止境、创新永无止境。我要积极探索教育教学规律，更新教育观念，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人。创新进取是勇敢者的天堂，我想在注重培育学生主动精神、鼓励学生的创造性思维方面；在爱心关注、真情温暖学困生、贫困生、后进生、留守生方面；在探讨“爱中有严，严中有爱、爱而不溺、严而有格”方面；在学校行政工作实施全面管理、全员管理和全过程科学管理方面……勇当弄潮儿，踊跃投身创新实践。甘做红烛甘为春蚕，用言传身教熏陶滋润学生，用生命之光点燃学生智慧的火花。做人民满意的教师。
６、具备崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中；之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当重任。我们要学习孟二冬老师这种无私奉献的精神，用这种可贵的精神来勉励自己。
“立德树人”是育人为本、德育为先的目标指向，“育人”是要通过人（教师）去进行的，但在教师自身的“灵魂”遭到社会普遍质疑、“补课经济”盛行的今天，“立德”：要先立教师之„德‟、立“人类的灵魂”之„德‟，立作为教育主体之„德‟。即教师要：以„德‟立身、以„德‟执教、以„德‟上岗。也即要——以„德‟立教。只有做到立德树人，以德为本，才能更好地完成社会赋予我们的神圣使命，才能更好地培养一代又一代对祖国有用的人才。
一个心理不健全、不健康的教师很难成为一名好老师，同样，一个心理不健全、不健康的学生也很难成为一名好学生，将来也很难成为出众的人才，挑起重大责任。
当老师真的就是那份心灵、磨练耐心的差事。似乎很苦，如果我们不它把看作外界压力，而发自内心去做，仍然可以甘之如饴。我不想用哲人华丽的辞藻装点自己的人生，更不敢期望自己以魏书生为目标，在教育事业上开创一片新天地，以此做到“立德树人，立教圆梦”。
作文五：《立德树人.doc》2800字２０１４年师德建设主题教育月
“立德树人 立教圆梦”师德征文
文章主题： 立德树人、言传身教
作 者： 方间平
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立德树人、言传身教
第３０个教师节即将来临之际，我校教师集体学习了“习近平总书记近年来关于教育和教师队伍建设一系列重要论述”，《中小学教师职业道德规范》等精神文件，同时也强调了九月作为“师德建设主题教育月”。一系列的学习，同时回想起自己的教师职业生涯，回味无穷，意义重大。教师节的当天，当同学们送来一句句“老师，您辛苦了！”，“老师，节日快乐！”的祝福，听后让人甜在心里，让人觉得无比的幸福。 十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“立德树人”首次确立为教育的根本任务，是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化，指明了今后教育改革发展的方向。最近我观看了“寻找身边的‘张丽莉’”、“东莞好人”评选活动，他们用自己朴素赤诚的心对抗恶劣的环境，用自己执着的信念引领一批批求知若渴的孩子，用自己无私的付出默默成就山里孩子的人生。那非凡的无悔的付出让我一次次为他们动容。心被眼泪洗礼过后，我更坚定地告诉自己：这辈子定格在神圣的三尺讲台，一定要对得起学生，对得起这份职业，不辱为人师表。
一、立德树人，“德”字为先
立德即树立德业，强化师德建设首先要提高师德师风建设重要性的认识。所谓师德师风，就是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括教师的职业道德、职业精神、思想观念等多方面内容。高尚的师德和良好的师风是教师这个特殊职业的内在要求，要有为教育事业无私奉献的敬业精神，有良好的职业道德和健康的心理素质，还要具有时代特点的先进道德意识。作为培养未来人才的教师，必须提高自身知识结构和道德水准，在教学活动中建立良好的师生关系，这是师风师德建设的一个重要内容。
二、立德树人，终身学习展师采
现在的社会是个知识爆炸的时代，面对日新月异飞速发展的社会，对教师的要求越来越高。一旦教师停止了学习，教师的工作便如同机械的运作，在机械枯燥的活动中教师会丧失人的本质，会觉得生活毫无意义，会沮丧而没有活力。因此，学习本身其实是拯救老师自己。通过危机意识，教师再不能墨守成规，固步自封。现代教育急剧变革向老师提出挑战，需求教师担任多重角色。
新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。终身学习成为时尚，教育的一切方面贯穿于整个人生，且自发的、生动的、持续的教育过程。终身学习创造特色则应当是教师矢志以求的成长目标。不断进取是师德的生命，所以我们要树立“终身学习，永远探索”的思想。
三、立德树人，关爱学生展师情
有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒；有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔；有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈！可我认为，老师是真正推动社会进步的精神巨匠，他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望，传播着社会进步积蓄的能量。教师对学生的情不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调地喊一声，而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我们的欢快，小朋友的羸弱和拙钝是我们的忧虑。有了欢快，我们将永远保持它，有了忧虑我们应当设法消除它。对朋友的忠诚本该如此；不然，我们就够不上作他们的朋友，林崇德教授说：“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣”。可见，我们教师每天都做着神圣的事。我们务必面向全体学生，热爱全体学生，关心爱护所有学生，不放弃每一个学生，丢弃一丝一毫的偏爱情绪和不公正对待学生的倾向，全身心地炽热地爱着学生。
四、立德树人，我们必须着眼促进学生全面发展
在坚持德育为先的同时，全面加强和改进智育、体育、美育。全面实施素质教育，坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统
一、全面发展与个性发展的统一，促进德育、智育、体育、美育有机融合，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，提高学生综合素质，使之成
为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。人的全面发展是人类的崇高追求，是人的发展和社会发展的的最高目标、最终价值取向。教育作为实现人的全面发展的重要途径，必须以学生为本，关注学生的全面发展、和谐发展、持续发展、终身发展和健康成长。 同时，教育是塑造人的灵魂的伟大事业，要培养学生积极的心理品质和乐观向上的品格，学会创造幸福，分享快乐。关注学生的内心世界，塑造学生纯真完美的心灵。加强学生心理辅导，注重对学习困难学生、贫困家庭学生、单亲家庭学生、留守儿童、流动人口子女等特殊群体学生的关怀和帮助。认真发掘学科中所蕴涵的健全人格教育资源，将显性教育与隐性教育结合起来，使学生在获取知识的同时，得到人格的滋养与涵育。
五、立德树人，调动学生积极参加各项活动，实现短期理想
童年是播种理想的最佳时期，他们充满着对未来的美好憧憬，这种理想将推动他们奋斗不息。小学生处于身心发展的阶段，活泼好动，往往以兴趣为动力，因此在对小学生进行理想教育时，应结合孩子们的具体情况，开展各项有益身心的活动，就“梦起校园”这个主题，我校举办了丰富多彩的活动让学生参加，有：“书香校园——课外阅读积累手册、课外阅读考级本、课外阅读手抄报、剪贴报、家庭亲子阅读、绘话本”等，其中在剪贴报活动比赛中，我班有几位同学脱颖而出，分别取得“一、二、三等奖”的好成绩。再有“梦起校园，现场书画比赛”、“梦起校园，六一文艺汇演”等等活动，这样的活动能充分地调动学生的积极性，让他们可以在活动中体验用自己的行动去追梦，圆梦，为以后远大的理想而做好夯实的基础。
六、立德树人，教育学生接受任务时积极面对
如我班在这学期接受了“中国梦 校园梦”主题中队会，我设计了一系列的工作，有“教学过程设计、节目表演排练、小主持培训、少先队集队和列队
训练”等。在排练的过程中，我体验到学生都尽自己的努力去做、去想、去演练。总个活动流程有：了解中国梦、听梦想小故事、畅谈自己的梦想、朗诵《我的校园梦》、三句半《校园礼仪》、背诵《弟子规节选》、舞蹈 《春晓》、歌曲《少年中国梦》、跆拳道、校园梦活动展示、全体师生宣誓、配乐歌舞《超越梦想》。活动中学生能融进这个大集体，学生畅谈各自理想，教师加以正确引导，从而使学生树立远大的中国梦想的目标，使社会理想和个人理想相结合的正确理想。比赛结果更是令人兴奋，得镇“一等奖”的好成绩。我觉得成绩是其次的，过程中学生的成长才是最重要的。
校园是学生学习的地方，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德，因为这是影响着每一个学生，每个人都有梦想，梦想是我们前进的动力，给我们指明方向。我相信，只要我坚持以上的“师德”教育，学生的理想长大必定能放飞，共圆自己美好的梦，实现我们每个教师自己的“中国梦”。
作文六：《植树节黑板报内容：十年树木，百年树人》1000字植树节，为世界多抹一分绿
阳春三月，草长莺鸣，依稀还记得小时候这个季节，老师常常带着我们到村外的小河国去种树，那时的植树节似乎特别有意思，呵呵，如今长大了却淡忘了植树的乐趣，生活在城市里，快的节奏忘记了儿时的那份乐趣，如今又到植树节，和几个朋友郊外种几棵小树，寻找一份儿时的乐趣与纯真，也为大自然多抹一缕绿色！
“种一棵小树，绿一方净土”
植树造林不仅可以绿化和美化家园，同时也可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。为了保护林业资源，美化环境，保持生态平衡
中国的植树节定于３月１２日。３月１２日是孙中山先生逝世纪念日。中山先生生前十分重视林业建设。他任临时大总统的中华民国南京政府成立不久，就在１９１２年５月设立了农林部，下设山林司，主管全国林业行政事务。１９１４年１１月颁布了我国近代史上第一部《森林法》，１９１５年７月，政府又规定将每年“清明”定为植树节。１９７９年２月，五届全国人大常委会第六次会议根据国务院的提议，通过了将３月１２日定为我国植树节的决议，这项决议的意义在于动员全国各族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐。将孙中山先生与世长辞之日定为我国植树节，也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩，象征中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好。
“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加义务造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节。通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的。 为了动员全民植树而规定的节日。中国曾于１９１５年由政府颁令规定清明节为植树节即３月１２日。后来到了１９２８年的４月７日，民国政府颁布了植树令：以后旧历清明植树节应改为总理逝世几年植树式。”民国政府之所以颁布这道令，是因为孙先生幼年就对“树艺牧畜”十分热爱的缘故。他在海外留学时，经常利用假期回故乡种植桑树。１９７９年２月２３日，第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以３月１２日为中国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。
如果要以一种独特的形象代表地球的活力，有一种单纯的生命象征！ 看着小树风中摇摆的枝桠，想起了儿时老师说的，十年树木，百年树人，呵呵，多么熟悉的一句话！
作文七：《植树节黑板报内容：名人与树的故事》600字孙中山倡导植树 孙中山从小爱植树，１７岁留美回国，从檀香山带回一棵酸豆树亲手栽在庭院内。他强调中国必须“急兴农学，讲求树艺”。并倡导“造全国大规模的森林”。
周恩来引种油橄榄 １９６４年，周总理访问阿尔巴尼亚，接受了该国政府一份珍贵礼物—１万棵油橄榄树苗。回国后，周总理在云南海口林场亲自栽植，使这一优良树种在我国云南、广西、贵州等十几个省结出丰硕果实。
１９２４年９月，孙中山小住韶关。一日，他偕同夫人到南华寺参观。喜睹寺庙雄伟，树木葱绿，心中甚悦。但当看见一些僧人在斧伐林木时，高兴情绪荡然消失。经询问，原来是因战乱未息，寺僧生活困难，只好伐木作薪。孙中山听说后，当即命随从拿出１００元送给寺僧，劝勉他们不要再砍树木，以福荫后代。寺僧深为感动，表示今后决不斧砍寺内树木。这样就保住了南华寺的大片林木。
冯玉祥爱树如命 冯玉祥将军立下“马啃一树，杖责二十，补栽十棵“的护林军令。他屯兵徐州时，率领官兵植树，写了一首护林诗：“老冯驻徐州，大树绿油油；谁砍我的树，我砍谁的头。”
朱元璋与柿树 朱元璋少时家贫，经常挨饿。一次，已两天没吃饭的朱元璋 看到一棵柿树结满了成熟的柿子，急忙采来充饥。他当了皇帝后，不忘柿树之“恩”，下令百姓户种２株柿树。
杨广与“杨柳”。 杨广登基称隋炀帝，号召臣民在新开的大运河两岸种柳树，并亲自栽植，御书赐柳树姓杨，享受与帝王同姓之殊荣。从此，柳树便有了“杨柳”之美称。
作文八：《植树节黑板报内容：名人与树》500字左宗棠与左公柳
清末名将左宗棠任陕甘总督期间，下令军队在河西走廊的六百多里沿途种柳二十六万株，人称“左公柳”，至今仍为西北人民所称道。清人杨昌溪曾写诗赞道：“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”
三国时，蜀国大将张飞镇守四川阆中，他严禁士兵、土民在冬季乱砍树木，如需砍伐林木要依法进行。有人进言：“阆中林茂，多伐无忧。”张飞斥道：“不可。砍伐无度，日久必荒。”并令人于春夏间补植幼株，便有了为后世颂扬的“张飞林”。
１９３２年“一·二八”事变爆发，我十九路军在蔡廷锴、蒋光鼐带领下，奋起抵抗日寇的入侵。后在没有援军被迫撤退时，有部下提议砍断路树以阻止日军部队。蔡将军否决了此议，从容地说，婆娑绿树要留给上海同胞，待打败日本仔胜利凯旋时再回来乘凉，大将风范令人钦敬。
１９３３年仲春，红四方面军在四川大巴山南麓的通县驻守。一天，一位炊事班长正欲砍伐一株核桃树作支撑炊棚之用。当时的师政委李先念看见了，当即上前制止。这株斧下余生的核桃树得以幸存下来，红军走后，当地群众便把此树叫做“将军树“。
１９５９年庐山会议前，彭德怀来到湖南湘潭一个乡视察，看到几位老乡正要砍伐一棵大树。彭德怀立即上前劝阻，并对老乡说明护树的道理。他走后，乡亲们才知道阻止他们砍树的是名震天下的彭大将军，就悉心保护好这棵大树，尊呼为“将军树”。
作文九：《“立德树人”的》1800字党的十八大报告提出，要“努力办好人民满意的教育”，要“把立德树人作为教育的根本任务”。办好人民满意的教育，要靠全党全民的共同努力，“立德树人”的根本任务要落实在学校、家庭、社会活动的方方面面。如何从所任学科的自身特点出发，把“立德树人”的任务落到实处，这是每位教师都必须切实把握的问题。对此，许多专家学者有过不少精辟论述，许多教师也在实践中总结出不少有价值的经验。三十多年前，叶圣陶先生给南京市小朋友的题词，可以说是在作文教学中体现“立德树人”的至理名言。
１９８０年９月，南京市教研室编印的交流本市小学生习作的《作文选读》，刚由每周一张的活页改为每月一本的小册子。当时，粉碎“四人帮”不久，在邓小平同志的关怀下，开始使用了全国通用的小学语文课本，南京市的语文教师和全国的教师一样，满腔热情地凭借新教材的使用，探索着进行语文教学的改革。教学改革该如何深入，《作文选读》应如何办好？我们抱着试试看的念头，写信向叶圣陶先生请教，没想到很快就收到了叶老的亲笔题词：“作文课是练习用自己的话表达自己要说的意思。模仿不是好办法，抄袭是自己骗自己。我恳切希望小朋友们记住这两点。”
“作文课是练习用自己的话表达自己要说的意思”，这是叶圣陶先生一辈子为之坚持的作文教学观。早在１９２９年发表的《作文论》中，他就提出：“作文，要写诚实的、自己的话。”“一定要有所写才写。若不是为着必要和欢喜，而勉强去写，这就是一种无聊又无益的事。”１９５８年２月１５日，在《文艺报》召开的改变文风座谈会上，叶老发言：“老师要用种种方法，训练学生不说假话，不说空话，不但作文的时候必须如此，任何场合都必须如此，一辈子必须如此。说假话就是言不由衷，说空话就是言之无物，犯了这两点，不仅是文章的毛病，尤其严重的是思想品德的毛病，所以必须训练学生，使他们在实践中养成习惯，一辈子不犯这两点。”（刊于《文艺报》１９５８年第４期）在１９８０年的题词中，８６岁高龄的他又就此恳切地提醒小朋友。可见叶圣陶先生对这个事关“立德树人”的问题是多么重视，且为此付出了终身的努力。今天，我们重温叶老的教诲，尤感深刻贴心。崇尚“用自己的话表达自己要说的意思”的社会新风多么令人期盼！注重从小培养学生“用自己的话表达自己要说的意思”的能力和品格，确实是语文教师乃至所有教育工作者的神圣职责，
叶老的题词既讲了作文课练什么，又讲了该怎样练。各人所要表达的意思、情感不可能完全相同，表达意思、情感所用的语言文字也不应该是一个模式，显然，要练习用自己的话表达自己要说的意思，“模仿不是好办法，抄袭是自己骗自己”，这是人所共知的道理。那种背上几篇别人的好文章去应付考试，遇到题目搭得上，就改头换面抄上去的变相抄袭，也是“所得是虚，所失是实”，得的是骗人的也是骗自己的好分数，失的是踏实的学习态度和诚实的做人品质。叶老的题词使我们领悟到，要培养学生“用自己的话表达自己要说的意思”的能力和习惯，必须是放手让学生一次次地真正经历“用自己的话表达自己要说的意思”的实践过程。这是作文教学唯一正确的途径。
叶老题词的发表，对南京市语文教学特别是作文教学的改革产生了极大的影响。大家认真学习，积极探索，创造了许多新鲜经验。在教师的鼓励和引导下，不少学校的学生也行动起来，他们变被动作文为主动练笔，在课外写观察日记，办小报，搞调查写调查报告，当小记者进行采访……为了总结交流经验，研究探讨改革中遇到的问题，由六个城区教师进修学校倡导，于１９８５年至１９８７年，连续举办了三届全市性作文教学研讨会。第一届交流研讨的专题是：“作文教学的起步”“读写结合”“命题作文的改革”“作文训练的广阔途径”。第二、三届交流研讨的专题均为“作文教学与生活实践的关系”“作文教学与阅读教学的关系”“作文教学自身各个环节的改革”。全国小学语文教学研究会理事长袁微子同志应邀参加了每次研讨会。经过多年的实践、研讨，“作文教学从内容入手，走有所为而作之路”逐渐成为教师们的共识。１９９０年４月，江苏省民进在南京召开叶圣陶研究座谈会期间，与会同志饶有兴趣地到琅�路小学听取了该校进行“有所为而作”的作文教学改革介绍，观看了有关教学实况录像。与会同志纷纷题词留念。叶至善同志的题词是：“要创新，要改革，才会有特色。”叶至诚同志的题词是：“为作文打下扎实的基础，为作人打下扎实的基础。”
作文十：《以立德树人》1800字立德树人，立教圆梦
实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。作为一名从事教育事业二十多年的教师，我始终将个人梦想与中国梦结合在一起，因为我知道，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。以“立德树人，立教圆梦”作为毕生追求，并以此作为实现自己梦想的途径，始终坚持德育为先，以良好的品德塑造学生，育人为本，通过自身的言传身教为国家培养合格人才，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”作出自己的贡献。
“立德树人、立教圆梦”从自己做起，从实实在在的小事做起，为德育工作献智献力，为“德育无闲人，人人育人”添砖加瓦。我想从五个方面脚踏实地做起：
１、铸师魂
我自从１９９０年进入教育战线，至今有２０多年的教学教育经历，自从从事教师这份职业以来，我一直担任教学教育工作，始终坚持“德育首位”的原则，注重学生的思想教育工作，实事求是，公正严明，在学生中威信很高。我坚持以德治教，以德育德。坚持从育人环境抓起，从学生行为规范抓起，从每一名学生抓起，给学生营造和谐的环境，唤起了学生的自信，使学生重新认识自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋发进取。我的人生信条是：认认真真
教书，兢兢业业育人。以身立教，以苦为乐，甘为人梯，乐于奉献，在教书育人工作中，谱写人生美丽的乐章。
２、立师德
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。记得２００８年春的一个上午，我在上九年级一个班的数学的时候胃病发作，疼的相当厉害，满头大汗，差点倒在教台前，其中一位男生想扶着我回到办公室，学生们心痛地对我说：“王老师，您病得好厉害哦，您请假吧。”我咬咬牙，摆摆手说“小病而已。”上完课之后，我在学生的帮扶下走回到办公室，向学校领导说明情况后请了半天假，下午我才去医院看病。这件小事之后，学生上我的课更认真了，他们心里明白，老师的辛劳是为了学生的成长，最值得他们尊敬的。育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。我们作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，树立良好的师德形象，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
３、为人师表
教师是人类文明的传承者，是塑造人类未来的巨匠，理应以身作则，为人师表。我国的教育鼻祖孔子，他的一生就是为人师表、言传身教的一生。孔子提出：“己欲立而立人，己欲达而达人。”强调教师要做学生表率。孔子还说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。我在实际教书育人中也十分注重做学生表率。我经常带头带领
学校的学生，带着水果等礼物慰问老人，帮助老人做清洁卫生等工作，为老人表演文艺节目，树立尊老爱老的良好的社会风气，以身作则 ，为人师表。我的优异表现，得到社会一致好评。
４、 关爱学生
教育事业是爱的事业。爱是前提，爱是主旋律。教育的根本宗旨就是关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步。就是帮助所有学生成器成才。一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，教好每一个学生，是我们教师的天职。即使现在我们身处贫困山区，教学条件、教学待遇并不尽人意，但我仍然要求自己尽量做到：想学生之所想、急学生之所急、教学生之所需、办学生之所盼，心永远和学生在一起。我经常在课外与学生谈心，了解学生的实际情况，心系学生，情倾未来。我认为当前对学困生、贫困生、后进生、留守生，需要格外关注，将自己的真情化作行动，将人文关爱，送进学生心灵，把爱的种子播撒到每个学生心田。以真情、真心、真诚，教育和影响学生，让学生“乐其师，信其道。”做学生的良师益友，做学生健康成长的指导者。
５、毕生追求
作为一名教师，“立教圆梦”，我会将教育事业作为自己终生奋斗的事业，不断创新教学，改革教学。我要积极探索教育教学规律，更新教育观念，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人。 “教
师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习，不断充实自己。”俗话说“要给学生一杯水，教师必先有一桶水。”教无止境，学无止境。我要树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识领域，更新知识结构。向社会学习，调查研究；向家长学习，优势互补；向书本学习，取长补短；向教育对象学习，教学相长，双向交流，增进了解。爱学习，爱钻研，爱探索，不断提高教书育人的本领，用人类创造的优秀文明成果，充实自己，提高自己；以特有的人格魅力、学识魅力，赢得社会的尊重，赢得学生的尊敬和爱戴。