特别老师的“特别武器”
张 星
翻开《特别的女生萨哈拉》，我就被它的故事情节深深吸引住了，一口气读完，更是觉得受益匪浅。
特别的女生——萨哈拉。请不要误会，这不是那个非洲的沙漠“撒哈拉”，而是一个人名。一个特别的女生，在这个女孩心中的秘密也像撒哈拉沙漠那么大、那么宽。在学校，在老师同学的眼中，她是一个需要“特别帮助”的“个性”学生——她不写作业，不开口读书，不学习，只写一些给爸爸的只言片语的信。但实际上，萨哈拉非常热爱阅读，疯狂地喜欢写作，甚至还写了一本属于自己的书，只是她偷偷地放进了图书馆里，期望着有一天有人能看到自己的作品。当这个被校长和老师都认为“行为怪异”的女孩，遇上了“特别”的波迪老师时，她的一切便开始发生了变化„„
特别的老师——波迪。说她特别，仅仅是我的个人想法而已。为什么说她是一位特别的老师呢？起码我从波迪老师身上看到了三个“特别”之处。
特别武器之一：“烦恼收集器”
每天早晨，波迪老师都会站在教室门口，拿着一个黄色的大篮子，她要求每个学生要进教室的时候都要把自己的烦恼“扔进”这个大篮子里。虽然这些烦恼是无形的，也就是说，实际上篮子是空的，可是在波迪老师看来，这个篮子每次都沉重得不得了。看到这里的时候，我在想，这个老师为什么这样做呢，难道她不会觉得这是徒劳吗？有些孩子肯定会把这个行为当儿戏，走个过场而已。可是当我看到后面的时候，我知道我的想法错了，至少萨哈拉没有只是走走过场。当萨哈拉偷偷把露兹的星星抠下来，她心里懊悔之极的时候，她想到了波迪老师的“烦恼收集器”。是的，有些时候，孩子们有些小秘密，有些心里话，是不愿意和大人交流的，但是他们往往又找不到倾诉的对象，于是，有些孩子就变得少言寡语，变得沉默内向。这种情况出现的时候，我们做老师的又是怎样做的呢？波迪老师的“烦恼收集器”无疑给我们提供了一个很好的借鉴。
特别武器之二：“保密符号”
“这是你们的日记本，以后你们每天要写一篇日记，每篇都要标好日期，可以以‘亲爱的日记本’或是‘亲爱的日志本’开头，当然也可以有你们自己的不一样的开头。我会看你们写的日记，然后写评语在上面，除非你在本子上写了这样的标记：一个圆圈，里面有个字母Ｐ，还有一个斜线。这个符号意味着‘我写的东西和你无关，这只是我和我的日记本之间的谈话’，这样我就会为你写的内容保密，不告诉任何人！”看到了这里，我想到我平时在处理孩子们日记作业时的态度。总认为一年级的孩子还小，让他们写日记就是学习写的格式和方法，至于内容不用太刻意要求。现在看来我错了，再小的孩子也是有思想的，是不同于成人的，无论他们写些什么，我们都要尊重。
特别武器之三：“智慧评语”
在孩子们的日记中，我总会看到波迪老师精辟而又闪着智慧光芒的评语。比如，当萨哈拉因为妒忌，好几天没有写日记的时候，波迪老师在她的本子上用红
笔写道：“作家需要写作！”想象一下，在我们的教育生活中，如果发现哪位学生没有写日记，没有完成作业，老师们通常情况下的反映就是把孩子叫过来，劈头盖脸地一顿训问，接着就是“恶补”作业。波迪老师一句“作家需要写作”，让萨哈拉心里觉得：“如果不写作了，那就成不了作家了，理想就无法实现了。”站在她的角度帮助她思考这样做的后果，而不是命令式的说教与强迫。再比如，波迪老师给萨哈拉的评语中有一句“如果你听到别人说了一个你觉得很美、很漂亮的词，那就把它记下来，然后这个词就成你的了！”特别是最后一句“这个词就成你的了”，好具有震撼力！我们在和孩子的对话中是否会用这类话语呢？可能有过，但大多都是轻描淡写，缺乏像波迪老师这种感染力。还有一句“知道怎么分辨哪些是主要人物吗？不是你非常喜欢的那个，而是总在变化的那个。”好精辟的话，当我看到这里的时候，突然有种恍然大悟的感觉，我们在读小说，读故事，或者看电视剧的时候，往往把注意力都放在了自己喜欢的那个人物身上，殊不知，故事的主角往往是变化最多、最大的那一个。波迪老师的一句话，不仅教会了萨哈拉，也点醒了我。
当特别的萨哈拉，遇上了特别的波迪老师，特别的结局就出现了。她唤醒了萨哈拉。萨哈拉最喜欢富兰克林·奥哈拉的《我的自画像》：
当我还是个孩子，
我只躲在草场的角落，
自己做自己的玩伴。
我不喜欢娃娃，
我不喜欢游戏，
动物们在我看来也不友好，
鸟儿甚至也飞走了。
如果有人找我，
我会躲在树后，
然后大声地叫：“我是个孤儿！”
而现在，我成了所有美好的中心，
写着美丽的诗篇，
倾诉着美丽的梦想！
终于，萨哈拉可以将自己的梦想借助于诗表达出来，她在慢慢改变„„
作文二：《特别的老师》900字我的身边从来不缺乏老师，但她，是最特别的一个。
记得她第一次来到教室的情景，她不漂亮，皮肤也很黑，最有“特色”的是她那方方正正的大脸，使得那双小眼睛嵌在上面格格不入。这个老师啊！我在心里暗暗嘀咕着，不是很喜欢她。
新学期刚开学，第一节语文课，我便与她产生瓜葛，她和我以前的语文老师有很大差别，以前的老师是个上了年纪的慈祥的老师，对我们很关心，而她比较随意，大大咧咧的，讲课却没话说，语句像机关前一样扫射出来，可在我听来却都是噪音——尽管同学们都在议论这个老师讲课是多么有趣，这个时候，我总会跑出去，“兴趣是最好的老师”，缺乏了兴趣，每天一次的语文课在我看来都是痛苦。我曾经是那么喜欢语文，可是，我真的不喜欢她！我一开学的作文写得是不错的，老师经常挑几本写得好的做范文在下课前朗读，也不知道为什么，老师总是把我的忽略，总是把同学ｓ的文章大加赞叹，我总是不满地嘟起嘴，ｓ的文章，也不怎么样啊！我的文章可比他写得好呢！课外班的语文老师总赞我写得有章法、上规矩。我摇摇头，有些无奈，对老师的偏心，只能为我对她的不满更多了一层。
此后我的作文也就一落千丈，经常被老师叫到办公室，当然是批评，也都是小事，小作业没签字啦，有点马虎啦，作业本上有个小墨团啦„„我一直在进行软抵抗。写语文作业时字迹也越来越潦草，她见我这样，以为我原来字迹就这样，便让我每天练习一篇硬笔书法，我有些忍不住了，想向她发脾气，这不都是因为你啊！我想向她喊，可我忍住了，已经忍了一个月，还差着一个学期吗？
期中考试的语文成绩很是拖了数学和英语的后腿，我受妈妈的“胁迫”只能向她问问关于语文的考试技巧，我只是尴尬地低下头，问她，怎样才能做好课外阅读。她愣了愣，有些惊讶：“平时只有ｓ同学才会问我问题呢！”我和ｓ同学是好朋友，她很喜欢阿ｓ：“ｓ，她很聪明，和你一样，但她很好学，很喜欢问问题，语文只是要努力„„”
我抬起头，透过挂满泪痕的眼睛，我发现她在笑，她笑的很灿烂，像一朵盛开的山茶，我突然觉得有些感慨，听着她说话没有一次感到她说话是那么有条理，她也是那么温柔，那么善解人意。她其实不漂亮，但也算清秀，也年轻。这些魅力，都被我对她的偏见所掩盖了。
作文三：《特别的老师》1100字。特别，的老师
我不知道他是否像其他的老师一样。为学生熬夜批改作业；我也不知道他是否把自己的家当作了第二工作室’但我可以肯定他爱他的学生们＂他为他的学生们全心全意的付出了： 他“就是我的初中的数学老师；虽说他的年龄不算大：但也不小了，可成天还是一副调批的模样。他总是以一身的运动装出现在我们的面前：显得特别的亲切与随和”虽然头发一直是剪着平头“但前面去调皮的留两撮较长的头发”看上去显得特别的帅气，当风撩过他的头发。前面的头发就顺风飘着，特别飘逸、
明眼人一看就知道他一定是个幽默细胞特别发达的老师’没错＂我们班的同学最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格“
记得在一次的课堂上、老师把当天的内容上完后“还剩下三五分钟的时间，老师就开始和我们谈起的刚才的’打架事件？：如果你认为他要训我们＂那就错了‘听、’就刚才那两个同学的三角猫工夫＂也敢在这么多人的面前打架？哼想当年‘我还是学生的时候比你们可厉害多了‘一拳就打到两个，＂老师刚得意洋洋的说完。同学们就发出了一阵看似很配合的虚声？忘了告诉你们了。我们的老师唯一的缺点就是长得不够高？老师又接着说：“你们不相信？我以前当兵的时候还是最厉害的一个呢＇’这一次：老师说完？同学们都忍不住了“个个放声大笑起来了：老师一看＇自己都有点不好意思了；忙说、“你们不要看我这身高：不是我太矮而是他们太高了！！不过这样更灵活嘛，呵呵”／
幽默风趣的他总用风趣幽默的话语在我们上课之余给我们解解疲劳＇让我们开心开心＇ 老师和我们相处就像朋友一样，但他对我们的学习可是一点也不马虎：别人都说严师出高徒／我认为他、不应该用，严”来概述、而应该用，真。、
你只要翻开我们的作业本’你就会发现’老师不仅在答案上给我们做了批改＂连过程中也有他圈圈点点的字迹“有时旁边还会有几句批语＇不仅是成绩好的学生如此。成绩差的学生亦然如此．因为＇在他的心中没有好坏学生之分、只要爱学，愿学的学生他都喜欢／都会努力地把他教好．
在学习代数式的时候；我们班的同学特别容易出错，考试也就这儿丢分最多．同学们对这好像不太在意。都怪在粗心上：认为过一阵就没事了？老师却在这事上费了不少的心思／为了不让我们出错＇老师想了一个特别的办法－－用四个括号的形式来防止我们出错；果然＇同学们用了这个办法‘计算题丢分情况大有好转＂据老师自己透露这个办法是他冥思苦想了好久才想到的？这个我相信。因为这个办法只有我们班的同学才会用？老师的每次的努力为我们班创造了绝对的优势”让我们班的成绩总是遥遥领先＇
我们喜欢我们的老师当然不只这几个原因。还有更多、比如，他的知识渊博、他上课永不疲惫的精神状态„„„„
我们班的同学都特别喜欢他＇因为他？特别”的幽默、”特别、的发型’？特别”的教书方法‘还有／特别＇的真„„„„
作文四：《特别的老师》1100字”特别？的老师
我不知道他是否像其他的老师一样；为学生熬夜批改作业。我也不知道他是否把自己的家当作了第二工作室＇但我可以肯定他爱他的学生们”他为他的学生们全心全意的付出了， 他？就是我的初中的数学老师，虽说他的年龄不算大”但也不小了，可成天还是一副调批的模样：他总是以一身的运动装出现在我们的面前，显得特别的亲切与随和、虽然头发一直是剪着平头“但前面去调皮的留两撮较长的头发，看上去显得特别的帅气’当风撩过他的头发。前面的头发就顺风飘着：特别飘逸，
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记得在一次的课堂上“老师把当天的内容上完后，还剩下三五分钟的时间；老师就开始和我们谈起的刚才的”打架事件，＇如果你认为他要训我们’那就错了＂听。；就刚才那两个同学的三角猫工夫＇也敢在这么多人的面前打架？哼想当年；我还是学生的时候比你们可厉害多了，一拳就打到两个，、老师刚得意洋洋的说完。同学们就发出了一阵看似很配合的虚声，忘了告诉你们了’我们的老师唯一的缺点就是长得不够高；老师又接着说”，你们不相信？我以前当兵的时候还是最厉害的一个呢。”这一次‘老师说完／同学们都忍不住了＇个个放声大笑起来了＇老师一看、自己都有点不好意思了、忙说＇。你们不要看我这身高“不是我太矮而是他们太高了！！不过这样更灵活嘛＇呵呵＇、
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我们喜欢我们的老师当然不只这几个原因，还有更多／比如、他的知识渊博、他上课永不疲惫的精神状态„„„„
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作文五：《特别的老师3》1200字特别的老师
李坤鹏
上六年级的时候，我们班有一位特别的老师，她姓何，叫何捷，她和其他老师不同的地方数不胜数。举些例子吧！她文章写的特好，硬笔字、毛笔字、板书都写的非常棒，还有她特别酷爱读书。 同学们都知道何老师每天都要带课外书到学校，只要一有空余的时间，便会拿起书津津有味地看起来，办公室、操场、走廊都会看到何老师读书的身影。奇怪的是看了那么多书，她的视力依然那么好，真有些特别。因为同学们对何老师看书是在熟悉不过了，所以现在大家也都喜欢上看书了，全班同学都看过许多名著。
再给你们说一下何老师的另一个特别之处——幽默吧。在二附小，她有个绰号叫“笑话老师”。我们是有福气的，上课时，何老师便会结合课文内容给我们讲一两个笑话。奇怪了，哪来那么多的笑话，你说特别不？
她奖励我们的方式也很特别。她会常常带大把大把的糖在身上，随时像变魔术一样拿出来分给发表作文的或上课积极发言的同学。记得何老师说过：“这是智慧的糖，吃了这些糖，你的眼会变得明亮！”我觉得何老师肯定知道我们喜欢吃糖，因为她有自己的童年，她了解我们。如果一位同学为班级做了很大的贡献，何老师就会把他写的字当做奖励品给同学，得到的可别提多光荣啊，觉得大家都很羡慕。这特别的奖励带来的是我们对语文的特别的热爱。
这就是我的特别的老师，我爱我的老师。
吝啬的爷爷
党唯佳
去年暑假，我和爸爸妈在老家住了几天，也见识了爷爷吝啬的一面。
吝啬一藏
我们回老家时，带来了一些比较名贵的特产，爷爷二话不说就藏了起来，还说什么“现在不吃就别浪费，吃时再拿出来。”爷爷下午去摘菜时，妈妈准备给我和妹妹拿点好吃的让我们吃，可怎么找也找不到。我想：准是被爷爷拿去藏了。
吝啬二抠
妈妈见我和妹妹来到老家，怎么说也得买些东西，于是妈妈和爷爷就带着我和妹妹去街上转一转。到了一处卖小工艺品的摊点，妹妹总想要那个小工艺品，妈妈连忙掏钱说：“买买。”这时爷爷又说：“不买，那些小玩意只不过好看罢了，又不实用，买它干啥。再说，如果一不留神再摔坏了就不值了，乖，不买。走，爷爷给你买糖去。”我想：切，不就是不舍得花钱嘛。
吝啬三捡
那天我们正在吃饭，我不小心掉了几粒花生米，爷爷连忙捡了起来剥了皮吃了。我和妹妹吃橘子，橘子皮扔了一地，爷爷见了边捡边说：“以后橘子皮就放在窗台上，晒干了好泡茶喝。”我们喝饮料时，
喝完准备扔掉时，他就拿过去放在一个袋子里说：“饮料瓶别乱扔，就这个饮料瓶，送到废品回收站可以以废为宝。”
直到那一天，我才知道爷爷省吃俭用的原因。
那一天，幼稚的妹妹问爷爷：“爷爷，您 为什么不爱花钱呢？”爷爷微笑着抚摸着妹妹的小脸蛋说：“不是爷爷不爱花钱，爷爷攒钱，以后家里有困难不就派上用场了。等我们长大后，回家的机会就少了，爷爷会把这些钱全部给你们。”看着爷爷那黝黑的脸和那慈祥的笑，才知道爷爷全是为了我和妹妹。不知什么时候，我眼眶里满是泪水，心中很不是滋味。
爷爷呀，爷爷，你真是 天底下最好的爷爷，我永远也不要离开您。
作文六：《特别的老师7》400字特别的老师
子曰：“三人行，必有我师也。”在我的小学生活的五年中，有十几位老师教过我，他们教给我学习的方法和做人的道理，让我感受到了学习上的快乐。其中，带给我最深印象的是教我三年级语文的徐老师。
徐老师才三十多岁，可他已是位“省级教坛新星”。他中等个子，一双炯炯有神的眼睛，脸上总是挂着微笑。
第一次听徐老师上课，便觉得他讲课的声音娓娓动听，把我都迷住了。那声音时而高昂，时而低沉，时而轻柔，时而雄浑……那优美的声音把我们带入一个又一个美妙的境界。我想他的声音绝对可以和电视台的播音员相媲美，所以我爱听他的课，而且听得也特别认真。 徐老师上课时给我们教生字也很有趣。他不像一般的老师，只讲讲生字的写法和意思就草草了事。他是先把这个汉字的甲骨文写在黑板上，告诉我们这个汉字的演变过程，让我们细细了解这个汉字，以及这个汉字背后的意义。通过徐老师的教学，我们不仅认识了汉字，还从学汉字中得到了乐趣，增长了知识。徐老师还告诉我们：汉字的形成是古人智慧的结晶，通过汉字我们可以看到我们祖国文化的博大精深。听到这里，我深深地为我们汉字而骄傲，为我是一个中国人而感到自豪。
这就是徐老师的特别之处，我喜欢徐老师。
作文七：《特别的老师》500字特别的老师
五（八）班 路佳欣
光阴似箭，日月如梭。转眼间小学的生活即将结束了，忘不了学校，忘不了，老师。
我王不了教了我们许多知识的老师——胡老师。我忘不了您那春春教诲；忘不了您那慈祥的目光；忘不了„„从枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，你为我们操了多少心，流了多少汗。您市勤勤恳恳的园丁，您是默默无闻的春蚕，您用满腔热情教我们董得了淳朴，高尚，诚实，守信„„许多人生大道理。参天大树忘不了根须，浩浩江河忘不了源头，我们页不会忘记辛辛苦苦教育我们的老师们。
我记得前几天发生了一件事，
那天很炎热，每个人心都很烦躁，都有发不完的火气，胡老师页部例外，刚好我们考试考的很不好，老师页很生气。。胡老师上课的时候，有许多同学都在说着与上课无关的话，终于，老师发怒了，使劲地拍了一下桌子，并且大声的说着话，语气中都带着很重的“杀气”同学们都不由的一颤，吓的都不敢说话了，就像小老鼠看见猫一样，都不敢直视胡老师，好像老师的眼神可以杀人一般。
第二天，老师在课堂上给我们道歉。的确，我还和妈妈顶了嘴，应该在和善的人都会压制不住心中的这团“火”吧！
我们的胡老师不是从一年级开始教我们的，而是从四年级才开始教我们，在从前，我们班的语文成绩总是在倒数第一名，胡老师来了以后，很感谢胡老师。
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘，我一定会记住所有教过我们的老师的。
作文八：《特别的老师》1000字特别的老师
五（２）班 彭晓蔚
一头漂亮的卷发，一副红边眼镜，一个认真备课的身影。这就是我的英语补习班老师——严老师。
严老师的教育方法很特别，她上英语课从不循规蹈矩地读课本，而是用生动的语言向我们讲述一个个单词、句子，并告诉我们许多巧妙的记忆方法。有一回，我把几个字母的顺序写错了，严老师却没批评我，而是幽默的对我说：“你看，这几个字母都生气了，它们说：‘是谁那么粗心，把我们的位置都搞错了‘你下次可要注意些。”我听了后，认真地点了点头，以后写作业也认真些了。
严老师还特别有耐心。英语班上有个女生叫占思琪，她十分胆小，上课从来不敢发言，老师叫她回答问题她也不肯，总是要过半天才用小得听不见的声音回答。严老师为此很伤脑筋。有一次课堂上，严老师提了一个十分简单的问题，大家争先恐后地举手，但老师却把鼓励的目光投向了占思琪，好像在说：你可以的，试一试吧！终于，占思琪怯生生的举起了手，老师立即叫她回答，尽管她的声音小得听不见，严老师还是表扬了她，说：“你的发音标准，答案正确，以后要是能多发言就更好了。”从此，占思琪胆子也大了，上课也会发言了。
严老师的特别还在于课间和我们打成一片，充当同学的心理导师等等，不多说了。你喜欢这位老师吗？
可爱的“小树”
五（２）班 彭晓蔚
“小树” 其实并不是树，而是张爷爷家养的一条小狗。而它的这个怪名字，也是有来历的。小树的妈妈是一只流浪狗，她把小树生在了一个树洞里，后来小树被张爷爷捡到了，就给它起名为“小树”。
小树的样子有点怪，但也蛮可爱的。你看，尖尖的耳朵，小黑豆一样亮晶晶的眼睛，细长的四肢。最特别的是它的毛，浅棕色，有一点卷儿，摸起来很舒服。
小树不光长得特别，爱好也很特别。小树跑得比一般的狗都要快得多，有时，你还未看清，它就从你眼前闪过去了；小树最大的特点就是喜欢树，尤其喜欢小一些的灌木。每回见到它，它都在草地上打滚，或者咬灌木的叶子，完全把树当成玩具。因此小树经常身上沾着草叶和泥土在外面跑来跑去，猛一看，还真以为是棵树呢。
小树和我之间还发生了一些趣事。记得有一次，我手里拿着一些叶子，小树正好从我身边经过，没想到，它竟然盯着我手中的叶子不放。我想：不如逗逗它。于是，我拿着叶子慢慢地后退，小树也向我一步步慢慢走来，眼睛始终紧紧盯着枝叶不放，我的手低了低，小树一下子跳上来，咬下一段枝叶，嚼了嚼，又吐了出来，可还紧盯着我手中的叶子，我便将剩下的枝叶丢给了它。 小树是一只很有个性的狗狗，我特别喜欢它。
作文九：《特别的老师》800字我的身边从来没有老师，但她是最特别的一个。
我记得她第一次来到教室的场景，她不漂亮，皮肤也很黑，最大的特点是她的正方形脸，使一双小眼睛嵌入上面的曲调。这位老师！我在我心里悄悄地咕。着，不像她。
新学期刚刚开始上学，语言课的第一部分，我将与她有一个关系，她和我以前的语言老师是非常不同的，前老师是一个年轻的老师，我们非常关心，她的随机，Ｔａｉｌａｉｌｉｅｌｉｅ，讲座，但没有话，声明像组织的前面作为一个火，但我听说它是？？嘈杂 － 虽然学生们正在谈论老师的讲座是有趣的，这一次，我将永远跑出去，兴趣是最好的老师，缺乏兴趣，每天一个语言课在我看来是痛苦的。我过去很喜欢这种语言，但我真的不喜欢她！我写的一个学校的写作很好，老师经常在读前写好几个写在班里的东西，不知道为什么，老师总是我的忽视，总是对学生的文章大加赞赏我总是 不满意杜嘴，ｓ的文章，不是怎么回事啊！我的文章比他写的更好！课外课的语言老师总是赞美我的写作。我摇了摇头，一些无奈，老师的偏心，只是因为我对她不满意一层。
从那时起我的文章也暴跌，经常被称为老师到办公室，当然是一个批评，也是小，小工作没有签署朋友，有点马虎，家庭作业上一个小墨水小组的朋友．．． ．．．我一直软阻力。写作的语言，当手写也越来越潦草，她看到我，这样我的原始写作，让我实践一个硬笔书法每一天，我不能抗拒，想要她的脾气，这不是全部因为你！我想喊她，但我坚持，已经锻造了一个月，但也是一个学期？
中期考试的语言表现拖拉了数学和英语后腿，我母亲的强迫只能问她关于测试技能的语言，我只是尴尬地鞠躬他的头，问她如何做课外阅读。她惊呆了，有些惊讶：通常只有学生会问我的问题！我和同学是好朋友，她喜欢ｓ：ｓ，她是 聪明，你喜欢，但她很好学习，喜欢问问题，只是工作的语言．．． ．．．
我抬头看着眼睛，泪水满面，我发现她笑了，她笑起来很明亮，像一朵盛开的茶花，我突然感到一些情绪，听了她的谈话，一次没有觉得她是如此组织，她是如此温柔，所以理解。她不漂亮，也认为英俊，但也年轻。这些魅力包括我对于她的偏见。
作文十：《特别的老师》1100字，特别，的老师
我不知道他是否像其他的老师一样，为学生熬夜批改作业／我也不知道他是否把自己的家当作了第二工作室’但我可以肯定他爱他的学生们”他为他的学生们全心全意的付出了“ 他’就是我的初中的数学老师“虽说他的年龄不算大”但也不小了。可成天还是一副调批的模样；他总是以一身的运动装出现在我们的面前“显得特别的亲切与随和。虽然头发一直是剪着平头、但前面去调皮的留两撮较长的头发＂看上去显得特别的帅气、当风撩过他的头发“前面的头发就顺风飘着；特别飘逸’
明眼人一看就知道他一定是个幽默细胞特别发达的老师：没错‘我们班的同学最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格“
记得在一次的课堂上＂老师把当天的内容上完后。还剩下三五分钟的时间‘老师就开始和我们谈起的刚才的：打架事件＂。如果你认为他要训我们：那就错了？听＂”就刚才那两个同学的三角猫工夫＇也敢在这么多人的面前打架？哼想当年／我还是学生的时候比你们可厉害多了；一拳就打到两个、’老师刚得意洋洋的说完；同学们就发出了一阵看似很配合的虚声。忘了告诉你们了。我们的老师唯一的缺点就是长得不够高‘老师又接着说？，你们不相信？我以前当兵的时候还是最厉害的一个呢’，这一次，老师说完、同学们都忍不住了＇个个放声大笑起来了＇老师一看、自己都有点不好意思了“忙说？。你们不要看我这身高，不是我太矮而是他们太高了！！不过这样更灵活嘛。呵呵，＇
幽默风趣的他总用风趣幽默的话语在我们上课之余给我们解解疲劳？让我们开心开心＂ 老师和我们相处就像朋友一样；但他对我们的学习可是一点也不马虎”别人都说严师出高徒；我认为他／不应该用“严；来概述”而应该用／真＇”
你只要翻开我们的作业本？你就会发现＇老师不仅在答案上给我们做了批改‘连过程中也有他圈圈点点的字迹：有时旁边还会有几句批语，不仅是成绩好的学生如此‘成绩差的学生亦然如此．因为。在他的心中没有好坏学生之分”只要爱学。愿学的学生他都喜欢＂都会努力地把他教好．
在学习代数式的时候“我们班的同学特别容易出错？考试也就这儿丢分最多．同学们对这好像不太在意，都怪在粗心上？认为过一阵就没事了“老师却在这事上费了不少的心思＂为了不让我们出错。老师想了一个特别的办法－－用四个括号的形式来防止我们出错；果然’同学们用了这个办法；计算题丢分情况大有好转＂据老师自己透露这个办法是他冥思苦想了好久才想到的，这个我相信＂因为这个办法只有我们班的同学才会用：老师的每次的努力为我们班创造了绝对的优势：让我们班的成绩总是遥遥领先、
我们喜欢我们的老师当然不只这几个原因；还有更多？比如，他的知识渊博，他上课永不疲惫的精神状态„„„„
我们班的同学都特别喜欢他”因为他”特别：的幽默“：特别”的发型／；特别？的教书方法’还有＂特别＇的真„„„„