［游博物馆作文２５０字］ 游博物馆
孙浩轩
去年，我们和阿姨一家一起去博物馆游玩，游博物馆作文２５０字。
到了目的地，我便急不可待地跳下了车，冲进了博物馆。
买完了票，我们一进去就看见了许多的恐龙化石，我看见它们各个都张牙舞爪的，都张着血盆大口，好像要把这些游客们一口吃掉！
再往里走，就看见了一些古代人用的马车，农具，煮饭的用品……我看见古代人的马车都是用手拉后边的座位，车子才能走，小学三年级作文《游博物馆作文２５０字》。 ◆分享好文◆
继续往里走，看见了一个斜屋，我走进去，顿时就感觉到自己要倒下了。我往上爬，可是，又滑了下来，我又往上爬，总算爬了上去。
玩到了下午５点，我们才依依不舍地回家了。
指导教师 崔梅茹
作文二：《游博物馆作文100字》3100字游博物馆作文１００字
今天，天气晴朗，风和日丽，我们排着整齐的队伍来到了博物馆。
我们首先参观的是民俗馆，来到民俗馆，首先映入眼帘的是古代的床，雕工非常精美，刻着几条张牙舞爪的龙，美丽极了。再往里面走，有一个很大的戏台，上面有各种各样的皮影戏、花轿等等，劳动人民的生活多么丰富啊！再往里面走，有很多各式各样的漂亮衣服、首饰。着实让人羡慕。
我们又参观了中华根馆，里面有很多有树根做的物品，比如：双龙戏珠、西游记等等。
由于时间有限，我们恋恋不舍地离开了博物馆。
游览潮州博物馆作文１００字
因为我对历史很感兴趣，所以爸爸带我去潮州博物馆。我怀着兴奋的心情出发了，兴致勃勃地来到了博物馆。我们乘着电梯上了二楼。博物馆主楼分成明清瓷器、潮州木雕、明清书画三个展厅，我们看到了陶瓷、书画和木雕。
最让我印象最深刻的是二只木雕猴子，一只双手抱腿，一只左手抱脚，右手掏耳朵，天真活泼，栩栩如生，可爱极了。
差不多１２点，我们依依不舍地离开了博物馆。这次游览，让我大开眼界，增长了许多知识。
走进博物馆参观自然博物馆作文１００字
今天，我和妈妈、哥哥一起去北京自然博物馆参观。
我们先看了恐龙化石、昆虫化石等馆。在看的过程中，我们遇到了一位志愿者导游，导游阿姨给我们详细讲了很多我不知道的东西，煤炭是不可恢复的资源，最早的猪，古老的大象，还有我们应该保护现在已经很少的动物，如老虎、鹿等……
因为有导游阿姨，这是我在自然博物馆看东西最多最认真的一次。等到我们要回家时，我都走不动了，到饭店的后，吃了一大碗牛肉饭，感觉真香呀！
参观文字博物馆作文１００字
今天下午，我和爷爷、奶奶、伟智哥哥去了中国文字博物馆。
走进文字博物馆，哥哥赶忙拉着我去参观，展厅里向我们展示了汉字演变的全过程。有些我看不懂，但是我能感受到我们中国文字的伟大。我和哥哥还参与了文字游戏，猜对了好多字，哥哥懂得真多啊。爷爷说，让我好好学习汉字，学好中国文字很重要。我参观完文字博物馆后，我为我们中国的汉字文化感到骄傲。
以后我还要再来文字博物馆，这样能更加深入地了解我们中国的汉字文化。
游海洋博物馆记作文１００字
今天上午，妈妈、爸爸、外公和我去海洋博物馆玩。
到了那里，博物馆像水的海洋鱼的世界。我看到了小丑鱼，它身上长着橙一道白一道的条纹，圆圆的脑袋上长了一双小小的眼睛。我还看了海龟，它有一个乌龟壳，只要有一点动静或害羞它就会钻进壳里。我和爸爸、妈妈还玩了“妙手投球”，我们三个人一个都投不中，很遗憾！
今天，我玩得很开心！
暑假游记中国湿地博物馆之旅作文１００字
我们来到了中国湿地博物馆参观，看看，背后那一条好大的船啊，这就是以前渔民用来捕鱼的船呢，嘻嘻（＊＾作文作文＾＊） ，我和妈妈还看了４ｄ电影《需找麋鹿》，好真诶，电影里的蛇好像就在自己眼前，正张开大嘴，可吓人了，我们还看见一个丛林（当然是博物馆里的），林子里有许多鸟叫声，好清脆啊，就像身临其境一样，听了我的一番介绍，你一定也想来到中国湿地博物馆亲身体验了吧，中国湿地博物馆真是一个乐趣多多、无奇不有的博物馆呢！
博物馆游记作文１１００字
早听闻国庆期间市里的博物馆将有书画作品展，国庆日当天早上，我和爸爸妈妈就怀着期待前去参观。
馆前立了一幅宣传画，让我知道这次书法作品的主人是唐桂文先生，他是市里有名气的书法家。进到一楼，这里平常就布置着书画，不过这次我们的目的地是二楼，就径直往上。时辰尚早，馆里多是常驻在此处的书画家，我听着自己一步一步登上楼梯的脚步声，感觉格外孤独，也格外紧张。终于，我踏上了那片充满灵气的地方。
闯入眼眸的是热情的阳光，除此之外还有墙上情态各异的书画作品。它们有梅兰竹菊傲然独立，有云绕千山缈然峭壁，也有十八罗汉普渡尊者，更有轻舞飞扬的书法字作。这是一间很大的房间，可是有那些迷人的书画，却让人觉得看再多也看不够，放再多也嫌小！作品除了在四墙上绕了一周，在中间立出的柜子上也找到落脚的地方。如此，厅里就形成了一个“回”字形空间，我从左壁开始，慢慢沿顺时针看去。一幅野壁兰花图一下子抓住了我的眼球：在无形的风中，它的长叶是多么地飘逸灵秀，一汩清流直下更衬得它洒然自乐。我看着它，思绪就如风中舒展的兰叶飘飘荡荡，心怀又像哗哗流水奔到白云缭绕的远方。听见了吗？兰与溪流的唱和，那是一支多么自在的歌儿呀！游过西施浣纱的荷池，品过肆意留影的行草书法，我又站在绵延的长城古壁上送昭君出塞。风沙迷眼中我仰望雁行斜飞，苍凉的琵琶声在烽火残烟后断续地传来，那位头戴风巾眯眼凝视远方的女子，你是否在留恋那难割难舍的乡土？……“天地有正气，杂然赋流形”我看着这一首浩然大气的《正气歌》，耳畔不免响起金玉不屈的铮铮之声，文天祥的诗词带着他的一片丹心流传后世，这幅书法也格外的端正大气。
正当我沉醉于朱亭柳畔，一阵喧闹声将我唤醒。原来是一群低年级的孩子在老师的带领下风风火火地进来了，他们拿着自己的小手机在厅里跑来跑去，瞪着书画里的狮子老虎大叫：“哇，厉害啊！好厉害！”像一群叽叽喳喳的小鸟，自由又快活。闪光灯的眼睛不停眨啊眨，我的眼睛也不停晃啊晃。“我来写一笔！”一些小朋友还围在唐桂文先生身边，撸起袖子抓着毛笔，准备大展身手！大家笑个不停，笑声像海浪涌满了展厅，流出了窗外。
别了这方墨香天地，我又到一楼偏厅参观了真正的“历史博物馆”，这里有石器时代的工具、汉代的串珠、宋代的瓶，也有近代我们桂平金田农民起义的资料文物。昏黄的灯光笼罩着一件件无言的文物，整个展馆就像一本书页褐黄的古旧老书，里面记载着尘封的历史。我看到农民起义军用过的衣、刀、藤盾、炮，一瞬间仿佛回到了那个战火纷飞的年代。威风凛凛绣着“将军”二字的锦帽，被岁月沉淀的铁黑双刀，我更强烈地体会到那时的人拼杀时的勇猛气概。与展柜中线条流畅的沉郁古刀对望，我心里也生出一丝岁月悠悠的无穷意味。
回家的路上，小城市特有的喧嚷繁华和阳光一起映在心上，我像从一个世界走出来，又走进了另一个世界。在现在社会中，建一个博物馆真的是件好事，它能让我们去体会古老的文化，品味现实生活中难寻的一份厚重。让我们一起去看看那些静默却附有灵魂的物件吧！
游览中国电影博物馆作文５００字
２月２日，我和妈妈去了中国电影博物馆。进入广场，我就被楼上嵌有的红星所吸引了，我就让妈妈给我照一张我和红星的“合影”，以此留念。
我们首先看到了“中国电影一百年”的纪念墙，据说，中国电影博物馆就是为了纪念中国电影而落成的。一进一厅门口，就可以看到电影的发展史。从最初的皮影戏，再到１９世纪的幻盘，最后是１８９５年的黑白无声电影《工厂大门》，都一一呈现了出来。我想：经过人类的努力，就能发展出更多的电影种类。
饱餐过后，我们又来到了儿童动画片的展厅，在整个厅里，有许许多多的老动画片，都有各式各样的介绍。比如：《大闹画室》是中国最早的动画片，它是由万氏兄弟完成的。接下来就是儿童电影厅，里面有很多儿童电影明星在哪里一一介绍，其中有一个民国时期的儿童演员拍电影，因为津贴极少，最后饿死在街头上，年仅十几岁。我想：他为了拍电影，不顾自己接下来的命运，他为中国电影做出了巨大的贡献。
在四层，还有一个叫作电影特技的展厅。讲述了一些电影的后期制作。电影中的火车其实就是一个模型，古代的大街的场景也是一堆模型等等。下面还有一个电影里的物品的材料展厅。比如，电影里的陶瓷花瓶是使用纸制成的等等。在这个厅的出口处，有一幅由摄影师和画家化成的一张《模拟街道图》，用照相机照下来，就像真的一样。
里面还有许多的展厅，我就没有那么多的时间去看。我希望下次还能去中国电影博物馆参观。
作者：曾鲁元 指导教师：孙丹颖
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作文三：《游博物馆作文400字》2300字篇一：游博物馆［４００字］
年初三的下午，妈妈带我到上海博物馆看展览。那天虽然很冷，可是阳光明媚，万里无云，是个出游的好日子。我们来到博物馆门口，只见排队买票的人已经站到外面楼梯口了。我们顶着寒风排了十几分钟的队终于买到了门票。
进门后，首先看到的是青铜器展览，有青铜制造的兵器，钱币和器皿。
从青铜馆出来，我们进入了油画世界，这里展出的是伦勃朗和黄金时代画家们的精美作品。其中一幅画中的葡萄上闪着光像真的一样，另一幅画中的人手上青筋暴出像真人一样，把我都看呆了。接着我们上二楼参观了古代陶土器，有景德镇瓷器、唐三彩、青花釉等等，看得我眼花缭乱。二楼参观完后我们上了三楼，这里有书法、绘画和印章馆。绘画馆里有几幅很长很长的画，大家排着队慢慢看才能看完。
印章馆里有小得像指甲盖一样的印章，也有大得像石块一样的印章，千奇百怪，十分有趣。最后我们到了四楼，这是最高层了，这里有少数民族馆、古代钱币馆和明清家具馆。我看到苗族、土族、藏族的服装十分奇特，和我们穿的完全不同。家具馆里椅子上雕刻的花纹密密麻麻，看得我眼都直了。看完了所有的展览，我觉得很精彩，真是大开眼界！
张笑怡
篇二：博物馆游记［４００字］
杨景荔
阴阴沉沉的天气， 还不时地下着阵雨， 气温也骤然降到很低。 可是妈妈在过年前就答应带我去看看广州博物馆，所以我们吃完午饭就往博物馆出发了。 坐落在珠江新城的博物馆， 听说那里有很多值得一看的物品哦！
原先我们准备坐地铁去的， 但是为了争取多点观看的时间， 就坐的士走了。 可是我的心早已经飞到博物馆了， 迫不及待要一看究竟。
到了博物馆门口， 我们很顺利地用身份证换了免费门票， 迅速进入到博物馆。“哇， 好大好干净的博物馆呀！”我跟妈妈说道。 接着， 我们先参观一楼的贝壳展厅， 各种各样的美丽贝壳让我眼花缭乱，流连忘返。然后， 我们就直奔华南植物展厅， 看到里面展示的植物种类丰富多彩， 可惜我只认识其中的一小部分品种。 然而， 我最感兴趣的是恐龙化石， 所以我们又急忙赶到岭南物产厅， 我要亲眼看看恐龙的化石。 进入这个展厅， 各种动物的化石吸引着我， 我到处看， 好新奇， 好兴奋啊！ “看， 恐龙化石，好高大啊！”我尖叫起来。 恐龙的脚部就足足有两层楼那么高， 它们的小脚趾头都有我的手臂那么粗， 真是庞然大物呀。 要是恐龙还存活到现在， 那将会是一幅多么令人震撼的场面！
虽然由于时间有限， 我只参观了博物馆的一小部分， 但我仍感觉到博物馆的博大精深， 以后我要多安排些时间去博物馆参观， 学习和了解更多的知识。
篇三：游竹炭博物馆［４００字］
今天，秋高气爽。我和爸爸兴致勃勃地去竹炭博物馆游玩。一路上，我哼着小曲，脸儿笑的像一朵绽开的小花。
终于到了，我迫不及待地下了车。走进博物馆，只见秋天的博物馆像一幅美丽的山水画，红色的枫叶，金黄的麦子，淡黄的小草，漂亮极了。我们在老师、爸爸妈妈的带领下进行了包饺子比赛，亲子接力赛，和踩气球比赛。
最令我难忘的是传话比赛。我们分成两队，把老师的话从第一个同学传给最后一个同学。可是到最后的结果却令人捧腹大笑！
真是丰富多彩的一天啊！我也要谢谢老师和家长们的辛苦付出。在这里，我想对他们说一声“老师，爸爸妈妈你们辛苦了！我爱你们！”
篇四：游宁波博物馆［４００字］
昨天，我和妈妈一起去宁波博物馆。
博物馆的第一层就很壮观，我和妈妈走进了一个“小山洞”，里面有一个千手观音是光照的，我一过去就有一个‘影子’，我正在做一些动作时，妈妈却在看后面的观音，还对着石像观音拍照。我去妈妈那里，毫无兴趣的看了几眼菩萨，又去另外一个出口看有没有可供我玩的东西。可惜的这儿是博物馆不是游乐园，我于是又回来，躲在妈妈身子后面玩起捉迷藏。妈妈发现了我，就说：“这里不能玩！小心点！”可我没有听，我“着急”的问妈妈：“什么时候到楼上玩？妈妈，我想玩。”妈妈白了一眼，我马上闭上了小嘴巴。几分钟后，妈妈还在拍照，这使我非常非常的扫兴。又过了几十分钟，妈妈拍了：持经观音、莲花手菩萨和观音菩萨等几个观音。又过了十几分钟，妈妈才慢慢的带我上了二楼。
二楼内容有些少，但都是妈妈喜欢的古物宝贝，里面还有一个叫四臂观音的，几个古城门。走出出口，于是我和妈妈上了三楼。
三楼有些好笑，刚上去就看见一些“房子”和一张非常好笑的画。又走了一些路出现几个陶器，一些人和古人的店。最好笑的是一个店里无人，卖石头做的吃的。又走了一会儿，几把椅子挂在墙上、几只“死鸭壶”在玻璃里。还有一个桥、两个石人娃子、３个大石人，一个小台子上面三个人演戏，六个人看戏，四个人吃饭。还有许许多多奇怪的东西。
妈妈说：“这些是宁波的风俗。”
博物馆真好啊！！
篇五：参观玻璃博物馆［４００字］
暑假的一天，我和爸爸妈妈一起去参观玻璃博物馆。
走进光怪陆离的大门，我们首先来到了展示区。这里有许许多多的展示品，有一些奇怪的古瓶，一些五颜六色的现代花瓶和美丽的项链。在这里我知道了把石英和石英砂混在一起，加热到１５００——１８００度就能得到玻璃。
然后，我们参观了热玻璃表演区。有一位叔叔把一根玻璃管放在一台冒着蓝色火苗的机器上烧，不一会，玻璃管的一头就烧软了，他用铁钳子一拉，玻璃管就变得非常细，接着他把管子折成两段，又往里面吹气，玻璃管就变成一个圆鼓鼓的小球，他又拿起一把剪刀，在小球上拉起两只小耳朵，又用烧软的玻璃片做了一个蝴蝶结粘在小球上面，玻璃球就变成了一个凯蒂猫！真有趣！
最后，我要去“画画”啦！在玻璃绘图区，我选了一个凯蒂猫造型的玻璃壶。我给它画了一双蓝色的眼睛，一个可爱的黄鼻子和一个红色的小嘴，又给它画了粉红的脸蛋。在壶的背面，我画了一朵云彩和一个太阳。云的下面画了一棵苹果树，树上结了很多火红色的大苹果，碧绿的草地上，开满了五颜六色的花朵。
参观结束，我高兴地带着我的作品回家啦！
作文四：《恐龙博物馆作文400字》1000字恐龙博物馆
今天，我随爸爸妈妈来到了盼望已久的自贡恐龙博物馆。
买好了票，我就迫不及待地跑了进去。一走进博物馆的大门，就看见那细小的水流上面有一块大石头，上面刻了非常醒目的两个大字——龙山。不错，那的确是龙山，上面有大大小小、形态各异的恐龙。有的在仰天长啸、有的在悠闲自在地“散步”，还有的正张着血盆大口，准备吞食一头小恐龙呢。绕过一条小路，走到大恐龙后面，只见它抬头直视天空，发出阵阵撕心裂肺的叫声。
告别了龙山的恐龙，我来到了有许多恐龙骨架的地方。那里的恐龙骨架之大、之多，让我看的眼花缭乱、目瞪口呆。首先映入眼帘的是最大的四川巨刺龙，它是１。５亿年前的侏罗世的植食恐龙，长５。４米，牙齿较小，肩部长有一对巨大的肩棘，起保护躯体的作用。还有一张多齿灵龙，它们是恐龙王国的小不点。可是，你别看它们个子小，但都已经成年了哦。恐龙的骨架远不止这两种，如果你想知道更多，还是自己亲自去看看吧。
关馆的时间到了，我不得不依依不舍地离开恐龙博物馆。
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
１、补叙法
【特点】
补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
２、分叙法
【特点】
分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。（ｎｅｘｔ８８）采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。
３、详叙法
【特点】
详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。
４、略叙法
【特点】
略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分；人所共知的部分。
５、直接抒情法
【特点】
直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。
作文五：《参观自然博物馆作文300字》1400字参观自然博物馆
今天下午，虽然下着大雨，但我、姐姐、妈妈还是和叶阿姨一家去浙江自然博物馆参观。
一楼大厅，陈列着鲸鲨标本，它有１２米长呢！体形庞大的灰鲸骨骼，年代久远，是１９３６年美国一个渔民捕捉的。
我们还看到了许多恐龙化石，有釜溪自贡龙、许氏禄丰龙、鹦鹉嘴龙、天府峨眉龙等。长脖子、长尾巴的马门溪龙可真长呀，从它的头开始，我跨着大步，走了２６步，才走到尾巴的地方。
最好玩的是三楼。它有很多触摸屏，用手一指，就会出现很多图案和说明。它有许多模拟自然界的场景，比如五步蛇的产房、鼹鼠的地洞。它还有南极的企鹅、海豹，浙江的野生华南虎标本。
不知不觉过去了三个小时，该回家了。我还想来参观，再看看我喜欢的东西。
【每日写作指导：让写作插上想象的翅膀……】
在初二语文的第九次课上，同学们当堂练习了一篇作文。我观察了一下大家写作的状态：有的同学文思如泉涌，下笔如有神，显然是一副“老学员”的架势；而有的同学趴在桌子上，时而无精打采，时而抓耳挠腮，痛苦不堪，一下课，就拿着白卷过来，说自己对生活没什么感受，写不出东西来。
我很能理解咱们初中生两点一线的生活，但是作文源于生活，更高于生活。（ｎｅｘｔ８８）当我们对现实缺乏感受时，除了埋怨生活的枯燥之外，我们自身有没有问题呢？当然有，那就是缺乏想象力。如果我们能学会合理利用想象，就可以让简单的事物变幻出无穷的可能性，为作文增添亮点。这在我们即将迎来的初二寒假课上会做详细的讲解，这里先给同学们简单介绍一下。
比如说，写下雨，你怎么写？有的同学上来就写道“下雨了，句号”。稍微好一点的同学写“下雨了，雨小了，雨停了，句号”。可以说，这两个句子达到了枯燥乏味的最高境界，原本颇具画面感的雨景被如此单调的文字描绘得美感全无。
中考作文一共就６００字，６００个字是什么概念？就四条微博多一点啊，我们能够展现文采的空间也仅仅只有这些。所以我们要极力发掘自身的感性细胞和想象力，让文字乘着想象的翅膀飞起来。
接着上文提到的雨景，同样写雨，我们来看看名家都是怎么写的。
巴金在《秋》中写道：蛛丝似的雨脚折断了，无力的在空中飘舞。
作者眼里看到的是雨脚，心里想象到的却是蛛丝，这样一个奇特又贴切的想象，一下子就把秋雨的绵密无力刻画出来了，渲染出秋天的寒冷寂寥的气氛。
我们课堂上经常提到的朱自清先生也写过雨：雨像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
不同于秋雨，此句运用博喻将春雨的美丽和生机展现在读者的面前，其实作者实际看见的只有雨，可是他却能利用想象力，丰富句中的意象。
老舍先生在《在烈日和暴雨下》中写道夏天的雨：只是那么一片、一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。“老舍先生笔下的夏雨，是大暴雨，急且大，所以会有这样的效果。”箭头“和”瀑布“的比喻生动可感，充满了想象力。
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再举一个离咱们生活更近的，比如歌手周杰伦的御用词人方文山，他曾在诗中写道“一场黑白画面的不断跳帧的无以名状的雨。”
这里运用颇具现代感的笔法，为读者呈现出了老电影般的黑白画面不断跳帧的雨丝。想象诡谲，令人回味。
以上四个例子都是写雨，虽然只有简单的一句话，但是各有味道，各有风格，分别运用想象营造出不同季节的雨，不同个性的雨，而这也是我们写作中最欠缺的。但是，我们要充分发挥想象力来感悟生活中那些看似平凡的事情，把别人笔下的一句话写出自己的味儿来，并不是一件容易的事情，那么具体来说应该怎么运用想象写好文章呢？我们将在今后的课堂上为大家进行讲解，也欢迎大家提出自己的心得。
作文六：《上海汽车博物馆作文300字》700字上海汽车博物馆有一天，我去安亭参观了上海汽车博物馆。博物馆的外形像两本叠加的书本，漂亮极了。一楼是历史馆，里面有好多老爷车。有一辆１８８６年的奔驰车，它的外形就像一辆三轮马车。还有一辆１９３７年的宝马车，红色的油漆闪闪发光，真是一辆漂亮的老爷车啊！看完历史馆，我们又参观了二楼的古董车馆，然后来到三楼的汽车科普角。在这里，我可以在电脑上自己设计和驾驶汽车，还可以开模拟磁悬浮的轨道遥控车，我还和爸爸比赛了一场呢！我从小就喜欢汽车，参观汽车博物馆后感到汽车更有趣了。
【每日写作指导：什么样的作文难得高分——写作必读】
相比语文作文，很多考生容易忽视英语作文，觉得只要平铺直叙，避免语法错误，就能得高分。中考在即，世界外国语中学英语特级教师、教研组长朱萍提醒考生，近两年，英语作文要求和语文作文要求愈加接近，更注重人文内涵。行文流畅、言之有物也是英语作文的要求。
朱老师多年参与阅卷工作，她透露，老师最不喜欢看到“脚踩西瓜皮”的作文——行文欠缺逻辑，写了几句后发现没话说再生拉硬拼凑字数。朱老师提醒，落笔之前，一定先列一个提纲，整理一下思路。
老师在阅卷时，首先会通读全文，给作文分档。有些考生为了追求语法准确，满足于报流水账，肯定无法获得佳绩。（ｎｅｘｔ８８）朱萍建议，考生与其忙着背诵范文，希望上考场套用，不如多准备一些“散装”的作文素材。例如，可以收集一些自己有把握的好词好句，按照写人、写事、写景、写情等不同方面分类，也可以准备一些“我喜欢的书”“我的好朋友”“我的难忘经历”等常见话题。
一些考生觉得，准备两个生僻词，会让自己的作文脱颖而出，事实并非如此。朱老师建议考生不妨重读教材，熟记一些固定词组和句式。“很多考生喜欢一写作文就套用重大时事，事实上，能够联系自己的生活实际有感而发的作文更能得高分。”
作文七：《游茶叶博物馆作文500字》1400字游茶叶博物馆
又到了一年一度的春游，我们兴冲冲地坐上了巴士，来到了盼望已久的杭州茶叶博物馆。
这里的景色真美啊！放眼望去，一大片的茶树变成了绿色的海洋，轻轻一吸气，就能闻到淡淡的茶香，让人心旷神怡！远处有几座青山，就像一位位士兵保卫着这片绿色的海洋。
一进馆内，一个大大的茶字映入眼帘，这个“茶”还是晋朝大名鼎鼎的书法家王曦之写的呢！再往里走，就出现了一幅茶的图画，听导游阿姨介绍，茶最早出现在云南，那儿的茶树有的高达２米呢。
走完整个茶博物馆，令我印象最深的是“茶具厅”和“茶翠厅”。
“茶具厅”里陈列着许多古代的各式各样的茶具，从最早的陶具，直到后来的五颜六色的陶瓷，变化真大呀！我看呀！要是不品茶，只看茶具，也能看得津津有味，要是再加上茶，那还得了！展厅外还有一个古时候磨茶用的巨大的茶具，看来，古时候的人们真当有品味，也已经会品茶了。
“茶翠厅”里展示了来自世界各地的茶，基本上就分为六大类：“绿茶、红茶、白茶、黑茶、乌龙茶、黄茶。”真看得我眼花缭乱，只可惜的是没机会品尝这些茶。
这次春游不仅让我看到了优美的茶景，还让我感受到了中国茶叶的魅力，真是受益匪浅。
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
１、通篇拟人法
【特点】
采用通篇拟人法写景，要把看到的一切都写得像人那样有思想、有情感、有动作。采用通篇拟人法写景是把看到的各种各样景或物都比拟为人，因此它们的语言、动作、思想，全文显得和谐。
２、比较异同法
【特点】
俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得以显现。采用比较异同法描写景物，首先要有比较点。例如对两种植物相比，可以比颜色，比形状，比香味。有了比较点，就能比出差异来。其次要比出景物与众不同的特点来。有些自然景色粗看过去，大同小异。但是，通过比较可以从小异中比出特征。例如，同样是雨，就有暴雨、大雨、细雨等区别。比较有两种。（ｎｅｘｔ８８）一种是纵比，将现在和过去比较，通过事物的发展变化来说明问题；另一种是横比，即对两种事物进行比较，找出相异点来。采用比较异同法描写景物时，要灵活选用。
３、景物幻化法
【特点】
我们在平常的生活中，往往出现这样的情况：我们凝望某一景物时间较长以后，好像这个景物动起来变成另一种事物，这就叫幻化。幻化的景物实际上是随作者的联想或想象而构成的一幅新情景。采用景物幻化法写景就是把这种想象出来的情景写下来。采用景物幻化法写景首先要对原来的景物作必要的交代，这样读者才能知道新情景是由什么景物幻化出来的。当然这种必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描写幻化景物时要注意完整性、连贯性，能帮助读者构成新的情景。
４、借景抒情法
【特点】
采用措景抒情法描写景物时，要注意带着强烈的感情来写，做到寓情于景，使客观的景物带上作者的感情色彩。这样，读者看了以后，会自然而然地引起同感。在抒情时，要直接抒发作者内心的思想感情，语言要优美而富有感情色彩。采用借景抒情法要做到景情相应，写景和心情要一致。
５、方位介绍法
【特点】
采用方位介绍法描写环境，可以以“我”为中心，按照前后、左右、上下的方位介绍，也可以按照自然界的东、南、西、北的方位介绍。采用方位介绍法描写环境，首先要把观察点交代清楚，这样读者才能清楚地知道是站在哪一个位置看到的。其次，要按照方位有顺序地描写，不要一忽儿东，一忽儿西。此外，描写环境的设施时，要注意把具有时代特点的、地域特点的地方写出来。
作文八：《走进科技博物馆作文300字》1500字走进科技博物馆
寒假里的一天，我走进了科技博物馆。因为我是牛通社的小记者，所以手持记者证就可以免费通过。
一走进一楼大厅，我就被潜水艇设施吸引住了，跑过去一看排队的人非常多。我心想：排队的人这么多，那一定很好玩。于是我也排起了队。我们等了二十四分钟终于轮到我们了。我捷足先登坐到了第一排的中间一个椅子。潜水艇带我们驶出杭州湾，向深海驶去，到了深海开始慢慢下潜，每下潜一百米就看到不同的生物，下潜到两千米以下时就伸手不见五指了，潜水艇不得不打开照明灯，海底也只能看见发光的生物。潜水艇慢慢地浮出水面，活动也就结束了。
接下来我们在二楼玩了台风设施，在三楼玩了发电球，拼图等。
不知不觉时间已经到了四点半了，到了科技博物馆的关门时间了，我们依依不舍地离开了科技博物馆。
【写作指导：谈写议论文作文如何选择论据】
要写好议论文，最关键的一步就是如何使用论据证明中心论点。一篇文章，如果没有足够的论据来证明中心论点，就算观点很鲜明、很新颖，议论十分出色，也不能让读者信服。有些学生写议论文时，虽然在文章当中列举出许多论据来证明中心论点，可是文章还是缺乏足够的说服力，这是为什么呢？比较普遍的原因是，在选择论据时没有遵循必要的原则，那么，我们在写议论文时，在选择材料作论据时，应该遵循什么原则呢？
一、是中心集中性原则。我们在选择材料作议论文的论据时，第一个最基本的要求就是所选的论据一定要紧紧地围绕中心论点，所选的论据的中心必须能为中心论点服务，一句话，就是所选的论据的中心必须包含有这篇议论文的中心论点所包含的内容。
二、是典型性原则。所谓的典型性原则，就是在写议论文时，在选择论据时，要尽可能选择那些有代表性的，最有说服力的论据，其它普通的论据尽可能的少用。（ｎｅｘｔ８８）这个典型性有一些问题要说明，就是这个典型性是相对的，比如某个论据是比较有代表性的，可是因为在同一篇文章里使用的人太多了，它就没有那个“典型性”了，这就告诉我们一个道理：要尽可能避免“撞车”的情况；另外一个问题就是有一些生僻的论据，是许多人都很少知道的，虽然它也很典型，但它缺乏一种“共知性”，没有代表性，所以其可信度也是不太理想，因此，不要以为人们是少用的论据它就具有典型性。
三、是充分性原则。一篇议论文，要有足够的说明力，没有足够的论据是不行的。有些同学在一篇１０００多字的文章里只举了一个论据，而且在叙述论据时叙的又太多了，分析议论的就几句而已，这样的议论文是没有多少说服力的。而有些同学，虽然有了许多论据，但只是“堆放”而已，而没有进行有效的分析议论，这样的论据也不能算是充足。因此，一篇议论文的论据至少要有三四个典型的论据，并且作有效的分析议论。而如果用的对比议论或列举论证法，七八个论据也不算多，但在叙述时要简洁一些，而重在多分析议论一些。总之，一篇议论文没有足够的论据来论证中心论点，是达不到令人信服的目的的。
四、是条理性原则。论据的“摆放”是有条理，有原则的，并不是先想到哪个就先用哪个。当我们在列作文的提纲时，就要把相关的论据按一定的条理排列的，这些条理一般是：先写古代的，后说现代的；先谈国内的，再谈国外的；先写重要的，后说次要的；先写典型的，后说普通的；先写有名有据的，后无名无据的；先说关于人的，后说关于动物的……总之，论据的“摆放”就比如搞建筑修房子，是要讲究一定的条理与方法的，随便的“摆放”只能降低论据的可信度和说服力，或使得文章结构混乱，因此，论据的“摆放”不能太随意的，而是要遵循一些原则的。
总之，一篇议论文要充满说服力，其论据的选用是有一定的原则的，我们只有注意这些了原则，我们的议论文才能更有说服力一些。否则，尽管我们举了许多所谓的论据来证明中心论据，那也是没有多大作用的。
作文九：《参观文字博物馆作文》1300字参观文字博物馆
今天下午，我和爷爷、奶奶、伟智哥哥去了中国文字博物馆。
走进文字博物馆，哥哥赶忙拉着我去参观，展厅里向我们展示了汉字演变的全过程。有些我看不懂，但是我能感受到我们中国文字的伟大。我和哥哥还参与了文字游戏，猜对了好多字，哥哥懂得真多啊。爷爷说，让我好好学习汉字，学好中国文字很重要。我参观完文字博物馆后，我为我们中国的汉字文化感到骄傲。
以后我还要再来文字博物馆，这样能更加深入地了解我们中国的汉字文化。
【写作指导：话题作文，从命题开始】
近年来，话题作文成为中考、高考的发展趋势；倍受广大师生的关注和青睐。它的开放性有利于展示学生的才华和个性，更有利于展现时代和社会的风貌。然而，怎样指导学生写好话题作文？又成了摆在语文教师面前的一道难题。许多老师偏重于对学生作文过程中的技巧性指导，却忽略了话题作文的根本特点—一开放性。话题作文就是与某个“话题”有关的自选作文和自由作文，其作文文题由学生自己命题；这给了学生一个更为广阔的思维空间。在指导作文训练时，我们不妨一试从指导作文命题开始。
题目是文章的窗口，或概括全文的内容，或揭示文章的主旨，或提供阅读的线索等等。从中可以窥见蕴涵于文章深处的奥妙。话题作文的话题只是一个引子，它不要求对话题本身进行引用、分析，它只需要从话题出发进行作文，写什么？怎么写？完全由作者自己决定。我们的学生在写作文时，常常简单的以话题作为自己文章的题目。殊不知，话题本身范围宽泛，用作题目容易出现题大文小，文题不一的毛病。老师在指导作文训练时，要明确告诉学生，文章题目一定要从小处着手，把题目定得窄小一些，切入口小一些，有利于走出空泛肤浅，文题不一的误区，有利于写深写透。写出个性。例如：请以“幸福”为话题写一篇文章。如果用“幸福”为题目。显然不及用“幸福人家”、“知足者常有幸福”、“我生活在幸福之中”、“奉献带来幸福”等题目更容易下笔，更容易写出个性特点。
话题作文命题的成败，是文章成败的关键之所在。话题作文题目需自拟，这给学生提供了选材的便利。只要求所选材料与话题相联系就不算跑题。自命题就可以选自己最熟悉的有材料的内容来写。例如：请以“逆境”为话题写一篇文章。有学生就用了“感谢苦难”为题目，从题目本身看，苦难是逆境，找准了话题，用了“感谢”二字，这种态度确实肃然起敬。这必然是作者心中有了一些人生感悟；在生活中提炼了情感，写出的文章必定会感染人。再者，从题目上看就胜人一筹了。
命好题，对行文求新也有指导作用。题目可以是一篇文章的文眼。好的命题可以帮助学生在行文中开拓思维；找准感情写出创新的文章来。例如；请以“关爱”为话题写一片文章。写父母的关爱；有学生用了“爸爸；您要我怎样报答您”、“风中帆，雨中情”、“母爱无涯”等，写老师的关爱，有学生用了“老师，我要你的大面包”、“关爱ｌ００分”等。这些命题既有创新，又能让作者有了更好的行文材料，写出了紧扣主题的创新作文。
指导学生命好话题作文本的题目，可以说是指导学生写好话题作文的开始。在指导命题的训练中，用以帮助学生更好的开拓思维；找准现实生活中的写作材料；写出一些创新的作文来；这也是话题作文发展趋势的必然要求。在指导学生进行话题作文训练时，不妨试着从命题开始，帮助学生走出话题作文写作中的一些误区，让学生写出有新意、有个性，展现时代和社会风貌的好文章来。
作文十：《参观自然博物馆作文450字》1500字参观自然博物馆
今天，我和邻居家的小妹妹贝贝去了西湖文化广场的自然博物馆。
走进博物馆的大门，映入眼帘的便是一匹匹形态各异的骏马，这些马儿们的大小不同，可都长得十分俊俏。这些马的种类各不相同，有西南马，有矮脚马，有蒙古马，甚至还有斑马。
参观完了屹立在大门口的马儿们后，我们继续往里走。
接着出现在我们眼前的是一条巨大的“鱼”，可让我们更吃惊的是它的旁边的一副比这条“大鱼”还要大上二倍的骨架。惊讶过后我们仔细的看了介绍，原来这条巨大的“鱼”是鲸，而那副骨架是灰鲸的。
我们认为“此地不宜久留”，因为我们来自然博物馆可是有“目标”的哟！我们的目标就是：海中瑰宝——珊瑚的展览。
走进珊瑚的展览馆，五彩缤纷、千姿百态的珊瑚让我们眼花缭乱。我们开始逐一观赏，有花状的，有块状的，有片状的。这些珊瑚的形状真是“各有千秋”呀！我们又看了关于珊瑚的小知识，进一步了解了这个美丽的生物。原来，大大小小的珊瑚都是由无数小得几乎看不清的珊瑚虫分泌出来的外骨骼组成的。
这次自然博物馆之旅真有趣！让我又收获了不少知识，开阔了眼界呢！连还没有上幼儿园的小贝贝也看傻了眼呢！
【写作指导：指导学生怎样给话题作文拟题】
题目犹如文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，可以使读者耳目一新，引起阅读的兴趣。“题好一半文”，也说明了拟好题目的重要性。近年来，话题作文因其十分利于学生发挥，而受到越来越广泛的重视。那么，作为教师，该怎样指导学生给话题作文拟题呢？
现以下面题目为例，介绍几种简单易行的方法。
请以“风”为话题，自选角度，写一篇文章，除诗歌、戏剧外，文体不限，题目自拟。
一、扩展法。就是指导学生在所给话题前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。上面的作文话题教师可指导拟题为：《寒风暖意》《那阵风刮过之后》等。然后让学生讨论后再自拟题目。在教学中，我的学生拟题为：《风雪中，路人情》《风为她而歌》《寒风，冷吗？》……这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使所给的话题由大化小，避免了出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于学生把握文章的重点。
二、想像法。就是引导学生由所给的话题想像开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独到的题目。（ｎｅｘｔ８８）据此，上题教师可指导拟题为：《假如风有颜色》。学生看到这样的题目，定会兴趣盎然，思维活跃。像《如果没有了风》《我制造了一种风》《我坐在风的尾巴上》等题目便会脱口而出了。指导学生运用想像法拟题，既训练了学生的想像力、创新力，又活跃了课堂气氛，同时也能使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。
三、拟人法。就是指导学生运用拟人的手法，把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。上题教师可指导拟题为：《风的自述》《我是龙卷风》《风与云的对话》等。这样的题目，能使文章生动、形象、引人入胜。
四、引用法。就是指导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通做题目。教学中，教师要善于运用多种方法来打开学生记忆的闸门，鼓励学生充分运用已有的知识储备，从中提炼出精炼、含蓄、韵味十足的题目来。将上题的题目拟为：《夜来风雨声》《春风不度玉门关》《此处无风胜有风》《风中有朵雨做的云》等就很有吸引力。
五、引申法。就是指导学生在所给话题原义的基础上，分析它的引申义，由引申义来确定作文的题目。如上题中“风”的原义是“跟地面平行的空气流动，是由于气压的分布不均匀而产生的”。由此可再进一步分析出它的引申义“风气”，由引申义可指导学生拟题为：《学风》《吃喝风》《大话追星风》《这种风气好吗？》等。这些题目挖掘出了话题的深层含义，能使文章立意新颖，主题深刻。