那是一个下午，天下着豆大的雨点，路上的行人少之又少。可惜了那美丽的雨景，竟无人可赏。我望了望两边一排排高大的树，它们经过雨的洗刷，愈发有绿的味道。眼前，虽没有花花绿绿的雨伞组成美丽的图案，却给人一种别致的美。
清新的空气令人神清气爽。拐弯处，缓缓驶来一辆自行车，车子虽算不上破旧不堪，但也不得不承认那是一辆破旧的车子。一位约莫４０多岁的妇女吃力地蹬着自行车，载着一位脚打着石膏的高中生。很明显，那是一对母子，儿子的体重远远大于母亲。母亲微笑着，静静地听着儿子的倾诉，丝毫也令人察觉不出蹬车的吃力，只是那泄了半边气的轮胎和蹬车凌乱的速度，令人心里倍加温暖。儿子撑着一把绘着生机勃勃的绿草的伞，望着那把伞，就如同看到无边的希望，无边的爱。这把伞仿佛有一种定律——永远倾向母亲那边，有一种力量在永远地维持着这个定律。
仿佛温暖感动了上天，豆大的雨点变成了丝丝细雨，天空瞬间明朗，照映着这条美丽又充满爱的林荫小道，照映着儿子那湿了一大片的衬衣，照映着母亲额头上密密麻麻的汗珠。
好美的一幅画，令人感悟温馨，领悟亲情，充满了伟大的母爱和赤子之情。温暖占据着我的心，仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。
星光使夜空熠熠生辉，鲜花馥郁的香气令人陶醉，每个母亲都用自己的爱为孩子撑起一片蓝天。如悄无声息的冬雪，似淅淅沥沥的春雨，若仲夏夜浓荫里沙沙而过的风，日子一页一页地翻过，在这漫漫的岁月里，唯有父母的爱是永恒的。
风吹乱了思绪，雨打乱了记忆，唯独心中的那份温暖，拂之不去。窗外，风儿捎来缕缕醉人的花香，像妈妈的味道，慈爱中夹着温柔，暖暖的，就如那绵绵细雨中，爱的温暖。雨后，将是一片明朗的天。
舞台上方的大屏幕立刻闪现出：爱的诉说·深圳市南山实验学校７６周年文艺晚会。 接着大屏幕上出现了绿色的田野，田野里亭亭玉立着无数吐着两片嫩芽的幼苗。上方写着几个大字：“爱人·爱大自然。” 忽然，大屏幕又变换了画面，一朵向日葵正对着太阳展开自己娇嫩的笑脸。上面也有几个大字：“爱学习·爱生命。” 几秒种后大屏幕上出现了一间宽敞的教室，讲台上放着几本厚书和纸，几个大字漂浮在上面：“爱梦想·爱真善美。” “哗”的一声，天上洒下无数朵花瓣，朵朵向日葵追逐着阳光。 钢琴声响起了，三位高年级姐姐唱起了晚会的主题歌：爱的述说。 舞台灯光全部闪耀起来，又是“哗”的一声，一下子出现许多大姐姐和小妹妹。大屏幕播放着同学们在快活地游戏，还有我们李校长的育人理念：“教育就是播种爱”，“爱每一个学生，会爱每一个学生，让每一个学生感受爱。” 舞台上，南山实验艺术团的合唱团团员们展开了百灵鸟般的歌喉，满腔热情唱着爱的诉说主题歌。舞蹈团的小妹妹们如彩蝶翩翩起舞。她们时而组成“心”字，时而组“爱”字。最后全体团员组成了两个大大的“７６”。 第二个节目舞蹈“盛大的欢庆日”特别有意思。欢快的音乐声中，舞蹈团的小妹妹们舞动着红白相间的宽大的荷叶裙连蹦带跳地出场了。 飘舞的裙郡一会像蝴蝶抖擞着飘亮的翅膀，一会像随风起舞的荷叶，一会儿像一圈圈涟漪，一会像小河里起伏的波浪。在一阵欢呼声中，男队员张开双臂也连蹦带跳地跳了进来。他（她）成双结对地忽而探戈、忽而踢踏、忽而新疆民族舞，伴随着欢快的舞姿和音乐，舞台上冒出了无数个晶莹剔透的欢乐泡泡。整个节目赏心悦目，愉快无比。 著名女高音歌唱家、总政歌剧团一级演员王静（著名演艺家王刚的妹妹）献出一首“节期欢歌”向我们展示了夜莺似的美声。 三个节目过去了。大屏幕上又闪现出了本次晚会主题词： “爱的诉说” 我们最喜爱的节目出现了：主题诗朗诵“教育就是播种爱”。悠扬的钢琴声响起了。浪漫的萨克斯响起了： 我从古老的童谣中走来， 韵味悠长的童谣里， 浸润着爱的期盼。 我从青春的歌声里中走来， 激情荡漾这歌声中， 洒满了爱的光环。 我们从生命的花圃中走来， 姹紫嫣红的花朵上， 挂满了爱的誓言。 此生，我注定为爱忙碌， 犹如庄稼地里负重的耕牛。 此生，我注定为爱执著， 犹如屋檐下面筑巢的春燕。 阳光正好，空气正新。 山泉也沁人心脾， 我捧着一把爱的种子， 站在时代赋予我打得责任田里， 满腔热情地播种着、耕耘着。 我要种植一个爱的世界， 春花正艳，秋实正红。 时光也欢声流淌， 我写下无数爱的词句。 填在一生相伴我的黑板上面， 声情并茂地诵读着、吟唱着。 我想，我想撰写一部爱的年鉴。 爱，是太阳对大自然的无私的普照。 爱，是溪水对幼苗倾情的灌溉。 爱，是我们对真善美的坚定的信仰。 爱，是人类对生命永恒的期待。 用心播种吧， 心是一轮明月， 它照亮孩子们前行。 用爱播种吧！ 爱是一颗种子， 它生根祖国的大地。 热爱每一个学生， 会爱每一个学生， 让每一个学生都感受到爱。 这是我们的理想， 这是我们的期盼， 这是我们的追求， 这是我们的信念。 让我们用真情渲染整个世界， 让我们用真爱， 把生命装点的更加光彩。 潺潺如流的钢琴声，如泣如诉的萨克斯，舞台上方的大屏幕不断地变换着画面，恰到好处地烘托出主题诗的意境：蓝天、碧野、小草、嫩芽、幼苗、绿叶、花朵、孺子牛、雄鹰和一群群孩子们在欢快地奔跑。白绢老师和程保华老师激情洋溢、声情并茂的朗诵声打动了在场的每位嘉宾和师生。我的眼睛湿湿的，我也感觉到许多人的眼圈红了。我们又一次品味到了李校长的育人理念：“教育就是播种爱”。 会爱每一个学生在我们学校不是一句口号。虽然我只是三年级的学生，可我亲身体会过李校长的关爱。 记得那是二年级上学期，我们这个“八岁能读会写”实验班的二十名同学受澳门中英文学校的邀请，去澳门演示汉语示范课及现场作文课。
作文二：《爱的诉说作文》2400字［爱的诉说作文］
那是一个下午，天下着豆大的雨点，路上的行人少之又少，爱的诉说作文。可惜了那美丽的雨景，竟无人可赏。我望了望两边一排排高大的树，它们经过雨的洗刷，愈发有绿的味道。眼前，虽没有花花绿绿的雨伞组成美丽的图案，却给人一种别致的美。 清新的空气令人神清气爽。拐弯处，缓缓驶来一辆自行车，车子虽算不上破旧不堪，但也不得不承认那是一辆破旧的车子。一位约莫４０多岁的妇女吃力地蹬着自行车，载着一位脚打着石膏的高中生。很明显，那是一对母子，儿子的体重远远大于母亲。母亲微笑着，静静地听着儿子的倾诉，丝毫也令人察觉不出蹬车的吃力，只是那泄了半边气的轮胎和蹬车凌乱的速度，令人心里倍加温暖。儿子撑着一把绘着生机勃勃的绿草的伞，望着那把伞，就如同看到无边的希望，
无边的爱。这把伞仿佛有一种定律永远倾向母亲那边，有一种力量在永远地维持着这个定律。 仿佛温暖感动了上天，豆大的雨点变成了丝丝细雨，天空瞬间明朗，照映着这条美丽又充满
爱的林荫小道，照映着儿子那湿了一大片的衬衣，照映着母亲额头上密密麻麻的汗珠。 好美的一幅画，令人感悟温馨，领悟亲情，充满了伟大的母爱和赤子之情。温暖占据着我的心，仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。 星光使夜空熠熠生辉，鲜花馥郁的香气令人陶醉，每个母亲都用自己的爱为孩子撑起一片蓝天。如悄无声息的冬雪，似淅淅沥沥的春雨，若仲夏夜浓荫里沙沙而过的风，日子一页一页地翻过，在这漫漫的岁月里，唯有父母的爱是永恒的。 风吹乱了思绪，雨打乱了记忆，唯独心中的那份温暖，拂之不去。窗外，风儿捎来缕缕醉人的花香，像妈妈的味道，慈爱中夹着温柔，暖暖的，就如那绵绵细雨中，爱的温暖。雨后，将是一片明朗的天。 舞台上方的大屏幕立刻闪现出：爱的诉说＆ｍｉｄｄｏｔ；深圳市南山实验学校７６周年文艺晚会。 接着大屏幕上出现了绿色的田野，田野里亭亭玉立着无数吐着两片嫩芽的幼苗。上方写着几个大字：爱人＆ｍｉｄｄｏｔ；爱大自然。 忽然，大屏幕又变换了画面，一朵向日葵正对着太阳展开自己娇嫩的笑脸。上面也有几个大字：爱学习＆ｍｉｄｄｏｔ；爱生命。 几秒种后大屏幕上出现了一间宽敞的教室，讲台上放着几本厚书和纸，几个大字漂浮在上面：爱梦想＆ｍｉｄｄｏｔ；爱真善美。 哗的一声，天上洒下无数朵花瓣，朵朵向日葵追逐着阳光，中学生作文《爱的诉说作文》。 钢琴声响起了，三位高年级姐姐唱起了晚会的主题歌：爱的述说。 舞台灯光全部闪耀起来，又是哗的一声，一下子出现许多大姐姐和小妹妹。大屏幕播放着同学们在快活地游戏，还有我们李校长的育人理念：教育就是播种爱，爱每一个学生，会爱每一个学生，让每一个学生感受爱。 舞台上，南山实验艺术团的合唱团团员们展开了百灵鸟般的歌喉，满腔热情唱着爱的诉说主题歌。舞蹈团的小妹妹们如彩蝶翩翩起舞。她们时而组成心字，时而组爱字。最后全体团员组成了两个大大的７６。 第二个节目舞蹈盛大的欢庆日特别有意思。欢快的音乐声中，舞蹈团的小妹妹们舞动着红白相间的宽大的荷叶裙连蹦带跳地出场了。 飘舞的裙郡一会像蝴蝶抖擞着飘亮的翅膀，一会像随风起舞的荷叶，一会儿像一圈圈涟漪，一会像小河里起伏的波浪。在一阵欢呼声中，男队员张开双臂也连蹦带跳地跳了进来。他（她）成双结对地忽而探戈、忽而踢踏、忽而新疆民族舞，伴随着欢快的舞姿和音乐，舞台上冒出了无数个晶莹剔透的欢乐泡泡。整个节目赏心悦目，愉快无比。 著名女高音歌唱家、总政歌剧团一级演员王静（著名演艺家王刚的妹妹）献出一首节期欢歌向我们展示了夜莺似的美声。 三个节目过去了。大屏幕上又闪现出了本次晚会主题词： 爱的诉说 我们最喜爱的节目出现了：主题诗朗诵教育就是播种爱。悠扬的钢琴声响起了。浪漫的萨克斯响起了： 我从古老的童谣中走来， 韵味悠长的童谣里， 浸润着爱的期盼。 我从青春的歌声里中走来， 激情荡漾这歌声中， 洒满了爱的光环。 我们从生命的花圃中走来， 姹紫嫣红的花朵上， 挂满了爱的誓言。 此生，我注定为爱忙碌， 犹如庄稼地里负重的耕牛。
此生，我注定为爱执著， 犹如屋檐下面筑巢的春燕。 阳光正好，空气正新。 山泉也沁人心脾， 我捧着一把爱的种子， 站在时代赋予我打得责任田里， 满腔热情地播种着、耕耘着。 我要种植一个爱的世界， 春花正艳，秋实正红。 时光也欢声流淌， 我写下无数爱的词句。 填在一生相伴我的黑板上面， 声情并茂地诵读着、吟唱着。 我想，我想撰写一部爱的年鉴。 爱，是太阳对大自然的无私的普照。 爱，是溪水对幼苗倾情的灌溉。 爱，是我们对真善美的坚定的信仰。 爱，是人类对生命永恒的期待。 用心播种吧， 心是一轮明月， 它照亮孩子们前行。 用爱播种吧！ 爱是一颗种子， 它生根祖国的大地。 热爱每一个学生， 会爱每一个学生， 让每一个学生都感受到爱。 这是我们的理想， 这是我们的期盼， 这是我们的追求， 这是我们的信念。 让我们用真情渲染整个世界， 让我们用真爱， 把生命装点的更加光彩。 潺潺如流的钢琴声，如泣如诉的萨克斯，舞台上方的大屏幕不断地变换着画面，恰到好处地烘托出主题诗的意境：蓝天、碧野、小草、嫩芽、幼苗、绿叶、花朵、孺子牛、雄鹰和一群群孩子们在欢快地奔跑。白绢老师和程保华老师激情洋溢、声情并茂的朗诵声打动了在场的每位嘉宾和师生。我的眼睛湿湿的，我也感觉到许多人的眼圈红了。我们又一次品味到了李校长的育人理念：教育就是播种爱。 会爱每一个学生在我们学校不是一句口号。虽然我只是三年级的学生，可我亲身体会过李校长的关爱。 记得那是二年级上学期，我们这个八岁能读会写实验班的二十名同学受澳门中英文学校的邀请，去澳门演示汉语示范课及现场作文课。
作文三：《爱的诉说》600字时间飞逝，一转眼已近两年了，一起走过的点点滴滴。高一的羞涩你还记得么？虽然我们都回不去了，但却留下了许多美好的记忆。开心的时候，我陪你一起笑；伤心的时候，我给你拿纸巾；孤独的时候，我陪你聊天。我还记得写给你的第一封情书里写道：缘是美丽的邂逅，爱是心跳的感觉，情是心灵的交会，恋是甜蜜的感觉，走在爱与被爱的边缘，你见或者不见，爱你的心始终不变。曾几何时皓月当空，抑林摇曳，晚风轻拂，桂花飘香。一双恋人依偎漫步，草坪上，偶偶私语。多希望能一直陪伴着你，一年四季，陪你看花开花落。春天我陪你轻轻漫步在盛开的百花之间；夏天，我陪你奔跑在欢乐的小河之畔；秋天，我陪你徜徉在火红的枫林之下；冬天，我陪你围坐在炽热的火炉旁边。如果可以加上一个期限，我希望会是一万年。
当天空还是蓝的，当一切还是好的，当幻想还是美好的！有双白色的翅膀可以飞翔，可以做一切想做的事情！ 梦总是会碎的！时间久了！真正的觉得黑色的双翼才是我的依托！我可以不在别人的眼里生存了，我可以与我的黑翼一样飞了。没有了朋友的时候也许是孤单的，但能清醒的面对自己才是好的。如果天有情，如果地有义，那么一切的一切是多么的美好，我感到这世界在对你说，我是爱你的。 我总觉得·，这世界上有许多美好的事物，是很顽皮地躲藏于生活的细节之中，等待着有心人去挖掘它们的存在。这一份美，就是你。我觉得是无法比拟的。我想要的绝对不是什么海誓山盟或者什么山盟海誓，我想要的只是一个机会，让我可以好好地疼惜你，以及静看天地，一起分享那些躲藏于生活细节之中的喜悦。
你愿意么？
作文四：《爱的诉说》400字爱的诉说
１、那天你走后，我想对你说
经曾经爱过你
你的脸蛋像苹果，一树一树把秋染醉了 你的眼睛像星星，一颗颗把夜色点着 天涯海角把你找，找回了寂寞。
２、那天你雨衣后，孤独找到我。 我依然爱着你
你的微笑像电波，一波一波击倒我 你的歌声像安眠药，一片一片唱醉我 春花秋月重头过，过的是寂寞
３、太阳落山坡，夜色袭击我
追着风雨跑，小鸟归了巢
无法说再见，重塑新的我
无法说再见，再把好梦做！
爱的诉说（歌词）
那天你走后，我想对你说 经曾经爱过你
你的脸蛋像苹果，一树一树染秋色； 你的眼睛像星星，一颗颗亮寒窑 天涯海角把你找，找回了寂寞。
那天你走后，孤独找到我。
你的微笑像电波，一波一波击倒我 你的歌谣像安毒药，一片一片喂醉我 我依然爱着你
春花秋月容易过，过的是寂寞
太阳落山坡，夜色袭击我 泪水和雨一起滂沱
追着风雨跑，小鸟归了巢 花开时间我正走过。
无法说再见，青春好激活 无法说再见，重塑新的我。
作文五：《作文：——的诉说》700字《地球的诉说》
一个阴暗无风的夜晚，地球正向她形影不离的月球，讲述着它可悲的经历。
“几十亿年前，我诞生在故乡——太阳系，对未来充满了信心与希望。经过不断的努力，在太阳，大气等好友的帮助下，我成了一颗超级天体，有了最可爱的东西——生命的存在，有了万物，有了人类。从此，我就穿上了黄绿相间的美丽的外衣。我充满了朝气，是那样的勃勃生机，但是，近几十年来就不同了，我生病了，正在逐渐走向衰老。
你看看，这几十年来，人类对我的伤害越来越大了，我的血液——水逐年减少，河流海洋中的水位逐年降低，有的地方出现了断流，甚至长年干涸。而且，现在我的血液也受到污染，大批工厂把废物，废水都排放到我的血管——河道里，使我的血液变得污黑；海洋也变得死气沉沉。大规模乱砍乱伐，使我的肌肤——土壤大量流失，绿洲变成沙漠，森林变成荒地……如果这样发展下去，后果将不堪设想，唉，我真是担心！
不仅如此，令人更担心的更忧虑的是人类的科技发达了，发明制造了原子弹，氢弹等化学武器，用来打斗，这些东西都会释放出有害物质。工厂排放的废气使我的保护伞——臭氧层被破坏了，造成了”温室效应“症。如果不采取措施，人类将毁灭自己！
另外，由于超载运行，我疲惫极了，现在，我身上驮着６０亿人口，从我的资源储备来看，早已超过了理想的负荷。
从我的血液——水资源，我的肌肤——土资源，我的骨骼——矿产资源都是有限的不可再生资源，只能供应给有限的人类。可人类一点也不懂得爱护我。如果人类不尽快有效地控制人口数量，将会使我的资源耗尽。现在，我想向人类呐喊：人类，提高警惕吧！过多的人口，对于你我双方都
是有百害而无一利的。请爱护我——你们唯一的家园。不要梦想着还有另外一颗星球可以适应你们生活！”听着地球的诉说，月球悄悄地落下眼泪。
作文六：《的诉说作文》1100字每天，我都在妈妈的呵
护，爸爸的宠爱下快乐地成长。那时，我生活的字典里只有一个词－
满足。
可是，好景不长。也记不得从哪一天开始，我几乎天天都在爸爸
和妈妈的吵架声中吃饭，上学，睡觉……后来，爸爸和妈妈便离异了。
当时还很小的我，对于这一切还很朦胧，只知道爸爸不会再经常陪我
玩了。有时，当我看见别的孩子在和自己爸爸玩耍时，我都会傻傻地
问妈妈：“妈妈，爸爸是不是真的很忙？他什么时候才能回来陪我玩？”
而妈妈每次都会强装出笑意：“难道你不愿意和妈妈玩吗？”
时间一天一天的过去了，我也渐渐地懂事了。当我知道爸爸又有
了新家，不再属于我和妈妈时，我的心里不知有多痛，好象有一把刀，
在我的心上狠狠地割了一下．我恨爸爸，恨爸爸抛弃我和妈妈；恨爸
爸不负责，作为一个丈夫，一个爸爸，他没有资格．在他的心里有的
只是自己情感的肆意游荡．他击碎了女儿对他全身心执着的爱．他给
我的童年留下了灰色的迷茫．
爸爸也时常回来看我，每每爸爸呼唤着我的乳名，将我紧紧地搂
在怀里的那一刻，我对爸爸的怨恨就抛到九霄去外，只希望将那一瞬
间化为永恒．在爸爸怀里，弱小的我感觉到伟岸，坚强；在爸爸怀里，
我可以尽情地让心中的泪水流淌；在爸爸怀里，我感觉到父爱的深沉，
而在爸爸即将离开的那一刻，依恋与失望之情总使我泪流满面．经过
了岁月的锤炼，我越来越坚强，越来越成熟了．
在这里，我想对天下为人父母者说：”珍爱你们的孩子吧！你们
既然给了孩子生命，就应该给他们一个快乐的童年．提高孩子的生命
质量．”我还要对全世界拥有幸福，美好生活的孩子们说：”珍惜你
们的生活吧！因为失去了就不会再拥有．”
春夏秋冬，四季景色，各有不同。四季的雨，亦有所不同，让我们聆听四季的雨的诉说，想必你一定会有所感受。
“春雨贵似油”，在这个万物复苏的季节，雨水是非常稀少，而又十分珍贵的。每当淅淅沥沥的春雨降临的时候，就意味着雨已经到来了。雨中，各色各样的桃花、杏花竞相开放，争先恐后地迎接着春天的到来，感受着春天的气息。各种各样的动物，也从冬眠中醒来，给新春带来了一派生机。
炎热的夏天，人们再不愿走上街头，去忍受那炎炎夏日的滋味。但当一阵倾盆大雨的到来，人们都欣喜若狂地享受那夏日难得的凉爽。打开窗户，看到雨水从屋檐上落下，真有些“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的感受。那倾盆的大雨，汇集在地上，仿佛整个城市都变成了一片汪洋。
夹杂着树上枯叶，秋雨落了下来，带有一丝萧瑟的气息，在地上汇成了一条条河流，枯叶好似小船一样在上面漂浮着，勾引起了人们无限的回忆。
冬天的雨，在北方不多见，但是，可以见到雪里夹杂着雨，从天空飘落下来，像天女撒下来的玉叶、银花一样美丽。
春雨的细腻，夏雨的激情，秋雨的萧瑟，冬雨的冰冷，给一年四季带来了生命的气息。这些雨，洗涤了我们的心灵，滋润了我们生命，带给我们勃勃生机。
聆听雨的诉说，你可以感受四季的甜美，体会人生的趣味，发现世界原来是这么美好。
作文七：《母爱的诉说》700字常感叹岁月的无情，无情到近似冷酷。它夺走了妈妈的青春，换来了妈妈的苍老，几丝银灰色的白发，是多少个夜晚妈妈为我的操劳。生活本来就是这样，平平淡淡才是真的，现在不得不承认，妈妈老了，需要我做女儿的来回报妈妈了。 ﻩ ﻩ 母爱深明大义、柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导；当你熬夜备考时，母爱是暖暖的热茶；当你远行时，母爱是声声的呜咽；当你取得成绩时，母爱是激动的泪花；当你病卧在床时，母爱是布满血丝的双眼；当你沾染恶习时，母爱是苦口婆心的劝勉；当你如履薄冰而屡教不改时，母爱是撒在你伤口上疼在她心上的那把盐。ﻩ ﻩ 其实母爱随处不在，只要你留心观察，你会发现，生活中的每一件事，每一个细小的动作，都包涵了妈妈对你的无限关怀与爱意！真的，有时当你误会了妈妈，妈妈都不愿意去理解什么，因为她认为只要儿女过的开心，快乐，自己受点委屈不算什么，而当你发现自己错怪了母亲时，心中所产生的那种内疚，会让你久久地不安心，直到你向妈妈道歉后，才得以平息，ﻩ ﻩ 母爱是一种力量，它在你有困难时，会伸出一只温暖的手，在背后默默地支持你，给你勇气！母爱是一种付出，它无私的奉献，无私的给予，使我们的四周充满阳光的气息！母爱是一种精神 ，它是一副良药，当你失败时，它会给予你安慰，伏平你心中的伤痕，让你从失败中走出来，做回之前的自己｀｀｀｀｀｀ﻩ ﻩ 母爱给予了我们太多太多，我们都无以回报，让那和煦的风带去最真心的祝福，妈妈给了我希望，让我走出昨天的记忆，回想今天的故事，幻想明天将要发生的一切｀｀｀｀｀｀她给了我勇气，给了我生命，给了我一切｀｀｀｀｀｀ﻩ ﻩ 今天因为有你才特殊，明天因为有你而精彩，妈妈，在这母亲节来临之际，献上我最真诚的祝福，向您道一声：“妈妈，您辛苦了，祝您母亲节快乐！”
作文八：《[优秀作文]请原谅我的爱，诉说得太缓慢》2200字突然发现我身陷围城，无力的在人海中徘徊，岁月的苍凉划过我的眼前，残留着几点零星的回忆，像是流星划过天际，留下刹那的华芳。像飞花划过枝头，留下唯美的弧线。像残缺的蝴蝶，在天空撒下艳丽的金粉。蓦然回首已是一轮禁锢，你的美丽不再是我心中的忧郁。我撑着残躯拼命挣扎却无法将其摆脱！并且越陷越深。在围城里听无眠雨我亦无眠，空床独卧思往事，枕头被泪水彻底的潮湿，思绪零乱心纷飞。
明知往事不可回，奈何围城乱心扉。惆怅满夜听雨泣，满夜惆怅泪淋漓。不得不承认，时间是最无情的利剑，将一段段美好剪得支离破碎，；；留下的只是美丽的错误。我们只是在错误的路上越陷越深，最终到达无法自拔的程度。
以前在无数个不眠的夜里，空中的月色慢慢跃过围城，静静地撒落道我的肩膀上，想用手剪一缕柔和的月色。用来埋藏我内心的孤独。弦月的冷辉照耀在花的冷艳里，在夜深人静的时候，凝结成一颗美丽而短暂的露珠，等到下一个黎明时分，慢慢地消隐，蒸发在人间的苦涩迷离的的冷夜中。我觉得你就像那颗露珠，无数次短暂的出现在我的身边，又静静悄悄地从我的灵魂深处划过，留下我孤身一人被厚厚的城墙围住，锁住了我前方的路。
你的容颜湮没在苍白的轮回后，却依然期盼着镀上一层琉璃的色彩。你的微笑埋藏在无奈的流年里，却依旧开出一生最美丽的时光。以寂寞的眼神，回忆那些往昔的沉痛，以忧伤的心情，静听岁月的寒流。以孤寂的姿态，俯视那些过往的梦想。已过往的回忆，罗列出对你的思念。
人的岁月中，快乐慢慢被堆积成一坨泛黄的野草。被秋雨浸透，荒凉了一季。岁月的年轮中，笑容渐渐被堆砌成一束枯萎的蔷薇。；；被月色笼罩。显得那么脆弱。写在时光背面的文字，一圈圈荡漾开来的涟漪拨弄着那根不安分的心弦。是谁在研墨走笔，写下我们的恋歌，是谁在拨动琴弦，迷乱了我的天空。谁的泪水迷糊了我的眼线，是谁的忧伤迷茫了我的思潮。
是情份不够深，还是缘分太遥远？是时光太深，还是誓言太浅？为什么昨天刚刚缘定三生，为何我今日还在却在思念的围城里兜兜转转，一直找不到打开黑色暗城的钥匙，你是我唯一的执着，也是这座暗城大门的钥匙，只有你，才能打开我心中的枷锁。你是我的天使，为我洒下明媚阳光的天使。而我只是一个被折掉羽翼的黑色蝴蝶，在深秋的季节深处孤单的飞翔。慢慢地迷失在秋的萧瑟里，轻轻地掉落到地上，风化成殇。
午夜的风中带来的轻柔婉转在耳畔，是谁在红尘深处低声吟唱清幽，婉凉。午夜的荒凉旋转在我无眠的睡眼里，朦胧了我的思绪，触动了我内心深处最单纯而又最容易受伤的感情。午夜的离殇点燃了黑夜最美丽的灵魂，黑色的世界总是充满着离愁，纷纷扰扰几年间，繁华不过是流年中的一点星碎，流年只不过是月色下的消愁。我相思的围城里满满地充溢着过往的烦忧。
在一片纯澈的年华里，我不恋繁华，只想揽一抔泥土在怀，独自芬芳。在一片清晰地月光下，我不敢贪恋你的容颜，只想在下一个街道的转角，还能看见你。在一个厚厚的围城里，我不敢多看你一眼，只想那一阵风吹过来的时候，空气中还遗留着你淡淡的发香。
用一滴泪的温度，温暖着自己。用自己微薄的温暖，换来轮回边缘经年固执的守望。用自己的等待，守候围城的上空突然会出现你的容颜。尽管自己知道那只是一场徒然的等待，而且还要赌上自己青春，赔上自己的泪水。但自己仍然在苦苦等待。人憔悴，忘渡川，彼岸，三生石仍旧在风雨中雕刻下每对恋人的名字。
等待是一种心灵的承诺，而不是语言的约定！
那穿越千年的美丽邂逅，总使我轻声叹息而落泪，那绚丽的一幕，那纤弱素笔流露出的感情，一点一滴的流淌在心间，消瘦的容貌总是带着几许多情，像一滴从旧城古都牡丹花蕾吸附花香的露珠，滴滴滴落在我的梦里，化作我眼眶里的泪花。
你曾从我的青春里走过，留下了惹人喜爱笑靥，你曾在我的花季中停留，温暖了我的想念，你却又从我的雨季里消失，泛滥了我的眼泪。
每当到夜深人静之时，我都会倍感寂寞倍感心酸，寂寞的人心易殇，总是看到别人双双对对牵着手从身边走过，那时才感觉，一个人好孤单，每当依赖的肩膀不在，每当我流干了为你伤心，那一次我决定放开我的，我的心已不在。断了忧愁，断了相思，最后的期望早已随着花事灰飞湮灭，心已疲倦，人也憔悴，静静默默地一个人在流着苦涩的眼泪。
若爱只是擦肩而过，你与我，并不是属于彼此的，无所谓的珍重与再见，无所谓的感受与苦涩已化作尘埃飘过。诺言不过上一种谎言，那是种美丽的欺骗，可就是有人愿意为了它放弃一切。
只恨流年易逝，韶花易落，容颜易冷，短暂的绚烂只是为了给凋零做准备，不禁感叹，烟花易冷人易散。
弦月的清辉静静地泄满西楼，阁楼中的我战立在秋风中轻轻地打开那装满思念的心。像你以前轻轻地打开我的心扉，让我在寂静的月空下多了一种想你的忧伤。
零零碎碎的回忆里，只剩下我为你唱着的一曲离殇，还有那被我遗落在梦中的忧郁，你的气息怎少了昔日的忧愁，空中飘逸着朵朵忧郁，沉重地寄上无限的哀伤，当我失落地在月下思索，一朵凋零的落花轻轻飘落，打断了我的思绪，我小心翼翼的打量那落花的忧伤，连同被岁月和爱情殇得满身的痛。
青春的沙漏沉淀的被爱殇一身的痛，梦里的雨季，滴滴答答的掉落在我失落的魂里。
阁楼上的我还在漫天月色苦苦的等待着，等待着下一个花好月圆时有你倍着我看花满西楼，而不是让我在西风中留下单薄的回忆。
记忆的双手总是拾起那些明媚的忧伤，请原谅我的爱，诉说得太缓慢。
作文九：《大树的诉说作文》600字大树的诉说作文
大树的诉说
漳州市实验小学 五年５班 张力 指导老师：蔡素惠
我是一棵高耸入云的大树，生长在茂密苍翠的森林里。我的伙伴成千上万，他们每天和我一起聊天、唱歌，快乐极了。我一直过着无忧无虑、逍遥自在的生活。听说，快乐可以延年益寿，我曾经想过，假如我时时快乐，天天如此，年年不变，那么，我肯定会是一位好几百岁的老寿星。那真是太美妙了！
不过，好景不长，我才活了十多年，就有一场灾难降临。一天清晨，我被“轰隆隆”的巨大响声吵醒了。我睡眼惺忪地朝声音传来的方向望去，看不大清楚，只瞧见黑压压的一大片。我定睛一看，发现是一大群扛着电锯的工人。我预感到，这伙人来者不善，我和我的伙伴们可能会遭遇一场前所未有的浩劫。果不其然，只见那个领头的人一声令下，大批工人蜂拥而上，开始对我的伙伴们下毒手。我的伙伴们接连不断地倒下了。我浑身惧怕得拼命瑟瑟发抖。
“咝——”“咝——”这令人毛骨悚然的声音不仅刺穿了我的耳朵，还刺痛了我的心。他们在森林里大肆“屠杀”了三四天后，满载着十几车的木头扬长而去。除了我和另外四个伙伴幸免于难，其余的全部遇难。整个森林失去了往日的绿色，化为了一片光秃秃的黄色，遍地都是树桩。看到这里，我的眼眶中涌出了苦涩的泪水，我愤慨地对天空呼唤道：“人类啊，请你们停止乱砍滥伐吧！难道，你们真的想让自己赖以生存的家园——地球变成一片荒芜吗？啊„„”
看着这满目疮痍的森林，我不禁对自己的命运深深的担忧！
作文十：《雨的诉说作文》3600字众望初中九年级（上）语文讲学稿
课题：《雨的诉说》 课型：作文指导课 执笔：陈敏 审阅： 课时：２课时 总第１９－－２０课时 学生姓名：
学习目标：学习怎样写景、状物、抒情
【学习过程】第一课时
［写作导航］：
对于我们，雨可以说是一种最常见的自然现象，但本单元的写作主题：雨的诉说，应该是非常诗意的诉说。这种诗意从何而来？可以来自你的阅读积累。自古以来文人墨客写雨的优美诗文可谓数不胜数，“雨”作为一个抒情意象，浸润着文人墨客们多情多意的心，他们赋予了各种各样的雨丰富的暗示性和广博的代表性。可以来自你的心灵感悟。读一读课本上“写作••口语交际••综合性学习”中提示你去观察雨景、倾听雨声的优美语句，你的心灵是否有了某种雨情；做一做课本建议你做的语文实践活动，你是否又感受到了某种雨趣。有了这些，你可以动笔写作了：状雨景，抒雨情。那么，又该怎样来写景、状物、抒情呢？
写景、状物和抒情在一篇具体的文章中常常是结合在一起的。因为写景、状物离不开抒情，而抒情又往往需要借助景和物。这就是所谓“一切景语皆情语”、“借景抒情”。如《诗经》中以一个戍边征人的口吻吟唱：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”。一个征人在连绵的阴雨中回到家乡，这场景或许是写实的，但这儿的“雨雪”明显投影上了征人垂暮之年才返回家乡，一切都“物是人非”的阴霾心境。
当然写景、状物和抒情在具体的一篇文章中，视其倾向性不同有时可以有所侧重：或以写景状物为主要内容，抒情只是投影在具体景物上的某种感受，即作者既尊重所写景物的特征，抓住特征进行描写，又在景物描写的同时带上“我”此时此地的主观感受。如：朱自清《春》中描绘的春雨图。既写出了江南春雨连绵不断的特征，同时江南雨景中田园牧歌般情味又是作者渗透在字里行间的主观感受。或以抒发某种感情为主线，景物只是借以寄托的一种比拟和象征。如本单元的《雨说》；同样秋瑾在狱中写下“秋风秋雨出煞人”这里的“秋风秋雨”实际上象征了当时风雨如晦的社会环境，所以才“愁煞人”。下面的一篇学生习作《听雨》抓住春雨的特点进行的思考。也有许多文章将这两者很好地揉合在一起。如宗璞的《紫藤萝瀑布》在“借景抒情”前，用大量饱含感情的笔触去写景状物，景物的描写细致生动，最后的抒情议论成为画龙点睛之笔。
那么在具体的写作中，我们怎样来用好运用这两种方法呢？前者的关键是以物传情，描写景物时应抓住景物的特征，带上你的心中情，写出你的眼中景。怎样做到这一点呢？要在字里行间能加上自己的感觉，并在语言形式上要恰当地运
用修辞手法和富有表现力的动词把这些感觉写出来，这样才能形象生动。与其说“春雨又多、又细、又密”，不如像朱自清先生那样说“像花针、像细丝、像牛毛”；与其说“春雨把我淋湿了”，不如像下面罗兰文章中写的那样：“扑在那柔细清凉的雨丝里，让它冲刷抚慰着你的头颈，和你赤裸的背”。后者的关键就是观物思理，如何做到这一点？学会思辨，并对这种思辨进行由此及彼的联想。例如：张晓风在观察“立在城市飞扬的尘土里德行道树身上”思考联想到了奉献精神；宗璞在“紫藤萝瀑布”前悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”。借对花的观察，表达了对人生的思辨；又如下面的小作者，在春雨的韧劲这一特点中，进行思考，联想到了自己在小小的挫折面前应不气馁，文章就有了比较深刻的中心。
［范文评析一］
雨丝、绿海
下雨天，我的窗外真美！那一片绿绿的稻田，好大的一片，像一片海。而我这小楼就像一只船。远远那两丛树林掩映的村舍，和稍近一点的那长着芒蒿的小丘，是这绿海上的岛屿；那环抱着我们的群山，在有雾的时候，就不是山，而是云，是灰色、紫色、深蓝、淡青的云；而那些挺秀的电杆呢？那是帆樯，悠然地点缀在这绿绿的海上。
雨，静静地落着，落在稻浪上，深深密密地溶入那无边的绿海里。于是，你禁不住要俯在窗口，向那如丝的雨凝望。你是多么想，想自己变成那只在绿海上翩跹着的白鹭，扑在那柔细清凉的雨丝里，让它冲刷抚慰着你的头颈，和你赤裸的背。你是多么想，想投身到那被雨水濡湿的稻浪里，泳着，拍打着雨水的花朵，和稻浪的波痕。让你莹洁纤细的身体，没入那深深沉沉的绿海，去捕捉那柔柔细细的雨丝。
而当有风的时候，雨丝如珠帘般的，在淡灰的天幕前，畅快地斜斜地扫过去，扫过那波涛汹涌的稻浪，在那波峰上激起一片白濛濛的雾，给稻浪涂染上一抹梦痕。
你更会爱那不知什么时候出现的两朵深红的伞花，持伞的人没在深深的稻浪里，只有那两朵圆圆的深红，在浅绿的海面上飘着、飘着，慢慢地，不像是要到哪里去，而只是无目的地那么飘着，在斜风细雨里。你能不想到“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的诗句吗？
爱雨的人是不想躲开雨的。让那雨丝的清凉，洗去你心灵上的尘；让那雨丝的安闲，抹去你思想上的俗；让那无声的雨丝告诉你，那些躲在房中，关紧了门窗的人们，所永远不会了解的，雨丝和绿海那心底的爱，和永恒的诗。
多希望你来！来看看我未关的窗，来看看我被雨丝沾湿了的窗帘，来看看为
爱那如丝的雨而不肯关窗的我。（选自《罗兰散文》，有删动）
［点评］
“爱雨的人是不想躲开雨的”，正是这份爱，在作者的笔下，落在绿绿的稻田上的那场雨这样的富有诗意。这诗意从作者的心中溢出，伴随着作者丰富的想象，流淌在作者的笔尖，便成了同样富有诗意的语言：稻田成了“海”，小丘成了“海”中的“岛屿”，连那煞风景的电线杆也成了点缀。“雨”更让作者浮想联翩，想着与她亲近，让她抚慰；想着受她洗礼，涤去尘俗。借雨景，抒雨情，言雨志。这一切融合在作者的笔下，就是那生动联想，贴切的比喻，深刻的感悟。这雨倒不像从天上落下来的，分明像从作者的心底流淌出来的。
［范文评析二］
听雨（蒋炜弢）
今天又是一个雨天，春雨绵绵地下着。昨天的考试又考砸了，我的心情也如这雨天一般阴冷。百无聊赖中我默默地注视着这一场雨。
窗外的雨如烟似雾，密密地斜织着，像牛毛，像花针，像细丝，无声无息中，滋润了大地，滋润了万物。虽然，她少了夏雨的热烈与狂暴，也不及秋雨的冷峻和肃杀，可是她却有着夏雨和秋雨所没有的优点那就是她虽然柔弱，却有着“润物细无声”的强大生命韧劲。
淅淅沥沥的春雨，穿越我的灵魂，点点滴滴地落在了我的心上。
我被深深地震撼了：是的，每一个春天都会有连绵的春雨，所以每一个春天才会有草木的勃发，百花的争艳。这坚韧的春雨让我们在岁月的流转中，不论处于烈日酷暑，还是寒冬腊月，总有了希望，总有了等待。
这便让我想到，在许多时候，我们的力量是微弱的，我们的处境也是困难的，但我们不能轻言放弃。因为只要不放弃，哪怕是最微弱的力量，微弱如柔美的春雨；哪怕是最平凡的努力，平凡如每年的春雨，我们也总会有希望，也总会有等待。
窗外的雨依旧下着，可我的心情分明已经晴朗了起来：不再哀叹自身的渺小，不再惧怕学习的困境，相信付出总会有回报，亦如，雨后会有更绿的草，更红的花。
［点评］
这是一篇学生习作，就像小作者说的那样“是的，每一个春天都会有连绵的春雨”。春雨很平凡，但不平凡的可以是我们“听雨”的思考，雨有什么样的特点？不仅用我们的眼睛却观察，更要用我们的心灵去感悟。这感悟便成了文章虽不巧妙，较为深刻的立意。文章到这儿已成功了一半，接下来就是语言的表达功夫，小作
者的笔还很稚嫩，但尽量地模仿引用课文原句，尽量用一些整句表达，使语言流畅起来。当然文中对雨的描写略显单薄了一点，使内容不够不够充实，抒情言志略显牵强。
［文题集萃］
１、听雨
２、在雨中（雨中情）
３、雨天，我想起了„„
４、以“雨的形成（空中有朵雨做的云）”为题，写一篇说明文。
５、选择一个季节的雨作为描写对象，抓住带给你的某一种突出的感觉，写一篇抒情文章。
［审题思路］
第３题：
本作文题如果写人叙事，可以将叙事部分淡化处理，雨要作为主要载体出现，以雨为主的景物描写最好要贯穿全文，与故事情节和人物刻画有机融合起来：或烘托人物心情，或推动情节发展。不要把“雨”作为一个机械的场景，像标签一样贴在故事上，所写故事与雨没有有机的联系，给人穿靴戴帽的感觉。要使雨景成为故事情节的有机组成部分。也只有这样才能将写人叙事淡化处理，使文章意境优美，情味深沉。所以在语言表达上，写景要清新、淡雅；如有对话，则要简洁、隽永，写出抒情味。
第５题：
朱自清散文《春》里，就有一段写春雨的文字，大家可能还记忆犹新。写雨中的景物，写得细腻、生动，给人感觉是一副淡雅的水墨山水，是一副很具特色的“江南春雨图”。本题的关键就在这里：要把握好“一个季节”的“一种突出感觉”，抓住景物的特征，写出真实而独特的感觉体验。这就要学会观察中多角度、多侧面地发现和感知景物的特点。观察和感知时可以由此及彼地进行一些联想与想象。然后运用修辞、富有表现力的动词等把你对景物的感觉表达出来。内容上还应该写一些人的活动，写眼前的雨景，还可以写“雨前”和“雨后”的情景。构思立意上可以以物传情，如范文一；可以观物思理，如范文二。
第二课时
请在以上题目中自选一个完成一篇６００字左右的作文。