游戏 丢手绢
活动目标：
１． 通过丢手绢的游戏，引导幼儿遵守游戏规则，锻炼幼儿的自我控制能力。
２． 引导幼儿在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的园内生活。
３． 利用游戏增进师幼之间的感情，锻炼幼儿的自我表现能力，鼓励幼儿大胆表现自己。 活动难点：
１． 引导幼儿遵守游戏规则，锻炼幼儿的自我控制能力。
２． 鼓励幼儿大胆表现自己，锻炼幼儿的自我表现能力。
活动重点：
引导幼儿在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的园内生活。
教学准备：
准备手绢
活动设计思想：
将活动设在户外，在活动开始先让幼儿交流，老师适时给予补充说明。交流结束，幼儿分男女组进行游戏。教师讲明游戏的规则，幼儿开始游戏。游戏进行一段时间后，教师让幼儿说说这个游戏好玩在哪里、 活动策略与方法：
１． 将活动设计在户外，让幼儿亲身体验游戏。
２．在活动过程中，幼儿独立思考与小组讨论相结合。
教学过程
一、出示手绢，引出活动
１．出示手绢，激发兴趣
教师：看到手绢你们想到了什么好玩的游戏 ？
二、交流讨论，激发情绪
１．幼儿自由交流丢手绢游戏的玩法
幼儿在交流游戏玩法的时候，教师适时给予提示。
２．教师总结游戏玩法
一个幼儿做丢手绢人，其余幼儿围成一大圆圈，面朝中间。游戏开始时，大家唱儿歌《丢手绢》，丢手绢人拿着手绢沿着圈外走或跑，当唱到轻轻地放在小朋友的后边时，丢手绢的幼儿悄悄将手绢丢在圈上一幼儿身后，并迅速离开，当唱到快点快点抓住他时，若被丢的幼儿发现身后的手绢，被丢的幼儿立即起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下，若丢者被抓住，则继续做丢者或者表演一个节目，若未被捉，则交换角色继续游戏。若被丢的幼儿未发现身后的手绢，被丢手绢的人捉住，要表演节目。
３．游戏规则
游戏规则：围成圈的人面朝中间，丢手绢的人跑的时候，其他人不能转头往后看，只能用手摸索。手绢丢下后，其他幼儿不能告诉被丢的幼儿。若被丢的幼儿发现身后的手绢，被丢的幼儿立即起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下，若丢者被抓住，则继续做丢者或者表演一个节目。若未被捉，则交换角色继续游戏。若被丢的幼儿未发现身后的手绢，被丢手绢的人捉住，要表演节目。（节目可以是唱歌、跳舞、或者说儿歌等）
三、分组游戏，体验乐趣
１．男女幼儿分组进行游戏，体验游戏的乐趣。
教师提出要求：在玩游戏的时候，注意游戏规则。
２．教师在游戏的过程中适时提醒幼儿遵守游戏规则，鼓励幼儿大胆表现自己，勇敢的在幼儿面前表演节目，锻炼幼儿的自我表现能力。
３． 游戏结束后，让幼儿讨论怎样顺利的完成游戏。
４． 教师总结：
丢手绢游戏，在带给我们快乐的同时，既可以锻炼我们的身体，又可以锻炼自我控制能力，锻炼自我表现能力，还可以体验童年生活的乐趣，丰富园内生活。
教学反思
本教案的亮点：
１．根据幼儿的心理、年龄特点，精心设计制定游戏活动。在活动过程中，以幼儿为主题，鼓励他们大胆交流讨论，发表自己的意见看法，积极参与到活动中来。
２．打破单一、呆板、严肃的教学模式，努力创造开放、互动、活泼的教学情景，把活动设在户外，营造民主、愉悦的活动气氛。设计的每个教学环节都源于幼儿生活、贴近幼儿生活，引导幼儿在玩中学，在学中玩，体会学习其实可以很有乐趣。
存在的不足：
１．由于活动设在户外，纪律不是很好，幼儿的精力不能完全集中，有些幼儿不能够按规则参与游戏。
２．部分幼儿不能大胆表现自己，发表自己的意见看法。
作文二：《丢手绢游戏》1100字老鹰捉小鸡的游戏
一个星期天的下午，我和几个小伙伴一起去公园玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
游戏开始了，老鹰瞪大眼睛，凶狠地盯着小鸡。它一会儿扑向左，一会儿扑向右；鸡妈妈张开双臂，一会儿挡在左边，一会儿挡在右边。
突然，老鹰掉转方向，绕过母鸡，向着最后一只小鸡扑来。鸡妈妈见情况不妙，大声呼喊，小鸡们有的东躲西藏；有的拼命喊妈妈；有一只吓得站在原地发呆。老鹰见机来了，猛地冲过去把那只小鸡抓住了。
老鹰捉小鸡的游戏
下课了，我和同学一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。轮到柯佳昊当“老鹰”的时候，当“母鸡”的叶妍瑜挡不住老鹰的袭击，当“小鸡”的我们吓得东躲西藏，有一位同学被捉住了，前面的同学吓得叫叶妍瑜赶紧挡住老鹰的袭击，可还是拦不住“老鹰”，差一点又被抓住了。跑着跑着，就分散了。当小鸡的同学跑来跑去，最后没有被抓住。我觉得这个游戏真有趣啊！
老鹰捉小鸡的游戏
老鹰捉小鸡下课了，同学们玩老鹰捉小鸡的游戏，先由二个同学分别扮演老鹰和鸡妈妈，其他同学扮演小鸡。游戏开始了，老鹰张开翅膀，一会向左，一会儿向右扑向小鸡，鸡妈妈左闪右躲保护着小鸡。最后，鸡妈妈让小鸡们紧紧地抱在一起，然后用力一甩，把老鹰给撞倒了。小鸡们高兴地跳起来：“我们胜利了！„„”老鹰捉小鸡的游戏真好玩啊！
老鹰捉小鸡的游戏
我的课余生活丰富多彩，尤其是玩老鹰捉小鸡游戏，使我的生活充满了无穷快乐。
星期天，我和小伙伴们在草地上玩老鹰捉小鸡游戏，小刚当老鹰，小红、小丽、我当小鸡。小月当鸡妈妈。游戏开始了，老鹰左一捕，右一捕地捉小鸡，小月像鸡妈妈一样护着小鸡们，鸡妈妈一不留神，就丢下了鸡宝宝，小刚捉到了鸡宝宝小红，该小红和小刚当老鹰了，两只老鹰捉呀捉，鸡妈妈带着鸡宝宝躲呀躲，真开心。
老鹰捉小鸡的游戏让我感受到了无穷的快乐
丢手绢游戏
星期四，我们在学校玩丢手绢的游戏。
游戏开始了，我拿起手绢，心里想丢给谁呢？我就挑了一个我最要好的朋友，把手绢丢给了她。她还不知道，旁边的小朋友都哈哈大笑，她才知道我把手绢丢给了她。她就开始追我，我就赶紧跑到她原来的位置蹲下。她就又把手绢丢给了别人。
我们一边唱，一边丢，玩得可高兴了！
丢手绢游戏
今天上午老师领我们来到了浴池前面的空地上玩丢手绢，我们围成了一个大圈坐下，拿了一个蓝色的花手绢来丢。
老师让我先丢，我一点一点地，一蹦一跳地，边走边想该放在谁的身后，最后我决定丢给田世龙。我慢慢地走到他的身后，把手绢轻轻的放在地上，若无其事地走了。他没有察觉，过了一会他回头一看，手绢在他的身后，他有行动了，他拿起手绢就追我。我越想快跑结果跑得越慢，田世龙却越来越快，我快蹲在田世龙的座位上时，他一下子就把我捉住了。
我唱了一首歌，大家和我一起唱了起来，我边唱边跳，大家今天玩的可开心了。
作文三：《音乐游戏——丢手绢》700字活动 名称 活动 目标
音乐游戏——丢手绢 １ 体验与同伴一起做游戏的快乐。 ２、感受歌曲的旋律，理解歌词大意。 ３、积极参加游戏活动，遵守游戏规则。 重点：懂得轻轻的丢下手绢并且快速的跑开不让后面的人追 上。 难点：让幼儿遵守游戏规则，不能告知谁的背后被放了手绢。 歌曲： 《丢手绢》 手绢一条 １、出示手绢，欣赏手绢，引起幼儿兴趣。 （１）手绢可以用来做什么？ ——今天，我们要跟手绢一起做游戏。 ２、学唱歌曲《丢手绢》 。 （１）教师先范唱一遍，引导幼儿理解歌词。 ——猜猜我们要做的游戏是什么？ （教师可轻轻地再唱一遍前 两句：丢，丢，丢手绢。 ） （２）学唱歌曲《丢手绢》 。 ——我们要怎么丢手绢， 才不会让别人发现呢？ （轻轻地放在 小朋友的后面） ——如果我们把手绢放在别人的后面， 大家能不能后面有手绢 的小朋友？（大家不要告诉他） ——丢手绢的小朋友把手绢丢在一个小朋友的背后以后， 接下 去他应该怎么做呢？ （去抓后面有手绢的小朋友。 快点快点抓 住他。 ） ３、游戏：丢手绢 （１）讲解游戏规则： 首先要请一个小朋友来当丢手绢， 边唱儿歌边绕着圆圈走， 唱 完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现， 并快 速地跑开。 其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌； 小眼睛要看着前面，不能告诉其他孩子。 但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去 追那个丢手绢的小朋友， 而我们丢的小朋友要马上跑到那个小 朋友的位置上去做好， 如果丢手绢的小朋友被你捉住了， 那就 要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目了。 （２）游戏开始： ①先教师丢手绢，边玩边指导孩子。 ②请一位小朋友来当丢手绢的人，增强规则意识。 ③游戏３～４次。
活动反思
重点 难点 活动 准备
活动 过程
４、结束游戏。
作文四：《丢手绢游戏规则》700字游戏——丢手绢
“丢手绢”是传统的民间游戏之一，于公元１２４３年前，我国黎族人民所创。我们现在唱的“丢手绢”儿歌是著名音乐家关鹤岩作曲、鲍侃作词，于１９４８年创作的。游戏结合儿歌深受幼儿园和小学低年级小朋友的喜欢，器材简单、场地要求不高、易于操作、具有很强的趣味性，至今流传不衰。游戏者一边唱歌一边游戏，既开心又能够锻炼身体。
一、游戏作用
随着优美的旋律、动听的儿歌，游戏者快乐的游戏；通过游戏，发展游戏者奔跑能力，提高灵敏、反应能力；既锻炼了身体又陶冶了情操。
二、游戏方法
多人围坐一圈，首先选一人拎着手绢（也可是其他物品），在圈外慢跑。坐着的人一边拍手，一边齐唱：“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点儿快点儿抓住他……。”丢手绢的人走着走着，乘人不备，悄悄把手绢丢在其中一个人的身后，然后继续转。如果丢下的手绢被这个人发现了，此人就必须拿起手绢赶紧去追，追上了丢手绢的人后，丢手娟绢的人就得站到圈中间为大家表演节目，表演完后继续在外丢手绢；若追不上，丢手绢的人跑到了这个人的位置上，这个人就得继续转圈把手绢丢到其他人的身后，在一遍遍的拍手与歌声中，游戏重新开始。
三、游戏场地及队形
要求场地平坦，男、女岔开围坐成一个圆圈。
四、游戏规则
１、丢手绢的人要在一圈之内把手绢丢给坐着的人。
２、丢手绢的人不能跑离围坐同学的圈太远，跑回到被丢手绢人的位子就要坐好。
３、手绢应丢在人员身后正方向０．５米的范围内，不能丢在两个人中间。
４、坐着的人不能一直向后看或用手摸，也不能互相提醒。
五、玩法提示
传统玩法是一个人丢一块手绢，在此基础上，可以两个人甚至更多人拿多块手绢，一起丢，增加游戏的趣味性，还给更多的人提供了游戏的机会。
作文五：《幼儿游戏丢手绢》700字幼儿游戏 丢手绢
设计意图：
孩子们很喜欢丢手绢的游戏，传统玩法是一个小朋友丢手绢，在此基础上，进行了发展创新，请大家唱歌，两个小朋友拿不同颜色的手绢，一起丢手绢，在以往的游戏中，都是单人单圈做，为增加游戏的趣味性，可以双人双圈，三人三圈……，多圈组合既增加了游戏的难度，又给孩子们提供了更多的游戏机会。大班的孩子很喜欢这一创新游戏。
活动目标：
１、体验相互追逐的快乐。
２、学习游戏的玩法及规则。
３、能遵守规则玩游戏。
４、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
１、会唱《丢手绢》歌。
２、不同颜色的手绢几条。
活动过程：
１、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。
２、引出游戏
（１）小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？
（２）老师幼儿齐唱《丢手绢》。
３、介绍游戏玩法
（１）请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。
（２）当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。
（３）当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。
（４）被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。
（５）如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。
４、提出游戏规则
（１）不疯闹
（２）跑时不离开圈
（３）只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。
（４）小朋友要自己围着自己的圈跑。
５、幼儿开展游戏，老师指导
（１）看幼儿有无遵守规则进行游戏。
（２）帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。
６、放松活动：
在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。
活动小结。
作文六：《幼儿游戏丢手绢》400字幼儿游戏 丢手绢
游戏道具：手绢若干
游戏场地：一块儿比较开阔、平坦的空地儿 参加人员：人员不限
游戏规则：１、介绍游戏玩法
（１）请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。
（２）当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那游戏过程：玩时各组侧向疾跑，仨人一组，依次接力。评判方式：被追到的小朋友再来丢手绢，以此循环。游戏意义：培养学生判断意识，增强体质和身心健康。注意事项：游戏过程中预防摔倒，避免伤害。
一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。 （３）当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。 （４）被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。 （５）如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。 ２、介绍游戏规则 （１）不疯闹 （２）跑时不离开圈 （３）只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。 （４）小朋友要自己围着自己的圈跑。 供稿人：赵志勇 ——何庄小学
作文七：《丢手绢游戏规则》600字游戏——丢手绢
游戏者一边唱歌一边游戏，既开心又能够锻炼身体。
一、游戏目标：通过游戏，发展幼儿奔跑能力，提高灵敏、反应能力
强化幼儿合作意识，喜欢与人合作游戏
二、游戏内容：
多人围坐一圈，首先选一人拎着手绢（也可是其他物品），在圈外慢跑。坐着的小朋友啊要一边拍手，一边齐唱：“丢，丢，丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点儿快点儿抓住他……。”丢手绢的人走着走着，乘别的小朋友没有看到的时候，悄悄把手绢丢在其中一个小朋友的身后，然后继续转。如果丢下的手绢被这个小朋友发现了，此这个小朋友就必须拿起手绢赶紧去追，追上了那个丢手绢的人后，丢手娟绢的人就得站到圆圈圈中间为大家表演一个节目，表演完后继续在外丢手绢；如果追不上，丢手绢的人跑到了这个小朋友的位置上，这个人就得继续转圈把手绢丢到其他人的身后，在一遍遍的拍手与歌声中，游戏重新开始。
三、游戏场地及队形
要求场地平坦，男、女间隔围坐成一个圆圈。
四、游戏规则
１、丢手绢的人要在一圈之内把手绢丢给坐着的人。
２、丢手绢的人不能跑离围坐同学的圈太远，跑回到被丢手绢人的位子就要坐好。
３、手绢应丢在人员身后正方向０．５米的范围内，不能丢在两个人中间。
４、坐着的人不能一直向后看或用手摸，也不能互相提醒。
五、玩法提示
传统玩法是一个人丢一块手绢，在此基础上，可以两个人甚至更多人拿多块手绢，一起丢，增加游戏的趣味性，还给更多的人提供了游戏的机会。
作文八：《游戏《丢手绢》教案》2000字活动名称 游戏 丢手绢
活动目标：
１． 通过丢手绢的游戏，引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。
２． 引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。
３． 把语文、数学等的知识融入到游戏中，让学生在锻炼身心的同时，巩固所学的知识。
４． 利用游戏增进师生之间的感情，锻炼学生的自我表现能力，鼓励学生大胆表现自己。 活动难点：
１． 引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。
２． 鼓励学生大胆表现自己，锻炼学生的自我表现能力。
活动重点：
１． 引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。
２． 把所学的知识融入游戏，巩固学生所学的知识。
教学准备：
１． 学生课前先了解丢手绢的玩法，收集有关丢手绢的资料。
２． 准备手绢两个
学情分析：
五年级的学生玩过很多游戏，也会玩很多的游戏，对游戏的规则有一定的了解。他们喜欢玩游戏，爱玩游戏，对游戏的意义有了一定的认识。但是，他们的认识具有一定的局限性。他们有些只是为了玩而玩，不知道游戏的真正意义，不知道游戏可以使他们锻炼身体的同时，还可以愉悦身心，增长知识，锻炼各方面的能力。
活动设计思想：
将课堂设在户外，在活动开始先让学生交流收集的内容，老师适时给予补充说明。交流结束，学生分男女组进行游戏。教师讲明游戏的规则，学生开始游戏。游戏进行一段时间后，教师适时让学生说说游戏对他们来说有什么意义，从中获得了什么。最后师生共同总结丢手绢游戏的意义。 活动策略与方法：
１． 将活动设计在操场上，让学生亲身体验游戏。
２．在活动过程中，学生独立思考与小组讨论相结合。
３．通过亲身体验，让学生思考游戏的意义。
教学过程
一、出示手绢，引出活动
１．出示手绢，激发兴趣
教师：看到手绢你们想到了什么好玩的游戏 ？
学生交流
（设计意图：出示手绢，让学生交流自己想到的游戏，激发学生的兴趣）
二、交流讨论，激发情绪
１．学生自由交流丢手绢游戏的玩法
学生在交流游戏玩法的时候，教师适时给予提示。
２．教师总结游戏玩法
一个同学做丢手绢人，其余同学围成一大圆圈，面朝中间。游戏开始时，大家唱儿歌《丢手绢》，丢手绢人拿着手绢沿着圈外走或跑，当唱到轻轻地放在小朋友的后边时，丢手绢的同学悄悄将手绢丢在圈上一同学身后，并迅速离开，当唱到快点快点抓住他时，若被丢的同学发现身后的手绢，被丢的同学立即起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下，若丢者被抓捉，则继续做丢者或者表演一个节目，若未被捉，则交换角色继续游戏。若被丢的同学未发现身后的手绢，被丢手绢的人捉住，要表演节目。
（设计意图：让学生通过交流，了解游戏的具体玩法，进一步对游戏产生兴趣）
３．师生共同制定本次游戏规则
学生讨论制定出游戏的规则，教师总结给全班同学听
游戏规则：围成圈的人面朝中间，丢手绢的人跑的时候，其他人不能转头往后看，只能用手摸索。手绢丢下后，其他同学不能告诉被丢的同学。若被丢的同学发现身后的手绢，被丢的同学立即起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下，若丢者被抓捉，则继续做丢者或者表演一个节目。若未被捉，则交换角色继续游戏。若被丢的同学未发现身后的手绢，被丢手绢的人捉住，要表演节目。（节目可以是唱歌、跳舞、或者背古诗等）
（设计意图：通过学生共同参与游戏规则制定，让他们体验合作的乐趣。引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。）
三、分组游戏，体验乐趣，体会意义
１．男女生分组进行游戏，体验游戏的乐趣。
教师提出要求：在玩游戏的时候，同时想想丢手绢的游戏有哪些意义。
（ 设计意图：让学生参与游戏，在游戏中体会游戏的意义）
２．教师在游戏的过程中适时提醒学生遵守游戏规则，鼓励学生大胆表现自己，勇敢的在同学面前表演节目，锻炼学生的自我表现能力。
３． 游戏结束后，学生分组讨论交流游戏的意义，每组选一名代表讲述本小组的交流结果。
４． 教师总结：
丢手绢游戏，在带给我们快乐的同时，既可以锻炼我们的身体，又可以锻炼自我控制能力，锻炼自我表现能力，还可以体验童年生活的乐趣，丰富学校生活，还可以巩固学过的知识。
（设计意图：通过分组讨论交流，让学生交流游戏的意义，知道这个游戏可以锻炼自我控制能力，锻炼自我表现能力，体验童年生活的乐趣，丰富学校生活，还可以巩固学过的知识。）
四、交流“丢手绢游戏”与电脑游戏哪个更有益
就现在学生迷恋电脑游戏展开讨论，让学生知道体育游戏融入了智慧，对我们的身心更有好处。鼓励学生多参加体育游戏，不迷恋电脑游戏。
教学反思
本教案的亮点：
１．根据学生的心理、年龄特点，精心设计制定游戏活动。在活动过程中，以学生为主题，鼓励他们大胆交流讨论，发表自己的意见看法，积极参与到活动中来。
２．打破单一、呆板、严肃的课堂模式，努力创造开放、互动、活泼的教学情景，把课堂设在户外，营造民主、愉悦的课堂气氛。设计的每个教学环节都源于学生生活、贴近学生生活，引导学生在玩中学，在学中玩，体会学习其实可以很有乐趣。
存在的不足：
１．由于课堂设在户外，课堂纪律不是很好，学生的精力不能完全集中，有些学生不能够按规则参与游戏。
２．部分学生不能大胆表现自己，发表自己的意见看法。
作文九：《户外游戏丢手绢》400字游戏活动：丢手绢
活动目标：
１、锻炼幼儿的脚步肌肉。
２、感受边唱边跑的乐趣。
活动准备：在班级里有自己的好朋友
活动过程：
一、热身运动
师：请小朋友和我一起做（举起小手，放下小手，甩甩脚，踮踮脚等）
二、丢手绢
师：（拿出手绢）小朋友们，你们看，老师手上拿着的是什么？（手绢） 师：我们现在要玩个游戏，游戏的名字就叫做丢手绢。接下来我请小朋友
们一起围成一个大圈，然后在站在自己的位置上蹲下。然后
你们自己看看老师是怎么玩的。（教师边示范丢手绢并唱着
丢手绢的歌曲）
师：你们刚刚看见我是怎么玩的吗？
师：（讲述游戏规则）恩，我一边唱着歌一边在小朋友们的后面跳，当唱到
“轻轻地放在小朋友的后面”时，我就马上把手绢放在一个
小朋友的后面。如果这个小朋友发现我把手绢放在他后面
时，他就要立刻拿起手绢来追我，老师呢就马上跑，当跑到
这个小朋友的位置前，我就蹲下。然后请没追到我的小朋友
来玩。
师：好了，现在请你们来玩，记住如果被追到了，那么被追到的小朋友就
要表演一个节目哦。
三、放松运动
师：接下来请小朋友和我一起做放松运动（举起小手，放下小手，甩甩脚等等）
作文十：《小学三年级写事作文：丢手绢》400字“叮铃铃……”下课了，同学们就快乐的像小鸟飞出了教室，冲到操场，操场立刻沸腾起来了。老师说：“我们一起玩丢手绢吧。”大家手拉手围成一个圈，蹲下来，边拍手边唱歌：“丢、丢、丢手绢……”先选出丢手绢的人，绕着圈子跑，悄悄地放在一个同学的后面，抓住这个同学，这个同学就要表演；如果抓住丢手绢的人，丢手绢的人也要表演的。老师问谁来丢手绢，同学们纷纷举起小手，争先恐后喊“我、我、我……”老师选了李红，李红边跑边甩着手绢，放到了我的后面。我发现李红手绢没了，便扭头一看，手绢在我后面，我抓起手绢赶紧追了上去，李红被我抓到了，唱了一首歌。我吸取了李红的教训，紧紧地握住手绢，一边跑，一边做假动作，悄悄地放在小华后面，撒腿就跑。小华奇怪了：她怎么走到我后面撒腿就跑？一扭头，抓起手绢就追，小华可是跑步冠军啊，我怎跑得过他呀！才三两下我就被他捉住了，我只好朗诵了一首诗。我们捉住了许多人，看了许多精彩表演，操场上响起了一阵又一阵的笑声。“叮铃铃……”上课了，我们急忙回到教室上课，操场立刻平静了。