《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿年龄较小，随着对周围世界的了解和探索逐渐深入，好奇心有了明显增强，但他们的自我安全保护意识还相对比较滞后。因此，在幼儿园教育活动中，教师要切实地对幼儿进行安全保护教育，帮助他们建立自我保护意识，学习自我保护方法，培养自我保护能力。
一、抓住契机，适时进行教育
幼儿的安全教育贯穿于一日生活，有时候偶然发生的事情是对幼儿进行自我保护教育的最好机会，教师要善于捕捉幼儿自我保护安全教育的契机，并将教育效果进行延伸。
例如，一日生活中，两名小班幼儿离开了老师的视线，向楼下扔玩具，楼下的老师发现后，及时请小班老师对他们进行不乱扔东西教育，并告诉他们往下扔东西会砸中楼下的行人。同时，教师也教育他们活动过程中不乱跑，要跟着老师和小朋友一起做游戏。此外，当老师发现楼上有小朋友往下扔玩具时，及时对楼下玩耍的小朋友进行了教育。从那以后，楼下小朋友每次从教室里面出来玩的时候，都有意识地朝楼上看一下，确定安全后再出去做游戏。幼儿园也对全园幼儿进行了不乱扔东西教育，特别是不能从高处往下扔东西，进一步增强了幼儿的自我保护意识。这一安全自我保护意识也延伸到了幼儿家庭，许多家长向我们反映，孩子从家里出门玩的时候，都知道朝楼上看一看，防止空中坠物，砸伤自己或他人。
教师及时利用一日生活中的各种契机对幼儿进行安全教育，如玩大型玩具时的安全、上下楼梯的安全、午睡活动时的安全、自主用餐时的安全、户外活动中的自我保护、区域活动中的安全措施等，增强了幼儿的自我保护意识。
二、演练活动，增强保护意识
我园按照预定的安全计划，每学期必须对全园幼儿进行两次自我安全保护教育演练，教师为幼儿创设模拟的情境，组织幼儿进行演练，学习自我保护的方法，取得了良好的教育效果。例如，幼儿园组织幼儿进行了汽车演练，将小椅子当作汽车座位，学习上下车不拥挤、坐汽车先系安全带等安全规则知识。如此，教师让幼儿进行真实的校车演练时就方便多了，因为小朋友们已经熟练掌握了校车演练的规则。此外，幼儿园还组织进行了消防、地震、防空、防食物中毒演练，逐步引导幼儿学习自我保护的方法，增强其自我保护意识。
除了规定的演练项目外，我园还根据幼儿的年龄特征进行了相应的安全演练，如我园每年都会对小班幼儿进行防拐骗演练，以培养幼儿的自我安全保护意识与能力。演练活动中，教师们请来了幼儿不认识的中大班家长志愿者扮演“人贩子”，并为小班幼儿准备了许多玩具和零食，如图书、iPad、呼啦圈、巧克力等。小班幼儿经不住“人贩子”花言巧语的诱惑，如“我带你到肯德基去吃好吃的，跟我走好吗”，就跟着“人贩子”下楼了;有的小朋友看见了iPad也顾不上“人贩子”是谁了，跟着后面就跑;有的小朋友看到喜欢的零食和玩具，就会跟着陌生人走了……教师及时对班级幼儿进行了安全教育，增强幼儿的防拐骗意识。当然，也有比较机灵的幼儿会在“人贩子”骗他们时大喊：“你是骗子，是大灰狼，我才不上你的当！”幼儿园经常创设这样的情景模拟演练，对幼儿进行防拐骗教育，让幼儿渐渐学会了拒绝陌生人的礼物和邀请等，提高了他们的自我防范意识。
三、引进资源，学习保护方法
社区资源的开发与利用是幼儿园安全教育顺利进行的前提，正如联合国教科文组织国际教育发展委员会所指出的：“我们应该挑选和培植家庭与社区联合这种最积极的形式。利用一切可利用的手段，包括常规的与非常规的手段，都应该用来发展基础教育。”我园充分利用社区教育资源对幼儿进行安全教育，帮助幼儿从中习得自我保护教育的方法，如邀请市消防大队宣教科的叔叔来园为小朋友们作消防知识科普讲座。当消防科普知识宣传车开进幼儿园时，孩子们真正和消防车有了一次零距离的接触，他们亲眼看到消防科普知识宣传车上还装着“秘密武器”——播放消防宣傳教育动画视频。消防员叔叔还为小朋友们讲解了消防车的功用，告诉他们发生火灾时应怎样拨打119，带领小朋友们观看了火灾发生的过程及消防员叔叔如何扑灭大火的方法，教育小朋友们平时不要玩火，要注意消防安全，保护自己及他人的生命和财产安全。此外，消防员叔叔还现场模拟了火灾场景，带领小朋友们玩起了火灾体验游戏——消防演练逃生屋。在黑暗的逃生通道里，小朋友们非常害怕，消防员叔叔及时鼓励孩子们克服恐惧心理，一个跟着一个勇敢地往前走。当走出逃生屋的那一刻，小朋友们由衷地感到一种成功的快感。消防员叔叔来园宣传安全教育活动，让全园师生学习到了消防安全知识和逃生技能，使他们认识到了做好消防安全工作的重要性，提高了自防自救能力。
我们还邀请警察叔叔来园给小朋友们开展“认识安全标志”活动，让小朋友们知道过马路时要遵守交通规则，先左看再右看，走人行横道，在大人的带领下过马路，有交通信号灯的地方要遵守“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”。警察叔叔还给小朋友们讲解了禁止行人通行等标志的意义，以及发生交通安全事故时应拨打电话122、110等。活动结束后，小朋友们还跟警察叔叔进行了互动，他们向警察叔叔提出了横穿马路等交通安全方面的问题，警察叔叔都一一给予了解释，并嘱咐小朋友们：上幼儿园途中要用“小手牵大手”的方式，当好监督员，要提醒家长遵守交通规则，确保安全通行。最后，警察叔叔跟小朋友们玩起了“遵守交通信号灯”游戏，让他们愉快地度过了生动形象的安全课，也从中学习到了交通安全方面的知识，增强了自我保护意识。
社区资源引进幼儿园教学，形成良好交互作用，既能使教学环境更具真实感，又能为孩子们提供专业的知识教育，有效地促进了教师和幼儿的共同成长。
四、绘画歌唱，表达安全意识
我园一贯重视幼儿自我保护习惯养成教育，其中，消防安全教育是幼儿安全教育活动的一部分。我园利用暑假期间，组织幼儿参加了南通市“七彩夏日”消防安全宣传教育主题活动，荣获了绘画组二等奖，同时参加了南通市公安消防支队组织的现场颁奖活动。活动中，消防专业人员现场展示了防毒面具的佩戴、消防急救绳的使用方法、消防服及相应配套设备的穿戴、火灾中正确逃生等消防安全知识，进一步增强幼儿的消防安全意识。
我园还组织幼儿参加了南通市第二届消防安全宣传教育绘画主题活动，孩子们通过绘画的方式表达了自己的安全保护意识，如平时不玩打火机、火柴，发生火灾时正确拨打119电话，正确使用消防云梯、救生消防滑梯，等等。孩子们想象着消防安全设备设施的创意，让消防安全意识从小注入他们的心田。
此外，我园还组织大班幼儿参加了南通市消防“萌歌赛”，老师们从歌谱、歌词等方面入手，凝聚多人智慧，以简单易懂的消防安全常识为内容，精练歌词，创编成贴近幼儿语言和韵律的儿歌，旋律朗朗上口，寓教于乐，易于传唱。在教师们的不懈努力下，总共创编了四首消防歌曲，有《消防安全记心头》《消防歌谣》《消防安全记心里》《小小消防员》。然后，幼兒园举行了选拔赛，最终评选出歌曲《小小消防员》，并将其作为“萌歌赛”的参赛作品，请大班组幼儿进行演唱。从孩子们稚嫩的绘画作品及歌声中可以看出，消防安全意识已经深入他们的心灵，让他们明白，到了不熟悉的地方要先寻找安全通道，不玩火、玩水等安全常识，并以“小手牵大手”的方式将消防安全保护意识传递到每一个家庭。
五、家园一致，关注幼儿安全
在培养幼儿安全自我保护意识与能力的过程中，我们要求家长关注幼儿园的安全教育，配合进行同步安全教育，帮助幼儿养成安全防范意识。家长可结合幼儿园的活动内容对幼儿进行安全教育，注重培养幼儿的自我保护能力，如利用各种机会对幼儿进行防拐骗、防触电、防溺水等安全教育;亲朋好友一起外出时，对幼儿进行集体安全教育，帮助他们养成互相关心的好习惯。同时，家长还要教育孩子当真正意外来临时的应对方法，让孩子身临其境地去体验，然后到幼儿园与同伴分享。
我园经常利用家长安全教育平台给家长发送安全信息，请家长们参与完成平台上的安全教育活动作业。我园还定期召开家长会，向家长详细介绍园所培养幼儿自我保护意识与能力的意义、目标、需要家长配合的事项，鼓励家长积极参与。每学年初，我园都会请家长签订安全接送责任书，向家长发放有关防溺水、防地震等安全知识资料，宣传培养幼儿自我保护的方法，从而提高家长自身的安全意识，让幼儿在父母的帮助下学会自救和求救的方法。在家长的支持和配合下，我园的安全教育取得了事半功倍的效果，家园形成合力，共同培养幼儿自我保护意识与能力。
叶圣陶先生说过，教师今天的“教”，正是为了明天的“不教”。教育的目的在于运用，我们运用游戏、绘本阅读等方式对幼儿进行安全意识与能力培养，让幼儿在游戏中灵活运用所学知识，学习自我保护的方法，培养自我保护能力。让幼儿在面对突如其来的事情时，能临危不乱，沉着应对，有效减少不必要的伤害，安全度过幸福的一生。