介绍自己敬仰的人
教学建议
〔教学目标〕
１．收集自己敬仰的人的资料，将其品质、故事及自己对他的评价讲清楚。
２．培养认真倾听他人发言的习惯和指导如何评价他人发言。
〔教学重点、难点〕
１．把敬仰的人的相关资料讲清楚。
２．学习倾听和评价他人发言。
〔课前准备〕
通过查找和阅读，搜集自己敬仰的人的图片、文字或音像资料。教师也要准备相关的影视作品，并与文字图片结合，制作多媒体课件。
〔教学时间〕
１课时。
〔操作要点〕
１．播放《雷锋》《焦裕禄》片段。
２．交流雷锋、焦裕禄的事迹。
（１）分组讲述，相互补充评议。
（２）全班交流。
活动要求：发言人要将自己敬仰的人的相关事迹讲清楚，说出自己敬仰的理由。其他同学要认真倾听，等他人讲完后再发表自己的见解。
（３）师生评议。
让学生明确如何正确评价他人的发言。如：内容是否清楚，是否需要填充；评价时要客观公正、态度诚恳。总之，讲述时的要求，也是评价时的依据。
３．自由展示。
让学生再自由选择介绍自己敬仰的人。教师帮助学生补充一些相关资料，其余学生也可参与其中。 写读后感
教学建议
〔教学目标〕
１．通过习作，提升学生对自己所敬仰的人的理解和认识，树立正确的人生观和价值观。
２．能用读后感的形式表达自己的理解和认识，做到感情真实，表达清楚。
３．学习修改自己的习作。
〔课前准备〕
教学前可布置学生搜集有关解放战争的历史资料，在课后布置学生搜集关于自己所敬仰的人的故事方面的图文资料。
〔教学时间〕
２～３课时。
〔操作要点〕
１．弄清习作的意图。经历了本单元的“高山仰止”学习，学生了解了江姐、王顺友等人的光辉事迹，认识了童话和故事中主人公的高尚心灵，一定让学生的心灵受到了极大的震撼。这次的习作就是选择其中一篇课文或从书刊、影视作品选择一篇，写一篇读后感，要求学生用读后感的形式来表现自己的认识和体会。
要把习作与做人结合起来，做到文道统一。指导时，尽量让学生结合自己阅读的作品和切身经历来写，强调真实具体。
２．注意读、说、写三者结合。学生的阅读和交流是本次习作的基础，训练时要把前边的阅读和口语交际活动联系起来，不要孤立地进行习作训练。
３．开放习作的内容和形式。按教材要求，学生可以就课文内容来写，也可以结合课文联想有关人和事来写。除此以外，还可以鼓励学生结合其他阅读内容和自己生活实际的观察所得来写。在题目上，可以以《×××读后感》为题，也可以用自己的认识命题，将《×××读后感》作为副题出现。
４．习作的字数要求在４００字左右。同时要引导学生修改习作，交流习作。
５．重视习作修改与评议。
（１）朗读习作。推荐有代表性和有特色的作品朗读，看谁哪些地方写得清楚、生动，感受写得深刻感人；哪些地方尚存不足，需要修改和完善。
（２）学生自评。让读习作的同学自我评价，说说自己的这篇作文哪些地方最满意，最有新意，最深刻；哪些地方需要修改，让学生体验习作给自己带来的快乐。
（３）师生评价。师生共同评价他人的习作。看文章内容介绍得是否明白、生动，是否联系自己的生活把感受写得深刻了。在评价他人习作中，分享他人习作带来的快乐。
（４）师生互改。老师给学生面改，学生相互交换修改。
（５）交流成集。先交流修改后的习作，然后把全班习作装订起来成为一个集子。对于优秀的习作，教师要做有心人，推荐给媒体发表。
作文二：《(教科版)六年级语文下册《介绍自己敬仰的人》习题》2000字《介绍自己敬仰的人》习题
一、基础题
比一比，再组词。
乒（ ） 丢（ ）
乓（ ） 去（ ）
危（ ） 脑（ ）
威（ ） 恼（ ）
圈（ ） 历（ ）
圆（ ） 厉（ ）
页（ ） 要（ ）
贝（ ） 耍（ ）
课（ ） 妙（ ）
棵（ ） 秒（ ）
二、综合题
请写出下列句子所用的修辞方法。
１．桂子花开，十里飘香。（ ）
２．他在呼唤什么？在呼唤和平。（ ）
３．桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（ ）
４．成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这
属于它们自己的王国。（ ）
三、提高题
生命的姿势
①一对夫妇是登山运动员，为了庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登上七
千米的雪山。
②他们特意挑选了一个阳光灿烂的日子，一切准备就绪之后，就踏上了征程。天刚亮时
天气就如预报中的那样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了五千米
的高度。
③然而，就在他们稍稍休息准备向新的高度进发之时，一件意想不到的事发生了。风云
突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下三四十度。最要命的是，由于他们完全
相信天气预报，忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足一米，上或下都
意味着危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到了一处山洞，只好住进山洞暂躲避风雪。
④气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最重要的是他要吃奶。要知道在如
此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命
危险，怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而饿死。
⑤丈夫阻止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁地看着妻子冻死。然而不给孩子喂
奶，孩子很快就会死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！”
⑥丈夫把妻子和儿子揽进怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体
能受到严重的 。
⑦由于没有定位仪，漫天风雪中救援人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停，
他们就没有获救的希望。
⑧时间在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的体温在一次又一次地下
降。在这个风雪狂舞的五千米高山上，妻子一次又一次地重复着平常极为简单而现在却无比
艰难的喂奶动作。她的生命在一次又一次的喂奶中一点一点地消逝。
⑨三天后，当救援人员赶到时，丈夫冻昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位伟大的母
亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育的孩子
正在丈夫怀里安然地入睡，他脸色红润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否
知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越五千米高山而在风雪之中塑造生命。
⑩为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，让妻子最伟
大的爱永远流传，并且告诉孩子，一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达
永恒。
１．给文中加点的字注音。
携带（ ） 裸露（ ） ．．
２．解释下边短语中加点的字。
（１）准备就绪 绪： （２）气温陡降 陡： ．．
３．快速阅读全文，说说：“生命的姿势”这标题中“生命”的含义（感知全文，从两个
方面考虑）。
４．第⑧段中为什么说妻子的喂奶动作“现在却无比艰难”？（请用文中的句子回答）
《介绍自己敬仰的人》习题参考答案
一、 基础题
乒（乒乓 ） 丢（丢人 ）
乓（乒乓 ） 去（来去 ）
危（危险 ） 脑（脑袋 ）
威（威武 ） 恼（恼怒 ）
圈（圈子 ） 历（来历 ）
圆（方圆 ） 厉（厉害 ）
页（书页 ） 要（要害 ）
贝（宝贝 ） 耍（耍赖 ）
课（课本 ） 妙（美妙 ）
棵（一棵树 ） 秒（分秒 ）
二、综合题
１．夸张 ２．设问 ３．比喻，排比 ４．拟人
三、提高题
１．ｘｉé ｌｕǒ
２．（１）指丝的头，比喻事情的开端
（２）突然，陡然
３．（１）母亲的生命 （２）母亲用自己的生命创造了儿子的生命
４．在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险。
作文三：《(教科版)六年级语文下册《介绍自己敬仰的人》教案》2300字《介绍自己敬仰的人》教案
教学目标
１．收集自己敬仰的人的资料。
２．将其品质、故事及自己对他的评价讲清楚。
３．培养认真倾听他人发言的习惯和指导如何评价他人发言。
教学重点
把敬仰的人的相关资料讲清楚。
教学难点
学习倾听和评价他人发言。
教学方法
学生讨论法，教师指导法。
课前准备
１．多媒体课件、图片。
２．学生课前借助网络等工具，搜集资料，课上小组汇报，交流合作。
课时安排
１．课时
教学过程
一、导课
无论在文学作品或是在生活中，总会遇上一些令我们崇敬的人，他们的言行或事迹总是让我们佩服，我们对他们会产生深深的敬仰之情，在你的生活中你都遇到了哪些令你敬仰的人，他们又怎样的言行事迹值得你们钦佩，请讲给同学们听。
２．出示敬仰的人图片。
播放学乐师生精彩的导学作业。
二、新授
（一）课前布置任务。
１．请同学们利用网络、杂志等工具查找雷锋的相关事迹和图片。
２．每人把查到的相关资料上交给老师。
３．教师整理资料，课上利用课件和纸质形式展示给学生。
（二）教师展示学生查到的资料。
１．可敬的傻子。
一九六零年八月，驻地抚顺发洪水，运输连接到了抗洪抢险命令，雷锋忍着刚刚参加救火被烧伤的手的疼痛又和战友们在上寺水库大坝连续奋战了七天七夜，被记了一次二等功。望花区召开了大生产号召动员大会，声势很大，雷锋上街办事正好看到这个场面，他取出存折上在工厂和部队攒的２００元钱（存折上２０３元）跑到望花区党委办公室要捐献出来，为建设祖国做点贡献，接侍他的同志实在无法拒绝他的这份情谊，只好收下一半，另１００元在辽阳遭受百年不遇洪水的时候捐献给了辽阳人民．在我国受到严重的自然灾害的情况下，他为国家建设，为灾区捐献出自已的全部积蓄，却舍不得喝一瓶汽水。
２．团结友爱。
雷锋把自己的藏书拿出来供大家学习，被人们称为“小小的雷锋图书馆“。他帮助同志学习知识，同班战友乔安山文化程度低，雷锋就手把手地教他认字，学算术。同班战友小周父亲得了重病雷锋知道后以小周的名义给家里写了信又寄去１０元钱。战友小韩在夜里的出车中棉裤被硫酸水烧了几个洞，雷锋值班回来发现后，把自己的帽子拆下来一针一针地为小韩补好裤了，轻轻地盖在他身上。知道这个情况的乔安山说：“为了给你补裤子，雷锋半宿都没睡！”
３．人民的勤务员。
从一九六一年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，他出差机会多了，为人民服务的机会就多了，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。
一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？“雷锋说：“我叫解放军，就住在中国”。
五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨５点多就起来，带了几个馒头就披上雨衣上路了，路上，看见一位妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站，上车后，雷锋见小女孩冷得发颤，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！“ 过年的时候，战友们愉快地在一起搞些各种文娱活动。雷锋和大家在俱乐部打了一阵乒乓球，就想到每逢年节，服务和运输部门是最忙的时候，这些地方是多么需要人帮忙啊。他放下球拍，叫上同班的几个同志，一起请假
后直奔附近的瓢儿屯车站，这个帮着打扫候车室，那个给旅客倒水，雷锋把全班都带动起来了。雷锋就是选择永不停息地，全心全意地为人民做好事，难怪人们一见到为人民做好事的人就想起雷锋。
４．孩子们的知心人。
一九六零年十月以后，雷锋先后担任了抚顺市建设街小学（即现在的雷锋小学）和本溪路小学校外辅导员。
雷锋平时工作．学习都很忙，他只能利用午休时间或风雨天不能出车的日子请假到学校去找教师，同学谈心，或进行其他辅导活动。他善于团结小朋友，启发他们好好学习，天天向上。 雷锋以高度的使命感．责任感，辛勤培养下一代茁壮成长。共表团抚顺市委为表彰雷锋的事迹，曾于一九六二年五月二十八日颁发奖状，上面写着：“奖给优秀辅导员雷锋同志，保持光荣，继续前进”。
５．模范班长。
一九六一年九月，全团上下一致推举雷锋为抚顺市人大代表。雷锋参加完人代会回到连里就担任了二排四班班长，在他的带领下， 四班成了“四好班“，雷锋也成了全连的四好班长。
一天傍晚，天下起大雨，雷锋见公路上一位妇女怀里抱着小孩，手里还拉着小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来，要去十几里外的樟子沟去，她着急地说：“同志啊，今天雨都把我浇迷糊了，这还有孩子，我哭也哭不到家啊！”
雷锋把雨衣披在大嫂身上，抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁可自己淋得透湿，一直走了两个多小时，才把她们母子送到家。
（三）学生了解雷锋的事迹，以口述的形式讲给同学们听。
１．给学生一段时间进行思考训练然后进行口述。
２．在班级以抽签的形式选出１０同学，５名同学口述故事，５名同学评价。
３．最终选定一名最佳讲手和一名最佳评手。
三、练习
你还知道哪些令人敬仰的人，把自己的了解的他的事迹，写在练习本上，然后和同学们交流：
四、总结
每个人的心中都有自己所崇敬的人，他们的光荣事迹会发光发热，照亮每一个人的内心，我们对他们的崇拜或敬仰，使我们把他们作为自己的人生的照明灯，能给我们指引人生的方向，我们也应该按照他们的足迹，去追寻我们的人生，使我们的人生更有意义。
五、作业
１．搜集焦裕禄的故事，课下讲给同学们听。
２．把令你敬仰的人的故事形成文字记录在本上。
六、板书
介绍自己敬仰的人
雷锋的故事：
可敬的傻子。
团结友爱。
人民的勤务兵。
模范班长。
作文四：《(教科版)六年级语文下册《介绍自己敬仰的人》学案》400字《介绍自己敬仰的人》学案
一、学习目标
１．收集自己敬仰的人的资料。
２．将其品质、故事及自己对他的评价讲清楚。
３．培养认真倾听他人发言的习惯和指导如何评价他人发言。
二、学习过程
１．雷锋的故事：
（１）可敬的傻子：
（２）团结友爱：
（３）人民的勤务员：
（４）孩子们的知心人：
（５）模范班长：
２．整理资料汇报。
（１）给学生一段时间进行思考训练然后进行口述。
（２）在班级以抽签的形式选出１０同学，５名同学口述故事，５名同学评价。
（３）最终选定一名最佳讲手和一名最佳评手。
口述：
（１）：
（２）：
（３）：
（４）：
（５）： 评价：
（１）：
（２）：
（３）：
（４）：
（５）：
３．你还知道那些自然奇观，把自己的了解的自然奇观形成文本，写在练习本上，然后和同学们交流：
三、学生活动
１．搜集雷锋的相关图片。
利用“学乐师生”ＡＰＰ拍照记录下来，和同学一起分享。
２．搜集其他的令你敬仰的人的故事，课下讲给同学们听。
作文五：《六年级下语文教学设计-介绍自己敬仰的人-教科版【小学学科网】》1300字介绍自己敬仰的人
教学建议
〔教学目标〕 ｘｉａｏｘｕｅ．ｘｕｅｋｅｅｄｕ．
１．收集自己敬仰的人的资料，将其品质、故事及自己对他的评价讲清楚。
２．培养认真倾听他人发言的习惯和指导如何评价他人发言。
〔教学重点、难点〕
１．把敬仰的人的相关资料讲清楚。
２．学习倾听和评价他人发言。
〔课前准备〕
通过查找和阅读，搜集自己敬仰的人的图片、文字或音像资料。教师也要准备相关的影视作品，并与文字图片结合，制作多媒体课件。
〔教学时间〕
１课时。
〔操作要点〕
１．播放《雷锋》《焦裕禄》片段。
２．交流雷锋、焦裕禄的事迹。
（１）分组讲述，相互补充评议。
（２）全班交流。
活动要求：发言人要将自己敬仰的人的相关事迹讲清楚，说出自己敬仰的理由。其他同学要认真倾听，等他人讲完后再发表自己的见解。
（３）师生评议。
让学生明确如何正确评价他人的发言。如：内容是否清楚，是否需要填充；评价时要客观公正、态度诚恳。总之，讲述时的要求，也是评价时的依据。
３．自由展示。
让学生再自由选择介绍自己敬仰的人。教师帮助学生补充一些相关资料，其余学生也可参与其中。
写读后感
教学建议
〔教学目标〕
１．通过习作，提升学生对自己所敬仰的人的理解和认识，树立正确的人生观和价值观。
２．能用读后感的形式表达自己的理解和认识，做到感情真实，表达清楚。
３．学习修改自己的习作。
〔课前准备〕
教学前可布置学生搜集有关解放战争的历史资料，在课后布置学生搜集关于自己所敬仰的人的故事方面的图文资料。
〔教学时间〕
２～３课时。
〔操作要点〕
１．弄清习作的意图。经历了本单元的“高山仰止”学习，学生了解了江姐、王顺友等人的光辉事迹，认识了童话和故事中主人公的高尚心灵，一定让学生的心灵受到了极大的震撼。这次的习作就是选择其中一篇课文或从书刊、影视作品选择一篇，写一篇读后感，要求学生
ｘｉａｏｘｕｅ．ｘｕｅｋｅｅｄｕ．
用读后感的形式来表现自己的认识和体会。要把习作与做人结合起来，做到文道统一。指导时，尽量让学生结合自己阅读的作品和切身经历来写，强调真实具体。
２．注意读、说、写三者结合。学生的阅读和交流是本次习作的基础，训练时要把前边的阅读和口语交际活动联系起来，不要孤立地进行习作训练。
３．开放习作的内容和形式。按教材要求，学生可以就课文内容来写，也可以结合课文联想有关人和事来写。除此以外，还可以鼓励学生结合其他阅读内容和自己生活实际的观察所得来写。在题目上，可以以《×××读后感》为题，也可以用自己的认识命题，将《×××读后感》作为副题出现。
４．习作的字数要求在４００字左右。同时要引导学生修改习作，交流习作。
５．重视习作修改与评议。
（１）朗读习作。推荐有代表性和有特色的作品朗读，看谁哪些地方写得清楚、生动，感受写得深刻感人；哪些地方尚存不足，需要修改和完善。
（２）学生自评。让读习作的同学自我评价，说说自己的这篇作文哪些地方最满意，最有新意，最深刻；哪些地方需要修改，让学生体验习作给自己带来的快乐。
（３）师生评价。师生共同评价他人的习作。看文章内容介绍得是否明白、生动，是否联系自己的生活把感受写得深刻了。在评价他人习作中，分享他人习作带来的快乐。
（４）师生互改。老师给学生面改，学生相互交换修改。
（５）交流成集。先交流修改后的习作，然后把全班习作装订起来成为一个集子。对于优秀的习作，教师要做有心人，推荐给媒体发表。
作文六：《(教科版)六年级语文下册《介绍自己敬仰的人》教学设计1》300字《介绍自己敬仰的人》教学设计之一
教学内容：介绍自己敬仰的人
知识：介绍自己敬仰的人的故事。
能力：训练讲述、交流的能力。
情感：受到自己敬仰人的优秀品质的熏陶和感染。
重点：理解感悟自己敬佩的人的故事中蕴含的精神与品质。
难点：引导学生进行交流、讲述。
教法：交流、谈话
教具：搜集古今中外的令你敬佩的人的故事。
流程：
一、创设情境，揭示交际主题。
可选择一个自己敬仰的人的一则有趣的小故事引入话题，导入新课，然后总结：没有他们，就不会有我们今天的现在的美好生活。
二、提供方式，组织交流过程。
１．小组内交流自己的学习成果。
２．选出小组内参加全班交流的人选。
３．交流讨论：自己敬仰的人品质和精神是什么？我们应该向他们学习什么？
三、课外拓展：
分小组，合作办一张《我敬仰的人》的小报。
四、作业：
练习册相关的题任选三道。
作文七：《写我-自己-个人的作文：自我介绍作文》500字本文关键字：
我是一名普通的农村学生．我的爱好有许多，其中有读童话故事书，踢足球，打篮球，踢方口袋，跳皮筋，打中间球，还有跑圈等等。可是我最喜欢的就是打篮球，也经常和同学们一起打篮球。 我的优点是活泼，可爱。 我有一个缺点就是爱玩，因为爱玩老师和家长都说我，还有的是不爱写作业。 有一次，老师留了许多作业，因为我爱玩就没有写作业，到了晚上妈妈就问我：“你写完作业了吗？”我只好说：“没有！”妈妈说：“快去写！”我回答：“那已经晚了！”妈妈说：“那不行。”我便央求妈妈。妈妈不耐烦了说：“快去写！”我哭了，只好去写作业，早晨来到校园还被老师说了一顿，从此以后，我每天都写作业了，妈妈也不再说我了。老师也不批评我了，我的学习成绩也提高了。我也要告诉别的同学可不要贪玩了，要不然，可就和我一样了！ 还有一次在二年级的时候，我那个时候还小，爱说谎，我们老师让别的同学给我父母一个纸条，我在回家的路上就把那个纸条给撕了，第二老师又让另一个同学去我家，我这回可就惨了，到了最后还是挨了打。 这就是我，一个不听话的我，一个爱说谎的我，一个爱玩的我。
作文八：《写我-自己-个人的作文：自我介绍》400字本文关键字：
我叫李艳楠，今年１２ 岁，我是个活泼开朗的小女孩，我的爱好非常广泛。 我爱好唱歌、跳舞。我对歌曲非常了解，我还愿意唱流行歌曲，每次唱歌都得加上点儿流行舞蹈。我学歌学得比较快，只要听一遍就大致把歌谱记了下来，如果再听一遍的话，我就大致记下来四五句了。 我爱好看书，尤其是像作文书中的人物类的，植物动物等样式的作品，都是我的美味佳肴。我看完后，虽然不能把这篇作文完整地抄下来，但我会把它写的这样的形式模仿下来写。 我特别喜爱学习，虽然我的成绩不是名列前茅，但是我学习也不错的。我爱思考问题，还爱向老师问自己不会的问题。 我爱好练字，练字是我的习惯，练字的这个习惯是周老师给我养成的。我们原来每天都红三四个字，一个字练三行，我们老师的字写得非常漂亮。在他的领导下，我们的字都写得比原来的好多了。 我的爱好还有呢，现在就告诉你们说这儿些，等以后在告诉你们那些。
作文九：《介绍你自己和家人作文Myfamily》1200字介绍你自己和家人 Ｍｙ ｆａｍｉｌｙ
Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ Ｌｉｌｙ （Ｚｈａｎｇ Ｐｅｎｇ） Ｉ’ｍ ａ ｇｉｒｌ（ｂｏｙ） ． Ｉ’ｍ ｔｗｅｌｖｅ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ ． Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｉｓ ａ ｔｅａｃｈｅｒ ．Ｓｈｅ ｇｏｅｓ ｔｏ ｗｏｒｋ ｂｙ ｂｉｋｅ ． Ｓｈｅ ｌｉｋｅｓ ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｔｏ ｍｕｓｉｃ ．Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｉｓ ａ ｄｏｃｔｏｒ． Ｈｅ ｇｏｅｓ ｔｏ ｗｏｒｋ ｂｙ ｂｕｓ ． Ｈｅ ｌｉｋｅｓ ｓｉｎｇｉｎｇ． Ｉ ｌｉｋｅ ｍａｋｉｎｇ ｋｉｔｅｓ ａｎｄ ｃｏｌｌｅｃｔｉｎｇ ｓｔａｍｐｓ ．
Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｆａｍｉｌｙ ，Ｉ ｌｏｖｅ ｍｙ ｆａｍｉｌｙ．
介绍你的笔友或朋友 Ｍｙ ｐｅｎ ｐａｌ
Ｉ ｈａｖｅ ａ ｎｅｗ ｐｅｎ ｐａｌ． Ｓｈｅ ｉｓ ａ ｇｉｒｌ ． （Ｈｅ ｉｓ ａ ｂｏｙ） Ｓｈｅ （Ｈｅ） ｉｓ ｔｗｅｌｖｅ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ ．Ｓｈｅ （Ｈｅ） ｌｉｖｅｓ ｉｎ Ｃｈｉｎａ ．Ｓｈｅ （Ｈｅ） ｌｉｋｅｓ ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｔｏ ｍｕｓｉｃ． Ｈｅｒ （Ｈｉｓ） ｍｏｔｈｅｒ ｉｓ ａ ｔｅａｃｈｅｒ． Ｓｈｅ ｌｉｋｅｓ ｒｉｄｉｎｇ ａ ｂｉｋｅ ．Ｓｈｅ ｗｏｒｋｓ ｉｎ ａ ｓｃｈｏｏｌ ． Ｓｈｅ ｇｏｅｓ ｔｏ ｗｏｒｋ ｂｙ ｂｉｋｅ ．Ｈｅｒ （Ｈｉｓ） ｆａｔｈｅｒ ｉｓ ａ ｄｏｃｔｏｒ ． Ｈｅ ｌｉｋｅｓ ｄｉｖｉｎｇ． Ｈｅ ｗｏｒｋｓ ｉｎ ａ ｈｏｓｐｉｔａｌ． Ｈｅ ｇｏｅｓ ｔｏ ｗｏｒｋ ｂｙ ｃａｒ．
Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｐｅｎ ｐａｌ ．Ｉ ｌｏｖｅ ｍｙ ｐｅｎ ｐａｌ．
给周末（寒假）做一个计划 Ｍｙ ｗｅｅｋｅｎｄ （Ｍｙ ｗｉｎｔｅｒ ｈｏｌｉｄａｙ）
Ｉ ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｈａｖｅ ａ ｂｕｓｙ ｗｅｅｋｅｎｄ ．（ｈｏｌｉｄａｙ）．Ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｒｎｉｎｇ， Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｂｏｏｋｓｔｏｒｅ． Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｂｕｙ ａ ｎｅｗ ｂｏｏｋ ．Ｔｈｅｎ， Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｇｏ ｈｏｍｅ ．Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｒｅａｄ ｔｈｅ ｂｏｏｋ ．Ｉｎ ｔｈｅ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ ，Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｓｕｐｅｒｍａｒｋｅｔ． Ｉｎ ｔｈｅ ｅｖｅｎｉｎｇ， Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｗａｔｃｈ ＴＶ．
写一写，种花或种树的过程 Ｐｌａｎｔ ｆｌｏｗｅｒｓ
Ｐｌａｎｔ ｔｈｅ ｓｅｅｄｓ ｉｎ ｔｈｅ ｓｏｉｌ． Ｐｕｔ ｔｈｅ ｐｏｔ ｉｎ ｔｈｅ ｓｕｎ ． Ａｄｄ ｗａｔｅｒ ｏｆｔｅｎ ．Ｗａｉｔ ｆｏｒ ａ ｓｐｒｏｕｔ． Ｗａｉｔ ｆｏｒ ａ ｆｌｏｗｅｒ ｔｏ ｇｒｏｗ ．
Ｐｌａｎｔ ｔｒｅｅｓ
Ｆｉｒｓｔ ， ｄｉｇ ｔｈｅ ｓｏｉｌ． Ｔｈｅｎ ｐｕｔ ｔｈｅ ｐｌａｎｔ ｉｎ ｔｈｅ ｓｏｉｌ． Ｗａｔｅｒ ｉｔ． Ｗａｉｔ ｆｏｒ ｉｔ ｔｏ ｇｒｏｗ．
作文十：《小学介绍自己的作文》800字小学介绍自己的作文
小学介绍自己的作文（一）
我叫陈友德，今年九岁了，在坂田小学读三年级。圆圆的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑的头发。
在学校，我是一个温柔乖巧的小男孩。经常帮同学搬桌子，帮老师檫黑板。有一次，老师要我把早上作业题抄在黑板上让同学们做，我非常开心，我早就盼望着能像老师一样拿着粉笔在黑板上写字了。我右手挑了一根最长的粉笔左手拿着书像模像样的在黑板上抄了起来，一个个字写得又重又大，生怕坐在最后的同学看不见。我感觉自己就是一个小老师了
在家里，我是一个假小子，经常手不停脚不住的，连话也特别多，大家都叫我＇小话家＇．每个星期天，我都要和姐姐一起到楼下的院子里骑自行车打羽毛球，甚至还捉鸟玩，同时嘴巴还滔滔不绝地跟姐姐说一些有趣的事情。
＞这就是我，学校里的乖小孩，家里的开心果。
小学介绍自己的作文（二）
我是一名男生，五官端正，而且长得又英俊。我在学校遵守学校的＞规章制度，爱护公共财产。我的思想品德很好，有一颗善良的心。特别是我不会乱扔垃圾，会扔到垃圾桶里。很少人有这个习惯，这个习惯是了解我的人都知道的。我也会帮助我的家人、老师、同学和陌生人等等吧！
我的学习 同样也很好，得过很多奖，其中学科的有：电脑、作文和数学。我的各门科目都是学得很好的。我也非常聪明。
我体育比较好，每节课的热身长跑，我都是第一个跑完。我的体育成绩当然也不错。我喜欢踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。
我能积极参加劳动，劳动时从不逃跑，而且认真、负责地完成劳动任务。 小学介绍自己的作文（三）
我的名字叫冯翼，今年十岁。个子不高不矮，不胖不瘦很匀称，我长着一双浓眉大眼，人人都说我是一个英俊的男子汉！我喜欢穿Ｔ恤和短裤，很方便又大方。
我的爱好是游泳和冰球，在学校课间还喜欢和同学踢足球。在家里，写完作业就会找小朋友一起玩。
我的优点多极了，善于交朋友，有爱心，学东西也很快。比如游泳，很多人六七节课能学会的，我三次课就会了。
但是我的缺点可是致命的，本来都会的却做得一塌糊涂。大家现在知道我的缺点了吧？粗心和马虎就是我最致命的缺点，做作业又很粗心，做得好就怪了。 希望大家能和我做好朋友！