介绍玩具作文４００字一：描写玩具的作文（４６６字）
在窗台上放着一只可爱的粉色玩具熊，两只黑溜溜的眼睛，一对小小的耳朵，软软的身子，看着它，就好像又看到了小时候奶奶拿着小熊逗我玩…… 小时候，奶奶拿着小熊抓着它的手。边摆动边对我说：“朵朵加油！如果你能走到我这儿来，我就当礼物送给你。”听了奶奶的话，我向前爬了几步，奶奶又摆弄着小熊的手说：“不行，不行！你只有走过来我才能送给你哦！”我努力地站起来，然后小心翼翼地走了一步。哎吆！摔倒了，疼死我了，我嘴里还嘟嚷着：“奶奶好坏，明明知道我不会走还要我走过去。”我想：如果我哭了，奶奶就会把玩具拿过来给我，我就哭！随后我就哇哇大哭起来，奶奶看见了，知道是计，就把小熊的背对着我，还说：“我可不喜欢爱哭的小朋友哦！”我听了后，知道自己的计谋被奶奶识破了，就慢慢站起来，先慢慢卖出左脚，然后再慢慢迈出右脚，我成功的走了一步，我太高兴了！之后我就一步步地移向奶奶，途中也跌倒了几次，但是为了拿到玩具，我又努力地站起来。最终我拿到了小熊。 奶奶还经常用这只小熊来逗我玩，做一些简单、有趣的游戏。 每当看到这只小熊，总会让我想到小时候奶奶陪我玩时的情景。
介绍玩具作文４００字二：我最喜欢的一种玩具（５１２字）
在多姿多彩的童年时光，陪伴过我的玩具很多。有会撒尿的紫砂泥孩，有憨态可掬的大熊猫，有风驰电掣的四驱车，有忠于主人的“保安”狗……真是数不胜数。其中最让我爱不释手的、久玩不厌的是那个会啄米的一群小雏鸡。
雏鸡是木头雕成的木头鸡，一共五只。光滑无毛的身体，鲜红发亮的鸡冠，金黄尖尖的嘴巴，特别讨人喜爱。
在一块像乒乓板的木板中央，“放着”一只绿盆子，盆子中放着雪白的“大米”，小鸡立在盆子的周围，嘴巴对着盆子。每只小鸡的颈上牵着一根白线，通过小孔穿过“乒乓板”。在板的下面，五根线合股吊着一只宛如乒乓球的木头球。
五只小鸡都是遵守纪律、听从命令、服从指挥的好孩子。如果主人“按兵不动”，小鸡们绝不会贸然行事、偷偷啄米的。当主人将 “乒乓板”水平转动时，木头球随即作圆周运动，依次拉动着小鸡的脖子，小鸡们即刻争先恐后地低下头，“笃笃笃，笃笃笃”地啄起米来，谁也不甘心落后。小球转得快，小鸡就吃得快，小球转得慢，小鸡就吃得慢。当然，它们永远吃不完盆中的大米，也永远吃不饱肚子。
“小鸡啄米”，它的优点在于它不用电池，不用遥控，又非常安全，是一种名符其实的绿色玩具。“小鸡啄米”，不仅我爱玩，爸爸妈妈也爱玩，有时爷爷奶奶也会津津有味地玩过不停。
介绍玩具作文４００字三：玩具熊（４０１字）
我有一只玩具熊，这个玩具熊是妈妈送我的生日礼物，我可喜欢它了。
玩具熊全身的毛是桔色的，软软的摸起来非常舒服；大大的头上长着两个小小的耳朵，总是竖着，好像在认真聆听周围的动静；它的眼睛是红棕色的，看上去炯炯有神；鼻子是白色的，像是一个小三角似的，在鼻子尖上有两个黑色小鼻孔；它的嘴被毛遮住了；脖子上还系一个蝴蝶结，看上去很精神！玩具熊有两个短短的上肢，永远张着，仿佛等着我来抱它呢！
玩具熊长的不但很可爱，而且它很勇敢，在晚上睡觉时每当我害怕时，它总是在开双臂，好像对我说：“小婧不要害怕有我呢！我会保护你的。”看到它，我就不再害怕了。因此每天晚上我都抱着它睡觉，它让我变得不再胆小。
每当我放学回家，走进我的房间，它用它那炯炯有神的大眼睛看着我，好像再说：“小婧你回来了，我们一起做游戏吧！”它是我忘记了一天的疲劳。
这只玩具熊给我增添了无限的快乐，我喜欢它！
介绍玩具作文４００字四：我的玩具（３５７字）
我有一套积木，适合幼儿的积木，可我到现在也在玩。
请你听听以下的介绍，也许你也会认为不是幼稚哟！
这套玩具可以“砌”出“万里长城”，“建”起“幢幢高楼”，还可以“生产”“交通工具”。
“砌”“万里长城”首先要砌城墙，城墙上要有“射击口”、“瞭望口”。另外，每隔一段又一个烽火台或者台子墙台、敌楼。如果有时间，用泥土堆成山，把“万里长城”放在小山上，用颜料帮“小山”和“城墙”染色，看上去简直像真的一样，只不过是小了点，大家都说它是“万厘长城”。呜呜。
“建”“高楼大厦”我就不多讲了，只要把它“建”的造型美观就算搞定了。
除此之外，还有公园、住宅、学校，都可以用这套玩具“建”出来。怎么样？挺有趣吧！玩这套玩具的我，并不是幼稚。玩它，还可以开发智力呢！什么？你也想玩，那快快来我这里购买吧，３折优惠卖给你！记住：不是幼稚哟！
介绍玩具作文４００字五：我的玩具枪（４３９字）
我喜欢兵器，而且不是一般的喜欢，是非常非常喜欢。不论是天上飞的Ｆ－１８式大黄蜂第三代战斗机，还是地上跑的英国挑战者号主战坦克，还是海里游的德国恶狼潜艇，我都喜欢。可我这个倒霉蛋别说使用了，就连看一看的眼福也没有，悲哀啊！
真枪我摸不着，假枪总可以了吧！所以我先后买了抗战时的王八盖子（驳壳枪的一种）和当时大名鼎鼎的原八路军晋西北独立团团长李云龙的爱枪勃郎宁手枪和斯登式冲锋枪和Ｍ１６Ａ－１式突击步枪，可惜这些都是小枪，最大的Ｍ１６Ａ－１式突击步枪长４０ｃｍ，射程才２０多米，用成都话来说顶多算个一般般。
我得到大枪的机会终于来了，２０ＸＸ年初，我妈妈送了我一个新年礼物，简直是个特大惊喜—一把现在已大量装备美军的狙击加重全自动步枪Ｍ１６－Ａ４。它还配备了夜视仪、手电筒、红外线瞄准器和可伸缩枪托，它全长８５ｃｍ，有效射程８０米以上，长是Ａ１的两倍，王八盖子的三倍，勃郎宁的七倍。射程更是其它枪无与伦比的，用四川话来形容至少也是个一般一般，世界第三。
啊，我喜欢兵器，更喜欢我的玩具枪！
作文二：《介绍一种玩具的作文》800字介绍一种玩具的作文
我有一只非常惹人喜爱的玩具猫。 这只小猫全身上下都披着白色的长长的毛，那些毛打着卷儿，漂亮极了。在它那胖乎乎的头上有两只用白色绒毛做成的耳朵，这两只耳朵竖着，像雷达似的注意周围的动静。它那圆圆的脸上嵌着两颗用特制纽扣做成的红色眼睛，就像两颗宝石。它目不转睛地向前方注视着，好像在监视老鼠们是不是又在干坏事。它的脸中央还镶着橘红色的三角形小鼻子。那红红的小舌头伸了出来，好像在向主人讨鱼吃。用红线缝的嘴两边有一些白色透明的塑料制成的胡须，胸前还系着一条粉红色的领结。它盘坐着，那尾巴向前一弯，显得顽皮极了。 这只玩具猫已经陪伴我三个寒暑了。白天，它像一位老师注视着我学习；晚上，它就像一位好朋友在黑暗中陪伴着我，使我很快进入梦乡。每逢我学习劳累的时候，就抱着它玩一会儿在学。每天早晨，我总要用梳子把它的绒毛梳理梳理，用手帕把它的鼻子和眼睛仔细地擦干净，然后把它装入塑料袋。有一天晚上，我做了一个梦，梦见这只玩具猫突然活了，变成了一只威风凛凛的“小老虎”，还抓了一只大老鼠，为我们家立了一大功。 这只玩具猫，给我增添了欢乐，也给我以无限的遐想。
去年暑假，我和妈妈爸爸去广东。在那里我吃了很多水果，有荔枝，桂圆，芒果，蛇果，不过给我留下印象最深的就是广东的猕猴桃了。猕猴桃无论是在形状，颜色和味道上都和其他水果不同。 它的形状像一个猴脑袋。我想它的名子可能就是这样传到今天的吧。在它那薄薄的皮上有一些小毛。皮的里面有一些美味可口的果肉。在它的中心还有一些芝麻大小的猕猴桃种子。
刚收回来的猕猴桃不能吃，因为它的味道很酸，过一段时间，用手一捏，感觉是软的，这时才可以吃。吃的时候先把它捏的更软一些，然后再扒皮的时候就好扒一些了。扒下它的皮，就看见它那油绿先鲜嫩的果肉，尝一口就会立刻感到一种甜而酸的味道，舒服极了。 小荷作文网
猕猴桃不仅味道鲜美，而且还能治许多病。它有清热解毒，活血消肿，祛风利湿等功效，还有防癌的作用。所以人们都喜欢它。但是也不要多吃，以防形成口腔溃疡。
作文三：《《介绍我喜欢的玩具》教案3》1700字《介绍我喜欢的玩具》教案
教材分析：
本课属于“欣赏·评述”的学习领域。以学生兴趣为主线，介绍认识玩具，从欣赏到评述，从个人玩到小组玩，在玩中找乐趣，培养学生合作意识和懂得珍惜爱护玩具朋友。让学生潜意识中认识到设计与生活是密切相关的，初步掌握简单的观察方法，提高学生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力，培养学生的审美情操与高尚美德。通过介绍具有地方特色的民间玩具，拓展学生的视野，了解民间文化。
教学目标：
１、学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。
２、在绘画、游戏等活动中，结合运用艺术要素，培养学生动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。
３、在活动中，学会与他人商量、合作。
教学重难点：
教学重点：要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。
教学难点：让学生学习观察方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评价，学会合作与分享。
教学准备：课件、玩具、勾线笔等。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、导入新课：
师：今天我们每个人都带来了自己的好朋友，是谁啊？（出示板书：我喜欢的玩具） 既然带来了自己的好朋友，那一定要介绍给大家，想一想，怎样来介绍你的玩具朋友呢？（出示板书：介绍）
三、交流讨论，学习观察方法。
１、指名学生交流。
如：“为什么这是你最喜欢的玩具？” “你知道吗？这个玩具很特殊。” “我的玩具是
这样玩的！” “玩具告诉了我一个故事。”或“请你猜一猜我的玩具是什么？”引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。
教师根据学生交流情况，出示板书：造型、色彩、材质、功能。
引导学生从造型、颜色、质地、性能等方面进行观察。
２、小组内讨论交流。
１）每个学生介绍自己玩具，可以说说自己喜爱的原因，最特别的地方，如：造型可爱，色彩搭配漂亮，材质很柔软，还会说话，发出声音等。
每组由组长负责，每个学生都要交流，最后选出介绍最出色的学生。
２）指名几个推选出的代表上台交流。
评出合作最佳的小组
３、欣赏中外民间玩具。（教师用纸袋装起来）
请一名学生上台观察，并描述玩具的特征，让大家猜一猜。
俄罗斯套娃，师简单的介绍它的传说故事：相传俄罗斯民族有两家表亲相邻，表兄妹童年相伴长大，后来表兄远走它乡，由于思念家乡的表妹，每年续做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。数年后，见到表妹就将一排木娃娃送给表妹以表达思念之情，后人模仿传称套娃，又叫吉祥娃娃。
京剧脸谱：色彩图案变化多样的脸谱有一定的观赏价值，脸谱的色彩十分讲究，五颜六色决非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，内行的人从脸谱上就可以分辨出这个角色是英雄还是坏人，聪明还是愚蠢，受人爱戴还是使人厌恶。脸谱艺术可是门学问。
看来玩具还能让我们增长知识。
４、逛逛玩具城。
师：看，喜羊羊来了，他要带我们乘上小火车去逛逛玩具城啦。看看，有没有你喜欢的玩具！
不同造型的娃娃。（女孩子偏爱的玩具）
塑料变形玩具、电动玩具、车、枪的模型。（男孩子偏爱的玩具）
民间玩具：
泥娃娃：
布老虎：以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态，虎头及五官显示出天真和稚气，透露出儿童一样可爱的憨态。有驱邪、祛病、祝福的美好寓意。
自制的传统老玩具，爸爸妈妈小时候的玩具，玩具是不断变化发展的。
师：你还知道那些民间玩具？
５、师：逛完玩具城，这些的玩具真让我们大开眼界，喜羊羊有个问题让小朋友回答：如果你是玩具设计师，你觉得设计怎样的玩具大家会喜欢呢？
（好看、好玩、还能让人开动脑筋，有寓意„„）大家好好学习，说不定在我们中间会诞生玩具设计大师呢！
四、玩玩具，分享快乐：
１、小组间互换玩玩具。培养学生合作意识，有快乐一起分享的精神及爱护物品的习惯。 （可以在课桌上玩，也可以在地上玩，可以两个人玩，还可以多人一起玩）
２、也可用勾线笔把你喜欢的玩具画下来，带回去，向你的爸爸妈妈，爷爷奶奶介绍你喜欢的玩具。
五、总结延伸：
１、师：同学们，通过学习《介绍我喜欢的玩具》这一课，你们懂得了什么呢？
（向别人介绍自己的玩具，好玩具应大家分享才开心，玩具是我们的朋友，我们应该爱护它们。）
２、课后向长辈了解他们儿时玩的玩具、交流玩玩具中的趣闻。
（从中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情结，体会更多的生活乐趣和亲情。）
作文四：《《介绍我喜欢的玩具》教案4》500字《介绍我喜欢的玩具》教案
教学目标：
通过认识玩具的造型、色彩的设计都离不开美术，学习用美术的眼光来观察玩具，并大胆的用语言来描述玩具，表达自己的感受，发表自己的玩具的功能、来历或有关的故事。 教学重难点：
教学重点：
要在激发学生兴趣的基础上，学习观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。
教学难点：
让学生学习观察的方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评价。 教学准备：
教师：玩具若干。
学生：自己喜爱的玩具，以及搜索爸爸妈妈爷爷奶奶小时候的玩具或图片。 教学过程：
一、组织教学：
稳定纪律、检查用具。
二、导入：
１、玩具是我们最喜欢的“朋友”，请你把你的“朋友”介绍给大家。
２、小组讨论：欣赏课本中的玩具，跟大家说说你最喜欢哪个？为什么？
三、欣赏、感悟、畅想。
１、图片资料，介绍民间玩具，讲解其寓意、玩法等。
２、你还知道那些过去的孩子喜欢的玩具？
四、体验、表现、创新。
小组合作来做游戏，游戏项目：
我的玩具大家玩——自由组合，互相交流。
我为玩具换新装——旧玩具、新造型。
玩具商场展销会——买卖双方说出推销、挑选玩具的理由。
新编玩具总动员——编故事，或表演。
五、小结评价：
教师小结上课以及表演的情况。 指导学生填写评价表。
作文五：《介绍我喜欢的玩具》2400字教材分析：
本课属于“欣赏·评述”的学习领域。以学生兴趣为主线，介绍认识玩具，从欣赏到评述，从个人玩到小组玩，在玩中找乐趣，培养学生［此文转于斐斐课件园 ＦＦＫＪ．Ｎｅｔ］合作意识和懂得珍惜爱护玩具朋友。让学生潜意识中认识到设计与生活是密切相关的，初步掌握简单的观察方法，提高学生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力，培养学生［此文转于斐斐课件园 ＦＦＫＪ．Ｎｅｔ］的审美情操与高尚美德。通过介绍具有地方特色的民间玩具，拓展学生的视野，了解民间文化。
教学目标：
１．学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。
２．在绘画、游戏等活动中，结合运用艺术要素，培养学生［此文转于斐斐课件园 ＦＦＫＪ．Ｎｅｔ］动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。
３．在活动中，学会与他人商量、合作。
教学重点 ： 要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。 教学难点 让学生学习观察方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评价，学会合作与分享。
教学准备 课件、玩具、勾线笔等
教学过程（本文来自优秀教育资源网斐．斐．课．件．园）： 一、组织教学，师生问好。 二、导入新课
师：今天我们每个人都带来了自己的好朋友，是谁啊？（出示板书：我喜欢的玩具） 既然带来了自己的好朋友，那一定要介绍给大家，想一想，怎样来介绍你的玩具朋友呢？（出
示板书：介绍）
二、交流讨论，学习观察方法
１．指名学生交流
如：“为什么这是你最喜欢的玩具？” “你知道吗？这个玩具很特殊。” “我的玩具是这样玩的！” “玩具告诉了我一个故事。”或“请你猜一猜我的玩具是什么？”引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。
教师根据学生交流情况，出示板书：造型、色彩、材质、功能
引导学生从造型、颜色、质地、性能等方面进行观察。
２．小组内讨论交流
１）每个学生介绍自己玩具，可以说说自己喜爱的原因，最特别的地方，如：造型可爱，色彩搭配漂亮，材质很柔软，还会说话，发出声音等
每组由组长负责，每个学生都要交流，最后选出介绍最出色的学生。
２）指名几个推选出的代表上台交流。
评出合作最佳的小组
３．欣赏中外民间玩具（教师用纸袋装起来）
请一名学生上台观察，并描述玩具的特征，让大家猜一猜。 俄罗斯套娃，师简单的介绍它的传说故事：相传俄罗斯民族有两家表亲相邻，表兄妹童年相伴长大，后来表兄远走它乡，由于思念家乡的表妹，每年续做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。数年后，见到表妹就将一排木娃娃送给表妹以表达思念之情，后人模仿传称套娃，又叫吉祥娃娃。 京剧脸谱：色彩图案变化多样的脸谱有一定的观赏价值，脸谱的色彩十分讲究，五颜六色决非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，内行的人从脸谱上就可以分辨出这个角色是英雄还是坏人，聪明还是愚蠢，受人爱戴还是使人厌恶。脸谱艺术可是门学问。
看来玩具还能让我们增长知识。
４．逛逛玩具城
师：看，喜羊羊来了，他要带我们乘上小火车去逛逛玩具城啦。看看，有没有你喜欢的玩具！ 不同造型的娃娃（女孩子偏爱的玩具）
塑料变形玩具、电动玩具、车、枪的模型（男孩子偏爱的玩具）
民间玩具
泥娃娃：
布老虎：以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态，虎头及五官显示出天真和稚气，透露出儿童一样可爱的憨态。有驱邪、祛病、祝福的美好寓意。
自制的传统老玩具，爸爸妈妈小时候的玩具，玩具是不断变化发展的。
师：你还知道那些民间玩具？
５．师：逛完玩具城，这些的玩具真让我们大开眼界，喜羊羊有个问题让小朋友回答：如果你是玩具设计师，你觉得设计怎样的玩具大家会喜欢呢？
（好看、好玩、还能让人开动脑筋，有寓意……）大家好好学习，说不定在我们中间会诞生玩具设计大师呢！
三、玩玩具，分享快乐
１．小组间互换玩玩具。培养学生［此文转于斐斐课件园 ＦＦＫＪ．Ｎｅｔ］合作意识，有快乐一起分享的精神及爱护物品的习惯。
（可以在课桌上玩，也可以在地上玩，可以两个人玩，还可以多人一起玩）
２．也可用勾线笔把你喜欢的玩具画下来，带回去，向你的爸爸妈妈，爷爷奶奶介绍你喜欢的玩具。
四、总结延伸
１．师：同学们，通过学习《介绍我喜欢的玩具》这一课，你们懂得了什么呢？
（向别人介绍自己的玩具，好玩具应大家分享才开心，玩具是我们的朋友，我们应该爱护它们。）
２．课后向长辈了解他们儿时玩的玩具、交流玩玩具中的趣闻。
（从中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情结，体会更多的生活乐趣和亲情。） 课后反思：
玩具，是每个孩子都喜欢的，有的玩具是伴随着他们一起成长起来的，每个孩子都有自己喜欢的玩具吧，而且有一段成长经历的故事吧。本课重点就是学习观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的话语表达自己的爱好和对玩具的评价。把自己喜欢的玩具用彩笔画出。 在执教《介绍我喜欢的玩具》中，我根据本班学生特点制定了相应的教学内容、教学目标和教学设计。反思这节课的教学，感悟到：１、运用多媒体播放音乐，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。针对一年级的特点，我在教学中运用了《玩具进行曲》的歌曲让学生一听就很喜欢，让学生在这样轻松愉快的氛围中进入学习状态，激发了学生学习的兴趣。２、同学们在愉快的氛围中欣赏玩具，同时感受到玩具给大家带来的快乐，认识了各种玩具的造型与色彩。随后在对书中作品的欣赏和认识中感受到了卡通玩具的特点。再从学生的作品程度来看，他们基本能较好的运用绘画的形式表现出自己喜欢的玩具。３、在教学设计中还运用了学生熟悉的玩具玩具我爱你的儿歌。培养学生［此文转于斐斐课件园 ＦＦＫＪ．Ｎｅｔ］爱护玩具与东西的思想，课前我让学生从家里带来自己喜欢的玩具，让他们说说自己的玩具的造型和色彩，还有自己跟玩具有关的经历，并与小朋友交互玩具玩一玩。分享大家一起玩的快乐。通过这样的活动，增进了孩子们的友谊，孩子们在绘画时就有了很高的热情，作品的表现力也更加富有色彩。
作文六：《介绍我喜欢的玩具》1000字教学目标：
１、学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。
２、能发现、欣赏自制玩具的美。在绘画、制作、游戏等活动中，结合运
用艺术要素，培养学生动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。在活动中，学会与他人商量、合作。
教学准备：
１、请学生准备自己喜欢的玩具，并准备以自己喜欢的方式介绍自己的玩具。教师课前要进行简单的提示，指导学生用什么方式、怎样介绍（如用谜语、歌唱、动作等），能使自己的玩觉与众不同，引起他人的兴趣。
２、课前让学生思考自己将要制作那一类的玩具，并根据需要准备一些简单的材料。如：各色的彩纸、废弃的瓶盖、饮料瓶、布片等。教师有意识地收集一些带有鲜明地域、民族、民间特色的传统玩具。
教学活动设计：
课时安排：２课时
第一课时
教学内容：一起玩玩具、讲一个玩具的故事
教学目标：
学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。
教学准备：
请学生准备自己喜欢的玩具，并准备以自己喜欢的方式介绍自己的玩具。教师课前要进行简单的提示，指导学生用什么方式、怎样介绍（如用谜语、歌唱、动作等），能使自己的玩觉与众不同，引起他人的兴趣。
课型：综合
教学过程：
一起观赏玩具。
课前将学生带来的玩具排列起来，便于学生有序观赏。教师要注意 哪些玩具能够引起学生的兴奋。
为玩具分类。
学生以小组形式选择某一类玩具，通过对其造型、颜色、质地、性能及玩的方式等进行大致分类，如：毛绒玩具、电动玩具、拼装玩具、手动玩具、自制玩具等。教师针对引起学生热烈反应的问题，进行艺术要素和相关知识的介绍，如颜色、形状、声音特点等。 介绍自己的玩具。
为能充分激发学生的聪明才智和热情，鼓励学生用自己喜爱的方式表现和交流自己玩具的特点。先分组进行，以保证每个学生都能有机会介绍自己的玩具，锻炼表述、交流的能力。
（１）“请你猜一猜我的玩具是什么？”引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。
例如：一个学生抱着一个雪白的绒毛玩具，编了个歌谣，请大家猜他的玩具是什么。“嗒嗒嗒，白又白，两只耳朵竖起来……”没等他说完，几乎所有的学生在喊： “兔——子！”只见这个学生得意地将它的玩具上两只长长的耳朵拉起来，哇！全体愕然：一只长着长耳朵的白熊。随即教室内响起了朗朗的笑声。
（２）教师及时地请学生用拍手重复这个令人开心的歌谣，并写出它的节奏谱。帮助学生们掌握四分音符和八分音符节奏
作文七：《《介绍我喜欢的玩具》教案2》1800字《介绍我喜欢的玩具》教案
教学内容：
介绍认识玩具，从个人玩到小组玩，在玩中找乐趣。懂得珍惜爱护玩具朋友。
指导思想：
按新课程改革要求，围绕以“学生为主体”，以学生兴趣为主线，从欣赏到实践，在玩
中找乐趣，在实践中学会互相合作、共同分享。做到欣赏——实践——体会相结合，从而提高学生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力，培养学生的审美情操与高尚美德。
教学目标：
１、使学生初步学会观察、描述玩具，表达出自己的爱好，讲一讲自己玩具的功能、来历或有关故事。
２、学会与小朋友共同合作，提倡自己的玩具大家玩，自己的快乐大家分享。 教学的重难点：
重点：要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。
难点：让学生学习观察方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评价，学会合作与分享。 教学用具：拆开的玩具、板书卡纸、玩具图片。
教学过程：
一、学习观察方法
导入语：同学们，现在我们来猜一个谜语：有一种东西，它既好玩又漂亮，常哄人开心，又陪人睡觉，你们猜它是什么？（玩具）玩具是小朋友生活中不可缺少的“朋友”，也是我们最喜欢的“朋友”。今天我们就来玩具大世界，了解玩具。（板书：１０ 介绍我喜欢的玩具）
１、观察玩具朋友。（板书：介绍“朋友”）
（１）让学生摆出自己的玩具朋友，仔细观察。
（引导学生从外貌、造型、颜色等方面进行观察。）
（２）教师展示玩具图片让学生欣赏。
（３）让学生说一说自己玩具的特点。
（先小组再全班，同样让学生从外貌、造型、颜色等方面做介绍。）
【设计意图】通过观察并述说，培养学生的观察与审美能力，抓住事物特征的敏锐力及表达
能力。
２、让学生把玩具展示在讲台上，要求学生说说自己最喜欢哪种玩具，并说出理由。
二、渗透道德教育（板书：分享快乐）
理念：培养学生合作意识，有快乐一起分享的精神及爱护物品的习惯。
１、自己玩玩具。
（学生从讲台上选自己喜欢的玩具玩，从中获取乐趣。）
【设计意图】通过玩玩具激发学生的兴趣，为下面教学作好铺垫。
２、小组间互换玩玩具。
（玩时老师可适当引导学生进行比较，是在家里玩得开心还是现在玩得开心？为什么？）
【设计意图】通过多人一起玩让学生体会分工合作、协调进取的重要性，从而激发学生更浓的学习兴趣。
３、自由玩。
（可以在课桌上玩，也可以在地上玩，可以两个人玩，还可以多人一起玩。玩后再引导学生体会现在玩得开心还是刚才玩得开心？为什么？讲得合理者给予奖励。）
【设计意图】自由玩，就可分出不同方式的玩法，让学生自由发挥。在个人与小组玩的对比下找出自己开心的原因，并再次点明这环节的主题。
小结：有玩具应给大家玩，大家得到快乐，也会把很多玩具给自己玩，这样也给自己带来更多快乐。做到“好玩具大家玩”。
４、好玩具让给别人玩。
（１）先问一问班里有没有不开心的同学？为什么？
（如果没有即可。如果有，就请说明原因，并引出下面的教学。）
（２）引导学生遇到这种情况，我们应怎样做，才让周围的同学开心？
【设计意图】让学生找办法，并在行动中培养学生助人为乐的精神，从而渗透德育教学。 小结：只有周围的同学开心，自己才开心。
５、爱护自己的玩具。（板书：爱护“朋友”）
引入：看到全班同学都充满笑容，老师也高兴，我们的玩具朋友们也特别开心，不过有一位玩具朋友它却不怎么开心，老师也把它请过来了。
（１）摆出一个损坏的玩具，让学生看一看，想一想，说一说它为什么不开心？（因为它坏了，因为它受伤了，因为没人跟它玩）
（２）老师在讲台上迅速把玩具修好，并展示给学生看，让一位同学陪陪它玩。当这位学生
玩得开心时，教师应及时引导学生体会玩具朋友也非常快乐。（可从玩具的动作与声音里感受）
【设计意图【这里把玩具拟人化，能让学生感到更加亲切，“朋友”受伤更容易引起学生的同情心，从而更加珍惜与爱护。
（３）引导学生如果自己家里有受伤的“朋友”你会怎么做？
（引导学生在生活中应爱护好玩具或其他的物品。）
三、了解民间玩具
１、师生互汇具有地方特色的民间玩具。
民间玩具：竹制品，如竹蜻蜓、竹炮等；
木制品，如陀螺、拉线木偶、管枪等；
皮制品，如布老虎、毽子等；
泥制品，如泥娃、兔爷等。
２、表演故事。
（把玩具分组，让学生以小组为单位，一起给玩具编故事并表演给大家看。）
【设计意图】通过了解民间玩具来开阔学生的视野，从中了解各民族的的风土人情。
四、总结：
同学们，通过学习《介绍我喜欢的玩具》这一课，你们懂得了什么呢？（向别人介绍自己的玩具，好玩具应大家分享才开心，玩具是我们的朋友，我们应该爱护它们。）
作文八：《第14课 《介绍我喜欢的玩具》》1300字（第２２课时）
课题：《介绍我喜欢的玩具》
教学目标：
１、通过对玩具的观察、认识，让学生了解玩具的造型和色彩。并对学生进行爱护玩，
有玩具大家一起玩的思想教育。同时要爱护每一件东西的思想。
２、初步学习观察，描述玩具，讲一讲自己玩具的功能、来历或是有关玩具的故事。
教学重点：在激发学生兴趣的基础上，学习观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的话语
表达自己的爱好和对玩具的评价。
教学难点：让学生学习观察方法，并能对观察到的玩具特征做出描述和评价。
教学准备：
教师用具：多媒体设备、工具材料。
学生用具：油画棒、水彩笔、８开素描纸 、学生自带喜欢的玩具。
教学过程：
一、组织教学
１、师生问好
２、教师检查学生的绘画材料和工具。
二、讲授新课
１、看多媒体课件欣赏各种玩具，同时听歌曲《玩具进行曲》。同学们知道刚才歌中唱的
是什么吗？
２、出示课题：介绍我喜欢的玩具
３、提问：你们喜欢刚才在大屏幕上看到的玩具吗？ 你喜欢它们当中的哪个？
４、组织学生分组讨论自带的玩具：通过说说、看看、摸摸、感受自带玩具是什么形状、
什么颜色的。你的玩具是谁买的，为什么喜欢它？ 讲讲你的玩具可以怎么玩？并说下你和
玩具的故事。
５、教念儿歌：《玩具玩具我爱你》
玩具玩具我爱你，天天和我在一起，轻轻拿、轻轻放，脏了我给你洗一洗。
６、欣赏书中的作品：你喜欢书中的哪个玩具，为什么喜欢它？
７、同学们是不是很想把自己喜欢的玩具用彩笔画出来给大家看看呢？现在以最快的速
度，根据自已的意愿画出你喜欢的玩具吧。
三、学生作业：
１、学生大胆的画出自己喜欢的玩具，教师鼓励并指导。
２、展示自己的作业，向大家介绍自己的画。
３、学生自评、互评。同时也可说一说，在画画过程中遇到的困难，说说你是用什么方
法。
四、课后延伸。
把画带回家，向家长介绍自己的绘画作品，还可以在家和家长一起再来画一画，感受一
下再次创作作品的不同感受。
课后反思：
玩具，是每个孩子都喜欢的，有的玩具是伴随着他们一起成长起来的，每个孩子都有自
己喜欢的玩具吧，而且有一段成长经历的故事吧。本课重点就是学习观察玩具的造型特征、
色彩搭配，用简单的话语表达自己的爱好和对玩具的评价。把自己喜欢的玩具用彩笔画出。
在执教《介绍我喜欢的玩具》中，我根据本班学生特点制定了相应的教学内容、教学目标和教学设计。反思这节课的教学，感悟到：
１、运用多媒体播放音乐，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。针对一年级的特点，我在教学中运用了《玩具进行曲》的歌曲让学生一听就很喜欢，让学生在这样轻松愉快的氛围中进入学习状态，激发了学生学习的兴趣。
２、同学们在愉快的氛围中欣赏玩具，同时感受到玩具给大家带来的快乐，认识了各种玩具的造型与色彩。随后在对书中作品的欣赏和认识中感受到了卡通玩具的特点。再从学生的作品程度来看，他们基本能较好的运用绘画的形式表现出自己喜欢的玩具。
３、在教学设计中还运用了学生熟悉的玩具玩具我爱你的儿歌。培养学生爱护玩具与东西的思想，课前我让学生从家里带来自己喜欢的玩具，让他们说说自己的玩具的造型和色彩，还有自己跟玩具有关的经历，并与小朋友交互玩具玩一玩。分享大家一起玩的快乐。通过这样的活动，增进了孩子们的友谊，孩子们在绘画时就有了很高的热情，作品的表现力也更加富有色彩。
作文九：《10介绍我喜欢的玩具》1200字三水道小学教师教案
课 题 教 学 目 标 教学 重点 教学 难点 让学生学习观察的方法， 并能对观察到的玩具特征做出描 述与评价。 １ 课时 实物投影 教师 学生 学 情 分 析 小学生对现代的玩具喜爱，但对民间玩具可能不太容易接受，教 师可以从玩具的材质、玩法、内在的象征意义等向学生介绍，并 可简单地介绍制作方法。 玩具图片 自己喜欢的玩具 一起玩玩具、讲一个玩具的故事 介绍我喜欢的玩具
学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术 要素。通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。 能发现、欣赏自制玩具的美。在绘画、制作、游戏等活动中，结合运 用艺术要素，培养学生动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣 与成功感。在活动中，学会与他人商量、合作。
课时安排 教学具 准 备
教 学 过 程
一、观察导入： 课前将学生带来的玩具排列起来，便于学生有序观 赏。教师要注意 哪些玩具能够引起学生的兴奋。 为玩具分类。
意 图
学生以小组形式选择某一类玩具，通过对其造型、 通 过 观 察 以 及 教师引导认识 颜色、质地、性能及玩的方式等进行大致分类，如：毛绒 玩 具 的 造 型 色 了解玩具的 玩具、电动玩具、拼装玩具、手动玩具、自制玩具等。教 彩， 设计离不开美 师针对引起学生热烈反应的问题，进行艺术要素和相关知 术。 识的介绍，如颜色、形状、声音特点等。 二、介绍自己的玩具： 体会玩具给我 用自己喜爱的方式表现和交流自己玩具的特点。先分组进 们带来的乐趣。 行，以保证每个学生都能有机会介绍自己的玩具，锻炼表 述、交流的能力。 （１） “请你猜一猜我的玩具是什么？”引导学生用 声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。 （２） “为什么这是你最喜欢的玩具？” （３） “你的玩具是怎样玩？” （４） “玩具告诉了你一个什么故事？” 学生介绍玩具的内容十分丰富，介绍玩具的形式与 表达方法更是多种多样。这使学生感到每个玩具都有它的 意义，都有一个感人的故事，从而挖掘了学生内心的情感， 并使这种情感达到相互影响、彼此触动的意义。 三、变换方式玩玩具： 发掘学生内心 的想法与故事。 １、为能充分激发学生的聪明才智和热情，鼓励学生
是每一个学生 不同的、自己喜欢的方式表现它的特点。如：用有特色的声 感受快乐分享 音、动作、节奏、图画等。目的是让所有的学生参与活动， 的乐趣。 并能够在活动中相互启发、补充。 这样会有利于集中学生的集体智慧，自然地运用艺术要素。 对玩具进行创造性的表现， 变换方式玩一玩，
还有利于学生 思维的转换，更增进了同学一起玩的乐趣。 四、介绍民间玩具： 教师利用课件图片介绍中国民间玩具，如竹蜻蜓、陀螺、九 连环、拨浪鼓、毽子、万花筒等。 进行中国传统 文化教育渗透。
学生以小组为单位，从各类玩具种选择一种，分别用
作业 设计 板书 设计 课后 反恩
收集国外有特点的玩 梯度作业 家并交流 设 计
介绍我喜欢的玩具
作文十：《《介绍我喜欢的玩具》教案4》500字《介绍我喜欢的玩具》教案
教学目标：
通过认识玩具的造型、色彩的设计都离不开美术，学习用美术的眼光来观察玩具，并大胆的用语言来描述玩具，表达自己的感受，发表自己的玩具的功能、来历或有关的故事。 教学重难点：
教学重点：
要在激发学生兴趣的基础上，学习观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。
教学难点：
让学生学习观察的方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评价。 教学准备：
教师：玩具若干。
学生：自己喜爱的玩具，以及搜索爸爸妈妈爷爷奶奶小时候的玩具或图片。 教学过程：
一、组织教学：
稳定纪律、检查用具。
二、导入：
１、玩具是我们最喜欢的“朋友”，请你把你的“朋友”介绍给大家。
２、小组讨论：欣赏课本中的玩具，跟大家说说你最喜欢哪个？为什么？
三、欣赏、感悟、畅想。
１、图片资料，介绍民间玩具，讲解其寓意、玩法等。
２、你还知道那些过去的孩子喜欢的玩具？
四、体验、表现、创新。
小组合作做游戏，游戏项目：
我的玩具大家玩——自由组合，互相交流。
我为玩具换新装——旧玩具、新造型。
玩具商场展销会——买卖双方说出推销、挑选玩具的理由。
新编玩具总动员——编故事，或表演。
五、小结评价：
教师小结上课以及表演的情况。 指导学生填写评价表。