老师，我想对您说
老师，我想对您说：感谢您对我们这四年来的关心和教育。每当有同学生病的时候，您无微不至的关怀让我们终生难忘。每当同学有困难的时候，您主动伸出援助之手，为我们树立了良好的榜样。
老师，我想对您说：请您转告别的老师，下课请尽量不要占用我们的课间十分钟，我们的眼睛已经很疲倦了，需要放松、休息和得到很好的呵护。
老师，我想对您说：每学期或每学年改选干部时，应该鼓励同学们积极参加竞选，让每个同学都拥有锻练和表现自己的机会，不要让机会老是停留在那几位同学的身上。
老师，我想对您说：我们毕竟还是孩子，有时顽皮是难免的，如果你要罚，就罚那些做错了事的同学，一人做事一人当，不要让表现好的同学与他们一起受罚，这样做让我们感到很不公平。
老师，我想对您说：您这次出的作文题，让我难忘，因为它不仅缩短了我们师生之间的距离，而且让我们说出了平时想说而不敢说或没有机会说的话，通过这次作文使我们师生的心更贴近了。如果文中有不妥之处，请老师多多原谅。
作文二：《老师我想对你说》400字夜己渐深，千万扇的窗户，只有您那扇窗还亮着灯光，一个疲倦的身影还在专心备课。老师，我想轻轻对您说：老师，您该休息了。多少个不眠之夜，您总在办公桌前为我们批改作业，作业本中一处处修改和批阅的笔迹，都饱含您对我们的关爱。有些人把您比作一盏指航灯，用自己的光芒为过往船只指引前进方向。这不仅仅是一个简单的比喻，而且包含大家对您由衷的赞叹。
您像亲爱的母亲，那样和蔼、可亲。每当我做错了事，您用亲切的话语，使我改正错误。给我身躯的是父母，滋养我灵魂的是辛勤的老师。
老师，我想感激地对您说：谢谢您对我的谆谆教诲，每当我犯错误时，您那一句句肺腑之言，让我懂得了许多，自从你来到我们身边，您就如慈母般地关怀我，让我们在您的关怀下茁壮成长，您的教诲，给了我无穷的力量，您那循循善诱的教导，如甘泉般滋润着我们干涸的心田。这时我才真正懂得了什么是用心良苦。
老师，我还想对您说：谢谢您的教导，谢谢您为我们的付出，我们是您的莘莘学子，一天天成长，输送到祖国需要的地方。
三年级：小童鞋５５５５
作文三：《我真想对老师说》2500字我真想对老师说
最近，有一件事一直让我耿耿于怀，我特别想对老师说，可我却不知如何开口……
记得那天早上，我满心欢喜地来到学校，一进教室，发作业的组长便让我交作业。我把书包放在桌上，就立刻找起作业。“咦！我的作业呢？”我疑惑起来。我便让收作业的先把别的作业交上去，我找到了作业自己交上去。 我拿起书包翻了个遍可就是找不到作业，这令我可着急得像个热锅上的蚂蚁一样了。
忽然，我才想起：原来昨天晚上我写完作业，便去看书了，忘了把作业装在书包里，现在正在家里呢。于是我便决定回去拿作业，可刚一走出教室的门口，“叮当……”上课铃响了。我只好垂头丧气地走到了教室。
“作业呢？”老师问。“老师，我……我的作业忘了……拿”。我胆怯地说。“什么，一个学生竟然会忘记带作业……”老师对着我用严厉的话狠狠地批评了我一顿。我只是低着头，眼泪像开了闸似的流着。可我也想为自己辩解，“我真的做了，我可以马上回家拿来给你看。”“算了吧，黄瑶，没做就不做，干嘛还说得跟真的一样，在老师面前还不诚实，还要撒谎吗？”“我……”老师用严厉的目光瞪着我，我那“０”字型的在大嘴无力地合上了。
在回家的路上我一次又一次地回想起老师批评我的话，心里只觉得一阵阵难过，为什么老师不给我一下证明我确实做了作业的机会，为什么…… 回到家后我便将作业找了出来，飞奔向学校，难道和老师沟通真的这么难吗？
老师，我真希望您能理解我。
我的老师
程老师的外貌并不出众，但她那热爱事业，关心学生的精神在我们学校是无人不知，无人不晓的。程老师常被评为“优秀教师”，在我校的报纸上也刊登过她的教学成果。程老师到底是“何方神圣”？我们为什么这么喜欢她呢？
程老师非常关心学生，我们班的成绩在她的引导快速提高。记得一堂作文课，老师要求我们写一篇描写景的作文。我们都开始写了，可有一位同学还是不会写，虽然老师给了我们很多题材和提示但那个同学还是不会写。老师非常担心，对他说了许多话，但那位同学觉得老师在指责他。老师生气地走了。下课了，同学们都在交作文，可那个同学的纸上还是没有一个字，程老师走上前去说：“老师刚才的画可能有点上你自尊，我向你认错。”那个同学顿时惊呆了，不知怎么回事，就稀里糊涂地原谅了老师。之后，老师带他去办公室单独辅导他，我们都看在眼里，觉得程老师真是太好了。之后，那个同学的成绩提高很快老师非常欣慰。
程老师不仅关心学生，还是分刻苦。放学了，同学好老师都回家了，只有程老师一个人还在办公室里备课，那也是我会学校那东西无意间发现的，老师为了我们明天的课晚上还在用工、备课，那么热爱事业，真是一个难得的好老师。
程老师就是这样一个，我们都很尊敬她，她也很关心我们，她真是我们的好老师。
我最尊敬的老师
我敬佩的老师很多，但最敬佩的还是刘老师。她人见人夸，无人不竖大拇指。 小学的时候，我刚入她的班，成绩很不理想，经常落后，学期结束了也是如此。我当时很灰心，抱怨自己无能，恨不能给自己两耳光。还是刘老师鼓励我，才恢复了我的信心。她只说了些像“树立雄心壮志，有望高楼崛起”之类的话，但正是这些话帮助了我。第二学期，我的成绩突飞猛进，好了起来。
平时，中午休息的时候，同学们都在教室，看书的看书，做作业的做作业。下午没有刘老师的课，她还是每天早早地来到教室，监督我们，给我们讲不懂的题，反复地反复地讲，直到我们每个人完全懂了为止，可谓是“诲人不倦”了。
刘老师生病期间，尽管嗓子痛得不得了，还坚持给我们上课、讲题，话语仍然那么清楚、生动。她还用不适的身体做出各种动作，帮助我们形象地理解知识，课堂上充满了欢乐的气氛。可刘老师却不顾及，她这样的说话、活动，只会加重病情。即便如此，她依旧坚持上她的课，尽量将自己的知识装入我们的大脑。 由于耽误了治疗，刘老师的病情开始恶化。在与病魔作斗争期间，她唯一关心的不是自己，而是我们－－－－－－她的学生。
刘老师没能战胜病魔，痛苦地去了，早早地离我们而去了。刘老师送入殡仪馆的那天，我们全班同学悲痛欲绝。有些同学不顾学校纪律，跑去为刘老师追悼。王校长亲自把他们找回来，没有批评他们，对我们说了许多安慰的话。我们全班、甚至整个校园都沉浸在无尽的悲痛中。
刘老师的事迹，说不完道不尽，每一件都铭刻在我心中。她是我见过的最伟大的老师，我很感谢她，十分敬佩她。
在我的老师当中，我最喜欢而且最尊敬的老师就是既年轻又漂亮的英语老师－－陈老师．
她有着一头乌黑发亮的卷发，一对敏锐的耳朵，塌塌的鼻梁上架着一副浅绿色的眼镜．一张能说会道的樱桃小嘴，更寸出她的美丽．
她每次上课的时候，总是笑咪咪地走进教室棉队着我们．教我们读单词的时候，怕我们发音不标准，就让我们把音标记在书本上，然后一遍一遍的教我们．教我们学句子的时候，我们总是读不好，记不住，可老师为了我们给我们放松一下，就在课堂上玩游戏．．．．
因此我们非常喜欢上她的课．老师的这种教学方法，使我们学得很轻松，甚至以前那些讨厌英语课的人都快变成英语迷了．
老师在教学之余，还经常和我们一起玩、谈心，就像生活中的大姐姐一样的关心我们．
我为遇到这样的以为漂亮，又有能力的英语老师而由衷地高兴，你说，能叫我不尊敬。
有人说老师是蜡烛，有人说老师是园丁。而在我看来老师就是一个普通的人，在他平凡的一生里却做出了许多不平凡的事。
我们的老师在工作的岗位上尽职尽责，在教育的舞台上婀娜多姿，尽显风采。我们的老师虽貌不出众，语不惊人，但她的爱飞到了我们每一个人的生命之中。
老师的课丰富多彩，趣味生动，没有讽刺的语言，没有刻薄的批评，耳旁响起的是一句句鼓励一次次表扬。与这样一个老师相随相伴让我们感到庆幸。在我们的作业本上那一句句评语，那一个个鼓励让我们看到了老师对我们的爱。
从早上的自习到课间十分钟直至晚上放学，老师的爱时时刻刻牵系着我们。老师奉献的说不完，老师付出的道不尽。作为少年我们应该感谢老师，作为学生我们应该以自己的进步回报老师。让老师体会到他的学生给他的一分厚厚的爱。
老师的爱永不停止，从我们刚刚相识那天起我的身旁又多了一分爱。老师的爱是那么温柔，老师的爱是那么体贴。老师用爱讴歌生命，老师用爱描绘人生，老师用爱展示生命的真谛。
我愿意与这样的老师在一起学习，有了这样的老师会让我感到温暖。我愿意将最美的称呼献给我们的老师，让您拥有常开不败的美丽。
作文四：《老师我想对您说》1100字老师，我想对您说
有人说，老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；也有人说，老师是园丁，辛勤培育着祖国的花朵；还有人说老师是阶梯，引领求学的攀登者奋勇拼搏，勇攀巅峰；也有人说老师是帆船，承载着莘莘学子在浩瀚的知识海洋中尽情冲浪。
老师，我想对您说，您是慈母，谆谆教导，孜孜不倦；您是严父，循循善诱，寄予厚望；您是朋友，嬉戏玩耍，欢声笑语。
老师，是您兢兢业业、不辞辛苦的付出，引导我在人生的道路上不断前行；是您呕心沥血、百般呵护的培育，激励我这棵小树苗茁壮成长，老师，有一件事，埋藏在我心里，久久不能忘怀。每当记忆的阀门被打开，往事的一幕幕犹如潮水般浩浩荡荡地奔涌而来„„
老师，还记得吗？那是一个寒风刺骨的冬天，狂风凛冽，雪花飞舞。狂风裹挟着雪花打在脸上，如刀割一般。由于操劳过度，母亲累倒在床上，而远在异地他乡打工的父亲，由于路途遥远，交通闭塞，一直没有回来。家里的重担一下子落在我幼小稚嫩的肩膀上。是啊，一个乳臭未干，年仅十岁的孩子，又怎么能担
得起呢？孤单无助的我顿时感到束手无策，整日以泪洗面。
是您，我亲爱的老师，是您在我无助落寞的时候，犹如黑夜里的一盏明灯，给予我莫大的希望；是您，我敬爱的老师，在我悲观失望的日子里，犹如和煦的春风，温暖我的心房；是您，我敬爱的老师，在我无依无靠的日子里，给我一副拐杖，帮助支持我前行，成长…．．．
第一次生火炉，笨手笨脚的我，弄得满屋都是浓烟，呛得我眼睛酸涩，不停咳嗽。老师，是您，不怕脏不怕烫，俯下身来，一步步一遍遍耐心细致的教我。家里没水了，您毅然拿起扁担，到离家近一里地的井水里取水，看着您晃晃悠悠的娇小的身躯，我的心里满是酸涩与痛楚，似乎有一只小蚂蚁在啃噬我那幼小的心灵；看着你额头上那浸出得密密汗珠，我的眼泪就不由自主地流淌下来，泪水模糊了我的双眼，泪光中，您的身影变得特别伟岸。
不知不觉，夜幕已悄然而至，妈妈和我几次想留您下来吃饭，您却摆摆手说：“不了，我还要回家。出来一天了，我还是不放心。”是啊，老师，想想妈妈为我们一家人的操劳，那只小蚂蚁又一次爬上了我的心头，一口口撕咬着我酸涩的心灵，泪水再一次夺眶
而出，那泪水是咸的是苦的，流到我的嘴里却是甜滋滋的，是啊，老师的恩情，似甘泉般凌冽，似美酒般醇香。
天上飘起了鹅毛大雪，白色的小精灵在天地间自由飞翔。您的背影渐渐消失在暮色中。老师，让这些可爱的小精灵陪伴护送您回家吧！老师，您能听到吗，大雪纷纷，那乐曲是专门为你演奏，跳跃的音符，诉说着您对我的恩情，滴滴似水的恩情。
老师，我有太多太多的话想对你说，千言万语也道不尽我对您的敬爱，千言万语也无法表达我对您的谢意；老师，我要大声对你说：“老师，我爱您！”
作文五：《老师我想对你说》700字老师我想对你说
在我成长的道路上，遇到了很多可敬可爱的老师。他们陪伴我走过了趣味的童年、懵懂的少年和青春期的青年。现在，即将步入初三的门槛，最想感谢的是现在的班主任王老师。
王老师十分负责，是我初一和初二的班主任老师。每当有同学上课不认真听讲，她不会训斥他们，而是引经据典的引导。她经常说，学习的目的不仅仅是升学，而是充实生活，走好人生的每一步。不喜欢学习没关系，要想清楚，自己以后想要什么样的生活，现在不学习，能过上什么样的生活，是否是自己想要的结果。虽然大家现在还是初中生，不知道自己想要什么，但王老师会推荐名人传记供大家阅读，每当大家有读不懂的时候，都会请教老师。不论老师有多忙，都会耐心解答，就像朋友一样。
很多老师都将学生的成绩放在第一位，如果班内学生考试成绩不理想，就会加以训斥。但王老师不会这样，她会和每一个学生做朋友，了解学生的实际情况，从根源分析是什么因素影响了成绩。再与学生家长定期联系，一起帮助大家提高。
作为一名要升入初三的学生，面对即将来临的期末考试，心里充满了兴奋和恐惧。兴奋的是我可以凭借这次的期末考试进行分班，如果正常发挥，我就可以被分到重点班级。恐惧的是，重点班级都是尖子生，担心自己会受不了压力，导致厌学或其他电视里出现过的情况。我和王老师说了自己的想法，王老师非但没有批评我胡思乱想，还耐心指导我：“每一个学生都会有这样的想法，现在最重要的就是做好现在要做的事情，未来的事情，就交给未来的自己吧。加油！做最好的自己。“
虽然没有得到最终结果，但王老师的安慰就像锦囊妙计一样，让我豁然开朗。面对这些未知，勇敢一点，总没错。不管初三是否还是王老师做班主任，我都不会忘记这两年来，王老师的谆谆教诲和悉心指导。我想大声对王老师说：“谢谢你，王老师！”
作文六：《老师我想对你说》700字老师我想对你说
江西省临川区连城小学 胡天骐
敬爱的邹老师：
您好！
我是一个不善于言谈的孩子，但我的内心并不贫乏，因为有知识的填充，有您的呵护，我就不孤独，眼看就要离开我心爱的母校，您带我们已有六年整，千言万语就化作这封信笺寄给您，作个纪念吧。
还记得我八岁那年，我被分到您班上，当时我的腿有点瘸，全班同学都学我走路，还常常把我的书包到处藏，总是把我急哭了。您常常劝同学们别那样逗我，还将那些恶作剧的同学作了惩罚。因为我爱读书，所以深得老师们的器重。
五年级时，我听村里人说，现在大学生找工作真难，会读书也没用。那时，我开始认为“读书无用”，常常逃课到建筑工地上捡破铜烂铁换些钱去买冰棍吃。那时在废墟里常常看到你焦急的眼神，是逃课第五次了吧，那天你的巴掌重重地打在我的脸上，狠狠地说：“你这个不争气的孩子，难道你想捡一辈子的破烂吗？”紧接着，您那通红的脸上显现出一副痛苦的表情。我不敢再看了，我只是低下了头，坐上您的摩托车回学校，您一言不发，但我感觉到您在流泪，啊，那是恨铁不成钢的泪。那一巴掌也将我打醒了，我仿佛在一瞬间长大了许多，我常常到您办公室里借课外书看，学习也变得刻苦起来。但我从来没有对您道过歉，我
真不懂事。
如今六年级月考我是全乡第二名，学校希望我能顺利考上临川一中，我想我是不会令母校失望的。离别之际，我想对您说：“对不起，老师，年少无知的我给您添了不少麻烦，让您着急让你担忧；谢谢您，老师，在您的宽容与爱护下，我找到了学习的目标，人生的航向。等我羽翼丰满时，我一定飞回母校，看望您······”
祝老师越活越年轻，桃李满天下！
学生：胡天骐
２００９．５．１３
（指导老师：邹牡花）
老师评语：
胡天骐同学，你的文笔流畅，在真情实感中我读出了你的悔恨、你的感恩之心；老师真为你的成长而高兴。在语言、动作、神态描写中，字字真切句句酌情。老师愿你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线。
作文七：《《老师我想对你说》》400字老师，我想对你说 老师 ，从我上学那天起，都是您站在讲台上讲课，我坐在下面听课。今天我们换一下位置，请您坐下来，听我说说心里话。
老师，我想对您说：您该休息了。多少个不眠的夜晚，您总在桌前为我们批改作业，作业本中一处处修改和批阅的笔迹，都饱含您对我们的关爱。您像亲爱的母亲，是那样的和蔼可亲。每当我做错了事，您都用亲切的话语，让我改正错误。别人都说给我们身躯的是父母，滋养我们灵魂的是辛勤的老师。 老师，我想对您说：您那双眼睛给了我们很大的鼓舞和支持。瞧您那双清澈的眼睛，我们在课堂上的一举一动都逃不过您的视野，也正因为您这双美丽的眼睛，使我们改掉了不专心的坏习惯，您眼中鼓励的目光，让我们明白了
许多。您严厉的目光注视过我，体贴的眼神关注过我，每一次的无声话语都铭记在心！
老师，我想对您说：谢谢您的关心与关爱；谢谢您总是熬夜加班加点的为我们批改作业；谢谢您那种严厉的眼神；谢谢您为我们做的一切，去过没有您，我们的成绩根本不会那么好。 老师，谢谢您！
作文八：《我想对老师说》900字最亲爱的老师： 您好！ 是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是老师；是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是老师；是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己却永久地留在了河边？仍然是老师！老师！您像慈母一般地教育我们，教我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。在这个充满丰收的季节里，我们感恩于您！ 老师，您是幽默的。 记得那一次上课，您对我们班的同学进行评价，您把我们分成了三类，一类是不用老师带，自己会走的。一类是要老师带着走的，一类是不论老师怎么带，就是不走的。您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同时，同学们也深刻地意识到了自己的错误，第一、二类努力做到更完美，第三类慢慢地改正缺点。老师，我感恩于您，因为，您让我们知道了：批评也可以是甜的！ 老师，您是善良的。 记得那一次，我在课堂上违反了纪律，您并没有当着同学的面说我，而是等到放学后，把我叫住，和我讲我在课堂上的不对之处，以及这样下去，贻害的只会是我自己的道理。回家的路上，我头脑里一直在细细地回味着您的话，虽然我以后还犯过同样的错误，可您并没有对我失望。老师，我要感恩于您，因为：您保全了
一个孩子的自尊心；您心中装着对每一个不论好坏的同学的希望。 老师，您是专注的。 老师，当您讲每一个难题，帮助我们攻克每一堵困难之墙时，您总是会毫不保留地把心中的想法说给我们听，总是正确地指引着我们一步步走向正确的答案。仿佛解答这道难题的人是您而不是我们。老师我要感恩于您，因为：您是我们在知识的海洋里航行时的引路人，您总是会把我们成功地送到海的彼岸。 老师，您是神奇的。 当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。您的种种，都令我们深深地折服。老师，我感恩于您，因为，您让我们明白了：课文，其实可以变成有声有色的动画片。 老师，您曾对我们说过，您辛劳，但您为能教育祖国的花朵而自豪快乐，您说您喜欢这个职业，虽然它要付出汗水，要付出心血，但它很高尚。老师，我感恩于您，因为您并不为这个职业而感到为难，相反的，您很喜爱这项工作。我为我们有这样的好老师而感到骄傲！ 老师，我敬佩您，所以，我更要感恩于您！感恩您的无私、您的辛勤和您的善良！愿您在这个喜庆的季节里，收获到同学们寄于您的每一份祝福！ 此致 敬礼 您的学生：
作文九：《老师我想对你说》700字老师，我想对你说„„
敬爱的丁老师：
您好！
时光飞逝，转眼间，我们已经在庆华小学，这个哺育了我们成长的地方生活了五年，而您，也从风华正茂的老师，变成了一位资深的老教师。回忆往事岁月匆匆，您用自己全部的精力和爱意，让我们成为了一名优秀的少先队员，银发也悄无声息地爬上了您的头发，多少个宁静的夜晚，您通宵为我们批改试卷，而熬出了黑眼圈；多少次班级表演，您为了让大家有一个好名次，用自己的课余时间帮我们排练；每次我遇到了困难，总是您帮我解决，让我信心百倍，是您的鼓励，让我坚持不懈，永不放弃。
每次来到一年级的教室，那天语文课上的情景就历历在目，时光仿佛回到了五年前的一天，我还是个胆怯、毫不起眼的小女孩，在那节语文课上，我缩在角落里，盼着您别叫我回答问题，可您却偏偏叫到了我，我胆怯地站了起来，渺小的身躯矗立在教室里，明明知道答案，却怕得一个字也说不出来，是您告诉我：“大胆些，你一定行！”是这句话激励了我，让我大声地答出了题目，这句话像春雨一样滋润了我，令我铭记在心。
敬爱的丁老师啊，我知道，您的每一根银发都是一个我们得到的荣誉，每当我们获得了比赛的胜利，您总是用那满含笑意的目光看着我们，背后却不知付出了多少艰辛，不知为此白了多少头发。我知道，您的每一道皱纹都是一个调皮的学生，您有时会在表面上批评他们，心理却十分舍不得，不知为他们操碎了多少心。
在班级这个大家庭里，您如同我们的母亲，细心的呵护着我们，虽然有时也会生气；您如同鹰妈妈一样哺育了我们，让我们飞的更高，望得更远，虽然有时也很严厉。您用自己的身躯撑起了整个班级，我们会永远记住您。
啊，老师，我们一定会用最好的成绩回报您！
祝
身体健康，万事如意！
您的学生赵陆奕
２０１５．９．１７
作文十：《老师，我想对您说……》1200字老师，我想对您说……
山西省河津市 晋铝二中 初一３４班 张晓纬
敬爱的老师，我就要离开您了，我实在舍不得呀！我还清楚地记得：刚上小学，我是个什么都不懂的小孩子。是您教我爱祖国，爱人民；是您，教我学数学，学语文。您向辛勤的园丁一样，给我们这些幼小的树苗修枝、剪叶、浇水、施肥，让我们长成了一棵棵健壮的小树。纷纷扬扬的思绪如同一辆纺车，纺出我对您的思念；纺出我对您的感激；纺出我对您的敬佩；纺出我对您的赞美！今天就借写作文的机会，把我的心里话全都倒出来。
可曾记得，在夜深人静的时候，是谁在孜孜不倦地批改作业？在人们欢度假日的时候，是谁在废寝忘食的备课？在我们遇到难题时，是谁不厌其烦地为我们指点迷津？在我们犯了错误时，又是谁督促我们改正？是您啊，敬爱的老师！
您，使我由一个什么都不懂的小毛孩成长为一个品学兼优的少年；使我由一个羞羞答答的小姑娘成长为一个能说会道，落落大方的少女……这其中，您费了多少精力，花了多少心血呀！
在我的眼里，老师不仅是位慈母，而且是个严师。记得我刚升三年级的时候，还不懂得现在不学习，将来长大会怎么样，所以一天就知道玩。而在开学的那一天，您接受了我们这个班。那时二年级的老师给我们布置了３０篇日记（也就是两天写一篇日记），可是我只写了１７篇。这时，您也知道了有好多同学都没有写够，也放松了我们，对我们说：“谁没有写够２０篇日记，都有哪些人，都站出来！”这时，我傻了眼，心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，什么味都有，如果地上有条缝，我真想钻进去。因为放暑假是我只知道玩，做也总是今天拖到明天，明天拖到后天，直到暑假的最后一天晚上，我还是开着灯，写着作业。直到人们都进入甜蜜的梦乡的时候，我的作业还没有写完。如今做也没写完，还要补三篇日记。唉！我可真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！
老师，您也知道，我有一个令人头痛的缺点，那就是马虎。记得四年级考数学的时候，我只考了９１分，妈妈把我的卷子拿回来，我一看，真是丈二的和尚——摸不着头脑，我的计算题明明检查了好几遍，怎么还有错的？！我仔细得看了一遍，不是小数点点错了，就是抄错了数字。唉，什么时候马虎的坏毛病才能脱掉我？这次考语文的时候，有一个非常简单的问题：羊吃草有趣，表现在哪里？这个问题，其诗文中就有答案，答案就明摆的放在那里，可是我却找错了，这一个题就四分，对我来说也就是白送分，可是我怎么没有回答上来？是因为我笨吗？还是因为我就是不知道？都不是。因为我的马虎，做题不认真，才造成了一个简单的问题都答不上来，尽管老师一再二，二再三地提醒我应该好好学习，可是我却把这话当耳旁风，经常不注意它。
老师——一个多么伟大的字眼！您为了我们，默默无闻的奉献，不求一点报酬。有人说，您像蜡烛，照亮别人，献出自己；我要说，照亮别人的火焰，会永远燃烧。有人说，您像石子，默默地铺筑历史的跑道；我要说，铺筑大路的石子，与青山一样不老。……老师，您辛苦了！