班主任总结了解一味种子萌发的催化剂 初接一个新班级要全面了解学生，要建立学生个人成长 档案。
实践证明，要做好班级工作，必须从了解和研究学生入手。
了解和研究学生，包括了解学生个体和集体两个方面。班主 任需要了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱 好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等，并将其计入成长档案。对学生个体进行综合了解、全面分析 就能够了解学生集体。具体方法可从以下六个方面入手。1.要想了解和研究学生，首先就要热爱学生、信任学 生，这也是教师应遵循的最基本的道德。从学生的心理需要 上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满 爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和 信任对待学生，那么学生就会把你作为知心朋友，有什么心 事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了 解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。班主任对每一个学生都应一视 同仁，要善于发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤 其是差生，当他们有了进步，哪怕是一点进步，都要及时给 予表扬和肯定，帮他们树立自信心，从而促使学生在良好的 发展轨道上迈进。2 .要熟悉每个学生学习、生活的良好情绪很大程度来 源于师生之间良好感情的交流。为此班主任要抽出一定的时 间接近学生。如果班主任总是以尊者形象出现在学生面前，那么，即使是一个学期、一个学年也难以熟悉自己的学生，更谈不上结合实际对学生进行教育了。如果班主任能够在很 短时间内了解学生的各方面情况，把握他们的性格特征、兴 趣爱好等，就能为建立良好的师生关系打下基础，从而能够 顺利地对学生开展各方面的教育工作。3 .要善于观察学生在学习、生活中通过言行必然要表现出来的他们的真实行为和思想。因此，洞悉学生的内心世 界，需要长时间的、不动声色的观察，并进行多方面的验证。
班主任在对学生进行观察时要注意有目的、有计划、有针性 地进行，切记主观臆断，以免对学生心灵造成伤害。只有这 样，才能掌握第一手材料，并在此基础上采取灵活有效的教 育方法。4.要与学生交心。班主任必须经常深入到学生的学习、校内外生活中去，与学生广泛地接触，了解他们的内心世界、思想动态，做他们的知心朋友，帮助他们克服学习生活中的 困难。班主任与学生交心要善于选择方式、技巧以及态度，并且营造恰当的气氛，以消除学生的紧张拘束感，使学生无 所顾虑地倾吐真实的心理活动。这样，再进行全面的分析研 究，才能有的放矢地对他们进帮助和教育。5 .要重视学生的书面材料。学生的书面材料是班主任 了解和研究学生有力凭证。学生日常的作业与日记最能反映 学生的情况。尽管学生的个性心理差异较大，但也有共性方 面。他们处于世界观、人生观形成的过渡时期，可塑性大。
班主任可根据掌握的第一手材料，不失时机地引导、说服和 感化他们。研究学生的书面材料要建立在对学生尊重、信赖 的基础上。发现问题要认真研究分析其产生的内因和外因，找出解决问题的办法。6.要争取班干部、家长和社会的配合。要了解和研究 学生，就不可忽视外在因素对学生的影响。学生生活环境主 要是学校，但社会环境和家庭环境对学生的影响有时甚于学 校教育。学生成长期正是世界观逐渐形成的重要时期，虽然 他们要求上进，但由于年龄小，缺乏经验，因而不善于辨别 是非、善恶、美丑和真伪，甚至还可能沾染一些坏思想、坏 习气。所以，班主任就要向学生干部、家长、任课老师以及 社会群众做调查了解，争取各方面的配合，找到恰当的教育 学生的办法，以迅速有效地提高班主任工作的水平。