记事作文
一、一声“对不起” 星期天，我独自在家，蓦地，我想起了舅舅给我爸爸的紫砂壶，我
连忙去找。
我在家里翻了一个遍，都没有找到，最后终于在书柜的最顶端，找到了它，我把它带到
厨房，抓起一把茶叶，倒上热水，闻起来好香呀！我刚刚把紫砂壶拿起来，只听“哗啦”一
声，紫砂壶碎了，碎片七零八落地躺在地上，我一时慌了神，往墙上的挂钟一看，啊！妈妈
快下班了，我把碎片扫到床底下，忽然，门“吱”地一声开了，妈妈回来了，我的心一下子
提到了嗓子眼儿，妈妈给我一个塑料袋，说：“这是你的零食！”我高兴地接过来，心里却害
怕极了，我故意跟妈妈说些话，好分散妈妈的注意力。 就这样过去了一周，我被恐惧包围着，四周一片黑暗，心里像十五个吊桶打水——七上
八下，床上的红领巾好像在指着我的胸口说：“你不是一个好的三好学生！”我连忙跟妈妈说：
“对不起，妈妈，紫砂壶是我打碎的！”妈妈笑着说：“其实我早就知道了，知错能改就是好
孩子，雨后终将是会“雨过天晴”的！” 通过这件事，我明白了一个道理，做错事一定要勇于承认，雨后才会“雨过天晴”哦！ 点评：小作者叙述自己勇于承认错误并明白了一个道理这样一件事。虽然题材并不新，
但是小作者基本把事情的过程写清楚了，也注意到运用语言描写、心理描写。不过如果把打
碎紫砂壶前后的动作、妈妈当时的神态描写得更细致的话，文章重点情节会更加突出，文章
会更吸引人。
二、谢谢你们的期待 “你可要加油了，学校给我们班定的目标是五个重高，我看过你前
五次的排名，这次一模这仗要打得漂亮，那样报送的话就比较稳了，不然自己考就难了！这
几天自己好好复习。”许老师拍了拍我的肩膀，和蔼的笑容变成了这阴雨天的一抹彩虹。社会
老师的赞许。 “你可要奋斗了，现在的竞争实在太大了。”英语老师的担忧。 “希望同
学们都要开始奋斗了，初中就像跑一千米，你们已经跑了９００ｍ，最后１００ｍ就是冲刺了。”语
文老师的鼓舞。
翻来覆去，深夜却久久不能入眠。 还有多少天？昨天是百日誓师大会，还有九十九天吧，真快。哎，实在睡不着，中考在
即，各科老师都像是绷紧的弦。学生们那？个个在题海中翻滚。想起老师们对我的期待心中
又不由的一滞。
多久了？在他们的期待中多久了？ 走到阳台上，看着冷清的月光，总觉得蒙了一层纱，亦真亦幻，感觉触手可及，却又玄
幻的让人心底发怵。哪怕发怵但却还是想要放手一搏。 好比带刺玫瑰，它美，但是你想要得到它就必须付出代价，亦或是你有其他工具。 我没有过人的高智商，那就必须付出努力的汗水。我行吗？不由的垂下了头，夜风吹散
了长发，飘逸的感觉让我想到奔跑时的肆意欢心。 加油吧！奋斗吧！奔跑吧！老师们的声音历历在耳，不同的声音，不同的态度，不同的
人，同一种期待。
清风化人，我是清河人，在成长的路上我有你们的期待。我相信我会在拿到心仪的录取
通知书后向你们致谢。谢谢你们的期待，让我一次次鼓起勇气，勇往直前。你们的期待，让
我面对现在的一切疲惫，甘之如饴。 我不怕，因为有你们的期待。 点评：作者是想通过不同人物－各位老师们的语言，来表达自己感受到的他们对自己的殷
切希望，“不同的声音，不同的态度，不同的人，同一种期待”。虽然有的温和，有的严厉，
但应该都能感受到那种关心和期待。这里对于人物语言的把握，小作者还有些欠缺，能否将
语言描写写得更细腻一些？能够感受到他们不同的风格，还要感受到他们的爱，这里要更有
吸引力。
三、第一次失败
人生中有许多的第一次，第一次哭，第一次笑？？我的第一次像天上的星星一样数也数不
清。印象最深刻的第一次是失败，至今还历 历在目。
在许多老师心目中我是个优等生，我的数学也是名列前茅，几乎每次考试都上９０分。可
是那次考试我计算题也用口算，应用题也没答，也没有检查。就趴在桌子上见周公了。铃，
铃？？下课铃响了。我打了一个哈欠，伸了一个懒腰。匆匆忙忙地交了考卷。 隔了两天，数学老师一脸怒气地走进教室。我想：“脸那么阴沉，那些差生肯定考砸了！
唉！那些差生真可怜！”我用无奈的眼神望了望他们。老师开始说话了：“同学们，这次考试
有一半的同学考上了８０分，只有极少部分的同学考了８０分以下。下面我来念一下上９０分的
同学。黄力９０分？？这些就是９０分以上的同学。”我的心不由得一颤。奇怪？没有我的呢？老
师肯定念错了！老师继续他的演讲：“我念一下８０分以下的同学，江智慧７８分。”这个消息
如晴天里的一个霹雳打中了我。我想：“不可能！我不可能考那么差呀！”全班的目光都留在
了我身上，向我投来了嘲笑的眼神，对我指手划脚的。连平时和蔼可亲的老师也凶凶地说：
“下课到我办公室来！”
下课了，我不顾背后的嘲笑，跑到了办公室，来到了办公室，老师生气地说：你呀你，
上课不认真，作业不按时交，成绩也退了这么多！你去干什么去了？？？”我走在回家的路上，
我的脑子里一直徘徊着老师所说过的话，我最近不是去和同学们玩就是去玩电脑，考试也不
检查。风吹到了我的脸上，像被刀割了一样。 这次错就错在骄傲自满，错就错在不认真，错就错在我自己！我太自作聪明！我失落地
回到了家，爸爸妈妈也批评我，我的心里像是打翻了五味瓶一样。 我从那时后起，就知道了今天的辉煌代替不了明天的成就！第一 次有欢乐，也有伤心！
四、校卡风波
自从踏进外国语学校的校门之后，我的心情就变得无比激动。因为我终于迈进了新的世
界。
但这种好心情仅持续了几个星期。当李老师郑重的宣布从今天起进校门必须持校牌时，
我的心情失望极了。原因只有一个，那就是我的记性太差了。在小学时，我曾经为了进校门
一个星期买了六条红领巾，这个数据也创下了全校之最。 在这个规定开始实施的第一个星期里，我表现的还不错。渐渐的，我也习惯了每天把这
个小牌子挂在我的脖子上。但即使是这样，我也被着个“小家伙”给害惨了。 事情是这样的：
那天，我同往常一样很早地来到了学校。可当我刚准备进校门时，忽然听见了一个熟悉
的声音在叫我的名字。原来是我的小学同学——白钰城。 他告诉我说他的校牌忘记带了，让我进校门之后再从一旁递给他。刚开始我有些犹豫，
因为害怕被发现。但在他再三地恳求下，我还是照他说的做了。 或许是因为我第一次干这种事，没经验；又或许是因为那个老师的视力太好了。他刚踏
进校门，就被那个老师一把拦了下来。原因就再明白不过了。那个老师对他说让我们大课间
时到政教处领校牌，顺便教育一下我们。篇二：叙事记叙文的写作技巧 叙事记叙文的写作技巧 记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体，是写作训练中最普
遍、最基本的一种文体。记叙文要求学生根据所给情景，组织语言材料，编写成文。一般说
来记叙文有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素，写作时要表达清楚。记人时，要
注意介绍人物的身世、经历和事迹等；叙事时要描写事情发生和发展的过程及前因后果等。
【写作指导】
叙事类记叙文以叙述事件为主，突出事件发生、发展和解决的过程。在写这类记叙文时
要做到：
①要认真审题。弄清题干的每一个字，明确要求我们写什么。 ②要精心选材。无论是司空见惯的平常事，还是别具特色的偶然事件，都必须具有典意
义。
③重组材料，确定要点。要分清主次。主要材料要详写，对次要材料要学会概括。 ④要学会推波助澜，？文似看山不喜平？，切忌平铺直叙。 ⑤要有真情实感。有叙事过程中，把自己的感情注入到字里行间，在适当之处或议论、
或抒情，使主题得到升华。
⑥要有新颖别致的开头和结尾，注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每一段的首句。 ⑦人称统一、线索明确。记叙文可用？你、我、他？三种人称，但如果题目要求你使用某
种人称，则必须遵循要求；叙事类记叙文一般按照事件发展的前后顺序进行叙述。 ⑧表达方式的综合运用。一般的表达方式指记叙、描写、说明、议论、抒情，记叙文当
然以记叙和描写为主要表达方式，却并不排除使用其他手段，只是，对它们的使用要特别慎
重，可用可不用时，坚决不用；必须用到时，也尽量简省笔墨。千万不能下笔滔滔，掩盖或
扭曲记叙文的文体特征。
让记叙文生动起来
记叙文的写作是容易的，但是写好是难的。如何让记叙文生动起来呢？
一、写触动心灵的人和事。 古人云：“感人心者，莫先乎情。”“情”，是文章的根，也是学生写作的根基。当前“假
大空”的语言充斥着学生的作文，作文缺少真挚的情感，缺少现实的气息，写作似乎心灵无
关，与情绝缘。解决这种弊端，必须从育人的高度对待写作。具体来讲，是要实现下述三个
目标：
１、强调观察生活，感受生活，思考生活，积累信息，训练思维。２、强调人格修养，以
作文来促做人，以做人来促作文。３、强化恰当的写作手法的使用，追求写作的方法意识。 写作是充满个性色彩的心灵抒写，因此，指导学生的作文也应该以心为主角，以情为媒
介，以生活为舞台。引导学生睁开心灵的眼睛，伸展情感的触角，让情激荡于心胸，让理升
华在脑际，进而产生写作的冲动。总之，应该先培养学生一颗敏感而温柔的心，让生活感动
自己。在这样的基础上，再引导学生对写作手法进行体悟，追求感动别人。写作课堂应该是
一个自由的平台，师生的心灵在这里碰撞，情感在这里交流，规律在这里形成。
二、写事要有点波澜。 有波澜的文章，不论长短都能使读者读起来历久不倦，收到强烈的艺术效果。但是，事
件本身的波澜不能生硬为之，要善于利用事件的曲折性、复杂性，并运用一些方法才能巧妙
地展示出事件的波澜。
１、悬念法。
它是为了激发读者那种紧张与期待的心理活动，在行文中有意采取的一种积极而有效的
手段。这种手段包括“设悬”和“解悬”两方面。所谓“设悬”就是设置悬念，即在情节发
展的关键时刻或人物命运攸关的重要关头，叙述戛然而止，转叙他情，从而引起读者强烈的
寻根问底的兴趣。所谓“解悬”也叫“释悬”，指在情节发展的特定阶段，通过矛盾的解决，
揭示事情原委和人物命运的结局，使读者的期待心理得到满足。
２、抑扬法。
“抑”就是“抑制”，对人、事、物进行贬抑；“扬”就是扬起，对人、事、物进行褒扬。
叙述中先让情况尽量向某一个方向发展，造成对后面情节的一种反向蓄势，然后使情况
向相反的方向陡转，从而形成落差和波澜，给人以感情冲击和心灵震撼，进而使读者得到充
分的审美满足和享受。抑扬法分为欲扬先抑和欲抑先扬。
３、伏笔法。
伏笔，就是指作者对文章中将要出现的具有关键意义的人或事作的提示或暗示，有伏笔
就有照应。伏笔的巧妙使用，使波澜起伏、曲折多变的情节，被一根时断时续、明断暗续的
主线贯穿始终，结构更加严谨。
４、巧合。
巧合，既能更集中强烈深刻地反映社会生活本质，又能以其戏剧性增加文章的可读性和
魅力。写作前要充分考虑到事件本身的丰富性与变化性，构思预设好事件的转折点，在整体
把握事件的基础上确立写作中心，然后运用恰当的叙述技巧，以实现艺术表达的理想效果。
示例：
或许，幸运之神真的眷顾那些执着的人。天有些暗了，中哥还在忙着打电话。“叮呤—”
间歇之余，电话响了。“中哥，中奖了，五百万的大奖！”电话那边的声音激动地有些发抖。
中哥脑中一片空白。
中哥特意挑了一件西装—也算古董了，激动万分地下楼，也不忘将柜中的衣物收拾起来，
顺手扔进了垃圾箱。终于到了彩票站门口，刚推开门，电话响了。 “喂，谁啊？”
“我。刚才忘记和你说了，愚人节快乐。” 此刻，彩票站的电视屏幕上，摇奖机正摇出一组陌生的数字？？
三、巧用秘密。
每个人心里都有用一块最柔软、最敏感的地方，那里埋藏着不能轻易启齿的秘密。记叙
文的写作，如果能在这块地方挠上一挠或挖上一挖，肯定很容易打动读者的心弦，引起共鸣。
巧妙地利用秘密，包裹真情，结构谋篇，发酵生香，是写记叙文的好方法。 技巧点拨
记事，离不开写人；写人，离不开叙事。如何在不同的文章中，将人和事的关系处理得
最好，是一人一事的记叙文能否出彩的关键。
１、 一人一事的记叙文中，叙事是为了写人，叙事的语言每一句都是为表现人物的 性格品质、内心世界等服务的，所以，叙事的语言后面一定要注意随时穿插人 物描写
２、一人一事的记叙文中，最能表现人物的思想性格、内心世界的片段，一定要重点描写。
３、一人一事的记叙文中，不能忽视对环境的描写。通过环境描写反映人物的内心世界，
渲染文章浓厚的氛围，可以起到余音缭绕的效果
【常见问题】
１． 要点不全。要点是否齐全通常决定文章的档次。书面表达要上档次，要点齐全是关键。
要点提示类书面表达一般不会出现这样的问题，看图作文则常会由于学生观察不细心等原因
遗漏要点。
２． 线索不清。有些短文条理混乱，主要原因是没有确定好写作线索。叙事类文章一般按
时间顺序来写。
３． 时态不明。叙事时时态混乱是学生常犯的错误之一。叙事类记叙文所记的一般是过去
发生的事，原则上用过去时，有时也用现在时。
４． 主次不分。有些同学写作时平均用力，面面俱到，写出来的东西主题不突出，显得呆
板乏味。
【重点攻克】
一、在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？
１、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时
间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。
它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，
是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。
２、有点有面地叙事，？面？要略写，？点？要详写。有点有面地叙事，？面？上的内容往往是
渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。？点？上的内容往往是文 章的重点。直接体现中心思想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重
点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章
重点的突出、主题的表现，起到？绿叶映衬红花？的作用。
二、如何过渡衔接
一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小
的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段
落也需要相互照应，也需要一些？小零件？，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。
不然，文章就会显得支离破碎。所以，写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。 一般说，记叙文在下面几种情况需要过渡：
１、由这件事转到另一件事时需要过渡。
２、记叙的时间发生变化时需要过渡。
３、由倒叙转入顺叙时需要过渡。
４、运用插叙时的起止处需要过渡。
三、如何设臵波澜跌宕的情节 ？文似看山不喜平？，记叙展开的过程讲求波澜起伏、摇曳生姿，我们除了注意记叙顺序
的安排外，还可以采用以下方法：
（１）虚实法如李乐薇的《我们空中楼阁》，实写小屋的风景，虚写寄托于小屋的生活志
趣。
（２）抑扬法如唐弢的《琐忆》，开头说鲁迅？多疑？、？世故？、？脾气大？、？不容易接近？，
这是？抑？，它造成悬念，引起读者的思索。接下来讲述几个故事，通过故事表现鲁讯先生对
青年平易近人、亲切热情的特点，以及他对那些攀附阔佬的奴才、伪装的道学者、满嘴昏话
的骗子、烧杀抢掠的屠伯的？脾气？和？骂？，这些都是？扬？，先抑后扬，很好地表现了鲁迅？
横眉冷对千夫指、俯首甘为孺子牛？的伟大人格。篇三：写人记事作文８篇 母爱，三月的阳光
人生旅途漫漫，我把生活诠释成一段孤独的流浪，通向梦想的大道旁驿站不断，我却不
愿停步，期待一份轰轰烈烈，一份举世无双，直至精疲力尽，蓦然回首，惊觉原来道旁有的
不仅仅是残香？？
也许是在题海里浸泡得太久，有些浮肿，我披星戴月而归，脸上总是挥不去“疲倦”二
字。
打开灯，书桌上一杯热气腾腾的奶茶把小小的房间点缀着格外温馨。我并不奇怪，一点
也不，奶茶在每天的这个时候都会准时出现在那儿，风雨无阻。何况此时的我正为另一件事
而烦恼。
曾经，我可以挥笔如行云流水，开卷成文。可如今，小小一篇《母爱》却让我的思绪停
滞不前，心中莫名地产生了一种可怕的空白。 “是妈妈不够爱你吗？”“不，不是。”“是她为你所做的不够多吗？”“不，也不是。”“那
为什么你却偏偏表达不出母爱呢？？？” 我不住地问自己，终是把头弄得胀痛无比也没有答案。招手间，我碰到了奶茶，香气四
溢的奶茶，一仰脖，奶茶倾刻入肚，一股暖流立即自下而上升起，我浑身一颤，立扫所有烦
恼，抛之于九霄云外。母亲知道我需要的一切。 轻轻地，我听见门被开启，一回头，妈妈抱着一床被子走了进来。棉被满是阳光的味道，
似乎在这不足十平方米的空间内，又升起了一轮小小的太阳。妈妈见我手握空杯，呆呆地望
着她，脸上立时漾起笑容，那是一种只有在母亲脸上才会荡漾的微笑，叫人无法抗拒。我点
点头轻轻“嗯”了一声，望着母亲转身出门。 就在她出门的那个瞬间，我突然灵光一闪：难道这就是母亲的爱？但人们说母爱是伟大的，
又怎会如一杯奶茶般平凡？我追出房去，想要寻找答案，然而在看到母亲的刹那，我止住了脚
步，妈妈问“还要一杯是吗？”我笑了，终于明白母爱的伟大之处恰恰在于它的平凡，于是那
轮小小的太阳又升起在我的心田，我的漫长旅途之上。因为我懂得了珍惜，珍惜花花草草，
平凡的奶茶之中浓浓的爱。也就此明白，爱妈妈，我可以做到的就是珍惜。 细细一品，那杯浓浓的奶茶真的好暖？？ 生命的日历
２００８－０８－２６ ２０：０８一张一张撕下来，一张一张寄托了你的希望。——题记 我不知道已经有多久没有去看她了。只是童年还有那模糊的痕迹，她的脸上有着看起来
亮闪闪的银丝，有着岁月沉淀下来的痕迹。 “叮铃铃”，早晨的一声电话铃将我从睡梦中吵醒，挂上电话的刹那，我愣住了。感觉世
界就在瞬间将我淹没——奶奶出车祸了。当我火速赶去医院时，她已经躺在了重症监护中心。
泪水一刹那涌出。我带着爷爷的叮嘱，回老家拿换洗的衣服。 还是那幢老屋，载满了我童年的味道和记忆。踌躇着走上了阁楼。走进卧室，记忆里的
味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看见书桌上有好几本大大 的日历，被凌乱的撕成一
张一张。走过去一瞧，日历的正面普普通通，有着普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：
“２００３年２月，囡囡今天和父母回家。” “２００３年５月，囡囡今天打电话来让我多穿点衣服。”
“２００４年７月，囡囡今天升学考。”“２００５年２月，我今天看囡囡的照片了。”“２００５年３ 月，
囡囡已经三个月没回来了。”“２００６年２月，囡囡已经很久没打电话给我了。”我发了疯似地
翻动着所有撕下来的日历。上面是详细的日子和我与她之间发 生的事，时间到时、分。我有
些不敢相信，却又心痛地想起，在昏黄的灯光前，她是怎样带着老花镜在桌前写下这一点一
滴的。自己多久没回来了，自己多久没打电 话了，是学业的繁忙，还是成长的疏远与冷漠？
而她，又怎样把希望寄托在这一张张日历上，期待着我重新做回小时候那个撒着娇的囡囡？ 我收拾好这一张张的日历，这一张张载满了她希望的日历回到了医院。望着病床前那个
头包白纱仍在昏睡的她，眼泪又一次决堤而出。我紧紧握住她的手，默默恳求老天不要将她
从我身边带走。 床上的那张脸仍是小时候疼着我、爱着我的脸，亮闪闪的银丝，眉眼间的沉静。我悄悄
将那张饱含我心愿的最后一张日历纸，塞进了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡来
看你了，囡囡不会再让你数日历了，快醒醒？？ 一直藏在我心中的秘密 没有秘密的世界是空虚、失落的。我们每个人心中都有秘密，而且秘密都不同，你想知
道我的秘密吗？那就请你再往下看吧！ 这个秘密，已经深深地埋在了我的心中，我从来都不敢对别人说。而今，我想把这个秘
密说出来，想让爸爸妈妈原谅我，向妹妹说声“对不起”。 那是我上二年级的时候，一天，爸爸妈妈都出去干活了，只有我一人在家里，无聊地看
着我怎么也看不懂的电视。不一会儿便觉得口干舌燥，我便随手拿了一杯纯净水喝了下去，
可是仍然觉得渴，我便想起了去买冰棍。可是，我一摸口袋，却没有我想要的。“唉！算了吧！”
也许忍一下马上就好。
我仍然坐在电视前看电视！可是时间越长越难受，总感到肚里的蛔虫在说着什么。我的
心中便出现了一个的念头，我蹑手蹑脚地来到了妈妈的房间，小心翼翼地拿起了妈妈放钱的
皮包，从里面偷偷拿出了五角钱，弯着腰来到房门口，见没人我得意地笑了。 忽然从外面传来了咳嗽声。顿时，我吓出了一身冷汗，怎么办？我赶忙把钱又放回了妈
妈的包里，然后像龙虾一样，弯着背来到了外面。嘿！原来只是一个过路人，真是做贼心虚，
虚惊一场。 我又重新回到屋里拿回了那五角钱，急忙跑到商店买了一支冰棍。我看着那小巧玲珑的
冰棍，馋得真恨不得一口吞了它。吃着吃着又发愁了，万一爸爸妈妈他们知道我拿了钱那可
怎么办，可看到那诱人的冰棍我又将一切都抛之云外了。不一会儿，冰棍就被我消灭的一干
二净，我心里也凉多了。“真舒服！”我又舔了一下嘴唇说道。 走在回家的路上，回想着刚才所做的一切，刚才的高兴劲儿突然一下子都没了，只感到
心里像压了一块石头似的，沉的难受。爸爸妈妈回来后知道我偷拿了钱会怎么处罚我呢？“唉！
早之现在何必当初啊！”忽然我看到妹妹走了过来，“有了，何不？？” 我回到家里一人伏在桌上做作业，让妹妹到妈妈的房间里看电视。这时妈妈回来了走到
房间，“是谁拿我的钱包的？”妈妈问。“哦，妈妈怎么这么快就发现呢？”哦，原来是我刚
才一时慌张而忘了把钱包放回原处。妈妈见没人回答又问，“是谁拿我的钱包的？是你吗，小
红？”我一听妈妈问妹妹，便急忙来到妈妈身边说：“肯定是她，只有她在房间里看电视的，
不是她还会是谁？”也许是我一直很诚实，妈妈轻信了我的话，任凭妹妹怎么解释也不听，
不由分说地把妹妹狠狠揍了一顿。而我呢？不要担心妈妈的惩罚而站在一旁幸灾乐祸。我又
回头看看妹妹，她那泪流满面，无辜的样子刺的我好痛，好痛？？我悄悄地离开房间。 可是死要面子的我，到现在也没勇气承认错误。今天我将秘密说出来，心里的一块石头
也落了地。在这里，我利用这个机会诚心诚意地像妹妹道歉，向爸爸妈妈承认错误。 那一刻，我潸然泪下
走在大街上，风吹过微微湿润的脸颊。明明是走在宽敞的马路上，却有一种被挤压窒息
的错觉。回想起两小时前的闹剧，才发现自己无聊的冲动是那么的可笑。 “一个拥抱太短／一念记忆太暖／撕裂身体的痛感／临近死亡的快感？？”安静的午后，跟着
手机里所播放的不知名的音乐轻哼，望着手中即将完成的画稿，嘴角弯起了一个优美的弧度。 “可爱的姐姐啊！我来找你玩了哦！”还没从自己的幻想里回过神来，就发现自己那不懂
事的妹妹已经冲了进来。她从我手中抽出画稿，“这个是那个女的啊？头发真么短还穿旗袍，
真难看！我来帮姐姐改一下啊！”不经过我的同意，她就擅自改了起来。 “啊——”我不禁尖叫起来：干净利落的银白色短发被改成了艳俗的七彩色，原来如鬼
魅般的墨绿狭长双瞳被改成了大大的绯色美瞳。 “小ａ啊？？我似乎没说过这个人是女的吧？而且那好像是叫唐装而不叫旗袍呢？？最重要
的是，我不是告诉过你吗，没经过我的同意不许动我的画纸！”我尽量抑制住自己的怒气，扯
出一个比哭还难看的笑容，“所以，现在，从我的房间里滚出去！”拉开门把手，把妹妹推出
房门，三，二，一，“砰！”门被我用力摔上。 不过一会儿，门外便传来一阵惊天动地的哭声“呜呜？？姐姐？？姐姐她不让我玩？？呜呜？？”
在房间的我用力捂住双耳，眼泪也不争气地从脸上不断滑落，打湿了面前的画稿“哈？？哈哈
哈？？明明这幅画用了我一星期的时间呐？？呵呵？？没有用了？？都没有用了！” 过了一会，就听见几个人上楼梯的声音，父亲不断地敲着我的房门“你出来！小ａ是不
是你弄哭的？”“呵呵，父亲大人你这不是废话吗？当然是我欺负她所以她才哭的啊，真是的
呐～啊～作为姐姐的我真不应该呐，这么大了还小心眼跟妹妹过不去，真是的！所以现在嘛？？
就让我去外面好好的反省一下下吧！对了对了，晚饭就不用帮我准备了哦～”我轻笑着以最快
的速度逃开，泪腺不断分泌出来的透明液体从我的脸上滑落。我骑着自行车飞奔在公路上，
呼呼的风声夹杂着司机与路人的咒骂声。手机不断地响着那欢快的铃声让我感到烦躁，一气
之下便把手机上的红色按钮按住，在手机频幕上显示“关机”时，心情才稍稍缓和了些。 大概出来了两个小时后，我在学生街漫无目的的走着，这时，我看见远处一个看似十分
焦急地寻找着什么的身影，那是父亲！刚想逃开，却被父亲发现。他疯了似地朝我跑来，紧
紧地抱住我“笨蛋！不就是被我骂了几句吗？就受不了了？唉？？反正？？你没事就好？？”说完，
我并没有得到想象中那突如其来的一巴掌，得到的，就只有父亲的眼泪与一句不断重复着的
“没事就好”。那一刻，我潸然泪下。 那次之后，无论是少年轻狂的叛逆，还是还是无法抑制的愤怒，都与那天父亲的眼泪一
起悄然无声地消失了。 我家的低碳生活
星期六早上６：００，“丁零零„„”上发条的小闹钟又不依不饶地把我从睡梦里震醒。这
个闹钟是爸爸从市场上帮我淘来的，因为不用电池，所以就是我们家的首选了。 我睁开蒙咙的双眼，翻身起床，叠好被子开始洗漱，洗完脸，正准备把洗脸水倒掉，老
妈一把拉住我：“低碳，低碳，我的好姑娘，留着还能冲洗马桶，要知道这町是用电把水送到
１０楼的。”我一吐舌头：“遵命！我亲爱的老妈。”要知道洗脸水的“重复立体式使用”是老爸
写进我们家的“低碳公约”的。所有生活废水都要存进老爸的“碧水蓝天”桶里： ８：００，我开始写作业哕，可是，作业本用完了。怎么办？我自有妙计，反过来继续用就
得了。老爸说他们单位都是这么用的。以前我还说，你们单位真抠门。现在知道了，这叫“低
碳环保”，那可是一种时尚呀。 １０：００了，在知识的海洋挣扎累了，随手打开电视机，津津有味看了，半小时动嘶片，
别笑，可好看了。看完后，随手关了电视机，这时从屋里传出奶奶的声音：“宝贝，电源拔掉
了吗？”“知道丁。”这又是我们家的一条“家规”。连奶奶都加入了新潮流，看来低碳观念深
入人心呀。
１０：３０，妈妈说：“姑娘，上街买点菜去。”“开车去吗？”“不，挤公交车去。去你存钱罐
里拿几个零钱。”有车不开，唉，低碳嘛，老爸今天上班时就骑闩行车去了。“家规”第三条：
非紧急情况不得开私家车。走到家门口我要乘电梯，老妈说，走楼道吧，低碳。１０层呢！老
妈说，今天是星期天，有的是时间，还能锻练身体，同来时再乘电梯吧。看、看老妈一脸坚
决的表情，我只好从命了。到了菜市场，按今天的食谱买好了菜，卖菜大妈拿出料袋装菜时，
老妈立马掏出准备好的布料袋说：“不用，不用，我用这个。”大妈用怪怪的眼神看了我们一
眼。哈哈，不知道吧？这是我们家的又一条低碳“家规”。 下午１４：００，天真热，我随手打开空调，调到２０℃。老妈立马调到２８℃：“你不想看北
极熊了？”“天太热了，管不了那么多了，再低一点，再低一点点吧。”我哀求道。“不行，这
是规矩！”老妈一脸严肃。唉，还是算了吧，为了地球，为了全人类的幸福，我只好多流点汗
了。
哈哈，低碳生活悄悄地来了，不知道大家感觉到了没有峨„„如果你想养成低碳习惯，
提高低碳意识，争当低碳标兵，那就快快加入我们的行动吧！篇四：如何区分写人记叙文和记
事记叙文
如何区分写人记叙文和记事记叙文 记叙文是以写人、叙事为主的一种文体。我们小学生写 记叙文常会出现这样问题，不知道怎样区别写人和叙事，处好文章里写人和叙事的关系。 确实，这二者有着千丝万缕的联系。因为人和事是不能 分离的，写人离不开记事，记事离不开写人。人物性格品质通过事才能体现，离开了事，
人物就是空的；而事情的发生、发展又是和人的活动紧密联系的，离开了人，也就没有了事。
那么如何区分这两者呢？
首先，要明确，这两种类型的作文的侧重点是不一样的， 这是它们的本质区别。
以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动 作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质等特点。这里的
事例是为人而选，为写人服务的。写人类记叙文重点在于人，而非事，最终由事及人，旨在
揭示人物的思想、性格、品质等特点。 以记事为主的记叙文主要是通过对事情的描写，来揭示 事情的实质及其对人、对社会所具有的意义。叙述事情一般要点明事情的时间、地点、
人物和事情的起因、经过和结果，并且特别强调把事件的过程具体地表现出来。在这个过程
中不可避免地写到人，因为要把事情的经过写好也必须借助人 物，只有通过人物的神态、语言、动作、心理等的细致描述才能把事情的整个经过表达
好，从中传达出中心意旨来。但人物描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。记事类记叙
文侧重点在于事，而非人，由人及事，旨在揭示事情的思想意义。 比如：课文《再见了，亲人》，便属于写事记叙文。文章记叙了志愿军战士离朝回国时，
在车站与阿妈妮、大嫂、小金花等人话别的情景。写和阿妈妮话别时，追述了三件事：一是
大娘几夜没合眼，给志愿军洗补衣服；二是在一次阻击战中，冒着炮火给志愿军送打糕，回
去时昏倒在路旁；三是在敌机轰炸时，为了救护在她家里休养的志愿军伤员，失去了唯一的
小孙孙。写和小金花话别，叙述了这样一件事：为了救侦察员老王，小金花随着妈妈冒着危
险混进了敌占区，老王被救出来了，妈妈却牺牲了。写和大嫂话别，也讲了一件事：大嫂为
了让志愿军吃到蔬菜，上山去挖野菜，后山的野菜挖光了，又跑到前沿阵地上最危险的地方
挖，结果被敌人的炮弹炸伤成了残废。文中虽然写到了好几个人物，但文章的写作对象是事
而不是人。阿妈妮、大嫂和小金花是朝鲜老年人、成年人和青少年的代表，文章正是通过写
她们的这些具体事例，表现了朝鲜人民对志愿军的情谊，歌颂了中朝两国人民血肉凝成的伟
大友谊。
课文《小珊迪》，则是写人记叙文了。文章写了一个靠 卖火柴生活的男孩，不幸被马车轧断双腿，悲惨地死去的故事。小珊迪是故事的中心人
物。文章通过写他受了重伤躺在病床上还派弟弟小利比给“我”送找回的零钱，以及临死前
还挂念弟弟今后生活无人照顾等细节，表现了他诚实、善良的品质。这篇文章叙事写人是为
了表现主人公的思想品质，所以它是写人的作品。 要区别写事记叙文和写人记叙文这两类文章，有时可以从题目上去找特征。一般来说，
以人物名字命题的文章大多是写人的文章，如《黄继光》《江姐》《我的伯父鲁迅先生》等。
也有用与人物密切相关的事物来命题的，如《爸爸的白发》《难忘的目光》《光荣榜》等，这
些题目涉及的事物与表现人物品质密切相关，所以也是写人的。而写事文章的题目往往以事
情、活动的名称及意义来命题，如《当老师宣布考试成绩的时候》《记一次运动会》《集体的
温暖》等。 总之，在写这两类记叙文时，必须明确各自的写作目的，选用不同的写
作方法，写出符合要求的文章来。篇五：如何写好记事的记叙文 记叙文作文教学系列辅导之六 ——如何写好记事的记叙文 云南省永仁县第一中学 聂国玉
一、教学目标
１、了解记事文章的特点。
２、通过对比，掌握如何写好记事的记叙文。
３、提高学生写记事文章的能力。
二、教学过程
（一）什么叫记事
记事，就是有目的地记述事情，即记叙事情发生、发展、结束的整个过程。 记事的记叙文，要以叙述事情为主，表现事情的某种意义，反映作者对事情的某种态度
和看法。
（二）写好记事的作文，应该注意的问题 第一，选材要精，要选择典型事件，选自己熟悉的事来写。 典型事件就是有代表性，有
普遍意义的事件，它能以少胜多，具有更大的说服力和感染力。在生活中，要处处留心，善
于观察，勤于思考，做生活的有心人。要尽量选择自己生活中熟悉的、感受深刻的事来写，
这样，写起来才会得心应手，并能反映出真情实感。 第二，叙事要清楚具体。 任何事都有起因、发展和结果。写记事文章，就是按事件的发展规律，把事件交待清楚。
一般要对事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果六要素交待清楚，其中起因、经
过、结果尤为重要。
写事件，还要抓住一定的线索。因为线索是将一种事物贯穿全篇中而成为情节发展的脉
络。抓住了线索，才能确定材料的取舍，突出中心。 第三，要安排好记叙顺序。 在现实生活中，一件事情的发生、发展总是有头有尾，有一定次序的。记叙文章是现实
生活的反映，它所记叙的事情也应当有一定的次序。常见的记叙顺序有：顺叙、倒叙、插叙、
补叙。当然，在具体写作时，不一定要采用顺叙的方式。也可采用倒叙，设置悬念，按顺序
解悬揭题；还可在行文中进行插叙，使文章波澜起伏，引人入胜。 第四，详略得当，取材合理，中心突出。 任何一篇记事文都有写作目的——要告诉读者什么，这就是文章的中心。所以，中心必
须明确。把自己所搜集的素材，进行严格、认真的筛选，选出最有意义、最有价值，最能突
出文章中心的材料，这就是选材。在选择好的材料的基础上，对最有价值，最能突出中心的
材料进行详写，而对其他材料就可心略写，这就是详略的安排。有鲜艳的红花，也有绿叶的
相衬，这样写出来的文章，一定会达到生动、真实、有趣的效果，同时突出中心。 第五，结构要完整。
所谓完整，一是指事情从起因到结果的完整，二是指文章结构上 的完整。很重要的一条就是“前呼后应”。
（三）例文评析
（例文１）
我有一个心愿 星期天本来是我的？解放日？，可作业堆积如山，我只好作笼中之鸟展开了题海战，不过
我是？身在曹营心在汉？，两只耳朵时刻倾听着外面的动静。 忽然，一阵？阿弥陀佛？的声音传入我的耳际，这勾起了我的好奇心，我偷偷溜出房外，
探出脑袋，原来是两个和尚，一个大约４０岁，披着蓝色的袈裟，看上去挺规矩的；另一个大
约６０岁，银白色的胡须一直垂到胸前，右手上握着一把？佛尘？，他还自称？风水先生？呢。 妈妈仔细打量了一下他后，然后笑眯眯地问道：？师傅可否替我测一下这屋的风水？？那
老头点了点头。只见他捋了捋胡须，从口袋里掏出八卦盘，摆弄了一阵之后，他摇了摇头，
而且还皱起了眉头，这下妈妈可慌了，悄声问道：？咋样啊？？那老头叹息道：？你这扇子的风
水不妙啊！？妈妈立即大惊失色，顿时六神无主，只好向他求助：？那可咋办呀？？那老头摆出
若无其事的样子，而且安慰妈妈说：？施主莫荒！？随手从内袋里掏出两张符，吩咐道：？只要
将它们贴在两扇大门上，即可帮你消灾解难！？妈妈如获至宝，连连道谢，可那符却要付１６０
元。这简直是敲诈么！我愤怒了，冲出房门要将他们哄走，可是被妈妈喝住。我又只好细心
开导妈妈，想让她醒悟。可妈妈视老头的话为金科玉律，深信不疑，结果妈妈还是买了这两
那两个和尚走后不久，爸爸就急急忙忙地赶了回来，像有什么急事。我不明白发生了什
么事。爸爸告诉我，咱村里来了两个和尚骗子，不少人受了他们的骗，他回来看看家里的情
况。正得意洋洋的妈妈听了这番话，一下子瘫坐在椅子上，悔恨不已，两手不停地捶打着自
己的胸脯。那１６０元钱可是我们的血汗钱呀，就这样？送？给了别人，你说，能不伤心吗？ 这
件事过去了，可我的心久久不能平静。为什么现代的人还这么迷信，让那些坏人有机可乘？
科学在发展，但是封建迷信对人们的毒害却根深蒂固。 让我们都来同封建迷信作斗争，彻底消除封建迷信，从而进入一个全新的社会，使人们
能够过上幸福的生活，这是我最大的心愿。 思考题：
１、找出记叙的要素。
２、本文的记叙顺序属于什么？
３、“摆弄了一阵”，“我又细心开导妈妈”为什么不详细写出怎样摆弄，怎样开导？
４、“我”最大的心愿是什么？
５、本文的结尾有什么特点？ （例文２）
一件有意义的事 升初二的考试快要到了，我很少有时间出来玩，都在家里做作业。我做到一半的时候，
突然听到电话铃响了，我就出去接，原来是奶奶打电话给我，叫我上去吃早饭。我就说：？
好，马上就来了。？奶奶也说：？好，快一点儿吧！？我连说：？好，马上，马上。？ 我去了奶奶家，吃好了饭就在一张桌子上做另外那一半作业。我做着做着突然听到有一
个人在叫我的名字，我出去一看，原来是我们班的三个同学，叫我和他们一起去捉鱼。我就
说：？等我把那些作业做玩了再出去玩吧！？他们说：？等一会儿再回家做好吗？？我想了一会
儿，就说：？行！？我们就走了。 我们来到了河边，找好一个小池就开始捉鱼了。 我们先把那一个小池用石头围了起来，不让外面的水流进小池里去。我们三人把小水池
用石头围了起来，外面的水进不来，同时很快把里面的水打出去。我们三个人一个打一会儿，
打不完，又叫另一个人来，好不容易把水打干了，我们就开始捉鱼。我们捉到了一些蝌蚪和
一些小鱼，然后我们又去找另外一个小水池像这样的打水捉鱼。最后我们捉到了一小桶鱼，
我们就高高兴兴的回家了。 思考题：
１、文中写了几件事？
２、一件有意义的事在文中应该指哪一件？
３、这篇作文有什么毛病？
４、如果就这篇作文修改，应该怎样改？
（四）作文训练题
１、我有一个梦想
２、一次不寻常的考试
３、感动
４、心灵深处的记忆
５、那天，我真（高兴、愉快、烦恼、痛苦？？） 要求：任选一题目，叙事清楚，字数５００—６００字。 怎样写事
云 雀
小小的时候，我眼见过一个奇妙的现象，便不敢忘去；一直到现在，我已是垂垂暮年了，
但仍还百思不得其解呢。
我们的隔壁，是住着一位老头的。它极能养鸟，门前的木架上，吊下各式各样的鸟笼；
里边住着云雀，绿嘴，画眉，黄鹂儿？？尽是些可怜可爱的生灵儿。整天整天里，我们就守在
那鸟笼下，听着它们鸣叫。叫声很是好听，尤其那只云雀，像唱歌一样，打老远就能听见，
使人禁不住要打一个麻酥酥的颤儿了。 时间一长。那云雀声就不比以前那么脆了，老头便给它吃最好的谷，和最清的水，稍不
鸣叫，就万般逗弄；于是它就又叫起来了。但它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一
撞，右一撞的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。 “它唱得太疲劳了。”我们都这么说，便去给老头建议，不要逗弄它了吧。 但是，每每黎明的时候，它又叫起来了，而且每个黎明都叫。我们爬起来，从窗口里看
去，天刚刚发亮，云升得很高很高，老头并没有起床呢。与此才明白别人不逗弄它，它还是
每天要叫的；依然嘴挤在笼格外边，翅膀扑楞着，竟有几根绒绒的羽毛掉了下来。 “它在练嗓子吗？”妹妹说。 “不，它那嗓子已经哑了。”我说。 “那它为什么还要唱呢？” “谁知道呢？你听，它是在唱一支忧郁的歌吗？” 细细听起来 果然那叫声充满了忧郁；那往日的悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢？！
“是它肚子饥了，渴了吧？”妹妹又说。 我们跑过去，要给它添些食儿。却看见笼里，满满地放着一盘黄谷，一盘清水；这便又
使我们迷惑了。
“一定是向往着云天吧。” 我们这么不经意地说过，立即便觉得是很正确的了。想，它未被老头捉住之前，它是飞
在天上的，天那么空阔，天便全然是它的；黎明的时候，它一定是飞得像云一样地高，向黑
暗宣告着光明。如今，黎明来了，它却飞不出去，才这么发疯似地抗议了！我们在笼下捡起
了那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。 我们把这想法告诉给老头，老头笑我们可爱，却始终没有放了它去。它每天还是这么叫
着，唱那一支忧郁的歌。
我们终于不忍了，在一个黎明，悄悄地起来，拆开了笼门，放它出去了。它一下子飞到
柳树梢上，和柳梢一起激动着，有些站不稳，几乎就要掉下来了。但立即就抖抖身子，对着
我们响亮地叫了一声，悠忽消失在云天里不见了。 老头发觉走失了云雀，捶胸顿足一个早上，接着疑心被人放走了，大声叫骂。我们听了，
心里却充满了欢乐，觉得干了一件伟大的事情。 思考：１、文章写了一件怎样的事情？
２、文章第三段对云雀的叫声、行为等描写的很细致，你能说说它在文中的作用吗？ 写
作训练：
１、《一件 的事》
在横线中填上恰当的词，把题目补充完整。字数要求不少于６００字。 提示：横线上可以填 ？难忘？？有意义？？令人感动？等等，这些词就是文章的题眼，在写作
中一定要注意。
作文二：《记叙文记事》7200字记叙文记事
佳作欣赏：
一个冻柿子
这件事已经过去五年了，但至今我还记忆犹新。
记得那是盛夏的一天，妈妈带我去动物园玩。下午回家时，我已是酷热难忍，大汗淋漓了。脑子里想的只是冰棍，便急匆匆地奔向冰箱。
打开冰箱，我如饥似渴地寻找着冰棍。“嗯，这是什么？”我惊奇地脱口而出。在冰棍旁边，一个硬邦邦，上面带着白霜，皮红红的，既不是橘子，也不是苹果的东西引起了我的好奇心。我急忙把它拿了出来，关上了冰箱门。我拿着这个硬邦邦的东西问：“妈妈，这个硬东西是什么呀？能吃吗？”妈妈看了看我手中拿的东西说：“这个是柿子，能吃。但得化了才能吃。”“怎么化呀？”我又问。“放在碗里过几个小时就化了。然后用勺子把皮捅开，刮里面的汤吃。”妈妈慢条斯理地说。“啊，要那么长时间，我可等不了！”我嚷道。
“唰——”一个想法从我脑里闪过：我何不把柿子泡在开水中？这样不就化得快了吗？对！就这么干！我在一个洗菜盆里倒上了暖瓶里的开水，放在地上，再把这个硬邦邦的柿子扔进水盆中。
我喝了口凉开水，就出去玩了，等我回家想起柿子的时候，才慌忙跑进厨房，凝视着这个柿子：摸一摸，比刚才软多了，闻一闻，有股怪味，我想柿子这玩意儿可能就这味吧，它的皮还红红的。哈！柿子化了，我迫不及待地把柿子从水盆里拿出来，用水冲了冲，放进碗里。我捧着碗，跑到妈妈面前问：“妈妈，能吃了吗？”“行，能吃了！”妈妈说。我“扑哧”一勺子捅进了红扑扑的柿子。
“哎呀！”我惊叫起来，“妈！这柿子心儿怎么黑了？还能吃吗？”不知怎么的，刚才拿出来还红红的皮，现在怎么也都黑了？我站在那儿十分尴尬，哭笑不得。妈妈走过来一看，笑得合不拢嘴，说：“冻柿子得用凉水拔，不能用热水泡。冷热相差太大，起了化学反应，所以柿子黑了！”妈妈说完，又一次哈哈大笑起来。
我呆呆地站着，原来一个好端端的柿子，让我这么一折腾，成了黑不溜秋的一摊“泥”了。
事情虽然过去五年了，但是每当想起吃冻柿子这件事，还觉得非常有趣。原来这都是我急于求成、不按规律办事的结果啊！
童年趣事
星期天一大早，姥爷和姥姥到街上购物上，家里只留下我（当时上二年级）和妹妹。 呆着真没意思，干点什么呢？我望着姥爷那只小黄鹂出神。突然，我像发现了什么，拉着妹妹指着小鸟说：“这只黄鹂身上脏兮兮的，咱们给它洗个澡吧！”妹妹拍手叫好！“哥哥，用水管子洗太费水了，不如用喷水枪和针管吧！”我听这个主意好，连忙吩咐：“你去准备‘武器’，我准备‘弹药’。”说完，我搬来了一盆水，准备“战斗”。
随着我的一声枪响，给鸟洗澡的战斗打响了。可是黄鹂太机灵，一躲，没打着。我接着又打了一枪，还是不中。这回妹妹抢了先，没等黄鹂站稳，开了一枪，结果打中了，她高兴地喊：“打中了，哥，你真笨！”
我不服气，心里想着计策，目光移到了针管上，连忙把针管灌满了水，在笼子四周架起来。我先朝小鸟虚打一枪，让它进入我的一根针管的射程里，然后随着一道光亮的水线射出，小黄鹂终于被射中了。就在这一瞬间，我又扣动喷水枪的板机，小黄鹂又挨了一枪。
一盆水用完了，小黄鹂成了“落汤鸡”，全身发抖地蹲在笼子底下，一动也不动。“快，用吹风机把它吹干。”妹妹真机灵，我赶紧拿出吹风机，插上%e