让我握住你的手
就这样，让我握住你的手，陪你一直走。
——题记 阳光毫不吝啬地洒在这片大地上，我如约来到电影院楼下的那家星巴克门前。一个十五六岁的女生手中紧握着两杯咖啡站在门口。短发的她配上白色的海军裙及藏蓝色的手绘帆布鞋，在阳光的呵护下显得那么的唯美。微翘的睫毛下，一双明亮的眸子四处张望着，令人万分着迷。我径直向她走去，从后面悄悄蒙住她的双眼，故作神秘地说：“猜猜我是谁？”她一边将我的手拿开，一边说道：“林夕，你别闹了！”我轻轻地吻了吻她的侧脸，说：“亲爱的，让你久等了吧！” 没错，这个女生就是我的女朋友——苏徐行。我们同校、同班、同座位，就连排名都总是挨着的——她第一我第二。好吧，别说我们是传说中的学霸，还是说是传说中的校园恋情吧！她学习可谓是二百分的刻苦，随身带书带笔带纸；再看我，每天也没多刻苦反倒紧随其后唉，真不明白她是怎么学的，虽说她先我一名，分数却差下十几二十来分。哦，忘了介绍了，我就是玉树临风、风度翩翩、翩翩起舞„„呃，ｓｏｒｒｙ！咳咳，我就是伟大的帅哥学霸——南宫林夕。
她顿时红了脸——由于是校园恋情，在学校里我们从来不敢做出过于亲密的动作，而今天，也是我们的第一次约会。“林夕，”她轻声唤着我的名字，“那个，电影院在哪里啊，我对这儿不熟，找半天没找着„„”“没事，我带你逛逛吧！”说完，我便轻轻挽起她的手。她先是一惊，而后脸更红了。我也同样一惊——这是我第一次牵她的手，没想到，她捧着温暖咖啡的手竟是如此冰凉。我不知道她那冰凉的手
是怎样帮助她做笔记、翻书、考试、答题的。 忽然，想起看过的一个帖子：传说手凉的女孩上辈子是折断羽翼的天使。每个人都是一个小天使，都会找到自己的守护神。而她们因为折断羽翼，找不到守护神。然而只有这样，上帝才能分辨地出她们，给予最特别的礼物，让人加倍疼，永远，永远„„所以当你身边的人手是凉的，一定要加倍的疼她因为她是一个被折断羽翼的天使 只是需要更多人关心。
想到这儿，我不禁用我温暖而有力的手，紧紧握住了她那冰凉的手，拉着她，向电影院走去„„
亲爱的，请放心，我会成为你永远的守护神，一直陪着你，往前走。前方的路，也许并不那么容易，但请坚信，我，一直都在。让我握住你冰凉的手，用我的温暖，永远保护着你；让我握住你的手，一步一步，一直走，一直走„„
作文二：《让我握住你的手》2900字让我握住你的手作文６００字
我想握住你的手，用我零度的手，温暖你零下一度的心。——题记 空气是重叠的寂静。
潮湿的空气沾满忧愁的思绪，朦胧的双眼里交织着寂寞与悲凉，你很冷，我知道＆＆ 你说：玻璃只顾在岩浆里变得缠绵和柔和，不知道空气马上会变冷，自己马上会变得薄脆。心和玻璃一样，是易碎的。
细雨沾衣看不见，闲花落地听无声。你的心也在不经意的瞬间悄悄变冷。而亦常是冰冷的。我想握住你的手，哪怕只能给你一度的温暖。
忧愁就像摇椅，它让你有事可做，却什么也做不成。他们说手的温度就是心的温度，你的手一直很冷。我只想握住你的手，驱逐你心中所有的忧愁，还你一颗温暖的心。
你的名字叫——蓝，很美，很凄美＆＆你说蓝是你的灵魂色。我知道蓝色意味着忧郁。我对你说：有一天，我希望你的天空依旧是蓝色，但你的心情可以变成红色。 我不愿你活在往事的阴影里。
因为往事只是一个重叠的梦。
望着你苍白的脸庞，一袭蓝色的心伤，那划过心间的伤，让我的手只剩下零度的温度。 零度，一个能让水结成冰的温度。而我要用这双零度的手握住你那双更冰冷的手、更冰冷的心。
我想握住你的手，不用任何话语，因为所有言语都显得苍白无力。我相信十指连心，我手指的温度定能温暖你的心。
我想握住你的手，更想握住你的心＆＆
也许你我都成了冰，因为零度和零下一度都是冰的温度。但冰只是睡着了的水。总有一天，它会醒，有将流动，那时我想你会像春天般烂漫，会生如夏花般绚烂＆＆
我想握住你的手，哪怕只有一度的温暖＆＆ 让我握住你的手作文５００字
即使孤独地站在荒原，也静望苍穹云卷云舒；
即使寂寞倚着门窗，亦闲看庭前花开花落；
即使单身立于海边，仍安任海水潮起潮涌。
因为你的朴素、淡泊和丰富，因为你是城市之外的清境，因为你是不屑世俗尘埃的自然。 自然，在波澜壮阔的历史长河中，有多少文人骚客想要握住你的手。
误落尘网中，一去三十年陶渊明在三十多年的世俗中走向了你，撞掸云衣裳上的尘土，选择了采菊东篱下，悠然见南山的自然生活。
年少的王维早早地看到了你的圣洁，看到了你的明月松间照，清泉石上流的恬美，才感叹随意春芳歇，王孙自可留。
而如同莲花一样纯洁的李白，也倾心于你的千岩万转路不定，迷花倚石忽已瞑，才愿意且放白鹿青崖间，须行即骑访名山，不为权贵推眉折腰。
你就如一泉圣水，拂云世俗的尘埃，净化人们的心灵，让历代文人骚客想握住你的手。 早已经厌倦都市的防盗门和充斥着每一个空间的铜臭，走出那令人的窒息的监狱，握着你的手，让我感受到你的脉搏。
带我去看灌丛中的点点新绿，屈服于它的强大生命力和淡泊。
领我去看无边的海洋，摧眉折腰于它的广博与海纳百川的气度；
携我去看苍穹中的雄鹰，折服于它遨翔天空的自在，却不留痕迹地飞过的畅然。 正是你的淡泊气度和自由，让我想握着你的手。
陶醉于你的多姿多彩：握着你的手，晴看阳春布德泽，万物生光辉，雨看湖中涟漪旋转飞舞；春看桃花吻湿泥，夏看群蝶戏花间，秋看金穗摭羞脸，冬看傲梅挺立风雪中展颜。 让我握住你的手作文８００字
在无尽的如阳光下的血块般的明黄中，凡高将手伸向死亡，在黑暗中绽放着最病态的美丽，在迷醉中浸淫最残忍的伤害。他的一生，就像那片被阳光碾过的麦田，孤绝凛冽。 这孤绝凛冽，因着从未有过一只温热的手握住过这个孱弱的灵魂而起；这孤绝凛冽，又让世间温热的手都惧于靠近这个孱弱的灵魂。凡高被世人冷眼相待，又被爱情拒之门外。他将心血灌注画里，却画不出被理解的尊严；他割下自己的耳朵握在手里，却握不住一段属于自己的姻缘。。潮水已经淹没的我的脖子，它甚至想涨得更高。但我仍要前行＆＆说这话时，凡高的心在流血。没有谁知道那时他的心有多痛，但他画里的一块块沧桑而饱含希冀的明黄却告诉了大家：那时的凡高双手紧紧地握着太阳，握得有多紧！
而现实并未给凡高太阳，凡高就像一朵绽放在冷冷月光下的向日葵，依然孤绝凛冽。这孤绝的生者颤颤地将手伸向黑暗中无处可寻却有无处不在的死亡――握住这生的终极，超脱一切生的萧索。
今天，曾被凡高紧紧握住的太阳，终于将手伸向了他生前用心血灌溉的画。他生前用画换不来人们的理解，用心换不来自己的姻缘，却因将心中的太阳紧握在手，而最终换来后世景仰。
吸收的黑暗中的养分，尼采成为了一颗藏在夜幕后的太阳。近乎完全孤独的幼年，让尼采惧怕一切光亮。在明亮的光线下他睁不开双眼，阳光使他头晕目眩，使他觉得阵阵耳鸣，痛苦难忍。只有夜幕降临，万籁俱寂，这种痛苦才慢慢沉睡。与孤独做伴，幼年的尼采只有紧紧握住黑暗的手，让思想在这对他来说已经死去的物质世界里涅磐。尼采周围的一切只是黑暗，当所有人排斥黑暗与孤独时，他却将起握在手里，从中寻找价值与力量。他敢站在国家的土地上对着国家说：有国家存在地方，就无民族可言。他敢现实的世界里对着人群说：我在未来里已飞得太远＆＆他敢站在地球上对着全世界高呼：我是太阳！＆＆为了思想，他放弃了友谊，放弃了爱，被他放弃的一切又将他放弃。这些都不可能阻止他向着思想的颠峰进发。他向人类宣告上帝死了，而人类必须努力成为超人。
当登上阿尔卑斯山峰，鸟瞰苍茫大地是，尼采立下一个誓言：你今天是孤独的怪人，你离群索居，但总有一天你会成为一个民族。听着这样的声音，似乎依然可以看见一个锐利的身影，立在云霄之上，握住从天堂伸来的一双手，发出自己葳蕤的光芒。
生之繁华至荒芜，总被那双自己握住的手的来来去去所牵动。婆娑世界里，我们有众多的渴求。我们渴求爱，握住爱的手；我们渴求快乐，握住快乐的手；我们有希望，握住希望的手＆＆然而当一无所有成为无法改变的现实时我们也需要握住困难的手，让黑暗成为力量，因孤独变得清醒。 让我握住你的手作文６００字
我多想握住你的手，用我的手带给你一丝温暖。
——题记
你一个人倚在破旧的门边，眼凝望着远处，思绪游离了很远很远＆＆你那孤独寂寞的眼神，蕴含了多少沧桑的过往，诉尽了你对儿女的思念，道尽了你独自一个人的落寞。
你的心在呼唤，呼唤着儿女，你心中叫了千万遍儿女的名字，可儿女却听不见。你的心在诉说，诉说着你的思念，你的孤独，你的落寞。你一个人生活，活得并不快乐。你没有笑过，更没有快乐地笑过。
我多想走过去，握住你的手，用我的手带给你一丝温暖——一个人独自生活的老人。
你仿如一只受了伤的雏鸟，在一个昏暗的角落里，痛苦地舔着自己的伤口。你那无助悲凉的眼神，透析着你的悲哀。你恨透了世态的炎凉，恨透了现实的残酷，恨透了事实的无奈。 你感激地接过别人施舍给你的残羹剩饭，狼吞虎咽地吃着，像忘了满身的疼痛。就在刚才，无辜的你被一群社会青年毒打，拳头无情地落在你的身上，你蜷缩在那个墙角，从心底里无力地呼唤着，求救着，可换来的是一脚又一脚无情的摧残。
我多想走过去，握住你的手，用我的手带给你一丝温暖——孤苦伶仃的小乞丐。
你一个人站在远处，远远地望着一大帮孩子的嬉戏玩耍，望着他们快乐，高兴的样子，你眼中充满了羡慕与憧憬。
你的心在倾诉，打从心底里想告诉他们你想和他们一起玩。可是你得到的是一大群孩子对你的嘲笑以及孩子们的父母拥着孩子对你的指指点点，因为你的衣衫褴褛与肮脏，他们排斥你，讨厌你，轻蔑你，你不哼一声，远远对看着。
我多想走过去，握住你的手，用我的手带给你一丝温暖——外来打工者的儿女。
作文三：《让我握住你的手》400字俗话说得好：“一年之季在于春，一日之季在于晨”、“ 少壮不努力，老大徒伤悲”。这么多珍惜的名言，总是让你不禁下决心“珍惜时”。
所以，我想握住时间老人的手，让我的那些不珍惜时间的坏毛病，随着时间老人的快步旅行抛到九霄云外。
我又想和大海握手。你想想看，大海无边无际，见到它能使你的心胸开阔起来，那永无休止的波澜壮阔，会每天让你拥有一个美好的心情。
每当我生病或发烧时，我就想和健康握手，会使你拥有健康、强壮的身体。
当看到人们残害动物时，我就想和动物握手。动物也是有生命的，不能那样残害它们。人类应该和动物做朋友。
当看到某些地方着火，消防员不顾生命危险就第一个冲进去时，我就想和消防员握握手。因为他们那种舍己为人的精神，真的特值得我们学习。
我想握住和平的手，让战争远离我们，每天都在一片欢乐的海洋里生活。那样，就不会有那么多人为和平而死的人了。
当我看见老师们因粉笔灰中毒而死亡时，我又最想握住老师的手。
我想握住全世界人民的手，让大海一样的心胸和健康强壮的身体与我们同在。
我想握住全世界人民的手，我们共享蓝天、共享阳光、共享美好幸福的生活。让我们在地球村里一起快乐、健康地生活。
作文四：《《让我握住你的手》》2600字《让我握住你的手》
一、主题辨析
友谊是和亲近的同学、同伴等建立起来的特殊的亲密关系。它为孩子相互学习社会技能、交往、合作、自我控制、体验情绪和进行认识活动等提供了机会，为以后建立和谐的人际关系奠定了基础。小学中高年级的孩子已能开始理解友谊是一种相互的关系，双方相互尊重、相互信任、帮助，彼此间友好、忠诚。在交往活动中，孩子在相互了解的基础上还需具备一些必要的人际交往常识，这样才能维护和促进同学间的友谊。
二、活动目的
１、了解孩子们认识友谊的现状。
２、认识友谊的重要性，明白什么是真正的好朋友。
３、帮助孩子与同学建立真正的友谊，解决在交友中出现的烦恼。
三、主要活动方法
谈话法、游戏法、设置场景进入角色
四、活动前的准备
１、制作课件，铺设场景。
２、树叶、友谊树和贴在地板上的图案
３、活动前的桌子摆放，５人一张桌子，共１０张桌子。
五、活动程序
活动一：情境引入，揭示课题
１．情境引入
同学们，今天我们要在这里搞一次特别有意思的活动，一起来聊聊天，说说心里话，好吗？我们先来放松一下，做做手指操：《好朋友》教师边说边带领学生做《手指操》。
大拇指见面点点头，食指见面挥挥手；
中指见面鞠个躬；无名指见面碰碰头；
小拇指见面拉拉钩；大家都是好朋友。
２．重新组合座位，学生找到自己的朋友。
是啊，我们都是好朋友，这节课，我们就和自己的好朋友坐在一起吧。 请你找到你最要好的朋友，然后再找到一张桌子，和你的朋友围着桌子坐好。每张桌子的朋友相互握一握手，聊聊这几天你最开心的事，听明白了吗？拿上你的椅子开始行动吧！（学生随着《找朋友》的音乐开始活动。）
活动二：聊天室 聊聊自己的好朋友，认识自己友谊的现状。
你们都找到了自己的好朋友了，愿意把你的好朋友介绍给大家吗？太好了！下面，老师就邀请大家到这环境幽雅的聊天室来坐坐，（课件展示）谈谈你的好朋友是谁？你们为什么能成为好朋友？好朋友在这儿还可以走到（她）身边去，互相给大家介绍介绍。（学生自由交谈，辅导老师走到学生中去了解交谈的情况。）
（学生自由介绍好朋友和成为好朋友的原因）
教师小结：在聊天室里，从一对对好朋友的谈话中，了解到你们是在学习上、活动里成为好朋友的，老师也感受到和你们在一起的快乐。
活动三．心理小测验
通过心理小测试，初步感受当朋友遇到困难时，应该主动热情地帮助朋友。教师：朋友和我们一起分享点点滴滴的快乐，使我们每一天的日子都过得特别开心。可是有时候，你的朋友会遇到一些困难，你心里很着急，却不知该怎么办。
课件出示情境剧： 小兔子明天马上要参加森林里的运动会了，可是晚上她的妈妈突然生病发热了，小兔子很想照顾妈妈，但是明天的运动会怎么办呢？小兔子心里很着急，准备请他的朋友小熊、小猫、小猴帮忙。这时他的朋友们是怎么做的呢？（出示课件）：
小熊：你还是别参加运动会了，在家照顾妈妈吧。
小猫：把你心里难过的话对我说说吧。
小猴：小兔子你去参加运动会吧，我来照顾你的妈妈。
你选择谁的做法？ 同一个小组的同学商量讨论一下，说出你们选择的理由。（给三位学生戴上头饰，作为组长。选择谁就到谁的前面。
教师随机采访，每组１－２人
教师：其实，刚才你们做的就是一个心理测验，测验你的交友态度，看看你和朋友之间是如何相处的。想不想知道你和朋友之间的关系是怎样的？
播放课件
１、选择小熊的同学：你非常关心你的朋友，处处为他着想，如果你在帮助他时再多想点办法，你的朋友一定会更加喜欢你。
２、选择小猫的同学：你是一个很好的听众，当你的朋友遇到困难时，你在一旁听他倾诉，这就是给你朋友最大的安慰。如果你能在给他出些主意，你的朋友一定会更喜欢你。
３、选择小猴的同学：你是个非常会交朋友的人，当你的朋友遇到困难时你总能尽力帮助他，为他出谋划策，相信你的朋友一定会为你感到骄傲。
教师： 通过这个心理测验，老师发现同学们都非常会交朋友，善于帮助有困难的人，你们这么棒，老师很想送你们一件礼物，好吗？这是一首非常好听的歌，我们一起跟着唱一唱好吗？
欣赏歌曲《问候歌》（这首歌主要内容是帮助他人，）
活动四：感受诗歌。进一步体会朋友之间互相分享快乐，互相分担忧愁的体验。教师：是啊， 有人说，朋友是夏日里一阵清凉的风，朋友是冬天暖暖的太阳。朋友不仅和你一同分享快乐，还和你一起分担忧愁，关心你，帮助你，在你最困难的时候，是朋友的手给了你鼓励，使你获得更多的快乐． 我们一起来欣赏下面的诗歌：
朋 友
朋友，是那荒蛮的远山，
雄浑、豪放、粗憨。
一声呐喊：来呀！哥们儿
想登你就登，该攀你就攀，
放心吧！向上
就这儿，踩着咱这石头的双肩！
朋友，是那甘冽的清泉，
柔肠、义胆、皮顽。
一路欢歌：来吧！朋友
累了你就洗，渴了你就干，
加油呀！向上
谈何千仞，峰顶景色妙不可言！
虽是心仪白云蓝天
怎可踩踏你的双肩爬攀？
虽也渴望泉之甘甜
又岂能将一池玉液浸染？
有容、无欲、自然
朋友，你我就是就那山、那泉！
教师：想和你的好朋友一起来读读这首诗吗？用你们自己喜欢的方式读一读。 全班同学一起读诗歌。
教师：你和你的朋友之间一定也发生很多有意义的事情， 有没有印象最深的一件事呢？请你闭上眼睛，用一分钟，回忆一下。
教师随机采访。
活动五：共建一棵友谊树。
通过刚才的活动啊，大家一定感受到了我们同学都是很会交朋友，很珍惜友谊的小朋友。有一句形容朋友之间关系的话叫做“友谊之树常青”。想不想和你的好朋友也一起来种棵友谊树呢？
（出示课件）这是我和我好朋友罗永欣之间的友谊树，上面有很多的树叶，每片树叶上都写着我喜欢她的理由，比如：“可爱的嘴巴”“ 我们经常一起唱歌” “我特别喜欢你送我的布娃娃” “谢谢你给我补课”等等，瞧我们的友谊树长得多茂盛啊！
你们想不想种一棵比我更茂盛的友谊树？那就请你取出树叶，把你对你朋友的喜爱、感谢都写在你们的树叶上，一个内容写一片树叶。（个人写）然后把这片树叶贴在你们小组的友谊树上。（小组内交流）（配音乐）
教师采访：树叶特别多的小组。 你能告诉大家，你喜欢你朋友的什么？ 恩，听了他的话，你是怎么想的 ，来，表示一下（请３组）
我相信，在座的很多同学也想和朋友分享你们的友情，现在就和你的朋友用你们独特的方式表示一下吧！
六、你言我语话收获
通过今天的活动你有什么收获呢？
七：活动结束
老师被你们浓浓的友情深深感动，我也很想和你们做朋友，谁愿意和我来握握手？我愿意做你们一生的好朋友。相信我们的友谊之树一定会生长得越来越茂盛，来，我们拉着你朋友的手，一起把友谊树种到我们班的大花园里。（配音乐《友谊地久天长》）
作文五：《让我握住你的手》800字让我握住你的手
让我握住你的手，传递一种最简单的关爱，传递一种对平等的人格的敬畏。
一个冬天的下午，我坐在公交车内，望着车窗外一片被寒冬肃杀的景象。又是一个红灯，我抱怨着。这时，车窗外一老一小两个乞丐引起了我的注意。那个小的身穿一件极不合身的破旧大衣，一脸呆呆的表情。那个老的头发既长又乱，简直快遮住了脸，他不住地朝路人磕头，却难以听到面前杯子里那愉快又心酸的一响。一束阳光照进车内，让我有种昏昏欲睡的感觉。
不一会儿，车到站了，上来两个乞丐。那个小乞丐扶着颤巍巍的老乞丐，咦，这两个人怎么那么像刚才路边的那两个？“去哪儿呀，喂喂，说你们俩呢！”售票员没好气地说。乞丐说了站名。“一块！”售票员飞出一句话。老乞丐数数杯子中的硬币，“俺„„俺不„„俺不够一块„„”“那就借钱，借不着下车！”
两个人一脸窘迫的表情，车上人又有哪个乘客屑于借他们钱呢？依旧是继续看报纸、赏窗外的风景或是无所顾忌地聊着天。我再也坐不住了。快步走上前，手中握着早已准备好的一元钱。到了小乞丐面前，我并不急于将钱给他。在我面前的，是一个稚气未脱的小男孩，也许他对售票员和乘客给他的各种蔑视，还不知道对他的人格有什么影响，也许他对上车后所发生的一切习以为常，在他幼小的心灵里，他会认为自己是一个人还是以为自己只是一个乞丐？我伸出手，想要握住他的手，他因为害羞而把手缩到了背后。我抓起他的手，这是一
双怎么样的手啊！他的小手早已冻得发紫，皮肤粗糙而且多处已经裂开，有几处还长了冻疮。我将他的小手紧紧握在我的手中，我只是想让他知道，有人关爱着他们，是发自内心，而非扔给他们一元钱。 小男孩身子一颤，眼睛中涌出泪水。忽然，他越长越高，长出了美丽的翅膀，他挥着翅膀，轻轻地对我说了声“谢谢”。我一睁眼，啊，原来是一场梦，一场美丽的梦。
我多么希望它是一场梦，梦中的售票员和乘客不是现实中的我们，我又多么希望它不是一场梦，现实中的人们都像梦中的我一样真心关爱弱势群体。人不应该因出身、境遇的不同而分出高低贵贱，每个人的人格都是平等的。所以，让我握住你的手，共同传递一种最简单的关爱，共同传递一种对人格平等的敬畏。
作文六：《让我握住你的手》700字《让我握住你的手》弗洛姆认为：“爱本质是给予而非获取。”爱就像一缕冬日的阳光，使贫病交迫的人感到温暖；也像一泓沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 ——题记生活中，有太多太多的谎言蒙蔽了我们的双眼，以至于我们缺少了真爱与关怀。因此，我们忽略了真正需要帮助的人……每当我们把目光放在报刊上、荧屏上时，那些歌星、影星们便把我们的眼球牢牢吸住，让我们情不自禁的为他们鼓掌叫好……可是，当我们把目光向街头巷尾，看看那些为了方便我们的生活而勤劳任怨的小商贩，甚至是扫大街的、捡破烂的人时，我们才明白，什么是关怀……２００８年的汶川大地震，无数人都被压在了倒塌的房屋下。这一次地震震惊了整个世界，灾区人民的命运，也牵动着１３亿中华民族的心……国家主席胡锦涛派中国地震局、北京某部工兵团和武警医院等救援小组，迅速赶到汶川灾区，负责搜索、营救和医疗救援。全国人民也都为他们捐款，捐送食品，药品……可是，不管捐了甚么，不管捐了多少，这次的汶川大地震，将我们全国人民的心都牢牢的拴在了一起……当面对困难时，我们相信；团结就是力量；当１３亿中国人肩并肩、手挽手、心连心时，我们相信：任何困难都是暂时的，任何灾难都是可以战胜的！在我们的日常学习和生活中，也有许多这样的现象：如邻里之间互相帮助，同学之间的互帮互助，团结一致……这使我明白了一个道理：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。关爱，有时是一双搀扶的手，送步履蹒跚的老人过马路；有时是一枚带着体温的硬币，送给衣衫破旧的乞丐；有时是一份援助，让受灾的人们知道他们并不孤单……朋友，让我紧紧握住你的手，不管经历怎样的困难和挫折，我们都不要放弃，都不要松手……初三：周俊言
作文七：《让我握住你的手》1400字让我握住你的手
——党啊，亲爱的妈妈
镇原中学 高一（３）班 李宁
党啊党啊，亲爱的党啊，您的形象多么崇高伟大； 党啊党啊，亲爱的党啊，您就是我最亲爱的妈妈。
——题记
９０年的血雨腥风，９０年的风雨兼程，带着满身苍痍，你，从风雨中走来，饱怀坚定信念，你，牵着我们的手，奋勇前行。
而今，终于苦尽甘来，你挺着结实的胸膛，雄立于世界的东方；而今，终于雨过天晴，你英雄的儿女抬起了高傲的头颅，向世界诉说着来自一艘红船的坚定信仰；而今，９０年后的今天，我长大了，作为一名光荣的共青团员，请允许，我握住你的手，喊你一声：“亲爱的，妈妈；”请允许我，代表所有敬您爱您的儿女，握住您的手，与您风雨同行！
一、张一悟篇之我想握住你的手
妈妈，无论多难，我都想，我都想，紧紧握住你的手，永远永远，不放开。
１９２４年，当我摘下幼稚的领章，成为一位光荣的共产党员，我便舍去了优裕，舍去了骄躁，舍去了安逸，而我，却不曾后悔，因为，从那一刻起，我拥有了比生命更宝贵的东西——信仰；从那一刻起，我燃起了斗士的激情。
１９３２年３月２４日，当我身陷囹圄，遭受严刑拷打，奄奄一息时，
我的梦中，有你，有红色的希望，金色的辉煌。那一刻，我多想，多想，握住你的手，请您赐予我战胜伤痛的力量；那一刻，我多想，多想，握住你的手，哪怕明天的黎明不会如期而至，哪怕那锋利的冰寒再次袭来，我多想，握住你的手，陪你走到老……
二、周凤歧篇之我想握住你的手
妈妈，无论多难，我都想，我都想紧紧握住你的手，永远永远，不放开。
古人云：“授人为鱼，只供一食之需，授人以渔，于终生受用无穷。”而这，便是我终生的信仰。
２００５年，从我来到黄河鲤鱼原种场时，我就从未后悔过。 １８００多个日日夜夜，不论是炎炎烈日，或刮风下雨，我都没有退缩过。因为我是坚强的共产党员，我的字典里没有“畏惧”，终于，夜以继日的辛劳得到了回报，看着那１０万尾斑点叉尾鱼一点一点地成长，心中充满了欢愉。
２０１０年，当我收获了那枚光荣的奖章，那一刻，我只想，握住您的手，说声：“妈妈，谢谢您陪我一路走来！”
三、共青团员之我想握住你的手
妈妈，无论多久，我都想，紧紧握住你的手，陪你一起走。 ２００７年，当我的胸前捌上了那枚沉甸甸的胸章，我的人生，便从那时开始，绽现光彩。
无法忘怀，１９２１年，烟雨蒙蒙的嘉兴南湖，一艘载着真理之光和民族重托的游船轻轻地拨动历史的双浆；无法忘怀，１３位先驱冒着生命危险低沉而饱满地喊出了“中国共产党”；无法忘怀：枪林弹
雨中，千百万英雄的中华儿女抛头颅，洒热血；亦无法忘怀，１９５８年，第一汽车制造厂里传来的那一阵阵撼天动地的呐喊，更加无法忘怀，中华民族一方有难，八方支援的超然情怀。再苦再难，我们也要一起走来！
２０１１年，我们，走在幸福的社会主义康庄大道，沐浴着新世纪的阳光，与微风嬉戏，花儿倾谈，而这一切，都是因为你，党啊，我亲爱的妈妈！
因为有你，有你和我爱在心头，不管路有多远，我也伴你一起走！ ……
让我握住你的手，多么想永远握你的手，漫漫人生，我只能陪你走一程，只愿，我的掌心留下你永远的温度。
后记：风雨过后的明天，相信彩虹会露出笑脸，一言为定的誓言，直到永久。
我会牵着你的手，永远永远……
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作文八：《让我握住你的手》600字《让我握住你的手》每当这时，你就会紧紧握住我的手，希望有一天，我也可以这样握着你，直到永远……——题记 还记得那个夏天的傍晚，刚下过一场大雨，空气清新，我和你沿着街正在散步，看着西沉的落日，我忽然想起： “哎，宝贝儿，别动，让妈妈握着你的手，车车就过不来了哟。”同样是一个夏夜，你带着年幼的我去买零食，当过马路时，不只是出于什么，你紧紧握住了我的手，左看右看，这才小心翼翼地走过去。“宝贝儿，妈妈就这样握着你，直到天荒地老，好不好？”我似懂非懂地点了点头。从那以后，每次过马路，你都会握起我的手，久而久之，这似乎成了我们之间的习惯，不论刮风下雨，你都会雷打不动地“执行”，而我也乐于把我的小手放在你的呵护中，紧紧跟在你身后，还不时“咯咯”一笑，渐渐的，我长大了，你也慢慢苍老…… “嗨，想什么呢？前面的路很多，别走神了。”“哦，我只是回想起了小时候。”走到一个十字路口，你把手从口袋中伸出，想像以前一样牵我的手，我却故意快你一拍，拉起了你的手。你虽然有些惊讶，但还是笑了。我拉着你过了马路，东看看，西望望，还真向那么个事！就这样，我握住了你的手。回到家中，我“严肃”地对你说：“妈妈，我已经长大了，从今往后，让我握住你的手过马路，好吗？”“我女儿真的长大了！”你激动的把我拥入怀中。 妈妈，我知道你握住我的手是出于关爱，而我握住你的手同样是出于关爱，现在，请让我握住你的手，走过人生，走过风雨，直到永远……
作文九：《让我握住你的手》500字《让我握住你的手》 手与手相握，定会壮力量。 ——题记灾难无情，人间有情。一场突如其来的高达８．０级的地震袭卷了整个汶川，刹那间变成了废墟，无数人承受着苦难。让我握住你的手，给予你生的信念。渴望握住你的手，让你在黑夜中不再惧怕；渴望握住你的手，让你对自己充满信心；渴望握住你的手，让你感受到对你的关心；……手与手相握，相互支持，共同努力，创造最大的力量。当灾难来临时，让我握住你的手，共同迎接各种挑战；当灾难发生时，让我握住你的手，鼓励你坚持下去；当灾难过去后，让我握住你的手，一起分享成功的喜悦！灾难，几乎在瞬间，摧毁了美好的一切。哭声、鲜血、废墟、惊恐的眼神、慌乱的脚步、残缺的肢体，魔鬼在狞笑，笑那些可怜的人，它万万没有想到，被废墟掩埋的人一直在坚持，搜寻伤人的毫无怨言，广大人民纷纷前来救助……它不笑了，它被中华民族的团结、互助精神所震撼了，中华民族坚固不摧！全国人民紧握住你们的手，众志成城，抗震救灾。无数只手汇聚到一起，壮大了力量，再艰苦的灾难也可以战胜。因为魔鬼虽能摧毁房屋、桥梁、甚至整个山体 ，能夺去人的生命，吞没整个村庄甚至县城，但他无法摧毁我们中华民族的团结互助精神。这一双双手平凡而弱小，在经过共同努力下，取得了最不平凡的成果。让我握住你的手，传递了爱、关心，让我们共同用这双手，将中华民族团结精神传承下去！
作文十：《让我握住你的手》900字《让我握住你的手》震后的汶川，散落着无数手的画面。这些手用其无声的手语，向滚滚江河，向苍茫大地，传递着无尽的悲情与灵魂的震撼。——题记２００８年５月１２日是一个特殊的日子，那一天，十三亿中国人失去了数万同胞是一个特殊的时刻，那一刻，十三亿中国人的心凝聚到了一起。让我握住你那焦虑的手汶川地震刚刚发生，六十六岁的你，顾不得身体的疲惫，怀着那颗焦虑的心马上赶到灾区。看到灾区一片废墟，你紧紧地握住灾民的手，斩钉截铁地说中央会帮助你们！你挥起巨手，号令救援部队我就一句话，是人民在养你们，你们自己看着办！一场抢救群众生命，抗击地震灾害的斗争，在中华大地展开。你情系灾区，慰问灾民，忘我工作。你握住孤儿们的子，安慰他们说这是一场灾难，你们幸存下来了，就要好好活下去。感谢你，温爷爷！让我握住你的手，去感受你手中那爱的焦虑。让我握住你那温馨的手地震像恶魔一样席卷了你的教室，扰乱了正在上课的你的思绪。你的第一意识就是挥手，招呼学生快跑。然而不幸却发生了，还有四名学生未跑出教室，教学楼就要倒了。你顾不得自己的安危，用你的手臂支撑你的躯体，护住了四名学生。他们得救了，而你却走了，永远地走了。你为了学生，放弃了你，让你的妻子和女儿失去了亲人！你就是这样一个普通的人民教师，用于保护学生的姿势，定格在生命的最后时刻。感谢你，英雄的老师，让我握住你的手，去感受你手中那爱的温馨。让我握住你那真挚的手你只有三岁，我却从心底里敬佩你。当你被救援人员从废墟里救出，满是血迹的身体还躺在担架上，便举起你的手臂，向救命恩人敬礼，全世界的人都被你感动了。你那么小就知道感恩，用一个无声的动作胜过了千言万语。你的左手被截取两根手指，你却不哭，还坚定地说我要像爸爸一样，当一个人民警察。我从心底里为你鼓掌。感谢你，小弟弟，让我握住你的手，感受你那回报爱的真挚。握住你的手，我们的心在一起；握住你的手，我们的爱在传递。地震震不倒我们，灾难吓不倒我们，因为十三亿中国人的心相连，情相依。滚滚江河，苍茫大地可以作证：中国人的双手，必将换来雨后的阳光；中国人的双手，必将换来烈火骄阳；中国人的双手，必将换来军歌喋亮。我们一定要高昂倔强的头颅，挺起不屈的脊梁，用我们的双手，重建家园；用我们的双手，托起多难兴邦的艰巨使命！让我握住你的手。