第一次初一作文
第一次初一作文（一）
记得在我上四年级的时候，拥有了属于自己的滑板。想起第一次学滑板的经历，至今让我难以忘怀。
那是一个星期六的下午，我对妈妈说：“妈妈，你看外面好多小朋友都在滑滑板呢，能给我也买一个吗？”妈妈爽快的答应了。于是，我和妈妈来到文体用品店。这里的滑板不计其数，颜色、款式、更是让人看得眼花缭乱。最后，我终于选中了一款自己喜欢的滑板。它的颜色是蓝色的，上面有美丽的图案。
回到家中换了鞋子，我就迫不及待地抱着心爱的滑板下了楼。这可是我第一次滑滑板，心里真有点儿紧张。我双脚踩在滑板上，两手紧紧地抓着妈妈，慢慢悠悠的行驶着。妈妈告诉我，滑滑板时两腿必须要用力，不停的扭动身体，这样才能提高滑板行驶的速度。于是，我按照妈妈说的办法滑，果然有效。滑着滑着，我渐渐的掌握了一些要领。就兴奋不已的对妈妈说：“一会儿，我要自己挑战一下。”我的任务就是从楼房的东头滑到西头。我小心奕奕的上了滑板，慢慢地松开了妈妈的手。滑板载着我慢慢地行驶着，就在这时从我的旁边好像飞过一个东西，我好奇的瞅了一眼，一不留神脚下的滑板失去了平衡，“扑通”一声，我一屁股蹲在了地上。摸着摔疼的屁股心里懊悔不已，自己真不应该三心二意，学东西应该专心致志。经过一次又一次的摔倒，我终于学会了滑滑板。因为，我有信心，不怕困难，没有放弃，所以，最终我取得了成功。我第一次尝到了成功的喜悦。
在我们的生活中有很多的第一次，每一次都会面对困难的考验，我想只要我们有信心，不怕＞挫折和失败，成功最终是属于我们的！
第一次初一作文（二）
还记得一年级的一天傍晚，爸爸妈妈去洛阳不在家，我的肚子饿的咕咕叫，我想：“爸爸妈妈回来也会饿怎么办？”我的脑海里闪出一个大胆的念头：“我要自己做饭。”
我照妈妈平时做饭的样子，先把锅里盛好三碗水，然后用力的把沉重的锅端到液化气灶上，接着打开了火。做完这些之后，我就立刻去淘米，等待着水开了下锅。
在淘米的时候，我把米在水里搅着，就像刮了“米卷风”一样。“米卷风”慢慢停下，一些米粒中的杂物慢慢浮到了水面上，成为了一道特殊的“浮桥”。我小心的把杂物慢慢地倒出来，这样，米就看起来更干净了。
过了一会儿，锅里发出急促的“嘟”的声音，响声越来越大。我正准备把米下锅，突然想到：“妈妈曾经对我说过‘响水不开、开水不响’。”就停下，继续等着，顺便
把锅盖掀开，用来观察水。
水从锅底就开始向水面冒气泡，我立刻想到：“原来是气泡发出了响声啊，真不敢想象，那么小的气泡竟然能发出这么大的声音，真是‘人不可貌相，海水不可斗量’啊！”
气泡越来越多，开始向水面翻滚着，水面上都是向上翻腾的气泡，十分壮观。这时候，水已经完全开了，我赶忙将已经淘好的米下锅。
米刚下进锅里时因为温度差距太大，立刻沉到了锅底。过不多时，米就随着水翻腾起来，活脱脱一个个耍杂技的小人，水面上慢慢地冒出了许多白泡泡，就好像是米粒在施魔法一样。白泡泡慢慢像锅盖“进军”，锅盖也顶不住白泡泡的“进攻”，被顶的脱离了原先的位置，白泡泡立刻冒出了许多。我赶快将锅盖掀起来，把勺子放进锅里，又把锅盖放到勺子上，白泡泡再也不冒出来了。
在不知不觉中，二十分钟一转眼就过去了，稠稠的米粥煮好了，妈妈和爸爸也回来了。他们看到煮好的饭，对我竖起了大拇指：“你真棒！”
第一次初一作文（三）
当我看到别人骑着摩托车在马路上来来回回的行驶，一看，那是多么的威风呀！如果自己也能像那样的话„„于是我就产生了那样的想法——学习骑摩托车。学习骑摩托车可不是那么好学的。说实话我比较害怕，那玩意比较沉。只要稍微不注意就会摔倒压到自己的身上，后果很难预料„但是，如果好好学习的话，也的确很简单。如果会骑了，不是很好吗？再说了，摩托车就像自行车一样，非常的好学，而且，骑上去就跟自行车一样。于是，我就从此开始学习骑摩托车。看到别人骑摩托车的时候都是先捏住临河器，然后再挂挡，一给油就跑了。可是说归说，真骑起来就不是那么容易的了。我也是按照别人的方法骑，可是摩托车刚要走就灭火了，这样的都好几回了，后来才知道我并没有给油门，只是刚起火才给了点油，骑时候并没有给，这才导致摩托车灭火。这回我改变了方式，先给油门，在挂挡，这回还真的就骑走了。
由于给的油非常的多，摩托车就蹭的一下跑出那么大老远。给我吓了一跳，于是我就好好的控制好油门。摩托车就慢慢的的行驶，这时我非常的高兴，我感觉我成功了，我学会骑摩托车了。然后，我加快了速度，一档、二档、三档、„„越来越快。我大喊着：我终于会骑摩托车了。人的一生中有很多第一次，但是第一次往往是失败，就因为有第一次的失败，才有第二次、第三次的成功。做什么事情都不是那么一帆风顺的，失败往往是成功的重要的阶梯，如果没有失败，就不会有成功。失败往往是成功的开始，只有经历失败，才会有成功的喜悦。所以说，人总会有失败，只有失败才会有成功。
作文二：《第一次初一作文》2900字作文一：第一次表演
这个星期五的第一节英语课，我们小组毫无准备，上演了一场失败的表演。
这节课是口语课，来了一位外教老师。上课时同学们显得十分积极，争先恐后地上台表演，博得大家的掌声和阵阵欢笑。“Ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｏｎｅ？”外教老师扫视了一下，由于大家大部分都表演过了，都没人举手。“Ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ？”外教老师皱了皱眉头。“天啊，地啊，千万别叫到我啊！我可是没带道具的！”可是老天就是不听我的祈祷，哪壶不开提哪壶，更主要的是我身后的两位“奸贼”，幸灾乐祸地指着我。我没有“瞻前顾后”当然不知道她们俩地“奸计”。外教见状，高兴得问我：“Ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｔｒｙ？ ＯＫ！”我听得一愣一愣地，要不是同桌掐了我一下，我还真不知道怎么回事呢！没办法，只能向班长大人借道具，硬着头皮上场了。
“Ｈｅｌｐ ｙｏｕｒｓｅｌｖｅｓ．”随着我的一声话语，表演正式开始。当然，我是戏份最多的（呜呜……老天你眷顾我一下吧！）还好，其他人也渐渐入戏了，但是丹妮的声音却小得像蚊子哼小曲似的，其他两位同学也和我一样笑场了，霎时间，我羞红了脸，草草演完之后赶紧回到座位上，这才松了一口气，还不时瞪了“奸贼”几眼。
虽然这次表演很失败，可是却给了我一个锻炼的机会，说到底还是要多谢两位“奸贼”啊！
作文二：第一次家长会
原以为家长会是半期考试以后的事了，没想到提前到这个周末。初中进校第一次家长会是教师和家长的第一次见面，家长会开好了，就能够得到家长的信任，往后在教育教学上就更容易得到家长的支持。所以一听说周六开家长会，我就开始了准备工作，要把这次家长会开得漂漂亮亮。
按照我的惯例，还是要让学生来动手。教室布置小组，接待小组，家长会主持人，涉及到需要在家长会上作介绍的各位组长、班委干部，提前一天就做好了安排，各司其职，做好自己的准备工作。我的要求是，开家长会的时候，我这个班主任当一个“甩手老师”就行了。
还好，今天天公作美，天气晴朗，秋高气爽。还没进校门，远远地看见我班接待组的学生已经在校门口迎接了，问一问他们，原来凳子已经早整整齐齐地摆放在后操场了。教室可是家长会的重头戏，还是进教室检查检查吧，教室已经布置好了，课桌整齐，地面整洁，黑板上的“欢迎您，家长”异常醒目，最吸引人的还是放在讲桌上的那瓶纸花，立刻就提升了档次。相信每一个家长只要一走进我们的教室，一定会眼前一亮。可是听说昨天教室设计组的孩子们是６点４０才回的家呢。
接下来当然是冗长的校长讲话，年级主任讲话，德育主任讲话，从九点开始，一直讲到了１０点１５分，留给我们班上自己的时间眼看是越来越少。还好，一开始点名的时候，已经给每个学生家长打了个照面，有了简短的交谈，不然就更没有和家长交流的时间了。１０点２０分，回到教室，终于开始了分班家长会。班长迅速就位，开始主持，纪律委员表扬纪律变现好的学生；学习委员介绍学习小组的名单，展示同学们的作业情况；副班长公布开学一个多周以来的操行分情况；然后是１４个小组长逐一介绍他们小组的组名，组员，取名原因。这些都是家长关心的内容，再加上孩子们做到了落落大方，声音响亮，很有礼貌，所以这个学生展示的环节，得到了家长们的肯定。
按照惯例，科任老师也得到班上打一个照面，感谢班上的科任老师们，除了政治老师因为身体原因没有到班与家长见面以外，其它几科老师都到了，老师们介绍了自己在教学上的一些想法，提出了自己的建议。很多家长都在记笔记。
接下来当然是我这个班主任的重头戏了。今天的家长会我很满意，因为我有了两点突破，首先是第一次敢用普通话开家长会，戴上我班的话筒，打开扩音器，讲得清清楚楚。其次是今天的会在各个班中结束最早，终于克服了？？碌拿？。？椅？约焊械礁咝恕Ｕ獯渭页せ嵛野嗟闹魈馐？ｌｄｑｕｏ；养成良好的学习习惯，让孩子做到五会”，我详细给家长阐明了一个优秀学生必须要具备的良好学习习惯，包括预习复习的习惯，上课专心致志的习惯，勤于思考的习惯，每天上一个半小时晚自习的习惯，纠正错题的习惯等等。虽然没有时间做过多的展开阐述，但相信还是能够给家长一些启发。
家长会结束，有个家长就给我讲了，这是他给孩子开的形式最新颖的一次家长会。虽然可能难免有溢美之词，但这次家长会上学生们的表现的确算是一个亮点。下一次的家长会上，我还想让孩子们演唱班歌，展示我们的班徽，还要加大学生表现的力度。让家长会开得更有实效，把家长会开成一次实实在在交流的会，开成一次展示孩子水平能力的会，让孩子们成为真正的主角。
作文三：第一次学洗碗
今天中午吃完饭，我跟妈妈说：“妈妈，您歇会吧！今天由我来洗碗吧！”妈妈说：“那好吧！不过要小心啊！” 我心想还巴不得自己练一手呢！ 于是我就把碗和盘子放在一起端到厨房，放在洗碗池旁。然后就在碗池里放水，然后在碗里放了几滴洗洁精，然后就认认真真地洗起碗来。我右手拿着碗布，左手拿着碗边，我上洗洗，下洗洗，由于洗洁精太滑，我一不小心，把一只碗给打碎了，妈妈连忙跑过来并没有骂我，而是鼓励我说：“什么事情都有第一次，这次不小心打碎了，下次不要再把碗打碎了。”我按照妈妈的指示终于把碗洗得干干净净。我给妈妈检查了，妈妈笑眯眯地说：“嘿！好小子！长本事了！居然把碗洗得这么干净。”我开心极了。
今天我第一次尝试着洗碗，心里美滋滋的。同时，我也明白了：任何事情只有亲自实践了才知道它的难易程度，另外，我越来越大了，应该学会帮爸爸妈妈做事，减轻爸爸妈妈的负担。
作文四：第一次独自睡觉
第一次独自睡觉，真的十分恐怖。只要战胜了自己的恐惧感就没事了。
在一个雷电交加的晚上，爸妈既然不在家．而我就躺在床上看看白花花的天花板，可已成了黑黑的什么也看不见。“呜～呜”一阵声音传进了我的耳朵，这时，我以为什么鬼来了，吓得一直发抖．几乎要哭起来了，可我想自己又是一名堂堂南子汉，不能怕这些声音，男人当自强嘛！
想完，脸上装着没事一样睡觉，可心里一直忐忑不安，生怕坏人．突然又看见了窗帘微微的在抖动，直是让我胆战心惊啊！可就在这时，我的眼皮不停地往下动，就这样我进入了甜甜的梦乡．．．．．
早上一起来，才知道自己在晚上怕的时候是因为没有勇敢地去面对，那些坏人是上不来了！只要战胜了在睡觉时对外界的恐惧感，就不会再害怕自己一个人睡觉了。
作文五：第一次当保姆
人生中有许多第一次，有的令人哭笑不得；有的令人捧腹大笑；还有的令人难以忘怀。在我的印象中，第一次当保姆让我最难忘记。
记得一年前，妈妈生病了，在医院打针，叫我在家听话一点。我想妈妈可能是因为疲劳过度采生病的吧，那我就当一次小保姆，为妈妈分担分担。
说做就做，我学着妈妈的样子，先系上围裙，然后带着地拖走进房间。我先吧枕头放好，然后拿着被子的两个角，用力的抖了抖，最后我拿起拖把开始拖地。想不到看似简单的拖地却是最的。我刚拖过，转过身又发现自己踩上了脚印，重新拖过，后面又有了……郁闷！想想，对了！从里面往外面拖就不会有这样的烦恼了，我真聪明！
一会儿功夫，地被我拖得干干净净。
站在门口，我看着自己的成果，心里乐开了花。
妈妈回来看见我把房间打扫得干干净净，顿时露出了灿烂的笑容，还表扬了我。
嗨当保姆还真不容易啊，妈妈每天为我整理房间可真不容易，而我却只当了一次保姆就觉得累！
经过这次后，我觉得我又长大了些。
作文三：《初一第一次作文》1900字巧巧的走近写作
一、怎样理解写作？
语文课程是为语言表达与文字书写能力的提高设置的，写作是语文学习的重要组成部分，“书写真情实感”、“力求有创意的表达”是对写作的基本要求，进入初中后，我们将汲取生活的营养，从最基本的写作开始，逐渐提高写作能，同时我们可以借鉴文本素材的学习，培养对优秀作品的赏鉴能力，并以此作为桥梁，在写作中作为借鉴。作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程，是学生语文综合能力的体现。本单元的主题是“童年梦痕”，如果我们以是些童年趣事为主题，如何进行写作？写作必须贴近生活，书写真情实感，告别小学生活，迈进初中的门槛，而纯真的童年生活往事也沉淀在自己的记忆里，“书写童年趣事”。
二、写作目标
１、初步建立写作基本意识。
２、注意细节描写，叙事的完整性。
３、主题：鲜明、突出、健康、乐观。
三、写作基本要求
（一）格式要求：
１、题目写于第一行正中间。
２、字数在６００字以上，依据叙事的相对独立，自然分段，段首空两格。
３、标点符号书写要规范。
标点符号不能独立占行，第一个方格也不要使用标点。只能将标点放在上一行的末尾。
常用标点： ， 。 、 ：“”‘’ ！ ？ ······ 《 》 （ ）
（二）卷面要求：
书写整洁，每一页涂改不得超过三处。
提示：想好再下笔，最好有“写作提纲”。
（三）内容要求：
１、选材写１——３件事，事件叙述要完整，时间之剑链接要有恰当的过渡语。
２、突出“趣”字，但事件的意义也就是要积极健康，不能写成恶作剧的事件。
３、将事件交代清楚。（时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果） 如何修改作文
“文章不厌百回改”，好文章是修改出来的，《红楼梦》的作者曹雪芹感言“披阅十载，增删五次”，我们的修改有：自改、师改互相修改、集体修改等多种方式的修改，这些都是提高写作能力的重要手段。认真修改，写好批语。“批语”就是批改作文时对文章内容的看法，批语分旁批与总批。
批改要求：
１、使用红笔修改。
２、书写认真，不能连笔，避免随意性。
３、题目格式正确打“√”段首空格打“√”。
４、错字更正：错别字打“×”，在右则空白处用“ ”订正。反馈更正后“ ”。
５、句子：好句用波浪线标出，在旁批处写上理由。病句下用横线标出，在旁批出写上“不通顺”“用词不当”“啰嗦”等。
６、词语：好词用三角形“△”标出，旁批处写上理由。使用不当的词语用用横线标出，页在旁批处写上理由。
学生自改作文或者批改他人的作文（互评），可以有效的提高写作能力。
（１）看格式。
初批作文，只要求同学们看作文的格式是否正确。正确的格式：题目写在第一行中间位置；每个自然段空两格；标点符号所占字格规范，强调句号、引号、叹号、问号以及省略号、破折号的书写要求。
（２）看卷面。
卷面书写是对学生语文素养最重要的要求，也是最重要的常规要求。大家批改时很容易就能判别出来。
（３）找错别字。
错别字是学生写作文时几乎都避免不了的痼疾，发现错字，要将错字在原文处打上标记或者打“×”，并且写到批语处，还可以旁批处写上正确的字。尤其要对常用字写错的现象，写上提醒语。
（４）指出病句。
病句现象是语文测试时考查学生辨析使用语言的一种题型，我们对常见的病句类型要做专项的详尽的分析训练。批改作文时挑出一篇作文中的病句就是这种能力最好的训练，所有的病句，都要在下面划上横线，在旁批（眉批）处写出病在何处，病句现象严重的还要再在总评语中指出“病句现象严重。”
（５） 纠标点符号。
强调句号、引号、叹号、问号的使用。
以上的五点要求，都是写文章最低的要求，学生经过三、四篇文章的批改实践，就能够掌握。再批改两三篇，掌握得比较熟练了，再一条一条地增加新的要求。
（６）看文章的中心。
要看文章的中心是否集中、新颖、深刻、准确。其中关键要抓住两点：深刻与集中。学生批改之前，（老师先展览一到两篇不同层次的学生习作，进行批改指导，指出文章中心不突出，不集中的例文现象，学生从老师举的正反两方面的例文，举一反三，就能批得符合实际。）
（７） 看文章的选材。
选材有三点要求：①文章是否围绕中心选材。②材料是否符合生活实际。③材料是否具有典型性和代表性。
（８）看文章的结构。
就文章的结构而言，批语也要写清三点：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应并升华主旨。
（９）看表达方式。
记叙、议论、抒情、说明、描写是常用的五种文学表达方式，这篇文章主要以记叙为主，还要有适当精准的议论与抒情等表达手法。
（１０） 看语言。
看语言是否简练、通顺、准确，用词是否确切。句与句之间是否衔接连贯者。 每篇文章都要在教师的认真指导下进行，久而久之，学生批改作文的能力自然有所提升，写作水平自然能够提高。
作文四：《初一作文第一次》2300字初一作文第一次
初一作文第一次（一）
记得在我上四年级的时候，拥有了属于自己的滑板。想起第一次学滑板的经历，至今让我难以忘怀。
那是一个星期六的下午，我对妈妈说：“妈妈，你看外面好多小朋友都在滑滑板呢，能给我也买一个吗？”妈妈爽快的答应了。于是，我和妈妈来到文体用品店。这里的滑板不计其数，颜色、款式、更是让人看得眼花缭乱。最后，我终于选中了一款自己喜欢的滑板。它的颜色是蓝色的，上面有美丽的图案。
回到家中换了鞋子，我就迫不及待地抱着心爱的滑板下了楼。这可是我第一次滑滑板，心里真有点儿紧张。我双脚踩在滑板上，两手紧紧地抓着妈妈，慢慢悠悠的行驶着。妈妈告诉我，滑滑板时两腿必须要用力，不停的扭动身体，这样才能提高滑板行驶的速度。于是，我按照妈妈说的办法滑，果然有效。滑着滑着，我渐渐的掌握了一些要领。就兴奋不已的对妈妈说：“一会儿，我要自己挑战一下。”我的任务就是从楼房的东头滑到西头。我小心奕奕的上了滑板，慢慢地松开了妈妈的手。滑板载着我慢慢地行驶着，就在这时从我的旁边好像飞过一个东西，我好奇的瞅了一眼，一不留神脚下的滑板失去了平衡，“扑通”一声，我一屁股蹲在了地上。摸着摔疼的屁股心里懊悔不已，自己真不应该三心二意，学东
西应该专心致志。经过一次又一次的摔倒，我终于学会了滑滑板。因为，我有信心，不怕困难，没有放弃，所以，最终我取得了成功。我第一次尝到了成功的喜悦。
在我们的生活中有很多的第一次，每一次都会面对困难的考验，我想只要我们有信心，不怕＞挫折和失败，成功最终是属于我们的！
初一作文第一次（二）
昨天下午，李老师给我们布置了一项特殊的作业叫“西红柿炒鸡蛋”，而且还是我们炒菜。我一听，高兴极了！真想一蹦蹦个三尺多高！要知道，炒菜对我来说，可是第一次呀，我真想把西红柿炒鸡蛋炒得香香的，让爸爸妈妈尝一尝自己家宝贝儿子的厨艺。
回到家里，我告诉妈妈：“妈妈，今天李老师布置了一项特的作业，叫西红柿炒鸡蛋，你只能在旁边看，可不能帮我哟，这次我要自己动手炒菜。”妈妈听了我的话，非常高兴。
说干就干，我围上小围裙，和妈妈一起来到厨房。我让妈妈坐在一边，
只能看不能给我帮忙。妈妈很乐意这样。我先把炒菜的工作准备好：从冰箱里取出两个新鲜的鸡蛋，洗一个红彤彤的西红柿，再拿起菜刀把西红柿切成一块块的叠饼状。再用右手小习翼翼地把鸡蛋“磕”一下，鸡蛋表面上立即出现一个约一厘米左右的裂缝，我再手用力一掰开，把一个个像娃娃脸蛋的蛋黄倒在碗里。我再拿起筷子把刚倒入碗里的蛋黄和蛋液搅
拌均匀，再往鸡蛋里放一些切好的香葱。
然后，我把火拧到中档，把炒菜锅里的小水珠娃娃给熔化掉，等锅冒烟了，再拿起油瓶开始倒油炒菜。倒一小勺油就够了，我再把西红柿倒入油锅之中，哎呀！淘气的油宝宝溅到了我的胳膊上，疼得我眼泪都流了出来，妈妈在一边心疼地直冲我叫道：“小心点！小心点！”这时，爸爸走过来，微笑着对我说：“宝贝，第一次炒菜都是这样，出一点儿小差错很正常，你很棒！原因是你把西红柿往锅里倒的时候，离锅太高了，这样的话，就会把油溅到手臂上。”我听了爸爸的话，记住以后炒菜不能出这样的问题了。又开始倒鸡蛋了，我学着以前妈妈炒菜的样子，我端着鸡蛋碗，离锅口只有约五厘米远，才把鸡蛋慢慢地倒入锅里面，最后用锅铲把西红柿和鸡蛋在锅中轻轻搅拌几下，再停留一分钟，我的西红柿炒鸡蛋就圆满成功了！
一分钟过去了，我看到一块块金灿灿的鸡蛋和红彤彤的西红柿出现在我的眼前，哇！炒熟的西红柿和鸡蛋颜色真漂亮啊！真像一朵朵红艳艳的花和金色的花朵呀？？然后，我再用锅铲把西红柿炒鸡蛋倒入盘子之中。
接着我请爸爸妈妈品尝一下儿子手艺。爸爸妈妈只尝了一块鸡蛋和一块西红柿就赞不绝口地对我夸道：“这难道是我儿子做的菜吗？这简直就是从人民大会堂请来的厨师呀！”我高兴地笑了，这一盘看似简单的西红柿炒鸡蛋，却让我费了九牛二虎之力才做好。所以，从这件事情中让我明白：我们以后要多帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情，争取做一个完美无缺的好孩子！
初一作文第一次（三）
从小到大，我们都是在无数个第一次中受到教育和启发，在无数个第一次中漫漫成长以至成熟的。有时第一次是欢欣鼓舞的，有时第一次是痛彻心扉的，但生活中正是有了这些第一次才变得多姿多彩，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
从出生到现在，也不知经历了多少个第一次：第一次做家务、第一次上学、第一次走夜路？？，可最是让我难忘的还是第一次罚站，每当回忆起那一次的经历，脸上总会有火辣辣的感觉。
那 是上小学五年级的事了，虽事隔两年，但我仍觉得如同昨日发生。那是一节数学课，我跟我的＞同桌吵了起来，被老师发现了。老师先叫同桌起来回答问题，同桌回答 不出来，老师便叫起了我，我回答的也是语无伦次，这时，老师大吼了一声：“你
们俩刚才干吗？”我没好气的告诉老师同桌刚才骂我，可我的同桌却一味的否认， 结果老师一怒之下都被罚站到教室门外。我的同桌站在门外似乎若无其事，可我却难过的要命，毕竟在老师和同学的眼中我是个好学生，在加上我平素里就好面子， 如今被罚站，而且是读书以来的第一次被老师惩罚，我直觉的自己有点无地自容，肺甚至都要气炸了，也不知到是怎样挨到下课的，几个高年级的同学从我身边经 过，都用异样的眼光来看我，那种被误解的感觉，我真的无法形容那有多难受？？
从那以后，我的生活似乎改变了，终日觉的阳光不再明媚，甚至感到刺眼；操场上鸟叫声，也不再悦耳，甚至觉的都是对我的阵阵嘲笑。整整过了两个月后，才走出了这
个阴影。
现在事隔两年多了，我还是没能忘怀，毕竟那次经历让我深切感受到痛苦的滋味。虽然那是一次很不愉快的经历，但它却让我长大，正如周素珊所说的：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩！
作文五：《初一第一次作文》2000字巧巧的走近写作
一、怎样理解写作？
语文课程是为语言表达与文字书写能力的提高设置的，写作是语文学
习的重要组成部分，“书写真情实感”、“力求有创意的表达”是对写作的基本要求，进入初中
后，我们将汲取生活的营养，从最基本的写作开始，逐渐提高写作能，同时我们可以借鉴文
本素材的学习，培养对优秀作品的赏鉴能力，并以此作为桥梁，在写作中作为借鉴。作文是
运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程，
是学生语文综合能力的体现。本单元的主题是“童年梦痕”，如果我们以是些童年趣事为主题，
如何进行写作？写作必须贴近生活，书写真情实感，告别小学生活，迈进初中的门槛，而纯
真的童年生活往事也沉淀在自己的记忆里，“书写童年趣事”。
二、写作目标
１、初步建立写作基本意识。
２、注意细节描写，叙事的完整性。
３、主题：鲜明、突出、健康、乐观。
三、写作基本要求
（一）格式要求：
１、题目写于第一行正中间。
２、字数在６００字以上，依据叙事的相对独立，自然分段，段首空两格。
３、标点符号书写要规范。
在上一行的末尾。
（ ）
１
过渡语。
２
的事件。 标点符号不能独立占行，第一个方格也不要使用标点。只能将标点放常用标点： ， 。 、 ：“”‘’ ！ ？ ······ 《 》 （二）卷面要求： 书写整洁，每一页涂改不得超过三处。 提示：想好再下笔，最好有“写作提纲”。 （三）内容要求： 、选材写１——３件事，事件叙述要完整，时间之剑链接要有恰当的、突出“趣”字，但事件的意义也就是要积极健康，不能写成恶作剧
３、将事件交代清楚。（时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果） 如何修改作文
“文章不厌百回改”，好文章是修改出来的，《红楼梦》的作者曹雪芹
感言“披阅十载，增删五次”，我们的修改有：自改、师改互相修改、集体修改等多种方式的
修改，这些都是提高写作能力的重要手段。认真修改，写好批语。“批语”就是批改作文时对
文章内容的看法，批语分旁批与总批。
批改要求：
１、使用红笔修改。
２、书写认真，不能连笔，避免随意性。
３、题目格式正确打“√”段首空格打“√”。
４、错字更正：错别字打“×”，在右则空白处用“ ”订正。反馈更正
后“ ”。
５、句子：好句用波浪线标出，在旁批处写上理由。病句下用横线标出，
在旁批出写上“不通顺”“用词不当”“啰嗦”等。
６、词语：好词用三角形“△”标出，旁批处写上理由。使用不当的词语用用横线标出，页在旁批处写上理由。
学生自改作文或者批改他人的作文（互评），可以有效的提高写作能力。
（１）看格式。
初批作文，只要求同学们看作文的格式是否正确。正确的格式：题目写在第一行中间位置；每个自然段空两格；标点符号所占字格规范，强调句号、引号、叹号、问号以及省略号、破折号的书写要求。
（２）看卷面。
卷面书写是对学生语文素养最重要的要求，也是最重要的常规要求。大家批改时很容易就能判别出来。
（３）找错别字。
错别字是学生写作文时几乎都避免不了的痼疾，发现错字，要将错字在原文处打上标记或者打“×”，并且写到批语处，还可以旁批处写上正确的字。尤其要对常用字写错的现象，写上提醒语。
（４）指出病句。
病句现象是语文测试时考查学生辨析使用语言的一种题型，我们对常见的病句类型要做专项的详尽的分析训练。批改作文时挑出一篇作文中的病句就是这种能力最好的训练，所有的病句，都要在下面划上横线，在旁批（眉批）处写出病在何处，病句现象严重的还要再在总评语中指出“病句现象严重。”
（５） 纠标点符号。
强调句号、引号、叹号、问号的使用。
以上的五点要求，都是写文章最低的要求，学生经过三、四篇文章的批改实践，就能够掌握。再批改两三篇，掌握得比较熟练了，再一条一条地增加新的要求。
（６）看文章的中心。
要看文章的中心是否集中、新颖、深刻、准确。其中关键要抓住两点：深刻与集中。学生批改之前，（老师先展览一到两篇不同层次的学生习作，进行批改指导，指出文章中心不突出，不集中的例文现象，学生从老师举的正反两方面的例文，举一反三，就能批得符合实际。）
（７） 看文章的选材。
选材有三点要求：①文章是否围绕中心选材。②材料是否符合生活实际。③材料是否具有典型性和代表性。
（８）看文章的结构。
就文章的结构而言，批语也要写清三点：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应并升华主旨。
（９）看表达方式。
记叙、议论、抒情、说明、描写是常用的五种文学表达方式，这篇文章主要以记叙为主，还要有适当精准的议论与抒情等表达手法。
（１０） 看语言。
看语言是否简练、通顺、准确，用词是否确切。句与句之间是否衔接连贯者。 每篇文章都要在教师的认真指导下进行，久而久之，学生批改作文的能力自然有所提升，写作水平自然能够提高。
作文六：《第一次初一作文》2000字第一次初一作文（一） 记得在我上四年级的时候，拥有了属于自己的滑板。想起第一次学滑板的经历，至今让我难以忘怀。 那是一个星期六的下午，我对妈妈说：“妈妈，你看外面好多小朋友都在滑滑板呢，能给我也买一个吗？”妈妈爽快的答应了。于是，我和妈妈来到文体用品店。这里的滑板不计其数，颜色、款式、更是让人看得眼花缭乱。最后，我终于选中了一款自己喜欢的滑板。它的颜色是蓝色的，上面有美丽的图案。 回到家中换了鞋子，我就迫不及待地抱着心爱的滑板下了楼。这可是我第一次滑滑板，心里真有点儿紧张。我双脚踩在滑板上，两手紧紧地抓着妈妈，慢慢悠悠的行驶着。妈妈告诉我，滑滑板时两腿必须要用力，不停的扭动身体，这样才能提高滑板行驶的速度。于是，我按照妈妈说的办法滑，果然有效。滑着滑着，我渐渐的掌握了一些要领。就兴奋不已的对妈妈说：“一会儿，我要自己挑战一下。”我的任务就是从楼房的东头滑到西头。我小心奕奕的上了滑板，慢慢地松开了妈妈的手。滑板载着我慢慢地行驶着，就在这时从我的旁边好像飞过一个东西，我好奇的瞅了一眼，一不留神脚下的滑板失去了平衡，“扑通”一声，我一屁股蹲在了地上。摸着摔疼的屁股心里懊悔不已，自己真不应该三心二意，学东西应该专心致志。经过一次又一次的摔倒，我终于学会了滑滑板。因为，我有信心，不怕困难，没有放弃，所以，最终我取得了成功。我第一次尝到了成功的喜悦。 在我们的生活中有很多的第一次，每一次都会面对困难的考验，我想只要我们有信心，不怕挫折和失败，成功最终是属于我们的！ 第一次初一作文（二） 还记得一年级的一天傍晚，爸爸妈妈去洛阳不在家，我的肚子饿的咕咕叫，我想：“爸爸妈妈回来也会饿怎么办？”我的脑海里闪出一个大胆的念头：“我要自己做饭。” 我照妈妈平时做饭的样子，先把锅里盛好三碗水，然后用力的把沉重的锅端到液化气灶上，接着打开了火。做完这些之后，我就立刻去淘米，等待着水开了下锅。 在淘米的时候，我把米在水里搅着，就像刮了“米卷风”一样。“米卷风”慢慢停下，一些米粒中的杂物慢慢浮到了水面上，成为了一道特殊的“浮桥”。我小心的把杂物慢慢地倒出来，这样，米就看起来更干净了。 过了一会儿，锅里发出急促的“嘟”的声音，响声越来越大。我正准备把米下锅，突然想到：“妈妈曾经对我说过‘响水不开、开水不响’。”就停下，继续等着，顺便把锅盖掀开，用来观察水。 水从锅底就开始向水面冒气泡，我立刻想到：“原来是气泡发出了响声啊，（）真不敢想象，那么小的气泡竟然能发出这么大的声音，真是‘人不可貌相，海水不可斗量’啊！” 气泡越来越多，开始向水面翻滚着，水面上都是向上翻腾的气泡，十分壮观。这时候，水已经完全开了，我赶忙将已经淘好的米下锅。 米刚下进锅里时因为温度差距太大，立刻沉到了锅底。过不多时，米就随着水翻腾起来，活脱脱一个个耍杂技的小人，水面上慢慢地冒出了许多白泡泡，就好像是米粒在施魔法一样。白泡泡慢慢像锅盖“进军”，锅盖也顶不住白泡泡的“进攻”，被顶的脱离了原先的位置，白泡泡立刻冒出了许多。我赶快将锅盖掀起来，把勺子放进锅里，又把锅盖放到勺子上，白泡泡再也不冒出来了。 在不知不觉中，二十分钟一转眼就过去了，稠稠的米粥煮好了，妈妈和爸爸也回来了。他们看到煮好的饭，对我竖起了大拇指：“你真棒！” 第一次初一作文（三） 当我看到别人骑着摩托车在马路上来来回回的行驶，一看，那是多么的威风呀！如果自己也能像那样的话„„于是我就产生了那样的想法——学习骑摩托车。学习骑摩托车可不是那么好学的。说实话我比较害怕，那玩意比较沉。只要稍微不注意就会摔倒压到自己的身上，后果很难预料„但是，如果好好学习的话，也的确很简单。如果会骑了，不是很好吗？再说了，摩托车就像自行车一样，非常的好学，而且，骑上去就跟自行车一样。于是，我就从此开始学习骑摩托车。看到别人骑摩托车的时候都是先捏住临河器，然后再挂挡，一给油就跑了。可是说归说，真骑起来就不是那么容易的了。我也是按照别人的方法骑，可是摩托车刚要走就灭火了，这样的都好几回了，后来才知道我并没有给油门，只是刚起火才给了点油，骑时候并没有给，这才导致摩托车灭火。这回我改变了方式，先给油门，在挂挡，这回还真的就骑走了。 由
于给的油非常的多，摩托车就蹭的一下跑出那么大老远。给我吓了一跳，于是我就好好的控制好油门。摩托车就慢慢的的行驶，这时我非常的高兴，我感觉我成功了，我学会骑摩托车了。然后，我加快了速度，一档、二档、三档、„„越来越快。我大喊着：我终于会骑摩托车了。人的一生中有很多第一次，但是第一次往往是失败，就因为有第一次的失败，才有第二次、第三次的成功。做什么事情都不是那么一帆风顺的，失败往往是成功的重要的阶梯，如果没有失败，就不会有成功。失败往往是成功的开始，只有经历失败，才会有成功的喜悦。所以说，人总会有失败，只有失败才会有成功。
作文七：《初一作文教案(第一次)》4300字第一次————
教学目标：
一、能把一件事情写清楚，
二、能写出自己的感受来。
教学步骤：
一、导语入题，引起交流：
１、还记得第一次上课的情景吗？当时心情怎样？今天的感受又是怎样的？我可是既高兴又紧张，谁知道为什么？
（学生畅谈，并利用已有体验来回答问题，以使学生在生活中回忆自己的经历与感受。）
２、列举生活中的一些事例，引导学生说出自己的第一次的某个经历，注意指导说清事情的过程和自己的感受。
（由学生的实际生活入手，让学生的习作贴近学生实际，注重引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。）
３、其实我们的作文课就是用你手里的笔写出你的生活经历。生活是作文的源泉，俗话说“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”没有生活，就没有作文，离开生活，我们的作文也就成了一滩绝望的死水。
二、例文引路，举三选一，体现选材独特：
１、同学们刚才讲了好多“第一次”，现在请将你能想起来的 “第一次”，选择最难忘的三个写在本上。
２、出示例文，范读。
三、自主拟题，个性作文：
１、选好材料的同学请你根据自己的材料，为自己的作文起一个有创意的题目，并考虑怎样根据自己所选的材料来完成自己的叙述。
２、现在已经拟好了题目，并有了自己的习作构思的同学就可以开始作文了。
３、学生习作，巡视指导：
注意习作过程出现的一些问题，并及时解决。
４、交流作文，阅读修改：
三、示范朗读、示范修改：
１、请两至三名学生读自己的作品，教师与同学边听边提修改建议。
２、请你用同样的方法再读自己的作品，可以找同学来进行互相修改。
３、在你的作品中，至少找出五处你认为写得最好的内容。
四、誊写作文
《八个孩子一条命》观后感
教学目标：
学习并掌握观后感的写法 ，并写一篇有关《八个孩子一条命》的观后感
教学重难点：
掌握观后感的写法
教学过程：
一、导入新课。
１、今天我们来上一节作文课。（板书：写观后感） ２、什么是观后感呢？
师述：观后感就是看完一部影片后，把自己的感想、收获写下来，是读书笔记的一种形式。
二、学习写观后感。
下面我们按三个步骤来学习。
１、审清题意，明确内容。
学生默读，思考：这次习作的内容是什么？具体要求是什么？ 交流。
２、确定感点，选择材料。
①、明白“感点”：就是最让你受感动的那一点或方面，也可以说是观点（主题）。
②、给文章列感点。
师生共同列出文章的感点。
③、师述：同样一篇文章，若让全班同学来写读后感，每位同学的感点不一定相同；同样一篇文章，若要你来列感点，你也许会列出许多个来，你则只需选择你认为最重要的感点来写。 ３、按序写作，详写重点。
①、拟题。
直接拟题：观《……》
观《……》有感
观《……》后想到的
观《……》的感想
观《……》后的感想
观《……》后
观《……》后感
观《……》后
我观《……》
有感于《……》
以感点为正题，以“——有观感”等为副题：如：
远离河滩 珍爱生命
——观《八个孩子一条命》有感
②、观后感的写法。
开头：用一两句话点明原文篇名，说明感点。
中间：
简介原文主要内容，注意：一定要侧重与感点有关的主要内容，以便自然地引出下文的感想。 议（用一两句话，对原文内容加以议论，引出下文的“联系实际”） 联（具体联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际，谈感想感受。）
结尾： 照应开头的内容，再次强调感点，总结自己受到的教育或启发
三、例文赏析。
四、列提纲、动笔写作。
师提示：写读后感三忌：
一忌大段抄录原文，读后感变成了“读后抄”。
二忌大段写检查、作保证，读后感变成了检讨书。
三忌感想脱离原文内容，感想与所读脱节、无关。
五、写观后感
好，刚才我讲了写观后感的注意事项，你们回忆一下都是什么，下面你们试着写一篇观后感好吗？
六、学生写作，师巡视指导。
七、誊写作文
我喜欢的季节
一、教学目标：
春天，万物复苏；夏天，骄阳似火；秋天，硕果累累；冬天，白雪皑皑。每个季节都有自己独特的美。你最喜欢哪个季节？请你认真地观察，仔细地回想，把你感受到的这个季节的独特的美写下来。
二、写作指导
１、一年有四季，说出你最喜欢的是哪一季，详细介绍这一季节有何特点，你喜欢的原因是什么。也可以写一下，你可以在这一季节里做什么，有何意义和感想，这都是作文前要想清楚的问题。
２、你可以写春季，也可以写夏、秋、冬，但是一定要抓住每一个季节的特点与独特的景色来描写，同时要写清自己在这一季节中获得的快乐或是得到的感想等等。
三、习作方法：
１、此次作文应以写景为主，选择自己最喜欢的一个季节，或是你认为最美的一个季节作为写作内容。
２、写作中可以时间为序：以早中晚的顺序；也可以地点为线：学校、街道、江边、乡村；也可以天气分类：晴雨雪等。写作中要抓住这一季节的特点或是给自己的感受作描写。
例：我喜欢的季节为春天，抓住春天里“万物复苏的活力、人们放飞希望的起点”这一特点。
①可以地点为线进行描写，要选好每一地点的景色来写作：学校，小草吐绿、柳树轻扬、欢快的身影与书声；街道，透亮的招牌、匆匆的脚步、穿梭的汽车、焕然一新的绿化；江边，放飞的风筝、奔腾的江水、悦耳的水声；感叹：希望在每一个角落、每一个人的心中开放！
②你也可以时间为序，也可以天气为分类，不管如何，都要写出这一季节的特色，给自己的深刻感受。
四、写作技巧：
１、①一般结构：总分总。
②特殊结构：散文结构（板块组合、一线串珠）。
２、写作一定要把握描写语言，抓住景物特点，多动用修辞手法，如：比喻句、拟人句，将景色写美，写生动形象。
五、习作好词：
春暖花开、春意盎然、莺歌燕舞、鸟语花香、百花盛开、五彩缤纷、欣欣向荣、 郁郁葱葱、争奇斗艳、万紫千红、热浪滚滚、烈日当空、遮天蔽日、晴空万里、 秋高气爽、北雁南飞、秋实累累、满山红遍、层林尽染、万花凋谢、金桂飘香、 天高云淡、秋风萧瑟、北风呼啸、漫天飞舞、雨雪交加、冰封雪盖、寒冬袭人、 冰天雪地、白雪皑皑、千里冰封、踏雪寻梅、天寒地冻、银装素裹、冰天雪地、
六、习作好句：
１、我喜欢红叶似火的秋天，因为秋天可郊外野炊登山。秋天给人们带来丰收的喜讯，收获的喜悦挂在人们的脸上。我喜欢，我喜欢冷雨敲窗的秋天，因为秋雨是那么思绪万千。色彩斑斓的秋天给人们留下美好的梦想。
２、我喜欢满目苍翠的夏天，因为夏天可纵情泳池游泳。夏天给孩子们带来欢乐，他们是夏季里最快乐的天使。我喜欢，我喜欢狂风暴雨的夏天，因为夏雨是那么豪爽干脆。夏天的荷花给我们露出笑脸，夏天的荷叶向我们展示魅力。
３、我喜欢姹紫嫣红的春天，因为春天可放飞理想风筝。春天给我们送来温暖的阳光，我们沐浴在金色的春天里。我喜欢，我喜欢绵绵细雨的春天，因为春雨是那么稀少珍贵。春天是那么生机勃勃，趣味盎然！
七、学生写作，师巡视指导。
八、誊写作文
《童年趣事》
教学目标：
１、激发学生的写作兴趣，触发他们对童年生活的回忆，鼓励有创意地表达。
２、选择一件童年的趣事来写，写出趣味，写清楚事情的经过以及从这件事中明白了什么。
３、自拟作文题目，培养学生认真修改习作的良好习惯。 学情分析：
本班学生都来自农村，见的事物较多，接触的东西也多。对于这类作文写起来比较容易， 但“趣事”不同于“难忘的事”，也不同于“有意义的事”。因此，我在班级对这次习作进行指导。 教学重难点：
必须是有趣的事，所写的事须趣味十足。必须按照一定的顺序写清楚事情的经过。
课前准备：
１．布置学生课前收集有关童年趣事的作文，在浏览的基础上摘录若干个精彩片段。
２．《童年》歌曲磁带。
教学过程：
一、准备酝酿——谈话激趣，触发回忆。
１．启发谈话，触发学生对童年生活的回忆。
（１）（播放歌曲《童年》，在乐曲声中，教师有感情地导入）
同学们，童年生活如一个个美妙的梦，童年生活就像一首首美妙的歌，听着《童年》这首优美的歌曲，怎能不勾起我们对童年的回忆。因为我们童年的故事也如一颗颗七彩的水晶石，折射着太多的稚趣和欢乐。如果我们把这些童年生活用笔写下来，那该多么有意思啊！
（２）回忆童年故事，选择最有趣的事说一说。
２．交流汇报，广开“材”路。
（１）想想事情的起因、经过和结果，自己说给自己听。
（２）四人小组互相交流各自的童年趣事，畅谈各自的感受。
（３）谁愿意把你童年的乐趣和大家分享？
二、明确写作要求——指导构思，有序表达。
１．读写联系，领悟表达方法。
（１）课前，老师请同学们读了许多有关童年趣事的作文，谁愿意把所摘录的精彩片段读给大家听一听？
（２）在如何安排材料上，你感悟到了什么？在学生回答的基础上，教师小结归纳：
安排材料的方法通常有两种：
顺叙——就是按照事情发展的先后次序来组织安排材料。先发生的事先写，后发生的事后写，一步一步从头写到尾，写出事情的发生、发展、结果的全过程。
倒叙——就是先写出事情的结果或某个最突出的片段，然后再回过头来写事情是怎样发生的，中间经过怎样的发展、变化才出现这样的结果。
（３）引导学生细读体会，自拟题目，自主选择表达的顺序，列出习作提纲。
（４）拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）
（５）、小组内口述。选几名口述出色的孩子做示范，在班上交流。
教师总结：同学们，一篇篇生动的童年趣事，记录了你们成长的足迹。童年的生活，多么绚丽多彩，如果能把这些美丽的故事一一记下，编一本自己的书，那么有一天，当你回首往事，它一定能够为你记忆的星空带来无限的遐想和无穷的乐趣。在这本“书”中，你也可以插入自己最喜爱的照片，最喜欢的图画，用电脑设计出各种美丽的边框，这样，你的“童年趣事”一定成为你最有意义的珍藏。希望你们注意观察生活，把“写作”作为自己生活的一部分，那么你的生活定会充实而有意义。
２、学生根据习作提纲独立构思，完成习作初稿，教师来回巡视，相机进行个别辅导。
三、试写初稿
（１） “趣事”不同于“难忘的事”，也不同于“有意义的事”。所记叙的事不必包含强烈的思想教育意义，但要具有健康的生活情趣，使人感到心身愉快，或者包含有趣的内容，使人增长见识。
（２） “童年趣事”是个笼统的题目，写作时可根据文章内容自拟一个具体而恰当的标题。
（３）在记叙一件事时，要把这件事的基本要素（时间、地点、人物、情节）表达清楚。
四、评议修改，完善习作。
１、故事导入，激发学生修改的兴趣。“文章不厌百回改”，孔尚任写剧本《桃花扇》，十五年中作了三次大修改；曹雪芹写《红楼梦》，批阅十载，增删五次……大作家尚且如此，更何况我们中学生呢？
２、自主评议。自读习作，看有无添字漏字、有无病句，是否写具体。
３、小组评议。四人小组相互传阅习作，互批互改。
４、集体评议。选择典型习作三篇，师生共同评议。从是否写出了童趣、是否把事情的经过写具体了等。结合评议，引导学生对习作口头修改或补充。
５、各自再次修改习作，进行誊写。
作文八：《初一作文我的第一次》2300字初一作文我的第一次（一）
人的一生里有许许多多的第一次：第一次考得好成绩，第一次自己做饭，第一次洗衣服……而我最难忘怀的是第一次溜冰。
我，胆小的我，我的许多事情都是妈妈做主的，但这一次我却违背了妈妈的意愿。
在我读四年级的时候，同学买了一双轮滑鞋，看着同学那熟悉的动作，我的心里不禁产生羡慕而嫉妒的心理。
我听那位同学说，要想买轮滑鞋就得学会滑，否则买了只能做装饰品，于是，我听了同学的话，开始学轮滑。
在一个风和日丽的星期六，我兴致勃勃地去找那位同学，哀求同学叫轮滑，那位同学在我的央求之下终于答应了叫我轮滑。我们选了一块风水宝地——四中内操场，开始了我的练滑轮旅途。“咳咳”那位同学学着我们班主任的语气对我说：“其实学轮滑并不困难，只要你掌握两个字‘平衡’，你就能学会。”听了这些话，比得到了武林秘籍还要宝贵。
我的心里想着“平衡”二字，开始学会跑。“欲速则不达”这句话就是用来形容我的。连小朋友都知道，要想学会跑，就要学会走，而我还没有学会走就像学跑，不摔才怪。第一次，因跑的太快了，所以摔了一跤，汲取了第一次的教训我开始学走路，终于学会了。
这是我最难忘的一次。
初一作文我的第一次（二）
在人生中，有许许多多的第一次：第一次走路、第一次做饭、第一次野营……，但最令我难忘的，是我的第一次钓鱼。
那天，我和爸爸购买了鱼竿、鱼钩、鱼食等全副装备，然后开车到东大河边，准备大干一场。
鱼钩很尖锐，放在手上轻轻一拉，便会勾住皮肤。我们将鱼食撮下一小块，鱼钩轻易地穿透了它。把鱼竿尽力一抛，浅绿色的鱼食便远远飞了出去，落在远处的水面上，但却并不马上下沉，像一片海藻，在水面上飘来飘去。我凝视着这片海藻，直到它沉入水中，不见了踪影。
不知为何，我的心里涌上了一种奇异的忧伤。我好像变成了一条鱼，被这充满诱惑的“水藻”吸引，在吃与不吃之间纠结着。虽然内心充满了无端的紧张，但仍紧紧地盯住这块鱼饵。这又让我想起了社会，各种各样的鱼钩，各种各样的鱼饵，其中不乏极为诱人的。我们这些匆匆走过的“鱼”，不乏被社会上的猎人钓了去的，少年的我不止一次体会到这种情形。而现在，我是猎人，无数的猎物游过，我却只能无动于衷。
人与鱼的战斗才刚刚开始，这是一场消耗战，谁有耐心，谁就能胜出。我感觉一条鱼停了下来，对着鱼饵发呆，我想：它应该也陷入纠结之中了吧。
这条鱼轻轻地碰了一下鱼饵，霎时间，又如同触了电一般地缩回。过了一会儿，它又凑了上来，马上又缩了回去，像是大战前的一名探子，正在悄悄地“再探”、“再报”。这位探子像是被刮疼了嘴，意识到了这是一个恐怖的陷阱。它朝着鱼饵，猛地冲上来，我好像都看见它发青的背部了，赶快向上一拉，鱼竿马上弯了下来……鱼跑了。它绕过尖利的鱼钩，从后面攻击鱼食，得逞了。这与绕过马其顿防线，攻击敌人大后方有着异曲同工之妙。
我们决定改变战术，爸爸在泥土里挖了好长时间，才挖出两条小蚯蚓。我们把蚯蚓从头到尾穿在鱼钩上，伪装得天衣无缝，然后把鱼钩投在苇塘中。这里错综复杂，像是梁山泊的水路，是鱼儿们的天堂。诱饵刚一抛下，迎面就冒出大批人马，“梁山泊的小喽啰们”一拥而上，抢食诱饵。无论是“马其顿防线”还是“大后方”都塞满了鱼儿。可是没有一条鱼儿被穿上钓钩，每个鱼儿都巧妙地绕过了陷阱。我们没钓到鱼，反而给鱼送了一顿大餐。
夕阳西下，我们一无所获，只能提着空桶回家去了。有人钓鱼钓到了快乐，可我钓到快乐了吗？也许还有忧伤。
初一作文我的第一次（三）
在我的记忆中，有过许许多多的“第一次”，一个个第一次就像一步，印在我成长的道路上。然而最令我难忘的还是第一次做饭。
在我８岁的那年暑假里，一天中午，爸爸妈妈干活去了，直到太阳下山还没回来。我的肚子饿得咕咕叫，我在家里的食品柜里翻个遍，没有找到什么可供食用的东西。实在饿得没有办法，我就决定自己动手做饭，心里想还可以借此机会在爸爸和妈妈面前表现一下自己。说干就干，我学着妈妈平时做饭的样子，先往锅里添了几瓢水，然后去烧火。可火不是那么容易烧着的，它好像跟我作对似的就是不着。好不容易吧火烧着了，家里已被我弄得雾气狼烟的。
我的脸上也沾满了灰尘，（ｍ．ｌｚ１３．）弄得像一只小花猫似的。过了一会儿，水开了，我把洗好的米下到锅里，可是没有想到锅里的水满了，流了出来，把火浇没了。我把锅里的水舀一瓢出来，又重新烧火，我费尽九牛二虎之力终于把火烧着了，才长长的吁了一口气。过了一会儿，我觉得饭煮的差不多了，就拿起瓢舀饭，一不小心手碰到了锅边上，烫得我赶紧松手，饭撒了一地，我又重新舀。饭终于在艰难之中做熟了，我想真是好事多磨。不过，我把妈妈搬进家里的柴火全烧完了揭开锅一看，饭全蒸糊了。我唉声叹气的坐在地上等着挨爸爸妈妈的批评。
回来看到我像黑脸关公一样，哈哈大笑。我使劲忍住委屈的眼泪，可是它还是不争气的流了下来。当他们了解了事情的经过后，爸爸亲切的为我擦干眼泪。
爸爸妈妈干活抚摸着我的头说：“孩子，第一次做任何事重要的是经历而不是结果。你做了，说明你敢于尝试，今天的失败说不定就会成为明天的成功。没关系，我们一起重新来做。”爸爸的鼓励使我又充满了信心，在爸爸妈妈的指导下我们终于做成了一顿可口的饭菜。吃着香甜可口的饭菜，我觉得是在享受自己的劳动成果，心里有一种异样的感觉。
如今，我不仅学会了做饭，还学会了烧色、香、味俱全的菜，红烧鳊鱼就是我的绝活。但是，我还是会时常想起第一次做饭的经历，想起爸爸对我说的话，它激励着我不断由走成功向成功。
＊ 难忘的第一次钓鱼
＊ 难忘的第一次爬山作文
＊ 六年级作文我的第一次
作文九：《第一次作文600字初一》600字人生有许多第一次，我也一样，这不，今天我经历了许多＂第一次＂．
奥运会过后了不久，我们就迎来了六年级的学习生涯．９月１日，这天的阳光格外灿烂，我们迎着阳光，带着微笑来到了校园．伴着一路的谈笑，我们已来到了六班的门前．我看了一眼门牌，毫不犹豫地走进了班里．＂哦，严文韬吗？＂＂恩．＂＂你已被调到六班去了．＂江老师抬起头来看了我一眼．我的脑袋突然一片空白，似乎麻木了，一时间不知所措．＂什么？＂第一次的茫然让我吃不消．＂你得去六班上课了．＂我带着第一次的莫名走出了六班．＂不知过了几分钟，沉重的脚步已带我走到了六的门前，看着这略带陌生的数字，我第一次在有亲人伴随同学关怀的地方感到孤独．这时，仿佛只有我一个人．我真很我自己为什么没有多看一眼那充满亲切的数字和同学．几番犹豫之后，我走进了六班的大门．在不知名的排挤之下，我最后一个交了学费，这也是第一次吧！
时间一晃就到了下午．不一会儿，我就和这个班融洽了．要发新书了，老师叫我们几个高个子的同学去搬书．＂恩＂一声答应，我们迅速地往综艺楼飞．＂呼哧，呼哧＂我喘着粗气．“给．”一副陌生的面孔递给了我一份关怀．受宠若惊的我竟一天下来也没问他叫什么名字．这大概是我第一次受到陌生同学的关怀吧．回到班里，老师布置作业了，突然冒出一句＂严文韬同学听的很认真＂第一次听到还略带几分陌生的老师的表扬，我忽然多了几分害羞．
这一天，我第一次这么百感交集．
第一次是美好的，人生还有许多第一次待我们去寻找去发现，让我们为自己，为他人，为现在的六加油吧！
作文十：《第一次做饭初一作文》3600字第一次做饭初一作文一：第一次做饭
人人都说第一次宝贵，可是为什麽第一次很宝贵呢？因为什麽？嘻嘻，只有自己亲身体验过之后才能明白这其中蕴含的真正奥义。
四年前的那个闷热的夏夜，哦，我刚一回家就发出了这样的惊叹，天哪。这是一件“极其震惊的事情”咳咳，开个玩笑，门口的三双拖鞋摆放的整整齐齐，我的爸爸妈妈似乎还没有回来。不好，我的肚子此时咕咕的叫了起来，怎麽办？怎麽办？我急得像热锅上的蚂蚁，饿着可不是办法，突然偶脑中灵光一闪，决定豁出去了，放手一搏去自己做一顿饭菜，自己吃。 念头一出，我自己都被自己吓了一大跳，我只会煮方便面，其他的一窍不通，唉总不能吃方便面吧，不干。我绝不会向方便面低头的。（事实刚好相反）现在想想都后怕，当时要是煤气泄漏怎麽办？唉，不过无知者无畏，谁叫我当时啥也不知道呢？所以我就说到做到。（如果当时我有这么多担忧我也就不会去做饭，也就不会有这篇作文了。） 好了，话题转正，镜头转到厨房里。我先从冰箱中拿出两个土豆，上面的标签貌似还有个“ｐｏｔａｔｏ”的“拼音”接着拿出两棵葱。嘿嘿！我的厨师生涯就要开始喽！先把土豆洗干净，削皮后切成细丝，开火放锅，倒油后让它把油烧热，把葱洗好，切好放入，油温正好的锅中，炒两下，再放入土豆丝，我三炒两炒后放入盐，小火捂好。我马上去淘米，（怎么把这事忘了？）并放入电饭煲中去煮，把土豆丝翻来炒去后盖上，去看电视了。
二十分钟后．．．．．．
好了，我铲菜，铲米。正准备动筷子时候我突然发现煤气还没有关，赶紧去关上。此时我的心中满怀着激动，我夹起一条土豆丝，天啊，这黑如煤炭的东西是“土豆丝”？我秉着神农尝百草的那种不要命的精神，吃了下去，刚刚吃下去我立刻跑到卫生间大吐特吐起来。最后还是向方便面低头了。
总结一下，本次做饭事故ｘ起（淘米过程中锅开了，米煮一半水干了又添点水进去，盐放多了加水补救，最后结果，菜炒糊了，米半生不熟。）但是也让我因此获益很多。
打了个饱嗝，我躺到床上，进入了梦乡。我梦到我成为了一名伟大的厨师，做出来让世界都为之惊讶的菜肴，此时没有人注意到，睡梦中的我，嘴角轻轻扬起一丝微笑。
第一次做饭初一作文二：第一次做饭
印象中的第一次有许许多多，那就不免分出类别来了——酸甜苦辣。
是那个第一次为我指引了道路，仔细一想是那么回事。
“女儿，我和你爸爸要出去几天，有什么事可以打电话给我”妈妈对我说。
我不情愿的说：“那好吧！”
这个星期我可忙活了起来，我心想：今天中午的饭可怎么解决啊！是煮一包方便面那？还是不吃了那？我要超越自己，动手做饭吃。
我拿出一颗大白菜，切了一半的菜，我想：这白菜一炒会少，这样的话正合适。
想完我就开工了，先盛了一大勺油，然后等有熟，结果我太全神贯注了，连油开了都不知道，结果喷到了脸上，幸亏只是一两滴。
我赶紧把白菜放了进去，待它憋了二三分钟以后，放进了半勺“盐”，然后又憋了五六分钟，该放味精了吧！我又放了一点点味精，又炒了几下。太好了，终于可以开吃了，吃着刚做的菜，怎么感觉味道怪怪的。
我仔细回想了我的做菜过程，哦！对了，我把糖当做味精方进去了，看来以后要仔细点了。
虽然失败了，但我还是很高兴，毕竟是第一次嘛！
我的第一次真好，第一次的感觉真奇妙！
第一次做饭初一作文三：第一次做饭
在暑假的一天，我爸妈都出差了，只剩下我和我哥哥在写作业，到中午１２点了，我们都饿了。“我们做蛋抄饭吧！”我说，”好啊。”他们拍手叫到。
我们先打开煤气灶，“咦，怎么打不开呢？”哥哥说。我说煤气没打开，他把煤气打开，火苗一下子就烧起来了，先热锅，大约半分钟。再放食油，然后磕两个鸡蛋，“哗”的一下倒进去，翻了几下，哥哥见鸡蛋蓬松了，忙把昨天吃剩的饭倒了进去，抄了一会儿，哥哥说“加点胡椒粉和酱油。“我忙拿出酱油和胡椒粉放进锅里，一会儿工夫，就好了。我们一人盛了一碗便吃了起来“咦。怎么有点酸，”我说。“我尝尝，恩，是有点酸。”哥哥也说。
“这是怎么回事？”
“我知道了！酱油！”我说。于是我和哥哥一起去厨房看“酱油”。啊！这那是酱油，这是一瓶陈醋。原来我刚才心急把陈醋当成了酱油，才把香喷喷的”蛋抄饭”做成了“酸饭”。
“哈哈”哥哥笑了，我不知道是在笑我还是在笑“酸饭”。
我总忘不了做饭这件事，因为通过这件小事，使我明白了一个道理：做任何事都不能马虎。
第一次做饭初一作文四：第一次做饭
那是一个秋高气爽的日子，我的好朋友魏紫钰、谢涵烁、李亚飞和蔡梦竹到我家里做客。
上午的时候，我领着她们围着我们村子转了一圈，熟悉了我一直生活的环境。她们都对我们村里的规划赞不绝口。尤其是走到我们的村政府办公楼的地方的时候，她们都说很有气派。而且在办公楼的附近，还有好多的健身器材，我们一直在那边玩了一上午。在有说有笑中时间真的过的很快。
转眼时间到了中午，该是吃饭的时间，但是我爸妈由于工作的原因都没有在家，但是朋友们既然来了，怎么好意思让人家中午饭点的时间回家呢？我决定好好招待人家一下。以前在家里没有做过饭，我首先的就是想到爸爸昨天从肉食店买的一些熟肉食，现在还在冰箱里呢。于是就跑到冰箱查看。一看觉得心里踏实不少，里面有牛肉、海带丝、还有一些猪头肉什么的，我继续翻找了一下，不错，还有我喜欢的速冻小丸子。
但是接着问题又来了，这些东西都怎么做呢？以前在家的时候看见都是妈妈凉拌的牛肉和猪头肉。于是让她们在我们客厅看电视 我就提着这些现成的材料进了厨房，但是看着牛肉那么大块，觉得真是无从下手。我拿起刀，但是怎么拿都觉得不顺手，而且牛肉可能由于在冰箱里拿出来的原因，非常硬，自己居然有一些泄气。放下刀，跑到客厅，给妈妈打了个电话，问她我该怎么切，放那些材料凉拌。妈妈一听首先就是不放心我，但是我表明了我的决心之后，妈妈就嘱咐我小心一些，放酱油，香油，味精，葱花等凉拌。最后让我切记千万不要切着手，我一一记下，然后又匆匆跑去厨房。吃力的切着牛肉，结果大一块，小一块的，不过好在都没有切着手。尝了尝味道有点咸，但是心里是非常有成就感的。于是第一道菜成了。我给她们端到客厅，然后如法炮制做了猪头肉，也给她们端上去，她们还都觉得我很厉害呢。
我拿出海带丝，一看，人家都是拌好的，于是就直接给找了个盘子端上去了。于是新一轮的问题又来了。这速冻小丸子可不是那么简单就弄好的，我知道丸子是要在煤气上煮的，但是以前也没有怎么接触煤气，觉得还是有一些怕的。于是我就找到邻居家的奶奶，让她帮忙给我点一下煤气，奶奶还好心的给我把丸子放进去，还嘱咐我应该怎么做，本来她要一直给我做好的，但是因为她家里的孙女小果果还在睡觉，她就先回去了，我连忙道谢，临走奶奶还告诉我怎么关煤气。看到锅里咕嘟咕嘟的冒着小泡，心里也是高兴的冒泡泡。终于丸子好了，我滴了几滴香油，就给她们盛到碗里，结果我们一尝汤没有咸味，于是我恍然大悟，居然没有在汤里放盐。我们几个哈哈大笑。虽然菜的味道都不怎么好吃，但是这种成就感和快乐感是怎么都无法代替的。
从这次体验中，我感受到了大人们做饭的不易，而且还找到我自己做饭的乐趣。只要有心就一定可以成功。而且不懂就要问，一定会有自己意想不到的收获的。
第一次做饭初一作文五：第一次做饭
还记得一年级的一天傍晚，爸爸妈妈去洛阳不在家，我的肚子饿的咕咕叫，我想：“爸爸妈妈回来也会饿怎么办？”我的脑海里闪出一个大胆的念头：“我要自己做饭。”
我照妈妈平时做饭的样子，先把锅里盛好三碗水，然后用力的把沉重的锅端到液化气灶上，接着打开了火。做完这些之后，我就立刻去淘米，等待着水开了下锅。
在淘米的时候，我把米在水里搅着，就像刮了“米卷风”一样。“米卷风”慢慢停下，一些米粒中的杂物慢慢浮到了水面上，成为了一道特殊的“浮桥”。我小心的把杂物慢慢地倒出来，这样，米就看起来更干净了。
过了一会儿，锅里发出急促的“嘟”的声音，响声越来越大。我正准备把米下锅，突然想到：“妈妈曾经对我说过‘响水不开、开水不响’。”就停下，继续等着，顺便把锅盖掀开，用来观察水。
水从锅底就开始向水面冒气泡，我立刻想到：“原来是气泡发出了响声啊，真不敢想象，那么小的气泡竟然能发出这么大的声音，真是‘人不可貌相，海水不可斗量’啊！”
气泡越来越多，开始向水面翻滚着，水面上都是向上翻腾的气泡，十分壮观。这时候，水已经完全开了，我赶忙将已经淘好的米下锅。
米刚下进锅里时因为温度差距太大，立刻沉到了锅底。过不多时，米就随着水翻腾起来，活脱脱一个个耍杂技的小人，水面上慢慢地冒出了许多白泡泡，就好像是米粒在施魔法一样。白泡泡慢慢像锅盖“进军”，锅盖也顶不住白泡泡的“进攻”，被顶的脱离了原先的位置，白泡泡立刻冒出了许多。我赶快将锅盖掀起来，把勺子放进锅里，又把锅盖放到勺子上，白泡泡再也不冒出来了。
在不知不觉中，二十分钟一转眼就过去了，稠稠的米粥煮好了，妈妈和爸爸也回来了。他们看到煮好的饭，对我竖起了大拇指：“你真棒！”