我爱祖国
没有一个不爱自己国家的国民。我当然也不例外，我爱养育了我１２年的土地，她是举世闻名的四大古国之一，她是如此美丽，如此伟大。我因生在养在这片土地而感到无比的自豪。 说到对她的爱与敬仰，那真是发自内心深处的。
每天星期一上学的早晨，我们都会面向五星红旗敬礼，我们带着红领巾，右手高高地举过头顶。这种庄严而又神圣的仪式都能证明我们是非常非常爱自己的祖国的。
祖国在我的心中是我们共同的心声。我爱这片土地，因为这是生我养我的故土。我爱祖国的语言，因为这是从牙牙学语时起，它就陪伴我成长。它蕴含着名族精神，铸就民族性格，它还是我们立足世界的名片。祖国在我们心中不是一个抽象名词，而是一个个具体可感的形象和事物。
自古以来，人们爱把祖国比喻为：“母亲”。是母亲的乳汁，哺育了中华名族的亿万儿女。诗人说，祖国是长江，祖国是昆仑，祖国是东方的晨曦，祖国是南海的晚霞，祖国是塞北的松涛，祖国是岭南的花季，祖国是与你有着血缘的人民大众„„
如今的祖国，犹如引吭高歌的雄鸡，冲天腾飞的巨龙。像高山一样的气势磅礴；像大海一样的汹涌澎湃；像青松一样的高大苍翠；像小草一样的坚忍不拔。
滔滔不绝的江水，连绵不断的山路，都属于我们伟大的祖国，祖
国的山川雄奇，祖国的河水透逸，祖国的胸怀无比宽广。
我们从小就要爱自己，爱集体，爱社会，爱城市，其实都是爱我们自己的国家。
我们是祖国母亲的儿女，我们深爱着祖国。
此时此刻，我们只能说一声：“我爱你！母亲！我爱你！祖国！！！”
评语：思路清晰，语句流畅，充分表达了自己对祖国的热爱和赞美之情，表达了自己的真情实感。加油！
作文二：《7我爱祖国》1900字一、教学要求
１．学会本课６个生字，掌握“红领巾、花朵、老师、同学”等词语。认识“旗、鸽”２个字。
２．有感情地朗读和背诵课文。
３．理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。
二、教材说明
本课是一首诗歌。全诗围绕“爱”，倾吐了少年儿童的心声。先通过少年儿童对亲近的人和熟知的事物的爱，体现了他们的爱心。然后通过自问自答，突出最爱的是祖国，抒发了热爱祖国的思想感情。
本课教学的重点是指导学生有感情地朗读和背诵课文；读准生字的音，识记和书写生字。
三、教学建议
（一）课前准备
万里长城和五星红旗的彩色投影片或挂图、中国地图。
生字卡片、朗读录音磁带。
（二）识字、写字教学
１．识字教学
本课６个生字中，“最”的声母是平舌音，“领”的声母是边音，韵母是后鼻音，“巾”的韵母是前鼻音，要指导学生读准字音。着重指导学生分析识记以下几个生字。
爱：下面是“友”，不是“发”。
领：左右两部分都是学生没学过的，可先教“页”字旁，用书空方法记忆；左边的“令”要与“会”区别。
巾：要与“中”区别字形。
要：上边的“”，要与“西”区别，第五笔是竖，不是竖弯。
最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一横要长一些，右下是“又”。
２．写字教学
“爱、领、最”三个字的笔画较多，要写紧凑些。
“朵”的第二笔是横折弯，没有钩，不要写成“几”。
（三）词句教学
这首诗是以小学生的口吻写的，内容浅显易懂，感情真挚。“万里长城”可以出示投影片，老师作简要介绍，或请游览过长城的小朋友谈谈自己的感受。
“五星红旗”是我们祖国的标志，可出示投影片，启发学生说说学校的升旗仪式或回忆在国际比赛中，当中国运动员获得金牌时，运动场上就会奏起国歌，升起五星红旗的情景。“白鸽”是和平的象征，要让学生体会到，爱白鸽就是热爱和平，愿天下的孩子都和我们一样过着幸福的生活。“红领巾”是少先队员的标志，它是红旗的一角，象征用烈士的鲜血所染成。爱红领巾就要继承革命烈士的遗志，时刻准备着为实现共产主义而奋斗。
理解“祖国”一词时可出示中华人民共和国地图，让学生了解我们的祖国是中华人民共和国，我们的祖祖辈辈都生活在这里。
（四）朗读指导
朗读本课，要在理解句子意思之后再练习。用加重语气、放慢速度等方法读出热爱祖国的感情。例如：你要问我／最爱什么？我／最爱我的祖国。“祖国”不仅要读重音，速度还要放慢些，要一字一字地读清楚，但不能断开，语气要十分肯定。
（五）练习提示
第四题是句子练习。先让学生读读例句，再用提问的方法，启发学生把句子补充完整，感知“最”的前后是句子的两个部分：谁（什么）最怎么样。可以问：谁最喜欢踢足球？可以填写“我”“我们”，也可以填上人名，如“小明”等。第三句要求填写主语和谓语，可以问学生：什么最怎么样？（中国的长城最长。那座楼房最高。）还可以问：谁最怎么样？（京京学习最用功。老师最关心我们。）
（六）扩展活动
组织学生收集歌颂祖国的儿歌，召开一个《我爱祖国》的诗歌朗诵会。还可以收集祖国大好河山的照片，出一期《伟大的祖国》壁报。
（七）课时安排
教学本课可用１—２课时。
四、教学设计举例
（一）揭示课题
知道“祖国”的意思和我们祖国的名称。
（二）初读课文
要求学生借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，了解课文大意。
（三）指名试读课文，读后评议
（四）引导读中领会
１．引读或轮读第一句。师：我爱——，生：万里长城；……让学生在读中熟悉这一句式：谁爱什么。再让学生自由说说为什么爱。不一定顺序说，知道什么说什么。最后老师点出第一句表达的顺序。
２．读最后两行，想想说说：我为什么最爱祖国？
教师简要介绍祖国的自然状况和伟大成就，激发学生热爱祖国之情。
（五）指导学生有感情地朗读和背诵课文
（六）复习巩固生字词
１．出示生字卡片，齐读，开火车读，指名读。
２．启发学生分析识记生字。
（七）用田字格指导学生写字
（八）课堂练习（课后练习第三题和第四题）
（九）布置扩展练习
请小朋友收集与祖国有关的图片，准备参加“我爱祖国”图片展。
五、参考资料
长城春秋战国时各国为了防御，各在形势险要的地方修筑长城。据《左传》记载：公元前６５７年，“楚国方城以为城”，这是关于长城的最早的记载。秦始皇灭六国统一后，为了防御北方匈奴贵族的南侵，于公元前２１４年将秦、赵、燕三国的北边长城进行修缮，连贯起来。故址西起临洮（今甘肃岷县），北傍阴山，东至辽东，这就是俗称的“万里长城”。至今还有遗迹残存。此后汉、北魏、北齐、北周、隋各代都曾修筑过长城。明代为了防御异族的侵扰，前后修筑长城达１８次。
长城有６７００公里长，从远处看像一条巨龙。这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹，体现了我国劳动人民的智慧和力量。现在，长城已成为我们伟大祖国的象征。
作文三：《我爱祖国.1》500字我爱祖国
甘肃省临泽县城关小学五（４）班 张彦琪
我有两个母亲，一位是生育我的妈妈，一位是养育我的祖国。妈妈给了我生命，祖国给了我幸福生活。
祖国是伟大的，她地大物博，养育了亿万儿女；祖国是美丽的，她有风景秀丽的景观；祖国是伟大的，她有着悠久灿烂的文化。
在我心中，祖国是最繁华的，她随着如流水般的时间，正悄悄的变着…… 她正悄悄地“变高”了。如果你不信，就往四周瞧一瞧，看一看。四周一座座高楼大厦拔地而起，还有住宅、学校、医院和商城，它们与名胜古迹交相辉映，似乎在叙述祖国的变迁……
她正悄悄地“变快”了，如果你不信，就往四周瞧一瞧，看一看，地下的地铁、空中的磁悬浮列车，还有便捷的轻轨高速火车……它们都缩短了去各地的时间，也缓减了交通拥挤……
她正悄悄地“变美”了。如果你不信，就往四周瞧一瞧，看一看。马路边，公园里，小区里，到处是緑茵茵的草地，还有长辫子的柳树，不畏严寒的腊梅，抹着腮红的桃花，五颜六色的鲜花，它们正在争齐斗色，竞相开放……
她，正悄悄地“变得有特色”了。夏天，当你走进葡萄园，不会感到有刺眼的阳光，因为葡萄叶太密，遮住了阳光，一串串像宝石般的葡萄，摘一颗放进嘴里，又酸又甜，味道好极了！
祖国的一切都在变，变得更高、更快、更有特色了，我爱我的祖国．
作文四：《“我爱祖国”》1500字亲爱的老师、同学们：
你们好！今天我演讲的题目是“我爱祖国”。
“五十六个星座五十六枝花，五十六组兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华„„”是啊！我们离不开祖国。
为什么人们总是把祖国比作母亲？有人说：“祖国用她那江河的乳汁喂养了我们。”有人说：“祖国用她那宽广的胸怀抱大了我们。”这当然都是对的。因为无论其他的什么词汇，都表达不出我们对祖国的深厚感情，而只有“母亲”这个词才能表达我们对祖国最忠诚、最纯洁、最真挚、最深厚、最伟大的感情．
是啊，祖国——母亲，母亲——祖国，就是这样紧密相连，连成了一体。
当祖国贫穷的时候，她的人民就挨饿受冻；当祖国弱小的时候，她的人民就受辱被欺；当祖国富裕的时候，她的人民就快乐幸福；当祖国强大的时候，她的人民就昂首挺胸！
历史上，多少中华儿女像热爱自己的乡亲那样热爱自己的祖国。屈原抱石投江，为的是祖国；文天祥慷慨悲歌，为的是祖国；陆游作诗示儿，为的是祖国。谭嗣同面对刀殂，脸不变色，他念念不忘的也是祖国。为了祖国，一代又一代的英雄儿女献出了自己的热血和生命。 鲁迅先生说过：“惟有民族魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国才有真进步。”我们是祖国母亲的儿女，在党的关心和教育下，我们正在茁壮成长，我们要牢记党的教导，提高自身素质，学好科学技术，把自己培养为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义接班人，我们要承前起后，高举邓小平理论伟大帜旗。我们要用热血来复苏母亲的生机，用生命来焕发母亲青春的光彩吧！
谢谢大家！
Ｄｅａｒ ｔｅａｃｈｅｒｓ， ｓｔｕｄｅｎｔｓ：
Ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ！ Ｍｙ ｔｏｐｉｃ ｔｏｄａｙ ｉｓ
Ｗｈｙ ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ａｌｗａｙｓ ｐａｒｅ ｔｈｅ ｍｏｔｈｅｒｌａｎｄ ａｎｄ ｔｈｅ ｍｏｔｈｅｒ？ Ｓｏｍｅ ｓａｙ：
Ｙｅｓ ａｈ， ｔｈｅ ｍｏｔｈｅｒｌａｎｄ － ｔｈｅ ｍｏｔｈｅｒ， ｔｈｅ ｍｏｔｈｅｒ － ｃｏｕｎｔｒｙ， ｉｓ ｓｏ ｃｌｏｓｅｌｙ ｌｉｎｋｅｄ， ａｎｄ ｅｖｅｎ ｂｅｅ ｏｎｅ．
Ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｍｏｔｈｅｒｌａｎｄ ｏｆ ｐｏｖｅｒｔｙ， ｓｈｅ＇ｓ ｃｏｌｄ ａｎｄ ｈｕｎｇｒｙ ｐｅｏｐｌｅ ｏｎ； Ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｍｏｔｈｅｒｌａｎｄ ｗｅａｋ， ｓｈｅ ｗａｓ ｈｕｍｉｌｉａｔｅｄ ｐｅｏｐｌｅ ｏｎ ｂｕｌｌｙｉｎｇ； Ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｍｏｔｈｅｒｌａｎｄ ａｆｆｌｕｅｎｔ， ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ｏｆ ｈｅｒ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ； Ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｍｏｔｈｅｒｌａｎｄ ｓｔｒｏｎｇ， ｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ ｏｎ ｔｈｅｉｒ ｈｅａｄｓ ｈｅｌｄ ｈｉｇｈ！
Ｈｉｓｔｏｒｉｃａｌｌｙ， ｍａｎｙ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｐｅｏｐｌｅ ｌｏｖｅ ｔｈｅｉｒ ｆｏｌｋｓ ｌｉｋｅ ｓｏ ｌｏｖｅ ｔｈｅｉｒ ｍｏｔｈｅｒｌａｎｄ． Ｑｕ Ｙｕａｎ ｂｏｕｌｄｅｒｉｎｇ ａ ｒｉｖｅｒ， ｆｏｒ ｔｈｅ ｍｏｔｈｅｒｌａｎｄ； Ｔｉａｎｘｉａｎｇ Ｋａｎｇｋａｉｂｅｉｇｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｍｏｔｈｅｒｌａｎｄ； Ｌｕ ｐｏｅｔｒｙ ｓｈｏｗ ｃｈｉｌｄｒｅｎ， ａｓ ｔｈｅ ｍｏｔｈｅｒｌａｎｄ． Ｔａｎ ｂｌａｄｅ ｄｉｅ ｆａｃｅ， ｔｈｅ ｆａｃｅ ｄｏｅｓ ｎｏｔ ｃｈａｎｇｅ
ｃｏｌｏｒ， ｈｅ ｉｓ ａｌｓｏ ｏｂｓｅｓｓｅｄ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｍｏｔｈｅｒｌａｎｄ． Ｆｏｒ ｔｈｅ ｍｏｔｈｅｒｌａｎｄ， ｇｅｎｅｒａｔｉｏｎ ａｆｔｅｒ ｇｅｎｅｒａｔｉｏｎ ｏｆ ｈｅｒｏｅｓ ａｎｄ ｈｅｒｏｉｎｅｓ ｓａｃｒｉｆｉｃｅｄ ｔｈｅｉｒ ｂｌｏｏｄ ａｎｄ ｌｉｖｅｓ．
Ｌｕ Ｘｕｎ ｓａｉｄ：
Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ
作文五：《我爱祖国111》400字我爱祖国
红山区第八小学 五年二班 范玉琪
指导教师：董雪娜 联系电话：１５９２４４６７８８７
１９４９年１０月１日，敬爱的毛泽东主席在天安门楼前庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”就在这一天，“东方雄狮”站起来了，忍受各种屈辱与欺凌的“东方雄狮”终于站起来了！想起这件事时，我会为自己是中国人感到骄傲、自豪！我爱我的祖国！ 今天是十月一日也是新中国成立的日子，我观看了北京的升旗仪式，上万人一齐脱帽肃立，望着新中国的国旗——五星红旗徐徐上升，看到这里，我想起了中华民族曾经受到的欺凌，我们忘不了圆明园的毁灭，忘不了敌人在南京制造大屠杀的情境……当然，我们也忘不了维护世界和平的革命先烈：勇敢的王二小、聪明机警的雨来、舍身救国的黄继光等。不久五星红旗伴着中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》升到了最高处，这是“东方雄狮”的代表——五星红旗；这更是我最爱的祖国的代表。祖国，我爱你！
是啊！同学们，让我们永远记住周恩来总理儿时的理想与抱负：“为中华之崛起而读书。”永远爱着自己的祖国！
作文六：《我爱祖国2》500字我爱祖国 每当我听到雄壮的国歌声，看到鲜艳的五星红旗冉冉升起 的时候，我的心中都无比的激动，又充满无尽的自豪，那是因为 我是中国人，是炎黄子孙，龙的传人。 我们的祖国拥有 ９６０ 万 平方公里的土地，当大兴安岭还是雪花飞舞的时候，海南岛上已 是鲜花灿烂。 中华民族是一个历史悠久的民族，创造了璀璨的 华夏文明，古代的四大发明改变了世界。万里长城，秦始皇兵马 俑在科技发达的今天依然让世人叹为观止。然而，她也曾因为晚 清政府的软弱无能而遭到西方列强的蹂躏。 是无数中华儿女抛头 颅，洒热血，前仆后继，不懈努力，终于迎来了新中国的成立， 经过改革开放二十年的建设，我国的经济高速发展，国力日益增 强。 从许海峰在洛杉矶奥运会上金牌零的突破到 ２００８ 年北京 成功举办奥运会， 从香港澳门的胜利回归到神七航天员成功实现 太空行走，从 １３ 亿国人众志成城抗震救灾到中国核潜艇首次亮 相，都充分证明我国强大的实力。 作为小学生的我，会以百倍 的努力学知识，学做人，学创造，学会适应时代发展的要求，增 强爱国主义情感和振兴祖国的责任感，弘扬伟大的民族精神，锐 意进取，争取把爱国之志，变成报国之行。 让我们共同努力创 造祖国更加美好的明天吧！
作文七：《我爱祖国(1)》600字６０年了祖国的生日到了，６０年了祖国不再像以前一样，我对此为祖国刚到骄傲，祖国在这六十年里不断创新发展，但也有许许多多的艰难，今天让我们在国庆大阅兵给祖国一个美好的祝福吧！
那天北京下了一夜的雨，但也没浇灭我们亿万华夏儿女爱国的心，真是不经历风雨怎么见彩虹啊下了一夜的雨没想到在天亮，天就放晴了，无人不欢呼、高兴。
啊！我们的人民主席胡锦涛坐着向往胜利的红旗牌轿车在那长安街上缓缓的行驶知道跟另一个轿车碰面才停下了，激动人心的时候到了 ‘开始’这句话让我激动的都哭了但我留下的是那烫人的热泪，之后主席继续向前开进向所有官兵问好我相信我们的主席也一定跟我们一样不能自已。
扣人心弦的时候到了我国的仪仗队迈着整齐的步伐向我们走来到了天安门前发出了一声吼但它代表着我们的人民子弟兵对我们老百姓的态度也对国家领导人的尊重。后来我们国家的女战士也代表全国女强人向祖国问好谁说女子不如男啊！仪仗队走过去之后，我们的国家战车、坦克、飞机、等军事装备缓缓驶来代表着我们中国再也不是被人欺负的时代了，我们中国人站起来了！
来自各省以及人民花车和少先队花车在天安门的映衬下简直就是那人间仙境多么美妙啊但他们的意义也不同为我们祖国未来的道路上添上美丽的一笔！
阅兵接近尾声了，８万多名儿童手持彩色气球向天安门跑来向领导人致意，放飞了１８万气球，顿时天安门广场一片欢呼都为祖国华诞而高兴！
我祝福我的祖国，我爱我的祖国，我歌唱 我的祖国，我为我是中国人感到自豪，我祝祖国繁荣昌盛、国泰民安、
我爱我的祖国！！！！！！！
作文八：《我爱祖国（2）》1300字我爱祖国，也爱祖国的大自然的风景。
我不仅爱祖国的山河大地，就是一草一木，一花一石，一砖一瓦，我也感到亲切，感到值得我留恋和爱抚。
且不要去说什么俄罗斯的森林，英吉利的海，芬兰的湖泊，印度尼西亚的岛了，咱们中国自有壮丽伟大的自然图景。
我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳〔西双版纳〕
在云南省南部，是傣族主要聚居区之一。解放后成立了西双版纳傣族自治州。，有一望无际的华北平原，有一泻千里的黄河，有浩浩荡荡的扬子江，有兴安岭的原始森林，有海南岛的椰林碧海，有西北诸省的广阔无垠的青青的牧场，还有说不尽的江湖沼泽，……祖国的大地山河哟！哪一个地方不经过劳动者双手的经营，哪一个地方没有流过劳动者的汗，淌过战士们的血？
我爱我们祖国的土地！狂风曾来扫荡过它，冰雹曾来打击过它，霜雪曾来封锁过它，大火曾来烧灼过它，大雨曾来冲刷过它，异族奴隶主的铁骑曾来践踏过它，帝国主义的炮弹曾来轰击过它。不过，尽管受了这些磨难，它还是默默地存在着。一到了春天，它又苏醒过来，满怀信心地表现出盎然的生意和万卉争荣的景色。
这是祖国大地对劳动者的回答：光秃秃的群山穿起了墨绿色的长袍，冈峦变成了翠绿的堆垛，沟谷变成了辽阔的田园，长满了葱绿的禾苗，沼泽变成明镜般的湖泊，层峦叠嶂表示低头臣服，易怒的江河也表示愿供奔走……
祖国的山对我们总是有情的。我们对它们每唱一首歌，它们都总是作出同样响亮而又热情的回响
祖国的大自然经常改变它的装束。春天，它穿起了万紫千红的艳装；夏天，它披着青葱轻俏的夏衣；秋天，它穿着金红色的庄严的礼服；冬天，它换上了朴素的雪白长袍。
大自然的季节的变换，促使着新生事物的成长。
这是春天的消息：你瞧！树枝上已微微露出了一些青色，窗子外面开始听得见唧唧的虫鸣了。我知道新的一代的昆虫，正在以我所熟悉的语言庆祝它们新生的快乐。
碧油油的春草是多么柔软、茂盛和充满着生机啊！它青青的草色，一直绵延到春天的足迹所能达到的辽远的天涯……
因此，草比花更能引起人们的许多联想和遐思。
夏天的清晨，农村姑娘赤着脚，踩着草上的晶莹的露珠，走到银色的小溪里满满地汲了一桶水。云雀在天空歌唱，霞光照着她的鲜红的双颊。
这是多么纯朴的劳动者的美啊！
秋天，到处是金红的果子，翠锦斑斓的红、黄叶。但它也使人微微感到，一些树木因生育过多而露出来的倦意。
清秋之夜，天上的羽云像轻纱似的，给微风徐徐地曳过天河，天河中无数微粒似的星光一明一灭。
人间的眼前近景，使人忘记了天宇的寥廓啊！
在冰峰雪岭下不也能开出雪莲来吗？你看它比荡漾在涟漪的春水上面的睡莲如何？
四
面对着巨流滚滚的扬子江，我想起了它的发展的历程。
最先它不过是雪山冰岩下面滴沥的小泉，逐渐才变成苍苔滑石间的细流，然后是深谷里跳跃着喜悦的白色浪花的溪涧。以后它又逐渐发展，一时它是澄澈的清溪萦回在牛群牧草之间，一时它又是沸腾咆哮、素气云浮的瀑布，一时它是波平如镜、静静地映着蓝天白云的湖泊，一时它又是飞流急湍、奔腾在崇山峡谷之间的险滩。不知经历了多少曲折和起伏，最后它才容纳了许多清的和浊的支流而形成了茫若无涯的、浩浩荡荡的大江。
作文九：《我们爱祖国》1600字《我们爱祖国》教案
教学目标
１、掌握本课的生字词。
２、引导学生联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。
３、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的诗节。 教学重、难点
１、指导学生有感情地朗读诗歌，激发学生的爱国热情。
２、品读词句，体会诗歌字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。 教学准备
教师：准备《我们的祖国》歌曲带；多媒体课件。
教学时间
１课时。
教学过程
一、设疑自探
１、同学们，我们的祖国山河壮丽、历史悠久、文化灿烂，作为一个中国人，谁不为之感叹？又有谁不爱咱们的祖国？这节课就让我们走进诗歌《我们爱祖国》，尽情地来抒发自己对祖国的那份爱吧！（板书课题）（学生读课题）
读了课题，你心中产生了哪些疑问？预设：什么是祖国？什么是对祖国的爱？
出示学习目标：１、正确、流利、有感情地朗读诗歌，并能背诵自己喜欢的诗节。
２、能联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。
出示自探提示：１．选择自己喜欢的方式朗读诗歌。圈出生词，把自己认为难读的多读几遍。
２、这首诗是围绕哪两句诗展开的？读一读，找一找，并做上记号。
３、熟读诗歌，勾出你最喜欢的诗句，说说你从中想到了些什么 。并试着背下来。
（先在小组内交流，５分钟后在全班展示。）
学生自探，教师巡视指导。
二、解疑合探 １．检查预习情况，读词语。
（出示词语卡片：巍峨、国徽、骆驼、燃烧、奥运、涓涓细流）
２．重点理解生词“巍峨”“涓涓细流”。
３．指导朗读。
（１）抽学生分小节朗读。
（２）学生评价，主要引导从字音方面评。
４．整体感知，理清思路。
（１）让学生找出“这首诗歌是围绕哪两句诗句展开的”，并勾画出这两句诗。
（２）师：这首诗歌根据这两句诗句分成了两个部分。第一部分是“什么是祖国？”第二部分是“什么是对祖国的爱？”
５、我们都深爱着我们的祖国，金波爷爷也不例外，请孩子们默读１～４小节，看看他心中的祖国是什么，勾一勾，并用自己的话说一说。
学生交流。
那么你最喜欢哪几句诗？和自己的同伴一起读一读。
在读这几句诗时你想到了些什么？和同伴一起交流交流，相互补充。
例如：学生说我最喜欢“她是巍峨的烈士纪念塔，她是蓝天里飞翔的白鸽”这句诗。
（１）你想到了些什么？（生说，其他同学补充。）
（２）教师小结：是啊，我们的祖国有着千千万万的英雄儿女。我们祖国的儿女有着和平幸福的生活。你，作为中华儿女中的一员，读到这里，心里感觉怎样？
（３）那请你带着你的体味去读吧！互相评议。
用同样的方法学习其他诗句。
小结：在金波爷爷的心里，祖国是什么？（老师领读）学生回答（妈妈的摇篮、长城、黄河等）。
总之一句话——（屏幕显示第一小节），学生齐读。 那你也思索思索，在你心中祖国是什么呢？
屏幕显示：读一读，仿写句子。
（１）祖国是新建的高楼大厦。
（２）祖国是古老的神话传说。
（３）祖国是（ ）。
（４）祖国是（ ）。
６、既然祖国已深深地烙印在我们每一个人的心里，那该用什么行动来表达我们对祖国的爱呢？齐读诗歌的５～８小节。
通过作者的描述，你们知道了怎么做才是对祖国的爱呢？（我的画、我献给土地的花朵、、、、、、）
作者把我们对祖国的爱比作什么？
指导朗读，特别是第８小节。
此时我已心潮澎湃，让我们一起朗诵全诗，来表达自己对祖国的爱。
三、质疑再探：
同学们，课文学到这里，你还有不明白的地方吗？请提出来，大家一起解决。
四、运用拓展：
１、请同学们来当小老师，编一道题，考考同桌。
２、阅读课文片段，回答问题。
小时候，她是妈妈的摇篮曲，长大了，她是长城、黄河，她
是———————，她是————————，她是国徽在阳光下闪烁，她是夜晚的万家灯火。
１、把原诗补充完整。
２、作者采用——修辞手法，展示了祖国风貌，充分流露出作者————。
３、在本段诗歌中，作者分别把祖国指代为
——、——、——、——、——、——。五、自我总结： 通过这节课的学习，你有哪些收获？谈一谈。
（可以从课文内容，可以从写作手法等方面谈）
作文十：《我最爱祖国》900字活动内容：诗歌《我最爱祖国》
（活动设计者：王爱丽）
活动目标：
１、初步理解“家乡”和“祖国”较深层次的含义
２、在音乐伴奏下，能有感情地朗诵诗歌
３、联系诗歌内容，感受自己成长的变化，产生初步的对祖国的敬仰之情
活动准备：诗歌课件；音乐配乐（班得瑞—《童年》）
活动建议：
１、围绕诗歌中的问题展开讨论，引起兴趣
提问：请小朋友说一说，你最爱谁？最喜欢什么？
２、引导幼儿逐一观察课件图片，理解诗歌的主要内容
（引导语：有一个小朋友，他的妈妈、爸爸和幼儿园的老师也曾经问过他这个问题，我们一起来看图片，猜猜他是最爱谁？最喜欢什么？）
（１）图片一
提问：妈妈问你最爱谁、最喜欢什么的时候，猜一猜小朋友是怎么回答的？
（２）图片二
提问：爸爸问你最爱谁、最喜欢什么的时候，猜一猜小朋友是怎么回答的？
（根据图片提示，帮助幼儿加深对家乡的认识和理解）
（３）图片三
提问：老师问你最爱谁、最喜欢什么的时候，猜一猜小朋友是怎么回答的？
（根据图片提示，帮助幼儿加深对祖国的认识和理解。）
３、教师示范朗诵诗歌，引导幼儿完整理解诗歌的主要内容
提问：小班的时候，妈妈问你最爱谁、最喜欢什么的时候，儿歌中小朋友是怎样回答的？ 中班的时候，爸爸问你最爱谁、最喜欢什么的时候，儿歌中小朋友是怎样回答的？ 大班的时候，老师问你最爱谁、最喜欢什么的时候，儿歌中小朋友是怎样回答的？
４、引导幼儿边看课件，边练习朗诵诗歌
（１）与教师一起朗诵
（２）幼儿集体配乐朗诵
（３）分三组／角色朗诵
５、结合诗歌内容组织谈话，激发幼儿初步的对祖国的敬仰之情
提问：为什么诗歌中的小朋友在小班、中班、大班的时候回答同样一个问题，答案不一样呢？
６、激发幼儿初步的爱国之情
提问：小朋友现在也上大班了，当老师问你最爱谁、最喜欢什么的时候，我们也可以像诗歌中的小朋友那样很自豪的回答„„
７、在音乐伴奏下，鼓励幼儿充满感情的完整朗诵诗歌
我最爱祖国
小班的时候，妈妈问我：你最爱谁？最喜欢什么？我说最爱亲爱的妈妈，最喜欢红红的苹果，妈妈的脸上笑出了酒窝，使劲地亲我。
中班的时候，爸爸问我：你最爱谁？最喜欢什么？我说最爱解放军和爸爸，最喜欢家乡的山河，爸爸张开了双手，高高地举我。
现在，我上大班了，老师问我：你最爱谁？最喜欢什么？我说最爱我们的祖国，最喜欢国旗、国歌，老师点点头，说我长大了。