作文训练专题一：确定说明的内容（一）
班级： 姓名： 学号：
一、作文题目：
１、范围：介绍家中的一件生活用品
２、范围：从以下三座里水的桥中选一座进行介绍（邓岗桥，公园桥，富寿桥）
二、方法指导
１、说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。
２、首先得分清说明文和记叙文的区别。
说明文的写作是授人以知，让人明白，说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识，说明是主要表达方式。记叙文写作目的是以情感人、让人动情，通过记叙事件抒发自己的情感、收获，记叙是主要表达方式。 比较文段：
（一）我家附近的立交桥，桥身是水泥筑成的。桥面宽阔又干净，可以并排行驶七八辆汽车。两旁的路灯就像一个个忠诚的士兵，静静地守在那里，迎来送往路上的行人和汽车，白天装点大桥，晚上送来光明。这座桥是建桥工人冒着酷暑建的。从一开工，他们就昼夜不停地干，假日也没见他们休息过。
（二）我家附近的立交桥，是在原来的路面上建起来的。桥身全是水泥筑成的，长达２００多米，横向马路从桥的上面通过，纵向马路从桥的下面穿过。这座桥的桥面很宽，可以并排走七八辆汽车，桥下面的马路虽然窄一点，但起码也能并排走四五辆汽车。桥洞的两侧，各有一块蓝球场大小的空间，像半个扇面一样，由路边渐渐向一头低下去„„从远处看，这座桥显得十分雄伟。
【分析】文段一加入了过多的描写并记叙了桥的修建经过，不符合说明文的表达要求。
３、仔细观察、确定特征。
任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言。
首先，要认真观察事物的外部特征。比如：方位、颜色、形状、大小、长短、规模等。其次，要注意表现事物的内部特征。任何事物总有其功用、特殊价值和文化意义等。再次，对事物各方面的特征进行比较、归类、分析筛选，从中找出能够统帅全篇说明内容的核心特征。 ４、查找资料，筛选确定。
对于自己不知道资料、特征，查阅有关书籍或搜集网上的资料，筛选后确定自己写作的内容。
大家好，我是一支碳素笔，同学们在写字的时候都会用我。
（一）一根碳素笔的自白
我有笔帽、笔管、和笔芯组成，笔芯中有很长一段墨水，墨水上面还有一点白色或黄色的蜡油，这是为了同学们把我倒放的时候不让里面的墨水流出来。我们碳素笔家族都是多用性的－－－－笔芯用完了还可以再换，又实用又实惠。
可是，也有一些同学不喜欢用我写字，因为他们觉得我的笔油很稀，不像圆珠笔那么稠，写出来的字不能马上风干，这样手一蹭过去，字不像字，黑乎乎的。还有的同学喜欢用修改胶带，写上以后更不易风干。所以他们不喜欢我。还有一个最重要的原因就是，我的笔尖部分有一颗小珠，通过这个小珠的转动来写字。有时一个同学不小心力气用大了，这个小珠就下来了，好好的笔就浪费了。
同学们给我指出的缺点，我一定会改正，给我的赞美，我一定会保持的。
（二） “茶中皇后”——福鼎白茶
我的家乡在福鼎，那里有着丰富的特产。如味道鲜美的槟榔芋；千姿百态的玄武岩；被称为“果中之王”的柚子。不过我最喜欢的，却是全世界各国人民，都喜爱推崇的“茶中皇后”——福鼎白茶。
白茶一般生长在山脚，山腰上。外形，似一团团路边的杂草。摘下之后，颜色透着灰白，又小又短，像刚发芽的小草，十分弱小，不引人注目。
你别看它外表，其貌不扬，只要一放入杯中，倒入开水，小白茶便立刻活了起来。在水中，尽情地跳着欢快的舞蹈。当小白茶停下脚步时，你一定会感到十分惊讶。因为，整杯水，已经变成了药黄色，如琥珀一般，散发着丝丝怡人的清香。
喝下去，一股清香弥漫开来。分成两路。一路直冲脑海，令人心旷神怡。一路直钻心田，令人香至肺腑。
淡苦之中，泛着微微的甜。是啊！苦中带甜，醇厚清香，这正是福鼎白茶，独有的品味，独有的风格，独有的精神。难怪，福鼎白茶能成为世界白茶之最。
据《本草纲目》记载，茶数阴，具，清肺止咳，提神醒脑之功效。将白茶捣碎之后，放于伤口之上，可消炎止痛，去肿化瘀。
如今，白茶已在福鼎这古老的土地上，流传了数百年之久，那绵绵如轻烟，苦中更蕴甜的茶香，将伴随着每一个福鼎的生活。
我爱喝茶，我最爱喝福鼎白茶。
作文训练专题一：确定说明的内容（二）
班级： 姓名： 学号：
一、作文题目：
１、范围：介绍一种植物
２、范围：介绍一只小猫或小狗
二、方法指导
１、通过比较，确定事物的特征，决定写作的内容。
世界上万事万物，都有其自身的质的规定性，一个事物的特征是区别于其他事物的标志。我们要说明一个事物，必须抓住这事物的特征，才能把被说明的事物准确地清晰介绍给读者，让人们对这事物有确切明白的了解。但事物与事物间的情况又各不相同，有的事物的形态、性质、发展等比较单纯，我们说明这类事物时，不妨将面展得开一点；有的事物的形态、特点等复杂而多样，往往有很多方面的特征。我们在介绍这类事物时，不可能在一篇说明文中面面俱到，只能根据需要，一次谈一两个特征。
２、说明内容要有条理。
事物往往是比较复杂的，要写出它的特征和本质，就要梳理出事物本身的条理，以及各部分的相互关系，逐渐地展开说明。例如：
水
水是液体。石块和木块有一定的形状，无论放在桌子上或者盒子里，它们都不会改变自己的形状，都是固体。水就不同，放在圆杯子里就成为圆形，放在方盒子里就成了方形，它没有一定的形状。
水是无色透明的。有人说水是白色的，这话错了。拿水同牛奶比较一下就会明白，牛奶才是白色的，水是什么颜色也没有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我们就看不见它。再把一根筷子插入清水中，我们能够透过清水看见插入的筷子。水是无嗅、无味的。怎样来区分无色透明的烧酒和水呢？光凭肉眼是毫无办法的。只要闻一闻，尝一尝就能正确无误地区分了。烧酒有酒的气味和味道，而水却什么气味，什么味道也没有。
因此，在正常的情况下，水是无色、无嗅、无味的液体。
［分析］这篇说明文抓住了水是“液体”“无色透明”“无嗅、无味”的特征，从形态、颜色、味道三方面说明，条理很清晰。
三、例文：
话桔
到了秋天，南方的果园里，硕果累累。最引人注目的便是黄绿相间的桔林，给“金秋”带来无限的辉煌与生机，苏东坡因此赞叹：“一年好景君须记，最是
提起桔子，恐怕人人都喜欢。它其实是个大家庭，由好多同胞兄弟组成，象柑、橙、柚、枳、柠檬等，它们都属芳香科。桔原产于我国南方，是典型的亚热带常绿果树，性喜温湿。桔树高丈余，长满尖尖的刺棘，碧绿的叶儿呈长卵形；夏天开花，五片雪白的花瓣组成一个长卵筒形，香气浓烈；入秋结果，象金黄色的圆球，一棵树能结上千颗，故柳河东说：“几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠。”桔子有“果中小姐”的美称，味是甜中带酸，水分充足，并含多种糖份，维生素Ａ、Ｂ、Ｃ及各种酸料，因此，营养极丰富，有理气、止渴、润肺、醒酒、止烦的功能。桔皮既可以做陈皮，又能提出香精及上等油料——甜橙油。即便是桔核、桔络，也分别有化湿止痛与化痰的妙用，由此看来，桔子真一身是宝了。
我国可算柑桔的旧土了，早在三千年前的周朝就已开始成林培植，最早大面积种植的是三峡秭归等地，这曾给屈原以很大的影响。南宋韩彦直所著的《桔录》中，就详细记载了当时浙江一带的种桔情况。今天我国柑桔的主要产区为广东、福建、浙江、广西、湖南、四川诸省。其中黄岩、南乡两地则以“柑桔之乡”而驰名中外。黄岩蜜桔，又名“乳柑”，久负盛名，在元代就有“高宗宅钱塘，始锡贡乳柑”的记载。南丰贡桔，皮薄、核少、味美。如今世界上的桔大都是于十六、十七世纪从我国引种的。
由于桔子香、味俱佳，外皮又是金黄色，这在水果中不可多得。要知道，金黄是古代帝王专用的颜色，桔又与“吉”谐音，所以很早为帝王看中，周代指为贡品，唐太宗每年重阳在蓬莱殿宴请群臣，并赠以新桔，以示群策群力。宋时，帝王常把柑桔装在盒中并手书“黄柑碧盒”四字，是一种极高的礼遇，只有宠臣或王亲才能得到恩赐。在民间，桔子同样是人民喜爱的果品，并有许多关于它的美谈：汉苏学仙得道后以桔叶救人，消除疟疾。三国龙州太守李衡种柑百株，后家境竟因此而日趋富庶。总之，桔在人民心中是一颗福星。至今，广州过年时，人们还会为买一株金桔而奔走。
古来有许多志士将桔作为坚贞不屈的象征大加赞颂，最早是屈原的那首影响巨大的《桔颂》：“后皇嘉树，橘徕服兮，受命不迁，生南国兮。深固难徙，更壹志兮„„秉德无私，参天地兮。”他以如此动人的句子描绘出了桔的高尚品格，并以此自喻，表明自己在那动荡的岁月里不随波逐流的品行。唐相张九龄赞美桔“岂伊地气暖，自有岁寒心”用来比喻为人的坚强，也流传千古。
桔的种植过去一直用种子的方法，现在科学不断发展，嫁接术不断改进和广泛运用，使桔的培植不仅方便，速度快，而且产量高。可以相信必将会有更多更好的桔子供应市场，丰富人民的生活。
作文二：《说明文内容分析》2000字说明文内容分析
１．词句理解
词句的理解主要指对重点词语的理解、对重要句子的理解，以及对词语和句子所体现出来的说明文语言特点的理解。
对重点词语的理解包括理解词语在文本情境中的特定含义，理解指代性词语在文中指代的具体对象和内容。
对重点句子的理解主要关注那些对理解文章起着重要作用的句子。一般是指表达段落或文章中心意思的中心句你，起到承上启下作用的过渡句，结构复杂的长句，运用了某些修辞方法或说明方法的句子。
对说明文语言特点的理解，包括了对特定词语（诸如“大约”“也许”“之一”等虚词）的理解，还有对句子的表达方法、所采用的说明方法的理解。
（１）对词语的理解
最简单直接的题目，是要求解释某个词语的含义。即使本来就理解词语的内涵，只要密切联系上下文的文本情景，结合全文内容，即可获得答案。但如果本来就熟知词语含义，也许会产生干扰，简单的填写上词语的本意，丢失了原文情境，容易发生失分的现象。
（２）对句子的理解
对句子的考查，侧重以下几个方面：句子的表达效果；句子在文中的作用；含有某种推理信息的句子。
（１）对说明语言的理解
对语言特点的考查，是说明性或文章阅读试题的重点之一。说明语言作为一种文本言语形式，是阅读评价考查测试材料的重要内容。说明文语言最大的特点是准确性，对语言的考查，
２．文意把握
对文意的把握，是指对说明性文章内容的理解，包括阅读时对语言因素所传达出的信息进行记忆、思维和想象等心理过程。主要从四个方面分析：对说明对象的把握，对文本内容的把握，对文本结构的把握，对说明方法的把握。
（１）对说明对象的把握
说明对象，即文章说明的话题，分为两个方面：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等；二是抽象事理，包括事物的本质、事物的内部或事物之间的内在联系。此类考查主要侧重两个方面：能正确判断说明对象；能归纳说明对象的特征要点。
要明确说明对象必须统观全文。文章或是介绍一个事物、一种现象。或是能介绍一种方法。有时题目中就包含了说明对象，甚至题目本身就是说明对象。有时在文章开头也能容易地找出说明对象，因为开始就交代要说什么，这是人们说话写文章最普遍的方式。而有时作者到文章结束时才明确指出上文主要说明了什么。此类题目比较简单，今年对说明对象的考察较前几年大大减少。
３．要点概括
要点概括跑能力是深层阅读理解的前提。中考说明性文章归纳概括题主要考查同学们对文章或某一段的整体感知能力，主要有四种考查形式：概括说明对象的特征或事理、概括全文或段落要点、给文章加标题、为事物下定义。
（１）概括说明对象的特征或事理，需要提取信息和整合信息两个步骤，即从原文中找出相关段落文字，把关键点提取出来整合。提取信息时考查学生能否对信息进行迅速准确的定位和排序；整合信息时考查学生是否能够排除干扰，筛选出重要信息。
（２）概括全文或段落要点
概括全文或段落要点难度稍大，要用自己的话概括。解答这类题首先要根据各段的关键词句
概括各段的大意，然后把各段的大意整合，再用简明的句子白打出来。
（３）给文章加标题
为文章加标题，通常是对全文中心的概括，不过这种概括要用简明语言表述出来。同时，需要从测试材料作者的角度去考虑写作意图，从而准确把握测试材料的中心，给文章加上适当的标题。
（４）为事物下定义
为事物下定义，即对重要的信息进行筛选整合及运用“定义”的方法说明事物。下定义要求准确、严密、语言应简明，常用的是判断句的形式，即“××是××”句式。解答这类题目时要根据题目的指向意义，明确在文中搜索信息的范围：有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及一段、几段乃至全篇；有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取；有的信息不是直接传递的，需对一定范围的内容进行归纳、整合后才能获得。最后将提取的内容进行优化整合，以简洁、恰当的语言表述出来。
４．内容探究
内容探究的能力比词句理解、文意把握、要点概括对学生能力的要求更高一层。要求考生在把握文章内容的基础上，结合自己的知识沉淀、文化素养，更深入地去思考和探究。
（１）探究因果关系
联系实际生活，根据文章内容进行推断和想象。简单的题目，可以直接在原文中找到答案。有时候，阅读材料没有直接给出结论，或要求结合现实生活、科技发展等有关常识，推测某一新的发现、认识的前景，这就要求根据文章的内容进行推测和想象。这种推测和想象必须以原文的有关信息为基础，不是凭空进行信息信息进行的，要有理有据。
探究因果关系，即是运用测试材料的信息进行推论，关注的要点是能否根据已有信息填补文白，揣摩作者的意图。只有准确理解作者写作意图和文本主题才能够顺利地探究因果关系，作出自己的推论。
（２）拓展迁移
一般给出三到四则不同层面的材料，材料本身精挑细选，或明或隐地包含这命题人的思想，却又与原文的说明对象紧密相连。考查学生在掌握测试材料的内容和知识的基础上，根据链接材料提供的信息，进行迁移推理，作出自己的解释和判断的能力。此类题目，核心仍建立在对原文内容准确把握的基础之上。
作文三：《说明文阅读的内容》4600字说 明 文 阅 读 的 内 容
类型：事物性说明文 事理性说明文
特征：被说明事物区别于其他事物的标志
顺序：时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
方法：举例子 列数字 作比较 打比方 分类别
引资料 作诠释 下定义 摹状貌 画图表
语言：准确性、严密性
关 于 说 明 文
一、说明文
以说明为主要表达方式，介绍客观事物，解说事理，给人以知识的一种文体。
说明中心＝说明对象＋特征
二、说明文的分类
１、事物说明文
２、事理说明文
三、说明顺序
时间顺序 空间顺序
１、从原因到结果
２、从现象到本质
逻辑顺序 ３、从整体到部分
４、由主要到次要„„
四、说明方法
１、举例子２、分类别３、列数字４、作比较５、引资料
６、下定义７、作诠释８、打比方９、摹状貌１０、画图表
五、说明文的语言
严密 准确
六、说明方式
生动说明 平实说明
下面这段文字运用了哪些说明方法？
松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不象山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前进，有时也连蹦带跳。
摹状貌 举例子 打比方 作比较
说 明 文 阅 读 指 导
说明文常见题型
１、说明对象及特征
２、说明顺序的判断
３、常见说明方法的辨别及作用
４、理解体会说明语言的准确。
５、说明文的结构
６、综合素质考察
一、什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。
二、说明文的类型
事物性说明文说明事物的是事物说明文
说明文
事理性说明文解说事理的是事理说明文。
什么是说明对象？
被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
明确说明对象，主要从两个方面着眼，一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面，我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。
例如：《苏州园林》是事物说明文，说明对象是：苏州园林。
把握说明对象的特征
说明事物，要说明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。
例如《死海不死》主要说明了死海咸度高的特征，死海水中的各种盐类加在一起，占海水的２３％－２５％（这和一般的淡水湖不同）。
再如《苏州园林》，文章主要写苏州园林是各地园林的标本，它独具的特点就是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局，花草树木的映衬，门窗雕刻的图案等方面进行介绍，使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。
三、说明文的语言：
说明文语言特点：准确、严密、简明
典型试题：
限制性词语可否删除及其作用。
如：更、大约、估计、常常、估计、大约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。
表程度：比较、几乎、相当„„
表估计：大约、可能、左右、可算„„
表时间：当时„„
试 题 讲 析
例如：
分析：“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确。表现了说明文语言的准确性、科学性。
“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”
“部分”一词能否删去，为什么？
答：不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，表现了说明文语言的准确性、科学性。
方 法 归 纳
１表态：不能删。
２定性（什么上的限制）＋（替换法）解词或解释句子。
３若删去，句子意思成了„不符合实际（太绝对了）
４ＸＸ词体现了说明文语言的准确性、严密性。
四、说明顺序
１．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
２．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
３．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。
理清说明顺序
☆空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、
低→高„„
（表方位、立足点、行踪变化等词语）
原因→结果
现象→本质（结果→原因）
☆逻辑顺序 概括→具体
主要→次要
整体→局部 „„
☆时间顺序： 年代：古→今；
↑ 季节：春→冬； „„
（程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫的过程”等）
举例分析：
１、旅人桥（２８２年）→赵州桥（６０５年） →卢沟桥（１１８９年） →长虹大桥（１９６１年） （时间顺序）
２、（中国）石拱桥→赵州桥、卢沟桥
（一般→ 个别）
３、光辉成就→首先—其次—再其次
（结果→原因；主要—次要）
４、船头坐三人→东坡—鲁直—佛印
（概括→ 具体）
５、介绍三人：东坡（中） →鲁直（左） →佛印（右）
（空间顺序）
６、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上„„ ；往„„走去、出了、来到、 一进去、出了、路过、从„„爬上去，走近、从„„
（空间顺序）
五、说明文的结构
说明文常用的结构模式有两种。
１．总分式：包括“总－－分、分－－总、总－－分－－总等，事物说明文多用总分式，
其“分”的部分又常按并列方式安排。
２．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。
举例子 常见说明方法（口诀）
列数字
作比较 列（数字）、举（例子）、下（定义）
打比方
六、说明方法
下定义 分（类别）、作（比较）、打（比方）
作诠释
分类别
摹状貌 摹（状貌）、（作）诠（释）、画（图表）
掌握说明方法 （语言标志）
★举例子：例如、比如、据说、譬如„„
★列数字：数词（大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数„„ （与年代区别）
★分类别：一类（种）„„一类（种）„„
（区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉）
★ 作比较：也、而、相对于、较„„
★ 下定义：科学、完整，判断句
★ 作诠释：局部、某一方面的特征介绍
★ 打比方： 像、仿佛„„
★引资料 ： 引用，标记是引号。
★画图表
★摹状貌等
下定义 ＶＳ 作诠释
从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式来表述概念；而作诠释可用多种句式表述。
从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。
下定义：甲是乙，乙是甲；
作诠释不能这样
例题解析
ａ．统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
ｂ．激光是一种颜色单纯的光。
ｃ．另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。
ａ、ｂ两句都是判断句，ａ句使用了下定义的方法说明统筹方法的概念，可以变为：一种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。ｂ句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如变为“一
种颜色单纯的光就是激光”，那就是谬误了，因为并不是所有“颜色单纯的光”都是激光。ｃ句不是判断句，说明内容没有解说“异养”的本质特征，只说明部分范围，因而是作诠释。 作比较 ＶＳ 打比方
这两种方法都要选用人们熟悉的事物来说明。但构成方式和作用不同。
作比较构成的基础是比较点，在同一个比较点上鉴别事物；打比方构成的基础是相似点，通过相似来联系两事物。
例题解析
ａ．蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。
ｂ．别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。
ａ句中被说明的对象与喻体这两种事物在功能上相似，从而构成比喻。ｂ句将“别的动物”和“人类”两者在“食物”上比较，构成比较说明。
说明方法的作用
作比较：能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。
下定义：能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点（内涵），使说明更加严密。 画图表：能够直观地形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的认识，便于比较和记忆、理解。
摹状貌：使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可读性。
举例子：使说明的对象更具体、更形象，便于读者理解 和认识。
分类别：使文章说明的条理十分清楚（条理清晰）。
打比方：能够形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。
列数字：能把说明对象的特点说明得更准确无误，令读者更信服。
作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。
实战演练：
分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。——这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。
作用分析：
这里用了举例子和列数字的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具体、真切地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。
例如——松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
例如——我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。
作用分析：这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象。
例如——桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”
作用分析：引资料，引唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容更充实，有说服力。
例如——统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
作用分析：这里运用了下定义的说明方法。作者用简明的语言准确地说明了“统筹方法是什么”这个问题，揭示出统筹方法的本质特征，使读者对这一概念有了确切的了解。
例如：凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆
作用分析：运用下定义的说明方法，用简明的语言准确地概括了“克隆”的本质特征，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。
例如万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。 作用分析：这里用了列数字的说明方法。作者用具体数字准确说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特征，使读者一目了然。
七、准确把握说明文中的关键词句，分析它们在文中的作用．把握关键词句可从三个方面考虑：抓住中心句，分析过渡句，认清指代成分．
１．中心句以首括居多．分析中心句，有利于把握文章（语段）的主要内容．
２．过渡句在文章结构上起承上启下的作用，同时也是上下文内容衔接的标志．分析过渡句，有利于把握文章内容的层次和重点．
文学性标题的作用
描述性、抒情性语言常用修辞
方法提示：
１分析语言修辞特点
２说明作用：
Ａ吸引读者引起思考
Ｂ引出全文内容
作文四：《概括说明文的内容要点》1100字概括说明文的内容要点（教师版）
一、概括方法
如果所给出的材料是说明一种社会现象的文章， 我们应该先找出文章说明了一种什么现象， 分析产生这种现象的原因， 结果如何， 或者针对这种现象提出的解决措施或建议。 即：现象＋原因＋结果（措施或建议）。
二、超级仿写
（２００９广东）
Ｊａｃｋｉｅ ｉｓ ｐｅｒｈａｐｓ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｅａｓｉｌｙ ａｎｎｏｙｅｄ ｋｏａｌａ （考拉， 树袋熊） ａｔ ｔｈｅ Ｆｅａｔｈｅｒｄａｌｅ Ｗｉｌｄｌｉｆｅ Ｐａｒｋ ｉｎ ｓｏｕｔｈｅｒｎ Ａｕｓｔｒａｌｉａ． Ａｌｌ ｔｈｅ ｋｏａｌａｓ ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｕｎｈａｐｐｙ ａｎｄ ｐｌａｉｎｉｎｇ． Ｙｏｕ ｗｏｕｌｄ ｂｅ ｔｏｏ ｉｆ ｙｏｕ ｗｅｒｅ ｕｓｅｄ ｔｏ ｎｉｇｈｔ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ａｎｄ ｓｏｍｅｏｎｅ ｋｅｐｔ ｗａｋｉｎｇ ｙｏｕ ｕｐ ａｌｌ ｄａｙ ｗｈｉｌｅ ｙｏｕ ｗｅｒｅ ｔｒｙｉｎｇ ｔｏ ｓｌｅｅｐ ｉｔ ｏｆｆ． Ｔｈａｔ’ｓ ｒｉｇｈｔ — ｓｌｅｅｐ ｉｔ ｏｆｆ．
Ｔｈｅ ａｖｅｒａｇｅ ｋｏａｌａ ｉｓ ａｌｗａｙｓ ｈａｌｆ ａｓｌｅｅｐ ｂｅｃａｕｓｅ ｉｔ ｆｅｅｄｓ ｏｎ ｔｈｅ ｌｅａｖｅｓ ｏｆ ａ ｓｐｅｃｉａｌ ｋｉｎｄ ｔｈａｔ ｍａｋｅｓ ｉｔ ｓｌｅｅｐｙ．
Ｔｈｅ ｒｅａｓｏｎ Ｊａｃｋｉｅ ａｎｄ ｈｅｒ ｆｅｌｌｏｗ ｋｏａｌａｓ ａｒｅ ｒｅｐｅａｔｅｄｌｙ ａｗｏｋｅｎ ｆｒｏｍ ｔｈｅｉｒ ｄｅｅｐ ｓｌｅｅｐ ｉｓ ｓｏ ｔｈｅｙ ｃａｎ ｂｅ ｈｕｇｇｅｄ ａｎｄ ｐｈｏｔｏｇｒａｐｈｅｄ ｂｙ ｔｏｕｒｉｓｔｓ， ｗｈｏ ｍａｋｅ ｔｈｅ ｔｒｉｐｓ ｔｏ Ｆｅａｔｈｅｒｄａｌｅ ａｎｄ ａｎ ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｏｔｈｅｒ ｎａｔｉｏｎａｌ ｐａｒｋｓ ｆｏｒ ｊｕｓｔ ｔｈａｔ ｓｐｅｃｉａｌ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ．
Ｗｈａｔｅｖｅｒ ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ ｉｎ ｔｈｅ Ａｕｓｓｉｅ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｉｎ ｃｈａｒｇｅ ｏｆ ｓｕｃｈ ｔｈｉｎｇｓ ｉｓ ｎｏｗ ｍｏｖｉｎｇ ｔｏ ｍａｋｅ ｔｈｅ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｉｌｌｅｇａｌ， ｗｈｉｃｈ ｉｓ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄａｂｌｅ． Ｈｏｗ ｗｏｕｌｄ ｙｏｕ ｒｅａｃｔ， ｍｙ ｆｒｉｅｎｄ， ｉｆ ｙｏｕ ｗｅｒｅ ｔｒｙｉｎｇ ｔｏ ｓｌｅｅｐ ｏｆｆ ａ ｄｏｚｅｎ ｔｉｍｅｓ ａｎｄ ｓｏｍｅ ｒｏｕｎｄ， ｆｕｒｒｙ ｃｒｅａｔｕｒｅ ｓｍｅｌｌｉｎｇ ｏｆ ｇｒａｓｓ ｋｅｐｔ ｗａｋｉｎｇ ｙｏｕ？
作文五：《说明文阅读考点之概括主要内容》28400字说明文阅读考点之概括主要内容【知识归纳】典型题型 １ 用简洁的语言概括本文说明的主要内容。 答题思路： １．事物说明文：说明对象 ＋ 说明对象的特点。介绍了„„的„„特征。 ２．事理说明文：本文说明的是关于„„的（原因、方法、原理） 。 ３．程序说明文：说明了„„的操作（实验、制作）的过程。 典型题型 ２ 文章加点词“这（那） ”指的是什么？ 答题思路： １．关于“这”的答题。 “这”是近指代词，因此答案就在它前面不远的文字当中。步骤是：往前近处找出相关 语句→摘录整理成句。 ２．关于“那”的答题。 “那”是远指代词，因此答案相对来说在其前面比较远的文字当中。步骤是：往前较远 处找出相关语句 → 摘录整理成句。 典型题型 ３ １．请给文章（段落）拟一个恰当的标题。 ２．结合标题概述文章主要内容。 答题思路： １．拟标题：说明对象 ＋ 特征（事理） 。 ２．概述内容：从标题关键词入手 ＋ 结合文章主要内容。 典型题型 ４ １．根据文章的介绍，请给 ＸＸ 下定义。 ２． 什么是 ＸＸ？请用一句话概括。 答题步骤： １．明确下定义的基本格式，一般采用“什么是什么”或“什么叫做什么”的格式。 ２．抓主要信息，去除次要信息。描写议论抒情的句子一般为次要信息，主要信息为说明 性语句。 ３．对事物本质特征进行概括，做到全面、准确、扼要。 ４．语言简明通顺，符合命题要求。 典型题型 ５ 在文中填写中心句。 答题思路： 根据全文或段落主要内容概括作答。要求语句简明通顺。【战略训练】一广东省邓绍志名师工作室 ２０１４ 复习资料第 １ 页 共 ２１ 页ﻬ许多生物学家和生态学家将‚生物入侵者‛的增多归咎于日益繁荣的国际贸易，事实上 许多‚生物入侵者‛正是搭乘跨国贸易的‚便车‛达到‚偷渡‛目的的。以目前全球新鲜水 果和蔬菜贸易为例，许多昆虫和昆虫的卵附着在这些货物上，其中包括危害性极大的害虫， 如地中海果蝇等。尽管各国海关动植物检疫中心对这些害虫严加防范，但由于进出口货物数 量极大，很难保证没有漏网之‚虫‛ 。此外，跨国宠物贸易也为‚生物入侵者‛提供了方便。 近年来，由于引进五彩斑斓的观赏鱼而给某些地区带来霍乱病源的消息时常见诸报端。一些 产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山 林：为害一方。 １．本文段说明的中心是什么？（２ 分）二、人类的“生命天书”走过十年 ①十年前的 ４ 月 １４ 日，被称为人类‚生命天书‛的人类基因组序列图绘制完成，人们期 盼这个划时代的成就带来对自身和疾病认识的革命性变化。 ②人类基因组计划于 １９９０ 年启动，旨在揭开人体 ３０ 亿个碱基对的秘密，绘制人类基因 组序列图，从而在分子层面上为人类提供一份生命‚说明书‛ ，有人将其称为生命科学的‚登 月计划‛ 。２００３ 年 ４ 月 １４ 日，中、美、日、德、法、英 ６ 国科学家宣布，人类基因组序列图 绘制成功，人类基因组计划的所有目标全部实现。 ③过去十年中，科学家在人类基因组序列图的基础上，取得了一些里程碑式的成就。 ④基因组测序技术的飞速发展导致其成本直线下降，医学应用继而成为现实。１９９０ 年人 类基因组计划启动，经中、美、日、德、法、英 ６ 国科学家联手，历时 １３ 年，花费 ２７ 亿美 元才得以完成。而今天，个人基因组测序成本不到 ５０００ 美元，且只需要一到两天的时间。 ⑤目前全球已有数千人绘制了个人基因组图，而随着基因组测序成本进一步下降，这一 数字预计将迅速增加。有人乐观地预测，到 ２０２０ 年，每个新生儿都能被绘制基因组图。 ⑥随着对基因组图研究的日益深入，科学家对疾病的基因根源认识也越来越深入，所找 到的致病突变基因数量迅速增加。据美国国家人类基因组研究所统计，１９９０ 年人类基因组计 划开始时，这一数字是 ５３ 个，而今天则超过 ２９００ 个。 ⑦对疾病基因根源的认识将有助于对症下药。比如说，药物易瑞沙只对 ＥＧＦＲ 突变基因的 肺癌患者有效，而药物爱比妥则对 ＫＲＡＳ 基因突变的结肠癌患者无效。但基因药物的研发是个 漫长过程，从 １９９０ 年到现在，美国食品和药物管理局批准上市的基因药物也不过是从 ４ 种增 加至 １０６ 种。 ⑧十年悠悠而过。今天，尽管找到的致病基因越来越多，新的基因组药物不断问世，个 人基因组测序费用也直线降低，但科学家认为，基因组学时代才刚刚拉开帷幕。 （选自 ２０１３ 年 ４ 月 １５ 日《科技日报》作者：林小春、任海军 有删改） ２．请简要概括本文的说明内容。 （２ 分）三、种子银行赵涵漠①一座巨大的保险库矗立在距离北极点仅有 １１００ 多公里的永冻土上。 ②每年，只有 １９００ 多名捕鲸的渔民或游客和 ５０００ 多只北极熊会登陆保险库所在的挪威 斯瓦尔巴群岛。尽管人迹罕至，但保险库却拥有可与美国国家黄金储藏库相媲美的安全系数， 甚至能够抵御原子弹爆炸的冲击和 ６ 级地震。 ③但是，人们在这座零下 １８ 摄氏度的地窖里找不到黄金、钻石或价值连城的艺术品，只广东省邓绍志名师工作室 ２０１４ 复习资料第 ２ 页 共 ２１ 页ﻬ有约 １ 亿粒来自世界各地的农作物的种子。这座保险库就是鲜为人知的‚种子银行‛ 。 ④建立这座‚种子银行‛的全球农作物多样性信托基金会负责人相信：即便地球经历气 候剧变、核战争或恐怖主义袭击， ‚ ‘种子银行’都能够让人类在这个星球上重新建立农业生 产。它是送给全人类的礼物，它为地球农业购买了一份保险单‛ ⑤这并 不是在危言耸听。根据联合国粮农组织的一份报告，全球已有 ３／４ 的农作物品种 在上世纪消失，其中 ８０％的玉米种类在 ２０ 世纪 ３０ 年代便宣告消亡。在美国，８４％的豌豆品种 不再生长。粮食品种多样性已经陷入了一个大麻烦。 ⑥在南美洲安第斯山区，世世代代的农夫都知道，如果在一块田地里种同一个品种的粮 食，一片嗡嗡飞过的蝗虫或一次突如其来的降温就可能让他们颗粒无收。相反，如果在许多 片田地里种上几百个品种的庄稼，那就稳妥得多。［