不要做井底之蛙不要看一口井的天下，要当一只展翅高飞的雄鹰，翱翔无边的世界。——题记清风徐徐，夏天的夜晚寂静悠闲，远远听到，一阵阵蛙声传入耳边。呱——给安静的夜晚添加了几分神秘的色彩！我静静地漫步在田野中，清幽的月光打在我的脸上，仿佛把我的眼睛变成一盏明灯。让我清楚地看见田中的一切！正努力生长的蔬菜随风飘荡，挥着小手向我打招呼。柳丝正享受着清风的洗梳，笑着给我招手。风儿带着一阵阵蛙声吹进我的耳里，我轻轻地顺着蛙声走去，来到一口井边，里面传出清晰的蛙声。我悄悄探入一口井，一只穿着碧绿衣服的青蛙映入眼帘。“喂，你是谁？你怎么把半边天给遮住了？”耳边传来一阵奇怪的声音。“喂，我在说你呢！”声音再次响起。把目标盯向井中的青蛙说：“我不叫喂，天空广袤无垠，我何德何能一手遮天？笑话连篇啊你！”“天空何来广袤无垠，它只有一口井那么大，我生活在井里那么多年，从未变过！”“真是井底之蛙啊！”我悲哀的叹息着，轻轻地离开了井边。像这种井底之蛙数不胜数，就如我听来的故事一般愚蠢。阿王是一个偏僻村子里的练武之人，村里的人没有一个能打得过他。于是他总是骄傲地对村里人说：“我是天下无双的！”村里的人只是在暗地里嘲笑他。一天，一位旅客经过村子，阿王听说他是练武之人，硬拉着要比武，最后却输得一败涂地。这，就是井底之蛙！世事难料，我们应该虚心的对待一切。清风牵惹着我心中的悬念，我坚定的向前走去！
【每日写作指导：作文中怎样展开联想……】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。（ｎｅｘｔ８８）学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
作文二：《不做井底之蛙》2900字不做井底之蛙
——让学生敢想、肯想、会想
摘要：语文课标提出阅读教学要鼓励学生发表独立的见解，这是培养学生创新意识和发展语文能力的需要。因此在阅读教学过程中，教师应引导学生跳出“以教师的分析来代替学生的阅读实践”这口井，尊重学生的独特体验，鼓励学生思维碰撞，让学生敢想，敢发表自己的不同意见；同时要善于激发学生的求知欲，磨励意志，让学生肯想，使其保持求知的欲望；还要从多种角度引导学生的思维往个性化方向发展，让学生会想。
关键词：尊重 鼓励 激发 倡导 个性化
“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”这正是我们个性化阅读的结果。然而在我们的课堂教学往往忽视了尊重学生的个性，稍有“旁逸斜出”，就被无情地修剪；稍有“异念出头”，就成众矢之的。久而久之，学生的主动性缺失了，独立性泯灭了，创造性被扼杀了。因此，语文课堂的阅读教学“要鼓励学生发表独立的见解”。这是培养学生创新意识和发展语文能力的需要。在阅读教学中，教师应引导学生跳出“以教师的分析来代替学生的阅读实践”这口井，创设条件，让学生敢想、肯想、会想。引导学生个性阅读，使课堂涌动思维的火花。
一、尊重独特体验，鼓励思维碰撞，让学生敢想。
对每个人来说，自己的任何思想都是宝贵的。只有允许思想上的自由，才会有心灵上的解放，才会有真知灼见的出现。 要使学生敢想，老师在课堂教学中就不能限制学生的思考，必须热情地鼓励他们畅所欲言，并尊重他们的独特体验。如教学《地震中的父与子》一文，有位教师在引导学生朗读感悟“他挖了８小时，１２小时，２４小时，３６小时”这句话时，以自身饱满的情绪鼓励孩子通过自己的朗读方式表现出父亲的爱，不少学生在读８小时，１２小时，２４小时，３６小时”时语气逐渐加强提高。他们的感悟收获是父亲的责任心与强大的父爱使他越挖越有劲。同学们对这样的朗读满意极了！但这时有位学生却是这样朗读的，在８小时，１２小时，２４小时，３６小时的处理上语气越来越弱。教室里哗然一片，认为他的朗读不好，可老师却以满脸的笑容和期待鼓励他说出自己的感悟体验。这位学生说：“父亲挖了这么长的时间，他累了，力气渐渐地小了，但救儿子的信念使他坚持不懈。更体现了父爱的伟大。”他的
看法得到同学们的认可，这位教师尊重学生的独特体验，不正是充分的激励学生展示个性吗？要使学生敢想，教师还必需细心呵护学生的思维火花。当学生的回答出乎意料，甚至“有违常理”“异想天开”时，教师要耐心倾听孩子的想法，切不可轻易地否定，或装着没听见而置之不理；也不能搪塞了事，应付学生；更不能有意或无意地哪怕是丁点儿的伤害。例如，教学《坐井观天》时，让学生说说“ 跳出井底好不好？”绝大部分的孩子认为青蛙跳出井底是好的，只有一个孩子认为青蛙跳出井底不好，他认为现在的环境污染很严重，又有许多人捕捉青蛙，青蛙留在井底比较安全。是啊，我们受了习惯思维束缚，而孩子们却敢于想，思维更为活跃。正是在这一系列的思维碰撞中，学生加深了对课文的理解。试想，教师把学生这种独特见解视为“异端”而加以否定，岂不扼杀了孩子的个性。
倡导学生阅读要有个性，教师不要过早过多的评价，并且在学生的认识发生错误时，老师要正确处理“价值取向”和“尊重多元”的关系。如学习《丑小鸭》一文，教师引导学生说说“如果你是丑小鸭，当你变成天鹅，你最想做什么？”时，有的学生说，要炫耀一下自己的美丽；有的学生说要飞回去，找那些欺负过自己的人报仇。显然，这些回答已经偏离了正确的价值取向。教师必须小心翼翼地把他们往正确方向引，由他们自己纠正不正确的想法，自己悟出正确的见解，而不能放任自由。
二、激发求知欲，磨励意志，让学生肯想 。
思维永远是从问题开始的。小学生天性好奇，对万事万物爱问什么，他们会根据自己的想象和经验或课本中的说法，针对问题去寻找一种独立的见解，甚至朝着教师讲的和书本写的不同方向对教师大胆提出疑问。教师应热情激励，使学生保持旺盛的求知欲，保持对新知的渴望，让学生有刨根问底的劲头。
例如教学《纸船和风筝》一课，读到“松鼠把纸船放进小溪里，纸船漂呀漂，漂到小熊家门口。”一句，有学生提出了疑问：纸船放到水里不会湿了吗？立刻有学生举手要求告诉他。有的说这纸船是用硬纸皮折的，不会那么快湿透的；有的说小松鼠在纸皮是涂了油膜„„我抓住契机，激励学生再想“松鼠折小纸船是多么的用心，折的时候他在想什么？”一石激起千层浪，学生七嘴八舌地讨论开了。在交流中，学生更深切地感受到小松鼠和小熊的深厚友谊。这看似一个无关紧要的问题，只要教师善于把握，就能激发起学生刨根问底的劲头。再次，“思考即生活”，要鼓励学生把思考
作为生活的一部分，享受思考给自己带来的乐趣；例如：作文教学《蚂蚁会游泳吗？》我让学生自己动手做实验，找资料，得出答案。学生在课堂之外享受了思考给自己带来的乐趣。
思想的果实是甜的，但思考的过程却是苦的。没有刻苦的精神，思考就会深入不下去，甚至半途而废。现在许多孩子存在浅阅读的现象，在孩子不愿意想或者想不下去的时候，我们要鼓励他们坚持到底，再给时间让他们思考。独立的见解是智慧的花朵，只有苦的砥砺，它才能孕育和开放。
三、多种角度，教给思考方法，让学生会想 。
文本本身没有生命，是读者的阅读赋予了作品无穷的意义。不去想就谈不上什么个性阅读。教师必须从多方面指导，教给学生思考方法，让学生会想。
（一）从“文本与生活的联系”角度去想
语文是一门与生活结合得十分紧密的课程，教师应该以文本为载体，调动学生生活积累，启发孩子去想。例如《可贵的沉默》一课，文本对于人物动作神态语言的描写十分生动。如：“‘知道！’‘知道！’孩子们异口同声地回答”“当然祝贺了”“他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼”“那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了”等。教学时，让学生结合自己生活情感体验演一演，不同的孩子有不同的感受，不同的生活实践，他们用自己的方式诠释了了课文，有的把课文读得声情并茂，有的把动作神态演得活灵活现，有的把内心想法表达的淋漓尽致，孩子们这些表现正是他们思维的结晶。
（二）从求异思维的角度去思考
一个善教的教师要善于引导学生通过自己的思维从不同角度去解决问题，求异思维就是广开思路，从多方面进行思考，从不同方向进行探索，想和别人不一样的。例如教学完《假如》 一课，我为孩子提供了一个创造的机会，让他们说说自己的美梦，鼓励并引导他们说跟别人不一样的，结果孩子们的发言一个比一个精彩。有的说，假如我有一双美丽的翅膀，我要飞上蓝天跟月亮姐姐聊聊天，陪太阳公公泡泡茶„„；有的说，假如我是一位天使，我要让世界充满阳光，只有欢笑而没有战争„„；有的说，假如我是一个小偷，我要偷走同学们的误会，老师的烦恼„„
（三）从求同思维的角度去想
学生积极求异，从不同角度提出许多创造性的设想和推测时，往往是良莠并存，这时教师应适时把学生的思维再引导到求同的方向上，找出正确或最佳的答案，这个答案才是真正有意义的见解。
总之，小学阶段的阅读教学要着眼于孩子的一生，为孩子在语文天地里健康成长打好基础。只要我们创造条件让学生敢想、会想、肯想，学生就会逐步有自己的独立的见解并乐于表达出来。在不同见解的交流碰撞中，学生的创新意识就会像种子那样萌芽成长成参天大树。
作文三：《不做井底之蛙》1500字不做井底之蛙 ——读《小王子》有感
高尔基说：“书是人类进步的阶梯”。我想就是看的书越多，知识越丰富，就站得越高。从这个暑假起，我也要开始我的登梯之旅．．．．．．
这个暑假是我上学以来看书最多的暑假了。现在，我要给大家介绍一本给我感悟最深的书—法国作家安东尼·德·圣．埃克苏佩里于１９４２年写成的著名儿童文学短篇小说《小王子》。 《小王子》所讲述的是美丽而伤感的故事。一名飞行员因为飞机出了故障，被迫降落在远离人烟的撒哈拉沙漠上，在这里他遇到了一位来自另一星球的神秘而迷人的小王子—纯洁、善良、忧郁，爱提问题。他们聊天时才知道小王子是因为与她的美丽而骄傲的玫瑰花吵架才负气离开自己星球的，他漫游了很多星球，遇到了傲慢的国王、迷茫的不能自拔的酒鬼、唯利是图的商人、忠于职守的掌灯人和死守教条的地理学家，最后才来到地球上。在地球上小王子结识了狐狸、飞行员等，同他们建立了友谊，还从狐狸那里学到了人生的真谛：当他在地球上一眼看到花园里的五千朵和他心爱的玫瑰花一模一样时，感到非常的失望。一直以来，他以为自己很富有，拥有一朵全世界独一无二的花，实际上不过是一朵极其普通的玫瑰花。狐狸慢慢的启发他，地球上的人们虽然在同一座花园培育了五千朵玫瑰——却无法从中找到他们所要寻找的东西。而你拥有的那朵玫瑰花是你亲自浇灌，精心呵护的唯一的一朵玫瑰花，在你的玫瑰花身上耗费的时间和经历使得你的玫瑰花变得如此重要。再回头看看那些玫瑰花吧！到时你就明白你的玫瑰花仍是举世无双的一朵花，只有它才是你的玫瑰花！最后小王子明白了狐狸所说的爱与责任，决定回到他的星球，去保护他的玫瑰花，对他的花负责。 看完《小王子》这本书，里面讲的道理很多很深，有许多道理我还理解不了，但我记住了狐狸的一句话，那就是：一个人只有用心去看，才能看到真实。事情的真相只用眼睛是看不见的。所以我们要博览群书“登高而望远”，不做井底之蛙！
每到夜晚，我常常会仰望天空，看着璀璨的星空，我会一颗一颗地寻找，小王子的家到底是哪颗星呢？他现在在干嘛呢？一直在守护着他的玫瑰花会不会被羊吃掉呢？……
暑假里伴着皎洁的星光，小王子来到了我身边，开启了我的心灵之旅。读着《小王子》一书，我越发感受到童心的真挚与美好：小王子，来自于一个遥远的星球。他有一朵玫瑰花，他每天都给他的玫瑰花浇水。后来，小王子离开他的星球去旅游，他去了许多奇怪的星球，见了许多奇怪星球上的人，最后到了地球，与一个飞机坏了的飞行员结下了深厚的友谊。可是，他深爱着他的玫瑰花，他想念他的玫瑰，对他来说，玫瑰花好比他的生命。为了回到自己的星球，小王子被毒蛇咬了一口后就消失了。
书中说小王子最后被毒蛇伤害了，可是我相信他最后一定是被送回到了自己的家，因为他那么真诚，那么善良，拥有一颗纯洁的童心。小时候我也画过一幅画，谁都看不懂，连最亲爱的爸爸也说，这是什么呢？草不像草，虫不像虫的。唉，要是小王子在的话，他一定会明白我画的是一幅小草出土前的画，种子在泥土里向上努力挣扎呢。还有家乡的那些会唱歌的风，会跳舞的草，会说话的鱼和奶奶养的那些个小白小黑们，见了我就会兴高采烈地打招呼。这些大人们不以为然的东西，却是我童年最好的玩伴了。要是小王子在的话，他一定也会喜欢他们的，就像我也喜欢他那只有四根柔弱小刺的玫瑰花一样。因为这些都是我们幼小纯真的心灵里发现的美丽呀！
小王子在星际旅程中经历了许多奇怪的人和事，最后还是选择回到他的玫瑰花身边，因为只有在那里才能相约童心，相约美丽。这是多么真挚的感情啊！随着我们逐渐长大，在老师和家长的督促下，学到的知识越来越丰富，眼界越来越开阔，可是发现许多事情却越来越复杂了。其实大人们不一定都是对的，所以我希望大人们理解我们，让我们在成长的过程中，永远保持着一颗纯洁的心。
作文四：《读不要做井底之蛙有感》800字读《不要做井底之蛙》有感
丰县华山初中 初三（１５） 樊尹缓 指导老师：朱显涛
《不要做井底之蛙》描写了陶行知对文学组成员的一次教育。虽然只有区区几百字，但却使我受益匪浅。
文学组成员因为有所成就而沾沾自喜。有的人留起了披肩长发，有的人特意穿破衣服，有的人看不起别人。在除夕夜，陶行知给他们讲了“要认真做学问，不要做井底之蛙”的道理，使他们心服口服，也使我心服口服。
看到“井底之蛙”这个词语，便使我想到了中国最后的王朝 ——清朝。起初，国家富强，百姓安家乐业。可是到乾隆时，盛世的下面潜伏着危机。更后来，夜郎自大、固步自封的清朝，满足已有的繁荣。外交时，自称为“天国”，对外国的先进产品不屑一切。最后屈服于帝国主义的大炮之下，被称为“东亚病夫”、“一盘散沙”。他们难道不是“井底之蛙”吗？目光短浅，国家以至于如此颓废。一个国家尚且如此，何况个人？若我们做个“井底之蛙”，怎能成为祖国的栋梁。
文中还提到了一句话“一个文人应是灵魂干净、品格高尚的人。”古代文人千千万万，他们大多十年苦读，只为一朝高中。有一些人实现了他们的梦想，而另一些人则抱憾终生。官有清官和贪官，有清官斩贪官，也有贪官陷害清官。也有一些人受不了官场黑暗，辞官归乡。尤其到了朝代末期，贪官更是层出不穷，更有甚者做了卖国贼，遗臭
万年。他们空有一腹的圣贤书。
今天的人们大部分都受过教育，尤其是青少年。可是为什么青少年的犯罪率还在增加！看来我们应该好好反省！学生们为了成为艺术家的派头，说话变得尖刻，爱讽刺人，有的还留起了披肩长发，特意穿破衣服。现在的学生又何尝不是这样，为了流行，为了时尚，男孩的头发越来越长，女孩的头发越来越短，为了时尚，学生穿吊裆裤，穿乞丐服，有的学生甚至还把头发染上色卷起来，有的男孩还戴耳钉。这些，都是学生应该做的吗？陶行知校长说的好，我们要“认真做学问，不要做井底之蛙”。是啊，我们的眼光要放长远，不要被眼前的“时尚”迷住了双眼，从此没有了自己前进的方向。有些现在推崇的东西，并不是我们真正需要的东西，对学生的成长也没有多大帮助。
作文五：《[优秀作文]不平凡的井底之蛙》1700字在一个古老废弃的老井里，有着不深的水，而这水这很多年以来，从来没有干涸过。
在这里有一对青蛙夫妇在这里生活，他们很恩爱，有一堆孩子，在这些孩子中有一个蝌蚪叫做小沫，他跟其他蝌蚪一样，一样爱玩，一样爱笑，一样．．．．．．生活在这井底，青蛙夫妇很关爱他们的孩子，他们一家不愁吃喝，饿了，中午和晚上会有蚊虫飞到井底，渴了，井底有喝不完的地下水，就算第一天喝完了，第二天又会涨到原来的水深。
就这样平凡的过着，这些小蝌蚪渐渐的成为小青蛙，而青蛙夫妇也开始教他们青蛙的技能，在教这些技能的过程中，小沫成为了万众瞩目的焦点，因为虽然它比其他的青蛙个头小很多，但是他比其他青蛙学得更快，跳的更高！捕食也比其他青蛙快上几分，很快他就在父母面前脱颖而出，成为青蛙中的天才。
有一天和往常一样，它和其他的青蛙一起在捕食，突然有一只蚊子出现在他视线里，然后猛的一下吐出舌头将蚊子一卷正要送进嘴巴里时，蚊子，却说话了：“等一下！等一下！我有话要说”，小沫心想：自从被父母称之为天才，自己的兄弟姐妹就很少跟自己说话了，正好有个说话的对象了，反正他也逃不出我的手掌！“好！你有什么说的”小沫将舌头伸了出来，“小青蛙，请你放了我吧小青蛙，请你放了我吧，外面的世界那么好，我还不想死”那只蚊子苦苦哀求道，“你胡说！整个世界，只有这口井那么大，哪来到外面，不行，我要吃了你！”，蚊子又急忙说“等，等一下，我没有胡说，我怎么会骗你，如果整个世界只有这口井那么大，那么我是从哪里来的呢？”，一时间小沫也不知道怎么回答了，“求你放了我吧！我还有梦想没有实现呢，”蚊子又说道，“梦想，梦想是什么东东，能吃吗？”一时间，小沫已经放过他了，“梦想这个东西呀，很玄，他不能吃，也看不见，似乎能摸得着，但他又不在你身边，你可能看得见他，也可能看不见他”蚊子又耐心的说道，一时间，小沫被他的话搞糊涂了“什么意思啊，什么看了见，什么看不见？”，之后的交谈中，小沫得知这只蚊子叫阿叮，阿叮告诉他，外面的世界很美丽，有数不尽的美景！而且每个季节都有不同的景象，小沫被他的话语，完全吸引住了；“而我的梦想就是环球旅行！怎么样，伟大吧”最后蚊子骄傲的说道，“哇塞！好厉害呀！我决定了，我要跟你一起环球旅行！”
当天晚上小沫让阿叮躲在井底的荷叶中等待他的消息；当晚，他跟父母讲了他的梦想，不讲不要紧，一讲小沫的父亲就对着小莫大声斥骂：“外面有什么好的！外面到处都是危险，你爷爷就是这样没的！安全才最重要！”虽然这次，他没有得到父母的同意，但是他并没有忘记这个想法，而且他决定一定要跳出这口井，绝不做井底之蛙！
自从那以后，小沫每天尝试跳出这口井，可是每次都是撞壁而下，甚至有几次差点摔死，他曾学过像壁虎一样向上爬，可是他失败了，他还学过像鸟儿一样飞上去，可是他并没有翅膀，他还是失败了，可是他依然不放弃！身边的青蛙无数次骂过他，说：“哟哟，这不是我们青蛙中的天才吗？是不是摔傻啦，哈哈哈哈”，可是这依然没有让小沫的心动摇过，因为每次尝试失败后，都有阿叮陪着他，在他一次次失败后，安慰他鼓舞他，他们成了最好的朋友。
就这样，一天天过去了，小沫也一天天比以前跳的更高了，虽然其中有许多艰苦，一月月过去了，小沫又跳高了一点了，春天过瘟疫，夏天他克服炎热，秋天努力跳过这口井，冬天不畏寒冷。
终于在小沫跳了无数次以后，也在他摔倒过无数次以后，他有把握跳出井了！此时此刻，阿叮和小沫的心情是紧张的，阿叮伏在小沫背上，小沫已经做好所有准备了，身体后倾，双腿发力，一瞬间跳跃出地面，小沫正一步步接近井口，连他的父母，兄弟都替他捏一把汗，如此的高度摔下来，可能会死呀！可小沫并没有想这些，在他眼里只有离自己，越来越近的井口，快了，快了，就差一点了！终于在空中划出一条美丽的弧线，之后，小沫，终于到达了外面！他正踩在一片绿油油的草地上，此时对于小沫而言，简直就像一场梦。
是呀，就像一场梦！一切是那么的美！绿草，红花，一条小河，还有一眼望不到尽头的草原，小莫哭了，激动的流出了泪花，因为他成功了！他终于可以和阿叮去实现他们的梦想了！
作文六：《不再做目光短浅的井底之蛙》600字青蛙努力地要爬上井口，当爬到井口是，青蛙一是满头大汗，疲惫不堪的青蛙本想放弃，可是一想到飞鸟的那番话，刚刚的劲儿就来了。于是，青蛙拿起行李，想世界出发！ﻩ ﻩ 当青蛙离开井口时，眼前一亮，它发现世界是多么地美。原来天空是如此宽广无边，洁白无瑕的云朵自由自在地飘荡着，小草在清风中舞蹈，花朵在快乐地点头，潺潺流动的小溪尽情地奔跑…… 它这才知道，在井底的时候，自己看到的世界是多么的渺小呀。ﻩ ﻩ 他刚走在马路上，不仅人来人往，车也车来车往。青蛙这逃那逃的，刚差点被人的脚步一脚踩下，突然有一个不名来物把青蛙撞到了马路边。青蛙摸了摸脑袋，说“疼！真疼！好险哪！”本还以为度过了难关，怎么知道，一群孩子们向着青蛙跑来。“咦？青蛙怎么会在这里？”另一个孩子说“不管了，把它抓回去，让我们玩玩”“是个好主意！”然后就把青蛙一把抓回家了。ﻩ ﻩ 青蛙被抓进了水缸里。“这缸也太小了吧，想我这样的‘青蛙王子’就不应该呆在这种地方！”青蛙得意地说。小主人们好象听懂了青蛙的话语，立即跑去把缸摇来摇去，青蛙被摇地头昏脑涨，只好举白旗认输了。ﻩ ﻩ 在这里呆了好几天，觉得实在呆不下去了，就下定决心闪人。ﻩ ﻩ 那天晚上，青蛙收拾好行李，悄悄地跳出缸，打开门，轻轻的走了。ﻩ ﻩ“在这么大的世界里，我该去哪？”青蛙的脑子了一直回荡着这个问。该怎么办。青蛙走着走着，走到了池塘边。“哇！这是什么地方啊？好美呀！”青蛙放下行李跑过去，大力地跳在了荷叶上，这一躺，可把青蛙弄得如痴如醉。青蛙决定定居在这个地方，并让远方的亲戚们转告自己的子孙后代不再做目光短浅的井底之蛙。
作文七：《农村孩子如何不做井底之蛙》2000字我们的孩子如何不做 “井底之蛙”
——反思农村小学生阅读面之狭窄
白莲镇小 谢美菊 提起会不会读书，学生们异口同声的回答：“谁不会？我自幼儿园就开始了！”说完有几位调皮的男生还装模作样的背几句古诗，来表明他们没有说谎。殊不知我所说的“读书”与孩子们所指不同。如《朱樵论读书》里所说：读书有两种。 一种读书是灌输性的，也叫上学，它规定了时间，规定了地点，而且还是以老师讲授为主，书只是一种工具而已。这种基本上可以决定命运的读书，不管你喜欢读也好，不喜欢读也好，甚至是恨着读也好，你都得拼命去读，为父母，为自己。 另一种读书是吸收性的，当然也可以是消遣性的，它没什么规矩，不分时间和地点，也没有别人指导或者干扰，书是你唯一的对象，你爱怎么读就怎么读。你可以在午后风景优美的湖畔读，你也可以在马路旁汽车上读，你甚至可以半夜起来秉烛夜读。纯真的先贤说：读书使人进步。我现在所要说的正是后一种读书。
放眼望去，我自从十余年教以来只要一提到写作文，学生们无不皱眉、抓耳挠腮，甚至挖鼻、唉声叹气。心中不苦恼的也要装作很无辜的样子，似乎又要他们做苦工似的。想来也不能怪孩子们。做数学题，不会的题目左思右想，多读两遍题目说不定就出来了。写作文却不然，需要我们积累大量的素材，丰富的词汇，还有诸如谚语、名句、成语等。这些又如何得来呢？要想如文如可画竹般胸有成竹，曹植一样出口成章，又非一日之功。还得大量阅读，慢慢积累。
古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。杜甫老先生也曾说：“读书破万卷，下笔如有神。纵观古今，有多少文人墨客不是自幼喜好读书而大时有所成呢。建安七子之曹植，自幼聪明伶俐，喜欢诗、辞、歌、赋，十几岁时就能诵读名篇数百，而且也非常会写文章。一代伟人毛泽东，可谓是酷爱读书的典范，他一生读书之多、之广、之深、之活，无人能出其右。他不仅是中国人民的领袖，那豪放的诗词也是无数读书人膜拜的典范。
翻开学生们沉甸甸的书包，塞满了的课桌，甚至找遍他们家里的房间，除了作业、课本能搜得出几本课外书的聊聊无几。有，估计也是老师要求买的作文选之类。问问他们感兴趣不，都低头不语。
没有办法，为了写好作文得高分，老师们各行其道：让学生背范文背优秀作文选的，让学生今天一篇明天一篇苦练的，甚至糊弄糊弄送毕业的„„多少年过去了，问题还在。学生们也在，只是他们的生活没变，每天上学、回家两点一线，单调乏味得依然让他们无从下笔。
追究其原因，我细细的观察了一下，有三个方面。一、农村孩子们的家长文化水平不高，对读书的重视程度不够。他们认为教孩子读书是老师的事，有了课本就不错了，还要其他的闲杂书干什么，只会分心，不买。一年能买一两本作文书的就不错了。二、孩子们自己的认识不够。在社会这个大染缸的影响下，读书无用论依然普片存在。他们根本没有认识到读书的重要性，又何来动力之源呢？更不必提宋濂大学士抄书、匡衡凿壁偷光的故事了。不会写作文没关系，大不了被老师骂几句。他们哪里知道读书不只是学知识，更是学做人啊！三、学校图书设施简陋，到何种程度呢？据我所知，我刚毕业那会正赶上普九，各小学兴建图书室，每校藏书大约两百册。今天，打开我们的图书室，还是十年前的那几本书，稍有收藏价值的有去无回，剩下的破破烂烂，灰尘一片。
作为一名语文老师我也深感惭愧，自己语文素养低下不说，却也不善传授写作之道。唯有指导学生借他人之妙言妙语装饰自己之枯藤朽木，以期望其外表华丽也足以盖人耳目。让我们这些井底之蛙也能跳出那小小的一块天，徜徉遨游在书海里，感受书的妙极。
为此，我做了不少尝试，虽收效甚微，但也乐此不疲。
一、学生每天收集一个词或成语，了解它的来龙去脉及用法。
二、同学们收集，班长负责，每天书写一句名言警句在教室后面的黑板上上供大家摘抄。
三、积攒零花钱，每学期每生至少买两本书：一本作文类；一本自己感兴趣的课外读物。
同学之间尽量不要买相同的书籍，自己的书看完之后，全班同学互相交换。这样，一学期下来，几乎可以读上上百本书了。
四、老师每天上第一节课前为大家讲一个故事。通常讲的故事与学生的学习和成长密切
相关。也可以请朗读能力强的同学代念。
五、设置班级图书角。鼓动老师学生把自己看过了的书或捐献或借用存放在图书角，供
本班学生借阅。
俗话说“说出来容易，做起来难”。在取得学生们的赞成时都兴致勃勃，一再表示“我要坚持到底！”想想写作文时的苦恼，有谁不愿意呢？实施起来可不怎么容易。孩子的自制力是有限的，及时的督促和检查也必不可少。这五项我分别安排一个人负责督查，一周一小查，一月一大查，而且期中期末时还进行“我爱读书”的比赛活动。看到孩子们正慢慢爬出那束手束脚的天井，我也一次次告诉自己：要坚持！
高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”培根也说：“读书足以怡静、足以博采、足以长才。”书还能带给我们许多重要的好处。
我只愿我的学生们多读书，可以让他们觉得有许多的写作灵感。可以让他们在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得我们更富有文采，美感。
作文八：《井底之蛙作文》600字井底之蛙作文
井底之蛙
一天，一只小青蛙正蹦蹦跳跳地玩游戏，忽然，它一不小心，掉进了一个井里。这口井有好几米深，小青蛙根本跳不出井口。它想：完了，这里既没虫又没水，这下我不是饿死就是渴死，怎么办呢？这时，一滴水落在了它的头上，它抬头一看，只见上面的露珠正一滴一滴地滴下来。它刚低头，又看见有几条虫子。原来，有些虫子不小心从上面掉下来，掉在这里。小青蛙见有了吃的、喝的，生活比较安定，便定居在这里。
有一天，小鸟要它出去玩，它答应了。在小鸟的帮助下，它终于跳出了井口，来到了外面。它们高高兴兴地玩了一会儿，小青蛙忽然觉得口渴了，于是跳到河边，正想喝水，小鸟慌忙阻止道：“别喝那水，水里有农药，喝下去会有生命危险的。”小青蛙听了，只好跳进旁边的稻田里去喝了。在稻田里，小青蛙发现稻叶上有一条虫，刚准备扑上去，小鸟又飞来说：“这虫身上也有毒，也不能吃。”小青蛙听了不耐烦地说：“什么毒药不毒药的，我看透了，你是别有用心，存心想要饿死我。”说完，便一口把虫子吃了。小鸟听了这话，绝望地走了。
回到了家，小青蛙的肚子忽然疼了起来，它急忙请来大夫来看病。大夫说：“你是吃了有毒食物，中毒了。”它听了这话，吓得再也不敢出去乱吃东西了。
几年后，小鸟又飞来了，它对小青蛙说：“外面的＞景色真好看，快出来看哪。”这回，小青蛙戴着一副望远镜出去了。它朝城市看了看，只见路边有很多大树，马路中间有花有草。它又朝稻田里望去，农民伯伯也不再喷农药了，还在为被喷过农药的稻除毒。
看到这里，小青蛙放下了望远镜，心想：看来现在我又可以搬到稻田里住，无忧无虑地玩了。
作文九：《井底之蛙作文》5800字博与专”等话题进行辩证分析，只要联系现实均可以谈出有一定思辨与深度的文章来。 ▶ 命题诉求
根据阅卷报告分析，该作文命题材料表述简洁，以前的材料大都在两百字左右，有的达到五六百字，出题思路是引导考生多角度思考问题。但从考生角度看，这么多信息，有的存在干扰和误读。如今，材料的文字越来越简短。２０１５江苏作文的材料只有三十几个字，有利于考生明确主题，拓展思考空间。
该命题体现对思辨性的考查，这几年，高中生作文呈现出的低幼化趋势引起广泛关注，这和当前的语文教学以及作文出题思路有关，不利于选拔具有分析探究能力的考生。从本次作文看，材料超越传统作文中的纯粹情感抒发的立足点，明显突出理性思维特点。
材料叙述指向性不固定，体现命题的开放性原则，不拘囿学生的思维，尽可能激发学生的多角度、个性化思考。
▶ 材料解读
对于作文材料的解读，阅卷报告上说：信息大爆炸时代的我们，被铺天盖地的信息重重包围。人们猎奇搜异，寻求刺激，心气浮躁，似乎无所不知，又似乎什么也不懂。多少人陷入进退维谷无以自拔的困境，“知道”得太多。可是又有多少人真正知“道”——大道至简。
“道”是自然规律，“道”是不悖人性，“道”是掐准时代发展的脉搏和人生发展的坐标。面对当今社会如此纷繁复杂，鱼目混珠的海量信息，本来作为人之生存，只要择其所需，为我所用，也许就能获取更多的人生发展机会。
可现在有多少人获取的信息符合一个“道”呢！贪多嚼不烂，滥得撑得脑涨，每天早晨起来，手机几乎要爆了，成千上万的消息充斥开来，来不及刷屏，来不及浏览。我们的生存状态已经被强控、被霸占、被劫持、被囚禁！在信息的围城中，人们失去了自我，焦虑、惶恐、迷惘。
浮躁是幸福的大敌，只能带给你缥缈的人生。因此，我们要学会如何不浮躁，如何让自己的身心都处于一种宁静祥和的状态，这种状态就是自知、就是自我、就是平和、就是简单、就是专注。练就这份心如止水、波澜不惊的本领，就一定能够祛浮戒躁，坦然而平静地生活。这些才是对浮躁的彻底否定，把握自我是人生最高的境界，是一种超然的智慧，更是一剂自我豁达的良方。
▶ 批阅情况
从作文批阅情况看，本次作文材料含义贴近社会生活，为学生熟悉，所以有些思维好的学生能准确地理解材料的含义，写出了在选材、立意、语言上都很好的优秀作文，立意角度多样，分析深刻，阐述到位。
议论文写作能扣住中心论点展开论证，举例恰当，论据分析到位，论证方法多样，层次清晰，语言准确，富有概括力，部分优秀的高分议论文能深挖内涵，作个性化的解读，见解独到、深刻，观点与材料统一，论证有层次感，语言表达富有逻辑性，体现了本次作文命题的思维梯度性，佳作频出；记叙文佳作都能注意小切口，巧角度，能以小见大，描写到位，点染到位，升华到位，且选材注意立足文化视角，充满人文气息和诗意氛围，让人不忍释卷。
阅卷过程中也反映了许多问题，例如：考生题目拟得不好，不能扣住材料的核心含义，缺少材料含义的词，反映出学生缺少拟题的技巧和方法；不切题。对作文材料理解能力欠缺，反映出不少学生对文字材料核心含义或主要含义的把握缺少方法。如写拥抱理想、多点表扬少点讽刺、视野等；写议论文，文章缺少章法，结构混乱，不少学生的文章大量摘抄提供的材料来凑字数，对新材料作文写作没有方法。议论文要观点明确，说理透彻，选例角度新颖，事例丰富，贴近时代，分析独到。不少议论文观点与材料内在联系不紧密，只列举而不作富有逻辑的分析；或者，虽是中规中矩的议论文，但文章的观点只属于人云亦云的套话或论据材料也没新意等。
此外，考生们还存在语言基本功差、字迹潦草等问题。
一翁独钓寒江雪
天地苍茫间，一人一笠一舟。无须多加雕饰，那泼墨留白的分寸感，道出了中国水墨画的真谛。
这幅《独钓寒江雪》是老爹亲自提笔作下，亲自命名的，挂在书房的正中央，一种“物与我皆无尽”忘我境界充盈着整个书房。每次来到老爹的住处，我总爱钻进老爹的书房里，去独享那一份“天地苍茫”。
老爹年轻时是个画家，小有名气。后来，却不知为何不再作画。有时候，我会问老爹这个问题，可是他总笑笑，慈爱地摸摸我的头，却从不回答。
随着时间的流逝，我也渐渐忘却了这个问题，不再追问了。
老爹的住处在离城中心很远的乡下，没有网络，没有电视，唯一能与外界有联系的就是那部用了好些年的电话了。有时候，我就纳闷了，老爹一点儿也不穷，怎么就过得这么“简朴”呢？
一日，晚饭后，闲来无事的我又不知不觉走到了老爹的门口，悄悄推门而入，发下老爹正在月下乘凉，独自一人拿着蒲扇，悠然自在地摇曳着。一种似曾相识的感觉涌上心头。
“老爹，你现在可真像您画的那幅画中的老翁啊，只不过你俩拿的东西不同罢了。哈哈……”
“哈哈。”老爹也笑了，那爽朗的笑声仿佛破云层，在整个大地回响。“乖丫头，坐到老爹这儿来，老爹想和你说说话。”
我在老爹身边坐定，老爹望着月亮，沉默着。我也不急，我想老爹一定在思考着什么。
“丫头，知道老爹为什么收手不再作画了吗？”我摇了摇头，瞪着眼睛等待着老爹的回答。“其实我并不是如外界所说„画技到了山穷水尽之时‟，只是当时的名气让我不适应，对我画技的更高发展没有帮助，反而有害。所以我断然决定放弃名声，来到这个偏僻的地方，潜心研究水墨画。”
望着老爹那刻满岁月痕迹的皱纹，我的心中有一种难以言说的伤感。
再想想老爹简朴与外界缺少联系的生活，我似乎明白了什么。是啊，在这个信息文明飞速发展的今天，太多太多的形象充斥在我们的周围，不知真假，不明善恶。有时候，真觉得知道太多也是一种折磨。
老爹独自一人，在这乡间林中逍遥自在。闲来赏赏月，听听雨声，灵感来时泼墨成画，倒真有种“物我两忘”的境界。
知道得太少又怎样，“井底之蛙”又如何，只要活得逍遥快活，管它春夏与秋冬。 朦胧中，我仿佛看见画中的老翁收起了钓竿……摘下蓑笠，回过头来冲我笑了……
何处惹尘埃
井底之蛙，夜郎自大，自炫一隅风光，可笑的是盲目自负。知识爆炸，满屏心灵鸡汤，大道理野狐禅，随微信微博碎成一地鸡毛，呛得人食之无味依然硬着头皮无味去食，应接不暇身心疲惫。两者皆有一种可怜，知识都生了病，成一个“痴”字。 还是庄子看得通透。他说，吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆矣。知识固然重要，若生命没有诗意，一味认真，知识只是占有和炫耀，只能南辕北辙一路错下去。有限生命为知识所累，太划不来，皓首穷经寻章摘句的腐儒他看不起，《秋水》篇章里以为天下之美尽在己的河伯的臭美，他也要调侃几句。唯有他如翩翩飞来飞去的蝴蝶，出入于书袋和自然之间，潇洒自然，既不自负也不自卑，独与天地精神相往来，随缘自适，葆有光华。庄子的逍遥游，是内心逍遥的延伸和折射。
人有了知识，难免有骄矜之态，这是内心贪欲所致。戒骄戒躁，或许是一个人一生的修行。佛家儒家道家，无一例外都注意到了这点。佛家讲究戒，儒家讲究节，道家，为道日损。都是在做减法，祛除心灵的尘埃，有了一点知识的井底之蛙之叹，知识膨胀的夜郎自大，知之甚少的自卑迷茫混沌，都是知识生了病。难怪西方有俗谚，人类一思考，上帝就发笑。
钱钟书大方之家，学贯中西，去美国访问参观图书馆，主管很得意，问钱的感想，钱说，我很惊奇这世界上有那么多我不需要看的书。苏格拉底逛市场，商品琳琅满目，他也笑笑说有那么多他用不着的东西。钱钟书和苏格拉底对知识都有一种明朗的心态，没有霸占的贪欲，也没有夜郎自大的骄矜，更多的是一种平淡充和。
如今网络世界，喧哗骚动，浮夸名利，又何止是知识生了病？精神的焦灼抑郁百病丛生，我们可以医治肉体的病，却忽视了精神的病变，自负，狂傲，喧嚣，拜金，汲汲于功利，少了一份内心的从容，闲适。繁荣的是物质，荒芜的是内心。周作人号知堂老人，这知识的知字如他笔下常常提及的茶，平和不做作，一杯茶，得半日之闲，抵十年尘梦，慢而有味，如人生的求知，也是人生的况味。他有篇文章，“自己的园地”。这园子里种花莳草，都是自己的事，与他人无关。是自己的文字，也是自己的心境。
《坛经》里神秀说“时时勤拂拭，莫使惹尘埃”，慧能的偈语又有一境“本来无一物，
何处惹尘埃”。其实，能摒除偏见自负愚昧，听谁说，谁来说，都不重要，只要内心有一份从容自然就好。
盐城市明达中学语文教师 张锐
３７．２℃
在这网络媒体发达的时代，我们随时随地都可以知道这个世界在发生什么。不得不感叹现代科技发展之迅速，比起我们的祖辈、父辈，我们所接收的信息量实在是太丰富。
四通八达的网络大道，承载着惊人的信息量，又以惊人的速度四处传播。我们的大脑也在不断地接收着不同的信息，因而我们觉得自己得到了许多知识，懂得许多真理，看清了许多事物，习惯了许多人，许多事。然而我们其实也失去了很多。
各类信息被我们吸收，消化着，我们的机体难道不累吗？当我们看到日本又挑起事端了，我们便个个慷慨激昂，义愤填膺，发誓要维护国家利益，保卫祖国。进而揭起了“抵制日货”这一狂潮，见到丰田车子就砸，看到日本品牌就说三道四，遇到日本人就骂……国人的各种疯狂举动让人觉得卑劣，更觉得可悲。我们要抵制的绝对不是日货，我们要对付的绝对不是日本民众，我们的种种举动也绝不是爱国。
当ＢＢＣ对中国说了几句好话时，国人的种种喜悦溢于言表，接着各类报纸杂志必会着重强调，更会一高兴随手与英国签几个大单，中英两国经济合作更密切，政治上也会有所照顾吧！
要是ＣＮＮ说中国的不好试试？中国大陆一定会闹得沸沸扬扬，中国数以亿计的国民们的唾沫星儿就能淹死你，美国商品我们不用！进而揭起“抵制美货”！
我们就这样被各类信息影响着，各类的信息也就这么容易地操纵我的行为、情感。我们受负面新闻愤怒、敌视，丧失信心；我们因正面新闻而狂喜、敬仰，充满激情。知道的太多并不幸福，我们随时会因此愤怒，火冒三丈，体温升高；又会随时感觉“冰冻三尺”。
当我们接受着不同信息时，我们的情绪变得不稳定，易喜易怒，我们已然不能够控
制自己的情绪。我们也决然不能够被情绪所左右，因为我们是有灵魂的，我们不是行尸走肉，我们不是被支配的物种。
“不以物喜，不以己悲”，“问君何能尔？心远地自偏”，知道的太多并非对我们有益，不多不少，人生只需正好，不高不低，体温仅需适中。如同体温一样，太高太低都有病，只高０．２℃，让生命的一天都只是“一丝心动”，不要心灰意冷，也不要为之痴狂。 保持３７．２℃，不温不火方可细水长流。知道的越多失去的就越多。
专注赢得人生
人们讽刺对外界了解很少的人为“井底之蛙”，而如今，人们却发现自己“知道得太多”。“知道得太多”正是因为“想要得太多”，一旦人的心被名利欲望所牵动，便会一事无成，唯有秉持着一颗素心，专注于自己所做的事，成功便自会来临。
哈佛大学历史上最年轻的正教授尹希这样解释自己的幸运：“现在人们大多看中后天努力，但人能努力做的时间毕竟有限，最重要的在于做事的专注度。”尹希在哈佛大学读博士时，有一次放寒假，一位教授布置了一堆关于弦理论的作业，他自己也并不相信有学生能够完成。而寒假过后，尹希捧着自己多达８０页的作业——他整个寒假都用来做作业了。正是由于尹希的专注，才使他的事业和学业获得无与伦比的辉煌和成功。
只有专注于自己所做的事，并为之努力拼搏，成功便自会来临。汪衍振，被称为“中国最笨的历史作家”，在他著书的二十一年间，共写了七十万字的书，有人为他计算过，平均每天一百三十字，人称“龟速”。为了了解李鸿章初入官场的十二年升迁，他翻阅近两千万字的珍惜史料。在这二十一年间，除了日常的生活外，汪衍振一直埋头于书桌查阅史料、核对、写作。但正是由于他的“笨”，才使他获得了成功。在他看来，“笨”正是专注的体现。至于怎么成功，无他，就是“笨笨”的努力，“笨笨”的积累，“笨笨”的发力。
若一心只想赢得名利，不仅不会获得成功，反而会付出代价。美国著名的高空钢丝表演者瓦伦达，在一次重大活动上场前，他不断提醒自己，这次活动太重要了，绝对不能失败，然而，在表演时，他却从高空跌落失去生命。他的妻子后来回忆说：“瓦
伦达以前不是这样的，总是认真专注地准备表演，这次他太注重结果了，反而付出了生命的代价。”
正如香港著名媒体人梁文道曾言：“浮躁是这个时代的集体病症。”人们一心追求名利，忘了自己的本心。知道得多，想要得多，便不能专注于自己应该做的事，最终碌碌无为。
只要努力专注，必然能达到自己的目标。做一只“井底之蛙”又何妨？
外公的渊博与无知
外公是村里的老中医。谁家有个小病小痛的，都喜欢往外公家的小院跑。 最是忆儿时。
薄雾冥冥，寥寥啁啾鸟鸣，山间传来隐约的清脆童音——“四君子汤、汤、汤中和义，参术、参术……”童音里夹杂着些许委屈和犹豫。这时一个苍老却有劲的声音插了进来。“丫头，又没有背上？得，回去多看看，一定得把它背上，现在外公教你认药，来……”
那时外公总带我上山采药，还让我背晦涩难懂的《烫头歌》。我不理解的同时，却又懦慕外公的所知甚多。村里人也是如此。
村里人大多不识草药，却很放心吃外公的药。不仅是因为吃完以后药效显著，更是由于外公老到山上采药，拿回家细心炮制。村里人看着外公细心炮制好的草药，都会笑称一句：“这药好，真！”
花开花落，季季分明。在外求学的我又回到村里。
推开小院的木门，一阵清冷却泛着苦香的气息袭来，沁了心脾。院里摊着不知名的打理好的药材，洋槐纷扬，草木清嘉。
走进中堂，一排排古朴的药柜前站着一位清瘦的老人，穿着藏青布衣。老人循声回头，看到是我，突然破口大骂：“你这鬼丫头，还知道回来看我这个老骨头！”我听声
而笑，眼角微湿，外公，你真以为我看不见你的欣喜么。
打开药柜。“夏枯草，忍冬，半夏，贯久……”一个个熟悉的字眼映入眼帘，看着码得齐整的草药，我似能看到外公当时神色的温柔。
“来得正好，帮我把这包送给隔壁张婶家，这包送给你李姐家……可别弄混啰！”我看看手中的药包，心叹外公还是这么的傻。不过，正是如此，村里人才敬重他吧。 离家的倦鸟渴望脱离樊笼。以前在外的人们也纷纷归家，他们在外面知道多了，就将些许信息带回村里。比如假药，比如缺斤少两赚黑钱的商家。可是这些丝毫未影响到外公的中药铺。
村里人十分放心知之甚多的外公。要问为什么，村里人会告诉你，“村头张医生那可不是赚钱，人家那是行医治病。赚钱，赚钱他才不懂哩！”
外公懂得真的很少，我却倍觉敬仰。
“四君子汤中和义，参术茯苓甘草比……”小道，槐树，杨柳渐次迷离。你看，我都记得。真好。
作文十：《作文：井底之蛙》3700字我的网名是“白喵”，这很符合我古灵精怪的特点。
我的头像是拼成白猫形状的白色碎片——我七岁的时候就失去了一个完整的家庭，妈妈因病去世。但是“后妈的心黄连的根”，所以我伤心之余也为爸爸答应我不找后妈而高兴着。
可是十一岁生日的时候，这个不变的定局被改变了：过年时新妈妈就会带着她的儿子正式搬来我们家。
什么？后妈竟然还有一个孩子！还是儿子！他们会不会重男轻女？我的内心忐忑不安起来。老爸还说：“他们母子俩都姓戴。”这跟我什么关系啊，最多只是那个未来的哥哥不用改姓而已，就算都姓戴也没有血缘关系！
现在离新的一年越来越近，之前因为期末考试前复习太紧张，我都忘掉了家中还要新添两个人的事。老爸一提我就开始思考，一思考就开始发闷，一发闷就要找人倾诉。于是，我登陆ＱＱ，看到死党“黑猫”的头像正亮着，我毫不犹豫地点开了聊天窗口。把一腔的苦闷都化作文字发了过去：“还记不记得我以前和你说过的，他们那帮‘黄连的根’就要来我家了！反正我是不会叫他们‘妈妈’和‘哥哥’的，管他们的咧。不过它们就要来我家了啊！就要来了啊！我连年夜饭都会吃不好啊！你说我该怎么办啊？”
黑猫开始输入，输入了又停下，停下了又输入，反反复复半天后，才发来一条消息：“发挥你的特长。”
我的特长……就是整蛊呀！
黑猫果然是黑猫，我和他在ＱＱ上交了那么久朋友，还是他最懂我哇！
“这个整蛊你新哥哥计划的名字就叫“井底之蛙”吧。”黑猫“说”。
“哇哦，不错嘛！我要表明我不会“乖乖听话”的立场，分清界限后就可以拿那个新哥哥开刀啦——因为新哥哥可是后妈的‘心肝宝贝’！”我连连同意。
没错，我会在他的书包里放上带有五彩墨水的炸药包，“引燃”的绳子就绑在书包拉链上，等他拉开书包取书的时候，墨水就会把他的书变得更漂亮啦；我会在他的枕头下面放上一只从小镇整蛊店（我是那里的老常客）买来的苍蝇，开关面朝着他躺下的方向，只要这个新哥哥一躺下来，嗡嗡嗡的声音可以让他第二天的黑眼圈与五颜六色的课本遥相呼应！
这一切的一切，我都对黑猫说了。
我的计划绝对不止这些，我对黑猫说，走着瞧！
黑猫沉默了半天，只发了一句：“只有开学才能用这大部分招数整蛊呢，快点想点新招数啊！”
等我表明了立场，区区一个整蛊小招能难倒我“小撒旦”戴乐乐？
星期六采购年货，他们星期五就来了。那个时候我被老爸硬整了一个麻花辫，绑上妈妈以前最喜欢的蝴蝶结是我自己趁老爸不注意时偷偷带的，想要进行“井底之蛙”这个计划，就必须得一开始就表明立场，必须的！
老爸和我走到门口去欢迎新的亲人，那个阿姨脸上一直挂着和善的微笑，身材微胖。新哥哥的名字叫戴岚，黑头发黑眼睛，竟然和我长得挺像，而且和我一样都戴眼镜，但是度数比我高，一见到我们就很礼貌地向我们打招呼。黑猫曾经说过，单亲家庭的孩子越有礼貌说明他对破碎家庭所感到的痛楚隐藏得越深，性格也就约腹黑内敛，戴岚就很像黑猫说的人啊。我心中有鬼地对他们说：“阿姨好！”
再看看戴岚：“你好！”
“哎呀，这孩子。应该叫哥哥好！”老爸说。
“没关系，小孩子嘛，是需要时间相处的。你们两个去玩吧！”阿姨笑着说。
这正合我意，我迅速拉着戴岚的手，一路冲上了位于二楼的房间。这时的我一改在大人面前的彬彬有礼，不客气地开门见山：“喂，告诉你。我可不会乖乖被你们当成鱼肉来宰，我叫你来这里就是为了表明立场的。我们势不两立！”这样子说话是黑猫教我的，速战速决嘛。
我向来对人都是很热情的，一口气说完后，我抬起头观察戴岚的反应。
他只微笑着回敬我：“我也很爱我的爸爸。”
看着他的背影，我不禁露出了一个可以大显身手的奸笑。
黑猫说的话没错，我想的招数只有上学期间才可以用并且也只有上学期间才过瘾的。明天我们就要去采购年货了，黑猫提议我可以在戴岚和我一起选年货的时候对他下手，家长们百分之九十九点九都会让我们两个孩子和他们分头采购，互相沟通。他们做梦都想不到，这正是下手的绝佳机会。
和黑猫筹备好整蛊计划后，在最后我不禁问了他一句：“黑猫啊，你说你是怎么看待后妈的呢？”
“白喵，你可别生气啊。好久以前的小孩才会认为后妈不好，现在的后妈比以前好多啦，尤其是我们小镇的后妈；你也说过，我们小镇的镇民都是善良的吧。像你这种情况，我想你的后妈会像你爸爸对你一样好，毕竟你们的家庭很相似。你呀——你很像井底之蛙呀！”最后还附上一个笑脸。
我好奇地回复他：“我找你做ＱＱ好友就是因为我是小孩嘛。不过井底之蛙这个词语我不太喜欢哟！”
因为计划需要，我偷偷地去整蛊店买了一种新出款的，涂在哪里哪里就会滑溜溜的整蛊水。然后趁戴岚不注意，我在他明天要穿的运动鞋脚底抹上了这种药剂。新出款的药剂最好用的地方在于为了不让计划提前暴露，发明药水的人特地配制了一小瓶“ｓｔａｒｔ”药水，我明天在商场的地板上喷上这无色无味的玩意儿，戴岚一踩上去就有好戏看咯。
唯一奇怪的是，当我兴致勃勃地回房间的时候，发现我事先准备好买药剂的硬币还在床上。那么刚才客厅上的硬币是什么？看样子是戴岚的，那更好，让自己的零花钱整整自己！
第二天，戴岚一步一步走进了我精心准备好的陷进，进入商场，老爸和阿姨果然提出了要分头购买喜欢的年货，大人和小孩有不同的需求。不得不说这个借口找的真好！挑好购物车后，我假装绑鞋带，在戴岚挑选的时候在地上偷偷喷了药水。
“哎呀！”
计划成功，戴岚刚把一袋我要求拿的饼干放进购物车里，刚要往前继续走，那双鞋不知道怎么的越走越快，越来越不受控制。我看着戴岚惊慌失措的表情，不禁捂住了嘴巴，假装快步跟了上去，他一路从食品区滑到图书区，和购物车撞到了一排书架，数不清的书本掉在了地上。
我假装对面带愠色的导购员道歉：“对不起对不起！我哥哥的鞋子太滑了！”然后装模作样地一本本捡起了掉在地上的书，同时把自己的脸挡在书中偷笑。
戴岚扶着自己的脚腕子站了起来，一双黑色的眼睛看着我，若有所思。
我在前面走，时不时对他下命令；他一边听我说话，一边把东西放在购物车里，当然，时不时还会打滑。我有些时候用余光扫视着他，要是他是黑猫该多好，我们一定会很开心的！
回到家后，我才知道，他和购物车一起摔倒的时候，把脚也扭伤了。但是他没有像我想象的一样说是我搞的鬼。
我才不会感谢他，他肯定是没发现而已！
然后我又对他做了很多恶作剧：在他的阅读作业上按照牛顿书房失火的方式让他在小镇书店奔波了好久才买到一本新的；在他的房间真的放了一个“苍蝇”，让他脸上的“轮胎”足以和我的眼镜媲美和超过了他自己的眼镜；甚至在叫黑猫黑了他的ＱＱ，好多天后才将密码藏在一只血淋淋的眼珠子里显示出来……
好几次连我都可以感觉到他知道是我在捣蛋，但是他面对老爸和阿姨的问题时，回答的都是“我不知道”，走进房间时，都会用第一次被整蛊后那样的眼神望着我。
黑猫每次给我提供计谋的时候，在最后都会笑着打给我“小青蛙，陪你玩的感觉真的很好呀！”
后面是一个笑脸。
我会回答：“我可不喜欢‘井底之蛙’！” 转念一想，当时连连同意黑猫取的计划名“井底之蛙”的就是我啊！
终于，我把目光放在了戴岚的存钱罐上，他的存钱罐，摇起来好像没有多少硬币一样；但是我记得他刚来的时候，还很毒舌地说过：“我的零花钱至少是你的七倍。”
现在我是他的五倍。我得意地想。
他还在客厅里写作业，我打开他的存钱罐，意外发现他的硬币上，都有统一的记号：一个小小的，用红墨水点上去的小点。我猛然想起了整蛊店老板说的话：“哎，乐乐啊，你的硬币怎么都有一个小点？以前都不会这样的啊！”那时我还以为是我自己调皮，把用来恶作剧的红墨水撒上面了（同时我也是这么和老板解释的），看来，戴岚这个人有猫腻！
我退出他的房间，再进入我的房间。看看我的零花钱，买了那么多道具，我的钱竟然还是一百一十八元五角，这很明显的说明了“井底之蛙”的ＢＵＧ实在是太大了啊！
踌躇了好久后，我才在下午推开了他房间的门，此时此刻他正在上ＱＱ。
我还没来得及开口，“发现我不够钱放在桌子上给你买整蛊道具了？”抬起头来，只见他正面对着我，带着狠狠整蛊我的笑容。
他解释，每次我都在房间里嚷嚷黑猫的计划绝妙，所以他把被我整纯属当成在游乐场玩；同时他也是那家商店的老顾客，所以知道道具很贵，才把自己的零花钱放在桌子上让我拿去买。他每次都说不知道，是因为他认为我的本质不是很坏，所以也就这么混过去了。
“毕竟是我的妹妹，不过不是我妈妈生的。”我记得最深的就是这句话。
后来我和戴岚之间的关系明显好了很多。带着恍然大悟的心情，我点开了黑猫的对话界面：
“看来我的确是‘井底之蛙’。”
“知道就好，小青蛙！”这次不再是笑脸了，而是一个阴谋得逞的“龇牙”。